學期工作總結是反思自己在學習和工作中的優點和不足，為下一個學期的目標制定提供參考。以下是一些學期工作總結的樣稿，供大家參考和學習，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇一

本學期堅持以德育為中心，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質;少先隊組織始終不渝的堅持為輔導員的專業成長服務，通過組織青年輔導員外出學習、業務培訓等，為輔導員的學習、工作，創造良好的環境與條件;認真做好紅領巾監督崗隊員、旗手、護旗手等的培訓輔導工作，使之成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀陣地。規范隊室，督促辦好中隊板報、定期評比;認真做好開學典禮、休業式，每周升旗儀式等安排，夯實日常教育工作，鼓勵全體隊員爭當文明監督員，以及堅持少先隊“一日常規”評比工作、“誠實守信好學生”，加強對隊員的禮儀、行為習慣、衛生習慣等方面的教育，努力營造寬松、和諧、向上的校園氛圍;緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”這個主題，依托少先隊組織，開展了豐富多彩的活動，展示了隊員的風采，增加了隊員的生活體驗，同時，也收獲了許多的精彩。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇二

著眼于學生核心素養，不斷推進“2+x”課程建設，因校制宜，開展拓展性課程和專題教育課程的開發。由馬曉莉老師負責的《繪本與生活》課程獲杭州市精品課程。

2.校際聯動，創新校本教研形式。

為創新教研形式，數學學科與丁蕙小學聯合，語文學科與澎博小學聯合，探索無邊際教研。通過校際聯動，共享名師資源，切實提升教研實效。

3.立足課堂，提升教師專業素養。

繼續扎實推進“每周一課”、“新教師會所課”、“骨干教師示范課”、“跨學科教研”、“青年教師讀書會”，助推教師專業化發展。我校魯小慧老師在杭州市小管會優質課評比中獲一等獎，馬曉莉老師在杭州市“一師一優課，一課一名師”活動中獲一等獎。

4.助力g20，豐富學生活動內涵。

以國際理解教育為主線，結合校園節日，開展了與g20相關的系列校園活動。學生用環保材料制作g20各國建筑，了解建筑知識;自制g20各國美食，了解各國飲食文化;運動會上著g20各國服飾入場，了解各國服飾文化。

5.教研互補，課題立項有突破。

全力推進科研工作，提升教師教科研水平。本學期新增3個市級立項課題，分別由吳雷勇、李珊柔磊、郭張潔老師負責。

6.首批試點，棋琴書畫進校園。

學校成為區“棋琴書畫”進校園的首批試點學校，開展了相關專業導師進校指導活動，助力學校社團水平提高，提升師生棋琴書畫個人素養。

7.總結宣傳，不斷積淀學校文化。

在實踐中總結辦學經驗、積淀學校文化。本學期學校小記者在《青年時報》、《每日商報》刊登文章近30篇。校園網站通訊報道234篇，江干采風報道57篇，每周推出學校微信，電視媒體、紙質媒體等外宣11次。

8.智慧教育，科學規劃促發展。

進一步完善“智慧教育”項目，不斷提升智慧教育發展內涵。已成功申請“錄播教室”項目并投入建設，投入資金購置平板電腦、遠程視頻設備及軟件，實現校區直播功能。

9.物語創意，全科教學初探索。

“物語創意園”正式啟用，嘗試探索主題項目學習，相關課題在杭州市立項。氣象觀測、種植蔬菜、培育苗木、學習扦插和嫁接為主要活動項目。創意園成為學生的樂園。

10.凝心聚力，教工活動有聲有色。

學校工會積極組織各項活動，參加區配音比賽獲小學組第一，區教師趣味運動會獲第二。發起丁橋區塊小學開展系列教工文體活動，有力推動丁橋區片校際交流，共謀發展。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇三

保障，大力強化教師的質量意識和責任意識，構建科學的“全。

效益求質量。全面完成教學任務，教育教學質量繼續保持良好的發展態勢。

一、以課堂教學研究為重點，探索以能力培養為核心，以提高。

效益為目標的教學新模式。

何讓更多的教師掌握現代化教學手段等等，這一系列問題的解。

決，直接關系到教學工作的成敗。因此學校著重從以下幾個方。

面開展工作：

1、人人參與，創造氛圍。我們認為任何教學課題的研究都。

負責落實，并組織教師進行聽課、評課，通過自由討論甚至爭。

論來摘取閃光點，來體會新的創意，來幫助教師總結成功的經。

驗，形成課題研究，撰寫教學論文。同時學校領導都帶頭進行。

教學實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學習現代教。

育理論，研究教材，研究學生，研究教學方法和教學手段，通。

過互相學習、互相激勵創造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研。

究氛圍。

2、青年教師大膽先行。青年教師代表學校的未來，青年。

教師固然有經驗等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條。

條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優點，學校大膽舉行學。

區網絡教學研討活動，為他們搭設舞臺、提供一個充分表達個。

人思想和風采的機會，有不少青年教師因此脫穎而出，教學研。

究的主動意識大為提高，為青年教師由“經驗型”向“研究型。

”方向發展提供有力支持。

3、集中研討，明確導向。學校在課堂教學研究上始終強。

調實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。

學課就受到廣大教師的好評。

組的教研特色。學校行政深入教研組，具體指導監督，同時為。

了更加系統的開展教學科研工作，學校教科室積極開展活動，為科研興教創造條件。

二、加強教師隊伍建設，強化質量意識和責任意識，提高教師的業務能力和教學水平。

制度管人，強化意識。教學質量高低的關鍵在教師，學校。

聽課制度，聽課后及時向教師本人反饋意見，對其提出調整意。

見與要求。教導處每月進行一次教學檢查，定期召開學生座談。

會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行評估制度、質量檢。

測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線。

”的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，強化。

教師的質量意識和責任意識。同時積極鼓勵教師進修，有3位。

教師利用雙休日的時間學習多媒體課件的制作及使用，在公開。

課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利。

用業余時間完成了大專學業進修，還有一部分教師正在進行“。

專升本”的學習。學校還組織教師參加市教學觀摩、培訓，讓。

為依托，以落實常規為保障，構建科學的“全流程、全方位”的質量監控、評價反饋管理體系。

教學工作是學校的中心工作，教研組建設直接關系到教學。

質量，教研組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校對教研。

組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展教。

研組活動的空間，實行教研組長負責制，使之有職有權，把教。

研組長直接推上前臺。在教研組原有功能的基礎上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學研究、質量分析三方面的職能。

工作記錄并輔導青年教師的公開教學。

2、確定本組教學研究課題，推薦教師參加學校研究課、示。

范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發揚。

集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《。

金色的秋天》、數學組王同五老師的《連加、連減》等課都充。

組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創新”的教學模。

式。課堂教學要求分層，課外作業要求分層，使每位學生都有。

佳績。

夏墩小學。

2008年6月。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇四

1.強化禮儀教育。以“文明禮儀教育”為主題，加強對全校學生的文明禮儀教育，利用國旗下講話、晨間活動課、班隊會，組織學生學習規范守則以及升降國旗制度，進一步規范學生行為，使學生養成良好的行為習慣。由大隊部負責牽頭抓總，充分發揮文明禮儀監督崗的作用，加強課間學生文明行為的監督檢查。

2.狠抓養成教育。為了將常規養成教育落實到學生的學習生活中，本學期，我們對班級的衛生打掃、紀律安全、兩操集會、文明禮儀等方面進行常規檢查，對檢查的結果納入文明班級量化考核，內化于心，外化于行，促使學生良好行為習慣的養成。

3.重視晨間活動課、班隊課的教育。除了在其他科學滲透德育教育、心理健康教育外，本學期加強對晨間活動課、班隊課的督查，各班都能按照每周活動要求進行針對性教育。在大隊部的組織下，學校開展了一系列中隊活動課，活動內容豐富，形式多樣，達到了活動預期教育目的。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇五

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生發展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園。

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協調各種關系，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學生服務。

(一)以身作則，加強領導班子建設。

班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的干部隊伍。

一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂范，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強化質量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來，行政人員累計深入課堂聽課近160節，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力。

三是強化務實作風，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悅，工作學習有動力。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚。

學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因為學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。

一是提升學校文化內涵。以學校文化建設為重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善于發現其優點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點”——扎扎實實，追求點滴進步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

二是加強師德規范教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規范》，重申教育局頒布“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師位，占學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛煉提高。同時，學校有搭建各類平臺，先后組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師匯報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展著。

二、堅持德育為首，促進學生健康快樂發展。

以養成教育為重點，以“小學生日常行為規范”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。

一是注重德育教育的全員參與。樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規范教育過程中，構建了領導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現著愉悅宜人的感染力。在經費不很寬裕的條件下，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悅的成長。

充分利用現有資源，精心設計校園環境文化，創設校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等，引導學生“學會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創新發展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”;教室內有序地布置著學生的繪畫、手工制作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優雅、美麗的校園文化風景線。

三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘學科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，并有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結合起來，以培養學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發、學習態度的培養、學習方法的轉變、合作學習的開展和協作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創建活動”、“我的20××”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內化行規要求，提升思想品質。

五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標，以“五字”奮斗目標——“敬，靜，凈、競、進”，將世博內容融入班隊活動中，努力創建和諧校園、文明校園、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發展，培養學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協同，促學生養成良好的行為規范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學復習，提高效率”為主題的家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優化教學管理，全面提高教育質量。

樹立全面教育質量觀，堅持以教學為中心，強化教育質量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發展潛力，把提高教育質量作為學校生存與發展的第一要務。

一是重視學校課程的整體規劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎型、拓展型、探究型三類課程結構，促進學生全面、主動地發展。保質保量上好每一節課，提升學校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學常規管理。結合學校實際，對教師備課、上課、作業設計與批改、輔導復習、教師聽課等教學常規進行適當的補充和細化。進行了“課堂教學五環節”、“作業有效性的探索”、“如何上好復習指導課”的專題研究，同時，要求老師比作業設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時了解學生的作業情況;作業面批與講評要有針對性;復習指導要體現全面、全體，關注知識拓展與學生主體興趣的激發等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教后反思、學生作業、復習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實際情況提出指導意見，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，并做好檢查情況記錄，規范教學的常規管理。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇六

本學期我校始終堅持實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，堅持以提高教學質量為根本，以教研組建設為載體，以課堂教學研究為重點，以科學管理為依托，以落實常規為保障，大力強化教師的質量意識和責任意識，構建科學的“全流程、全方位”的質量監控、評價反饋管理體系，為教學質量的穩步提高打下堅實基礎。力求使學生學會學習，學得主動，充分調動學生的自主合作探究的學習氛圍，以教改求效益，以效益求質量。全面完成教學任務，教育教學質量繼續保持良好的發展態勢。

一、以課堂教學研究為重點，探索以能力培養為核心，以提高效益為目標的教學新模式。

課堂是提高教學質量的主陣地，是實施素質教育的主渠道，如何適應教學新形勢的要求，如何更新教師的教學觀念，如何讓更多的教師掌握現代化教學手段等等，這一系列問題的解決，直接關系到教學工作的成敗。因此學校著重從以下幾個方面開展工作：

1/5。

落實，并組織教師進行聽課、評課，通過自由討論甚至爭論來摘取閃光點，來體會新的創意，來幫助教師總結成功的經驗，形成課題研究，撰寫教學論文。同時學校領導都帶頭進行教學實踐，直接參與各教研組的活動，與教師一起學習現代教育理論，研究教材，研究學生，研究教學方法和教學手段，通過互相學習、互相激勵創造了一個寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。

2、青年教師大膽先行。青年教師代表學校的未來，青年教師固然有經驗等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優點，學校大膽舉行學區網絡教學研討活動，為他們搭設舞臺、提供一個充分表達個人思想和風采的機會，有不少青年教師因此脫穎而出，教學研究的主動意識大為提高，為青年教師由“經驗型”向“研究型”方向發展提供有力支持。

