師德師風(fēng)是指教師在工作中應(yīng)具備的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)尚。師德師風(fēng)是教師專業(yè)道德和師風(fēng)儀表的簡稱,它是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。如何培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)成為了每位教師都必須思考和解決的問題。以下是一些獲得師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和集體榮譽(yù)的教師,讓我們一起為他們點(diǎn)贊。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇一
根據(jù)我園平時(shí)的教育教學(xué)工作,對(duì)我園教師的師德師風(fēng)進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)將其結(jié)果報(bào)告如下:
一、思想方面:
我園全體教師能夠貫徹執(zhí)行國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),規(guī)范言行,堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求是精神做好教育工作,認(rèn)真聽取家長的意見和建議,為了一切孩子,為了孩子的一切,全心全意做好幼教工作。
二、教育方面:
認(rèn)真按照《3至6歲幼兒學(xué)習(xí)指南》的要求,力求備好每一節(jié)課,努為從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,在教學(xué)過程中盡量從孩子的興趣和積極性著手,以各種游戲貫穿整節(jié)課,在課堂中力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩孑,努力形成一種和諧的課堂氛圍。但由于我們有的教師經(jīng)驗(yàn)不夠豐富、工作上膽子也不夠大,在實(shí)際工作中很難做到位,為此,我們還需加強(qiáng)對(duì)年輕老師教育培訓(xùn)工作。
三、為人師表方面:
作為幼兒教師,我們?cè)谌粘=虒W(xué)中要注意自己的言行舉止,處處為孩子作表率,要以高尚的人格去染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。我們身為幼師就一定要管控好自己問情緒,不要將不良情緒帶到幼兒園,更不能帶到工作中。
四、業(yè)務(wù)方面:
我們要自覺、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),深入學(xué)習(xí)教學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),牢固掌握教育教學(xué)的技術(shù)技能,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,力爭(zhēng)使我們每位教師都成為知識(shí)豐富、技術(shù)全面的優(yōu)秀幼師。
五、努力方向:
1、要努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律,正確引導(dǎo)和教育幼兒。用科學(xué)的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
2、相互學(xué)習(xí),積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加同事間的教學(xué)反思和探研,找到新的教學(xué)方向。
3、工作中要解放思想,放下包袱,調(diào)整心態(tài),積極面對(duì),大膽細(xì)致地開展本職工作。
為了塑造教育誠信形象,樹立愛崗敬業(yè)精神,做一名師德高尚,業(yè)務(wù)精良,作風(fēng)過硬的優(yōu)秀幼師,嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局的相關(guān)視定,我園各班教師教簽定了《幼兒教師師德師風(fēng)承諾書》。
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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇二
通過本次學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,我深深地認(rèn)識(shí)到教師是本質(zhì)與影響力,認(rèn)識(shí)到言傳身教。古人云“親其師,則信其道;信其道,則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是一種以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),而我在教育中,想想過去,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來,查找自己存在的問題。下面是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析:
關(guān)注學(xué)生不夠,集體觀念淡薄。在教育教學(xué)中,我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,只顧自己的個(gè)性發(fā)展,不顧學(xué)生的感受,在課堂上,存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已,高高在上”,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,罵起學(xué)生,“老師講有多少遍了,還是不懂,真是笨死了,如果上課不注意聽,就滾到外面去。”下了課就不管學(xué)生的思想,沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想,為學(xué)生所急,跟同事討論問題時(shí)也只不過是一種形式而已。沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果,而是教師集體共同努力的結(jié)晶,對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。
1缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí),我都是走在形式上,不認(rèn)真學(xué)習(xí),忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動(dòng)和積極性,甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí),我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取,看到別人做什么,就跟著別人做什么。想自己放松自己。例如:“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一起學(xué)習(xí),但我也不用功,只求無過。”還總覺得自己是個(gè)普通教師也干不了什么大事,只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生,督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以了。
教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠。平時(shí)只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。
教研力度與多媒體教學(xué)力度不夠。平時(shí)只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
起嘰嘰喳喳討論討論,叫幾個(gè)學(xué)生上來講臺(tái)表演表演,這就是一種“新”的教法了。
工作作風(fēng)不夠深。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,想在工作上自己有口氣松的念頭,滿足于完成任務(wù),不出問題就可以了,還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,不能夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。由于心情欠佳,有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)。自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,不能與同事討論教法,不結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式,而對(duì)于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。工作中缺乏自信。工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇三
誰是最可愛的人?魏巍說:“是戰(zhàn)士!”誰是最美的人?我要說:“是教師!”教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過。無論是“俯首甘為孺子牛”的謙遜,還是“蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著;無論是“化作春泥更護(hù)花”的無私,還是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)。
她,用小小的光,引領(lǐng)學(xué)生前行,用微弱的力量,讓人們變得堅(jiān)強(qiáng)。她,就是“最美教師”——張麗莉。
__年5月8日晚,一輛突然失控的客車撞向校門口的學(xué)生,在慘劇即將發(fā)生的一剎那,站在路旁的張麗莉老師做出了一個(gè)選擇。一剎那后,四位學(xué)生先后安然無恙地脫離了險(xiǎn)境。這一剎那太快了,學(xué)生們甚至看不清楚是誰在險(xiǎn)境中推出了自己,這一剎那又太漫長,他們無法理解眼前發(fā)生的這一幕,等他們回頭尋找救出自己的老師的時(shí)候,她,已經(jīng)被壓在車下,生死未卜!這一幕,讓當(dāng)時(shí)同在現(xiàn)場(chǎng)的師生,永生難忘!在醫(yī)院里,始終處于昏迷狀態(tài)的張麗莉,并不知道,在生死危急的時(shí)刻,為保生命,她的雙腿已被高位截肢,這個(gè)28歲的女孩,永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿!
5月27日,躺在病床上的張麗莉,擔(dān)心學(xué)生們會(huì)因?yàn)樽约旱牟∏椋绊懠磳⒌絹淼闹锌迹檬軅碾p手,親手為孩子們寫了一封信。她雙手浮腫,常常摁錯(cuò)很多遍,才能準(zhǔn)確地寫下一個(gè)字,這封200多字的信,她寫了整整三天!她用無聲的大愛滋潤著孩子們的心田,用最美的誓言激勵(lì)著她可愛的寶貝兒們。
__年1月15日,持刀歹徒闖入校園砍殺學(xué)生,59歲的校長為保護(hù)學(xué)生,徒手與歹徒搏斗,在追擊中,身中十余刀后以身殉職。這就是“最美校長”——楊健一壯烈的瞬間。
“早晨,他會(huì)站在校門口,摸摸一個(gè)個(gè)孩子的頭;中午,他會(huì)逐個(gè)教室巡查,看誰沒有吃中飯;放學(xué)時(shí),他又會(huì)站在校門口一遍遍地叮囑,‘回家路上注意安全’。”這樣細(xì)心的校長,你見過嗎?!
為了節(jié)省開支,經(jīng)常自己動(dòng)手,修理學(xué)校的桌椅門窗,甚至爬樓撿瓦,這樣節(jié)儉的校長,你見過嗎?!
雖然自己家境并不寬裕,但他還要為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi),而且對(duì)家長只字不提;愛別人的孩子勝過愛自己的孩子,開學(xué)時(shí),總是先為貧困生墊付學(xué)費(fèi),再為自己的孩子籌錢交費(fèi),這樣慷慨的校長,這樣無私的校長,你見過嗎?!
“教育是我事業(yè)的全部,學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè),我無怨無悔;為了孩子的成長,我在所不惜。”他用最美的語言,成就了最美的行動(dòng)!
你要問我,誰是最美的人?我會(huì)告訴你:張麗莉最美!楊健一最美!有愛心的人最美!有勇氣的人最美!所有為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人,最美!
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇四
xxx根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》(吉鎮(zhèn)教管通[2014]80號(hào))文件精神,我認(rèn)真對(duì)照《七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于抓好“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年對(duì)照檢查階段各項(xiàng)工作的通知”》(七星教辦發(fā)[2014]110號(hào)),圍繞文件中所述18種不良師德問題和現(xiàn)象和十個(gè)方面的問題進(jìn)行了深刻反思,形成如下對(duì)照檢查材料:
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我8.批評(píng)學(xué)生用語尖刻、生硬冷漠;
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我12.變著手法收受學(xué)生家長禮物,索要錢財(cái);
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我13.亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課;
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我14.言行下流,損害教師形象;
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我15.趣味低級(jí),缺乏高雅生活方式和情操;
對(duì)照檢查結(jié)果:在此條中我17.不能自律,以工作之便違法謀利;
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:2.愛崗敬業(yè)方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:3.關(guān)愛學(xué)生方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:4.教書育人方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:5.為人師表方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:6.遵守社會(huì)公德方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:7.終身學(xué)習(xí)方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:8.工作激情方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:9.自律意識(shí)方面。
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:10.教師形象方面:
對(duì)照檢查結(jié)果:存在的問題:
三、
整改措施:
針對(duì)存在的問題,經(jīng)過認(rèn)真的反思,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下方面去努力:
總之,今后的生活、工作中,我將不斷進(jìn)行反思,虛心對(duì)待他人的意見和建議,對(duì)于自身存在的問題,作出深入查擺和剖析,進(jìn)一步完善整改措施,以高尚的師德,過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、高度的工作責(zé)任感和緊迫感,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階而貢獻(xiàn)自己微不足道的力量!
二〇一四年。
月
日
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇五
各位老師:
今天,大家抽出寶貴的休息時(shí)間來參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn),希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽,認(rèn)真思考,并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人,教書育人”的思想,努力做到“以德樹師表,以德促師能,以德鑄師魂”,真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排,今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天,我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開始前,我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。
我主要講三個(gè)方面,一是為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè),二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問題,三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。2014年9月,習(xí)近平總書記視察北京師范大學(xué)時(shí),對(duì)全體教師提出了要做新時(shí)代“四有”好老師的殷切希望,希望廣大教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”,總書記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求,我們要全面貫徹,認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長在新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出,教育要堅(jiān)持“以本為本”,推進(jìn)“四個(gè)回歸”,實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”,要引導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué),潛心教書育人,并明確指出,要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn),在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。
黨的十九大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”,這就要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義,身體力行的去做一名師德高尚,德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師,學(xué)生愛戴的好教師。
(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”,這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),必須以“學(xué)為師表,行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng),他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn),不斷提升自己教書育人的能力和水平,成長為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英;同時(shí),擁有良好師德師風(fēng)的教師,還會(huì)主動(dòng)去樹立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀,在學(xué)生面前言傳身教、為人師表;在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新;在事業(yè)面前奮發(fā)有為,不斷創(chuàng)新,為自己營造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境,贏得學(xué)生尊重,社會(huì)贊譽(yù),領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講,培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才,建百年名校”的目標(biāo),能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué),與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn);我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此,我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問題,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容,集中精力抓緊、抓好、抓實(shí),抓出質(zhì)量,抓出成效,為實(shí)現(xiàn)董事長提出的“育一流人才,建百年名校”的目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展,提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
當(dāng)前,我院在師德師風(fēng)方面存在一些問題:有的教師育人意識(shí)淡泊,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛;有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過且過,敷衍了事;“重教書、輕育人,重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外,還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”,也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱,所以,師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
(一)齊抓共管,實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)全覆蓋。
全體教師必須認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門的事情,而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái),都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺(tái)。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地,肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù),既要“授業(yè)”,更要“傳道”、“解惑”,做到教書和育人相結(jié)合。
機(jī)關(guān)職能部門的師德師風(fēng)建設(shè),要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn),以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo),加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí),積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的創(chuàng)建中來。
我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理,既要重視課堂教學(xué),引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛講臺(tái),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)手段,認(rèn)真講好每一堂課,更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線,真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”,努力爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。
(二)扎實(shí)開展,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)全面落實(shí)。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào),“傳道者自己首先要明道、信道”,“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”。在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針,多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求,以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件,要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育,讓廣大教職員工知道什么該做,什么不該做。二是要從源頭抓起,對(duì)青年教師入職培訓(xùn)必須開設(shè)師德師風(fēng)教育專題,同時(shí),將師德師風(fēng)作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),骨干教師、優(yōu)秀教師等重要考評(píng)因素;三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,通過網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式,集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,努力營造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上,要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。
(三)強(qiáng)化機(jī)制,實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系(分院)要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制,建立師德考核檔案,完善師德考核辦法,將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái),建立健全我校、教師、學(xué)生、家長和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系,要對(duì)師德師風(fēng)問題做到有訴必查,有查必果,有果必懲;同時(shí),要以問題為導(dǎo)向,以整改為抓手,通過自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪談和召開座談會(huì)等形式,找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距,并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,深挖思想根源,從健全制度、實(shí)現(xiàn)長效管理入手,制定切實(shí)可行的整改方案,逐條進(jìn)行整改。
老師們,教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,更應(yīng)是人類靈魂的工程師;教師不僅要“學(xué)為師表”,更要“行為世范”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長期堅(jiān)持的工作,需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起,從自身做起,自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感,努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心,外化于行”,爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師,以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效,推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家!
