心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)將來(lái)的規(guī)劃和改進(jìn)的思考。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇一

不可否認(rèn)，西方引導(dǎo)的近代化和現(xiàn)代化給人類(lèi)帶來(lái)了高科技的享受，但隨著地球資源日益加速的耗竭和生物圈環(huán)境日益嚴(yán)重的破壞，它也逐漸讓人類(lèi)走向了一條慢性死亡的道路。不僅如此，經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展使世界變小，而人心與人心卻逐漸的遠(yuǎn)離……重拾文化所帶來(lái)的理智與和諧成了指點(diǎn)人類(lèi)未來(lái)的道路指南針。

中華文化首先給了我們自強(qiáng)不息的奮斗精神。早在兩千年間孔子就說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”正是這樣一種堅(jiān)韌的精神才有了我們歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與文化的博大精深，正是這種入世的人生哲學(xué)，培育了中華民族敢于向一切自然與社會(huì)的危害和不平進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

古人云:“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話也同樣帶給了我們深遠(yuǎn)的影響——那就是愛(ài)國(guó)情懷!一個(gè)國(guó)家即使再富裕，再?gòu)?qiáng)大，也要有忠心不二的人民的擁戴與支持。面對(duì)磨難，只要登高而呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”，那么，無(wú)數(shù)的炎黃子孫必然團(tuán)結(jié)一致——這就是傳統(tǒng)文化帶給我們的力量!

團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼的倫理規(guī)范同樣是文化留給我們的財(cái)富——古人說(shuō):“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這指導(dǎo)我們樹(shù)立嚴(yán)于律已，寬以待人，形成團(tuán)結(jié)互助，尊老愛(ài)幼的社會(huì)風(fēng)氣，只有這樣社會(huì)才能充滿溫馨與和諧，才能給人帶來(lái)希望與力量。

中國(guó)人的精神生活同樣豐富，其非常重視人的內(nèi)在修養(yǎng)與這精神世界，鄙視那種貪婪與粗俗的物欲。孟子云“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。如此便造就了無(wú)數(shù)名留青史，頂天立地的英雄核心品質(zhì)——淡泊名利，不受誘惑，視死如歸。激勵(lì)一代代中國(guó)人成就自己的英雄夢(mèng)想!

當(dāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明完美契合時(shí)，美好未來(lái)指日可待!

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二

_年9月26日下午，在公司會(huì)議室，參加了延安精神學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上衛(wèi)總講到，方法屬于戰(zhàn)術(shù)，思想屬于戰(zhàn)略，不能把戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略化，如果把戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略化就是走火入魔。要有正確的思想認(rèn)識(shí)，而不是一味的尋找方法。一直研究戰(zhàn)術(shù)是不對(duì)的，我們要找到初心，學(xué)習(xí)一下思想建設(shè)，這就是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)延安精神？并對(duì)學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)要求，首先要認(rèn)真看、聽(tīng)、講、記，其次要認(rèn)真學(xué)和思考，再次是學(xué)有所得，最后是得有所用。

對(duì)延安精神初步的一個(gè)詮釋?zhuān)影簿駷閳?jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。延安精神是各個(gè)原生態(tài)精神的升華；各個(gè)原生態(tài)精神又是延安精神的生動(dòng)體現(xiàn)。延安精神永遠(yuǎn)是我黨寶貴的精神財(cái)富。簡(jiǎn)單的講，延安精神就是艱苦奮斗的精神；延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神；延安精神，就是實(shí)事求是的精神。帶著學(xué)習(xí)延安精神的目的，對(duì)延安精神的初步了解和公司對(duì)此次學(xué)習(xí)的要求，充滿期待踏上了神圣的延安大地。

9月27日經(jīng)過(guò)一天的車(chē)程，晚間到達(dá)延安，踏上延安大地的一瞬間，感覺(jué)到一股激情和正能量，做著自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。晚間，走在延安市區(qū)道路上，感覺(jué)到延安這個(gè)地方是個(gè)非常不平坦的地方，有溝有山，就目前的城市印象告訴我，建立起這個(gè)根據(jù)地和這座城市，不知道先輩們流下多少血汗？一口氣走了五公里，為什么在這么困難的環(huán)境下，能夠讓共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)光大，能夠有“南泥灣”，能夠創(chuàng)造出延安城？看到了很多外地學(xué)習(xí)的朋友，能看出來(lái)有政府官員，有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到這一幕，我真的被感動(dòng)了，一定要在這兩天的學(xué)習(xí)中，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的思考，認(rèn)認(rèn)真真的運(yùn)用。

9月28日的學(xué)習(xí)正式開(kāi)始，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一戰(zhàn)隊(duì)，真正的投入到學(xué)習(xí)的氛圍中，開(kāi)始了第一個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，第二個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)等的學(xué)習(xí)。接下來(lái)把在延安學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以總結(jié)和反省。

1935年到1948年，黨中央和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，在延安領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，進(jìn)行了偉大的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，建立了陜甘寧邊區(qū)人民政權(quán)，培育出大批革命干部，根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況和革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用馬克思主義的基本原理創(chuàng)造性地制定了適合中國(guó)國(guó)情的一系列方針政策，培育出了具有中國(guó)特色的延安精神和群眾路線。延安精神的產(chǎn)生和發(fā)展，在中國(guó)革命具有重大的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，它有極其豐富的內(nèi)容。在繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神和革命傳統(tǒng)作風(fēng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合實(shí)際，針對(duì)目前工作中存在的問(wèn)題，解決急待解決的難題。我思考，黨中央在延安十三年，是革命事業(yè)由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝、從局部執(zhí)政走向全國(guó)執(zhí)政的轉(zhuǎn)折時(shí)期，延安精神就是共產(chǎn)黨革命事業(yè)成功之道。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇三

美育是培養(yǎng)人的審美意識(shí)，提高人的審美能力，樹(shù)立人正確的審美價(jià)值觀的一種教育，它和德育智育一樣，是學(xué)校貫穿到每一學(xué)科，每一節(jié)課，每一項(xiàng)教育活動(dòng)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育和任務(wù)。它能改善環(huán)境，凈化人的心靈。最重要的是，美育啟發(fā)了我們，有美育的課堂是個(gè)有魅力的地方。同樣，在此次的培訓(xùn)課堂中，培訓(xùn)老師言傳身教的體現(xiàn)出來(lái)的，以及運(yùn)用于課堂中的美，我們領(lǐng)略到了美育的風(fēng)采，感受了美育對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深深的影響。

自然界是按美來(lái)設(shè)計(jì)的，美國(guó)物理學(xué)家阿?熱在其《可怕的對(duì)稱(chēng)》中寫(xiě)道。其實(shí)，審美事實(shí)上已經(jīng)成了當(dāng)代物理學(xué)的驅(qū)動(dòng)力。物理學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些奇妙的東西：大自然在最基礎(chǔ)的水平上，是按美來(lái)設(shè)計(jì)的。自然中的許多形態(tài)都是圓形的。圓既是美的，又是善的，故有完美、圓滿、完善之類(lèi)的說(shuō)法。大自然本身似乎就是按照某種美的法則來(lái)生成和營(yíng)構(gòu)的。我們地球的球體現(xiàn)這種自然本身的完美。說(shuō)一個(gè)東西美，對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)是其中一條法則，一片樹(shù)葉.你會(huì)驚嘆按照數(shù)學(xué)上對(duì)數(shù)形狀排列，也就是最美的形式排列著。人以鼻梁的中線垂直延伸，可以相當(dāng)精準(zhǔn)地分成左右兩半均等的對(duì)稱(chēng)體。這種生理的決定，人視覺(jué)上有基本的審美要求，不合對(duì)稱(chēng)原理的東西就會(huì)引起人的腦垂體的不良反映，而出現(xiàn)不舒服、反感。但自然界，絕對(duì)對(duì)稱(chēng)基本上是沒(méi)有的，只有對(duì)稱(chēng)中的不對(duì)稱(chēng)才有藝術(shù)效果。繪畫(huà)如果完全對(duì)稱(chēng)，就成了圖案，桂林山水倒影絕對(duì)對(duì)稱(chēng)是不美的。科學(xué)行為，在某種意義上講，就是科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程。換言之，人類(lèi)行為的高級(jí)狀態(tài)，都是藝術(shù)的狀態(tài)。符合真善美的理想的境界，都會(huì)殊途同歸，通往藝術(shù)的境界。

我認(rèn)為，只有對(duì)周?chē)澜绯錆M美好向往的老師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)心靈美的老師，才能更深刻地感受與理解教材，體會(huì)到其中的美，從而將其中的美傳遞給學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿美。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神美的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)，美的享受，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇四

今天我們?cè)谡勎幕孕诺臅r(shí)候，可進(jìn)一步追問(wèn)，我們的文化自信到底是“什么文化的自信”。文化自信從根本上講是一種自覺(jué)的文化認(rèn)知。這就要求文化理論研究者對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須真自知、真自信。

首先，理論研究者要洞察世情國(guó)情，把握當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，正在進(jìn)行著人類(lèi)歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。文化研究者要站在新時(shí)代的大背景下進(jìn)行理論研究，回應(yīng)歷史性變革，順勢(shì)而上，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，在文化領(lǐng)域創(chuàng)新中國(guó)人文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究，加快構(gòu)建富有中國(guó)特色、風(fēng)格、氣派的理論體系，在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)上迎頭趕上，推動(dòng)創(chuàng)新引領(lǐng)。

其次，文化研究的真自信要扎根中國(guó)大地，特別是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化譜系。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年文明史，使我們易于接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的提法。但是，今天除了談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信之外，我們也應(yīng)該大力提倡紅色文化自信，紅色文化作為馬克思主義中國(guó)化的文化成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，吸收中外優(yōu)秀文化養(yǎng)分所創(chuàng)造的先進(jìn)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾優(yōu)良傳統(tǒng)和品格風(fēng)范的集中體現(xiàn)。紅色文化近百年的歷史，孕育了豐富的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化和符號(hào)文化成果。可以說(shuō)，紅色文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展的結(jié)果，是中國(guó)共產(chǎn)黨人根據(jù)新的歷史境況做出的創(chuàng)新與推進(jìn)。這二者之間是歷史延續(xù)而非歷史斷裂，并且形成了一種彼此支撐、相互促進(jìn)的共存關(guān)系。沒(méi)有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信，是輕飄的“忘本”之舉;沒(méi)有紅色文化的文化自信，則是茫然的“丟魂”之態(tài)。基于此，我們很有必要對(duì)紅色文化保持清醒的認(rèn)知和足夠的自信。

