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綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)

時間:2025-07-26 作者:紫薇兒

綜合實踐可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識,提升學(xué)習(xí)效果。接下來,我們將一起學(xué)習(xí)一些關(guān)于綜合實踐的最新研究成果。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇一

歸納實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)歷,密切聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身日子和社會日子的、體現(xiàn)對知識的歸納運用的實踐性課程。它打破教育與日子的隔離,孩子們在校園傍邊在與其他場合傍邊相同,需要享用一種完整的日子。

學(xué)習(xí)的進程就是日子的進程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把日子的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的進程變成日子的進程,加強校園教育與兒童日子、社會日子的聯(lián)絡(luò)。它改動單一的課程結(jié)構(gòu),改動教育方法,為學(xué)生體現(xiàn)立異精力和實踐才能供給空間。

三年級小學(xué)生文明基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體會還非常有限,所以在施行歸納實踐活動課程的方針應(yīng)該是“在體會中研討”,即以形成直接體會為主,在研討和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成開始的方向。

施行歸納實踐課程,就是要為學(xué)生供給更多的機會,讓他們了解周圍的日子環(huán)境,重視自己及同伴傍邊的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對天然和社會問題的好奇心,擴展視界,積累經(jīng)歷。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。考慮到三年級兒童的心理特色,咱們的歸納實踐課設(shè)定了三大主題:人與天然、人與社會、人與自我。期望經(jīng)過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨立考慮和立異才能。

密切學(xué)生與日子的聯(lián)絡(luò),推進學(xué)生對天然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道與體會,開展學(xué)生的立異才能、實踐才能以及杰出的個性質(zhì)量。

1、親自參加實踐,重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在敞開的學(xué)習(xí)情形中取得親自參加實踐的積極體會和豐厚的經(jīng)歷。

2、取得對天然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的全體知道,形成親近天然、關(guān)愛天然、關(guān)懷社會以及自我開展的責(zé)任感。

3、開展學(xué)生在自己的日子中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能,學(xué)會認知、開展學(xué)生的著手才能,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的情緒和習(xí)氣。

4、培育學(xué)生經(jīng)過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒌牟拍堋?/p>

5、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立考慮,別具一格,斗膽提出自己的新觀念、新思路、新方法,并積極主動地去探究,激發(fā)他們探究和立異的欲望,培育立異才能。

6、養(yǎng)成協(xié)作認識、民主認識、科學(xué)認識、環(huán)境認識、培育學(xué)生積極進取、長于交往等杰出的個性質(zhì)量。

針對三年級兒童身心開展的特色,在編寫“活動材料”時,把進步學(xué)生的調(diào)查力作為三年級的要點。

1、咱們要在活動中有認識、有計劃地開展兒童的調(diào)查力,使學(xué)生學(xué)會進行有意圖、系統(tǒng)的調(diào)查,全面的調(diào)查。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,歸納起來進行考慮。

2、在三年級深化的調(diào)查活動中,要求學(xué)生對問題進行深化的研討(歸納、比較),要求學(xué)生進行獨立的考慮,培育他們的立異精力是非常重要的。在深化地調(diào)查以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們本質(zhì)的進步非常有利。

從直接經(jīng)歷抽出問題的本質(zhì),完成思維開展的飛躍,然后進步學(xué)生的本質(zhì)。

1、與學(xué)科教育相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都相互浸透。在學(xué)科教育中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研討價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的才能,幫助學(xué)生提煉加工使之成為歸納實踐活動的研討課題,教師都要在教育中培育自己挖掘歸納實踐活動資料的認識,使學(xué)科教育深化、徹底,更使歸納實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與學(xué)生的日子實踐相結(jié)合

日子,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但很多學(xué)生對自己的日子視而不見,豐厚多彩的日子對他們來說是平鋪直敘的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。假如用研討的眼光看待、剖析、知道身邊的小事,不僅會了解小事的教育意義,而且會進步思維的質(zhì)量與研討習(xí)氣。這是歸納實踐活動的重要任務(wù)。

3、與社會熱門問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了,他們關(guān)懷國家大事,重視社會的焦點問題。對一些大眾現(xiàn)象,他們有自己共同的見解。他們渴望被大人們認同,期望得到與大人們相同的成就。咱們把社會熱門問題引進校園,輔導(dǎo)他們采用具有個性化的方法展開深度探究,然后取得自己獨創(chuàng)性的了解。這是歸納實踐活動的主旨地點。如經(jīng)過對天然界調(diào)查、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與天然要和諧相處、喜愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、天然景觀中取得美的體會。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文明傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中沉淀下來的文明精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住咱們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),咱們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展歸納實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與校園作業(yè)相結(jié)合

歸納實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但是并不是沒有方針。而這些方針與要求往往也是校園德育作業(yè)要達到的。因而,咱們將歸納實踐活動的課題與校園德育、少先隊活動與校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,相互學(xué)習(xí)、相互浸透更有利于學(xué)生的開展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾播送欄目,開展行為習(xí)氣系列、文明品德系列、時勢熱門系列、自主管理系列等主題的歸納實踐活動。

每周一課時便于師生做好充足的課前準備,便于開展活動時進行資源共享。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇二

六年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

結(jié)合地方教材《我與新疆》開展教學(xué)活動。

燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明,給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨越時空的獨特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機整合,構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處,成為他們健康成長的“養(yǎng)份”,在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養(yǎng)。

為了擔(dān)當(dāng)、宏揚和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化,按照“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針,科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計吳文化教學(xué)活動,以利有序推進學(xué)校文化,使我們能少走彎路,有更高品味,出更多結(jié)果。

5、綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:第一,把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。第二,把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六、課時安排:

(略)。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇三

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學(xué)生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。

4、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗,讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性。

2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工。

3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展示書法作品。

4活動匯報、活動總評。

5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、準備活動工具。

7調(diào)查活動方案、匯總調(diào)查情況。

8活動交流、評價與反思。

9我喜歡的電視節(jié)目提出活動主題、制定活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷。

10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計。

11活動交流、評價與反思。

12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工。

13收集資料、做資料卡。

14活動交流、評價與反思。

15校園節(jié)能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準備。

16調(diào)查采集資料、寫活動日記。

17活動交流、評價與反思、成果推廣活動安排:

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇四

一、學(xué)生的基本情況。

四年級學(xué)生經(jīng)過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,他們對于課上的要求都能認真的完成,小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二、活動目標。

通過使用簡單、常見的材料,使它們變廢為寶,動手制作簡單的模型。在操作過程中,培養(yǎng)學(xué)生操作簡單工具的能力;養(yǎng)成科學(xué)、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解北京悠久歷史,了解北京日新月異的變化,增強民族自豪感。

通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。

通過討論卡通人物和卡通故事,使學(xué)生從多角度、多方面去認識可通形象,培養(yǎng)學(xué)生想象力和分析問題的能力。

三、活動評價。

綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、教師認真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇五

一、指導(dǎo)思想。

綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

二、活動目標。

(一)總目標。

通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度,分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

(二)具體目標。

1、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐:主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、勞動與技術(shù)教育:掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。

三、具體要求。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

四、活動安排。

節(jié)約用水,關(guān)愛生命之源。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇六

五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。

1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣、老師的專長及當(dāng)?shù)氐馁Y源等情況自由選擇幾個主題開展活動。教師在組織活動的過程中,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,注意培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感。

本冊教材包括以下七個主題:

1、人與自我我自信,會成功。

2、社會生活零用錢該怎么花。

3、社會生活死海不死的秘密。

4、社會生活;

5、零用錢該怎么花;

6、人與自然。

7、文學(xué)藝術(shù)漫步古詩園。

在教學(xué)的過程中,根據(jù)學(xué)生的掌握情況有序地進行,在本學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇七

綜合實踐活動是一個新型課程,是面向全體學(xué)生開放的,為了塑造學(xué)生的完美的人格,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展,追求人文精神與科學(xué)精神相融合為價值取向,使每一個學(xué)生得到全面的發(fā)展,特制定以下活動計劃:。

一、活動宗旨:。

2、活動的知識通過綜合性.實踐性.開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參考和解決的自主性活動中獲得積極、生動活潑的發(fā)展。

二、具體要求:。

1、重視學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生的潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,當(dāng)作選擇行動的主體和責(zé)任的主體來看待.

2、重視學(xué)生實踐活動的過程,使其獲得參與研究探索的積極體驗.學(xué)生要主體實踐親身體驗,要求學(xué)生主動參與、自主活動.

3、注重學(xué)生知識、經(jīng)驗技能的綜合應(yīng)用,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力.在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,應(yīng)用和驗證已有學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法;通過研究解決實際問題,激活學(xué)生以有學(xué)科知識的運用,達到學(xué)以致用的目的.4、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會互相交流.

三、

主要形式:社會考察、討論分析、模擬會議、角色扮演、社會訪談.總之,以上僅僅是個計劃,有待于在今后的工作中不斷完善,勇于探究,爭取使我年級綜合實踐實現(xiàn)新的突破。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,將理論與實踐結(jié)合起來,本學(xué)期在引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)和探究法的一些常識。

3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。

2、走向社會,開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

1、設(shè)情境列課題。

生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

2、重感受促評價。

綜合實踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評價,小組評價,導(dǎo)師評價,家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標。

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標,而趨于完善。

通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究、動手操作、團結(jié)合作的能力,讓學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用。

本學(xué)期全面復(fù)習(xí)《世界近現(xiàn)代史》上、下冊內(nèi)容,然后進行專題復(fù)習(xí),進行高考備考工作,以備戰(zhàn)二oo七年六月份高考。

1、每星期授課7節(jié),授課時間16周,要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí)。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,比較、概括的能力。

4、加強集體備課,發(fā)揮備課小組集體的力量,力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。

5、對學(xué)生進行必要的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼,保持適度的緊張和壓力,使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)備考。

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生進一步掌握和運用學(xué)習(xí)歷史、認知歷史的基本方法。

7、加強訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇九

1、知識與技能:讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

2、過程與方法:提高學(xué)生的口語表達能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣。

讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。

提高學(xué)生的口語表達能力。

一課時。

新課。

學(xué)生自己看教材第1頁的故事《柯里亞的寶盒》。

指導(dǎo)法,探究法。

一、情景導(dǎo)入。

通過學(xué)生看故事《柯里亞的寶盒》,引導(dǎo)學(xué)生看圖把故事講一講。

二、各小組交流。

1、想一想。提問:柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了?你能幫助他嗎?

2、看一看。一個學(xué)期過去了,你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?同學(xué)有什么變化?教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。

3、寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化,并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫(畫)下來。

4、說一說。一個學(xué)期過去了,學(xué)生一定有許多感想和體會,這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事,教師要注意點撥,使學(xué)生切實體驗到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。

5、做一做。這個活動在老師的指導(dǎo)下,分組進行,通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。

三、匯報預(yù)設(shè)。

1、通過故事讓學(xué)生感受成長的變化,對于學(xué)生的回答予以肯定,增加其自信心。對于不太明白的學(xué)生,可以讓學(xué)生對其進行幫助。

2、學(xué)生互相交流自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。教師應(yīng)正確的予以引導(dǎo)。

3、在老師的指導(dǎo)下,通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。讓學(xué)生說一說自己的辦法。對于比較有創(chuàng)新的回答,應(yīng)給予鼓勵。

四、小結(jié)。

在加強和改進未成年的思想道德建設(shè)中,一項重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達成共識,形成合力,創(chuàng)造條件,讓孩子們快樂成長。

只有讓孩子們快樂成長,我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂,才有真正的堅強。

板書設(shè)計:

第1課我長大了在加強和改進未成年的思想道德建設(shè)中,一項重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會達成共識,形成合力,創(chuàng)造條件,讓孩子們快樂成長。

五、作業(yè):

請你把自己最想對家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里。

課后反思:

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十

綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體,強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗。為了讓課堂活起來,為了讓學(xué)生動起來,創(chuàng)建綜合實踐活動高效課堂,為此制定本計劃:

1、在情感態(tài)度方面:

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面:

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

1、把活動的激情帶給學(xué)生。

一個合格的綜合實踐活動課程老師,首先是情感豐富的人,一個有激情的人。綜合實踐活動課堂需要激情來支撐。教育是什么?教育就是“一朵云推動另一朵云,一種思想影響另一種思想。”活動課老師應(yīng)以自己的情感之火去點燃學(xué)生的情感,這樣才能影響學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的活動興趣。試想,綜合實踐活動中,老師自己無動于衷,沒有激情,活動平平淡淡,索然無味,那學(xué)生怎么能受到感染呢?怎能不懨懨欲睡呢?又何談?wù)n堂的高效呢?因此,教師只有用激情打造的切實綜合實踐活動課堂,學(xué)生的情感才會得到感染和升華,他們會把最大限度的精力投入到實踐活動中,學(xué)習(xí)效率會切實得到提高。

2、把研究的權(quán)利放給學(xué)生。

綜合實踐活動課程是一種基本于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心而組織起來的綜合課程。

首先,在研究內(nèi)容的選擇上必須要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,不能站在教師的角度代替學(xué)生選題。教師要注意針對學(xué)生的實際,讓學(xué)生自主確立合理的活動主題,指導(dǎo)學(xué)生研究自己感興趣的問題,自己身邊的問題以及自己有能力解決的問題等,讓學(xué)生自己從生活中發(fā)現(xiàn)并確定活動主題。在初次的綜合實踐活動課上,教師可作一個調(diào)查,了解學(xué)生的興趣愛好,從中選擇若干有益的活動主題,供學(xué)生選擇。隨著學(xué)生能力的不斷發(fā)展,教師可以逐步放手讓學(xué)生自主確立活動內(nèi)容或課題。

其次,在具體活動的實施階段,盡可能讓學(xué)生通過自主研究獲得成功。教師要敢于放手,保證學(xué)生親歷親為,經(jīng)歷完整的實踐過程,而不是個別、零散的片段。要允許學(xué)生犯錯誤、走彎路,讓學(xué)生經(jīng)歷“嘗試—錯誤—從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)”的機會。有的教師生怕孩子出錯,或者害怕活動時間長了會影響正常的學(xué)習(xí),因此常常包辦代替,把自己的成果直接交給孩子。殊不知這樣做,綜合實踐活動少了孩子的自主研究,課堂就失去了鮮活的生命力,不僅不會培養(yǎng)孩子的各種能力,還有悖于綜合實踐活動課程的宗旨。因此,把研究的權(quán)利放給孩子,把實踐的時間還給孩子,才會有綜合實踐活動課堂的高效局面。

3、把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生。

在綜合實踐活動中,學(xué)生會遇到很多的實際困難,諸如設(shè)計和修訂活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷、現(xiàn)場采訪、搜集處理信息、撰寫調(diào)查報告等,如果我們教師一味的放手棄之不顧,沒有科學(xué)的方法指導(dǎo),僅憑學(xué)生已有的經(jīng)驗是不可能做好的,學(xué)生的調(diào)查研究和探討是不可能有效到位的。教師不僅是活動的參與者,組織者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。因此,教師必須適時的指導(dǎo)學(xué)生,通過各種方式把科學(xué)的方法導(dǎo)給學(xué)生,才能達到事半功倍的效果。

在教學(xué)實踐中,我們大膽嘗試摸索總結(jié)了一系列的方法指導(dǎo)課,如《設(shè)計采訪問題》《設(shè)計調(diào)查問卷》《如何撰寫調(diào)查報告》等課型,對學(xué)生的活動有很大的幫助。有了科學(xué)方法的指導(dǎo),學(xué)生的活動不再是盲目的、低效的。在學(xué)生活動感到困難時,教師給予適度的引導(dǎo)和點撥,引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的交流、研討活動,指導(dǎo)他們及時修訂實施方案,幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)的積極性。對于活動中遇到困難的小組,教師要進行個別輔導(dǎo),創(chuàng)設(shè)必要的條件,幫助調(diào)整研究計劃。活動結(jié)束后,小組要提交活動記錄報告,內(nèi)容包括活動形式、活動過程、活動結(jié)果等。教師要認真審閱研究報告,提出該小組活動中的優(yōu)點與缺點,并提出建設(shè)性的意見。

4、把展示的機會讓給學(xué)生。

成果的交流與展示這個階段,是綜合實踐活動課必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理資料,形成結(jié)論,共同商量將活動得出的結(jié)果以各種形式表現(xiàn)出來,可以是學(xué)生寫的日記、拍的照片、收集的實物、編寫的報紙,布置的板報等等。教師要給足時間組織學(xué)生充分開展交流和展示活動,如:《小小蔬菜博覽會》,《初中生課外閱讀情況調(diào)查報告會》等,把學(xué)生的活動成果進行展示和推廣。通過展示,我們讓精彩于學(xué)生,讓他們在課堂上秀出自己的別樣的風(fēng)采。學(xué)生品嘗了成功的滋味,這也將更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地參與到下一次的綜合實踐活動中來。

5、把評價的空間留給學(xué)生。

評價是綜合實踐活動中十分重要的一個環(huán)節(jié),評價過程是一個充滿人文關(guān)懷的過程,通過評價讓學(xué)生認識到評價很多時候也是一種賞識教育,而不是專門給他找毛病的過程。活動的評價應(yīng)貫穿與活動的全過程,教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價,指導(dǎo)學(xué)生建立自己的綜合實踐活動檔案,以便使學(xué)生知道參與的結(jié)果,看到自己的進步,深入地了解和肯定自己的能力。指導(dǎo)學(xué)生開展多元化的評價,引進民主的評價方法:學(xué)生自評、生生互評、師生共評,在交互式的評價過程中,仁者見仁,智者見智,不斷進步。引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思,為下一次的活動的進步爭取成功的機會。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十一

三年級32名同學(xué),絕大部分同學(xué)能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進,但也有少部分同學(xué),組織紀律渙散,上課時能不遵守課堂紀律,課余時間也不能自覺,本學(xué)期得對他們進行自律教育。

綜合實踐活動是基于同學(xué)的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計劃》的規(guī)定,綜合實踐活動是小學(xué)三年級的一門必修課程,每周2課時。

1、知識層面:通過同學(xué)的實踐和探究,豐富自身的知識積累。

2、能力層面:培養(yǎng)同學(xué)獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)同學(xué)的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)同學(xué)實踐、探索的興趣;培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建同學(xué)關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐活動課程的開設(shè),必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,其最終目的是提高同學(xué)的素質(zhì),落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十二

一 指導(dǎo)思想綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二 課程目標、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

