師德師風(fēng)是指教師在工作中應(yīng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)尚。師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德和師風(fēng)儀表的簡稱，它是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。如何培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)成為了每位教師都必須思考和解決的問題。以下是一些獲得師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和集體榮譽(yù)的教師，讓我們一起為他們點(diǎn)贊。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇一

根據(jù)我園平時(shí)的教育教學(xué)工作，對(duì)我園教師的師德師風(fēng)進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)將其結(jié)果報(bào)告如下：

一、思想方面：

我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，規(guī)范言行，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求是精神做好教育工作，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，為了一切孩子，為了孩子的一切，全心全意做好幼教工作。

二、教育方面：

認(rèn)真按照《3至6歲幼兒學(xué)習(xí)指南》的要求，力求備好每一節(jié)課，努為從整體上優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，在教學(xué)過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在課堂中力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑，努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、工作上膽子也不夠大，在實(shí)際工作中很難做到位，為此，我們還需加強(qiáng)對(duì)年輕老師教育培訓(xùn)工作。

三、為人師表方面：

作為幼兒教師，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要注意自己的言行舉止，處處為孩子作表率，要以高尚的人格去染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒，不要將不良情緒帶到幼兒園，更不能帶到工作中。

四、業(yè)務(wù)方面：

我們要自覺、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，牢固掌握教育教學(xué)的技術(shù)技能，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，力爭使我們每位教師都成為知識(shí)豐富、技術(shù)全面的優(yōu)秀幼師。

五、努力方向：

1、要努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導(dǎo)和教育幼兒。用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

2、相互學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加同事間的教學(xué)反思和探研，找到新的教學(xué)方向。

3、工作中要解放思想，放下包袱，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，大膽細(xì)致地開展本職工作。

為了塑造教育誠信形象，樹立愛崗敬業(yè)精神，做一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀幼師，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關(guān)視定，我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風(fēng)承諾書》。

文檔為doc格式。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇二

通過本次學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是本質(zhì)與影響力，認(rèn)識(shí)到言傳身教。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

關(guān)注學(xué)生不夠，集體觀念淡薄。在教育教學(xué)中，我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，只顧自己的個(gè)性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去。”下了課就不管學(xué)生的思想，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時(shí)也只不過是一種形式而已。沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果，而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

1缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí)，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動(dòng)和積極性，甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習(xí)，但我也不用功，只求無過。”還總覺得自己是個(gè)普通教師也干不了什么大事，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以了。

教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠。平時(shí)只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)。

下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠。平時(shí)只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。

起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演，這就是一種“新”的教法了。

工作作風(fēng)不夠深。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。由于心情欠佳，有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。工作中缺乏自信。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇三

誰是最可愛的人?魏巍說：“是戰(zhàn)士!”誰是最美的人?我要說：“是教師!”教師的形象被無數(shù)人描繪過，教師的品格被無數(shù)次贊美過。無論是“俯首甘為孺子牛”的謙遜，還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著;無論是“化作春泥更護(hù)花”的無私，還是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)。

她，用小小的光，引領(lǐng)學(xué)生前行，用微弱的力量，讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。她，就是“最美教師”——張麗莉。

__年5月8日晚，一輛突然失控的客車撞向校門口的學(xué)生，在慘劇即將發(fā)生的一剎那，站在路旁的張麗莉老師做出了一個(gè)選擇。一剎那后，四位學(xué)生先后安然無恙地脫離了險(xiǎn)境。這一剎那太快了，學(xué)生們甚至看不清楚是誰在險(xiǎn)境中推出了自己，這一剎那又太漫長，他們無法理解眼前發(fā)生的這一幕，等他們回頭尋找救出自己的老師的時(shí)候，她，已經(jīng)被壓在車下，生死未卜!這一幕，讓當(dāng)時(shí)同在現(xiàn)場的師生，永生難忘!在醫(yī)院里，始終處于昏迷狀態(tài)的張麗莉，并不知道，在生死危急的時(shí)刻，為保生命，她的雙腿已被高位截肢，這個(gè)28歲的女孩，永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿!

5月27日，躺在病床上的張麗莉，擔(dān)心學(xué)生們會(huì)因?yàn)樽约旱牟∏椋绊懠磳⒌絹淼闹锌迹檬軅碾p手，親手為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫，常常摁錯(cuò)很多遍，才能準(zhǔn)確地寫下一個(gè)字，這封200多字的信，她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田，用最美的誓言激勵(lì)著她可愛的寶貝兒們。

__年1月15日，持刀歹徒闖入校園砍殺學(xué)生，59歲的校長為保護(hù)學(xué)生，徒手與歹徒搏斗，在追擊中，身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”——楊健一壯烈的瞬間。

“早晨，他會(huì)站在校門口，摸摸一個(gè)個(gè)孩子的頭;中午，他會(huì)逐個(gè)教室巡查，看誰沒有吃中飯;放學(xué)時(shí)，他又會(huì)站在校門口一遍遍地叮囑，‘回家路上注意安全’。”這樣細(xì)心的校長，你見過嗎?!

為了節(jié)省開支，經(jīng)常自己動(dòng)手，修理學(xué)校的桌椅門窗，甚至爬樓撿瓦，這樣節(jié)儉的校長，你見過嗎?!

雖然自己家境并不寬裕，但他還要為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，而且對(duì)家長只字不提;愛別人的孩子勝過愛自己的孩子，開學(xué)時(shí)，總是先為貧困生墊付學(xué)費(fèi)，再為自己的孩子籌錢交費(fèi)，這樣慷慨的校長，這樣無私的校長，你見過嗎?!

“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔;為了孩子的成長，我在所不惜。”他用最美的語言，成就了最美的行動(dòng)!

你要問我，誰是最美的人?我會(huì)告訴你：張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有勇氣的人最美!所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人，最美!

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇四

xxx根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（吉鎮(zhèn)教管通[2014]80號(hào)）文件精神，我認(rèn)真對(duì)照《七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于抓好“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年對(duì)照檢查階段各項(xiàng)工作的通知”》（七星教辦發(fā)[2014]110號(hào)）,圍繞文件中所述18種不良師德問題和現(xiàn)象和十個(gè)方面的問題進(jìn)行了深刻反思，形成如下對(duì)照檢查材料：

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我8.批評(píng)學(xué)生用語尖刻、生硬冷漠；

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我12.變著手法收受學(xué)生家長禮物，索要錢財(cái)；

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我13.亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課；

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我14.言行下流，損害教師形象；

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我15.趣味低級(jí)，缺乏高雅生活方式和情操；

對(duì)照檢查結(jié)果：在此條中我17.不能自律，以工作之便違法謀利；

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：2.愛崗敬業(yè)方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：3.關(guān)愛學(xué)生方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：4.教書育人方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：5.為人師表方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：6.遵守社會(huì)公德方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：7.終身學(xué)習(xí)方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：8.工作激情方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：9.自律意識(shí)方面。

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：10.教師形象方面：

對(duì)照檢查結(jié)果：存在的問題：

三、

整改措施：

針對(duì)存在的問題，經(jīng)過認(rèn)真的反思，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下方面去努力：

總之，今后的生活、工作中，我將不斷進(jìn)行反思，虛心對(duì)待他人的意見和建議，對(duì)于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，以高尚的師德，過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、高度的工作責(zé)任感和緊迫感，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階而貢獻(xiàn)自己微不足道的力量！

二〇一四年。

月

日

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇五

各位老師：

今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽，認(rèn)真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。

按照安排，今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天，我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開始前，我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。

我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)，二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問題，三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。2014年9月，習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時(shí)，對(duì)全體教師提出了要做新時(shí)代“四有”好老師的殷切希望，希望廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”，總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出，教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人，并明確指出，要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。

黨的十九大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，這就要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學(xué)生愛戴的好教師。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。

一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英;同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì)主動(dòng)去樹立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新;在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會(huì)贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才，建百年名校”的目標(biāo)，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。

我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn);我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現(xiàn)董事長提出的“育一流人才，建百年名校”的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

當(dāng)前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛;有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事;“重教書、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。

(一)齊抓共管，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)全覆蓋。

全體教師必須認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái)，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺(tái)。

教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結(jié)合。

機(jī)關(guān)職能部門的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí)，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的創(chuàng)建中來。

我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛講臺(tái)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，認(rèn)真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭做新時(shí)代“四有”好老師。

(二)扎實(shí)開展，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)全面落實(shí)。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“傳道者自己首先要明道、信道”，“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。

一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件，要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。二是要從源頭抓起，對(duì)青年教師入職培訓(xùn)必須開設(shè)師德師風(fēng)教育專題，同時(shí)，將師德師風(fēng)作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，骨干教師、優(yōu)秀教師等重要考評(píng)因素;三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，通過網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。

(三)強(qiáng)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。

我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。

各單位、系(分院)要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。

要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái)，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，要對(duì)師德師風(fēng)問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲;同時(shí)，要以問題為導(dǎo)向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪談和召開座談會(huì)等形式，找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。

老師們，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師;教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長期堅(jiān)持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

謝謝大家!

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇六

經(jīng)過師德培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的職責(zé)和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn)。

幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，教師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自我的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自我的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自我的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自我人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自我高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自我就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自我就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自我必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂其道”

作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一論。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇七

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。”而師德則是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時(shí)，學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人。

首先，我們的學(xué)生年齡都偏小，或許有人會(huì)覺得這是為學(xué)生找借口，可是，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解，對(duì)是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識(shí)，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí)，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長非常重要。

我記得讀小學(xué)時(shí)，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式，國旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng)，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格，要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí)，所有在場的同學(xué)、老師都會(huì)自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起。可是，當(dāng)我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學(xué)生對(duì)國旗的不尊重，對(duì)國歌的不尊重，不管國旗是何時(shí)升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會(huì)有學(xué)生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生，可是，除了愛國兩字，教育起來實(shí)屬軟弱無力。幸好，國歌法、國旗法通過并實(shí)施，此時(shí)，教育學(xué)生就有理可依，也可以明確告知學(xué)生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護(hù)作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，愛護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的。”我在驚訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。

其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。

在教育過程中，我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮，非常難教育的學(xué)生，此時(shí)，總會(huì)有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對(duì)這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。

是的，學(xué)生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時(shí)真的是非常氣憤的，然而，體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的。”每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會(huì)親其師嗎?還會(huì)信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅(jiān)持做我自己，做一個(gè)守法的公民，做一個(gè)守法的教師，即使學(xué)生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。

我遇到過很多熊學(xué)生，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生，作為成年人的我們，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé)，去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。

綜上所述，我認(rèn)為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學(xué)之心，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí)，做學(xué)生的好榜樣，這樣，應(yīng)該能成為一名合格的教師，引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得例文4。

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，師德直接影響著學(xué)生們的成長;教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

正是因?yàn)槲倚ｎI(lǐng)導(dǎo)以及全體師生認(rèn)識(shí)到了師德建設(shè)的必要性以及影響力，才舉辦了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)。而在聽完校長對(duì)于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說之后，我更加清楚的意識(shí)到，關(guān)于教師在學(xué)校期間請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為，在社會(huì)產(chǎn)生的不良影響。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，都應(yīng)該互相監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，這也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

