教學(xué)工作計劃是教師對學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的具體體現(xiàn)，它能夠幫助教師合理分配教學(xué)資源和時間，我認(rèn)為我們需要認(rèn)真制定一個科學(xué)的教學(xué)計劃。接下來，小編為大家介紹幾個設(shè)計精良的教學(xué)工作計劃，希望能對大家有所借鑒。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇一

1.宣傳艾滋病防治相關(guān)的法律法規(guī)，國家“四免一關(guān)懷”政策等。

2.宣傳艾滋病的傳播途徑、主要臨床表現(xiàn)和科學(xué)防治艾滋病的基本信息，樹立科學(xué)認(rèn)知、積極預(yù)防的態(tài)度。

3.宣傳艾滋病的預(yù)防、診斷、治療等知識，提高個人和群體的預(yù)防保護(hù)能力。

4.宣傳建立健康文明的生活方式，養(yǎng)成良好的.個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

(一)校園宣傳。

1.開展艾滋病防治宣傳版面展覽進(jìn)校園活動。

2.各學(xué)校充分利用電子顯示屏、黑板報、櫥窗等載體宣傳艾滋病防治知識。

3.在12月1日前后，學(xué)校組織一次艾滋病防治知識廣播宣傳。

4.學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生志愿者廣泛開展艾滋病宣傳教育活動，將“防治艾滋病，你我同參與”的理念落實到每個師生之中。

5.12月1日前后，組織開展艾滋病專題知識講座。

(二)中學(xué)黑板報評比。

在中學(xué)(職高)開展以“世界艾滋病日”宣傳為主題黑板報評比活動。各中學(xué)(職高)組織各班出版一期以“世界艾滋病日”宣傳為主題黑板報，經(jīng)過學(xué)校評選后將優(yōu)秀作品推薦縣級評選，推薦作品以圖片形式(電子稿)上報教育局基教科。

文檔為doc格式。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇二

1.正確流利地朗讀課文。

2.理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3.通過默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考，從而科學(xué)了解艾滋病的知識，并學(xué)會關(guān)愛艾滋病患者。

4.品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的斗爭精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。

理解恩科西為什么會因為入學(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛ǎ瑸槭裁窗滩玫饺澜缛绱酥匾暎瑸槭裁磽肀О滩和遣粫粋魅镜摹?/p>

教具準(zhǔn)備:多媒體。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

課時安排教學(xué)過程：兩課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：讀通課文，分段，概括段意。

教學(xué)過程：

1.揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的'理解。

2.師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

1.出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系上下文理解詞語。

(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”

2.檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文，隨時正音。

(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?

3.學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文，討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段：(第一節(jié))寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段：(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇。

第三段：(第五——七節(jié))寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段：(第八——九節(jié))寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)重點：

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點：

樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過程：

指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人?

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。

1.讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2.讀悟第三、四節(jié)。

(1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

重點體會“挺”字。用“堅持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)，感悟“斗爭”。

過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時，是怎么抗?fàn)幍哪?

1.自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2.自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個怎樣的孩子?

3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。

1.自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的?

2.出示：第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥俊?。

1.有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法?

2.人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦?

(1)號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)帲鋹凵瑹釔凵睿瑢ψ约骸ι顝臐M信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

頑強抗?fàn)帯?/p>

15、艾滋病小斗士(恩科西)珍愛生命。

關(guān)愛他人。

班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進(jìn)行的，通過同學(xué)有步驟地講解，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇三

艾滋知識宣傳校園行，倡導(dǎo)健康的性生活。

青年、艾滋病、性取向、性觀念、性安全、性歧視

通過此次艾滋知識宣傳活動，能更好的讓當(dāng)今青年更好的、更全面的認(rèn)識和了解艾滋病，并能從自身做到健康的性生活，包容和消除對少數(shù)人群的歧視，達(dá)到宣傳預(yù)防性病艾滋病的目的。

座談會、討論會、辯論會、互動游戲，問答

熱愛生活的各人群，包抱異性戀，男同性戀、女同性戀、雙性戀等相關(guān)青年和社會人士，cdc醫(yī)生(人數(shù)為100人左右)

網(wǎng)絡(luò)bbs、學(xué)校展板、橫幅、互聯(lián)網(wǎng)等

活動開始前：

1、給每一個入場參加的人贈送一枚安全套、一本風(fēng)雨后的彩虹和一個紅絲帶

2、請一個人假扮成“艾滋病人”，站在入口處，手拿一個牌子，上書“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”活動后，將根據(jù)現(xiàn)場的情況，討論關(guān)于艾滋病歧視的問題(也可以用一個假人，這個環(huán)節(jié)也可以取消，視具體情況)

活動正式開始：

2、主持人上臺，致歡迎辭，并說明這次活動的主題，目的，意義參與人群、嘉賓和主辦方。

3、用一組最新的艾滋病數(shù)據(jù)來引起大家對這個問題的關(guān)注，這些我都準(zhǔn)備好了所有最新的材料，詳見附件。

4、趣味問答環(huán)節(jié)：主持人提問一些有關(guān)艾滋病的常識，參與者搶答，答對者贈送小禮品。

5、互動環(huán)節(jié)，請30名觀眾參加，分成五個小組，每個小組發(fā)一張大白紙，每個小組共同在紙上畫一個人體圖，并標(biāo)出人體什么地方的接觸可以被感染艾滋，并寫出艾滋的感染途徑，列出你們小組的人所能知道的性病。給他們5分鐘時間，然后把每個小組的畫展示給大家，讓觀眾進(jìn)行評價，然后請cdc醫(yī)生進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表權(quán)威性的觀點。參與者贈送小禮品。(30名觀眾看具體情況，如果到時沒有觀眾自愿參加，就提前安排好這些人，沒人參加時我們的人就可以上)