5、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三 課程內(nèi)容綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,地方特色,以及時令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實踐活動。

四 教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。

開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進學(xué)生的實際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十三

六年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。

1.在情感態(tài)度方面

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3.在知識方面

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

1.最美的笑容1課時

2.如春的年華2課時

3.春天的祝福1課時

4.了解食鹽…4課時

5.食鹽的用途3課時

6.食鹽的來源與精煉1課時

7.巧編織……2課時

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十四

一、指導(dǎo)思想:

以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本班的實際,認真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),以“實踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、現(xiàn)狀分析:

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望,他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采,所以以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,通過讓學(xué)生主動參與,親自實踐組織各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動目標:

總目標是:

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

具體目標:

1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求綜合證的方法。

5、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體措施:

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源。例如:學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、考察,了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況,組織學(xué)生進行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)社會活動;繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。

2、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。

一、教學(xué)理念

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。

(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

二、教學(xué)目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。

建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)原則

1、注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2、體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4、注重實效

勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

一、指導(dǎo)思想:

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是在體驗中研究”即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

實施綜合實踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大野,積累經(jīng)驗。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。考慮到三年級兒童的心理特點,三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標:

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

1、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

4、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三、活動重點:

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四、活動難點:

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、課程評價:

注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思,注重學(xué)生的自我評價和自我反思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十五

二年級(2)班大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)較認真,能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但由于學(xué)生年齡小,也出于一些安全方面的考慮,本學(xué)期,主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué),以兒童的生活為核心,以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實踐活動為主要形式,適時地滲透法制教育,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生在實踐中動手,在活動中創(chuàng)新,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、在學(xué)科教學(xué)中有效地滲透法制教育,培養(yǎng)學(xué)生的法制意識,讓學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。

6、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

7、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

1、以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,每個學(xué)生自主參與,自我活動。

2、根據(jù)二年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐,多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

3、在活動教學(xué)中,學(xué)生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。

4、搞好分層教學(xué),及時幫助有困難的學(xué)生,給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,經(jīng)常組織學(xué)生進行勞動實踐。

6、對學(xué)生進行法制教育,從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。

第一周:我愛我家

第二周:水果拼盤

第三周:玩具交易會

第四周:小小志愿隊

第五周:我們的禮貌用語

第六周:時刻準備著

第七周:下雪了

第八周:交通小博士

第九周:交通規(guī)則遵守好

第十、十一周:奇妙的七巧板

第十二周:不挑食

第十三周:臉譜創(chuàng)意畫

第十四周:魚兒哪兒去了

第十五周:集中注意力

第十六周:愛護公共場所

第十七周:我是班級小主人

第十八周:動物世界

第十九、二十周:十二生肖

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十六

本班共有學(xué)生21人,大多是農(nóng)村孩子,活動性較強,但是,交往能力較差,部分同學(xué)聰明而且積極性高,各方面較優(yōu)秀,有些同學(xué)對各項活動不能很積極的參加,希望通過本學(xué)期的綜合實踐活動使每個同學(xué)都能得到不同程度的發(fā)展。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

五年級有如下備選課題(分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動實踐),我班可選擇其中兩個課題,也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動方案。

1、競選班干部;

2、我們身邊的飲料;

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與研究;

4、中秋知識知多少;

5、小小水果學(xué)問大;

6、對零花錢支配情況的調(diào)查;

7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究;

8、我們身邊的鉛筆盒;

9、植物傳播種子的方式;

10、我為環(huán)保做什么;

11、小制作等。

本學(xué)期研究兩個課題。

1、中秋知識知多少;

2、植物傳播種子的方式;

1、重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料;

2、定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、采訪、調(diào)查一些工廠和青少年校外實踐基地。

3、指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

4、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實踐,確定好綜合實踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,以保證活動有序深入地開展。

1、確定課題以后教師認真指導(dǎo)小組成員制定研究方案,提醒應(yīng)該注意的地方,以確保活動順利進行。

2、指導(dǎo)學(xué)生按方案進行活動,并認真評價。

3、社區(qū)服務(wù)時,最好征得街道有關(guān)人員的支持,更要注意安全。

4、搞小制作時,注意正確使用工具,以免受傷。

5、每次活動后,都要進行總結(jié)討論,寫出總結(jié)報告。

九月份中秋知識知多少。

十月份至十一月份植物傳播種子的方式;

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十七

一、指導(dǎo)思想:

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,將理論與實踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點:

1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。

2、走向社會,開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、具體工作:

1、設(shè)情境列課題。

生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

2、重感受促評價。

綜合實踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評價,小組評價,導(dǎo)師評價,家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標。

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標,而趨于完善。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進度安排:

周次教學(xué)內(nèi)容。

1——3我們身邊的環(huán)境。

4——5花卉的扦插與繁殖。

6——7家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗。

8——9飲食與健康。

10——11生活與服飾。

12——13情系母校。

14——15課外閱讀與學(xué)習(xí)。

16——17走進社區(qū)。

18復(fù)習(xí)、考試。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。

六年級共有學(xué)生181人,其中男生92人,女生89人。通過一個學(xué)期的接觸了解,發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲,平時積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動,從中得到鍛煉,受到啟發(fā),培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神,增強了彼此之間的合作與交流能力。

1、設(shè)情境列課題。

生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的.《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

2、重感受促評價。

綜合實踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標。

二月份:主題《走進青春期》。

1、成長中的男孩女孩。

三月份:主題《揭示車牌號碼的秘密》。

2、生活中的號碼。

3、提示標牌與城市開放。

四月份:主題《富春包子與麥當(dāng)勞的對話》。

4、體驗小康村。

5、超市為何不見揚農(nóng)牛奶的蹤影五月份:主題《快樂“手拉手”》。

1、互幫互助走出困境2、合作運動會。

六月份:主題《雙休日的煩惱》。

1、晚上回家干什么。

2、小學(xué)生活動場所的調(diào)查。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇十九

課程的選擇是從同學(xué)身邊事物開始,其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí),同學(xué)們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),同學(xué)們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,同學(xué)往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

4、本年級共3個班,每班都有60人左右。大部分同學(xué)的都具有一定的基礎(chǔ)知識,而且喜歡綜合實踐活動,愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分同學(xué),平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,再加自己不嚴格要求,所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