當(dāng)然，紅色文化自信不是簡(jiǎn)單的喊口號(hào)和發(fā)司令得來(lái)的，而是必須建立在紅色文化自身的理論魅力和創(chuàng)新作用的實(shí)踐基礎(chǔ)之上。事實(shí)上，中國(guó)紅色文化百年歷史，不僅書(shū)寫(xiě)了馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的華彩篇章，而且迎來(lái)了中國(guó)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”走向“強(qiáng)起來(lái)”的偉大征程。在理論魅力上，紅色文化作為中國(guó)政黨文化的重要內(nèi)容，在同各種主義和思潮的競(jìng)爭(zhēng)乃至斗爭(zhēng)中脫穎而出，成為馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的重要文化表達(dá);其堅(jiān)定的人民性立場(chǎng)、雅俗并舉的理論風(fēng)格，獲得了人民大眾的高度贊同;其豐富的精神內(nèi)涵、實(shí)踐品質(zhì)支撐著中國(guó)共產(chǎn)黨由弱而強(qiáng)的歷史過(guò)程，紅色文化成為了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神家園。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，紅色文化產(chǎn)生于一個(gè)國(guó)家從落后挨打走向獨(dú)立自主，從后發(fā)跟跑走向并跑趕超甚至引領(lǐng)時(shí)代的偉大實(shí)踐。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣不斷提升，正如習(xí)近平總書(shū)記所言，“當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的。”這些偉大的實(shí)踐，都為紅色文化自信提供了有力的經(jīng)濟(jì)、政治支撐，也奠定了民心。

既然如此，紅色文化自信如何才能在現(xiàn)實(shí)生活中成為鮮活的實(shí)踐呢?具體而言，踐行紅色文化自信可從以下三方面著手：第一，建構(gòu)紅色文化記憶。紅色歷史不應(yīng)是停留在過(guò)去的歷史，而應(yīng)該成為當(dāng)代人的集體記憶。當(dāng)前，我們的紀(jì)念館、博物館、遺址地等都是紅色記憶的物質(zhì)存儲(chǔ)載體，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的當(dāng)代中國(guó)，將作為紅色記憶的存儲(chǔ)載體發(fā)揮重要作用。加強(qiáng)紅色記憶存儲(chǔ)載體的建設(shè)，在情感紐帶下對(duì)紅色記憶進(jìn)行選擇和建構(gòu)，加強(qiáng)紅色記憶的輸出渠道建設(shè)，催生形成億萬(wàn)中華兒女的群體性記憶結(jié)晶。第二，加強(qiáng)紅色符號(hào)傳播。符號(hào)是內(nèi)涵闡釋與意義攜帶的綜合體，紅色符號(hào)亦如此。作為中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程的符號(hào)凝練，其在文化傳播與價(jià)值傳承中發(fā)揮著重要作用。在革命時(shí)期，漫畫(huà)宣傳畫(huà)等圖像符號(hào)、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等文字符號(hào)、旗幟徽章等象征符號(hào)發(fā)揮著引領(lǐng)民族精神、凝聚革命熱情的重要作用。在當(dāng)今中國(guó)，符號(hào)仍然是重要的價(jià)值傳遞與精神凝聚載體。宣傳思想部門(mén)與黨的輿論機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)與紅色文化傳承的作用，增強(qiáng)大眾的紅色文化自信。第三，強(qiáng)調(diào)紅色儀式的展示。踐行紅色文化自信有主動(dòng)踐行與教育引導(dǎo)兩種取向，而儀式教育則是潛移默化影響大眾文化心理的重要方式。儀式作為大眾教育的重要渠道與文化傳播的重要載體，包括紀(jì)念活動(dòng)、民間慶祝、大小文藝晚會(huì)等多種方式。在儀式的展演中，以紀(jì)念日為核心的紀(jì)念活動(dòng)是最具代表性的儀式表達(dá)。舉辦圍繞黨的紀(jì)念日、偉人誕逝紀(jì)念日、建國(guó)紀(jì)念日等為中心的紀(jì)念活動(dòng)，結(jié)合文藝演出和文化講演等方式，可以加強(qiáng)紅色文化傳播的有效性，增進(jìn)大眾的紅色文化自信。

總之，在新時(shí)代的中國(guó)，我們尤其要堅(jiān)定紅色文化自信，增強(qiáng)紅色文化自信的底氣，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，積極踐行紅色文化自信，不斷滋養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的自信文化。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇五

美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒(méi)有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期我校在開(kāi)學(xué)初就擬訂了美育工作計(jì)劃，并通過(guò)一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開(kāi)學(xué)初就安排、策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。因?yàn)槊烙逃ぷ魃婕暗姆秶容^廣，面比較大，所以我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識(shí)，樹(shù)立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

開(kāi)展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來(lái)，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：組織學(xué)生開(kāi)展“經(jīng)典美文朗誦比賽”，組織學(xué)生美術(shù)、書(shū)法作品展覽，利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳藝術(shù)知識(shí)，推廣藝術(shù)成果。按照個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊(duì)、書(shū)法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語(yǔ)興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(zhǎng)。

學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹(shù)德、以美樹(shù)體、以美樹(shù)智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購(gòu)置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂(lè)教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

2、選派專(zhuān)職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)全課程，保證質(zhì)量。

3、根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開(kāi)展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長(zhǎng)。

4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻(xiàn)黨慶”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。

5、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活。

藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱(chēng)贊。

通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。

6、組織開(kāi)展好美術(shù)興趣小組活動(dòng)。

近年來(lái)，美術(shù)教學(xué)組織開(kāi)展了美術(shù)課外興趣小組，為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。

首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)各種美術(shù)知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動(dòng)，如教授他們?nèi)绾萎?huà)墻體畫(huà)，制作高品質(zhì)的黑板報(bào)等。集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。

其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂(lè)。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇六

一堂別開(kāi)生面的美育課開(kāi)幕式,讓我明白了如何以美育人,以文化人。因?yàn)榇舜我咔榈木壒?網(wǎng)絡(luò)更加成為人們生活不可缺少的一部分。從而,音樂(lè)節(jié)演變?yōu)椤懊烙贫苏n堂"活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)上演唱演出、名家講堂、音樂(lè)黨課等系列藝術(shù)形式,對(duì)青少年的思想情感、藝術(shù)情操進(jìn)行深化。

“用美育傳承延安精神”是本屆音樂(lè)節(jié)的宗旨,"文藝為人民"是根本。通過(guò)“美育云端課堂",藝術(shù)家們?cè)谝咔槠陂g用藝術(shù)之美撫慰人心、凝聚人心,振奮民族精神、傳播正能量!

一首首紅色經(jīng)典,帶我們身入那可歌可泣的事跡。用紅色文化培養(yǎng)時(shí)代新人,用美育傳承延安精神。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“偉大的延安精神教育和滋養(yǎng)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人,始終是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。”面對(duì)新冠病毒的嚴(yán)峻形式,我們更要發(fā)揚(yáng)偉大的延安精神,鼓舞全民斗志,迎難而上,打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)!

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇七

迎春音樂(lè)會(huì)今天是12月31日，是20__年的最后一天。下午我們學(xué)校舉辦了隆重的“迎春音樂(lè)會(huì)”同學(xué)們端坐在教室里，通過(guò)電視觀看節(jié)目。音樂(lè)會(huì)的節(jié)目各種各樣，豐富多彩，在校長(zhǎng)熱情洋溢的新年致辭和二胡協(xié)奏曲中，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。有獨(dú)唱、合唱、民樂(lè)、管樂(lè)，還有打擊樂(lè)和舞蹈表演，同學(xué)們看的都入了神，不停地拍手鼓掌。

其中有一個(gè)節(jié)目是我最喜歡的，就是由我們的汪老師和她的女兒來(lái)表演的《爸爸去哪兒》他們的聲音非常好聽(tīng)，讓我一下子想起了看過(guò)的電視節(jié)目。我覺(jué)得這次音樂(lè)會(huì)很精彩。希望今后我也能參加這樣的節(jié)目，給大家?guī)?lái)精彩的表演。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇八

在沒(méi)有上美學(xué)這門(mén)課時(shí)就感覺(jué)到這門(mén)課程不是那么的容易去懂，雖然說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來(lái)體會(huì)是卻很難。就像有一句話是：“愛(ài)美之心，人皆有之。”幾乎所有的人都說(shuō)過(guò)，我也常說(shuō)，但也就是一說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有深究過(guò)為什么人皆有愛(ài)美之心。生活中也很少有人來(lái)想這些，而美學(xué)這門(mén)課就帶我們深入的了解為什么是美。

上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門(mén)。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書(shū)籍，就拿《美學(xué)原理》來(lái)講，雖然不是太深入的去讀這本書(shū)。但通過(guò)閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書(shū)主要介紹的是：

一，美的本質(zhì)及特征。人們?cè)谧杂蓜?chuàng)造活動(dòng)中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會(huì)產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類(lèi)珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的目的和要求的活動(dòng)。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因?yàn)槿四茉谒鶆?chuàng)造的對(duì)象和產(chǎn)品中"直觀自身"，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實(shí)現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說(shuō)，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。

二，美的產(chǎn)生。美具有實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值實(shí)用價(jià)值是指事物能滿足人們物質(zhì)生活需要的價(jià)值。審美價(jià)值是指事物能夠通過(guò)使人產(chǎn)生美感而帶來(lái)精神喜悅的價(jià)值。人們對(duì)實(shí)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)先于對(duì)審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，審美價(jià)值是在實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。人們?cè)缙诘膶徝纼r(jià)值觀和產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值是密切聯(lián)系在一起的。隨著人類(lèi)物質(zhì)文明和精神文明水平的不斷提高，審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值直接聯(lián)系才逐漸發(fā)展和完善起來(lái)。美是怎樣產(chǎn)生的呢?1、美產(chǎn)生于勞動(dòng)2、在美的產(chǎn)生過(guò)程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過(guò)渡中，人類(lèi)的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過(guò)程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。

