培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和講師授課方式的一種評(píng)估和反饋，可以促進(jìn)培訓(xùn)的不斷改進(jìn)和提升。想了解一些培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作技巧和注意事項(xiàng)嗎？那就不妨參考一下以下的范文。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

近年來，大班育兒課堂在育兒方式中越來越受追捧。這種課堂提供了專業(yè)的育兒知識(shí)和教育技巧，同時(shí)還能讓家長們相互交流。對(duì)于忙忙碌碌的現(xiàn)代人來說，這種課堂的存在給他們提供了一種便捷的途徑，使他們更好地完成育兒任務(wù)。

第二段：課堂的實(shí)效性。

大班育兒課堂的核心價(jià)值在于實(shí)效性。在課堂中，專業(yè)的育兒達(dá)人會(huì)提供各種育兒技巧，包括如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)好習(xí)慣、如何激發(fā)孩子的積極性等等。更為重要的是，家長們可以將這些技巧帶回家中，這不僅在實(shí)踐中提升了他們的育兒能力，更在理論上有所收獲。

第三段：課堂的社交價(jià)值。

大班育兒課堂除了提升家長的育兒水平，也提供了一個(gè)良好的社交環(huán)境。在課堂上，家長們可以結(jié)交像自己一樣的朋友，一起交流育兒心得、分享生活趣事。這有助于家長們排解工作壓力，緩解生活壓力，同時(shí)也更有利于他們平衡自己的生活和家庭生活。

第四段：課堂的培養(yǎng)價(jià)值。

大班育兒課堂還具有培養(yǎng)孩子的價(jià)值。家長們不僅可以學(xué)到育兒知識(shí)和技巧，還可以在課堂上了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，還可以通過互動(dòng)交流，讓孩子和其他孩子建立長久的友誼。這有利于孩子的成長，有助于他們建立自信，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

第五段：總結(jié)。

大班育兒課堂是一種展現(xiàn)了育兒新趨勢的教育方式。在快節(jié)奏的生活中，這種課堂不僅方便靈活，還提供了專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，讓家長們更好地完成育兒任務(wù)。同時(shí)，它也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓家長們在社交中發(fā)展自己、培養(yǎng)孩子。這種課堂的存在是整個(gè)社會(huì)環(huán)境上對(duì)育兒方式上的全新探索，為人們提供了更多的選擇，使得育兒成為了更加愉快和輕松的事情。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

隨著獨(dú)生子女政策的實(shí)施，大班育兒課堂成為現(xiàn)代媽媽們最為常見的育兒途徑。而我也是如此，近日剛剛參與了大班育兒課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅獲得了關(guān)于育兒的知識(shí)和技巧，更讓我對(duì)于大班育兒課堂有了更深層次的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)多樣化的媽媽。

在大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)別墅區(qū)的媽媽們有著豐富多彩的生活和職業(yè)，這些不同的背景也帶來了不同的教育觀念。比如有的媽媽注重性格素質(zhì)的培養(yǎng)，不管對(duì)孩子做什么，都會(huì)注重孩子的品德教育;還有的媽媽涉獵廣泛，善于引導(dǎo)孩子探索各種事物，讓孩子在寓教于樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。這讓我意識(shí)到：不同的家庭和家長都有自己的育兒方式，我們應(yīng)該理解和尊重這些差異，以及通過相互交流來學(xué)習(xí)各種方式和經(jīng)驗(yàn)。

二、育兒知識(shí)的提高。

在大班育兒課堂里，老師們會(huì)結(jié)合親身經(jīng)歷和科學(xué)知識(shí)，向媽媽們逐一講解如何正確對(duì)待孩子的各個(gè)方面，例如：心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、語言表達(dá)等等。同時(shí)，老師們會(huì)使用一些簡單的案例和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，帶領(lǐng)媽媽們更好地理解這些理論，并在實(shí)踐中鞏固掌握。這些提升了我對(duì)于孩子成長過程中的各種問題的認(rèn)識(shí)，也提高了我解決問題的技巧，使我更加自信地應(yīng)對(duì)各種困難。

三、班級(jí)氛圍活躍。

在參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識(shí)到課程提供了更多開放式交流的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都可以自由地提出自己的問題，而老師們也會(huì)針對(duì)這些問題提供專業(yè)的意見和建議。更重要的是，這樣互動(dòng)式的交流方式拉近了每一個(gè)家庭之間的距離，增強(qiáng)了大家之間的交流互動(dòng)，建立了彼此之間的聯(lián)系和信任。不僅如此，在大班課堂中，還有親子活動(dòng)、聚會(huì)，更有機(jī)會(huì)相互體驗(yàn)別人的生活方式和方法，從而更好地自己育兒之道。

四、實(shí)際收益。

通過以上種種方式，大班育兒課堂對(duì)于我個(gè)人的受益也是非常明顯的。從我自己的角度來說，收獲包括了新型的育兒技巧、關(guān)于人際關(guān)系的新認(rèn)識(shí)、以及與同齡人的友誼和聯(lián)系。從孩子的角度來說，孩子們的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展受到了更積極和全面的關(guān)注，他們也為此獲得了更多的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和成就感。