1、同學(xué)的發(fā)展,圍繞發(fā)展同學(xué)潛能這一核心,正確處理同學(xué)、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把同學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視同學(xué)實踐活動的過程,使其獲得參與研究的積極體驗。要求同學(xué)主動參與,自由活動,調(diào)動同學(xué)活動的積極性和探索欲望。

3、重視同學(xué)知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓同學(xué)多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求同學(xué)不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視同學(xué)全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

5、使同學(xué)在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

1、教師要明確教學(xué)目標,認真?zhèn)湔n,收集各種資料,認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對同學(xué)典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵同學(xué)的探究興趣。加強同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握,讓同學(xué)關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡同學(xué)主動參與交流合作。進行探究性的學(xué)習(xí)活動,充分尊重同學(xué)的個性,使同學(xué)的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.鼓勵同學(xué)大膽猜想,對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育同學(xué)在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓同學(xué)在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4.讓同學(xué)在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合,讓同學(xué)學(xué)會與人共處,學(xué)會溝通合作,學(xué)會互相交流,學(xué)會與大家分享研究成果。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓同學(xué)去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)同學(xué)運用知識解決問題,尤其重視解決那些與同學(xué)關(guān)系密切的實際問題,從中讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇二十

六年級四班共有39名同學(xué),因為學(xué)生的來源復(fù)雜,基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級的學(xué)生,他們已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課,包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。

總的指導(dǎo)思想:

一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),滿足學(xué)生成長的需要,培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,促進辦學(xué)特色的形成。

二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。

開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學(xué)習(xí),積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

1.增進學(xué)生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

(1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度。

(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

(2)掌握基本生活技能,學(xué)會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣。

4.進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

1.情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2.知識目標:通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3.能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4.人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)n}匯報的形式展開,再綜合生成出一些專題實踐活動,其具體安排如下:

研究性學(xué)習(xí):嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。

活動側(cè)重:綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實踐:近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,提高學(xué)生獨立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是:《走近中秋》。

活動側(cè)重:讓學(xué)生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活,了解祖國日新月異的計劃,了解經(jīng)濟改革的情況,了解我們的國情情況。

1.課題的選擇力求從本地資源入手,從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復(fù)的論證,在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)。

2.通過實踐活動,增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程,初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

4.注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,提高綜合實踐活動實效。

5.積極開展多種形式的綜合實踐活動,開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容,與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

6.努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價機制,注重綜合實踐活動的過程性評價。

7.努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

1.注重過程性評價。

綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此,我們要認真搞好每次活動,不搞走過場,不做表面文章,以學(xué)生的真實體驗、具體收獲為目標,多角度,多層面的合理、客觀地評價學(xué)生。

2.注重多元化評價。

教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學(xué)生互評、班級互評、請家長評等多種的方式來進行。在評價的內(nèi)容上,應(yīng)分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進行評價。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇二十一

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實施綜合實踐活動課程的目標應(yīng)該是在體驗中研究”即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

實施綜合實踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴野,積累經(jīng)驗。總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試。考慮到三年級兒童的心理特點,三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容,也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì),要學(xué)生立思考和創(chuàng)新。

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。、親身參與實踐,注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐,在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

1、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

4、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,立思考,標新立異,膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成合作意識、意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫“活動資料時,把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學(xué)生學(xué)會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思考。

2、在三年級深入的觀察活動中,要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進行立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價,映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等,都是學(xué)生評價活動的主體,都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)思,注重學(xué)生的自我評價和自我思,增強他們對自己所進行的活動的信心,學(xué)會在與人相處中,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

綜合實踐教學(xué)計劃教研組范文(22篇)篇二十二

為了扎實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,特制訂本學(xué)期詳細教學(xué)計劃如下:

之中,充分調(diào)動家長的力量,也讓家長了解學(xué)生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學(xué)生樂于探索、勤于動手、善于合作。

1、通過實踐活動,走入生活,培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,增長科普知識,增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。

2、使學(xué)生在參與活動過程中,感受科學(xué)的魅力,體驗成功的快樂,增強自信心。

3、使學(xué)生通過活動,提高動手、動腦、動口能力,從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1.課程設(shè)置:本學(xué)期,我校在三-------六年級繼續(xù)開齊開足綜合實踐活動課程,學(xué)校為派一名主任專門主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時,其他時間采用集中和分散相結(jié)合的方式,確保活動時間的有效性。

2.主題規(guī)劃:科學(xué)合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表,各年級細化實施時要注意遵循學(xué)生年齡特點。同時,考慮到活動主題實際生成性需求,所以本學(xué)期仍然采用“規(guī)定+自主”的實施原則,重點以班級為單位開展活動,每月至少活動一次。相關(guān)活動主題的開展切口要小、易實踐操作,力求通過小主題研究性學(xué)習(xí),促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

3.完善常規(guī):制定活動計劃,完成活動反思。過程性活動材料。

活動安排:

1、活動主題:結(jié)合秋天的到來《尋找秋天》。

2、活動主題:《我們的課余生活》。

活動目的及形式:引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題,合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動,消除課間存在的安全隱患。(校內(nèi))。

3、活動主題為:《折紙》。

活動目的及形式:通過本次活動,讓學(xué)生了解我國的民俗文化——剪紙、折紙,了解其歷史、了解其作用與影響,并嘗試剪紙,創(chuàng)作自己的作品。使學(xué)生在了解我國民俗文化的同時,增強愛國熱情,提高個人素質(zhì)、與修養(yǎng)。(校內(nèi))。

以上具體安排將在我們的教育教學(xué)活動中展開,并不斷修改,力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。