三，社會(huì)美，自然美和藝術(shù)美。社會(huì)美是指社會(huì)生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會(huì)美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會(huì)美的形態(tài)包括：(1)人的美。(2)勞動(dòng)產(chǎn)品的美。(3)勞動(dòng)環(huán)境和生活環(huán)境的美。社會(huì)美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會(huì)美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會(huì)美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)具有直接的實(shí)踐性。(2)具有鮮明的社會(huì)功利性。

自然美是自然事物的美，它是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。它的社會(huì)性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征(如色彩、線條、形狀、聲音等)，是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會(huì)功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。

藝術(shù)美指藝術(shù)作品的美，是藝術(shù)家對(duì)生活和自然中審美特征的能動(dòng)反映，是藝術(shù)家在對(duì)象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級(jí)形態(tài)，既來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)，又不等于客觀現(xiàn)實(shí)，是藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)的產(chǎn)物。藝術(shù)美的構(gòu)成包括兩個(gè)方面：(1)藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn);(2)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的情感、評(píng)價(jià)和理想的表現(xiàn)。所以，藝術(shù)美是客觀與主觀、再現(xiàn)與表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)美不同于現(xiàn)實(shí)美的特點(diǎn)表現(xiàn)為：1、現(xiàn)實(shí)美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉(zhuǎn)移，而藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的能動(dòng)反映，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生的美，凝結(jié)了藝術(shù)家的思想感情和審美理想。藝術(shù)美決定于藝術(shù)家創(chuàng)造性的勞動(dòng)藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活;現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。

人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。藝術(shù)美雖然來(lái)源于生活，但不等于生活;現(xiàn)實(shí)美雖然生動(dòng)豐富，但代替不了藝術(shù)美。因?yàn)樗囆g(shù)美的本質(zhì)在于藝術(shù)家的自由創(chuàng)造，藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動(dòng)是藝術(shù)美的決定性因素。人們之所以從藝術(shù)品中感受到美感，從本質(zhì)上說(shuō)，是因?yàn)樗囆g(shù)形象中體現(xiàn)了藝術(shù)家的主觀精神、創(chuàng)造才能。

四，意境與傳神。意境是客觀景物經(jīng)過(guò)藝術(shù)家思想感情的熔鑄，憑借藝術(shù)家的創(chuàng)造出來(lái)的一種情景交融藝術(shù)境界、美的境界。意境以意蘊(yùn)和情趣取勝，是客觀(自然景物、現(xiàn)實(shí)生活)與主觀(創(chuàng)作者的思想感情)相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景的結(jié)晶。意境的特點(diǎn)主要有二：1、"言有盡而意無(wú)窮"，"境生于象外"。2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統(tǒng)一的關(guān)系，傳神在藝術(shù)創(chuàng)作中主要指通過(guò)人物的外部特征表現(xiàn)其內(nèi)在的精神，把對(duì)象的本質(zhì)特征與藝術(shù)家的思想感情融為一體，體現(xiàn)了藝術(shù)家的創(chuàng)造，也是藝術(shù)中的一種美的境界。

五，藝術(shù)的分類(lèi)及各類(lèi)藝術(shù)的審美特征。古希臘科學(xué)家亞里士多德就提出了基本分類(lèi)的理論，他從藝術(shù)是摹仿現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)出發(fā)，把藝術(shù)分為史詩(shī)、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類(lèi)雖然樸素，但對(duì)后世的人影響很大。黑格爾依據(jù)理念內(nèi)容和感性形式相統(tǒng)一的原則，對(duì)藝術(shù)作出了邏輯的和歷史的分類(lèi)，即象征藝術(shù)、古典藝術(shù)和浪漫藝術(shù)三大類(lèi)型。藝術(shù)分類(lèi)的原則包括形式和內(nèi)容兩個(gè)方面：從內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，一切藝術(shù)都是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一，只是各藝術(shù)門(mén)類(lèi)的側(cè)重方面不同。從表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，各藝術(shù)門(mén)類(lèi)都有獨(dú)特的物質(zhì)手段。

因此，我們根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容方面的表現(xiàn)與再現(xiàn)的不同側(cè)重點(diǎn)和所用的物質(zhì)手段的不同來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)藝術(shù)作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)和所利用的物質(zhì)手段的不同，我們把藝術(shù)分為再現(xiàn)的藝術(shù)、表現(xiàn)的藝術(shù)和語(yǔ)言的藝術(shù)。屬于再現(xiàn)的藝術(shù)有雕塑、繪畫(huà)、攝影、戲劇和電影等。屬于表現(xiàn)的藝術(shù)有工藝、建筑、音樂(lè)、舞蹈等。屬于語(yǔ)言藝術(shù)的是文學(xué)。

六，形式美。形式美是指自然、生活、藝術(shù)中各種形式因素(色彩、線條、形體、聲音)及其規(guī)律的組合所具有的美。形式美的根源是生活實(shí)踐。因?yàn)樾问矫赖姆▌t是人們?cè)陂L(zhǎng)期的審美實(shí)踐中對(duì)現(xiàn)實(shí)中許多美的事物的形式特征的概括和總結(jié)。但是，形式美又不同于社會(huì)美、自然美、藝術(shù)美等等，它不是具體的美的客觀事物的形式，不直接體現(xiàn)美的形式的內(nèi)容。形式美的法則是人類(lèi)在創(chuàng)造美的形式、美的過(guò)程中對(duì)于美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。形式美的法則包括單純齊一、對(duì)稱(chēng)均衡、調(diào)和對(duì)比、比例、結(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。

1、中國(guó)古典美學(xué)史上沒(méi)有"崇高"這一名稱(chēng)，而是把崇高稱(chēng)作"大"和"陽(yáng)剛之美"、"壯美"。2、西方美學(xué)理論中關(guān)于崇高的具有代表性的觀點(diǎn)有：(1)古羅馬時(shí)期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了"崇高"這一范疇。(2)18世紀(jì)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點(diǎn)。(3)康德對(duì)崇高問(wèn)題做了深入細(xì)致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學(xué)史上占有非常重要的地位。康德認(rèn)為崇高的特征是"無(wú)形式"，即對(duì)象的形式無(wú)規(guī)律、無(wú)限制或無(wú)限大。而美的形式是有規(guī)律、有限制的。

康德把崇高分為兩種，一種是數(shù)學(xué)的崇高，一種是力學(xué)的崇高。崇高在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)的主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是社會(huì)生活，另一方面是自然領(lǐng)域。(1)在生活中領(lǐng)域的崇高在現(xiàn)實(shí)生活里，崇高直接通過(guò)人類(lèi)為了創(chuàng)造美好生活而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。在這一領(lǐng)域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類(lèi)力量的巨大和人的精神品質(zhì)的高尚兩個(gè)方面。

社會(huì)生活中的崇高的特點(diǎn)表現(xiàn)為在嚴(yán)重的實(shí)踐斗爭(zhēng)中所顯示的物質(zhì)力量和精神力量。(2)在自然領(lǐng)域里的崇高自然領(lǐng)域的崇高表現(xiàn)為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領(lǐng)域的崇高美的根源也是社會(huì)實(shí)踐。崇高在藝術(shù)中的表現(xiàn)藝術(shù)中的崇高是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的崇高的真實(shí)、集中的表現(xiàn)。

在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家通過(guò)突出自然事物的崇高特征，使自然領(lǐng)域的崇高得到更為鮮明、生動(dòng)的體現(xiàn);通過(guò)塑造典型環(huán)境中的典型人物使社會(huì)生活中的崇高與日俱增具有歷史真實(shí)性、更加感人。崇高的藝術(shù)作品是我們經(jīng)常欣賞的藝術(shù)對(duì)象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內(nèi)涵和明顯的倫理道德性質(zhì)，是一種充滿陽(yáng)剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)創(chuàng)造美好生活的熱望、對(duì)美好品質(zhì)與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了中西方的美學(xué)史，了解了中西方的一些著名的美學(xué)家及他們的一些美學(xué)理論。在之前，我認(rèn)為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學(xué)了美學(xué)原理之后，我才知道就“美的本質(zhì)”(即“產(chǎn)生美的原因”)這個(gè)問(wèn)題就有很多美學(xué)家的許多不同的理論。比如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“‘事物由于數(shù)而顯得美’，美就來(lái)自于數(shù)的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無(wú)序和缺乏比例是丑的和無(wú)用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對(duì)稱(chēng)、和諧、多樣統(tǒng)一以及黃金分割等形式。

而狄德羅則從事物之間的關(guān)系中探求美，他認(rèn)為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周?chē)渌氖挛锇l(fā)生一定的關(guān)系，然后才能說(shuō)是美的或是丑的。”而車(chē)爾尼雪夫斯基則主張“美在生活”說(shuō)，他認(rèn)為美來(lái)源于生活，藝術(shù)來(lái)源于生活。當(dāng)然還有其他美學(xué)家的不同觀點(diǎn)，在這里，我就不一一列舉。總之，在學(xué)習(xí)這本書(shū)之前，所有的這些對(duì)我而言都是陌生的。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我還了解了“美學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，真正意義上的獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科直到1750年才誕生。但是，就美學(xué)所研究的基本問(wèn)題的源頭而言，則十分古老久遠(yuǎn)。”早在原始人類(lèi)那里就已萌發(fā)了對(duì)美的追求。

其中“美育”一章，我認(rèn)為尤為重要，它闡述了美育對(duì)人的重要性。“美育，就是當(dāng)我們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感受、欣賞、評(píng)析和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)會(huì)受到感染、熏陶，在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過(guò)審美的方式來(lái)感化我們的身心，使之凈化、升華和提高。”