3、集中研討，明確導向。學校在課堂教學研究上始終強調實用性、實效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學校專門利用業務學習的時間舉行公開教學來展示研究成果，組織全體教師聽課、評課，集中研討。例如大膽開設網絡教學課就受到廣大教師的好評。

2/5。

更加系統的開展教學科研工作，學校教科室積極開展活動，為科研興教創造條件。

二、加強教師隊伍建設，強化質量意識和責任意識，提高教師的業務能力和教學水平。

制度管人，強化意識。教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師隊伍的建設放在一個極其重要的地位。教師隊伍的建設，管理是根本。學校制定了嚴格的規章制度。例如：領導隨堂聽課制度，聽課后及時向教師本人反饋意見，對其提出調整意見與要求。教導處每月進行一次教學檢查，定期召開學生座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執行評估制度、質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯系起來，強化教師的質量意識和責任意識。同時積極鼓勵教師進修，有3位教師利用雙休日的時間學習多媒體課件的制作及使用，在公開課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業余時間完成了大專學業進修，還有一部分教師正在進行“專升本”的學習。學校還組織教師參加市教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。

三、推行教研組長負責制，以教研組建設為載體，以科學管理為依托，以落實常規為保障，構建科學的“全流程、全方位”的質量監控、評價反饋管理體系。

3/5。

教學工作是學校的中心工作，教研組建設直接關系到教學質量，教研組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校對教研組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組長負責制，使之有職有權，把教研組長直接推上前臺。在教研組原有功能的基礎上，突出重點，緊緊抓住開課評課、課堂教學研究、質量分析三方面的職能。

1、組織開展教學研究實踐活動，組織好每人每學期一次的實踐課教學、聽課、評課，并由教研組長把評價意見記入教研工作記錄并輔導青年教師的公開教學。

2、確定本組教學研究課題，推薦教師參加學校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發揚集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數學組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學理念。語文組著重強調創設情境，強化口語訓練，以“語感訓練”為突破口進行教學研究，數學組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創新”的教學模式。課堂教學要求分層，課外作業要求分層，使每位學生都有收獲，并且有向上努力的方向和動力。

我校教研工作雖然取得了不少成績，但也存在不少缺點，我們將認真總結經驗，揚長避短，積極探索新途徑，爭取再創佳績。

4/5。

夏墩小學。

2008年6月。

5/5。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇七

1.嚴格執行教學計劃，加強對非檢測學科教學過程的管理工作。通過對體衛藝、信息技術、大課間操和社團活動的建設，使學生的個性得以張揚，促進學生的全面發展，學生在各級各類競賽活動中多人次獲獎。

2.加強教學常規檢查的力度。為保證教學工作有條不紊井然有序的落實，學校加大教學常規檢查力度，認真組織、責任到人、細抓嚴究，分別從上課、備課、作業、教學輔導、教學質量分析等處入手，進行隨意抽檢和集中檢查，開展分析交流會議，有效地保障了教育教學工作的落實。

3.積極開展繼續教育、心理健康教育和法制教育活動。本學期，學校始終貫徹全面發展的工作思路，做好心理健康教育、法制教育等各項工作，把實施素質教育，提高學生法制觀念，關心學生的心理健康成長作為學校工作的重點。認真落實學校心理健康教育、法制教育工作計劃，確保心理健康教育、每周1課時的教學任務。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇八

本學期我校教育教學工作堅持"以人為本"的教育科學發展觀，堅持“厚德z博學致遠”的辦學理念，圍繞期初制定的計劃，在全體師生齊心協力下，努力做好各項工作，扎實推進素質教育，全面提高學生的素養。現將本期的學校各項工作情況總結如下:。

一、強化師德建設。

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習《晏北街道教育辦公室師德考核辦法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質，強化師德教育，不斷提高師德水平。

3、組織教師觀看“最美鄉村教師”感人事跡。通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平。

二、加強教學常規管理。

加強教學常規管理是落實教學計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學工作計劃，堅持聽課評課制度，各教研組堅持間周一次教研制度，堅持兩周一檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

1.本學期采取平時教研組長檢查與教辦統一集中檢查相結合的方式。期中和期末兩個階段教辦進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。校領導加強隨堂聽課和隨機檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高。

2.著力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。為讓學生牢固掌握所學知識，本學期共進行了四次質量調研，了解學情，并及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。

3.落實綜合實踐活動課程。本學期，我校安排專職綜合實踐活動課程的教師，綜合實踐課開展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學生的親身體驗和積極實踐，開展了形式多樣的主題活動，并注意積累資料。

4.各種比賽，促進教師專業化成長。這學期，我校響應教辦的號召，開展了優質課評選、講課比賽、論文比賽等活動，提高了教師的專業水平。還通過教辦初評后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學說課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績。

5、“走出去”，學習中提高教研能力。本學期中，縣組織各科教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我校安排多位老師外出學習，使全體教師學到新的理論和方法，同時撰寫好教學體會。

6.組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

三、深化教科研工作。

1、完善了教研組，建立了教研以組長為教學研究的第一責任人制度。本學期對課題進行了梳理，建立了教研組運作常規，以規范教研組的活動。

2、進一步確立了教科"先導"地位，完善了考評機制，以保證有較多的時間用于研究。

3、教科室認真制訂教科研計劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學期至少舉行一次研究活動，做到有資料準備、有研究現場、有中心發言、有活動小結。

4、本學期我校的市級立項課題《小學語文個性化作業設計的研究》，在學校領導、學科課題組指導下，積極開展研究，并取得階段性成果。多項校級課題也積極開展并取得階段性成果。

5、本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，按照學校工作要求，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等)的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵。

四、積極開展德育與少先隊工作。

(一)、加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質。

1、本學期組織召開兩次班主任經驗交流會。

2、大力開展班主任培訓活動。以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，對我校班主任進行培訓，提高班主任的教育教學水平。

3、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，撰寫論文，提升班主任的理論水平，并擇優推薦到上級進行交流。

4、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助，讓青年教師學習班主任工作經驗以勝任班主任工作。

(二)、少先隊工作。

1、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：

(1)紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。

(2)國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。

(3)加強校園文化建設：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報和班級文化墻立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

2、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。

眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員爭做理論型、科研型的輔導員，積極做好少先隊的工作。培訓內容豐富多彩。這一次次的培訓和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

3、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。

社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。由各年級組長負責落實，各班主任積極配合，成功開展了一次家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇九

本學期，學校在上級主管部門和社會各界的關心、支持下，在區教育局工作計劃精神指導下，圍繞學校工作計劃開展工作。經過全校教職工的不懈努力，順利完成了各項教育教學任務，取得了可喜的成績。下面就本學期的工作，作如下總結：

一、建立科學的管理體制。

學校建立科學、民主的管理體制，學校始終堅持依法治校，遇事主動與黨支部溝通，接受其監督；學校重大事情交給教代會討論，充分行使教職工在學校的職權，實行民主理財，堅持校務公開制度。領導班子成員講學習、講政治、講正氣、抓落實，處處起榜樣示范作用。努力創設和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教職工之間的團結合作，提高了干部在群眾心目中的地位和威信。形成了“尊重教職工+完善的管理機制”相結合的管理特色，極大地調動了全校教職工的工作積極性、主動性。

二、加強師德建設，提高業務能力。

1、學校利用周五下午的教師會總結師德狀況，學習師德建設典型事例，逐步形成了教師群體愛崗敬業的工作形象，親切文明的語言形象，富有感昭力的榜樣形象。良好的師德師風受到社會、家長的普遍贊譽。

促進了教師自覺學習習慣的形成，對教師教學觀念教學行為的轉變，新課程改革的順利實施，起到了積極作用。

三、重視德育工作，突出德育的實效性。

通過朝會、隊會、班會，讓學生們接受良好的教育，把開展落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的實施意見和弘揚和培育民族精神貫穿始終。繼續開展“小公民道德教育”，組織師生學習新的《中小學生日常行為規范》。寓德育于教學之中，寓德育于管理之中，寓德育于活動之中。

本學期，利用周一升旗儀式，開展系列德育教育活動，每星期確定主題，用主題性國旗下講話來教育學生。升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，親自體會到愛國主義教育。通過系列活動，我們可以看到在學生中間發生的可喜變化，學生校服、紅領巾穿戴整齊了；國歌、隊歌唱齊了；更多學生向講文明禮貌看齊了。

針對于現在獨生子女突出的嬌慣、溺愛等現象，我校配合區團委、教育局、郵政局開展了“親親父母”書信大賽活動。活動的主旨在于教育學生尊老愛幼，熱愛家庭，體貼關心父母。活動得到全處學生的熱烈響應，廣大同學給父母寫出了一封發自肺腑、感情真摯的一封信。學生在活動中既增強了與父母之間的親情聯系，又鍛煉了學生的寫作能力。

四、辦學突出特色。

活、社會生活，自覺加強對生活的情感體驗、反思，促進教師自身專業化的發展，提升教師的科研素養和文化素養，幫助學生積累、豐富自身的文化底蘊，提高整體素質。

學校重點抓好每天的早讀課，教師做好學生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓練。學校安排專門的閱讀課，以保證學生每天有一小時的閱讀時間。這節閱讀課有詩文誦讀，有教師的經典賞析，有學生的自由閱讀，使學生的閱讀真正落實到實處。本學期教導處積極開展關于學生讀書的各類競賽與交流：讀書筆記評比，讀書征文賽，古詩文誦讀比賽，保證讀書活動的實效性，讓學生在活動中體驗閱讀的快樂，豐富生命，拓展思維，進一步營造書香校園，構建獨特的校園閱讀文化。為鼓勵學生寫作，我校定期出刊《新荷報》，用以發表學生優秀作文，為學生的寫作提供了一個展示的平臺。

加強校園文化的建設，營建書香校園的氛圍。在校園墻壁及教室的顯著位置統一裝飾精心選擇的名人，名句，使學生時時刻刻與文化相伴；在每個班級的墻壁上，規劃圖書角陣地，用于布置學生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學生樂于讀書。勤于讀書，讀有所思，讀有所感；重視黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優秀書籍，刊登學生的讀書感想。學校專門投資五千余元，設計了“與經典同行，為人生奠基”的綠化字，用以教育學生讀書的重要性。

五、教研科研。

1、加強培訓，提高教師素質。

有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校要求每位教師一學期至少開設1節公開課，并進行課后交流，相互切磋，共同提高。

2、關注骨干教師的成長。

重視青年教師的培養。對具有發展潛力的青年教師，通過個別輔導、跟蹤聽課、創造鍛煉的機會進行跟蹤培養，使他們的教學能力和水平得到較大的提高。開展學科骨干教師展示活動。為了發揮骨干教師示范作用，促進其進一步的發展，相關學科圍繞學科研究專題開展展示課及講座活動，展示區骨干教師課堂教學風采，宣傳他們的教學業績，提高他們在全處的影響力。打造骨干，擴大知名度。本學期，我校于三月份舉行了處級骨干教師評選工作，通過評選，我們發現骨干、培養骨干、使用骨干，擴大其在校內外的知名度，更好地發揮他們的輻射、示范作用。

3、校本教研。

（1）、“以校為本”教研網絡已逐步形成。

我校的校本教研是由以校長為首的校本教研領導小組統一領導，各校教導處安排管理，教研組長、課題組長組織實施，教師參與，大小組結合，同時進行教研信息反饋的，這樣，形成了一個層層負責、上下互動的教研網絡。

（2）、開展了“個人反思、同伴互助、專業引領”相結合的教研活動。

教研室每月要求教師寫一定數量的教學反思，設立了教學反思專本，納入常規檢查。通過輔導和交流，老師們由怕寫轉變成了樂寫，許多老師積累了厚厚的一本。還動員教師寫教學經驗文章，教師的多篇論文獲國家、省、市、區級獎。