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公司在市場競爭中需要具備競爭優(yōu)勢,如技術(shù)創(chuàng)新、品牌聲譽和成本控制能力。成功的公司管理者通常具備良好的溝通能力、團隊領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,這些都是可以學(xué)習(xí)的技能。
述職報告是在一段時間內(nèi)對個人工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助評估個人的工作能力和職業(yè)發(fā)展。述職報告是一份對個人在工作中的表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的正式
轉(zhuǎn)讓是指將自己擁有的某種權(quán)益或資產(chǎn)交付給他人的行為。小編為大家整理了一些關(guān)于轉(zhuǎn)讓的常見問題和解答,希望能幫助大家更好地理解和應(yīng)對轉(zhuǎn)讓交易中的挑戰(zhàn)。甲方現(xiàn)將車轉(zhuǎn)讓
教學(xué)工作總結(jié)是對教師在教學(xué)過程中遇到的問題和困惑進行梳理和思考的有效途徑。以下是一些寫作較為出色的教學(xué)工作總結(jié),供大家參考和借鑒。一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理
當(dāng)合同協(xié)議出現(xiàn)爭議或解釋困難時,應(yīng)依照合同法和相關(guān)法律條款進行解決,或通過協(xié)商、仲裁等方式解決糾紛。合同協(xié)議范文僅供參考,具體內(nèi)容還需根據(jù)實際情況進行修改和調(diào)整
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)并梳理學(xué)科知識,提高對教材的理解和應(yīng)用。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。通過詳細閱
幼兒園工作計劃需要根據(jù)幼兒的成長發(fā)展特點和需要進行科學(xué)合理的設(shè)計。下面是一些幼兒園工作計劃的編寫經(jīng)驗,希望對大家有所幫助。時間過的真快,我們又迎來了新的一學(xué)期,
在工作匯報中,我們可以總結(jié)和分享行業(yè)或領(lǐng)域內(nèi)的最新動態(tài)和趨勢,提供有價值的信息和建議。看看以下這些工作匯報示例,不僅能了解到不同行業(yè)的匯報方式,還可以借鑒其中的
有效的活動方案可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施加以解決。范文中的活動方案經(jīng)過專業(yè)人士的審核和修改,具有較高的實施性和可行性。以鄧小平理論、“三
合同協(xié)議具有可操作性和可預(yù)測性,有助于雙方在合作過程中進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。想要制定一份完善的合同協(xié)議嗎?這里有一些優(yōu)秀合同樣本供您參考。甲方:乙方:甲方委托代
培訓(xùn)計劃可以幫助員工了解企業(yè)的戰(zhàn)略和發(fā)展方向,增強員工的使命感和歸屬感。通過參考一些優(yōu)秀的培訓(xùn)計劃范文,我們可以了解到一些好的培訓(xùn)計劃的特點和方法,從而能夠更好
自我介紹可以展示我們的個性特點,讓別人對我們有更深入的了解。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。考官對考生視覺的好感、聽覺的好感、
它是一種自我反省和改進的重要工具,能夠幫助我們認清自己的問題所在。接下來,小編將為大家分享幾篇關(guān)于檢討書的范文,希望能給大家在寫作上提供一些參考和借鑒。
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德育工作計劃可以幫助學(xué)校和教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的行為和思想發(fā)展。德育工作計劃實施過程中遇到的問題和解決方案,我們可以共同探討。1、充分利用班會以及一切可以利用的時
撰寫述職報告是對自己在工作中的潛力和能力的一種展示。下面是一些精選的述職報告案例,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。下,認真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴格要求自己
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點和不足,并加以改進。以下是一些寫作大神分享的月工作總結(jié)范文,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。經(jīng)過為期三個月的實習(xí),讓我對xx這
培訓(xùn)工作總結(jié)還應(yīng)明確指出培訓(xùn)規(guī)劃和目標是否得以實現(xiàn),以及是否達到了提高員工綜合素質(zhì)的目的。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
作為一個積極樂觀的人,我喜歡挑戰(zhàn)自己,不斷追求進步。以下是一些值得借鑒的自我介紹范文,希望能幫助大家寫出更好的自我介紹。尊敬的xx:大家好,我是來自xx的,現(xiàn)就
學(xué)期計劃要合理安排學(xué)習(xí)和休息時間,保持身心健康和學(xué)習(xí)的平衡。下面是一些學(xué)期計劃的實用案例,希望對大家制定自己的學(xué)期計劃有所幫助。本著“加強綜合,突出重點,注重語
事跡材料可以在教育領(lǐng)域中用于對學(xué)生的評價和鼓勵,也可以在企業(yè)中用于對員工的表彰和獎勵。這是一篇關(guān)于創(chuàng)業(yè)人士的事跡材料,希望能給有志于創(chuàng)業(yè)的人們一些鼓勵和支持。
教研可以促使教師反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷提升自己的教育素養(yǎng)。下面是一些成功的教研案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽D銈兒茫「兄x學(xué)校為我提供了這次演講機會
優(yōu)秀的作文不僅僅是語言表達的準確與流暢,還要有獨特的思想和觸動人心的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。來源aoueom。今天,吃過
述職報告的寫作過程可以促使我們思考自己在工作中的得失和成長,提高自我認知和職業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的述職報告范文,供大家參考借鑒。6月9日帶著初一(7)班
調(diào)查報告不僅是一種記錄和總結(jié)的方式,更是一種對問題進行分析和闡述的手段。為了幫助大家更好地理解和應(yīng)用調(diào)查報告的寫作方法,以下是一些具有參考價值的范文案例。
通過心得體會,我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢和劣勢。在這里,小編整理了一些獲獎心得體會,希望對大家寫作有所啟發(fā)。入夏季,天氣逐漸炎熱,為了讓“防溺水”工作真
通知的語氣應(yīng)該客觀、清晰,避免使用過度表達或情感色彩過重的詞語。在范文中,您可以看到如何用簡練的語言傳達重要信息,并吸引讀者的注意。根據(jù)上級關(guān)于20xx年清明節(jié)
我將為大家主持今天的活動,希望大家能夠度過一個愉快的時光。請大家注意,以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀演講范文,供大家參考。老師們、同學(xué)們:大家好!金秋九月,金菊盛
心得體會是對自己成長軌跡的回顧和總結(jié),它能讓我們更加深入地思考自己的成長過程。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒
入黨是一個嚴肅而莊重的儀式,我們要通過嚴格的組織程序,經(jīng)過層層審查和考驗,才有資格加入黨組織。讓我們一起來看看下面的入黨申請書范文,學(xué)習(xí)和了解如何寫好入黨申請書
參加運動會可以培養(yǎng)學(xué)生們的紀律性和堅持性,提高他們的團隊協(xié)作能力。運動會成功舉辦,離不開學(xué)校全體師生及家長的共同努力,感謝大家的支持。廣闊的綠茵場,是為你們搭建
無論是敘事、議論還是描寫,優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動人心。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。20xx年,我希望我可以考上一個好的
