德育工作總結是提高學校德育水平和質量的重要手段，也是德育工作的重要組成部分。德育工作總結篇七：通過德育工作，加強了學生的自我管理能力，培養了他們的自律意識和自覺性。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇一

四個多月來，__中學德育處以打造優質“四星”公辦高中和“__省__高級中學”為抓手，進一步發揮紅色德育課程基地的教育作用，以落實全員育人的要求為保證，繼續強化德育特色，加強感恩教育和紅色教育；繼續加強學生文明習慣養成教育，強化德育工作精細化管理，營造全員參與德育管理、德育活動的氛圍，使我校的德育工作又上了一個新臺階。現從七個方面將德育處本學期的工作匯報如下：

一、扎實做好20__級高一新生軍訓系列工作。

1、學軍人風采強學生素質——召開20__年軍訓工作籌備會。為了確保8月10日開始的軍訓工作順利進行，8月4日上午，學校在南校區麗正樓會議室召開了20__年軍訓工作籌備會，軍訓工作領導小組主要成員及各職能組工作人員出席了會議。會議對軍訓的各項具體工作作了分解、落實和部署，明確了本次軍訓下設的各職能組人員名單及職責，就20__級高一新生軍訓方案（草案）開展了討論和完善。

2、謀劃協調落實——召開20__級高一軍訓工作會議。為了確保高一新生入學和軍訓工作順利進行，進一步落實各項準備工作，8月8日上午，學校在文典樓階梯教室召開高一新生軍訓工作會議。會議下發了《__中學20__級高一新生軍訓手冊》等材料，解讀了20__年高一新生軍訓工作方案，并從新生報到工作及要求、軍訓組織機構及職能、軍訓日程及作息時間安排、安全工作及預案、工作人員紀律要求等方面做了具體而詳實的解讀和部署。

3、砥礪品行筑夢啟航——舉行20__級高一新生軍訓動員大會。為了培養高一新生的國防意識、愛國情操和自立自強精神，讓他們體驗軍營生活，鍛煉自身意志，懂得吃苦耐勞，學會團結協作，我校于8月10日起開展為期一周的20__級高一新生軍事訓練活動。10日上午8時，軍訓動員大會在南校區運動場舉行，區教體局副局長高__，公安分局副局長、巡特警大隊大隊長王__，校長張__，副校長趙__，高一年級結合領導、組長、班主任，軍訓教官，24個班級1300名新生出席了大會。會上，各位領導對軍訓工作先后作了動員講話，舉行了授營旗、戰旗和宣誓儀式，進行了教官軍姿隊列示范表演。

4、珍愛生命“救”在身邊——舉辦高一新生應急救護知識培訓。為了提高20__級高一新生應急避險、自救互救的能力，增強他們安全和自我保護意識，8月10日晚，學校特邀區紅十字會應急救護講師，學校金__、劉__兩位校醫，在多功能報告廳，對參加軍訓的24個班級1300名高一新生進行了應急救護知識與技能培訓。

5、指引方向夢想啟航——舉辦高一新生名師學法指導專題報告會。為了幫助高一新生更全面地了解初高中知識的區別，讓他們更快地找到適合于自己的學習方法、適應高中階段的學習節奏和學習要求，8月12日晚，學校在運動場舉辦了名師學法指導專題報告會，特邀數學、語文、英語、物理、歷史五門主要學科的名師高__、張__、李__、楊__、駱__，對24個班級1300名高一新生進行了學習方法指導。

6、羞答答的百合靜悄悄地開——舉辦新高一女生安全保健知識講座。青春期是一個人一生中最重要的時期，是花季，也是雨季，其中更充滿了矛盾與困惑。為了增強花季女生對青春期知識的了解，消除成長中的困惑，增強自我保護意識，促進身心健康發展，8月13日晚，學校邀請了__區紅十字會講師、學校劉__校醫為參加軍訓的近650名新高一女生上了一堂精彩紛呈的青春期安全保健課。她針對高中階段女生的身心特點，圍繞生理篇、心理情感篇、女生安全篇三大方面內容，做了詳細的講解。

7、為青春保駕護航——召開高一新生法紀安全教育大會。為了增強和普及高一新生的法制意識和安全知識，促進青年學生遵紀守法的主動性和自覺性，使學生度過一個安全、守法、文明、進步的高中生活，學校于8月13日晚邀請了__律師事務所主任、學校法律顧問、1995屆校友馮__律師給參加軍訓的1300名高一新生作了一場“警鐘長鳴，遠離犯罪”的法紀安全教育講座。她結合青少年學生中常見的違法犯罪案件，從未成年人違法犯罪的法律責任、高中生或身邊比較常見的幾種違法犯罪行為、引發上述違法犯罪行為的原因及預防措施等幾個方面，深入淺出地給同學們上了一堂精彩的法紀安全教育課。

8、磨礪意志圓夢自我——舉行高一新生軍訓“勵志之旅”徒步拉練活動。為了磨煉學生意志，強化學生集體意識，對學生進行愛國愛家鄉教育和傳統文化教育，展示楚中師生的良好風貌，8月14日，學校隆重舉行了20__級高一新生軍訓“勵志之旅”徒步拉練活動。隊伍從學校正門出發，途經東長街、南巽路、城西南路、城西北路、河下大橋、里運河東堤、河下城河街、竹巷街，來到了拉練第一站沈坤狀元府；然后從沈坤狀元府再次出發，途經竹巷街、北門大街、永懷西路來到拉練的第二站__紀念館；最后從紀念館出發，途經__大道、文府路、東長街，回到校園。全程約14公里，連同參觀及紀念活動用時四個多小時，既磨練了同學們的意志，鍛煉了他們的體力與毅力，開拓了視野，強化了集體主義觀念和團隊意識，同時也培養了同學們吃苦耐勞、勇于挑戰的精神，激發了他們為實現中華民族偉大復興的中國夢而刻苦讀書的信念，為學生今后的高中階段學習和生活打下了良好而堅實的基礎。

9、傳承優秀成就自我——邀請優秀學子返校為高一新生傳經授寶。為了使高一新生更加了解今后三年的高中生活，明確自己的奮斗目標，激發他們的學習興趣，學校于8月15日晚特邀三位優秀學子回母校為參加軍訓的24個班級1300名新生傳經授寶。這三位優秀學子分別是：20__屆優秀學子、__集團股份有限公司電氣研究院院長、副總工程師、技術中心副主任石__，20__屆優秀學子、__大學商學院金融專業學生童__，__省優秀學生干部、20__屆高考取得總分384選修aa+成績的理科狀元王__。他們分別向學弟學妹們分享了自己在求學道路上的成功經驗、奮斗故事，鼓勵在場學子用勤奮彰顯卓越，用拼搏鑄就夢想。

10、沙場點兵筑夢軍魂——隆重舉行20__級高一新生軍訓總結大會暨匯報表演。劍鋒出磨礪，沙場秋點兵。為了檢驗24個班級1300名高一新生一周來的軍訓成果，8月16日上午，學校在運動場隆重舉行20__級高一新生軍訓總結大會暨匯報表演。全體師生高唱《歌唱祖國》，舉行了升國旗奏國歌儀式，參會領導檢閱了嚴整的軍訓方陣，區教體局副局長相華對本次軍訓工作進行了點評和指導，張__校長作了軍訓總結報告，教官領導王__發表了講話，參會領導和師生一起觀看了24個班的跑操表演、7個示范排的軍姿隊列表演、兩個班的擒敵操軍訓科目表演、全體教官的全套擒敵拳表演；表彰了軍訓先進集體和先進個人。

二、謝師恩感師情鑄師魂——舉辦好慶祝第__個教師節特色系列活動。

1、吾寫吾師。教師節前夕，學校開展了以“老師，我想對您說”為主題的“寫給恩師的一封信”活動，發動學生給自己最喜愛的老師寫一封信，引導廣大學生樹立愛師、敬師、尊師的良好氛圍，搭建起學生和老師真誠溝通的橋梁，展示學生心目中所喜愛的老師的模樣。在活動中，通過學生寫信、教師閱信并積極回信，以此實現學生與教師的互動，傳達師生彼此心聲，拉近了師生之間的心靈距離，促使師生共同思考，幫助老師認識自我，從而構建更和諧的師生關系，提高學校的教育教學效率。

2、吾說吾師。9月7日下午學校德育處在多功能報告廳舉行了以“吾說吾師”為主題的班會觀摩活動，由高二（8）班丁__老師率全班同學開設觀摩課。全校3個年級的級部組長、66位班主任及德育處工作人員現場全程觀摩學習。相聲《我與老師間的故事》表達了從幼兒園開始老師在每個人的生命中扮演著非常重要的角色這一主題。詩朗誦《仰慕園丁》用感人至深的語言歌頌了廣大教育工作者在平凡的崗位上無私奉獻精神。“老師，我想對您說”環節，同學們紛紛講述老師對自己的關心和愛護，表達對曾經教過自己的老師的感激之情；全場同學高聲齊唱歌曲《最美的太陽》。班主任丁__老師發表感言，全班同學表演了手勢舞《聽我說謝謝你》。在觀摩課后，全校各班團支部、班委會都精心舉辦了同主題師生聯誼班會。

3、吾愛吾師。為了感恩教師的辛勤付出和無私奉獻，學校發動各年級、各班級精心策劃，組織開展了“吾愛吾師”黑板報設計評比活動。各班級在班主任的帶領下，積極響應，認真設計，按時完成黑板報。同學們充分利用教室后墻黑板，發揮自己的聰明才智，積極創新，使板報辦得主題鮮明，形式新穎，布局美觀，圖文并茂，獨具一格。每一幅畫每一個字都訴說著同學們的滿腔熱血、師生情深和對老師的感恩之情。同學們團結協作，增強了班級凝聚力，豐富了校園生活，在校園中營造出清新活潑的文化氛圍。

4、吾畫吾師。學校發動有繪畫特長的同學利用課余和社團活動時間，創作出了一幅幅優秀作品，其中有真實的素描畫，有生動的速寫，有風趣幽默的漫畫，也有寫意派色彩畫，寄托了同學們對老師的尊重與敬仰……當從學生手中接過一幅幅惟妙惟肖的繪畫時，老師們真切地感受到了同學們送來的溫暖，工作忙碌的勞累之感頓時消失。

