通過閱讀優秀作文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式，從而提高自己的寫作水平。希望大家能夠喜歡這些優秀作文范文，從中汲取寫作的靈感和經驗。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇一

秋天來了，村長說：“今天不上課，我們去果園摘蘋果。”村長剛說完，小羊們就手舞足蹈地跑去果園摘蘋果。

沸羊羊和喜羊羊全神貫注地在摘果子，他們把摘完的蘋果放進籃子里。懶羊羊心想：他們在勞動，我悄悄拿幾個，他們也看不見。于是，懶羊羊狼吞虎咽地吃著蘋果，吃了睡，睡了吃。他正睡著好覺，卻被美羊羊發現了。美羊羊說：“你再吃蘋果，回去就不讓你吃。”懶羊羊一聽，開始勞動了。

村長說：“大家注意了！小心紅太狼和灰太狼來打擾我了。”小羊們說：“聽見了。”村長又說：“在他們過來之前，我們要摘完蘋果快點回到羊村。”小羊們趕緊摘完蘋果，迅速回到羊村開始上課了。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇二

（梁豐幼兒園曹蓓）。

幼兒的個性培養離不開幼兒的社會活動和行為表現，以及在活動過程中表現出的興趣、態度、情感體驗和粗淺的價值觀念。學生自主學習、互相幫助的合作意識和能力，促進了每一個幼兒的個性和諧發展。

這周的主題是“好吃的水果”，在美工活動時，小朋友都很投入的學習用橡皮泥如何制作蘋果，看他們那么好學，于是活動結束后我又把橡皮泥投放到了美工區。自主性游戲開始了，美工區，我發現朱亞誠小朋友自己反復地用橡皮泥捏了很多次，不一會兒完成了整個過程，然后就開始觀察別的`區的小朋友。正好旁邊的王玉清在很認真地捏大小不同的蘋果，這種玩法一下子吸引了朱亞誠的目光。朱亞誠開始依偎在沈丹旁邊目不轉睛地看著，邊看邊忍不住說：“王玉清，你捏那么多干嗎啊？”王玉清慷慨地答道：“我的蘋果是給爸爸媽媽、爺爺奶奶的。”隨后就把捏的蘋果給朱亞誠介紹，“你看，最大的兩個是給爺爺和奶奶的，小一點的兩個是個爸爸媽媽的，最小的是我自己的。”朱亞誠看她捏的那么認真，于是也坐了下來，又開始拿起了橡皮泥，兩個人你一言我一語地游戲著，非常愉快。

分析：在活動中，很多小朋友都是東看看西看看，玩了一會兒就沒有耐心了，要急著離開小椅子，就向活動中朱亞誠小朋友一樣，但是同伴的影響是很大的，朱亞誠小朋友受一個能干懂事的女孩子的影響，原來好動的他，也做了下來，制作蘋果。在游戲的過程中，幼兒同伴交往的過程其實是一個“自我中心”向“愿意共享”發展的過程。游戲中的同伴交往能使幼兒產生快樂的情緒，游戲本就是一件快樂的事，同伴又能為其創造快樂的因素；幼兒的建議被同伴采納；共同模仿成人活動的欲望得到滿足；一同建筑高樓獲得成功；想干什么就干什么沒有成人的阻攔的等等都能讓幼兒感到快樂和滿足。快樂是個體最基本的肯定情緒，快樂中包含力量和信心的體驗；快樂能感染周圍的人，吸引更多的同伴，營造更多的快樂，有助于幼兒形成樂觀、開朗的性格。游戲的形式給幼兒提供了一個開放、自由的空間，兒童在游戲的過程中自由交往，相互分享，相互學習，體驗快樂，從而得到共同的發展。就象活動中的朱亞誠和王玉清，雖然他們的交流很簡單，但是他們的交往是進行的，是一種鍛煉的交往的機會，并且可以互相學習。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇三

設計思路：

秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題《蘋果和橘子》也十分的感興趣，通過主題的開展已經認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據幼兒喜愛水果的情感和結合主題設計了這個音樂游戲，調動孩子來想象，用肢體表現做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。

