優秀的作文應該有一定的邏輯性，各個段落之間要有銜接，使整篇作文連貫流暢。以下是一些優秀作文范文的亮點和特點，希望能夠啟發大家在寫作中發揮自己的創意和才華。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇一

錯誤在所難免，這個誰也不怪!重要的是你面對錯誤的態度，是得過且過，不管不問，還是擁有正確對待錯誤的態度。知道錯在哪，知道怎么改。這才是最重要的。今天小編分享作文：對待錯誤的正確態度，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

記得那一次，我放學回家后，發現桌子上有著一個嶄新的剃須機。不用說，這一定是媽媽送給爸爸的生日禮物。我很好奇剃須機的功能，于是便拿著它玩了起來。不一會兒，只聽“哈啾——”一聲外還伴隨著“咔嚓”一聲。原來是我打哈欠的時候，不小心把剃須機甩了出去,剃須機摔倒在地面上，我試了一試，發現它的零件嚴重受損。那時候，我驚慌失措，前一秒的我還興高采烈，而后一秒的我卻是不知所措。為了掩飾自己的錯誤，我將損壞的剃須機放回原位。裝模作樣地寫起作業來，心中既忐忑不安，又很后悔。心想：媽媽回來后發現了怎么辦?會不會打我?會不會罵我?會不會……我真后悔自己去玩剃須機。

媽媽回來后，并沒有發現家中存在著什么異常，只是看了一下我就去做飯了。爸爸回來后，正想用那“嶄新”的剃須機刮胡子，但是怎么也開不了機。爸爸大聲責怪道：“老姐，你干嗎要買一個壞掉的剃須機呀?”媽媽聽到了爸爸的抱怨，急沖沖地趕到客廳里說：“一定是我買了劣質產品，我明天就去投訴剃須機的廠家。”話音剛落，我的心里十分慚愧。本來是自己弄壞了剃須機，卻讓廠家做了替罪羔羊，真是無地自容啊!于是我打算等爸爸去加夜班的時候，將事情的原委一五一十、告訴媽媽，不管媽媽會不會打我，我一定要證明廠家的清白。

時間如流水般過得飛快，爸爸剛前腳踏出門口，我就一溜煙地跑到媽媽的房間，將自己摔壞了剃須機的事告訴了媽媽，一邊說，還一邊在心中反思自己不良的行為。最后我還說道：“這全都是我的錯，請不要怪廠家。”話音剛落，引來的不是雞毛撣子，而是一個親切的聲音：“我的'兒子長大了，這次的事就讓它消失吧，但是以后不要再犯了!”“是!”我如釋重負地回答道。

怎么樣?錯誤是難免的吧!其實可怕的不是犯錯誤，而是錯誤地對待錯誤。但你犯了錯誤的時候只有正確的改正錯誤，才能真正地養成良好的習慣。

落日，黃昏。

車水馬龍的街道。

少年背負沙鍋，艱難的前行著。

隨著一生清脆的聲響，沙鍋掉在地上，碎了。

路人看見了，皆在嘆息，分明知道回家后會被父母罵，但少年還是頭也不回的前行，一點也沒有難過的意思。

有人疑問：“你不知道沙鍋碎了嗎?干嗎不去看看?”

少年道：“已經碎了，回頭又有什么用?”說完又繼續前行了。

很快，少年消失在街道上，只留下疑惑的眾人與在地上摔碎的碎片。

許久，街道上路人漸漸稀疏了，只留下地上的沙鍋碎片等待著太陽的墜落。

雖然這個故事很簡短，但卻令我感觸很深，故事中那個少年教會了我們怎樣對待錯誤：做錯了事后悔是沒有用的，只有分析錯誤的原因，總結錯誤的經驗，把這個錯誤當成一個教訓，繼續前進，讓自己在以后的“路”上走的更遠!人生難免會犯許多錯誤，我們要試著一個一個去，只有克服了它們，才有可能向著理想前進，人生在世不外乎如此。

像愛迪生，他一生中發明了一千多種物品，在他每一個發明之前，都會經歷無數個失敗或錯誤，他就正確的面對一個錯誤，總結它們失敗的原因，得出經驗，這才有了最后的成功。

而在社會中庸庸碌碌的人們在剛接到一個看起來艱難的任務時，就以底氣不足，失敗了一次后，也不想一下為什么失敗，就后悔自己為什么不找一個簡單些的工作，這種不正確對待自己錯誤的人，是一輩子也找不到一個自己滿意的工作的。

解決問題最重要的不是解決的結果，而是解決過程中根據錯誤而總結出的經驗，只要你認真的積累這些經驗，那么你將會一生受益。

在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤并不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。

前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都舍不得買。

有一天下午，我正在小屋里寫作業，就在這時，爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：“萌萌快到新年了，我帶你去買個漂亮的發卡吧!”這時我一心想趕緊寫完作業，所以就不耐煩地對爸爸擺擺手說：“沒有看見我正在寫作業嗎?別打擾我!你自己去吧!”爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我終于寫完作業了，剛出屋門，我發現桌子上有一個既漂亮又精致的發卡。上面還寫著：祝萌萌新年快樂!“哇塞，好漂亮。”我馬上把發卡戴在頭上試了試，“這個發卡真適合我!”正當這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜;還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到這里我的心里一陣不是滋味。眼淚在眼眶里打轉，然后眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。

晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了發卡，但是我沒有尊重爸爸。唉，無論如何，我明天一定得向爸爸承認錯誤，我不能一錯再錯了。

第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。心也在“撲通、撲通。”的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：“爸爸，昨天的事是我不對，我不應該不尊重您說的話。”說完我便抬起頭，我發現爸爸的臉頰上浮現出了少見的笑容，對我說：“孩子，你長大了!變得懂事了!”聽了爸爸的話我也高興地笑了。

我成功的、正確的面對了錯誤!“肯承認錯誤，則已改了一半。”是呀，錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。

同學們，正確對待錯誤作文就到此為大家介紹完畢了，精品學習網的精品學習網在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

我在尋找一種態度，一種對待錯誤的正確態度。曾經我相信沉默是金，我信仰“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，任天空云卷云舒”。青春有多鋒利?驕傲與自尊阻斷了許多在錯誤面前低頭的可能。

我在尋找一種態度，一種對待錯誤的正確態度。幾多追尋，零零星星的了解，錯誤就像散落森林的星星之火，可以落地無聲，亦可以置萬千林木于火海中——是突然相撞后一句真誠的對不起;是周幽王烽火戲諸侯，狼煙起，美人一笑傾城的悲壯;錯誤就像下棋，一子錯，棋棋錯，滿盤皆輸——是項羽一時仁慈失掉的江山，是蘇聯戈爾巴喬夫“人道的、民主的社會主義”改革;錯誤就像拋起的硬幣，在落地前總會有兩種可能——是藥劑師不經意的錯誤而產生的可口可樂，是伏特加偶然制成的俄羅斯金雕;我看到了錯誤，他時而善良時而陰險，他說要謹慎要樂觀要智慧。

我在尋找一種態度，一種對待錯誤的正確態度。愛上文字，愛上文字里似錯非錯的語言。白居易一首“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此山中”被沈括諷刺道：“既然四月芳菲盡，怎會桃花始盛開呢?”一年后，沈括去山上，果真看到了白居易詩中的景象，便自感當年的錯誤。亦如蘇東坡為王安石續詩曰：“秋英不比春花落，說與詩人仔細吟。”經驗有時也會犯錯，要在實踐中檢驗事物的對與否。

我在尋找一種態度，一種對待錯誤的正確態度。這一刻我看到廉頗負荊的誠懇，我看到大將坦然承認錯誤的勇氣，我看到英雄錚錚鐵骨后謙遜的一面，堂堂的大將，勇為一錯誤而折腰，保一方國土，傳萬世佳話。我走在時代的路上，迎面看到一個人——莫言，沒有萬眾矚目的頭銜，沒有諾貝爾獎，只有一顆謙遜的心以及誠摯的道歉與感謝。世界從來都不缺成名之人，成名者是否皆如莫言——敢于承認自己的小錯誤。我終于明白對待錯誤首先要敢于承認它，然后是想法改正它，只是那最初、最重要的一步勇于承認，卻也最難做到。

我在尋找一種態度，一種對待錯誤的正確態度。這一路跳著錯誤走過，我不怕，正所謂：人非圣賢，孰能無過。錯誤不可怕，只怕看不到、聽不到，只怕沒勇氣面對。接受自己的錯誤，也是在接受進步的自己。

我在尋找一種態度……。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇二

的開端是困難的……在今年一月份，武漢出現了一種名叫“新型冠狀病毒”的傳染病毒。隨后，便通過人傳人的方式，迅速從全球蔓延開來。

這場突如其來的疫情，讓每個人都陷入了混亂之中，打破了所有人的生活，因為疫情的原因，學校不得已延遲開學，而我們則進入了網課的學習中，但有些人卻仍然站在防疫的一線：白衣天使、民警、卡點檢查人員……一想到這些人我就立馬有了沖勁，我經常反問我自己：有什么資格不去努力呢?也正是因為這場疫情，讓我做出了改變，成長了許多。

我變得堅強了，變得努力了，變得關注國家了。以前的我每每遇到難事就退縮，而且疫情之中，我去主動提出要求承擔家務，做家中的“小志愿者”，每天都測量爸爸媽媽的體溫，提醒他們回家一定要洗手，出門一定要帶口罩。我不再是那個遇事困難就逃避，受到挫折就哭啼的小女孩兒了。

以前的我是一個覺得學習不必深究，覺得記筆記是沒有必要的，對待學習無所謂的人。現在通過了解那些抗疫英雄的事跡，我每天都在不斷地激勵自己，讓自己變得更好，每當想要放棄的時候，我一想起他們，我就會重新打起精神，上網課時也變得更加積極主動，會認真記筆記，把知識點牢牢的鎖在腦子里。

以前的我，是一個覺得只要關心好自己就行了，只要看好自己眼前的路，就萬事大吉的人。而現在我每天起床，都會適當的進行了解疫情的情況，了解國家大事，看新聞聯播，主動去學習抗疫知識。每天也會根據確診病例，心情忽上忽下，有時也會為國家“打抱不平”。

通過這次疫情，使我變得更加優秀，讓我成長了許多。但還不能松懈，開學時也一定要更加努力才行。最后祝愿祖國早日打敗這場無硝煙的戰爭，讓陽光重返大地!