5、吾敬吾師。為了表達對老師的敬愛與感謝之情，學校發動各班級開展了手工制作教師節賀卡、千紙鶴等送老師活動，希望青少年們通過這次手工制作賀卡活動，在表達自己對老師濃濃深情的同時，也將感恩與祝福的種子播種在他們的心中，并將不斷延續伴隨他們成長。在制作中，同學們發揮自己的想象，通過彩紙、折紙和膠水，親自動手設計、繪制賀卡，并寫上發自內心的祝福語。經過同學們的精心設計和打扮，一張張普普通通的硬板紙變成了形狀各異、色彩斑斕的賀卡或千紙鶴等手工制作，凝聚了學子們對老師真心的祝福，表達了他們對老師的尊敬和感恩之情。

6、吾頌吾師。為了進一步營造尊師重教的社會氛圍，強化教師職業自豪感、責任感，激發依法執教、愛教樂教、積極投身高中教育事業的激情，在9月9日下午召開的“__中學20__-20__學年度開學典禮暨第__個教師節慶祝大會”上，多才多藝的同學們在大會議程之間向師生穿插表演了詩朗誦《寫給老師的信》、大合唱《老師，我想你》和舞蹈《老師，您好！》等節目，他們用感人至深的語言、音樂和舞姿訴說了老師對自己的關心和愛護，深情地表達了學子們對老師的無比崇敬、懷念和感激之情，歌頌了廣大教育工作者在平凡的崗位上無私奉獻精神，給師生觀眾留下美好而深刻印象。

一系列特色慶祝活動的開展，讓這個節日充滿了儀式感，不僅營造了濃烈的教師節氛圍，讓每一位楚中教師體會到作為教育者的幸福，也為學校新學期愛心感恩教育開了一個好頭，讓學生在這樸素的謝師活動中學會了做一個懂感恩的人，為校園文化建設增添了濃墨重彩。

三、安排好國旗下系列講話，對學生進行多方面思想道德品德教育。

1、站在新起點追求新輝煌——隆重舉行新學期第一次升旗儀式。為了營造良好的開學氛圍，激發師生的責任意識、工作和學習熱情，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，9月1日上午，學校在運動場隆重舉行20__-20__學年度第一學期第一次升旗儀式，升國旗奏國歌儀式后，張__校長作了熱情洋溢的新學期致辭。他希望全體同學要以時不我待的緊迫感，努力做到“五心”：收心、決心、恒心、愛心、留心，號召全體師生在楚中這片有風景、有底蘊、有活力的土地上，凝心聚力，臥薪嘗膽，共克時艱，為__中學、為自己明天不一樣的精彩而砥礪奮進。陳__主任對全體同學文明禮儀和良好行為習慣的養成、全國文明城市國測的迎檢、開學第一課的組織收看等方面任務作出了具體布置和要求。

2、勿忘國恥振興中華——開展紀念“九一八”事變主題宣講活動。為紀念“九一八”事變爆發__周年，引導廣大青年學子銘記歷史，緬懷先烈，9月14日上午，以“勿忘國恥振興中華”為主題開展了主題宣講活動，以此來進一步激發學子們的愛國熱情，增強他們的歷史責任感和使命感，動員他們為實現中華民族偉大復興的中國夢而發奮讀書。工會主席張__作了主題宣講，把師生們帶到了__年前那個令中華兒女痛徹心扉的歷史時刻，號召全體同學：把深深的愛國之情、強烈的民族之恨，化作立志奮發、愛國報國的實際行動。

3、文明城市你我共建——開展“創建全國文明城市總動員”主題教育活動。中央精神文明建設指導委員會辦公室發布《第六屆全國文明城市參評城市名單》公示名單，__市入圍，歷時六年的全國文明城市創建，只差最后的臨門一腳。為積極配合全市的文明創建工作，進一步鞏固和提升前期“文創”工作成果，營造良好氛圍，優化育人環境，9月21日上午，在運動場召開“喜迎中秋國慶共建文明家園”工作部署會，開展了“創建全國文明城市總動員”為主題的師生行為規范教育活動，德育處主任陳__作了題為“文明城市你我共建”的主題宣講，從教職工和學生兩個層面對近期“文創”迎測工作進行了動員部署。

4、弘揚愛國主義精神做新時代接班人——開展愛國主義教育主題宣講活動。為慶祝中華人民共和國成立__周年，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，9月28日上午，秋高氣爽，天高云淡，師生在運動場隆重集會，開展以“弘揚愛國主義精神，做新時代接班人”為主題的宣講活動。校教科室主任陳__作了題為“愛國要從身邊的小事做起”的主題宣講。回顧了新中國成立__年來所取得的輝煌成就和中國人民不斷追夢的奮斗歷程；告訴同學們，在看到成績的同時也要看到我們國家和許多發達國家相比，還存在著較大差距，核心技術還不能完全國產化的事實；提出了“愛國要從身邊小事做起，從點滴做起”的五個方面具體要求。

5、愛惜糧食杜絕浪費——開展“世界糧食日”主題教育活動。今年的10月16日是第__個世界糧食日，為了進一步增強師生勤儉節約意識，弘揚中華傳統美德，營造愛糧惜糧、節約糧食的良好氛圍，10月12日上午，開展了“世界糧食日”主題教育活動，我校省級三好學生、優秀學生代表、高三（6）班劉__同學作了題為“愛惜糧食杜絕浪費”的主題宣講。

6、九九重陽尊老情長——開展尊老孝親主題教育活動。為大力弘揚中華民族尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生了解重陽節的深刻文化內涵，在重陽節即將到來之際，10月19日上午開展了尊老孝親主題教育活動。教務處主任白__作了題為“九九重陽尊老情長”的主題宣講。他提出三點希望：一是尊老、敬老應表現在日常生活中的每一天，而不僅僅是重陽節這一天的事；二是要發揚尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德，從今天做起，從尊敬、關心身邊的每一位老人做起，說一句敬老的話，做一件敬老的事；三是平日里多給家里的長輩打打電話，幫助長輩們解決生活中的小困難，多給他們一些心理慰藉。

7、書香潤心靈閱讀伴成長——開展“書香校園”創建主題宣講活動。為倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，10月26日上午，師生在運動場隆重集會，開展了以“書香校園”創建為主題的宣講活動。校辦主任田__作了題為“創建書香校園，打造文明學府”的主題宣講，提出了三點倡議：一是自覺行動起來，到圖書閱覽室去；二是讓閱讀成為一種習慣；三是人人出力，建好班級圖書角。

8、考前動員添士氣不忘初心勇前行——舉行期中考前復習動員會。為了營造良好的備考氛圍，激發學生們的學習動力，使他們以飽滿的熱情迎接期中考試，11月2日上午，舉行了全校師生期中考前復習動員會，教務處副主任盧__對全校學生作了題為“全力以赴，備戰期中”的專題動員講話。給同學們提出了四點建議：一是要抓住課堂陣地，提高復習實效。二是要下點課外功夫，注意補短提優。三是要嚴守誠信底線，展示完美人格。四是要正視考試結果，理性分析得失。

9、消防宣傳進校園攜手共筑“防火墻”——開展“消防宣傳日”主題宣傳活動。為切實做好校園冬季防火工作，提高全校師生消防安全防范意識和避險自救能力，讓孩子們平安、健康、快樂地成長，11月9日上午，邀請__區消防救援大隊助理工程師馬__來校開展了消防安全教育主題宣傳活動。在“關注消防生命至上——紀念‘11·9’全國消防宣傳日”的紅色橫幅下，德育處主任陳__向全校師生做了題為“關注消防生命至上”的消防安全知識主題宣講。應邀前來的區消防救援大隊助理工程師馬__走上講臺，重點強調了提高消防安全意識的重要性和方法，通過現場示范指導師生使用滅火器，使師生們熟悉了使用滅火器“提、拔、握、壓”的四字要訣，同時指導學生代表現場演示使用了滅火器。

10、回顧過去著眼未來——加強學生考后心理調適及挫折教育。為了幫助學生正確認識考試所帶來的各種壓力，讓他們樹立正確的學習態度，培養耐挫能力和健康的應試心態，以飽滿的精神狀態投入到未來的學考中去，11月23日上午，對全校學生進行了一次期中考試后心理調適及挫折教育。我校教科室副主任張__作了題為“回顧過去，著眼未來——正確、客觀地看待期中考試成績”的專題講話。

11、開展普法教育增強法制觀念——開展12·4法制宣傳日主題教育活動。今年12月4日，是全國第__個法制宣傳日，為更好、更深入地開展“七五”普法工作，增強學生的法律意識和法制觀念，提高學生的法律法規知識水平和自覺運用法律法規來規范自身行為的能力，培養懂法、守法的好學生、好公民，11月30日上午，我校開展了法制宣傳日主題教育活動，德育處副主任徐__對全校師生作了題為“遵紀守法，從我做起”的動員講話。

12、不滅的精神永恒的豐碑——開展紀念“12·9”運動__周年主題教育活動。為了紀念“12·9”運動，深化愛國主義教育，緬懷革命先烈，承襲紅色基因，不忘初心，牢記歷史，12月7日上午，開展了紀念“12·9”運動__周年主題教育活動。團委書記湯__為全校師生作了題為“銘記歷史，敢為人先”的主題廣播宣講，為全校師生細數“12·9”運動的來龍去脈，并號召全校青年學子以“12·9”精神為前進動力，做愛國主義的踐行者，努力承擔起振興中華的歷史使命。

13、攜手和諧相處共建文明楚中——加強對學生團結互助教育。為了更好地踐行社會主義核心價值觀，培養學生的集體意識、團結品質、互助美德、協作精神，營造積極向上的學習與成長環境，12月21日上午，通過國旗下講話，對學生開展了如何構建和諧同學關系的團結互助主題教育。在隆重的升國旗奏國歌儀式后，高二年級組長、協助校辦工作的張__老師對全校師生作了題為“攜手和諧相處，共建文明楚中”的主題宣講。

