優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá),令人過(guò)目難忘,并讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇一
老師走上講臺(tái),“今天這節(jié)課,我們?nèi)ド象w育課!”話音剛落,同學(xué)們就沖出了教室。我們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到操場(chǎng)上。老師帶著我們做了熱身運(yùn)動(dòng),“自由活動(dòng)!”一聲令下,同學(xué)們?nèi)宄扇旱厣㈤_(kāi)了。我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到操場(chǎng)北邊的草地上,大家商量玩什么游戲。我很喜歡這片草地,小草密密麻麻的,非常柔軟。不管是坐著、臥著還是躺著,都非常舒服,甚至是趴著,也不會(huì)難受。商量了一會(huì),也沒(méi)有結(jié)果。
我突發(fā)奇想,躺倒在草地上,伸出一只手,“小亮,你拉我!”
小亮聽(tīng)到我喊他,先是愣了一下,然后馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),伸出兩只手使勁拉我,“你怎么這么重,我好像拉著一頭大象。”他做出非常費(fèi)力的樣子,我雙腳使勁一蹬,小亮一下子摔倒在地上了。他這副模樣,逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑。
小伙伴們覺(jué)得很有意思,也開(kāi)始玩起了我發(fā)明的游戲,大家玩得非常高興。
我們感覺(jué)還沒(méi)玩多長(zhǎng)時(shí)間,老師就喊我們集合了。唉,快樂(lè)的`時(shí)光總是過(guò)得很快,不知道下次能這么痛痛快快地玩是什么時(shí)候了。
這真是一節(jié)有趣的體育課呀。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇二
盼著,盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書(shū)好文品鑒會(huì)——水老師作文課”。
生命不息,學(xué)習(xí)不止。
我又興奮又緊張,因?yàn)槲乙獮槎昙?jí)集體朗誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)目伴奏。在家里,我們付出了很多心血,媽媽負(fù)責(zé)聽(tīng)譜和幫我認(rèn)譜,我負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)譜子并彈出來(lái)。我們只能用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地彈會(huì)······到了星期三,我還沒(méi)彈熟,我簡(jiǎn)直就要放棄了,媽媽鼓勵(lì)我:“沒(méi)事,還有三天呢!”于是我又打起精神繼續(xù)練習(xí)。此刻,表演即將開(kāi)始了,我的心不禁“砰砰”地跳了起來(lái)。
“第三個(gè)節(jié)目,二三年級(jí)集體朗誦。伴奏:潘越。”啊,終于輪到我上場(chǎng)了!原來(lái)可以抑制住的緊張情緒,現(xiàn)在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸,不行;默念“我不緊張”,也不行,天哪,誰(shuí)來(lái)幫幫我?頓時(shí),我感覺(jué)我的心似乎不屬于我,好像已經(jīng)逃離了我的身體,掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬(wàn)馬奔騰,我會(huì)不會(huì)忘記譜子?我會(huì)不會(huì)在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉?我會(huì)不會(huì)······正當(dāng)我胡思亂想之際,演出開(kāi)始了,我撥動(dòng)吉它弦,大家都跟著我的音樂(lè)唱起來(lái):“青青園中葵,朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想,可千萬(wàn)不能彈錯(cuò)音,不能彈錯(cuò)音!然后,我就彈錯(cuò)了一個(gè)音,大合唱的節(jié)奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕,趕緊調(diào)整,還好后來(lái)又合上了。節(jié)目終于結(jié)束了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。
演出結(jié)束后,水老師又講解了寫(xiě)活動(dòng)類(lèi)作文的方法。啊,真有趣!我從來(lái)沒(méi)這樣上過(guò)作文課,她讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法,為我們提供了豐富的作文材料,下次我還要參加這樣有趣的活動(dòng)!不過(guò)我不能再緊張了。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇三
日子中最風(fēng)趣的一件事,就是星期天跟外公玩撲克牌。盡管等待的味道很難過(guò),但是想到玩撲克牌開(kāi)開(kāi)心心,笑得合不攏嘴的情形,就會(huì)耐性等待。
每次我都等外公睡午覺(jué)醒來(lái)時(shí),拿著撲克牌跟外公玩。有時(shí)咱們玩好玩的“步步高升”,這個(gè)游戲是需求考慮的,犯錯(cuò)牌就會(huì)輸?shù)煤芷鄳K,像搶玩具搶不屆時(shí),悲傷的想要大哭一場(chǎng),但是假如你有黑桃2的話,就會(huì)天下無(wú)敵了。有時(shí)咱們也會(huì)玩精采影響的“心臟病”,玩這游戲讓我嚇破膽,常常出牌時(shí)緊張的顫栗,但是非常好玩,讓我玩了一次還想再玩一次,由于我喜愛(ài)驚險(xiǎn)影響的.感覺(jué)。還有的時(shí)分,咱們玩好玩的“撿紅點(diǎn)”,記住大班玩這個(gè)游戲,我學(xué)會(huì)“十的補(bǔ)數(shù)”,和“加法計(jì)算”,得到爺爺?shù)姆Q(chēng)譽(yù),和奶奶的親吻,所以我最會(huì)玩“撿紅點(diǎn)”。
撲克牌除了玩這三種游戲之外,還有許多不同游戲玩法喔!我買(mǎi)了一本書(shū),叫“撲克牌新玩法”,現(xiàn)在我跟外公都在學(xué)書(shū)里教的撲克牌玩法,添加日子興趣和腦力激蕩,跟外公玩撲克牌彷彿是一天都不能少的游戲,所以日子中最風(fēng)趣的一件事,就是外公玩撲克牌了!
