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一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)

時間:2025-07-25 作者:薇兒

作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個人的思考能力和語言表達(dá)水平。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文的佳作,相信它們會給大家?guī)聿簧賳l(fā)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇一

在五年級上冊的科學(xué)書中,我學(xué)過《光與熱》這一課,知道了“凹面鏡和凸面鏡能把光線會聚起來,形成強(qiáng)光和高溫”這個道理,便想做“放大鏡燒紙”這個實(shí)驗(yàn)。

首先,我和姐姐要準(zhǔn)備這次實(shí)驗(yàn)的材料,有一面放大鏡和一張紙。

準(zhǔn)備完畢后,就要開始了。我和姐姐找了一個空曠而又光線充足的地方,在地上攤上紙,用小石子壓住,以免被風(fēng)吹走。然后,拿著放大鏡對準(zhǔn)陽光,調(diào)好角度,讓光柱照在紙上,把紙點(diǎn)燃就行了。這些步驟看似簡單,實(shí)際上并不簡單,尤其是調(diào)好角度這個步驟,太難了,不管我和姐姐怎么搗鼓,就是調(diào)不好。你看,這左邊咋出現(xiàn)了一只“胳膊”,這上邊咋多了一根“沖天辮”,這后邊咋多了一條“小尾巴”……有時好不容易調(diào)好了吧,卻因?yàn)槭忠欢哙陆o毀了。經(jīng)過一次次的努力,我和姐姐掌握了技巧。只見那一束光柱照在紙上,形成了一個小圓點(diǎn),漸漸地,漸漸地,小圓點(diǎn)變紅了,溫度也高了,紙也開始冒煙了,緊接著,紙燒出了一個小洞。我在一旁看得癢癢,也試了試。

成功的感覺真好!之后,我將更加愛科學(xué),努力探索科學(xué)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇二

這個星期天,老師讓我們做了一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),并為我們提供了4個實(shí)例,我最終選擇的是“水中點(diǎn)燈”。看到這個題目你肯定會問:“水里怎么能點(diǎn)燈呢?水不是火的克星嗎?”我和大家一樣,也充滿疑問,結(jié)果怎樣,我們拭目以待吧!

首先,我準(zhǔn)備好了材料:蠟燭、盆子、水和打火機(jī)。根據(jù)要求,我先把蠟燭點(diǎn)燃,然后滴了幾滴蠟燭在盆子里,把蠟燭粘在蠟油上,這樣就把蠟燭固定在盆子里了。接著我開始往盆子里面倒水,水和蠟燭的頂端僅僅只有幾毫米的距離。水中到底能不能點(diǎn)燈呢?一個個問號一直在我心里縈繞著。

我小心翼翼地用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭好像在和我作對似的,我越是想讓它快點(diǎn)它就越慢。蠟燭終于在燃燒了一段。

時間之后漸漸接近水面了,我屏住呼吸,生怕一不小心蠟燭就被我給吹滅了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭竟然慢慢地凹進(jìn)去了!就像小姑娘臉上的酒窩,酒窩漸漸變深,就如一個小碗放在水中央。火焰也已經(jīng)燒到水平面以下了,我控制不住自己,高興得一蹦三尺高,大聲喊道:我成功了!

為什么會這么神奇呢?我趕緊上網(wǎng)去查找資料,原來是這樣的:因?yàn)橄灎T在燃燒過程中融化的蠟,遇到水就會迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰的周圍。火焰低于水平面時,水會把逼向蠟燭的熱量迅速帶走,蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。所以水中才可以“點(diǎn)燈”。

通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了大千世界無奇不有,只要我們勇于探索,就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇三

利用課余時間,語文老師借機(jī)給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)。

“叮鈴鈴”,下課鈴響了,我們剛做完眼保健操,語文老師就走了進(jìn)來,手上還帶著一些材料。

語文老師走上講臺,對同學(xué)們說:“今天我給大家做一個有趣的實(shí)驗(yàn),它的名字是‘水火相容’。”聽到這里,同學(xué)們的臉上都露出了疑惑的表情。我也在想:水是火的天敵,火一碰到水就會熄滅,怎么可能“相容”呢?老師又接著說:“下面大家要仔細(xì)觀察了,待會兒還要寫作文呢!”我們都打起了十二分精神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著語文老師做實(shí)驗(yàn)。