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇六
經(jīng)過師德培訓(xùn),使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的職責(zé)和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì):
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。
幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,教師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自我的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自我的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自我的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自我人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美,以自我高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自我就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自我就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自我必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講禮貌禮貌,自我必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。僅有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇七
教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。所以,夸美紐斯說:“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。”而師德則是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用,我們就必須做到依法執(zhí)教,那才能成為一名合格的人民教師。
暑假時(shí),網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞,其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為,不僅是抹黑教師行業(yè),更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時(shí),學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念,把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我把所有文件閱讀后,深深地覺得,不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問題,作為教師,首要做到依法執(zhí)教,才能正常地開展其他工作,才能成為學(xué)生身心健康成長的引路人。
首先,我們的學(xué)生年齡都偏小,或許有人會(huì)覺得這是為學(xué)生找借口,可是,這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長的關(guān)鍵期,他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解,對(duì)是非判斷更是模模糊糊。所以,教師本身要熟悉我國的法律知識(shí),尤其是與教育相關(guān)的,與未成年相關(guān)的,我們不能信口開河,不懂裝懂,起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí),明確哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長非常重要。
我記得讀小學(xué)時(shí),升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式,國旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng),而學(xué)校也管理很嚴(yán)格,要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗,一定要肅立。我不記得我有沒有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過,我只記得,每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí),所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì)自覺肅立,小聲唱著國歌,看著國旗冉冉升起。可是,當(dāng)我成為老師后,我看到的現(xiàn)象是,學(xué)生對(duì)國旗的不尊重,對(duì)國歌的不尊重,不管國旗是何時(shí)升起,不管國歌已經(jīng)響起,都會(huì)有學(xué)生做著自己的事,仿佛一切與他無關(guān),甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲,只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生,可是,除了愛國兩字,教育起來實(shí)屬軟弱無力。幸好,國歌法、國旗法通過并實(shí)施,此時(shí),教育學(xué)生就有理可依,也可以明確告知學(xué)生,如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰,我們還要愛護(hù)作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,依法執(zhí)教下,僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已,已經(jīng)能管理好自己,參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,愛護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn),很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生:“紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是革命先烈的鮮血象征,不能隨便亂放的。”我在驚訝之余也感到欣慰,有法可依的情況下,學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無保留的,大是大非的觀念也是正確的。
其次,教書育人是要遵循教育規(guī)律的,實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘,誨人不倦,因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的,如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
在教育過程中,我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮,非常難教育的學(xué)生,此時(shí),總會(huì)有人提出“體罰”的說法,網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對(duì)這一現(xiàn)象,番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里,明確說明,體罰、變相體罰,“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
是的,學(xué)生不懂事,不懂法,難道我們作為成年人,要和他們一樣嗎?作為教師,面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為,有時(shí)真的是非常氣憤的,然而,體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎?曾有不少家長和我說:“老師,你太不兇了,都不罰他們,他們不怕你的。”每當(dāng)此時(shí),我都會(huì)想:為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生,做壞人?不是說親其師,信其道嗎?怕老師還會(huì)親其師嗎?還會(huì)信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生,體罰學(xué)生,我都違反教師法,違反教師道德了,還能是老師嗎?深思熟慮后,我還是堅(jiān)持做我自己,做一個(gè)守法的公民,做一個(gè)守法的教師,即使學(xué)生很過分,我生氣后還是要心平氣和地去教育他,不管學(xué)生是否能記得,是否有很大的改變,我也只能盡職,我不愿意在他們的成長中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。
我遇到過很多熊學(xué)生,從教初中到教小學(xué),有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記,而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我,作為教師,心平氣和有多重要,依法執(zhí)教有多重要。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生,作為成年人的我們,是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情,而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé),去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果,這才是真正意義上的成長。
綜上所述,我認(rèn)為,教師的師德很重要,教師的正能量很重要,而最重要的是教師要依法執(zhí)教,在教育過程中還要有顆好學(xué)之心,不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),做學(xué)生的好榜樣,這樣,應(yīng)該能成為一名合格的教師,引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長吧!
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得例文4。
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,師德直接影響著學(xué)生們的成長;教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
正是因?yàn)槲倚nI(lǐng)導(dǎo)以及全體師生認(rèn)識(shí)到了師德建設(shè)的必要性以及影響力,才舉辦了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)。而在聽完校長對(duì)于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說之后,我更加清楚的意識(shí)到,關(guān)于教師在學(xué)校期間請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為,在社會(huì)產(chǎn)生的不良影響。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師,都應(yīng)該互相監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,這也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
總之,經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,首先應(yīng)該堅(jiān)定政治方向,堅(jiān)決維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);自覺愛國守法,遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化,創(chuàng)建文明校園;潛心教書育人,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,并與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;加強(qiáng)安全防范,增強(qiáng)安全意識(shí),不得擅離職守;堅(jiān)持言行雅正,以身作則;秉承公平誠信,不得有舞弊行為;堅(jiān)持廉潔自律,嚴(yán)于律己,不收他人財(cái)物。我們這些青年教師作為學(xué)校的新鮮血液不僅要教好課,更要辦好相應(yīng)的行政業(yè)務(wù),為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),創(chuàng)造出一個(gè)蓬勃向上、團(tuán)結(jié)一致的教師團(tuán)隊(duì)。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的、受益終生的,我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提升自己的師德修養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇八
為全面落實(shí)《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關(guān)于開展“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育的通知》(皖教工委函〔2020〕48號(hào))、淮南市教體局《關(guān)于印發(fā)淮南市中小學(xué)“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育實(shí)施方案的通知》(教秘師〔2020〕63號(hào))等文件要求,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè),全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,辦好人民滿意的教育,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校開展了“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育,并繼續(xù)進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),收到了預(yù)期的成效,現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況總結(jié)如下。
學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及系列重要講話精神為指導(dǎo),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)為準(zhǔn)則,以增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
為此,我校于2020年元月成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,擬訂了《壽縣三覺鎮(zhèn)瓦房小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》,同時(shí)啟動(dòng)了整個(gè)活動(dòng)流程。
本次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是:通過師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),切實(shí)解決當(dāng)前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高,努力在學(xué)法守法上成為新標(biāo)兵,在樹立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升,在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破,在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。
為確保活動(dòng)能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行,學(xué)校在縣教育體育局師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下多次召開全體教師大會(huì)進(jìn)行具體部署:一方面進(jìn)行思想動(dòng)員,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己,不能避重就輕、避實(shí)就虛。另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性,以能夠把問題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則,對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行充分論證,確保方案的實(shí)施。同時(shí)作出了學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)限要求,對(duì)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)的撰寫等作了安排和布置。
我校師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員,提高認(rèn)識(shí);征求意見,查擺問題階段;深入剖析,整改提高;群眾滿意度測(cè)評(píng)和全面總結(jié),建章立制”五個(gè)階段進(jìn)行:
1、學(xué)習(xí)動(dòng)員,提高認(rèn)識(shí)階段。
學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì),明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求,結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實(shí)質(zhì)。
2、征求意見,查擺問題階段。
組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法,每人書寫自查總結(jié)或自查報(bào)告。
3、深入剖析,整改提高階段。
學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見,分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、教研組會(huì)深入剖析,分析問題成因,認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問題,校長親自作自我批評(píng);教職工個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以組織的名義對(duì)其開展認(rèn)真、細(xì)致、反復(fù)的談心談話,并督促其作出嚴(yán)肅的自我批評(píng)。學(xué)校針對(duì)存在的突出問題,制訂了切實(shí)可行的整改方案。
4、群眾滿意度測(cè)評(píng)。
在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎(chǔ)上,學(xué)校分層次召開測(cè)評(píng)會(huì)議,發(fā)放測(cè)評(píng)表,對(duì)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)情況進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。
5、全面總結(jié),建章立制階段。
