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說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:書香墨

教案模板可以提供給學(xué)生參考,幫助他們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面列舉的教案模板,將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇一

大家好!今日我說課題目是大班語言活動(dòng)——頑皮小雨滴。因?yàn)榇笞匀黄嫒ぐ蝗唬{(lán)天白云,風(fēng)霜雨雪,日出日落,大自然規(guī)律為人類供給了生存條件,為人類創(chuàng)造了完美生活。幼兒生活在絢麗多彩大自然中,一切都使他們感到新奇:"天上為什么會(huì)下雨?""風(fēng)是從哪里來?""為什么云有各種形狀?"《綱要》中指出:"教育活動(dòng)資料選擇要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣事物和問題,再者,環(huán)境是重要教育資源。"所以我從幼兒興趣出發(fā),選擇"頑皮小雨滴"這個(gè)活動(dòng)。

大班階段是幼兒個(gè)性初步構(gòu)成階段,幼兒個(gè)性和交往本事在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展。根據(jù)本班幼兒口語發(fā)展特點(diǎn)以及大班語言發(fā)展目標(biāo),所以,我把本次活動(dòng)目標(biāo)定為:

1、能感受散文中優(yōu)美語句,體驗(yàn)散文優(yōu)美意境。

2、發(fā)揮想象,深入理解畫面資料,大膽地用語言表述畫面意境,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)思維。理解雨水與環(huán)境以及人類關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美情趣,運(yùn)用各種材料制作小雨滴,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造歡樂。

為了更好實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),在課前準(zhǔn)備中,我讓幼兒在戶外近距離真實(shí)觀看雨景(或淋雨),使之有必須感性經(jīng)驗(yàn),又在現(xiàn)場(chǎng)觀看錄像,讓幼兒在整個(gè)雨景中觀察更清楚、仔細(xì)。

在設(shè)計(jì)中有兩個(gè)較突出特點(diǎn),一是小雨滴形象貫穿始終,教師扮演小雨滴形象十分自然融入到孩子們中間,和他們一齊交流、觀察、討論。及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。充分體現(xiàn)了"教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)支持者、合作者、引導(dǎo)者"這一大綱要求。二是采用多媒體教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在那里我為孩子們供給了一個(gè)具體、直觀物象,滿足了幼兒思維具體形象特點(diǎn),同時(shí)又讓孩子們能在觀察比較中簡(jiǎn)便地找到自我提高。為后面談話做了鋪墊。

在活動(dòng)中,我采用教學(xué)情景化方法,用事先錄制好下雨時(shí)音樂把幼兒帶入預(yù)設(shè)環(huán)境中。由幼兒自由交談,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我貫徹了《綱要》對(duì)語言活動(dòng)要求,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)他們與同伴交談。幾分鐘后,教師扮演小雨滴及時(shí)出現(xiàn),引起孩子們歡呼,及時(shí)把幼兒注意力集中了過來,圍繞主題展開談話。

這一環(huán)節(jié)我采用了多媒體教學(xué)法,播放制作并消除了散文聲音課件,為幼兒表述供給了直觀依據(jù)。教師以開放式、啟發(fā)式提問,引導(dǎo)幼兒把觀察到小雨滴頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。如:根據(jù)課件中小雨滴離開媽媽懷抱時(shí)跳到樹上、落在屋頂上,擠進(jìn)草叢里。把妹妹傘當(dāng)作滑滑梯,骨碌碌滾下來。把清清池塘當(dāng)游泳池,在水面上留下圈圈鏈猗。躲在路邊土坑里,在柔柔沙灘上捉迷藏。再經(jīng)過一個(gè)畫面一個(gè)畫面切換,使幼兒更深入理解散文,感受散文中優(yōu)美語句,體驗(yàn)散文優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)思維。

為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自我想法和感受,接下來我讓幼兒把自我想象成是小雨滴,如:你是小雨滴話,你想落到哪去?并請(qǐng)幼兒用語言表述出來,能夠說給教師聽,也能夠說個(gè)同伴聽。使每位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自我想法。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松語言交往環(huán)境。同時(shí),我深入到孩子們中間,和他們交流、耐心傾聽,努力理解他們想法,并對(duì)他們進(jìn)行明白幫忙,建立一種進(jìn)取主動(dòng)生生互動(dòng),師生互動(dòng)。

在活動(dòng)延伸部分我讓幼兒用各種畫筆來畫自我想象當(dāng)中小雨滴,進(jìn)而突出談話主題。如:小雨滴又落到哪去了?又做了哪些頑皮事?在這一環(huán)節(jié)中,讓先畫好幼兒說自我畫資料,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答環(huán)境,發(fā)展了他們語言表達(dá)本事、交往本事。最終,經(jīng)過多每一個(gè)把幼兒剛才創(chuàng)作過程在視頻上展示出來,為幼兒供給了一個(gè)展示自我作品條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、欣賞、共同提高,也是教師對(duì)幼兒表達(dá)自我情感理解和想象鼓勵(lì),幼兒看到自我作品畫面,喜悅之情溢于言表,到達(dá)了在歡樂中學(xué)習(xí)目。

在此,教師作為幼兒活動(dòng)支持者、引導(dǎo)者、合作者,充分尊重每位幼兒創(chuàng)造、肯定、接納他們獨(dú)特審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在異常寬松、開放、愉悅環(huán)境感受美、表現(xiàn)美,并分享他們創(chuàng)造歡樂。

縱觀整個(gè)活動(dòng),各環(huán)節(jié)緊密相連,互相滲透。充分體現(xiàn)了"以幼兒為主體"教育理念,經(jīng)過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化活動(dòng)資料和過程。所有環(huán)節(jié)都是圍繞"小雨滴"來進(jìn)行,源于大自然又借鑒于生活,有效貫徹了《綱要》理念。讓幼兒真正體驗(yàn)到了在活動(dòng)中享受生活樂趣。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品。

活動(dòng)過程:

一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!

教師:那你們知道怎么做扇子嗎?

教師:這么可愛的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。

教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?

教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?

教師小結(jié):對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。

教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)。

教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。

教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)。

教師小結(jié):對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來,這樣我們的小扇子就做好了。

三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

四、教師講評(píng)。

——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

五、收折紙工具,結(jié)束活動(dòng)。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇三

一、說教材:

魚是幼兒在日常中常見的,盤子也是幼兒生活中常見的,把這兩個(gè)融合起來對(duì)于幼兒來說也并不陌生。先讓幼兒欣賞、觀看魚的外形,有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子用紙盤來做“魚”。運(yùn)用紙盤、紐扣、毛線、扭扭棒、彩紙等材料,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),并充分展開想像,設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的紙盤魚。

二、說目標(biāo):

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下三個(gè)目標(biāo):

1、通過觀察了解魚的基本特征。

2、嘗試用剪、粘貼添畫等方法制作美麗的魚。

3、在做做玩玩中感受體驗(yàn)成功的喜悅。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):用紙盤做出魚的外形,難點(diǎn):用剪、貼、畫等方法裝飾出魚身上各種各樣的花紋。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),我準(zhǔn)備了以下操作材料:

1、紙盤若干,各種彩色紙、彩色筆、毛線、紐扣、扭扭棒、固體膠、剪刀等。

2、海底世界背景圖一幅,ppt《美麗的魚》“紙盤魚”范例。

教學(xué)反思:

通過本次活動(dòng)中通過欣賞美麗的魚,讓孩子了解魚的基本特征。用剪、畫、貼等綜合操作變成一條小魚。讓孩子自主的選擇材料在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自主創(chuàng)作,畫屬于自己的'畫,創(chuàng)作屬于自己的作品。活動(dòng)最后孩子完成的作品展示在海底世界上,與其他小朋友一起欣賞不同的魚,孩子能大膽表達(dá)自己的想法,分享創(chuàng)作成功的喜悅。我說的就這些,還有不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師多提寶貴意見。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇四

今天姐姐來找我學(xué)做她自己自創(chuàng)的“卡紙相框”。我聽了感到很奇怪,一般的相框是用木頭做的,而姐姐的相框卻是用卡紙做的。我問姐姐:“為什么你的相框是用卡紙的呢?”姐姐說:“那是因?yàn)槲议e著無聊看著自己的照片想出來的。”哦,原來是這樣。

我趕緊讓姐姐叫我做。姐姐說:“先準(zhǔn)備材料—卡紙、剪刀、水彩筆、透明膠和貼紙。我們先把一張卡紙剪成一半大小的紙做放照片的.地方,再用另一半剪出四條相同大小的小長(zhǎng)條。”我看姐姐那么快就剪好了,而我這么笨手笨腳的,像只笨拙的大企鵝,我不禁感到臉紅起來。姐姐似乎看穿了我的心思說道:“我原來也這樣子的,可慢慢得心應(yīng)手起來了,動(dòng)作也就不那么慢了,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)我相信你的動(dòng)作也能像我這么快的。”我聽了姐姐的話心里也就不那么難過了。

我又投入的工作中去了。姐姐繼續(xù)講:“先把其中兩條用透明膠固定在沾照片的卡紙上做固定作用,再把另兩條剪成一樣大小的四條小條,在兩端折一點(diǎn)再沾在放照片的卡紙上,這樣就能站起來了,最后用水彩筆和貼紙裝飾一下,一個(gè)美麗又實(shí)用的卡紙相框就做好了。”

我看著自己做的“卡紙相框”不禁意驕傲起來了,這是多么美的相框啊!