14、規范言行美化心靈——加強對學生行為習慣養成教育。少成若天性，習慣成自然；良好的習慣是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，也是衡量一個人受教育程度的標尺。為培養學生良好的道德品質和行為習慣，1月4日上午，我校利用20__年第一次升旗儀式對學生進行了行為習慣養成主題教育。在隆重的升國旗奏國歌儀式后，我校工會副主席高__對全校師生作了題為“規范行為，美化心靈”的主題宣講。

15、厲兵秣馬贏戰期末——舉行期末沖刺動員主題升旗儀式。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時？時間轉瞬即逝，期末大考前的氛圍也越來越緊張，為了更好地鼓舞士氣，提高復習效率，以優異的成績完成本學期的學習任務，1月18日上午，在運動場舉行了以“厲兵秣馬贏戰期末”為主題的期末沖刺動員升旗儀式，教務處副主任楊__作了題為“向期末考試作最后的沖刺”專題動員講話。

四、做好對貧困生的資助工作。

1、教育扶貧助力圓夢——召開20__年資助貧困大學生工作動員培訓會。為了落實好__區資助貧困大學生動員會議精神，規范工作程序，做好家庭經濟特別困難準大學生的資助工作，8月19日上午，學校在南校區階梯教室召開了20__年資助貧困大學生工作部署動員暨填表培訓會。20__屆符合資助條件的100余名畢業生參加了會議。會議傳達了區學生資助中心14日召開的資助工作動員會精神，組織學習了相關文件，對今年的資助工作進行了業務培訓。去年我校共有120余名貧困家庭學生從這項惠民工程中獲得資助，圓了大學夢，資助總額達40多萬元。

2、慈善助學寒門圓夢——23名優秀學子獲__區慈善資助。9月8日上午，區慈善總會、區教育體育局、__中學教育集團在__中學校史館一樓報告廳聯合舉行了20__年__中學教育集團捐資助學資金發放儀式，我校上報推薦的原高三（11）班已被__大學錄取的王俊杰、原高三（6）班已被__工業大學錄取的萬__、原高三（4）班已被__醫科大學錄取的劉__等23名優秀準大學生受到了資助。他們在其家長的陪同下從區及集團領導手中領取了每人5000元的助學資金，由此而圓了大學本科夢。

3、共為60名考取本科的貧困同學、60名考取專科的貧困同學辦理__區“育才興教”助學金申報手續；共為8名考取本科的貧困同學辦理__省教育基金會“圓夢助學”申報手續。合計資助金額達40多萬元，使128名家庭經濟困難學生圓了大學夢。

4、扶貧先扶志扶貧必扶智——20名優秀學子接受新一輪“滴水筑夢”資助。10月17日是全國第__個“國家扶貧日”，也是第__個“國際消除貧困日”，區老區建設促進會、扶貧協會在__中學校史館一樓報告廳舉行了省扶貧三會“滴水筑夢·助學扶貧”捐贈儀式，拉開了20__-20__新一輪“滴水筑夢·助學扶貧”工程的序幕。高一（1）班鄭__、高一（13）班盛__等20名高一年級品學兼優貧困學生接受了本學年每人3000元的資助。本次資助是助學工程第三輪的開始，連續資助三年，每生每年資助3000元。

5、精準資助資助育人——資助育人工作獲區表彰。因資助育人工作成績突出，我校被__區教育體育局表彰為“20__年度資助育人工作先進單位”，從__區學生資助中心領回了的金光閃閃的獎匾。20__年度，我校資助工作使近2400人次的貧困學子從中受益，資助金額高達260余萬元。

6、滴水筑夢·助學扶貧——區“兩會”捐贈資助我校100名優秀學子。12月25日下午，__區老區開發促進會、扶貧開發協會在致遠樓行政會議室舉行省扶貧開發與老區建設“三會”滴水筑夢·助學扶貧第四輪助學金第九次捐贈儀式。區老區開發促進會、扶貧開發協會領導毛__、傅__、施__，我校副校長趙__、德育處主任陳__、10名高三年級受助學生代表出席了捐贈儀式。我校100名高三年級受助優秀學子接受了每人2000元的助學金。

7、20__年度貧困資助總計達到：277。44萬元。

五、舉行好班主任、安保等系列培訓活動，組織召開主題班會、處室工作例會、家委會等。

1、育人為本德育為先——召開新學期開學德育工作部署會。為進一步總結提升德育工作內涵，部署安排新學期德育工作，增強班級管理工作的針對性和實效性，8月30日下午，學校3個年級6個級部的組長、66個班級的班主任及全體德育處工作人員齊聚學校多功能報告廳，召開了新學期開學德育工作部署會。陳__主任從德育處干部分工及職責、新學期工作思路、近期工作安排及要求等方面對新學期德育工作進行了細致的分析和講解。副校長陶__對學校每月的班主任教育教學常規管理考核方案、每學期期中期末兩次教學質量成果獎獎勵方案進行了詳細的解讀。分管副校長趙__從把好開學第一關、迎接全國文明城市創建國測、引導學生成人成才三個方面對班主任工作做了具體指導。

2、讓節儉成為一種時尚——組織各班召開“提倡節儉杜絕浪費”主題班會。為大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，引導學生牢固樹立“節約資源，人人有責”的意識，8月31日下午，學校德育處組織暑假剛剛返校報到的66個班級三千余名學生召開了以“提倡節儉杜絕浪費”為主題的班會。同學們列舉了身邊存在的浪費現象，講述了__、__等老一輩革命家勤儉節約的故事以及身邊勤儉節約的人和事，同學們以“浪費行為的表現和危害”“如何節約用水、節約用電、節約用餐”等為議題，展開了熱烈的討論，積極建言獻策。

3、少年智則國智少年強則國強——組織各班收看《開學第一課》。9月1日晚上8點，學校組織全校66個班級師生準時收看了《開學第一課》實況直播，各班班主任陪同學生一起觀看直播并進行了講解，幫助他們樹立起遠大的成長目標。《開學第一課》是教育部與中央電視臺合作主辦的每年一度的大型公益節目。今年的第一課課堂上，鐘南山爺爺與“抗疫英雄”們用鏗鏘有力的話語，詮釋了“人民至上、生命至上”的深重含義，他們用榜樣之光，點燃了青年學子們內心的奮斗拼搏之火。為真正)(使《開學第一課》發揮最大作用，學校各年級各班級后續還將根據實際情況，開展一系列主題活動。如：撰寫心得體會文章、編出黑板報、舉行演講等。

4、網絡安全為人民網絡安全靠人民——開展“網絡安全教育”主題班會活動。今年的9月14日至20日是我國第__屆國家網絡安全宣傳周，主題是“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。為積極配合國家網絡安全宣傳周活動，切實增強青年學生網絡安全意識和自我防范能力，引導學生文明上網、安全上網，9月14日下午，開展了以網絡安全教育為主題的班會活動，使廣大青年學生充分認識到了網絡安全的重要性，了解了如何正確使用網絡資源促進學習的方法，并表示要爭取做健康上網、文明上網、依法上網的新一代文明網絡人。

5、堅守教育本質履行教師天職——召開處室工作例會組織學習市、區領導教師節講話精神。9月14日下午，召開處室工作例會，組織全體工作人員認真學習了市委蔡書記、陳市長教師節來校慰問講話精神和__區委書記張__《在全區第__個教師節表彰會暨教育工作會議的講話》精神，并進行了深入的討論。大家深有感觸，表示要深刻領會講話精神實質，堅守教育本質，履行教師本職，并結合本部門的實際情況，查找存在問題，舉一反三，堅決落實會議精神，使我校德育工作再上新臺階。

6、青藍同心烽火相傳——舉行班主任培訓暨“青藍工程”師徒結對儀式。為實現學校可持續發展，培養一支結構合理、思想素質好、管理能力強的班主任隊伍，促進學校教育教學質量穩步提高，10月19日下午，在南校區文典樓階梯教室舉行了班主任培訓暨“青藍工程”班主任師徒結對簽約儀式。趙__-李__、謝__-張__、路__-于__、蔣__-趙__、姚__-于__、左__-李__、劉__-鄧__、王__-蓋__8對師徒鄭重地在結對協議上簽字，爾后徒弟向師傅奉上一杯茶水，表達了虔誠的拜師心愿和衷心的感謝之情。還邀請優秀班主任張__、朱__老師上臺作了班級管理工作經驗交流。

7、組織德育處工作人員、年級組長、班主任學習《__市教師師風師德建設工作文件》精神。

8、組織召開“孝親敬老”主題班會。為了弘揚中華民族尊老、敬老、助老的傳統美德，在重陽節來臨之際，10月26日下午，我校各班召開了以“孝親敬老”為主題的主題班會。學校各班班主任積極組織開展重陽節主題班會活動，營造了濃厚的節日氛圍，進一步喚啟了孩子們尊老、愛老的意識，更讓我校的孩子們學會感恩，學會關愛。

9、開展技能培訓提升處置能力——舉辦安保人員反恐及消防技能培訓演練。為進一步加強校園反恐防暴、消防安全等工作，不斷提高學校安保人員的防范意識和應對能力，11月9日上午，學校保衛科組織了一期對學校安保人員的反恐防暴、消防技能專項培訓和演練活動。保衛科長劉__要求全體安保人員嚴控校門進出人員及車輛，切實加強校園消防安全管理力度，守住校園這片凈土。并對全體人員重點培訓、演練了警用盾牌、警棍、防暴鋼叉等專業器械的作用和使用技巧；還就各種滅火器、水槍、消防手動報警設備、消防分控室的使用方法等進行了培訓、演練。

10、營造良好育人壞境引領學生健康成長——召開班主任德育工作專題培訓會。為進一步落實學校德育工作規劃，不斷開拓德育工作新思路，強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，12月7日下午在南校區階梯教室召開了主題為“營造良好育人壞境引領學生健康成長”的班主任德育工作培訓會，陳__主任作了題為“沒有失敗，只有回饋——敘事療法視野下的中學生耐挫力培養”的專題報告，還就班級常規量化考核的注意點、__讀書節暨“螢火蟲”換書活動、身體心理異質重點生建檔、家長開放日暨家委會工作會議、疫情防控等工作作了具體的部署和要求。副校長趙__就如何落實此次培訓會精神提出了三點要求。

