優秀作文不僅要考慮內容的深度和廣度，還要注重語言的準確性和表達的精練性。小編為大家精心收集的這些優秀作文，涵蓋了不同主題和風格，希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。

一去二三里四年級（專業19篇）篇一

記得上二年級的時候，我們為二三班爭了光，因為我們學校比賽唱歌，我們班得了全校二等獎。

對于這次比賽，老師也很重視，由于參賽人員有限，經過老師認真篩選，最后確定了20人參加這次唱歌比賽，我也有幸被挑選。這次排練的節目是《初升的太陽》，為了拿到好成績，老師領著我們一天排練三次。這個星期六，我一看日歷，下周一就要比賽了，我必須再抓緊練習，雖說是合唱，我也不能因為我個人的不佳表現而拖班集體的后腿。

轉眼間，比賽日期已到，上臺前，老師對我們說：到了舞臺上不要緊張，要放松，重在參與嘛。終于輪到我們班上場了，我還是很緊張，這時我又想到老師安慰我們的`那句話，于是我深深地吸了一口氣，心情平靜了很多，整個身體也漸漸地放松了。比賽時，我們班發揮了超常水平。比賽在緊張而又漫長的期待中結束了，主持人開始宣布結果，我好激動，當讀到二三班獲得二等獎時，我們全班都高興地歡呼起來，同學們相互擁抱，相互祝賀，老師也投給了我們贊許的眼光。

此次唱歌比賽取得的成績，與我班同學和老師的努力是分不開的，我非常高興，也很自豪，為我自己，也為我們這個班喝彩。

一去二三里四年級（專業19篇）篇二

第一件事：

在寒假里,我發生了很多趣事。而且還和堂哥兄弟去歡樂谷。

當天，9：00就去歡樂谷買票。我們一起進去看看歡樂谷現在改變了多少，歡樂谷現在是非常受歡迎，我們一進去那里人山人海，想找人那簡直就是大海撈針。

我們一起去坐完美風暴，大家在上面。那艘像船的機器把我們停在半空中，沒有幾秒有轉啊轉啊，那種感覺只有一個字可以形容就是爽!

這種感覺是我從來都沒有嘗試過的。

第二件事：

我還去了光明農場，那里有草莓地瓜......那不只有吃的，還有玩的，那里可以滑草蹦極騎三輪車射箭摸魚劃船，好多好玩的東西呢。

我和阿姨的女兒和兒子一起進光明農場的游樂場。

我們進去一開始就去蹦極，阿姨的兒子在蹦極的時候總是想要翻跟頭，總是翻不過去，在下面鬧了好大的一個笑話。

他的妹妹上去沒過多久就叫得很大聲，別人都在下面笑話她。我去的時候沒有叫，只在那里沒過多久知道自己撐不住了，就叫一聲停。

我們玩完蹦極就去滑草。我們穿好滑草鞋走到上坡。她的哥哥從上面滑下來，滑沒有多久就摔下來了還翻了幾個跟頭，他的妹妹也是這種結果，我就不同了，我句從上面滑下來險些摔下來，再滑多幾次就學會了。

這個寒假真愉快!

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一去二三里四年級（專業19篇）篇三

星期天下午，我和弟弟還有幾個朋友坐在草坪上，不知道玩什么。小強突然站起來說：“不如我們玩一二三木頭人吧。”我們連連點頭說：“好，好！”

這個游戲規則是：一個人當“逗笑人”，其余的人當“木頭人。當“逗笑人”說口令（一二三木頭人，不許說話不許動，誰動誰輸）時，“木頭人”要擺動作，當口令結束，木頭人就不能動了，如果誰動了，誰被淘汰。

這一輪是小剛當“逗笑人”，我們是“木頭人”，當小剛的口令開始時，我們手舞足蹈地擺起來動作。口令結束后，我們都像被孫悟空“定”住了一樣，一動不動的。

小紅左手叉腰，右手指著前方，像是正在跟誰吵架似的；小強雙手握拳，一前一后放在胸前，隨時等待揮出去；弟弟四腳朝地，像一只大烏龜，看到他這個模樣，我忍不住想笑，一想，不能笑，笑了就輸了。于是，我忍住不笑，可心里一直在偷偷的笑。

這時“逗笑人”小剛朝小明的方向走去，只見小明半蹲著，小剛就沖著小明的臉張大嘴巴，吐了吐舌頭，又翻了個白眼。小明面無表情，把小剛當空氣一樣。小剛又轉身拍拍自己的屁股，回頭看了看小明，小明依然無動于衷。小剛又扭了扭自己的屁股，左扭扭，右扭扭，“噗”小明笑了出來。我們也被小剛的表演逗笑了。就這樣，“木頭人”輸了，“逗笑人”小剛贏了！

做“木頭人”真不容易，不過我卻喜歡做木頭人，因為做木頭人可以考驗我們的毅力。

一去二三里四年級（專業19篇）篇四

“1、2、3！木頭人！”第二節課剛開始，陳老師說要跟我們一起玩木頭人游戲。

游戲的規則是要一個逗笑人來逗大家笑，如果誰笑了或者動了就出局，木頭人要擺一個好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關的動作都不能做。木頭人限時一分鐘，我覺得這個游戲有點難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。