文檔為doc格式。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇五

班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

5、集體展示作品,教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。

中班手工教案:給娃娃做米粉。

班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

4、幼兒用書。

1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。

教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。

(1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

(2)教師:米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)教師交代撕米粉的要求。

教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。

(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的.動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作,教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇六

二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),課前準(zhǔn)備充分王老師的教學(xué)態(tài)度非;教學(xué)遺漏現(xiàn)象;另外王老師執(zhí)教的《歡歡喜喜過大年》是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課,從整體上來看,教學(xué)思路清晰,目標(biāo)明確,教學(xué)中突出了幼兒的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,課堂開放,富有活力,在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)思路,組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,是一堂讓學(xué)生感興趣,綜合性很強(qiáng)的一堂課。

一、選材與時(shí)令緊密結(jié)合眼下正值年關(guān),選擇《歡歡喜喜過大年》這一題材符合實(shí)際需求,幫助幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗,對(duì)幼兒進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化教育非常有意義。在音樂的選擇上,緊扣主題,感覺恰到好處。

二、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),課前準(zhǔn)備充分王老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn),課前準(zhǔn)備充分,課堂思路清晰,技能技法術(shù)語專業(yè),沒有教學(xué)遺漏現(xiàn)象;另外教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握得當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)合理,說明王老師在課前認(rèn)真透徹地研究教材,提前反復(fù)研究哪些方法學(xué)生更容易接受,下足了功夫。

三、教學(xué)方式具有開放性興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的.趣味性,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式,改變美術(shù)課過去過于注重技法傳授的傾向,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,形成對(duì)美術(shù)課良好的態(tài)度,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)內(nèi)容新穎實(shí)用王老師根據(jù)教學(xué)需要,自行設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng),不僅僅局限于書本上固有的知識(shí),是對(duì)平時(shí)美術(shù)教研和課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。讓幼兒的美術(shù)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高幼兒創(chuàng)作能力,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。給予了幼兒更大的發(fā)揮空間,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

五、學(xué)習(xí)方式與區(qū)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使幼兒學(xué)習(xí)具有自主性。

1、本次活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。學(xué)習(xí)中注意使每個(gè)幼兒都能獲得充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),以增強(qiáng)幼兒興趣,更好地滿足其成就需要。

2、讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗(yàn)“油彩分離”這一技法的神奇,再次激起了課堂教學(xué)的高潮。使幼兒學(xué)習(xí)后能獲得滿足感;擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的自主性,使幼兒能獨(dú)立自主地參與活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒的自尊滿足。

3、及時(shí)展示已經(jīng)完成的幼兒作品,促進(jìn)學(xué)生積極完成的興趣。教師肯定的評(píng)價(jià),使幼兒形成積極向上的態(tài)度,以促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),達(dá)到幼兒心理滿足。總之,在本節(jié)課中教師素質(zhì)良好,語言表達(dá)清晰,操作示范熟練,基本功扎實(shí),學(xué)生積極參與,體現(xiàn)面向全體學(xué)生。而幼兒在這樣輕松,和諧,開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,樂于嘗試,學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)與技能,品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放。在賞評(píng)的同時(shí),我也有以下幾個(gè)思考:

2、本節(jié)是一節(jié)以展示為主的美術(shù)形式綜合課,在課堂中是否可以再加入其他形式呢?以上這些是我對(duì)《歡歡喜喜過大年》一課的不成熟看法,也許有些膚淺,也許有不當(dāng)和錯(cuò)誤的地方,懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正,謝謝。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇七

今天我說課的內(nèi)容是大班手工活動(dòng)《美麗的窗花》,該活動(dòng)選自江西省幼兒多元能力實(shí)踐課程。下面,我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等幾個(gè)方面來介紹我對(duì)課的設(shè)計(jì)。

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別,它主要用于過年過節(jié)婚慶等喜慶環(huán)境中,張貼在門窗等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛。窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,能表達(dá)了人們對(duì)美好生活的祝愿和向往。適逢元旦,為迎接新年,我特設(shè)計(jì)了剪窗花這一手工活動(dòng),讓孩子們積極參與到新年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,真正實(shí)現(xiàn)孩子與環(huán)境的互動(dòng)。

《綱要》指出:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,實(shí)際操作能力,我將目標(biāo)定位:

1通過欣賞各種精美的窗花,引導(dǎo)孩子了解窗花的作用,感受窗花對(duì)稱的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)窗花的簡(jiǎn)單規(guī)律。

2鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的剪紙經(jīng)驗(yàn),嘗試用對(duì)角折的方法剪出各種各樣的窗花。

3體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣,感受成功的喜悅,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的'興趣,提高審美情趣。

在活動(dòng)中我將目標(biāo)1定為活動(dòng)的難點(diǎn),目標(biāo)2定為活動(dòng)的重點(diǎn)。

大班的孩子已有一定的剪紙經(jīng)驗(yàn),很樂于參與剪紙活動(dòng)。他們喜歡自己探究事物,發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,喜歡自己動(dòng)手嘗試創(chuàng)作。所以本次活動(dòng)中我將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。

1、說教法。

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng),因此,教師除了以飽滿的情緒感染孩子,還以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)孩子。

興趣激發(fā)法。

通過環(huán)境的預(yù)設(shè)引發(fā)孩子觀察、學(xué)習(xí)、探究的興趣,從而自覺、自愿、自然地投入到學(xué)習(xí)中去。

直觀法。

利用ppt課件,形象的展示各種各樣的窗花,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

示范講解法。

這是美工活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能較好地幫助幼兒學(xué)會(huì)掌握正確的操作方法。

2、說學(xué)法。

觀察法、探究法、討論法、操作法、游戲法。

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

導(dǎo)入窗花——欣賞窗花——剪窗花——貼窗花——活動(dòng)延伸。

具體活動(dòng)程序如下:

(一)導(dǎo)入窗花。

1教師身穿貼有窗花的衣服引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒想了解窗花的興趣。

教師:今天老師的衣服好看嗎?為什么好看?

2啟發(fā)提問幫助幼兒了解窗花的相關(guān)知識(shí)。

(二)欣賞窗花。

1教師運(yùn)用ppt課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的窗花,初步培養(yǎng)他們對(duì)民間剪紙藝術(shù)的興趣,了解相關(guān)知識(shí)。

幼兒發(fā)現(xiàn):剪紙內(nèi)容豐富(有動(dòng)物,植物、人物、風(fēng)景、字等);有各種各樣的顏色,以紅色為主;形狀多樣(有圓形、方的等);圖案講究對(duì)稱。

2教師運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的窗花環(huán)境,引導(dǎo)幼兒親近窗花,進(jìn)一步觀察感受窗花的特點(diǎn)與規(guī)律。

幼兒通過探索發(fā)現(xiàn):窗花顏色豐富;多種多樣,有圓有方,有大還有小;花邊有的是波浪線,有的是折線,還有的又有波浪線又有折線;花上的圖案是各種各樣的幾何圖形。

(三)剪窗花。

1教師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師,運(yùn)用已有的剪紙經(jīng)驗(yàn)和探索出的規(guī)律,大膽的說出自己會(huì)怎樣剪窗花,并給與積極地評(píng)價(jià)。

2教師再次講解示范剪窗花的基本方法,進(jìn)一步規(guī)范幼兒的操作方法。先折再畫最后剪。

3最后,教師提出操作要求,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作剪窗花。

教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

2、將剪出的碎紙丟在紙簍中。

3、注意剪紙時(shí)連接處不能剪斷。

(四)貼窗花。

1播放歡快的新年音樂,幼兒將剪好的窗花貼在自己的衣服上,隨著音樂自由的舞蹈,展示美麗的窗花作品。

2用窗花裝飾活動(dòng)室的走廊,迎接新年。

(五)活動(dòng)延伸。

回家和爸爸媽媽一起剪窗花,打扮自己的家。

1.整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多,想得多動(dòng)得多。教師說得少示范得少。

2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,教師注意了幼兒的實(shí)際操作水平。

教師運(yùn)用課件,引導(dǎo)幼兒欣賞民間的各種窗花,在這一環(huán)節(jié),幼兒欣賞的窗花雖然美麗,但不適合幼兒模仿學(xué)習(xí)。因此在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),教師運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的窗花環(huán)境(這些窗花比較簡(jiǎn)單,有規(guī)律,便于幼兒學(xué)習(xí)),引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞、觸摸、觀察、感受窗花的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。通過主動(dòng)觀察探索,發(fā)現(xiàn)窗花的圖案是有規(guī)律的,窗花的花邊是由各種線條,而窗花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí),又為孩子創(chuàng)作剪花形的窗花積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng),是讓幼兒在活動(dòng)過程中享受到美感和愉悅。因此,我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇八

每天早晨誰第一個(gè)起來叫醒小朋友們呢,相信小朋友們首先想到的就是大公雞。今天就來制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工折紙大公雞,這樣早晨我們就能夠聽著公雞的打鳴聲起床啦。

1.首先將方形紙張的頂角和底角進(jìn)行對(duì)折,然后在中間留下一條折痕。

2.接著將頂角和底角折向中間的橫線。

3.再將折紙模型左邊的'三角形向后翻折。

4.這個(gè)時(shí)候再將折紙模型左邊頂角和底角向右邊折疊。

5.然后按照箭頭所示,將隱藏在內(nèi)部的角向外拉出。

6.然后壓展平整。下邊也按照相同的方式進(jìn)行操作。

7.接著將上下的兩個(gè)角分別向兩個(gè)方向折疊開。

8.將折紙模型的上半部分對(duì)折到下半部分。

9.然后將右邊的角向上翻。

10.接著將前一步操作的角再向右邊翻折。

11.這個(gè)時(shí)候再將折紙模型左邊的尾巴部分向內(nèi)壓折。

12.使用剪刀將前后連接折紙模型的部分剪開。

13.然后將前面剪開的部分向上折起。

14.這樣再剪一個(gè)小的紙片來當(dāng)作雞冠。

15.最后用畫筆畫出折紙小公雞的眼睛,一個(gè)可愛的兒童折紙就制作完成啦。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇九

幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神,對(duì)幼兒來說,科學(xué)是一個(gè)過程。

--。

是他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,驗(yàn)證問題的過程。透過觀察發(fā)現(xiàn),很多幼兒對(duì)食物的觀察不夠?qū)P暮妥屑?xì),所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒透過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

《綱要》中提出:“教育資料的選取既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性;既要貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選取幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),將“指紋”作為幼兒科學(xué)教育資料,在活動(dòng)中我為幼兒帶給了豐富的可操作的材料。我在活動(dòng)過程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn),運(yùn)用直觀操作、總結(jié)歸納等方法,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、分享探索的過程和結(jié)果。

在新《綱要》中指出,五大領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,所以,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況,及幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、潛力、發(fā)展水平與潛在潛力的差異我確立了認(rèn)知、潛力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)如下:

認(rèn)知目標(biāo):透過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的基本特征及作用;潛力目標(biāo):透過觀察進(jìn)行比較各種指紋,并能說出不一樣;情感目標(biāo):有動(dòng)手動(dòng)腦的用心性,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

(一)重點(diǎn):了解指紋的特征。

(二)難點(diǎn):透過觀察說出指紋的不一樣,并明白指紋的用處。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn),在活動(dòng)中,我在為幼兒帶給了直觀的教具和學(xué)具的同時(shí)還為他們創(chuàng)設(shè)了簡(jiǎn)單、歡樂的環(huán)境,這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

(一)教法根據(jù)目標(biāo)及幼兒的實(shí)際狀況,我采用了以下教法:

直觀操作法:在活動(dòng)的開始透過一幅指紋畫來引入課題,給幼兒以指紋上的直觀認(rèn)識(shí);同時(shí)為幼兒帶給印泥和紙,讓幼兒自我來操作,這樣就會(huì)更加形象;在活動(dòng)最終給幼兒出示有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片,這樣也可是給幼兒直觀上的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)歸納法:在“觀察指紋”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),我將此過程分為了三個(gè)步驟,在每一次比較后教師都做出了明確的總結(jié),這樣能夠使幼兒對(duì)指紋的特征有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)法:我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動(dòng)的結(jié)束部分,并引導(dǎo)幼兒將作品張貼在“指紋畫展”的畫廊里,“指紋畫展”的創(chuàng)設(shè)會(huì)使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法:

觀察法:整個(gè)活動(dòng)一向都是幼兒在透過自我的觀察來得出結(jié)論的。

統(tǒng)計(jì)法:在認(rèn)識(shí)指紋特征時(shí),我讓幼兒記錄、統(tǒng)計(jì)自我的指紋類型,以此來更好的鞏固。

(一)空間準(zhǔn)備:將幼兒分為幾個(gè)小組,圍桌而坐。教師操作臺(tái)布置于前方。布置的“指紋畫展”的畫廊。

(二)物品準(zhǔn)備:

1、指紋印畫一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個(gè)幼兒一個(gè));

4、雙胞胎指紋圖;

5、實(shí)物投影儀一臺(tái);

6、玻璃杯、筆、電話等物;

7、有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片;

8、破案小故事。

(一)出示指紋印畫,引起幼兒對(duì)指紋的興趣。

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,并給幼兒發(fā)放大鏡)分析:透過一幅漂亮的指紋畫來引出了這天的課題,同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認(rèn)識(shí)指紋,觀察指紋。

1、認(rèn)識(shí)指紋。

師:請(qǐng)你說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理,有線條,像一個(gè)一個(gè)的圈……)師:小朋友觀察的真仔細(xì),那你明白它是什么嗎?它有一個(gè)好聽的名字,叫做“指紋”。

2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋。

總結(jié):同伴的指紋和我們的是不一樣的。

總結(jié):爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

總結(jié):雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結(jié):每個(gè)人的指紋都不一樣,它是每個(gè)人的特征之一。

分析:在“認(rèn)識(shí)指紋,觀察指紋”這一環(huán)節(jié),我采用了分層比較的方法,首先從身邊的小朋友開始做比較,之后引申到自我的父母,繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的“雙胞胎”身上,因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎,所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。透過幾個(gè)層次的比較與觀察,這樣能夠使幼兒更加形象地認(rèn)識(shí)指紋的“異樣性”。

(三)觀察指紋的類型。

1、將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

2、找出兩種常見指紋類型,分別給它們起名字。(斗型,由許多同心圓構(gòu)成,看上去像水中的旋渦;箕型,紋線像簸箕似的,有一邊是開口的)。

3、師:趕快用放大鏡找找看,你有幾個(gè)手指頭是斗型的,有幾個(gè)手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計(jì)自我各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型)。

分析:在此環(huán)節(jié)中,透過食物投影儀,能夠使幼兒對(duì)指紋認(rèn)識(shí)得更清楚、直觀。最終讓幼兒自我統(tǒng)計(jì)記錄自我的指紋,這是一個(gè)很好的鞏固方法,在此過程中,教師要及時(shí)指導(dǎo)、糾正,幫忙幼兒正確認(rèn)識(shí)、區(qū)分指紋的類型。

(四)了解指紋的作用。

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí),將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡(jiǎn)短破案小故事。

2、指紋除了對(duì)破案有幫忙,還有什么用處?

教師出示圖片。

--。

有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機(jī)。

(2)光學(xué)指紋鼠。

(3)指紋保險(xiǎn)箱。

(4)指紋鎖分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師要講述一個(gè)簡(jiǎn)短破案小故事,這樣不僅僅何以吸引幼兒的注意力,并且對(duì)于“指紋破案”這一作用的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

(五)結(jié)束部分:

師:指紋的作用真大,不僅僅能夠幫忙警察叔叔破案,還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務(wù),為我們的生活增加保險(xiǎn)。不僅僅如此,剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

伴著音樂聲,幼兒愉快地創(chuàng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

分析:以指紋畫創(chuàng)作作為活動(dòng)的結(jié)束部分,不僅僅能夠讓幼兒得到一個(gè)休息,并且在創(chuàng)作的過程中將科學(xué)與美術(shù)活動(dòng)相融合,在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時(shí),也能夠使得幼兒對(duì)指紋的形狀、特征再一次進(jìn)行鞏固。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒本身的探索欲望,我將本次活動(dòng)的眼神設(shè)計(jì)為。

--。

“讓幼兒回去和家長(zhǎng)一齊查資料:小動(dòng)物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?”這樣不僅僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機(jī),也能夠使幼兒更好的與父母進(jìn)行互動(dòng)。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十

今天就來制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工折紙大公雞,這樣早晨我們就能夠聽著公雞的打鳴聲起床啦。而且在練習(xí)手工制作的過程中,本來小朋友們就有機(jī)會(huì)感受到快樂,一定要試試這個(gè)手工折紙教程哦!

1、首先將方形紙張的`頂角和底角進(jìn)行對(duì)折,然后在中間留下一條折痕。

2、接著將頂角和底角折向中間的橫線。

3、再將折紙模型左邊的三角形向后翻折。

4、這個(gè)時(shí)候再將折紙模型左邊頂角和底角向右邊折疊。

5、然后按照箭頭所示,將隱藏在內(nèi)部的角向外拉出。

6、然后壓展平整。下邊也按照相同的方式進(jìn)行操作。

7、接著將上下的兩個(gè)角分別向兩個(gè)方向折疊開。

8、將折紙模型的上半部分對(duì)折到下半部分。

9、然后將右邊的角向上翻。

10、接著將前一步操作的角再向右邊翻折。

11、這個(gè)時(shí)候再將折紙模型左邊的尾巴部分向內(nèi)壓折。

12、使用剪刀將前后連接折紙模型的部分剪開。

13、然后將前面剪開的部分向上折起。

14、這樣再剪一個(gè)小的紙片來當(dāng)作雞冠。

15、最后用畫筆畫出折紙小公雞的眼睛,一個(gè)可愛的兒童折紙就制作完成啦。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十一

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂。

根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂。

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說說它是裝什么特產(chǎn)的。

3、教師小結(jié):盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

1、幼兒觀看書上的盒子,說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)。

2、出示材料,介紹材料。

教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),畫好涂上顏色,再把它剪下來,貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一起來看看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、評(píng)價(jià)幼兒作品,表揚(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十二

1.了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的完美情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套,繪畫材料若干。

教學(xué)重點(diǎn):了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的完美情感。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際好處,在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和情緒,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

教學(xué)流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”――創(chuàng)“微笑”――表達(dá)“微笑”。

活動(dòng)過程。

1.師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的情緒已寫在臉上,請(qǐng)小朋友看我的表情,能看出我此時(shí)的情緒嗎對(duì),我很快樂,所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。

老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)。

2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師:你們看見了什么。

師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒服、快樂)。

師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我快樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂。

1、師:微笑不僅僅使人快樂,而且微笑的人也是很美的,請(qǐng)小朋友欣賞詩歌《微笑》。

微笑。

微笑是開在臉上的花朵,

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,

微笑比花更香。

當(dāng)微笑寫在臉上,

臉就顯得個(gè)性漂亮,

當(dāng)微笑藏在心底,

心里就充滿了歡喜,

2、提問:a,詩歌里是怎樣說微笑的。

b,為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。

引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X個(gè)性漂亮;而且心里感覺十分甜蜜,充滿了歡喜。

3、你們喜歡這首詩歌嗎請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)。

4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的'作用。

小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓罚蠹乙矔?huì)跟著分享你的快樂。

1、師:我們都明白了微笑的魅力,但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開心的事情,那時(shí)你會(huì)怎樣辦呢(想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事)。

請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)。

2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

師:如果你在旁邊會(huì)怎樣做呢。

幼兒討論后之后放錄像。

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了,拿起自己的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別著急,用我的吧。”文文高興地接過來說:“謝謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你。”

師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說的她情緒怎樣樣。

幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說:沒關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說:“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說的。

透過直觀表演錄像,讓幼兒能簡(jiǎn)單地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿妫茏屓嗣利悾屓藗兦榫w舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫忙,這樣你快樂,我快樂,大家都快樂)。

1、游戲:傳遞微笑。

a小朋友,此刻我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,我看看誰笑的最漂亮(用相機(jī)給幼兒拍照)。

b此刻我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且能夠說些問候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很快樂等等)也能夠用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

c幼兒交流活動(dòng)后的感受。

2、畫“微笑”

鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準(zhǔn)備好的相框里,并簡(jiǎn)單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

師:小朋友,這天你快樂嗎。

幼:快樂!