11、共策共育共享——我校舉行20__年家長開放日暨家委會工作會議。為進一步構建學校、家庭、社會三位一體教育體系，構建新型家校教育共同體，形成教育合力，促進學生全面發展，我校于12月9日上午舉行了以“共策共育共享”為主題的20__年家長開放日暨家委會工作會議。高一至高三年級的330多名家委會成員及家長代表參加了開放日活動和工作會議，校長張__參加活動，德育處副主任韓__主持會議。家長們深入各班課堂，來到運動場觀看學生大課間跑操，走進學生公寓參觀了學生寢室，走進餐廳與孩子們共進了午餐，近距離感受了學校良好的育人氛圍和學校精細化的管理；工作會議上，舉行了20__—20__學年度優秀家委會成員頒獎儀式；家委會主任丁正亮代表家長向高一年級班主任贈送了特殊的禮物——24把戒尺，并作了家委會年度工作總結報告；家委會秘書長郁芳作了財務總結報告；德育處主任陳__向參會家長作了學校工作匯報；為積極發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，推動家庭、學校、社會協同育人，保障青少年健康成長，學校還特邀了家庭教育資深專家楊__老師為家長們帶來了《給孩子成長的力量》的專題報告，將家委會工作會議的氣氛推向了高潮。

12、書香怡人悅讀閱美——__區__讀書節活動走進我校。時值隆冬，雖然寒氣逼人，但我校校園內卻是書香四溢，暖流涌動，原來為進一步營造讀書氛圍，推進“書香校園”建設，我校聯合__區郵政分公司于12月16日和20日兩天在我校北、南兩個校區分別開展了20____區__讀書節校園專場活動。活動主要形式有三方面：一是免費閱讀，二是舊書換舊書，三是優惠購新書；全校三千余名師生踴躍參加了此項活動。

13、緬恩來精神汲前行動力——開展__逝世__周年主題紀念活動。1月8日是敬愛的__逝世__周年紀念日。為深切緬懷__的光輝業績、崇高精神和偉人風范，表達對__的懷念與敬仰之情，組織開展了“緬__精神，汲前行動力”主題紀念活動。活動由三部分組成：一是上午十時許，全體同學以班級為單位集體默哀三分鐘；二是組織學生觀看有關__的故事片、專題片；三是召開__故事分享主題班會。

1、春風化雨潤澤桃李——隆重表彰第二屆功勛班主任。在7月18日下午召開的20__-20__學年度第二學期期末總結大會上，我校對評選產生的20__-20__學年度十名功勛班主任進行了隆重表彰。受到表彰的班主任老師分別是：高一（7）班主任王__、高一（3）班主任黃__、高二（3）班主任韓__、高二（11）班主任楊__、高二（15）班主任朱__、高三（6）班主任顏__、高二（14）班主任華__、高一（12）班主任戴__、高三（3）班主任應__、高三（13）班主任路__。這些老師都是多年來為教育事業、為學校發展默默奉獻青春和熱情的資深教師，是廣大青年教師學習的典范。

2、智慧啟迪心靈科學創造未來——被認定為__省智慧校園。根據7月29日__省教育廳網站消息，__省教育廳、__省工業和信息化廳聯合下發《關于公布20__年__省智慧校園審核認定結果的通知》（蘇教信函〔20__〕3號），我省于20__年啟動__省智慧校園審核認定工作。經網絡審核、現場答辯和省教育廳廳務會議研究等程序，我校通過了省級智慧校園審核認定，被認定為__省智慧校園。

3、樹立身邊典型發揮榜樣力量——為獲得省級三好學生稱號的學生頒獎。9月14日上午，舉行儀式，為受到__省教育廳、共青團__省委表彰、獲得“普通高中省級三好學生”稱號、品學兼優的現高三（6）班學生劉__、高三（7）班學生董__、高三（9）班學生丁__隆重頒獎，校長張__為他們頒發了榮譽證書。受表彰的另外兩名同學是：取得高考總分384分選修aa+成績的理科狀元、已被__醫科大學錄取、獲得“普通高中省級優秀學生干部”稱號的我校原高三（11）班學生王__，已被__林業大學錄取的、獲得“普通高中省級三好學生”稱號的原高三（1）班學生王__。

4、評選表彰九月份新時代好少年——尊師標兵。

5、細節決定成敗點滴鑄就輝煌——表彰九月份常規管理優勝班級。為進一步加強常規管理，激勵班主任不斷提高班級管理水平，把精細化管理落實到工作的每一個環節，打造優良的校風、學風和班風，10月12日上午，舉行儀式，對在九月份班級常規量化管理中成績突出的高一（3）班、高一（22）班、高二（10）班、高二（19）班、高三（6）班、高三（16）班予以了表彰，校長張__、工會主席張__分別在南北校區為獲獎班主任姚__、姚__、王__、徐__、楊__、姚__頒發了常規管理流動紅旗。儀式上，德育處副主任韓__總結了學校前期常規管理工作的開展情況，并部署了后期德育工作。

6、保衛科長劉__獲評市區兩級禁毒工作先進個人。為貫徹落實國家禁毒辦《關于做好全國青少年毒品預防教育數字化平臺（簡稱“青驕·第二課堂”）推廣應用工作的通知》精神，根據省市區禁毒辦有關通知要求，我校德育處、保衛科全力做好學生禁毒預防、注冊應用及知識競賽等各項工作。通過主題班會、黑板報、宣傳版面等陣地對學生進行教育，讓學生了解毒品的危害性；對學校所有學生進行培訓，指導學生上網學習應用，組織學生參加禁毒知識競賽活動。鑒于劉__同志在該項工作中成績突出，被區禁毒委員會辦公室、區教育體育局聯合授予“全區禁毒工作先進個人”稱號，被市禁毒委員會辦公室、市公安局、市教育局聯合授予“20__-20__年度禁毒工作先進個人”稱號。

7、追尋偉人足跡堅定理想信念——為五個市、區兩級“__班”頒獎。為了切實加強學生的思想道德建設，激發學生創新精神和實踐能力，11月2日上午舉行儀式，為被命名為市、區兩級“__班”的五個班級班主任頒獎。在20__-20__學年度“__班”創建工作中，丁__老師擔任班主任的原高一（4）班、王__老師擔任班主任的原高三（10）班由于表現突出，被命名為__市“__班”；沙__老師擔任班主任的原高二（8）班、沈__老師擔任班主任的原高一（16）班、姚__老師擔任班主任的原高三（21）班被命名為__區“__班”。

8、提升管理質量促進規范養成——頒授十月份常規管理流動紅旗。為進一步提升學校管理的精細化質量，促進學生各方面行為規范的養成，發揮常規管理優勝班級的示范帶頭作用，11月2日上午舉行頒獎授旗儀式，對在十月份常規管理考核中成績突出的高一（7）班、高一（13）班、高二（8）班、高二（18）班、高三（10）班、高三（22）班予以了表彰，為優勝班級班主任沈__、劉__、丁__、潘__、顏__、沈__授予了流動紅旗，以激勵全校同學自覺遵守校紀校規，積極參加有益的校園活動，讓校園文明之花處處盛開。

9、文明整潔健康溫馨——表彰47個文明宿舍。為表彰先進，樹立典型，11月30日上午，我校在運動場召開文明宿舍表彰會，47個寢室被表彰為20__-20__學年度第一學期十一月份“文明宿舍”，德育處主任陳__為獲獎寢室頒發了“文明宿舍”牌匾和獎品。為營造一個“文明、整潔、健康、溫馨”的宿舍文化氛圍，培養同學們養成良好的生活習慣，我校面向全體住校生，組織開展了每月一次的“文明宿舍”創建評比活動。評比內容主要體現在三個“好”字上：即宿舍紀律遵守好，宿舍內務整理好，宿舍文化布置好。

10、點燃讀書激情共建書香校園——評選表彰67名校園閱讀之星。“最是書香能致遠”，為倡導和鼓勵學生多讀書、讀好書，樹立讀書學習的典范，以榜樣的力量引領閱讀風尚，我校在系列讀書活動的基礎上，于十一月份開展了“新時代好少年——校園閱讀之星”評選活動；并于12月7日上午舉行頒獎儀式，對評選出的67名閱讀之星進行了表彰，德育處主任陳__為獲獎學生頒發了榮譽證書和獎品。

11、表彰優勝班級營造良好班風——表彰十一月份常規管理優勝班級。為加強常規管理，向管理要質量、要效益，于12月7日下午舉行頒獎儀式，對十一月份班務考核評比情況進行了通報。十一月份，抓住期中考試這一有利時機，結合班級常規量化管理，開展了一系列教育活動。根據各班級在各項活動中的表現，分級部進行評比，高一年級（6）班、（23）班，高二年級（2）班、（17）班，高三年級（3）班、（19）班分別奪得各級部第一名，獲得了“常規管理優勝班級”稱號。副校長趙__為獲獎班主任鞠__、李__、王__、楊__、韓__、楊__頒發了常規管理流動紅旗。

12、美好生活勞動創造——榮獲20__年全國主題教育讀書活動示范學校。為弘揚勞動精神，引導廣大青年學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮的道理，教育部關心下一代工作委員會于20__年在全國中小學開展了“新時代好少年·美好生活勞動創造”主題教育讀書活動。我校在活動中取得了優異成績，榮獲“示范學校”榮譽稱號，孫__老師榮獲先進個人稱號；高三（10）班學生王__的作品《總有溫情在人間》、高三（11）班學生孟__的作品《充滿希望的季節》榮獲全國征文交流展示中學組一等獎，徐__、陳__兩位老師榮獲全國征文交流展示中學組征文指導一等獎，另有6名學生、6位老師分或二三等獎。

13、不忘初心匠心育人——六位老師獲評市、區兩級優秀班主任。高二（1）班班主任張__、高三（14）班班主任朱__兩位老師獲評“__市優秀班主任”，高一（15）班班主任李__、高一（21）班班主任羅__、高二（13）班班主任張__、高三（20）班班主任陳__四位老師獲評“__區中小學優秀班主任”，分別受到__市教育局、__區教育體育局的表彰，不僅體現了他們自身的師德修養和業務水平，更是我校積極踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，扎實工作，開拓創新，努力提升德育工作水平和學生思想道德素質的有力體現。

