英語(yǔ)是一門(mén)以交際為目的的語(yǔ)言,通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們可以更好地與他人交流和溝通。掌握了一些英語(yǔ)總結(jié)的寫(xiě)作技巧后,寫(xiě)作起來(lái)就更加得心應(yīng)手了。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇一
有的省市直接把書(shū)寫(xiě)是否工整,卷面是否清晰好看列入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中。而且即使評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有這一項(xiàng),書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔的作文總是會(huì)給閱卷者良好的第一印象,在此基礎(chǔ)上,以一顆愉悅的心審讀你的文章,又有亮點(diǎn)出現(xiàn),想不給高分都難。
書(shū)寫(xiě)小技巧,如果某一行最后一個(gè)單詞寫(xiě)不下,不寫(xiě)空的'較大不好看,可以用連詞符號(hào)“-“連接單詞從音節(jié)出分開(kāi),這樣卷面更好看。
2、內(nèi)容充實(shí)具體不跑題。
如果是給內(nèi)容的作文,一定要把要求的內(nèi)容寫(xiě)全。不能光用些套句,沒(méi)有自己區(qū)別與別人的思想(這是寫(xiě)作更高的要求),做到內(nèi)容具體不空洞。不能偏離主題。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇二
〔預(yù)測(cè)1〕請(qǐng)以“敬畏生命”為題,寫(xiě)一篇文章。
〔預(yù)測(cè)2〕請(qǐng)以“我改變了_______的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……,再按要求作文。
〔預(yù)測(cè)3〕王羲之學(xué)“書(shū)”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn),他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。孔子學(xué)琴,在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙,在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟,他的思想在音樂(lè)中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī),在質(zhì)疑聲中研讀前人書(shū)典,在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)巍Y|(zhì)疑、實(shí)踐,他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身……學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)是充滿智慧的!以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自擬問(wèn)題、自選文體寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
主題二、自然景物。
〔預(yù)測(cè)4〕“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”,植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分滋養(yǎng),你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養(yǎng),你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目,寫(xiě)一篇文章。
〔預(yù)測(cè)5〕走過(guò)了春和秋,走在陽(yáng)光路上,花兒用笑臉告訴我,天空好晴朗;走過(guò)了風(fēng)和雨,走在陽(yáng)光路上,鴿子用哨音告訴我,幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影,奔跑著擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光,陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng),陽(yáng)光路上前程寬廣。請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題,寫(xiě)一篇文章。
〔預(yù)測(cè)6〕羅丹說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請(qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美,用你的心靈去感悟美,用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以“最美”為題寫(xiě)一篇文章。
主題情感體驗(yàn)。
〔預(yù)測(cè)7〕成長(zhǎng)中的你,見(jiàn)過(guò)了許多的人,經(jīng)歷了許多的事,有許多想說(shuō)而未說(shuō)出的話。請(qǐng)你在橫線上填上適當(dāng)?shù)姆Q謂如:爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等,以“,我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一篇文章。
〔預(yù)測(cè)8〕擁抱,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉,她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng),我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大;擁抱,有時(shí)又是那樣陌生,離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱,她無(wú)言,然而我們從中可以讀到溫暖,讀到希望,讀到歉疚,讀到包容……太多太多的內(nèi)涵,都需要我們用心去體會(huì)。請(qǐng)以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。
〔預(yù)測(cè)9〕樓上樓下,對(duì)門(mén)隔壁,前村后院,這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活,或多或少地構(gòu)成我們的生活。能在回不了家時(shí)有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方,能在困難時(shí)聽(tīng)到一句安慰的話,攀住一雙溫暖的手,這便是友鄰相伴的幸運(yùn)。
請(qǐng)以“友鄰相伴”為話題寫(xiě)一篇作文。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來(lái),進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒(méi)有行動(dòng),不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù),這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于高考來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò),借用一句廣告詞,沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡,要有優(yōu)勢(shì)科目,但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外,更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái),有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科,我看不是,第一是心里暗示的結(jié)果,仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了,得狠一點(diǎn),只要狠下決心猛下功夫,成績(jī)就能上去,想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不能無(wú)計(jì)劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效,要符合高三的規(guī)律和特征,也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃,不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值,執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,既要有大計(jì)劃,每一個(gè)階段都有計(jì)劃,同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有,從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō),考試是一個(gè)常態(tài),提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一,不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學(xué)之間可以相互激勵(lì),我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,取他人之長(zhǎng)為我所用,但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,但是要及時(shí)調(diào)整,爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài),始終做到目標(biāo)明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文。
1、課后復(fù)習(xí)法:所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽(tīng)完老師的講課之后,利用下課的10分鐘來(lái)消化和吸收剛剛講過(guò)的知識(shí),因?yàn)槔蠋焺傊v完,所以對(duì)知識(shí)的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài),此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固,就能牢牢的記住所學(xué)知識(shí)。
