編寫中班教案需要我們對學生的學情和教材內容有一個全面的了解和把握。在編寫中班教案時，我們可以參考一些成功的教學案例，吸取它們的經驗和教學策略。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇一

活動目標：

1.畫出奶牛明顯的外形特征，嘗試表現奶牛的不同動態。

2.樂意在集體面前介紹自己的作品。

活動準備：

1.《小朋友的書美工》。

2.幼兒繪畫材料人手一份。

活動過程：

一、討論：看過奶牛圖片后的感受。

我們看了奶牛之后，誰來說說你看到的奶牛是什么樣子的？

（討論過程中，教師要引導與鼓勵幼兒說出奶牛的明顯特征，如：大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等，并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀，以利于幼兒通過繪畫表現奶牛的基本特征。）。

二、布置任務。

教師：我們已經在活動室墻上布置了一個奶牛場，下面，我們每個人來畫一只自己喜歡的奶牛，把它放在墻上的奶牛場里，讓它們和我們做朋友。

三、教師示范講解。

四、幼兒畫奶牛，教師巡回指導。

使用《小朋友的書美工》第21頁“花花奶牛”指導幼兒觀察作畫步驟示意圖，說說作畫的步驟，學習用兩種方法畫奶牛。

重點引導幼兒畫出奶牛的明個顯特征，并表現奶牛不同的動作形態。

五、請幼兒介紹自己的作品請幼兒大膽介紹自己的作品，并給自己的奶牛起一個自己喜歡的名字。

師：誰來介紹一下自己的作品呢？說說你畫的奶牛是怎么樣的？在干什么？

師：給你的奶牛起一個好聽的名字吧。

六、展示作品。

引導幼兒將自己畫好的奶牛剪下，粘貼在布置好的奶牛場里。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇二

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

【活動準備】奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

【活動過程】。

一、談話導入。

1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的'形態特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）。

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？

四、奶牛的快樂生活。

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事。

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。

【活動反思】。

1、充分發揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。

2、充分激發幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認知之后，充分激發幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

3、充分肯定幼兒的創作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發大家學學或者也可以創作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇三

初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現形式創作的技能。

在創作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

活動準備。

多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程：

一、開始部分。

（以故事的形式引入）。

師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經常看見的--光盤。

小熊就問：“朋友你為什么要哭啊？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。”

二、小朋友分組作畫。

老師個別指導，重點指導涂鴉光盤。

老師介紹分組作畫的內容與方法。

第一組：涂鴉光盤。

方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

第二組：黑白光盤。

方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

三、展示小朋友作品。

和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

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快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇四

活動目標：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。

2、幼兒分組活動（15人）。

3、錄音機，圓舞曲磁帶。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。

二、圓點娃娃在散步——畫點以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線（放一段優美的圓舞曲）圓點老師：”圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。“鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變”地毯“——涂色圓點老師：”圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。“（指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。）。

五、欣賞、想象圓點老師：”看，圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？“老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。

活動反思：

這次涂鴉活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來”變點“、為圓點娃娃”拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇五

活動目標：

1、在教師的啟發下，能大膽運用簡單與變化的點，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾與涂色。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、ppt課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)。

2、幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實物，布置教室一角。

3、蠟筆，勾線筆等美工材料。

活動過程：

(1)幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

問：圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?

答：好看的彩色，有條紋，花紋等等。

(2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?

(3)結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識的引導幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。

(4)觀看ppt，告知幼兒手套變得圖案是對稱的，兩只手是一樣的。

2、幼兒裝飾活動：

天氣冷了，我們小朋友們自己動手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來“送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。”

(1)建議幼兒為爸爸媽媽設計漂亮的圍巾或者手套。

(2)鼓勵幼兒用各式各樣的線條，圖形組成不同的圖案，注意顏色要分明。手套的兩只手設計時圖案要對稱的。

(3)教師巡回指導。

活動結束：

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇六

一、活動目標：

（一）情感目標：在染紙的過程中能充分感受染紙活動所帶來的快樂，并提高對美的表現力。

（二）技能目標：學會折疊染紙的方法制作絲巾.