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇九

一學(xué)期的時(shí)間很短暫，很快地這一學(xué)期的美育課結(jié)束了。大學(xué)的兩年里，我選修了兩門(mén)美育課，都受益匪淺。上一學(xué)期，我選修了國(guó)標(biāo)，感受到了力與美的結(jié)合，而這一學(xué)期，我選修了楊越老師的禮儀與形體課，之所以選修禮儀與形體，是因?yàn)槲艺J(rèn)為禮儀是人一生的必修課，雖不能短時(shí)間內(nèi)形成，但是卻可以慢慢培養(yǎng)，這對(duì)于我們以后步入社會(huì)也是大有裨益的。

我認(rèn)為美育課是著眼于提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美發(fā)展的一門(mén)課程。美育不僅是一種審美能力的培養(yǎng)，而且是人們思想情感、個(gè)體意識(shí)的再造。美育對(duì)提高人的文化素質(zhì)品格，作為一個(gè)極好的切入口，重視審美教育的獨(dú)特功能，以及由于它自身的特點(diǎn)，在培養(yǎng)人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊的重要作用。

這門(mén)課程對(duì)于我們有著至關(guān)重要的意義，首先楊老師的這門(mén)課程教會(huì)我們培養(yǎng)自身良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，其次是能夠使我們明確大學(xué)四年的甚至是人生的規(guī)劃，這些對(duì)于我們現(xiàn)在的大學(xué)生都是有很大幫助的，對(duì)于一些有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)理想的同學(xué)，也許還會(huì)是影響一生的一門(mén)課程。

通過(guò)這大半學(xué)期對(duì)禮儀與形體的學(xué)習(xí)，我對(duì)于美育課程又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于楊老師的這一門(mén)課程，我認(rèn)為，美育是重在育人，教會(huì)了我們很多做人的道理。同時(shí)，楊老師的這一門(mén)課程，在禮儀方面的學(xué)習(xí)，讓我更是深深感受到禮儀方面的知識(shí)在未來(lái)求職中的重要性。而其中的接待禮儀，餐飲禮儀，職場(chǎng)禮儀，還有一些應(yīng)試技巧，如何正確合適的處理人際關(guān)系，及一些職場(chǎng)中可能會(huì)面臨的一些問(wèn)題等，都將讓我在未來(lái)幾年甚至幾十年里受益，這些對(duì)于我們?cè)诖笏臅r(shí)面臨的求職都將幫助我們披荊斬棘，雖然這不是必然因素，但是禮儀必將是我們工作的一塊敲門(mén)磚。

除了這些，對(duì)于我們學(xué)校的美育課程，我覺(jué)得也還存在一些問(wèn)題。首先是課程很少，雖然多數(shù)情況下都是由于老師有事而不能上課，但是我覺(jué)得這一方面，老師可以通過(guò)延后結(jié)束課程時(shí)間來(lái)平衡這個(gè)問(wèn)題。還有就是，雖然這門(mén)課程學(xué)到的東西很多，但是我覺(jué)得知識(shí)面可以再擴(kuò)展一些，增加一些趣味性的知識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也擴(kuò)展了我們的知識(shí)面。但是另外一方面，我覺(jué)得楊老師在與學(xué)生互動(dòng)這點(diǎn)上做的很好，讓部分學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)，在一定程度上鍛煉了學(xué)生。

總之這一學(xué)期的美育課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多，也反思了自己的不足，有兩次缺課記錄，一學(xué)期的美育課程本就不多，這樣一來(lái)我學(xué)的也相對(duì)少了很多，這是一點(diǎn)遺憾。但是在去過(guò)的時(shí)間里我都是認(rèn)真的聽(tīng)了，并且做了一些課堂筆記，這學(xué)期的學(xué)習(xí)將會(huì)成為我未來(lái)的一大筆財(cái)富。如果我的意見(jiàn)有什么不當(dāng)之處，請(qǐng)老師原諒。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十

后來(lái)我又認(rèn)識(shí)了鄭老師、郭老師、徐老師等高齡音樂(lè)家，他們用高亢的聲音與無(wú)數(shù)的心血，唱完了這首偉大的作品。《黃河大合唱》，一個(gè)讓華人驕傲的作品；五星紅旗，一面讓人肅然起敬的國(guó)旗。一個(gè)個(gè)華夏人的歌聲，仿佛一滴滴水，近13億滴水成為了一條如巨龍般的河，那就是——黃河！影片結(jié)束了。

一切都結(jié)束了，我戀戀不忘那首《黃河大合唱》，離開(kāi)了教室，是去食堂的時(shí)間了。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十一

習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議山東代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，紅色基因就是要傳承。

不忘初心，牢記使命。對(duì)于共產(chǎn)黨人的人生而言，紅色基因是信仰，目光遠(yuǎn)大，追求高遠(yuǎn)；紅色基因是忠誠(chéng)，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，矢志不渝；紅色基因是追求，勇于拼搏，自強(qiáng)不息；紅色基因是忘我，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這基因，讓青春常駐，讓生命之花綻放，讓人生的每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的魅力。

紅色基因是一種革命精神的傳承，紅色，象征光明，凝聚力量，引領(lǐng)未來(lái)。而今，還是有一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗墮落分子，不思進(jìn)取，把個(gè)人利益服放在前列，不知吃苦，信念缺失、宗旨淡漠，只顧享受；還有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部失去了勇于擔(dān)當(dāng)，艱苦樸素精神，忘記了清正廉潔。紅色基因是一種崇高的信念，值得每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深思學(xué)習(xí)，正如黨章所規(guī)定：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。”

傳承紅色基因?qū)W習(xí)提升自我。開(kāi)展弘揚(yáng)紅色文化的一系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢(qián)學(xué)森到吳孟超。都值得每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們用奮斗與犧牲，書(shū)寫(xiě)著對(duì)真理和信仰的執(zhí)著，對(duì)祖國(guó)和人民的忠誠(chéng)，其事跡令人嘆服，其品格光彩照人，其精神感天動(dòng)地。傳承加強(qiáng)紅色基因，通過(guò)提高每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紅色基因提高自身對(duì)于腐蝕思想的抗拒力，提高工作思想能力，在工作，個(gè)人品德的方方面面堅(jiān)守奉行。

傳承紅色基因延續(xù)理想信念。“紅色基因”是黨的生命力之所在，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理所當(dāng)然要把它融入自己的精神世界，引領(lǐng)自己成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范。不畏困難，勇往直前。傳承紅色基因，傳承紅色基因就是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在這樣的時(shí)代背景下秉承先烈之意志，高舉紅色之火炬，繼往開(kāi)來(lái)，走前輩們沒(méi)有走完的路，走我們這代人特有的路。更加深刻認(rèn)識(shí)黨歷盡艱辛開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)比正確和來(lái)之不易，更加深刻認(rèn)識(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的歷史必然性，更加珍惜今天的美好生活和復(fù)興大業(yè)，更加堅(jiān)定走社會(huì)主義道路、堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念信心，是值得每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的傳承與延續(xù)，工作中要腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”以史為鑒，可知興衰。紅色基因是每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)不懈努力，苦讀經(jīng)典，勤于實(shí)踐，勇于磨煉，在為人民服務(wù)中去傳承的，傳承和延續(xù)紅色基因從根本上保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)純正。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十二

隨著全省疫情防控工作贏得了來(lái)之不易的向好局面，xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在李xx校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)工作部署，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，守正篤實(shí)做好線上教育教學(xué)工作，久久為功嚴(yán)格管理成效凸顯，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

五育并舉促發(fā)展。

鑄魂育才德為先。

五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行李xx校長(zhǎng)提出的“以人為本，自主發(fā)展”辦學(xué)理念，學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、時(shí)政新聞、居家鍛煉等活動(dòng)，以疫情防控為契機(jī)，五育并舉，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。

精細(xì)化教學(xué)管理。

高質(zhì)量線上教學(xué)。

線上教學(xué)以來(lái)，我校在以李xx校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)籌下，全面落實(shí)xx省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)及幼兒園停課居家組織開(kāi)展線上教學(xué)工作》、《xx市教育局關(guān)于做好疫情期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》等重要文件精神。精細(xì)精準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)管理與反饋督查，科學(xué)有效開(kāi)展線上教育教學(xué)，總結(jié)創(chuàng)新開(kāi)展云端授課管理模式。課程計(jì)劃科學(xué)完備，教師備課深刻細(xì)致，課堂管控扎實(shí)有序，師生互動(dòng)活潑熱烈，作業(yè)布置控量提質(zhì)，課后答疑及時(shí)高效，在線測(cè)試精準(zhǔn)分析，全程考勤跟蹤統(tǒng)計(jì)。各年級(jí)組織教師梳理線上教學(xué)成果，從課前精心準(zhǔn)備、課上高效落實(shí)和課后質(zhì)量追蹤三個(gè)角度反思、分享經(jīng)驗(yàn)。

20xx年xx月xx日，xx市人民政府教育督導(dǎo)室責(zé)任督學(xué)趙xx、董xx、張xx以“云督導(dǎo)”的形式，對(duì)xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行線上督導(dǎo)。對(duì)我校線上教育教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)：xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在李xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，凸顯了高度的政治素養(yǎng)和積極作為勇于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢约案咝?wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷解決和完善線上教學(xué)出現(xiàn)的新問(wèn)題和新方法，并把成功經(jīng)驗(yàn)分享給對(duì)口支援學(xué)校和第六聯(lián)盟成員校，體現(xiàn)了省級(jí)示范校的引領(lǐng)輻射作用。

1、云端督導(dǎo)亮點(diǎn)突出。

2、課堂教學(xué)精彩紛呈。

3、自主學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)。

4、作業(yè)管理優(yōu)質(zhì)高效。

5、課堂督導(dǎo)層層落實(shí)。

6、集體備課精益求精。

7、優(yōu)選平臺(tái)優(yōu)化資源。

疫情期間教研室先后兩次召開(kāi)微課管理員工作會(huì)議，做好微課網(wǎng)站的維護(hù)和視頻上傳工作。并對(duì)全校師生下發(fā)微課網(wǎng)站二維碼，全面助力全新的線上教學(xué)。根據(jù)線上學(xué)情需要，進(jìn)行了調(diào)整，擇優(yōu)上傳。本周高中新上傳15節(jié)，初中新上傳19節(jié)。