學(xué)校召開師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)大會(huì),認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)和全校師德師風(fēng)建設(shè)的成敗得失。專項(xiàng)整治活動(dòng)結(jié)束,全體教職工寫出師德師風(fēng)承諾交學(xué)校存檔備案。同時(shí)根據(jù)我校存在的問題和實(shí)際情況,全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。
為使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。我們?cè)谌绾谓煹聨燂L(fēng)長效機(jī)制做了如下探索:一是逐步提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,使之成為日常工作的一個(gè)重要方面;二是建立師德師風(fēng)系列制度規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,目標(biāo)明確,;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四是堅(jiān)持邊整邊改,在建章立制的過程中,對(duì)一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見,并加強(qiáng)督促檢查,力爭(zhēng)使反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善。在這個(gè)階段的工作中,學(xué)校注重把整改提高與解決實(shí)際問題,改善教師工作、生活條件結(jié)合起來,從而保護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性。師德師風(fēng)建章立制,促使學(xué)校管理進(jìn)一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。
總之,這次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),時(shí)間雖短,但全體教師受益頗多。在活動(dòng)過程中,我們有以下幾點(diǎn)體會(huì):一是師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育。搞好師德建設(shè),必須通過宣傳教育使廣大教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)提高的過程也就是師德水平提高的過程;二是師德師風(fēng)活動(dòng)重在規(guī)范。只有教育,沒有規(guī)范,活動(dòng)易流于形式,成為“軟”工程;三是師德師風(fēng)活動(dòng)重在落實(shí)。包括計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、評(píng)價(jià)結(jié)果、獎(jiǎng)懲落實(shí)等。我們也清醒認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),必須持之以恒、常抓不懈。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇九
"欲知大道,必先為史。"在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育,是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局,為動(dòng)員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全國各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神,用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向,用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量,用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。以下是我學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)思想和黨中央指定學(xué)習(xí)材料,深入感悟建黨百年共產(chǎn)黨人的初心使命,按照上級(jí)文件要求,對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求、結(jié)合自身的思想、工作實(shí)際、對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)作出的深刻剖析檢視,請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
一、黨史學(xué)習(xí)情況。
按照黨史學(xué)習(xí)工作安排,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九屆六中全會(huì)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)、黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)、全國脫貧攻堅(jiān)。
總結(jié)。
表彰大會(huì)等發(fā)表的重要講話精神,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本單位的重要工作要求,學(xué)習(xí)黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》和黨中央關(guān)于民主生活會(huì)的有關(guān)要求。同時(shí)持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)我省重要講話指示精神。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央政治局民主生活會(huì)上的重要講話精神和在黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)上的重要批示,現(xiàn)有如下。
心得體會(huì)。
明確重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)。我們要按照黨中央決策部署和工作要求,扎扎實(shí)實(shí)開展好黨史學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)把握學(xué)習(xí)教育的重大意義、目標(biāo)要求、重點(diǎn)內(nèi)容和工作任務(wù),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感、使命感、緊迫感,在學(xué)習(xí)黨史中開新局、起好步,在悟透黨史中做實(shí)事、成大事,真正把黨史學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自身工作的磅礴偉力。要切實(shí)承擔(dān)起主體責(zé)任,強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),壓緊壓實(shí)責(zé)任,務(wù)實(shí)推進(jìn)措施,形成各盡其責(zé)、密切配合、一體推進(jìn)的工作體系,把學(xué)習(xí)教育不斷引向深入。
聯(lián)系實(shí)際,突出成效。開展黨史學(xué)習(xí)教育,要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),學(xué)以致用、以學(xué)促用。要通過黨史學(xué)習(xí),在把握歷史大勢(shì)中增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性預(yù)見性,要通過學(xué)習(xí)教育,筑牢為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),依托民心網(wǎng)扎實(shí)做好群眾工作,全心全意為群眾辦實(shí)事、辦好事,切實(shí)增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過學(xué)習(xí)教育,傳承紅色基因,弘揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,聚焦生態(tài)環(huán)保攻堅(jiān)、金融改革、民營企業(yè)改革重組等關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)力,破解中發(fā)展中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),在攻堅(jiān)克難、真抓實(shí)干中開好局、起好步。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),了解歷史才能看得遠(yuǎn),理解歷史才能走得遠(yuǎn)。我們要把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為政治生活中的一件大事,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn),學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論,提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,確保黨中央決策部署和省委工作要求在全院全所落實(shí)落地。要以科研黨支部活動(dòng)為抓手,創(chuàng)新方式方法,突出特色特點(diǎn),迅速在全所范圍內(nèi)掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮,把黨的歷史學(xué)習(xí)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好,切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成果體現(xiàn)在辦實(shí)事、開新局上,奮力譜寫全所發(fā)展新篇章。
(一)學(xué)史明理,要始終堅(jiān)守政治方向。
習(xí)總書記曾指出,我們所要堅(jiān)守的政治方向,就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),就是黨的基本理論、基本路線、基方略。政治方向是為我們指引前行方向的指南針和定星盤,黨員干部當(dāng)牢固樹立革命理想高于的崇高追求,尊崇黨章,遵守黨規(guī),不斷提升黨性修養(yǎng)。要隨時(shí)向黨中央看齊,緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,時(shí)常對(duì)準(zhǔn)“坐標(biāo)”,及時(shí)校正偏差。要時(shí)刻保持清醒的頭腦鎖定前進(jìn)的方向,從心底里搞清楚“我是誰,做到學(xué)史明理,始終堅(jiān)守正確的政治方向。
(二)學(xué)史增信,要堅(jiān)定政治立場(chǎng)。
“民惟邦本,本固邦寧”人民立場(chǎng)是黨的根本政立場(chǎng),學(xué)史信就應(yīng)該始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)。堅(jiān)定政治立場(chǎng),就要做到在任何時(shí)候、任何情況下,都決不改變與人民同呼吸、共命運(yùn)的立場(chǎng),也絕不能忘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。人民就是江山,江山就是人民,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把人民群眾放在心中最高位置,聚焦群眾的安危冷暖和急難,時(shí)時(shí)與群眾站在一起、想在一起、干在一起,刻刻同群眾保持魚水之情和血肉聯(lián)系。要自覺將“意莫高于愛民,行莫厚于樂民”的為民情懷內(nèi)化于心、外實(shí)于行,做到學(xué)史增信,始終持群眾路線,堅(jiān)定項(xiàng)治立場(chǎng)。
(三)學(xué)史崇德,要始終堅(jiān)信天下為公。
古語云“大道之行也,天下為公”,我們黨除了人民利益之外沒有自己特殊的利益。作為共產(chǎn)黨員要不斷從黨史學(xué)習(xí)中汲取先輩們“犧牲小我、成就大我”的革命精神,不斷領(lǐng)悟張寶金、張秀林等先進(jìn)典型“毫不為己、一心為民”的無私獻(xiàn)精神,不斷汲取我們黨“敢于刀尖向內(nèi)、勇于自我革新”的英雄氣概。我們當(dāng)以黨史為鏡,樹牢人民公小意識(shí),不計(jì)較個(gè)人的得失,始終堅(jiān)守“為人民謀幸福、為中華民族復(fù)興”的初心使命。
(四)學(xué)史力行,要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)空談?wù)`國,實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)需要我們躬身力行。黨員干部當(dāng)始終務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、學(xué)思悟踐、知行合一。在關(guān)時(shí)刻要能站得出來、在危難關(guān)頭得能豁得出去,不做“清閑客”,要做“實(shí)干家”,善啃“硬骨頭”,善接“燙手山芋”。我們當(dāng)不斷從史學(xué)習(xí)中汲取精神力量,筑牢腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。要以“釘釘子”精神一錘接著一錘敲,以“工匠人”精神一件接著一件做,以“愚公移山”精神一代接一代干,以“滴水穿石”精神一張張繪好藍(lán)圖。
二、存在的問題。
一是理論武裝不積極。作為一名科研工作戰(zhàn)線的老黨員,平時(shí)接觸黨的理論知識(shí)比較多,不自覺地把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了軟任務(wù),抓得時(shí)緊時(shí)松,理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。如:對(duì)《中國共產(chǎn)黨史》《新中國史》等方面的文件和書籍,往往是簡單了解、缺乏深入研究,距離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求還有差距。沒有把理論學(xué)習(xí)放到提升政治素質(zhì)、把握政治方向、增強(qiáng)政治定力的高度來看待,未能做到與時(shí)俱進(jìn)、常學(xué)常新。
二是擔(dān)當(dāng)作為不到位。在工作上能夠按照既定方案認(rèn)真履行職責(zé),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于防范和化解重大風(fēng)險(xiǎn)、疫情防控和做好六穩(wěn)六保工作的指示要求,積極抓好工作落實(shí)。存在主要問題:擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。工作中存在求穩(wěn)怕變思想,不求出成績、只要不出問題,遇到難題還存在等靠思想,經(jīng)常依賴上級(jí)指示幫助,有時(shí)會(huì)回避矛盾問題。
三是調(diào)查研究不深入。能夠深刻領(lǐng)會(huì)進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局的重大意識(shí)和實(shí)踐要求。主要是調(diào)研缺乏深入性。對(duì)新階段下如何強(qiáng)化和提升黨辦三服務(wù)能力,特別是在提高黨員群眾信息質(zhì)量方面,沒有進(jìn)行深入調(diào)研和全面總結(jié),習(xí)慣于通過閱讀材料代替調(diào)查研究,沒有深入基層一線、田間地頭開展深入調(diào)研,沒有掌握第一手材料。存在思想認(rèn)識(shí)不足,重視程度不夠的問題,存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)”的思想,沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃或雖有計(jì)劃,但針對(duì)性不強(qiáng),應(yīng)付思想嚴(yán)重,主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不高,上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么;學(xué)習(xí)流于形式,有深度的思考不多。
四、學(xué)黨史與業(yè)務(wù)深度融合不夠。對(duì)理論學(xué)習(xí)宣傳研究的結(jié)合度和系統(tǒng)性不夠,學(xué)思悟行、知行合一、學(xué)用轉(zhuǎn)化不夠,理論學(xué)習(xí)成果停留在思想層面,未充分地實(shí)踐于實(shí)際工作中。
五、聯(lián)系群眾不夠緊密。對(duì)待群眾主要是樸素的感情比較多,理性的思考比較少,在尊重群眾、主動(dòng)深入創(chuàng)造聯(lián)系機(jī)會(huì)等方面還做得不夠,特別是在服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè),與基層群眾交朋友、真情交往交流上還有差距。
六、“破難題”的勁頭有所不足。對(duì)解決工作中的一些棘手難題,思想上還是有畏難情緒和求穩(wěn)思想,開拓進(jìn)取意識(shí)有所減弱,工作上闖勁不夠,有時(shí)在直面矛盾、強(qiáng)力突破上存在顧慮。對(duì)“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的認(rèn)識(shí)不夠深刻到位,對(duì)照新形勢(shì)新任務(wù)新要求,對(duì)“四風(fēng)”隱身變形、花樣翻新等問題抵觸不夠、批評(píng)不夠。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中,覺的自己在廉潔從政方面沒有任何問題,一切腐敗的東西都離自己很遠(yuǎn),學(xué)習(xí)廉政制度的意識(shí)還不強(qiáng)。在遇到困難的地方,總是淺嘗輒止、一知半解。
七、在意識(shí)形態(tài)上,對(duì)待不當(dāng)言論認(rèn)為只要是自己不轉(zhuǎn)發(fā)、不附和,不隨波逐流就可以了,沒有站在講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩角度,及時(shí)批判、揭露和駁斥。按照《省林科院黨組落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》將意識(shí)形態(tài)工作情況作為對(duì)照檢查內(nèi)容,深刻檢視;對(duì)群眾反映、組織約談函詢、個(gè)人需報(bào)告的重大事項(xiàng)和有關(guān)問題逐項(xiàng)說明,受到問責(zé)的要作出深刻檢查。
三、
產(chǎn)生問題的原因剖析。
一是政治站位有落差,存在畏難等靠的思想。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置,常抓長學(xué)勤悟不夠,同時(shí)政治理論學(xué)習(xí)缺乏擠與鉆勁,僅滿足于一般性了解,淺嘗輒止。遇到工作始終不敢放手去做,習(xí)慣于等待領(lǐng)導(dǎo)的指示。不能發(fā)揮黨員模范作用,有時(shí)把自己混同與一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過的去,差不多。
二是擔(dān)當(dāng)精神有弱化,存在標(biāo)準(zhǔn)不高的傾向。思想僵化,消極保守,瞻前顧后,缺乏創(chuàng)新工作的激情,工作中墨守成規(guī),習(xí)慣于照老經(jīng)驗(yàn)老辦法去落實(shí),沒有思考如何進(jìn)一步發(fā)揮自己長處來改進(jìn)工作。