總之，經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，首先應(yīng)該堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)決維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);自覺愛國守法，遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化，創(chuàng)建文明校園;潛心教書育人，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，并與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;加強(qiáng)安全防范，增強(qiáng)安全意識(shí)，不得擅離職守;堅(jiān)持言行雅正，以身作則;秉承公平誠信，不得有舞弊行為;堅(jiān)持廉潔自律，嚴(yán)于律己，不收他人財(cái)物。我們這些青年教師作為學(xué)校的新鮮血液不僅要教好課，更要辦好相應(yīng)的行政業(yè)務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出一個(gè)蓬勃向上、團(tuán)結(jié)一致的教師團(tuán)隊(duì)。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的，我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇八

為全面落實(shí)《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關(guān)于開展“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育的通知》(皖教工委函〔2020〕48號(hào))、淮南市教體局《關(guān)于印發(fā)淮南市中小學(xué)“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育實(shí)施方案的通知》(教秘師〔2020〕63號(hào))等文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校開展了“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育，并繼續(xù)進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況總結(jié)如下。

學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導(dǎo)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)為準(zhǔn)則，以增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

為此，我校于2020年元月成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，同時(shí)啟動(dòng)了整個(gè)活動(dòng)流程。

本次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是：通過師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，努力在學(xué)法守法上成為新標(biāo)兵，在樹立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。

為確保活動(dòng)能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行，學(xué)校在縣教育體育局師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下多次召開全體教師大會(huì)進(jìn)行具體部署：一方面進(jìn)行思想動(dòng)員，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實(shí)就虛。另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則，對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行充分論證，確保方案的實(shí)施。同時(shí)作出了學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)限要求，對(duì)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)的撰寫等作了安排和布置。

我校師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí);征求意見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿意度測(cè)評(píng)和全面總結(jié)，建章立制”五個(gè)階段進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)階段。

學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實(shí)質(zhì)。

2、征求意見，查擺問題階段。

組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報(bào)告。

3、深入剖析，整改提高階段。

學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、教研組會(huì)深入剖析，分析問題成因，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評(píng);教職工個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以組織的名義對(duì)其開展認(rèn)真、細(xì)致、反復(fù)的談心談話，并督促其作出嚴(yán)肅的自我批評(píng)。學(xué)校針對(duì)存在的突出問題，制訂了切實(shí)可行的整改方案。

4、群眾滿意度測(cè)評(píng)。

在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校分層次召開測(cè)評(píng)會(huì)議，發(fā)放測(cè)評(píng)表，對(duì)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)情況進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。

5、全面總結(jié)，建章立制階段。

學(xué)校召開師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)和全校師德師風(fēng)建設(shè)的成敗得失。專項(xiàng)整治活動(dòng)結(jié)束，全體教職工寫出師德師風(fēng)承諾交學(xué)校存檔備案。同時(shí)根據(jù)我校存在的問題和實(shí)際情況，全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。

為使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。我們?cè)谌绾谓煹聨燂L(fēng)長效機(jī)制做了如下探索：一是逐步提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是建立師德師風(fēng)系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確，;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四是堅(jiān)持邊整邊改，在建章立制的過程中，對(duì)一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見，并加強(qiáng)督促檢查，力爭使反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善。在這個(gè)階段的工作中，學(xué)校注重把整改提高與解決實(shí)際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性。師德師風(fēng)建章立制，促使學(xué)校管理進(jìn)一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之，這次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，時(shí)間雖短，但全體教師受益頗多。在活動(dòng)過程中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)提高的過程也就是師德水平提高的過程;二是師德師風(fēng)活動(dòng)重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動(dòng)易流于形式，成為“軟”工程;三是師德師風(fēng)活動(dòng)重在落實(shí)。包括計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、評(píng)價(jià)結(jié)果、獎(jiǎng)懲落實(shí)等。我們也清醒認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇九

"欲知大道，必先為史。"在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，為動(dòng)員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全國各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。以下是我學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料，深入感悟建黨百年共產(chǎn)黨人的初心使命，按照上級(jí)文件要求，對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求、結(jié)合自身的思想、工作實(shí)際、對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)作出的深刻剖析檢視，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。

一、黨史學(xué)習(xí)情況。

按照黨史學(xué)習(xí)工作安排，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九屆六中全會(huì)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)、黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)、全國脫貧攻堅(jiān)。

總結(jié)。

表彰大會(huì)等發(fā)表的重要講話精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本單位的重要工作要求，學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》和黨中央關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求。同時(shí)持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)我省重要講話指示精神。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央政治局民主生活會(huì)上的重要講話精神和在黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)上的重要批示，現(xiàn)有如下。

心得體會(huì)。

明確重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)。我們要按照黨中央決策部署和工作要求，扎扎實(shí)實(shí)開展好黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容和工作任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感、使命感、緊迫感，在學(xué)習(xí)黨史中開新局、起好步，在悟透黨史中做實(shí)事、成大事，真正把黨史學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自身工作的磅礴偉力。要切實(shí)承擔(dān)起主體責(zé)任，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓緊壓實(shí)責(zé)任，務(wù)實(shí)推進(jìn)措施，形成各盡其責(zé)、密切配合、一體推進(jìn)的工作體系，把學(xué)習(xí)教育不斷引向深入。

聯(lián)系實(shí)際，突出成效。開展黨史學(xué)習(xí)教育，要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用、以學(xué)促用。要通過黨史學(xué)習(xí)，在把握歷史大勢(shì)中增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性預(yù)見性，要通過學(xué)習(xí)教育，筑牢為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，依托民心網(wǎng)扎實(shí)做好群眾工作，全心全意為群眾辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因，弘揚(yáng)斗爭精神，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦生態(tài)環(huán)保攻堅(jiān)、金融改革、民營企業(yè)改革重組等關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)力，破解中發(fā)展中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干中開好局、起好步。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。我們要把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為政治生活中的一件大事，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)，學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，確保黨中央決策部署和省委工作要求在全院全所落實(shí)落地。要以科研黨支部活動(dòng)為抓手，創(chuàng)新方式方法，突出特色特點(diǎn)，迅速在全所范圍內(nèi)掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮，把黨的歷史學(xué)習(xí)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在辦實(shí)事、開新局上，奮力譜寫全所發(fā)展新篇章。

（一）學(xué)史明理，要始終堅(jiān)守政治方向。

習(xí)總書記曾指出，我們所要堅(jiān)守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線、基方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤，黨員干部當(dāng)牢固樹立革命理想高于的崇高追求，尊崇黨章，遵守黨規(guī)，不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時(shí)向黨中央看齊，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，時(shí)常對(duì)準(zhǔn)“坐標(biāo)”，及時(shí)校正偏差。要時(shí)刻保持清醒的頭腦鎖定前進(jìn)的方向，從心底里搞清楚“我是誰，做到學(xué)史明理，始終堅(jiān)守正確的政治方向。

（二）學(xué)史增信，要堅(jiān)定政治立場。

“民惟邦本，本固邦寧”人民立場是黨的根本政立場，學(xué)史信就應(yīng)該始終堅(jiān)持人民立場。堅(jiān)定政治立場，就要做到在任何時(shí)候、任何情況下，都決不改變與人民同呼吸、共命運(yùn)的立場，也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山，江山就是人民，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把人民群眾放在心中最高位置，聚焦群眾的安危冷暖和急難，時(shí)時(shí)與群眾站在一起、想在一起、干在一起，刻刻同群眾保持魚水之情和血肉聯(lián)系。要自覺將“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”的為民情懷內(nèi)化于心、外實(shí)于行，做到學(xué)史增信，始終持群眾路線，堅(jiān)定項(xiàng)治立場。

（三）學(xué)史崇德，要始終堅(jiān)信天下為公。

古語云“大道之行也，天下為公”，我們黨除了人民利益之外沒有自己特殊的利益。作為共產(chǎn)黨員要不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神，不斷領(lǐng)悟張寶金、張秀林等先進(jìn)典型“毫不為己、一心為民”的無私獻(xiàn)精神，不斷汲取我們黨“敢于刀尖向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡，樹牢人民公小意識(shí)，不計(jì)較個(gè)人的得失，始終堅(jiān)守“為人民謀幸福、為中華民族復(fù)興”的初心使命。

（四）學(xué)史力行，要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)空談?wù)`國，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)時(shí)刻要能站得出來、在危難關(guān)頭得能豁得出去，不做“清閑客”，要做“實(shí)干家”，善啃“硬骨頭”，善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從史學(xué)習(xí)中汲取精神力量，筑牢腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲，以“工匠人”精神一件接著一件做，以“愚公移山”精神一代接一代干，以“滴水穿石”精神一張張繪好藍(lán)圖。

二、存在的問題。

一是理論武裝不積極。作為一名科研工作戰(zhàn)線的老黨員，平時(shí)接觸黨的理論知識(shí)比較多，不自覺地把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了軟任務(wù)，抓得時(shí)緊時(shí)松，理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。如：對(duì)《中國共產(chǎn)黨史》《新中國史》等方面的文件和書籍，往往是簡單了解、缺乏深入研究，距離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求還有差距。沒有把理論學(xué)習(xí)放到提升政治素質(zhì)、把握政治方向、增強(qiáng)政治定力的高度來看待，未能做到與時(shí)俱進(jìn)、常學(xué)常新。

二是擔(dān)當(dāng)作為不到位。在工作上能夠按照既定方案認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于防范和化解重大風(fēng)險(xiǎn)、疫情防控和做好六穩(wěn)六保工作的指示要求，積極抓好工作落實(shí)。存在主要問題：擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。工作中存在求穩(wěn)怕變思想，不求出成績、只要不出問題，遇到難題還存在等靠思想，經(jīng)常依賴上級(jí)指示幫助，有時(shí)會(huì)回避矛盾問題。

三是調(diào)查研究不深入。能夠深刻領(lǐng)會(huì)進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局的重大意識(shí)和實(shí)踐要求。主要是調(diào)研缺乏深入性。對(duì)新階段下如何強(qiáng)化和提升黨辦三服務(wù)能力，特別是在提高黨員群眾信息質(zhì)量方面，沒有進(jìn)行深入調(diào)研和全面總結(jié)，習(xí)慣于通過閱讀材料代替調(diào)查研究，沒有深入基層一線、田間地頭開展深入調(diào)研，沒有掌握第一手材料。存在思想認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠的問題，存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)”的思想，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃或雖有計(jì)劃，但針對(duì)性不強(qiáng)，應(yīng)付思想嚴(yán)重，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不高，上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么；學(xué)習(xí)流于形式，有深度的思考不多。

四、學(xué)黨史與業(yè)務(wù)深度融合不夠。對(duì)理論學(xué)習(xí)宣傳研究的結(jié)合度和系統(tǒng)性不夠，學(xué)思悟行、知行合一、學(xué)用轉(zhuǎn)化不夠，理論學(xué)習(xí)成果停留在思想層面，未充分地實(shí)踐于實(shí)際工作中。

五、聯(lián)系群眾不夠緊密。對(duì)待群眾主要是樸素的感情比較多，理性的思考比較少，在尊重群眾、主動(dòng)深入創(chuàng)造聯(lián)系機(jī)會(huì)等方面還做得不夠，特別是在服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)，與基層群眾交朋友、真情交往交流上還有差距。

