編寫(xiě)中班教案需要我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教材內(nèi)容有一個(gè)全面的了解和把握。在編寫(xiě)中班教案時(shí),我們可以參考一些成功的教學(xué)案例,吸取它們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.畫(huà)出奶牛明顯的外形特征,嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動(dòng)態(tài)。
2.樂(lè)意在集體面前介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書(shū)美工》。
2.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:看過(guò)奶牛圖片后的感受。
我們看了奶牛之后,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的奶牛是什么樣子的?
(討論過(guò)程中,教師要引導(dǎo)與鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出奶牛的明顯特征,如:大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等,并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀,以利于幼兒通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)奶牛的基本特征。)。
二、布置任務(wù)。
教師:我們已經(jīng)在活動(dòng)室墻上布置了一個(gè)奶牛場(chǎng),下面,我們每個(gè)人來(lái)畫(huà)一只自己喜歡的奶牛,把它放在墻上的奶牛場(chǎng)里,讓它們和我們做朋友。
三、教師示范講解。
四、幼兒畫(huà)奶牛,教師巡回指導(dǎo)。
使用《小朋友的書(shū)美工》第21頁(yè)“花花奶牛”指導(dǎo)幼兒觀察作畫(huà)步驟示意圖,說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的步驟,學(xué)習(xí)用兩種方法畫(huà)奶牛。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出奶牛的明個(gè)顯特征,并表現(xiàn)奶牛不同的動(dòng)作形態(tài)。
五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品,并給自己的奶牛起一個(gè)自己喜歡的名字。
師:誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品呢?說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的奶牛是怎么樣的?在干什么?
師:給你的奶牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
六、展示作品。
引導(dǎo)幼兒將自己畫(huà)好的奶牛剪下,粘貼在布置好的奶牛場(chǎng)里。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇二
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。
二、觀察圖片,了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的'形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛,并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門(mén),拱門(mén)中間左右開(kāi),兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,使畫(huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品,將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛。
【活動(dòng)反思】。
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維,我在幼兒繪畫(huà)之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來(lái)了。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇三
初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。
在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
(以故事的形式引入)。
師:小熊帶了顏料去戶(hù)外寫(xiě)生,在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭,知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見(jiàn)的--光盤(pán)。
小熊就問(wèn):“朋友你為什么要哭啊?”“家里人嫌我沒(méi)用了,就把我丟在垃圾堆里”“哦,原來(lái)是這樣啊!別著急,我來(lái)幫你。”
二、小朋友分組作畫(huà)。
老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。
老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。
第一組:涂鴉光盤(pán)。
方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。
第二組:黑白光盤(pán)。
方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。
三、展示小朋友作品。
和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。
1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?
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快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫(huà)筆30支,水桶,擦手布。
2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。
3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫(huà)筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞——自由連線(放一段優(yōu)美的圓舞曲)圓點(diǎn)老師:”圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。“鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。
四、變”地毯“——涂色圓點(diǎn)老師:”圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開(kāi)心了。“(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)。
五、欣賞、想象圓點(diǎn)老師:”看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà),這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫(huà)象什么?“老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)反思:
這次涂鴉活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景——圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)”變點(diǎn)“、為圓點(diǎn)娃娃”拉拉手",把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高。活動(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們中班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件(各式各樣的手套,圍巾圖片)。
2、幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。
3、蠟筆,勾線筆等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。
問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的花紋,什么樣子的圖案?
答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。
(2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?
(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
(4)觀看ppt,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱(chēng)的,兩只手是一樣的。
2、幼兒裝飾活動(dòng):
天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)“送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。”
(1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱(chēng)的。
(3)教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇六
一、活動(dòng)目標(biāo):
(一)情感目標(biāo):在染紙的過(guò)程中能充分感受染紙活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),并提高對(duì)美的表現(xiàn)力。
(二)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)折疊染紙的方法制作絲巾.
(三)認(rèn)知目標(biāo):初步了解印染的方法和特征.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)折疊染紙的方法制作絲巾。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠根據(jù)自己的喜好大膽地、恰當(dāng)?shù)亟o絲巾染色和配色,染出和其他人不一樣的絲巾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:
(一)染好的五彩絲巾若干份,絲巾實(shí)物一份。
(二)操作材料:餐巾紙.調(diào)好的水粉顏料精神準(zhǔn)備:
(三)幼兒對(duì)染紙有初步的了解.