（3）搞好校本培訓。我們利用學校硬件優勢，運用多媒體播放多位國內知名教育專家的課改理論講座，通過“校長講壇”、教研員講座等，及時地、有針對性地進行多種輔導與專業引領。我校在經濟困難的條件下，還先后組織教師去徐州等地學習觀摩，學后返校向教師們匯報并上匯報課，把外地外校好的教育教學經驗帶到學校中來，同時，把學校內部骨干教師作為培訓資源，組織青年教師聽課，談體會和打算。現在，老師們之間的相互聽課、評課已蔚然成風。

3、以課程改革為重點，深化課堂教學研究。

課堂教學是課程改革的主陣地，課程改革的落腳點是促進學生的全面發展，突出表現在教學中教師的教學行為和學生的學習方式在課改理念下的規范。本學期作了如下一些工作。

（1）進一步研究、探討了課改理念下的課堂教學模式，側重研究了學生學習方式的改革問題，把“自主、合作、探究”作為課堂教學評價的重要標準之一。從學習方式的實效性、科學性等方面進行了研究。教師能從如何體現課標精神，從學生學的角度，從促進學生發展的方面去設計教學、組織教學，努力讓學生參與、感受、體驗、探究。注意把教材提供的素材改編成貼近學生生活、學生感興趣而又需要探究的問題，去激發學生的探究興趣。把學生置于積極、主動“找飯吃”的境地，對學習的渴求。

價方式顯得十分重要。本學期各學科制定了《學科課堂教學評估標準》，并印發全處，發揮了課堂教學改革的導向作用。

4、教學過程與教學質量管理。

（1）、繼續推進教學視導工作的改革。

變革教學視導模式，追求視導的效應。教學視導采取預約視導與隨機視導相結合的方式，大范圍視導邀請相關處室人員、骨干教師參加，以加大對學校教學工作視導的力度。視導內容主要有隨堂聽課，檢查教案，檢查作業的布置與批改，檢查學校教干隨堂聽課記錄，檢查學校教研、檢查教師教學基本功培訓考核等相關資料，聽取學校教學工作匯報，個別訪談等。反饋努力將檢查與研討融為一體，幫助發掘學校的優勢，找出存在的問題診斷問題的原因，為學校謀化今后的發展提出建議。

（2）、作好部分年級調研性測試工作。

本學期，我們主要針對3－6年級語、數及四年級英語進行了調研測試，由中心校教研室統一組織閱卷、統計分析，撰寫分析報告。

（3）、抓好畢業班工作。

本學期，畢業班教師制定了幫優輔差措施，認真教學，抓住班級后進生不放，通過“開小灶”等形式加強輔導；同時，注重優生優培工作，想方設法提高教學質量。在關注畢業班教學質量的同時，密切關注畢業班學生的思想動向，發現不良苗頭，及時教育，引導。

六、后勤工作。

在本學期后勤工作中，要繼續強化了后勤工作管理機制和后勤工作服務機制；認真搞好為學校中心工作服務，為改善辦學條件服務，為保障師生身心健康服務，為教職工創造良好的生活，工作環境和條件服務。

1、繼續優化服務機制，抓緊做好后勤各項工作。

（1）抓緊做好后勤日常管理維修工作，以便使各項設施、設備更好地發揮功能和獲得效益。

（2）采取有效措施，提高食堂服務水平。

采取提高中餐檔次，在增加花樣、滿足需求、提高質量、熱情服務、嚴格管理上下功夫。

（3）認真做好教學備品計劃采購、發放，校園管護等項工作。

2、強化后勤管理機制，促使人人盡職盡責完成本職工作。

（1）繼續嚴格實行后勤人員崗位責制和獎懲制度，引入獎懲、激勵與制約機制，做到后勤各項工作的制度、管理、服務“三到位”，充分調動后勤人員為學校“三育人”工作服務的積極性和創造性，確保后勤各崗位工作的圓滿完成。

（2）繼續強化各類物品的保管、領用審批制度，做到入庫、出庫手續完備，帳目清楚，物帳相符，保證倉庫各類物資的管理井井有條，完好率高。從新學期開始，對各班級的桌椅每月檢查一次，做好檢查記錄，期末進行總的檢查驗收，并考評、總結各班桌椅使用、管理的情況，列為班級管理考核項目之一。

3、“一費制”工作得到落實。全處小學校全面實行“一費制”，切實抓好“一費制”的落實工作。廣泛宣傳“一費制”的目的意義，項目標準。學位多次召開專門會議反復宣傳；各學校通過召開家長會、班會、進行宣傳。而對家庭有困難的學生，學校專門撥出資金，進行減免學雜費。

七、困惑與思考：

1、對新課程的理念理解不深，掌握不夠。

2、部分教師的科研意識難于適應新課程的要求。表現在：

（1）、課堂組織、調控能力不強，“放”與“收”失衡，或放而亂，或收即死，或一放而無法收。

（2）、應變能力不強。發現問題、分析問題和解決問題的能力不足；不敢讓學生提問題，生怕解答不了而影響自己在學生中的威信。

（3）、學校辦學經費嚴重不足，影響到了學校的發展。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十

一、完善工作制度：

本學年，對原先的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《xx小學教師值周職責》、《xx小學安全工作職責制》、《xx小學教師考勤制度》、《xx小學財務工作制度》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的.要求，規范了教師的從業行為。

二、教學管理常抓不懈：

1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業（檢測）的批改、后進生轉化等方應對教師進行全面考核，優先向煌固鎮中心小學推薦評優評先。透過考核，激勵先進，大大地提高了教師的工作用心性。

三、安全工作：

安全工作的重要性不亞于教學工作。時時處處滲透安全教育。

1、開學初，就同所有任課老師、班主任簽訂了安全職責書。

2、借國旗下的講話，向學生宣讀有關安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。

3、安全小組經常檢查學校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做到了一日一小查，一月一大查，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。

4、利用每周一節主題班會活動開展好系列安全教育。本學期著重開展了防雷電，防溺水，交通安全，飲食安全，假期安全等主題安全教育。

5、對異體特征的學生做了特殊處理。我校同一名患有肢體殘疾的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生，行為無自控潛力的學生勸其去專業學校進行教育。

四、取得的成績：

在煌固鎮中心小學鄭志虎校長的引領下，學校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態也更加振奮，教育教學更加規范化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。在今年的全鄉統考中，一年級語、數分別取得全鄉第二名的好成績，其他年級與以往比較也有很大的進步。

五、存在的主要問題：

1、教師年齡偏大，對新事物理解潛力弱，教師隊伍素質尚待進一步提高。

2、學生生源不夠穩定，流動性大，留守兒童較多，家庭教育和學校教育結合不夠緊密。

3、個別教師的思想還沒有徹底轉變，對當前教育工作發展認識不清，對工作報應付思想。

4、我校的管理制度還有待完善。還存在執行皮軟的阻礙。

總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十一

1.“六﹒一”兒童節。我校給學生過了一個愉快而富有意義的節日，使每個孩子體驗到了自己節日的快樂，有鍋莊表演、廣播操比賽、舞蹈比賽、雙隊表演、彩旗隊表演和鼓號隊表演，到處都是飛揚的彩旗，到處都是身穿節日服裝的孩子，到處都是歡歌笑語。

2.加強“說普通話，寫規范字”活動。經過一學期的要求，我校學生的字體書寫規范了，普通話說的比以前流暢了，語言表達能力提高了。

3、學風建設活動。通過學風建設月活動，我校的學風端正了，班風正了，學生學習的積極性和主動性提高了。

4、學習雷鋒活動。通過學習雷鋒活動，同學們知道了“幫助他人，快樂自己”，主動地清理了丹麻街道的垃圾，起到了教育作用。

5、慶祝“三﹒八”婦女節活動中，進行了給媽媽一個驚喜、畫媽媽、寫媽媽和夸媽媽活動，使廣大的學生體驗到了母愛的偉大和珍貴。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十二

堅持以科學發展觀為指導，以推進教育現代化為主線，以提高教育教學質量為核心，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校；以人的全面發展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規范管理，加強師德教育，重視隊伍建設，努力構建“和諧校園”；以教育科研為先導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，狠抓教育常規，強化質量意識，深化課堂教學改革，緊緊圍繞學校樹品牌、創特色為目標，創先爭優。在縣教育局的關心支持下，在全體教師的共同努力下，比較圓滿地完成了各項預定目標。

我校在三.八婦女節、母親節、父親節期間開展了感恩教育，通過召開一次班會、出一期黑板報、寫一篇作文、做一件家務事等形式，對學生進行感恩的教育。弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬。舉行“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”主題班會。班會采取師生交流、生生交流等形式，宣傳弘揚雷鋒精神。一個個故事，就是一次次心靈的收獲。同學們表示，要以雷鋒為榜樣，時時學“雷鋒”，事事做“雷鋒”，讓“雷鋒精神之花”開滿校園。

開展“爭當四好學生，展現雛鷹風采”系列活動。通過輔導員講解、隊員交流、尋找身邊的好少年等多種方式，加強少先隊員對“四好少年”的認識，激發少先隊員爭當“四好少年”熱情。隊員們表示要以“四好少年”為榜樣，做一名對祖國有用的新世紀的接班人。

從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立實小學生的新形象，本學期，我校繼續強化五項常規評比，積極開展文明禮儀教育月活動，開展形式多樣的主題教育活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”、“校園之星”評比。

迎世博，講文明，樹新風。為讓同學們感受迎接世博會的熱烈氛圍，積極加入全民講文明，學禮儀的行列，提高自身素養，結合學校實際，多形式開展“講文明，樹新風”主題教育活動。通過主題教育活動，同學們意識到了全民講文明，學禮儀的重要性，決心人人動手，從點滴做起，讓文明之花永駐心間，用實際行動迎世博，講文明，樹新風。

積極開展綠色校園創建活動。在植樹節即將來臨之際，少先隊開展“愛綠護綠”主題活動。老師不但向同學們介紹了植樹節的由來，而且積極向學生宣傳綠色環保理念，鼓勵學生在家園附近種下一棵小樹，開展“我和小樹一起成長”活動；同時倡導同學們爭當“愛綠護綠”小使者，用實際行動愛護美化我們的家園。

心向云南，情系玉樹，大愛無疆。為表達全體師生對云南干旱災區人民的關心和支持，少先隊組織開展了“愛心一元，你我相連”主題班會。大家紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，共收捐款2400余元。地震無情，人有有愛。4月21日下午，各班舉行了“情系玉樹，大愛無疆”主題班會，沉痛哀悼在玉樹地震中死難的同胞。同學們含著眼淚，以不同的方式表達對玉樹災區的關心，對遇難同胞的哀思。

全面優化教科研，穩步提高教育教學質量。本學期繼續以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

（一）嚴格教學常規，優化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，注重課堂教學的有效性，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。

（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。

堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師專業成長，促進教師隊伍建設。

1.加強高效課堂研究，提高課堂教學效率。成功舉辦了“第九屆電教周暨整合課例評比”活動。本次活動歷時兩周，共安排了十三節整合課，涉及語文、數學、科學、品德與社會四個學科。上課教師都充分發揮多媒體教學的輔助作用，做到適時、適度。活動結束后，擇優推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。加強對“走出校門”的各類公開課深入指導和研究。充分發揮集體的智慧，實行同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨，使上課和聽課教師的授課技能和素質同時得到提升。

2.以課題為抓手，提升教研能力。省級陶研課題《小學語文教學生活化》順利通過市級課題組的驗收。語文教研組申報的《運用古黟文化，開發校本課程》實驗課題，被安徽省教育科學規劃領導小組批準立項。市級數學課題《“數學廣角”課程資源的整合、研發與實踐》按時舉行開題儀式。其他課題組按既定計劃有效的開展研究活動。