（三）認知目標：初步了解印染的方法和特征.活動重點：學會折疊染紙的方法制作絲巾。

活動難點：能夠根據自己的喜好大膽地、恰當地給絲巾染色和配色，染出和其他人不一樣的絲巾。

二、活動準備：物質準備：

（一）染好的五彩絲巾若干份，絲巾實物一份。

（二）操作材料：餐巾紙.調好的水粉顏料精神準備：

（三）幼兒對染紙有初步的了解.

三、活動過程：預備活動：小手小手：

小手小手拍一拍，我的小手伸出來。小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手放膝蓋。[環節小目標]整理幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提醒他們老師就要進行教學活動了。讓幼兒安靜地、迅速地進入教學活動中。

集體活動（談話導入）：

提問：

1、小朋友們仔細看一看老師今天給大家帶了什么？它是什么樣子的？

幼：……。

幼：……。

3.師：告訴老師你喜歡哪一條絲巾？并說說為什么喜歡？

幼：……。

（二）通過講述故事，激發孩子們的興趣，引起他們的關注，從而能跟好的了解五彩絲巾。

幼：……。

師：嗯小朋友，你們喜歡哪一條啊？為什么啊？

教師示范：

教師將染紙的過程示范一下，邊示范邊講述步驟及注意事項。

（1）教師示范將餐巾紙折出不同的形狀，如三角形、正方形、長方形。

（2）教師：拿到一張正方形的餐巾紙，將餐巾紙折成一個小長方形，用小長方形的四個角去染顏色。小朋友你們看餐巾紙的角伸進顏料瓶里看見顏料慢慢滲透，然后請小朋友輕輕把餐巾紙拿出來，請小朋友注意不要把餐巾紙亂甩，這樣會把我們的小兔子的絲巾弄破，還容易弄得到處都不干凈。然后請小盆友依次將每個角都染上顏色，當然也可以是其他顏色。染好以后，就用手先拿著，老師會幫你們些讓它們變干。最后小朋友就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。

全體操作：

（一）幼兒作畫，教師巡回指導，并對個別幼兒給予幫助。

1、教師發放餐巾紙。

（一）幼兒作品展示，共同欣賞。

2、幼兒說一說自己最喜歡哪一條絲巾，并說一說喜歡的理由[環節小目標]。

1、引導幼兒評價和欣賞幼兒作品，并說說喜歡的理由發展幼兒的語言表達能力。

2、幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發現美。

四、活動延伸。

（一）請幼兒把此次活動中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽，表達對媽媽的愛。

（二）將幼兒制作的五彩絲巾進行展示，請其他班級的小朋友來共同欣賞。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇七

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

奶牛場圖片一幅、幼兒8k畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

活動過程。

一、談話導入。

1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

二、觀察圖片，了解奶牛。

出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

三、怎么畫奶牛。

1、奶牛真可愛，那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。)。

2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

四、奶牛的快樂生活。

1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的'情景。

2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

五、我的可愛奶牛故事。

1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇八

美術課的開展是幼兒一日生活的亮麗一筆，是幼兒學習活動的重要組成部分，這節課程的設置是想啟發幼兒感受色彩變化的魅力。

活動目標。

1、引導幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達。

2、將幼兒的日常生活和學習活動密切聯系起來，培養幼兒學習中的觀察力及張揚個性，有自己的特色，愛上繪畫。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點。

重點在于幼兒的暈染方法的掌握，以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述。

難點在于，幼兒的不自信會導致作品完成度不高。

活動準備。

紙，鉛筆，油性勾線筆，油畫棒。

步驟地掌握：1，采用提問，幼兒回答貫穿活動。

2，引導幼兒觀察范畫，發揮幼兒豐富想象力。

3，教師示范。

4，幼兒創作，教師鼓勵。

活動過程。

一、觀察圖畫：

1圖上畫的是什么，是什么蘿卜，你見過哪些蘿卜，它們是什么樣子的，是什么顏色的，小朋友喜歡吃蘿卜嗎？為什么？引出小朋友要喜歡吃蘿卜，他的營養價值很高，不能挑食。

3畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子，一共有幾片，小朋友可以數以數。

二、示范，示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點，有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙，并且簡捷畫，增強幼兒自信心。