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇三

我的成長中有許多自己做錯事的時候，可是，有一件事在我印象中是非常深刻的。有一天中午，我放學回家，揭開鍋蓋一看：只有一碗已經涼了的飯，還要熱，我編輯了。還得去上學呢！想不吃，但是我的肚子早就咕咕的叫起來了。唉，這么餓，還是熱熱吧。誰料到呀，我在地上發現了一包滅鼠藥，把它撿起來，握在手里，不小心掉到了鍋里，我想把滅鼠藥撈上來。可已經來不及了。一部分藥粉浸透在水里。這時，媽媽正好進來。媽媽問我什么事，我支支吾吾的說：“沒。沒。沒什么事。”

媽媽半信半疑的走出去了。我的心里好像一塊石頭落了地，可又想到媽媽一定還會煮飯的，想到這，我就把飯從鍋里倒進了小狗吃飯的桶里。干完之后，我得意極了。下午，我放學回家，聽到媽媽說：“也不知道怎么死的，唉。”這我才知道，我家的`小狗死了。

這時，我心里像火燒似的。跌跌撞撞的走進屋里，淚水早已模糊了我的眼線。不知道媽媽花了多少心血照顧這只小狗，現在卻被我給害了，我看到媽媽傷心的樣子，心里很內疚，我決定把這件事告訴媽媽。媽媽知道了，撫摸著我的頭說：“知錯就改還是好孩子，狗死了是不能復活的，這次就當是拿一只狗買了一個教訓吧。”這時，我的眼淚早已流下。通過這件事，我知道了：每個人都會犯錯誤，只要你去改正了，就是好孩子！

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇四

“能力不足卻承擔大任”，對比歷史上有名的商鞅變法與王安石變法，商鞅受到的阻力更大，幾乎是舉國反對，但商鞅變法卻成功了(商鞅人死，但制度保存下來)，王安石的'改革卻失敗了。究其本源，王安石缺少政治盟友使他“力小而任重”。

激進的改革使王安石失去了幾乎所有的盟友，反對派將星云集——司馬光、歐陽修、蘇軾……幾乎識字的都反對他。就連王安石自己都承認改革激進，“緩而圖之，則為大利。急而成之，則為大害”。他只認定一個目標，卻忽略了在實現這一目標過程中必然會連帶產生一系列問題。在短短數年間將十幾項改革全面鋪開，全面的得罪了各個階層支持者，于是改革陷入了進退維谷的窘境。

袁世凱的二兒子在勸袁世凱不要當皇帝時寫的一句詩很好：“山泉繞屋知深淺，微念滄波感不平”，山泉都想變作滄波，但自知深淺才是更重要的，更何況有些功名，不過是虛名而已。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇五

從近年來全國各省市的中考語文試卷看，閱讀題在中考中分值一般在40——50分左右，而現代文類閱讀題又占其中70%的分值。通過對中考學生答卷情況分析，學生答卷主要出現這樣兩個特點：1、散文類考題得分低于自然科學類試題。2、主觀性試題比客觀性試題失分嚴重。

一忌：跟著感覺走。考生由于年齡因素，邏輯思辨能力和分析歸納能力都不強，考生在答題的時候常常犯“跟著感覺走”到錯誤，草草看看閱讀題的題干，在還沒有完全讀懂文章的情況下，就憑著對文章的初步理解去完成答案，這就是造成答案不完善和答非所問的原因。

二忌：只見樹木不見森林考生在答題的時候，粗枝大葉，看見語段中有題干要求的部分答案，就馬上寫在答題紙上，孰不知，有部分考學生歸納能力的題目，答案往往需要有一定的概括性，必須要關照本段全段或者相鄰的幾段甚至全篇才可以做出完整的`答案。這種只見樹木不見森林的答題方式是考生在做閱讀題是常常犯的一個錯誤。

三忌：走馬觀花騎在馬上看花當然看不仔細花，考生在分析題干時常常犯這樣的錯誤。我們知道，出卷老師在命題的時候，為了使答案盡可能單一，往往要在題干上設置很多的修飾限定語句，這樣也有助于指引考生明確答題的方向，所以我們可以充分的利用題干上的這些語句，來做出盡可能符合出卷者意圖的答案。

明確了答卷三忌，那么如何才能做出正確而又完整的答案呢?

這就必須要做好“讀懂”、“讀通”這兩個步驟。

“讀懂”就是是從文章內容層面上來要求考生的。要很好的完成現代文的閱讀題，首要的就是讀懂文章的主要內容、把握住作者的思想情感，進而明確文章的中心，如果是記敘文(散文)要能完面把握文章所記敘的事情，明了主要人物大個體形象，還要能把握住作者對這些人物所寄予的情感態度，要切實的讀懂每一句話，要能隨著作品情感到波動而心領神會。自然和社會科學類的文章理解起來要容易一些，當時也需要把握住語段的中心，要能體會出作者用詞的嚴密性和邏輯性。有些文章例如人文性質比較強的文章，好多考生并不能一些子就看明白，這就需要考生提醒自己，仔細閱讀反復閱讀，細細體味，在交卷完成最后的確定答案之前，一定要徹底讀懂文章。不然，就有可能造成不必要的失分。事實證明，所有的中考閱讀題，只要徹底的讀懂了，一般都會做出正確而完整的答案的。

當然，讀文章和做答案的方式是多種多樣的，可以先讀懂再答題，也可以邊讀邊答題，在初步完成答題之后再細讀文章然后進行檢查。考生可以在讀文章時在試卷上隨意根據自己的理解做上標記，這樣不會影響卷面，但是可以提高做題的效率。