三是工作作風(fēng)有虛化,存在落實(shí)不準(zhǔn)的苗頭。在日常工作中總是有意無意地放松了學(xué)習(xí),忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),在理論學(xué)習(xí)上不夠用心,對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)理解和把握就只限于知識(shí)其內(nèi)容,但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,對(duì)新形勢(shì)下法制知識(shí)研究不夠,有時(shí)只停留在學(xué)過、看過;學(xué)習(xí)不深不透,特別是理解與實(shí)踐有一定的差距。與本職工作有關(guān)的知識(shí)學(xué)一點(diǎn),與本職無關(guān)或聯(lián)系不密切的就不去學(xué)或很少學(xué),在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,把握形勢(shì),了解大局深不透,有善于研究思考問題,不善于理論聯(lián)系實(shí)際。作為一名科研人員,沒有把領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我們的滿意度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn),存在小成即滿的思想,缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
四是遵守紀(jì)律有淡化,存在事不關(guān)己的疏忽。在工作中,在原則性政策性面前,對(duì)自己一貫要求很嚴(yán),但對(duì)一些具體工作紀(jì)律方面有所放松,我基本上能夠遵守紀(jì)律,但也有因辦私事請(qǐng)假的情況,反映出紀(jì)律觀念有所淡化,對(duì)自己放松要求。
五是學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密。學(xué)思踐悟、知行合一做得不夠好,學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作舉措的辦法不夠多,學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有效融合仍需優(yōu)化完善,學(xué)習(xí)交流“照本宣科”。集體學(xué)習(xí)時(shí),有時(shí)對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”,對(duì)黨史缺乏深層次互動(dòng)和思想交流,理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。應(yīng)切實(shí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
四、今后努力的方向和改進(jìn)措施。
針對(duì)查擺的問題及根源剖析,我將認(rèn)真抓好問題整改落實(shí),切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè),更好的履行黨員職責(zé),重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面改進(jìn)提高。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,特別是四本必讀書目,進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)其科學(xué)內(nèi)涵的把握,理解精髓實(shí)質(zhì)。通過原原本本讀,深思熟慮悟,為以后的實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。但仍存在對(duì)一些歷史階段的歷史不夠熟悉,精神實(shí)質(zhì)把握的不夠準(zhǔn)的問題,需要繼續(xù)認(rèn)真研讀,加深理解。
二是對(duì)照黨章黨規(guī)準(zhǔn)則,認(rèn)真履行黨員義務(wù),做到自覺繳納黨費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告等制度,對(duì)自己業(yè)務(wù)范圍及分管的工作積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),進(jìn)行溝通,確保方向不偏。存在批評(píng)與自我批評(píng)武器運(yùn)用不夠不練,及時(shí)查找自身存在的問題,改進(jìn)提升不夠及時(shí)。
三是自覺與形式主義官僚主義作斗爭(zhēng),指導(dǎo)干部開展具體工作,在扶貧任務(wù)中,有效落實(shí)了自身任務(wù),同時(shí)積極幫助同志解決困難。但仍存在因?yàn)闃I(yè)務(wù)繁忙,下沉調(diào)研次數(shù)不多的問題。
四是立足崗位、履職盡責(zé)。今年以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的信任支持下,在同志們的團(tuán)結(jié)幫助下,我認(rèn)真履職盡責(zé),取得了一些成績。通過強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),積極主動(dòng)作為,干好工作,服務(wù)群眾,圓滿完成了今年以來的工作任務(wù)。但仍存在面對(duì)一些復(fù)雜問題的時(shí)候,不善于斗爭(zhēng),思路不寬,措施不夠靈活。
五是加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高思想認(rèn)識(shí)。一要及時(shí)更新知識(shí),學(xué)習(xí)新要求,使自己的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷增長,思想認(rèn)識(shí)不斷提高,在思想層面自覺抵制腐蝕;二要自覺主動(dòng)傾聽黨員干部群眾的意見建議,增強(qiáng)紀(jì)律觀念,及時(shí)糾正偏差;三要抓細(xì)抓長,積極總結(jié),改進(jìn)提升,在實(shí)踐中不斷鍛煉成長。
六是堅(jiān)持防微杜漸,永葆政治本色。始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),帶頭遵守黨規(guī)黨紀(jì),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)自律意識(shí),干干凈凈做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,時(shí)刻注意細(xì)節(jié),把住小節(jié),對(duì)于工作和生活中存在的不足和問題,即使事情再小,也要從思想上正視和重視,做到防微杜漸,樹立黨員的良好形象。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十
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黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,我深刻地認(rèn)識(shí)到開展“為民務(wù)實(shí)清廉”學(xué)教活動(dòng)的重要性,明確了活動(dòng)的主要任務(wù)就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題。在平時(shí)的工作中,我本人基本做到遵守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)持貫徹落實(shí)中央的八項(xiàng)規(guī)定和省九條禁令,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng),但隨著學(xué)教活動(dòng)的深入開展,按照縣學(xué)教辦的統(tǒng)一安排布臵,以“正衣冠,照鏡子,洗洗澡,治治病”為總要求,認(rèn)真查擺自己“四風(fēng)”上所存在的問題,深入剖析問題產(chǎn)生的根源,并明確自己今后的努力方向及整改措施。現(xiàn)將自己個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下:
一、遵守黨的政治紀(jì)律、落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”情況。
(一)遵守黨的政治紀(jì)律情況。
3、民主集中制堅(jiān)持不到位。實(shí)行民主集中制,是我黨的基本組織原則,但在實(shí)際工作中,我總是不能正確處理民主與集中的真正問題。如在我分管的站所進(jìn)行評(píng)選評(píng)優(yōu)時(shí),總是搞一言堂,從來不召開負(fù)責(zé)人會(huì)議進(jìn)行民主討論,在黨的民主生活會(huì)上開展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí),總是避重就輕,點(diǎn)到為止,不能正確理解,接受同志的批評(píng)。
4、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)溝通不夠。作為副職,主要是為黨委政府工作當(dāng)參謀和助手,是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的,做到在平常工作中不越權(quán),但在堅(jiān)持原則方面,我做得還不行。在領(lǐng)導(dǎo)面前不時(shí)地有“討好”的嫌疑。凡領(lǐng)導(dǎo)交待的事,從不推諉,想盡一切辦法予以完成。其他副職所協(xié)調(diào)安排的工作,則本著出工不出力,儼然一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度,最終沒有完成任務(wù),使副職之間產(chǎn)生隔閡。
(二)貫徹中共中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“九條規(guī)定”的情況中央“八項(xiàng)規(guī)定”及省委“九條規(guī)定”下發(fā)后,我能帶頭執(zhí)行,并要求所分管的站所干部職工嚴(yán)守規(guī)定,不觸紅線。但以現(xiàn)在看來,還存在諸多不足之處。
1、“是否把作風(fēng)建設(shè)同推動(dòng)改革發(fā)展對(duì)立起來的問題”。在平時(shí)的工作中,我堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)與所分管的工作有機(jī)的結(jié)合,不搞兩張皮,始終認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)同推動(dòng)改革發(fā)展是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體,兩者是相輔相成的,不把兩者相對(duì)立起來。但在實(shí)踐過程中存在作風(fēng)轉(zhuǎn)變意識(shí)不強(qiáng),制約了工作開展的現(xiàn)象。如:“單獨(dú)二孩”政策放開以來,我鎮(zhèn)已經(jīng)有50人拿上了證。但作為計(jì)生分管領(lǐng)導(dǎo),由于對(duì)困難把握不足,沒有在宣傳上下功夫,沒有認(rèn)真鉆研政策精神,也沒有制定詳盡的實(shí)施方案,導(dǎo)致一本證的審批過關(guān),工作人員需走縣計(jì)生局三五次,工作效率極其低下。
2、“是否消極對(duì)待作風(fēng)建設(shè)新的規(guī)章制度的問題”。對(duì)中央出臺(tái)的八項(xiàng)規(guī)定,省委出臺(tái)的九條禁令以及市縣的有關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度,我打心底擁護(hù),舉雙手表示同意。但有時(shí)認(rèn)為迫于形式的需要,對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面又不得不隨大流,對(duì)作風(fēng)建設(shè)的新規(guī)定執(zhí)行不力。如:為使自己所分管工作取得一定的成績,在迎檢過程中,難免出現(xiàn)超標(biāo)準(zhǔn)接待和送土特產(chǎn)的現(xiàn)象。
左右,本人近年來,未操辦過任何宴請(qǐng)。
4、在職務(wù)消費(fèi)方面,沒有特殊的職務(wù)消費(fèi)、福利待遇,津補(bǔ)貼都是按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取。
5、“三公”經(jīng)費(fèi)開支方面。嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定及省委九條規(guī)定,沒有違規(guī)參與公務(wù)消費(fèi)。
6、進(jìn)入私人會(huì)所和持有會(huì)員卡情況。本人沒有進(jìn)入私人會(huì)所現(xiàn)象,也無私人會(huì)所會(huì)員卡或貴賓卡。
7、家屬子女從業(yè)情況。我愛人現(xiàn)在本鎮(zhèn)政府的城建所工作,長女高中,次女小學(xué),均在本縣城就學(xué)。沒有經(jīng)商辦企業(yè)和入股行為。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。
(一)形式主義方面。
1、學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng),流于形式。學(xué)習(xí)上能夠按照組織要求進(jìn)行培訓(xùn)和自學(xué),但對(duì)黨的理論知識(shí)、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)不夠,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的不深不透,沒有真正地入心入腦,從而造成理論指導(dǎo)實(shí)踐不足。由于相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不扎實(shí),導(dǎo)致對(duì)所分管的工作指導(dǎo)不到位。比如:在我所分管的“扶貧識(shí)別”工作,由于沒有學(xué)習(xí)好相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),從而這項(xiàng)工作操作起來在實(shí)際的工作實(shí)踐上則比較困難,也沒有探索出一套真正能使“扶貧”工作落實(shí)到位的辦法,只能是按照上面的文件,依葫蘆畫瓢,讓各村居進(jìn)行上報(bào)名冊(cè),作用發(fā)揮的不夠好。
題。在我鎮(zhèn)雖然農(nóng)村人口只有3萬多,但流出的勞力很多,就如何開展落實(shí)好扶貧兩項(xiàng)制度工作也確實(shí)是一件難事。主要是享受對(duì)象的確定,沒有一個(gè)明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),也只能是依葫蘆畫瓢,效果不太明顯。
3、對(duì)分管站所干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)管理失之于寬的問題。在平時(shí)的工作管理中,對(duì)干部職工的要求主要體現(xiàn)在宏觀調(diào)控上,欠真抓實(shí)管,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題有礙于面子,開展批評(píng)教育不夠。比如:在日常工作中,由于站辦所的中層骨干力量放不下官架子,致使整個(gè)團(tuán)隊(duì)欠缺戰(zhàn)斗精神,不能充分發(fā)揮每個(gè)干部的主觀能動(dòng)性,造成工作有時(shí)候十分被動(dòng),但我只是與他們稍作溝通,點(diǎn)到為止,沒有對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。
4、處理上訪事件時(shí),欠耐心,對(duì)上訪當(dāng)事人有不理的現(xiàn)象。比如:在前段時(shí)間,一計(jì)生違法對(duì)象因交不起社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi),進(jìn)行上訪,多次對(duì)她做思想工作,但她仍對(duì)政府的處理意見不太接受,曾多次到辦公室靜坐,找領(lǐng)導(dǎo)解決,最后一次我還是開溜了,我認(rèn)為她是一個(gè)難以對(duì)付的群眾。現(xiàn)想起來,是我缺乏耐心,修養(yǎng)不夠所致。
(三)享樂主義方面。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
1、由于自己對(duì)不良習(xí)俗的抵制力不強(qiáng),對(duì)腐敗思想的不合理性警惕不高。在平時(shí)的工作生活中,每遇同事、親戚在婚喪嫁娶時(shí),都要去走一趟,這樣,你來我往,隨波逐流,永不休止,鉆進(jìn)了還不清的人情網(wǎng)中,把人際關(guān)系搞得庸俗化。
2、思想上,勤儉節(jié)約辦事的意識(shí)淡薄。在平時(shí)的迎檢工作中,為完成一項(xiàng)工作的檢查驗(yàn)收,用公款買點(diǎn)土特產(chǎn)去打點(diǎn),用公款超標(biāo)招待檢查組的同志,只要自己不占為己有,總認(rèn)為這是可以的,殊不知,我潛意識(shí)地違背了“兩個(gè)”務(wù)必,沒有牢記“奢靡之始,危亡之漸”的古訓(xùn)。
3、思想上,潛伏著腐朽資產(chǎn)階級(jí)的奢靡墮落意識(shí)。在平時(shí)的工作中,往往在工作上要求自己低標(biāo)準(zhǔn),怕吃苦耐勞,生活上追求高標(biāo)準(zhǔn),搞攀比,注重吃好、穿好、抽好。
三、
產(chǎn)生的原因分析。
遵循“一切人公安部際出發(fā)”,喜歡做表面文章,不深入群眾掌握第一手資料,喜歡搞隔山打牛和與別人搞攀比;另外,在工作中欠創(chuàng)新意識(shí),只求過得去,不求過的硬。
5、“三嚴(yán)三實(shí)”方面踐行不夠。在平時(shí)的工作中,對(duì)所分管站所的干部職工的管理失之于寬;在辦事上,不太堅(jiān)持原則,對(duì)朋友、領(lǐng)導(dǎo)所打的“招呼”喜歡做順?biāo)饲椋荒苻k的也硬著頭皮予以辦理;在倡廉方面,則抱著隨大流的思想,甘當(dāng)做好人。
四、今后努力方向及整改措施。
針對(duì)“四風(fēng)”方面查找出來的問題及原因,主要從以下幾個(gè)方面認(rèn)真加以整改。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高工作能力和水平。在政治理論學(xué)習(xí)方面,要認(rèn)真完成組織安排的學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真參加鎮(zhèn)黨委理論中心的學(xué)習(xí);二是認(rèn)真參加各級(jí)黨校安排的學(xué)習(xí)、講座;三是要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固、消化,形成政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、完整化,這樣才能真正達(dá)到理論武裝頭腦、理論指導(dǎo)實(shí)際的目的。四是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,要擠時(shí)間要多一些,學(xué)習(xí)少一些厭心;加強(qiáng)各項(xiàng)政策和業(yè)務(wù)的熟悉程度,以達(dá)到指導(dǎo)工作到位、政策落實(shí)到位,高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、堅(jiān)定理念想念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在以后的工作中,要切。
5、進(jìn)一步保持清正廉潔,增強(qiáng)拒腐防變能力。在以后的工作中,認(rèn)真落實(shí)中共中央八項(xiàng)規(guī)定和上級(jí)黨委的相關(guān)規(guī)定,遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則,經(jīng)得起各種誘惑考驗(yàn),做到自制、自勵(lì)、自潔。認(rèn)真落實(shí)好一崗雙責(zé)。除做好自身廉潔外,還要承擔(dān)起分管站辦所和聯(lián)村居的廉政教育責(zé)任,努力做到風(fēng)清氣正。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十一
本學(xué)期,我校按照縣局、學(xué)區(qū)安排,開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《靈臺(tái)縣教師管理制度》以及學(xué)區(qū)關(guān)于對(duì)教師的有關(guān)要求,提高了思想認(rèn)識(shí),使自己進(jìn)一步加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。所以說,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