老師選出了朱諾j同學來當逗笑人，逗笑人來表演的時候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來，說了一聲“我的命怎么這么慘啊！”他這么一說教室里哄堂大笑。哎呀，我有點害怕了，怕我會忍不住的大笑。

游戲正式開始了，我們唱著好聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們堅持了20秒，這時我看見有人豎著手指，還有人瞄著嘴巴。“朱朱”上場了，他一上場，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰？哦，原來是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來，我坐了下去，只聽見前面的小菜同學哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個同學贏了，我輸了。

一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人啊！

一去二三里四年級（專業19篇）篇五

從小到大我們玩過的游戲多如繁星，但其中有一顆異常閃亮，那就是“一二三木頭人”。

玩這個游戲，要選一個領頭人站在終點，其他人從起點出發，當領頭人口中念完“一二三木頭人”再回頭看的時候，誰動了誰就出局，直到全部出局或者有一個人摸到了領頭人的肩膀，游戲結束。

游戲即將開始了，小明當領頭人，我們另外五個人在起點也已準備就緒。

“一二三木頭人！”隨著小明一聲令下，我們前進的腳步停住了。小明回頭的那一瞬間，所有人都已經變成了“木頭人”，一動不動。小明誰也沒抓到，內心表示不服，我們就再給了他一次機會。我剛向前邁了半步，就聽到小明大聲喊“一二三木頭人！”他這次回頭的速度比上一次快多了，小紅和小亮抬起的腳還沒來得及放下，便被回頭的小明給抓到了。他們兩個只好垂頭喪氣地下場，在一旁繼續觀戰。

又經過幾輪游戲，其他幾人都陸續下場了，領頭人也被逗得哈哈大笑。而我呢，每當領頭人回頭的時候，都能保持紋絲不動，也因此獲得了“超級木頭人”的稱號。

正因為這次獲得的“小小成就”，這個游戲也成了我藏在心底最亮的那顆星。

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一去二三里四年級（專業19篇）篇六

仁川鎮中心小學——是我學習和成長的搖籃。仁川鎮中心小學——是一座歷史悠久、風景優美的學校。哦，我愛我的母校。

當你高高興興地走進校園時，首先映入眼簾的是一幢名叫慶同樓的教學樓，是一個香港愛國人士投資而建的。我們的校園生活非常活潑緊張，同時也豐富多彩，令人著迷。

我清清楚楚地記得在二年級時，就迷上了繪畫。有一節繪畫課總讓我忘不了。這是一次別有一番風味的室外繪畫課，我們來到了升旗臺下，四個一堆，五個一群地圍在一起畫自己感興趣的物品。雖然畫得不太像，但是同學們看著自己第一次室外寫生“作品”都特別地開心、快樂。

歲歲月月，朝朝暮暮。春夏秋冬，四季輪回。剎那間，我已成為六年級的學生了。在2015的教師節，我和班隊干部為老師們組織了一臺節目。首先，我們唱起了“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白帆，四周環繞著綠樹紅墻。”聽著熟悉的旋律，老師們都露出了會心的微笑。接著，同學們爭先恐后地上臺表演了小品、相聲、講故事等節目。每一個節目都表達了同學們對老師的敬意。

我還清清楚楚的記著前不久的又一次表演至今還令我難忘。有一天，我正在教室里做作業，突然，老師叫我和幾個同學一起去參加“高升暢想”朗誦排練。剛開始我們都記得不熟，排練時還有點丑態百出。但經過幾天的排練，我們都把這些內容和動作記得滾瓜爛熟了。到了正式表演的時候，舞臺上響起了我們幾十個同學整齊的聲音：“金色的九月金菊怒放，新興的校園新星閃亮。”精彩的表演贏得了同學們雷鳴般的掌聲。通過這次的表演，又讓我明白了臺上一分鐘，臺下十年功的道理。哦，我們校園的生活的的確確是多姿多彩。我愛仁川鎮中心小學的美麗的校園，更愛豐富多彩的校園生活。

一去二三里四年級（專業19篇）篇七

“一二三，木頭人，不許動，誰動誰算輸”。是誰在說話?原來是我和小伙伴們在玩木頭人游戲呢!

游戲規則是這樣的：一個人站在遠處做領頭人，其余的人從起點出發，領頭人背對大家數“一二三，木頭人”時，大家要快速向領頭人靠近。當領頭人回頭的時候，大家就不能動了。如果誰前進的時候被領頭人發現就會被罰退回起點。在前進中誰先碰到領頭人，就可以和領頭人互換角色。

首先我當領頭人，“一……二……三……”我慢悠悠地數著，并用耳朵仔細地聽，他們跑得像風一樣快。嘿嘿!就是這個時候，我猛地一回頭，結果他們都沒有來得及“剎車”，都被退回了起點，他們氣得直跺腳。接著，新一輪的游戲開始了，這一次，他們改變了策略。不管我數得有多慢，他們都一點動靜都沒有，我恨不得豎起耳朵“接受信號”。我回頭幾次，他們都像雕像一樣一動不動。但是他們卻一次次離我更近了。“糟了，我要被抓住了!”我心里嘀咕著。果然，在我數完正要回頭的一瞬間，一只手悄然搭在我肩上，是楊爍。只見他露出潔白的牙齒狡黠一笑，似乎在說：“哼哼，叫你剛才使陰招，聰明反被聰明誤了吧!”