三、活動(dòng)過(guò)程:預(yù)備活動(dòng):小手小手:
小手小手拍一拍,我的小手伸出來(lái)。小手小手拍一拍,我的小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍,我的小手放膝蓋。[環(huán)節(jié)小目標(biāo)]整理幼兒情緒,集中幼兒的注意力,提醒他們老師就要進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。讓幼兒安靜地、迅速地進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中。
集體活動(dòng)(談話(huà)導(dǎo)入):
提問(wèn):
1、小朋友們仔細(xì)看一看老師今天給大家?guī)Я耸裁矗克鞘裁礃幼拥模?/p>
幼:……。
幼:……。
3.師:告訴老師你喜歡哪一條絲巾?并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
幼:……。
(二)通過(guò)講述故事,激發(fā)孩子們的興趣,引起他們的關(guān)注,從而能跟好的了解五彩絲巾。
幼:……。
師:嗯小朋友,你們喜歡哪一條啊?為什么啊?
教師示范:
教師將染紙的過(guò)程示范一下,邊示范邊講述步驟及注意事項(xiàng)。
(1)教師示范將餐巾紙折出不同的形狀,如三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
(2)教師:拿到一張正方形的餐巾紙,將餐巾紙折成一個(gè)小長(zhǎng)方形,用小長(zhǎng)方形的四個(gè)角去染顏色。小朋友你們看餐巾紙的角伸進(jìn)顏料瓶里看見(jiàn)顏料慢慢滲透,然后請(qǐng)小朋友輕輕把餐巾紙拿出來(lái),請(qǐng)小朋友注意不要把餐巾紙亂甩,這樣會(huì)把我們的小兔子的絲巾弄破,還容易弄得到處都不干凈。然后請(qǐng)小盆友依次將每個(gè)角都染上顏色,當(dāng)然也可以是其他顏色。染好以后,就用手先拿著,老師會(huì)幫你們些讓它們變干。最后小朋友就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。
全體操作:
(一)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),并對(duì)個(gè)別幼兒給予幫助。
1、教師發(fā)放餐巾紙。
(一)幼兒作品展示,共同欣賞。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一條絲巾,并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由[環(huán)節(jié)小目標(biāo)]。
1、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)和欣賞幼兒作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發(fā)現(xiàn)美。
四、活動(dòng)延伸。
(一)請(qǐng)幼兒把此次活動(dòng)中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽?zhuān)磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
(二)將幼兒制作的五彩絲巾進(jìn)行展示,請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友來(lái)共同欣賞。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇七
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?
2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。
二、觀察圖片,了解奶牛。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。
三、怎么畫(huà)奶牛。
1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫(huà)呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛,并向大家講述自己的畫(huà)法。)。
2、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門(mén),拱門(mén)中間左右開(kāi),兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲(chóng)子。
3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么?