現在，我們來談一談“讀通”。

如果說“讀懂”是從文章內容方面對學生做題的要求，那么，讀通就是對學生對材料結構方面把握程度的要求。一篇文章要做到了然于心，必須對該篇文章的結構有一個完整而清晰的認識。了解段意、層意、搞清楚段落之間的結構關系、把握全文的行文思路、最終對文章的結構有一個完整的認識。

這里的讀通，既要求考生能從最細微的地方入手，也需要從全文的角度關照。

那么，是不是做所有的閱讀題都要求全面而深刻的去把文章從內容到結構的方方面面加以分析呢，我看，也未必。首先，我們要求學生在第一遍讀文章的時候，就要細細體味，努力從以上幾個方面去有意識的感受和把握文章，然后，再具體的根據題干要求解題的時候，運用所涉及的知識，有針對性的再去做分析，形成有效的答案，最后，在檢查的時候，根據時間的具體情況，再閱讀并梳理有關的答案。看看時候答題正確完整。

有了以上幾個步驟，考生的答案應該說可以完全克服以上三種常見的錯誤。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇六

“智能有限卻謀劃大事”，我們繼續說到王安石變法，改革失敗源于王安石的改革方案全憑空想，與現實嚴重脫節，與某些“三拍官員”的決策思路如出一轍：

起初拍腦袋決定，事前拍胸脯保證，事后拍屁股走人。

例如王安石的“青苗法”，本意為青黃不接的農民提供小額貸款。由于錯誤的政績考核，官吏強行要給農民貸款，而且利息畸高，扶持變成了負擔。還有“市易法”“均屬法”，讓官府變身“官商”，直接壟斷市場、操縱物價，從老百姓口袋里掏錢，所以北宋人民對壟斷經濟深惡痛絕。

王安石位居宰相之高，又是改革方案的肇始人。卻沒有遏制權力尋租和公權力濫用，這不能不說是“智小而謀大”。改革，僅憑一腔熱血，不考慮全局后果，不聽取批評意見，最終結果就是全民買單，君不見梁山有一半好漢都是日子過不下去的。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇七

文章較“平”缺少細節。一些考生寫的文章沒有細節，沒有重點，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫作時要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長的一件事，另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時，早上怎么集合、怎么準備，都可以略寫甚至不寫，但發令槍響時自己如何緊張，跑的過程中遇到的問題，這就需要詳細描寫。有細節的文章才有真情實感，才能打動人。一般來講，一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了，這需要考生平時苦練。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇八

在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如“動力來自……”這個作文題的關鍵詞是“來自”，考生只有將“來自”作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套。不仔細審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬里。”初三學生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。

審題時還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。

錯誤二、語言貧乏缺少文采。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇九

在我們成長的道路上難免會犯一些錯誤，但錯誤并不可怕，只要正確地面對錯誤，就會在錯誤中不斷成長。

前一陣子，我的爸爸剛剛下了崗，從此我們家的生活也變得很艱苦，爸爸想買個褲子都舍不得買。

有一天下午，我正在小屋里寫作業，就在這時，爸爸走過來用溫柔的語氣對我說：“萌萌快到新年了，我帶你去買個漂亮的發卡吧!”這時我一心想趕緊寫完作業，所以就不耐煩地對爸爸擺擺手說：“沒有看見我正在寫作業嗎?別打擾我!你自己去吧!”爸爸一聲不吭地走出了我的房間。我終于寫完作業了，剛出屋門，我發現桌子上有一個既漂亮又精致的發卡。上面還寫著：祝萌萌新年快樂!“哇塞，好漂亮。”我馬上把發卡戴在頭上試了試，“這個發卡真適合我!”正當這時，我突然想起剛才對爸爸說的話。又想到平時吃飯時總是我吃肉，爸爸吃菜;還想到我穿的衣服總是新的，而爸爸穿的衣服卻總是舊的，想到這里我的心里一陣不是滋味。眼淚在眼眶里打轉，然后眼淚又像斷了線的珠子，不住地往下流。

晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，心想：雖然我擁有了發卡，但是我沒有尊重爸爸。唉，無論如何，我明天一定得向爸爸承認錯誤，我不能一錯再錯了。

第二天中午，我吃完午飯正要給爸爸承認錯誤，這時感覺好緊張，頭上直冒冷汗。心也在“撲通、撲通。”的跳著我一步一步地走到爸爸面前，緊張地說：“爸爸，昨天的事是我不對，我不應該不尊重您說的話。”說完我便抬起頭，我發現爸爸的臉頰上浮現出了少見的笑容，對我說：“孩子，你長大了!變得懂事了!”聽了爸爸的話我也高興地笑了。

我成功的、正確的面對了錯誤!“肯承認錯誤，則已改了一半。”是呀，錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤。

同學們，正確對待錯誤作文就到此為大家介紹完畢了，精品學習網的精品學習網在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十

下面是對中考作文忌犯的三種錯誤的內容分析講解，希望可以很好的幫助同學的寫作學習。

錯誤一、審題不抓關鍵詞。

北京八中語文老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞，這樣在寫作時就很難抓住重點，容易跑題。如動力來自這個作文題的關鍵詞是來自，考生只有將來自作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識，看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文，一到考場就往里套。不仔細審題，這樣最容易下筆千言，離題萬里。初三學生要養成審題的習慣，對作文題目要逐字細看，明白題目的要求后再下筆。