作為一名教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己、審視自己。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教。
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2.愛崗敬業(yè),教書育人。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
3.熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4.注重小節(jié),修煉人格。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5.尊重家長,服務(wù)家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6.廉潔從教,不謀私利。
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:。
1.政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。
2.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?教育教學(xué)效果還不夠理想。
3.課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4.對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。
5.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
針對(duì)以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:。
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》《教師法》等法律法規(guī)。要忠誠于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量.
4.加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。
5.調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對(duì)人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開心胸寬容待人。
今后我的改進(jìn)方向:
1.要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨保持高度的一致。
2.從思想和行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。
3.提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。”
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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十二
個(gè)人對(duì)照檢查就是從思想到工作,還有生活的匯報(bào),指出自己哪里做得好,還有哪里不足需要改正。下面是小編為大家整理的20xx年個(gè)人對(duì)照檢查材料,希望對(duì)大家有幫助。
自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,我嚴(yán)格按照市委的安排部署,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)了系列講話、中央和省市委作風(fēng)建設(shè)的一系列制度規(guī)定,個(gè)性是反復(fù)學(xué)習(xí)了到蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的指示精神。同時(shí),多渠道征求各方面意見推薦,先后與市委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)班子成員及村、站辦所負(fù)責(zé)同志進(jìn)行談心談話30多人次,透過采取群眾提、主動(dòng)認(rèn),照鏡子、自己找,上級(jí)點(diǎn)、自我對(duì),交心談、互相幫,群眾議、共同查等方式,認(rèn)真對(duì)照焦裕祿精神和“三嚴(yán)三實(shí)”要求,對(duì)自己幾年來的思想工作狀況,進(jìn)行了深刻的反思,對(duì)自身存在的問題有了清醒的認(rèn)識(shí),也有著深深的愧疚和自責(zé)。下面,就這些問題進(jìn)行對(duì)照檢查,并剖析根源,明確整改措施,懇請(qǐng)同志們批評(píng)幫忙。
一、遵守黨的政治紀(jì)律狀況。
本人政治立場(chǎng)堅(jiān)定,毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,在思想上、政治上、行動(dòng)上能夠自覺同黨中央持續(xù)高度一致,并堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)黨委和市委的各項(xiàng)決策部署,嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律。但按照黨章和領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)衡量,還存在必須差距,主要有:
一是存在著對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求學(xué)習(xí)不深不透的問題。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義哲學(xué)掌握的不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)。
二是存在著對(duì)一些社會(huì)不良思潮、不正確言論斗爭(zhēng)不堅(jiān)決、不徹底的問題。對(duì)一些亂發(fā)牢騷、低俗的不良言論、段子、信息等,不能堅(jiān)決抵制。
貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”狀況:中央《八項(xiàng)規(guī)定》頒布實(shí)施以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)規(guī)定原文,深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),認(rèn)真執(zhí)行調(diào)查研究、厲行節(jié)約等規(guī)定要求,“三公”經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)制度執(zhí)行,帶頭遏制職務(wù)消費(fèi)。在公務(wù)用車、辦公用房、住房、家屬子女從業(yè)等方面,都沒有違反規(guī)定,從不出入私人會(huì)所,沒持有會(huì)員卡,沒有不當(dāng)人情消費(fèi)。今后也不出入私人會(huì)所,決不持有會(huì)員卡。但是,對(duì)照八項(xiàng)規(guī)定的要求還存在著工作方法簡單,接訪群眾耐心不夠,執(zhí)行政策機(jī)械,關(guān)心弱勢(shì)群眾不到位。
二、“四風(fēng)”方面存在的主要問題。
(一)形式主義方面。
一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),與自身崗位需求差距很大。總認(rèn)為學(xué)習(xí)是把軟尺子,工作才是硬指標(biāo),對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊、不實(shí),態(tài)度不夠端正,應(yīng)付學(xué)、被動(dòng)學(xué)的時(shí)候多,扎實(shí)學(xué)、主動(dòng)學(xué)的時(shí)候少,個(gè)性是對(duì)于一些重要的最新理論成果和上級(jí)新出臺(tái)的政策措施,只滿足表面掌握,甚至是不用不學(xué)、急用現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,沒有做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,沒能構(gòu)成指導(dǎo)實(shí)踐的有效方法和有力措施。比如:我鎮(zhèn)被市里列為特色小城鎮(zhèn)發(fā)展重點(diǎn)鎮(zhèn)以來,需要對(duì)全鎮(zhèn)重新進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃,這就需要我這個(gè)鎮(zhèn)里的主心骨拿出具體意見,但是本人很缺乏這方面知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),平時(shí)這方面知識(shí)了解的也不多,就身感力不從心。應(yīng)對(duì)這么一個(gè)全新的環(huán)境,對(duì)照自己崗位需要,自己的理論知識(shí)與城鎮(zhèn)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)確實(shí)還不相適合,都與鎮(zhèn)的未來發(fā)展有很大差別。
二是在農(nóng)村基層組織建設(shè)上,用力不足。由于對(duì)村級(jí)基層組織建設(shè)工作重視不夠,片面地認(rèn)為只要抓住村書記一個(gè)人就行,所以工作中存在著對(duì)村級(jí)干部隊(duì)伍管理失之于寬,失之于軟的現(xiàn)象,導(dǎo)致個(gè)別村黨群、干群矛盾激化嚴(yán)重。比如:我鎮(zhèn)的前進(jìn)村,由于村干部為政不廉,偏親向友、與民爭(zhēng)利,沒有得到及時(shí)處理,導(dǎo)致群眾上訪告狀,多年來得不到很好地解決,干群關(guān)系越來越激化,什么工作也開展不了,有幾名群眾經(jīng)常越級(jí)上訪,最后導(dǎo)致?lián)尩兀N地也不給錢,全都白種。聽話人、老實(shí)人也都紛紛起來告狀。
三是工作流于形式做表面文章,有的重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。有時(shí)出于慣性思維,眼睛向上看的時(shí)候多,甚至工作導(dǎo)向出現(xiàn)了偏差,自覺不自覺的陷入形式主義中,出現(xiàn)了重形式、輕資料,重面子、輕里子的現(xiàn)象,導(dǎo)致一些重點(diǎn)工作沒有落實(shí)到位。比如,在完成去年春季造林工作時(shí),我們應(yīng)完成上千畝任務(wù),可在任務(wù)落實(shí)上就突出1個(gè)三發(fā)村幾百畝大片地的任務(wù)落實(shí),認(rèn)為這樣做對(duì)工作會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng),顯得壯觀,所以市里有檢查就全往這片樹地領(lǐng),而其它的任務(wù)就一表而過,不聞不問,只做表面文章。再比如,去年全市抓禁牧工作,一開始大家還都認(rèn)認(rèn)真真去管去抓,時(shí)間一長,就做表面文章,上面不查,下面就不管,上面緊,下邊就緊點(diǎn),工作是推一推動(dòng)一動(dòng),否則就視而不見,任其放牧。結(jié)果是工作整體效果不佳,沒有到達(dá)預(yù)期理想效果。這是典型的形式主義,長此以往,不僅僅傷害了基層干部的心,而且人浮于事的現(xiàn)象會(huì)越來越重,行政效能也越來越低。
(二)官僚主義方面。
一是深入基層調(diào)研少,聯(lián)系群眾不密切、不廣泛。由于平時(shí)多忙于事務(wù)性工作,導(dǎo)致自己下基層訪群眾的時(shí)間不多,對(duì)群眾疾苦了解得不夠多,即便是下去,大多為了應(yīng)付檢查,調(diào)研的目的性和深度不夠,簡單找一些村級(jí)干部、老黨員、老模范談?wù)勗挘私庾约合胍私獾膯栴},缺少真正的與群眾應(yīng)對(duì)面談心、心貼心交流,沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么,沒有真正和群眾打成一片,更沒有切實(shí)做到凡事為群眾著想,真心為群眾解難。比如,我們?cè)诎@щy戶上,每年只是由村、社區(qū)報(bào)名單,然后按名單送點(diǎn)米、面、油,也就象征性地看一看,對(duì)困難戶根本不了解實(shí)情。再比如,我們鎮(zhèn)的特困戶李鳳茹一家三口人,李鳳茹小兒麻痹癥、多發(fā)性腦梗,全家靠媳婦打工來維持一家的生活,兒子今年10歲,因家庭困難上不起學(xué)。像這類狀況的困難戶還有很多,平時(shí)我對(duì)這類群眾了解的實(shí)在太少了,對(duì)這一群體了解的不多、不深、不透,一天天只忙跑事務(wù)、迎來送往,根本沒有把老百姓的事放到心上,這是一種典型官僚主義表現(xiàn)。
二是群眾觀念淡薄,缺乏服務(wù)群眾的職責(zé)心。自己在謀劃發(fā)展和處理問題時(shí),沒能站在群眾的立場(chǎng)想問題,對(duì)事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事項(xiàng)上投入的時(shí)間和精力較多,對(duì)一些打基礎(chǔ)、惠民生的項(xiàng)目投入的較少,導(dǎo)致一些群眾關(guān)心、關(guān)注的切身利益問題沒能及時(shí)進(jìn)入視野。比如,在城鎮(zhèn)管理上,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的垃圾點(diǎn)衛(wèi)生問題、排水不暢問題沒有給予足夠的重視,致使群眾對(duì)此不滿意,既影響了群眾的生產(chǎn)、生活,又影響了鎮(zhèn)政府的形象。再比如,在對(duì)待群眾上訪方面,有時(shí)遇到群眾上訪總有躲和怕的心理,躲躲閃閃,推推擋擋,不愿直面群眾。此刻想想,還是自己缺乏換位思考意識(shí),沒能把群眾的利益放在最高位置。
三是民主意識(shí)不強(qiáng),憑個(gè)人意識(shí)拍板定事。在工作中,過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀意見,不注意、不重視班子成員和其他干部的意見推薦,做事武斷。個(gè)性是處理時(shí)間緊、任務(wù)重的工作時(shí),直接表態(tài)多,安排命令多,很少聽取其他同志們的意見。即便是在一齊討論,也多是我自己先發(fā)言、定調(diào)子,然后就命令式地要求班子分管領(lǐng)導(dǎo)高效率、保質(zhì)保量的完成工作任務(wù),沒有養(yǎng)成虛心納諫的民主作風(fēng),給同志們?cè)斐珊艽蟮膲毫Γ焕诠ぷ鞯挠行七M(jìn)。比如:在召開黨委會(huì)研究工作時(shí),實(shí)際就是個(gè)通報(bào)會(huì),總認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作這么多年,論經(jīng)驗(yàn)、論水平都比其他人要高,因此在討論問題時(shí)往往都是自己說,即使別人有不同見解時(shí)也不予采納,時(shí)間久了,有傷同志們的工作用心性。再比如,去年居安房工程中,在沒有與其他領(lǐng)導(dǎo)溝通的狀況下,就召開支部書記會(huì)議,要求各村各自為戰(zhàn),保證完成任務(wù)。任務(wù)雖然完成了,但是轉(zhuǎn)年有個(gè)別群眾找上門,由于人少監(jiān)管質(zhì)量把握不到位,個(gè)別戶出現(xiàn)了質(zhì)量問題,有損形象。這是典型的官僚主義的表現(xiàn),需要在今后工作中著力克服的問題。
(三)享樂主義方面。
一是進(jìn)取意識(shí)有所懈怠,不愿吃苦受累。在農(nóng)村當(dāng)黨委書記六七年了,年齡也大了,平時(shí)工作中也出現(xiàn)過“干累了、歇口氣”的想法,導(dǎo)致在精神上有所懈怠,小進(jìn)則滿、安于現(xiàn)狀,在工作中求真務(wù)實(shí)、深入研究做的還不夠,無所作為,得過且過,工作不細(xì)致、跑粗,必須程度上影響了工作質(zhì)量。比如,在土地清查工作中,一開始就本著應(yīng)付了事、得過且過思想,只是簡單安排布置,根本沒有把這項(xiàng)工作放到必須高度來重視,一方面思考,全鎮(zhèn)有17個(gè)村,幅員面積大,路遠(yuǎn)、又不好走,還要入戶、到田間地頭,下一遍村太累;第二方面思考,自己在農(nóng)村干這么多年了,差一不二就行了,向上面簡單的報(bào)些數(shù),糊弄糊弄,在等一等、拖一拖就過去了。
二是存在求穩(wěn)怕亂思想,守?cái)偹枷雵?yán)重。缺乏逆水行舟不進(jìn)則退、不達(dá)目的不罷休的拼勁和闖勁,干工作總是不求有功,但求無過;有時(shí)還存在安于現(xiàn)狀、“船到橋頭自然直”的思想傾向,對(duì)有些工作覺得過得去就能夠,認(rèn)為農(nóng)村工作沒必要要求標(biāo)準(zhǔn)那么高,缺乏較強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和創(chuàng)新精神,導(dǎo)致一些具體工作沒有按照要求認(rèn)真去完成。比如:還是土地清查工作,由于我本人認(rèn)識(shí)不到位,感覺到此刻農(nóng)村土地自從1982年實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包以后30多年,雖然在1996年實(shí)行了第二輪土地重新發(fā)包,但有一部分村也是延續(xù)第一輪發(fā)包數(shù)字,根本沒有進(jìn)行重新發(fā)包,其復(fù)雜性可想而知。因此,我就有觀望和等靠的思想,看看上級(jí)的態(tài)度再說,先別捅這馬蜂窩,由于我的認(rèn)識(shí)有偏差,缺少干工作的拼勁,才造成我鎮(zhèn)土地清查工作滯后,給工作帶來嚴(yán)重影響。
三是艱苦奮斗的作風(fēng)有所弱化,有時(shí)圖安逸、講享受。近年來,隨著生活條件的改善,生活水平的提高,不知不覺中吃苦耐勞、艱苦奮斗的“弦”慢慢放松了,滋生了講享受、貪圖安逸的不良行為。比如,穿衣服開始追求款式、樣式和品牌了,平時(shí)和親戚朋友聚會(huì)也講究地點(diǎn)了,有時(shí)花錢也大手大腳了,這都是享樂主義思想在作祟。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
一是存在辦公用房超標(biāo)、辦公用品浪費(fèi)問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,使用過帶有套間的辦公室,現(xiàn)已按規(guī)定整改。在日常工作中,由于自身對(duì)勤儉節(jié)約認(rèn)識(shí)不深,對(duì)下屬管理的不嚴(yán),以致造成水、電、辦公用品上的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,造成了資源的浪費(fèi)和損失。
二是存在吃請(qǐng)請(qǐng)吃、收禮送禮問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,對(duì)社會(huì)上應(yīng)酬風(fēng)、隨禮風(fēng)等不良風(fēng)氣見慣不怪,參加過一些結(jié)婚、升學(xué)等請(qǐng)吃吃請(qǐng)活動(dòng),個(gè)性是接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),還有超標(biāo)準(zhǔn)接待問題,有時(shí)為了增進(jìn)感情,臨走還送過土特產(chǎn)品。自己也理解過熟人或關(guān)系好的同事過年、過節(jié)贈(zèng)送的土特產(chǎn)品,總覺得是人之長情、禮尚往來,有時(shí)怕傷感情和面子,收下后,再給人家送點(diǎn)別的禮品,作為互贈(zèng)。此刻想想,還是自己的拒收態(tài)度不堅(jiān)決,原則性不強(qiáng),對(duì)這種社會(huì)不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不深刻。
三是存在公車超標(biāo)、公車私用問題。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,存在公車配備超標(biāo)準(zhǔn)問題,用車上很難分公與私,公務(wù)車幾乎是專駕,界限在自己心里就模糊,無論公與私,叫上司機(jī)就走人。這種做法極大地?fù)p害了機(jī)關(guān)干部形象,損害了干群關(guān)系,無形中給同志們帶了不好的頭。
三、產(chǎn)生問題的根源。
深刻剖析上述問題產(chǎn)生的根源,主要還是在理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)及自我約束上有差距和不足,具體有以下四個(gè)方面:
(一)理想信念不堅(jiān)定,在“總開關(guān)”上出現(xiàn)了偏差。總覺得在日常的工作中只要真抓、真干就能夠了,用不著總提理想信念問題。對(duì)主觀世界的改造有所放松,重經(jīng)濟(jì)工作、輕理論學(xué)習(xí),自我凈化、自我完善、自我提高的自覺性不強(qiáng),導(dǎo)致在世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”上出現(xiàn)了偏差,進(jìn)而在權(quán)力觀、政績觀和利益觀上出現(xiàn)了問題。因此,對(duì)形式主義、官僚主義的行為和做法不警醒,對(duì)享樂主義、奢靡之風(fēng)不抵制,出現(xiàn)了重面子、輕里子,重部署、輕落實(shí)的現(xiàn)象,出現(xiàn)了不怕群眾有意見、就怕領(lǐng)導(dǎo)看不見的心態(tài),出現(xiàn)了貪圖享受的傾向。在一些小事小節(jié)上粗枝大葉、原則性不強(qiáng),不能做到防微杜漸。
(二)宗旨意識(shí)不牢固,公仆情懷有所淡化。從南片小鄉(xiāng)到北部重鎮(zhèn),覺得自己手中權(quán)力大了,說話的力度更大。但怎樣運(yùn)用權(quán)力、行使權(quán)力確沒有做到過多的思考,有些權(quán)力的運(yùn)用也沒有完全站在為促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上。自負(fù)、自滿、自傲充斥著頭腦,驕氣、傲氣有所增長,“譜”和“架子”有些大了,慢慢的養(yǎng)成了眼睛往上瞄、心思往上用的習(xí)慣,對(duì)自己看的越來越重,對(duì)上級(jí)看的越來越重,想自己的事越來越多,還出現(xiàn)了研究上級(jí)意圖、揣摩領(lǐng)導(dǎo)想法的心理,跟群眾談心、溝通和交流自然也就少了。糾其根源還是自己的宗旨意識(shí)樹立得不夠牢固,還沒有真正從思想深處搞明白“我是誰、依靠誰、為了誰”的問題,沒有像焦裕祿同志那樣心中時(shí)刻裝著全體人民,沒有完全把群眾的冷暖放在心上,缺乏全心全意為人民服務(wù)的高度職責(zé)感和使命感,踐行黨的群眾路線和根本宗旨缺乏自覺,拉開了與群眾的距離,脫離了群眾,“四風(fēng)”問題也在不知不覺中出現(xiàn)了。
(三)黨性修養(yǎng)有所放松,政績觀出現(xiàn)了錯(cuò)位。實(shí)事求是地講,多年來,受職業(yè)習(xí)慣和工作經(jīng)歷的影響,不自覺地構(gòu)成了爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心高氣傲的習(xí)慣,工作上單純的愛看結(jié)果了,只重視排行了;平時(shí)也愛講排場(chǎng)了,好面子了,在不經(jīng)意間沾染了“四風(fēng)”方面問題。尤其是擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)后,以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,使自己的黨性修養(yǎng)減弱了,對(duì)自己的要求放松了,思考個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了,思考群眾利益和全局利益少了,致使工作不夠深入,滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問題。名次排到前面了,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了,心里就舒坦了,有了這種心理,“四風(fēng)”問題也就隨之而來了。
(四)自我要求有所放松,艱苦奮斗精神消減。平時(shí)認(rèn)為自己在遵守紀(jì)律方面做得還不錯(cuò),但是經(jīng)過對(duì)照黨紀(jì)、黨規(guī)深刻反思自己,仍然存在著紀(jì)律意識(shí)有所淡化、自我要求有所放松的現(xiàn)象。長期以來,對(duì)一些約定俗成的做法默認(rèn)趨同,隨波逐流;對(duì)一些由來已久的陳規(guī)陋習(xí)不抵制,而且還在必須程度上有所助長。在執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定時(shí),不堅(jiān)定、不徹底而不自警,出現(xiàn)了理解禮品、超標(biāo)接待、高消費(fèi)等貪圖享受的傾向;有時(shí)看見同事或身邊的人存在這樣或那樣的問題,礙于情面,也沒有及時(shí)糾正和制止,助長了歪風(fēng)邪氣。
四、今后努力方向和整改措施。
針對(duì)查擺出的問題和癥結(jié),我將按照為民、務(wù)實(shí)、清廉和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,從嚴(yán)要求自己、規(guī)范自己,堅(jiān)持經(jīng)常“照鏡子”,努力做到凈化自我、提高自我、完善自我。
(一)強(qiáng)化黨性修養(yǎng),加強(qiáng)“三觀”改造。一是強(qiáng)化政治紀(jì)律。堅(jiān)決與黨中央持續(xù)高度一致,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定要求,堅(jiān)決貫徹落實(shí)市委各項(xiàng)決策部署,不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造,認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每周要拿出半天的學(xué)習(xí)時(shí)間,系統(tǒng)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的xx大精神和一系列重要講話,著力在理解掌握精神實(shí)質(zhì)上下功夫,學(xué)習(xí)筆記要到達(dá)1萬字以上。帶頭弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),虛心向書本學(xué),掃除思想塵埃,向群眾學(xué),提高解決復(fù)雜問題的潛力。三是加強(qiáng)黨性錘煉。堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)宗旨意識(shí),帶著感情去做群眾工作,主動(dòng)為群眾排憂解難,著力將黨性修養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行。不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備。
(二)以釘釘子的精神,徹底清除自身“四風(fēng)”問題。針對(duì)自身存在的作風(fēng)問題,我必須認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行整改,一條一條地制定整改措施,一件一件地抓好整改落實(shí),確保問題得到有效解決。一是圍繞解決好形式主義問題,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀,在工作上不唯上、不唯虛,只唯實(shí),堅(jiān)決遏制工作效能不高、重點(diǎn)工作落實(shí)不到位等現(xiàn)象發(fā)生。要著重加強(qiáng)基層軟弱渙散班子建設(shè),對(duì)工作沒有實(shí)際招法、群眾反映問題強(qiáng)烈的個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo),要該換的換,該采取組織手段處理的堅(jiān)決處理,重新煥發(fā)基層組織新活力。二是圍繞解決好官僚主義問題,牢固樹立宗旨意識(shí),做事情多從群眾觀點(diǎn)出發(fā),注意說話的態(tài)度和方式,耐心傾聽同志們的意見和推薦,切實(shí)樹立良好的民主作風(fēng)。要切實(shí)深入基層調(diào)研,每周至少要抽出一天時(shí)間深入到基層開展調(diào)查研究,切實(shí)了解和掌握群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。三是圍繞解決好享樂主義問題,牢固樹立艱苦奮斗意識(shí),不追求生活享受,不攀比工作待遇,切實(shí)把中央和省市委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的要求落到實(shí)處。四是圍繞解決好奢靡之風(fēng)問題,認(rèn)真執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》等各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
從節(jié)約一分錢、一張紙、一度電做起堅(jiān)決避免“車輪上的鋪張”、“舌尖上的浪費(fèi)”等現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)以講認(rèn)真的態(tài)度,抓好工作落實(shí)。一是牢固樹立務(wù)實(shí)精神。堅(jiān)決摒棄紙上談兵、只說不作的務(wù)虛做法,大力發(fā)揚(yáng)崇尚實(shí)干、注重落實(shí)的務(wù)實(shí)精神,真正使各項(xiàng)工作都能夠謀全做細(xì)、求精落實(shí)。二是認(rèn)真開展調(diào)查研究。定期深入基層開展調(diào)查研究,及時(shí)了解基層一線的新狀況、新問題,多獻(xiàn)為民之策,多行為民之舉,著力發(fā)揮好參謀助手作用,不斷在實(shí)踐中提高做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)。三是統(tǒng)籌做好鎮(zhèn)域工作。圍繞市委、市政府全力推進(jìn)“六化攻堅(jiān)”工作部署,進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),突出抓好產(chǎn)業(yè)培育,全力推進(jìn)重點(diǎn)民生工程,用心解決關(guān)系群眾切身利益問題,切實(shí)以各項(xiàng)工作成果檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效。
(四)以身作則,從嚴(yán)律己。一是自覺遵守《黨政干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,管住小事、守住小節(jié)、自我警醒,始終把自己置于組織和干部群眾的監(jiān)督之下,真正耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)。二是繼續(xù)以焦裕祿等先進(jìn)典型為榜樣,經(jīng)常反思自己律己、修身、用權(quán)是否嚴(yán)格,謀事、創(chuàng)業(yè)、做人是否踏實(shí),牢牢守住做人、做事、做官的底線,清正廉潔,服務(wù)群眾。三是嚴(yán)格要求個(gè)人言行,自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈,不做違反黨組織要求的事,不說違反黨組織要求的話,堅(jiān)決抵制社會(huì)上的各種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤言論和錯(cuò)誤行為,切實(shí)以良好的形象贏得組織和群眾的信任,在為黨的事業(yè)不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
以上對(duì)照檢查,如有不全面、不深入、不細(xì)致的地方,懇請(qǐng)組織和同志們給予批評(píng)幫忙。
自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來,本人嚴(yán)格按照院黨委的要求,在第一階段,認(rèn)真學(xué)習(xí)了一系列講話精神以及黨的群眾路線基本理論,觀看了焦裕祿等先進(jìn)典型錄像,聽取了羅書記的精彩黨課,使我加深了對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在第二階段一開始,本人聯(lián)系實(shí)際,開展了談心活動(dòng),對(duì)自己近年的工作、思想、作風(fēng)等進(jìn)行了剖析,這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),對(duì)我個(gè)人而言,是一次重新審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,本人從政治紀(jì)律問題、“四風(fēng)”問題、廉政建設(shè)問題方面存在的突出問題,進(jìn)行深刻反省,深挖了思想根源,提出了整改措施。現(xiàn)就對(duì)照檢查狀況匯報(bào)如下。
一、存在的突出問題。
按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的原則,認(rèn)真從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律和政績觀、權(quán)力觀、世界觀等方面深刻剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”、“兩問題”的根源,把自己真正擺進(jìn)去,做到“臉紅了、心跳了、汗出了、病治了”,到達(dá)了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
1、形式主義方面的問題及表現(xiàn)。本人雖然十分反感、堅(jiān)決反對(duì),但形式主義或多或少留存于我心中,反映在我的工作上。平時(shí),領(lǐng)導(dǎo)讓起草什么文件就起草什么,落實(shí)什么工作就落實(shí)什么,存在以文件落實(shí)文件,以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,以講話落實(shí)講話的狀況。沒有很好地、認(rèn)真地沉下心來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動(dòng)工作;工作主動(dòng)性不夠,效率不高,說的多,做得少,缺乏那種只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行,干就干成,干就干好的工作激情和敬業(yè)精神。平時(shí)深入基層少,泡在機(jī)關(guān)多,忙于臺(tái)賬資料,工作效率不高。
2、官僚主義方面的問題及表現(xiàn)。對(duì)人民群眾缺乏滿腔熱忱,與人民群眾的關(guān)系有所疏遠(yuǎn),感情逐漸淡漠。說話、辦事,處理問題,很少能做到主角轉(zhuǎn)換,缺乏工作重心下移;有時(shí)存在工作等靠推諉、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴},回避矛盾、漠視問題,習(xí)慣于坐在辦公室看文件和二手材料,主動(dòng)走出機(jī)關(guān),深入基層、深入一線,了解群眾期盼、掌握群眾需求方面做得不夠深入扎實(shí)。工作漂浮,脫離實(shí)際,衙門作風(fēng),服務(wù)較差。
3、享樂主義方面的問題及表現(xiàn)。追求安逸、講究舒適的心理有所滋生,安于現(xiàn)狀,吃苦奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng),隨著生活水平的不斷提高,吃苦在前,享受在后的思想有所淡化,有些時(shí)候,純粹是憑著經(jīng)驗(yàn)和一種感覺在做事,缺乏理性的思考,對(duì)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)缺乏主動(dòng)的汲取、總結(jié)、提高。在精神狀態(tài)上,逐漸思想空虛,精神萎靡,貪圖安逸,不思進(jìn)取;“群眾利益高于一切”的思想有所淡化,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神有所弱化。有時(shí)工作多干一點(diǎn)覺得很辛苦,待遇稍差一點(diǎn)覺得不知足,有時(shí)加班加點(diǎn)、放下節(jié)假日時(shí)心里不高興。
4、奢靡之風(fēng)方面的問題及表現(xiàn)。“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展、生活水平的提高,樹立以艱苦奮斗,勤儉樸素為榮,以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想還不牢固。下基層調(diào)研、外地出差時(shí)更多思考和講究車況的好壞,住所的檔次、餐飲的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒飯的精打細(xì)算,節(jié)約一切能夠節(jié)約的開支思想漸漸淡化。熱衷于個(gè)人舒服享受。
5、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的問題及表現(xiàn)。平時(shí)本人認(rèn)為,黨風(fēng)廉政建設(shè)主要是主要領(lǐng)導(dǎo)干部的事,過去在基層當(dāng)“一把手”時(shí),能夠處處嚴(yán)格要求自己,但工作變動(dòng)以后,覺得與自己關(guān)系不大,沒深刻認(rèn)識(shí)到,任何腐化、腐敗行為都有一個(gè)演變的過程,都是從不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不注重思想改造開始的,稍有不慎,思想就可能被腐蝕,就會(huì)犯錯(cuò)誤、栽跟頭。就應(yīng)時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),持之以恒地堅(jiān)守“干干凈凈踏踏實(shí)實(shí)干事,清清白白堂堂正正做人”的原則。
二、問題產(chǎn)生的原因分析。
上述五個(gè)方面查擺的突出問題,關(guān)乎個(gè)人思想、工作、生活、作風(fēng),更關(guān)乎理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律,如果不深挖問題產(chǎn)生的原因,不準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的緣由,所查擺的問題就只是紙上談兵,成了假大空。為確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏、不走過程,從思想根源上深挖,主要有以下幾個(gè)方面原因。
一是由于整天忙于事務(wù),工學(xué)矛盾處理的不好,學(xué)習(xí)抓的不夠緊,個(gè)性是對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系、系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠、深入思考不夠,指導(dǎo)推動(dòng)工作不夠,弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠,集中學(xué)習(xí)與個(gè)人思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)結(jié)合的不緊密,對(duì)“四風(fēng)”、“兩問題”的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識(shí)不足,意識(shí)形態(tài)工作和新聞出版工作的自覺性和堅(jiān)定性不夠。
二是“公仆”意識(shí)有所淡薄,自命不凡,不珍惜向群眾學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)走向基層一線,走到群眾中去,真心向群眾交朋友、認(rèn)親人工作不扎實(shí)、不深入;對(duì)真心拜群眾為師,虛心向群中學(xué)習(xí),帶著調(diào)研課題,問計(jì)于民,全面掌握社情民意方面不夠扎實(shí)、不夠深入,“為了誰,依靠誰,我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。
三是存在黨性修養(yǎng)問題,沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強(qiáng)的現(xiàn)象,缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、主動(dòng)擔(dān)當(dāng),在艱巨繁重面前,有畏難情緒,在問題矛盾面前退縮,在歪風(fēng)邪氣面前,不敢直接亮劍。在點(diǎn)滴成績面前,沾沾自喜,在本職工作崗位面前,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