2、睡前復(fù)習(xí)法:心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來(lái)和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒(méi)有時(shí)間,但是晚上一定有,既然我們錯(cuò)過(guò)了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)晚上,在臨睡覺(jué)前我們需要把今天所學(xué)的所有知識(shí)系統(tǒng)的過(guò)濾一遍,雖然是一天的知識(shí),但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間,而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力,這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇三
不要緊張可能是家長(zhǎng)經(jīng)常在考前鼓勵(lì)孩子們的話,適度緊張考試效果會(huì)更好。中高考這樣大型的考試“六分靠知識(shí)水平、三分靠心理狀態(tài)、一分靠運(yùn)氣”。考生應(yīng)做好考前的心理準(zhǔn)備。
在心理學(xué)理論中有一個(gè)定律:隨著考試焦慮水平的增加,個(gè)體積極性、主動(dòng)性以及克服困難的意志力也會(huì)隨之增強(qiáng),會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、考試效果起到促進(jìn)作用;當(dāng)考試焦慮水平為中等時(shí),學(xué)習(xí)、考試效率最高;而過(guò)強(qiáng)的焦慮對(duì)學(xué)習(xí)、考試會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。因此,在高考來(lái)臨之際,考生要根據(jù)實(shí)際能力和考試的相對(duì)難度來(lái)調(diào)節(jié)考試焦慮情緒,可通過(guò)模擬考試或參照以往的考題來(lái)了解自我。如果感覺(jué)考試難度很大,必要時(shí)可設(shè)置一個(gè)略低于分?jǐn)?shù)線的假想目標(biāo),這樣有利于增強(qiáng)自信心。自信心會(huì)幫助考生進(jìn)入最佳臨場(chǎng)狀態(tài),考試的結(jié)果往往會(huì)大大超過(guò)假想目標(biāo)。如果覺(jué)得自己的實(shí)力足可以定在重點(diǎn)院校錄取分?jǐn)?shù)線之上,高目標(biāo)也會(huì)使考生斗志旺盛并超水平發(fā)揮。
不要相信迷信。考前常有一些考生敘述他們聽(tīng)見(jiàn)了什么和身體有什么感受,這些將對(duì)他們的考試產(chǎn)生影響,形成消極暗示,影響情緒,影響信心。有的考生說(shuō),早上聽(tīng)到烏鴉叫了,認(rèn)為這是不吉之兆,意味著高考可能會(huì)失利,其實(shí)這都是不可相信的東西,實(shí)際上不存在超自然的力量來(lái)控制考生的命運(yùn),考生的命運(yùn)是掌握在自己手里的,是由考生的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)來(lái)決定的。
備考期間考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,需要自我心理調(diào)節(jié),因此必須學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練。常用的放松方法包括呼吸放松法、音樂(lè)放松法、溝通放松法和冥想放松法。
碰到熟人要熱情打招呼。
考生從家到考場(chǎng)的路途中,遇到老師和同學(xué)要主動(dòng)打招呼,主動(dòng)問(wèn)同學(xué)好,進(jìn)考場(chǎng)可主動(dòng)與監(jiān)考老師打招呼,以獲得安全感、信任感,調(diào)整心態(tài),進(jìn)入狀態(tài)。
在考試中,答題順序應(yīng)該是由易到難,在考試的過(guò)程中先做容易題,這樣既可以保證會(huì)做的得分,又可以增加自信,當(dāng)然考試過(guò)程中無(wú)論遇到難題還是容易題,都不要慌亂,記住一句話:人易我易我不大意,人難我難我不畏難。
如果在考試過(guò)程中出現(xiàn)了暫時(shí)的思維障礙或者難以作答的題目,一定要保持冷靜,可以采用轉(zhuǎn)移興奮點(diǎn)的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如,可以跳過(guò)做不了的題目,直接做下一題,最后回過(guò)頭來(lái)攻克難題,也許就找到靈感,就算真不會(huì)做也沒(méi)關(guān)系,只要能保證基礎(chǔ)題的質(zhì)量,得高分還是不成問(wèn)題的。
考試期間作息時(shí)間不要亂。
對(duì)于每科考后的注意事項(xiàng),考生要收拾好自己的物品,迅速離開(kāi)考場(chǎng),特別是準(zhǔn)考證不能丟失,避免下一場(chǎng)用時(shí)找不到。離開(kāi)考場(chǎng)后,盡早休息確保下一場(chǎng)考試精力旺盛。
交卷后,知道與不知道結(jié)果已經(jīng)不重要了。同學(xué)之間不要對(duì)答案,因?yàn)榭忌雽?duì)答案的題往往是自己沒(méi)有把握的,這就很有可能受到答錯(cuò)題的困擾,影響下一科的考試情緒。
此外,考試前一天要確定自己的作息時(shí)間,注意不要與平時(shí)有太大的變化。有的考生考試那幾天特意早點(diǎn)躺在床上,因?yàn)榕c以往的習(xí)慣不同,翻來(lái)覆去很難睡著,反倒影響第二天的精神,而且早早的躺在床上,本身也會(huì)因?yàn)檫^(guò)度關(guān)注考試而增加緊張感。為防止意外事件的發(fā)生,盡量不要參加激烈、體能消耗大的活動(dòng),也不能過(guò)度放松和休息,適當(dāng)?shù)目纯磿?shū),做做題。
因此,考試中的要點(diǎn)是,保證充足的睡眠,既不熬夜,也不過(guò)早上床,還可作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。在考試前一天,還要檢查落實(shí)考試的住、用、行,包括考試用品、赴考的交通、中午吃飯和休息等。
考生填報(bào)志愿要考慮的因素。
一是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。高考成績(jī)是考生被錄取的基礎(chǔ)因素,直接決定了可選擇的院校的層次和專業(yè)去向。
二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素,是選擇與哪些人在一起學(xué)習(xí)、到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問(wèn)題。考生在選擇時(shí),既要看院校的歷史、地域,也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。
三是考慮專業(yè)和就業(yè)。專業(yè)是考生志愿選擇的核心因素,一般關(guān)系到大學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、普通院校也有特色專業(yè),是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先,不能一概而論;考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(zhǎng)的專業(yè),改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有關(guān),有的專業(yè)報(bào)考很熱門(mén),到了就業(yè)卻遇冷,需要理性判斷。
四是結(jié)合身體等條件。專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián),有的專業(yè)受視力、色覺(jué)、器質(zhì)性健康狀況的限制;部分院校按專業(yè)學(xué)習(xí)要求,會(huì)對(duì)單科成績(jī)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出規(guī)定。還有一些中外合作專業(yè)、民辦院校收費(fèi)較高,選報(bào)時(shí)還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇四
假定你是李華,你所在的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué),為號(hào)召大家做好疫情的防控工作,請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)擬定一份通知,內(nèi)容包括:
1.各項(xiàng)防控規(guī)定;。
2.號(hào)召大家做好防控工作。
注意:1.詞數(shù)100左右;2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇五
女巫受禿鷲“只要有激情和積極的態(tài)度就能做成任何事”的煽動(dòng)縱身一躍,結(jié)果卻掉入峽谷。為什么女巫沒(méi)有躍過(guò)峽谷呢?是因?yàn)榕酌つ柯?tīng)信別人,不能正確認(rèn)識(shí)自己的能力,盲目跳躍,以致葬身谷底。所以,只有看清自我,我們才能理智前行。
看清自我,能使人避短揚(yáng)長(zhǎng),理智前行。楊振寧先生是享譽(yù)世界的理論物理學(xué)家,并因與李政道一起提出“弱相互作用中守稱不守恒論”而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。然而這位譽(yù)滿全球的物理學(xué)家早年因研究實(shí)驗(yàn)物理而備受他人恥笑。
楊振寧曾坦言說(shuō):“我對(duì)實(shí)驗(yàn)物理似乎沒(méi)有別人那樣的天賦,實(shí)驗(yàn)儀器出現(xiàn)故障后,別人能很快找到問(wèn)題所在,而我卻急得滿頭大汗。”后來(lái)聰明的楊振寧經(jīng)過(guò)思考,看清了自己的不足,發(fā)現(xiàn)自己在理論物理方面有專長(zhǎng),于是投理論物理研究,最終碩果累累。正是因?yàn)闂钫駥幙辞辶俗晕遥拍鼙芏虛P(yáng)長(zhǎng),理智前行,現(xiàn)在才名滿天下。寫(xiě)到這里不禁想到:女巫不是巫嗎,那一定會(huì)法術(shù),為什么要硬跳呢?自己沒(méi)有發(fā)達(dá)的肌肉,卻還要縱身一躍,如果看清自己,施一點(diǎn)法術(shù),也不致于掉入峽谷。