師:那就讓我們一齊隨著音樂唱起來,跳起來吧!

師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

了高潮,活動(dòng)結(jié)束時(shí)引起了聽課老師的熱烈掌聲。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十三

《數(shù)鴨子》是一首說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。

歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱,并能通過小組合作,以即興創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感。通過聆聽音樂、模仿動(dòng)物的叫聲,演唱歌曲,感受音樂中的小動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。歌詞簡(jiǎn)單易懂,適合5—6歲的兒童學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)知目標(biāo):熟記歌詞,能夠掌握歌曲旋律。

2、技能目標(biāo):能夠會(huì)唱歌曲,能夠模仿鴨子叫聲并且模仿小鴨子。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀情緒,體驗(yàn)歌曲帶來的快樂。

ppt課件、幼兒故事、有關(guān)鴨子的音頻,歌曲。

方式,教師與幼兒并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),主要采用以下教法:游戲法:幼兒園活動(dòng)要“寓教育于游戲之中”,游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段。把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生動(dòng)活潑的游戲緊密結(jié)合,能夠使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn),并讓幼兒結(jié)合數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

因此,采用游戲法對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育是一個(gè)有效的途徑及手段。提問法:活動(dòng)中的提問法是通過教師提問讓幼兒去回答,使幼兒對(duì)歌曲有更加深刻了了解,能夠理解的去學(xué)習(xí)歌曲,從而加深對(duì)歌曲的熟悉度,同時(shí)也激發(fā)幼兒的想象力及興趣。角色扮演法:教師通過扮演鴨子?jì)寢專層變喊缪菪▲喿樱軌驈母枨绣憻捵约旱氖帜_協(xié)調(diào)能力,并且充分吸引幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)模仿能力,達(dá)到活動(dòng)的最終目的。

(二)說學(xué)法:《綱要》中提出“幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動(dòng),不僅提高了幼兒探究能力,更讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此主要采取以下學(xué)法:體驗(yàn)法:讓幼兒通過學(xué)習(xí)小鴨子的叫聲以及扮演小鴨子,來初步了解鴨子,能夠使幼兒身體動(dòng)起來,不是機(jī)械性的來背歌詞,使幼兒通過感官的方式來學(xué)習(xí)。觀察法:幼兒通過教師提供的資料,來學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的歌曲,并且知道鴨子的走路方式,能夠來主動(dòng)模仿,加深對(duì)歌曲的認(rèn)知度。嘗試法:當(dāng)幼兒在活動(dòng)中有學(xué)習(xí)小鴨子的不同叫聲時(shí)要給予鼓勵(lì),用不同的方式去激發(fā)幼兒的不同想象,使幼兒的動(dòng)作可以多樣化,不要拘泥于標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,扼殺幼兒的想象。

活動(dòng)以歌曲貫穿始終,難度逐層遞增,以聽鴨子聲音并模仿——講有關(guān)鴨子的故事——觀看《數(shù)鴨子》視頻——角色扮演鴨子律動(dòng)為主線,進(jìn)行《數(shù)鴨子》的音樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

一、開始部分。

設(shè)置情景:教室告訴幼兒今天班級(jí)來了一位新朋友,激發(fā)幼兒興趣。

設(shè)計(jì)意圖:通過情境的設(shè)定,可以激發(fā)起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的參與興趣,使活動(dòng)更富有情趣,不枯燥。

二、基本部分。

(一)聽聽它是誰通過聽鴨子叫的音頻讓幼兒對(duì)鴨子有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),從而能夠模仿鴨子叫的不同聲音,加深對(duì)鴨子的認(rèn)知。

1、播放鴨子叫的音頻,讓幼兒猜猜它是誰。

2、請(qǐng)一名幼兒來模仿鴨子的叫聲。

3、提問幼兒鴨子的叫聲是不是相同的。

4、讓幼兒模仿各種鴨子的不同叫聲。設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)為的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和想象力,使幼兒能夠通過自己的想象對(duì)小鴨子有所了解。

(二)聰明的小鴨子通過講故事的方式能夠吸引幼兒的興趣,讓幼兒能夠加深對(duì)鴨子的喜愛。

1、教師講《聰明鴨子的故事》。

2、故事結(jié)束后進(jìn)行提問。

3、說說為什么喜歡鴨子設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)為的是培養(yǎng)幼兒愛心,讓幼兒建立對(duì)小動(dòng)物的喜愛,通過提問的方式,讓幼兒對(duì)小鴨子印象深刻。

(三)唱唱唱通過視頻的播放吸引幼兒的眼球,幼兒能夠?qū)σ曨l播放的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。

1、教師播放《數(shù)鴨子》視頻。

2、教師進(jìn)行歌曲的指導(dǎo)。

3、教師跟幼兒一起歌唱《數(shù)鴨子》設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),能夠使幼兒直觀的對(duì)歌詞有所了解,視頻的童趣性能夠吸引幼兒,并能使幼兒加以模仿。

(四)快樂的小鴨子教師對(duì)鴨子的動(dòng)作進(jìn)行講解,通過學(xué)習(xí)鍛煉幼兒的手腳,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒的想象力。

1、教師在播放的歌曲中交小鴨子走路的動(dòng)作。

2、教師啟發(fā)幼兒鴨子的不同走路方式。

3、教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒扮演的小鴨子在教師里玩耍設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),為的是鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,也能夠加深對(duì)歌曲的熟悉度。

三、結(jié)束在歡快的音樂聲中,小鴨子要和媽媽回家了,活動(dòng)結(jié)束。

1、在活動(dòng)區(qū)域中擺放鴨子的玩具,和圖片。

2、讓幼兒回家把學(xué)習(xí)的歌曲唱給家長(zhǎng)聽。設(shè)計(jì)意圖:能夠加深對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固以及加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的交流,增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。

1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以《數(shù)鴨子》歌曲的學(xué)習(xí)為主線,把各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),體現(xiàn)了音樂教學(xué)的完整性和主題性,便于幼兒學(xué)習(xí)掌握本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。

2、根據(jù)《綱要》的精神和藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞著幼兒的好奇心里、極大的模仿性以及富有想象的創(chuàng)造性進(jìn)行開展,充分的使幼兒的心里得到了滿足,也使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,達(dá)到了教育的目的。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十四

在活動(dòng)中教師比較注重孩子探索能力的培養(yǎng),為幼兒提供了便于研究的操作材料,鼓勵(lì)幼兒通過操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去思考、滿足了幼兒好奇、探索、希望嘗試的欲望。排序活動(dòng)是幼兒數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,提供豐富的操作材料,通過一定的組織形式,讓幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn),推斷出排列規(guī)律,并能按此規(guī)律進(jìn)行排序活動(dòng)。

一、選材貼近生活,《綱要》提出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以王老師選取的這個(gè)內(nèi)容是來源于生活的。另外,教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了孩子的生活經(jīng)驗(yàn),利用孩子平時(shí)經(jīng)常玩拼圖這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來展開活動(dòng),一方面貼近孩子的生活,另一方面更激發(fā)起了孩子學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)比較全面,基本上涵蓋了情感、知識(shí)和能力,符合《綱要》要求。

三、教師的準(zhǔn)備很充分,在材料的提供上體現(xiàn)了目的性、科學(xué)性、可操作性。在活動(dòng)中教師比較注重孩子探索能力的培養(yǎng),為幼兒提供了便于研究的操作材料,鼓勵(lì)幼兒通過操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去思考、滿足了幼兒好奇、探索、希望嘗試的欲望。

四、教師的教學(xué)思路比較清晰,很好地展示了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),即認(rèn)識(shí)圖形,激發(fā)興趣—拼拼圖形,記錄結(jié)果—二次操作、多種組合—交流分享,總結(jié)延伸。整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。活動(dòng)中,幼兒始終保持很好的注意力和探索興趣。

五、教師的教學(xué)方法是多樣的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,如演示法、操作法和記錄法等。

六、在教學(xué)形式上,教師能較好地采用個(gè)別、集體和小組活動(dòng)相結(jié)合的形式。

建議:

1、在二次操作中,教師是要求讓幼兒在選定一塊圖形的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多種組合,幼兒操作后,教師也可以作一下簡(jiǎn)單的記錄,以便幼兒能更清楚的掌握其中的規(guī)律。

