心得體會是在學習和經歷某事后，通過總結和反思得出的一種認識和領悟，可以提高我們的思考能力和經驗積累。我覺得寫一篇心得體會對于我們個人成長和進步非常有幫助。下面是一些關于人生感悟和價值觀的心得體會范文，希望能夠給大家一些思考的啟示。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇一

為期7天的農村幼兒園轉崗教師國培學習結束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領域知名的專家學者和一線教師的講座，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了省教育學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視。

我省幼兒園轉崗班第5期有97名學員相聚在省城，我們來自不同的市縣，為了同一個目標我們相逢了，在這個溫暖的大家庭里，我們度過了這美好時光，老師們在這里留下的是記憶與懷念，但更多的是收獲。看到學員們每天忙碌的身影，真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點，按照班級的各項規定來完成日程安排。7天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;7天的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

一、在省委二幼我們跟班學習學到了不少知識，這次培訓的教師大多是農村教師，幼兒園的各種設施不是太好，經過跟班學習，我們學到了比較正規的幼兒園一日活動安排，給了我很大的啟發。學到了怎樣去布置教室的每一個區域。學到了怎樣去教育孩子，怎樣去引導孩子，這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我們要努力的方向。在短短的幾天見習實踐中，我更加明確了幼兒教師的神圣職責，我在研修的引領下將做一個快樂的耕耘者，做一個執著的學習者，做一個智慧的反思者，做一個幸福的奉獻者。回到工作崗位后，我一定做一名稱職的幼兒教師。

二、這次培訓專家提出的幼兒園教育活動設計主題感興趣。對幼兒園活動設計的特點，包括整合性、生活性、發展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發展性。專家提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內容的理解，任何卓有成效的學習經歷都是孩子在自己原有的基礎上發展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。在平時設計教學活動時，我往往會對任務領域中的核心經驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。專家一針見血地提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節課中，老師只是關注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。

三、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導綱要》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，在幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能。《綱要》中的新思想、新觀念，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發展打好基礎，因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學習觀。在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入地學習，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。

四、通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

總之，在這次培訓中內容豐富多彩，實用性很強，讓我在有限的時間里得了豐富的知識。只有不斷的學習，才能有不斷的提升，我想只有經過全體教師的共同努力，幼教事業的明天才會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學習探索中去實現的自己的夢想。

兩個星期的國培學習，使我仿佛又回到了學生時代，在感受大學校園文化氛圍，目睹眾多專家、教授的博學風采的同時，重溫了過去所學，更新了教育理念，開闊了眼界，提升了理論。能夠聆聽這么多教授、專家的講課，我感到是一件多么幸運而又幸福的事。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇二

從十月初接到國培網上學習通知到現在，已經一個多月了。通過這一個多月的網上專題培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。明白了多方位了解現在學生的重要性，并且得到了專家的傳教，我非常高興。

這一次的國培網上學習一共有八個模塊，有通識課程，師德教育，課程概述，識字與寫字，閱讀，寫話與寫作，口語交際，綜合性學習這入個模塊！通過這八個模塊學習，我感觸最深的是師德教育這一個專題學習！學習完這個專題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名xx年加入特崗隊伍的特崗老師！從出來工作到現在的三個年頭里，我都擔任著班主任這一個工作角色！或許以前我沒有對我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但現在通過網上培訓，特別是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來和大家分享一下我的農村學校班主任工作的感受總結：

一，當好班主任，要充分認識工作價值。

二，當好農村班主任，要不斷更新教育觀念。

三，當好農村班主任，要善于整合校本資源。

四，當好農村班主任，要高度重視自身成長。

農村是人才成長的沃土，我們作為教育工作中，要充分認識到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學問的榜樣，所以我們在平時的教學工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學高為師。特別是農村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育。中國的老師是最愛孩子的老師，但往往也是最不會愛孩子的老師，愛孩子是老師的天職，但愛孩子的同時還要懂孩子！不要適得其反！對于班上的差生，我常常感到力不從心，束手無策，一心只想把他們往好學生的標準上引，卻忽略了人有所長，寸有所短的道理，結果是我越對他們專治得兇，他們的反抗性越強，結果當然是適得其反，沒有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老師的要學會愛與被愛的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的重要性，讓我學到了非常適用和現實的教育方式！