這回輪到楊爍做領頭人了。他和我做法截然不同，他數得很快，回頭的頻率很高，我們有時只能動幾小步，這可把我們急得抓耳撓腮。正當楊爍的“一”剛出口，只見銘銘迅速邁出左腿，一個健步跨到楊爍身后，伸出右手搭在了他的肩膀上。一句完整話都沒說完的楊爍回頭呆看著銘銘，再也沒有了先前的得意。“果然不愧為我們班的大長腿!”我們說完都哈哈大笑起來。

小小游戲都需膽大心細，生活中我們面對其他事情就更要如此啦!

一去二三里四年級（專業19篇）篇八

本次活動選自幼兒園學前班主題式課程《誰和誰是好朋友》分主題“數字王國里的兄弟們”中的綜合活動《一去二三里》。

這是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、炊煙、村子、門前、鮮花等巧妙地編織在一起，構成了一幅寧靜而幽遠的鄉村美景。這首古詩排列整齊，描繪的景物錯落有致，10個數字按照從小到大的順序自然和諧地融于小山村的美妙意境之中。其中包含語言、社會、藝術、科學等多項領域，不僅可以激發幼兒熱愛自然的情感，而且能引發幼兒感受環境、生活中的美，從而滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的生活中獲得有益于身心健康發展的經驗。

教學目標。

二、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發熱愛大自然的情感。

根據教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩《一去二三里》是重點，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點。

教學準備。

三、視頻圖片一套。

活動過程。

一、談話。

1.教師：小朋友，你們會數數嗎？我們先來個數數比賽吧。從一數到十看誰數得準。

教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。

2.討論。

小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。

1.圖文結合，理解古詩描寫的美好意境。

播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學習古詩。“一去二三里”，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路，“煙村四五家”，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，“門前六七樹”就是這些人家的門前長著一些樹木，“八九十枝花”說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。

2.結合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意。

幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。

兩個數字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。啊！這個小村子真的是太美了！

1.教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。

2.幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。

3.分組學習朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現的意境美。

四、在歡快的樂曲聲中結束本活動。

文檔為doc格式。

一去二三里四年級（專業19篇）篇九

第一件事：

在寒假里,我發生了很多趣事。而且還和堂哥兄弟去歡樂谷。

當天，9：00就去歡樂谷買票。我們一起進去看看歡樂谷現在改變了多少，歡樂谷現在是非常受歡迎，我們一進去那里人山人海，想找人那簡直就是大海撈針。

我們一起去坐完美風暴，大家在上面。那艘像船的機器把我們停在半空中，沒有幾秒有轉啊轉啊，那種感覺只有一個字可以形容就是爽！

這種感覺是我從來都沒有嘗試過的。

第二件事：

我還去了光明農場，那里有草莓地瓜......那不只有吃的，還有玩的，那里可以滑草蹦極騎三輪車射箭摸魚劃船，好多好玩的東西呢。

我和阿姨的女兒和兒子一起進光明農場的游樂場。

我們進去一開始就去蹦極，阿姨的`兒子在蹦極的時候總是想要翻跟頭，總是翻不過去，在下面鬧了好大的一個笑話。

他的妹妹上去沒過多久就叫得很大聲，別人都在下面笑話她。我去的時候沒有叫，只在那里沒過多久知道自己撐不住了，就叫一聲停。

我們玩完蹦極就去滑草。我們穿好滑草鞋走到上坡。她的哥哥從上面滑下來，滑沒有多久就摔下來了還翻了幾個跟頭，他的妹妹也是這種結果，我就不同了，我句從上面滑下來險些摔下來，再滑多幾次就學會了。

這個寒假真愉快！

一去二三里四年級（專業19篇）篇十

木頭人的游戲規則是：口令結束后，保持一個姿勢不動，不能動，不能笑，更不能說話，一旦有人動了，就讓他表演節目。

老師笑瞇瞇地說：“大家演木頭人演得這么好，那么，如果有人來逗你，你能忍住嗎？”老師請王田陽做木頭人，王鵬做逗笑人，一場好戲就要開始了。老師說：“一二三，木頭人”！王田陽立馬定位。王鵬去撓王田陽的癢癢，可王田陽卻紋絲不動，王鵬又握緊拳頭，左一拳，右一拳，可王田陽還是一動不動。最終，王田陽勝利了，王鵬無可奈何地走回了座位。

這個游戲真有趣！

一去二三里四年級（專業19篇）篇十一

大俗過也大雅過，興高采烈的成功過也，痛徹心扉的失敗過也，喝過咖啡也品過濃茶，轉眼間，16個歲月匆匆而逝，在時間中漸走漸遠，漸漸迷失從前的自己，幸運的是感謝你們一直陪在我身邊，在我失敗后，成功時永遠給予我最溫暖的笑容。