語文老師給我們介紹了實(shí)驗(yàn)所需的材料:玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水。老師先拿打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,再輕輕地在玻璃杯底部滴幾滴蠟燭油,然后把蠟燭粘上。老師說:“現(xiàn)在,你們可要瞪大眼睛看了,我要把水倒進(jìn)玻璃杯里去了。”我想:不用說了,蠟燭肯定會熄滅的。這樣的試驗(yàn),哪有什么奧秘作文?只見老師從水桶里舀了一舀水,沿著杯壁慢慢地倒進(jìn)去,老師又說:“在倒水的時候,不能漫過蠟燭,要比蠟燭稍微矮一點(diǎn)。”我們都伸長了脖子,仔細(xì)看著杯子里的蠟燭。蠟燭越少越短,慢慢地接近了水面。又過了一分鐘吧,奇跡發(fā)生了:蠟燭的火焰已經(jīng)到了水下面,可火苗還在繼續(xù)燃燒,就是不如剛才燃燒的那么旺了。

“哇!太讓人吃驚了!”很多同學(xué)都不由自主地發(fā)出了驚呼聲。“咦?這是怎么回事呢?”好奇的同學(xué)也都小聲地嘀咕著。

老師微微一笑,為我們揭開了謎底:“蠟燭燃燒形成的蠟液靜冷水冷卻后,形成了一層很薄的外壁,這層外壁把水和火焰隔離開來,這樣火焰遇水時也不會熄滅,而是繼續(xù)燃燒。所以,我們就能看到水火相容的奇景了。”“哦,原來是這樣啊!”我終于明白了。同學(xué)們也都長長的舒了一口氣。

這個實(shí)驗(yàn)可真奇妙,我回家也要做給爸爸媽媽看一看。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇四

寒假如期而至,在一個陽光明媚的下午,我和媽媽在家一起做了一個既有趣又神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——會自己吹泡泡的瓶子。

我先要準(zhǔn)備好一個空的礦泉水瓶、三個紙杯(分別標(biāo)記好一、二、三號杯)、肥皂粉1小袋、開水1瓶、冷水1瓶。再在一號紙杯里倒入肥皂粉和冷水調(diào)和成的肥皂水,接著再往二號紙杯里倒入一些開水,然后在三號紙杯中倒入一些冷水。很快,一切準(zhǔn)備就緒,我便迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)啦!

實(shí)驗(yàn)開始了,我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號杯中,使瓶口上有一層薄薄的肥皂膜,這膜看上去很“脆弱”,仿佛輕輕一碰就會破裂似的.。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜,需要重新把瓶口放入一號杯中,直到瓶口有一層薄薄的肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號杯中(開水)。只聽“嘩”的一聲,原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個又大又圓的泡泡。且隨著時間的增加泡泡越來越大。在陽光的照射下,泡泡閃著五顏六色的光,好像在說:“原來外面的世界這么精彩啊!”我再把瓶底放入三號杯中(冷水),大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣,又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜。

這個實(shí)驗(yàn)真的是太有趣了,它利用了空氣熱脹冷縮的原理,讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此,我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現(xiàn)象,是因?yàn)樗軠囟冉档腕w積縮小,而水又結(jié)冰體積膨脹,這也正是熱脹冷縮的原理。

空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察,仔細(xì)思考。就會發(fā)現(xiàn)生活就像一本厚厚的百科全書。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇五

“哇,好厲害呀!”這是在干什么呢?原來是教室里在做一個實(shí)驗(yàn)――讓雞蛋浮起來,讓我們一起去試試吧!

