優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá)，令人過(guò)目難忘，并讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇一

老師走上講臺(tái)，“今天這節(jié)課，我們?nèi)ド象w育課！”話音剛落，同學(xué)們就沖出了教室。我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上。老師帶著我們做了熱身運(yùn)動(dòng)，“自由活動(dòng)！”一聲令下，同學(xué)們?nèi)宄扇旱厣㈤_(kāi)了。我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到操場(chǎng)北邊的草地上，大家商量玩什么游戲。我很喜歡這片草地，小草密密麻麻的，非常柔軟。不管是坐著、臥著還是躺著，都非常舒服，甚至是趴著，也不會(huì)難受。商量了一會(huì)，也沒(méi)有結(jié)果。

我突發(fā)奇想，躺倒在草地上，伸出一只手，“小亮，你拉我！”

小亮聽(tīng)到我喊他，先是愣了一下，然后馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，伸出兩只手使勁拉我，“你怎么這么重，我好像拉著一頭大象。”他做出非常費(fèi)力的樣子，我雙腳使勁一蹬，小亮一下子摔倒在地上了。他這副模樣，逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑。

小伙伴們覺(jué)得很有意思，也開(kāi)始玩起了我發(fā)明的游戲，大家玩得非常高興。

我們感覺(jué)還沒(méi)玩多長(zhǎng)時(shí)間，老師就喊我們集合了。唉，快樂(lè)的`時(shí)光總是過(guò)得很快，不知道下次能這么痛痛快快地玩是什么時(shí)候了。

這真是一節(jié)有趣的體育課呀。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇二

盼著，盼著······終于等到了周六!今天就是我盼望已久的在恒大御景灣舉行的“好書(shū)好文品鑒會(huì)——水老師作文課”。

生命不息,學(xué)習(xí)不止。

我又興奮又緊張，因?yàn)槲乙獮槎昙?jí)集體朗誦《長(zhǎng)歌行》節(jié)目伴奏。在家里，我們付出了很多心血，媽媽負(fù)責(zé)聽(tīng)譜和幫我認(rèn)譜，我負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)譜子并彈出來(lái)。我們只能用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地彈會(huì)······到了星期三，我還沒(méi)彈熟，我簡(jiǎn)直就要放棄了，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事，還有三天呢!”于是我又打起精神繼續(xù)練習(xí)。此刻，表演即將開(kāi)始了，我的心不禁“砰砰”地跳了起來(lái)。

“第三個(gè)節(jié)目，二三年級(jí)集體朗誦。伴奏：潘越。”啊，終于輪到我上場(chǎng)了!原來(lái)可以抑制住的緊張情緒，現(xiàn)在不管我用什么方法都控制不了。深呼吸，不行;默念“我不緊張”，也不行，天哪，誰(shuí)來(lái)幫幫我?頓時(shí)，我感覺(jué)我的心似乎不屬于我，好像已經(jīng)逃離了我的身體，掙脫了我的胸膛。腦海中猶如萬(wàn)馬奔騰，我會(huì)不會(huì)忘記譜子?我會(huì)不會(huì)在同學(xué)和家長(zhǎng)面前丟臉?我會(huì)不會(huì)······正當(dāng)我胡思亂想之際，演出開(kāi)始了，我撥動(dòng)吉它弦，大家都跟著我的音樂(lè)唱起來(lái):“青青園中葵，朝露待日晞······”我一邊背譜一邊暗想，可千萬(wàn)不能彈錯(cuò)音，不能彈錯(cuò)音!然后，我就彈錯(cuò)了一個(gè)音，大合唱的節(jié)奏立馬跟不上了。我心里一陣害怕，趕緊調(diào)整，還好后來(lái)又合上了。節(jié)目終于結(jié)束了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。

演出結(jié)束后，水老師又講解了寫(xiě)活動(dòng)類(lèi)作文的方法。啊，真有趣!我從來(lái)沒(méi)這樣上過(guò)作文課，她讓我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法，為我們提供了豐富的作文材料，下次我還要參加這樣有趣的活動(dòng)!不過(guò)我不能再緊張了。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇三

日子中最風(fēng)趣的一件事，就是星期天跟外公玩撲克牌。盡管等待的味道很難過(guò)，但是想到玩撲克牌開(kāi)開(kāi)心心，笑得合不攏嘴的情形，就會(huì)耐性等待。