不知為什么這年的冬天來的特別早，那似鵝毛的大雪紛紛飛舞，打個旋落在地上最后消失不見。我拖著疲憊的身子從辦公室出來，數學怎么不及格，不及格這句話總是盤旋在我耳邊，我心不在焉的走著全然沒看到前面有個人，和他的背部來了個親密接觸，抬頭一看數學課代表，問我怎么了，我嘆了口氣沒回答他繼續走去。一整天我都神游天外，全然不知老師在講什么，同桌見我心不在焉，便于我講起他的經歷來，他以前學習也并不好甚至考過倒數，遭受過很多人嘲笑，但正是因為這些經歷。失敗讓他磨練了毅力也考到今天的年級20多名，我的心頓時開朗了一點兒。

第二天上數學課同桌主動幫助我講解數學題，下課后數學課代表也來幫助我，我的心里劃過一絲暖流。

“你有錢嗎？你有錢嗎？”我不厭其煩的重復這句話。我這個大馬虎玩的忘記帶飯費了。此時我正在課堂飛奔著，額頭上沁出了一層密密的汗珠，一張張錢遞給我，五元、十元、二十元。終于夠了。我長出一口氣，這時我眼前遞來一張手絹，她指了指我的頭，我連忙說聲謝謝。看著這零零散散的錢不知說什么，很想笑又想哭，我的心添加了一份友誼之情，很暖很暖。

我們一起唱著時間煮雨，歌頌我們生生不息的友誼。

你曾說過不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離。

一去二三里四年級（專業19篇）篇十二

第一課《一去二三里》是一首饒有趣味的童謠，它向我們呈現了一幅美麗的山村風景，巧妙地把一到十的數字鑲嵌其中。在教學時，我首先引導孩子們觀察課本插圖，說說插圖里都畫了些什么，然后引出課題《一去二三里》，接著請他們讀一讀童謠，用鉛筆圈出本課的生字。因為一到十這十個數字大部分孩子都已經認識了，因此教起來沒有耗費太多的時間，比較順利。而就童謠本身來說，我發現很多孩子都已經能背誦，但存在朗讀拖沓的現象。針對這一問題，我及時進行了糾正，不過效果不是很好。看來，這是一項需要時間慢慢來的工作。就整篇課文來說，我認為難點在于字的書寫。孩子們第一次真正意義上的書寫是從這節課開始的'。在認識了田字格之后，我指導孩子們觀察字在田字格中的位置是怎么樣的，養成良好的寫字習慣，并告訴他們字不要寫得“頂天立地”。我發現大部分孩子對寫字還是很有興趣的，一筆一劃寫得可認真的。有的孩子認為自己字寫得不夠好，就一直擦，直到寫得自己滿意了為止。對這樣的孩子，我及時進行了表揚，同時告訴他們一筆一劃看清楚，找準位置再寫，這樣就不會不停地返工了,《一去二三里》這節識字課就這樣上完了。從整體來所，條理比較明晰，結構也相對較為完整，但是我也發現了自己存在的很多不足，最大的不足就是教學過程中情景的引入做得還是不到位，比如在介紹課文時，可以講一個小故事，讓孩子們把注意力轉移到課文中，而不是單純地為識字而識字。“繪聲繪色”地上好一堂課，是我努力的方向和目標。

一去二三里四年級（專業19篇）篇十三

尊敬的：

我告訴自己，放下一些東西，全力去追尋我的夢想，成功的人，一生都在做一件事!他們的執著令他們成功。人生要有取舍!舍不得放下一些東西，我就得不到一些東西!

我告訴自己，如果我今天偷懶，寶貴的一天就會過去，我生命里的這美好的一天再也無法找回!我會失去很多的機會，該做的事沒做，該說的話沒說，該拜訪的客戶每拜訪!成功是靠一點一點積累的，失敗也是如此!人生要把握住今天，今天是昨天的延續，是明天的基礎!

我告訴自己，每個男人都應該背負家的重擔，我不要試圖去逃避，逃避是沒用的，要勇敢起來!人生總是會遇到各種各樣的痛苦，但請不要將痛苦延續，與其痛苦的逃避著，讓痛苦一天天的撕裂自己，不如讓痛苦一次來臨!也許從此以后，我就會有免疫力!

我告訴自己，昨日的輝煌，已經成為過去，一切都是零，我要從零開始，唯有我不停的去實現自己的價值，方能證明的我的存在!人生就像時鐘，開始了，就不會停止，直到我人生的終點!所以，我要在這有限的百年，去證明，這個世界我曾經來過，并且活的充實，我無怨無悔!

我告訴自己，每天的清晨，我有兩個選擇面對這一天，一個是快樂，一個是悲觀!我要選擇快樂!因為快樂會給我無窮的動力，給我力量，給我信仰，讓我去面對這獨一無二的今天!而悲傷只會給我消極的情緒，讓我看到了寒冷，讓我感到痛苦，讓我感到失望，我會失去這美好的今天!人生是有昨天，今天，明天組成的，昨天已經過去，明天還沒有到來，只有今天，是我能把握的，我要快樂的去工作，快樂的去生活!選擇快樂的今天，我的人生就會快樂的一生!