我一踏進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的工具:一杯冷水,一個生雞蛋,一雙用木頭做的筷子,還有一包食用鹽。你們看那杯水好奇怪呀!從側(cè)面看顏色有點(diǎn)偏藍(lán),如果你從上面看這杯水,又是清澈見底,真像一片藍(lán)色的海洋。

實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們個個生龍活虎,教室里是雞飛狗跳。老師先把那一枚雞蛋放入杯子中,雞蛋眨眼間變大了,雞蛋正舒服地躺在“溫泉”里泡澡呢!接著周老師將鹽倒入杯子里,用筷子攪拌了一小會兒。幾分鐘過去了,老師見雞蛋還在里面泡澡,就把它拎了上來。然后老師倒了許多鹽到杯子中,繼續(xù)攪拌,再次把雞蛋放入杯中,等著雞蛋浮上來。

老師為了讓我們看到過程,就讓一個同學(xué)去外面倒了一些熱水來做實(shí)驗(yàn)。老師先把雞蛋放進(jìn)去,開始加鹽了攪拌。老師和同學(xué)們都以為雞蛋已經(jīng)浮上來了,就停止了攪拌。但老師把筷子拿走后,雞蛋又沉了下去。老師這樣一邊倒鹽一邊攪拌,雞蛋終于浮上來了。實(shí)驗(yàn)成功后,有同學(xué)很好奇,用手來按了幾下雞蛋,還真的'沒有再沉下去。

希望下次還能有這種有趣的實(shí)驗(yàn)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇六

有趣的一次實(shí)驗(yàn)時間像流水般流過,不知不覺中,一個學(xué)期快過去了。這學(xué)期,科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗(yàn),每當(dāng)我回想那一次實(shí)驗(yàn),我就會情不自禁地大笑起來。

這天下午,科學(xué)老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書,而是抱著兩瓶未裝滿的水,里面還有一些我們不知道的東西浮在水面,神神秘秘地走進(jìn)來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說:“老師,你要請我們喝水呀!可水不夠分。”全班聽了,頓時大笑起來。老師幽默地說:“這是生水,不能請你們喝,下次吧!”“好了,我來給你們表演一個魔術(shù)吧!”老師笑著說。我們開心地說:“好!”說完,同學(xué)們立即安靜下來。“這水里的東西不是浮上來的嗎?我有辦法讓它沉下去,你們相信嗎?”“不相信!”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實(shí)了一下,就給我們表演魔術(shù)了:老師用手輕輕地捏著瓶子,那東西竟沉下去了。然后老師一放手,它又浮上來了。“怎么會這樣?”我們驚訝地說。老師跟我們說:“這東西叫浮塵子,它是靠空氣的擠壓才沉下去的,只要你一放手它就會浮上來了。”“哦!原來是這樣啊。”同學(xué)們像撥開云霧見青天似的。這是,陳彥儒搞笑地說:“老師,下次記得要我們喝水呀!”“哈,哈……”全班再一次大笑起來。

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀!讓我明白:科學(xué)處處在我們身邊,只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn),就一定會有許多的收獲。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇七

今天,我們的語文老師給我們一項(xiàng)重大的任務(wù)——一篇。

作文。

《記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。我哪做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀堪Γ≌媸莻X筋,突然,我腦子一轉(zhuǎn),哈!有了,我可以在網(wǎng)上找啊!

這個實(shí)驗(yàn)的名字叫:火燒紙船。需要的材料有:一個三角架,一個石棉網(wǎng),一個紙船,一盞酒精燈,一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這么專業(yè)的東東啊,咳,咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭,石棉網(wǎng)嘛,就免了吧,三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了,可我又怕把手燒傷,紙船也改成帶提手的小紙籃了。