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇四
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室.我們也坐得端端正正,靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái).科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái),手里還拿著幾本書(shū).他把書(shū)放在講臺(tái)上,大聲喊到:“上課!”“起立!”班長(zhǎng)喊到.我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái).“同學(xué)們好!”“老師好!”“坐下!”
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲,我們向教室走去.。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇五
活動(dòng)課開(kāi)始了,老師甩著的大繩在地上翻滾,好似銀蛇在空中飛舞,還發(fā)出“呼呼”的響聲。看得我眼花繚亂,更是擔(dān)憂、害怕,心里想著自己能否跳得好。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)去跳,每個(gè)同學(xué)都跳得很好:有的單腳跳;有的雙腳跳;有的跳花繩;還有的`雙人齊跳呢!
看著我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)減少,我的心也隨著被揪了起來(lái)。輪到我了,我越來(lái)越緊張,心一直提到了嗓子眼兒,一直不敢去跳。后面的同學(xué)送來(lái)鼓勵(lì)的目光:“沒(méi)關(guān)系,跳呀!你能行的!”聽(tīng)了他們的鼓勵(lì),我的勇氣增加了十倍,我屏住呼吸,閉上眼睛,跳了進(jìn)去。那繩子好像很配合我似的,一上一下,我不由得睜開(kāi)了雙眼。“一個(gè),兩個(gè),三個(gè)······”在同學(xué)們的計(jì)數(shù)下,我越跳越起勁,一共跳了21個(gè)。
旁邊的同學(xué)也不禁為我豎起了大拇指,我心里喜滋滋的,非常高興。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇六
叮鈴鈴,上課鈴響了,老師拿著一沓厚厚的報(bào)紙問(wèn)大家:“大家知道今天要玩什么游戲嗎?”大家異口同聲地回答:“知道!”“那么,是什么呢?”大家又響亮地回答:“報(bào)紙拔河!”老師說(shuō):“既然都知道了,那我給同學(xué)們講一下游戲規(guī)則吧!”規(guī)則是這樣的,先把報(bào)紙剪出兩個(gè)大圓圈,把頭套進(jìn)去,誰(shuí)那邊的.報(bào)紙先破,誰(shuí)就輸了。
第一輪,是徐果和韓涵比,他們把頭套進(jìn)報(bào)紙的兩個(gè)大圓圈里時(shí),我想,到底誰(shuí)會(huì)贏呢?徐果不停地把頭往后仰,韓涵就配合著往前傾,就這樣,兩個(gè)人你退我進(jìn),你進(jìn)我退,不分上下!突然,一方的報(bào)紙略微有拉破,我都緊張得直冒汗,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。最終,兩個(gè)人打成了平手。
第二輪,輪到唐菲蔓和我比賽。我往后,她往前,我往前,她往后,我們一進(jìn)一退,不分勝負(fù)。我心想:我個(gè)子比她高多了,肯定是我贏。可是到了最后,我竟然輸了,唐菲蔓利用她自身的優(yōu)勢(shì),靈巧地贏得了比賽。
這次報(bào)紙拔河雖然我沒(méi)有贏,但是我感受到了游戲帶給我的快樂(lè)!
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇七
今天早上,天氣陰沉沉的,偶爾還飄下幾點(diǎn)雨,但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情,我這樣開(kāi)心的原因是因?yàn)榻裉焓俏易罹磹?ài)的老師們的節(jié)日:教師節(jié)。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇!離老師的辦公桌上堆滿了鮮花,花香充滿了整個(gè)辦公室,我走進(jìn)辦公室,就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師,并高興地對(duì)離老師說(shuō):“祝離老師教師節(jié)快樂(lè)!”離老師欣喜的接收了我的禮物,并親切地對(duì)我說(shuō):“今天你如果想要聞花香的話,可以到我的辦公室里來(lái)哦!”