活動方案的制定需要綜合考慮各方面的因素,包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境等。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀活動方案范文,供大家參考和借鑒。一、活動目的及意義:通過主辦"慶祝
競選不僅僅是獲得職位的機會,更是一種對自己能力和能量的驗證。接下來是一些競選的成功案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:我希望自己有機會為同學(xué)
演講稿的語言要簡練明了,盡量使用通俗的詞匯和短句,以方便聽眾理解。這里有一些流傳至今的經(jīng)典演講稿范文,它們在當(dāng)時引發(fā)了廣泛的共鳴和思考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
月工作總結(jié)是在一個月的工作時間內(nèi)對自己在工作中的表現(xiàn)、成果和經(jīng)驗等進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并找到改進的方向和方法
通過總結(jié)心得體會,我們可以從中提取出一些通用的規(guī)律和經(jīng)驗,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用。這是一些大家分享的精彩心得體會,希望能夠在你的學(xué)習(xí)和工作中找到一些啟示和
實踐報告是對實踐活動的一種總結(jié)和回顧,能夠幫助我們更好地認識到自己在實踐中的收獲和成長。小編為大家整理了一些實踐報告的撰寫要點和寫作技巧,希望能夠幫助大家寫出一
工作計劃書的編寫需要充分考慮到時間、資源、人力等因素,確保工作的有效展開和順利完成。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考,一起來學(xué)習(xí)和探討吧。
述職報告是我們向領(lǐng)導(dǎo)展示自己工作能力和貢獻的重要機會。以下是一些精選的述職報告范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。。首先感謝各位對我個人及駐村工作組臨時
發(fā)言稿可以是一篇精心構(gòu)思的演講稿,也可以是一個簡短而有力的口述稿,它的目的是在短時間內(nèi)傳達出有價值的信息。以下是一些成功的發(fā)言案例,它們具有獨特的觀點和精彩的語
活動方案需要明確活動的實施步驟和角色分工,以確保活動的有序進行。活動方案G:開設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽,鼓勵員工提出創(chuàng)新理念和創(chuàng)業(yè)項目,推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
月工作總結(jié)是我們對過去工作的交代和對未來工作的規(guī)劃,它能夠幫助我們提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
家長會是家校之間的橋梁,可以促進教師和家長之間的密切合作,共同為孩子的成長營造良好的環(huán)境。家長會是學(xué)校與家長之間的重要交流平臺,以下是一些成功的家長會的經(jīng)驗總結(jié)
幼兒園教案是教師實施教學(xué)活動的重要工具,能夠幫助教師組織教學(xué)過程。幼兒園教案是教師為幼兒園學(xué)生制定的一種教學(xué)計劃,用于指導(dǎo)教學(xué)活動。在編寫幼兒園教案時,教師要充
通過寫述職報告,我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。在以下范文中,我們可以看到不同行業(yè)和職業(yè)的述職報告范例,對我們寫作有很大的幫助。今年,在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積
通過思想?yún)R報,教師可以與其他教師進行交流和分享,互相借鑒和提高。接下來,小編為大家推薦幾篇出色的教師思想?yún)R報,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。尊敬的黨組織:20xx
換一種消費觀念,選擇環(huán)保產(chǎn)品,減少對環(huán)境的負面影響。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結(jié)范文,希望對大家的環(huán)保工作有所啟發(fā)。尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家下午好!綠色代
總結(jié)是對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考,可以讓我們更加明確自己的目標和方向。莎士比亞是英國文學(xué)史上的一座豐碑,他的作品以精湛的技藝和深邃的思想深受各國人民的喜愛。
編寫活動方案需要明確活動的核心內(nèi)容和要點,確保活動的主題和目標得以貫徹執(zhí)行。閱讀這些活動方案范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的策劃和組織活動的技巧和方法。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,大家好!在這個特殊的場合,我感到非常榮幸。以上是我對這個話題的深入思考和總結(jié),希望能夠與大家交流和分享。1帶著六月的鮮花,披著六月的陽光,
在活動策劃的過程中,我們需要對過去的經(jīng)驗和反饋進行總結(jié),以便更好地調(diào)整和改進未來的活動。以下是小編為大家推薦的一些活動策劃書籍和資料,希望對大家有所幫助。
通過心得體會的書寫,我們可以展現(xiàn)自己思維深度和邏輯思考能力。以下是一些健身愛好者的心得體會,他們通過健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。學(xué)生課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素
通過寫述職報告,我可以深入思考和總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處,并進行改進。這是一份對自己工作進行全面總結(jié)和評估的述職報告,希望對大家有所借鑒:
在面對突發(fā)事件時,一個完善的應(yīng)急預(yù)案能夠幫助我們迅速作出反應(yīng),有效減少損失。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。成立公司重特大交通事
夢想是一首歌,它在我們內(nèi)心奏響,讓我們勇敢地追逐自己的未來。實現(xiàn)夢想需要具備一定的素質(zhì)和能力,以下是一些成功人士總結(jié)的實用經(jīng)驗,分享給你。有志者事竟成,有夢想的
入黨積極分子具備擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命感和責(zé)任意識。以下是小編為大家收集的入黨積極分子經(jīng)驗分享,供大家參考。敬愛的黨組織:在上黨課之前,我對黨也只是停留在單純的
在個人總結(jié)中,我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn),以及所取得的成績和困難。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。嚴格要求自己,按《中
授權(quán)委托需要建立在互相信任和明確約定的基礎(chǔ)上,以避免糾紛和誤解的發(fā)生。已有的授權(quán)委托范文可以作為您起草委托書時的參考,節(jié)省時間和精力。滿城縣教育局:______
講話稿的語言應(yīng)該簡練明了,能夠引起聽眾的共鳴,并且要注意語速和語調(diào)的控制,使人聽得清楚舒服。希望這些講話稿范文能夠給大家?guī)韱l(fā),為大家的演講提供一些參考和借鑒
學(xué)習(xí)心得是對我們在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟進行總結(jié)和歸納的重要方式,它可以幫助我們更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)效果。最近一段時間我在學(xué)習(xí)中積累了很多經(jīng)驗,也取得了一些
實踐報告是對自己在實際工作中所遇到的問題、解決方案以及經(jīng)驗體會的系統(tǒng)記錄和總結(jié)。以下是一些寫作專家的實踐報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。我實習(xí)的地點叫:聯(lián)通