四、奶牛的快樂(lè)生活。
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂(lè)生活的'情景。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,使畫(huà)面飽滿(mǎn)、豐富。
五、我的可愛(ài)奶牛故事。
1、相互欣賞作品,將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2、將作品布置在畫(huà)廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇八
美術(shù)課的開(kāi)展是幼兒一日生活的亮麗一筆,是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分,這節(jié)課程的設(shè)置是想啟發(fā)幼兒感受色彩變化的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)。
2、將幼兒的日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)中的觀察力及張揚(yáng)個(gè)性,有自己的特色,愛(ài)上繪畫(huà)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫(huà)和自己生活中見(jiàn)到的以及想象的做表述。
難點(diǎn)在于,幼兒的不自信會(huì)導(dǎo)致作品完成度不高。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫(huà)棒。
步驟地掌握:1,采用提問(wèn),幼兒回答貫穿活動(dòng)。
2,引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),發(fā)揮幼兒豐富想象力。
3,教師示范。
4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀察圖畫(huà):
1圖上畫(huà)的是什么,是什么蘿卜,你見(jiàn)過(guò)哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,不能挑食。
3畫(huà)里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù)。
二、示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫(huà)的著重點(diǎn),有了示范幼兒能感受到繪畫(huà)的奇妙,并且簡(jiǎn)捷畫(huà),增強(qiáng)幼兒自信心。
步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色。
教學(xué)反思。
活動(dòng)中應(yīng)先請(qǐng)小朋友用鉛筆試畫(huà),再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫(huà)面比較整潔。
著色時(shí)注意暈染方法多示范,還應(yīng)多鼓勵(lì)創(chuàng)意。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征,提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)出汽車(chē)的外部特征,用多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美。
教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出汽車(chē)的外部特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集小汽車(chē)的圖片,畫(huà)紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà):我見(jiàn)到的車(chē)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車(chē)。
(1)老師邊念兒歌,邊畫(huà)出小汽車(chē)。
一個(gè)圓圈圓又圓,二個(gè)圓圈做伙伴,
圓圈肚里長(zhǎng)小圓,變成車(chē)輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范:按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車(chē)。
(3)作品展示。
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議:
在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車(chē)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十
在找找、猜猜、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)和好朋友在一起的動(dòng)態(tài),體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
一、找一找
師:我們跟著音樂(lè)玩一玩《找朋友》的游戲,請(qǐng)你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂(lè))
師:哇!你們都找到了自己的好朋友,并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
二、猜一猜
關(guān)鍵提問(wèn):她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?
出示人偶:擺出她們的動(dòng)態(tài)。
:哇,這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了,這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂(lè)起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂(lè)!
三、說(shuō)一說(shuō)
師:你們都有好朋友,那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?
師:你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞,還有的喜歡唱歌,哇,原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情,和好朋友在一起真開(kāi)心呀!
四、畫(huà)一畫(huà)
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求:
1、大膽構(gòu)圖,畫(huà)面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征,提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過(guò)四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
五、賞一賞
幼兒作品互賞:你和好朋友在干什么?
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十一
談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去……。
小貓會(huì)去干什么?
二、展開(kāi)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問(wèn):小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法,出示范畫(huà),交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫(huà),交待主題。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看,小貓小貓很快樂(lè),來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上,跳起了快樂(lè)的舞蹈。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。
三、結(jié)束。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?
說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?
2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十二
1、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見(jiàn)所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2、提問(wèn):
(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
(2)你覺(jué)得什么地方最美?
(3)看了什么最開(kāi)心?
3、小結(jié):是呀,春天的景色萬(wàn)紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫(huà)下來(lái),做永久的紀(jì)念。
二、引發(fā)繪畫(huà)興趣,教師示范。
1、春游的時(shí)候都做些什么呀?
2、我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫(huà)出來(lái)呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)談?wù)勛约涸撊绾萎?huà)。
5、教師重點(diǎn)教授幼兒畫(huà)條紋的背景色。
6、教師示范畫(huà)條紋背景。
5、小結(jié):小朋友們的想法都很棒,說(shuō)得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們?cè)趺串?huà)出來(lái)了,就看你們的`啦。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫(huà)就大膽的畫(huà)。
3、涂色的時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來(lái),注意畫(huà)面的整潔。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么?
3、教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)畫(huà)片:“快樂(lè)的婚禮”、動(dòng)畫(huà)截圖ppt音樂(lè):門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”
幼兒創(chuàng)作材料:各種小造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒重溫動(dòng)畫(huà)中“小豬著裝”片段。
師:還記得“多哥的婚禮”嗎?;小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)。
2、欣賞ppt照片,討論服裝打扮的要素。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)。
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象。
師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己,是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
1、交代鼠小弟結(jié)婚。
師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)。
2、導(dǎo)出小們沒(méi)有漂亮的衣服。
師:鼠小弟邀請(qǐng)了許多小參加結(jié)婚典禮呢!可是小們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒(méi)有,這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了,我們一起來(lái)幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小。
師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來(lái)幫忙;愛(ài)心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說(shuō)“我長(zhǎng)得很高,衣服老長(zhǎng)的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)造型了解它們服裝的款式特征給命名并選擇幫助對(duì)象)。
那我們趕快動(dòng)腦筋想想,能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小穿上呢!