給離老師送完教師節(jié)禮物后,我又準(zhǔn)備去食堂給劉老師送禮物。正當(dāng)我打算下樓梯時(shí),鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我,并對(duì)我說(shuō):“我們?cè)诙堑葎⒗蠋煱桑龝?huì)劉老師上來(lái)時(shí),我們給她一個(gè)驚喜!”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì)兒,在一樓“監(jiān)視”劉老師的同學(xué)快速的跑上了二樓,小聲的'對(duì)我們說(shuō):“劉老師吃完飯了,正準(zhǔn)備上樓呢,我們快在樓梯口藏好,等待劉老師上來(lái)!”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì)后,劉老師出現(xiàn)在了樓梯口,我們一下沖了過(guò)去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師,并對(duì)劉老師說(shuō):“祝劉老師節(jié)日快樂(lè)!”不一會(huì)兒,劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇八
一天傍晚,我和小朋友們?cè)诓萜菏峭妗澳灸尽庇螒颍螒蛞?guī)則是:一個(gè)人抓一群逃兵,這一群逃兵只能在一定的范圍內(nèi)逃跑。如果被逼出范圍外,就算輸了。如果在逃跑的過(guò)程中,喊“木”,你就要象木頭一樣立在那里,不能動(dòng),直到有人“救”你,當(dāng)然你也不會(huì)被抓。如果所有的人都“木”了,那最后一個(gè)喊“木”的人就輸了。
經(jīng)過(guò)了石頭剪子布定奪,先由“飛毛腿”廖子安來(lái)抓。我想:哎呀,不得了了。這飛毛腿速度快如風(fēng),不一會(huì)就能把我追得無(wú)路可逃,我快躲開(kāi)他了。也許廖子安已看出了我的心思,還沒(méi)等我跑開(kāi),他已一陣風(fēng)似的向我飛過(guò)來(lái),我撒腿就跑。他緊追不舍,就象獵人追趕兔子,把我追得氣喘吁吁。就在他快要抓到我的那一刻,我用幾乎聽(tīng)不到的聲音喊道:“木”。他悻悻地轉(zhuǎn)過(guò)頭,去追趕黃洋北,這是黃洋北始料不到的,一下子功夫,就被抓住了。引得大家哈哈笑。
該黃洋北抓了。我心里暗暗高興:黃洋北的速度太慢了,簡(jiǎn)直就是烏龜趴行,他不可能抓到我的。再看看其他小朋友,一個(gè)個(gè)都露出了得意的“奸笑”,好象和我的“鬼”心思一個(gè)樣。也不知道為何,黃洋北的第一個(gè)目標(biāo)就是我。我瞟了他一眼:哼,小小黃洋北,敢來(lái)抓我?看我怎么甩你!他向我發(fā)動(dòng)攻擊時(shí),我還沒(méi)做好任何準(zhǔn)備,一下子就被他逼出了界,其他小朋友都被他這一動(dòng)作嚇住了,個(gè)個(gè)張大嘴巴,兩眼睜得老大,好象在說(shuō):“不會(huì)吧,連蔣坤倫也被他追上了,唉,我真不可小看他啊!
我站在外面,看著伙伴們左躲右閃,又跑又叫的,終于明白了:做事不可只看表面,要考慮多些,細(xì)些,全面些。這樣,才不會(huì)讓自己處于尷尬之地。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇九
哈哈!
又到春天了,陽(yáng)光灑著大地,有趣的春游活動(dòng)又拉開(kāi)了帷幕!
不過(guò)這次可不是春游,是有趣的野炊!
我在家里瘋狂地準(zhǔn)備了起來(lái),什么鍋碗瓢盆,什么油鹽醬醋,統(tǒng)統(tǒng)放了起來(lái)。我才不管什么三七二十一,直接把鹽倒在味精里,就出發(fā)去學(xué)校了。一路上,同學(xué)們可興奮了,不斷的猜想第一次野炊時(shí)的情景,我也正幻想著陣陣菜香。終于,我們來(lái)到了新廣電局旁的空地,大家蜂擁而至,恨不得馬上就可以吃到甜美的菜肴,我們組找來(lái)了幾塊磚頭,準(zhǔn)備搭灶,參差不平的磚塊被我們搭得像一座城堡,太美了!
我們可要抓緊時(shí)間,我立馬拿出鍋,點(diǎn)好柴火,準(zhǔn)備進(jìn)行第一道菜。我倒進(jìn)了一點(diǎn)油,何澤坤立馬把切好的藕放了進(jìn)去,不斷地翻炒,看樣子好像是某個(gè)飯店的廚師長(zhǎng)呢!