6、主持人對上一個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，下來進(jìn)入到游戲環(huán)節(jié)：請幾對男女生上臺比賽“戴安全套”，用香蕉或者別的什么物品做模型，看誰戴的最正確，主持人現(xiàn)場進(jìn)行點評。參與者贈送小禮品。

10、趣味問答環(huán)節(jié)：主持人提問一些有關(guān)同性戀的常識，比如同性戀是一種變態(tài)行為嗎，同性戀行為可以改變嗎，同性戀行為在現(xiàn)在的青年人群處于一個什么的的境地，等等，盡量多列舉出。參與者搶答，答對者贈送小禮品。

同。每當(dāng)我們看樹葉的時候不由感慨大自然的神奇與美麗，春天的樹葉露出小芽，嫩嫩的，小小的，可愛喜人，夏天的樹葉就更加多姿多彩了，有綠的紅的黃的大的小的，每一片都那么特別，每一片都那么獨一無二，秋天的時候時常感慨落葉的美，喜歡它們飄零的感覺，殘碎的葉子讓人感動憐惜，人們喜歡每一片樹葉，而對于人，人們卻總要用同一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量，同性戀往往被有的人反感和鄙視，寬容、欣賞、包容不只是對樹葉，對人也要這樣。

12、活動結(jié)束，請觀眾離場，合影留念，簽字留下對活動的意見和心得體會。

一、現(xiàn)場布置及所需物品

1、條幅

2、場地中央為空地，周圍擺放桌椅。

3、用氣球、彩帶等工具布置渲染場地氣氛。

4、飲料礦泉水等物品的擺放。

5、獎品，禮品

6、工作人員證件，紅絲帶

7、活動需要的紙張與簽字筆、膠帶、剪刀等物品。

8、游戲環(huán)節(jié)所需道具(以游戲內(nèi)容而定)

二、活動分工

1、大學(xué)校內(nèi)的宣傳(：bbs，印發(fā)宣傳單)

校外的人群宣傳(智行：網(wǎng)絡(luò)，外展)

2、禮品購買

3、活動場地布置

4、錄像與拍照

5、接待與保衛(wèi)

6、發(fā)放禮品

7、主持人

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇四

1.情感：體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的態(tài)度。

2.能力：發(fā)展感受、體驗生命的可貴;提高運用科學(xué)保護(hù)自己的生命和健康的能力。

3.知識：知道艾滋病及其預(yù)防的知識，了解一些自我保護(hù)的常識。

討論式、啟發(fā)式。

展示課件1：(課題)艾滋病及其預(yù)防

(伴隨著歡快明麗的樂曲，用動態(tài)的方式切入課題，給幼兒創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)

(幼兒討論后回答，師生共同總結(jié))

師：艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

滋病的社會責(zé)任感，需要從

展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑

想一想：為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?

幼兒回答，師生總結(jié)

師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。

師：同學(xué)們依據(jù)感染艾滋病毒的三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)

展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?

師：依據(jù)艾滋病病毒的特性同學(xué)們再想一下，哪些行為不會感染艾滋病?

(幼兒討論后回答)

展示課件10：不會感染艾滋病的途徑有哪些?

師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。

幼兒討論：如何對待艾滋病患者?

師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個人所認(rèn)識，人們對艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內(nèi)的病毒，存在尚需克服的困難，而關(guān)懷是一副良藥，關(guān)愛能鼓勵不幸者面對疾病，面對現(xiàn)在和未來，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭的信心;預(yù)防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關(guān)愛、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫(yī)護(hù)人員合作，積極接受治療。

展示課件11：收獲平臺

展示課件12：播放歌曲《祝你平安》

師：掌握預(yù)防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力;同學(xué)們樹立預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感、使命感。珍愛生命、熱愛生活，遠(yuǎn)離艾滋病，一生平安。

課后小結(jié)：我國是世界上的人口大國，是國際社會的一員，有責(zé)任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預(yù)防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感、使命感。青少年是社會和國家的未來，是全社會預(yù)防艾滋病的主力軍。青少年參與預(yù)防艾滋病健康教育活動意義深遠(yuǎn)，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會、全人類的發(fā)展。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會力量。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇五

12月1日是世界艾滋病日。當(dāng)今社會，艾滋病已成為一個嚴(yán)重的社會問題。身為當(dāng)代學(xué)生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱;我們相信科技，掌握大量的科學(xué)知識，不再盲從;我們有良好的道德品質(zhì)，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷;我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關(guān)懷!作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責(zé)任有義務(wù)為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻(xiàn)出我們的關(guān)懷與理解。一條細(xì)長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗?fàn)幍挠職?為引導(dǎo)樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)生存知識、掌握生存技能、提升生命質(zhì)量，使同學(xué)們思考生命的意義、認(rèn)識生命的可貴、明白生活的道理。

1、宣傳工作：

活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)照片的搜集及海報設(shè)計。

2、宣傳單頁：準(zhǔn)備1000份關(guān)于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。

3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的準(zhǔn)備;

橫幅內(nèi)容：遏制艾滋履行承諾

全民動員共御艾滋

相互關(guān)愛共享生命

預(yù)防艾滋人人有責(zé)