北師大附中老師高超提醒考生，審題時還要注意文章體裁和字數要求，看看題目要求寫成什么體裁的文章，字數不要超出或少于要求字數太多。

錯誤二、語言貧乏缺少文采。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十一

今天我讀了龜兔賽跑這則故事，故事主要講了兔子和烏龜比跑步，叭叭叭，槍聲響起了，兔子像離弦的箭一樣“飛”了出去，一眨眼己不住了蹤影，大汗淋漓的兔子在半路中，氣喘吁吁的進入了甜蜜的夢鄉，而烏龜卻一步一步的向前爬，只要付出就會有回報，這句話深深的印在了烏龜的腦海里，當兔子從睡夢中醒來，烏龜己經取得了勝利歡呼起來了。

這個故事使我明白了，上帝對每一個人都是公平的，堅持付出總會有回報，持之以恒，才會到達人生的巔峰！

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十二

《杰克和仙豆》講述的故事是：杰克是一個又好奇的小孩，他把家里唯一的乳牛拿去跟老公公換五顆仙豆，沒想到媽媽很生氣就把豆子丟到院子里，第二天豆子長得又粗又大，一直長到天上去，杰克一直往上爬，爬，爬，遇到一個胖媽媽和喜歡吃小孩的巨人。

心得：杰克把乳牛拿去賣，結果換了五顆仙豆，還好媽媽沒有把豆子丟到垃圾桶，要不然他們現在就不是大富翁了，媽媽想要乳牛換成好東西，結果換了五顆仙豆，一開始很生氣，最后還不是大富翁。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十三

好幾年前，我的一位表弟很郁悶地來找我。他想辭職自己干，但遭到了全家人的反對。

我這位表弟家境一般，甚至還偏下一點，人特別踏實勤勞，只是沒考上大學，自己找了一家單位去實習，由于為人老實厚道，一路被提拔到主任的位置，但由于學歷問題，上升空間已經不大。

在全家人眼里，他是那種省心，能過安穩日子的孩子。

做了一年主任后，他覺得每個月拿著七八千工資，這一輩子都能看到頭，估計日子也就比父母稍微好一點點，他不愿意這樣過一生，但沒一個人支持他創業，更致命的事，當初家里欠了一些錢，他這幾年的工資都為家里還債了，手里除了兩萬塊錢，什么都沒有。

父母認為，家里日子剛剛好過了一些，為什么要這樣折騰，他們早就窮怕了。

而他則認為，如果不想著改變，一家人的日子永遠就這樣了，雙方僵持不下。

我問他，你辭職以后想做什么呢？

他想了想對我說，他想開一家純天然的綠色超市，然后他把經營理念，前景，客戶分析，客戶定位，定價，貨源，選址，配送模式等等講給我聽，足足講了兩個小時。

我驚訝他已經做了如此多的準備工作，而且還做了非常充分的調研。

他苦惱地對我說：“姐，我們這里是沿海發達城市，生活條件普遍不錯，食品安全是未來大家最關注的問題，只要貨源保證，用心經營，絕對虧不了。可是他們膽子小，總覺得你一創業就會傾家蕩產。”

看著他因夢想而略顯激動的臉，我覺得這個年輕人和他父輩不同，未來必有作為。那時我還未結婚，在公司上班，平時寫點東西，收入不是很高，但幾年下來，也存了一點錢。

我給自己留下一些生活費后，把所有的積蓄都取出來給他，支持他去創業，不夠的再想其他辦法。

當時，他對我說：“姐，創業有風險，我不敢保證我會100%成功，但如果失敗，我就是再去上班，也會把錢還給你的。”

他有如此心態，我認為失敗的可能性不高。

但這個舉動在家族里捅了馬蜂窩，首先是他的父母上門，指責我他年輕不懂事，我也跟著瞎胡鬧，如果他創業失敗，把錢敗完了，到時候可別指望他們會替他還錢。

然后是我家人這邊，指責我們翅膀還沒長硬，主意就如此大，全家人不同意的事情，還是照干不誤，尤其是我，借錢還不落個好，讓人上門來埋怨，是不是腦子壞掉了。

印象最深的是當時我們幾個小輩還跟長輩進行了一場激烈的辯論。

長輩們都強調：我們都是為了你們好。

一位長輩說：你們當然不會害自己，但你們又沒什么人生經驗，知道什么？有事還是應該聽長輩的。

他們無言以對，但千萬不要以為他們就承認了我們是對的，他們只是無可奈何。

要中國的家長承認孩子已經獨立長大，是件很不容易的事。這次辯論的作用，不是得到了長輩的認可，而是他們意識到了一點：我們都已長大，不會再事事聽他們的。

在很長一段時間里，他們對我們都是有意見的。

表弟經過一段時間的籌備，超市順利開張。原本他做好前半年虧損的準備，但事情順利得令人欣喜，有非常多家庭關注，表示為了健康為了孩子，多花一些錢是完全值得的，但是現在太多打著綠色有機的噱頭賺錢的商家。

為了取得大家的信任，他組織了很多人參加農家樂，帶著大家去看農場，去看菜園，去體驗垂釣的樂趣。此舉為那些農場主和果園主帶來了不少生意，使他拿到了更低的價格，也讓顧客消除了懷疑，在口碑帶動下，生意很快滾雪球一樣地壯大，在第一季度結束時，竟然已經開始盈利。