你想幫哪只小的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
你幫忙的是男寶寶還是女寶寶?你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢?
你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來(lái)找小去幫忙了。
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。
花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小帶點(diǎn)裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂(lè))。
(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在身上用蠟筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識(shí)的`對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。
(3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小粘貼飾品。
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的送至版面。
師:xxx嘉賓前來(lái)參加婚禮了,xxx嘉賓也來(lái)了,請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,婚禮馬上要開(kāi)始了。
2、婚禮正式開(kāi)始了:新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。
師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
用小裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段,請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。
活動(dòng)反思:
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十四
對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),那些可愛(ài)的小動(dòng)物是孩子們十分熟悉和喜愛(ài)的。特別是像小兔子,他們不單從圖片故事兒歌,以及動(dòng)畫(huà)片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養(yǎng),從而孩子們對(duì)小兔子有了更直接的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn),興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中讓孩子們運(yùn)用流暢的線條,斑斕的色彩表現(xiàn)出小兔子的各種形態(tài),拓展孩子的創(chuàng)造性思維,讓孩子充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,從而提高孩子的審美情操。
1、初步學(xué)畫(huà)小兔形象,能大膽運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖、涂色能力,發(fā)展幼兒的思維想象力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
掛歷式的范畫(huà)一份、師用油畫(huà)棒一盒、幼兒用的油畫(huà)棒每人一盒、a4紙每人一張
一、引入部分
師:今天老師給你們帶來(lái)了一位客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示圖一)
哇,原來(lái)是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀!它長(zhǎng)的怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔的特征)。
師小結(jié):圓圓的腦袋胖胖身,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴,大大的眼睛三瓣嘴,蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分,示范畫(huà)小兔
1、師:今天天氣那么好,兔媽媽說(shuō)要帶孩子們出去玩玩。咦!兔媽媽的孩子都去哪兒了呀!孩子們我們來(lái)幫兔媽媽找回來(lái)吧!拿出右手(徒手畫(huà))和老師一起來(lái)。(師邊念兒歌邊示范畫(huà))。圓圓腦袋胖胖身,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,大大眼睛三瓣嘴,碰碰跳跳四條腿,一碰一跳真是累,繞個(gè)圈兒坐一坐(畫(huà)出坐著的.小兔)兔姐姐來(lái)到媽媽身邊真開(kāi)心,兔小妹看見(jiàn)了急忙的跳出來(lái)了,來(lái)孩子們拿出右手(徒手畫(huà))幫幫兔小妹吧!師邊說(shuō)特征邊畫(huà)出跳出來(lái)的小兔。
2、出示圖二:
師:兔姐姐來(lái)到媽媽的身邊了,調(diào)氣的兔兄弟也出來(lái)了。(出圖二)有的耳朵在兔姐姐的后面,被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面,也被擋住了很多地方,擋住的部分就跳躍不畫(huà)。兔孩子們都到齊了,現(xiàn)在可以出去了。你們猜兔媽媽會(huì)帶孩子們?nèi)ジ墒裁茨兀康侥膬和婧媚兀繑U(kuò)散孩子想像(公園草地蘿卜地小樹(shù)林等)想的真多真好呀!看看老師帶他們?nèi)ツ膬毫诉呍趫D二上畫(huà)背景,邊講解(兔子們來(lái)到一片草地,草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇,蘑菇長(zhǎng)呀牙,長(zhǎng)得比小兔子還要高,比房子還要大,長(zhǎng)呀長(zhǎng)被兔子擋住了跳一跳,被兔子擋住了跳一跳)。