8、發(fā)揮輻射示范作用。

xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是xx市第六教學(xué)聯(lián)盟牽頭學(xué)校，本著“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，第六教學(xué)聯(lián)盟聯(lián)合線上教研活動(dòng)我校全部學(xué)科對(duì)外開(kāi)放集體備課二維碼，供聯(lián)盟校交流學(xué)習(xí)。

9、加強(qiáng)培訓(xùn)共促成長(zhǎng)。

分享優(yōu)質(zhì)資源。

教研網(wǎng)累計(jì)開(kāi)展108次普通高中國(guó)家級(jí)示范區(qū)（校）建設(shè)活動(dòng)，共同研究新課程新教材實(shí)施重難點(diǎn)問(wèn)題。李校長(zhǎng)將歷次示范建設(shè)教研活動(dòng)明細(xì)表附后，供老師們學(xué)習(xí)參考。

李xx校長(zhǎng)倡導(dǎo)的校書(shū)香校園活動(dòng)在我校已經(jīng)開(kāi)展多年。本周李校長(zhǎng)為全校教師分享了xx省全民閱讀協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙云良老師的線上專(zhuān)題講座，讓大家受益頗多。

分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三年前為幫助學(xué)生解決講一遍聽(tīng)不懂的難點(diǎn)、講一遍記不住的重點(diǎn)、講一遍不消化的要點(diǎn)。我校建設(shè)了校園微課網(wǎng)站，在網(wǎng)上義務(wù)免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)。老師們上傳微課600多節(jié)，累計(jì)點(diǎn)擊近3萬(wàn)次，在本次疫情中，微課網(wǎng)站發(fā)揮了重要作用。

10、科研促教科研興校。

作為xx省科研興校示范基地校，李xx校長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的科研發(fā)展，不斷將教育科研的最前沿信息帶給各個(gè)學(xué)科。本周中國(guó)物理學(xué)會(huì)擬在各地遴選基礎(chǔ)條件好、科學(xué)氛圍濃的中小學(xué)設(shè)立“蒲公英計(jì)劃基地學(xué)校”。李校長(zhǎng)第一時(shí)間將信息發(fā)送給物理教研組，并指導(dǎo)完成了上報(bào)工作。

黨建引領(lǐng)筑堡壘。

黨員示范顯擔(dān)當(dāng)。

面對(duì)疫情考驗(yàn)，xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一個(gè)支部都是一座堡壘，每一名黨員都是一面旗幟，在關(guān)鍵時(shí)刻不懼挑戰(zhàn)，淬煉黨性、磨煉初心、錘煉擔(dān)當(dāng)，涌現(xiàn)出一批榜樣人物，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著初心使命，代表著全體二實(shí)驗(yàn)人。

初中黨支部——鞠x(chóng)x。

鞠x(chóng)x同志，教齡36年，她厚植教育情懷，踐行教育初心。自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，作為年級(jí)主任，她率先垂范、以行代言，線上教學(xué)期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)釘釘授課、跟蹤輔導(dǎo)、深夜批改，各班管理齊頭并進(jìn)。作為班主任，她走近學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生，云上家訪、錄制微課、耐心鼓勵(lì)，得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。作為英語(yǔ)教師，她高位引領(lǐng)、守正創(chuàng)新，研究備考策略、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析，成績(jī)始終名列前茅。躬身實(shí)干是她的人生信條，樂(lè)于奉獻(xiàn)是她永恒的追求！

第一黨支部——李xx。

李xx同志，從事高中化學(xué)教學(xué)19年，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，在新冠疫情來(lái)襲時(shí)一馬當(dāng)先，扎根攻堅(jiān)克難前線。為積極探索網(wǎng)上授課的最佳模式，他不斷開(kāi)發(fā)授課軟件中的新功能，錄制微課并分享他人，幫助老師們共同提高網(wǎng)課教學(xué)能力。作為班主任，每天工作基本都在16個(gè)小時(shí)以上，除了備課、上課、批改以外，還要每天深入課堂監(jiān)管學(xué)生的聽(tīng)課情況，對(duì)于網(wǎng)課期間狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通與管理，定期召開(kāi)班會(huì)，注重學(xué)生心理的疏導(dǎo)。作為年級(jí)副主任，每天認(rèn)真做好各項(xiàng)表格的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并且積極籌備網(wǎng)課期間年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活。李xx同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心使命，展示了對(duì)黨忠誠(chéng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀品質(zhì)。

第二黨支部——馬xx。

馬xx同志，高二十三班的班主任，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，校專(zhuān)家委副主任。疫情以來(lái)，堅(jiān)守一線勤懇工作，除周日外每天從六點(diǎn)半到晚十點(diǎn)全程陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生，對(duì)一些情緒低落的同學(xué)電話微信交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保全班50同學(xué)每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，從沒(méi)有遲到早退，家長(zhǎng)反映學(xué)生跟在學(xué)校一樣，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有松懈！嚴(yán)格管理得到家長(zhǎng)一致好評(píng)。在剛剛結(jié)束的年級(jí)月考中年級(jí)前十名中占了七名，盧xx以678分保持年級(jí)第一的好成績(jī)。疫情以來(lái)，他每周都開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，組織學(xué)生做兩操，中午收看時(shí)事新聞。認(rèn)真組織數(shù)學(xué)組每周兩次的集體備課，每周利用休息時(shí)間為所教的兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)答疑，利用周六周日晚休息時(shí)間，對(duì)年級(jí)“青云計(jì)劃”的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。在李校長(zhǎng)提出的數(shù)學(xué)老師要用ggb軟件教學(xué)方針指引下，集體備課體現(xiàn)市二實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)組的特色，受到聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評(píng)！

守得云開(kāi)見(jiàn)月明，靜待花開(kāi)終有時(shí)。全體二實(shí)驗(yàn)人在以李xx校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，不懼挑戰(zhàn)、迎難而上、堅(jiān)守崗位、躬耕不輟，以實(shí)際行動(dòng)為肩負(fù)起立德樹(shù)人的神圣使命，為xx教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓今年的x假變得特別漫長(zhǎng)。疫情是危機(jī)也是契機(jī)，是災(zāi)難也是教材。疫情之下，如何培養(yǎng)孩子的自律自強(qiáng)，孩子們?nèi)绾味冗^(guò)這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光，如何提高線上教學(xué)的實(shí)效性，不僅僅是學(xué)校考慮的問(wèn)題，更需要家長(zhǎng)的努力配合。讓我們家校共育，形成教育合力，讓每一個(gè)孩子都在愛(ài)的沐浴中成長(zhǎng)，在未來(lái)的人生道路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

共育管理。

在新冠肺炎疫情的影響下，根據(jù)“停課不停學(xué)”的指示，省、市、縣各級(jí)教育主管部分相繼發(fā)出了教師居家在線上網(wǎng)課的要求。由于學(xué)生是居家學(xué)習(xí)，老師的管控力度相對(duì)薄弱，為了確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效性，和提高線上教學(xué)的課堂相率，家長(zhǎng)的監(jiān)督就顯得尤為重要。所以，密切家校聯(lián)系，是保證網(wǎng)上教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵。對(duì)此，我校主要從以下幾個(gè)方面制定了相應(yīng)的措施：

1

前期籌備，讓家長(zhǎng)明確責(zé)任。

早在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周，我校在政教處的統(tǒng)一安排下，就分班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明白線上教學(xué)期間，家長(zhǎng)的合理監(jiān)督對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。首先，向家長(zhǎng)介紹了線上教學(xué)的作息時(shí)間，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間做好生活保障，與學(xué)習(xí)時(shí)間同步才不至于影響孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，還對(duì)家長(zhǎng)具體要做哪些事情明確了責(zé)任。

2

線上課堂，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)督。

教師在上課時(shí)，要求家長(zhǎng)全程陪同，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。有家長(zhǎng)的陪同，可以最大程度的減少學(xué)生課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課、開(kāi)小差、甚至掛機(jī)不上課的情況。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，只有讓家長(zhǎng)參與才能讓孩子最大程度的投入學(xué)習(xí)。

3

居家學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的環(huán)境。

孩子居家學(xué)習(xí)，最大的影響可能來(lái)自于沒(méi)有在學(xué)校的良好學(xué)習(xí)氛圍，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)建是非常重要的。在孩子上課時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)建安靜的環(huán)境，學(xué)須靜也。另外，在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好在一旁陪伴，或者可以看書(shū)看報(bào)，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，由于孩子在線學(xué)習(xí)，參加的體育鍛煉相對(duì)較少，在課余時(shí)間，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子〖〗去戶外開(kāi)展適當(dāng)?shù)腻憻挘⒁獗Ｗo(hù)視力。同時(shí)，九年級(jí)由于要參加體育中考，在課余時(shí)間參加相應(yīng)的體育鍛煉就顯得至關(guān)重要。

4

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校交流。

每周日晚自習(xí)，各班在政教處的組織下分班召開(kāi)班會(huì)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加。班會(huì)依然按照師生成長(zhǎng)共同體的模式召開(kāi)，首先通報(bào)一周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)知道孩子的具體情況，好的方面繼續(xù)保持，不足之處努力改進(jìn)。同時(shí)，分別邀請(qǐng)表現(xiàn)好的學(xué)生和家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)分享，傳遞正能量。

線上教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，需要改進(jìn)和取得良好的效果，還需要通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。希望在線上學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力能讓每個(gè)孩子都取得更大的進(jìn)步。

共育活動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼，“停課不停學(xué)”居家教學(xué)已實(shí)施一月有余，為了促進(jìn)家校溝通，確保下一階段的居家學(xué)習(xí)活動(dòng)能順利高效開(kāi)展，xx月xx日晚自習(xí)時(shí)間，六郎中學(xué)以班級(jí)為單位組織召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。