看清自我,能使人腳踏實(shí)地,理智前行。四川省的理科狀元?jiǎng)幃厴I(yè)于某名牌大學(xué),就在大家認(rèn)為他將會(huì)有一個(gè)好前途、好生活時(shí),他卻在不停地應(yīng)聘、辭職,原因就是總嫌棄公司待遇不好,自己有才能,何愁找不到工作?這樣以致于他最后還要靠父母的補(bǔ)給生活。畢業(yè)于名牌大學(xué)了不起嗎?全國(guó)有那么多名校,每個(gè)學(xué)校有那么的人,你是最好的嗎?狀元?jiǎng)幘褪菦](méi)有看清自己,不腳踏實(shí)地地工作,以致于無(wú)法理智前行,最后落得如此下場(chǎng)。
女巫也何嘗不是這樣呢?假若她能認(rèn)清自己肌肉不發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí),不好高騖遠(yuǎn),追求自己無(wú)法達(dá)到的目標(biāo),又腳踏實(shí)地,刻苦鍛煉,練就一身發(fā)達(dá)的肌肉,區(qū)區(qū)幾米的距離算得了什么呢?因此,人只有看清了自己,才能找到正確的方向,邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,理智前行。
看清自我,理智前行,讓失敗者重獲新生。現(xiàn)在家喻戶曉的喜劇明星艾特金森,也就是憨豆先生。他當(dāng)初因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不行,經(jīng)常口差,差點(diǎn)離開(kāi)他熱愛(ài)的喜劇舞臺(tái)。但聰明的憨豆先生經(jīng)過(guò)一番思考后,看清了自己,發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不行,但肢體語(yǔ)言和面部表情豐富,于是便向這方面發(fā)展,最后成為了幾代人都忘不了的藝術(shù)形象。如果女巫像憨豆先生一樣看清了自我,理智前行,又怎么會(huì)掉進(jìn)峽谷?“看清自我,理智前行”這一條件如同一塊肥沃的土壤,讓失敗者重獲新生。
百靈鳥(niǎo)自知沒(méi)有叱咤蒼穹的力量,她便理智前行,苦練歌喉,最終在林間婉轉(zhuǎn)歌唱;小溪自知沒(méi)有大海波浪滔天的氣勢(shì),便理智前行,在林間流淌,襯天色,映鳥(niǎo)鳴,也是一大快事。它們都是看清了自己,找到了正確的方向,理智前行,才實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。如果女巫也如它們一樣,結(jié)果是不是又是另一番場(chǎng)景呢?看清自我,理智前行,你將收獲人生精彩。
想要寫(xiě)一篇好的作文范文,我們必須把做題目寫(xiě)的出奇,讓人一看到這個(gè)題目就有想看的欲望,這樣你就算成功了一半,而且在作文中,除了題目最重要的就是作文開(kāi)頭和結(jié)尾,把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)好了,中間的內(nèi)容只要不跑題,用一些好詞好句,我們寫(xiě)的作文就是合格的!
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn),做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的,所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí),全面、客觀分析,梳理出存在的突出問(wèn)題,找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn),分析原因,確定可提分點(diǎn),做好針對(duì)性計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn),具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn),具體到形成每日計(jì)劃,如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練,把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理,建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下,必備知識(shí)比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起,分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系,思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系,而不是單純將試題歸類,記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系,真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些,能否理清文章脈絡(luò),是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次,人稱、視角、節(jié)奏,風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景,語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示,設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ),是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解,而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫(xiě)作,全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重,必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物,結(jié)構(gòu)上言之有序,語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練,細(xì)化分類,按照主題,逐類分析,提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練,加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練,強(qiáng)化材料的時(shí)代意義,學(xué)會(huì)運(yùn)用材料,加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練,通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫(xiě)作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累,學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題,使作文有高度,有廣度,有深度。在整個(gè)過(guò)程中,閱讀、分析、仿寫(xiě)各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練,提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題,主觀題增多,思維含量大,書(shū)寫(xiě)量大,答題時(shí)間相當(dāng)緊張,平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),提高限時(shí)答題能力,有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練,將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類,勾畫(huà)圈點(diǎn)異同點(diǎn),通過(guò)比較審讀,進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性,明確問(wèn)題指向,理清答題思路,提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí),之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí),條理不清,表述不到位,這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題,需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求,落實(shí)到位,提升具體作答的規(guī)范性,讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,保持清醒的頭腦,凝神聚氣,扎實(shí)努力,一步一個(gè)腳印,信心滿滿迎接高考!
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇六
假如你是李華,你的美國(guó)網(wǎng)友peter參加中國(guó)象棋網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)一封英文電子郵件向他表示祝賀。
1.祝賀他獲獎(jiǎng);。
2.肯定他付出的努力;。
3.詢問(wèn)何時(shí)方便,在網(wǎng)上切磋棋藝。
注意:1.詞數(shù)100左右;。
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;。
3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇七
美國(guó)漫畫(huà)家羅素·邁爾斯系列漫畫(huà)《女巫希爾邁》中有這樣一個(gè)故事:兩座懸崖,中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊,禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō),峽谷太寬,她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō),不要用消極的思想打敗自己,只要她有熱情和積極的態(tài)度,就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下,熱血沸騰起來(lái),她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向?qū)γ娴膽已旅蜎_過(guò)去。結(jié)果,女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。
禿鷲看著掉入峽谷的女巫,自言自語(yǔ)道:看來(lái),光鼓動(dòng)她的激情是不夠的,還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
要求選好角度,確定立意,明確文本(詩(shī)歌除外),白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在預(yù)測(cè)高考作文的時(shí)候,一定要結(jié)合寧夏的歷年的高考作文和今年的考綱,知道每年出的作文題目是什么,近幾年的題目命題方向有哪些,這樣我們的預(yù)測(cè)才能個(gè)更加的準(zhǔn)確!