我告訴自己，身上背負著親人，朋友，愛人的希望，你的每一步，都包含親人的關懷，朋友的祝福，愛人的擔心，請小心的去呵護這些，他們是你前進的動力，是你在這個世界，得到最真的東西!無論我處于什么樣的位置，請告訴這些人，我時刻的掛記著你們!

我告訴自己，總是聽到父輩們說，這個世界多么的復雜，多么的爾虞我詐!但，我從不懷疑，這個世界還有美好的一面!所以，我要真誠的對待每個人，無論我曾經得到過刻骨銘心的傷害!我要一諾千金，無論我曾經處于被騙的一無所有的境地!我相信，那是少數的!我要用我的愛，去愛每個人，去理解每個人!然后帶著愛，繼續去追尋自己的夢想!就好像我從未受過傷!

我告訴自己，夢想與現實相差太遠，而縮短他們之間距離的唯一方法：就是拼搏，拼搏，在拼搏!

我告訴自己，閉上眼睛，我可以擁有整個世界，但是睜開眼睛，還要面對現實!

我告訴自己，我一定要做到這些!

我告訴自己，等這些做到了，我就成功了!

我告訴自己，成功的路在腳下。

所以，勇敢的邁開腳步吧!

謝謝大家!

一去二三里四年級（專業19篇）篇十四

今天，我們玩了”木頭人“的游戲，規則是：一些人當木頭人，一些人當逗笑人。看誰能把”木頭人“逗笑。

老師一聲令下：“開始！”教室里就炸開了鍋，像鴨子塘一樣沸騰起來。有的逗笑人做鬼臉，有的逗笑人張牙舞爪，像螃蟹一樣亂撓；還有的木頭人"呢，做出一副槍戰的樣子，腿微微彎曲，像一位鋼鐵戰士，保衛著自己的祖國，看！那個“木頭人”躺在椅子上，伸出長長的舌頭，在裝死呢！

我真怕跟同桌玩，因為，她不但不會玩，而且還不遵守老師說的游戲規則。她的手胡亂地抓著，像一只瘋狂的老虎，四處亂抓；她的腳也胡亂的踢著，活像一條八爪魚。一會兒，手里又拿著一個鉛筆盒，猛烈地敲打著可憐的桌子，發出震耳欲聾的響聲，”砰砰砰“的，像放鞭炮一樣，我剛想站起來制止她，可轉念一想，如果一動不就輸了嗎？那不正合她意了，我強忍住了欲望的身體，任她拿著鉛筆盒在那里胡亂的舞蹈的，弄得我的褲腳也跟著東搖西晃起來，我也不動搖。

突然，“砰”，”啊，我的鼻子！"疼得我大叫一聲跳了起來，原來，同桌拿著的鉛筆盒敲到了我的鼻子上！哎！我退出了游戲。

瞧，那是誰在裝睡？是邱新雨！只見他躺在椅子上，緊緊閉著雙眼，耳朵里塞著紙團，‘任爾東西南北風“，也不睜眼看一下。我想：他一定什么也看不見，只能聽見我們微弱的吵鬧聲.

原來，玩游戲也需要技巧啊!

我真喜歡"木頭人"的游戲，老師，我們能再玩一次嗎？

一去二三里四年級（專業19篇）篇十五

“叮叮”下課鈴聲響了，同學們一窩蜂似的沖出教室，我也不例外，拉著可可、瀟瀟、小任來到走廊玩一二三木頭人的游戲。

在游戲開始之前，我們規定了游戲規則：用黑白配的方法決定誰去前面喊“一二三木頭人”，剩下的人站在同一起跑線上，去一步步接近前面喊的人。如果下面的人在前面的人喊話之后被發現在動，就要當下一個喊“一二三木頭人”的人。途中，如果有人摸到了前面喊話人的肩膀，還沒有被抓回到起點就勝利，若被抓住，喊話的人勝利次數多的獲得最終的勝利。

我、可可、瀟瀟、小任都贊同這個規則，誰會勝利呢？想著都覺得好興奮。

“黑－白－配！”哈，我不知道這么順利，首先就淘汰了我，之后又淘汰了瀟瀟，然后是小任。喊話的人是可可。可可像只落單的羊，一臉茫然的看著前方，撓著頭假假地笑著。我們看著她呆呆的模樣，哈哈大笑，做著各種鬼臉，說到：“我很強的，小心你整個課間都站在一個地方，希望好運降臨幫助一下你。”

可可站到一個方格里，我們也統一站在離她很遠的一條線上，各個有著勢在必得的架勢。

可可把手舉起來，擺出一二三的數字停頓了一下。我趁著機會大步流星向她奔去。她猛地一回頭大喊：“木頭人！”小伙伴們一個急剎車，有的用手捂住臉，有的單腿站立，雙臂伸開，但我穩如泰山，扶著墻壁，五官跟著搶戲。我們擺出的千奇百怪的姿勢讓我在心里不由得暗暗發笑。瀟瀟腳下一滑，正好被在“掃描戰場”的可可發現了。“誰說我不行的？瀟瀟，你來！”可可得意洋洋地說。