18：40，正是周末班會(huì)課開(kāi)始的時(shí)間，各個(gè)班群里開(kāi)始了特別的簽到。班主任們利用釘釘群、騰訊會(huì)議網(wǎng)絡(luò)視頻，和家長(zhǎng)們愉快地“見(jiàn)面了”！老師們首先對(duì)各位家長(zhǎng)在疫情期間對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持與配合表達(dá)感謝，并與家長(zhǎng)朋友交流了“停課不停學(xué)”開(kāi)展以來(lái)的學(xué)情及班級(jí)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。任課教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表分別發(fā)言，分享好的學(xué)習(xí)方法、教育心得。

同時(shí)，班主任老師也寄語(yǔ)居家學(xué)習(xí)的孩子們：做自己和家人健康的守護(hù)者，用理性戰(zhàn)勝恐懼，用知識(shí)武裝自己，用自律捍衛(wèi)健康，以“小我”之言行，凝聚“大我”之偉力。

我們堅(jiān)信只要家校攜手，齊心協(xié)力，共同守護(hù)每一位學(xué)生，一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)疫”。我們靜待春暖花開(kāi)疫情結(jié)束時(shí)，相約在校園。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十四

自古以來(lái)中國(guó)就是一個(gè)具有許多優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，而我們的民族精神也一直延續(xù)，無(wú)論是當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，抑或是當(dāng)下的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，都讓我們的民族精神體現(xiàn)得淋漓盡致。此次直播用藝術(shù)傳遞延安精神，用音樂(lè)傳遞能量與希望，用美育傳承紅色文化，讓我們對(duì)民族精神的理解更加深刻，同時(shí)還加深了我們對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，望今后能再現(xiàn)此類(lèi)展播，讓美育更為普及。這次美育云端課堂通過(guò)網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂(lè)黨課等系列藝術(shù)形式，面向全國(guó)開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的思想道德教育，用紅色文化加強(qiáng)理想信念教育、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風(fēng)尚，用藝術(shù)精品陶冶情操、撫慰心靈、促進(jìn)成長(zhǎng)，不斷滿足廣大青少年的精神文化需求。

多所音樂(lè)院校師生及陜西延安、山西呂梁、青海化隆等地中小學(xué)生在網(wǎng)上共同合唱抗疫作品《我們》，歌唱祖國(guó)山河、傳遞團(tuán)結(jié)有愛(ài)、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心。以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂(lè)名家，講解“黃河”故事，宣傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。

一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫(huà)面，讓我們真切感受到老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻(xiàn)身，為祖國(guó)高唱的'偉大情懷，也讓我們感受到藝術(shù)的魅力和震撼！延安精神、紅色文化、愛(ài)國(guó)情懷必將厚植于我們的心間，點(diǎn)亮我們前行的方向！

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十五

理想是人生旅途上的航標(biāo)燈，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就有了奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，有多少仁人志士，從小樹(shù)雄心、立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從小到大，我的理想就是——成為藝術(shù)家。

小時(shí)候，我那理想的船只，就停靠在藝術(shù)家的岸邊。天真幼稚的我，常常走到一個(gè)琴行外，傾聽(tīng)著里面老師彈奏的琴聲。那琴聲連綿不斷，有時(shí)輕松歡快，有時(shí)非常柔情，有時(shí)激情四起，有時(shí)有點(diǎn)狂暴……這些音樂(lè)個(gè)學(xué)生帶來(lái)了歡笑。小小的我打心眼里佩服那個(gè)老師，我多么想成為和這位老師一樣給人帶來(lái)歡笑的藝術(shù)家呀！

漸漸長(zhǎng)大的我慢慢接觸到了電腦、電視和報(bào)刊，從中看到了許多有名的藝術(shù)家。他們的曲子是那么的引人入勝，聽(tīng)完后讓人也覺(jué)得回味無(wú)窮，我聽(tīng)了以后也是如此，而且有一種也要學(xué)一種樂(lè)器的沖動(dòng)。于是，爸爸媽媽便給我買(mǎi)了手風(fēng)琴。我有了手風(fēng)琴后就一直努力練習(xí)，努力練習(xí)，就是希望有一天我也能出類(lèi)拔萃。

今天的我已經(jīng)知道了，要想成為藝術(shù)家，還必須要用讓別人快樂(lè)的心情來(lái)彈奏，這樣才能使曲子更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，并贏得聽(tīng)眾的喜愛(ài)。今天的我更清楚，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力學(xué)好文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)明天的目標(biāo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，我相信總有一天，我那理想的船只一定會(huì)開(kāi)到“藝術(shù)家”的岸上去。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，云端課堂逐漸成為現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)。作為一位參與云端課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深切體會(huì)到了云端課堂的各種優(yōu)點(diǎn)和不足之處。下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，分別從云端課堂的便利性、參與性、互動(dòng)性、自主性以及改進(jìn)空間等方面進(jìn)行探討。

首先，云端課堂具有極高的便利性。傳統(tǒng)的課堂需要學(xué)生集中到一個(gè)地點(diǎn)參加課程，而云端課堂則消除了時(shí)間和空間的限制。我可以在家中、圖書(shū)館、咖啡館等任何安靜的地方，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入課堂，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并且節(jié)省了往返于校園的時(shí)間和成本。

其次，云端課堂給予學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)。通過(guò)云端教學(xué)平臺(tái)，我能夠與教師和其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通和交流，學(xué)習(xí)效果更加明顯。相比傳統(tǒng)課堂，云端課堂充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，提供了各種多媒體資源和學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)在線討論和互動(dòng)，我不僅可以從教師那里獲取知識(shí)，還可以與其他同學(xué)共同探討問(wèn)題，拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三，云端課堂增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制，很難形成良好的互動(dòng)氛圍。而云端課堂可以通過(guò)各種在線工具和應(yīng)用，使學(xué)生和教師之間的互動(dòng)更加輕松和自由。教師可以隨時(shí)針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和困惑進(jìn)行解答，提供個(gè)性化指導(dǎo)；學(xué)生也可以通過(guò)在線投票、在線測(cè)試等方式積極參與課堂。這種互動(dòng)性不僅提高了學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度，也有利于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。

與此同時(shí)，云端課堂也給予學(xué)生更多的自主性。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往起著支配和控制的作用，學(xué)生需要按教師的教學(xué)進(jìn)度和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。而云端課堂則允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了更大的自主選擇空間。我可以按自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。同時(shí)，云端課堂也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題提問(wèn)和資源分享，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神。

然而，云端課堂仍然存在一些改進(jìn)空間。首先，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)受限制，云端課堂的視頻會(huì)議和上傳下載速度可能不穩(wěn)定，影響學(xué)習(xí)效果。其次，與傳統(tǒng)課堂相比，云端課堂可能缺乏面對(duì)面的溝通和互動(dòng)，無(wú)法完全替代傳統(tǒng)教學(xué)方式。最后，由于云端課堂的自主性和學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性，學(xué)生可能會(huì)面臨時(shí)間管理和紀(jì)律問(wèn)題，需要自我管理能力較強(qiáng)。

綜上所述，云端課堂作為現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)，具有諸多優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。通過(guò)云端課堂的便利性、參與性、互動(dòng)性和自主性，學(xué)生可以更好地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。然而，我們也應(yīng)意識(shí)到云端課堂仍然需要不斷改進(jìn)和完善，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十七

隨著xx省疫情形式得到有效控制，當(dāng)前正面臨奪取全面勝利的關(guān)鍵時(shí)刻，xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)在李xx校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)工作部署，堅(jiān)持不懈做好線上教育教學(xué)工作，務(wù)實(shí)篤行盡顯教師擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，線上教育教學(xué)管理成效顯著。

五育并舉促發(fā)展。

鑄魂育才德為先。

五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當(dāng)下，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行李xx校長(zhǎng)提出的“以人為本，自主發(fā)展”辦學(xué)理念，學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，著眼于學(xué)生的思想教育和身心健康，通過(guò)班團(tuán)隊(duì)會(huì)、時(shí)政新聞、居家鍛煉等活動(dòng)，以疫情防控為契機(jī)，五育并舉，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。

常規(guī)工作常抓不懈。

特色活動(dòng)百花齊放。

精細(xì)化教學(xué)管理。

高質(zhì)量線上教學(xué)。

為全力做好停課不停學(xué)工作，高質(zhì)量的落實(shí)線上教學(xué)任務(wù)，在李xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌指揮下，學(xué)校各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，貫徹教學(xué)與防疫常態(tài)化相結(jié)合的精神，分別開(kāi)展了利于學(xué)生自主發(fā)展的線上教學(xué)工作方案，定期進(jìn)行線上測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋把握學(xué)情。初中年級(jí)部根據(jù)相關(guān)疫情時(shí)期中考指導(dǎo)文件精神，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和計(jì)劃；高三年級(jí)參加xx市線上三模考試，取得喜人成績(jī)，既是對(duì)前期線上教學(xué)效果的一次有效檢驗(yàn)，又是對(duì)后一階段高三精準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考的重要參考。各年級(jí)通過(guò)開(kāi)展學(xué)生學(xué)組研討制定學(xué)習(xí)規(guī)劃、深入與家長(zhǎng)調(diào)研溝通等多種形式，有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊時(shí)期為家長(zhǎng)和學(xué)生樹(shù)立信心，規(guī)劃學(xué)習(xí)策略。各學(xué)科以備課組為單位，精細(xì)備課，對(duì)在線教學(xué)的內(nèi)容、與學(xué)生的互動(dòng)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容等提前做好設(shè)計(jì)。教務(wù)處協(xié)助各年級(jí)深入線上課堂，規(guī)范管理，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)落實(shí)。

在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，我校穩(wěn)步有序地推進(jìn)教育教學(xué)工作，切實(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量，把我校“以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施主體性教育”的辦學(xué)理念落到實(shí)處。

1、線上教學(xué)創(chuàng)新高效。

2、質(zhì)量分析精準(zhǔn)施策。

3、自主學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)。

4、作業(yè)管理優(yōu)質(zhì)高效。

5、課堂督導(dǎo)層層落實(shí)。

6、集體備課精益求精。

7、優(yōu)選平臺(tái)優(yōu)化資源。

疫情期間教研室先后兩次召開(kāi)微課管理員工作會(huì)議，做好微課網(wǎng)站的維護(hù)和視頻上傳工作。并對(duì)全校師生下發(fā)微課網(wǎng)站二維碼，全面助力全新的線上教學(xué)。根據(jù)線上學(xué)情需要，進(jìn)行了調(diào)整，擇優(yōu)上傳。本周高中新上傳15節(jié)，初中新上傳32節(jié)。