網上的培訓學習，我不是孤獨的，我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學習，他們都十分的友好，仿佛一個溫馨的大家庭，盡管見不了人，聽不見聲，但大家一邊看視頻一邊發表評論，都毫不保留地將視頻的感受，工作中的好經驗，好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續學習，每個階段都有新的收獲，專家們講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開朗，困于心頭的問題柳暗花明，讓我收益匪淺。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇三

國培教育，是國家教育部在深化教育改革、推進素質教育的前提下，為提高全國教育教學效果而開展的一項重要工程。幼兒教師也能申請參加國培教育，在職業發展上得到更多的支持與指導。本文將結合我在幼兒園從事教學工作以來的國培教育經歷，談談我的心得與體會。

作為一名幼兒教師，要時刻關注兒童的身心發展特點，了解先進的教育理論、教學方法，并掌握班級管理技巧等，這是我們工作必須具備的條件。而參加國培教育，可以學習到最新的教育理論、教學方法以及教育政策等，更加深入地了解兒童教育方面的形勢和問題，并加強自身的專業技能，為更好地服務幼兒做好充分準備。

第三段：教師交流，增強團隊合作。

參加國培教育，不僅可以學到更多的教學內容，也能認識更多的教師同行，交流大家對于教學過程中的經驗教訓，與他人分享優秀的教育資源，互相切磋，相互借鑒”，有效地促進與教師之間的交流互動，從而增強團隊合作精神和機制。在團隊中，相互學習相互幫助，就能取長補短，共同進步。

第四段：實際教學中的應用。

國培教育的具體內容包括諸如兒童心理學、幼兒園管理、教師職業道德以及教育信息技術等方面。在學習這些內容的過程中，我們往往會收到很多的資料和教育工具，應該適時地將其應用在實際教學活動中。例如，我們能夠通過使用多媒體設備來豐富幼兒的教育體驗，帶領孩子們開展課堂上的互動游戲，這些新穎的教育方式往往會讓孩子們在學習中感到更加投入和愉悅，對于他們的身心發展有著積極作用。

第五段：總結。

總的來說，參加國培教育是一種非常有益的經驗，能夠帶給我們更全面的教育視野，提高我們的教育水平，增強我們的職業競爭力。作為幼兒教師，我們應該持續關注教育改革，跟上教育形勢的發展，適時參加培訓和學習，為提高教育教學水平做出貢獻，讓更多的孩子接受到優質的教育服務。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇四

國培教育是一項旨在提升中國教育質量的全國性項目，它涵蓋了從嬰幼兒教育到高等教育的各個階段，并致力于促進教育改革和發展。幸運的是，我有機會參加幼兒園的國培教育項目，并在此過程中獲得了寶貴的體驗和體會，我希望在這篇文章中與大家分享一下我的心得體會。

第二段：學習淺談。

在參加國培教育項目的過程中，最深刻的體會之一是，我們學到了如何更好地接觸和理解幼兒。比如說，在課堂上，老師傳授了很多包括語言溝通、肢體語言和情感交流等方面的技巧，以幫助我們與幼兒建立更緊密的聯系。這讓我意識到，幼兒教育不僅是教授知識，也是更好地感知和回應孩子的需求和情感，讓他們在一個溫馨的環境中成長。

第三段：實踐體驗。

除此之外，實踐經驗也是我們在國培教育項目中獲得的重要收獲。在教師的指導下，我們親身體驗了許多教學策略和游戲方式，其中包括音樂、繪畫和體育等豐富多彩的活動。這些經驗讓我認識到，通過多樣化的學習體驗，幼兒可以在更加積極和愉悅的氛圍中磨煉自己的能力，從而更好地適應競爭激烈的社會環境。

第四段：合作互動。

國培教育項目還注重引導我們學生發揮團隊精神和互動能力，與同伴交流并互相促進。在參加這項教育項目時，我有機會和其他幼兒園學生一起合作完成任務和項目，這不僅讓我們深入了解到自己的優勢和缺陷，更提高了我們互相協作的能力，這些能力都對我們未來的學習和生活具有極大的推動力。

第五段：收獲成長。

總的來說，參加國培教育項目是一次寶貴的經歷，這讓我看到了教育的新視角和更廣闊的發展前景。這些年輕而有活力的教育工作者們，正在積極向更好的教育方向邁進，他們帶著熱情和專業精神，探索更優秀的教育模式，并在實踐中不斷完善和優化。我相信，這種精神和探索精神將在未來的教育領域中發揮越來越重要的作用，并帶動中國教育事業不斷地前進。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇五