五、結(jié)語。

通過這次大班育兒課堂的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大班課堂具有的強(qiáng)大優(yōu)勢，這不僅提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流平臺(tái)，更促進(jìn)了家庭之間的互助和支援。個(gè)人認(rèn)為，參與大班育兒課堂的學(xué)習(xí)是一種非常有益的體驗(yàn)，我也會(huì)繼續(xù)加入這個(gè)大家庭，共同學(xué)習(xí)、分享和成長，直到看到更多孩子獲得成功和幸福。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：面對(duì)幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長經(jīng)常的督促。

其次家長要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會(huì)在問，她就會(huì)說，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開心的事不要計(jì)較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，要說明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。

如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒有說話，也沒有對(duì)她說“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說我不是故意的“對(duì)不起”了。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

xx是我們班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實(shí)xx特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。xx是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的.游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，xx其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。

在幼兒園一日生活中，免不了要被小朋友告狀：看書的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，xx搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。xx小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，xx小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心，多一些賞識(shí)，會(huì)有意想不到的收獲。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

在育兒心得體會(huì)大班中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的興趣愛好是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵。孩子的興趣愛好不僅能夠讓他們快樂成長，還能夠培養(yǎng)他們的毅力、專注力和自信心。作為家長，我們要積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索，在他們展示出興趣的領(lǐng)域提供支持和資源，幫助他們尋找到對(duì)他們而言有意義的事情。

第二段：親子合作培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

在育兒心得體會(huì)大班中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的興趣愛好，更重要的是學(xué)會(huì)了與孩子合作，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立。通過親子合作，我們可以讓孩子從小負(fù)擔(dān)起一些家務(wù)事情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立能力。例如，我們可以讓孩子每天負(fù)責(zé)整理自己的玩具，學(xué)會(huì)自己整理床鋪等。這個(gè)過程不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠讓他們意識(shí)到自己的能力和價(jià)值。

第三段：培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力。

在育兒心得體會(huì)大班中，我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的合作精神和社交能力同樣是非常重要的。通過與其他孩子一起玩耍、互相合作，孩子們可以學(xué)會(huì)分享、理解和尊重他人。我們可以組織孩子一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們通過合作解決問題、分工合作等方式培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該給孩子提供多樣化的社交機(jī)會(huì)，讓他們能夠接觸到不同類型的人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。在育兒心得體會(huì)大班中，我們學(xué)習(xí)了很多培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力的方法。例如，我們可以鼓勵(lì)孩子制作手工藝品、繪畫、編故事等，讓他們能夠自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，我們還可以為孩子提供豐富的閱讀材料、參觀展覽等方式，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

第五段：堅(jiān)持教育與愛的結(jié)合。

在育兒心得體會(huì)大班中，我們一直強(qiáng)調(diào)教育與愛的結(jié)合。作為父母，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和溫暖，讓他們在良好的家庭環(huán)境中成長。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持合理的教育方法，引導(dǎo)孩子積極向上的行為和思維方式。我們應(yīng)該向孩子傳遞正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情商和智商，并及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。

通過參加育兒心得體會(huì)大班，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程。要想讓孩子成為有品德、有才華、有思想的人，需要我們家長在日常中引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們要找到孩子的興趣愛好，親子合作教育，注重培養(yǎng)合作精神和社交能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并堅(jiān)持教育與愛的結(jié)合。只有這樣，我們才能幫助孩子全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的成長環(huán)境。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

近年來，隨著中國家庭的獨(dú)生子女政策，越來越多的家長選擇送孩子到幼兒園和培訓(xùn)班，以期望提高孩子的技能和才能，為未來的競爭做準(zhǔn)備。然而，隨著孩子進(jìn)入大班，面臨的問題也變得越來越復(fù)雜。在這種情況下，我選擇報(bào)名參加了大班育兒培訓(xùn)班，收獲頗多。

第二段：過程。

大班育兒培訓(xùn)班是一種為大班兒童（5到6歲）設(shè)計(jì)的教育培訓(xùn)課程，目的是為家長提供大班育兒的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助家長更好地應(yīng)對(duì)大班育兒過程中遇到的挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于大班育兒的理論知識(shí)，掌握了明智地引導(dǎo)孩子接受挑戰(zhàn)和提高自信心的方法。我還學(xué)習(xí)了如何與老師和其他家長合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：收獲。

通過參加大班育兒培訓(xùn)班，我不僅學(xué)習(xí)了課堂上的知識(shí)，還學(xué)到了一些關(guān)鍵的技能，如如何與孩子建立信任，如何增強(qiáng)孩子的自尊心，以及如何指導(dǎo)孩子超越自己的能力。我還加深了對(duì)我的孩子所處年齡階段的理解，了解到他們面臨的挑戰(zhàn)和需要，并為他們提供充分的支持。