一年后，他的超市已經有一批固定的忠實客戶，原先只是一間小超市，后來發展成兩間，在他周圍的同齡人中，他的發展是最好的。

這時候，原先指責我們的長輩，雖然依然沒有承認我們的“合法性”（有時候，真的覺得長輩很好玩，好像要他們認可晚輩的魄力和能力已經超過他們，簡直就是要他們的命），但偶爾的言談中，已經有了欣賞，原先最反對我借錢的姑姑，不無得意地說：“我們情情，眼光還是有一點的，這點最像我。”

表弟的父母出去，每次聽到別人說：“你們養了一個好兒子啊！”臉上就是掩飾不住的與有榮焉。如今，他父母自告奮勇地去幫忙，這幾年表弟再做任何決定，雖然長輩還是會習慣性地質疑一下，但很少再反對。

我們可以觀察一下身邊的人：但凡做一件事，父母就會激烈反對的，大多都是“媽寶型”的孩子，在父母的眼里，你永遠長不大，你永遠沒有能力自己做好一件事，你的所有想法都是幼稚而不切實際的；而那些從小就獨立有主見，做事認真靠譜的孩子，父母一般很少干涉、反對，尤其是孩子特別有出息的那種，一般都是父母反過來聽孩子的。

其次，我們應該明白，什么才是真正的孝順。

《禮記》曰：大孝尊親，其次弗辱，其下能養。簡單地說，大孝就是你的品德和成就出眾，使父母能夠受到其他人的尊敬；其次就是你的言行不會使你父母受到其他人的詬病；奉養父母已經是孝道里最下面一層了。

真正的孝道里從來沒有強調過孩子必須聽從父母的，也沒有賦予父母這種權利，那不過是后人的添加與曲解。

太多父母把孝道妖魔化，當成控制孩子自由意志和人生的利器，也有太多子女誤解孝道，認為孝順就必須事事聽從父母，最后人人痛苦。

對待父母，我們應該孝而不順，尊重父母的選擇，尊重父母的生活，在他們年老時，能夠照顧奉養，但絕對不包括把自己的人生選擇權一并奉上。

另外，我不得不告訴你一個真相：當你在問到底應該聽父母還是聽自己時，其實和孝不孝順無關，而是你對自己的選擇沒信心，你怕最后自己的選擇錯誤，又失去了父母的支持和歡心，落到一個眾叛親離的地步，這才是你苦惱的原因。

假如你對自己的選擇無比堅定，你根本不會有這些煩惱，你會有無比的勇氣堅持自己的選擇，因為你知道，只要你幸福了，成功了，就算當初父母反對過，他們還是會為你高興，除非他們不是真的愛你。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十四

這個故事讓我學到好多跟醫學有關的知識喲！

原來我們的胃就像果菜機一樣，可以把食物打碎；而小腸就像植物的根，專門來吸收營養的。還有令我印象深刻的是：魔法校車從阿諾的身體跑出來了那一段，他是打噴嚏出來的。你覺得為什么人會打噴嚏呢？那是因為如果有東西跑到鼻子里，搔癢的訊息就會傳到大腦去，所以會打噴嚏！

現在，你是不是也得到很多新知呢？所以我的結論是，這本書真的很值得推薦！

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十五

俗話說：“金無足赤，人無完人”，成人如此，更何況處于成長中的中學生，由于社會、家庭等方面的原因，他們會犯一些錯誤，如：遲到、缺曠、打架、罵人、偷竊等，如果這些行為長期發展下去，會使學生不能健康成長，甚至將來走上犯罪的道路，所以，對學生的錯誤不能姑息遷就，一定要及時進行教育，使其改正。班主任是教育學生改正錯誤的關鍵，如果處理錯誤得當，可以使學生知錯改錯，還可以在師生之間建立融洽的關系，反之，不僅不能使學生知錯改錯，而且會使師生關系緊張甚至惡化。那么班主任應如何正確對待學生所犯的錯誤呢？筆者認為應該從以下幾方面來解決：

一、要防微杜漸，防患于未然。

也就是要避免學生犯錯誤，增強學生少犯錯誤、不犯錯誤的思想認識。具體應做到以下幾方面：首先，要分析認識學生所犯的錯誤采取不同的預防措施，學生所犯的錯誤可分為兩類，一類是一般性的壞習慣，如遲到、缺曠課、吸煙、上課講話等，這些行為一般對集體、他人危害不大，但這些小錯誤往往是犯大錯誤的基礎，因此一定要通過紀律的約束和教育防止學生犯這類錯誤；另一類是對他人、集體危害較大的錯誤，如：偷竊、打架、斗毆等，因此要注意加強平時日常工作，多與學生交流，了解學生的動態，從而防止它的出現。其次，班主任要扎扎實實、堅持不懈地對全體學生進行紀律教育。要經常組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》以及校規校紀和班規班紀，要充分利用好每一節班會課，同時召開家長會，重視家庭教育，取得教師、家長教育的一致性，而且在期末時要表彰先進批評后進，在班上要樹立正氣，批語歪風邪氣，使學生遵守紀律的意識加強，從而達到預防學生犯錯誤的目的。