2、在幼兒操作拼圖過程中,教師可播放一些輕音樂,讓幼兒在快樂的拼圖中感到輕松感。

3、兩張記錄表的制作上,是二合一的。第一次操作之后,讓幼兒自己把記錄表1撕下來。在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒撕的比較困難,需要老師的幫忙,這就間接的造成了時(shí)間的浪費(fèi)性。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動(dòng)《我愛洗澡》。

《課程指南》中對(duì)教材的選擇有這樣的一段話:教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活,符合幼兒的興趣與需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。而應(yīng)彩云老師也曾說過:"真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活。"鑒于以上種種原由,我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。

許多家長(zhǎng)反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡,本次活動(dòng)我力求從真實(shí)情景出發(fā),激活幼兒的認(rèn)知需要,讓幼兒快樂的體驗(yàn)洗澡的過程,提高幼兒的自我服務(wù)能力,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,以幼兒快樂情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的,在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

本次活動(dòng)目標(biāo)定向?yàn)椋?/p>

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

2、教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性,如在體驗(yàn)、感受等的活動(dòng)中,突出了情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面的價(jià)值取向。

準(zhǔn)備:

1、《我愛洗澡》音樂。

2、布娃娃,臉盆(替代浴缸),香皂,毛巾,爽身粉一盒。

3、洗澡用品圖片。

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,學(xué)決定教,本次活動(dòng)我主要用了三種教學(xué)方法:整體教學(xué)法,演示法和情境教學(xué)法。將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的活動(dòng)情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中感知與體驗(yàn),主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。

教學(xué)手段:通過循序漸進(jìn),動(dòng)靜交替,師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

1、"興趣是最好的教師"。布娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

聽娃娃的哭聲,出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說:"我是個(gè)臟娃娃,沒有人和我玩了!"引導(dǎo)幼兒想辦法來幫助娃娃。

2、教師給娃娃洗澡,示范洗澡的正確方法和順序。

3、大家來洗澡。

提問:娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。娃娃洗澡都用到了什么東西?老師也為寶寶們準(zhǔn)備了一些洗澡用品。(觀看洗澡用品圖片)。今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。

4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭,抹香皂的動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。此環(huán)節(jié)可以滿足幼兒的表演欲望,也能讓幼兒在表演中充分地抒發(fā)他們的快樂情感,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。俗話說"教無定法,貴在得法。"。

5、香寶寶來了。(抹爽身粉)。

表演結(jié)束,給幼兒抹爽身粉,幼兒間相互聞一聞,"哇!香極了"。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽,結(jié)束活動(dòng)。

今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育歷年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 老師:

大家好,今天我說課的內(nèi)容是:幼兒園大班語言活動(dòng)《彩虹色的花》。

一朵彩虹色的花開在路上,于是就會(huì)有人經(jīng)過,就會(huì)有人和他相逢。

彩虹色的花將花瓣給了那些需要幫助的相逢者。盛開過的已經(jīng)將熱情和美麗獻(xiàn)出的彩虹色的花我們看不見了,那么冰天雪地會(huì)讓人忘記了她的美麗嗎?當(dāng)然不會(huì)!他被擱在一個(gè)地方,那個(gè)個(gè)地方叫記憶,叫感情,叫心。

孩子們能了解《彩虹色的花》這樣一部作品多好。《綱要》中指出,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。而優(yōu)秀的兒童文學(xué),是偉大詩人惠特曼說的那個(gè)美妙的最初的東西。一個(gè)閱讀過的孩子在后來長(zhǎng)大的路上,會(huì)閃耀在神情里,成為了精神,成為了舉動(dòng)。相信這部作品也會(huì)使孩子們將一顆"幫助"的種子深深地埋在自己的心底。

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí)幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此,根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要點(diǎn)提示以及大班幼兒的實(shí)際情況,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

1、理解故事情節(jié),能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美,并愿意這么做。

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

日本圖畫書之父松居直先生在《幸福的種子》一書中講道,圖畫書不是拿來學(xué)習(xí)的,而是用來感受快樂的。而引導(dǎo)孩子感受愛和快樂,必會(huì)讓孩子成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛的人。因而我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。通過教師聲情并茂的故事講述帶動(dòng)幼兒身臨其境的體驗(yàn)人物情感;通過深入討論,游戲組合成彩虹色的花讓幼兒感受生命能輪回,美好的樂于助人精神卻可以永恒。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是:理解故事情節(jié),能用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。綱要中強(qiáng)調(diào)了傾聽對(duì)表達(dá)的重要作用,傾聽是良好表達(dá)的基礎(chǔ),興趣是激發(fā)幼兒有效傾聽的最佳方法。在活動(dòng)中,我將運(yùn)用音樂的變化渲染,讓幼兒在感情的帶動(dòng)下,認(rèn)真的傾聽故事,理解教師的提問,表達(dá)出對(duì)作品的感受。

根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容,我做了以下活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作:

1、《彩虹色的花》教學(xué)課件2、與作品基調(diào)相匹配的音樂3、彩紙和剪刀4、彩虹色的花胸針?biāo)摹⒄f教法:

遵循感受理解、體驗(yàn)遷移、想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽、說等多種感官分析器,激發(fā)幼兒閱讀興趣,幫助幼兒深入理解本次活動(dòng)的主旨思想,所以本次活動(dòng)我主要采用了猜測(cè)討論法、直觀法、視聽講結(jié)合法、語言示范法、游戲情感體驗(yàn)法。

為什么要采用以上方法?

直觀法具體形象,符合幼兒思維特點(diǎn),幼兒接觸的繪本作品主要是以形象、生動(dòng)的畫面為主,直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意,容易感知閱讀的內(nèi)容,為突破重難點(diǎn)服務(wù)。

討論能開拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語的重要方法,而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測(cè)討論能滿足幼兒的好奇心理,促使幼兒積極言語,最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

由于幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),有效的將作品的講述和具有視覺沖擊的圖片結(jié)合起來,能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的感官,給幼兒形成鮮明的印象。

幼兒的思維是直觀形象為主的,他們的模仿能力很強(qiáng),根據(jù)研究表明,教師與幼兒之間的相互作用,有利于獲得最佳的早期閱讀效果。在本次活動(dòng)中,針對(duì)幼兒存在的講述能力弱,詞匯不豐富的情況,作語言示范講述,能更好的為突破重難點(diǎn)服務(wù)。

當(dāng)幼兒沉浸在對(duì)彩虹色的花逝去的感傷中時(shí),我會(huì)運(yùn)用游戲的方法讓花朵"復(fù)活",從而讓孩子們從悲傷的氛圍中體驗(yàn)到幫助他人的快樂,讓孩子非常具體的感受助人為樂的永恒美。

在幼兒的學(xué)習(xí)過程中,遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,在活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用了多種感受官,在觀察、討論、中發(fā)展了語言能力,積累了良好的情感體驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。那么我設(shè)計(jì)得這節(jié)活動(dòng)主要有以下部分:

出示圖片(原野上,有一朵非常美麗的花和一朵枯萎凋零的花)"小朋友,你認(rèn)為這兩朵花那一朵更美麗?""老師認(rèn)為凋零的這一朵也很美麗,為什么呢?"通過幼兒的好奇引出故事。

在這部分中,我主要設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié),讓幼兒在層層遞進(jìn)中感受故事內(nèi)容,激發(fā)情感體驗(yàn)。

講述至"現(xiàn)在終于見到你了,我多高興呀!我想跟每個(gè)人分享我的快樂。"講述到這里,引導(dǎo)幼兒初步感受才紅色的花愿意與人分享快樂的心情。

我會(huì)采用以下提問將幼兒引入第二環(huán)節(jié):"彩虹色的花心情怎樣?她最想做的事是什么?""可是,彩虹色的花怎樣才能完成他想做的事情呢?"從而激發(fā)幼兒繼續(xù)聽故事的愿望。

(1)首先我會(huì)出示小動(dòng)物圖片并進(jìn)行以下提問:小螞蟻遇到了困難?你猜彩虹色的花會(huì)怎么做呢?在此給與幼兒自助相想表達(dá)的空間。當(dāng)幼兒急于了解作品內(nèi)容的積極性被調(diào)動(dòng)起來的時(shí)候,我會(huì)出示幻燈片,聲情并茂的講述故事中將花瓣送給小螞蟻的部分。

(2)當(dāng)殘缺的一朵花出現(xiàn)在幼兒面前時(shí),一場(chǎng)關(guān)于美和幫助的討論會(huì)隨之展開。這時(shí),我會(huì)運(yùn)用討論猜測(cè)法深入的挖掘幼兒對(duì)作品的看法。主要我會(huì)通過以下一系列層次遞進(jìn)性問題有針對(duì)性的推進(jìn)幼兒對(duì)作品的理解。 "小動(dòng)物們遇到困難需要幫助的時(shí)候,彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。現(xiàn)在,她只剩下幾片花瓣了?她還是一朵美麗的花 嗎?""看到這朵殘缺的花,你心里有什么感覺?你猜彩虹色的花自己心里是什么感覺?""看到這朵殘缺的花,你心里有什么感覺?你猜彩虹色的花自己心里是什么感覺?""她還會(huì)把花瓣送給其他需要幫助的小動(dòng)物嗎?"在《綱要》理念的指導(dǎo)下,我會(huì)通過幼兒感情的親身體驗(yàn)使幼兒獲得親身經(jīng)驗(yàn)。

幼兒在回答這些問題時(shí),會(huì)出現(xiàn)詞匯匱乏,語序不當(dāng)?shù)膯栴},教師會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言示范法進(jìn)行引導(dǎo)、擴(kuò)展和糾正。