第四段：反思。

通過參加大班育兒培訓(xùn)班，我意識(shí)到自己做父母的局限性，也深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班能夠?yàn)槲覀兲峁┑木薮髱椭Ｎ覐闹邪l(fā)現(xiàn)，它不僅能夠增加我們的知識(shí)和技能，在智力、情感和態(tài)度上也能夠?yàn)槲覀儙砀蟮氖斋@。

第五段：總結(jié)。

總之，大班育兒培訓(xùn)班是一種有意義又有益的教育培訓(xùn)課程。通過參加培訓(xùn)班，家長們可以更好地了解孩子的成長和發(fā)展特點(diǎn)，及時(shí)掌握育兒的技能方法，在教育孩子時(shí)具有更多的自信心和能力。因此，我強(qiáng)烈建議家長們趕快參加培訓(xùn)班，提高自己的育兒技能，幫助他們的孩子獲得更好的未來。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經(jīng)歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂了她的童年，二寶的童年里又有許多對(duì)我來說都是好奇的經(jīng)歷，隨著孩子的漸漸長大和閱歷的增長，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長互相切磋。

1，共同成長，做好榜樣

幼兒階段的孩子，模仿力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)的說話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細(xì)”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語無倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語言描述方面這是基礎(chǔ)。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵(lì)。三仔細(xì)，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)因?yàn)橥婢哒也坏酱蟀l(fā)雷霆，會(huì)因?yàn)樾∥浵伈灰娏撕鼙矗瑫?huì)因?yàn)闆]有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要注意，在言語上給予孩子正確的引導(dǎo)。

2，孩子要養(yǎng)成良好的品德

勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我講述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感激孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動(dòng)問候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。

3，孩子的動(dòng)手本事，小手能做的都要自我做

大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺得他做不好，覺得他做的慢，這些都要經(jīng)歷的，此刻他們很好，我也相信他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺前會(huì)把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動(dòng)畫書后睡覺，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒有不能夠，是家長不舍得了。

4，給他歡樂成長，對(duì)他的疑問要有耐心去解釋

我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬個(gè)為什么，他每一天的疑問很多很多。因?yàn)榻?jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬里，無數(shù)的疑問要問我外，科學(xué)與探索這個(gè)節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問過我一個(gè)問題，我不明白怎樣回答，小寶說，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神秘途徑，在我還沒解釋的時(shí)候，他已經(jīng)打開我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說，沒有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢。這是一件多可愛，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂。

5，收集儲(chǔ)存寶寶成長的點(diǎn)滴

兩寶成長過程，作為家長，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽，他們會(huì)覺得自我好可愛呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長大了，是可愛的長大了，那是一種分享。

這幾點(diǎn)是我簡單的描述了自我照顧兩個(gè)寶貝的小體會(huì)，孩子的成長是無限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園改變了好多，這是團(tuán)體的力量，學(xué)校給予的調(diào)整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長的道路上都將會(huì)歡歌笑語，鮮花滿布。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

在如今生活節(jié)奏越來越快的社會(huì)中，許多家庭都選擇將孩子送入大班保育中心。大班保育作為兒童教育的一種形式，既是一種必然，也是對(duì)父母的支持和幫助。我有幸將我的孩子送入了一家大班保育中心，并從中獲得了很多心得體會(huì)。以下將從教育環(huán)境、師資力量、班級(jí)管理、家庭配合和能力培養(yǎng)五個(gè)方面，闡述我對(duì)大班保育的理解和體會(huì)。

首先，大班保育提供了一個(gè)良好的教育環(huán)境，有助于孩子的成長和發(fā)展。在大班保育中心，孩子能夠接觸到豐富多樣的游戲和教具，提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。班級(jí)內(nèi)有各類玩具、圖書、畫紙和音樂器材等，這些資源豐富多樣，能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需求和好奇心。此外，大班保育中心注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，每天有定期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括室內(nèi)和室外活動(dòng)，有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維。

其次，大班保育中心擁有優(yōu)秀的師資力量，能夠?yàn)楹⒆犹峁┝己玫慕逃笇?dǎo)和引導(dǎo)。保育中心的教師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們懂得如何與孩子建立親密的關(guān)系，能夠耐心傾聽孩子的需求和情感。在大班保育中心，教師能夠通過個(gè)別與小組的互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)世界，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，教師還會(huì)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需要，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。

第三，大班保育中心通過科學(xué)的班級(jí)管理，為孩子提供一個(gè)良好的成長氛圍。在班級(jí)管理上，大班保育中心注重規(guī)則的制定和執(zhí)行。它們通過明確的班級(jí)紀(jì)律和行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子的自律能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，大班保育中心也注重孩子的個(gè)性發(fā)展，尊重每個(gè)孩子的差異和特點(diǎn)。班級(jí)內(nèi)舉行各類集體活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這樣的班級(jí)管理，孩子可以在快樂的學(xué)習(xí)和生活中，建立起積極向上的心理和行為模式。