這次國培培訓，為我們教師創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽名家視頻講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，反思自己工作，在培訓中得到了提高，獲得了成長。

只有認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

山東省濟南外國語學校李新武進行的文言文教學注重誦讀，讀準字音，讀清句讀，讀出感情，注意音量，了解故事情節，了解人物性格特征，讀的流暢對文章把握就會到位，對字詞的把握放到一定的語言環境當中，結合具體的句子或段落或整篇文章來理解，離開了語言環境的字詞是毫無意義的，老師對“目”對“翼”的教學給學生留下了深刻的印象，強調與時俱進，采用較新的板本，結合最新的研究成果，易中天對人物的看法，抓住最新研究成果，引起孩子的興趣。他的教學給了我很大的啟發。

優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學習是網絡的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個提升自身素養和工作潛力的平臺，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇六

去年10月到今年1月，我在網上參加了“全國農村中小學教師遠程培訓”。在我仔細聽，認真寫，積極的反思九個學習模塊任務之后，在合作與交流平臺上發表了自己的觀點。今天主要從以下幾個方面談談我的理解：

教材作為主要的教學資源，它有自己獨特的規則和模式，但也留下許多教師發揮的空間。新課程改革教材更加注重知識的指導，如何組織、使用成為教師的一項重要任務。

在這次培訓中，我看到了著名教師的教學方法和一些優秀的例子，這對我的.教學有很大的幫助。例如，在講解小數的產生和意義時，我將課本中有限的知識重新排列，并將其與學生的實際生活聯系起來，擴大內容。難度降低了，知識點增加了，效率自然就提高了。

在這次學習中，我覺得最重要的一點是，作為一名小學數學老師，總是習慣了以前的“說、做”模式，忽視了學生的主動性。這樣子的方式，不僅學生的學習興趣不高，而且學習效果很差，但總是找不到解決方法。通過學習，我看到了新的思路，知道怎么去發揮學生學習的主動性，以及如何使學生理解和掌握知識。

小學四年級是小學的一個重要時期——過渡時期。這一時期的學習對未來的發展有著直接的影響。根據先前的觀點，嚴格的管理是最重要的，但這個方法的效果并不好。通過“國培計劃”的學習，發現學生們喜歡聽到表揚的話，如果很長一段時間的批評會讓學生失去對學習的信心。所以我會試著拋棄之前教學上的批評方式，采用鼓勵為主，幫助學生做更好的提升。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇七

伴隨國初中化學課程的國培學習心得體會培一路走來，自我逐漸超越本我;伴隨國培一路走來，夢想逐漸照進現實。我，在西部的一所中學任教，本以為來到一片貧瘠的沙漠，卻意外地走進美麗的草原、面朝浩瀚的大海，攀爬入云的高山。20xx年，我參加了初中化學課程的國培學習。在課余時間和假期中，觀摩視頻、分享資源、在線探討……時光如同白駒過隙，國培即將結束，回首這段寶貴經歷，倍覺收獲良多。

參加學習培訓的過程中，我每天都會在線學習，認真觀摩聆聽專家名師的音視頻資料。通過不斷學習總結，我已經能夠較好地解決教學實際中遇到的疑難問題，也使自己的師德修養、教育理念和教學教法等方面有了很大的提升、改觀。掌控課堂環境、領悟把握教材、師生順暢交流、教學設計、班級管理、教學反思等方面的技能有了很大的提高,同時也更新了我的教育教學理念，豐富了教育教學經驗,為今后教育教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。通過國培學習使我感受很深，受益匪淺。下面，我把培訓心得概括一下：

一是國培內容系統化、模塊化功能設置較明顯，各系統和模塊內容基本囊括了中學化學教育教學中的主要問題，各個子系統、模塊又分別蘊含與之對應、協調的各類學習活動及任務，將中學學生必須掌握的知識立體、交叉式地展現在每一位參加培訓的教師面前，便于教師將書本知識和課外知識歸類化、系統化，并能夠高效地傳遞給學生。各系統、模塊展示中學化學知識體系的立體、交叉、多棱面的形象，改變了我以往單一、線性和扁平化知識架構的教育教學思維模式。