預(yù)防艾滋保健康校園和睦心歡暢。

4、有獎問答的問題箱、問題、小禮品的準(zhǔn)備：可根據(jù)主辦方的要求適時調(diào)整。

5、現(xiàn)場互動游戲的準(zhǔn)備。

6、有關(guān)活動的動員宣傳工作。

7、志愿者及工作人員培訓(xùn)工作。

8、活動現(xiàn)場的音響設(shè)備準(zhǔn)備：可根據(jù)具體情況決定是否需要。

(一)活動時間：12月1日(星期四)全天

(二)活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳

(三)參與人員：院青年志愿者、院學(xué)生等

(四)傳單發(fā)放：以發(fā)傳單的形式發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

(五)展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板

(六)集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀(jì)念。

(七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關(guān)的小問題，同學(xué)們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件)

(八)關(guān)于艾滋病的有獎闖關(guān)游戲

(九)知識講解：講解人員現(xiàn)場講解關(guān)于防艾的知識。現(xiàn)場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。

(十)佩戴紅綬帶：為學(xué)生發(fā)放佩戴紅綬帶(或紅絲帶)。

(十一)展板擺放及活動照片采集(請攝影班，新聞中心進(jìn)行攝像，保留圖片資料)

1、給每一個入場參加的同學(xué)贈送一個紅授帶。

2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手?”等形式。(具體形式根據(jù)主辦方要求再做更改)

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇六

1、通過一系列的`和主題相關(guān)的活動讓學(xué)生關(guān)注河南艾滋病題目及艾滋病孤兒生活及教育的現(xiàn)狀。

2、通過募捐等形式為孩子們提供物質(zhì)上的幫助。

3、使黑大成為在全國高校推廣1+1救助模式的試點。

11月27日――12月1日

第一階段：活動前期宣傳

時間：11月27日―11月30日

地點：a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂

方式：以海報的形式，告知同學(xué)活動主題和日程安排。

宣傳：用主題海報和傳單的形式、校廣播在中午、下午時段播報的形式讓同學(xué)了解活動安排。

第二階段：電影的放映，使同學(xué)初步對艾滋病有所熟悉。

時間：11月30日18：00

地點：多媒體教室（待定）

方式：放映《費城故事》

宣傳：于11月30號早上在a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)食堂張貼關(guān)于電影內(nèi)容的海報

第三階段：簽名活動、圖片展、報告會，此活動為重點，分為兩部分進(jìn)行：

時間：12月1日9：00――――17：00

地點：3、4號樓大廳或圖書館

方式：展版

活動內(nèi)容一：

通過11月30號晚上的電影讓同學(xué)融進(jìn)到我們的活動當(dāng)中，舉辦“同等傾聽關(guān)愛”為主題，長12.1米的橫幅簽名活動。

活動內(nèi)容二：

艾滋病相關(guān)圖片展，展板內(nèi)容暫定為六部分

1、活動主題海報

主題：同等傾聽關(guān)愛艾滋孤兒

2、活動序言

主題：無

3、艾滋病的影響和危害；艾滋病村現(xiàn)狀―盧廣的照片

主題：盡看氣味的彌漫

4、中國艾滋孤兒的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀―孩子的照片主題：他們渴看陽光

5、目前艾滋孤兒的救助形式―東珍學(xué)校、陽光家園、1+1

主題：讓我們給他們一雙翅膀

6、受到救助孩子的生活

主題：沐浴晨光的天使

活動內(nèi)容三：

在圖片展邊設(shè)立募捐箱，所籌集的款項均用在孩子的學(xué)習(xí)和生活上。可由活動工作職員配合展版進(jìn)行講解。

活動內(nèi)容四：

對到場的同學(xué)發(fā)放紅絲帶及東珍宣傳明信片

宣傳：第一階段的主題海報不撤消，造成規(guī)模效應(yīng)，邀請哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。

活動內(nèi)容五：

時間：12月1日19：30―21：00

地點：多媒體教室（待定）

方式：

1、疾控中心的負(fù)責(zé)人或?qū)＜抑v一下艾滋病的常識及中國艾滋病的現(xiàn)狀

3、回答現(xiàn)場同學(xué)的提問、

宣傳：邀請哈爾濱當(dāng)?shù)氐拿襟w進(jìn)行報道、校廣播站進(jìn)行宣傳、活動工作職員對現(xiàn)場活動采用錄像、攝影等形式跟蹤報道，在校園網(wǎng)、sohu網(wǎng)、東珍網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。

活動內(nèi)容六：活動總結(jié)；媒體文字、圖片、錄像資料的整理，向相關(guān)的職員遞交總結(jié)報告，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。如有可能工作職員及相關(guān)職員一起討論對活動做總結(jié)。

11月27日―11月29日張貼主題海報宣傳

11月30日發(fā)放傳單9：00―16：30

校廣播站12：00―14：00、16：00―17：00

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握艾滋病的基本知識。

2．了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。

3．掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。

4．了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。

5．關(guān)愛他人，共享生命。

教學(xué)方式：學(xué)生活動，師生交流和教師講解。

教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實用的知識。

教學(xué)重點：

1．在活動中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

2．通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3．通過活動，使學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力有所提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。

教學(xué)過程：

一、12月1日是一個特殊的日子。

12月1日是第27個“世界艾滋病日”。我國世界艾滋病日的宣。

傳主題仍然是“遏制艾滋，履行承諾”，副標(biāo)題是“權(quán)益，責(zé)任，落實”，旨在進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，采取更為有效的措施，全面實現(xiàn)艾滋病預(yù)防、治療、關(guān)懷和支持服務(wù)普遍可及的目標(biāo)，動員社會各界積極參與防治工作，關(guān)愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視。

艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不。

錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級癌癥”。

二、什么是艾滋病？

艾滋病是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病，它的醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥。

”（aids）。這個命名表達(dá)了三個定義：第一，獲得性：表示在病因方面是后天獲得而。

不是先天具有的，是由艾滋病病毒（hiv）引起的傳染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失；第三，綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的多種系統(tǒng)的機(jī)會性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥候群。

三、什么是艾滋病病毒？

艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫hiv），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。

四、艾滋病病毒的特征：

1.對外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑都可以殺死這種病毒。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲體內(nèi)存活。

2.具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的i型病毒現(xiàn)有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

3.艾滋病期：表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱；持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛；持續(xù)慢性腹瀉；三個月內(nèi)體重下降10％以上；盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在；極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆；出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性。

五、艾滋病在世界和我國的蔓延情況。

1981年，美國疾病控制中心在身體一向很健康的青年男性同性戀中發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”。患病者出現(xiàn)全身免疫功能的缺陷，從而引發(fā)致命的感染和腫瘤，各種治療均不能解決臨床癥狀，患者很快死亡。隨后，在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量發(fā)現(xiàn)了這個怪病。該病傳播迅速，死亡率高，對社會產(chǎn)生了相當(dāng)大的沖擊，造成了人們很大的驚慌和恐懼，許多國家不惜投入巨資，研究病因，探索治療方法。此“怪病”就是現(xiàn)在的艾滋病。

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。

7萬人，因艾滋病死亡約2.5萬人。中國艾滋病疫情仍呈上升趨勢，發(fā)病和死亡依然嚴(yán)重，疫情由高危行為人群向一般人群擴(kuò)散，新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主，存在疫情進(jìn)一步蔓延的危險。

盡管目前艾滋病還不能治愈，但還是可以治療的。得了艾滋病應(yīng)該針對癥狀，及時地、積極地進(jìn)行治療，如得了肺炎，就要及時把肺炎治好；得了感冒，要抓緊把感冒治好。而且，目前已經(jīng)有了抗病毒治療方法，盡管不能完全消滅體內(nèi)的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，這樣就可以大大延長艾滋病病毒感染者的壽命。

七、為什么說艾滋病可以預(yù)防？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。

另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。

八、艾滋病有哪些傳播途徑？

艾滋病的`傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。

九、日常生活接觸是不會感染艾滋病病毒的。

下面這些行為，都不會傳播艾滋病病毒。

(1)與艾滋病病毒感染者握手、擁抱、撫摸、禮節(jié)性接吻；

(2)與艾滋病病毒感染者一起吃飯、喝飲料以及共用碗筷、杯子；

(4)與艾滋病病毒感染者一起居住、勞動、共用勞動工具；

(5)購物、使用鈔票；

(6)咳嗽、打噴嚏、流淚、出汗、撒尿；

(7)蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲叮咬。

如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他們。對待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是：同情、關(guān)心并盡力幫助他們，使他們能夠正常生活和工作，不擴(kuò)散他們的病情。如果別人對他們感到恐懼，我們可以帶頭到他們的家里去，跟他們握手，幫助他們收拾房間，從而消除人們的恐懼感。

艾滋病雖然兇險，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識，因為我們完全可以預(yù)防艾滋病。希望今天大家學(xué)習(xí)后，可以把你掌握的知識告訴您的家人、朋友。讓更多的人知道艾滋病、了解艾滋病、預(yù)防艾滋病、正確對待艾滋病患者。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇八

2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。

3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。

4、了解日常生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。

5、關(guān)愛他人，共享生命。

學(xué)生交流和教師講解。

比較淺顯、比較實用的知識。

一、導(dǎo)語：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，2001年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。如果不花大力氣控制，到2010年，預(yù)計我國艾滋病病毒感染者將會超過1000萬。而如果控制的好的話，這一數(shù)字會降到150萬。

二、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容。

1、有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是aids（艾滋病acquiredimmuno-deficiencysyndrome的英文縮寫）？什么是hiv（艾滋病病毒humanimmuno-deficiencyvirus的略稱）？hiv這種病毒有哪些生物特性？等。

可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：

（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

（2）蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免；

（3）我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國hiv感染者已超過100萬。二是青少年受到的危害，如：

（2）處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；

（3）女青少年尤其易感。介紹目的是讓學(xué)生看到：艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。

可側(cè)重于以下內(nèi)容：

（1）盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。

（2）人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。

（3）艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。

（4）艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。

內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：

（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。

（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。

（3）母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻；同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩；共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等；蚊子等昆蟲叮咬；都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心；同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。

下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：

（1）人感染hiv后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒，有很強的傳染性。

（2）若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。

（3）進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”（對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染），以及惡性腫瘤等。上述病癥一旦出現(xiàn)，表明患者已進(jìn)入艾滋病晚期，生存時間將明顯縮短。

重點介紹兩個概念。第一，因為不同hiv感染者的潛伏期（從感染到發(fā)病）長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過hiv血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。

7、預(yù)防措施。

包括：

（1）遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為；

（2）不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。

（3）不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品；

（4）堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒；

（5）接受任何注射或驗血，使用一次性器具；

（6）不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù)；

8、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；

（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；

（3）不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等；

（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

三、學(xué)生交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號。

四、總結(jié)今天學(xué)到的有關(guān)預(yù)防艾滋病的知識。呼喚大家正確地對待艾滋病病人，學(xué)會正確地保護(hù)自己，關(guān)愛他人，共享生命！

