中班教案是教師教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。通過參考這些中班教案范文,教師可以更好地了解中班教學(xué)的要求和目標(biāo)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇一
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入,
1、教師:小朋友們老師這兒有一些圖書,每個(gè)小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書,教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn),如:坐姿、是否一頁(yè)一頁(yè)讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師:剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書,誰(shuí)來說說你剛才是怎么樣看書的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師:哦xx小朋友是這樣看書的,還有誰(shuí)也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師:誰(shuí)來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖,讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖,我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰(shuí)來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦,xx小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的,還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們?cè)诳磿臅r(shí)候,我們應(yīng)該一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻,書破了,我們要用透明膠把破的地方黏上,我們不能邊吃東西邊看書,也不能在樹上亂涂亂畫,看書的時(shí)候,眼睛要和書本保持一定的距離,看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠,這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書,看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法,并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié):以后小朋友在看圖書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方,小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好,這樣我們下次看圖書的時(shí)候,我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇二
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇三
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,中班社會(huì)《小黑魚歷險(xiǎn)記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考。活動(dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略,給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,提升幼兒的語(yǔ)言組織能力與表達(dá)能力,最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹,進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境,提升安全意識(shí)和能力。
1.理解故事內(nèi)容,知道遇到危險(xiǎn)情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
3.體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險(xiǎn)”故事情境中,感受安全的重要性。
1.情境一:小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一,認(rèn)識(shí)故事主角小黑魚。
師:大海里,住著一群小魚,他們快樂的生活在一起,這些小魚有什么不一樣?
出示圖二,小紅魚被鯊魚吃掉,小黑魚逃走。
小結(jié):聰明的小黑魚幸運(yùn)地逃走,保護(hù)了自己,原來要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二:又遇小紅魚,辯論小紅魚該不該出來——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三,又遇小紅魚,感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話:小紅魚,小紅魚,出來一起玩游戲吧。
師:所有的好朋友都被鯊魚吃掉了,小黑魚感到很難過,他既害怕又孤獨(dú),逃到了大海深處,突然,他又遇到了另一群小紅魚,他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面,小黑魚非常開心,你們聽(播放聲音)。
結(jié)合圖三,討論小紅魚該不該出來。如果你是小紅魚,你會(huì)出來嗎?為什么?
師:你們覺得小紅魚會(huì)不會(huì)出去呢?請(qǐng)小朋友互相討論一下,進(jìn)行小小辯論會(huì)。
小結(jié):你們講的都很有道理,我們的生活中要根據(jù)實(shí)際情況來保護(hù)自己。
3.情境三:飄來香味,爭(zhēng)論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4,討論吃不吃。請(qǐng)小朋友說說小黑魚要不要吃?為什么?
結(jié)合圖4小結(jié):我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四:怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師:小黑魚繼續(xù)游啊游,眼前出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞,大黑洞里可能會(huì)有什么呢?
出示圖5,討論怎么進(jìn)黑洞。
師:小黑魚很想進(jìn)去看一看,你們有什么好辦法能幫助他?
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
(環(huán)節(jié)一,在小黑魚歷險(xiǎn)的過程中,通過觀察、討論,體會(huì)小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實(shí)際,提升安全意識(shí)。)。
二、在討論記錄交流中,豐富保護(hù)自己的方法。
1.師:故事中的`小黑魚遇到了各種危險(xiǎn),那在我們生活當(dāng)中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢?