二是培訓課程設置非常貼切實際教育教學，能帶來實實在在的學習效果，能帶來教育教學能力快速提升。首先，課件資料緊密結合教學實際，所有的音視頻資料都是伴隨常見教育教學問題展開的，且對中學化學教學中的重點和難點問題也有深入地解讀，對一線教師給予了教學引領和指導，都有極強的示范效應。第二，注重理論與實踐、理念與實際教學相結合，所有系統、模塊的教學設計和教學活動都設定了系統的任務，引導每個參培者主動、積極思考，使之在實踐中探究反思、在研討中完善，給每位學員教育教學能力提升預設了“快速通道”。

三是培訓樣式不拘一格。

首先，學習時間可以靈活掌握，在線學習的學員依據不同的課程計劃、不同的教學內容和要求，結合自己的時間來安排各次學習時間、學習內容，但又能與同班的其他學員保持學習進程總體保持一致。其次，教學靈活開放。輔導教師針對班級學員進度，適時開放專題教學內容，利用精細化的教學設計，制定科學、合理流程，凸顯培訓特點。同時，輔導教師始終參與教學全過程，并不斷對學員的學習、討論和作業加以指引和評價，引導學員交流。既滿足了學員自主性，又保證了學員的參與度。

妙語連珠、氣氛活躍;邏輯分明、環環相扣，在國培平臺上，讓我為之景佩的事例太多了。有如此之多的優秀教育教學專家精彩的視頻，讓我感受到了高尚的師德修養，更讓我由衷地敬佩他們大師般深邃的思考、廣博的學識、扎實的工作作風、積極昂揚的人生觀和價值觀，使我不斷地受到鼓舞和激勵。

專家名師們折射出來的.知識的光芒照進了我的世界，也不斷重塑著我的價值觀和人生觀。曾經的我，自認為科班出身的專業知識應對中學教學綽綽有余。但是，當我品讀專家的論文和欣賞同行的精彩視頻之后，才深刻地發現，我需要的不僅僅是書本上的專業知識，更需要的是對教育的執著思考和教育的智慧。只有滿滿盛取自己知識的一桶水，才能給予學生們求知的一杯水。周雖舊邦，其命維新，唯有不斷學習、不斷超越、不斷進步，才會真正的體會“學高為師，德高為范”。

日參省乎己。國培用她自己的方式讓我不斷地在教育教學中從一個思考行進到下一個思考。作為一名站立三尺講臺的教師，更要擁有不斷反思自己、觀察學生、思考教育教學環境的天然能力。多反思自己的教育教學活動，可以總結提高自己的教育教學實踐水平;多觀察學生的學習表現，可以快速地切入教學反饋，實現教學相長;多思考教育教學環境，在一個較大的地域、文化、時代背景下思考教育工作，可以更好地滿足現代教育教學的需求。教育工作者自身，也在這一歷程中不斷茁壯成長。

這一切，都源自——國培——教育部、財政部中小學教師國家級培訓計劃。就像一支美妙旋律，國培將我帶入如夢似幻的新天地;就像一幅層巒疊水的風景畫，國培將我帶入思想自由飛翔的天空。國培給了我深刻的啟迪，必將留給我深遠的影響。國培之行，必將成為我最美麗的一段人生體驗。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇八

近年來，中國教育系統不斷優化，教育國培成為了教師們繼續深造的重要途徑。作為一名學生，我也有幸參加了一次教育國培，通過這次培訓，我深刻地體會到了教育國培的重要性和價值。以下是我對于教育國培的一些心得體會。

首先，教育國培給了我們一個終身學習的機會。在教育國培期間，我們遇到了許多優秀的教育學者和專家，他們通過講座、研討會和實踐教學等多種形式，向我們傳授了他們的知識和經驗。這使得我們可以不斷學習和更新教育理念和教育方法。無論是面對新課改、新教材還是新技術，我們都能夠有更好的發展和適應能力。通過教育國培，我們能夠不斷提高自己的教育水平，做到與時俱進，適應時代的需求。

其次，教育國培為我們提供了一個交流學習的平臺。在教育國培期間，我們和許多來自不同地區、不同學校的老師們齊聚一堂，進行了深入的交流和探討。通過和他們的交流，我們可以了解到其他地區的教育實踐和經驗，開闊了我們的視野，增加了我們對教育的認識和理解。在討論中，我們可以相互學習借鑒，共同提高教育水平。交流學習的平臺也使得我們建立了一批寶貴的教育資源，可以在以后的學習和教學中繼續相互支持和幫助。