14、表彰優勝班級營造良好校風——表彰十二月份常規管理優勝班級。為表彰先進、營造良好校風，日前，我校對在十二月份常規管理評比活動中的優勝班級高一年級（1）班（16）班、高二年級（5）班（13）班、高三年級（5）班（21）班進行了表彰，并為獲獎班主任謝__、李__、王__、張__、賈__、張__頒發了常規管理流動紅旗。

15、展示風采立德樹人——四名師生在區主題作品大賽中獲獎。為進一步展示__教師風采，倡導尊師重教的良好風尚，由__區教師發展中心主辦的“立德樹人，辦人民滿意教育”主題作品大賽活動日前揭曉，我校選送參賽的作品憑借扎實的功底取得了優異的成績：盧__老師的文學作品《騰飛吧，__中學！》、李__老師的繪畫作品《秉燭夜讀》獲得一等獎，張__老師的書法作品《立德樹人發展創新》、高三（16）班學生張__的繪畫作品《面批》獲得二等獎。

1、利用__中學微信公眾號推出了“功勛班主任風采展示”宣傳專欄。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者、學校德育工作的中堅力量，為進一步加強班主任隊伍建設，鼓勵更多的優秀教師投身到班主任隊伍中去，自上學年度開始，我校在全校范圍開展了功勛班主任評選活動。利用__中學微信公眾號推出了七期“功勛班主任風采展示”宣傳專欄，分別是：

（1）楊__：詮釋教育真諦實現人生價值。

（2）韓__：無私忘我成就學生。

（3）路__：嚴愛相濟教書育人。

（4）黃__：用摯愛托起一片藍天。

（5）王__：嚴字當頭愛在其中。

（6）華__：做學生的領航者和引路人。

（7）朱__：惟理想點亮生命的精彩。

2、推出20__級高一新生招生、報到及軍訓工作宣傳系列文章15篇。將宣傳系列文章在__中學微信公眾號、新浪微博、今日頭條、名城__網、__人網等媒體上進行大力宣傳，有些報道在《__日報》《__區報》、__區發布、視聽__等媒體發表。推出的系列文章共有15篇：

（1）學軍人風采強學生素質——我校召開20__年軍訓工作籌備會。

（2）激發青春夢想助力揚帆啟航——精英薈萃的__中學20__級新高一教師團隊。

（3）擁抱青春懷揣夢想揚帆啟航——致20__級高一新同學。

（4）謀劃協調落實——我校召開20__級高一軍訓工作會議。

（5）新起點新征程新目標——__中學20__級高一新生軍訓報到剪影。

（6）砥礪品行筑夢啟航——我校舉行20__級高一新生軍訓動員大會。

（7）軍訓帷幕開凌云壯志起——__中學20__級高一新生軍訓第一天剪影。

（8）珍愛生命“救”在身邊——我校舉辦高一新生應急救護知識培訓。

（9）升溫不斷熱情不減——__中學20__級高一新生軍訓第二天剪影。

（10）指引方向夢想啟航——我校舉辦高一新生名師學法指導專題報告會。

（11）羞答答的百合靜悄悄地開——我校舉辦新高一女生安全保健知識講座。

（12）為青春保駕護航——我校召開高一新生法紀安全教育大會。

（13）磨礪意志圓夢自我——我校舉行高一新生軍訓“勵志之旅”徒步拉練活動。

（14）傳承優秀成就自我——我校邀請優秀學子返校為高一新生傳經授寶。

（15）沙場點兵筑夢軍魂——我校隆重舉行20__級高一新生軍訓總結大會暨匯報表演。

3、做好慶祝第__個教師節特色系列活動的報道宣傳工作，撰寫報道文章三篇：

（1）我筆畫我心我手繪師恩——我校開展“勿忘師恩吾畫吾師”主題繪畫活動。

（2）桃李不言師恩難忘——我校舉行“吾說吾師”主題班會觀摩活動。

（3）謝師恩感師情鑄師魂——我校舉辦慶祝第__個教師節特色系列活動。

相關報道分別在交匯點新聞、新華訪談網、__都市網、__城市網、中國報道、晨光播報、美麗東方、網易新聞、《__區報》、__區發布、__區教育體育局等媒體發表。

4、做好省級文明校園創建材料整理上傳、及時更新工作。到目前為止，已經在“__文明單位在線創建及風采展示平臺-__中學”學校概況、思想道德建設、領導班子建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環境建設、活動陣地建設、特色項目等子欄目上傳文章材料近400篇。

5、組織“孝親敬老，共建和諧社會”板報評比活動。為進一步提高學生的思想道德素質，弘揚中華民族敬老孝親的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解父母對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，我校組織開展了以“孝親敬老，共建和諧社會”的黑板報評比活動。各班同學們用制作的一塊塊精美的板報表達了對父母發自內心的愛，更重要的是讓學生學會主動感謝與關愛他人，學會與身邊的人和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養了同學們的感恩之心。

6、組織“愛國三問，慶祝元旦”板報評比活動。

7、做好德育對外宣傳工作。截止于12月29日，20__年下半年德育處對外采寫宣傳新聞報道已達65篇，全部被學校公眾號或校園網采用，其中被《德育報》《法治與社會》、新華訪談網、交匯點新聞等省級以上媒體采用10篇次、被《__日報》《視聽__》等市級媒體采用18篇次，被__區發布、《__區報》、__區教體局微信公眾號等區級以上媒體采用11篇次。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇二

一、指導思想：

以科學發展觀為指導、以建立和諧校園為目標，以培養學生的三個習慣和創新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。

2、加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識。

3、狠抓規范養成教育，培養良好的行為習慣。

4、堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。

三、工作思路：

從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：習慣養成，班級管理。

細管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。

嚴嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行職責，依章辦事。

新獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動學校德育工作。

活思路開通，即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，建立一支高素質的班主任隊伍。

首先要加強理論學習，鼓勵班主任閱覽有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，不斷提高班主任工作的水平。

其次，各班要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校將不定期的檢查班會、晨會情況，對不上或上不好的班級給予批評扣分。要充分發揮學生干部的作用，定期召開班干部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。

第三，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

2、狠抓基礎，強化習慣養成教育，提高德育實效。

隨著社會、經濟的進一步發展，學生的習慣養成教育迫在眉睫。本學期我校將進一步加強校本教研，進一步對學生開展習慣養成教育。

學校將組織開展好宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的良好習慣方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以習慣養成教育為主題的班會，發揮班隊活動在習慣養成教育活動中的宣傳教育作用，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。

繼續深入開展文明班集體評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學性，把檢查、評比的內容作為評選文明班以及衡量班主任工作的主要內容之一。從而更好地調動班主任的工作熱情，激發全體學生的集體榮譽感，規范學生的行為表現。

4、密切學校與社會、家庭的聯系。

繼續加強與家長的溝通，做好家訪工作，對于自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯系，使孩子在家長的指導下，盡快養成良好習慣。

5、大力開展法制、安全教育。

學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期閱讀/堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用思品課、班隊活動進行教育，規范學生的日常行為。

6、特別重視單親家庭、貧困家庭以及留守兒童等特殊家庭學生的教育和管理。

讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。本學期，我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外留守兒童重新進行摸底、核實，要求班主任根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。

7、重視問題學生的轉化教育。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展對于問題學生教育研究，并開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展對于問題學生教育研究，并開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇三

教育教學工作的首要任務是學生的德育工作。班級授課制是學校教育的基本形式，因而搞好班級德育工作對學校工作的有效開展十分重要。如何搞好班級德育工作呢？這個問題一直困擾著教育界的同仁，人們也探索出了許多有效的'措施。但是面對當今復雜多變的教育環境，面對當前學生思想十分活躍的特點，德育工作出現了許多困境，許多教師感嘆：當今的學生難教難管啊！一個“難”字，包含了德育工作的許多困惑和尷尬。

當今時代，科學技術突飛猛進，世界已經進入信息時代和網絡時代，網絡已經成為信息傳播的重要途徑，學生接觸社會，接受教育的途徑越來越廣，越來越難以控制，學生思想越來越活躍，給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢？與時倨進，大膽創新。德育工作的對象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潛在的向上性。我在實踐中發現，通過班級文化建設來促進班級德育工作，不失為一條好的途徑，學生樂學樂做，學生融入了健康的文化氛圍之中，學生在活動中自覺不自覺地受到了教育，規范了自己的行為。具體做法是：

由學習委員負責，班長協調，把全班學生分成四個小組，給每個小組開辟一塊園地，每月做一次，評比一次，請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分，請的評委與本班同學打分各占五十分，根據結果，給各組分別加操行分，并且總結各組學習園地的特點，在全班交流。

全班每個同學每月做一份手抄報，定時在全班懸掛出來，全班同學來評，也請任課教師來參與評比，根據內容、形式等方面評選出單項優勝者和總評優勝者，給獲勝者加操行分，發給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品。

我們以小組為單位開展拔河、籃球、乒乓球等體育類比賽，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽。

我們經常舉辦一些主題文娛活動，主題有慶祝教師節、慶祝中秋節、慶祝本月同學的生日等。 除了我們自己組織開展的文化建設活動，凡是學校開展的各項文化活動，我們都要在班內進行初賽選拔，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否，我們都要表揚和慶祝，讓每位同學感到集體的溫暖，自覺維護集體榮譽。為了搞好這些活動，在每學期開學初，我們都會在全班討論本期的活動，然后制定計劃。各項工作由相關干部負責組織，班長和團支書負責協調工作，做到有計劃，有總結，有評比，有鼓勵，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己。

通過這些文化建設活動，將抽象的學生守則和日常行為規范具體化、生動化、趣味化，容易被學生接受。這些活動使班級德育工作建設有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉，學到了知識，受到了正確的人生觀、價值觀的教育，具有了競爭意識、合作意識，班級凝聚力很強，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續幾期蟬聯先進班集體，與我們重視班級文化建設不無關系。