3.走出校門，引領研修。教師的專業化成長需要理論的引領、專家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領教師參與研修。一學期來，學校為教師提供各種機會學習培訓，對教師的發展和提升搭建了有力的平臺。

（三）加快教師專業發展，提升教師整體素質。

1.繼續實施名教師培養計劃，力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，促使教師專業發展。

2.引領骨干教師、青年教師成長。借助繼續教育“上好課”的平臺，各處室主動協調開展活動，對教師進行全員培訓，組織教師按時參加繼續教育或專業技能培訓，全體老師完滿地完成了“上好課”遠程教育學習和考核任務，程瑛、程國營兩位教師被評為市級繼續教育優秀學員；注重全體教師專業發展，堅持有計劃地學習有關專著和教育理論，撰寫讀書筆記和讀書體會，把理論和自己的教學生間相結合，提升自身素質。落實個人培訓提高計劃和專業發展規劃中的相關內容；不斷進取，多種渠道積極拓展專業知識，提高工作能力和全面素質。

3.繼續實行“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學科教師的培訓和指導，認真對新教師的教學態度、專業素質、課堂教學能力、教育教學效果進行評價、考核，促進每一位任課教師快速成長。

（四）繼續開展校際交流，取人之長，補己之短。

（五）開展豐富多彩的“第二課堂”活動，注重學生全面發展。

2.繼續抓好語言文字規范化工作，弘揚祖國優秀的傳統文化。組織學生參加第二屆全國學生規范漢字書寫大賽，上交書法作品十幾件。語文教研組開展的“中華古詩文誦讀比賽”活動，弘揚了中國傳統文化，使同學們領略古代詩詞的藝術魅力。各班級還運用黑板報、手抄報、主題班會等形式開展相應的活動，形成了良好的學習祖國語言文字的氛圍。

3.強化體育鍛煉，增強學生體質。繼續組織開展好“我參與·我快樂·我健康”大課間活動，并加強期間的指導和管理。五月中旬，學校開展了“長跑之星”比賽活動，男女各有20名學生獲得了“長跑之星”稱號。

做好后勤保障工作，加強安全防范，打造平安校園。

加強教師安全培訓工作。為增強教師安全防范意識，進一步提升教師安全防范水平，5月10日晚，我校召開了以“增強師生防范意識，營造校園安全環境”為主題的安全維穩專題培訓會，學校兼職法制副校長碧陽鎮綜治辦江雪松副主任、交警大隊宣教宋來勝科長、碧陽鎮鎮派出所劉新宇所長、張德鴻警官等應邀到會為全體教師進行專題培訓。他們從專業的角度對安全防范的方法、技能以及火災的處理方法、報警、逃生技能等方面進行了詳細的講解。

珍愛生命，崇尚科學。3月29日是全國第十五個安全教育日，學校邀請兼職法制副校長碧陽鎮綜治辦專職副主任江松雪給全體師生上了一節生動的反，，，警示教育課，并向全校師生開展了反，，，展板展覽活動。通過系列活動，同學們對，，，危害已經有了深刻認識，紛紛表示一定不聽、不信、不傳。

實行校務公開，加大工作透明度。為了使學校工作更加公開、公正、透明，學校對經費使用情況、教師晉職、評優評先、黨費收支、教職工考勤、困難職工捐助等都采用了公示或公布的方式，堅持重大事件集體討論、商議，達成共識，使每位教職工及時了解學校工作動態，并配合學校做好一切工作。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十三

一學期來，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以黨的十七、精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以“創特色、提質量、樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的關心指導下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業業的辛勤耕耘下，在全校學生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進步和優異的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現將一學期來的工作總結如下：

一、堅持校務公開，加強學校民主建設。

校長辦公會、校務會、教師會正常化，及時向廣大教師通報情況，積極推進學校民主政治建設。評優評先、晉職晉級、年度考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開。讓任勞任怨、兢兢業業、實績突出等真正優秀的老師被推選出來，今年的教師節表彰、職稱評審以及年度考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調動了老師的工作積極性;嚴格執行收費政策，切實減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財務實行規范化管理，大數量物品采購堅持集體討論決定，工會、教師代表參與采購，同時著力加強民主理財工作。

二、加強班子建設，全面提高工作效率。

學校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展”作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。要求領導干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做;要求教師做到的，自己帶頭做到，堅持弘揚正氣，引領團結廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學一線，帶頭遵守學校規章制度，帶頭履行職責，同時要求班子成員既要明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家，形成了一支有大局觀念、帶頭執行學校各項規章制、團結協作、廉潔自律、工作努力的強有力的領導集體。

三、加強教師隊伍建設，教師思想素質、教學水平極大提高。

(一)加強師德建設，全面提升教師形象。一學期來，我校重視師德師風建設，開展了以“創文明校風、樹師表形象”為重點的師德教育活動，以提升教師形象。堅持利用每周一的政治學習會議，學習教師職業道德以及上級有關文件精神，提高教師依法執教的自覺性。通過學生評教、家長評教、同行互評加強教師職業道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實行師德規范一票否決制，堅決杜絕違規收費、違規推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業道德的行為，在學校工作中以爭創一流學校的目標凝聚全體教師，引導教師講正氣、講奉獻、講業績、講團結，經過一學期的努力一支有愛崗敬業、積極進取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現在：教師的工作積極性高，教師嚴守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業狀態令人感動以及團結、協調、凝聚的意識增強等方面。

(二)學校強化教師培訓工作。學校積極主動配合主管部門抓好教師的繼續教育工作，支持、鼓勵教師參加提高學歷層次、業務水平、教研能力的培訓，推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，本學期我校派出的各級各類觀摩、培訓學習的教師達到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創設平臺，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業知識，提高了教師的教學技能水平。

(三)學校非常重視骨干教師隊伍建設。以培養“骨干”為抓手，大力培養骨干教師，扎扎實實加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師教學示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學業務水平，骨干教師隊伍力量進一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學科帶頭人、骨干教師、教學能手，在市教育局督導團綜合督導工作中我校教師的優課率達100%，在儀征市“師能建設百千萬”展示活動中我校許斌、余啟宏、陳寶東、徐迎春、周奮華五位老師均獲得大獎。

四、加強德育常規教育管理，培養了學生良好的行為及學習習慣。

本學期我們加強了學生行為習慣養成教育，強化常規管理。1、堅持在初一新生入學時開展軍事訓練，以磨練學生的意志;2、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個講話者根據學校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。3、堅持每周一次的流動紅旗評比活動。政教處、團委嚴格考核、評比和督查，起到了鼓勵先進，帶動落后的良好效果。4、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。加強對學生干部和團員培訓，提高學生自我管理能力和發揮其模范輻射作用。5、堅持抓好校園文化建設。更換了文化長廊，修復了標語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。6、開展各項有益的德育主題活動。如：拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節征文比賽、入團宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等，在活動中引導學生，鍛煉、教育學生。7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活細節育人。8、利用主題班會，加強教育感化學生。其中初一年級(7)班舉辦的“紅領巾心向黨——感受你的愛”的主題隊會，極具感染效果。經過一學期的教育培養訓練，各班級學生廣播體操整齊劃一，眼保健操認真到位，上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進退場有序、聽講認真，排隊等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環境優美溫馨，宿舍內務整潔，按時就寢等都已經成了我校學生的自覺行為。在良好校風的培育下，在老師們的辛勤努力下，學生良好的學習習慣也已逐步養成，良好的班風學風也已經正在形成，絕大多數同學抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習之前的一切時間認真學習，真正養成了早晨進校就進班，進班就讀書，中午進班就做作業、看書學習的良好習慣。

五、加強教學管理，全面提高教學質量。

1、抓好教學常規，加強教學流程的精細化管理。圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處每月進行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業等教學常規工作的檢查，及時反饋信息進行整改，并將檢查、考核結果量化，作為發放績效工資的依據。同時學校非常重視對教學質量的監測，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。

2、追求課堂教學有效性。加強教育新政下的教育教學工作的研究，追求課堂教學有效性，增強教學的針對性、規范性和科學性，堅持“四個有效”，即“實施有效備課”“堅持有效教學”“保證有效作業”“進行有效輔導”。讓“有效”成為師生的共同追求，消滅無效，減少低效，追求高效，增強教學效益。

3、嚴格執行省“五嚴”規定。嚴格執行國家課程計劃，保證學生每天一小時的陽光體育運動,促進學生素質全面發展。

4、在校長室的指導下加強了巡課管理，密切關注各教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題及時反饋。通過巡課制度進一步規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。

5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理規范化,做好出卷、監考、閱卷和質量分析工作,認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

通過全體教師的共同努力，學校教學工作取得了全面的豐收，期中考試以及市教育局組織的教學質量抽測中我校各年級成績均居全市前列,學生競賽成績喜人，一大批學生獲在儀征市作文競賽中獲獎，婁婷婷、包婧月等同學還在省作文競賽中獲得大獎，朱沁同學獲得了“金鑰匙”競賽省特等獎。

六、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長。

1、堅持“每日一課”的抽課和推門聽課相結合的制度，使教學檢查走進課堂，要求45周歲以下的教師每學期必須上公開課一節。

2、規范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。積極開展有效教研，堅持聽評課制度。教研組長、學校中層及以上行政人員，每學期聽課20節以上;不足5年工齡的教師，每學期聽課25節以上;其他教師每學期聽課15節以上。

3、落實教師“五個一”活動要求(每月一篇讀書筆記、一篇課題研究課教學案例、一篇評課稿、一篇教學隨筆或反思、一堂公開課)。

4、積極開展校本教研。為了讓學生感悟優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長。本學期學校繼續在初一二年級開展經典誦讀活動。

5、積極開展課題研究。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。

6、積極組織教科研活動，除了開展進行正常的教研活動外，我校面向結對學校大儀、銅山中學成功舉辦了網絡教研課，得到了與會教師的一致好評，并在全市進行了經驗交流。

7、繼續開展“千校萬師”送教活動，學校選派揚州市學科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學支教，實行優質資源共享。

8、積極配合市教研室開展江蘇省物理遠程網絡培訓現場考核、初中物理實驗技能比賽、初中理科優秀實驗教學設計評選。

9、在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫教研論文，鼓勵教師參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，本學期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學設計競賽中榜上有名，分別獲得了物理技能大賽和理科教學設計競賽一等獎;在各級各類評比中，我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級論文競賽大獎。

七、加強科技、體育、藝術教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，把科技、體育、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度對待。為此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人目標，全方位搭建學生和諧發展的舞臺。一學期來學校舉辦了師生文體藝術節、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯大賽、科技競賽等一系列活動，培養了學生的興趣，提高了學生的綜合素質。學校積極創造條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯教學、藝術教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯等興趣小組，讓學生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯教學、藝術教學已形成特色，成為學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，今年“金鑰匙”科技競賽的參賽12名學生全部榜上有名，其中朱沁同學榮獲省特等獎，學校榮獲了省“三星級科技示范校”稱號;徐嘉晨等四位“新華杯”書法大賽的參賽選手全部獲獎，學校獲優秀組織獎;焦子涵等6名同學的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第八屆青少年美術、攝影創作大賽獎牌榜;國防知識競賽學校獲得二等獎;今年我校體育運動隊在市中小學生運動會上奪得了第六名的好成績;我校編排的情景劇《周末驚魂》獲揚州市最佳情景劇獎。這些活動的開展豐富了學生的生活，提高了學生的學習積極性，這些成果也充分展現了我校學生的綜合素質。

八、強化安全教育，努力打造和諧校園。

學校安全管理工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實，積極鞏固省“平安校園”成果，大力推進隱患排查治理和安全專項整治，不斷提升安全管理的規范化和科學化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。由于工作成效顯著，分管安全工作的凌志剛主任被市教育局評為學校綜治安全目標管理先進個人。具體做法如下：