可是,第一次并不光景,火不斷的變小了,我拿起書(shū),在灶前輕輕地扇,冒出來(lái)的煙可把我弄得夠嗆,不過(guò)總算火苗恢復(fù)到了旺盛的時(shí)候!
不一會(huì)兒,這一道菜就好了!看著同學(xué)們黑黑的臉,我忍不住笑出了聲,我立馬幫剛剛做好的藕拿給嚴(yán)老師品嘗,看著嚴(yán)老師自己津津有味地吃,我的口水也忍不住掉了下來(lái),果然,我們的.第一道菜就受到了嚴(yán)老師和陳老師的一致好評(píng),不過(guò)這才是成功的第一步!
接著,我們又做了第二道菜,第三道菜……同學(xué)們忙的不亦樂(lè)乎,終于開(kāi)餐了!
大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屩瓉?lái)鍋里慢慢地方便面不一會(huì)兒就全進(jìn)了大家的肚子里,我們玩的十分開(kāi)心!
野炊結(jié)束了,吃著自己的勞動(dòng)成果,不但嘴里香甜,心里也美,我們共同分享著各自的勞動(dòng)成果,這次野炊不但讓我們得到了快樂(lè),還體會(huì)到爸爸媽媽每次做飯有多么辛苦!
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十
叮鈴鈴......上課了,我們等著語(yǔ)文老師來(lái)給我們上課。看,老師拿著什么東西呢?哦,原來(lái)是一個(gè)石榴和一把小刀。瞬間,猜什么的都有。有的同學(xué)說(shuō):“肯定是我們考好了,老師獎(jiǎng)勵(lì)我們。”有的同學(xué)說(shuō):“不是不是,老師是自己正在吃石榴,剛好上課了。”還有的同學(xué)說(shuō):“估計(jì)老師這會(huì)兒餓了吧!”
老師做了個(gè)讓我們安靜的手勢(shì),我們瞬間鴉雀無(wú)聲。就見(jiàn)老師把一個(gè)如成人拳頭大小的石榴擺在桌子上,讓我們細(xì)心地觀察:我們發(fā)現(xiàn)有一邊是淡黃色,另一邊是淺紅色。這是為什么呢?正當(dāng)我們摸著腦袋疑惑不解時(shí),老師告訴我們:“這個(gè)是因?yàn)殛?yáng)光照射的關(guān)系,植物都有向光性,就像向日葵一樣,它會(huì)朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn),一邊陽(yáng)光照射得強(qiáng),接收陽(yáng)光多,就很紅,一邊陽(yáng)光照不到,接收得少,顏色就淡。”我們終于豁然開(kāi)朗。
接著,老師拿起小刀在石榴的上部分劃一個(gè)圈,取下石榴頂部花蕾的部分,這時(shí)我們看到幾顆如紅寶石般黃豆大小的石榴籽,然后在石榴東南西北四面劃一刀小小的口子直到底部上端為止。然后就看到我們的大力士老師用上了她的“鬼斧神工”掌使出了吃奶的力氣使勁掰開(kāi)了那個(gè)我們饞的直流口水的石榴。老師也迫不及待的把石榴分成很多塊,老師讓我們挨個(gè)挨個(gè)地去拿石榴來(lái)分著吃,我們高興得一蹦三尺高。正在排隊(duì)時(shí)下課鈴響了,哎......我還沒(méi)領(lǐng)到渴望已久的石榴呢!還好同學(xué)們送我了一顆石榴。嗯,我一把接過(guò)來(lái)往嘴里一丟。細(xì)細(xì)地品味起這顆石榴來(lái),可真甜呀!此時(shí)我心里的味道可比這更甜呢!
這節(jié)課真有趣啊,可不止因?yàn)槲页粤艘活w石榴呢!因?yàn)槔蠋熓悄敲吹挠眯?.....因?yàn)橥瑢W(xué)是那么的團(tuán)結(jié)......
