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2023年看病作文字 看病作文三年級(5篇)

時間:2025-07-24 作者:儲xy

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

看病一年級篇一

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,編寫說課稿助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的五年級語文學會看病說課稿,歡迎閱讀與收藏。

本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。母親用這種方式,磨煉兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛。

課文先講母親發現兒子病了,準備照例自己用藥給他治病,后又改變了主意,讓他自己獨自到醫院看病。“當我又準備在家里的儲藥柜里找藥時,卻突然怔住了。”說明母親意識到應該鍛煉兒子獨立面對疾病。接下來的對話,可以看出兒子對父母的極度依賴,更堅定了母親“應該及早教會他看病”的決心。“既然我是母親,就應該及早教會他看病”、“生怕自己改變了主意”、母親對兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”等語言和心理活動的描寫,反映出母親內心的矛盾,愛子真情飽含其間。再講兒子到醫院后母親在擔心、后悔與自責中等待,直到兒子看完病回家。“從他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想……”、“時間艱澀地流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團”等心理活動的細致描寫,讓人真切地感受到濃濃的母愛。母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的.責任,對孩子的未來負責,通過讓兒子學習找醫生看病,磨煉孩子獨立生活的能力。

本文從母親盡責的獨特視角,反映了母愛的廣袤深遠。選編這篇課文,一是引導讓學生全面認識母愛,一是激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力,從生活自理的角度,為人生奠基。

1、有感情地朗讀課文,體會母親對兒子的愛。

2、活用忐忑不安、艱澀等詞語。

1、采用讀中感悟的方法進行教學:讓學生邊讀邊勾畫出描寫母親語言和心理的句子,體會母親的感情變化,全面認識母愛。

2、倡導學生合作學習的方法:小組合作學習第二部分課文,在讀中感悟并說出體會。

3、加強課外拓展的方法:聯系學生的生活體驗談一談從課文中得到的啟示,激勵學生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力,從生活自理的角度,為人生奠基。

看病一年級篇二

《學會看病》講述了一位母親為了讓兒子學會看病,在兒子發燒生病時,讓他獨自去醫院看病的故事。下面是《學會看病》的教案,一起來看看吧!

1.認識11個生字,聯系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜”等詞語的意思。

2.了解課文主要內容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物,體會母親感情的變化。

3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,體會母親對兒子的愛。

引導學生讀懂課文內容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物,體會母親感情的變化。

課時安排:1課時

課前準備:課件

母愛是世界上最偉大的愛!貧窮的母親可以坦然從容地讓兒子去買自己心愛的小說,慈祥的母親鼓勵兒子滿懷信心地寫作,母愛是無私的,是無微不至的。然而卻有這樣一位母親在兒子生病發燒的時候,做過多年醫生的她不但不在家里給兒子找藥治病,反而逼兒子獨自去醫院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子?她當時又是怎么想的呢?她是一位怎樣的母親呢?讓我們一起走進《學會看病》這篇課文一探究竟吧!

1、(1)自由讀“學習提示”。

(2)了解學習任務。“學習提示”向我們提出了哪些要求?課件出示

(3)出示課件:用自己喜歡的方式讀課文。注意生字詞,把課文讀通、讀順。思考:課文講了一件什么事?用簡潔的語言概括。

指名回答(一位母親在兒子生病發燒的時候,不在家里找藥給兒子治病,而是叫兒子獨自去醫院看病的事情。)

2、檢查預習:出示詞語 打蔫兒 拖沓

(1)指名讀,正音

(2)這兩個詞在課文中是描寫誰的?(病中的兒子),人在生病時往往是怎樣的?(顯得沒精神,步子沉重……)

(3)這兩個詞正是描寫出了兒子病時的模樣。

喋喋不休 忐忑不安 深深譴責

(1)誰來讀好第二組詞語?

(2)聯系語境理解“喋喋不休”,幻燈片出示第18段

按圖索驥 聊勝于無

(1)讀詞,正音

(2)聯系字義理解詞語

指名讀;全體齊讀一遍;出示本課所有詞語,齊讀兩遍。

1、母親在孩子生病發燒時是怎么做的呢?(讓孩子獨自去醫院看病。)

引導學生思考:“讓”可以換成什么詞?為什么?