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、完善安全制度，落實安全措施。本學期完善了相關安全制度，健全了相關檔案，簽訂了安全責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實到每個班。

4、加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。對存在隱患的方面及時整改，本學期我校實現了安全零事故。

九、加強后勤工作，提高保障水平。

1、教育全體后勤服務人員牢固樹立“服務育人”“做好服務也是為學校做貢獻”的意識，自覺地立足本職工作為教學工作服務。

2、進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財務制度，加強民主理財。

3、加強對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會代表、財務人員、行政領導等組成監督管理小組，嚴把采購關，確保師生的飯菜質量和飲食安全。

以上是近年來學校工作中所取得的一點微不足道的成績，當然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，為三中的發展做出自己應有的貢獻。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十四

一學期來，以黨的十七、精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以提高教育教學質量為中心，以“創特色、提質量、樹形象”為工作重點，在上級教育主管部門的關心指導下，在全體老師嘔心瀝血、任勞任怨、兢兢業業的辛勤耕耘下，在全校學生勤奮刻苦、奮力拼搏、堅持不懈的努力奮斗下，我們市三中各方面的工作均取得了長足的進步和優異的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現將一學期來的工作總結如下：

一、堅持校務公開，加強學校民主建設。

校長辦公會、校務會、教師會正常化，及時向廣大教師通報情況，積極推進學校民主政治建設。評優評先、晉職晉級、年度考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開。讓任勞任怨、兢兢業業、實績突出等真正優秀的老師被推選出來，今年的教師節表彰、職稱評審以及年度考核讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調動了老師的工作積極性;嚴格執行收費政策，切實減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財務實行規范化管理，大數量物品采購堅持集體討論決定，工會、教師代表參與采購，同時著力加強民主理財工作。

二、加強班子建設，全面提高工作效率。

學校把“勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展”作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。要求領導干部以身作則，率先垂范，要為全體教師樹立一面旗幟，凡要求教師不做的，自己首先不做;要求教師做到的，自己帶頭做到，堅持弘揚正氣，引領團結廣大教師形成積極向上的輿論氛圍。具體要求班子成員要帶頭深入教學一線，帶頭遵守學校規章制度，帶頭履行職責，同時要求班子成員既要明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家，形成了一支有大局觀念、帶頭執行學校各項規章制、團結協作、廉潔自律、工作努力的強有力的領導集體。

三、加強教師隊伍建設，教師思想素質、教學水平極大提高。

(一)加強師德建設，全面提升教師形象。一學期來，我校重視師德師風建設，開展了以“創文明校風、樹師表形象”為重點的師德教育活動，以提升教師形象。堅持利用每周一的政治學習會議，學習教師職業道德以及上級有關文件精神，提高教師依法執教的自覺性。通過學生評教、家長評教、同行互評加強教師職業道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實行師德規范一票否決制，堅決杜絕違規收費、違規推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業道德的行為，在學校工作中以爭創一流學校的目標凝聚全體教師，引導教師講正氣、講奉獻、講業績、講團結，經過一學期的努力一支有愛崗敬業、積極進取、為人師表、和諧凝聚的教師群體正在逐步形成。具體表現在：教師的工作積極性高，教師嚴守考勤管理制度，守職情況大有改觀，敬業狀態令人感動以及團結、協調、凝聚的意識增強等方面。

(二)學校強化教師培訓工作。學校積極主動配合主管部門抓好教師的繼續教育工作，支持、鼓勵教師參加提高學歷層次、業務水平、教研能力的培訓，推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，本學期我校派出的各級各類觀摩、培訓學習的教師達到了三分之一以上，為教師接受新的教育理念創設平臺，拓寬了老師的眼界，豐富了教師的專業知識，提高了教師的教學技能水平。

(三)學校非常重視骨干教師隊伍建設。以培養“骨干”為抓手，大力培養骨干教師，扎扎實實加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師教學示范和骨干帶頭作用，積極推薦和鼓勵青年教師參加上級部門組織的比賽和評比，給予他們充分展現自己舞臺的機會，有效地提高了他們的教學業務水平，骨干教師隊伍力量進一步加大。除了余啟宏等原有的八位市縣骨干教師外，今年我校李天珍等八位教師又被評為儀征市學科帶頭人、骨干教師、教學能手，在市教育局督導團綜合督導工作中我校教師的優課率達100%，在儀征市“師能建設百千萬”展示活動中我校許斌、余啟宏、陳寶東、徐迎春、周奮華五位老師均獲得大獎。

四、加強德育常規教育管理，培養了學生良好的行為及學習習慣。

本學期我們加強了學生行為習慣養成教育，強化常規管理。1、堅持在初一新生入學時開展軍事訓練，以磨練學生的意志;2、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。每一個講話者根據學校德育教育需要確定講話主題，收到了較好的德育效果。3、堅持每周一次的流動紅旗評比活動。政教處、團委嚴格考核、評比和督查，起到了鼓勵先進，帶動落后的良好效果。4、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。加強對學生干部和團員培訓，提高學生自我管理能力和發揮其模范輻射作用。5、堅持抓好校園文化建設。更換了文化長廊，修復了標語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。6、開展各項有益的德育主題活動。如：拔河比賽、踢毽跳繩比賽、廣播操比賽、教師節征文比賽、入團宣誓、書畫比賽、大合唱比賽、自制賀卡比賽等，在活動中引導學生，鍛煉、教育學生。7、抓住主陣地教室、食堂、宿舍的管理，注重生活細節育人。8、利用主題班會，加強教育感化學生。其中初一年級(7)班舉辦的“紅領巾心向黨——感受你的愛”的主題隊會，極具感染效果。經過一學期的教育培養訓練，各班級學生廣播體操整齊劃一，眼保健操認真到位，上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進退場有序、聽講認真，排隊等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環境優美溫馨，宿舍內務整潔，按時就寢等都已經成了我校學生的自覺行為。在良好校風的培育下，在老師們的辛勤努力下，學生良好的學習習慣也已逐步養成，良好的班風學風也已經正在形成，絕大多數同學抓緊了在校的早讀課、午休、晚自習之前的一切時間認真學習，真正養成了早晨進校就進班，進班就讀書，中午進班就做作業、看書學習的良好習慣。

五、加強教學管理，全面提高教學質量。

1、抓好教學常規，加強教學流程的精細化管理。圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處每月進行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業等教學常規工作的檢查，及時反饋信息進行整改，并將檢查、考核結果量化，作為發放績效工資的依據。同時學校非常重視對教學質量的監測，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。

2、追求課堂教學有效性。加強教育新政下的教育教學工作的研究，追求課堂教學有效性，增強教學的針對性、規范性和科學性，堅持“四個有效”，即“實施有效備課”“堅持有效教學”“保證有效作業”“進行有效輔導”。讓“有效”成為師生的共同追求，消滅無效，減少低效，追求高效，增強教學效益。

3、嚴格執行省“五嚴”規定。嚴格執行國家課程計劃，保證學生每天一小時的陽光體育運動,促進學生素質全面發展。

4、在校長室的指導下加強了巡課管理，密切關注各教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題及時反饋。通過巡課制度進一步規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。

5、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理規范化,做好出卷、監考、閱卷和質量分析工作,認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

通過全體教師的共同努力，學校教學工作取得了全面的豐收，期中考試以及市教育局組織的教學質量抽測中我校各年級成績均居全市前列,學生競賽成績喜人，一大批學生獲在儀征市作文競賽中獲獎，婁婷婷、包婧月等同學還在省作文競賽中獲得大獎，朱沁同學獲得了“金鑰匙”競賽省特等獎。

六、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長。

1、堅持“每日一課”的抽課和推門聽課相結合的制度，使教學檢查走進課堂，要求45周歲以下的教師每學期必須上公開課一節。

2、規范教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。積極開展有效教研，堅持聽評課制度。教研組長、學校中層及以上行政人員，每學期聽課20節以上;不足5年工齡的教師，每學期聽課25節以上;其他教師每學期聽課15節以上。

3、落實教師“五個一”活動要求(每月一篇讀書筆記、一篇課題研究課教學案例、一篇評課稿、一篇教學隨筆或反思、一堂公開課)。

4、積極開展校本教研。為了讓學生感悟優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長。本學期學校繼續在初一二年級開展經典誦讀活動。

5、積極開展課題研究。我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作。

6、積極組織教科研活動，除了開展進行正常的教研活動外，我校面向結對學校大儀、銅山中學成功舉辦了網絡教研課，得到了與會教師的一致好評，并在全市進行了經驗交流。

7、繼續開展“千校萬師”送教活動，學校選派揚州市學科帶頭人余啟宏等骨干教師赴徐州新沂阿湖中學支教，實行優質資源共享。

8、積極配合市教研室開展江蘇省物理遠程網絡培訓現場考核、初中物理實驗技能比賽、初中理科優秀實驗教學設計評選。

9、在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫教研論文，鼓勵教師參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，本學期我校王德香和黃靜老師在全市初中物理技能大賽和理科教學設計競賽中榜上有名，分別獲得了物理技能大賽和理科教學設計競賽一等獎;在各級各類評比中，我校教師徐迎春、王文明、王德香、趙香蕓30多人次撰寫的論文獲省市縣級論文競賽大獎。

七、加強科技、體育、藝術教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，把科技、體育、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度對待。為此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人目標，全方位搭建學生和諧發展的舞臺。一學期來學校舉辦了師生文體藝術節、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯大賽、科技競賽等一系列活動，培養了學生的興趣，提高了學生的綜合素質。學校積極創造條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯教學、藝術教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯等興趣小組，讓學生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯教學、藝術教學已形成特色，成為學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，今年“金鑰匙”科技競賽的參賽12名學生全部榜上有名，其中朱沁同學榮獲省特等獎，學校榮獲了省“三星級科技示范校”稱號;徐嘉晨等四位“新華杯”書法大賽的參賽選手全部獲獎，學校獲優秀組織獎;焦子涵等6名同學的繪畫和攝影作品全部榮登儀征市第八屆青少年美術、攝影創作大賽獎牌榜;國防知識競賽學校獲得二等獎;今年我校體育運動隊在市中小學生運動會上奪得了第六名的好成績;我校編排的情景劇《周末驚魂》獲揚州市最佳情景劇獎。這些活動的開展豐富了學生的生活，提高了學生的學習積極性，這些成果也充分展現了我校學生的綜合素質。

八、強化安全教育，努力打造和諧校園。

學校安全管理工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實，積極鞏固省“平安校園”成果，大力推進隱患排查治理和安全專項整治，不斷提升安全管理的規范化和科學化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。由于工作成效顯著，分管安全工作的凌志剛主任被市教育局評為學校綜治安全目標管理先進個人。具體做法如下：

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、完善安全制度，落實安全措施。本學期完善了相關安全制度，健全了相關檔案，簽訂了安全責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實到每個班。

4、加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。對存在隱患的方面及時整改，本學期我校實現了安全零事故。

九、加強后勤工作，提高保障水平。

1、教育全體后勤服務人員牢固樹立“服務育人”“做好服務也是為學校做貢獻”的意識，自覺地立足本職工作為教學工作服務。

2、進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財務制度，加強民主理財。

3、加強對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會代表、財務人員、行政領導等組成監督管理小組，嚴把采購關，確保師生的飯菜質量和飲食安全。

以上是近年來學校工作中所取得的一點微不足道的成績，當然工作中還有不少不盡人意之處，今后我們將緊緊依靠廣大教職工，進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，為三中的發展做出自己應有的貢獻。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十五