3、出示圖三,簡(jiǎn)單講解
師:蘑菇的里的蘑菇可多了(同時(shí)出示圖三)有大蘑菇有小蘑菇,天氣可真好呀!紅紅的太陽(yáng),天上還飄著幾朵白云,兔媽媽打扮的真漂亮,兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的,你們說(shuō)怎么打扮好呢?(個(gè)別提問(wèn))
4、涂色
如請(qǐng)出藍(lán)色一家(同時(shí)師拿出深藍(lán),淺藍(lán))深藍(lán)是哥哥,淺藍(lán)是弟弟,可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇,幫助別人是能手,好都到齊了,開(kāi)始做事吧!師邊涂邊講解(藍(lán)哥哥先帶頭沿著輪廓走一走,腳步細(xì)細(xì)慢慢走,往下走,往上走哥哥累了請(qǐng)小弟,藍(lán)弟弟緊跟著,手拉手是朋友,白色寶貝也帶上)。
5、出示圖四,了解兒童畫(huà)的幾種常用手法。
師:顏色寶貝真能干,把兔孩子都打扮的票漂亮亮的,看(同時(shí)圖四)簡(jiǎn)單講解用了點(diǎn)彩和漸變的方法。兔孩子們?nèi)チ四⒐降剡€想去你們剛才講過(guò)的地方去呢!你們把他們帶過(guò)去把它畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
師:小兔子還會(huì)在干什么呢?那小朋友將小兔子請(qǐng)到你的作畫(huà)紙上吧。小朋友畫(huà)的小兔子可以與老師的不一樣。涂的顏色可以更漂亮。
幼兒作畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo),隨機(jī)講評(píng),待幼兒作品完成后,布置在繪畫(huà)展示欄中,供大家相互欣賞與評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
從欣賞繪畫(huà)作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十五
1、畫(huà)出幾只形狀。大小不同的燕魚(yú),體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。
3、體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。
1、觀察各種燕魚(yú)的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。
2、教具:有關(guān)燕魚(yú)的錄像,磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。
3、繪畫(huà)用具:畫(huà)紙。蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料。
1、開(kāi)始部分。觀看有關(guān)燕魚(yú)的錄像,以引起興趣。
提問(wèn):剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征)。
2、基本部分:
(1)。觀看自制的燕魚(yú)錄像。
(3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:剛才,小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái),給其他的小朋友們看?在畫(huà)時(shí),可讓燕魚(yú)游向不同的方向,還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。
1、陳列作品。
2、提問(wèn):你喜歡哪張畫(huà)/為什么?(當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí),教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上)。
3、組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。活動(dòng)結(jié)束。(公開(kāi)課)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見(jiàn)所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2.愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、回憶快樂(lè)的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2.提問(wèn):
(1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
(2)你覺(jué)得什么地方最美?
(3)看了什么最開(kāi)心?
3.小結(jié):是呀,春天的景色萬(wàn)紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫(huà)下來(lái),做永久的紀(jì)念。
二、引發(fā)繪畫(huà)興趣,教師示范。
1.春游的時(shí)候都做些什么呀?
2.我們?cè)趺窗堰@么有趣的、美好的東西畫(huà)出來(lái)呢?
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒討論。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)談?wù)勛约涸撊绾萎?huà)。
5.教師重點(diǎn)教授幼兒畫(huà)條紋的背景色。
6.教師示范畫(huà)條紋背景。
5.小結(jié):小朋友們的想法都很棒,說(shuō)得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們?cè)趺串?huà)出來(lái)了,就看你們的啦。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫(huà)就大膽的畫(huà)。
3.涂色的`時(shí)候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來(lái),注意畫(huà)面的整潔。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么?