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇九

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

能正確、流利地朗讀課文。

讀通課文，分段，概括段意。

1、揭示課題，指名讀題，說說自身對題目的理解。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。，

2、檢查自學(xué)情況。

（1）指名讀課文，隨時正音。

（3）用一、兩句話說說課文主要寫了什么？

3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。

（1）學(xué)生默讀課文，討論分段。

（2）交流分段、概括段意。

第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段：（第二——四節(jié)）寫恩科西的遭遇。

第三段；（第五——七節(jié)）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段：（第八——九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了典范。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真考慮，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)重點：

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點：

培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過程：

指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？

（一）細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“倒霉”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

（1）學(xué)生自由朗讀，考慮：從這一段你讀懂了什么？

（2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包括的情感。

（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

（1）讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

（2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的倒霉，命運的無辜、倒霉、可憐。

（二）細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。

1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢？

2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

（三）細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？

2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。

（1）指名讀。

（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視實際，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥俊＃?/p>

1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法？

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦？

（1）號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)帲鋹凵瑹釔凵睿瑢ψ陨怼ι顝臐M信心。

（2）同情、協(xié)助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

板書設(shè)計：

頑強抗?fàn)帯?/p>

15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛生命。

關(guān)愛他人。

文獻(xiàn)摘錄：

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒所致的一種污染病，它會導(dǎo)致機(jī)體免疫功能破壞，由此而發(fā)生一系列機(jī)會性感染和惡性腫瘤，或其他威脅生命的表示。艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時在紐約、洛杉磯和舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn)，艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來，呈迅速擴(kuò)散趨勢，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止2001年6月底，我國報道的感染者共26058例，其中病人1111例，死亡584例。傳達(dá)途徑共有3種，主要通過注射途徑和性接觸傳達(dá)。近年來由于女性患者的增加，母嬰傳達(dá)日趨重要。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：

能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點：

讀通課文，分段，概括段意。

教學(xué)過程：

一、揭題解題，推知大意。

1、揭示課題，指名讀題，說說自身對題目的理解。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

二、初讀課文，感知大意。

1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。，

2、檢查自學(xué)情況。

（1）指名讀課文，隨時正音。

（3）用一、兩句話說說課文主要寫了什么？

3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。

（1）學(xué)生默讀課文，討論分段。

（2）交流分段、概括段意。

第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段：（第二——四節(jié)）寫恩科西的遭遇。

第三段；（第五——七節(jié)）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段：（第八——九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了典范。

三、指導(dǎo)寫字。

四、作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真考慮，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)重點：

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點：

培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人？

二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

（一）細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“倒霉”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

（1）學(xué)生自由朗讀，考慮：從這一段你讀懂了什么？

（2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包括的情感。

（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

（1）讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

（2）指名讀課文，體會恩科西遭遇的倒霉，命運的無辜、倒霉、可憐。

（二）細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。

1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢？

2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

（三）細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？

2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。

（1）指名讀。

（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視實際，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥俊＃?/p>

三、聯(lián)系實際，培植信心。

1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法？

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦？

（1）號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)帲鋹凵瑹釔凵睿瑢ψ陨怼ι顝臐M信心。

（2）同情、協(xié)助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十一

1、掌握艾滋病的基本知識。

2、了解我國艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻。

3、掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護(hù)意識。

4、了解生活中哪些行為不會傳播艾滋病，消除恐懼心理。

x年級學(xué)生

學(xué)生交流和教師講解。

比較淺顯、比較實用的知識。

學(xué)生：課前布置學(xué)生自己上網(wǎng)查有關(guān)艾滋病的資料;以小組為單位編制3～與艾滋病有關(guān)的問題;每個小組想一句宣傳預(yù)防艾滋病的口號。

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報告中國境內(nèi)第一例艾滋病病人。

20xx年9月30日止，全國艾滋病病毒感染者共報告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。專家估計，20xx年底，全國實際感染艾滋病病毒的人數(shù)已超過60萬。艾滋病已經(jīng)遍及全國31個省、自治區(qū)和直轄市。

2、學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容：

1、有關(guān)艾滋病的基本概念如：什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略稱)?hiv這種病毒有哪些生物特性?等。

3、艾滋病的流行狀況：

可重點介紹兩方面。一是它在世界和中國的蔓延情況，如：

(1)艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬人感染，300多萬人死亡。

(2)蔓延波及世界各國，我國各省區(qū)市也無一幸免;

(3)我國已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止20xx年底全國hiv感染者已超過100萬。介紹目的是讓學(xué)生認(rèn)識：艾滋病就在自己身邊;預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動起來。

4、艾滋病的嚴(yán)重危害

可側(cè)重于以下內(nèi)容：

(1)盡管全世界的科學(xué)家都在日以繼夜研究，但迄今為止還沒有找到可根治的藥物，也沒有能有效預(yù)防其發(fā)生的疫苗。

(2)人一旦感染hiv，大多數(shù)將遲早發(fā)病、死亡。

(3)艾滋病造成的損失不僅局限于個人，且牽連到家庭、子女和親友。

(4)艾滋病不是簡單的疾病問題，而是危及人類生存發(fā)展的重大社會問題。它導(dǎo)致的社會發(fā)展遲滯、勞動力損失、醫(yī)療費用急劇增加，社會福利水平下降等災(zāi)難性影響，波及整個國家和民眾。