(3)接下來,我會(huì)完整的將彩虹色的花將花瓣給予他人的整個(gè)過程繪聲繪色的完整講述。當(dāng)講述到"風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花是多么舍不得這最后一片花瓣呀!可是,她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了,寒冷的冬天馬上就要奪取他的生命了"。及時(shí)插入音樂,調(diào)動(dòng)幼兒的感情,升華教學(xué)環(huán)境,提升幼兒的感情體驗(yàn)。

3、通過游戲情感體驗(yàn)法,讓幼兒從悲傷的感情中走出來,了解樂于助人能夠給他人留下美好的記憶,是件快樂的事情。我會(huì)利用語言引導(dǎo)幼兒參與到游戲中,教師提問"我們?cè)鯓幼寗e人都記住這朵美麗的花?"讓幼兒通過小組拼湊出一朵花體驗(yàn)花兒常住心中,助人美力永存的美好情感。

你能為別人做些什么呢?"教師總結(jié):幫助別人后他人會(huì)感謝你的,會(huì)記住你對(duì)別人的幫助。

5、繼續(xù)播放播放直觀課件,從頭完整講述故事至結(jié)尾。引導(dǎo)幼兒拓展性思維,想象后續(xù)事件的發(fā)展。

(三)最后教師設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)《奉獻(xiàn)》。教師為幼兒分發(fā)彩虹色的花的胸針,鼓勵(lì)幼兒將幫助他人的精神傳承下去。在一首《奉獻(xiàn)》的樂曲中,引導(dǎo)幼兒想象如何像花兒一樣樂于助人,結(jié)合自身情況從點(diǎn)滴做起,互幫互助,充分體現(xiàn)大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。伴著這枚美麗的胸針,助人為樂的種子會(huì)在孩子們的心中生根、發(fā)芽。

俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)!謝謝!

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十七

中班幼兒對(duì)新鮮事物感興趣,尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動(dòng)手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小猩猩做棒棒糖,體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏、搟、揉等的技能,鞏固技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

2、體會(huì)幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

橡皮泥、棒棒糖、玩偶小猩猩一只

一、談話引出話題:

1、 老師將玩具小猩猩拿出來,表情難過的說(吸引幼兒注意力),“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小猩猩好嗎?”

二、制作棒棒糖:

1、教師出示多種棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征。

2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心捏成條狀,放到桌子上搟成長(zhǎng)條狀,盤成圓形,在用橡皮泥制作一個(gè)棒棒,完成棒棒糖的示范制作。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

三、結(jié)束部分:

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小猩猩身邊,并對(duì)小猩猩說:“小猩猩,給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天,我們用能干的小手幫小猩猩解決了一個(gè)難題,小猩猩很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小猩猩要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了,我們一起來跟小猩猩說聲再見吧!

幼兒們的興趣還是不太濃厚,課堂沒能發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性,課堂效果和預(yù)期完全不同,所以還得好好努力學(xué)習(xí),在如何調(diào)動(dòng)幼兒的課堂興趣和自主能動(dòng)性多下功夫。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十八

這是一首散文詩,寫是的果園里一年四季都有朋友:梨樹、桃樹、蘋果樹,還有受小朋友們喜愛的小蜜蜂、小鳥、小兔等,果園有了這些朋友所以很快樂。此次教學(xué)活動(dòng)就是要讓小朋友感受果園的快樂,也感受朋友間帶來的快樂。因此,活動(dòng)以動(dòng)靜結(jié)合的方式,讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺堋?/p>

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的句子。”根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況,將目標(biāo)定為:

1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友間帶來的快樂。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是要讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容,會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的詞語、句子,感受果園的快樂。

難點(diǎn)是讓幼兒了解一年四季果樹的變化。

其實(shí)像這樣的散文詩教學(xué),應(yīng)該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的情景。但是由于水平和時(shí)間上的問題,我沒有采用多媒體手段,但是也盡力去做好每一個(gè)準(zhǔn)備工作。先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有果園的環(huán)境,里面有梨樹、桃樹、蘋果樹,配好一首節(jié)奏歡快的《快樂小舞曲》音樂歌帶,還做了散文詩中出現(xiàn)過的小動(dòng)物的頭飾,準(zhǔn)備好幼兒表演采摘豐收果實(shí)的人們要用的籃子。應(yīng)該說,這些準(zhǔn)備可以讓活動(dòng)開展得生動(dòng)一些,好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。

首先,我播放《快樂小舞曲》,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入果園當(dāng)中,小朋友們其樂融融,能夠快快樂樂地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地開始活動(dòng)。其次,我讓幼兒說說果園里有什么,引導(dǎo)幼兒以觀察的方式回答老師的提問。之后,我手指幼兒面前的三棵果樹,讓他們猜猜這三棵果樹是什么樹,引導(dǎo)幼兒以想象的方式回答。

這一部分正式進(jìn)入散文詩欣賞,我先讀一遍,幼兒欣賞,理解大概內(nèi)容,然后我提出一系列有關(guān)果樹的問題,引導(dǎo)幼兒以聽的方式來回答,并鼓勵(lì)他們大膽講述。

這一部分,讓幼兒邊理解邊感受散文詩的意境美,從而讓他們知道白白的是梨花,粉色的是桃花,紅紅的是蘋果花,黃澄澄的是大梨,粉粉的是桃子,紅紅的是大蘋果,通過幼兒自由講述和老師的適當(dāng)提示,讓他們初步了解一年四季果樹的變化。

以上都是靜態(tài)教學(xué),然后我講述散文詩第二遍,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物,他們?cè)诟墒裁础8鶕?jù)他們的回答,我發(fā)給他們頭飾,讓他們表演,培養(yǎng)他們大膽的表演能力。最后提到的采摘豐收果實(shí)的人們也是讓幼兒表演采果實(shí),體驗(yàn)豐收的快樂。這些是動(dòng)態(tài)教學(xué)。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇十九

媽媽說今天立秋,從今天起夏天就和我們說“拜拜”了,秋天就開始慢慢來臨了,我開心,因?yàn)樘鞖獠辉倌敲礋崃耍覀兡艹鋈ネ鎯毫耍奶斓臒崂嗽絹碓竭h(yuǎn)了,我仿佛看到了滿山的楓葉,看到了我們一家人的開心身影,秋天,快來吧!

今天立秋(幼兒園優(yōu)秀教案)。

1、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收喜悅。

2、感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。

觀察討論——欣賞遷移。

1、落葉在發(fā)生什么變化?

2、小動(dòng)物把落葉當(dāng)成是自己的什么?

3、你撿到的落葉象什么?

為什么有的樹葉到了秋天不變黃也不掉下來?

前幾天還有很多蚱蜢,怎么一下子少了,到哪里去了呢?

蜘蛛織的網(wǎng)這么細(xì),牢呢?蜘蛛會(huì)咬人嗎?

為什么啤酒會(huì)是麥子和米做成的呢?

很多夏天的水果為什么秋天也買得到呢?

菠蘿長(zhǎng)在樹上還是長(zhǎng)在地上?

小螃蟹是從螃蟹媽媽的哪里生出來的?

秋天樹葉的變化需要一段時(shí)間才能顯現(xiàn)出來,因此要持續(xù)觀察。

由于天氣的變化,很多活動(dòng)的時(shí)機(jī)不對(duì),都需要老師靈活調(diào)整,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

孩子們對(duì)音樂很感興趣,但是很缺乏音樂的表現(xiàn)力,對(duì)于音樂的領(lǐng)悟能力還不夠,以后多創(chuàng)造機(jī)會(huì)加強(qiáng)這方面的鍛煉。

在外出進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)雖然有目的,但是孩子們的能力有限,根本不能夠按照要求尋找,并且面粉做的東西容易找到,米做的東西不容易找到,兩者區(qū)別不明顯,只能靠老師給他們進(jìn)行區(qū)分。

做水果色拉時(shí)由于工具沒有到位,只能由老師做,使孩子失去了一次鍛煉的機(jī)會(huì),以后在活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備。

說課稿幼兒園手工(實(shí)用20篇)篇二十

關(guān)于《蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)》是我園圍繞《新世紀(jì)主體探究活動(dòng)》開展的綜合主題教育“蔬菜營(yíng)養(yǎng)好”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

1、教材來源:此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體的好處不是很了解。因此通過觀察.討論.猜謎.制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值使幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí),加深對(duì)蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。因此我覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、教學(xué)的目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份,又有相互融合的一面,目標(biāo)為:

(1)、通過認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

(2)、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

(3)、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):提高幼兒的分類能力,明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

在活動(dòng)中我們主要是通過幼兒猜謎、動(dòng)手操作、分類、制作等活動(dòng),在看一看、擺一擺、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn)。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”依據(jù)《綱要》我做如下三方面的準(zhǔn)備。

(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

(3)教具準(zhǔn)備:展示各種蔬菜的多媒體課件、

從《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式,并共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。采用的教法有:

1、情景創(chuàng)設(shè)法:利用卡通飛飛這個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)畫形象,將幼兒引入到活動(dòng)中,非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)起孩子探索的欲望。使幼兒主動(dòng)探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

2、演示法:教師在通過講解談話,把實(shí)物或教具展示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體動(dòng)畫“植物的生長(zhǎng)過程”,讓幼兒對(duì)植物的生長(zhǎng)有全新的認(rèn)識(shí),在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、觀察指導(dǎo)法:此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況,教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