另外，家庭配合是大班保育中心能夠成功的重要因素。作為家長，我們需要與保育中心保持良好的溝通和配合，共同關(guān)注孩子的成長。家長應(yīng)該及時(shí)了解孩子在保育中心的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與教師進(jìn)行定期交流，共同研究孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展問題。同時(shí)，家長還應(yīng)該積極參與班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)和親子交流，增強(qiáng)家庭與保育中心之間的緊密聯(lián)系。這樣的配合不僅有利于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也能夠提高保育中心的教育質(zhì)量和家校合作效果。

最后，在大班保育中心，孩子能夠獲得全面的能力培養(yǎng)。大班保育注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、社交技巧、觀察力和動(dòng)手能力。它們通過不同的教學(xué)活動(dòng)和游戲，提高孩子的思維能力和創(chuàng)造力。而且，大班保育中心還注重培養(yǎng)孩子的自理能力，通過生活技能的培養(yǎng)，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯和如廁等基本生活技能。這些能力的培養(yǎng)將對(duì)孩子未來的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)起來，大班保育育兒是一種符合現(xiàn)代家庭需要的兒童教育形式。在大班保育中心，孩子能夠獲得良好的教育環(huán)境和專業(yè)的師資力量，促使他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，孩子的成長還需要家庭的配合和支持。通過大班保育，孩子能夠獲得全面的能力培養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于家長來說，與大班保育中心的密切配合，共同關(guān)愛孩子的成長，是我們育兒工作中不可或缺的一部分。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

大班幼兒育兒知識(shí)：孩子需要更多的“心情教育”

近日，復(fù)旦大學(xué)投毒事件再一次引發(fā)了人們對(duì)于中國式嫉妒的反思。孩子需要更多的“心情教育”

4月16日下午3點(diǎn)多，復(fù)旦大學(xué)的官方微博頭像由原來的紅色黯淡成黑白，這所著名的高等學(xué)府，在第一時(shí)間以這樣的方式痛悼她優(yōu)秀學(xué)子的離去――當(dāng)天下午3點(diǎn)23分，復(fù)旦大學(xué)投毒案受害人黃洋終因多臟器衰竭，離開人世。

“家長失去愛子，學(xué)校失去寶貴學(xué)生”，復(fù)旦大學(xué)官方微博這樣寫到。年輕而優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)碩士黃洋，他原本可以繼續(xù)深造，去感受醫(yī)學(xué)的魅力、責(zé)任還有艱辛;他原本可以繼續(xù)他的夢想，用他的努力去報(bào)答年邁的父母;他原本還可以繼續(xù)他的西部支教路，用他的愛去溫暖那些幼小心靈。然而，年輕的生命卻因?yàn)榱硪活w年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時(shí)。

有人把這種嫉妒稱為“中國式嫉妒”，嫉妒心理不只是中國人才有，但中國式嫉妒則是，看不了周圍的人比自己好，比如同學(xué)之間，同齡或相同背景同事之間等。就地畫個(gè)小圈子，圈外的人怎么好都可以，但圈里的不行，這種畫地為牢產(chǎn)生的嫉妒就是典型的中國式嫉妒。它能夠扭曲人的心靈，吞噬人的人性，到了極致就能干出這兩起傷害案的罪惡。

而又是誰制造了中國式的嫉妒?是你，是我，是我們中國式的互相攀比的教育理念。我們小的時(shí)候，是不是爸爸媽媽經(jīng)常說，“你看鄰居家誰誰誰，哪哪比你好。”以此來鞭策我們?在幼兒園，老師是不是經(jīng)常說，讓我們來比賽，看誰吃飯吃的快?我們上學(xué)了，老師是不是經(jīng)常說，誰誰是我們班最好的?你都沒法和人家比?僅就在幼兒園這段，這樣的教育方法往往能立刻見效，也非常容易就能讓孩子做出我們期待的事。長此以往，孩子們關(guān)注的是我比誰如何如何，而不是自己的行為，這就是中國式嫉妒的萌芽。

因此，父母從小的教育何其重要!在復(fù)旦大學(xué)投毒案中，不光是黃洋很優(yōu)秀，他的那位室友也同樣的優(yōu)秀。我們的教育一直只停留在對(duì)智商和才能的培養(yǎng)上，卻忽視了對(duì)道德和人格的培育。殊不知，后者對(duì)于我們的孩子才是最重要的。

幼兒需要“心情教育”

在國外，面對(duì)學(xué)校忽視道德教育，以致大量年輕人迷失人生方向的現(xiàn)實(shí)，近年來越來越多的公立學(xué)校加入了推行人格教育的行列，許多學(xué)校設(shè)置了有導(dǎo)向性的、以“心情教育”為核心的人格、素質(zhì)教育課程。專家說，“心情教育”就是訓(xùn)練人的本質(zhì)中最深層的動(dòng)機(jī)，使人的知識(shí)、品德和意志都能朝著崇高的目標(biāo)發(fā)展，使人的情感、欲望建立在美好心靈和健全人格的基礎(chǔ)上。愛的訓(xùn)練與體察，是心情成長的營養(yǎng)素。在這方面，父母、老師的以身作則、言傳身教不可缺少。在不少國家，“心情教育”從幼兒時(shí)期就開始了。孩子在享受父母之愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)以愛回報(bào)父母，從小培養(yǎng)孝敬父母、關(guān)愛家人的品格。孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會(huì)建立起充滿和諧與友愛的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