每次我都等外公睡午覺(jué)醒來(lái)時(shí)，拿著撲克牌跟外公玩。有時(shí)咱們玩好玩的“步步高升”，這個(gè)游戲是需求考慮的，犯錯(cuò)牌就會(huì)輸?shù)煤芷鄳K，像搶玩具搶不屆時(shí)，悲傷的想要大哭一場(chǎng)，但是假如你有黑桃2的話，就會(huì)天下無(wú)敵了。有時(shí)咱們也會(huì)玩精采影響的“心臟病”，玩這游戲讓我嚇破膽，常常出牌時(shí)緊張的顫栗，但是非常好玩，讓我玩了一次還想再玩一次，由于我喜愛(ài)驚險(xiǎn)影響的.感覺(jué)。還有的時(shí)分，咱們玩好玩的“撿紅點(diǎn)”，記住大班玩這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì)“十的補(bǔ)數(shù)”，和“加法計(jì)算”，得到爺爺?shù)姆Q(chēng)譽(yù)，和奶奶的親吻，所以我最會(huì)玩“撿紅點(diǎn)”。

撲克牌除了玩這三種游戲之外，還有許多不同游戲玩法喔！我買(mǎi)了一本書(shū)，叫“撲克牌新玩法”，現(xiàn)在我跟外公都在學(xué)書(shū)里教的撲克牌玩法，添加日子興趣和腦力激蕩，跟外公玩撲克牌彷彿是一天都不能少的游戲，所以日子中最風(fēng)趣的一件事，就是外公玩撲克牌了！

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇四

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái)．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著幾本書(shū)．他把書(shū)放在講臺(tái)上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái)．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”

“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇五

活動(dòng)課開(kāi)始了，老師甩著的大繩在地上翻滾，好似銀蛇在空中飛舞，還發(fā)出“呼呼”的響聲。看得我眼花繚亂，更是擔(dān)憂、害怕，心里想著自己能否跳得好。

同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地排隊(duì)去跳，每個(gè)同學(xué)都跳得很好:有的單腳跳；有的雙腳跳；有的跳花繩；還有的`雙人齊跳呢!

看著我前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)減少，我的心也隨著被揪了起來(lái)。輪到我了，我越來(lái)越緊張,心一直提到了嗓子眼兒，一直不敢去跳。后面的同學(xué)送來(lái)鼓勵(lì)的目光:“沒(méi)關(guān)系，跳呀!你能行的!”聽(tīng)了他們的鼓勵(lì)，我的勇氣增加了十倍，我屏住呼吸，閉上眼睛，跳了進(jìn)去。那繩子好像很配合我似的，一上一下，我不由得睜開(kāi)了雙眼。“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)······”在同學(xué)們的計(jì)數(shù)下，我越跳越起勁，一共跳了21個(gè)。

旁邊的同學(xué)也不禁為我豎起了大拇指，我心里喜滋滋的，非常高興。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇六

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師拿著一沓厚厚的報(bào)紙問(wèn)大家：“大家知道今天要玩什么游戲嗎？”大家異口同聲地回答：“知道！”“那么，是什么呢？”大家又響亮地回答：“報(bào)紙拔河！”老師說(shuō)：“既然都知道了，那我給同學(xué)們講一下游戲規(guī)則吧！”規(guī)則是這樣的，先把報(bào)紙剪出兩個(gè)大圓圈，把頭套進(jìn)去，誰(shuí)那邊的.報(bào)紙先破，誰(shuí)就輸了。

第一輪，是徐果和韓涵比，他們把頭套進(jìn)報(bào)紙的兩個(gè)大圓圈里時(shí)，我想，到底誰(shuí)會(huì)贏呢？徐果不停地把頭往后仰，韓涵就配合著往前傾，就這樣，兩個(gè)人你退我進(jìn)，你進(jìn)我退，不分上下！突然，一方的報(bào)紙略微有拉破，我都緊張得直冒汗，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。最終，兩個(gè)人打成了平手。

第二輪，輪到唐菲蔓和我比賽。我往后，她往前，我往前，她往后，我們一進(jìn)一退，不分勝負(fù)。我心想：我個(gè)子比她高多了，肯定是我贏。可是到了最后，我竟然輸了，唐菲蔓利用她自身的優(yōu)勢(shì)，靈巧地贏得了比賽。

這次報(bào)紙拔河雖然我沒(méi)有贏，但是我感受到了游戲帶給我的快樂(lè)！

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇七

今天早上，天氣陰沉沉的，偶爾還飄下幾點(diǎn)雨，但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情，我這樣開(kāi)心的原因是因?yàn)榻裉焓俏易罹磹?ài)的老師們的節(jié)日：教師節(jié)。