2.分組討論記錄安全問題,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。
師:四個(gè)人為一組,根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品,每組請(qǐng)一位小朋友來介紹一下他們的想法。
4.小結(jié):生活中隨時(shí)都有可能出現(xiàn)各種危險(xiǎn),我們的好辦法還有很多很多,請(qǐng)你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
(環(huán)節(jié)二:通過結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗(yàn)。)。
中班幼兒對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,這次活動(dòng)我把幼兒生活中常遇到的幾個(gè)關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險(xiǎn)”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對(duì)生活中安全問題的思考。活動(dòng)中我通過請(qǐng)幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會(huì)等策略,給幼兒提供一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,活動(dòng)中孩子們也積極動(dòng)腦,想出了各種方法為小黑魚排憂解難,最后進(jìn)行分組記錄,大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來,有個(gè)別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助,畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對(duì)更多危險(xiǎn)情境,提升安全意識(shí)和能力。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇四
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
喜歡小動(dòng)物是每個(gè)處在學(xué)齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動(dòng),正是在幼兒喜歡小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實(shí)際地操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨(dú)特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠(yuǎn)處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個(gè)心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長(zhǎng)大呢!仔細(xì)想想,他說的還真有點(diǎn)道理。
波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認(rèn)為是班里最可愛的小動(dòng)物。
其余的小朋友在活動(dòng)中也表現(xiàn)的不錯(cuò),充分發(fā)揮想象,動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動(dòng)中幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動(dòng)去幫助他人,為別人取得榮譽(yù)而感到高心,真正實(shí)現(xiàn)了互幫互助。
而我在整個(gè)活動(dòng)過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動(dòng)手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個(gè)幼兒真正地達(dá)到了教育目的。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇五
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動(dòng)過程
引出快樂小熊"hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!"
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動(dòng)物們是樣快樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!
1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂了。
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。
設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。
幼兒在與朋友相處的過程中,不免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵,有些幼兒則會(huì)通過哭泣來尋找解決問題的方法,在日常生活的滲透教育中,我們也會(huì)告訴小朋友,哭泣是不能解決問題的,有什么問題說出來,老師和小朋友可以一起幫忙解決,會(huì)有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的情緒,知道在心情不好時(shí),采取哪些措施可以使心情變好。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇六
1、大組孩子討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名。
2、在大孩子討論中請(qǐng)中小組孩子做旁聽,激發(fā)中小組孩子邀請(qǐng)他人的愿望,并能從中獲得經(jīng)驗(yàn)。
3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請(qǐng)游人簽名的話,激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望,提高中小組孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,建立自信心。為活動(dòng)當(dāng)天做準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒帶有關(guān)“奧運(yùn)會(huì)”的`資料。
1、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種圖片及資料,幼兒自由暢談后并提問:
師問:小朋友誰(shuí)能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動(dòng)?
幼答:“我的奧運(yùn),我快樂”的活動(dòng)。
師問:哪個(gè)小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動(dòng)?
幼答:中小組小朋友以“我是奧運(yùn)小使者”為主題,邀請(qǐng)游人在咱們準(zhǔn)備的白布上簽名、留言。
2、討論活動(dòng)當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運(yùn)加油簽名的愿望。
師問:請(qǐng)你們告訴我2008年奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是什么?
幼答:同一個(gè)世界,同一個(gè)夢(mèng)想
師問:咱們班組織的“我的奧運(yùn),我快樂”的活動(dòng)的口號(hào)是什么?
幼答:我是奧運(yùn)小天使,我的奧運(yùn),我快樂!
分小組討論后結(jié)果:
幼答:要對(duì)游客說:“您好!”
幼答:對(duì)這樣有禮貌。
幼答:要說:“我們是奧運(yùn)小天使,請(qǐng)您為我們簽名或留言。”
幼答:說小天使不好,應(yīng)說小使者。
幼答:還要說:“我們一起為奧運(yùn)會(huì)加加油吧。”
師說:你們說的都特好,如果能把它們合在一起說那就完整了。
幼答:讓我來試試。“我是奧運(yùn)小使者,讓我們一起為奧運(yùn)加油吧,您能為我們留言或簽名嗎?”