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十一
教師節(jié)到了,班上的同學(xué)忙著準(zhǔn)備給老師送禮物。我也一樣,但給老師送什么禮物好呢?我犯愁了。
9月9日晚上,我翻來(lái)覆去睡不著,因?yàn)槲疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好送給老師的禮物呢!“都怪老爸,他說(shuō)到店里買(mǎi)禮物送給老師是沒(méi)意義的,要我自己想辦法給老師準(zhǔn)備禮物。”“壞老爸,不給錢(qián)就不給錢(qián),小氣鬼!”“怎么辦?”我苦思冥想。“有了,給老師發(fā)短信。”“對(duì),就給老師發(fā)短信。”“現(xiàn)在是凌晨五點(diǎn),我等不住了。”于是,我偷偷地拿來(lái)老爸的手機(jī),躲在被窩里給班主任藍(lán)老師發(fā)了一封短信:“藍(lán)老師:您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)!”接著,我又給英語(yǔ)李老師、數(shù)學(xué)曾老師、科學(xué)雷老師和信息梅老師發(fā)了短信,祝他們教師節(jié)快樂(lè)。
9月10日早上,我早早來(lái)到了學(xué)校,因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日,我可不能遲到哦。但當(dāng)我路過(guò)教師辦公室時(shí),只見(jiàn)辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮物的同學(xué),辦公桌上堆滿了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過(guò)教師辦公室的走廊,來(lái)到教室,悄悄地坐在了自己的位置上。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十二
我有一段時(shí)間特別愛(ài)看電視,可因?yàn)槲医暤脑颍瑡寢尶偸遣蛔屛铱础_€想盡各種方法吸引我干其他的事。即使這樣,也擋不住我對(duì)電視的“熱心”,這就造就了我的一次竊看。
那一天在家,媽媽接到一個(gè)電話,說(shuō)是讓她去醫(yī)院開(kāi)會(huì)。當(dāng)時(shí)我在旁邊聽(tīng)著欣喜若狂,好幾天沒(méi)看電視了,這下可要好好地過(guò)過(guò)癮才行!
媽媽很快就走了,雖然已經(jīng)下了樓,但我還是不放心,便在陽(yáng)臺(tái)上張望著,看見(jiàn)媽媽走了后才邁著“貓步”到了客廳,打開(kāi)電視喜滋滋地看了起來(lái)。
哇!今天播放的動(dòng)畫(huà)片可真多呀!我看完《喜洋洋與灰太狼》又看《智慧樹(shù)》,看完《巴拉拉小魔仙》又看《熊出沒(méi)》……快樂(lè)極了。
就在我正沉醉在動(dòng)畫(huà)片的海洋中時(shí),突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲,我立刻手忙腳亂起來(lái),剛關(guān)了電視,準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén),忽然又發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上的墊子被我弄亂了,便急忙將墊子恢復(fù)原樣;又想起電視還在《巴拉拉小魔仙》的頻道,萬(wàn)一媽媽打開(kāi)電視發(fā)現(xiàn)了怎么辦?……也許這就是做賊心虛吧!敲門(mén)聲越來(lái)越急了,我心慌意亂地把客廳修整一番后,才放心地跑上前去開(kāi)門(mén)。
打開(kāi)門(mén)一看,只見(jiàn)媽媽滿頭大汗,焦急地喊:“快把手機(jī)給我,快把手機(jī)給我”。我從桌子上拿來(lái)手機(jī),遞給媽媽?zhuān)株P(guān)了門(mén),這才放心下來(lái)。
狼狽的竊看就這樣結(jié)束了。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十三
掙錢(qián)易,易掙錢(qián),錢(qián)易掙,掙役錢(qián)。
吃飯快,快吃飯,飯快吃,吃快飯。
朝夕觀水,潮汐上下心忐忑。
左右有人,佐佑半厘絲絆纏。
圓月照方窗,有規(guī)有矩。
黑云掩白日,不陰不晴。
洪流繞紅樓,一動(dòng)一靜。
樓下對(duì)樓上,一雄一雌。
長(zhǎng)竿垂短釣,能屈能伸。
少師授老徒,無(wú)長(zhǎng)無(wú)幼。
獨(dú)立橋頭,人影不同流水去。
雙飛花叢,蝶身隨伴落花來(lái)。
上聯(lián):孫悟空,金箍棒,能長(zhǎng)能短。
下聯(lián):花果山,水簾洞,又溫又暖。
一人為大,二人為天,天大人情,人情大過(guò)天。
一十為土,二十為王,王土天下,天下土多王。
攜犬為豬,頂草為書(shū),豬不讀著,不讀書(shū)是豬。
雙木成林,三木成森。森林木茂,木茂林化森。
下鉤為考,上鉤為老,老考童生,童生考到老。
深水深淺水淺深水當(dāng)中方知淺淺水當(dāng)中不知深閣下以為深淺如何。
高山高低山低高山環(huán)繞俯視低低山圍繞仰視高本人不知高低怎就。
長(zhǎng)路長(zhǎng)短路短長(zhǎng)路途中就知短短路到頭不知長(zhǎng)在下感嘆長(zhǎng)短可量。
有時(shí)有無(wú)時(shí)無(wú)有時(shí)少來(lái)多無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)多來(lái)少有時(shí)鄙人探究有無(wú)可乎?