我首先找到了我們的班主任——離老師。哇！離老師的辦公桌上堆滿了鮮花，花香充滿了整個(gè)辦公室，我走進(jìn)辦公室，就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師，并高興地對(duì)離老師說(shuō)：“祝離老師教師節(jié)快樂(lè)！”離老師欣喜的接收了我的禮物，并親切地對(duì)我說(shuō)：“今天你如果想要聞花香的話，可以到我的辦公室里來(lái)哦！”

給離老師送完教師節(jié)禮物后，我又準(zhǔn)備去食堂給劉老師送禮物。正當(dāng)我打算下樓梯時(shí)，鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我，并對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)诙堑葎⒗蠋煱桑龝?huì)劉老師上來(lái)時(shí)，我們給她一個(gè)驚喜！”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì)兒，在一樓“監(jiān)視”劉老師的同學(xué)快速的跑上了二樓，小聲的'對(duì)我們說(shuō)：“劉老師吃完飯了，正準(zhǔn)備上樓呢，我們快在樓梯口藏好，等待劉老師上來(lái)！”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì)后，劉老師出現(xiàn)在了樓梯口，我們一下沖了過(guò)去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師，并對(duì)劉老師說(shuō)：“祝劉老師節(jié)日快樂(lè)！”不一會(huì)兒，劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇八

一天傍晚，我和小朋友們?cè)诓萜菏峭妗澳灸尽庇螒颍螒蛞?guī)則是：一個(gè)人抓一群逃兵，這一群逃兵只能在一定的范圍內(nèi)逃跑。如果被逼出范圍外，就算輸了。如果在逃跑的過(guò)程中，喊“木”，你就要象木頭一樣立在那里，不能動(dòng)，直到有人“救”你，當(dāng)然你也不會(huì)被抓。如果所有的人都“木”了，那最后一個(gè)喊“木”的人就輸了。

經(jīng)過(guò)了石頭剪子布定奪，先由“飛毛腿”廖子安來(lái)抓。我想：哎呀，不得了了。這飛毛腿速度快如風(fēng)，不一會(huì)就能把我追得無(wú)路可逃，我快躲開(kāi)他了。也許廖子安已看出了我的心思，還沒(méi)等我跑開(kāi)，他已一陣風(fēng)似的向我飛過(guò)來(lái)，我撒腿就跑。他緊追不舍，就象獵人追趕兔子，把我追得氣喘吁吁。就在他快要抓到我的那一刻，我用幾乎聽(tīng)不到的聲音喊道：“木”。他悻悻地轉(zhuǎn)過(guò)頭，去追趕黃洋北，這是黃洋北始料不到的，一下子功夫，就被抓住了。引得大家哈哈笑。

該黃洋北抓了。我心里暗暗高興：黃洋北的速度太慢了，簡(jiǎn)直就是烏龜趴行，他不可能抓到我的。再看看其他小朋友，一個(gè)個(gè)都露出了得意的“奸笑”，好象和我的“鬼”心思一個(gè)樣。也不知道為何，黃洋北的第一個(gè)目標(biāo)就是我。我瞟了他一眼：哼，小小黃洋北，敢來(lái)抓我？看我怎么甩你！他向我發(fā)動(dòng)攻擊時(shí)，我還沒(méi)做好任何準(zhǔn)備，一下子就被他逼出了界，其他小朋友都被他這一動(dòng)作嚇住了，個(gè)個(gè)張大嘴巴，兩眼睜得老大，好象在說(shuō)：“不會(huì)吧，連蔣坤倫也被他追上了，唉，我真不可小看他啊！

我站在外面，看著伙伴們左躲右閃，又跑又叫的，終于明白了：做事不可只看表面，要考慮多些，細(xì)些，全面些。這樣，才不會(huì)讓自己處于尷尬之地。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇九

哈哈！

又到春天了，陽(yáng)光灑著大地，有趣的春游活動(dòng)又拉開(kāi)了帷幕！

不過(guò)這次可不是春游，是有趣的野炊！

我在家里瘋狂地準(zhǔn)備了起來(lái)，什么鍋碗瓢盆，什么油鹽醬醋，統(tǒng)統(tǒng)放了起來(lái)。我才不管什么三七二十一，直接把鹽倒在味精里，就出發(fā)去學(xué)校了。一路上，同學(xué)們可興奮了，不斷的猜想第一次野炊時(shí)的情景，我也正幻想著陣陣菜香。終于，我們來(lái)到了新廣電局旁的空地，大家蜂擁而至，恨不得馬上就可以吃到甜美的菜肴，我們組找來(lái)了幾塊磚頭，準(zhǔn)備搭灶，參差不平的磚塊被我們搭得像一座城堡，太美了！