二、要以身作則，正確處理。

首先，作為班主任應嚴格自律，以身作則，在學生面前起模范帶頭作用，班主任的思想、品格、知識、性格等會對學生產生重要的影響，甚至成為學生摹仿的對象。因此，班主任一定要注意自己的言行，當然班主任也有犯錯誤的時候，如果班主任犯了錯誤避而不談，(出自本網網)那么會給學生造成負面影響，班主任主動向學生解釋，請同學們原諒，這樣會起到比較好的效果；其次，班主任在處理學生錯誤時要了解清楚情況，正確處理。一定不能憑對學生的印象盲目進行處理，如果偶爾因為某些原因錯怪了學生，那么一旦發現，要勇于向學生認錯，必要時還應在全班進行解釋，這樣能使學生更好在接受老師對他的`批評教育。

三、要以嚴為本，以寬為懷，正確引導。

每個人都不可能是完人，都會有各種各樣的缺點，都會犯一定的錯誤，所以班主任要允許學生犯錯誤，要給學生改正錯誤的機會，對待學生所犯的錯誤，要嚴而有度。同時要正確引導學生認識錯誤。過去，我剛當班主任時，認為對學生只要兇，學生就會服我管，因此對學生所犯的錯誤是不能容忍的，一見到學生犯錯誤就大聲喝斥，然后寫檢查，請家長，結果效果并不理想，許多學生不僅不改，還對我產生了逆反心理。經過這些體會，我認為班主任在面對學生犯錯誤時，一定要強迫自己不能沖動，要冷靜下來理智地處理，對他們曉之以理，動之以情地說道理，多站在他們的立場想，幫助他們克服缺點，改正錯誤。例如，有一次我在上課時，發現班上有位女學生沒聽課，低著頭，我走近一看發現她在看小說，當時，我讓她把書收起，下課后來找我，她來時樣子看起來非常的恐慌，因為她知道在班主任的課上看小說的嚴重后果，我強壓住心中的怒火，讓她坐下，我沒有直接批評她，而是告訴她我到現在最后悔的事就是上高中時沒有好好的聽課，上課時愛看小說，結果，導致高考成績不理想，但現在沒有后悔藥。還告訴她：“你的成績在班上名列前矛，如果努力一定能考上一所理想的高中，而如果現在上課還看小說，將來一定會象我一樣后悔的。小說確實好看，吸引人，但面對它要有自制能力，人這一輩子學習的時間是短暫的，但小說在休閑時或將來都可以看。”經過這一次談話在課堂上她再沒有看過小說，而且據她母親講，現在在家也不看了，而且學習很用心。因此班主任要采取寬容的態度對待學生的錯誤，給犯了錯誤的學生一段時間進行內心深處的自我反省，這樣比劈頭蓋臉的教訓要好得多。

四、要加強管理，依規處理。

中學生之所以犯錯誤就是因為他們不能按規矩辦事，因此，班主任要和全體學生一起對于一些容易犯的原則性錯誤，制訂一套班規來加以約束，使學生明白個人意志必須服從集體意志，同時班主任還應選拔一批不怕得罪人，有威信，敢說敢干的同學，擔任執法干部，要做他們的后盾，使犯錯誤的同學受到應有的處罰。同時班主任在處理學生犯錯誤時，一定要嚴格依照校紀班規來處理，一視同仁。

總之，班主任在面對學生犯錯誤時，關鍵要以預防為主，要以身作則，加強自身師德修養，注意平時扎扎實實，堅持不懈地進行養成教育，使學生盡量少犯錯誤，形成良好的班風學風，對待所犯的錯誤，要以寬容之心，嚴肅之態，正確引導，依法處理，這樣一定能達到好的教育效果。

（作者單位：068350河北省豐寧縣職教中心）。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十六

作為教師，我們要正確分析學生出現的錯誤，并加以正確疏通與引導讓學生形成正確的人生觀與價值觀，針對學生出現的錯誤應持如下態度：

一、尊重學生，讓學生有“說理”的.機會。

教師針對犯錯的學生，要善待他們的“錯誤”，保護他們的自尊，肯定他們的積極參與，保護學生的積極性。把探索研究的機會留給學生，尊重學生的見解，讓學生充分說出他們真實的想法。

二、要有足夠的耐心和寬容的態度。

教師針對犯錯的學生教師不可急于求成，立即“消滅錯誤”的做法是不可取的。對一些過程性的概念錯誤，有時后面的知識對前面的知識會有正遷移的作用。因此，對這樣的錯誤，或許等待也是一種辦法。

三、幫助學生正視錯誤，積極的利用錯誤。

教師還應引導學生利用錯誤積極的一面，幫助他們去體會為什么會出現錯誤，錯在什么地方，如何糾正，這樣就會有進步。如果學生有了這種積極的態度，不僅對學習有益，而且可以增強學生的自我意識，從而培養學生形成良好的人生態度。

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十七

最近學習了對幼兒的評價這一課程，感覺真是收獲了不少。怎樣對幼兒進行科學的評價呢？我想在不同的環境應該對幼兒進行不同的評價。在幼兒犯錯誤的時候，家長或老師認為孩子還小，什么都不懂，不能正確的認識到孩子的錯誤或者說不能正確處理孩子的犯錯。我認為孩子犯錯就應該受到應有的懲罰，首先要讓他們知道自己的行為是不對的，做錯了就應該受罰或者說承當相應的后果。應該去改正自己行為，改正自己的錯誤。