目標：

1、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現。

2、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。

準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂《大蘋果》、會唱蘋果歌。

過程：

一、說說唱唱——引出蘋果樹。

1、引出蘋果。

師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？

2、律動表演《大蘋果》。

小結：蘋果樹長在小山坡上呢，我們去找蘋果樹要經過一個個小山坡。

二、看圖想象——上坡下坡的動作。

師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。

1、示范引導幼兒想象動作。

2、共同嘗試用肢體動作表現。

師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？

三、播放音樂——在音樂中用肢體動作表現。

1、聽音樂。

師：好，我們出發嘍。這聲音聽上去怎么樣？

2、在音樂中用動作表現上坡。

師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現在是上坡了。

3、休息、摘蘋果。

師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續走。有，我們把蘋果摘下來。）。

4、在音樂中用動作表現下坡。

師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。

過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦？我們繼續去找找蘋果樹吧！

5、在音樂中再次用動作表現。

師：出發，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。

四、找到蘋果樹——唱唱蘋歌。

1、上坡音樂結束后師假裝張望。

師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）。

2、摘蘋果。

3、唱《蘋果歌》。

師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。

師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇四

活動目標：

能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現故事情節，愿意照顧蘋果樹。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內容。

1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？

2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？

4、繼續聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果。

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

活動延伸：

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。美術活動中說的`太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們去嘗試，對孩子們的回答的問題給予適當的回應和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當的表揚和和鼓勵。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇五

祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊!

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的"藝術品"。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊!

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是"蘋……果"。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的"丑八怪"遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的"小天使"，快樂著家人，也快樂著自己。

【簡評】誰會想到，小作者竟用一只小小的蘋果架起了三代人之間的情感橋梁。這篇滿載真情的佳作美在兩方面。一是細節美，文章緊扣媽媽削蘋果的動作精雕細琢，"轉""點""飛"等詞語，將媽媽對長輩的孝順、對晚輩的關愛展現得淋漓盡致;而對自己削蘋果的情景則是一抑再抑，先說"不聽使喚"，接著"深一刀，淺一刀"，最后連手都在"顫抖"，描寫真是細致入微啊!二是情感美。如果內容僅僅落在"削"與"吃"上，主題就較為平淡，作者便將這一故事放在奶奶生病、媽媽外出這一特殊時間，于是故事的情感頓時得到了升華，小作者在媽媽影響之下成長起來的美好心靈也自然地體現在字里行間了。【滿分真經】取材小巧，細節傳神。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇六

春天來了，大自然的一切都惺忪張開了眼。盛大的“蘋果花節”在靈寶寺河山拉開了帷幕。這樣一來，歡聲笑語、動聽的音樂和精彩的表演，徹底把蘋果花從睡夢中驚醒了。

蘋果花的花期短，但它的情神也讓我非常喜愛。蘋果花的一生，在旁人的目光里可能是沒有特色與意義的；而在我看來，它卻活的十分出色。蘋果花的一生，就像有的人，它們無私奉獻、它們默默無聞、它們用自已風一般的形象，把風范印在了人們心中。蘋果花開出的是它那不向困難低頭的性格；開出的是它那迎難而上的精神，它用畢生精力開出了最美的景色與年華！它不為得到贊美而努力，它只顧腳踏實地奮斗；它不為獲得“花王”的重稱而奮發圖強，它只為給人們送來清香而努力；它們不顧一切用畢生的精力給春天添加了一幅幅美麗的畫面。它來的時候送給人們芬芳和賞心悅目的姿態；它走時，又送給人們累累果實；而碩大的蘋果，帶給人們甘甜與享受。

蘋果花節，表達家鄉人們對蘋果花的喜愛；歌頌了蘋思花獨有的精神。雖然它來的比軟晚，花期他比較短。但它卻給人們留下了不少快樂、喜悅。蘋果花，我愛你！

美麗的蘋果（熱門18篇）篇七

秋天來臨了，以到了豐收的時季節。田野里的農民忙著彎腰割麥，果園里的人們也忙著摘水果……大街上擺滿了各種蔬菜和水果，有綠油油的油菜，水靈靈的蘿卜，黃橙橙的桔子……但是我最喜歡的還是紅通通的蘋果。

蘋果的外形圓圓的，紅紅的像一把把小燈籠，又像小孩的臉。拿起一個聞一聞，一股清香撲鼻而來。咬一口，那又酸又甜的味道使人心神氣爽，真是好吃極了。

記得有一次過中秋節，我把圓圓的蘋果用小刀削成一牙一牙的，一個個小小的果牙像一彎彎新月。我把果牙放在陽臺上獻月亮。十五的月兒圓又圓，我望著明月，想起了唐代詩人王維的詩句“每逢佳節倍思親”，也希望我那小小“新月”把我的祝福帶給遠方的親人，祝他們的生活像熟了的蘋果一樣紅通通。

我很喜歡這熟了的蘋果。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇八

祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊!