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇八
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某著名小學(xué)在新樓的樓梯間,設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡(jiǎn)單介紹及相關(guān)圖片,本想是為了方便學(xué)生注目、了解、學(xué)習(xí),但事與愿違,不少學(xué)生熟視無(wú)睹。
中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來(lái),該小學(xué)立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動(dòng)時(shí)間,樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽(tīng)取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。
對(duì)以上的新聞,你有何認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)自選角度,自擬題目,自定文體(詩(shī)歌除外)。
國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片《集結(jié)號(hào)》觀后感。
在談《集結(jié)號(hào)》之前,先講一個(gè)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的真實(shí)戰(zhàn)例。
蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)初期,蘇聯(lián)處于十分不利的境地:國(guó)土大片淪喪,成師成師的部隊(duì)被德國(guó)人消滅。
1941年底,蘇聯(lián)的西南方面軍幾十萬(wàn)人被德軍分割包圍在基輔附近,方面軍司令員基爾波諾斯上將也是深陷重圍,身邊只剩下數(shù)千人馬。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇九
海報(bào)是一種帶有裝飾性的宣傳廣告。有時(shí)配以繪畫(huà)圖案。內(nèi)容以影訊、展覽、演出信息、友誼賽等為主。為了盡可能使更多的人知道,海報(bào)往往貼在醒目之處。
看例文:
請(qǐng)以學(xué)生會(huì)文體部的名義為一場(chǎng)籃球友誼賽寫(xiě)一份海報(bào),內(nèi)容如下:
1.參加者:美國(guó)北地中學(xué)校隊(duì)和我校校隊(duì)。
2.地點(diǎn):水泥球場(chǎng)。
3.時(shí)間:11月20日(星期天)下午4點(diǎn)。
4.組織者:我院學(xué)生會(huì)文體部。
5.海報(bào)發(fā)出時(shí)間:月14日。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十
材料一:關(guān)注鐘南山、李蘭娟等院士的信息,已成為國(guó)人關(guān)心疫情的頭等大事,然而,央視《養(yǎng)生堂》主持人楊雅淇采訪鐘南山節(jié)目一經(jīng)播放,竟然被網(wǎng)友一頓抨擊。這檔節(jié)目最大看點(diǎn)是對(duì)當(dāng)下疫情信息的迅速整合。因主持人的“笑臉”而意外走紅網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)友激憤難以形容。楊雅淇沒(méi)有想到自己在特殊時(shí)期的“遇見(jiàn)”會(huì)鬧得風(fēng)雨滿城。網(wǎng)友惱火原因:一是浪費(fèi)寶貴的采訪時(shí)間;二是表情確實(shí)有點(diǎn)太“職業(yè)化”。太多的機(jī)械式操作、太重的程式化模式。
材料二:楊雅淇非常優(yōu)秀,她畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)播音系,曾獲硬筆書(shū)法九段,兼?zhèn)渲许n雙語(yǔ)主持。主持《養(yǎng)生堂》《暖暖的味道》節(jié)目,還是北京市“三八紅旗手”、“消防宣傳大使”。
閱讀上面的材料,結(jié)合自己的閱讀和人生體驗(yàn),闡述你的看法和理由。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,標(biāo)題自擬,不少于800字。
作文:人非圣賢,當(dāng)恕其過(guò)。
海納百川,有容乃大。寬容如同一面鏡子,使人反思自己的過(guò)錯(cuò);寬容如同一盞明燈,給犯錯(cuò)者指引方向;寬容如同一汪清泉,讓人心清涼爽快。在我看來(lái),對(duì)《養(yǎng)生堂》主持人楊雅淇采訪時(shí)出現(xiàn)的瑕疵,應(yīng)用開(kāi)放的心態(tài)寬容諒解,才無(wú)傷大雅,使其糾正缺點(diǎn),不憚前行,因?yàn)槿朔鞘ベt。
寬恕諒解,可使優(yōu)秀者人閃耀光芒。人非堯舜,誰(shuí)能盡善?人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉。這是孔老先生教導(dǎo)的,允許人家犯錯(cuò),更要允許人家改正錯(cuò)誤。既能使對(duì)方不至于難堪,又彰顯美德,豈不是兩全其美?楊雅琪在特殊時(shí)期“遇見(jiàn)”鐘南山,這本是人心所愿,然而別有用心的人指責(zé)她“程式化”微笑,而置采訪意義內(nèi)容于不顧。這位主持人只是在錯(cuò)誤時(shí)間、錯(cuò)誤地點(diǎn)、綻放出錯(cuò)誤的笑容罷了,無(wú)可厚非,如果換角度看疫情風(fēng)暴中叫苦不堪的人帶來(lái)樂(lè)觀情緒,何錯(cuò)之有?即使“程式化”,也可溫柔激勵(lì),總比冷漠指責(zé)更合乎情理。因此,寬恕能推動(dòng)進(jìn)步與事業(yè)發(fā)展,職責(zé)能使進(jìn)步倒退抵消積極。
留意發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),而不是怨聲載道。總而言之,如果把社會(huì)比作車輪,寬容便是其中的潤(rùn)滑劑,對(duì)推動(dòng)社會(huì)平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)有著舉足輕重的作用。世界上總是有一種嚴(yán)于律人,寬于律己的人。兩種態(tài)度,雙重標(biāo)準(zhǔn)。整天拿著放大鏡到處照,發(fā)現(xiàn)人家的缺點(diǎn)就大發(fā)厥詞,以此為樂(lè),以此為榮,目的就是贏得關(guān)注和點(diǎn)擊量,這豈不是小人所為?儒家講究先修身齊家,你們的思想道德本身就有問(wèn)題,更需要修行和提升素養(yǎng)。我這樣說(shuō)的前提并非否定輿論監(jiān)督作用,雖然言論自由,但卻要有度,過(guò)猶不及。
不過(guò),寬容并不等于無(wú)底線的原諒。小處寬容,是和諧發(fā)展的潤(rùn)滑劑;大處寬容是縱容,是社會(huì)**的導(dǎo)火索,是喪失原則立場(chǎng)的表現(xiàn)。因此,對(duì)不同的錯(cuò)誤,應(yīng)慎思明辨后再?zèng)Q定。
作為新時(shí)代青年,應(yīng)有海納百川之心,弘揚(yáng)寬容美德,得饒人處且饒人,自覺(jué)創(chuàng)造社會(huì)和諧。
“豈曰無(wú)衣,與子同袍”。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有戰(zhàn)衣?與君同穿戰(zhàn)袍。在這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,上陣拼搏的不僅僅是那些白衣天使、最美逆行者們,還可以有每一個(gè)普通人。“與子同袍”,正是每一個(gè)普通人都可以寫(xiě)下的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”!