四是如何堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”這一課題沒有完全入腦入心、付諸于行動(dòng)。對(duì)克己奉公,勤政廉政,持續(xù)昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)沒有完全激發(fā)。工作上有時(shí)拈輕怕重,安于現(xiàn)狀,不愿吃苦出力;學(xué)習(xí)上,滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見解,陶醉于已經(jīng)取得的成績,不立新目標(biāo),缺乏新動(dòng)力。
五是艱苦奮斗精神不夠強(qiáng),弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松。對(duì)自己要求還不夠嚴(yán),在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)方面存在差距,在抵制奢靡之風(fēng)、享樂主義方面有所放松。六是對(duì)正確的地位觀、權(quán)力觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀缺乏全面的了解和準(zhǔn)確的把握,對(duì)廉潔自律、廉潔從政準(zhǔn)則,自重自省自警自勵(lì),守好底線方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在個(gè)別小問題上有所忽視和放松,表此刻工作方面不夠深入細(xì)致,嚴(yán)格遵循按制度、按原則、按程序辦事還不夠,在把好政治關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢關(guān),大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,虛心理解群眾的批評(píng)和推薦方面有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、整改方向及主要措施。
本人對(duì)存在的“四風(fēng)”問題、清正廉潔問題,堅(jiān)持從此刻做起,改作風(fēng)、除毛病、正品行、樹新風(fēng),以過硬的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的黨性,持續(xù)黨的先進(jìn)性和純潔性,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
(一)切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉,深入持久學(xué)習(xí)一系列講話精神,切實(shí)用重要講話精神武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作;始終堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的理想信念和對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念,堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信;在重要原則問題上,始終做到旗幟鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定。
(二)牢固樹立為民宗旨意識(shí)。更加自覺地增強(qiáng)群眾觀念、執(zhí)行好群眾路線,自覺落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求,牢固樹立群眾觀點(diǎn),要做到心里裝著群眾、感情貼近群眾、行動(dòng)走進(jìn)群眾;努力想問題、做決策、抓工作、不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。始終把群眾呼聲作為第一信號(hào),把群眾滿意作為第一追求,堅(jiān)持“方便群眾、高效運(yùn)作、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的宗旨,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),良好的形象,一流的業(yè)績?cè)鷮?shí)抓好招生就業(yè)工作。一切從群眾的利益出發(fā),急群眾所急,想群眾所想,切實(shí)做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。
(三)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要克服官僚主義和形式主義,要牢固樹立群眾觀點(diǎn),忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線,時(shí)刻把群眾的安危冷曖掛在心上,為群眾誠心誠意辦實(shí)事、解難事、做好事;要深入到基層,調(diào)查研究,認(rèn)真宣傳招生就業(yè)政策,了解群眾對(duì)職業(yè)教育的實(shí)際需求,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,堅(jiān)持實(shí)事求是,真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng),勇于負(fù)責(zé),做到不說則已、說了就干,少說多干、干就干成、干就干好,只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行,高標(biāo)準(zhǔn)、高效率地推進(jìn)工作。
(四)堅(jiān)決抵御不良之風(fēng)。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是我們黨與人民持續(xù)密切聯(lián)系的法寶。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,吃苦在前,享受在后,要始終堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,大力弘揚(yáng)老西藏精神,大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,腳踏實(shí)地,扎實(shí)工作,自覺抵制貪圖享樂、講排場(chǎng)、比闊氣的不良風(fēng)氣,追求健康、有益、儉樸、禮貌、科學(xué)的工作和生活。
(五)堅(jiān)決狠剎奢靡之風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和自治區(qū)“約法十章”、“九項(xiàng)要求”。堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,增強(qiáng)黨員意識(shí)、廉潔意識(shí)、自律意識(shí)、公仆意識(shí)、先鋒意識(shí),牢固樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念,自覺抵制大手大腳、鋪張浪費(fèi)行為,真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算,勤儉辦一切事情,始終持續(xù)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性,增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
(六)搞好廉潔自律修養(yǎng)。牢固樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神,把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利,時(shí)刻遵守黨的章程,認(rèn)真履行黨員義務(wù),自覺維護(hù)黨的形象,做到思想上、言行上與黨組織持續(xù)高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,增強(qiáng)拒腐防變的職責(zé)感和緊迫感。做到不該拿的不拿,不該吃的不吃,真正做到自重、自省、自警、自勵(lì),力求做到防微杜漸,經(jīng)得起考驗(yàn),始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己,敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,努力做到“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、能干成事、清正廉潔”。
以上存在的問題,原因剖析和整改措施,還不夠深入,今后的生活、工作中,我要向古人學(xué)習(xí),“日三省乎己”,虛心對(duì)待他人的意見和推薦,對(duì)于自身存在的問題,作出深入查擺和剖析,進(jìn)一步完善整改措施,力爭(zhēng)思想上有新的境界,工作上有新的起色,作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變,確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
去年3月,先后強(qiáng)調(diào),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng),既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。“三嚴(yán)三實(shí)”是衡量為人為政的基本要求,也是檢查黨性原則和執(zhí)政潛力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”,并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際進(jìn)行了自查,對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了剖析,同時(shí)提出了今后的努力方向,現(xiàn)將具體狀況匯報(bào)如下。
一、思想認(rèn)識(shí)。
充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要好處。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與此次教育實(shí)踐活動(dòng)不謀而合,焦裕祿精神的內(nèi)涵和本質(zhì)集中表現(xiàn)為“為民務(wù)實(shí)清廉”,“為民”是焦裕祿精神的基本價(jià)值指向,也是焦裕祿精神最閃光的地方,“務(wù)實(shí)”指明了焦裕祿精神的實(shí)踐路徑,“清廉”鑄就了焦裕祿精神的堅(jiān)實(shí)根基。焦裕祿同志短暫而輝煌的一生,為我們留下了寶貴的精神財(cái)富,我們要以焦裕祿精神為鏡,做“三嚴(yán)三實(shí)”的表率,“三嚴(yán)三實(shí)”既是對(duì)古今中外修己正身之道的凝練和提升,也是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺,切實(shí)解決“四風(fēng)”突出問題,加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng),規(guī)范黨員干部的言行舉止,為開展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。習(xí)大大在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)指出:“教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的,要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終,做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。”
二、自身存在的問題。
圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求,查準(zhǔn)“四風(fēng)”方面突出問題。
一是形式主義方面。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視,群眾組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加,但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)資料不系統(tǒng)不全面,聯(lián)系實(shí)際也不夠深入;學(xué)習(xí)中存在實(shí)用主義傾向,對(duì)工作聯(lián)系大的業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)較多,與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。
二是官僚主義方面。缺乏深入基層調(diào)研,雖然也經(jīng)常下基層,但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入,只注重了解自己想要了解的問題,掌握一手資料不夠全面;工作質(zhì)量要求不夠高,思想上不夠開放,常走常規(guī),工作創(chuàng)新還不夠。
三是享樂主義方面。沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,艱苦奮斗思想時(shí)有放松,吃苦精神有所減弱;辦公室面積有過超標(biāo)現(xiàn)象。五是奢靡之風(fēng)方面。對(duì)勤儉節(jié)約的意識(shí)有所淡薄;以前在公務(wù)接待上有時(shí)把握不嚴(yán),有浪費(fèi)現(xiàn)象;以前出現(xiàn)過公車私用現(xiàn)象。
三、產(chǎn)生問題的原因分析。
(一)放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí),自以為是已有的社會(huì)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),做好本職工作就應(yīng)沒有問題,經(jīng)驗(yàn)主義作怪,缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù),學(xué)習(xí)變成軟任務(wù),總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的、做業(yè)務(wù)的、按政策辦事,不是理論工作者,沒有必要去深鉆細(xì)研,懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的興趣不濃,運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的潛力不夠強(qiáng)。
(二)放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風(fēng)方面存在的問題,一個(gè)深層次的原因,就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠,世界觀的改造時(shí)有放松,為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。隨著年齡增長和環(huán)境變化,主觀主義多些,久而久之,對(duì)群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠。研究解決一些矛盾和問題,實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好,工作作風(fēng)不夠深入,得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些,難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。
四、下一步整改措施。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神,按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求為人做事。
一是堅(jiān)定理想信念和政治信仰。
理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。黨員干部要想不缺“鈣”、不得“軟骨病”,就務(wù)必排除和糾正各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí),永不動(dòng)搖共產(chǎn)黨人的理想信念,要講政治、講大局,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤思潮和言行作斗爭(zhēng)。
二是切實(shí)糾正個(gè)人“四風(fēng)”問題。
個(gè)人要帶頭糾正“四風(fēng)”。
一要求真務(wù)實(shí)。做到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上。
二要深入群眾。樹立正確的權(quán)力觀,牢記權(quán)力是人民給的,我們是人民的公仆,時(shí)刻不忘我是誰、為了誰、依靠誰,聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾。
三要情趣高尚。樹立正確的幸福觀、人生觀,培養(yǎng)健康、高尚的生活情趣,講操守,重品行。
四要勤儉節(jié)約。要以身作則、率先垂范,切實(shí)營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣。
三是抓好民主集中制和班子建設(shè)。
一要帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制,不搞“一言堂”。尤其是要完善民主決策機(jī)制,推行副職分管、主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、群眾領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,“三重一大”事項(xiàng)務(wù)必堅(jiān)持群眾研究、會(huì)議決定。班子主要負(fù)責(zé)同志末位發(fā)言,群眾表決確定。同時(shí),要嚴(yán)格決策和工作程序,依法、依紀(jì)、依程序辦事,公開透明辦事,不踏紅線辦事,真正用制度管權(quán)管人管事。
二要政治堅(jiān)定、嚴(yán)守紀(jì)律。始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央持續(xù)高度一致,堅(jiān)決落實(shí)中央和省市委各項(xiàng)決策部署,在重大原則和是非面前堅(jiān)定立場(chǎng)、敢于發(fā)聲、亮明態(tài)度,杜絕任何違反黨章和黨的紀(jì)律個(gè)性是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為。
三要敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)肯干。把心思和精力真正用在干事創(chuàng)業(yè)上。
四要牢記宗旨、心系群眾。要自覺踐行黨的群眾路線,著力解決群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題,提高服務(wù)水平和潛力,真正贏得群眾的擁護(hù)和信賴。
五要清正廉潔。要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制,強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,慎用手中的權(quán)力,對(duì)群眾有敬畏之心,永不謀私。
“嚴(yán)”是慎獨(dú)慎微的自律,是勤于自省的審慎,是嚴(yán)守紀(jì)律的敬畏,是堅(jiān)持黨性的覺悟。只要有“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的警惕才能經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑,情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀。
“實(shí)”是腳踏實(shí)地的干勁,敦本務(wù)實(shí)的精神,當(dāng)官不避事的態(tài)度,為官一任、造福一方的追求。只要有“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的態(tài)度,才能在工作中腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng)職責(zé),才能更好的做好本職工作,為醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的匯報(bào)完畢,有不足之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正,謝謝大家!