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊!

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

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美麗的蘋果（熱門18篇）篇九

以前我是不吃蘋果的。但自從那一次玩轉蘋果，讓我懂得蘋果有很多用處，我才開始吃一點。

那天我來到老師家上課，老師面帶笑容地走進教室，把手伸進口袋里，小心翼翼地拿出一個紅彤彤的大蘋果，多么誘人啊來。

“來，摸一摸。”老師讓我們去摸一摸蘋果，我連忙跑上去摸了幾下，感覺蘋果涼涼的，有點兒滑，而且凹凸不平。怎么會這樣呢?就在我疑惑不解的時候，頓時一股濃濃的清香撲鼻而來。

就在我陶醉在清香之中，老師拿起水果刀，用紙巾把水果刀擦干凈，拿起刀把蘋果破成兩半，我驚呆了，這一下蘋果分成兩半，里面有個像五角星的東西，然后老師分給我們吃，我感覺很甜，汁水很多。

就在我們品嘗蘋果的時候，老師突然問道：“你們知道蘋果有什么作用嗎?”

我說：“蘋果有豐富的微生素。”

“拉肚子的時候，吃點蘋果就會好”夏夏連忙講道。

“吃了可以美容。”

大家不停地點了點頭，沒想到蘋果有這么多的好處。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十

不知是誰把一棵蘋果樹栽到了一座光禿禿的山坡上。

一天，他忽然發現在自己腳下還在長著一棵小草。小草是那么柔嫩，那么纖細。于是，蘋果樹對小草說：“看你小草，又矮又弱。瞧我又高又大，秋天還會結果，人們來了一定會圍著我的。而你呢，就呆呆的站在那里吧。”小草笑了笑，沒有回答。

第二年春天，小草周圍出現了一片茂盛的土地，把光禿禿的山坡打扮的漂亮極了，附近的孩子們整天在草地上玩耍。而蘋果樹卻枯萎了，因為沒有人給他澆水，捉蟲，施肥。他這時才明白依靠別人獲得的成就是不值得夸耀的，而自強自立，才真正值得驕傲！

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十一

我的家鄉在靈寶陽平，家鄉的蘋果很有名，蘋果又大又甜，我喜歡家鄉的蘋果，但我更喜歡美麗的蘋果花。

清明節放假，我和爸爸媽媽回老家掃墓，路過鄰居家的蘋果園，遠遠望去，那好像是花的世界，樹的海洋，哇，太美了！我被眼前的美景吸引了，不由自主地走進了蘋果，來到蘋果樹下，仔細觀察，端詳著美麗的蘋果花。因為剛下過雨，一棵棵蘋果樹伸展著嫩綠的枝條和一片片橢圓形的葉子，在雨后的蘋果園里歡樂地跳舞。蘋果樹上開滿了粉白色的小花，陣陣清香撲鼻而來，樹上的蘋果花花瓣像宮墻，淡黃色的花蕊，像一個個小公主在高墻里貪婪的睡著。一陣風吹過，花瓣隨風飄落，天上好似下起的花雨，地上也鋪起了花毯，那花瓣白的似雪，粉的賽霞，使人仿佛置身于花的海洋，瞬間連我自己也變成了美麗的花仙子！

蘋果是家鄉的特產之一，蘋果花更是家鄉的一道靚麗風景，而且蘋果花能結出蘋果，給人們提供豐富的營養，所以我愛我的家鄉，愛家鄉的蘋果，更愛家鄉的蘋果花！

蘋果是家鄉的特產之一，蘋果花更是家鄉的一道靚麗風景，而且蘋果花能結出蘋果，給人們提供豐富的營養，所以我愛我的家鄉，愛家鄉的蘋果，更愛家鄉的蘋果花！

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十二

祖母愛吃蘋果，特別愛吃媽媽削的蘋果。

媽媽削蘋果的姿態很漂亮。她慈祥地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只悄悄點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飄動。頃刻之后，圓圓的蘋果便呈現在咱們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿淺笑的雙眼那么美麗。祖母常常遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的姿態，我是樂陶陶的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完好的蘋果該多好啊！