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十四
從1985到,我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié),為了慶祝自己的節(jié)日,結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略,以此為契機(jī),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激勵(lì)教師樹(shù)立職業(yè)理想,凝心聚力,為打造快樂(lè)、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式,了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事,使學(xué)生備受教益,既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感,又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊),編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。
主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合:是您,我們敬愛(ài)的`老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;。
主持甲:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——。
主持合:老師您好!
主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)表演:
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。
主持甲:今天的主題班會(huì),從歌聲開(kāi)始,讓我們用真誠(chéng)感恩的心,唱一首歌送給我們最尊敬的人:
主持乙:全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!
2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,鞠躬盡瘁,奉獻(xiàn)所有,也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng),詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)。
3、禮贊。
主持乙:是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長(zhǎng)高飛!
(三)競(jìng)答。
主持甲:教師節(jié)即將來(lái)臨,你對(duì)教師節(jié)了解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。
(四)祝福。
主持乙:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲:在此,讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。
主持乙:尊師,愛(ài)師不能只停留在口頭上,下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)結(jié)束。
甲:老師是石,敲出星星之火;。
乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;。
甲:老師是燈,照亮前進(jìn)之路;。
乙:老師是路,引你走向輝煌。
甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;。
乙:贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;。
甲:祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂(lè);。
乙:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,歡樂(lè)!
更多。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十五
暑假的一天,我在外婆家玩。這時(shí),來(lái)了一個(gè)小弟弟,他只有18個(gè)月大,非常可愛(ài)!我給了他一把玉米吃,可是他都是咬在同一個(gè)地方,真是好笑。后來(lái)他把玉米放在椅子上,開(kāi)始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說(shuō):“吐口水的孩子是個(gè)壞孩子,姐姐不理你了,你不乖。”沒(méi)想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見(jiàn)了,走到小弟弟面前對(duì)他說(shuō):“寶寶最乖了,吐口水不衛(wèi)生,我們不玩了。”咦,還真靈,小弟弟馬上就停止了吐口水。原來(lái)小弟弟也愛(ài)聽(tīng)好話。
你們說(shuō)有趣嗎?
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十六
上聯(lián):高高下下樹(shù);叮叮咚咚泉。
下聯(lián):重重疊疊山;曲曲環(huán)環(huán)路。
上聯(lián):紅面關(guān)黑面張白面子龍面面護(hù)著劉先生。
下聯(lián):奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山。
上聯(lián):蒲葉桃葉葡萄葉,草本木本。
下聯(lián):活人死人活死人,有氣沒(méi)氣。
上聯(lián):望天空,空望天,天天有空望空天。
下聯(lián):求人難,難求人,人人逢難求人難。
上聯(lián):二三四五;。
橫批:缺衣(一)少食(十)。
上聯(lián):懶學(xué)生不讀書(shū)舉頭數(shù)屋檐一二三四五專(zhuān)等吃中飯;。
下聯(lián):窮先生難講解低首算供膳六七八九十誰(shuí)家有好菜。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十七
在地上畫(huà)兩條跑道,每條道上再畫(huà)四個(gè)圈,間距為5米,將參加游戲者等分成兩隊(duì),排橫隊(duì)相對(duì)而站。發(fā)令后各隊(duì)排頭從起點(diǎn)開(kāi)始,跑進(jìn)第一圈做三下刷牙動(dòng)作,進(jìn)第二圈做三下吃早飯動(dòng)作,進(jìn)第三圈解下紅領(lǐng)巾抖三下再重新系好,進(jìn)第四圈背起書(shū)包跑進(jìn)校門(mén)(由二人高舉內(nèi)側(cè)手組成),表演得好并且先完成者可得一分。大家依次做,最后積分多的隊(duì)為勝。
二.上課了。
二人搖長(zhǎng)繩,甲乙兩人左腋窩處夾一本較大的課本跳入,一邊跳繩念兒歌:“滴鈴鈴,滴鈴鈴,上課了,有一位同學(xué)遲到了。報(bào)告,進(jìn)來(lái),你為什么要遲到?因?yàn)槲业聂[鐘壞掉了,我在家里睡懶覺(jué)!”念罷,開(kāi)始邊跳邊搶奪對(duì)方的課本,先搶到者為勝。規(guī)則是在整個(gè)跳繩過(guò)程中,誰(shuí)跳繩失誤就算輸。
三.小圖書(shū)管理員。
游戲參加者五至七人為宜,相互勾肘當(dāng)書(shū)櫥,另選一人相對(duì)而站當(dāng)小圖書(shū)管理員。游戲開(kāi)始,大家一進(jìn)一退地唱兒歌:“圖書(shū)館里圖書(shū)多,我們要借一本書(shū)。”
小管理員:“你想借本什么書(shū)?”