這封“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”的內(nèi)容可以是:不對(duì)湖北籍人民另眼相看,不差別對(duì)待,不制造對(duì)立,不激化情緒。關(guān)愛(ài)身邊的手足同胞,不論他們是湖北人還是非湖北人,不論他們是家人還是陌生人,不論他們是青壯年還是老幼者,無(wú)論何時(shí)何地,每一個(gè)中國(guó)人民都是我們的同袍!
此時(shí)的廣大湖北人民,他們付出的巨大努力和犧牲,不應(yīng)該被人們忽視,更不應(yīng)再遭受人們的指責(zé)。
因?yàn)樵谶@場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中,我們需要面對(duì)的,是新冠病毒這一共同的敵人;我們需要實(shí)現(xiàn)的,是戰(zhàn)勝肺炎疫情這一共同的目標(biāo)!
在向最美逆行者致敬的同時(shí),也請(qǐng)向與我們守望相助的湖北同胞們,致敬!
加油,我們一起共渡難關(guān)!
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十一
假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你班交換生jim要參加面向外國(guó)友人的“點(diǎn)贊中國(guó)”活動(dòng),向你尋求幫助,希望通過(guò)親身體驗(yàn),更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。請(qǐng)你給他寫(xiě)封郵件,內(nèi)容包括:。
1.推薦他做一件事;。
2.說(shuō)明推薦的理由;。
3.表達(dá)愿望。
注意:1.詞數(shù)不少于50;。
2.郵件的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十二
1.聽(tīng)力最重要的是做好預(yù)測(cè)(特別說(shuō)明:部分省市參加聽(tīng)說(shuō)考試,無(wú)聽(tīng)力)。
a.直接在對(duì)話中聽(tīng)到的一般不是正確答案。如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。
b.通常要辦的事情都是不順利,如買(mǎi)東西買(mǎi)不到,訂房間客滿等。借車一般是借不到的。匹薩、海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng)。
c.一般男生比較衰,男生提出的觀點(diǎn)女生都不同意或有不同看法,反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。
d.考試、作業(yè)、論文一般比較難或須要熬夜。老師一般比較嚴(yán)厲。聽(tīng)講座的題目一般是比較有趣豐富的,內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的。作文一般需要修改polish或重寫(xiě)rewrite。
e.坐車、飛機(jī)、輪船一般都需要等。事故、災(zāi)難一般不會(huì)死人。醫(yī)院需要預(yù)約makeanappointment。
2、閱讀題。
a.看似松散,一般每篇只有四個(gè)問(wèn)題,實(shí)則考查對(duì)文章中心思想的把握能力。
b.看似粗線條,根據(jù)文中具體信息便可判斷正確答案,實(shí)則考查句意理解的精確度。
c.抓住關(guān)鍵句,每段的首句大抵是本段的關(guān)鍵句。
3、七選五。
a.先確定簡(jiǎn)單的選項(xiàng)。
b.一定要既能承上,又能啟下,才是最佳答案。
c.關(guān)鍵詞很重要,但也可能是陷阱。
4、填詞和改錯(cuò)。
a.填詞和改錯(cuò)考的無(wú)非是那幾種,盡量往那幾種上面想。
b.冠詞只會(huì)考最明顯的錯(cuò)。
c.找不到就把文章讀慢一點(diǎn),一個(gè)單詞一個(gè)單詞地讀,特別是行首和行末。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十三
10月28日上午,重慶市萬(wàn)州區(qū)公交車上,乘客劉某因錯(cuò)過(guò)目的地站要求停車,司機(jī)冉某以該處無(wú)公交車站拒絕。劉某對(duì)司機(jī)大加指責(zé),司機(jī)不斷回頭解釋與爭(zhēng)吵,乘客大多選擇旁觀不語(yǔ),矛盾逐漸升級(jí)。當(dāng)車經(jīng)過(guò)萬(wàn)州長(zhǎng)江二橋時(shí),劉某突然拿起手機(jī)兩次砸向司機(jī)頭部,司機(jī)冉某放開(kāi)方向盤(pán)進(jìn)行回?fù)簦p方開(kāi)始?xì)颍罱K導(dǎo)致車輛失控,與迎面的小轎車碰撞后沖出二橋護(hù)欄墜江,造成車上15個(gè)鮮活的生命在3秒內(nèi)瞬間消逝。
在救援人員忙著對(duì)失蹤人員救援的同時(shí),網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種謠言。比如“公交車司機(jī)凌晨k歌導(dǎo)致開(kāi)車時(shí)睡著引發(fā)事故”“大巴和小轎車相撞的原因系女司機(jī)駕駛的小轎車逆行”……由此引發(fā)網(wǎng)友議論與謾罵。這次相關(guān)部門(mén)的真相披露和辟謠工作相當(dāng)及時(shí),事故真實(shí)情況和相關(guān)調(diào)查結(jié)果第一時(shí)間向社會(huì)公布,讓民眾了解真相。