歲月流逝，祖母年歲逐漸大了，但仍然還和曾經相同地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽仍舊用她那靈活的雙手制作出一件件動人肺腑的"藝術品"。不同的是，咱們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也可以這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么高興的工作啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我仍然記住她那慈祥的容貌和那被疾病摧殘的身子。那天，祖母奇跡般地張開雙眼，費勁地說著什么。我匆促把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是"蘋……果"。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己著手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，仿照媽媽的動作操作起來，可那小刀如同特意與我刁難似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉散落了一地。當我哆嗦著將那僅剩下半邊的"丑八怪"遞到祖母眼前時，卻清楚讀到她臉上一種美好的笑臉。

現在，祖母的病好了，咱們晚飯后吃蘋果的習氣仍是沒有改動。不過，水果刀現已掌管在我的手上。常常望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己似乎成了傳遞愛心的"小天使"，高興著家人，也高興著自己。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十三

我的家鄉在靈寶陽平，家鄉的蘋果很有名，蘋果又大又甜，我喜歡家鄉的蘋果，但我更喜歡美麗的`蘋果花。

清明節放假，我和爸爸媽媽回老家掃墓，路過鄰居家的蘋果園，遠遠望去，那好像是花的世界，樹的海洋，哇，太美了！我被眼前的美景吸引了，不由自主地走進了蘋果，來到蘋果樹下，仔細觀察，端詳著美麗的蘋果花。因為剛下過雨，一棵棵蘋果樹伸展著嫩綠的枝條和一片片橢圓形的葉子，在雨后的蘋果園里歡樂地跳舞。蘋果樹上開滿了粉白色的小花，陣陣清香撲鼻而來，樹上的蘋果花花瓣像宮墻，淡黃色的花蕊，像一個個小公主在高墻里貪婪的睡著。一陣風吹過，花瓣隨風飄落，天上好似下起的花雨，地上也鋪起了花毯，那花瓣白的似雪，粉的賽霞，使人仿佛置身于花的海洋，瞬間連我自己也變成了美麗的花仙子！

蘋果是家鄉的特產之一，蘋果花更是家鄉的一道靚麗風景，而且蘋果花能結出蘋果，給人們提供豐富的營養，所以我愛我的家鄉，愛家鄉的蘋果，更愛家鄉的蘋果花！

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十四

有人說，美在夜空中，閃爍的繁星是它的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是它的面紗；有人說，美在生活中，點滴的小事是它的源泉！

——題記。

美，在我心中是神圣的，我曾一度認為它是虛無縹緲，難以捉摸的。但就是那普通的大蘋果，讓我對“美”的認識發生了改變。

兒時，我依偎在外婆的懷中，臉上是她均勻的呼吸。我瞪大眼睛盯著媽媽，看著她一手拿著水果刀，一手拿著蘋果專注地削皮，削下的蘋果皮宛若斑斕的彩帶，美極了。同時蘋果特有的清香伴著溫柔的風調皮地鉆進鼻孔，在心中漾出一圈漣漪，左等右等，蘋果終于削好了，媽媽把蘋果一分為二，我一半，外婆一半。饞嘴的我迫不及待地接過蘋果啃了起來，頓時，香、甜一齊溢滿我的嘴，一直延伸到心里，沁人心脾。哇，好美味的蘋果呀！如果什么時候我能獨享一個蘋果該多好啊！天真的我想。

去年“十一”，我去外婆家，適逢她病了。昏睡中的她喃喃說道：“蘋…果，蘋……果！”蘋果，外婆要吃蘋果，怎么辦？我削不好啊！最終，我還是拿起了水果刀，可它卻似乎故意為難我，我越是想削好，水果刀越不聽我的使喚，結果，當我把那坑坑洼洼不成樣子的蘋果遞給睡醒的外婆時，卻驚異而又清楚地看到她蠟黃的臉上欣慰的笑容，看到她笑了，我長舒了一口氣。這時候，“蘋果”在我心中已不僅僅是好吃的東西，更是上天派來安撫外婆，傳遞真情的美麗天使！

我終于明白美是平凡、豐盛、實在的，正如在我的故事中，蘋果始終扮演著“笑”的角色，它紅彤彤、圓滾滾、滑溜溜的，煞是好看，并且“味道好極了”，讓人垂涎，更重要的是，它見證了外婆、媽媽和我三代人之間血濃于水的親情，它凝聚著我們相互之間的關愛與呵護，它體現的尋常物所不及的無與倫比的“美”！