我們可要抓緊時(shí)間，我立馬拿出鍋，點(diǎn)好柴火，準(zhǔn)備進(jìn)行第一道菜。我倒進(jìn)了一點(diǎn)油，何澤坤立馬把切好的藕放了進(jìn)去，不斷地翻炒，看樣子好像是某個(gè)飯店的廚師長(zhǎng)呢！

可是，第一次并不光景，火不斷的變小了，我拿起書(shū)，在灶前輕輕地扇，冒出來(lái)的煙可把我弄得夠嗆，不過(guò)總算火苗恢復(fù)到了旺盛的時(shí)候！

不一會(huì)兒，這一道菜就好了!看著同學(xué)們黑黑的臉，我忍不住笑出了聲,我立馬幫剛剛做好的藕拿給嚴(yán)老師品嘗，看著嚴(yán)老師自己津津有味地吃，我的口水也忍不住掉了下來(lái)，果然，我們的.第一道菜就受到了嚴(yán)老師和陳老師的一致好評(píng)，不過(guò)這才是成功的第一步！

接著，我們又做了第二道菜，第三道菜……同學(xué)們忙的不亦樂(lè)乎，終于開(kāi)餐了！

大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屩瓉?lái)鍋里慢慢地方便面不一會(huì)兒就全進(jìn)了大家的肚子里，我們玩的十分開(kāi)心！

野炊結(jié)束了，吃著自己的勞動(dòng)成果，不但嘴里香甜，心里也美，我們共同分享著各自的勞動(dòng)成果，這次野炊不但讓我們得到了快樂(lè)，還體會(huì)到爸爸媽媽每次做飯有多么辛苦！

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十

叮鈴鈴......上課了，我們等著語(yǔ)文老師來(lái)給我們上課。看，老師拿著什么東西呢？哦，原來(lái)是一個(gè)石榴和一把小刀。瞬間，猜什么的都有。有的同學(xué)說(shuō)：“肯定是我們考好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們。”有的同學(xué)說(shuō)：“不是不是，老師是自己正在吃石榴，剛好上課了。”還有的同學(xué)說(shuō)：“估計(jì)老師這會(huì)兒餓了吧！”

老師做了個(gè)讓我們安靜的手勢(shì)，我們瞬間鴉雀無(wú)聲。就見(jiàn)老師把一個(gè)如成人拳頭大小的石榴擺在桌子上，讓我們細(xì)心地觀察：我們發(fā)現(xiàn)有一邊是淡黃色，另一邊是淺紅色。這是為什么呢？正當(dāng)我們摸著腦袋疑惑不解時(shí),老師告訴我們：“這個(gè)是因?yàn)殛?yáng)光照射的關(guān)系，植物都有向光性，就像向日葵一樣，它會(huì)朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，一邊陽(yáng)光照射得強(qiáng)，接收陽(yáng)光多，就很紅，一邊陽(yáng)光照不到，接收得少，顏色就淡。”我們終于豁然開(kāi)朗。

接著，老師拿起小刀在石榴的上部分劃一個(gè)圈，取下石榴頂部花蕾的部分，這時(shí)我們看到幾顆如紅寶石般黃豆大小的石榴籽，然后在石榴東南西北四面劃一刀小小的口子直到底部上端為止。然后就看到我們的大力士老師用上了她的“鬼斧神工”掌使出了吃奶的力氣使勁掰開(kāi)了那個(gè)我們饞的直流口水的石榴。老師也迫不及待的把石榴分成很多塊，老師讓我們挨個(gè)挨個(gè)地去拿石榴來(lái)分著吃，我們高興得一蹦三尺高。正在排隊(duì)時(shí)下課鈴響了，哎......我還沒(méi)領(lǐng)到渴望已久的石榴呢！還好同學(xué)們送我了一顆石榴。嗯，我一把接過(guò)來(lái)往嘴里一丟。細(xì)細(xì)地品味起這顆石榴來(lái)，可真甜呀！此時(shí)我心里的味道可比這更甜呢！

這節(jié)課真有趣啊，可不止因?yàn)槲页粤艘活w石榴呢！因?yàn)槔蠋熓悄敲吹挠眯?.....因?yàn)橥瑢W(xué)是那么的團(tuán)結(jié)......