讀了上面這則材料,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
范文:十五條人命,帶來(lái)的教訓(xùn)足夠深刻了。
公交車坐過(guò)了站,小事。因?yàn)檫@樣的小事,司機(jī)跟乘客吵架打斗,竟葬送15條人命。重慶萬(wàn)州公交車墜江原因一公布,相信很多人都和島叔有相同的感受:痛惜。可憐同車另外13人,因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤,賠上了自己的性命。
慘痛的事故,再次彰顯了遵守公共秩序,遵守公共規(guī)則的重要性。
出門(mén)在外,就算不是為了社會(huì)大眾,為了自己的利益,也要守規(guī)則。什么是規(guī)則?規(guī)則是協(xié)調(diào)大家預(yù)期,保護(hù)大家共同利益的。
就算是仇人相見(jiàn),在公共規(guī)則面前,也要一體遵守,不然就是零和博弈。《孫子?九地》說(shuō):“夫吳人與越人相惡也,當(dāng)其同舟共濟(jì),遇風(fēng),其相救也如左右手。”
破壞規(guī)則,各行其是、唯我獨(dú)尊,坐過(guò)了站,不是我沒(méi)注意,而是你沒(méi)提醒。這樣的人是規(guī)則的害群之馬,是系統(tǒng)的病毒,必須及時(shí)處理。
危害公共安全,法律上有明確規(guī)定,很清楚:如果公交司機(jī)在開(kāi)車過(guò)程中受到攻擊,造成車禍,傷及他人的,肇事可以會(huì)被追究以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。依照刑法第114條和刑法第115條的規(guī)定,以危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑;犯本罪致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的,處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。
前兩天,北京一名女乘客因坐過(guò)站后要求司機(jī)停車被拒,抄起整箱牛奶,多次砸向司機(jī),致使公交車與小轎車發(fā)生剮蹭,釀成險(xiǎn)情。目前,嫌疑人因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被豐臺(tái)公安分局依法刑事拘留。9月,浙江麗水一女士因1塊錢(qián)怒打公交車司機(jī),換來(lái)12萬(wàn)賠償,再加3年大牢。
理所應(yīng)當(dāng)。公交車上寫(xiě)的“不要和司機(jī)閑談”不是輕飄飄一句話,而是和全車人的生命安全掛鉤。閑談是最輕的危害,吵架、辱罵,甚至動(dòng)手,這樣的任性舉動(dòng),人人得而誅之。有網(wǎng)友貼出視頻,有人在公交車上拽司機(jī)方向盤(pán),被其他乘客一腳踹老實(shí)了。
大快人心。所以有時(shí)候,當(dāng)惡事發(fā)生時(shí),遇警察等公權(quán)力不在場(chǎng),這類一腳飛踹,不妨看作是見(jiàn)義勇為,因?yàn)樗芸赡鼙H氖钦嚾说男悦?yīng)予鼓勵(lì)。
人生來(lái)都是社會(huì)的動(dòng)物,有社會(huì),便有規(guī)則,再任性,再?zèng)_動(dòng),也要學(xué)會(huì)在規(guī)則面前低頭,這是基本的公共道德。遇到破壞公共規(guī)則的行為,警察要管,普通人不妨也要挺身上前,要保衛(wèi)我們的社會(huì)規(guī)則。同時(shí),這類惡意襲擊公交司機(jī)威脅其他乘客人身安全的行為,必須受到法律嚴(yán)懲,而且要廣而告之,使更多人明規(guī)則、知底線。
最后,島叔給那些遇事只想自己、不顧其他的人送上“三知”。
知進(jìn)退。明了輕重緩急,“進(jìn)所當(dāng)進(jìn)、止所當(dāng)止、退所當(dāng)退”,一切要以規(guī)則為準(zhǔn)繩。
知己責(zé)。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,群己界限問(wèn)題越突出。自己的行為邊界在哪里?責(zé)任邊界在哪里?需時(shí)時(shí)照顧到其他人的利益關(guān)切。
知輕重。人生在世,什么重要,什么次要,千萬(wàn)不可糊涂。不光當(dāng)事人要頭腦清楚,旁觀者也得有擔(dān)當(dāng)。公共安全,需要共同維護(hù),如果袖手旁觀,那“覆巢之下,安有完卵?”
2022高考熱點(diǎn)素材有哪些。
話題:重慶萬(wàn)州公交車墜江事件,到底誰(shuí)是誰(shuí)非。
說(shuō)到重慶市萬(wàn)州公交車墜江事件,不得不令人唏噓不已。一車15人的生命就這樣流逝了。一名女乘客的無(wú)理取鬧成了這場(chǎng)悲劇的起源,有的人說(shuō)女乘客動(dòng)手打司機(jī)那一刻,司機(jī)不應(yīng)該還手。也有的人說(shuō)這個(gè)女人簡(jiǎn)直沒(méi)有素質(zhì)可講。無(wú)論最終誰(shuí)是誰(shuí)非,悲劇都無(wú)可挽回,生命的消逝已成事實(shí)。這個(gè)話題很可能會(huì)成為高考作文命題材料之一,高考黨寫(xiě)作選取的角度可以有多方面,公民素質(zhì),對(duì)于生命的思考,沖動(dòng)引起的后果等角度都是作文切入點(diǎn),各位考生也要做好這方面知識(shí)補(bǔ)充哦!