在充實與忙碌中，一學期又過去了，回望這一學期的工作，樁樁件件活動和緊張有序的日常工作，有成績鑄就的輝煌，有日積月累的高度，現總結如下：

1、鞏固“雙高”普九工作，啟動“教育強縣”工程

本學期，我校鞏固了雙高普九成果，查缺補漏。對照教育局“教育強縣”標準，縮小差距，做了很多努力，但改善辦學條件還有一段路要走，我校堅信會在最短時間內做好這項工程。

2、課改工作

課改工作是教學工作的重中之重，通過開展校本培訓活動，提高了教師執教水平，減輕學生的課業負擔，構建高效課堂，向40分鐘要質量，深化改革，全面提高教育教學質量。

3、教育教學管理工作

一是認真落實教科書循環使用工作，開學初對學生進行了保護好書籍的教育，回收率達100%。二是做好電子化學籍聯網使用工作。本學期在教育局的指導下，重新輸入了學生的電子學籍，確保學生的學籍沒有紕漏現象，準確無誤。學生轉入轉出手續健全。三是把控掇保學工作貫徹到教學德育等工作的方方面面，學生輟學率為0.四是深化課程改革，打造高效課堂。認真貫徹落實《遼寧省教育廳關于進一步深化中小學課堂教學改革的指導意見》。以打造高效課堂為載體，促進課程改革工作向縱深發展。深入開展“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動。抓好名師、骨干教師觀摩活動，李文明、門春玲兩位骨干教師做了示范課。舉辦第一屆校際“魅力教師，活力課堂”精英賽，并評選出李艷紅、桓秀威參加了縣片英語、語文學科精英賽。學校領導深入教學第一線指揮教學。

4、加強教育科研的管理與指導工作

以科研興校、科研興教為目標，加大科研成果的應用與推廣力度，抓好“十二五“教育科研課題的實施推廣工作，鞏固市標準化科研室工作成果，抓好教育科研與特色學校創建相結合工作。又申報了一項市科研課題《農村小學學生自主學習方式的研究》，五項小課題也在教育教學過程中不斷深入研究推進。申報了鐵嶺市教育科研基地，等待審批。組織剪紙教師外出考察培訓多次，師生剪紙水平均有提高，在學校一樓走廊懸掛了以科技、安全為主題的剪紙二十多幅，并將滿族剪紙藝術申報為遼寧省非物質文化遺產，等待審批。

5、打造陽光教育，營造廉潔從教氛圍

堅持“陽光收費”。進一步完善治理教育亂收費工作領導體制和工作機制，全面貫徹落實“一費制”收費辦法。堅決糾正擅自立項目、提高標準和擴大范圍的亂收費行為；嚴格執行教育收費集中收付，認真落實“收支兩條線”規定，嚴禁坐收坐支，截留、挪用和私分收費入及公款私存和設立“小金庫”等違規行為，嚴查擠占、挪用、截留教育經費行為。進一步規范教育市場，按著教育局的要求，做好各項征訂工作，不開小差。

開學伊始，校長做了師生安全教育第一課，牢固樹立安全第一的思想，進一步加強學校，幼兒園安全管理。堅持對師生進行經常性的安全教育，保證安全教育課的課時，教師在學生放學前1分鐘提醒要注意安全。5月下旬，遼寧省食品安全啟動儀式“食品安全進校園”走進我校，食品安全專家給我校五年二班學生做了食品安全講座，學生寫了很多關于食品安全方面的文章，受益匪淺。我校也被評為遼寧省食品安全示范學校。6月份，我校召開了“安全文化進校園”活動，請泉頭派出所副所長畢守橋做了安全知識講座，師生表演了安全方面的歌舞等節目，把安全工作深深植根于師生的心中。我們學校幼兒園的'安全工作領導小組每月至少召開一次安全工作會議、開展兩次安全隱患排查，查出隱患要及時整改。認真落實學校安全責任制和責任追究制，學校安全工作要時刻堅持“預防為主”的原則，要做到防患于未然。認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，進一步完善應急管理機制，針對本校實際，制定相應的安全工作預案，適時組織師生開展演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，加強學校通勤車的管理，確保學生乘車安全，做好學校流感等傳染病、常見病防控工作，力爭“早發現、早報告、早隔離、早治療”。努力創建平安和諧校園。

1、抓好德育工作

堅持把德育工作放在教育工作的首位，抓好德育系列教育活動，全面完成鐵嶺市“全國未成年人思想道德建設工作”測評指標任務，做好省迎檢工作。加快我校學生素質教育建設，利用社會、人文、地理等資源，開展學生大課堂工程。

2、抓好生命教育

緊緊圍繞生命教育，結合課程資源，整合學校各項工作，圍繞生命教育的開展，深化素質教育的實施，把生命教育作為素質教育的出發點和落腳點，學校的一切工作都要緊緊圍繞生命教育來規劃和實施，來評價和定位，抓好以生命教育為核心的心理健康教育、禁毒教育、感恩教育、安全教育、節約教育、預防艾滋病教育、民族精神教育、守則規范養成教育。

3、抓好科技教育工作

以提高少年兒童科技素質、科技愛好為目標，按縣教育局《昌圖縣中小學科技創新方案》的部署，于4月28日召開了科技節，包括科技小發明、小制作、科技小論文和畫科普畫、科技演講、知識競賽等小學生喜聞樂見的十項科普教育活動，培養動手和動腦能力核對科學的興趣愛好，積極參加上級的科技活動。我校三年二班宋思瑤在昌圖縣安華杯科幻畫大賽上榮獲了三等獎。

4、抓好體衛藝和國防教育工作

體育工作：樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神，繼續大力推進“體育、藝術2+1”項目。把體、藝育人和校園文化建設結合起來，努力打造精品項目。切實提高學生“每天鍛煉一小時”的活動質量，認真開展體育大課間活動，認真做好評比檢查的準備工作。

衛生保健工作：抓好六病防治工作和學校衛生健康檔案管理工作，抓好“甲流”等傳染病、流行病的防控工作，做到科學防控，責任到人，確保師生安全。

藝術教育工作：保證開課率，建設好“三隊”，繼續抓好剪紙活動，實施校園藝術化和綠化工程，創建市級校園環境藝術化示范校。

國防教育工作：把國防教育工作納入學時，上好每一課，學生有國防意識。

5、抓好學前教育、特殊教育

（1）學前教育

20xx年，對幼兒園的墻壁進行了粉刷和修繕工作，新購置了教學設備管理及使用工作，對新分配的幼兒教師進行了培訓。加強規范學前教育管理工作，杜絕大輪回和教育教學小學化現象，嚴格執行《昌圖縣防止和糾正幼兒園“小學化”現象和管理辦法》。繼續發揮中心幼兒園的作用，實施獻愛心工程。遵循幼兒身心發展規律，保障幼兒健康成長。

（2）特教工作

認真貫徹好《特殊教育工作條例》，深入實施殘疾兒童“特愛工程”，按著《昌圖縣殘疾兒童少年“特愛工程”實施方案》的總體部署，不斷提高殘疾兒童入學率、畢業率、就業率，不斷提高特殊教育水平。

1、不斷加強和改進師德建設本學期帶領全體老師學習教師職業道德規范和教師行為規范，開展了師德報告，并請縣師德報告團的兩位老師來我校做師德報告，組織老師學習先進典型，結合《中小學教師職業首先規范》及《昌圖縣中學教師職業行為規范》的學習，激發廣大教師愛崗敬業、愛校如家、愛生如子、無私奉獻的工作熱情。進一步大力提倡“學為人師、行為世范、無私奉獻、甘為人梯”的高尚精神，全面提高教師師德素養，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、深入開展以“苦練基本功”為核心的崗位大練兵活動，提高廣大教師的業務知識水平和教育教學能力。并選拔出李##、楊##、王##、王##、別##、王##代表小學和幼兒園參加縣教育局主辦的教師基本功大賽。

3、深化教育管理體制的改革認真貫徹國務院《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，加強考核，把實施績效工資和加強教師隊伍管理結合起來，積極落實好政策，根據上級文件精神，制定了本校的考核辦法和績效工資的發放辦法，把考核結果作為對班主任、科任老師流動聘任的依據，同時做好教師隊伍的穩定工作。

一學期的工作結束了，取得了一些成績，但還存在不足，我們在積累經驗的同時不斷反思，努力尋求改進的途徑，爭取在以后的工作中做得更好。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十六

一、立足德育首要地位、強化落實德育工作:。

一、在繼承以往工作的基礎上，堅持與時俱進。

1、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮了政教處、共青團、少先隊的職能作用。

2、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，把每周檢查情況及時反饋給各班主任。

3、有計劃的培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

4、開展了法制教育，引導學生做文明守法中學生。

5、進一步利用好廣播、板報、墻報、網絡.遠程教育以及校外活動基地等，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

6、開展了心理健康教育。

7、實行了行政值周工作制。

8、加強了年級組管理制度。

9、優化德育陣地：

1)更好地發掘校內教育資源，依托網絡、電視、廣播、校報、櫥窗、走廊、自辦報紙及手抄報等陣地，發揮輿論宣傳作用，更好地為師生提供展示的舞臺。

2)設立兩崗：每天上學、放學時間在校門、主樓前設立共青團文明崗，每天課間在校園、主樓道設立值日老師流動崗，負責學生文明行為展示，糾正不文明行為和處理校園突發事件。

二、加強德育隊伍建設。

1、嚴格考核班主任工作，每月向全校公布，并計入班主任業績檔案中。

2、堅持開好每月一次班主任例會。

3、定期召開師德教育經驗交流會。

三、加強德育科研課題的研究。

1、定期召開研討會，使德育工作更具科學性，時代性。

2、在研討的基礎上，嘗試開展德育課題研究。

四、創建和諧優美的校園環境。

1、搞好校園衛生，及時提出積極的建議。

2、搞好綜合治理，保證正常的教學秩序。

四、強化師生安全意識，加強安全教育。

認真貫徹上級有關安全工作文件精神，通過班會、思品課和教師的政治業務學習等多種途徑，教育廣大學生增強安全意識，完善安全設施和管理制度，高度抓好學校安全工作。

(1)認真落實《學校安全條例管理規定》，加強校園保衛管理，完善崗位責任制，強化校警巡邏、嚴格實行師生大型活動和集體外出活動報批制度。

(2)進一步增強安全意識，重點加強上學的交通安全、校內活動安全和飲食安全的教育。對學生的各種安全教育常抓不懈，特別是自我安全防范意識教育，組織學習《學校安全管理條例》，安全責任落實到領導、部門、個人，堅決杜絕各類安全事故的發生。

(3)督促檢查指正學生的不安全行為，簽訂班級安全目標管理責任書、家長安全責任協議書、舉辦安全教育講座，通過多種形式對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識的養成。

五、加強干部作風建設和部門效能建設。認真落實胡__提出的關于加強新形勢下的干部作風建設、大力倡導八個方面良好風氣的重要講話精神，扎實開展“干部作風和機關效能建設年”活動。認真抓好黨員干部的政治思想教育和業務理論學習。做好行風建設工作，內強素質、外樹形象，提高工作效率和服務質量。

二、嚴抓教學中心工作、推進落實課程改革:。

一、教學常規。

1、抓好了開學初學生入學管理。

本學期是“兩基”國檢驗收關鍵時期，搞好學籍管理由為重要，特別是對轉入，轉出的學生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統一安排教師分片索取，對于學生的輟學或其他異動情況及時家訪，由班主任和包班教師先家訪，動員不來的，及時上報鎮政府及教育局。

2、加強了對教師的業務檢查。

開學初，檢查教師對本學期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據，檢查了教師上課的進度情況,本學期分三次檢查了教師的教案,作業及測驗的布置和批改情況,并且如實統計和反饋，還根據學校制度進行公示和量化。每天對教師的上課情況至少檢查兩次，各個班級對教師的上課情況記載于班級日志中，每周星期五作好統計，下周星期一進行公示，督促好教師上好每堂課，為了加強老師的業務，在檢查上課情況時，嚴格要求一律按學校制度執行。