排一:“×××……”(任意報(bào)一本書(shū)名)。
接著,同上方法一問(wèn)一答,直至每一個(gè)人都報(bào)出書(shū)名后,管理員繞書(shū)櫥走三圈回憶。與此同時(shí)大家松開(kāi)手伸出右手做接書(shū)狀,小管理員依次拍一下各人的手并報(bào)出對(duì)方所要的借書(shū)名,如果都對(duì)了,可以繼續(xù)擔(dān)任角色,報(bào)錯(cuò)了則互換角色,游戲重新開(kāi)始,最后,看誰(shuí)記憶準(zhǔn)確,服務(wù)質(zhì)量高為勝。
四.小虎子。
游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈,一邊唱兒歌,一邊做動(dòng)作:
刮大風(fēng),下大雨,
小虎子,著了急,
趕快跑到教室里,
轟隆隆隆……關(guān)窗子。
第一句大家向中間走一步,拉手舉過(guò)頭,再后退一步,拉手由上到下朝后擺,
第二句,原地屈肘搖動(dòng)拉手。第三句按逆時(shí)針?lè)较蚩熳摺5谒木涞摹稗Z隆隆……”快跑,到關(guān)窗子的“子”字立即松手,蹲下,兩手臂交叉搭肩,誰(shuí)沒(méi)有掌握好平衡跌倒了算失誤。游戲可重復(fù)進(jìn)行多次,失誤三次的小朋友要表演一個(gè)小節(jié)目。
五.值日生。
每隊(duì)三人,在甲乙丙右側(cè)下肢上分別用布條系上一把掃帚,一只帶杷畚箕和一只廢紙簍,發(fā)令后,從起點(diǎn)跑出,至前面用長(zhǎng)繩圈起的大圓圈(代表教室)內(nèi),甲乙丙三人不得用手,靠挪動(dòng)右側(cè)下肢等辦法,齊心合力,將圈內(nèi)的皮球、小沙包和羽毛球(代表垃圾)掃進(jìn)畚箕,再倒入廢紙簍,進(jìn)而返回起點(diǎn)倒入桶內(nèi)。接著可以再做,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),打掃運(yùn)回的垃圾多的隊(duì)名次列前。規(guī)則是,碰觸到繩圈或?qū)⒗鴵艹鋈ν猓鄯帧?/p>
六.遞書(shū)。
大家圍坐成一圈,主持人拿一本書(shū),先向大家介紹:“這是一本奇妙的書(shū),有時(shí)它明明是合著,但卻要說(shuō)開(kāi)著才正確。”使現(xiàn)場(chǎng)充滿懸念。接著,他一邊說(shuō):“我把書(shū)本合起來(lái)交給你”或“我把書(shū)本打開(kāi)交給你”,一邊開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较騻鹘o下一人。每個(gè)人將書(shū)傳給下一人的時(shí)候,都要說(shuō)明書(shū)本是合著還是打開(kāi)。一圈后,由主持人評(píng)判各人的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的不得聲張,保守秘密,做錯(cuò)或仍未覺(jué)察其中奧妙的.,可再傳著玩。最后,主持人才公布答案:原來(lái),判斷書(shū)本的合開(kāi)并不是依據(jù)書(shū)本,而是看傳遞者的雙腳交叉或張開(kāi),書(shū)本只是遮眼法罷了。
七.雛鷹試飛。
甲雙足并攏蹲在健身盤(pán)上,由乙和丙各拉住一只手,發(fā)令后按逆時(shí)針?lè)较蚩焖傩D(zhuǎn)十圈,完成后讓甲站起迅速跑出,通過(guò)矮平衡木(若跌倒必須重做),再跑至終點(diǎn),先完成者可得分。接著換乙丙做。
八.書(shū)和主人翁。
作厚紙殼做四本立體書(shū)模樣的蒙目頭套、四個(gè)主人翁形象的面具使之配對(duì),如《勞動(dòng)人民的好兒子雷鋒》配“雷鋒”;《我的一家》配“歐陽(yáng)立安”;《二千里行軍》配“趙鐵生”;《小兵張嘎》配“嘎子”。每隊(duì)二人,甲頭套“書(shū)”模型,乙套該書(shū)主人翁的面具,每個(gè)選手的前胸后腰都系上一只氣球。預(yù)備時(shí),甲與乙相對(duì)而站并打亂位置,發(fā)令后再令他們?cè)剞D(zhuǎn)三圈,然后在歡快的音樂(lè)伴奏下,摸索前進(jìn),相遇后認(rèn)準(zhǔn)是同伴了就擁抱擠爆氣球,再背過(guò)身,跳躍對(duì)撞臀部撞爆氣球。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。若找錯(cuò)了則為失誤。聰明的隊(duì)員事先可以商量好聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。若走錯(cuò)地方時(shí)主持人或工作人員可將其引導(dǎo)回正確的方向。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十八
我們?nèi)胰藝谝黄穑_(kāi)始吃晚飯。爺爺慢悠悠地倒上一小碗白酒,頓時(shí),一股濃郁的酒香彌漫開(kāi)來(lái)。爺爺端起酒碗,小心翼翼地喝上一口,立刻,鼻子和嘴巴皺到了一起,又輕輕哈了一口氣,臉上的表情放松了,咂咂嘴,似乎在回味著那白酒又麻又香的味道。然后,用筷子夾起一兩根扁豆,放到嘴里,歪著頭,瞇著眼睛,細(xì)細(xì)地嚼著,一副很享受的樣子。
奶奶左手端著碗,右手舉著筷子,夾起兩三根芹菜,嚼得“沙沙”直響。
爸爸的吃相真不文雅,只見(jiàn)他大口大口地吃著,兩個(gè)腮幫像塞進(jìn)了兩個(gè)饅頭,鼓鼓囊囊的。他吃起魚(yú)來(lái)真有一手,魚(yú)肉剛?cè)M(jìn)去,牙齒和舌頭一起“開(kāi)工”,一眨眼功夫,就吐出兩根干干凈凈的魚(yú)刺來(lái)。