師說:非常棒。
3、請(qǐng)大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請(qǐng)時(shí)說的話。
(孩子們自由組合。有兩人一組,三人一組,四人一組。)
(圖一)大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請(qǐng)“游人”的話
(圖二)爺爺好,我是奧運(yùn)小使者,讓我們一起為奧運(yùn)加油吧,您能為我們簽名或留言嗎?(能)謝謝爺爺。
1、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請(qǐng)”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài),大孩子用自己的方法,自己的語(yǔ)言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動(dòng)練習(xí),但當(dāng)提醒要有耐心時(shí),還是能堅(jiān)持到練習(xí)結(jié)束。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇七
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1、出示照片,談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖,重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演,鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1、將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇八
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。
糖果炮。
教學(xué)圖片孩子照片。
師:今天我們來玩一個(gè)《找朋友》的游戲。
a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友”,說到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上,請(qǐng)全班小朋友說出他的名字,并問“這是誰(shuí)的好朋友?”
b、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友,并出示照片。
師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的好朋友,有的有一個(gè)好朋友,有的有好多個(gè)好朋友。
1、為什么你會(huì)和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)。
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事?
3、和好朋友在一起的時(shí)候,心情如何?
4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手,抱一抱,親一親……。
師小結(jié):和好朋友在一起很開心、很愉快!
1、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,到底為什么呢?”我們來聽一個(gè)故事。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題安靜地傾聽。
2、提問:小狐貍怎么了?它為什么傷心?
幼兒自由回答。
如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友?
幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、師:小狐貍知道自己做的不好,它想和小動(dòng)物們稱為朋友,那它會(huì)怎么做呢?
4、揭曉答案,講述故事后半部分,并做小結(jié):
原來要想和別人成為好朋友,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,陷害朋友,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,與朋友友好相處才行。瞧!交到朋友的小狐貍多開心啊!
小朋友你們看,這是一棵朋友樹,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過來,樹葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,這樣才能是永久的朋友。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇九
1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2.與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。
3.音樂磁帶一盒。
4.課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》。
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)。
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事。”
3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
1.發(fā)現(xiàn)情況。
通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)。
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬別動(dòng),媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。
(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會(huì)摔跤,也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),這們也不會(huì)害怕。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的.幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒,夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會(huì)有很多克服困難的方法,鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
(2)、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。
教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒,給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十
1、用簡(jiǎn)單的花紋,色彩的搭配對(duì)稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
一、談話
1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場(chǎng)等地方看見的瓷磚)
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
(1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個(gè)角?上面畫了些什么花紋?
(2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?
2、討論裝飾瓷磚的方法。
(1)瓷磚的中心可以畫什么花紋?
(2)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序)
(3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。
2、運(yùn)用間隔對(duì)稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會(huì),互相欣賞。
中班社會(huì)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)白菜
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜,并能用語(yǔ)言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐,小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識(shí)白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個(gè)小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個(gè)坐位休息一下。(律動(dòng)進(jìn)入)
二、認(rèn)識(shí)白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途:
全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)。可是我們班有幾個(gè)小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們,平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜?今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項(xiàng):洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十一
1、尋找周圍的紅色,感受生活中紅色物品的豐富多樣。
2、整理自己收集的紅色物品,學(xué)習(xí)分類。
表格等。
一、紅色找到了
1、老師請(qǐng)大家去尋找生活中的紅色,現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己找到的紅色物品。
二、紅色一家親
1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€(gè)地方嗎?
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求,繼續(xù)對(duì)剩下的紅色物品進(jìn)行分類。
三、我們的紅色大書
1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。
2、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。
3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品,然后把它們裝訂成大書,并加上紅色封面紙,制作成“我們的紅色大書”。
4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品,感受紅色物品的豐富多樣。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十二
1、培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。
安全標(biāo)志掛圖,幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入:師生談話,“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開:認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察,提問:你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫,設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。
要求:要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的`姿勢(shì)。
4、參觀繪畫作品,教師幼兒共同講評(píng)。
從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束:
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
3、中班安全礁制作安全標(biāo)志。
目的:
1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
過程:
(一)講講:
1.出示安全標(biāo)志。
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)。
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做:
1.幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.助個(gè)別完成作品。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十三
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己的想法。
ppt。
(出現(xiàn)公共汽車場(chǎng)景,播放汽車行駛的聲音)聽聽看看,一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰(shuí)來說說。有沒有去不一樣的地方?小結(jié):是呀,公交車給我們帶來了許多方便。
(一)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,媽媽下車了。
1.誒,公交車怎么樣?到站了。我們看看誰(shuí)下車了?她是誰(shuí)呀?