六、“破難題”的勁頭有所不足。對(duì)解決工作中的一些棘手難題，思想上還是有畏難情緒和求穩(wěn)思想，開拓進(jìn)取意識(shí)有所減弱，工作上闖勁不夠，有時(shí)在直面矛盾、強(qiáng)力突破上存在顧慮。對(duì)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的認(rèn)識(shí)不夠深刻到位，對(duì)照新形勢(shì)新任務(wù)新要求，對(duì)“四風(fēng)”隱身變形、花樣翻新等問題抵觸不夠、批評(píng)不夠。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，覺的自己在廉潔從政方面沒有任何問題，一切腐敗的東西都離自己很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)廉政制度的意識(shí)還不強(qiáng)。在遇到困難的地方，總是淺嘗輒止、一知半解。

七、在意識(shí)形態(tài)上，對(duì)待不當(dāng)言論認(rèn)為只要是自己不轉(zhuǎn)發(fā)、不附和，不隨波逐流就可以了，沒有站在講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩角度，及時(shí)批判、揭露和駁斥。按照《省林科院黨組落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》將意識(shí)形態(tài)工作情況作為對(duì)照檢查內(nèi)容，深刻檢視；對(duì)群眾反映、組織約談函詢、個(gè)人需報(bào)告的重大事項(xiàng)和有關(guān)問題逐項(xiàng)說明，受到問責(zé)的要作出深刻檢查。

三、

產(chǎn)生問題的原因剖析。

一是政治站位有落差，存在畏難等靠的思想。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，常抓長學(xué)勤悟不夠，同時(shí)政治理論學(xué)習(xí)缺乏擠與鉆勁，僅滿足于一般性了解，淺嘗輒止。遇到工作始終不敢放手去做，習(xí)慣于等待領(lǐng)導(dǎo)的指示。不能發(fā)揮黨員模范作用，有時(shí)把自己混同與一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過的去，差不多。

二是擔(dān)當(dāng)精神有弱化，存在標(biāo)準(zhǔn)不高的傾向。思想僵化，消極保守，瞻前顧后，缺乏創(chuàng)新工作的激情，工作中墨守成規(guī)，習(xí)慣于照老經(jīng)驗(yàn)老辦法去落實(shí)，沒有思考如何進(jìn)一步發(fā)揮自己長處來改進(jìn)工作。

三是工作作風(fēng)有虛化，存在落實(shí)不準(zhǔn)的苗頭。在日常工作中總是有意無意地放松了學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，在理論學(xué)習(xí)上不夠用心，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)理解和把握就只限于知識(shí)其內(nèi)容，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，對(duì)新形勢(shì)下法制知識(shí)研究不夠，有時(shí)只停留在學(xué)過、看過；學(xué)習(xí)不深不透，特別是理解與實(shí)踐有一定的差距。與本職工作有關(guān)的知識(shí)學(xué)一點(diǎn)，與本職無關(guān)或聯(lián)系不密切的就不去學(xué)或很少學(xué)，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)，了解大局深不透，有善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。作為一名科研人員，沒有把領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我們的滿意度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，存在小成即滿的思想，缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。

四是遵守紀(jì)律有淡化，存在事不關(guān)己的疏忽。在工作中，在原則性政策性面前，對(duì)自己一貫要求很嚴(yán)，但對(duì)一些具體工作紀(jì)律方面有所放松，我基本上能夠遵守紀(jì)律，但也有因辦私事請(qǐng)假的情況，反映出紀(jì)律觀念有所淡化，對(duì)自己放松要求。

五是學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密。學(xué)思踐悟、知行合一做得不夠好，學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作舉措的辦法不夠多，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有效融合仍需優(yōu)化完善，學(xué)習(xí)交流“照本宣科”。集體學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)黨史缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。應(yīng)切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

四、今后努力的方向和改進(jìn)措施。

針對(duì)查擺的問題及根源剖析，我將認(rèn)真抓好問題整改落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，更好的履行黨員職責(zé)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面改進(jìn)提高。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是四本必讀書目，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)其科學(xué)內(nèi)涵的把握，理解精髓實(shí)質(zhì)。通過原原本本讀，深思熟慮悟，為以后的實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。但仍存在對(duì)一些歷史階段的歷史不夠熟悉，精神實(shí)質(zhì)把握的不夠準(zhǔn)的問題，需要繼續(xù)認(rèn)真研讀，加深理解。

二是對(duì)照黨章黨規(guī)準(zhǔn)則，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，做到自覺繳納黨費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告等制度，對(duì)自己業(yè)務(wù)范圍及分管的工作積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，進(jìn)行溝通，確保方向不偏。存在批評(píng)與自我批評(píng)武器運(yùn)用不夠不練，及時(shí)查找自身存在的問題，改進(jìn)提升不夠及時(shí)。

三是自覺與形式主義官僚主義作斗爭，指導(dǎo)干部開展具體工作，在扶貧任務(wù)中，有效落實(shí)了自身任務(wù)，同時(shí)積極幫助同志解決困難。但仍存在因?yàn)闃I(yè)務(wù)繁忙，下沉調(diào)研次數(shù)不多的問題。

四是立足崗位、履職盡責(zé)。今年以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的信任支持下，在同志們的團(tuán)結(jié)幫助下，我認(rèn)真履職盡責(zé)，取得了一些成績。通過強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)作為，干好工作，服務(wù)群眾，圓滿完成了今年以來的工作任務(wù)。但仍存在面對(duì)一些復(fù)雜問題的時(shí)候，不善于斗爭，思路不寬，措施不夠靈活。

五是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)。一要及時(shí)更新知識(shí)，學(xué)習(xí)新要求，使自己的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷增長，思想認(rèn)識(shí)不斷提高，在思想層面自覺抵制腐蝕;二要自覺主動(dòng)傾聽黨員干部群眾的意見建議，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，及時(shí)糾正偏差;三要抓細(xì)抓長，積極總結(jié)，改進(jìn)提升，在實(shí)踐中不斷鍛煉成長。

六是堅(jiān)持防微杜漸，永葆政治本色。始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，帶頭遵守黨規(guī)黨紀(jì)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)，干干凈凈做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，把住小節(jié)，對(duì)于工作和生活中存在的不足和問題，即使事情再小，也要從思想上正視和重視，做到防微杜漸，樹立黨員的良好形象。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十

***。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我深刻地認(rèn)識(shí)到開展“為民務(wù)實(shí)清廉”學(xué)教活動(dòng)的重要性，明確了活動(dòng)的主要任務(wù)就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題。在平時(shí)的工作中，我本人基本做到遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持貫徹落實(shí)中央的八項(xiàng)規(guī)定和省九條禁令，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，但隨著學(xué)教活動(dòng)的深入開展，按照縣學(xué)教辦的統(tǒng)一安排布臵，以“正衣冠，照鏡子，洗洗澡，治治病”為總要求，認(rèn)真查擺自己“四風(fēng)”上所存在的問題，深入剖析問題產(chǎn)生的根源，并明確自己今后的努力方向及整改措施。現(xiàn)將自己個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律、落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”情況。

（一）遵守黨的政治紀(jì)律情況。

3、民主集中制堅(jiān)持不到位。實(shí)行民主集中制，是我黨的基本組織原則，但在實(shí)際工作中，我總是不能正確處理民主與集中的真正問題。如在我分管的站所進(jìn)行評(píng)選評(píng)優(yōu)時(shí)，總是搞一言堂，從來不召開負(fù)責(zé)人會(huì)議進(jìn)行民主討論，在黨的民主生活會(huì)上開展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，總是避重就輕，點(diǎn)到為止，不能正確理解，接受同志的批評(píng)。

4、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)溝通不夠。作為副職，主要是為黨委政府工作當(dāng)參謀和助手，是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，做到在平常工作中不越權(quán)，但在堅(jiān)持原則方面，我做得還不行。在領(lǐng)導(dǎo)面前不時(shí)地有“討好”的嫌疑。凡領(lǐng)導(dǎo)交待的事，從不推諉，想盡一切辦法予以完成。其他副職所協(xié)調(diào)安排的工作，則本著出工不出力，儼然一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，最終沒有完成任務(wù)，使副職之間產(chǎn)生隔閡。

（二）貫徹中共中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的情況中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省委“九條規(guī)定”下發(fā)后，我能帶頭執(zhí)行，并要求所分管的站所干部職工嚴(yán)守規(guī)定，不觸紅線。但以現(xiàn)在看來，還存在諸多不足之處。

1、“是否把作風(fēng)建設(shè)同推動(dòng)改革發(fā)展對(duì)立起來的問題”。在平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)與所分管的工作有機(jī)的結(jié)合，不搞兩張皮，始終認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)同推動(dòng)改革發(fā)展是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，兩者是相輔相成的，不把兩者相對(duì)立起來。但在實(shí)踐過程中存在作風(fēng)轉(zhuǎn)變意識(shí)不強(qiáng)，制約了工作開展的現(xiàn)象。如：“單獨(dú)二孩”政策放開以來，我鎮(zhèn)已經(jīng)有50人拿上了證。但作為計(jì)生分管領(lǐng)導(dǎo)，由于對(duì)困難把握不足，沒有在宣傳上下功夫，沒有認(rèn)真鉆研政策精神，也沒有制定詳盡的實(shí)施方案，導(dǎo)致一本證的審批過關(guān)，工作人員需走縣計(jì)生局三五次，工作效率極其低下。

2、“是否消極對(duì)待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)章制度的問題”。對(duì)中央出臺(tái)的八項(xiàng)規(guī)定，省委出臺(tái)的九條禁令以及市縣的有關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，我打心底擁護(hù)，舉雙手表示同意。但有時(shí)認(rèn)為迫于形式的需要，對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面又不得不隨大流，對(duì)作風(fēng)建設(shè)的新規(guī)定執(zhí)行不力。如：為使自己所分管工作取得一定的成績，在迎檢過程中，難免出現(xiàn)超標(biāo)準(zhǔn)接待和送土特產(chǎn)的現(xiàn)象。

左右，本人近年來，未操辦過任何宴請(qǐng)。

4、在職務(wù)消費(fèi)方面，沒有特殊的職務(wù)消費(fèi)、福利待遇，津補(bǔ)貼都是按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取。

5、“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面。嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定及省委九條規(guī)定，沒有違規(guī)參與公務(wù)消費(fèi)。

6、進(jìn)入私人會(huì)所和持有會(huì)員卡情況。本人沒有進(jìn)入私人會(huì)所現(xiàn)象，也無私人會(huì)所會(huì)員卡或貴賓卡。

7、家屬子女從業(yè)情況。我愛人現(xiàn)在本鎮(zhèn)政府的城建所工作，長女高中，次女小學(xué)，均在本縣城就學(xué)。沒有經(jīng)商辦企業(yè)和入股行為。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。

（一）形式主義方面。

1、學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)，流于形式。學(xué)習(xí)上能夠按照組織要求進(jìn)行培訓(xùn)和自學(xué)，但對(duì)黨的理論知識(shí)、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)不夠，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不深不透，沒有真正地入心入腦，從而造成理論指導(dǎo)實(shí)踐不足。由于相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致對(duì)所分管的工作指導(dǎo)不到位。比如：在我所分管的“扶貧識(shí)別”工作，由于沒有學(xué)習(xí)好相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，從而這項(xiàng)工作操作起來在實(shí)際的工作實(shí)踐上則比較困難，也沒有探索出一套真正能使“扶貧”工作落實(shí)到位的辦法，只能是按照上面的文件，依葫蘆畫瓢，讓各村居進(jìn)行上報(bào)名冊(cè)，作用發(fā)揮的不夠好。