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十一

教師節(jié)到了，班上的同學(xué)忙著準(zhǔn)備給老師送禮物。我也一樣，但給老師送什么禮物好呢？我犯愁了。

9月9日晚上，我翻來(lái)覆去睡不著，因?yàn)槲疫€沒(méi)有準(zhǔn)備好送給老師的禮物呢！“都怪老爸，他說(shuō)到店里買(mǎi)禮物送給老師是沒(méi)意義的，要我自己想辦法給老師準(zhǔn)備禮物。”“壞老爸，不給錢(qián)就不給錢(qián)，小氣鬼！”“怎么辦？”我苦思冥想。“有了，給老師發(fā)短信。”“對(duì)，就給老師發(fā)短信。”“現(xiàn)在是凌晨五點(diǎn)，我等不住了。”于是，我偷偷地拿來(lái)老爸的手機(jī)，躲在被窩里給班主任藍(lán)老師發(fā)了一封短信：“藍(lán)老師：您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”接著，我又給英語(yǔ)李老師、數(shù)學(xué)曾老師、科學(xué)雷老師和信息梅老師發(fā)了短信，祝他們教師節(jié)快樂(lè)。

9月10日早上，我早早來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日，我可不能遲到哦。但當(dāng)我路過(guò)教師辦公室時(shí)，只見(jiàn)辦公室里已經(jīng)擠滿了早早來(lái)學(xué)校給老師送禮物的同學(xué)，辦公桌上堆滿了他們送的大盒小盒禮物。我不好意思地快步走過(guò)教師辦公室的走廊，來(lái)到教室，悄悄地坐在了自己的位置上。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十二

我有一段時(shí)間特別愛(ài)看電視，可因?yàn)槲医暤脑颍瑡寢尶偸遣蛔屛铱础＿€想盡各種方法吸引我干其他的事。即使這樣，也擋不住我對(duì)電視的“熱心”，這就造就了我的一次竊看。

那一天在家，媽媽接到一個(gè)電話，說(shuō)是讓她去醫(yī)院開(kāi)會(huì)。當(dāng)時(shí)我在旁邊聽(tīng)著欣喜若狂，好幾天沒(méi)看電視了，這下可要好好地過(guò)過(guò)癮才行！

媽媽很快就走了，雖然已經(jīng)下了樓，但我還是不放心，便在陽(yáng)臺(tái)上張望著，看見(jiàn)媽媽走了后才邁著“貓步”到了客廳，打開(kāi)電視喜滋滋地看了起來(lái)。

哇！今天播放的動(dòng)畫(huà)片可真多呀！我看完《喜洋洋與灰太狼》又看《智慧樹(shù)》，看完《巴拉拉小魔仙》又看《熊出沒(méi)》……快樂(lè)極了。

就在我正沉醉在動(dòng)畫(huà)片的海洋中時(shí)，突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，我立刻手忙腳亂起來(lái)，剛關(guān)了電視，準(zhǔn)備去開(kāi)門(mén)，忽然又發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上的墊子被我弄亂了，便急忙將墊子恢復(fù)原樣；又想起電視還在《巴拉拉小魔仙》的頻道，萬(wàn)一媽媽打開(kāi)電視發(fā)現(xiàn)了怎么辦？……也許這就是做賊心虛吧！敲門(mén)聲越來(lái)越急了，我心慌意亂地把客廳修整一番后，才放心地跑上前去開(kāi)門(mén)。

打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)媽媽滿頭大汗，焦急地喊：“快把手機(jī)給我，快把手機(jī)給我”。我從桌子上拿來(lái)手機(jī)，遞給媽媽?zhuān)株P(guān)了門(mén)，這才放心下來(lái)。