瀟瀟看見我們不動，無奈把頭轉了過去。“一二三木頭－”。她拉長聲音，讓我和可可毫無戒備地沖向她。小任見我們離瀟瀟不遠的時候急了，小跑過來路程過半，離瀟瀟差之毫厘。“人……！”瀟瀟一下把拖長的聲音收住，小任身材小巧，在前1秒用手拍了一下她的肩膀迅速向回跑，不料被我伸出的腳絆了一下。在瀟瀟的手要碰到小任時，小任一躍，讓她撲了個空。我驚訝地站起身，卻忘了自己還在當木頭人，瀟瀟看見了把我拉到前面。我毫無防備地敗下陣來。

我不情愿地走進小方格，托著下巴，心想：有什么好法子對付他們呢？我大手一揮喊開始。也許是因為我比較矮的身高讓她們放松了警惕。她們不慌不忙地走個過半路程停下來，見我還沒有喊，走到我身后輕輕動一下我的肩膀。我一個轉身，給他們來了個一網打盡。

不錯，我沾沾自喜，我真厲害！最終我摘取了勝利的果實。上課了，同學們又是一窩蜂地擠進教室。

一去二三里四年級（專業19篇）篇十六

廣濟中心401班是個快樂的大家庭，在這個集體里有拼搏，有關愛；有堅持，更有收獲。

以往的運動會都是班里幾個體育好的同學在拼搏，大多數人只有在旁邊加油的份兒。今年我們增加了集體表演項目———呼啦圈，參加表演的同學雖然都有一定的基礎，但集體表演的難度還是增加了很多。為了保證演出質量，大家很早就開始利用課余時間練習，辛苦的訓練使得大伙兒個個腰酸背痛，個別還在身體上留下了呼啦圈撞擊的淤青。

表演的時間到了，我們站在太陽直射的場地中，很快就汗流浹背。呼啦圈滾過的衣服粘在身上黏糊糊的'，腰酸背痛的感覺更加強烈，動作也開始變形。但我們咬著牙努力地旋轉，為了班級的榮譽，不斷向極限挑戰。許多天來的練習和最后的堅持終于收到了豐碩的成果，看臺上的同學用熱烈的掌聲表達了對我們多日來辛苦的肯定。大家伙兒雖然累得快虛脫了，但心里感覺像灌了蜜一樣，甜滋滋的。

我愛401班，我愛這個大家庭。

一去二三里四年級（專業19篇）篇十七

同學們，老師們：

大家好!

我今天演講的題目是“紀念紅軍長征勝利80周年”。

光陰荏苒，一晃80年過去了，80年前的長征，紅軍表現的英勇是史無前例的。長征是中國革命史上一副無比壯麗的歷史畫卷;是人類軍事史上一個空前的奇跡;是中國共產黨的偉大壯舉;是一部氣吞山河的英雄史詩。

1934年10月16日傍晚，八萬中央紅軍由于第五次反圍剿的失敗而被迫突圍西行，開始了“萬水千山只等閑”的長征.從瑞金出發到會師結束在這歷時兩年零五天的長征中演繹著一個又一個的感人故事，其中我最了解的一個是《金色的魚鉤》。1945年秋天，紅軍進入了草地。由于三個小同志得了腸胃病的關系，所以指導員就讓炊事班長照顧他們。三個病號一天只走了二十里路，到了宿營地，班長就到處挖草根，和著青稞面給他們做飯。不到半個月，青稞面全吃光了。饑餓威脅著他們。雖然班長到處找野草、挖樹根，可光吃這些怎么能吃飽呢?班長眼看著他們瘦了下去，整夜整夜的合不攏眼。有一天，班長在河邊洗衣服，忽然看見了一條魚躍出水面，他急忙找出一根縫衣針，彎成了個鉤，讓三個同志吃上了新鮮的魚，喝上了魚湯。可有一位小同志注意到在他們吃魚的時候，班長從來不吃東西。后來，這位小同志發現班長在吃他們吃剩下的魚骨，眼淚就禁不住流了下來。

眼看就要走出草地了，班長卻餓暈過去了，三個小同志急忙去釣魚、做湯，可班長還是為了他們而犧牲了。長征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊伍每天都在頑強地向前，向前……它們感動著我們，激勵著我們。同學們，當你沉溺于網絡游戲，失去自我的時候;當你留連于武打小說，不思進取的時候;當你吃著肯德基，喝著沃爾瑪，為超女瘋狂的時候……想一想長征吧，想一想80年前的那些為革命無私奉獻的革命先烈!

少年興則國興，少年強則國強。在新世紀，在我們學生中，這些“長征精神”，需要在學習中發揚，在校園中發揚，在做人處事中發揚，在一點一滴的成長道路上發揚，在為祖國的建設中發揚。我們要將這些精神融入到自己的血液中，讓這些瑰寶，成為生命中的一部分，使自己成為一個合格的接班者。接過長征精神的光輝旗幟，適應時代發展的要求，銳意進取，自強不息，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量!這也是一次充滿艱辛的長征，這是時代賦予我們青少年的新的長征!

我的演講結束了，謝謝大家!