開始做啰!我先給紙籃里倒上水,然后點(diǎn)上蠟燭,再把籃子放在火上燒。沒過幾秒,籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團(tuán)。過了一分鐘,籃子的底部出現(xiàn)了一個“白螞蟻”,仔細(xì)一看,原來是一滴水,啊,不好,籃子已經(jīng)開始漏水了!又過了一分鐘,水越滴越多了,水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快,蠟燭被滴滅了。我趕快又點(diǎn)燃,繼續(xù)燒。不一會兒,水開始冒煙了,我試了試水溫,還挺溫暖呢!我心里可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧,8分鐘的時候,蠟燭又一次罷工了,可這次,它似乎鐵了心,無論我怎樣點(diǎn),它就是要跟我作對,總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了,它承受不起了。我靈機(jī)一動,找了一小張破報紙裹住燭心,再點(diǎn)燃報紙,果然,報紙在火里跳了一陣舞后,蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧,籃子底部的水不停地很下滴,終于又把火澆滅了。我又試了試水溫,哈哈。。。比剛才又熱了很多,而且還很燙手呢!再看看籃子,已經(jīng)是面目全非了,似乎去非洲旅游過很長時間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破,最多只是燒焦而已,我又仔細(xì)想了想,一拍腦袋,哦,對了,我不是沒用那個石棉網(wǎng)嗎,說不定答案就在這個石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查,原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的,火長時間在一個點(diǎn)上燒,會讓容器爆裂,可是用了石棉網(wǎng),火焰熱量分散到容器的每一個角落,長時間燒容器也不會爆裂的。

同學(xué)們,你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度,紙的著火點(diǎn)是100度以上,水蒸發(fā)的時候吸收熱量,使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn),直到紙船里的水全部蒸發(fā)。

雖然這次的實(shí)驗(yàn)不怎么成功,但我卻學(xué)到了這么多知識,也不枉我忙活一場呢!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇八

星期六下午,王老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

老師先拿出一個剝了殼的熟雞蛋,我心想:老師怎么拿個雞蛋給我們看呀?難道是給我們吃嗎?可一個雞蛋也不夠十幾個人吃的呀!王老師似乎看出了我們的疑惑,說道:“這雞蛋可不是給你們吃的,是拿出來給你們做實(shí)驗(yàn)的。”王老師繼續(xù)說:“你們誰能把雞蛋裝進(jìn)這個杯子里呢?”小剛同學(xué)自告奮勇地說:“我來試試。”只見小剛同學(xué)把雞蛋放入杯口,按了按雞蛋說:“不行,老師,這雞蛋白白胖胖,明顯比杯子大了一圈。”

老師笑了笑,拿起雞蛋,開始了實(shí)驗(yàn)。只見老師拿起杯子加了點(diǎn)熱水,揺了揺,又把熱水倒了,然后把雞蛋放在杯子口,再迅速的把杯子放進(jìn)涼水里,只見雞蛋像個調(diào)皮的小娃娃似的,直往杯子里鉆,它的“腳”最先落下去,然后是身子,最后“呯”的一聲,雞蛋掉進(jìn)了杯子里。“哇!太神奇了!”同學(xué)們都?xì)g呼起來。

王老師神秘地說:“我還能讓它自己跑出來呢!”同學(xué)們一個個都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過來,然后讓雞蛋卡在杯子中間,最后把杯子橫放在熱水里,雞蛋像一個剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來,接著,它的身體露了出來,最后,“嘩啦”一聲跳進(jìn)了水里。

下課后,我們都拉著老師不放,硬要老師給我們講原理,老師沒辦法,只好告訴了我們。原來,瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過的瓶子放到冷水中后,瓶子內(nèi)的空氣體積迅速縮小,外面的空氣壓力比里面的大,就把雞蛋往瓶內(nèi)使勁推;相反,當(dāng)我們向瓶子澆熱水的時候,瓶子里的溫度升高,瓶子內(nèi)的`氣體壓力變大,就會把雞蛋使勁地擠出瓶口。

這真是一節(jié)最最有趣的實(shí)驗(yàn)課。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇九

我在讀三年級的時候一節(jié)語文課完全改變了我。那時,上課零聲一響,我的語文老師走進(jìn)了教室。她是那樣的動人,我最喜歡語文老師給我上課。她手里拿著一支紅筆,卻沒拿課本。我認(rèn)真的聽講,老師講的是靜電。

過了幾分鐘老師請同學(xué)們發(fā)言。著時,向來發(fā)言積極的我什么也不知道,向來都發(fā)言不積極的同桌卻舉手發(fā)言了!