在班級文化建設中滲透德育，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇四

以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人。

1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2.常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

3.繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

(一)加強師德建設。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇五

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇六

德育這個話題說起來有點務虛，做起來的確不容易，德育工作實效性不強現象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發展，必須進行變革，這也是我們大部分初中學校面臨的實際問題。學校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費時費力不一定見成效，有成效也難以體現、難以衡量，無法用直觀的數字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現在的學生難“管”，問題就恰恰出在這個“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時代變了，生活環境變了，現在的學生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個現實，從當前的學生實際出發去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時候，其中一項就是學校德育工作，已體會到德育工作對一個學校的長遠發展、可持續發展，對構建先進學校文化具有決定性意義。如今當了校長，面對學校的特殊和學生的特殊，德育工作的現實性、緊迫性經常讓我陷入深深的思考之中。

第一，如何定好位，站在新起點，實現新發展。我們學校位于城區中心，現有在校生2200多名，學生多為縣直機關干部的孩子，可謂家庭矚目、社會關注。學校稍微有點風吹草動，引起的連鎖反應、擴大效應，經常出乎我們的意料。白天兩個學生為點雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領導驚動了。如果只是被動地去應付這些事，“失火”后去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時間、精力和人力，嚴重影響學校工作。因此，我們必須立足新華中學實際，從根本上找到解決問題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個完整、有效的德育工作體系，讓每一個進入新華中學的學生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有這樣，新華中學才能站在新起點，實現新發展。

第二，如何提升質量，激發學習熱情，提高學習效率。教書育人、一崗雙責是對教師的基本要求，但現實中德育工作卻有時軟弱無力，甚至無能為力。原因當然很多、很復雜，有家庭環境的，有社會影響的，有學生個性的，等等。就學校本身來說，存在一個很大的認識上的誤區，就是把教學與德育割裂開來，兩張皮，各說各的話，各唱各的調。再就是依靠單純說教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學有機結合起來，依靠人性化的德育工作激發學生的學習熱情，激發教師的工作熱情，使德育與教學相輔相成，相得益彰，成為提高教學質量的強大推動力，這需要在教師評價、學生評價、教學評價等方面進行系列變革。

第三，如何讓群眾滿意，面向全體，全面發展。我們學校的學生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個相對較好的家庭環境里面，承載著一個家庭的希望和重托。每一個家長把孩子送到新華中學來，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學。以前我們常說，一個孩子的發展，對學校來說，不過百分之一、千分之一，但對一個家庭來說，卻是百分之百。當了校長后，對這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當前形勢下，群眾滿意是教育工作最高的衡量標準，而讓群眾滿意，就必須把“學生第一”的思想落到實處，真正把每一個學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。三年后，會有相當一部分學生升不了學，但這部分學生只要學習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發展了特長，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長的認可和社會的尊重。做到這一點，必須把德育作為總抓手，作為總統領，建設先進的學校文化，潛移默化、潤物細無聲地影響每一個學生的心靈，讓進入新華中學的每一名學生都能全面發展，健康成長。

到新華中學主持工作后，我做的第一件事就是調研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側面了解班子成員和廣大教師、學生心里想什么，對學校現狀怎么看、對學校發展怎么看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什么意見和建議，等等。通過調研，更加堅定了抓學生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學校管理水平，促進學校內涵發展的工作思路。

二是抓好兩個結合點，讓教師和學生、教書和育人和諧共進。第一，找準教師和學生之間的結合點。由于德育工作評價模糊以及社會大環境和學校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學任務，對學生思想變化、心理成長等問題很少主動過問，更不肯耗費時間、精力和情感去耐心教育學生、轉化學生，教師上完課走人，教師、學生是兩條平行線。學校的重要職責，就是改變兩條平行線的走向，找到結合點。第二，找準教書和育人之間的結合點。德育不是一門學科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過程。著名教育家霍懋征說“沒有愛，就沒有教育”，顧明遠補充說“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學習”。教書如果只是知識與技能的傳授，沒有熱愛與興趣，學生的學習動力就會慢慢枯竭。抓好兩個結合點，關鍵是運用好“師生評價”這個杠桿，疏通阻隔，撬動熱情。我們制訂了《教育教學督查管理工作實施方案》和《學生日常行為量化考核辦法》，對學生表現情況一天一公布，一周一總結，一月一通報；以班級為單位建立學生日常行為電子檔案，設立班級日志，學生日常表現情況納入教師考核和班級考核。同時，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經濟待遇。狠抓兩個結合點，調動起了廣大教師的工作熱情，促進了優良班風、學風和校風的形成。

三是打造三個工作載體，師生互動，建立充滿活力的德育工作體系。第一個德育載體，是學生成長導師制。組織教師和班主任認真分析班內學生，為每一個需特別關注的學生配備了成長導師。學校下發了師生談心記錄卡，在生活、學習、思想各方面與學生開展談心、交流和家訪工作，廣泛深入地開展師生心連心活動。元旦期間學校還開展了師生新年寄語賀卡制作評比等活動，從點點小事和細節入手加強對學生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會成員和班主任的談心記錄卡，周一例會時由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導師的談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學生是初二的馬曉航。我特地送給他一個硬皮筆記本，在扉頁上寫了這樣幾句話：“請把你每天取得的一點點進步和成績記錄下來，每天進步一點點，相信你能成功！”12月份學校組織質量檢測，馬曉航前進了14個名次，學生和家長都分別給我發信息向我報喜。我想，教育也許很復雜，因為教育的對象是人；教育又確實很簡單，點滴小事，持之以恒，就能給學生巨大的前進動力。

第二個德育載體，是打造魅力課堂。通過調研發現，問題學生產生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關注，喪失了學習興趣，成為“學困生”，進而成為“問題生”，導致惡性循環。初中學生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒有把主要精力放在學習上，那一定會放在其他方面，會有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個學生，不放棄每一個學生，不讓一個學生掉隊”，努力讓學生在課堂上人人有事做、時時有事做，讓每一個學生都有展示的機會，真正把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，充分激發和調動學生的學習積極性。為此，我們大力推行問題導學法，廣泛開展賽課、磨課和聽評課活動，舉辦了課堂教學經驗交流會和青年教師成長論壇，爭做學生喜歡、家長敬佩的老師，真正使課堂成為學生快樂學習、培養品德的大舞臺。現在，感到初中學生普遍缺乏學習動力，過去我們上學為了考戶口，為了有好日子過，家里都很窮，學習目標很明確，動力也很大，就是想法設法考上學。現在孩子生活都很安逸，沒有什么目標，缺乏動力，那么如何激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，就顯得尤為重要。有時學生學習的動機也很簡單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會好好學，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基于這些方面考慮。

第三個德育載體，就是社團活動。德育的有效途徑，應該是在實踐中讓學生體驗、感悟“美與丑”、“善與惡”。社團活動是教學、實踐一體發展的有效載體，是開展德育活動的理想形式。我們根據學生意愿，成立了14個社團組織，利用雙休日和假期積極開展社團活動等。現階段，主要根據學生學情實際開展系列課外主題教育活動。通過別開生面的班團隊活動，學生是活動的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會課開展吃小零食好處與危害的大討論，讓學生自由發表感言，既鍛煉了學生分析問題能力和語言表達能力，又很好地解決了問題。校園環境衛生的保持也是如此，學生社團組織發起了“保護校園環境衛生，人人有責”簽名活動，活動結束后又組織開展了以“講衛生是我們每一個人的修養體現”為主題的演講比賽，學生的收獲遠遠超過活動本身，學校工作也順利多了。我曾多次收到家長發給我的短信，說自從孩子參加了什么什么活動后“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我經常思考一個問題，為什么網絡、游戲、歌星對學生吸引力那么大？我們的教育為什么沒有這么大吸引力？琢磨起來原因其實很簡單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學生的興趣愛好，不去研究靈活生動的活動形式。實踐證明，只要真正落實“學生第一”思想，從學生的角度思考問題，解決問題，就能切實增強德育工作的針對性和實效性。

新學年以來，我們在已有的基礎上對德育工作進行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學改革一樣，德育也需要落實學生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動。靠硬性灌輸、被動接受，是不會持久的，也不會有實效。建立一個實效、系統、科學的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學條件極大改善的基礎上，積極構建現代學校制度，內涵發展，精品發展。

一是構建學校社會家庭三位一體的素質教育體系。新華中學的家長委員會影響面大，能量也大，如果發揮好他們的作用，對于促進學校的發展，擴大教育的影響，將會發揮重要的作用。我們將積極探索家長委員列席學校會議參與學校管理、學校開放日、家長義工、家長講堂等家長委員會有效運轉方式，切實發揮家長委員會效益。發揮好警務室的作用，積極開展警校共育活動，設立校園小警察，及時化解學生之間的小矛盾、小糾紛。

二是不斷豐富完善學生成長導師制、學生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇七

本年度我校的德育工作圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。

其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高。

同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。

制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現，有效調動了班主任工作的積極性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。

1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。

2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定內容、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。

3.堅持規范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。

工作的意見和建設，不斷改進和完善學校教育以及班級管理工作。

5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，并根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長。通過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長教育關心子女的積極性和主動性。

6.堅持做好“三好學生”、“優秀學生干部”“進步之星”的評選制度。

7.堅持“文明班級”的周評制度。根據學校《文明班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的能力。以評比促班風，以班風促學風與校風的形成。

8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發展提供條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發揮自己的潛能，積極向上。

1.深入開展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣的培養、養成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規范化管理。

2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的情況寫出整改方案，學校再根據各班情況召開總結大會，提出整改意見。通過這一活動的開展，培養了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。

3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，通過學習規章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。通過問題學生的集中教育，幫助班級解決了班務管理中的突出問題，穩定了學校的教學秩序。

4.堅持組織學生開展有意義的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生發奮讀書，扎根農村，建設家園的堅定信念。

5.堅持開展了“幫-轉-聯”教育活動。落實了全員育人的思想。活動內容是每位教師每期幫助一個貧困生。轉化一個后進生，聯系一個班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。

6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題通過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。

7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。通過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。

一是開學初和學生家長簽定了《安全協議書》《交通安全責任書》，召開了校外食堂業主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全責任書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發限期整改通知書。二是召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。三是積極配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作。四是規范了安全事故的處理程序。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。