題。在我鎮(zhèn)雖然農(nóng)村人口只有3萬多，但流出的勞力很多，就如何開展落實(shí)好扶貧兩項(xiàng)制度工作也確實(shí)是一件難事。主要是享受對(duì)象的確定，沒有一個(gè)明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也只能是依葫蘆畫瓢，效果不太明顯。

3、對(duì)分管站所干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)管理失之于寬的問題。在平時(shí)的工作管理中，對(duì)干部職工的要求主要體現(xiàn)在宏觀調(diào)控上，欠真抓實(shí)管，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題有礙于面子，開展批評(píng)教育不夠。比如：在日常工作中，由于站辦所的中層骨干力量放不下官架子，致使整個(gè)團(tuán)隊(duì)欠缺戰(zhàn)斗精神，不能充分發(fā)揮每個(gè)干部的主觀能動(dòng)性，造成工作有時(shí)候十分被動(dòng)，但我只是與他們稍作溝通，點(diǎn)到為止，沒有對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。

4、處理上訪事件時(shí)，欠耐心，對(duì)上訪當(dāng)事人有不理的現(xiàn)象。比如：在前段時(shí)間，一計(jì)生違法對(duì)象因交不起社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，進(jìn)行上訪，多次對(duì)她做思想工作，但她仍對(duì)政府的處理意見不太接受，曾多次到辦公室靜坐，找領(lǐng)導(dǎo)解決，最后一次我還是開溜了，我認(rèn)為她是一個(gè)難以對(duì)付的群眾。現(xiàn)想起來，是我缺乏耐心，修養(yǎng)不夠所致。

（三）享樂主義方面。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

1、由于自己對(duì)不良習(xí)俗的抵制力不強(qiáng)，對(duì)腐敗思想的不合理性警惕不高。在平時(shí)的工作生活中，每遇同事、親戚在婚喪嫁娶時(shí)，都要去走一趟，這樣，你來我往，隨波逐流，永不休止，鉆進(jìn)了還不清的人情網(wǎng)中，把人際關(guān)系搞得庸俗化。

2、思想上，勤儉節(jié)約辦事的意識(shí)淡薄。在平時(shí)的迎檢工作中，為完成一項(xiàng)工作的檢查驗(yàn)收，用公款買點(diǎn)土特產(chǎn)去打點(diǎn)，用公款超標(biāo)招待檢查組的同志，只要自己不占為己有，總認(rèn)為這是可以的，殊不知，我潛意識(shí)地違背了“兩個(gè)”務(wù)必，沒有牢記“奢靡之始，危亡之漸”的古訓(xùn)。

3、思想上，潛伏著腐朽資產(chǎn)階級(jí)的奢靡墮落意識(shí)。在平時(shí)的工作中，往往在工作上要求自己低標(biāo)準(zhǔn)，怕吃苦耐勞，生活上追求高標(biāo)準(zhǔn)，搞攀比，注重吃好、穿好、抽好。

三、

產(chǎn)生的原因分析。

遵循“一切人公安部際出發(fā)”，喜歡做表面文章，不深入群眾掌握第一手資料，喜歡搞隔山打牛和與別人搞攀比；另外，在工作中欠創(chuàng)新意識(shí)，只求過得去，不求過的硬。

5、“三嚴(yán)三實(shí)”方面踐行不夠。在平時(shí)的工作中，對(duì)所分管站所的干部職工的管理失之于寬；在辦事上，不太堅(jiān)持原則，對(duì)朋友、領(lǐng)導(dǎo)所打的“招呼”喜歡做順?biāo)饲椋荒苻k的也硬著頭皮予以辦理；在倡廉方面，則抱著隨大流的思想，甘當(dāng)做好人。

四、今后努力方向及整改措施。

針對(duì)“四風(fēng)”方面查找出來的問題及原因，主要從以下幾個(gè)方面認(rèn)真加以整改。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和水平。在政治理論學(xué)習(xí)方面，要認(rèn)真完成組織安排的學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真參加鎮(zhèn)黨委理論中心的學(xué)習(xí)；二是認(rèn)真參加各級(jí)黨校安排的學(xué)習(xí)、講座；三是要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固、消化，形成政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、完整化，這樣才能真正達(dá)到理論武裝頭腦、理論指導(dǎo)實(shí)際的目的。四是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，要擠時(shí)間要多一些，學(xué)習(xí)少一些厭心；加強(qiáng)各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)的熟悉程度，以達(dá)到指導(dǎo)工作到位、政策落實(shí)到位，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、堅(jiān)定理念想念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在以后的工作中，要切。

5、進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在以后的工作中，認(rèn)真落實(shí)中共中央八項(xiàng)規(guī)定和上級(jí)黨委的相關(guān)規(guī)定，遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則，經(jīng)得起各種誘惑考驗(yàn)，做到自制、自勵(lì)、自潔。認(rèn)真落實(shí)好一崗雙責(zé)。除做好自身廉潔外，還要承擔(dān)起分管站辦所和聯(lián)村居的廉政教育責(zé)任，努力做到風(fēng)清氣正。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十一

本學(xué)期，我校按照縣局、學(xué)區(qū)安排，開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《靈臺(tái)縣教師管理制度》以及學(xué)區(qū)關(guān)于對(duì)教師的有關(guān)要求，提高了思想認(rèn)識(shí)，使自己進(jìn)一步加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教。

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2.愛崗敬業(yè),教書育人。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

3.熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4.注重小節(jié),修煉人格。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5.尊重家長,服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6.廉潔從教,不謀私利。

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:。

1.政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識(shí)不到位。

2.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想。

3.課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

4.對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。

5.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

針對(duì)以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:。

1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《教師法》等法律法規(guī)。要忠誠于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.

4.加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。

5.調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對(duì)人生，不為小事斤斤計(jì)較，敞開心胸寬容待人。

今后我的改進(jìn)方向：

1.要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的一致。

2.從思想和行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

3.提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”

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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十二

個(gè)人對(duì)照檢查就是從思想到工作，還有生活的匯報(bào)，指出自己哪里做得好，還有哪里不足需要改正。下面是小編為大家整理的20xx年個(gè)人對(duì)照檢查材料，希望對(duì)大家有幫助。

自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我嚴(yán)格按照市委的安排部署，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了系列講話、中央和省市委作風(fēng)建設(shè)的一系列制度規(guī)定，個(gè)性是反復(fù)學(xué)習(xí)了到蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的指示精神。同時(shí)，多渠道征求各方面意見推薦，先后與市委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)班子成員及村、站辦所負(fù)責(zé)同志進(jìn)行談心談話30多人次，透過采取群眾提、主動(dòng)認(rèn)，照鏡子、自己找，上級(jí)點(diǎn)、自我對(duì)，交心談、互相幫，群眾議、共同查等方式，認(rèn)真對(duì)照焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)自己幾年來的思想工作狀況，進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)自身存在的問題有了清醒的認(rèn)識(shí)，也有著深深的愧疚和自責(zé)。下面，就這些問題進(jìn)行對(duì)照檢查，并剖析根源，明確整改措施，懇請(qǐng)同志們批評(píng)幫忙。

一、遵守黨的政治紀(jì)律狀況。

本人政治立場堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，在思想上、政治上、行動(dòng)上能夠自覺同黨中央持續(xù)高度一致，并堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委和市委的各項(xiàng)決策部署，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律。但按照黨章和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)衡量，還存在必須差距，主要有：

一是存在著對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求學(xué)習(xí)不深不透的問題。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義哲學(xué)掌握的不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)。

二是存在著對(duì)一些社會(huì)不良思潮、不正確言論斗爭不堅(jiān)決、不徹底的問題。對(duì)一些亂發(fā)牢騷、低俗的不良言論、段子、信息等，不能堅(jiān)決抵制。

貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”狀況：中央《八項(xiàng)規(guī)定》頒布實(shí)施以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)規(guī)定原文，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行調(diào)查研究、厲行節(jié)約等規(guī)定要求，“三公”經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)制度執(zhí)行，帶頭遏制職務(wù)消費(fèi)。在公務(wù)用車、辦公用房、住房、家屬子女從業(yè)等方面，都沒有違反規(guī)定，從不出入私人會(huì)所，沒持有會(huì)員卡，沒有不當(dāng)人情消費(fèi)。今后也不出入私人會(huì)所，決不持有會(huì)員卡。但是，對(duì)照八項(xiàng)規(guī)定的要求還存在著工作方法簡單，接訪群眾耐心不夠，執(zhí)行政策機(jī)械，關(guān)心弱勢(shì)群眾不到位。

二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題。

(一)形式主義方面。

一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，與自身崗位需求差距很大。總認(rèn)為學(xué)習(xí)是把軟尺子，工作才是硬指標(biāo)，對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊、不實(shí)，態(tài)度不夠端正，應(yīng)付學(xué)、被動(dòng)學(xué)的時(shí)候多，扎實(shí)學(xué)、主動(dòng)學(xué)的時(shí)候少，個(gè)性是對(duì)于一些重要的最新理論成果和上級(jí)新出臺(tái)的政策措施，只滿足表面掌握，甚至是不用不學(xué)、急用現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，沒有做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，沒能構(gòu)成指導(dǎo)實(shí)踐的有效方法和有力措施。比如：我鎮(zhèn)被市里列為特色小城鎮(zhèn)發(fā)展重點(diǎn)鎮(zhèn)以來，需要對(duì)全鎮(zhèn)重新進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃，這就需要我這個(gè)鎮(zhèn)里的主心骨拿出具體意見，但是本人很缺乏這方面知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平時(shí)這方面知識(shí)了解的也不多，就身感力不從心。應(yīng)對(duì)這么一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)照自己崗位需要，自己的理論知識(shí)與城鎮(zhèn)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)確實(shí)還不相適合，都與鎮(zhèn)的未來發(fā)展有很大差別。

二是在農(nóng)村基層組織建設(shè)上，用力不足。由于對(duì)村級(jí)基層組織建設(shè)工作重視不夠，片面地認(rèn)為只要抓住村書記一個(gè)人就行，所以工作中存在著對(duì)村級(jí)干部隊(duì)伍管理失之于寬，失之于軟的現(xiàn)象，導(dǎo)致個(gè)別村黨群、干群矛盾激化嚴(yán)重。比如：我鎮(zhèn)的前進(jìn)村，由于村干部為政不廉，偏親向友、與民爭利，沒有得到及時(shí)處理，導(dǎo)致群眾上訪告狀，多年來得不到很好地解決，干群關(guān)系越來越激化，什么工作也開展不了，有幾名群眾經(jīng)常越級(jí)上訪，最后導(dǎo)致?lián)尩兀N地也不給錢，全都白種。聽話人、老實(shí)人也都紛紛起來告狀。