“‘怎樣能讓我的寶寶更聰明?’幾乎每位中國媽媽都愛問我這樣的問題。”東京女子醫(yī)科大學(xué)母子綜合醫(yī)療中心主任仁志田博司說，前這位專家就隨“關(guān)心下一代工程”來過上海。在他看來，和10年前相比，中國媽媽似乎越來越過分關(guān)心孩子的智力發(fā)育，很少有媽媽關(guān)心孩子如何形成自己的品格，以及家長行為會(huì)對(duì)孩子人格產(chǎn)生什幺影響，這個(gè)傾向令人擔(dān)憂。他認(rèn)為，“智力過人”是父母強(qiáng)加于子女的愿望。其實(shí)，培養(yǎng)嬰兒品格比開發(fā)智力更為重要，更讓孩子受益終生。即使是0-3歲的嬰兒，也已經(jīng)能夠通過父母充滿愛心的行為和指導(dǎo)培養(yǎng)健康的品格。

大班幼兒育兒知識(shí)：少看電視有益孩子語言發(fā)展。

小孩子學(xué)發(fā)聲，練說話都是與父母和經(jīng)常接觸的周圍的人交流得來得。所以孩子通過看電視是沒法學(xué)好語言的，首先一個(gè)就是，他只是聽，沒有互動(dòng)，不需要理解意思。電視也不會(huì)根據(jù)孩子的反應(yīng)來重復(fù)說話或者什么的。同時(shí)看電視占用了孩子與別人交流的時(shí)間，所以不要讓孩子過多看電視，尤其是小孩子。

家中每打開電視1小時(shí)，嬰幼兒從成人口中聽到的話，就會(huì)少500至1000個(gè)字。研咳嗽比329個(gè)2個(gè)月大至4歲的孩童穿特制的背心，背心的口袋里裝了一個(gè)小型數(shù)碼錄音機(jī)。在長達(dá)兩年的研究中，錄音機(jī)會(huì)在12至16個(gè)小時(shí)內(nèi)，不間斷地錄下孩童所說和聽到的話。

結(jié)果：當(dāng)研究人員計(jì)算成人所說的字句和孩童的發(fā)聲，以及成人與孩童之間的聲音交流時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)只要開著電視，不管大家是否專注看電視，大人和孩子所說的話都減少了。

此前曾有研究認(rèn)為，有些孩子注意力不集中、認(rèn)知能力差，也與家中長時(shí)間打開電視有關(guān)。所以，日本兒科專家建議：不要讓2歲以下的嬰幼兒過多看電視。

孩子沉迷電視有哪些害處?

寶寶大多喜歡看電視廣告，這是因?yàn)閺V告色彩鮮艷、畫面精美、變化快，視覺的沖擊力強(qiáng)，可以說是有聲有色，能滿足寶寶喜歡新鮮多變事物的特點(diǎn)，所以寶寶一般都愛看廣告。可以讓寶寶看一會(huì)電視，但時(shí)間不可過長，這么大的寶寶看電視的時(shí)間最好控制在2-10分鐘左右。因?yàn)榭措娨曔^久會(huì)對(duì)寶寶造成一些不利影響：

1、不利于寶寶的視力發(fā)育，嬰兒眼睛還在發(fā)育中，視力還未發(fā)育完善，不斷閃爍的電視光點(diǎn)會(huì)對(duì)孩子的眼睛造成傷害。

2、經(jīng)常看電視，電視畫面的快速轉(zhuǎn)換會(huì)影響寶寶的注意力，時(shí)間久了會(huì)使孩子難以集中精力專注于某一件事。

3、經(jīng)常看電視會(huì)影響寶寶的語言能力。這時(shí)期的孩子正值語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，需要不斷看媽媽的口型、聽媽媽的聲音，然后不斷的模仿，才能發(fā)出咿呀學(xué)語聲，才能學(xué)會(huì)說話。也就是說孩子的語言是在日常生活和游戲玩耍中慢慢培養(yǎng)起來的，而電視不能給予孩子模仿的對(duì)象，孩子看不清口型也聽不清聲音，所以經(jīng)常看電視會(huì)影響寶寶關(guān)鍵時(shí)期語言的發(fā)育。并且也會(huì)影響到寶寶探索周圍環(huán)境的興趣，影響其他能力的發(fā)展。

4、長時(shí)間看電視勢必會(huì)影響到家長與寶寶一起游戲的時(shí)間，減少了實(shí)施早期教育的時(shí)間，對(duì)孩子的身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

總之孩子的語言能力是通過反復(fù)的與人交流得來的，并且言語之中還帶有思想。若是脫離了這兩者之中的任何一個(gè)，都會(huì)使孩子的語言能力低下。電視這個(gè)禍根，可以一下子就占去了這重要的兩點(diǎn)。所以在孩子學(xué)說話的期間，不讓孩子看電視，是明智家長的明智之舉。