媽媽不慌不忙,半天才撥拉一口米飯,也就十來(lái)粒米吧,抿著嘴巴嚼呀嚼呀,嚼得有滋有味。她的筷子好像長(zhǎng)了眼睛似的,單挑那些蔬菜盤(pán)子伸,偶爾才夾那么一小塊魚(yú)。哦,我知道了,媽媽為了保持身材,在節(jié)食。
我可不管三七二十一,端起飯碗狼吞虎咽,好像餓鬼投胎,夾上一筷子菜,再狠狠地扒上一口米飯,嘴里塞得滿滿的。奶奶不停地說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),別噎著。”我口齒不清地說(shuō):“餓……餓了。”一碗白花花的米飯一會(huì)兒就被我扒得干干凈凈,還不忘把桌上的米粒撿起來(lái)吃掉,大家看了都笑了。
有趣的教師節(jié)小學(xué)(熱門(mén)19篇)篇十九
用具:分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。
人數(shù):4個(gè)人。
方法:將四張紙折疊起來(lái),參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。
興奮點(diǎn):簡(jiǎn)單易行,不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制。
缺點(diǎn):人數(shù)不易過(guò)多。
游戲名稱(chēng):拍七令。
用具:無(wú)。
人數(shù):無(wú)限制。
方法:多人參加,從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。
興奮點(diǎn):沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò),雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
游戲名稱(chēng):開(kāi)火車(chē)。
用具:無(wú)。
人數(shù):兩人以上,多多益善。
方法:在開(kāi)始之前,每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后,假設(shè)你來(lái)自北京,而另一個(gè)人來(lái)自上海,你就要說(shuō):“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē),北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn):“往哪開(kāi)?”你說(shuō):“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō):“上海的火車(chē)就要開(kāi)。”然后大家一起問(wèn):“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō):“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑,沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
游戲名稱(chēng):猜人名游戲。
形式:分5人一組,20人一個(gè)班最為適合,這樣就有4個(gè)小組。
材料:四頂寫(xiě)有名人名字的高帽。
適用對(duì)象:最適用于訓(xùn)練銷(xiāo)售人員及一線管理人員。
活動(dòng)目的:
訓(xùn)練一線管理人員,或參加培訓(xùn)的銷(xiāo)售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的`能力,利用所獲取的信息縮小范圍,從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程,練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。
操作程序:
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人員都知道,但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
5、現(xiàn)在開(kāi)始猜,從1號(hào)開(kāi)始,他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes,他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答no,他就失去機(jī)會(huì),輪到2號(hào)發(fā)問(wèn),如此類(lèi)推。
6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。
有關(guān)討論:
你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?
如果你是名人,你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?
游戲名稱(chēng):猜五官。
游戲說(shuō)明:
1、兩人面對(duì)面。
2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始,指著自己的五官任何一處,問(wèn)對(duì)方:“這是哪里?”
3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題,例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話,同伴就必須說(shuō):這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò),就要受罰;3個(gè)問(wèn)題之后,雙方互換。