3.你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,誰(shuí)能一下子說好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢,點(diǎn)心、早飯)小結(jié):菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車子又要開了,準(zhǔn)備好哦。
(二)播放汽車到站了的聲音,觀看ppt,建筑工人下車了。
2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車呢?我們來看一看,他們是誰(shuí)?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場(chǎng)所、游樂場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)。
4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對(duì)他們說的?
小結(jié):你們都想感謝他們,表?yè)P(yáng)他們,對(duì)他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。
(三)到游樂場(chǎng)的人下車了。
2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰(shuí)也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結(jié):公共汽車到站了,去游樂場(chǎng)玩的人還有游樂場(chǎng)的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場(chǎng)里玩的更開心、更安全。
(四)輸球的球隊(duì)下車了。
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇,到了哪里?是個(gè)球場(chǎng),是個(gè)什么球場(chǎng)?這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng),有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油!拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個(gè)比賽吧,看,這是什么?幾個(gè)?請(qǐng)兩個(gè)孩子來比賽,看誰(shuí)連續(xù)拍的多,誰(shuí)就算贏,不能斷的哦,誰(shuí)來?你們想為誰(shuí)加油?比賽要開始咯,安靜。兩位選手準(zhǔn)備好,預(yù)備,開始!
3.誰(shuí)獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?小結(jié):聽到別人為自己加油,心里會(huì)非常的開心。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十四
1.理解故事,知道做事要有條理。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品,體驗(yàn)整理物品帶來的樂趣。
1.設(shè)置娃娃家場(chǎng)景。
2.教室中設(shè)置場(chǎng)景(放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等)
3.娃娃一個(gè)。
1.小朋友,你們好,我是拉拉。(幼兒打招呼)
3.這是我的家,你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎?(啟發(fā)幼兒在布置好的場(chǎng)景中尋找)找到以后對(duì)拉拉說:“拉拉,我找到了你的##”。拉拉說:“謝謝你。”
4.謝謝小朋友們,你們幫我找到了我的衣服朋友,可是我不會(huì)整理他們,你們有什么好的辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來到上面,一邊說,一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等)我們一起學(xué)一學(xué)。
1.我們的活動(dòng)室里有沒有不聽話的朋友啊?(玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等)
2.我們的活動(dòng)室里有這么多不聽話的朋友,我們可以把他們放在哪里呢?