在我們班，到周末就要對小朋友進行評價，并發小紅花，這都成了習慣。每到周末家長來接孩子就會問孩子是否得到了小紅花，如果沒有得到就會問老師，為什么不發給他的'孩子。老師難得解釋就全部都發給他們。我不是這樣做的。每到這個周末的時候我都很認真的對待這件事情，把一周來做的好的小朋友先表揚一遍，請小朋友說或老師說他們什么地方做得好。然后就把一周以來犯了錯的小朋友請出來，先讓他們自己說說自己做錯了什么，或者小朋友說說他什么地方做錯了，或者老師總結，比如抓其他朋友、打小朋友、搶別的小朋友的東西、在活動中調皮的等等讓他們自己和全班的小朋友都知道這樣做是錯誤的，這樣做的小朋友是得不到小紅花的。。并且家長來接孩子的時候問我，我也把孩子的錯誤向家長交代，望家長和老師一起糾正孩子的錯誤，并鼓勵孩子如果以后改正了下周一定最先把紅花發給他。通過這樣的評價，我們班的孩子的行為習慣都越來越好了。

我想我們幼教工作者和家長朋友都應該正確看待和處理孩子們的錯誤，讓他們認識自己的錯誤并改正，做一個好孩子！

對待錯誤的正確態度（匯總18篇）篇十八

“錯”這個字大家并不陌生，不管是我們的生活，還是工作、學習，都有它的影子。

“錯”對我們每個人來說都是平等的，有些人把它當成了個人前進的動力，因為“錯”能使人牢牢地記住，以后不要再犯同樣的錯誤。它能使一個弱者變成強者。我在一次考試中考得不理想，我吸取了這個教訓，發現了錯的原因，又結合了書上的知識，終于一連幾次考試都得了滿分。所以“錯”它能給某些人一點啟示，催人上進。但它對另一些人來說卻是一種打擊，當有些人知道自己做錯了的時候，卻不肯承認錯誤，以至掙扎在崩潰的邊緣上。古往今來，有多少朝代就是因為君主一錯再錯，最后導致滅亡。有些人就是因為錯了，而接受不了，從而漸漸的落后。所以“錯”也能給以某些人消極的影響，催人落后。

因此，我們每個人都應該正視錯誤，而且錯誤會時常出現。所以，我們還應該學會與錯誤一起成長。

我們幾乎每一天都能從各種各樣的媒體中聽到別人成功的歡呼和感覺到成功者的喜悅。的確，只要是一個健康的稍微有點企圖心的人，誰不期盼這樣的日子？誰不渴望這樣的成就？平常，羨慕別人成功的同時，總會抱怨自己不小心犯下大大小小的錯，總是遺憾自己與機遇擦肩而過，與成功無緣。事實表明并不是成功與我們無緣，而是我們缺乏堅決要成功的態度，應該成功的，結果沒有成功。許許多多的成功都是在錯誤中反思，從錯誤中成長，從大錯到小錯，從小錯到輝煌。世界上沒有人不犯錯就獲得了成功，即使成功了一點，那也是不能持續的失去基石的成功。每一個人要有敢于面對錯誤的勇氣，更需要有解決錯誤的思路，只有正確對待錯誤，才能更好與錯誤一起成長。

學會與錯誤一起成長，不要誤解為錯誤越多越大越好。真理與謬論往往只有一步之差，不要小看一點點差別，而引發的結果可能是相距千里。然而只要去做事，犯錯誤就不可避免。因為每個人的知識結構、閱歷畢竟是有限的，而環境和事情是復雜的、變化的。犯錯誤固然不可取，更為關鍵的是面對錯誤的心態是否正確和對待錯誤的處理辦法是否有效。既然犯錯誤不可避免，何不從容、勇敢去面對。既然是錯誤就肯定跟正確有距離，為了縮短這段距離就必須付出更多的辛勞和努力，為了避免犯同樣的錯誤就必須有對應的預防糾正措施，從而靠近了成功。正所謂小錯不斷，大錯才能杜絕；反之小錯不出，一出就犯大錯。

學會與錯誤一起成長還必須勇于去犯錯誤。現實中很多事情可以參照過去人做過的辦法，然而很多辦法卻是現代人無法復制的，畢竟事過境遷。更多的事情是前人沒有遇到的，根本談不上學習前輩的辦法。這時候往往最好反映一個人的綜合能力。如果因循守舊地思考和行動，表面看起來好象不會犯大錯，卻無法得到時間和空間的突破，依然停留在前輩的水平上，離成功依然遙遙無期。是否有勇于犯錯誤的勇氣和估算顯然是取得成功的關鍵。敢于犯錯誤不是盲目蠻干，是對錯誤有預見和估算的自信，是有敢為人先的氣魄。勇于去犯錯是對未來的實力挑戰，是探索未來的鋒利寶劍。

沒有正確的態度和觀念則會自我束縛，自我壓制，從而錯過了發現發展的機會。沒有正確的錯誤分析則會與既定目標越來越遠。

學會與錯誤一起成長讓我們不再害怕犯錯，不再愁沉在錯誤的陰影下。我們看到錯誤對自己成長的貢獻，明曉錯誤是接近成功的橋梁。有人說敵人能讓我們生存的更好，危機能幫我們更快成功。同樣，錯誤能教會我們更多更好的行為，是成長的良師益友。我們要感謝錯誤，感謝錯誤給我們帶來的啟發，感謝錯誤帶來的壓力，感謝錯誤帶來的進步。與錯誤一起不是更加看重錯誤，錯對顛倒，為犯錯尋找理由，而是為了我們更好更快靠近成功。

無論如何，我們都應該正確對待錯誤，學會與錯誤相處。總結出更多的經驗，提高自己的學習成績。