三是工作流于形式做表面文章，有的重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。有時(shí)出于慣性思維，眼睛向上看的時(shí)候多，甚至工作導(dǎo)向出現(xiàn)了偏差，自覺不自覺的陷入形式主義中，出現(xiàn)了重形式、輕資料，重面子、輕里子的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些重點(diǎn)工作沒有落實(shí)到位。比如，在完成去年春季造林工作時(shí)，我們應(yīng)完成上千畝任務(wù)，可在任務(wù)落實(shí)上就突出1個(gè)三發(fā)村幾百畝大片地的任務(wù)落實(shí)，認(rèn)為這樣做對(duì)工作會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng)，顯得壯觀，所以市里有檢查就全往這片樹地領(lǐng)，而其它的任務(wù)就一表而過，不聞不問，只做表面文章。再比如，去年全市抓禁牧工作，一開始大家還都認(rèn)認(rèn)真真去管去抓，時(shí)間一長，就做表面文章，上面不查，下面就不管，上面緊，下邊就緊點(diǎn)，工作是推一推動(dòng)一動(dòng)，否則就視而不見，任其放牧。結(jié)果是工作整體效果不佳，沒有到達(dá)預(yù)期理想效果。這是典型的形式主義，長此以往，不僅僅傷害了基層干部的心，而且人浮于事的現(xiàn)象會(huì)越來越重，行政效能也越來越低。

(二)官僚主義方面。

一是深入基層調(diào)研少，聯(lián)系群眾不密切、不廣泛。由于平時(shí)多忙于事務(wù)性工作，導(dǎo)致自己下基層訪群眾的時(shí)間不多，對(duì)群眾疾苦了解得不夠多，即便是下去，大多為了應(yīng)付檢查，調(diào)研的目的性和深度不夠，簡單找一些村級(jí)干部、老黨員、老模范談?wù)勗挘私庾约合胍私獾膯栴}，缺少真正的與群眾應(yīng)對(duì)面談心、心貼心交流，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，更沒有切實(shí)做到凡事為群眾著想，真心為群眾解難。比如，我們?cè)诎＠щy戶上，每年只是由村、社區(qū)報(bào)名單，然后按名單送點(diǎn)米、面、油，也就象征性地看一看，對(duì)困難戶根本不了解實(shí)情。再比如，我們鎮(zhèn)的特困戶李鳳茹一家三口人，李鳳茹小兒麻痹癥、多發(fā)性腦梗，全家靠媳婦打工來維持一家的生活，兒子今年10歲，因家庭困難上不起學(xué)。像這類狀況的困難戶還有很多，平時(shí)我對(duì)這類群眾了解的實(shí)在太少了，對(duì)這一群體了解的不多、不深、不透，一天天只忙跑事務(wù)、迎來送往，根本沒有把老百姓的事放到心上，這是一種典型官僚主義表現(xiàn)。

二是群眾觀念淡薄，缺乏服務(wù)群眾的職責(zé)心。自己在謀劃發(fā)展和處理問題時(shí)，沒能站在群眾的立場想問題，對(duì)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事項(xiàng)上投入的時(shí)間和精力較多，對(duì)一些打基礎(chǔ)、惠民生的項(xiàng)目投入的較少，導(dǎo)致一些群眾關(guān)心、關(guān)注的切身利益問題沒能及時(shí)進(jìn)入視野。比如，在城鎮(zhèn)管理上，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的垃圾點(diǎn)衛(wèi)生問題、排水不暢問題沒有給予足夠的重視，致使群眾對(duì)此不滿意，既影響了群眾的生產(chǎn)、生活，又影響了鎮(zhèn)政府的形象。再比如，在對(duì)待群眾上訪方面，有時(shí)遇到群眾上訪總有躲和怕的心理，躲躲閃閃，推推擋擋，不愿直面群眾。此刻想想，還是自己缺乏換位思考意識(shí)，沒能把群眾的利益放在最高位置。

三是民主意識(shí)不強(qiáng)，憑個(gè)人意識(shí)拍板定事。在工作中，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀意見，不注意、不重視班子成員和其他干部的意見推薦，做事武斷。個(gè)性是處理時(shí)間緊、任務(wù)重的工作時(shí)，直接表態(tài)多，安排命令多，很少聽取其他同志們的意見。即便是在一齊討論，也多是我自己先發(fā)言、定調(diào)子，然后就命令式地要求班子分管領(lǐng)導(dǎo)高效率、保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，沒有養(yǎng)成虛心納諫的民主作風(fēng)，給同志們?cè)斐珊艽蟮膲毫Γ焕诠ぷ鞯挠行七M(jìn)。比如：在召開黨委會(huì)研究工作時(shí)，實(shí)際就是個(gè)通報(bào)會(huì)，總認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作這么多年，論經(jīng)驗(yàn)、論水平都比其他人要高，因此在討論問題時(shí)往往都是自己說，即使別人有不同見解時(shí)也不予采納，時(shí)間久了，有傷同志們的工作用心性。再比如，去年居安房工程中，在沒有與其他領(lǐng)導(dǎo)溝通的狀況下，就召開支部書記會(huì)議，要求各村各自為戰(zhàn)，保證完成任務(wù)。任務(wù)雖然完成了，但是轉(zhuǎn)年有個(gè)別群眾找上門，由于人少監(jiān)管質(zhì)量把握不到位，個(gè)別戶出現(xiàn)了質(zhì)量問題，有損形象。這是典型的官僚主義的表現(xiàn)，需要在今后工作中著力克服的問題。

(三)享樂主義方面。

一是進(jìn)取意識(shí)有所懈怠，不愿吃苦受累。在農(nóng)村當(dāng)黨委書記六七年了，年齡也大了，平時(shí)工作中也出現(xiàn)過“干累了、歇口氣”的想法，導(dǎo)致在精神上有所懈怠，小進(jìn)則滿、安于現(xiàn)狀，在工作中求真務(wù)實(shí)、深入研究做的還不夠，無所作為，得過且過，工作不細(xì)致、跑粗，必須程度上影響了工作質(zhì)量。比如，在土地清查工作中，一開始就本著應(yīng)付了事、得過且過思想，只是簡單安排布置，根本沒有把這項(xiàng)工作放到必須高度來重視，一方面思考，全鎮(zhèn)有17個(gè)村，幅員面積大，路遠(yuǎn)、又不好走，還要入戶、到田間地頭，下一遍村太累;第二方面思考，自己在農(nóng)村干這么多年了，差一不二就行了，向上面簡單的報(bào)些數(shù)，糊弄糊弄，在等一等、拖一拖就過去了。

二是存在求穩(wěn)怕亂思想，守?cái)偹枷雵?yán)重。缺乏逆水行舟不進(jìn)則退、不達(dá)目的不罷休的拼勁和闖勁，干工作總是不求有功，但求無過;有時(shí)還存在安于現(xiàn)狀、“船到橋頭自然直”的思想傾向，對(duì)有些工作覺得過得去就能夠，認(rèn)為農(nóng)村工作沒必要要求標(biāo)準(zhǔn)那么高，缺乏較強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，導(dǎo)致一些具體工作沒有按照要求認(rèn)真去完成。比如：還是土地清查工作，由于我本人認(rèn)識(shí)不到位，感覺到此刻農(nóng)村土地自從1982年實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包以后30多年，雖然在1996年實(shí)行了第二輪土地重新發(fā)包，但有一部分村也是延續(xù)第一輪發(fā)包數(shù)字，根本沒有進(jìn)行重新發(fā)包，其復(fù)雜性可想而知。因此，我就有觀望和等靠的思想，看看上級(jí)的態(tài)度再說，先別捅這馬蜂窩，由于我的認(rèn)識(shí)有偏差，缺少干工作的拼勁，才造成我鎮(zhèn)土地清查工作滯后，給工作帶來嚴(yán)重影響。

三是艱苦奮斗的作風(fēng)有所弱化，有時(shí)圖安逸、講享受。近年來，隨著生活條件的改善，生活水平的提高，不知不覺中吃苦耐勞、艱苦奮斗的“弦”慢慢放松了，滋生了講享受、貪圖安逸的不良行為。比如，穿衣服開始追求款式、樣式和品牌了，平時(shí)和親戚朋友聚會(huì)也講究地點(diǎn)了，有時(shí)花錢也大手大腳了，這都是享樂主義思想在作祟。

(四)奢靡之風(fēng)方面。

一是存在辦公用房超標(biāo)、辦公用品浪費(fèi)問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，使用過帶有套間的辦公室，現(xiàn)已按規(guī)定整改。在日常工作中，由于自身對(duì)勤儉節(jié)約認(rèn)識(shí)不深，對(duì)下屬管理的不嚴(yán)，以致造成水、電、辦公用品上的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了資源的浪費(fèi)和損失。

二是存在吃請(qǐng)請(qǐng)吃、收禮送禮問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，對(duì)社會(huì)上應(yīng)酬風(fēng)、隨禮風(fēng)等不良風(fēng)氣見慣不怪，參加過一些結(jié)婚、升學(xué)等請(qǐng)吃吃請(qǐng)活動(dòng)，個(gè)性是接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，還有超標(biāo)準(zhǔn)接待問題，有時(shí)為了增進(jìn)感情，臨走還送過土特產(chǎn)品。自己也理解過熟人或關(guān)系好的同事過年、過節(jié)贈(zèng)送的土特產(chǎn)品，總覺得是人之長情、禮尚往來，有時(shí)怕傷感情和面子，收下后，再給人家送點(diǎn)別的禮品，作為互贈(zèng)。此刻想想，還是自己的拒收態(tài)度不堅(jiān)決，原則性不強(qiáng)，對(duì)這種社會(huì)不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不深刻。

三是存在公車超標(biāo)、公車私用問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，存在公車配備超標(biāo)準(zhǔn)問題，用車上很難分公與私，公務(wù)車幾乎是專駕，界限在自己心里就模糊，無論公與私，叫上司機(jī)就走人。這種做法極大地?fù)p害了機(jī)關(guān)干部形象，損害了干群關(guān)系，無形中給同志們帶了不好的頭。

三、產(chǎn)生問題的根源。

深刻剖析上述問題產(chǎn)生的根源，主要還是在理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)及自我約束上有差距和不足，具體有以下四個(gè)方面：

(一)理想信念不堅(jiān)定，在“總開關(guān)”上出現(xiàn)了偏差。總覺得在日常的工作中只要真抓、真干就能夠了，用不著總提理想信念問題。對(duì)主觀世界的改造有所放松，重經(jīng)濟(jì)工作、輕理論學(xué)習(xí)，自我凈化、自我完善、自我提高的自覺性不強(qiáng)，導(dǎo)致在世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”上出現(xiàn)了偏差，進(jìn)而在權(quán)力觀、政績觀和利益觀上出現(xiàn)了問題。因此，對(duì)形式主義、官僚主義的行為和做法不警醒，對(duì)享樂主義、奢靡之風(fēng)不抵制，出現(xiàn)了重面子、輕里子，重部署、輕落實(shí)的現(xiàn)象，出現(xiàn)了不怕群眾有意見、就怕領(lǐng)導(dǎo)看不見的心態(tài)，出現(xiàn)了貪圖享受的傾向。在一些小事小節(jié)上粗枝大葉、原則性不強(qiáng)，不能做到防微杜漸。