5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。

今后我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇八

蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不只是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。”因此，作為班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂空虛、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：

我認為，典范的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“典范”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立典范。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充沛發揮他們的管理能力和典范作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。

我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會發生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不時地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要協助學生認識自身的優勢和缺乏，并提出一定的措施，發揚優勢，克服缺乏。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。

我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。勝利者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮和其潛力是否充沛挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充溢勤儉的風尚”、“勤奮是勝利的基礎”等主題，從學生自身的立場動身展開討論，加強教育，協助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的高尚品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自身的心靈，陶冶情操。協助學生充沛認識自身在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予褒揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自身的要求之后，再外化為自身的道德行為。

平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、保護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心發生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。

本學期按學校的要求按時開好班隊會和晨會，組織學生認真做好兩操，，使他們養成好的習慣。帶領學生每天打掃室內外衛生，使環境更加清潔。使學生認識到良好的環境是學生學習、生活的重要前提。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇九

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇十

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本年度，仁懷一中在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20__年德育工作情況總結如下：

一、完善德育機制，形成工作合力。

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任考核方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長政教處班主任學生;教學副校長教研組長教師學生;黨總支書記團委團支部學生”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設，提高整體水平。

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，制定了相關的考核標準及規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入考核，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周都要召開一次全體教師會議，期間認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學校組織安排學科教師外出培訓學習，期間，哥教職工認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作。

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下五個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《仁懷一中班級考核細則》、《仁懷一中班主任工作手冊》規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考核和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查早讀、查課間和午間、查衛生、查晚自習，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，課前認真備課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。每學期至少召開了一次座談會和班主任經驗交流會。

四、抓法制教育，提高素質教育質量。

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

六、營造育人環境，增強工作實效性。

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規范》、《中學生一日生活制度》等規章制度。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇十一

一轉眼分班后的一個學期又過去了。總結這個學期的工作，有點感慨。今年是第二年做班主任，其實自己感覺已經做了很久，源于這一學年其實是帶了兩個新班。上學期所帶的11班最后被評為學校的優秀班級，這學期依舊帶11班，但是已經變成了一個普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一個班，但是既然接手，就決定好好去干。學期快末端，又是開到荼靡之時，不免感慨，感慨之余，總結反思才是前行的最好途徑。

第一點，延續上學期帶出優秀班的經驗，這學期開學初就比較抓緊學生的日常行為規范。但是效果卻遲遲沒有體現，直到學期末的倒數第二個月，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學生在上學期分班前已經養成了很多壞習慣，習慣一旦養成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內務，但是這學期只是在開學時候實行過這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心，我總結一下，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學生的擁戴。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個學生身上的時間實在太多，無法兼顧到更多需要自己的學生，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探索理科班紀律問題解決方案。如果繼續教下去，這將會是我長期作戰的計劃。以作戰來打比方，一點也不過分。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學生都已經集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因。所以，這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規獎勵和懲罰制度，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節班會課。對于這一點，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發揮了其最大的作用，幫我培養了一個優秀班級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節班會課我都精心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果，我依舊沒有氣餒。這學期，開始初我就組織了一節主題為"在奮斗中成長"的班會課，讓學生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關于學習方法、行為習慣的班會課，組織學生觀看了《感動中國》節目，組織學生寫觀后感，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反應中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應該總結和反思的。現在這個班，問題依舊存在，學生學習狀態總是不理想，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

有一點，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會特別深的。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為，要成為一個學生都喜歡學生都擁戴的班主任，一定要做到一點:用心對待每一位學生。我向來不是一個嚴厲的老師。我的學生會說，老師，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松，其實你的要求很嚴格，我總覺得如果自己不努力，就會辜負了你，就會覺得很對不起你對我的好。學生家長會說:葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是學生的話還是家長的話，總是讓我很感動和激動，這既是一種肯定，又是一種激勵。讓我一直堅信，用心和學生溝通，很多問題會迎刃而解。

用心和學生溝通，要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了學生的一盤冷水，當他們和我交流的時候，我便會發現，其實很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發點是好的，但是說話的方法不對，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學生的家庭情況和現狀，然后隨意安慰幾句便讓學生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和學生聊天時，要交心。很多現任班主任問我以前我教過的那個學生情況，我都可以將其從小學到現在的事情一一講給他們聽。這是因為，在我和學生談心時，總是會降低自己的姿態，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽，學生在這個時候是最能向你敞開心扉的，所以把握住這個時機，學生便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來。曾經試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開了心扉。這個女生后來的表現也越來越好。當后來我和她的家長溝通時，她的家長非常感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔。

用心和學生溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強后期的跟進。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次，這樣堅持了一整個學期。到了學期末，這個學生雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續跟進的效果。如果只是一次半次的談心，學生可能只是一時半刻維持了好的狀態，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進。我也曾試過只是和某個學生僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續和他交流過，在期末前的一次月考后，他在總結中寫道，這次成績很差，老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因為我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關心過他，他以為我等同于放逐他。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

用心和學生溝通，要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關心孩子的，但是也很清楚家長關心的程度和方法總是千差萬別。有的時候和家長溝通時，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱情會稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長，甚至對自己孩子現在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會三番四次地給他們打電話，主動和他們溝通學生的近況。最后，有家長這樣說:老師，從來沒有一個老師像你這樣關心過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯系。碰到蠻不講理的家長，有時候我也會發起火來。曾經見過一個家長，因為學生手機被沒收而打電話來無理責罵我，還恐嚇我說要是孩子發生了什么事情全盤要我負責。當時我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個學生是一個被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學生。于是我冷靜下來，從一個母親的角度理解了她，說了很多體貼她的話，火熄滅了，最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學生溝通不是萬能的，但是起碼在現階段，這是最適合我自己的方法。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇十二

別林斯基在其著作《別林斯基論教育》中寫道:有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。基于這樣的認識，我們對政教處的工作高度重視，本著工作無小事的原則，依據中小學德育工作行動計劃要求，扎實開展工作。

1.重視常規管理，規范學生行為，為學生成長打下堅實基礎。

常規管理是德育工作的重點工作之一，我們一直對此保持高度的重視。政教處堅持早班值班制度，從學生入校抓起，查服裝、發式，規范學生禮儀。政教處堅持日常巡視，保證晨檢、午休、放學三次檢查，上操時間校醫查班級衛生，同時配合學生值周檢查和年級組每月檢查，學生養成教育得以落實，常規管理取得實效。初中部學生整體精神面貌良好，學生在服裝、發式、出勤、文明禮貌等各項常規方面能主動做到遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》要求。在學校整體風氣的帶動下，不論是臨近畢業的初三學生還是剛進入學校不久的初一學生群體，都能主動按要求規范自己的言行。本學年，我們在常規方面繼續推進學生自主管理能力的養成，各年級組、各班都做了積極的嘗試，學生在午休、自習方面的自主管理能力進一步增強。為了提高學生學習效率，保障學生路途安全，在靜校管理上，也加大了力度，通過近幾學期的努力，學生基本能做到按時放學，及時離校，及時回家。

通過幾年的堅持，班級值周制度得到很好的完善，各班認真對待值周工作，做到公平、公正，各班也高度重視本班的十項評比得分，班主任帶領班委，通過十項評比得分情況，分析班級常規管理存在的不足，及時加以改進。一學期下來，各班發展穩定，沒有出現重大紀律問題。

2.豐富學生活動，充實生命體驗，為學生成長提供多元平臺。

學生德育教育不是一種生硬的說教，而要通過豐富的德育活動，讓學生在體驗中成長，體驗中感悟。這也是我校生命教育特色建設所需要達成的教育目標。工作實際中我們不斷將生命教育理念融入德育教育中，從認識生命意義、充實生命體驗，激揚生命活力等角度設計德育活動。

學校層面我們堅持每月有活動，活動形式豐富多彩。三月女生節活動，四月年級小型體育項目比賽，五月藝術節，六月環保時裝秀，活動給學生提供了廣闊的展示平臺，讓學生充分展示自己的才能，去收獲自信，肯定自我。我們鼓勵學生積極參加各級活動、比賽，鍛煉能力，培養自信。初一四班花了近一月時間利用課余時間排練了校園集體舞，參加區藝術節比賽。這個班上所有的孩子都參加比賽，包括其中個子特別矮小的，動作始終不太熟練的。我們不以比賽成績來評價孩子們的優劣，既然是集體活動，我們就讓所有孩子參加，讓他們都有在活動中成長的機會，讓他們在過程中增強團隊的凝聚力，集體的榮譽感。在比賽中，在學校藝術節表演中，班上的每個孩子都認真而努力，自信而快樂，這就是成長，就是收獲。在區科技節、藝術節、十項技能大賽、英語節等活動中，通過學校的倡導和組織，學生都能踴躍參加，大膽展示。在活動中學生學會了從不同的角度認識自己，鍛煉自己、肯定自己，學會了客觀評價自己。

3.用正能量激勵學生成長。

“正能量”是近來的一個熱詞，正能量是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，這正是德育教育要傳遞給學生的，讓學生獲取正能量，轉化為成長的動力。在寒假組織學生參加沙燕心理網:快樂傳遞正能量活動之后，本學期我們在國旗下講話中，緊緊圍繞“正能量”的傳遞，讓師慧杯獲獎優秀教師、區三好學生、學校優秀學生干部等將自己的正能量通過國旗下講話傳遞給全體師生。在其他活動中我們也注意傳遞正能量，多鼓勵，樹榜樣，讓學生在正能量的指引下快樂成長，健康向上。