月工作總結(jié)是我對過去一個月工作的總結(jié)和回顧,也是對自己的一個交代和告訴他人我所做的努力和成績。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨參考下面的范文,爭取寫出一份更加完美的
策劃書可以為活動的順利進行提供指導(dǎo)和依據(jù),同時也可以作為對活動實施效果的評估和反思的依據(jù)。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典的策劃書范文,希望可以為大家的工作提供一些
在策劃方案中,我們需要考慮可能遇到的問題和應(yīng)對措施。我們收集了一些優(yōu)秀的策劃方案樣本,希望這些范文能夠給你提供一些靈感和參考。五、可行性分析六、活動經(jīng)費預(yù)算
教學(xué)工作計劃是為了指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中有條不紊地完成各項任務(wù)的指南。教學(xué)工作計劃的參考范文可以幫助我們明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求。教學(xué)是一項非常需要耐心、專業(yè)和
通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以對自己的教學(xué)經(jīng)驗、方法和效果進行深入思考和總結(jié)。接下來,我們一起來閱讀一些來自優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié)范文,看看他們的經(jīng)驗和思考。
應(yīng)急預(yù)案的實施過程需要定期進行演練和訓(xùn)練,提高應(yīng)對突發(fā)事件時的應(yīng)變能力和熟練度。下面是幾個在實際應(yīng)急情況中得到驗證并產(chǎn)生積極效果的應(yīng)急預(yù)案案例,供大家學(xué)習(xí)和參考
撰寫個人總結(jié)可以幫助我們檢視自己過去的經(jīng)驗,從中吸取寶貴的教訓(xùn)。這些個人總結(jié)范文是一些成功人士總結(jié)多年學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的結(jié)晶,對我們有很大的借鑒意義。
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月工作總結(jié)不僅是對自己工作的回顧,也是為了讓領(lǐng)導(dǎo)和同事了解自己工作情況的一種方式。接下來是一些寫月工作總結(jié)的范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作上的創(chuàng)意和思考。
入黨積極分子是指在黨組織確定的時間內(nèi),以黨的先進理論為指導(dǎo),牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,全面擁護黨的路線、方針、政策,始終同黨中央保持高
優(yōu)秀作文需要以扎實的知識儲備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動,以靈活的表達方式為呈現(xiàn)。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我的家鄉(xiāng)在肇慶,
通過寫總結(jié)范文,可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。總結(jié)是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法,在日常學(xué)習(xí)和工作中都有著廣泛的應(yīng)用。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文
誠信是學(xué)術(shù)研究中不可或缺的品質(zhì),它關(guān)乎知識的真實性和可信度。小編整理了一些誠信相關(guān)的故事和小品,希望能夠以輕松的方式傳遞誠信的重要性。“在人的一生中什么最重要?
策劃書的語言應(yīng)簡明扼要,突出重點,使讀者能夠快速理解和掌握活動的要點。策劃書的內(nèi)容和形式因項目而異,所以我們需要根據(jù)實際需要選擇適合自己的范本進行參考。
檢討書是對自己過去行為或思想的反思和總結(jié),它有助于我們認識自己的問題和不足之處。以下是小編為大家精選的檢討書范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和思路,一
寫心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和思考,也可以與他人進行分享和交流。接下來,小編將為大家分享一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠幫助到大家。關(guān)于學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定
寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整自己的行動。在下文中,我們將分享一些關(guān)于心得體會的案例,一起來看看吧。個人憲法是一種規(guī)范個人行為的準則和原則的
軍訓(xùn)心得體會是我們對軍人榮譽和責(zé)任的理解和思考的總結(jié)。以下是一些對于軍訓(xùn)心得體會的個人感受和建議,希望對大家的軍訓(xùn)生活有所幫助。為期幾天的軍訓(xùn)結(jié)束了,留給我們的
更多申請書的目的是讓讀者對我們的申請產(chǎn)生興趣,使其相信我們是最適合獲得所申請資源或機會的人選。以下是一些申請書的典型例子,希望能夠給你一個參考和寫作的指導(dǎo)方向。
通過寫心得體會,我們可以提升自己的思考能力和表達能力。這里有一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和啟發(fā)。南京凹完小馮成艷。201
不斷改進和完善活動方案是提升活動質(zhì)量的關(guān)鍵,可以通過反饋和評估來獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些經(jīng)典的活動方案,它們在實施過程中遇到了各種挑戰(zhàn)和機遇。
教師演講稿是教師在特定場合,通過語言表達和演講方式向聽眾傳遞特定內(nèi)容和觀點的一種書面材料,它可以激發(fā)學(xué)生的興趣,增強師生之間的互動。提供一些值得閱讀的教師演講稿
在培訓(xùn)期間,我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源,不斷積累和擴展了專業(yè)知識。為了幫助大家更好地寫作培訓(xùn)心得,我們整理了一些相關(guān)的范文和案例供大家參考。一、選擇題(共10題,
心得體會是對自己成長軌跡的有形證明,也是對他人分享經(jīng)驗的好途徑。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。今天,我們在來老師的帶領(lǐng)下
寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的情感與思維過程。以下是一些優(yōu)秀心得體會的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫作要求。作為西南財經(jīng)大學(xué)保險學(xué)院的一
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范文對于培養(yǎng)我們的寫作興趣和自信心也非常重要,通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文,我們可以激發(fā)自己的寫作潛能。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提升大家
通過對范文范本的學(xué)習(xí)和借鑒,我們可以更好地理解和運用寫作規(guī)范和技巧。接下來是一些范文案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和指導(dǎo)。作為英明礦業(yè)有限公司的安全礦長
通過班主任工作計劃的實施,可以促進班級的凝聚力和學(xué)生的成長發(fā)展。根據(jù)這份班主任工作計劃,班主任將有針對性地開展學(xué)生輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。平日的教育教學(xué)中,班主任由
教師心得體會涵蓋了教師們在課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面的經(jīng)驗總結(jié)。賞析一些真實而感人的教師心得體會,感悟教育工作者的付出和堅持。隨著信息技術(shù)逐漸在教學(xué)活動
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