第三，教育國培提供了豐富的教育資源。在教育國培期間，我們到訪了不同城市的名校，觀摩了一流的教育實踐。這些學校在師資力量、教學設施、教育資源等方面具有非常優勢，通過觀摩和學習，我們可以了解到他們在教學中的先進經驗和教育理念。這些寶貴的教育資源對我們的教育工作具有很大的借鑒和啟發作用。我們可以將這些成功經驗運用到自己的教學中，提高教育質量和水平。

第四，教育國培培養了我們的合作與團隊意識。在教育國培期間，我們和來自不同學校的老師進行了合作和團隊活動。這些活動推動我們之間的溝通和互動，培養了我們的合作精神和團隊意識。通過合作和團隊活動，我們可以共同解決問題，分享資源，相互支持和幫助。這不僅有助于提高我們的解決問題的能力，也有助于增強我們的團隊合作能力。在教育國培期間，我們不再是一個孤立的個體，而是一個團隊的一部分，共同努力實現教育目標。

最后，教育國培強化了我們的教育責任感和使命感。中國是一個發展中國家，教育事業的發展對于國家的發展至關重要。作為一名教師，我們肩負著培養未來的人才和傳承文化的重要使命。通過教育國培，我們更加深刻地認識到教育的重要性和責任。我們要熱愛教育事業，追求教育公平和質量，努力為學生創造更好的學習環境和機會。我們堅信，通過不斷提升自己的教育水平和教育能力，我們能夠為這個國家做出更大的貢獻。

總之，教育國培是提高教師教育水平和教育質量的重要途徑。通過教育國培，我們可以不斷學習和更新教育知識，增加交流學習的機會，獲取豐富的教育資源，培養合作與團隊意識，增強教育責任感和使命感。相信在未來的教育工作中，我們能夠將教育國培所學到的知識和經驗轉化為實際行動，為教育事業的發展作出自己的貢獻。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇九

現代遠程教育是伴隨著計算機網絡技術和多媒體等新技術的發展而產生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構筑知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網絡改變了教育！（傳統的教育）。

當今的教育應該是現代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農村學校的教育教學質量的一個重要因素。解決農村優質教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質量等方面起到了積極作用。

通過遠程教育培訓，我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的教學中，我要做的是：

領悟并踐行學習精神。從以往的實踐中總結經驗得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習反思研究實踐”相結合的專業發展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的'共同發展，求得教學質量的穩步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，確保每一節數學課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習，參與學習活動的積極性。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。

以終身學習為目標。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話，平時工作在教學第一線，忙于應付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。積極與專家互動。在每次的教研中，都是自己最好的學習機會。平時的教學中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，最大限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了網絡交流平臺給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對小學英語教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

接到培訓的通知，我滿心歡喜，回到學校馬上打開電腦，然后把屬于我的學號和密碼輸進去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學習開始啦！我以前所未有的學習激情投入到了這次網絡培訓中，開始如饑似渴的求知。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優秀教師的教育案例和現身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余，我就打開“國培計劃”的網絡學習，專家的點評讓我有了醍醐灌頂的頓悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續努力的。

作為一個工作在農村初中的英語教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論，如何使我們的英語課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關注的是蘊藏在英語課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節英語課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“英語大餐”！

此外，我還認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

20xx年中旬，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓，湖南初中英語2班培訓。基本參與了培訓的全過程。在培訓初期由于學校網絡的原因我并沒有好好的學習。只是想著有空就掛掛。在不經意中收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；有機會也在留言中和班級的同僚交流交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓收獲不小，受益頗多。

為期幾個月的培訓學習，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發現自己教育中的方向，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質。

作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關鍵是學生有東西可學；愿意學；不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學上有優勢在教研的過程當中自己的缺乏。對于教育歷史的了解和自己的專業的知識在多年的教學中已經萎縮面也變得越來越窄了。沒有深層次的學習過，充實過。培訓中，我感受到不變無法求新。、學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。課例是老師怎么順利進行課堂教學明燈。有了對整個課文的了解結合所交班級的特點。老師可以量體裁衣的進行課堂的教學。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在好幾個月的的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結成智慧的結晶。在研修過程中，我們付出了努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

國培要結束了，我希望永遠都有培訓，時刻有人對我教學的進行啟發和督促。讓教育人關榮的，堅定地，創新地，信心滿滿的走下去。走出一條教育的陽光大道。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十一