5、艾滋病的傳播方式

內(nèi)容可分兩類，具同樣的重要性。

首先是它有非常明確的傳播途徑。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、陰道液中。傳播途徑有三種：

(1)性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性(同性戀)間的性交傳播。

(2)血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。

(3)母嬰傳播。母親若感染hiv病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。其次，應(yīng)明確告訴學(xué)生，一般日常生活接觸不傳播艾滋病。內(nèi)容盡量具體，如：咳嗽、打噴嚏、握手、禮節(jié)性接吻;同在一個教室上課，一起吃飯，一起玩;共用電話、茶杯、馬桶墊、游泳池、毛巾等;蚊子等昆蟲叮咬;都不會傳播艾滋病。懂得這些知識后，將使青少年明白艾滋病的傳播途徑明確，從而增強預(yù)防的信心;同時有助于消除對艾滋病的恐懼，轉(zhuǎn)而向患者提供必要的關(guān)愛和幫助。

6、艾滋病的癥狀

下列概念和臨床表現(xiàn)十分重要：

(1)人感染hiv后，一般經(jīng)歷多年后才出現(xiàn)癥狀。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和陰道分泌液中存在著大量hiv病毒，有很強的傳染性。

(2)若某人發(fā)生上述危險行為后，出現(xiàn)長期低熱、體重急劇下降、盜汗、慢性腹瀉和咳嗽、全身淋巴結(jié)腫大等癥狀，應(yīng)注意排除艾滋病。

(3)進(jìn)入發(fā)病階段后，患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)受到全面破壞，所以會出現(xiàn)肺炎、腦炎、結(jié)核、乙肝、病毒性皰疹、口腔霉菌感染等“條件性感染”(對正常人不會致病的病原體能在他們身上引起感染)，以及惡性腫瘤等。

7、艾滋病的診斷

重點介紹兩個概念。第一，因為不同hiv感染者的潛伏期(從感染到發(fā)病)長短不同，短則2-3年，長則10年以上。這段時間沒有表面癥狀。若有懷疑應(yīng)盡快到醫(yī)院，通過hiv血清檢測來確診。這樣做，不僅使自己能通過服用藥物等，使生存期明顯延長，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，可能因身體產(chǎn)生的hiv抗體數(shù)量還少，盡管已被感染但檢測不出來。這段時間稱“窗口期”。他應(yīng)該一兩個月后再去檢測一次，真正確定是否感染。

8、預(yù)防措施：

(1)遵守性道德，潔身自愛，不發(fā)生婚前和婚外性行為;

(2)萬一有伴侶，又不知對方是否感染hiv，可通過使用安全套來保護(hù)自己免受感染;

(3)不輸用任何未經(jīng)檢測的血液和血制品;

(4)堅決拒絕吸毒，尤其不共用注射器靜脈吸毒;

(5)接受任何注射或驗血，使用一次性器具;

(6)不到未經(jīng)許可的醫(yī)療單位進(jìn)行注射、拔牙、針灸和手術(shù);

(7)不用未經(jīng)消毒的器具穿耳朵眼、紋身、美容，不與他人共用牙刷、剃須刀等。

8、反對歧視，提供關(guān)愛作為積極參與全民艾滋病預(yù)防的重要表現(xiàn)之一，是嚴(yán)格按政策和法律，采取以下措施：

(1)不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私;

(2)不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害;

(3)不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)入托、就醫(yī)等;

9、交流宣傳預(yù)防艾滋病的口號：《關(guān)愛他人，共享生命》。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十二

1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

感情朗讀課文，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

1、多媒體課件。

2、了解艾滋病的`一些知識。

2課時。

揭示課題，指名朗讀。

生自讀課文。（要求讀準(zhǔn)字音，讀好長句。）。

檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞情況。

指名學(xué)生分段朗讀，指導(dǎo)讀好長句。

生再讀課文，思考相關(guān)問題。

全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么。

請用一兩句話說說課文主要內(nèi)容。

你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人。

學(xué)生自讀后互相交流。

學(xué)習(xí)第一自然段。

通過第一段，你知道了什么。

思考為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關(guān)注（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點詞語理解。）。

寫生字詞。

學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容。

細(xì)讀課文第二，三，四自然段，感悟不幸。

讀悟課文第2段。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么。

讀悟課文第三，四段。

感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的僥幸。（如第三段中抓住每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二個生日，也許是，最強的，竟然，一直，挺到體會出得了艾滋病的不幸。）。

細(xì)讀課文第五，六，七段，感悟抗?fàn)帯?/p>

結(jié)合第一段，細(xì)讀課文第八，九段，感悟關(guān)注。

——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文。

聯(lián)系實際，培植信心。

學(xué)生有感情地朗讀全文。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法。

人生不如意之事常有，遇到挫折，失敗，傷殘，疾病等災(zāi)難，我們應(yīng)該怎么辦。

不管我們遇到什么困難和災(zāi)難，都要頑強抗?fàn)帲鋹凵瑹釔凵睿瑢ψ约簩ι畛錆M信心。我們還要同情，幫助遇到災(zāi)難的人，培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十三