3.幼兒與教師共同交流討論。
(1)玩具放在柜子上,排好隊(duì)
(2)書,一本一本排好隊(duì),插進(jìn)書架。
(3)空著的小椅子可以放哪里?一個(gè)個(gè)排好隊(duì)放在墻邊。
(4)脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
(5)積木放在小框里,排隊(duì)放在柜子上。
(6)有的小朋友沒有口袋,小手帕和紙巾總是握在手里面,該怎么辦?準(zhǔn)備一個(gè)小籃筐,手帕紙巾放進(jìn)去,有需要的時(shí)候再去拿。
1.接下來,我們一起動(dòng)手整理一下。可以分小組整理,每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎?現(xiàn)在我們的活動(dòng)室看上去又干凈又整潔。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十五
1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境,引發(fā)豐富生動(dòng)的想像。
2.在想像的過程中,對(duì)蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。
了解蛇身體彎曲易變的特點(diǎn)。
緊扣活動(dòng)主線,引發(fā)孩子豐富生動(dòng)的想象。
仿生蛇的玩具若干;
掛圖、花蛇彎彎的圖片;
幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》。
1.教師出示蛇的謎語(yǔ)“坐也臥,立也臥,行也臥,臥也臥”,請(qǐng)幼兒猜一種動(dòng)物。
2.根據(jù)幼兒的回答,出示蛇的實(shí)物玩具。
3.師:這是一條小花蛇,今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼,并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇,讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸,感受蛇會(huì)彎曲、可變形的特點(diǎn)。
5.出示花蛇彎彎的圖片。
師:今天,花蛇彎彎也來到我們幼兒園了,你想和它玩嗎?想和它怎么玩呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述,教師根據(jù)幼兒的回答以簡(jiǎn)筆畫記錄。)。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎,聽聽看,他們?cè)谝黄鹗窃趺赐娴哪兀拷處熤v述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們?cè)趺赐娴哪兀扛鶕?jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎?它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的?
7.花蛇和小朋友一起踢足球,發(fā)生了什么有趣的事?
1.再次講述故事,幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第26~29頁(yè)《花蛇彎彎》,仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。
3.幼兒邊看掛圖,邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友,玩一玩、擺一擺、描一描。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十六
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡(jiǎn)單的祝福話和拜年動(dòng)作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件;“人們過年”的課件。
1、談話,引出過年。
2、播放“人們過年”課件,了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?”
3、小結(jié):過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”
4、看“年的傳說”課件,了解過年的來歷。
(1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說。
(2)“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。”幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。
(3)看“原來人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見與想法。
(4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”
(5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”
(6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們都穿紅衣服,貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。”
5、引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí),人們要做些什么說些什么。
(1)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣,過年時(shí),親戚朋友之間還要互相做什么事情?”
“拜年時(shí)要做什么動(dòng)作?”
“拜年時(shí)要說些什么呢?”
(2)教師小結(jié):
過年時(shí),人們之間要互相拜年。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友,當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十七
1.積極參與大灰狼是否該救的討論,能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。
2.思考大灰狼該不該救的理由,能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識(shí)。
教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》;教學(xué)cd《大灰狼該不該救》;閱讀材料2《大灰狼該不該救》。
1.情境導(dǎo)入。
(2)教師播放教學(xué)cd,幼兒帶著問題傾聽故事。
2.理解故事。
(2)教師再次播放教學(xué)cd,讓幼兒在對(duì)故事比較了解的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考,并做出自己的判斷。
3.展開討論。
(1)幼兒自由結(jié)伴組成若干小組,圍繞問題暢談想法:要不要救老狼?為什么?
(2)幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組,每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn),教師參與兩組的討論,了解幼兒的想法。
(3)持不同意見的兩組,各自說出本組的意見。
(4)教師作為參與討論的一員,談自己的想法:狼是肉食動(dòng)物,但我們不能因?yàn)槔浅孕?dòng)物而隨便捕殺狼,這樣會(huì)造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動(dòng)物是人類的朋友,我們應(yīng)該和它們和平相處。
1.活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié),教師可將自己作為討論小組中的一員,與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。
2.在語(yǔ)言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》,請(qǐng)幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。
3.活動(dòng)后,教師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書請(qǐng)幼兒閱讀,使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類之間的依存關(guān)系,了解隨意捕殺野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成破壞,對(duì)人類的生存環(huán)境也會(huì)造成傷害,使幼兒對(duì)如何保護(hù)狼等肉食動(dòng)物有新的認(rèn)識(shí)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十八
1、為自己是濟(jì)南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽,展示自我。
3、知道今年我們濟(jì)南要承辦亞洲最高級(jí)的足球賽事,我們要做文明小市民。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
搜集相關(guān)材料、圖片
2、向幼兒介紹濟(jì)南迎亞足賽,創(chuàng)文明城的做法:自上月濟(jì)南市啟動(dòng)“迎亞足賽創(chuàng)文明城”主題行動(dòng)以來,短短一個(gè)月,2600個(gè)馬路市場(chǎng)被清理,近萬處野廣告不見了蹤影,407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說,蓋大樓、修馬路是政績(jī),整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績(jī)。這樣的“創(chuàng)建”,老百姓得到了實(shí)惠,值!