近年來，為了提高全民素質和應對未來挑戰，我國積極推進國培教育。作為國培教育的受益者，我深感這種教育方式對個人和社會的積極影響。在接受國培教育的過程中，我獲得了許多知識和技能，并且對自己未來的發展有了更清晰的規劃。在這篇文章中，我將分享我對國培教育的心得體會，以期能夠為更多人理解和認同國培教育的價值所在。

首先，國培教育為我提供了廣闊的學習機會。通過國培教育，我有機會接觸到豐富多彩的課程和資源，這些資源在以往的普通教育中很難獲得。例如，在學習過程中，我參加了一場關于創新創業的研討會，了解了成功企業家的故事和經驗。這種接觸和學習，讓我深刻認識到了創新創業的重要性，并且啟發了我對自己未來職業發展的思考。國培教育的學習機會不僅擴寬了我的知識面，也拓展了對未來職業選擇的眼界。

其次，國培教育注重實踐與實用。相比傳統的課堂教育，國培教育更加注重學以致用。在學習過程中，我有機會參與各種實踐活動，例如實地考察、實際操作等。這些實踐活動不僅可以加深對知識的理解，也可以提升自己的實際操作能力。例如，在一次實地考察中，我了解到了環保產業的發展前景，并且親自參與了一個環保項目的實施。通過親身實踐，我深刻認識到了環保產業的重要性，并且對自己未來從事相關工作充滿了信心。國培教育的實踐導向不僅提高了我個人的實際能力，也為我未來的職業選擇提供了更多的可能性。

再次，國培教育注重個性化發展。在國培教育中，學習者的個性和興趣被更好地尊重和發展。通過對學員的興趣和特長進行評估，國培教育能夠為每個學員制定個性化的學習計劃。例如，我對音樂藝術有著濃厚的興趣，通過國培教育，我不僅能夠接觸到專業的音樂課程，還有機會參與到一些音樂表演和創作項目中。這種個性化發展的方式，讓我感到自己的興趣和特長得到了充分的發揮，也激發了我對音樂藝術的更大熱情。國培教育的個性化方式，不僅能夠提高學習的積極性和主動性，也能夠更好地培養學員的個性和創造力。

最后，國培教育促進了個人的終身學習。在接受國培教育的過程中，我深深體會到了學習對個人成長的重要性。在一個快速發展和變化的世界中，終身學習已經成為了一種必備的能力。通過國培教育，我不僅獲得了豐富的知識和技能，也培養了主動學習的習慣和能力。這種終身學習的意識和能力，將伴隨我一生，并且為我應對未來挑戰提供了堅實的基礎。

綜上所述，國培教育對于我個人的成長和發展有著積極而深遠的影響。通過提供廣闊的學習機會、注重實踐與實用、關注個性化發展以及促進終身學習，國培教育為我開拓了廣闊的發展空間，并且為我未來的職業發展提供了更多的可能性。我相信，通過積極推進和實施國培教育，我國的學習者將有更多的機會獲得全面而優質的教育，從而為我國的現代化建設做出更大的貢獻。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十二

xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流。通過這次培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了來自國內外多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于指導我縣的物理教師中。下面談談我這次學習的收獲。

我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學習簡報上也刊登我的照片，協助泰國教授完成一次演示實驗，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學研討課。

各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對新課程的改革以及高中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發，在暢談中國物理教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

學習期間，我仔細瀏覽了我國現行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們詳細的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現和各自的特點。也明確了新課程標準對各版本的要求。

本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。將在這里學到的新知識盡快地外化于形內化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經驗，我要時刻告誡自己，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我縣物理學科的實際情況，及時地為物理學科建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于實踐中去，讓培訓的碩果在我縣教學事業的發展中大放光彩。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教育工作者的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

作為一名小學語文教師，我們擔負著培養未來社會有用人才的重任，在這個學期中，我有幸參加網絡教育研修。經過近期的學習、研修，我有以下體會：從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變，雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師...

按照黨的十八大提出的要求，中材集團黨委，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過參加中材集團、中材國際有關會議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學習，自己對這次活動的深遠意義有了更為深刻的認識，觸動很大，感受頗深...

光陰飛逝，時光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態還是沒在學習狀態，高考都在悄悄地逼近。

一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提前準備好，并熟背于心。如果在自我介紹時，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時要很自然，參加考研復試的考官，一般應該是在40歲上下年紀的中年人，作為...