12月1日是世界艾滋病日。當(dāng)今社會，艾滋病已成為一個嚴(yán)重的社會問題。身為當(dāng)代學(xué)生，我們是社會中的一個活躍群體，也是未來社會的主體與支柱；我們相信科技，掌握大量的科學(xué)知識，不再盲從；我們有良好的道德品質(zhì)，高尚的道德觀足以讓我們做出正確的判斷；我們有熱情，立志讓不幸的人重溫人間的溫暖，讓受傷的人重感社會的關(guān)懷！作為祖國未來棟梁的我們，有必要起來與艾滋病作斗爭，有責(zé)任有義務(wù)為艾滋病患者這樣一個遭受種種苦難的社會群體獻(xiàn)出我們的關(guān)懷與理解。一條細(xì)長的紅絲帶在他們眼中就是一輪旭日，帶給他們溫暖，給他們以與命運抗?fàn)幍挠職猓橐龑?dǎo)樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)生存知識、掌握生存技能、提升生命質(zhì)量，使同學(xué)們思考生命的意義、認(rèn)識生命的可貴、明白生活的道理。

1、宣傳工作：

活動海報制作、宣傳圖片資料制作，此部分主要由宣傳部負(fù)責(zé)照片的搜集及海報設(shè)計。

2、宣傳單頁：準(zhǔn)備1000份關(guān)于艾滋病宣傳冊及宣傳折頁。

3、簽名活動的橫幅制作、簽字筆的準(zhǔn)備；

橫幅內(nèi)容：遏制艾滋履行承諾。

全民動員共御艾滋。

相互關(guān)愛共享生命。

4、有獎問答的問題箱、問題、小禮品的準(zhǔn)備：可根據(jù)主辦方的要求適時調(diào)整。

5、現(xiàn)場互動游戲的準(zhǔn)備。

6、有關(guān)活動的動員宣傳工作。

7、志愿者及工作人員培訓(xùn)工作。

8、活動現(xiàn)場的音響設(shè)備準(zhǔn)備：可根據(jù)具體情況決定是否需要。

（一)活動時間：12月1日(星期四）全天。

（二）活動地點：龍影圖書館和吳文季音樂廳。

（三）參與人員：院青年志愿者、院學(xué)生等。

（四）傳單發(fā)放：以發(fā)傳單的形式發(fā)放相關(guān)宣傳資料。

（五）展板宣傳：展覽宣傳圖片、海報及文字展板。

（六）集體簽名：集體在橫幅上簽名或者留言紀(jì)念。

（七)有獎問答：問題箱中放一些與艾滋病日相關(guān)的小問題，同學(xué)們抽到問題后回答，回答正確有一些小禮品贈送。(具體問題見附件）。

（八）關(guān)于艾滋病的有獎闖關(guān)游戲。

（九）知識講解：講解人員現(xiàn)場講解關(guān)于防艾的知識。現(xiàn)場答疑，參與者有問題可以找講解人員詢問。

（十)佩戴紅綬帶：為學(xué)生發(fā)放佩戴紅綬帶(或紅絲帶）。

（十一）展板擺放及活動照片采集（請攝影班，新聞中心進(jìn)行攝像，保留圖片資料）。

1、給每一個入場參加的同學(xué)贈送一個紅授帶。

2、請兩名成員假扮成“艾滋病人”，站在吳文季音樂廳入口處，手拿一個牌子，上寫“我是艾滋病人，誰能和我握握手？”等形式。（具體形式根據(jù)主辦方要求再做更改）。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十四

1、正確流利地朗讀課文。

2、理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

3、通過默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考，從而科學(xué)了解艾滋病的知識，并學(xué)會關(guān)愛艾滋病患者。

4、品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的斗爭精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。

理解恩科西為什么會因為入學(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛ǎ瑸槭裁窗滩玫饺澜缛绱酥匾暎瑸槭裁磽肀О滩和遣粫粋魅镜摹?/p>

多媒體。

兩課時。

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

能正確、流利地朗讀課文。

讀通課文，分段，概括段意。

一、揭題解題，推知大意。

1、揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的理解。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識。

二、初讀課文，感知大意。

1、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文。

出示自讀要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系上下文理解詞語。

(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”

2、檢查自學(xué)情況。

(1)指名讀課文，隨時正音。

(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?

3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文。

(1)學(xué)生默讀課文，討論分段。

(2)交流分段、概括段意。

第一段：(第一節(jié))寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注。

第二段：(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇。

第三段：(第五——七節(jié))寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

第四段：(第八——九節(jié))寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了榜樣。

三、指導(dǎo)寫字。

四、作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

感悟“小斗士”的可敬。

樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人?

二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

(一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“不幸”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

(1)學(xué)生自由朗讀，思考：從這一段你讀懂了什么?

(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

交流討論。

(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

(1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

重點體會“挺”字。用“堅持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?

指導(dǎo)朗讀。

(二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)，感悟“斗爭”。

過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時，是怎么抗?fàn)幍哪?

1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個怎樣的孩子?

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

(三)細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的?

2、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。

(1)指名讀。

(2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍?斗士。)。

三、聯(lián)系實際，樹立培植信心。

1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法?

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦?