預設:逼孩子獨自去醫院看病。孩子從未自己去過醫院看病,媽媽當過許多年醫生,都是在家給孩子看病。而這次媽媽去讓孩子獨自去醫院看病,孩子并不情愿去,媽媽去硬要孩子去。

2、媽媽為什么這樣做呢?默讀課文1—18段,從文中找出答案。

3、這到底是為什么樣的母親呢?先不急著回答,先來讀一讀母親和兒子的對話。(從第一自然段到第十八自然段。分角色朗讀:生1:母 生2:兒 生3:作者的話)

4、讀到這里,你覺得這是一個怎樣的兒子?(長得比媽媽還高,卻依賴媽媽)

母親做出決定時也有百般不舍:“假如……你找不到我呢?”同學們注意到這句話沒有?句子中有一個省略號,它有什么用呢?面對生病的兒子,此時母親的心中又在想些什么呢?(預設:不忍、心疼、動搖、矛盾……)

師:在這看似狠心、殘忍的逼問下,是母親要鍛煉兒子堅定的決心。是母親的良苦用心。(板書:堅定)

5、兒子獨自去醫院看病的過程中,母親又經歷了一段怎樣的心理歷程呢?

(1)、請同學們帶著這個問題,看著默讀要求,再次走進課文。

(默讀要求:默讀課文,劃出描寫母親心理變化的句子,在感觸特別深的句子旁邊寫下批注。)

(2)出示、交流 ,要求用“從這段(句)話我讀出了……”來回答。a 我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。(心軟、猶豫)

b 從他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領著他一道去,一路上指點指點,讓他先有個印象,以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的`分分秒秒呢?(后悔、自責)

c出示 :時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團。(忐忑不安、擔心)

(1)出示:時間艱澀地流動著

時間緩緩地流動著 把“艱澀”換成“緩緩”可以嗎?體會母親在一分一秒中的煎熬。

你們見過“沙漏”嗎?出示圖片(中間相連的小口一打開,上瓶內的沙子便接連不斷地墜入下瓶。下瓶內的沙子越積越多。可見,時間一分一秒的流逝,母親的心越來越沉重;不安……)

(2)為什么母親的心“疼痛地收縮成一團”?她在擔心什么?(兒子路上會不會有事?會不會走錯了地方?會不會打碎體溫表?拿錯了藥怎么辦?……)這些都像棒槌在敲打著母親的心,她更加不安了。

帶著母親的心疼、不安,齊讀這一段。

d.雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒,如果尋找適宜鍛煉看病的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍,我再也不讓他獨自去看病了。這一刻,我只要他在我身邊!(深深的譴責自己、自責)

6、在母親飽受痛苦的煎熬中,兒子終于回來了。兒子學會看病了嗎?(學會了)我們請一位同學來讀讀兒子從醫院回來后的話。要讀出什么語氣?(驕傲)

兒子學會的只是如何看病嗎?他還學會了——獨立、生活。(板書:獨立)

勇氣回升:師:看著兒子平安地歸來,聽著兒子驕傲的話語——(板書)勇氣又漸漸回到心里。

③課文中作者為什么說磨煉了兒子也磨煉了自己。

讓孩子獨自去看病,是對孩子的考驗。在這個過程中,母親飽受著擔心與痛苦的折磨,所以說也是對母親自己的考驗。

1、齊讀課文最后一段。2、理解“口授一張路線圖”。

(1)“路線圖”在文中指什么?(看病的程序)

(2)母親僅僅是向兒子口授一張路線圖嗎?(路線圖泛指面對生活、面對困難時種種應對的辦法。所以母親不僅是告訴兒子看病的程序,還培養了兒子的生存能力,教給兒子學會生活。這是父母的責任。)

(3)師:口授,也許不那么準確,但聊勝于無,更勝于凡事辦包。

3、出示一則生活中的小故事:討論:你贊成明明的媽媽的做法,還是贊成文中母親的做法,說說理由。如果你是那位母親的兒子,你想對母親說些什么呢?寫一寫。

總結:哪位母親不愛自己的孩子?可應該怎樣去愛孩子呢?事事包辦代替,結果導致孩子什么也不會做,無法獨立,這是溺愛,不是真正的愛。真正愛孩子就應該為孩子負責,鍛煉孩子獨自面對生活的能力,放手讓孩子學會生活。