應(yīng)初中老師需求開(kāi)通了釘釘平臺(tái)的松鼠ai小程序。初中老師們可以利用松鼠ai在線上直接為同學(xué)們推送試題，及時(shí)的智能批閱，及時(shí)生產(chǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)。是教學(xué)評(píng)一體化的有效促進(jìn)手段。

8、發(fā)揮輻射示范作用。

展示優(yōu)質(zhì)課例。

xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是xx市第六教學(xué)聯(lián)盟牽頭學(xué)校，本著“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”，本周第六教學(xué)聯(lián)盟聯(lián)合線上教研活動(dòng)是我校岳xx和殷xx兩位老師的線上展示課。

英語(yǔ)組岳繼洋老師的課《theinternetvideotime》，得到評(píng)課專(zhuān)家和與會(huì)老師的一致好評(píng)！參加活動(dòng)教師達(dá)到100人。

殷xx老師的詩(shī)歌鑒賞課《大堰河我的保姆》，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是師生互動(dòng)得到教研員王勝柏老師的高度評(píng)價(jià)！

9、加強(qiáng)培訓(xùn)共促成長(zhǎng)。

分享優(yōu)質(zhì)資源。

隨著“新課程、新教材、新高考”的新生態(tài)的形成，順應(yīng)課程改革潮流，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，研究新課程、新高考已進(jìn)入了新常態(tài)。李xx校長(zhǎng)為全校一線教師分享了xx第十四中學(xué)與xx市第一中學(xué)聯(lián)袂舉行“雙新”研討活動(dòng)。

分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三年前為幫助學(xué)生解決講一遍聽(tīng)不懂的難點(diǎn)、講一遍記不住的重點(diǎn)、講一遍不消化的要點(diǎn)。我校建設(shè)了校園微課網(wǎng)站，在網(wǎng)上義務(wù)免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)。老師們上傳微課600多節(jié)，累計(jì)點(diǎn)擊近3萬(wàn)次，在本次疫情中，微課網(wǎng)站發(fā)揮了重要作用。

黨建引領(lǐng)筑堡壘。

黨員示范顯擔(dān)當(dāng)。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在xx市疫情防控指揮部發(fā)出緊急增員的通知后，xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極響應(yīng)市教育局黨組號(hào)召，關(guān)xx書(shū)記先后數(shù)次帶隊(duì)，王xx主任、王xx副主任、劉xx主任、邱xx、徐xx、李xx、康xx總計(jì)8人，不顧個(gè)人安危趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

這支由我校精干力量組成的抗疫小隊(duì)，代表著xx二實(shí)驗(yàn)中學(xué)光榮出戰(zhàn)，他們身臨風(fēng)險(xiǎn)積極投入工作，披星戴月忘我全心抗疫，高質(zhì)量完成組織交給的各項(xiàng)緊急任務(wù)。

驚濤駭浪從容渡，越是艱險(xiǎn)越向前。全體二實(shí)驗(yàn)人在以李xx為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，經(jīng)受考驗(yàn)淬煉成金，勇?lián)厝伟l(fā)揮作用，不論教學(xué)一線還是抗疫前線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了二實(shí)驗(yàn)人的初心與使命，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為xx的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十八

終于，8點(diǎn)的鐘聲敲響，在雷動(dòng)的掌聲中一位位演奏家出場(chǎng)了，一下子燈光暗了下來(lái)，心卻提了起來(lái)，霎時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。一個(gè)音躍上了屋梁，又一個(gè)音····50個(gè)人的琴弦?guī)缀踉谕粫r(shí)間撥動(dòng)，一弦扣一弦，沒(méi)有一個(gè)音落了隊(duì)。臉上的表情也全都是嚴(yán)肅認(rèn)真的，隨著指揮家抑揚(yáng)頓挫的智慧，臉上，身子也隨音樂(lè)擺動(dòng)。

祝你健康進(jìn)行曲在舒暢中緩緩進(jìn)行;維也納氣質(zhì)圓舞曲輕快，明亮，猶如欣賞維也納的風(fēng)景;皇帝圓舞曲將皇的那種高貴，威嚴(yán)的氣質(zhì)演繹的淋漓盡致;藍(lán)色多瑙河就像一條輕柔，清澈的河水淌在你的面前。

每一首曲子都有每一首曲子的風(fēng)格，每一首曲子都有每一首曲子的亮點(diǎn)，可我最欣賞的還是雷電波爾卡。陰雨覆蓋著天空，整個(gè)世界一片陰沉，忽然轟隆隆一聲響雷劃破了寂靜的世間。緊接，大雨傾盆而下，狂風(fēng)抽打著柔弱的樹(shù)枝。閃電也來(lái)湊熱鬧，天空忽亮忽暗，雷電交加，似乎在比誰(shuí)更厲害。風(fēng)，雨，雷似乎漸漸累了，演奏聲漸小。最后，雨過(guò)天晴，彩虹又射出萬(wàn)丈光芒。閉上眼聆聽(tīng)，是真的可以感受到了的。音樂(lè)一停止，每個(gè)觀眾都情不自禁的拍打雙手，衷心給演奏者最響亮的掌聲。掌聲像波濤一樣有力且有節(jié)奏的拍打著，久久不能平息，直至指揮家連連鞠躬，示意要進(jìn)行下一個(gè)樂(lè)曲時(shí)，才被第二首曲子的樂(lè)聲淹沒(méi)。

這時(shí)的音樂(lè)已不再是由演奏者拉動(dòng)琴弦發(fā)出的聲音，而是由樂(lè)家和觀眾一起譜寫(xiě)的。在這里，音樂(lè)沒(méi)有界限，沒(méi)有等級(jí)，沒(méi)有尊卑。只要熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)已在你心底植根。音樂(lè)，無(wú)極限!

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇十九

篳路藍(lán)縷，玉汝于成。為了應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，做好抗疫期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。七中教育集團(tuán)積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)號(hào)召，認(rèn)真組織開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼一周過(guò)去了，各集團(tuán)成員校的備課教研、教學(xué)安排均有條不紊進(jìn)行中，雖與學(xué)子相聚于“云端”，七中集團(tuán)依然堅(jiān)持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實(shí)幸福教育著力奮進(jìn)。秉承育人初心，七中教育集團(tuán)疫情期間“停課不停學(xué)”工作初見(jiàn)成效。

凝心聚力響應(yīng)號(hào)召筑牢疫情防控安全線。

根據(jù)市、區(qū)疫情防控有關(guān)部署，xx市第七教育集團(tuán)各成員校均第一時(shí)間開(kāi)始積極部署，迅速?gòu)慕虒W(xué)、德育分別召開(kāi)年部教學(xué)主任會(huì)議和班主任會(huì)議，統(tǒng)籌線上教學(xué)的課時(shí)安排、集備、監(jiān)管等各項(xiàng)要求，統(tǒng)籌指導(dǎo)各年級(jí)利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)通相關(guān)教育教學(xué)資源，全面落實(shí)“停課不停學(xué)，離校不離教”的政策，以最快的速度做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。同時(shí)，第一時(shí)間向社會(huì)及家長(zhǎng)發(fā)出倡議信，再次呼吁疫情期間做好安全防控工作，做到每日體溫檢測(cè)、勤洗手、少聚集。重視疫情防控，積極配合線上課程，做到“三要”“三不要”，家校共促，切實(shí)保障學(xué)生“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不掉隊(duì)”。

云端相約成長(zhǎng)不掉線五育并舉鑄多彩課堂。

云端課堂再啟程，五育并舉綻“藝”彩。七中任課教師結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置互動(dòng)性教學(xué)環(huán)節(jié)。開(kāi)展豐富度多彩的“空中無(wú)界課堂”，充分利用家庭中學(xué)生可以動(dòng)手、家長(zhǎng)可以參與、全員可以共享的優(yōu)勢(shì)，從教學(xué)形式內(nèi)容和課堂活動(dòng)等方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極探索線上教學(xué)的“無(wú)界”模式。如體育課上，學(xué)生全員參與，全員運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)休息時(shí)間，了解體育知識(shí)，欣賞冬奧奪金瞬間。一節(jié)精心設(shè)計(jì)的體育課，將體育與德育緊密聯(lián)系……在落實(shí)課程的基礎(chǔ)上，各班開(kāi)展“無(wú)界閱讀課”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽(tīng)書(shū)、讀書(shū)、分享書(shū)，拓展教學(xué)內(nèi)容，延伸學(xué)習(xí)邊界，實(shí)現(xiàn)五育并舉。

七中xx校區(qū)堅(jiān)持五育并舉，從德智體美勞及心理健康等多維度設(shè)置豐富的線上教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)和身心健康全面發(fā)展提供強(qiáng)有力保障。將學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐類(lèi)、綜合類(lèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，有序開(kāi)展體育鍛煉、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)、親子活動(dòng)、藝術(shù)欣賞等活動(dòng)，保障學(xué)生的居家學(xué)習(xí)豐富多彩，持續(xù)落實(shí)“雙減”不放松，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘。

在線上教學(xué)中，七中東校全體師生奮戰(zhàn)云端，采取多種新穎的在線教學(xué)方式，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合“宅在家中”的藝體課程，顯示出別樣的風(fēng)采。線上體育教學(xué)可以更好低地進(jìn)行資源共享，更能吸引學(xué)生參與體育鍛煉。上下午大課間安排常規(guī)眼保健操和校園韻律操，保護(hù)眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，課余時(shí)間分享精心設(shè)計(jì)的宅家親子運(yùn)動(dòng)課程，既提高了學(xué)生居家鍛煉意識(shí)，又有利于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。線上美術(shù)教學(xué)通過(guò)視頻使圖片、語(yǔ)言、示范環(huán)節(jié)都更精準(zhǔn)，更有實(shí)效性，學(xué)生的互動(dòng)興致也很高。音樂(lè)課巧借線上信息技術(shù)，整合線上教學(xué)資源，做到內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在屏幕前更能玩轉(zhuǎn)音樂(lè)。同時(shí)，學(xué)校廣播站也在線上如期直播，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們傳遞信心和希望，即便足不出戶，也能凝聚成戰(zhàn)“疫”中的拼搏力量。