一去二三里四年級（專業19篇）篇十八

滿族過五月端五是為了忻福禳災。相傳很久以前，天帝派人下凡體察民情。五月初五，天帝的使臣扮成賣油翁吆喝道：“一葫蘆二斤，二葫蘆三斤。”大家爭先搶購，只有一個老頭不僅不買，還告訴老翁賬算錯了。等油賣完，者翁尾隨那個不買油的老頭，說：“你是好人，今天晚上瘟神降瘟災，你在自己房檐上插上艾蒿，可以躲過瘟災。”老頭聽后就挨家挨戶告訴所有的人，家家插上艾蒿，瘟神無法降瘟災，人們都得救了。五月端五滿族講究房檐上插艾蒿以防病，還講究到郊外踏露水，據說用這天的露水洗臉、頭和服，可以避免生瘡癤、鬧眼病。

水族有吃素的習俗。據傳水族的遠祖從江西遷到貴州三都地區，在此開荒種地，創家立業。某一年的秋后，遠祖的四個兒子來探望，遠祖上樓取肉款待他們時，不慎失足墜樓而身亡。自此以后，水族從端節的第一天開始，只準吃素，直至端節結束后才能吃葷。

納西族每年農歷五月初五日清晨，家家要吃糖棗糯米飯，喝雄黃酒。門前插白篙、三根葛蒲及兩根大麥穗。長輩要給十五歲以下的孩子繞扎五色棉線，稱“續命線”。男孩繞左腕，女孩繞右骯。續命線需戴一月的時間，等到六月二十七日火把節最后一天才解下燒掉。節日里，集市上還擺設藥攤，出售各類名貴藥材。婦女們則繡織小香包、小錢包、布娃娃、扇套、筆套等手工藝品。

傣族民間節日。流行于今云南省紅河哈尼族彝族自治州部分地區。夏歷五月初五日舉行。節日里，未婚青年男女身著盛裝，在村邊樹下圍成一圈唱情歌。然后，小伙子把粽包擲給自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，雙雙到附近僻靜處談情說愛，至日落西天時才離去。

藏族傳統節日。流行于甘肅與四川交界的博峪一帶。時在農歷五月初五,“六·一”樂翻天，節期兩天。也叫。女兒節。俗傳很久以前當地荒蕪一片，是一位蓮芝姑娘教會了人們種地，教會了人們采花治病。后來，蓮芝姑娘在五月初五上山采花時失足摔死。人們為了紀念她，就逐漸形成了采花節。采花節的主要活動是搶水、采花和祝福。節日的早晨，人們要搶泉水洗身、飲用，俗說這一天太陽未照的泉水洗浴可以得到吉祥、飲用可祛除疾病。接著，青年男女身著盛裝，帶上美味佳肴，到四十里外的阿里坎山上去采花。出發時，全村男女老幼歡歌送行，采花者則表達采花的決心和愿望。到達采花坪，姑娘采花，小伙砍柴、支鍋、搭棚，傍晚開始歌舞，直到半夜方休。第二天返回村寨時，姑娘頭上插鮮花、戴花環，背滿筐鮮花草藥。到村口時，全村齊聚村頭，鳴槍致意，送酒送饃，祝賀采花青年歸來;采花姑娘則向各戶贈送禮物(蔥花稠香柏)，并祝福。