大班幼兒育兒知識(shí)：開發(fā)寶寶音樂潛能的方法。

音樂智能不像語言或邏輯數(shù)理智能那樣對(duì)于人類發(fā)展不可或缺。但是，作為一個(gè)全面發(fā)展的人，需要以音樂為手段，培養(yǎng)心靈的美感(和諧、統(tǒng)一)。對(duì)兒童進(jìn)行音樂智能的培養(yǎng)，能夠鍛煉其對(duì)音樂的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng)造性，以達(dá)到身心健康和諧的發(fā)展。

此外，音樂可以鍛煉一個(gè)人的思維。我們經(jīng)常可以在一些從小學(xué)習(xí)樂器的人身上發(fā)現(xiàn)，他們的頭腦反應(yīng)速度較快，悟性較高。這是因?yàn)椋瑥男W(xué)習(xí)樂器的孩子很早就開始鍛煉注意力的分配，手眼的協(xié)調(diào)和反應(yīng)，甚至是通過識(shí)譜來鍛煉記憶力。

代表人物與適合職業(yè)。

音樂智能強(qiáng)的人適合選擇調(diào)音師、指揮家、作曲家、樂手、歌手、音樂評(píng)論家等職業(yè)。音樂大師貝多芬，男高音演唱家多明戈，中國著名指揮家曹鵬等都是具有較強(qiáng)音樂智能的代表人物。

適合0～1歲寶寶音樂潛能激發(fā)的方法：

1、抱寶寶在懷內(nèi)，隨節(jié)奏翩翩起舞。

2、抱著寶寶站鏡前，隨音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當(dāng)音樂改變時(shí)，變動(dòng)活動(dòng)方式。

3、模仿并鼓勵(lì)寶寶嘗試隨著音樂做舞蹈動(dòng)作或哼唱。

4、為子女洗澡或更換衣服時(shí)，也可作為共享音樂的時(shí)光，隨著音樂節(jié)奏拍按摩寶寶肌膚，活動(dòng)一下寶寶的小腿和上肢。

下面我們來說一下3—5歲寶寶，這個(gè)年齡段是發(fā)展兒童對(duì)節(jié)奏和音調(diào)敏感性的關(guān)鍵期。因此，從小培養(yǎng)兒童的音樂智能，不僅有利于兒童的學(xué)習(xí)和智能發(fā)展，還是他們今后人生道路得到精彩生活風(fēng)景的需要。音樂智能是指察覺、辨別、改變和表達(dá)音樂的能力;這項(xiàng)智能包括對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。

大班幼兒育兒知識(shí)：怎樣滿足孩子的好奇心?

孩子有好奇心、是一件好事情，但是孩子的好奇心若是長期得不到滿足，就會(huì)挫傷孩子好奇的動(dòng)力，有好奇是將來擁有創(chuàng)造力的必備條件，對(duì)于父母來說，怎么樣滿足孩子的好奇心就成了難題，因?yàn)橛械臅r(shí)候孩子的好奇心會(huì)讓我們不耐煩。

很多家長都會(huì)遇到類似的情況，孩子對(duì)很多事物都表現(xiàn)出極大的熱情，可滿足他的要求之后，卻發(fā)現(xiàn)孩子沒過多久又不喜歡了。最讓家長感到為難的是，不滿足他吧，怕影響他興趣愛好的養(yǎng)成;滿足吧，孩子好像沒一樣能長期堅(jiān)持。

“電視機(jī)為什么有顯示屏啊?手機(jī)為什么也有啊?為什么地鐵走著走著外邊就黑了?飛機(jī)為什么在天上飛不在地上走?為什么會(huì)堵車?燃?xì)庠顬槭裁磿?huì)著火啊?”孩子的一連串“為什么”常常把爸爸媽媽搞得焦頭爛額，而且是問了一遍又一遍。爸爸媽媽解釋得口干舌燥，孩子仍沒有打住的意思。奶奶在旁邊很納悶：孩子為什么和我沒話啊?爸爸笑了：你懂得還沒有孩子懂得多，當(dāng)然不問你了。

寶寶對(duì)事物發(fā)生了興趣，與其擔(dān)心寶寶毀壞物件，不如教給寶寶使用方法，滿足寶寶想要自己操作的好奇心，也給了寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)，有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗(yàn)。所以，盡可能滿足寶寶的好奇心，并做個(gè)和寶寶一樣好奇的父母，引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的答案。需要家長注意的是，別把孩子的好奇當(dāng)成興趣。如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。這就是為什么這個(gè)世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng)造力的人卻并不多的原因。