狼狽的竊看就這樣結(jié)束了。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十三

掙錢(qián)易，易掙錢(qián)，錢(qián)易掙，掙役錢(qián)。

吃飯快，快吃飯，飯快吃，吃快飯。

朝夕觀水，潮汐上下心忐忑。

左右有人，佐佑半厘絲絆纏。

圓月照方窗，有規(guī)有矩。

黑云掩白日，不陰不晴。

洪流繞紅樓，一動(dòng)一靜。

樓下對(duì)樓上，一雄一雌。

長(zhǎng)竿垂短釣，能屈能伸。

少師授老徒，無(wú)長(zhǎng)無(wú)幼。

獨(dú)立橋頭，人影不同流水去。

雙飛花叢，蝶身隨伴落花來(lái)。

上聯(lián)：孫悟空，金箍棒，能長(zhǎng)能短。

下聯(lián)：花果山，水簾洞，又溫又暖。

一人為大，二人為天，天大人情，人情大過(guò)天。

一十為土，二十為王，王土天下，天下土多王。

攜犬為豬，頂草為書(shū)，豬不讀著，不讀書(shū)是豬。

雙木成林，三木成森。森林木茂，木茂林化森。

下鉤為考，上鉤為老，老考童生，童生考到老。

深水深淺水淺深水當(dāng)中方知淺淺水當(dāng)中不知深閣下以為深淺如何。

高山高低山低高山環(huán)繞俯視低低山圍繞仰視高本人不知高低怎就。

長(zhǎng)路長(zhǎng)短路短長(zhǎng)路途中就知短短路到頭不知長(zhǎng)在下感嘆長(zhǎng)短可量。

有時(shí)有無(wú)時(shí)無(wú)有時(shí)少來(lái)多無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)多來(lái)少有時(shí)鄙人探究有無(wú)可乎?

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十四

從1985到，我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結(jié)合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教師樹(shù)立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂(lè)、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展。

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!

2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫(xiě)串詞。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6、布置好教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻。

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿。

主持合：是您，我們敬愛(ài)的`老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;。

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——。

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)表演：

1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》。

主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。

主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)。

3、禮贊。

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)。

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!

(三)競(jìng)答。

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。

(四)祝福。

主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

(五)結(jié)束。

甲：老師是石，敲出星星之火;。

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;。

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;。

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;。

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;。

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);。

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)!

更多。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十五

暑假的一天，我在外婆家玩。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)小弟弟，他只有18個(gè)月大，非常可愛(ài)！我給了他一把玉米吃，可是他都是咬在同一個(gè)地方，真是好笑。后來(lái)他把玉米放在椅子上，開(kāi)始向我吐口水。于是我一邊逃一邊說(shuō)：“吐口水的孩子是個(gè)壞孩子，姐姐不理你了，你不乖。”沒(méi)想到他在后面吐得更起勁了。媽媽看見(jiàn)了，走到小弟弟面前對(duì)他說(shuō)：“寶寶最乖了，吐口水不衛(wèi)生，我們不玩了。”咦，還真靈，小弟弟馬上就停止了吐口水。原來(lái)小弟弟也愛(ài)聽(tīng)好話。

你們說(shuō)有趣嗎？

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十六

上聯(lián)：高高下下樹(shù);叮叮咚咚泉。

下聯(lián)：重重疊疊山;曲曲環(huán)環(huán)路。

上聯(lián)：紅面關(guān)黑面張白面子龍面面護(hù)著劉先生。

下聯(lián)：奸心曹雄心瑜陰心董卓心心奪取漢江山。

上聯(lián)：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

下聯(lián)：活人死人活死人，有氣沒(méi)氣。

上聯(lián)：望天空，空望天，天天有空望空天。

下聯(lián)：求人難，難求人，人人逢難求人難。

上聯(lián)：二三四五;。

橫批：缺衣(一)少食(十)。

上聯(lián)：懶學(xué)生不讀書(shū)舉頭數(shù)屋檐一二三四五專(zhuān)等吃中飯;。

下聯(lián)：窮先生難講解低首算供膳六七八九十誰(shuí)家有好菜。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十七

在地上畫(huà)兩條跑道，每條道上再畫(huà)四個(gè)圈，間距為5米，將參加游戲者等分成兩隊(duì)，排橫隊(duì)相對(duì)而站。發(fā)令后各隊(duì)排頭從起點(diǎn)開(kāi)始，跑進(jìn)第一圈做三下刷牙動(dòng)作，進(jìn)第二圈做三下吃早飯動(dòng)作，進(jìn)第三圈解下紅領(lǐng)巾抖三下再重新系好，進(jìn)第四圈背起書(shū)包跑進(jìn)校門(mén)(由二人高舉內(nèi)側(cè)手組成)，表演得好并且先完成者可得一分。大家依次做，最后積分多的隊(duì)為勝。