豐富課程設(shè)置，點(diǎn)亮學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。七中金融中心學(xué)校除安排了考試學(xué)科教學(xué)外，持續(xù)開(kāi)設(shè)體育訓(xùn)練課程、音美鑒賞課程、動(dòng)手實(shí)踐課程等形式多樣的學(xué)科課程。同時(shí)，各學(xué)科還立足雙減工作要求，設(shè)計(jì)實(shí)施了學(xué)生居家可操作的動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。物理、生物、化學(xué)等學(xué)科先后布置“小實(shí)驗(yàn)，大智慧”系列學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活。此外，還設(shè)計(jì)實(shí)施了“孝親感恩成長(zhǎng)，勞動(dòng)點(diǎn)亮幸福”的居家勞動(dòng)活動(dòng)，依托居家勞動(dòng)任務(wù)清單的逐項(xiàng)落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和熱愛(ài)生活的情趣。

一四五中學(xué)結(jié)合自身勞動(dòng)特色校的特點(diǎn)，要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)100分”活動(dòng)，在保證自身健康安全的前提下，立足家里和社區(qū)，為鄰居做好事，為社區(qū)做貢獻(xiàn)。將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭、社會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生充分利用家居環(huán)境和家庭資源，進(jìn)行居家勞動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中砥礪心智、收獲成長(zhǎng)。

精研細(xì)磨助力云端砥礪前行“七”守初心。

堅(jiān)守教學(xué)一線，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。七中各校區(qū)的班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天早檢，通過(guò)視頻的形式，檢查學(xué)生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準(zhǔn)備。監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操、課間操，督促學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。統(tǒng)籌作業(yè)量，每天對(duì)課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與存在問(wèn)題的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通。七中主校區(qū)教師運(yùn)用多種方式激勵(lì)學(xué)生自律學(xué)習(xí)，例如獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花、積累學(xué)習(xí)積分等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生線上學(xué)習(xí)得到更高質(zhì)、高效的開(kāi)展。

七中東校教師為了網(wǎng)課需求，更新教學(xué)設(shè)備，著力學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作和運(yùn)作，學(xué)校適時(shí)推出網(wǎng)課教學(xué)技巧主題系列培訓(xùn)，大家無(wú)私分享自己的制作、授課、批改小妙招，群策群力，致力于打造高效課堂。線上集備更加注重專(zhuān)題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問(wèn)題。各學(xué)科備課組潛心琢磨，用針對(duì)性的線上集備，輔以教師多元的授課風(fēng)格，使課堂質(zhì)量得以保障。

線上公開(kāi)課，精彩紛呈。xx月xx日線上教學(xué)第一天首節(jié)課，七中文藝路學(xué)校推出了一節(jié)精彩的英語(yǔ)學(xué)科線上公開(kāi)課，高xx老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，借助視頻、現(xiàn)場(chǎng)鏡頭的交互轉(zhuǎn)換，始終關(guān)注學(xué)生思維與習(xí)慣的養(yǎng)成，師生互動(dòng)無(wú)懈可擊，雖線上教學(xué)，師生互動(dòng)零距離。隨后，英語(yǔ)教研組同步線上研課，有料高效，將學(xué)校的教研氛圍推向了高潮。七中文藝路學(xué)校部分教師利用學(xué)校五間錄播教室，嘗試開(kāi)設(shè)空中課堂，給學(xué)生帶來(lái)諸多新鮮感受，學(xué)生仿佛置身真實(shí)的課堂，智能的鏡頭切換、課件特寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，為教師教學(xué)自如授課帶來(lái)極大便利。

領(lǐng)導(dǎo)巡課，保質(zhì)保量。七中教育集團(tuán)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)均嚴(yán)格把控線上教學(xué)質(zhì)量，多種方式有效監(jiān)督教學(xué)工作開(kāi)展。登錄各班騰訊會(huì)議賬號(hào)，每天進(jìn)行不定時(shí)巡課，督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況、教師授課情況、學(xué)生聽(tīng)課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間整改，以高度負(fù)責(zé)的精神，充分展現(xiàn)了七中集團(tuán)著力辦好幸福教育的初心。

云端百日誓師會(huì)為中考學(xué)子助力。

“九年磨一劍，六月試鋒芒”，為鼓舞師生斗志，振奮備考士氣，20xx年xx月xx日，xx市第七中學(xué)特別策劃的20xx屆中考百日誓師大會(huì)在云端震撼呈現(xiàn)。三校區(qū)全體初三學(xué)生、家長(zhǎng)以及全體初三教師相聚云端，共為青春喝彩，同為理想宣誓！學(xué)生敬愛(ài)的曹奶奶、學(xué)校終身名譽(yù)校長(zhǎng)曹xx，校長(zhǎng)潘xx攜全體班子成員也在屏幕前共同見(jiàn)證了這激動(dòng)人心的出征時(shí)刻，共同為全體初三學(xué)子加油助威！

凝心聚力譜華章，奮楫揚(yáng)帆再起航。“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是疫情時(shí)期最安全高效的英明之舉。在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，七中集團(tuán)將一往無(wú)前，竭力奮進(jìn)。實(shí)現(xiàn)真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲，為幸福教育添磚加瓦！

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二十

云端課堂是近年來(lái)教育領(lǐng)域中一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，以其方便、靈活、高效等優(yōu)勢(shì)吸引了越來(lái)越多的學(xué)生和教師參與其中。在云端課堂中，我體驗(yàn)到了一種全新的學(xué)習(xí)方式，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)云端課堂的心得體會(huì)。

首先，云端課堂為我提供了更加自由靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。以前，在傳統(tǒng)課堂中，規(guī)定的上課時(shí)間和地點(diǎn)限制了我對(duì)學(xué)習(xí)的安排。而在云端課堂中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排參與學(xué)習(xí)，可以選擇最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和環(huán)境。這種自由和靈活度讓我更加投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，云端課堂也為我提供了能夠長(zhǎng)時(shí)間集中精力的機(jī)會(huì)，在短時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)。

其次，云端課堂拓寬了我的學(xué)習(xí)資源和交流空間。通過(guò)云端課堂，我可以接觸到來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師和同學(xué)，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種跨地域的交流不僅增加了我的學(xué)習(xí)視野，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。另外，云端課堂也為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻等。這些資源可以幫助我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三，云端課堂注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)課堂往往注重對(duì)知識(shí)的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。而云端課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在云端課堂中，我學(xué)會(huì)了如何提升自己的學(xué)習(xí)能力，包括提高記憶力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我也學(xué)會(huì)了如何制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如拆分知識(shí)點(diǎn)、歸納總結(jié)、運(yùn)用知識(shí)等。這些能力和方法讓我在更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下都能夠應(yīng)對(duì)自如，不再依賴(lài)于傳統(tǒng)課堂中的灌輸式教學(xué)。

第四，云端課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和管理能力。云端課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程往往是由個(gè)人來(lái)主導(dǎo)和管理的，沒(méi)有老師的直接指導(dǎo)和監(jiān)督。這就要求我在學(xué)習(xí)過(guò)程中要具備自我管理和自我激勵(lì)的能力。在云端課堂中，我學(xué)會(huì)了如何自我管理學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我還學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。這些能力對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義，讓我更加獨(dú)立、自信地面對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。

最后，云端課堂讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過(guò)程。在云端課堂中，學(xué)習(xí)成為了一種持續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)，不再受時(shí)間、地點(diǎn)和條件的限制。通過(guò)云端課堂，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試和獲取文憑，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和理想的過(guò)程。云端課堂讓我形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，讓我從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從被動(dòng)求知變?yōu)榉e極發(fā)現(xiàn)。

總之，云端課堂給我?guī)?lái)了許多積極的體驗(yàn)和收獲。它為我提供了更自由、靈活、高效的學(xué)習(xí)方式，拓寬了我的學(xué)習(xí)資源和交流空間，注重培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和管理能力，讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過(guò)程。這些體會(huì)和收獲將伴隨著我今后的學(xué)習(xí)生涯，讓我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

觀美育云端課堂心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)21篇）篇二十一

“音有愛(ài)，樂(lè)前行”——全國(guó)10所音樂(lè)學(xué)院網(wǎng)上展播,充分展示了當(dāng)下我們的音樂(lè)文化發(fā)展強(qiáng)盛.

這一場(chǎng)直播由中央音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合中國(guó)十歲知名音樂(lè)學(xué)院為我們進(jìn)行展播，我不僅感受到了專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)的魅力，最多的還是感受到了里面帶給我們紅色音樂(lè)的教育和傳承，每個(gè)不同地方的音樂(lè)學(xué)院結(jié)合了自己當(dāng)?shù)氐募t色民歌進(jìn)行展播，讓我們這些中國(guó)的青年感受到了當(dāng)?shù)孛窀璧娘L(fēng)情還有以前先輩先烈的艱苦奮斗，令我感慨萬(wàn)分.

美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺(jué)得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。

興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱螅接欣诿烙膶?shí)施和創(chuàng)新。老師通過(guò)美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開(kāi)始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯(cuò)的審美能力。

相信大家邊看也會(huì)邊思考，我們活在多幸福的一個(gè)時(shí)代，再一次對(duì)以前的先輩們致以崇高的敬意，再一次用音樂(lè)歌頌她們。作為星海音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，黃河大合唱其實(shí)真的聽(tīng)過(guò)很多遍了，但是每一次看都會(huì)有不一樣的感受，都會(huì)被震撼到，交響樂(lè)配合人聲展現(xiàn)了中華民族黃河的滾滾波濤，就像當(dāng)年的先烈一樣，覺(jué)醒、與惡浪搏斗，為中華的未來(lái)而奮博。