(二)宗旨意識(shí)不牢固，公仆情懷有所淡化。從南片小鄉(xiāng)到北部重鎮(zhèn)，覺得自己手中權(quán)力大了，說話的力度更大。但怎樣運(yùn)用權(quán)力、行使權(quán)力確沒有做到過多的思考，有些權(quán)力的運(yùn)用也沒有完全站在為促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上。自負(fù)、自滿、自傲充斥著頭腦，驕氣、傲氣有所增長，“譜”和“架子”有些大了，慢慢的養(yǎng)成了眼睛往上瞄、心思往上用的習(xí)慣，對(duì)自己看的越來越重，對(duì)上級(jí)看的越來越重，想自己的事越來越多，還出現(xiàn)了研究上級(jí)意圖、揣摩領(lǐng)導(dǎo)想法的心理，跟群眾談心、溝通和交流自然也就少了。糾其根源還是自己的宗旨意識(shí)樹立得不夠牢固，還沒有真正從思想深處搞明白“我是誰、依靠誰、為了誰”的問題，沒有像焦裕祿同志那樣心中時(shí)刻裝著全體人民，沒有完全把群眾的冷暖放在心上，缺乏全心全意為人民服務(wù)的高度職責(zé)感和使命感，踐行黨的群眾路線和根本宗旨缺乏自覺，拉開了與群眾的距離，脫離了群眾，“四風(fēng)”問題也在不知不覺中出現(xiàn)了。

(三)黨性修養(yǎng)有所放松，政績觀出現(xiàn)了錯(cuò)位。實(shí)事求是地講，多年來，受職業(yè)習(xí)慣和工作經(jīng)歷的影響，不自覺地構(gòu)成了爭強(qiáng)好勝、心高氣傲的習(xí)慣，工作上單純的愛看結(jié)果了，只重視排行了;平時(shí)也愛講排場了，好面子了，在不經(jīng)意間沾染了“四風(fēng)”方面問題。尤其是擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)后，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己的要求放松了，思考個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，思考群眾利益和全局利益少了，致使工作不夠深入，滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題。名次排到前面了，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了，心里就舒坦了，有了這種心理，“四風(fēng)”問題也就隨之而來了。

(四)自我要求有所放松，艱苦奮斗精神消減。平時(shí)認(rèn)為自己在遵守紀(jì)律方面做得還不錯(cuò)，但是經(jīng)過對(duì)照黨紀(jì)、黨規(guī)深刻反思自己，仍然存在著紀(jì)律意識(shí)有所淡化、自我要求有所放松的現(xiàn)象。長期以來，對(duì)一些約定俗成的做法默認(rèn)趨同，隨波逐流;對(duì)一些由來已久的陳規(guī)陋習(xí)不抵制，而且還在必須程度上有所助長。在執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定時(shí)，不堅(jiān)定、不徹底而不自警，出現(xiàn)了理解禮品、超標(biāo)接待、高消費(fèi)等貪圖享受的傾向;有時(shí)看見同事或身邊的人存在這樣或那樣的問題，礙于情面，也沒有及時(shí)糾正和制止，助長了歪風(fēng)邪氣。

四、今后努力方向和整改措施。

針對(duì)查擺出的問題和癥結(jié)，我將按照為民、務(wù)實(shí)、清廉和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，從嚴(yán)要求自己、規(guī)范自己，堅(jiān)持經(jīng)常“照鏡子”，努力做到凈化自我、提高自我、完善自我。

(一)強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)“三觀”改造。一是強(qiáng)化政治紀(jì)律。堅(jiān)決與黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定要求，堅(jiān)決貫徹落實(shí)市委各項(xiàng)決策部署，不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造，認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每周要拿出半天的學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的xx大精神和一系列重要講話，著力在理解掌握精神實(shí)質(zhì)上下功夫，學(xué)習(xí)筆記要到達(dá)1萬字以上。帶頭弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，虛心向書本學(xué)，掃除思想塵埃，向群眾學(xué)，提高解決復(fù)雜問題的潛力。三是加強(qiáng)黨性錘煉。堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，帶著感情去做群眾工作，主動(dòng)為群眾排憂解難，著力將黨性修養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行。不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備。

(二)以釘釘子的精神，徹底清除自身“四風(fēng)”問題。針對(duì)自身存在的作風(fēng)問題，我必須認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行整改，一條一條地制定整改措施，一件一件地抓好整改落實(shí)，確保問題得到有效解決。一是圍繞解決好形式主義問題，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，在工作上不唯上、不唯虛，只唯實(shí)，堅(jiān)決遏制工作效能不高、重點(diǎn)工作落實(shí)不到位等現(xiàn)象發(fā)生。要著重加強(qiáng)基層軟弱渙散班子建設(shè)，對(duì)工作沒有實(shí)際招法、群眾反映問題強(qiáng)烈的個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo)，要該換的換，該采取組織手段處理的堅(jiān)決處理，重新煥發(fā)基層組織新活力。二是圍繞解決好官僚主義問題，牢固樹立宗旨意識(shí)，做事情多從群眾觀點(diǎn)出發(fā)，注意說話的態(tài)度和方式，耐心傾聽同志們的意見和推薦，切實(shí)樹立良好的民主作風(fēng)。要切實(shí)深入基層調(diào)研，每周至少要抽出一天時(shí)間深入到基層開展調(diào)查研究，切實(shí)了解和掌握群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。三是圍繞解決好享樂主義問題，牢固樹立艱苦奮斗意識(shí)，不追求生活享受，不攀比工作待遇，切實(shí)把中央和省市委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的要求落到實(shí)處。四是圍繞解決好奢靡之風(fēng)問題，認(rèn)真執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》等各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

從節(jié)約一分錢、一張紙、一度電做起堅(jiān)決避免“車輪上的鋪張”、“舌尖上的浪費(fèi)”等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)以講認(rèn)真的態(tài)度，抓好工作落實(shí)。一是牢固樹立務(wù)實(shí)精神。堅(jiān)決摒棄紙上談兵、只說不作的務(wù)虛做法，大力發(fā)揚(yáng)崇尚實(shí)干、注重落實(shí)的務(wù)實(shí)精神，真正使各項(xiàng)工作都能夠謀全做細(xì)、求精落實(shí)。二是認(rèn)真開展調(diào)查研究。定期深入基層開展調(diào)查研究，及時(shí)了解基層一線的新狀況、新問題，多獻(xiàn)為民之策，多行為民之舉，著力發(fā)揮好參謀助手作用，不斷在實(shí)踐中提高做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)。三是統(tǒng)籌做好鎮(zhèn)域工作。圍繞市委、市政府全力推進(jìn)“六化攻堅(jiān)”工作部署，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，突出抓好產(chǎn)業(yè)培育，全力推進(jìn)重點(diǎn)民生工程，用心解決關(guān)系群眾切身利益問題，切實(shí)以各項(xiàng)工作成果檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效。

(四)以身作則，從嚴(yán)律己。一是自覺遵守《黨政干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，管住小事、守住小節(jié)、自我警醒，始終把自己置于組織和干部群眾的監(jiān)督之下，真正耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。二是繼續(xù)以焦裕祿等先進(jìn)典型為榜樣，經(jīng)常反思自己律己、修身、用權(quán)是否嚴(yán)格，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人是否踏實(shí)，牢牢守住做人、做事、做官的底線，清正廉潔，服務(wù)群眾。三是嚴(yán)格要求個(gè)人言行，自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈，不做違反黨組織要求的事，不說違反黨組織要求的話，堅(jiān)決抵制社會(huì)上的各種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤言論和錯(cuò)誤行為，切實(shí)以良好的形象贏得組織和群眾的信任，在為黨的事業(yè)不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

以上對(duì)照檢查，如有不全面、不深入、不細(xì)致的地方，懇請(qǐng)組織和同志們給予批評(píng)幫忙。

自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，本人嚴(yán)格按照院黨委的要求，在第一階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一系列講話精神以及黨的群眾路線基本理論，觀看了焦裕祿等先進(jìn)典型錄像，聽取了羅書記的精彩黨課，使我加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在第二階段一開始，本人聯(lián)系實(shí)際，開展了談心活動(dòng)，對(duì)自己近年的工作、思想、作風(fēng)等進(jìn)行了剖析，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問題、“四風(fēng)”問題、廉政建設(shè)問題方面存在的突出問題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現(xiàn)就對(duì)照檢查狀況匯報(bào)如下。

一、存在的突出問題。

按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的原則，認(rèn)真從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律和政績觀、權(quán)力觀、世界觀等方面深刻剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”、“兩問題”的根源，把自己真正擺進(jìn)去，做到“臉紅了、心跳了、汗出了、病治了”，到達(dá)了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

1、形式主義方面的問題及表現(xiàn)。本人雖然十分反感、堅(jiān)決反對(duì)，但形式主義或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。平時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)讓起草什么文件就起草什么，落實(shí)什么工作就落實(shí)什么，存在以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以講話落實(shí)講話的狀況。沒有很好地、認(rèn)真地沉下心來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動(dòng)工作;工作主動(dòng)性不夠，效率不高，說的多，做得少，缺乏那種只爭朝夕、雷厲風(fēng)行，干就干成，干就干好的工作激情和敬業(yè)精神。平時(shí)深入基層少，泡在機(jī)關(guān)多，忙于臺(tái)賬資料，工作效率不高。

2、官僚主義方面的問題及表現(xiàn)。對(duì)人民群眾缺乏滿腔熱忱，與人民群眾的關(guān)系有所疏遠(yuǎn)，感情逐漸淡漠。說話、辦事，處理問題，很少能做到主角轉(zhuǎn)換，缺乏工作重心下移;有時(shí)存在工作等靠推諉、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，回避矛盾、漠視問題，習(xí)慣于坐在辦公室看文件和二手材料，主動(dòng)走出機(jī)關(guān)，深入基層、深入一線，了解群眾期盼、掌握群眾需求方面做得不夠深入扎實(shí)。工作漂浮，脫離實(shí)際，衙門作風(fēng)，服務(wù)較差。

3、享樂主義方面的問題及表現(xiàn)。追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，安于現(xiàn)狀，吃苦奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)，隨著生活水平的不斷提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些時(shí)候，純粹是憑著經(jīng)驗(yàn)和一種感覺在做事，缺乏理性的思考，對(duì)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)缺乏主動(dòng)的汲取、總結(jié)、提高。在精神狀態(tài)上，逐漸思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進(jìn)取;“群眾利益高于一切”的思想有所淡化，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神有所弱化。有時(shí)工作多干一點(diǎn)覺得很辛苦，待遇稍差一點(diǎn)覺得不知足，有時(shí)加班加點(diǎn)、放下節(jié)假日時(shí)心里不高興。

4、奢靡之風(fēng)方面的問題及表現(xiàn)。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展、生活水平的提高，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想還不牢固。下基層調(diào)研、外地出差時(shí)更多思考和講究車況的好壞，住所的檔次、餐飲的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒飯的精打細(xì)算，節(jié)約一切能夠節(jié)約的開支思想漸漸淡化。熱衷于個(gè)人舒服享受。

5、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的問題及表現(xiàn)。平時(shí)本人認(rèn)為，黨風(fēng)廉政建設(shè)主要是主要領(lǐng)導(dǎo)干部的事，過去在基層當(dāng)“一把手”時(shí)，能夠處處嚴(yán)格要求自己，但工作變動(dòng)以后，覺得與自己關(guān)系不大，沒深刻認(rèn)識(shí)到，任何腐化、腐敗行為都有一個(gè)演變的過程，都是從不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注重思想改造開始的，稍有不慎，思想就可能被腐蝕，就會(huì)犯錯(cuò)誤、栽跟頭。就應(yīng)時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，持之以恒地堅(jiān)守“干干凈凈踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白堂堂正正做人”的原則。