看病一年級篇三

仲春的一天,姥姥來到了我家。

過了幾天,姥姥聽說北京的專家要來了,就讓媽媽陪同她到了醫院,大約過了2個多小時,姥姥她們回來了,我一看,姥姥的.右眼用紗布蒙著,像電視里戰場上下來的傷員。我用驚奇的眼光看著姥姥問:“姥姥,你為什么用紗布蒙著眼?怪不好看的,把紗布摘下來吧。”姥姥說:“醫生說了,剛做完手術,不能見強光,也怕沙塵瞇著眼,所以要用紗布蒙起來,并且還要每天滴幾次眼藥水消炎,才能使眼睛恢復成原來的樣子。”我聽后,終于明白了其中的道理。

平時姥姥對我十分地疼愛,姥姥病了我也應該給姥姥幫助,所以我時常做一些力所能及的事,幫姥姥滴眼藥水。經過幾天細心的照料,姥姥的眼睛終于恢復了原樣、重見了光明,我們全家及姥姥都十分高興。我愛姥姥,也感謝北京的專家,我想長大后也當一名眼科醫生,幫助所有得眼病的人重見光明。

看病一年級篇四

這天,地球感到頭暈,重心不穩,一點兒也沒力氣。便急匆匆地來到時了星際醫院。

地球剛來到時門口,便感到天旋地轉,一下子暈倒在了地上,一位眼尖的護士看到了他,喊出了聲:“呀!那不是地球嗎?他怎么倒在地上了呀!”一群護士趕忙跑過來,將他送到了急診室。主治醫生仔細檢查了地球的身體,眉頭鎖得越來越緊,嘆了一口氣:“唉!不是我不愿意治,實在是……唉!”沒有辦法,主治醫生只好寫了許多封信,利用星際光速飛鴿送到各大星球的名醫手上。

作為專治疑難雜癥的宇宙首席,我當然也收到了這封信:

尊敬的王醫生:

您好!現在有一件非常緊急的事請您過來幫忙:地球生病了,病得非常嚴重,缺水、資源枯竭等現象都出現在地球身上,形式不容樂觀。接到信后,請速速趕來。

星際醫院

看了這封信,我心急如焚,急忙來到了星際醫院,見到我那危在旦夕的地球母親時,我一陣心痛,心想:一定是地球上的人類污染環境、濫砍樹木等等行為使地球變成這樣子。

大家討論了半天,都認為地球的病是長期形成的,一時半會兒好不了,也不知怎么辦好。我想解鈴還須系鈴人,于是,便給人類們寫了一封信。

親愛的人類們:

你們好!你們可知道你們濫砍樹木、浪費水資源等行為給地球母親造成了多大的傷害嗎?請你們以后不要再這樣了,你們必須記住:保護地球,熱愛地球,就是保護你們自己的生命。

王醫生

信已經發出去了,現在我只希望人類能改掉那些惡習,使危在旦夕的地球母親快快好起來。

看病一年級篇五

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地球到宇宙中心醫院來看病,火星醫生問:“地球老弟,你怎么了?”“我嗓子疼、咳嗽、發燒、渾身疼,唉!我的病可多了。”地球一臉痛苦的說道。

火星醫生說:“我先給你做個胸部檢查吧。”說完火星醫生那起聽診器仔細的在地球身上聽來聽去,慢慢的火星醫生皺起了眉頭,說道:“你的肺有問題,難怪你一直咳嗽,你需要進一步的胸部ct 檢查。

后來經過宇宙中心醫院的專家們會診,地球患的是:肺部感染。

火星醫生把地球叫到身旁,語重心長得對他說:“你的病抓緊治療,目前是可以治好的。但是你這病都是因為人類制造的污染造成的,如果不祛除病因,最后會發展成肺癌,到那時你可就無藥可治了。你回家后一定要警告你的那些人類朋友們:不要再破壞環境了,否則我們將永遠失去地球。

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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有
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