濟(jì)南有關(guān)部門按照符合創(chuàng)建文明城市要求、當(dāng)前群眾普遍關(guān)注、行動(dòng)期限內(nèi)經(jīng)過努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項(xiàng)條件,確定了輿論宣傳行動(dòng)、市民文明行動(dòng)、道路暢通行動(dòng)、環(huán)境保護(hù)行動(dòng)、市政治理行動(dòng)、綠化保潔行動(dòng)、城市平安行動(dòng)、“窗口”明亮行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、文明提升行動(dòng)等10項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃、70件實(shí)事,把完成時(shí)限、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任單位和責(zé)任人全部向社會(huì)公開,接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。
4、講評(píng):我們都是濟(jì)南人,為使人們對(duì)我們濟(jì)南有好的看法,我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。
本此活動(dòng),我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是:我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神,滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的,這需要我們老師,家長(zhǎng),整個(gè)社會(huì),密切配合,共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花,我相信在不久的將來,經(jīng)過我們的精心培育,這朵美麗的小花一定會(huì)開得更加美麗,更加絢爛。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇十九
1、嘗試用語(yǔ)言“你好”及不同的肢體動(dòng)作與他人招呼。
2、能大膽與他人打招呼。
3、感受交往的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、繪本大書《你好》。
2、活動(dòng)前與其他班老師聯(lián)系,做好交往準(zhǔn)備。
一、繪本閱讀。
1、出示繪本大書,引發(fā)興趣。
——教師:昨天,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)甜嘴巴娃娃,她喜歡和別人打招呼,是個(gè)有禮貌的好娃娃。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊,我們一起來看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的!
2、集體閱讀繪本。
——教師講述繪本1-2頁(yè),提問:畫面中有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兪窃趺创蛘泻舻模浚ㄐ⌒芎托▲B,用你好來打招呼)。
——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁(yè)。提問:猜猜小熊又遇見了誰(shuí)?它會(huì)怎么做?怎么說?幼兒充分講述后,教師講述繪本3-4頁(yè)。
——自主閱讀5-10頁(yè)。請(qǐng)幼兒講述繪本5-10頁(yè)。重點(diǎn)學(xué)說:“你好”及小熊的動(dòng)作和表情。
3、小結(jié)。
——教師:哇,原來這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事,它用了一句很好聽的話來打招呼的,是什么?(你好)。
二、討論:如何和他人打招呼。
1、教師提出任務(wù)。
2、討論:如何和他人打招呼。
——教師:老師還有些疑惑,想問問小朋友。你們想怎么樣和別人打招呼呢?除了說你好以外,還可以怎么樣打招呼呢?(擁抱、握手、拉手、親親等等)。
——幼兒自由說一說,教師給予積極地評(píng)價(jià)和肯定。
3、學(xué)說短句:你好,我叫xxx,你呢?
三、實(shí)踐:嗨,你好。
教師組織幼兒前往鄰班,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與其他小朋友打招呼。
——教師:嗯,小朋友們想到了那么多打招呼、交朋友的辦法。那我們就去xxx班試一試,看看你的方法管用嗎?你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友。
——鼓勵(lì)幼兒大膽用各種方法打招呼,并提醒幼兒不要忘記交換名字。
四、小結(jié)后結(jié)束。
教師:今天你用了什么好辦法與別人打招呼的?你交到好朋友了嗎?我們下次再去試一試吧!