二、問題產(chǎn)生的原因分析。

上述五個(gè)方面查擺的突出問題，關(guān)乎個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng)，更關(guān)乎理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律，如果不深挖問題產(chǎn)生的原因，不準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的緣由，所查擺的問題就只是紙上談兵，成了假大空。為確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏、不走過程，從思想根源上深挖，主要有以下幾個(gè)方面原因。

一是由于整天忙于事務(wù)，工學(xué)矛盾處理的不好，學(xué)習(xí)抓的不夠緊，個(gè)性是對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系、系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠、深入思考不夠，指導(dǎo)推動(dòng)工作不夠，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)結(jié)合的不緊密，對(duì)“四風(fēng)”、“兩問題”的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識(shí)不足，意識(shí)形態(tài)工作和新聞出版工作的自覺性和堅(jiān)定性不夠。

二是“公仆”意識(shí)有所淡薄，自命不凡，不珍惜向群眾學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)走向基層一線，走到群眾中去，真心向群眾交朋友、認(rèn)親人工作不扎實(shí)、不深入;對(duì)真心拜群眾為師，虛心向群中學(xué)習(xí)，帶著調(diào)研課題，問計(jì)于民，全面掌握社情民意方面不夠扎實(shí)、不夠深入，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。

三是存在黨性修養(yǎng)問題，沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強(qiáng)的現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前退縮，在歪風(fēng)邪氣面前，不敢直接亮劍。在點(diǎn)滴成績面前，沾沾自喜，在本職工作崗位面前，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。

四是如何堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”這一課題沒有完全入腦入心、付諸于行動(dòng)。對(duì)克己奉公，勤政廉政，持續(xù)昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)沒有完全激發(fā)。工作上有時(shí)拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力;學(xué)習(xí)上，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。

五是艱苦奮斗精神不夠強(qiáng)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松。對(duì)自己要求還不夠嚴(yán)，在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)方面存在差距，在抵制奢靡之風(fēng)、享樂主義方面有所放松。六是對(duì)正確的地位觀、權(quán)力觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀缺乏全面的了解和準(zhǔn)確的把握，對(duì)廉潔自律、廉潔從政準(zhǔn)則，自重自省自警自勵(lì)，守好底線方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在個(gè)別小問題上有所忽視和放松，表此刻工作方面不夠深入細(xì)致，嚴(yán)格遵循按制度、按原則、按程序辦事還不夠，在把好政治關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，虛心理解群眾的批評(píng)和推薦方面有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、整改方向及主要措施。

本人對(duì)存在的“四風(fēng)”問題、清正廉潔問題，堅(jiān)持從此刻做起，改作風(fēng)、除毛病、正品行、樹新風(fēng)，以過硬的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的黨性，持續(xù)黨的先進(jìn)性和純潔性，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

(一)切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉，深入持久學(xué)習(xí)一系列講話精神，切實(shí)用重要講話精神武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作;始終堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的理想信念和對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信;在重要原則問題上，始終做到旗幟鮮明，立場堅(jiān)定。

(二)牢固樹立為民宗旨意識(shí)。更加自覺地增強(qiáng)群眾觀念、執(zhí)行好群眾路線，自覺落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，要做到心里裝著群眾、感情貼近群眾、行動(dòng)走進(jìn)群眾;努力想問題、做決策、抓工作、不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。始終把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾滿意作為第一追求，堅(jiān)持“方便群眾、高效運(yùn)作、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績?cè)鷮?shí)抓好招生就業(yè)工作。一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

(三)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要克服官僚主義和形式主義，要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線，時(shí)刻把群眾的安危冷曖掛在心上，為群眾誠心誠意辦實(shí)事、解難事、做好事;要深入到基層，調(diào)查研究，認(rèn)真宣傳招生就業(yè)政策，了解群眾對(duì)職業(yè)教育的實(shí)際需求，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，做到不說則已、說了就干，少說多干、干就干成、干就干好，只爭朝夕、雷厲風(fēng)行，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率地推進(jìn)工作。

(四)堅(jiān)決抵御不良之風(fēng)。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是我們黨與人民持續(xù)密切聯(lián)系的法寶。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，吃苦在前，享受在后，要始終堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，大力弘揚(yáng)老西藏精神，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，自覺抵制貪圖享樂、講排場、比闊氣的不良風(fēng)氣，追求健康、有益、儉樸、禮貌、科學(xué)的工作和生活。

(五)堅(jiān)決狠剎奢靡之風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和自治區(qū)“約法十章”、“九項(xiàng)要求”。堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，增強(qiáng)黨員意識(shí)、廉潔意識(shí)、自律意識(shí)、公仆意識(shí)、先鋒意識(shí)，牢固樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，自覺抵制大手大腳、鋪張浪費(fèi)行為，真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情，始終持續(xù)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

(六)搞好廉潔自律修養(yǎng)。牢固樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織持續(xù)高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的職責(zé)感和緊迫感。做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，力求做到防微杜漸，經(jīng)得起考驗(yàn)，始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、能干成事、清正廉潔”。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，我要向古人學(xué)習(xí)，“日三省乎己”，虛心對(duì)待他人的意見和推薦，對(duì)于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

去年3月，先后強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。“三嚴(yán)三實(shí)”是衡量為人為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政潛力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際進(jìn)行了自查，對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了剖析，同時(shí)提出了今后的努力方向，現(xiàn)將具體狀況匯報(bào)如下。

一、思想認(rèn)識(shí)。

充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要好處。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與此次教育實(shí)踐活動(dòng)不謀而合，焦裕祿精神的內(nèi)涵和本質(zhì)集中表現(xiàn)為“為民務(wù)實(shí)清廉”，“為民”是焦裕祿精神的基本價(jià)值指向，也是焦裕祿精神最閃光的地方，“務(wù)實(shí)”指明了焦裕祿精神的實(shí)踐路徑，“清廉”鑄就了焦裕祿精神的堅(jiān)實(shí)根基。焦裕祿同志短暫而輝煌的一生，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，我們要以焦裕祿精神為鏡，做“三嚴(yán)三實(shí)”的表率，“三嚴(yán)三實(shí)”既是對(duì)古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，切實(shí)解決“四風(fēng)”突出問題，加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)，規(guī)范黨員干部的言行舉止，為開展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。習(xí)大大在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)指出：“教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。”

二、自身存在的問題。

圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，查準(zhǔn)“四風(fēng)”方面突出問題。

一是形式主義方面。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，群眾組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)資料不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實(shí)際也不夠深入;學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向，對(duì)工作聯(lián)系大的業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)較多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。

二是官僚主義方面。缺乏深入基層調(diào)研，雖然也經(jīng)常下基層，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手資料不夠全面;工作質(zhì)量要求不夠高，思想上不夠開放，常走常規(guī)，工作創(chuàng)新還不夠。

三是享樂主義方面。沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，艱苦奮斗思想時(shí)有放松，吃苦精神有所減弱;辦公室面積有過超標(biāo)現(xiàn)象。五是奢靡之風(fēng)方面。對(duì)勤儉節(jié)約的意識(shí)有所淡薄;以前在公務(wù)接待上有時(shí)把握不嚴(yán)，有浪費(fèi)現(xiàn)象;以前出現(xiàn)過公車私用現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生問題的原因分析。

(一)放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，自以為是已有的社會(huì)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作就應(yīng)沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的、做業(yè)務(wù)的、按政策辦事，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的潛力不夠強(qiáng)。

(二)放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風(fēng)方面存在的問題，一個(gè)深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，世界觀的改造時(shí)有放松，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著年齡增長和環(huán)境變化，主觀主義多些，久而久之，對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠。研究解決一些矛盾和問題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。

四、下一步整改措施。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求為人做事。

一是堅(jiān)定理想信念和政治信仰。

理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨員干部要想不缺“鈣”、不得“軟骨病”，就務(wù)必排除和糾正各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，永不動(dòng)搖共產(chǎn)黨人的理想信念，要講政治、講大局，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤思潮和言行作斗爭。

二是切實(shí)糾正個(gè)人“四風(fēng)”問題。

個(gè)人要帶頭糾正“四風(fēng)”。

一要求真務(wù)實(shí)。做到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。

二要深入群眾。樹立正確的權(quán)力觀，牢記權(quán)力是人民給的，我們是人民的公仆，時(shí)刻不忘我是誰、為了誰、依靠誰，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾。

三要情趣高尚。樹立正確的幸福觀、人生觀，培養(yǎng)健康、高尚的生活情趣，講操守，重品行。

四要勤儉節(jié)約。要以身作則、率先垂范，切實(shí)營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣。

三是抓好民主集中制和班子建設(shè)。

一要帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制，不搞“一言堂”。尤其是要完善民主決策機(jī)制，推行副職分管、主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、群眾領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，“三重一大”事項(xiàng)務(wù)必堅(jiān)持群眾研究、會(huì)議決定。班子主要負(fù)責(zé)同志末位發(fā)言，群眾表決確定。同時(shí)，要嚴(yán)格決策和工作程序，依法、依紀(jì)、依程序辦事，公開透明辦事，不踏紅線辦事，真正用制度管權(quán)管人管事。

二要政治堅(jiān)定、嚴(yán)守紀(jì)律。始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央持續(xù)高度一致，堅(jiān)決落實(shí)中央和省市委各項(xiàng)決策部署，在重大原則和是非面前堅(jiān)定立場、敢于發(fā)聲、亮明態(tài)度，杜絕任何違反黨章和黨的紀(jì)律個(gè)性是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為。

三要敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干。把心思和精力真正用在干事創(chuàng)業(yè)上。

四要牢記宗旨、心系群眾。要自覺踐行黨的群眾路線，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題，提高服務(wù)水平和潛力，真正贏得群眾的擁護(hù)和信賴。

五要清正廉潔。要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，慎用手中的權(quán)力，對(duì)群眾有敬畏之心，永不謀私。

“嚴(yán)”是慎獨(dú)慎微的自律，是勤于自省的審慎，是嚴(yán)守紀(jì)律的敬畏，是堅(jiān)持黨性的覺悟。只要有“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的警惕才能經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。

“實(shí)”是腳踏實(shí)地的干勁，敦本務(wù)實(shí)的精神，當(dāng)官不避事的態(tài)度，為官一任、造福一方的追求。只要有“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的態(tài)度，才能在工作中腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé)，才能更好的做好本職工作，為醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的匯報(bào)完畢，有不足之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正，謝謝大家!