二.上課了。

二人搖長(zhǎng)繩，甲乙兩人左腋窩處夾一本較大的課本跳入，一邊跳繩念兒歌：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，上課了，有一位同學(xué)遲到了。報(bào)告，進(jìn)來(lái)，你為什么要遲到?因?yàn)槲业聂[鐘壞掉了，我在家里睡懶覺(jué)!”念罷，開(kāi)始邊跳邊搶奪對(duì)方的課本，先搶到者為勝。規(guī)則是在整個(gè)跳繩過(guò)程中，誰(shuí)跳繩失誤就算輸。

三.小圖書(shū)管理員。

游戲參加者五至七人為宜，相互勾肘當(dāng)書(shū)櫥，另選一人相對(duì)而站當(dāng)小圖書(shū)管理員。游戲開(kāi)始，大家一進(jìn)一退地唱兒歌：“圖書(shū)館里圖書(shū)多，我們要借一本書(shū)。”

小管理員：“你想借本什么書(shū)?”

排一：“×××……”(任意報(bào)一本書(shū)名)。

接著，同上方法一問(wèn)一答，直至每一個(gè)人都報(bào)出書(shū)名后，管理員繞書(shū)櫥走三圈回憶。與此同時(shí)大家松開(kāi)手伸出右手做接書(shū)狀，小管理員依次拍一下各人的手并報(bào)出對(duì)方所要的借書(shū)名，如果都對(duì)了，可以繼續(xù)擔(dān)任角色，報(bào)錯(cuò)了則互換角色，游戲重新開(kāi)始，最后，看誰(shuí)記憶準(zhǔn)確，服務(wù)質(zhì)量高為勝。

四.小虎子。

游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈，一邊唱兒歌，一邊做動(dòng)作：

刮大風(fēng)，下大雨，

小虎子，著了急，

趕快跑到教室里，

轟隆隆隆……關(guān)窗子。

第一句大家向中間走一步，拉手舉過(guò)頭，再后退一步，拉手由上到下朝后擺，

第二句，原地屈肘搖動(dòng)拉手。第三句按逆時(shí)針?lè)较蚩熳摺５谒木涞摹稗Z隆隆……”快跑，到關(guān)窗子的“子”字立即松手，蹲下，兩手臂交叉搭肩，誰(shuí)沒(méi)有掌握好平衡跌倒了算失誤。游戲可重復(fù)進(jìn)行多次，失誤三次的小朋友要表演一個(gè)小節(jié)目。

五.值日生。

每隊(duì)三人，在甲乙丙右側(cè)下肢上分別用布條系上一把掃帚，一只帶杷畚箕和一只廢紙簍，發(fā)令后，從起點(diǎn)跑出，至前面用長(zhǎng)繩圈起的大圓圈(代表教室)內(nèi)，甲乙丙三人不得用手，靠挪動(dòng)右側(cè)下肢等辦法，齊心合力，將圈內(nèi)的皮球、小沙包和羽毛球(代表垃圾)掃進(jìn)畚箕，再倒入廢紙簍，進(jìn)而返回起點(diǎn)倒入桶內(nèi)。接著可以再做，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，打掃運(yùn)回的垃圾多的隊(duì)名次列前。規(guī)則是，碰觸到繩圈或?qū)⒗鴵艹鋈ν猓鄯帧?/p>

六.遞書(shū)。

大家圍坐成一圈，主持人拿一本書(shū)，先向大家介紹：“這是一本奇妙的書(shū)，有時(shí)它明明是合著，但卻要說(shuō)開(kāi)著才正確。”使現(xiàn)場(chǎng)充滿懸念。接著，他一邊說(shuō)：“我把書(shū)本合起來(lái)交給你”或“我把書(shū)本打開(kāi)交給你”，一邊開(kāi)始按逆時(shí)針?lè)较騻鹘o下一人。每個(gè)人將書(shū)傳給下一人的時(shí)候，都要說(shuō)明書(shū)本是合著還是打開(kāi)。一圈后，由主持人評(píng)判各人的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的不得聲張，保守秘密，做錯(cuò)或仍未覺(jué)察其中奧妙的.，可再傳著玩。最后，主持人才公布答案：原來(lái)，判斷書(shū)本的合開(kāi)并不是依據(jù)書(shū)本，而是看傳遞者的雙腳交叉或張開(kāi)，書(shū)本只是遮眼法罷了。

七.雛鷹試飛。

甲雙足并攏蹲在健身盤(pán)上，由乙和丙各拉住一只手，發(fā)令后按逆時(shí)針?lè)较蚩焖傩D(zhuǎn)十圈，完成后讓甲站起迅速跑出，通過(guò)矮平衡木(若跌倒必須重做)，再跑至終點(diǎn)，先完成者可得分。接著換乙丙做。