原來,老師著堂課是為了教育我們要仔細(xì)觀察,善于思考。著時,我恍然大悟,原來老師是想教育我們著些不善于觀察的同學(xué),要學(xué)會善于觀察。

小作者這篇文章講述了三年級上的一堂語文課,小作者介紹了課堂內(nèi)容,條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn),但是小作者并沒有介紹這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的過程,而且語言老師給同學(xué)們做實(shí)驗(yàn),講靜電,本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實(shí)驗(yàn)的過程,更難以滿足讀者的好奇心了,文章內(nèi)容也不充實(shí)。建議小作者詳細(xì)介紹一下實(shí)驗(yàn)的過程。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十

在一節(jié)科學(xué)課上,科學(xué)老師馬老師叫我們家里帶來了一節(jié)電池,一盞小燈泡和幾條鐵絲。

上科學(xué)課時,馬老師做了個示范把幾條鐵絲幫在燈泡上,另一頭碰到電池,我也照著馬老師那樣做,那幾條細(xì)小的鐵絲就好像不聽我的話似的,老跟我作對怎么綁也綁不上去,氣得我火冒三丈,于是我又試了一次,終于成功了,接著該把燈泡通上電,于是我把鐵絲另一頭接在電池的兩側(cè),可是電燈泡沒有亮起來,這是為什么呢?是我的電池沒電了嗎?還是我沒有把鐵絲和電燈泡綁緊,我檢查了一遍,問題就出在這討厭的鐵絲上。我動了動腦筋,怎樣才把燈泡和鐵絲連接起來呢?我突然想起了雙面膠,于是我用雙面膠把鐵絲和燈泡綁在了一起,接上電源電燈泡亮了起來,實(shí)驗(yàn)成功了。馬老師接著讓我們做開關(guān),我從科學(xué)學(xué)具帶里拿出了木塊和圖釘,我把圖釘和電線定住,把回形針扣在圖釘?shù)睦锩妫硪幻娌豢郏@樣回形針往里推,燈泡就關(guān)了,往外推燈泡就開了,做開關(guān)我做的非常成功,這樣如果要開燈的時候就可以開了,關(guān)燈的時候就可以關(guān)了,不用浪費(fèi)電源還很環(huán)保。

這次實(shí)驗(yàn)做成功了,我非常開心。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十一

上個星期四,科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗(yàn),我們都很高興。

老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個字。不一會兒,老師便拿出兩個杯子,把冰塊放入杯中,接著神秘的說:“我這里有一包神奇的藥粉,只要把它灑進(jìn)一個杯里就會出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象。”想要知道嗎?繼續(xù)往下看,(這是第一個試驗(yàn),因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘,所以老師先做別的試驗(yàn)。)不一會兒,老師又從桌下搬來一杯水,讓大家猜是熱的還是冷的,又是多少度,大家眾說紛紜,各不相同。

結(jié)果,答案讓大家大吃一驚,——196℃!這時,老師又拿出一個鐵球和一個鐵環(huán),鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中,不一會兒,又拿出來,可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來,鐵質(zhì)品熱脹冷縮,就穿不過去了。

老師又拿出一個氣球和一瓶開水(燒開的),把氣球放在上面,氣球變得越來越大,逐漸膨脹起來,最后只聽“砰”的一聲巨響,氣球炸開了。仔細(xì)一想,這也是熱脹冷縮,熱氣使氣球膨大,最終爆炸。

還記得嗎?前面老師說的藥粉嗎?哈,結(jié)果出來了:放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是:老師放入的“藥粉”是鹽,鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰,這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。

最后,老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中,再倒入冷水(水溫為—196℃),只見杯中泛白,逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是:冷水破壞了水的表面張力,使它以氣泡形式出現(xiàn),體積同時擴(kuò)大800倍。

還有許多有趣的試驗(yàn),還沒有來得及說,希望大家都能“愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)!”

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十二

今天下午的課,可謂是一節(jié)科學(xué)課。為什么呢?嘿嘿,你們這就猜不出來了吧!瞧,朱老師正拎著一個袋子神秘兮兮的向教室走來呢!