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十三

胡艷玲。

一、需要改進(jìn)的問題。

（一）在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.（二）在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

（三）在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

（一）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);。

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

（二）在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。

（三）在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十四

根據(jù)縣委、縣人武部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排部署，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，結(jié)合同志們提出的意見和提議并聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際，我重點(diǎn)查找自我在四風(fēng)方面存在的問題和不足，并對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了深層次的剖析，明確了整改措施和努力方向。現(xiàn)將對(duì)照檢查情景匯報(bào)如下：

一、貫徹加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定措施的情景。

（一）貫徹落實(shí)的基本情景。

嚴(yán)格執(zhí)行中央八條、軍委十條、軍區(qū)十二條和省軍區(qū)八條的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一系列重要講話精神，深入抓學(xué)習(xí)、誠心聽意見、認(rèn)真找問題、全面抓整改。作為一名有17年黨齡和4年軍齡的黨員，從我在連隊(duì)入黨宣誓起，我就嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線方針政策上始終同黨中央堅(jiān)持高度一致。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委、上級(jí)軍事機(jī)關(guān)重要文件、重要會(huì)議、重要講話，不折不扣貫徹落實(shí)工作安排部署，認(rèn)識(shí)不偏差、工作不走樣、成績不虛假。中央八項(xiàng)規(guī)定等作風(fēng)建設(shè)意見規(guī)定出臺(tái)以后，我及時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真改善，在工作中、生活中嚴(yán)格執(zhí)行，基本杜絕了自我要求松懈、貪圖安逸、奢侈浪費(fèi)等不良行為，時(shí)刻自警、自省、自律，做到了政治上明白、行動(dòng)上清白。

（二）存在的不足。

政治理論、軍事理論學(xué)習(xí)的自覺性不高，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，尤其是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，能夠往后推一推，放一放，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，理論素質(zhì)提高乏力。有時(shí)貫徹落實(shí)工作時(shí)死板硬套，上級(jí)安排什么就做什么，落實(shí)硬性指標(biāo)為完成任務(wù)而落實(shí)，軟件建設(shè)沒有深入細(xì)致，忽視了痕跡管理。對(duì)政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，有些認(rèn)為自我掌握了就能夠了，沒有為身邊的人起到模范帶頭作用。對(duì)在工作中出現(xiàn)的新情景、新問題不能及時(shí)夠敞開思路、進(jìn)取探索解決辦法。比如在工作中基層反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，只注重了及時(shí)上報(bào)，沒有開動(dòng)腦筋，因地制宜的研究解決問題的辦法，存在著等靠上級(jí)的依靠思想。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。

（一）形式主義方面。

起來。

2、工作重顯績輕潛績。干工作習(xí)慣于出成績、見效快的方面，對(duì)常規(guī)性的、指標(biāo)軟的投入精力不足。在處理武裝工作和黨委政府安排工作上，有時(shí)忙于完成政府重點(diǎn)任務(wù)、中心工作，而忽視武裝系統(tǒng)性工作。抓武裝工作也存在抓好整組和征兵就行了的認(rèn)識(shí)，往往忽視對(duì)民兵政治理論的教育和軍事素質(zhì)的訓(xùn)練。

（二）官僚主義方面。

1、做事擺姿態(tài)、擺架子。有時(shí)覺得自我工作時(shí)間長、經(jīng)驗(yàn)多，對(duì)自我分管的工作滿足于憑***慣、老辦法辦事，不想學(xué)習(xí)新的理論、不愿聽取他人意見，對(duì)自我沒有分管的工作主觀上不想著手，存在事不關(guān)己高高掛起，各掃門前雪的思想。一些具體工作，擺架子、搞指揮，沉不下身子，如：今年組織民兵應(yīng)急排訓(xùn)練時(shí)，我沒有親自參加訓(xùn)練，而是每組安排退伍軍人組織指揮，自我在旁邊指導(dǎo)。

2、脫離基層，脫離群眾。抓武裝工作落實(shí)，下基層轉(zhuǎn)的不多，一般都是只看點(diǎn)、不看面，有情景打個(gè)電話問問、不深入一線查看，有時(shí)為了落實(shí)縣人武部部署的硬性任務(wù)，非得到基層去，才下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去了也沒有沉下心來認(rèn)真思考工作推動(dòng)的困難和問題，致使工作效果不夠夢(mèng)想。對(duì)軍屬、退伍軍人走訪不夠，沒有經(jīng)常性深入到群眾中認(rèn)真的傾聽意見和提議，有時(shí)到群眾家中，多半是去看望幾個(gè)生病的黨員干部，或是退伍的老軍人，都是帶有一點(diǎn)走形式、表姿態(tài)的味道。

（三）享樂主義方面。

學(xué)習(xí)上不愿吃大苦，不愿意花時(shí)間，在黨校進(jìn)行集中學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因事忙而請(qǐng)假，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，為了追求高學(xué)分完成任務(wù)而沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料；平常工作和生活中艱苦樸素、節(jié)儉勤儉的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)的不夠好，存在貪圖安逸、不思進(jìn)取的傾向，思想上，仍然存在必須的畏難情緒，習(xí)慣安于現(xiàn)狀，遇有復(fù)雜問題時(shí)不愿進(jìn)取努力，害怕失敗。對(duì)民兵軍事訓(xùn)練抓的不到位，總想著隊(duì)伍不好組織、訓(xùn)練要吃苦，想著民兵是編外隊(duì)伍，抓的太緊大家受不了，導(dǎo)致訓(xùn)練規(guī)程、訓(xùn)練計(jì)劃得不到完全落實(shí)。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

有時(shí)開展武裝工作勤儉節(jié)儉不夠，過度使用標(biāo)語、宣傳資料，對(duì)能夠重復(fù)使用的沒有長期堅(jiān)持，對(duì)一些不實(shí)用的資料沒有進(jìn)行精簡；民兵應(yīng)急點(diǎn)驗(yàn)有時(shí)充門面、講排場。個(gè)人工作生活中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象，如隨手不關(guān)燈、短暫離開不關(guān)空調(diào)、浪費(fèi)紙張，下村檢查工作經(jīng)不住盛情邀請(qǐng)，吃吃喝喝、隨大流，個(gè)人生活講檔次、講品位，忽視了艱苦樸素的革命傳統(tǒng)。

三、產(chǎn)生問題的原因分析。

后，把為人民服務(wù)、踐行黨的宗旨作為目標(biāo)和追求，這是在政治理論上學(xué)習(xí)不深，夢(mèng)想信念不夠清醒和堅(jiān)定的具體表現(xiàn)。

（二）缺乏艱苦奮斗的精神，為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠自覺主動(dòng)。...員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，自我埋頭工作，吃苦耐勞，也在不斷改造自我的主觀世界。但實(shí)際上存在著以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自我的黨性修養(yǎng)減弱了，為人民服務(wù)的宗旨不牢了，對(duì)自我要求也放松了，研究個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，研究群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于實(shí)際工作不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）居安思危意識(shí)減弱，革命精神有所松懈。存在必須的麻痹思想，總覺得當(dāng)前軍事斗爭形勢(shì)有所緩和，又身在內(nèi)地從事民兵預(yù)備役工作，當(dāng)兵打仗、帶兵打仗的職責(zé)感、緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)，在破解制約基層武裝部全面建設(shè)和民兵預(yù)備役建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題上還放不開手腳，辦法還不多，使命意識(shí)有所淡化，抓武裝工作存在一些過關(guān)應(yīng)付、得過且過的思想。

過緊日子的要求和制度紀(jì)律放在一邊，覺得這是工作需要，人在其中身不由己。歸根結(jié)底，是自我信仰還不夠堅(jiān)定，對(duì)黨的紀(jì)律嚴(yán)肅性不夠敬畏。

四、今后努力方向和整改措施。

針對(duì)自我存在的問題，我將圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的主題和反對(duì)‘四風(fēng)’、服務(wù)群眾的重點(diǎn)，嚴(yán)肅認(rèn)真整改到位。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思，思有所悟，悟有所行，行有所果。認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，促進(jìn)思想大解放，觀念大更新，工作大跨越。根據(jù)新形勢(shì)下軍事工作需要，以提高軍事工作成效為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)軍事理論、習(xí)主席重要軍事指示，不斷提高自身軍事理論素養(yǎng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的政績觀、權(quán)力觀、利益觀，自覺做到多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，接地氣、干實(shí)事，多奉獻(xiàn)、少享樂，努力做黨員群眾信賴的貼心人。

（二）改變作風(fēng)，強(qiáng)化職責(zé)，提高服務(wù)本事。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，把為黨和為人民無私奉獻(xiàn)的精神作為自我的畢生追求，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。樹立強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，深入實(shí)際，深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽群眾的心聲，想群眾之所想、之所思、之所急。努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，進(jìn)取工作，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，堅(jiān)持樂于吃苦，甘于奉獻(xiàn)的精神，努力提高工作本事和服務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)拒腐防變本事。常思貪欲之害，常懷律己之心，抗得起誘惑，耐得住寂寞，時(shí)刻做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。加強(qiáng)道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，做到以德立身、以德服人、以德樹威，追求進(jìn)取向上的生活情趣，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。堅(jiān)持擇善而交，多同普通群眾交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，純潔社交圈、凈化生活圈，堅(jiān)持...員的良好形象。

（四）傾注國防事業(yè)，狠抓武裝建設(shè)。搞好民兵政治教育，純潔民兵隊(duì)伍，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保證召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。抓好基層民兵連建設(shè)，軟硬件逐步規(guī)范達(dá)標(biāo)，民兵各項(xiàng)工作要求全面落實(shí)，充分發(fā)揮民兵在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、樂于奉獻(xiàn)、模范帶頭作用，贏得群眾的支持和擁護(hù)。保障民兵應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，組建精兵強(qiáng)將，落實(shí)訓(xùn)練任務(wù)，發(fā)揮應(yīng)急隊(duì)伍的拳頭作用，在新形勢(shì)下反恐、治安、救災(zāi)等方面當(dāng)好突擊隊(duì)。

以上是我的個(gè)人對(duì)照檢查情景，不妥之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真改善，努力提高工作本事，提高自身修養(yǎng)，努力成為一名組織放心、群眾信服的優(yōu)秀專武干部。

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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十五

一、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。

二、具體措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，寫出師德自查自糾書面材料，切實(shí)解決教師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦人民群眾滿意的學(xué)校。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、認(rèn)真開展“三愛活動(dòng)”（愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生）。通過開展“愛事業(yè)”活動(dòng)，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感；通過開展“愛崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

建立師德檢查制度，制定教師月考核指標(biāo)體系，對(duì)教師進(jìn)行月考核。（師德占總考核的10%）。

2、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

3、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。

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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料（實(shí)用16篇）篇十六

思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，主要有以下幾個(gè)方面：

一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺性不高。往往以近期信息報(bào)送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的多學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，常常是需要什么學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識(shí)和科技知識(shí)，不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠，不能夠深刻理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)于利用社會(huì)主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識(shí)。

二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí)，文字水平不高。自己以前在在部隊(duì)工作，雖然對(duì)材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識(shí)不全，尤其是對(duì)一些部門專業(yè)知識(shí)知之甚少，導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí)，有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高，由于自身綜合素質(zhì)不高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管部門不了解，很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問題，缺乏對(duì)全局性的把握，不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。

二、存在問題的原因。

經(jīng)過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動(dòng)搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。同時(shí)，總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作，有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。二是認(rèn)識(shí)上存在偏差。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來，對(duì)法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認(rèn)為辦公室工作無非就是寫寫簡報(bào)、搞搞材料，外加做一些服務(wù)保障工作。少做了對(duì)大局不會(huì)產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠，有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動(dòng)性和積極性。對(duì)自己所從事工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，體會(huì)不深，總感到從事文字工作太辛苦，從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。事實(shí)上，在新形勢(shì)下，法院辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如何為法院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問題。

三、整改措施和努力方向。

針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)文字工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

一是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想放在首要位置，始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、金融知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)和歷史知識(shí)。

二是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為市法院辦公室一名工作人員，我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和助手意識(shí)。通過與基層法院的溝通，了解基層法院信息工作的狀況，熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與市法院各部門聯(lián)系，了解存在的困難和問題，并及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

三是搞好廉政建設(shè)和改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到法院建設(shè)的需要中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立法院良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。