八.書(shū)和主人翁。

作厚紙殼做四本立體書(shū)模樣的蒙目頭套、四個(gè)主人翁形象的面具使之配對(duì)，如《勞動(dòng)人民的好兒子雷鋒》配“雷鋒”;《我的一家》配“歐陽(yáng)立安”;《二千里行軍》配“趙鐵生”;《小兵張嘎》配“嘎子”。每隊(duì)二人，甲頭套“書(shū)”模型，乙套該書(shū)主人翁的面具，每個(gè)選手的前胸后腰都系上一只氣球。預(yù)備時(shí)，甲與乙相對(duì)而站并打亂位置，發(fā)令后再令他們?cè)剞D(zhuǎn)三圈，然后在歡快的音樂(lè)伴奏下，摸索前進(jìn)，相遇后認(rèn)準(zhǔn)是同伴了就擁抱擠爆氣球，再背過(guò)身，跳躍對(duì)撞臀部撞爆氣球。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。若找錯(cuò)了則為失誤。聰明的隊(duì)員事先可以商量好聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。若走錯(cuò)地方時(shí)主持人或工作人員可將其引導(dǎo)回正確的方向。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十八

我們?nèi)胰藝谝黄穑_(kāi)始吃晚飯。爺爺慢悠悠地倒上一小碗白酒，頓時(shí)，一股濃郁的酒香彌漫開(kāi)來(lái)。爺爺端起酒碗，小心翼翼地喝上一口，立刻，鼻子和嘴巴皺到了一起，又輕輕哈了一口氣，臉上的表情放松了，咂咂嘴，似乎在回味著那白酒又麻又香的味道。然后，用筷子夾起一兩根扁豆，放到嘴里，歪著頭，瞇著眼睛，細(xì)細(xì)地嚼著，一副很享受的樣子。

奶奶左手端著碗，右手舉著筷子，夾起兩三根芹菜，嚼得“沙沙”直響。

爸爸的吃相真不文雅，只見(jiàn)他大口大口地吃著，兩個(gè)腮幫像塞進(jìn)了兩個(gè)饅頭，鼓鼓囊囊的。他吃起魚(yú)來(lái)真有一手，魚(yú)肉剛?cè)M(jìn)去，牙齒和舌頭一起“開(kāi)工”，一眨眼功夫，就吐出兩根干干凈凈的魚(yú)刺來(lái)。

媽媽不慌不忙，半天才撥拉一口米飯，也就十來(lái)粒米吧，抿著嘴巴嚼呀嚼呀，嚼得有滋有味。她的筷子好像長(zhǎng)了眼睛似的，單挑那些蔬菜盤(pán)子伸，偶爾才夾那么一小塊魚(yú)。哦，我知道了，媽媽為了保持身材，在節(jié)食。

我可不管三七二十一，端起飯碗狼吞虎咽，好像餓鬼投胎，夾上一筷子菜，再狠狠地扒上一口米飯，嘴里塞得滿滿的。奶奶不停地說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，別噎著。”我口齒不清地說(shuō)：“餓……餓了。”一碗白花花的米飯一會(huì)兒就被我扒得干干凈凈，還不忘把桌上的米粒撿起來(lái)吃掉，大家看了都笑了。

有趣的教師節(jié)小學(xué)（熱門(mén)19篇）篇十九

用具：分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙。

人數(shù)：4個(gè)人。

方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制。

缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。

游戲名稱(chēng)：拍七令。

用具：無(wú)。

人數(shù)：無(wú)限制。

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。

興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)。

用具：無(wú)。

人數(shù)：兩人以上，多多益善。

方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

游戲名稱(chēng)：猜人名游戲。

形式：分5人一組，20人一個(gè)班最為適合，這樣就有4個(gè)小組。

材料：四頂寫(xiě)有名人名字的高帽。

適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷(xiāo)售人員及一線管理人員。

活動(dòng)目的：

訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷(xiāo)售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的`能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。

操作程序：

1、在教室前面擺四個(gè)椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。

3、培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。

5、現(xiàn)在開(kāi)始猜，從1號(hào)開(kāi)始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答yes，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問(wèn)，如此類(lèi)推。

6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。

有關(guān)討論：

你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?

如果你是名人，你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?

游戲名稱(chēng)：猜五官。

游戲說(shuō)明：

1、兩人面對(duì)面。

2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里?”

3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰;3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。