素材:,張念積極響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”號(hào)召,飛往柬埔寨,開(kāi)展對(duì)擁有上千年歷史的世界文化遺產(chǎn)“吳哥窟”的修復(fù)工作。
從塌落的建筑中找回1萬(wàn)多塊原石,按1000多年前的樣子進(jìn)行拼接還原是他的工作內(nèi)容。而這些石頭,最小的只有5厘米。在這場(chǎng)由英國(guó)、法國(guó)、意大利等10多個(gè)國(guó)家共同參與的考古界奧林匹克大賽中,張念展示出中國(guó)古建筑工程師的風(fēng)采。
(備考提示:小眾人物素材,有數(shù)據(jù),有張力,透露強(qiáng)烈的民族自豪感,建議背下來(lái))。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來(lái),進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒(méi)有行動(dòng),不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù),這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于高考來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò),借用一句廣告詞,沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡,要有優(yōu)勢(shì)科目,但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外,更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái),有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科,我看不是,第一是心里暗示的結(jié)果,仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了,得狠一點(diǎn),只要狠下決心猛下功夫,成績(jī)就能上去,想做就能做好。
計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不能無(wú)計(jì)劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效,要符合高三的規(guī)律和特征,也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃,不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值,執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,既要有大計(jì)劃,每一個(gè)階段都有計(jì)劃,同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有,從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō),考試是一個(gè)常態(tài),提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一,不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學(xué)之間可以相互激勵(lì),我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,取他人之長(zhǎng)為我所用,但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,但是要及時(shí)調(diào)整,爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài),始終做到目標(biāo)明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十四
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(湖南省岳陽(yáng)市高三模擬作文題)。
材料一:1919年5月4日,在北京爆發(fā)了一場(chǎng)以青年學(xué)生為主的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),史稱“五四運(yùn)動(dòng)”,又稱“五四風(fēng)雷”。
材料二:1939年,毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會(huì)上說(shuō):“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”
材料三:1979年初,鄧小平同志強(qiáng)調(diào):“青年一代的成長(zhǎng),正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”
材料四:2018年5月2日,習(xí)近平同志同北大師生座談時(shí)說(shuō):“廣大青年既是追夢(mèng)者,也是圓夢(mèng)人。”
作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年學(xué)子,以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)立足自身,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),完成一篇以“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿,在你所在的班上作一次演講。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】:本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,所選材料都是較為熱門(mén)的話題,都是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于青年人和奮斗者的寄語(yǔ)。寫(xiě)作任務(wù)十分明確——闡述自己對(duì)于“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”的觀點(diǎn),也就是說(shuō)青春應(yīng)該怎樣度過(guò),青年人要追求什么,青年人為此應(yīng)有怎樣的姿態(tài)和行動(dòng)。另外,對(duì)于班會(huì)發(fā)言稿的語(yǔ)境要求也不可忽視。該命題有一定的限制性,“作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年”,“班會(huì)的發(fā)言稿”等內(nèi)容限定了寫(xiě)作者的身份、讀者的身份,寫(xiě)作大背景以及小情境;“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?”“以上材料”指關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)、毛澤東、鄧小平以及習(xí)近平四個(gè)材料,這是考生展開(kāi)聯(lián)想和思考的觸發(fā)點(diǎn)。“立足自身,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”,考生可以就自身的夢(mèng)想來(lái)談,也可以從國(guó)家民族的角度來(lái)談,無(wú)論切入點(diǎn)如何,只要觀點(diǎn)明確,自成其理,都可視作佳作,寫(xiě)作時(shí)要扣住“模范”“奮斗”“先鋒”“夢(mèng)想”等關(guān)鍵詞,精準(zhǔn)立論;以“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題,這個(gè)主題要與“以上材料”有機(jī)結(jié)合,要有明確立意,不能泛泛而談,命題人努力規(guī)避套作,所以在材料、說(shuō)明等文字中已經(jīng)嚴(yán)加限制,考生不加辨析地生搬硬套會(huì)導(dǎo)致跑偏。材料也有開(kāi)放性,“聯(lián)想和思考”是考場(chǎng)作文構(gòu)思的兩把鑰匙,考生既要對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行思考,發(fā)掘其主旨,也應(yīng)該用開(kāi)放性的視野,將材料與自己的閱讀積淀相結(jié)合,從而激發(fā)思想的火花;選取的材料,既有歷史領(lǐng)導(dǎo)人的寄語(yǔ),又有當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的囑咐,從而形成了撫今追昔、時(shí)代契闊的思想空間,極具張力的時(shí)代強(qiáng)音,打開(kāi)了青年人奔放的人生思考,這與“立足自身,放眼現(xiàn)實(shí)”一同構(gòu)成時(shí)空感悟,命題用意深遠(yuǎn);“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”的主題是開(kāi)放式的,可以從其中一個(gè)角度切入,或闡述在如歌的青春時(shí)光應(yīng)該不懈地追求,或?yàn)榻k麗的青春篇章抒寫(xiě)奮斗的答卷,二者綜合更佳。綜合材料和寫(xiě)作任務(wù),可以提供以下參考立意:
角度一:青年人要爭(zhēng)當(dāng)模范,敢做先鋒,不做人生的旁觀者、猶豫者、懈怠者;青年人要大膽追求夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
角度二:青年人要為夢(mèng)想而奮斗,因?yàn)閵^斗的青春最富足,奮斗的青年是幸福的;青年人要為夢(mèng)想而持續(xù)奮斗,因?yàn)閴?mèng)想不是一蹴而就的,追夢(mèng)之路并非坦途。
【范文】:
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十五
在做題過(guò)程中,一定要注意時(shí)間的合理分配,但是不要為了爭(zhēng)分奪秒而粗心大意。尤其是審題過(guò)程中一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,做完一道題后不要過(guò)度急于進(jìn)入下一道題,最佳的做法是先讓大腦緩沖5-10秒時(shí)間,以便大腦跳出固有模式,以全新的思維去思考下一道題。換言之,“磨刀不誤砍柴工”。
第一眼看過(guò)去答不出的題先放棄,“棄卒保帥”
眾所周知,高考時(shí)間很緊張,尤其是數(shù)學(xué)和理綜或文綜,所以基本上沒(méi)有時(shí)間能夠被浪費(fèi),所以聰明人的做法是先掃描一眼題干,倘若毫無(wú)頭緒,再仔細(xì)閱讀一遍題目,還是毫無(wú)思路就先放棄;迅速進(jìn)入下一題自己會(huì)做的,做完所有會(huì)做的題后再回過(guò)頭來(lái)“啃難啃的骨頭”,也就是做所謂的難題。
這樣一來(lái)起碼基礎(chǔ)題該拿的分拿到了,而不是因?yàn)榧m結(jié)于難題錯(cuò)過(guò)做本該能拿分的題而懊悔不已。高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)之一就是學(xué)會(huì)適當(dāng)舍棄,一定要舍棄那些你能力范圍之外,絕對(duì)答不出來(lái)的題,否則花費(fèi)大量的時(shí)間最后一無(wú)所獲、徒勞無(wú)功。然而并不是說(shuō)看一眼都沒(méi)認(rèn)真思考就放棄,而是講究方法策略的,倘若你在一道題傷糾纏了五分鐘,還是一點(diǎn)思路都沒(méi),這時(shí)候就果斷放棄吧。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十六
高考試卷難度單單從試卷的試題本身來(lái)說(shuō),這個(gè)和每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)掌握程度和擅長(zhǎng)的題目類型有關(guān)系,還和個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮有關(guān)聯(lián),所有高考考生現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)非常重要。
從近十年的高考試卷難度來(lái)看,總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。今年疫情和高考試卷的難易度沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。難度系數(shù)提升上去了,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然下降;反之,高考錄取分?jǐn)?shù)線必然上升。
高考是高中教學(xué)的燈塔和風(fēng)向標(biāo)。今年的高考英語(yǔ)整體方向是趨于運(yùn)用和理解。往常復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)的方法策略中,考生往往需要死記硬背大量知識(shí),同時(shí)以考點(diǎn)為單位背大量的解題方法,從而忽略了訓(xùn)練。今年的高考給這樣的復(fù)習(xí)方式敲響了警鐘。英語(yǔ)的學(xué)習(xí),已經(jīng)告別了囫圇吞棗的時(shí)代,邁入了素質(zhì)教育的時(shí)代。
高考英語(yǔ)題目及答案預(yù)測(cè)(通用17篇)篇十七
預(yù)測(cè)一:國(guó)士無(wú)雙鐘南山!