能有幸成為遠程骨干教師網絡培訓的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負的責任重大，為了在本次培訓中有所收獲，我認真按要求參加培訓，堅持做好每期筆記。

xx年9月，根據縣教育局支教的有關精神和統一部署，我校從本校實際出發，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結一年工作一、對口支援幫扶中1、統一思想，積極響應支教精神，工作早部署早安排。

在今年的四月份，我有幸參加了我校關于入黨積極分子的黨課培訓。為期半個月的黨課培訓雖然已經暫時結束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓中，許多優秀的老師教會了我很多道理，我懂得...

大學畢業以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個征程。到了今天，兩個月的培訓期即將結束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個月的生活很苦，來的時候的六十八個人如今只剩下四十五個。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十三

隨著經濟全球化的加劇，人才的培養變得愈發重要，國培教育應運而生。國培教育是加強國家人才培養的有效途徑，培養出一大批適應國家需求的專業人才。我有幸參加了國培教育項目，通過這段時間的學習和實踐，讓我對國培教育有了更深入的了解，并體會到了它的重要性和可持續性。

第一段：國培教育的內涵及重要性。

國培教育是國家級的人才培養項目，旨在提升我國各行各業的專業素質和創新能力。相比于傳統教育模式，國培教育更加注重培養學生的實踐能力和團隊合作能力，力求培養出更適應社會需求的人才，為國家的發展貢獻力量。國培教育的重要性在于，它不僅可以提高個體的能力水平，更重要的是對整個社會的發展和進步起到了推動作用。

國培教育有其獨特的特點和優勢。首先，國培教育在課程設置上更加靈活多樣，能夠更好地滿足學生的需求和社會的變化。其次，國培教育更注重實踐教學，通過實際操作，讓學生更深入地了解專業知識的應用和實際操作的方法。另外，國培教育還注重學生的綜合素質培養，不僅要培養學生的專業能力，更要培養學生的創新思維和團隊合作能力。

第三段：國培教育的可持續性和影響力。

國培教育的可持續性是其最令人欣喜的地方，它不僅能夠培養出一批優秀的人才，更能夠為未來的人才培養提供經驗和示范。通過國培教育的實施，學校和教師們可以不斷優化教學內容和方法，提升教育質量，并在實踐中不斷探索創新，激發學生的學習熱情和創造力。有了這種可持續發展的能力和影響力，國培教育可以更好地推動整個教育體系的發展和進步。

作為一名國培教育學員，我深切體會到了國培教育給予我的機會和挑戰。國培教育不僅提升了我的專業水平，更鍛煉了我的綜合能力和團隊合作精神。在實踐中，我學到了很多理論知識的應用方法和技巧，并通過團隊合作完成了許多項目。這些經歷使我成長了很多，并為我的未來發展打下了堅實的基礎。

第五段：國培教育的不足與展望。

盡管國培教育取得了很多成就和進步，但也存在著一些不足之處。首先，國培教育的資源分配不均衡，有些地區和學校的教育資源相對較少，導致教育質量無法得到有效保障。其次，國培教育的優勢和特點尚未廣泛傳播和推廣，許多學生和教育工作者對國培教育的認知度不高。因此，未來需要加強對國培教育的宣傳和推廣，堅持以人為本、注重實踐的教育理念，提高國培教育的質量和影響力。

總而言之，國培教育是一種有效的人才培養模式，通過其課程設置的靈活性、實踐教學的特點和全面素質的培養，國培教育為學生的個人發展和國家的發展做出了巨大貢獻。在未來的發展中，我們需要進一步完善國培教育的機制和體系，解決存在的問題和困難，使國培教育發揮出更大的作用，為國家的繁榮和進步做出更大的貢獻。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十四

通過最近20天的培訓，使我感到與要求還相差較遠，進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

教師要具有無限的愛生之心有位教育學家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。

教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚。愉快體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

要以情動心，與學生心與心的交流。

常言道：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

為了提高教學質量，一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的'支持服務體系。總之，這段時間受益匪淺，我將把所學的知識運用到教學中，來提高我的教學水平。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十五

今年我又有幸參加了教育技術培訓。參加過很多的教學培訓，只有這次給人的感受最深，培訓讓我真真切切感受到了我們都是學生，當教師這么多年，第一次被現實的真正的教育理論大家打敗了，在學校我們都是優秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現如今我們僅僅是小學生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

一、老教師遇到了新問題，需要轉變教育思想、模式和方法。

通過這些培訓，我學到了更多新的方法和策略。在學習期間，我深深地感到了培訓對傳統教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學法兩個方面。這次活動是在更新教育觀念，發揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。特別是在信息時代飛速發展的今天，傳統的教育已經跟不上社會的發展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創新性，已是一個迫在眉睫的大事。