(1)號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)帲鋹凵瑹釔凵睿瑢ψ约骸ι顝臐M信心。

(2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十五

20xx年12月1日是第xx個世界艾滋病日，其宣傳主題行動起來，向‘零’艾滋邁進(jìn)，凝聚力量、攻堅克難、控制艾滋。為加強艾滋病防治工作，促進(jìn)各項防治措施的落實，進(jìn)一步增強全民艾滋病防治意識，營造全社會共同關(guān)注艾滋病防治的.氛圍，結(jié)合我街道實際，特制定本方案。

組長：

成員：

(一)12月1日上午，xx社區(qū)門口進(jìn)行義診宣傳咨詢活動，拉橫幅并發(fā)放宣傳資料、宣傳禮品、安全套。

(二)張貼艾滋病防治知識宣傳畫、出一期有關(guān)結(jié)核病防控內(nèi)容的板報。

(三)在門診大廳前的字幕墻上播放字幕。

本次活動由xx負(fù)責(zé)組織實施。

預(yù)防艾滋病教案反思（精選16篇）篇十六

1．能有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會本課生字新詞。

3．默讀課文，圍繞中心問題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

4．通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

1．了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？

2．通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

多媒體。

〈一〉導(dǎo)入新課：

1．師：同學(xué)們，什么叫斗士？

2．生：勇敢面對困難的勇士。

3．師：他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了。

4．今天，我們一起學(xué)習(xí)第15課——（學(xué)生齊讀《艾滋病小斗士》），

看到這個題目，你有哪些疑問？

5．學(xué)生自由回答。

6．師：好，下面就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

〈二〉、檢查預(yù)習(xí)：

出示生詞，讀一讀。

〈三〉、初讀課文，整體感知。

1．自讀并思考：根據(jù)所給的詞語提示，說一說這篇課文主要講了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一邊……一邊……”）。

2．學(xué)生自由發(fā)言。（主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面對生活，頑強與病魔做斗爭，并且關(guān)心其他艾滋病患者的故事。）。

〈四〉細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

（一）細(xì)讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”

1．出示圖片：請大家看一組有關(guān)艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢？請你簡要地描繪一下。

2．師：你們了解艾滋病嗎？誰來說一說？（獲得性免疫缺陷綜合癥，通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質(zhì)狀態(tài)，從而導(dǎo)致死亡。）。

3．所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關(guān)的語句。并說一說你的感受。

4．學(xué)生自讀并思考。

5．討論交流：

（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”

（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日。”

（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。”

（當(dāng)學(xué)生找到此句時，教師出示這句，并發(fā)問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？）。

（4）“9歲那年，當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當(dāng)?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛ā！?/p>

（教師導(dǎo)問：“軒然大波”是什么意思？比喻大糾紛。）。

當(dāng)養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，全校的大多數(shù)老師是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說一說）。

當(dāng)恩科西好不容易走進(jìn)課堂，準(zhǔn)備和同學(xué)們在一起的時候，大多數(shù)的學(xué)生是什么反應(yīng)？（學(xué)生想象一下，說一說）。

當(dāng)恩科西第二天準(zhǔn)備繼續(xù)上學(xué)的時候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家長，他們又是什么態(tài)度？（學(xué)生想象一下，說一說）。

（二）細(xì)讀第5，6，7自然段，感悟“抗?fàn)帯?/p>

討論交流。

1．出席艾滋病研討會，不斷呼吁。

出示第五自然段。

讀讀這段話，想一想應(yīng)該抓住哪些關(guān)鍵的詞語？并說一說從中你悟出了什么？

教師抓住“纖弱”這個詞語，深入發(fā)問：從中你知道了什么？身體虛弱。已經(jīng)不行了。教師追問：在這種情況下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？讓我們一起有感情地讀一讀這句話。

2．那么，第二件事是什么？（出席2000年的艾滋病大會。）。

師：那么，此時已到艾滋病晚期的恩科西，已經(jīng)是什么樣子的？出示圖片，聯(lián)系全文，大家描繪一下。

師：是啊，我們都很清楚，此時的恩科西，已經(jīng)骨瘦如柴，身體極其虛弱。在這樣的情況下，小恩科西仍然堅持發(fā)言。那么，哪位同學(xué)能夠有感情地讀一讀他的發(fā)言。此時此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永遠(yuǎn)只有別人。從中，我們可以看出他還是一個怎樣的孩子？（關(guān)心他人。有愛心。）的確，小恩科西是令人敬佩的，發(fā)言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心聲。所以，“震撼了參加會議的各國代表的心靈。”

學(xué)生：思考、自由發(fā)言。

教師小結(jié)：是啊，小恩科西頑強地與病魔抗?fàn)帲钊烁袆印乃陌l(fā)言中，我們還能感受到，他代表所有艾滋病患者，在與社會抗?fàn)帯＿@抗?fàn)幤鋵嵲趩拘讶藗儯瑧?yīng)給予艾滋病患者足夠的尊重與幫助。

3．對未來充滿希望。

師：從中你可以悟出什么？

過渡語：恩科西如此熱愛生活。頑強斗爭，令人感動。可是艾滋病冷酷無情。恩科西的病情開始——（學(xué)生齊讀第8自然段）。

（三）學(xué)習(xí)第8，9自然段，感悟“關(guān)注”

1．教師導(dǎo)讀第8自然段：2001年初，恩科西的病情——（學(xué)生讀）6月1日那天，被艾滋病——（學(xué)生讀）。

2．讀了這段話，你的體會是什么？

3．他的死，引起了許多人的關(guān)注。聯(lián)合國秘書長安南是怎么說的？南非前總統(tǒng)曼德拉呢？請大家抓住有感情地讀一讀。

（安南：感嘆。曼德拉：痛切）。

〈五〉、總結(jié)全文，升華主題。

1．同學(xué)們，恩科西面對著巨大的不幸，他不僅頑強抗?fàn)帯⒆詮姴幌ⅲ谊P(guān)心和他一樣不幸的患者。為所有人做出了榜樣。是一名真正的斗士。

2．那么，做為一名普通的小學(xué)生，我們也會面臨過挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對呢？請用“不是……而是……”練說。