疫情出現(xiàn)了很多可歌可泣的英雄人物,這其中如果選出一個(gè)影響力最大的,那當(dāng)屬鐘南山無(wú)疑,84歲的老人,親身經(jīng)歷了非典與冠狀病毒兩次重大疫情,而且在兩次重大疫情期間都起到了至關(guān)重要的作用!
如果針對(duì)鐘南山出題,最有可能出現(xiàn)的就是學(xué)習(xí)鐘南山身上的那種敬業(yè)、無(wú)私、專業(yè)的精神!
預(yù)測(cè)二:沖鋒在前的白衣天使!
2020疫情,全國(guó)出動(dòng)支援湖北,各地的白衣戰(zhàn)士,不畏艱險(xiǎn),主動(dòng)請(qǐng)纓,在這次疫情決戰(zhàn)中是絕對(duì)的英雄,很多醫(yī)務(wù)工作者為此獻(xiàn)出了寶貴的生命,部分90后醫(yī)務(wù)工作者,不怕臟不怕累,沖鋒在前,在非典時(shí)期接受別人的庇護(hù),現(xiàn)在有能力去庇護(hù)別人,這是一種成長(zhǎng)!
出題方向很有可能是白衣天使舍小家顧大家的精神!
預(yù)測(cè)三:疫情當(dāng)中的普通百姓,無(wú)名英雄!
除了我們的解放軍戰(zhàn)士,白衣天使,這次疫情當(dāng)中還涌現(xiàn)出了非常多的普通老百姓支援疫區(qū)的可歌可泣的故事,比如山東漢子李保民的那句“沒(méi)錢(qián)可以出力”感動(dòng)了全國(guó),當(dāng)他一邊嚼著煎餅,一邊說(shuō)出這句看似平常的話的時(shí)候,他在我們心中已經(jīng)是英雄的存在,到后來(lái)經(jīng)過(guò)媒體報(bào)道,阿里巴巴對(duì)他進(jìn)行元獎(jiǎng)勵(lì),他卻當(dāng)即表示把錢(qián)捐給疫區(qū),這就是普通人帶給我們的感動(dòng)!
如果是高考題,這將作為一個(gè)非常典型的案例出現(xiàn)!
優(yōu)秀作文范文。
世上沒(méi)有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。
在新型冠狀病毒面前,有許多人選擇了挺身而出,不畏艱難,他們就是抗擊疫情路上的逆行者。也許我們不能記住每一位英雄的名字,但是他們對(duì)疫情所做出的貢獻(xiàn),我們都應(yīng)該牢牢地記在心里。
“沒(méi)有不可治愈的傷痛,沒(méi)有不能結(jié)束的沉淪。”這是約翰·肖爾斯所說(shuō)過(guò)的一句話。就像是冬天依舊有雪花,春暖花開(kāi)的時(shí)候也一定會(huì)融化;就像是陰雨綿綿也一定會(huì)停下,太陽(yáng)怎么會(huì)一直不出現(xiàn)在你的天空里啊!這個(gè)時(shí)候是疫情最關(guān)鍵的時(shí)候,我們應(yīng)該相信武漢,相信中國(guó)。正如,鐘南山爺爺說(shuō)過(guò)的一句話:“武漢本來(lái)就是一座很英雄的城市,中國(guó)本來(lái)就是一座很英雄的國(guó)家!”
也許在生活中,我們總是能發(fā)現(xiàn)平凡的人做著不平凡的事。疫情籠罩下的武漢,全國(guó)各地馳援的白衣天使們夜以繼日的救死扶傷,基建一線的農(nóng)名工不分晝夜的筑起‘火神山’小湯山醫(yī)院,快遞員放棄假期和休息奔赴在運(yùn)送物資的路上。他們也許看似普普通通,卻有著最耀眼的神性的光芒。正如塞涅卡所贊美的“真正的偉大,就在于擁有脆弱的凡人的軀體,卻具有不可戰(zhàn)勝的神性。”
當(dāng)你們穿上那身厚重的,憋悶的防護(hù)服,肩上承擔(dān)著不可言說(shuō)的責(zé)任,你們的眼里流露出堅(jiān)定的眼神,你們就是抗疫路上的逆行者;脫下戰(zhàn)袍,你們也是父母手心里的寶,是愛(ài)人心頭那點(diǎn)朱砂痣,是兒女依靠的參天大樹(shù)!你們永遠(yuǎn)是值得我們信賴的人。希望疫情能盡快散去,你們能早日從前線凱旋歸來(lái),早日和家人團(tuán)聚。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn),做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的,所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí),全面、客觀分析,梳理出存在的突出問(wèn)題,找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn),分析原因,確定可提分點(diǎn),做好針對(duì)性計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn),具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn),具體到形成每日計(jì)劃,如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練,把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理,建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下,必備知識(shí)比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起,分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系,思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系,而不是單純將試題歸類,記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系,真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些,能否理清文章脈絡(luò),是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次,人稱、視角、節(jié)奏,風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景,語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示,設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ),是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解,而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫(xiě)作,全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重,必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物,結(jié)構(gòu)上言之有序,語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練,細(xì)化分類,按照主題,逐類分析,提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練,加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練,強(qiáng)化材料的時(shí)代意義,學(xué)會(huì)運(yùn)用材料,加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練,通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫(xiě)作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累,學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題,使作文有高度,有廣度,有深度。在整個(gè)過(guò)程中,閱讀、分析、仿寫(xiě)各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練,提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題,主觀題增多,思維含量大,書(shū)寫(xiě)量大,答題時(shí)間相當(dāng)緊張,平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),提高限時(shí)答題能力,有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練,將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類,勾畫(huà)圈點(diǎn)異同點(diǎn),通過(guò)比較審讀,進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性,明確問(wèn)題指向,理清答題思路,提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí),之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí),條理不清,表述不到位,這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題,需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求,落實(shí)到位,提升具體作答的規(guī)范性,讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,保持清醒的頭腦,凝神聚氣,扎實(shí)努力,一步一個(gè)腳印,信心滿滿迎接高考!