步驟分為：1兩條土地線2中間最大的蘿卜，（圓形）兩邊的蘿卜，蘿卜的表情，3蘿卜的葉子4著色。

教學反思。

活動中應先請小朋友用鉛筆試畫，再用勾線筆描出輪廓，然后將鉛筆印擦去，這樣畫面比較整潔。

著色時注意暈染方法多示范，還應多鼓勵創意。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇九

活動目標：

1、通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現力。

2、選擇多種色彩表現汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

活動準備：

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話：我見到的車。

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結構，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車。

（1）老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉轉轉。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

（2）涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

（1）老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據自己的觀察添畫各個細節。

（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

（3）作品展示。

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：

在美工區投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十

在找找、猜猜、說說的基礎上，表現和好朋友在一起的動態，體會和好朋友在一起的快樂。

一、找一找

師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)

師：哇!你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

二、猜一猜

關鍵提問：她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?

出示人偶：擺出她們的動態。

：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!

三、說一說

師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?

師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀!

四、畫一畫

能表現兩個好朋友不同的動態。

要求：

1、大膽構圖，畫面豐富。

2、大膽表現人物的基本特征，提醒發型、眼睛的特征。

3、能通過四肢變化表現與好朋友在一起的動態。

五、賞一賞

幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么?

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十一

談話導入，激發興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……。

小貓會去干什么?

二、展開。

1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

提問：小貓淘氣的時候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

3、教師示范小貓的不同動態畫法，出示范畫，交待主題。

(1)示范小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范畫，交待主題。

引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)豐富幼兒對小貓的表情經驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結束。

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

說說它為什么快樂?

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十二

1、學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2、提問：

（1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？

（2）你覺得什么地方最美？

（3）看了什么最開心？

3、小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

二、引發繪畫興趣，教師示范。

1、春游的時候都做些什么呀？

2、我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？

3、請個別幼兒討論。

4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6、教師示范畫條紋背景。

5、小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的`啦。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、幼兒作畫，教師巡回指導。

2、指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

3、涂色的時候提醒幼兒注意衛生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

四、評價幼兒作品。

1、展示幼兒作品。

2、請幼兒說說自己畫的是什么？

3、教師講評幼兒的個別作品。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十三

設計意圖：

孩子們對于婚禮的歡快現場尤其是小豬們為整齊的出席婚禮而進行的富有創造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運用其中生動、具體的情節、極具美感的動物形象與孩子生活的經驗相結合，激發他們表現美、創造美的興趣，讓孩子在幫小們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1、嘗試用圖形與線條創造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小們準備結婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

動畫片：“快樂的婚禮”、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創作材料：各種小造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙。

活動過程：

1、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段。

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?;小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備呢!(播放著裝片段)。

2、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素。

引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)。

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

1、交代鼠小弟結婚。

師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)。

2、導出小們沒有漂亮的衣服。

師：鼠小弟邀請了許多小參加結婚典禮呢!可是小們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點好看的花紋都沒有，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3、幼兒討論如何打扮小。

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高，衣服老長的，能幫我設計好看衣服的小朋友本領要大一點”……(幼兒根據造型了解它們服裝的款式特征給命名并選擇幫助對象)。

那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小穿上呢!

你想幫哪只小的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

你幫忙的是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

你已經想好了嗎?想好了可以來找小去幫忙了。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之后，再讓小的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小帶點裝飾品呢!

2、幼兒創作(背景音樂)。

(1)幼兒聯系生活和已有經驗，在身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的`對花紋和布局進行設計。

(2)及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

(3)較快完成設計的幼兒給小粘貼飾品。

1、幼兒陸續將著裝完成的送至版面。

師：xxx嘉賓前來參加婚禮了，xxx嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們幫助小設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

用小裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。

活動反思：

藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十四

對于幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。

1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。

2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發展幼兒的思維想象力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

掛歷式的范畫一份、師用油畫棒一盒、幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張

一、引入部分

師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢？（出示圖一）

哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。

師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。

二、基本部分，示范畫小兔

1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的.小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。