我在學習中注意到，要達到素質教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學設計模式將信息技術與課程進行有機整合，學習方式變說教式為學生主動探索式，以真實的任務模塊為學習單元，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式而獲得的。通過對主題單元教學模式的學習，為我們以后的教學工作找到了又一理論支撐。

在實際工作中，我們會經常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓學習，我學到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。

二、緊跟新課程，認真學習，繼往開來。

現代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優勢資源為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。

計劃周詳，學時充分。學習的目的就是要有實效。每天安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。

靈活機動，學以致用。學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。

積極參與，互幫互學。遠程教育學習是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。

通過遠程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓中學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

三、認真及時反思，歷練自己。

通過幾這些天對案例和理論學習，我深深地理解了信息技術與課程整合的含義，理解了信息技術對課程結構要素的影響。懂得了信息技術的應用要從教師和學生的實際需要出發，真實提高課堂教學效率，信息技術的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術對課程結構要素既有作用，又有影響，我們要充分發揮信息技術的作用，就要弄清楚它們之間的關系，學會正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實要努力實踐信息技術與課堂的整合，讓孩子們學得更輕松，學得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發展。這是我們應該具備的職業素養。

通過對主題單元教學設計和研究性學習的探索，我覺得作為一名農村教師，還有很多工作要做，還有很長的路要走。一是觀念要轉變，改變過去傳統中不合理的思想，要加強對先進理念，前沿思想的學習和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設備要完善，上級主管部門一定要加大對薄弱學校的投入，完善信息技術設備，讓教師和學生有施展信息技術教育的空間。四是評價要跟上，機制要改革，教師在教學中定要運用多樣化的評價，既要重視終結性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，規范評價量規，把發展性評價真正落實到位。教育管理者要改革對教師的評價機制，不以學生單一的考試成績評價教師的工作，要通過改革教師的評價以保證教師無所顧忌地實施對學生的多樣化評價、發展性評價。

這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了，但學習的任務還很艱巨。在今后的教學崗位上，我一定努力學習、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。

總之，這次培訓，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學習了新的教育模式，而且真正學到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學生在學習中輕松和快樂，一定會帶給我在教學中獲取成功和成熟。

國培教育的心得體會（優秀16篇）篇十六

近年來，國家培訓計劃（簡稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學到了許多知識，培養了自己的專業技能，提高了個人素質。以下是我對國培教育的心得體會。

首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學習了自己專業領域相關的知識，還有機會接觸到其他領域的知識。通過與來自其他行業的學員的交流與互動，我深刻認識到各行各業的重要性和緊密聯系。例如，我曾和一位醫生進行過長時間的交流，在交流過程中，我了解到了醫學科技的最新進展，深刻的認識到了醫療行業對于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業發展方向。

其次，國培教育提高了我的專業技能。在國培教育中，我通過專業的課程學習，學到了許多實用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責，還能夠提高自己的競爭力。尤其是在信息技術方面，我通過參加國培教育學習了許多新技術和工具，比如大數據分析、人工智能等。這些技術在當今社會發展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應手，能夠更好地應對各種挑戰。

進一步，國培教育提高了我的個人素質。國培教育不僅僅是專業知識的學習，更是對我們的思維方式和思考能力的培養。在國培教育中，我接觸到了許多優秀的教師和學員，他們的思維方式和學習方法對我產生了很大的影響。他們的學習態度和嚴謹的思維方式激發了我不斷追求進步的動力。在國培教育中，我還參與了一些團隊項目，在項目中我學到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時間等等，這些對于我個人的成長都非常有幫助。

另外，國培教育激發了我的學習熱情和自信心。在國培教育中，我經歷了一些挑戰和困難，但是我堅持下來了。這個過程鍛煉了我的毅力和堅持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績，這增強了我的學習熱情和自信心。我相信只要我繼續努力，一定能夠取得更好的成績。

總之，國培教育給我帶來了巨大的收獲。我從中學到了很多實用的知識和技能，并且培養了自己的專業素養。在國培教育的過程中，我發現自己的視野變得更開闊，知識面更加豐富，個人素質得到了提高。我相信這次國培教育對于我的未來發展將有著重要的影響。我將會將我在國培教育中學到的知識和技能應用到實際工作中，為社會做出更大的貢獻。