幼兒心理學(xué)家認(rèn)為，中外幼兒在1歲半之前的好奇心多能得到滿足，而在1歲半之后，中外教育原則的差異性就逐漸表現(xiàn)出來——西方幼兒的好奇心仍然能得到無條件滿足，西方媽媽們往往不以成年人的思維方式與整潔要求來限制其探索性行為，哪怕這一行為會(huì)留下一個(gè)讓人哭笑不得的“現(xiàn)場”。在中國，寶寶的“搗亂行為”常常會(huì)遭受打壓，后果是孩子會(huì)變得干凈整潔、循規(guī)蹈矩。但，他不再探索、好奇和發(fā)現(xiàn)。

所以說不管怎么樣，事情的好壞都是兩方面的，看我們更注重什么而已，但是適應(yīng)社會(huì)應(yīng)該是不變的準(zhǔn)則，家長應(yīng)該根據(jù)國內(nèi)主流思想，然后添加一點(diǎn)點(diǎn)不同這樣。若是孩子太過于鶴立雞群了，那么即使是多么優(yōu)秀的孩子，也會(huì)變得很迷惑。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼砹四敲炊嗟男律覍?duì)新生的情況一無所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。

這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。(例如：有一次，我們班的曹佳龍小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人，幸而我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然后果不堪想象)，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

有時(shí)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己孩子的成長經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。

在接下來的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，越來越多的家庭選擇將孩子送入托兒所接受大班保育教育。作為一個(gè)有過多年經(jīng)驗(yàn)的家長，我深深感受到了大班保育的重要性和影響力。在這篇文章中，我想分享我對(duì)大班保育的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長們有所啟發(fā)和幫助。

首先，大班保育為孩子們提供了極佳的社交環(huán)境。在托兒所的大班中，孩子們有機(jī)會(huì)與不同性格和背景的同齡人相處，他們需要學(xué)會(huì)與他人合作，團(tuán)結(jié)互助。這樣的社交環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子們的交流和表達(dá)能力，促進(jìn)他們的社交技巧的發(fā)展。通過與其他孩子玩耍和學(xué)習(xí)，孩子們也能夠從中學(xué)習(xí)到互相尊重和分享的重要性，這對(duì)他們未來的人際關(guān)系發(fā)展具有非常積極的影響。

其次，大班保育能夠激發(fā)孩子們的獨(dú)立性和自主性。在大班中，孩子們需要獨(dú)立完成一些日常的活動(dòng)，比如自己吃飯、穿衣服和洗手等。這樣的經(jīng)歷可以讓孩子們學(xué)會(huì)自己照顧自己，提高他們的自理能力和自主性。同時(shí)，大班保育還鼓勵(lì)孩子們參與各種活動(dòng)和制定一些小規(guī)則，他們需要自己做出決策和付諸行動(dòng)。這樣的體驗(yàn)可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，大班保育提供了全面的學(xué)習(xí)資源和教育機(jī)會(huì)。在大班中，孩子們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的活動(dòng)和教育資源，比如藝術(shù)課程、音樂課程和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些機(jī)會(huì)可以幫助孩子們發(fā)展自己的潛能和特長，并培養(yǎng)他們的興趣和愛好。大班保育也通過各種游戲和活動(dòng)來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，讓他們在玩耍的同時(shí)學(xué)到知識(shí)和技能。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)能夠拓寬孩子們的思維和認(rèn)知能力，讓他們成為全面發(fā)展的人才。

此外，大班保育重視個(gè)體差異，注重個(gè)別教育。在托兒所的大班中，老師們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和興趣制定不同的教育計(jì)劃和方案。他們注重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步。這樣的個(gè)別教育能夠最大程度地滿足孩子的需求和發(fā)展?jié)摿Γ屗麄冊诔砷L中感受到被重視和關(guān)愛。這種教育方式也能夠促進(jìn)孩子們的自信心和積極性，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

最后，大班保育在很大程度上減輕了家長的負(fù)擔(dān)。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多家庭都存在雙職工或單親家庭的情況，這使得父母很難有足夠的時(shí)間和精力去照顧孩子。而大班保育就像是一個(gè)延伸的家庭，它不僅提供了照顧和看護(hù)孩子的功能，更為孩子們提供了安全、健康和快樂的成長環(huán)境。在托兒所中，孩子們能夠得到專業(yè)的照看和教育，而家長們也能夠安心工作，專注于事業(yè)的發(fā)展。

總的來說，大班保育為孩子們的成長和發(fā)展提供了許多重要的機(jī)會(huì)和資源。通過與同齡人的相處、培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性、提供全面的學(xué)習(xí)資源和注重個(gè)別教育，大班保育可以為孩子們建立良好的社交關(guān)系、培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力、豐富他們的知識(shí)和技能，以及照顧和照看孩子們，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。因此，大班保育是現(xiàn)代家庭教育中不可或缺的重要組成部分。作為一個(gè)家長，我深刻認(rèn)識(shí)到大班保育的重要性，并對(duì)其所帶來的積極影響深感欣慰和滿足。我相信，通過大班保育的努力和支持，孩子們將能夠快樂地成長，并取得更好的未來。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展，大班幼兒教育逐漸受到關(guān)注，教師們也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。作為幼兒園教師，我有幸在一所大班幼兒園工作多年。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我積累了一些育兒心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，大班幼兒的特點(diǎn)需要得到重視。在大班幼兒園中，孩子們的年齡跨度較大，個(gè)性也各異。因此，教師們需要有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。我經(jīng)常利用綜合游戲的形式，讓孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓他們一起解決問題和完成任務(wù)。通過這樣的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，交流與互動(dòng)是培養(yǎng)大班幼兒的重要手段。作為教師，我經(jīng)常和孩子們保持密切的互動(dòng)。通過和他們的交流，我了解到他們的興趣愛好和困惑。在了解孩子們的需求后，我可以采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教學(xué)。而且，我還會(huì)和家長保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。通過與家長的積極互動(dòng)，我能夠更好地了解孩子們的成長過程，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。