3、提高了教師的思想素質。

為了更好的推動學校教育的發展，教務處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學中，教師與學生之間的溝通極其重要，教務處于平時中了解教師與學生之間相互反映的情況，幫助學生了解老師，要求教師關心學生，為此，教務處于6月底舉行了一次針對教師的民意測評，并且公示測評結果，從民意測評結果結合平時對教學工作的檢查表明：部分教師觀念在更新，思想素質在不斷提高，在學生心目中的形象在不斷提升。當然也有個別教師在學生心目中不理想。

4、認真組織考試，做好質量分析，按教務處和年級組的安排嚴格監考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

5、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在半期表彰會上，大力表彰成績優秀的學生和進步突出的學生。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。

6、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學語文競賽，中學生數學和物理、化學、英語等學科奧林匹克賽等。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生在物理競賽中由兩名同學獲獎，在語文競賽中由七名同學獲全國獎，并有多個同學獲得市級獎勵。

7、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上課達251節。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達到和超過教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。

二、立足課堂、開展教研促提高。

1、立足課堂，做好校本培訓工作。

繼續組織教師學習各種法律法規、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。全員參加繼續教育學習，教師根據個人的自培計劃，做好學習筆記。假期布置教師自學相關教材，并做左右的筆記。

2、聽課。

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

4、集體備課。

抓好集體備課是本學期重點，充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。

5、公開課教學。

本學期，教導處繼續組織開展“聽課月”和“好課聯評”活動，各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。

6、課題研究。

緊扣教研課題，以學科課堂為依托，以活動為載體，開展豐富多彩的教學型研究。各教研組課題都在有條不紊的過程研究中。

三、加強畢業班工作。

1、九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，兩次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。領導經常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導畢業班工作。

2、做好初三體育信息及理化生實驗畢業考試和中考工作，四月份開始教務處和初三班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，并在五月底配合教育局安排和組織學生進行體育信息和理化生實驗考試。五月份教務處還和初三班主任搞好學生中考動員工作，組織學生填寫各種表格和錄入信息卡。為了使學生在中考中考出一個好成績，教務處還組織畢業班教師搞了中考備考交流，舉行四次模擬考試，為六月的中考作了準備。

三、做好后勤保障工作、為學校發展增光填色：

1、深入落實上級精神，配合學校認真作好“兩基”國檢的驗收工作。

2、完善了總務后勤工作管理制度。

3、加強學校的財產管理，完善財產管理制度。

4、繼續進行校園的環境治理，積極作好春季校園的綠化、美化工作。

5、切實落實了教師灶房的開設，解決了部分教職工的住宿及生活問題。

6、配合施工單位搞好校園西操場的基本建設工作。

7、解決了教學樓、實驗樓等樓體的外部粉刷工作。

二、總務后勤工作具體措施及辦法：

(一)加強學校的財物管理不放松：學校財物管理繼續實行財物公開，群眾理財，充分體現群眾的參與權與知情權。

1、堅持實行財物收支兩條線，做到有總帳，有分帳，做到帳物相符。財物管理人員嚴格模范遵守財經管理制度。

2、嚴格財物審批制度，對大型財產及時登記入帳，對新購進的財產均能做到會計，管理者和使用單位核實登記后，方可使用。

3、堅持每月對學校的財物開支情況認真匯總報校長室。

(二)加強學校財產管理。

1、財產管理尤其突出對班級財產管理，每月對班級財產檢查一次。對損壞的財物及時督促賠償，并納入考核內容，對班級及辦公室多余的桌橙做到及時收交。

2、保管建立并更新財產帳目，做到收交、使用、的相關的帳目。提高使用效率。

3、對新購進的財產登記入帳，建立領物登記冊。

4、對各種財產進行有效的監督使用，責任落實到人。

(三)完善校園的環境治理，搞好校園美化工作。

1、組織安排全體教師、勞動班參加校園及校外義務勞動，充分發揮了全體師生的作用，凈化、美化了校園。

2、，春季校園綠化工作做到了提前計劃，逐步落實。從種植、除草到澆水作了大量的工作。

3、作好后期的安全停暖后期的保養工作。

4、搞好校園的環境治理，盡量為師生創造良好的生活環境，活動場所。

5、全面做好校園文化建設工作。

(四)為教職工生活做好服務工作。

1、保證全體師生在夏天能喝到開水，供水盡量作到及時充分。

2、解決了部分教師住宿，及時檢查，做到公共財產合理有效的使用。從安全、用電等各方面做到精心的管理。

3、切實作好教師灶房的管理，從計劃、用人、實施方案到管理制度都作到了精心準備。從招標，到嚴格認真計劃、落實、真正從學校和教師的利益出發，辦好教師灶房。從一學期的經營情況看，基本達到了預期的目的，但有許多方面還須繼續改進。

一年來，面對過去的成績和今年工作的重點，班子成員團結一心，齊心協力促進教育教學發展圓滿完成了上級制定的目標和任務。這與上級領導的關懷和廣大教職工的支持密不可分，在此表示感謝。總之，在過去的一年我們做了一些工作，取得了一點成績，但離上級領導對我們的期望和要求還有很大距離，我們清楚我們肩上的重擔，在今后的教育教學中，我們要認真總結經驗和不足，向兄弟學校學習，與時俱進，繼往開來，奮力拼搏，開創回中更加美好的明天!

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十七

小學20xx學期第二學期學校科研工作總結本學期，圍繞學校“多元共生文化引領自主發展”的工作思路，按照學校新五年規劃20xx年度工作要求，以科研為先導，以文化為引領，以課程建設為抓手，以校本研訓為載體，進一步深入推進“教研修”一體化，扎實落實學校的“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，繼續實施研究項目，努力提升教師綜合素養，不斷深化“激情、合作、專業”為核心的學校隊伍文化建設，為努力打造新優質學校建設一支高水平的教師隊伍。

學校十分重視教師隊伍的建設。本學期，學校繼續推出教師個人發展計劃，指導教師科學規劃專業發展。一學期來，教師們根據學期初自行制定的規劃，積極參加市區教師師訓、校本培訓，以及學科教研組組織的分層培訓目標，學期結束時再組織教師回頭看，細數各自目標落實情況，學校進行考核，引導教師進一步合理規劃個人專業發展目標，為新一年的發展打好基礎。

在合理規劃教師隊伍的基礎上，我們整合學校多項要求，認真組織多層次研修，努力打造教師專業能力發展空間。我們組織教師在聽取市教委教研室副主任姚劍強老師的專題講座、自學文章、經驗總結的基礎上，先后撰寫了《基于課程標準的教學與評價學習體會》、《走進中華民俗文化》、《依標據本，注重實效》等學習體會，促進了廣大教師強化“學生立場”、深化課標意識、進一步認識社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化。

此外，學校一貫重視師德師風建設，以項目推進教師職業道德水準的提升。本學期，學校外借社會資源，內挖教師特長，開設了打擊樂、瑜伽、茶藝、網球和diy創意五個動靜結合的教師社團，豐富了在校教師的業余生活，提升教師的綜合文化素養。

1、繼續指導教師開展現代化電子技術運用的培訓。學校首先對起始年級的學科教師開展教學網上即時評價的培訓，促使相關教師熟練借助“豆朋網”趣味評價平臺，客觀地收集教學整體干預數據的體驗，幫助教師真正密切關注孩子的多維度發展，注重評價過程，以評促學，為孩子樹立自信心，而且使評價更科學、及時。

結合市、區教師培訓活動，提升教師改進教育教學意識和能力。我們組織全體教師完成市教委組織的“一師一優課一課一名師”報名登記工作，指導數學、音樂、自然、勞技和信息教師完成“一師一優課一課一名師”網上曬課，數學和語文教研組先后參加了市教研室組織的視頻學習交流活動，實現了教學資源、教學智慧的共享。

2、繼續推進學科特色發展。學校本學期繼續聘請市、區兩級專家定期來校指導，開展“學科帶頭人工作室”、“高級指導老師基地學校”各項指導團隊工作，對學校數學、英語等強勢教研組，及組內青年教師開展專業引領，在為各水平、各層次的教師打造適合其自身特質的成長和發展的途徑的同時，不斷提高學科教師的整體研修能力。

在強勢學科打造的同時，其他學科同樣也在扎實挖掘學科特色。本學期，語文教研組低段的老師們，在區教育學院兼職教研員丁莉老師的帶領下，繼續深入研讀教材，規范教學行為，尋找教學重點難點的突破口。

在強化學科特色的過程中，積極開發校本課程。繼20xx學年學校開發出了四套精品校本課程教材之后，本學期初步推出了《童謠》、《英語主題閱讀》、《創新思維》等學科拓展型課程教材，一方面擴展了學校特色課程資料資源，另一方面為提升教師課程研發能力，豐富學生學習體驗提供了新的途徑。

3、為青年教師搭建展示的平臺。學校在對青年教師隊伍建設中，進行了共同而有區別的培養。即在扎實教學常規的基礎上，對工作未滿5年的青年教師開展“入格”培養，對工作滿5年以上、10年以內的青年教師開展“升格”培養。在日常的各項工作中，引導他們聚焦課堂，研究學生，著重提高他們的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力，爭取早日能夠獨當一面，較快提高學校教師的整體實力。

1、努力促成學校新五年規劃實驗項目走向新高點。20xx年1月21日，我們校成功舉行了市級課題《基于民俗文化教育活動的學生多元發展實踐研究》的開題活動。課題啟動短短一個學期，形成了17個活動方案、2篇綜合案例、26篇中華民俗文化學習體會、區及校層面進行了3堂學科特色研究實踐的展示活動、成功申報了區智能創新實驗室項目等一系列研究實踐成果，凸顯了學校龍頭課題對學校發展的引領、推動作用。

2、指導各學科繼續開展學科問題研究。本學期，學校各教研組或團隊或個人，圍繞學校“學生學習好奇心的培養”的研修主題，繼續實施各學科的近十個校級課題。經過將近一個學期的研究，各項研究均有收獲。其中，語文、數學、英語、品社、自然課題組分別在市、區兩級層面進行了研討展示活動，取得了很好的效果。

一學期來，通過以文化為引領，以科研為先導，以課程建設為抓手，以校本研訓為載體，加強教師隊伍建設，切實促進了教師教育教學能力的提高，取得了積極的成效。我們將在認真回顧歷年來學校科研工作中取得的經驗基礎上，進一步規劃新學期的科研工作，爭取取得更大的成效。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十八

20xx年度,在上級主管部門和周市鎮黨委、政府的關心和大力支持下,全體教職工群策群力,團結協作,振奮精神,開拓進取,樹立良好的社會形象,規范學校管理,狠抓教學常規,全面提高教育教學質量。2015年中考再一次取得好成績,在教育局組織的教育質量綜合考評中再獲優秀。

1.在教師中深入開展社會主義核心價值觀、新義務教育法等學習活動。每位教師都堅持寫學習心得,做好學習筆記。開展了中小學教師職業道德和“五個嚴格”的學習活動,進一步規范教育行為。

2.做好學生的德育工作。德育處與學校關工委形成合力,堅持以制度管理班級和學生,充分發揮班主任的作用。學校制定《教師值日評分標準》、《違紀處罰暫行條例》、《值日教師制度》、《班級管理制度》,實行流動紅旗制度。班主任通過主題班會、黑板報等形式對學生開展“八禮四儀”等主題教育,不斷提高學生的思想道德素質,養成良好的行為習慣。

1.嚴格按照教育部和省教育廳頒布的課程標準開課、上課;