1、送香囊帶荷包，自制幾斤粽子，托人到山里采了艾葉，買了瓶雄黃酒，加上內心深處的幾許關懷，作為禮物送給你，祝愿端午節快樂！

2、端午節想你是最快樂的事；見你是最開心的事；愛你是我永遠要做的事；把你放在心上是我一直在做的事；不外，騙你是剛剛發生的事。祝愿端午節快樂幸福。

3、綠綠粽葉裹吉祥，填滿真誠情意長，清清江水龍舟蕩，淡淡黃酒解煩憂，端午節日又來到，幸福快樂繞身旁。祝愿端午節快樂開心，萬事吉祥。

4、月鶯歌燕舞日，又到粽味飄香時！片片葦葉片片情，天天擁有好心情！幾枚紅棗幾顆心，讓你開心又順心！快樂有如粒粒米。

5、今天是端午節，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和！

6、端午節了，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和這五月五的情懷！

7、端午節我忙，對你我卻不忘；端午節我累，但你卻在我心內！吃著粽子我會想你，想你這個好朋友！不用粽子來表達，只用短信來問候，祝愿端午節快樂！

8、雖然忙碌，真友誼永遠不會遺忘；雖然分隔，好情誼永遠不會冷落；雖然只是一條短信，但希望給你帶去熟悉的溫馨。端午節就到，真誠的祝愿：端午節快樂！

9、五月初五是端午，粽葉飄香鼻尖傳；片片蘆葦片片情，點點紅豆寄情誼；粒粒紅棗心歡喜，滴滴雄黃吉祥意；年年歲歲端午節，分分秒秒幸福時。

10、五色新絲纏角粽；棕葉包著朋友情，友善關愛粽是情；門邊插上艾葉香，平安健康永一生。祝愿端午節快樂！

11、給回憶永不褪去的色彩、給思念自由飛翔的翅膀、給幸福永恒不朽的生命、給生活輕松燦爛的微笑、給你我所有的祝福，祝愿端午節快樂！

12、無論你已經收到多少問候，我仍然為您獻上我的誠摯祝福；無論你正在擁抱多少快樂，我依然為您默默祈禱！祝愿端午節快樂，幸福永遠！

13、端午即到，來個素描：喝一口雄黃酒，一步三搖；看一場浪漫劇，一飽三倒；打一回小麻將，一圈三自摸；收一條小問候，一讀三聲笑。呵呵，端午美不死你！

14、好酒清清淡淡，越久越醇；朋友簡簡單單，越久越真；好緣份久久長長，地老天荒；真誠友誼甜甜蜜蜜，叫人終身難忘。祝愿端午節快樂！

15、幾把相思米，一撮牽掛豆，兩顆深情棗，包成了一個大大的粽子，送給你，愿端午節里，開心‘粽’是圍你左右，幸福‘粽’是伴你身邊，端午快樂！

16、我用一縷春風的清新，兩滴夏雨的舒暢，三片艾葉的清香，四個紅棗的甜蜜，包了一個端午粽，愿你吃過后，煩惱不留，事業起飛，八面玲瓏，成功九拿十穩。

17、相逢是首悠揚的歌，相識是壺醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是那古老的'藤。親愛的朋友，祝愿你端午節快樂！百事可樂，幸福一生！

18、端午佳節妙，為你包個粽子把吉祥送到，加上紅蜜棗，盼你幸福早早到；放進長生果，愿你長命百歲活到老；撒上白糯米，望你百事件件好；包上鮮竹葉，祝愿你身心清爽健康繞！

19、我用一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，包成一個開心的粽子送給你，端午節快樂，幸福安康！

20、端午節到了，想為你加油吧，油價漲了，太貴；想為你給力吧，力氣小了，太費；還是提前祝你開心吧，開心開薪，快樂成功都加倍，幸福生活更陶醉。端午快樂！

一去二三里四年級（專業19篇）篇十九

大家知道元旦手抄報怎么做嗎?元旦是慶賀新年的開始，歡度元旦可說是世界各國各地區的元旦節的習俗，在我國元旦節還列入了法定假日。下面是小編給大家帶來的一二三四年級元旦手抄報內容(大全)，以供大家參考!

每年的1月1日為元旦，是新年的開始。“元旦”是合成詞，按單個字來講，“旦”字是以圓圓的太陽來表示的.“日”下面的“一”字表示地平線，意為太陽從地平線上冉冉升起.象征著新生，是一種對冉冉升起希望的寄托。

小孩子新年要吃冰糖葫蘆，象征著新的一年紅紅火火。文俗方面：扭秧歌、踩高蹺，東北二人轉，都會在廟會上接連表演。天津剪窗花，貼對聯，文娛活動應接不暇。山東在元旦這一天學生向孔子神像拈香祭拜，以期待來年金榜題名。

元旦歷來指的是農(夏、陰)歷正月初一。“元旦”的“元”，指開始，是第一的意思，元旦凡數之始稱為“元”;“旦”，象形字，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線。“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始。

人們把“元”和“旦”兩個字結合起來，就引申為新年開始的第一天。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。

元旦，即世界多數國家通稱的“新年”，是公歷新一年的第一天。元，謂“首”;旦，謂“日”;“元旦”意即“首日”。“元旦”一詞最早出現于《晉書》，但其含義已經沿用4000多年。

中國古代曾以臘月、十月等的月首為元旦，漢武帝起為農歷1月1日，1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦，因此元旦在中國也被稱為“陽歷年”。

元旦節的習俗有吃餃子，吃年糕，賞花燈和祭祖，還有就是放鞭炮，當然現在很多地區為了保護環境已經明文禁止燃放煙花爆竹，重點是團圓。

元旦節的習俗還有南北的劃分，北方人流行吃餃子，南方人流行吃年糕，每到元旦佳節，北方人都會吃餃子，元旦節吃餃子的習俗，興盛于明清時期，《曲沃縣志》記載:“二日制扁食包金，邀婿爭福。

元旦節吃餃子的花樣多種多樣，餃子的餡料有豬肉餡、魚肉餡、三鮮餡、韭菜餡、牛肉餡、羊肉餡、香菇餡、番茄雞蛋餡等，還有冠頂餃、蝴蝶餃、金魚餃、花邊餃等多種多樣的形態。

元旦吃年糕盛行于明清時代，南方地區十分盛行，明末《帝京景物略》卷二中有記載，“夙興盥激，吃棗糕，日年年糕”。

年糕和"年年高"諧音，有很好的寓意，也寄托著人們很好的希望，有詩稱年糕:“年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時時利，虔誠默祝望財臨。”

年糕早期用來祭祀神靈及供奉祖先，之后漸漸的發展成家喻戶曉的美味。

1、《守歲》。

唐·杜甫。

守歲阿戎家，椒盤已頌花。

盍簪喧櫪馬，列炬散林鴉。

四十明朝過，飛騰暮景斜。

誰能更拘束?爛醉是生涯。

2、《元旦》。

唐·成文斡。

戴星先捧祝堯觴，鏡里堪驚兩鬢霜。

好是燈前偷失笑，屠蘇應不得先嘗。

3、《元日》。

宋·王安石。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。