2、出示圖二：

師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。

3、出示圖三，簡單講解

師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）

4、涂色

如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。

5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。

師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。

三、幼兒作畫

師：小兔子還會在干什么呢？那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧。小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。

幼兒作畫。

教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十五

1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚,體現它們在畫面中的位置變化。

2、培養幼兒對變化構圖的意識。

3、體驗成功的喜悅,并會正確評價他人的作品。

1、觀察各種燕魚的形狀,顏色,動態等,并鼓勵他們自由想象,創造出新的形象。

2、教具：有關燕魚的錄像,磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。

3、繪畫用具：畫紙。蠟筆,毛筆,藍顏料。

1、開始部分。觀看有關燕魚的錄像,以引起興趣。

提問：剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導幼兒說出燕魚的基本特征)。

2、基本部分：

(1)。觀看自制的燕魚錄像。

(3)幼兒繪畫,教師指導。

師：剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事,現在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時,可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

1、陳列作品。

2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當幼兒說到哪張畫時,教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

3、組織幼兒收拾繪畫用具。活動結束。(公開課)。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十六

教學目標：

1.學習用線條和色彩表現春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。

2.愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學過程：

一、回憶快樂的春游經歷。

1.出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。

2.提問：

(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?

(2)你覺得什么地方最美?

(3)看了什么最開心?

3.小結：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。

二、引發繪畫興趣，教師示范。

1.春游的時候都做些什么呀?

2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?

3.請個別幼兒討論。

4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。

5.教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。

6.教師示范畫條紋背景。

5.小結：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1.幼兒作畫，教師巡回指導。

2.指導幼兒發揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。

3.涂色的`時候提醒幼兒注意衛生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。

四、評價幼兒作品。

1.展示幼兒作品。

2.請幼兒說說自己畫的是什么?

3.教師講評幼兒的個別作品。

教學反思：

對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。

我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態，還要關注人物的不同角度，有的幼兒從側面面觀察到人物的狀態，因此要寫生出側面的狀態，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十七

1．在外出春游活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節特征。

2．通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉美麗的自然環境，產生愛家鄉的情感。

3．在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環境。

1．發放春游告家長書，寫明活動有關配合事項。

2．活動前教師了解嘉茂國際花鳥園的景點。

3．請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小背包，內放飲料和少許點心。

4．教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。

1．啟發談話，激發興趣。

師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園里有些什么？今天，老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春游，去看看春天來了，花鳥園里有了哪些美麗的景色？”

2．全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅車前往目的地。

3．參觀青陽嘉茂國際花鳥園。

（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關知識。

（2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的'相關知識。

（3）帶領幼兒自由觀賞，感受春天的美景。

4．自助野餐活動。

（1）各班組織游戲活動。

（2）幼兒品嘗食物，體驗分享的快樂。

5．結束半日旅游，返園吃飯休息，下午正常上課。

6.活動后組織幼兒總結交流春游的所見所聞。

青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春游的目的地。來到這里，我們感受春天的美麗，領略花鳥園的奇妙！

在導游的帶領下,孩子們走進了吊花廳,仿佛置身于花的海洋。看著從上吊下的燈籠海棠,孩子們發出了陣陣驚嘆！走著走著來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和游動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱著歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春游活動。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十八

1、學用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。

2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

1、flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

看flash課件《小朋友走來了》

1、提問：這是誰？誰走來了？

幼兒：山羊老師走來了

（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）

2、提問：這是哪個小朋友走來了？

幼兒：xxx走來了

（學用普通話說出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵幼兒和大家一起唱一唱）

3、游戲《xxx走來了》，請一個小朋友躲起來，走向小朋友。

（把相關幼兒的名字唱到歌曲中）

4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

小朋友一起探討。

快樂奶牛中班美術教案（匯總19篇）篇十九

1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學會表現好朋友的主要特征。

2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。

1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

2、規劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。

一、復習歌曲《好朋友》，導入新課。

1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

2、談話：好朋友的樣子。引導幼兒大膽描述好朋友的特征。

3、畫畫"我的好朋友"。

（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學習從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。指導幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。

4、引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

5、師幼共同欣賞。

請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

6、活動結束。