3.積極開展電化教學及圖書室書刊外借工作。我校教師充分利用觸摸屏等多媒體電教設備進行了輔助教學,圖書室的書刊外借率達到80%。

1.加強教學常規管理。堅持每月一次隨機抽堂聽課,隨機檢查備課、作業批改。實行教學考勤登記制度,做到每周通報一次,突出抓好初三教學,重視理化的實驗教學,每學期組織考試兩次,試后認真分析考情,年級組進行匯總反饋,組織召開三個年級的家長會進行有效溝通。

2.貫徹“以學生為主體,教師為主導,習練為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”,積極開展學生特長、豐富多彩的競賽活動,激發學生競爭意識。

3、認真開展第二課堂活動。學校成立了籃球隊、田徑隊、航模隊、合唱隊、壘球隊、自行車隊等團隊。在蘇州市中學生自行車比賽中再獲金牌總數和團體總分第一名,女子壘球獲得了全國第一名的優異成績。

4、督促教師加強課改理論學習,做好教學工作計劃,轉變教育觀念,樹立新理念,發揮教研組作用。教師都能備好課,并寫好教學反思。各個教研組都舉行了公開的“展示課”,教師相互交流,取長補短。鼓勵教師參加各個層面的教研活動,在市教研室組織的青年教師大比武、青年教師評優課、蘇州市青年教師評優課等活動中,我校有多位教師獲獎,其中唐毓華、趙冰清獲得蘇州市一等獎,馮耀中、張薇等獲得了昆山市一等獎,另有二等獎數人。

1、加強校園環境建設,做好美化綠化工作。抓好衛生檢查,堅持“一日一小掃,一周一徹底掃,一月一評比”制度,為師生創造舒心的學習、生活環境。同時努力營造良好的育人文化氛圍,充分發揮學校宣傳欄、黑板報的作用,開展“書香校園”的活動。

2、堅持不懈地抓好學校的安全工作,健全安全保障制度,落實防患措施。確立校舍安全“一把手”負責制,認真檢查教室、門窗、圍墻等地方,做到不留死角。并把責任落實到每位教師身上。加強飲食衛生管理,防止中毒事件發生,加強交通安全教育,開展交通安全宣傳活動。做好用電、用火消防安全。加強周邊環境的治理工作,確保學校周邊安全。分別舉行了火災逃生、地震逃生等安全逃生演練,取得了很好地效果。

3、籌劃校園文化建設。新校建成后,如何將學校的三風建設、辦學理念、辦學成果很好地展示,落實環境育人的功能,是擺在我們面前的一個難題。我們發動全校師生、退休老教師、歷屆畢業生共同出謀劃策,設計符合本校特點的校園文化,目前方案已經初步形成。

總之,在上級各部門的正確領導下,在全體師生的共同努力下,我校務項工作取得了一定的成績,但是我們出清醒地認識到,我校目前還有發展空間,還存在許多不盡人意的地方,我校決心在今后工作中采取更有效措施,大力提高教育教學質量。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇十九

教育部、上級教育部門要求以信息化推動教育現代化，信息化要“走進課堂，服務教學，面向學生”，實現課堂教學的改革。政府在教育信息化方面投入了大量的資金，使我校的教育現代化設備處于領先地位，管理好、使用好這些設備就落到每位教職工的肩上，學校教技室應主要負責，一學年來，教技室主要做了以下幾方面的工作。

1、實驗室、圖書室等專用教室專人負責，加強責任性。建立健全各項規章制度。

2、各專用教室都建立帳冊，做到物、帳卡保持一致。

3、各類儀器設備科學存放，保持清潔，處于可使用狀態，經常維護，延長使用壽命。

4、能自己維修的盡量不出門。全校每天有近百臺電腦運轉，教室多媒體使用頻繁，加上防病毒軟件不力，電腦經常出現問題。周明老師在不減輕工作量的情況下，負責了學校的網絡管理、電腦的維修，他解決不少問題，方便了老師。不能解決的問題，由承包人維修。光是聯系維修人員來修理也很煩。

5、充分發揮圖書作用，供師生借閱。創建以來，為全校師生辦理借書卡，特別是學生借書熱情高漲，大力拓展了學生的知識面，提高了閱讀能力，寫作能力。

鼓勵、指導、協助教師參與各種信息技術與課程整合的競賽活動，使教師得到了鍛煉，展示了教師的教學技術能力，為學校爭得榮譽。

在教研活動中，信息技術的應用越來越普遍，許多教師制作多媒體課件，上課生動，學生注意力集中，提高了課堂效率。在平時上課，都能應用多媒體投影設備。在備課、復習中，都能利用利用信息技術收集網上教學資料為教學服務。

在開展競賽活動中，有些教師平時因工作忙不想參與，有些教師認為自己的信息技術能力比較差，比不過別人，有些教師參與的意識不強。針對這種現象，教技室在教師中間多宣傳，多交流，鼓勵他們不會就要學，要相信自己的實力，在參與中才能提高，才能熟練。如鄧靈芬老師的一堂信息技術與課程整合的音樂課，經過他的努力，在吳中區的比賽中獲得二等獎。通過這次比賽她深有體會說，信息技術的應用得到了提高，熟練多了；在網絡教研團隊賽中，有些教研組、備課組不想參加，原因是不知道怎么比法，另一方面是怕麻煩，因為要花費相當多的時間，吃不少苦。但有些教師就不怕麻煩，樂意奉獻，積極參加。如數學團隊連續兩次獲吳中區比賽二等獎，他們是石曉明、徐青、陳雪良團隊，另一團隊是石曉明、徐青、顧燕。08年吳中區教技中心要將數學團隊推選到全國去比賽。物理網絡團隊獲得吳中區比賽一等獎（楊永釗、張治軍、程旺松）。這些成績的取得都是教師利用休息時間，甚至晚上時間在家中利用網絡在網上討論、交流，編寫教案，相互合作的結果。最后還要面試答辯，專家評定認可，確實來之不易。

本學期在信息技術與課程整合評優活動中，又有9名教師獲獎，其中獲一等獎的有4名，他們是陸赟、湯新梅、石曉明、徐青（全吳中區初、高中共24名一等獎）；獲二等獎有2名（陳雪良、平金泉），全區初、高中共35名二等獎；獲三等獎有3名，他們是談凌艷、顧燕、鄧靈芬。全區初、高中共33名三等獎。

1、電腦故障后，維修不夠及時。主要原因是開發區中小學統一包給某公司，聯系后該公司不能及時派人來校修理。今后將盡力改變這種現象。

2、有些教師所借圖書不按規定，歸還不及時。今后要嚴格管理，催促老師及時歸還。

3、教室多媒體投影設備使用有浪費現象，如開機后不及時關機，中自習讓學生投影抄題時間較長；上一課教師用了課間不關機，下一課老師接著用，投影燈泡易老化、變暗；鐵柜不上鎖，有的門被踢壞，下面的柜里放雜物，比較臟。今后在這方面管理要細致，多督促，要求教師密切配合。使我校的管理水平上一個層次。

4、做好資料，獲將課件的收集與保存。每位教師要保存好，辛勤勞動的成果，是學校的保貴財富，讓優質資源共享。

我校在信息技術方面，不管在硬件建設，還是在軟件應用方面、管理方面，是走在吳中區前列的，這都是全體教師努力的結果。信息技術、教育技術能力是一個教師必備的條件，是職稱評定的必要條件，是今后教學發展的必然趨勢，必須十分重視，加倍努力，做得更好。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇二十

在黨的和十八屆三中全會精神的指導下，在上級有關部門的正確領導與關心支持下，認真貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，認真分析形勢和任務，知難而進，學校各項工作取得可喜的成績，教育教學質量穩步提高。

一、具體成績(部分)回顧如下：

1、在縣舉辦的“走復興路圓中國夢”演講、征文活動中再創佳績，在“褒禪山杯”首屆青少年漢字聽寫大賽中榮獲“優秀組織獎”及學生個人三等獎、優秀獎。在全縣教師書法比賽中，兩名老師榮獲三等獎的好成績。

2、成功地舉行了學生家庭教育、防溺水的家長會;。

3、校園安全工作有了新的突破，本學期沒有發生一起安全責任事故，校園周邊安全環境在原有的基礎上有了大的提升。

取得上述成績，學校主要著手抓了以下工作：二、開展的主要工作。

(一)抓好隊伍的建設，確保各項工作的順利開展。

1、領導班子隊伍的建設。

以校長為首的領導班子特別注意自身的建設，十八屆三中全會精神，學習現代的教育理論，加強了對教育和教學工作的研究和指導。大家在思想上都認識到：作為學校領導班子的成員之一，要在思想上、業務上不斷提高水平，在行動上嚴格要求自己，以身作則，率先垂范，為老師們作出榜樣。從我們所取得的成績來看，我們的領導班子是團結的，是有戰斗力的，因而在教師中也樹立了威信。

2、加強教師隊伍的建設，努力培養一支師德高尚、業務過硬的教師隊伍。

(1)辦學水平的提升，關鍵要有一支素質高、業務精的戰斗團隊。學校堅持以教師的專業發展為主線，以尊重關愛為前提，以學習研究為重點，以考核評價為促動，充分調動教師的積極性，以服務學生、發展事業為目的，立足校本，創新機制，努力構筑師資人才高地。在工作中做到分工明確，強化責任，不斷更新管理理念，創新工作方法。學校領導班子在實際工作中能及時發現問題，能深入實際、傾聽師生合理化建議，查出問題并及時整改。在工作中能堅持原則，創造性開展工作。進一步加強了過程管理，用數據說話，讓關注工作細節成為學校工作的一種文化、一種氛圍，在全校教師能基本形成一種理念。

(2)在教師隊伍建設上，扎扎實實加強師資隊伍建設。本學期，我校推薦多名“骨干教師”及班主任去南京百家湖中學參觀學習，通過對“骨干教師”的培養，推動學校名師工程的建設;同時以課堂教學改革為突破口，努力推進“教學案”工作實施，有效地提升課堂教學效率，在這過程中，“骨干教師”充分發揮了教學示范和骨干帶頭作用。

(3)實施教師發展工程，努力推動教師自主發展。一方面大力開展校本培訓，發展教師的專業技能和水平，另一方面不斷擴大對外交流，學校組織老師到結對學校——褒山中學，進行校際間的交流。同時認真做好青年教師的結對幫扶工作，著力提升教師的專業水平。

(4)推進教育均衡發展，加快校園網建設，加強教師交流互動。狠抓教學常規管理和教育科研，努力提高教學質量。積極推行教學案改革，為課程改革全面實施打下堅實基礎。

(二)抓常規，突主題，加強德育工作的實效性。

學校德育工作把立德樹人作為教育的根本任務，以弘揚和培育民族精神為主線，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以常規教育管理、養成教育為內容，以培養高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，以法治教育為突破口，努力探索民主、科學的德育管理模式。

1、繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力加強學生習慣的養成。

2、開展了一系列豐富多彩的德育活動，如：古詩詞背誦比賽、走復興路圓中國夢演講比賽，真正把德育落到實處。培養了班級凝聚力，使師生關系更加和諧。

小學學校第二學期工作總結（通用21篇）篇二十一

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課并獲得區優質課輔導獎。

本學期以活化、優化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯系學情，精益求精教學方法，課堂教育教學質量有明顯進步。在期末考試中，我任教的3個班級學天生績人平分都超過了市統考均勻分。

針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

本學期我能積極參加各級教育部分以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的進步，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！

第二學期教學工作總結的延伸內容：工作總結的結構形式是什么？它的內容又包括哪些？

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局20xx年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級治理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：1、情況回顧這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與題目、做法與體會或者成績與缺點。假如不是這樣，就無法讓人捉住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。運用這種方法要留意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成協力，共同說明基本經驗。

3、今后打算這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的想法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在題目及明確今后的努力方向。也可以展看未來，得出新的奮斗目標。