4、游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)中,我就引導(dǎo)幼兒找朋友扮演蔬菜娃娃,共同體驗(yàn)分類的快樂。由于我利用了輕松、活潑、詼諧的音樂,這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行歸類,更是創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)可愛的蔬菜形象。教師的適時(shí)賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,顯示了無窮的力量。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果”。因此,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、分一分、嘗一嘗、玩一玩、說一說等多種感官的參與,不知不覺就對(duì)蔬菜發(fā)生了興趣。

2、嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒對(duì)蔬菜進(jìn)行分類,引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進(jìn)行分類。

3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)蔬菜的食用部分有更深的印象,我就采用了游戲體驗(yàn)法,利用了輕松、活潑、詼諧的音樂,這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)蔬菜分類的快樂。

與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

(一)設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。(情境:小飛飛來和小朋友游戲)。

“興趣是最好的教師”。活動(dòng)一開始教師就利用幼兒最喜歡的小飛飛和蔬菜寶寶來做客,引起幼兒興趣。

1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客了。

3、可以出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

(二)猜謎游戲(課件演示法):逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。

提問:(1)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。

(2)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

2、猜謎語:瘦長(zhǎng)的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

3、看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠郑浚ㄈ~)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)。

4、提問:這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

5、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)。

三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,因此。平時(shí)不能挑食。

四、游戲體驗(yàn):分類游戲:《找朋友》。

給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,然后聽音樂去找朋友。

可以利用輕松、活潑、詼諧的音樂,讓孩子們?cè)诒硌莸倪^程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行歸類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講,在興奮的狀態(tài)之中,逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng),使身體長(zhǎng)得更捧。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)結(jié)束,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蔬菜還有很多吃法,使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。教師通過制作蔬菜沙拉,引發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,使審美心理得到愉悅,進(jìn)而為孩子有意愿投入下一個(gè)非正規(guī)性的自主活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