教師在活動(dòng)后,繼續(xù)帶幼兒去其他班,鼓勵(lì)幼兒友好與他人交往,并觀察孩子們的禮貌交往情況。
這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的活動(dòng)之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別,沒有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn),沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片,并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,我覺得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維,也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn),所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒有很好的出來,但是整個(gè)活動(dòng)下來還是比較順暢的。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇二十
1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全,并了解超市是方便人們購(gòu)物的場(chǎng)所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購(gòu)物,遵守購(gòu)物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一.談話討論
1.去超市我需要購(gòu)買些什么?列出小清單
2.在超市里我們?cè)鯓尤ベ?gòu)買物品?在購(gòu)物時(shí)需要注意什么?
提出注意事項(xiàng):
1.仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺,小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市,在收銀臺(tái)結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價(jià),不超支。
觀察貨物的分類方式,學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購(gòu)物
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價(jià)、付款處。
2.嘗試購(gòu)物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴購(gòu)物。
(2)觀察幼兒購(gòu)物時(shí)遇到的問題并協(xié)助解決。
(物品放置過高,超出購(gòu)買范圍,提醒找零錢,拿好清單,排隊(duì)付款等)
三.延伸活動(dòng):
與家長(zhǎng)聯(lián)系,到超市購(gòu)物時(shí)可帶孩子一起去,一起選擇商品,一同付款。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn),我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇二十一
1、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法,并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活。
2、在生活中,懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
人和動(dòng)物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
幼:夏天。
師:說說你在夏天時(shí)的一些感受。
幼:很熱,非常熱。
師:那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候,我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢?
幼:開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等,自由討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來避暑的。
提問:你在圖片中觀察到了什么?
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié),讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻。
提問:視頻中的小朋友在游泳時(shí),是不是少了什么東西?
幼觀察并討論:忘記穿游泳圈。
師:如果他沒有帶游泳圈的話可能會(huì)發(fā)生什么事情?
幼兒自由討論,教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時(shí),一定要有大人的陪護(hù),并做好安全防護(hù)措施,避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻。
提問:視頻中的小朋友做了什么事情?
幼:他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師:他這樣做的話,會(huì)發(fā)生什么事情?
幼兒討論。
總結(jié):家里的電器不要隨便亂摸,如果有意外發(fā)生,后果很嚴(yán)重。
在夏天里,我們?cè)谕娴臅r(shí)候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法,回去之后可以和大家來分享一下。
中班社會(huì)活動(dòng)教案火車(熱門22篇)篇二十二
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。
糖果炮
教學(xué)圖片孩子照片
一、導(dǎo)入部分
師:今天我們來玩一個(gè)《找朋友》的游戲。
二、游戲“找啊找啊找朋友”
a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友”,說到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上,請(qǐng)全班小朋友說出他的名字,并問“這是誰(shuí)的好朋友?”
b、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友,并出示照片。
師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的好朋友,有的有一個(gè)好朋友,有的有好多個(gè)好朋友。
三、說說和朋友在一起的樂趣
1、為什么你會(huì)和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事?
3、和好朋友在一起的時(shí)候,心情如何?
4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手,抱一抱,親一親……
師小結(jié):和好朋友在一起很開心、很愉快!
四、通過故事,討論和好朋友友好相處的方法。
1、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,到底為什么呢?”我們來聽一個(gè)故事。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題安靜地傾聽。
2、提問:小狐貍怎么了?它為什么傷心?
幼兒自由回答。
如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友?
幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、師:小狐貍知道自己做的不好,它想和小動(dòng)物們稱為朋友,那它會(huì)怎么做呢?
4、揭曉答案,講述故事后半部分,并做小結(jié):
原來要想和別人成為好朋友,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,陷害朋友,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,與朋友友好相處才行。瞧!交到朋友的小狐貍多開心啊!
四、 小結(jié)
小朋友你們看,這是一棵朋友樹,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過來,樹葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,這樣才能是永久的朋友。