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十三
胡艷玲。
一、需要改進(jìn)的問題。
(一)在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.(二)在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí),還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
(三)在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽話,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);。
第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。
(二)在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。
(三)在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十四
根據(jù)縣委、縣人武部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)安排部署,按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求,結(jié)合同志們提出的意見和提議并聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際,我重點(diǎn)查找自我在四風(fēng)方面存在的問題和不足,并對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了深層次的剖析,明確了整改措施和努力方向。現(xiàn)將對(duì)照檢查情景匯報(bào)如下:
一、貫徹加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)規(guī)定措施的情景。
(一)貫徹落實(shí)的基本情景。
嚴(yán)格執(zhí)行中央八條、軍委十條、軍區(qū)十二條和省軍區(qū)八條的規(guī)定,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)一系列重要講話精神,深入抓學(xué)習(xí)、誠心聽意見、認(rèn)真找問題、全面抓整改。作為一名有17年黨齡和4年軍齡的黨員,從我在連隊(duì)入黨宣誓起,我就嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖,在政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)和路線方針政策上始終同黨中央堅(jiān)持高度一致。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委、上級(jí)軍事機(jī)關(guān)重要文件、重要會(huì)議、重要講話,不折不扣貫徹落實(shí)工作安排部署,認(rèn)識(shí)不偏差、工作不走樣、成績不虛假。中央八項(xiàng)規(guī)定等作風(fēng)建設(shè)意見規(guī)定出臺(tái)以后,我及時(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真改善,在工作中、生活中嚴(yán)格執(zhí)行,基本杜絕了自我要求松懈、貪圖安逸、奢侈浪費(fèi)等不良行為,時(shí)刻自警、自省、自律,做到了政治上明白、行動(dòng)上清白。
(二)存在的不足。
政治理論、軍事理論學(xué)習(xí)的自覺性不高,存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,尤其是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟指標(biāo),能夠往后推一推,放一放,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),理論素質(zhì)提高乏力。有時(shí)貫徹落實(shí)工作時(shí)死板硬套,上級(jí)安排什么就做什么,落實(shí)硬性指標(biāo)為完成任務(wù)而落實(shí),軟件建設(shè)沒有深入細(xì)致,忽視了痕跡管理。對(duì)政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,理解不夠透徹,有些認(rèn)為自我掌握了就能夠了,沒有為身邊的人起到模范帶頭作用。對(duì)在工作中出現(xiàn)的新情景、新問題不能及時(shí)夠敞開思路、進(jìn)取探索解決辦法。比如在工作中基層反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,只注重了及時(shí)上報(bào),沒有開動(dòng)腦筋,因地制宜的研究解決問題的辦法,存在著等靠上級(jí)的依靠思想。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。
(一)形式主義方面。
起來。
2、工作重顯績輕潛績。干工作習(xí)慣于出成績、見效快的方面,對(duì)常規(guī)性的、指標(biāo)軟的投入精力不足。在處理武裝工作和黨委政府安排工作上,有時(shí)忙于完成政府重點(diǎn)任務(wù)、中心工作,而忽視武裝系統(tǒng)性工作。抓武裝工作也存在抓好整組和征兵就行了的認(rèn)識(shí),往往忽視對(duì)民兵政治理論的教育和軍事素質(zhì)的訓(xùn)練。
(二)官僚主義方面。
1、做事擺姿態(tài)、擺架子。有時(shí)覺得自我工作時(shí)間長、經(jīng)驗(yàn)多,對(duì)自我分管的工作滿足于憑***慣、老辦法辦事,不想學(xué)習(xí)新的理論、不愿聽取他人意見,對(duì)自我沒有分管的工作主觀上不想著手,存在事不關(guān)己高高掛起,各掃門前雪的思想。一些具體工作,擺架子、搞指揮,沉不下身子,如:今年組織民兵應(yīng)急排訓(xùn)練時(shí),我沒有親自參加訓(xùn)練,而是每組安排退伍軍人組織指揮,自我在旁邊指導(dǎo)。
2、脫離基層,脫離群眾。抓武裝工作落實(shí),下基層轉(zhuǎn)的不多,一般都是只看點(diǎn)、不看面,有情景打個(gè)電話問問、不深入一線查看,有時(shí)為了落實(shí)縣人武部部署的硬性任務(wù),非得到基層去,才下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),去了也沒有沉下心來認(rèn)真思考工作推動(dòng)的困難和問題,致使工作效果不夠夢(mèng)想。對(duì)軍屬、退伍軍人走訪不夠,沒有經(jīng)常性深入到群眾中認(rèn)真的傾聽意見和提議,有時(shí)到群眾家中,多半是去看望幾個(gè)生病的黨員干部,或是退伍的老軍人,都是帶有一點(diǎn)走形式、表姿態(tài)的味道。
(三)享樂主義方面。
學(xué)習(xí)上不愿吃大苦,不愿意花時(shí)間,在黨校進(jìn)行集中學(xué)習(xí)時(shí),有時(shí)會(huì)因事忙而請(qǐng)假,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí),為了追求高學(xué)分完成任務(wù)而沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料;平常工作和生活中艱苦樸素、節(jié)儉勤儉的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)的不夠好,存在貪圖安逸、不思進(jìn)取的傾向,思想上,仍然存在必須的畏難情緒,習(xí)慣安于現(xiàn)狀,遇有復(fù)雜問題時(shí)不愿進(jìn)取努力,害怕失敗。對(duì)民兵軍事訓(xùn)練抓的不到位,總想著隊(duì)伍不好組織、訓(xùn)練要吃苦,想著民兵是編外隊(duì)伍,抓的太緊大家受不了,導(dǎo)致訓(xùn)練規(guī)程、訓(xùn)練計(jì)劃得不到完全落實(shí)。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
有時(shí)開展武裝工作勤儉節(jié)儉不夠,過度使用標(biāo)語、宣傳資料,對(duì)能夠重復(fù)使用的沒有長期堅(jiān)持,對(duì)一些不實(shí)用的資料沒有進(jìn)行精簡;民兵應(yīng)急點(diǎn)驗(yàn)有時(shí)充門面、講排場(chǎng)。個(gè)人工作生活中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象,如隨手不關(guān)燈、短暫離開不關(guān)空調(diào)、浪費(fèi)紙張,下村檢查工作經(jīng)不住盛情邀請(qǐng),吃吃喝喝、隨大流,個(gè)人生活講檔次、講品位,忽視了艱苦樸素的革命傳統(tǒng)。
三、產(chǎn)生問題的原因分析。
后,把為人民服務(wù)、踐行黨的宗旨作為目標(biāo)和追求,這是在政治理論上學(xué)習(xí)不深,夢(mèng)想信念不夠清醒和堅(jiān)定的具體表現(xiàn)。
(二)缺乏艱苦奮斗的精神,為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠自覺主動(dòng)。...員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界,不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來,自我埋頭工作,吃苦耐勞,也在不斷改造自我的主觀世界。但實(shí)際上存在著以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉,使自我的黨性修養(yǎng)減弱了,為人民服務(wù)的宗旨不牢了,對(duì)自我要求也放松了,研究個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了,研究群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入,滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù),滿足于實(shí)際工作不出問題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的進(jìn)取性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
(三)居安思危意識(shí)減弱,革命精神有所松懈。存在必須的麻痹思想,總覺得當(dāng)前軍事斗爭(zhēng)形勢(shì)有所緩和,又身在內(nèi)地從事民兵預(yù)備役工作,當(dāng)兵打仗、帶兵打仗的職責(zé)感、緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng),在破解制約基層武裝部全面建設(shè)和民兵預(yù)備役建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題上還放不開手腳,辦法還不多,使命意識(shí)有所淡化,抓武裝工作存在一些過關(guān)應(yīng)付、得過且過的思想。
過緊日子的要求和制度紀(jì)律放在一邊,覺得這是工作需要,人在其中身不由己。歸根結(jié)底,是自我信仰還不夠堅(jiān)定,對(duì)黨的紀(jì)律嚴(yán)肅性不夠敬畏。
四、今后努力方向和整改措施。
針對(duì)自我存在的問題,我將圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的主題和反對(duì)‘四風(fēng)’、服務(wù)群眾的重點(diǎn),嚴(yán)肅認(rèn)真整改到位。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好學(xué)習(xí),做到學(xué)有所思,思有所悟,悟有所行,行有所果。認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,促進(jìn)思想大解放,觀念大更新,工作大跨越。根據(jù)新形勢(shì)下軍事工作需要,以提高軍事工作成效為重點(diǎn),學(xué)習(xí)重點(diǎn)軍事理論、習(xí)主席重要軍事指示,不斷提高自身軍事理論素養(yǎng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的政績觀、權(quán)力觀、利益觀,自覺做到多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬,接地氣、干實(shí)事,多奉獻(xiàn)、少享樂,努力做黨員群眾信賴的貼心人。
(二)改變作風(fēng),強(qiáng)化職責(zé),提高服務(wù)本事。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,把為黨和為人民無私奉獻(xiàn)的精神作為自我的畢生追求,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。樹立強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí),深入實(shí)際,深入基層,聯(lián)系群眾,傾聽群眾的心聲,想群眾之所想、之所思、之所急。努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛,進(jìn)取工作,腳踏實(shí)地的投入到工作中去,堅(jiān)持樂于吃苦,甘于奉獻(xiàn)的精神,努力提高工作本事和服務(wù)水平。
(三)加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)拒腐防變本事。常思貪欲之害,常懷律己之心,抗得起誘惑,耐得住寂寞,時(shí)刻做到自重、自警、自省、自勵(lì),做到在奢靡之風(fēng)、享樂主義的侵蝕面前一塵不染,一身正氣。加強(qiáng)道德修養(yǎng),模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德,做到以德立身、以德服人、以德樹威,追求進(jìn)取向上的生活情趣,堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣,始終做到清正廉潔,自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。堅(jiān)持擇善而交,多同普通群眾交朋友,多同先進(jìn)模范交朋友,純潔社交圈、凈化生活圈,堅(jiān)持...員的良好形象。
(四)傾注國防事業(yè),狠抓武裝建設(shè)。搞好民兵政治教育,純潔民兵隊(duì)伍,樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,保證召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。抓好基層民兵連建設(shè),軟硬件逐步規(guī)范達(dá)標(biāo),民兵各項(xiàng)工作要求全面落實(shí),充分發(fā)揮民兵在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、樂于奉獻(xiàn)、模范帶頭作用,贏得群眾的支持和擁護(hù)。保障民兵應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè),組建精兵強(qiáng)將,落實(shí)訓(xùn)練任務(wù),發(fā)揮應(yīng)急隊(duì)伍的拳頭作用,在新形勢(shì)下反恐、治安、救災(zāi)等方面當(dāng)好突擊隊(duì)。
以上是我的個(gè)人對(duì)照檢查情景,不妥之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。在今后的工作中,我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真改善,努力提高工作本事,提高自身修養(yǎng),努力成為一名組織放心、群眾信服的優(yōu)秀專武干部。
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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十五
一、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn):
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教師的言行,學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,不斷加強(qiáng)自身建設(shè)與修養(yǎng)。
二、具體措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范,強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。
1、把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。
3、規(guī)范師德行為,對(duì)照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),開展批評(píng)與自我批評(píng),寫出師德自查自糾書面材料,切實(shí)解決教師中存在的問題。
4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通,爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評(píng)價(jià)活動(dòng),自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)的監(jiān)督,增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動(dòng),創(chuàng)辦人民群眾滿意的學(xué)校。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)期每位教師寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修,在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
(三)多彩活動(dòng),提升師德修養(yǎng)。
1、認(rèn)真開展“三愛活動(dòng)”(愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生)。通過開展“愛事業(yè)”活動(dòng),樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動(dòng),加強(qiáng)教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng),重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn),取得實(shí)效,積極開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。
2、開展豐富多彩社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。
3、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長,積極幫助解決存在的實(shí)際困難,讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo),保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。
(四)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度,確保師德建設(shè)健康發(fā)展。
建立師德檢查制度,制定教師月考核指標(biāo)體系,對(duì)教師進(jìn)行月考核。(師德占總考核的10%)。
2、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度,推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
3、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤,實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。
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師德師風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(實(shí)用16篇)篇十六
思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求,主要有以下幾個(gè)方面:
一是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),自覺性不高。往往以近期信息報(bào)送任務(wù)比較重或正在趕寫材料為理由,不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí),利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少。經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,與工作關(guān)系密切的多學(xué),與工作關(guān)系不大的少學(xué),常常是需要什么學(xué)什么,急用什么學(xué)什么,碰到材料才找依據(jù)、查資料。沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代法律知識(shí)和科技知識(shí),不能高質(zhì)量完成文字材料撰寫工作。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)重視程度不夠,不能夠深刻理解和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法治理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,對(duì)于利用社會(huì)主義法治理念全面指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)的重要性還缺乏必要的認(rèn)識(shí)。
二是業(yè)務(wù)功底不扎實(shí),文字水平不高。自己以前在在部隊(duì)工作,雖然對(duì)材料工作有所了解,但也只是只知皮毛,文字水平、寫作能力還處在一個(gè)低層次界面上。掌握知識(shí)不全,尤其是對(duì)一些部門專業(yè)知識(shí)知之甚少,導(dǎo)致所寫文章華而不實(shí),有時(shí)寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料,不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質(zhì)量不高,由于自身綜合素質(zhì)不高,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管部門不了解,很難站在領(lǐng)導(dǎo)角度去思考問題,缺乏對(duì)全局性的把握,不能很好地理解領(lǐng)導(dǎo)意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料,但也還頗感吃力,甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意,業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。
二、存在問題的原因。
經(jīng)過剖析,自己感到存在這些問題的原因是多方面的。一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)研讀原著,在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解,思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而不善于用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在工作中很難有所創(chuàng)新,在理論學(xué)習(xí)中,沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在改造主觀世界上下功夫,從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動(dòng)搖,在工作上出現(xiàn)干勁松懈,工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況,沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由,及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。同時(shí),總認(rèn)為自己在部隊(duì)時(shí)曾經(jīng)從事材料工作,有一定的基礎(chǔ),足可以應(yīng)付目前的工作,對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。二是認(rèn)識(shí)上存在偏差。從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到法院工作以來,對(duì)法院辦公室工作的基本內(nèi)容已比較熟悉,思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒,認(rèn)為辦公室工作無非就是寫寫簡報(bào)、搞搞材料,外加做一些服務(wù)保障工作。少做了對(duì)大局不會(huì)產(chǎn)生什么影響,多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功,但求無過,不求過得硬,但求過得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠,有時(shí)甚至流露出馬馬虎虎,得過且過的思想,工作缺乏主動(dòng)性和積極性。對(duì)自己所從事工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,體會(huì)不深,總感到從事文字工作太辛苦,從而導(dǎo)致有推、拖、等的思想,降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。事實(shí)上,在新形勢(shì)下,法院辦公室工作涉及面廣,作為其一名工作人員,要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,如何為法院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀助手,提供決策的依據(jù),是很值得深入探討和研究的問題。
三、整改措施和努力方向。
針對(duì)自己在工作中存在種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時(shí)時(shí)開展自我批評(píng),嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),不計(jì)得失,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重,待人寬,對(duì)己嚴(yán),勇于奉獻(xiàn),正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),對(duì)文字工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):
一是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性,要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想放在首要位置,始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí),牢固樹立主義的理想信念,緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論,同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、金融知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)和歷史知識(shí)。
二是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為市法院辦公室一名工作人員,我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和助手意識(shí)。通過與基層法院的溝通,了解基層法院信息工作的狀況,熱心為其提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與市法院各部門聯(lián)系,了解存在的困難和問題,并及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
三是搞好廉政建設(shè)和改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到法院建設(shè)的需要中,正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利,時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人,真正做到自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)刻以樹立法院良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則,在生活上嚴(yán)格要求自己,敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,努力做到勤政廉潔。
總之,今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,取得成效。