3.教師講評(píng)幼兒的個(gè)別作品。
教學(xué)反思:
對(duì)于春游來(lái)說(shuō),這是孩子們最開(kāi)心的活動(dòng),他們一聽(tīng)到要去春游了,就興奮起來(lái)。一大早就背上自己的小書(shū)包,里面裝上了很多小零食。這對(duì)于大班小朋友來(lái)說(shuō)是最后一次在幼兒園里進(jìn)行春游了,因此通過(guò)本次的寫(xiě)生畫(huà),在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫(xiě)生下來(lái),給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷?shū)包并帶上寫(xiě)生板去那里邊玩邊寫(xiě)生。孩子們寫(xiě)生的是在春游中所看到的場(chǎng)景。有的孩子寫(xiě)生春游中大家一起互相分享零食,有的寫(xiě)生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍,有的寫(xiě)生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動(dòng)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)生,通過(guò)不同角度來(lái)觀察人物在春游活動(dòng)的那個(gè)狀態(tài),還要關(guān)注人物的不同角度,有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫(xiě)生出側(cè)面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,,因此要寫(xiě)生出整個(gè)春游的面貌來(lái)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十七
1.在外出春游活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美景,感知春天的季節(jié)特征。
2.通過(guò)參觀青陽(yáng)嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園景點(diǎn),感受家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享、合作、禮貌、謙讓?zhuān)脨?ài)護(hù)花鳥(niǎo)園環(huán)境。
1.發(fā)放春游告家長(zhǎng)書(shū),寫(xiě)明活動(dòng)有關(guān)配合事項(xiàng)。
2.活動(dòng)前教師了解嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園的景點(diǎn)。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)的小背包,內(nèi)放飲料和少許點(diǎn)心。
4.教師帶好通訊工具、消毒棉花、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、垃圾袋等。
1.啟發(fā)談話(huà),激發(fā)興趣。
師:“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)青陽(yáng)嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園嗎?想一想花鳥(niǎo)園里有些什么?今天,老師要帶領(lǐng)小朋友一塊去青陽(yáng)嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園春游,去看看春天來(lái)了,花鳥(niǎo)園里有了哪些美麗的景色?”
2.全體幼兒在幼兒園門(mén)口集中上車(chē),驅(qū)車(chē)前往目的地。
3.參觀青陽(yáng)嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園。
(1)參觀花卉園,教師簡(jiǎn)單介紹花卉的相關(guān)知識(shí)。
(2)參觀鳥(niǎo)園,教師介紹各種各樣鳥(niǎo)的'相關(guān)知識(shí)。
(3)帶領(lǐng)幼兒自由觀賞,感受春天的美景。
4.自助野餐活動(dòng)。
(1)各班組織游戲活動(dòng)。
(2)幼兒品嘗食物,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
5.結(jié)束半日旅游,返園吃飯休息,下午正常上課。
6.活動(dòng)后組織幼兒總結(jié)交流春游的所見(jiàn)所聞。
青陽(yáng)嘉茂國(guó)際花鳥(niǎo)園,是我們這次春游的目的地。來(lái)到這里,我們感受春天的美麗,領(lǐng)略花鳥(niǎo)園的奇妙!
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,孩子們走進(jìn)了吊花廳,仿佛置身于花的海洋。看著從上吊下的燈籠海棠,孩子們發(fā)出了陣陣驚嘆!走著走著來(lái)到了蓮花廳,池中盛開(kāi)的蓮花和游動(dòng)的鴛鴦形成了一幅美麗的畫(huà)卷。路旁的曼陀羅好似在唱著歌歡迎孩子的到來(lái)。在歡歌唱鳴的氣氛中結(jié)束了此次春游活動(dòng)。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十八
1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出自己的姓名和同伴的姓名。
2、喜歡老師和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。
1、flash課件《小朋友走來(lái)了》2、音樂(lè)錄音
看flash課件《小朋友走來(lái)了》
1、提問(wèn):這是誰(shuí)?誰(shuí)走來(lái)了?
幼兒:山羊老師走來(lái)了
(老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)
2、提問(wèn):這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了?
幼兒:xxx走來(lái)了
(學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出同伴的姓名,把同伴的名字唱到歌曲中,鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱)
3、游戲《xxx走來(lái)了》,請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來(lái),走向小朋友。
(把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)
4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
小朋友一起探討。
快樂(lè)奶牛中班美術(shù)教案(匯總19篇)篇十九
1、能畫(huà)出好朋友的正面像,并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾,初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2、能向同伴介紹自己的作品,愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
1、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水
2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》,導(dǎo)入新課。
1、小朋友,在幼兒園開(kāi)心嗎?為什么?(我們都有自己的好朋友),我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來(lái)唱一唱吧。
2、談話(huà):好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。
3、畫(huà)畫(huà)"我的好朋友"。
(1)師幼共同討論:如果讓你畫(huà)出好朋友,你想怎樣畫(huà)?找出好朋友主要的特征,學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。
(2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫(huà)出好朋友最明顯的特征,鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫(huà)大,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。
4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下,貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。
5、師幼共同欣賞。
請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫(huà)作品,表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。
6、活動(dòng)結(jié)束。