在學校藝術節上，我們結合主題教育策劃、排練的節目，傳遞著愛國首先要愛家鄉、愛豐臺，為豐臺園博做貢獻的正能量。在班會課上，自主班會拉近了師生的距離，大家在準備班會的過程中，相互傳遞著正能量。我們精心設計每次頒獎活動，既讓獲獎的學生自信而驕傲，也讓參與的師生感受到積極參與我能行，大膽展示顯才華的正能量。越來越多的同學積極踴躍地參加活動，6月份我們組織的環保時裝創意秀活動，僅用了短短一周，就收到了學生多件作品。團委楊娜老師通過幾次排練讓這些設計師同時擔當“模特”，展示自己設計的服裝。雖然這些孩子并不專業，但活動中他們都很自信，很陽光，觀摩的學生頂著烈日，熱情地為每一位“模特”，每一件作品鼓掌。我校的年青教師也受邀參加時裝秀“t臺”表演，幾位年青老師的本色出演，更是讓活動達到高潮。我們的演員并不專業，但是所有參加活動的人心里都充滿了樂觀、自信、積極這樣的正能量。

4.自主班會，讓師生共享成長的快樂。

在生命教育特色建設中，我們始終關注班會課的育人功能的挖潛。通過前期系列常態班會設計的實踐研究，通過邀請教科所簡主任對主題班會的設計進行點評，我們更深刻地認識到班會課在德育教育中的重要性，也力圖突破班會課講的多，參與少;被動參與多，主動參與少的難題。在簡主任的推薦下，我們確立了基于生命教育主題的學生自主班會設計為研討主題。通過經驗分享和成果展示(麗澤中學某班主任的自主班會設計)，動員全體教師參與到學生自主班會的指導中。在一學期的實施中，老師們從不知如何做到指導有方，學生從緊張、怯場到自信、精彩。老師們相互傳授著指導經驗，指導，建議而不代替，指揮。學生分成小組，在組長的帶領下設計流程、找材料、排節目，組織討論。在一次次修改中他們對自己主持班會該如何圍繞主題設計活動，層層深入，總結提升，都有了心得和體會。每月我們利用班主任例會時間召開一次反饋匯報，在匯報中，老師們在不斷肯定學生的成長，也互相提供了一些工作經驗、工作思路，要注意的問題等等。對我們后期的工作實施提供了很多有益的借鑒。這種模式下，班會不再是班主任的事，任課老師也會參與其中，拉近了任課老師與學生的距離，師生之間多了交流、溝通、關注和理解，老師們表示發現了孩子們潛能無限，孩子們從老師那兒不僅僅學習學科知識，更學到了成長所需要的感悟、智慧、理念，師生共享著成長的快樂。

5.扎實開展主題教育和各專項教育活動。

今年5月，豐臺承辦的園博會盛大開幕，圍繞“美麗園博，精彩有我”的主題教育活動也在穩步推進中。結合北京精神，圍繞愛國主義教育。我們組織學生通過參與主題教育活動，了解園博、服務園博、走進園博，引導他們愛豐臺，愛北京，愛祖國。在組織學生走進園博前，我們在學校大屏幕上滾動播放園博宣傳語，用展板向學生介紹園博會，先期走進園博的老師們為學生設計了活動方案。在帶領學生參觀園博時，我們還特意組織所有學生與我校園博志愿者李鑫老師進行交流，團委又組織新團員在園博園進行了新團員宣誓活動。

我們利用宣傳渠道、班校會課程，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，引導學生有夢有追求，夢想引領成長，腳踏實地追求夢想。在藝術節活動中，我們設計了三個版塊:精彩校園、美麗園博、我的“中國夢”。朗誦組同學們的詩朗誦《我的“中國夢”》激勵著每位在場觀眾，最后在臺上演員的組織下，全體學生起立共同朗誦《少年中國》，讓藝術教育與主題教育有機結合，引起學生心靈的共鳴。同時我們還組織了描繪中國夢，了解中國夢的美術、書法作品校園展示活動。

在抗震減災日之時，我們組織學生進行防災避險，逃生演練，這項工作已成為每學期的“必修內容”。

在專項教育中，我們也注意抓契機，重視教育的實效性。在神十遨游太空，亞平老師天宮授課時，我們及時找到了視頻材料，中午給各班學生播放，同學們對此興趣十足。學生紛紛表示太空授課有趣新奇，自己應該好好學習知識，掌握科學的奧秘，同時也表達了看到國家科技力量的不斷壯大，感受到作為一名中國人的自豪感和作為青年學生的責任感。

6.積極推進德育隊伍建設，在積極進取、團結協作的氛圍中共同成長。

通過資助項目課題引領，我們在德育校本研訓上既重視培養新班主任的常規管理能力，在實踐中加強指導，給予指點，創造學習機會，也重視在德育校本研訓中滲透一些班主任工作的理念、模式，在班級文化建設的同時，本學期通過交流自主班會，重點探討了班會課的設計、實施。對于參加區、市培訓的優秀班主任，我們創造機會讓她們把所學所感所悟與大家一同分享，共同探討帶班之方，治班之策。近年來各位班主任班級管理到位，各年級組長負責統籌、協調，做好青年班主任的指導，學生管理有序，有效。今年我校又有一名班主任被評為區級優秀班主任，申偉老師在區骨干班主任研修班的學習也順利結束。目前班主任和年級組長隊伍雖然年青化，但梯隊建設已初見成效，既有市紫禁杯班主任，也有多名年青的區優秀班主任，目前一名年青的區優秀班主任在我們的培養和指導下，正準備走上年級組長的崗位。

7.存在的不足。

本學期我們在許多工作中做到了扎實開展，求實創新，也取得了一定的成績。學生的精神面貌，學校的校風、學風都積極向上。但也有工作存在不足。由于政教處兩名主任，一名高三兼課，一名在抽調園博志愿者后課時量加大，教導員又在初三任教，有些活動的后期效果反饋做得不到位。初一綜合素質評價上學期完成度較高，本學期一直由年級組長監管，沒有更好地關注。同時由于學校場地所限，目前初一學生人數超過150人，初中部沒有集中的場地召開年級會、年級家長會，使得我們的家長學校工作、家長委員會工作受到了一定的影響。在新學期的工作中，我們會調整人員配備，重視工作細節，做到環節齊備，將各項工作進一步推進。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇十三

寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作以濱海新區-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實學校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務教育學校現代化達標”工作，工作中繼續堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。

一、重視班主任隊伍建設。

(1)結合工作情況，召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后德育處每周進行德育周小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。

年教師，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師(見習班主任)教育工作拜師結對”工作。2011年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會”，本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。

二、團結一致、全員奮戰，完成“天津市義務教育學校現代化達標”工作。

2011年是我校校史上不平凡的一年，學校面臨著“現代化學校達標工作”，可以說對于我們這樣一所師資力量薄弱的學校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學部老師積極奮戰，通力合作，書寫了“順利達標”這一任務。在達標中，德育處積極進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校體育組進行大課間活動的演練，以昂揚的斗志進行教室布置、“三風一訓”的學生背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時更是我們達標工作的排頭兵。

三、繼續積極開展班級常規量化評比工作。

本學期德育處繼續以“星級班集體”評比為主線開展各項教育活動，繼續設立“紅領巾執勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行為檢查工作，同時德育處每天利用小黑板反饋各班成績，每天下發各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優秀班級，對于執勤工作中的問題，德育處定期召集執勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開學之際，為了進一步規范學生日常常規行為，讓學生明確學校德育常規要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規養成教育”，德育處開展了“常規行為訓練周”活動。

三、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。

(1)順利、圓滿的完成了“文明學生”評選工作。依照“文明學生”評優方案，較為順利、圓滿地完成了“2011年文明學生評選工作”。評優前我們制定了我校的工作方案，經評選動員、民主測評、征求意見等環節，學生各項評優工作較為順利。

(2)德育處繼續開展“學生在校日常行為跟蹤記錄”活動。此項活動是我校幾年來一貫堅持的工作，是落實養成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。本學期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會課部分時間對學生進行教育，并以此規范學生言行。一學期來，小學部德育處定期進行檢查與抽查，并進行了入班實地檢查與詢問，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實。與此同時我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過這樣的做法樹立了典型，營造了比、學、趕、超的氛圍。

四、法制、科技等教育，我們已初具成效。由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環節，自上學年起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制，書寫規范的教案(留下工作痕跡);本學期繼續開展“社團活動”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫課、5-6年級為十字繡課，學生100%參加。12月份學校還開展了“校園班級合唱比賽”活動。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。

五、以重大節日為契機、結合責任教育開展主題活動，使學生得到各方面的教育。

(1)九月十日教師節之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養學生形成尊敬師長的良好品行，學校在全體學生中開展了“對老師說一句祝福的話”，為老師獻上1份“具有意義”的小禮物活動，一些班級還自發地開展了班內的慶祝活動，在那一刻精彩呈現，師生關系是那樣的融洽。

(2)積極開展“責任教育主題班會課評比活動”。11月份我校召開了以“知禮明責”為主題的班會課評選活動，結合學校實際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展。在活動中各聯合班級的班主任們積極進行籌備，此次的班會課效果也好于往次活動的質量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時間對班會課進行準備，從課的設置、細節的處理的方面不拘一格，學生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升;1-2年級的班主任們結合學生年齡小的特點，在班會課中安排了學生喜聞樂見的小故事，并自己花錢購置了節目道具，班主任們更是逐字逐句對學生進行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進行排練。通過評比3-4年級的班會課獲得一等獎，并代表我校參加了區內的評選活動。

(3)在學生中開展“讀勵志書籍”活動，在班主任中開展撰寫“責任教育”論文活動。

12月份，德育處在1-6年級學生中開展“勵志書籍”活動，并在3-6年級學生中開展了“撰寫讀書筆記、體會活動”，用過讀“勵志書籍”，樹立學生遠大的理想，對學生進行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動”，小學部開展了班主任“責任教育論文撰寫活動”，經評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動。

本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好!

工作的不足與反思：

1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。(今年計劃中的一些內容沒有落實。)。

2、班主任例會的不能按時召開，對班主任業務的培訓不夠。

3、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。

4、工作的思路狹隘、創新性不強、

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的積極性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

3、以“養成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態、上課紀律、活動秩序(大課間、自習課、社團課)等反面強化學生常規行為。同時開展“五星爭章”活動，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學星”、“藝體最棒星”、“勞動光榮星”、“班級貢獻星”。

4、學校結合責任教育及重大節日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。

5、繼續發展社團活動,開展相關比賽活動。

6、強化板報、墻報、常規跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規化，具有實際的意義、做實。

初中德育工作總結學校（通用14篇）篇十四