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通過撰寫優(yōu)秀作文,我們可以更好地回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí),提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式,它可以促使我們
策劃方案的制定過程中,需要綜合考慮各種資源的利用和安排,確保方案的可行性和實(shí)施效果。策劃方案對(duì)于項(xiàng)目的成功至關(guān)重要,以下是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。
感恩是一種人品修養(yǎng),能夠讓我們更加受到他人的尊重和喜愛。為了讓大家更好地理解感恩的重要性,小編整理了一些感恩總結(jié)的范文,供大家參考。午后的'陽光透過落地窗照亮了
通過寫月工作總結(jié),我可以回顧自己在過去一個(gè)月里的成果和不足之處,為下一個(gè)月的工作做出調(diào)整和計(jì)劃。這個(gè)月的工作總結(jié),反映出了團(tuán)隊(duì)成員在工作中的積極性和主動(dòng)性。
更多申請(qǐng)書的撰寫需要掌握一定的技巧和方法,要注意突出重點(diǎn),凸顯自己的優(yōu)勢(shì)。這些申請(qǐng)書范文涉及不同領(lǐng)域和情景的申請(qǐng),包括求職申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、交換項(xiàng)目申請(qǐng)等等。
中班教案可以幫助教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些中班教案實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進(jìn)行記
作文是一種展示語言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。在下面的優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的表達(dá)方式,或許會(huì)給您的寫
優(yōu)秀作文是對(duì)語言文字的精準(zhǔn)運(yùn)用和思維表達(dá)的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。通過閱讀優(yōu)秀作文范文,我們能夠積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水
通過寫日記,我們可以建立起習(xí)慣性思考的能力,加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。接下來是一些寫日記的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。今天,媽媽的同學(xué)來找他玩,媽媽就帶著
檢討書的寫作過程需要我們對(duì)自己的行為進(jìn)行深入的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些檢討書范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的xx:您好!
3.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據(jù)支撐。以下是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌D鞘且粋€(gè)刮著狂風(fēng)下著暴雨的傍晚,我撐著自己
在教學(xué)工作計(jì)劃中,應(yīng)該包括教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段等方面的規(guī)劃。教學(xué)工作計(jì)劃的范文可以幫助我們更好地理解制定計(jì)劃的步驟和要點(diǎn)。為深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)
1.教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合對(duì)學(xué)生或其他教職員工進(jìn)行演講的一種書面材料,可以展示教師的能力和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些優(yōu)秀教師演講稿的摘錄,希望對(duì)大家在撰寫演講稿時(shí)有所
申請(qǐng)書是對(duì)自己進(jìn)行推銷和展示的工具,它可以用來突出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。接下來是一些較為成功的更多申請(qǐng)書樣本,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):很遺
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月中付出和收獲進(jìn)行回顧和評(píng)估的過程。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,適合不同行業(yè)和崗位的人參考。在xxx年,我院開展了多種形式的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教
年終總結(jié)是對(duì)一年的時(shí)間進(jìn)行回顧和評(píng)估的過程,可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來看看下面這些年終總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中涉及的各個(gè)方面進(jìn)行綜合和歸納,可以幫助我們?nèi)娴亓私夂驼莆栈顒?dòng)的情況。如果你對(duì)寫活動(dòng)總結(jié)感到困難,可以參考一下下面的范文。為更好地普及防災(zāi)減災(zāi)
優(yōu)秀作文是通過對(duì)主題的深入思考和良好的結(jié)構(gòu)組織,使文章更加豐富和有說服力。以下是一些評(píng)選出的優(yōu)秀作文范文,其中每篇作品都有其獨(dú)特之處,給人以啟發(fā)和思考。
很高興能夠擔(dān)任今天的主持人,我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng)。以下是一些成功的主持人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭E河H愛的同學(xué)們。合:大家下午好!
通過寫心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)的效果。分享他人的心得體會(huì),可以讓我們從不同的角度去思考問題。值班,是每一個(gè)身為工作者的人都應(yīng)該體驗(yàn)過的
讀后感可以幫助我們梳理文章的主題和結(jié)構(gòu),從而更好地理解和欣賞作品的藝術(shù)價(jià)值。如果你需要寫讀后感但不知從何開始,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和啟示。
讀后感是一種個(gè)人情感和思想的宣泄形式,可以幫助我們釋放壓力和情緒。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,它們以不同的角度解讀了作品中的主題和意義。《紅樓夢(mèng)》——終于看完一
讀后感是讀書過程中對(duì)自己的思考和感受的總結(jié)和回顧,可以幫助我們更好地反思和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家借鑒和參考。在這個(gè)快樂的寒假里,我看了一
教學(xué)工作總結(jié)是教師對(duì)自己教學(xué)行為和效果的自我反思和梳理,有助于不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。以下是一些教師在教學(xué)工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語或者重復(fù)的表達(dá)方式。8.通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。歷史是現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和前提,
通過學(xué)習(xí)心得的寫作,可以提高自己的學(xué)習(xí)思維能力和表達(dá)能力。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。學(xué)校管理辦法是為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序而制
在每個(gè)月的結(jié)束,我們應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,以便更好地調(diào)整和規(guī)劃未來的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家在寫作月工作總結(jié)時(shí)提
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ),還需要充分的思考和深度的思維。接下來是一些備受贊譽(yù)的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。成長(zhǎng),似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話題。處在這
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提高自身素質(zhì)。為了幫助大家更好地寫心得體會(huì),小編特地整理了一些模板和寫作指導(dǎo),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
讀后感不僅可以幫助我們對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),還可以提升我們的表達(dá)能力和寫作能力。在下面的內(nèi)容中,小編整理了一些精選的讀后感范文,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹?/div>
優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無關(guān)緊要的內(nèi)容和語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。
優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問題的關(guān)注和思考。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。我的家鄉(xiāng)在千島湖,的柿子
教案模板的編寫和使用要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,關(guān)注個(gè)體差異,提供個(gè)性化支持。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教案模板,希望對(duì)教師備課工作有所幫助。一、說教材:(
在工作中,積累工作心得體會(huì)是提高自己工作能力的重要途徑之一。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),可以幫助我們更好地成長(zhǎng),下面是一些工作心得體會(huì)的案例,大家一起來學(xué)習(xí)吧。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)注重語法和拼寫的準(zhǔn)確性,以提升整體的文章質(zhì)量。通過閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫作的技巧和方法,幫助我們寫出更好的作品。今天是正月十五,
通過大班教案的實(shí)施,可以幫助幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)大家參考下面的大班教案范文,看看如何編制一份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。2、學(xué)會(huì)正確看整點(diǎn)和半點(diǎn)。3、
在國(guó)旗下講話是一種尊重國(guó)旗和國(guó)家象征的方式,也是一種表達(dá)自己對(duì)國(guó)家的熱愛和忠誠(chéng)的途徑。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可
優(yōu)秀作文富有思想深度,在文學(xué)藝術(shù)中起到開闊思路、啟迪心靈的作用。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文范本,希望能夠給大家提供一些建議和思路。一個(gè)春光明媚的日子,學(xué)校組織
策劃方案需要具備可行性和可操作性,以確保計(jì)劃能夠順利執(zhí)行。閱讀下面的策劃方案范文,對(duì)比自己的制定,發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。浪漫直襲!單身男女今日崛起!”雙十一一直是
優(yōu)秀學(xué)生通過自己的努力和不懈的奮斗,成為了學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。他們的成功經(jīng)驗(yàn)可以給我們提供很好的借鑒和啟示,幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。深深的呼吸,等待你的是艱難的
除了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),四年級(jí)教案還應(yīng)包含教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。下面是小編為大家收集的四年級(jí)教案范文,希望能夠給大家提供一些
生產(chǎn)是一種通過組織和協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等資源的活動(dòng),以滿足人們的需求和改善生活質(zhì)量。下面是一些關(guān)于生產(chǎn)創(chuàng)新和品牌建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考學(xué)習(xí)。第一段:開篇闡
教學(xué)工作計(jì)劃是指在一定的時(shí)間內(nèi),對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份文件,它能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。下面是小編精心整理的幾篇經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)
優(yōu)秀作文既要符合語言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。我國(guó)自古以來就是重禮
社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)社區(qū)工作開展情況的客觀記錄,可以為后續(xù)工作提供參考和指導(dǎo)。小編為大家整理了一些社區(qū)工作總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是通過精確的描述和細(xì)致的觀察描繪出真實(shí)的情感和情景,并通過深度思考展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解。閱讀優(yōu)秀作文范文不僅可以提高我們的語文能力,還可以培養(yǎng)我們的審美
優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。以下是小編精心收集的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家提供寫作的參考和借鑒。我的好朋友有很多,他們伴我成
中班教案的編寫過程需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會(huì)情感發(fā)展等方面有深入的了解。下面是一些中班教案的案例分享,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。1、知道蜜蜂的
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。賣火柴的小女孩:你好!你現(xiàn)在過
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠真實(shí)地展現(xiàn)作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。北國(guó)的春天萬物復(fù)蘇,夏天百
演講稿的內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性,能夠滿足聽眾的需求和期望。閱讀這些演講稿范文時(shí),我們可以體會(huì)到演講的力量和影響,了解到演講對(duì)于傳遞信息和激發(fā)情感的重要性。
讀后感可以幫助我們更深入地理解書中的主題和思想,同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力和批判思維的一種考驗(yàn)。8.大家可以參考以下讀者提供的讀后感范文,了解他們對(duì)作品的理解和感悟
工作計(jì)劃書能夠幫助我們明確目標(biāo)、制定計(jì)劃和組織實(shí)施,是工作中不可或缺的一環(huán)。希望以下的工作計(jì)劃書范本能幫助到你,讓你更好地編寫自己的工作計(jì)劃書。20xx神經(jīng)內(nèi)科
通過寫作,我們可以更好地理解文學(xué)作品,提高自己對(duì)文字的感悟和理解。接下來是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛头椒ā?ldquo;春蠶到死絲方盡,
通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地規(guī)劃和分配工作時(shí)間,避免時(shí)間的浪費(fèi)和工作的拖延。如果你不知道如何開始寫工作計(jì)劃書,可以閱讀以下范文來獲取靈感和思路。
在生活中,我們常常需要將一些重要事務(wù)委托給他人來處理,這就是授權(quán)委托的一種形式。以下是小編為大家收集的授權(quán)委托范文,僅供參考,希望能給大家提供幫助。
這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了很多人生道理,我覺得有必要把這些心得體會(huì)整理出來,與大家分享。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。
通過貧困申請(qǐng)書,我們可以讓相關(guān)部門對(duì)貧困家庭的情況有充分了解,從而更有針對(duì)性地給予幫助。貧困申請(qǐng)書的寫作有講究,以下是小編為大家整理的一些范文,希望能給大家提供
優(yōu)秀作文是在文字表達(dá)中展現(xiàn)出的獨(dú)特思維和深入分析的成果,它不僅僅是一篇文章,更是一種藝術(shù)的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。
優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能
工作計(jì)劃書的編寫可以幫助我們更好地了解工作任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度,實(shí)現(xiàn)工作的有序進(jìn)行。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)
通知是一種傳達(dá)信息、安排事務(wù)或向他人公開某一事項(xiàng)的一種書面形式。通過研究以下通知范文,我們可以了解到通知在組織和管理中的重要性和實(shí)際應(yīng)用。城區(qū)人民政府,經(jīng)濟(jì)開發(fā)
學(xué)好英語可以增加我們的自信心,讓我們?cè)趪?guó)際交流中更加游刃有余。希望這些英語總結(jié)范文能夠激發(fā)大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,助力學(xué)習(xí)效果的提高。我很愛我的`父親母親,
大班教案不僅僅是教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃,還可以作為教師教學(xué)成果的記錄和反思材料。小編為大家整理了一些針對(duì)大班的教案案例,供大家參考備課時(shí)使用。1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜的外形特
閱讀優(yōu)秀作文可以開拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫作水平。優(yōu)秀作文范文的積累對(duì)我們的寫作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。一天,媽媽早早地叫我起床,說:“今
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。
開學(xué)典禮是為了歡迎新生,讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)懷。以下是一些學(xué)校開學(xué)典禮的成功案例,讓我們一起來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué):大家好!當(dāng)盛夏
優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠(chéng)與熱情。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該有獨(dú)特的文風(fēng)和獨(dú)特的語言表達(dá)方式,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。
開題報(bào)告是一個(gè)全面、系統(tǒng)地介紹研究課題的論文,具有重要的指導(dǎo)意義。以下是小編為大家整理的一些開題報(bào)告范文,供大家參考。希望能夠給大家提供一些啟示和思路,幫助大家
青春是拼搏和奮進(jìn)的時(shí)期,我們應(yīng)該時(shí)刻保持激情和進(jìn)取心。青春是一個(gè)充滿希望和憧憬的時(shí)代,讓我們一起追逐夢(mèng)想的星辰大海。青春,有多少個(gè)跌跌撞撞。在這青春路上你是否曾
在每個(gè)學(xué)期開始之前,教師都需要制定一份教學(xué)工作計(jì)劃,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。想要寫出一份出色的教學(xué)工作計(jì)劃,可以參考下面這些例子,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。
活動(dòng)方案的制定需要考慮到活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間安排、人員配備等多個(gè)方面。接下來是一些活動(dòng)方案的案例,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。1.熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共
還可以借助數(shù)據(jù)和實(shí)例來支撐自己的觀點(diǎn)和論述,增加報(bào)告的說服力。推薦大家閱讀以下的述職報(bào)告范文,可以了解到不同行業(yè)和職位的寫作技巧和特點(diǎn)。前些年,管理區(qū)教師超編,
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種梳理和記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,大家一起來欣賞吧。每年的9月1日
語文手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式,不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作語文手抄報(bào)的過程中,我有幸參與了多個(gè)主題的內(nèi)容制
英語是世界上最廣泛使用的語言之一,學(xué)好英語可以在各個(gè)領(lǐng)域都獲得更多的機(jī)會(huì)。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀的英語總結(jié)范文,希望這些范文能夠幫助大家提高寫作水平。
青春是青年人的舞臺(tái),我們應(yīng)該積極參與社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)。青春需要有榜樣的引導(dǎo),以下是一些青年人在各個(gè)領(lǐng)域的杰出成績(jī),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。大家好:今天我演講的題
作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提升自己的寫作水平,爭(zhēng)取寫出更多優(yōu)秀作文。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。人生中的那些令人懷念的日子,燦
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議是保障各方合法權(quán)益的重要工具。需要合同協(xié)議范例?以下是小編為大家準(zhǔn)備的合同協(xié)議樣本。根據(jù)國(guó)家有關(guān)房產(chǎn)的規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致,簽訂本合同
六年級(jí)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的一種方式,可以提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是小編為大家整理的一些典型教學(xué)案例,希望能夠引發(fā)大家對(duì)教學(xué)的思考和探索
幼兒園小班的教育理念是以孩子為中心,滿足他們的個(gè)體發(fā)展需求。下面是一些幼兒園小班的教育故事,分享給大家作為教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉故事,基本理解故事內(nèi)
通過演講,小學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和良好的口頭表達(dá)能力。小編為大家整理了一些別具一格的小學(xué)生演講稿,希望對(duì)你們的寫作能有所啟發(fā)。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文需要一定的技巧和積累。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。我從小就有很多朋友。在這些
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轉(zhuǎn)讓是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常見的一種交易方式,通過轉(zhuǎn)讓可以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。接下來,我們一起來看看一些成功的轉(zhuǎn)讓經(jīng)驗(yàn)和故事,或許能給我們一些啟示和思考。轉(zhuǎn)讓方:武漢市x
10、答謝詞的目的是表達(dá)自己的感激和贊美,讓對(duì)方意識(shí)到自己的付出和努力被認(rèn)可和肯定。下面是一些關(guān)于答謝詞的收集,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鞔鹬x詞時(shí)有所啟發(fā)。
人力資源管理的重點(diǎn)是關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展和提升,以及組織文化的建設(shè)。以下是小編為大家整理的人力資源管理標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo),希望能夠幫助企業(yè)建立科學(xué)有效的管理體系。
檢討書不僅僅是一種道歉的表達(dá)方式,更是一個(gè)機(jī)會(huì)來修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。接下來,小編為大家推薦了一些精選的檢討書樣本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):今天我
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重細(xì)節(jié)描寫和形象感染,使得作品生動(dòng)有趣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。5.所謂天才,只不過是把別人喝
在許多場(chǎng)合,我們都需要準(zhǔn)備一篇演講稿,因此掌握一些演講范文是非常有必要的。在以下演講稿范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣和感人的故事,能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。如果看看天空,
感恩是一種智慧,它能夠讓我們更加明智地對(duì)待生活中的得與失。接下來是一些感恩的名人名言,讓我們一起汲取智慧和力量。。大家早上好!今天我國(guó)旗下演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩
作文是學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會(huì)思考和反思。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和觸動(dòng)。媽媽說:幸福是你
社區(qū)工作總結(jié)有助于我們總結(jié)和提煉出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。現(xiàn)在,讓我們一起來看看這些社區(qū)工作總結(jié)的范文,相信對(duì)大家的寫作能夠起到一定的借鑒作用。20xx年度,登
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