另外，注重興趣培養(yǎng)也是培養(yǎng)大班幼兒的有效方式。在大班幼兒園中，孩子們的注意力往往難以集中，因此教師們需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。在我看來，培養(yǎng)孩子們的興趣是最有效的途徑之一。我常常采用多媒體和實(shí)物展示的方式，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。通過故事、游戲等形式，我能夠引起孩子們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班，培養(yǎng)他們的特長和愛好。

此外，注重情感培養(yǎng)也是教師們的重要任務(wù)之一。在大班幼兒園中，孩子們正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵期，他們需要得到充分的關(guān)愛和尊重。因此，我注重培養(yǎng)孩子們的情感和社交能力。我經(jīng)常組織一些小型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們相互幫助、分享快樂。通過這樣的活動(dòng)，孩子們的情感交流能力得到了提升。同時(shí)，我還會(huì)安排一些情感教育活動(dòng)，讓孩子們感受到他人的關(guān)愛和理解。只有在充滿愛和溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠健康成長。

最后，我們還需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注新發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育理念也在不斷更新。作為大班幼兒教師，我們要及時(shí)關(guān)注教育研究的最新成果，不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和能力。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有與時(shí)俱進(jìn)，我們才能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長提供更好的保障。

總而言之，大班幼兒育兒需要教師具備全面的素質(zhì)與技能。通過了解幼兒的特點(diǎn)、與幼兒和家長的積極互動(dòng)、培養(yǎng)孩子們的興趣和情感、與時(shí)俱進(jìn)等方式，我們能夠更好地培養(yǎng)大班幼兒，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信只要我們教師們不斷努力，每一個(gè)孩子都能夠茁壯成長。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長將孩子送入大班幼兒園，希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。然而，與小班相比，大班育兒面臨著更多的挑戰(zhàn)和困惑。作為一位經(jīng)歷過大班育兒的家長，我想分享一些心得和體會(huì)，希望能幫助其他家長更好地應(yīng)對(duì)這一階段的育兒問題。

首先，我認(rèn)為家長們需要保持積極的心態(tài)和溝通。大班額定學(xué)生數(shù)量較多，意味著教師在育兒過程中難以照顧到每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。因此，作為家長，我們需要保持積極的心態(tài)，理解并接受這種情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該與幼兒園和老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，以便我們能夠更好地支持他們的成長。

其次，家長需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。在大班育兒中，我們不能時(shí)刻陪伴孩子，因此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性非常重要。家長可以逐漸引導(dǎo)孩子自己完成一些日常生活技能，如自己穿衣、洗手、梳頭等。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問題，培養(yǎng)他們的自理能力。這樣不僅能夠減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能讓孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

第三，家長們要重視培養(yǎng)孩子的社交能力。在大班育兒中，孩子們通過與同齡人的交往和合作，能夠獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社交技能。因此，我們要引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)和集體游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子與教師和其他家長進(jìn)行交流，加深他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)和理解。

第四，家長們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。大班育兒對(duì)孩子來說可能是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，他們可能會(huì)面臨適應(yīng)壓力和情緒問題。因此，我們要耐心傾聽孩子的想法和困擾，給予他們支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感和處理沖突，培養(yǎng)他們的情商和心理素質(zhì)。

最后，家長們要及時(shí)了解和參與孩子的學(xué)習(xí)情況。盡管大班育兒中教師難以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，但我們作為家長仍然可以通過與教師的交流和家庭輔導(dǎo)來了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以利用晚上和周末的時(shí)間，幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，同時(shí)也要關(guān)注他們的作業(yè)和課外活動(dòng)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在大班育兒中，家長們扮演著至關(guān)重要的角色。通過保持積極的心態(tài)和與學(xué)校的良好溝通，我們可以更好地支持孩子的成長。同時(shí)，我們也要重視孩子的獨(dú)立性、社交能力和心理健康，引導(dǎo)他們適應(yīng)大班生活。最重要的是，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子一起共同成長。相信通過我們的努力和關(guān)愛，孩子們一定能夠在大班育兒中獲得全面的成長和發(fā)展。

大班育兒培訓(xùn)班心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園班，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小人”。她的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問題，我女兒也檢查后夫說要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。

在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的'事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛上了舞蹈，還給別人說這是她的愛好。

還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭執(zhí)不休。

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！