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十五

我喜歡蘋果樹，春天到了，它發出嫩綠的小小的芽，看著就很高興。到了夏天，它嫩綠的小小的芽長大了，長成了一棵小苗，看著小苗一天天長大，我很快樂。它的小苗很可愛。過了很長一段時間，小樹苗越長越大，長成了一棵挺拔茁壯的蘋果樹。

到了秋天，蘋果樹結出了又大又紅的蘋果，滿樹都是，像一個個小燈籠，又像小女孩紅彤彤的臉蛋，它們在一起好象在說笑呢！到了冬天，蘋果樹的葉子都凋謝了，只剩下光禿禿的樹干了。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十六

蘋果,一種普通的水果,紅通能的臉,甜蜜蜜的汁,各家各戶都有這種平凡的'水果.而這再普通不過的水果,對今天的我們來說,真是如鉆石般寶貴.

為什么我們把看得那么寶貴呢原來,今天,我們5個班去登山,可是翻過這么高的一座山,不能帶水,只有一個蘋果,而且還要比哪個班忍耐性最強.

登山活動開始了,我們一路蹦蹦跳跳,高高興興,完全不知道前面的困難.可一到半山腰,我們就不行了.一個個累得氣喘吁吁,這時,金晶忍不住了,拿起蘋果,一口咬下去,那原本紅通通圓溜溜的蘋果少了一個口子,黃色的汗水蹦了出來.那一聲聲脆脆的咀嚼聲像一個個誘惑之神在引誘我們,我們個個都咽了咽口水,但始終沒去碰那個紅得可愛的小蘋果.一山翻過去了,又要回來了.天那!竟然還是步行.我們貓著腰,低著頭,邁著沉重的步子.走著走著,不知走了多久,我的腳開始發痛,嘴辰干得發白,快要裂開來似的.摸著那鼓鼓的裝著蘋果的袋子,我真想拉開口袋,把蘋果取出來,一口吞進肚子里.但是,我立刻想了想,算了吧,這顆珍貴的“寶石”如果吃了,就沒有了,再忍一忍,馬上就要到達目的地了,那里有很多水呢!

終于到了目的地,我們班只有兩個人吃掉了蘋果.老師發出了吃蘋果的“指令”,我三口兩口就把這顆“寶石”吞進了肚子.仔細地回想自己今天的經歷,我真為自己剛才的舉動而感到自豪,驕傲!

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美麗的蘋果（熱門18篇）篇十七

活動目標：

1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活動準備：

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

活動過程：

一、玩玩跳跳，熟悉旋律。

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。（此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。）。

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。（這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒“形似”的動作，并引發集體模仿。）。

3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受，想象表達。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

（1）教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”（這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。）。

（2）根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。（這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應的動作。）。

三、進一步感受樂曲的歡快旋律。

播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。（此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。）。

四、延伸活動。

玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節奏做動作。（在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。

美麗的蘋果（熱門18篇）篇十八

啊！美麗的春姑娘來了，她為大地媽媽披上了綠紗，她為柳樹姐姐梳理著長辮，她為桃樹梨樹戴上了花環……“快走，快走。”她和姐妹們迫不及待地來到蘋果園，悄悄地吹開了美麗的蘋果花。

啊！美麗的蘋果花，當你還是花骨朵的時候，你含苞待放的樣子就深深吸引了我，我靜靜地觀察著你，享受著和你在一起的美好時光。我很快樂，因為你的蓓蕾中有我和農民伯伯的希望。

啊！美麗的蘋果花，當你完全綻放的時候，你的花瓣就像一只只小手，保護著中間的花蕊，不讓別人去觸碰它，就像琳達守著媽媽，不讓醫生去碰她一樣。你的身體雖然很小，很輕，但你卻在用頑強的毅力綻放著生命的奇跡。

啊！美麗的蘋果花，當你開放的時候，你那淡淡的香味引來了千里之外的蜜蜂和蝴蝶，他們為你翩翩起舞，為你大聲歌唱。在你的香味中，我已經陶醉了，一瞬間我感覺自己仿佛變成蘋果花仙子，和你們在一起跳舞、唱歌、做游戲、進行“比美大賽”……我仿佛已經穿越時間來到秋天，看到樹上結滿了又大又紅的蘋果，看到農民伯伯開心的笑容，看到我們金城靈寶燦爛的明天！

啊！我愛你，美麗的蘋果花，但我更愛我美麗的家鄉靈寶。