她放下袋子,小聲的說:“今天我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。”說完,教室里頓時像炸開了鍋一樣,七嘴八舌的討論著。“今天,我們做的實(shí)驗(yàn)就是要把乒乓球從紙杯里吹出來。”朱老師補(bǔ)充道。“這怎么可能。”許多同學(xué)半信半疑。朱老師笑著說:“那么,你們就自己來試一試吧。”說著,朱老師發(fā)給各個小組實(shí)驗(yàn)器材。

“我們應(yīng)該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來才對。”薛智恒說。這是我振振有詞地說道:“我覺得可以從乒乓球的側(cè)面吹才行。”“嗯,我也覺得應(yīng)該是這樣才行。”顧寒波贊同了我的觀點(diǎn)。

我們開始實(shí)驗(yàn)了!只見薛智恒深深的吸了一口氣,鼓起腮幫子從球的側(cè)面猛地一吹,在這一瞬間,我屏住呼吸,眼睛緊盯著乒乓球,期待著第一次實(shí)驗(yàn)的成功。可是球就像是一個小賴皮一樣,死賴在杯底不動彈。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。看到這時,原本充滿期待的小組成員,現(xiàn)在個個像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣,不知該怎樣才好。這時,顧寒波說:“既然在側(cè)面吹球失敗,那我們可以試試從正面吹呀?”我若有所思,輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“成功了!成功了!我們成功了!”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了陳赟婕一組。啊?這么快就成功了。我在心里暗暗想著。“快,快,我們也不能落后。”我焦急的說著。第二次實(shí)驗(yàn)開始了。

這一次由我來吹球。我雙眼緊緊的盯著球,眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著,接著,深吸了一口氣,對著乒乓球使勁一吹,乒乓球居然浮起來了。當(dāng)乒乓球快要跳出來時,他還是在邊緣溜達(dá)了一圈,然后又落到了杯底。可是球畢竟是離開了杯底。我沒有放棄,繼續(xù)挑戰(zhàn)著。可是結(jié)果仍然不盡人意。這已經(jīng)是我第四次挑戰(zhàn)了。我鼓起腮幫子,噘著嘴,猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來。“耶!我終于成功了!”我歡呼著。就連我們小組內(nèi)的成員也為我高興。

雖然實(shí)驗(yàn)成功了,但我仍有一個謎團(tuán)尚未解開。為什么我們對著乒乓球吹氣,乒乓球就會從杯子里跳出來呢?老師告訴我們:這個實(shí)驗(yàn)的原理是伯努利原理。其實(shí)就是利用氣壓讓小球浮起來,乒乓球上方風(fēng)速大,壓力小,球下方風(fēng)速小,壓力大,這樣乒乓球就自然被抬起來了!聽了老師說的,我覺得這真是太神奇了!

通過這次實(shí)驗(yàn),我不僅收獲了快樂,還明白了一個科學(xué)原理,真是一舉兩得啊!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十三

不一會兒,馬老師走進(jìn)來,手里捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發(fā)給我們,一邊在黑板上畫著圖,一邊為我們解說連接方法、名稱以及理論。我認(rèn)真地聽著,津津有味,而有一兩個同學(xué)按捺不住了,偷偷將手伸向材料,馬老師發(fā)現(xiàn)了,大聲喝止。馬老師講完了,要求我們親自動手實(shí)踐。

我和四周幾個同學(xué)商量了一下,一起合作拼接電路。首先,我們在電池盒兩旁的小孔中裝上極片,再將電池放入,將內(nèi)部金屬制成,外殼塑料質(zhì)地的導(dǎo)線纏在極片上。將一根連接有小燈泡的導(dǎo)線接入燈座中心的孔,再由兩旁的小孔穿出。在做這些時,我顯得笨手笨腳,經(jīng)常有導(dǎo)線從我手中滑出,似乎想和我玩捉迷藏,我懊惱極了,但轉(zhuǎn)念一想:做這些事起仔細(xì),越心平氣和越可能成功,我需要靜下心來認(rèn)真做,那樣才可能成功!我深呼一口氣,屏息凝神,仔細(xì)地穿導(dǎo)線、接導(dǎo)線。終于成功了,我開心極了!

接下來就到兩根導(dǎo)線接起來的關(guān)鍵時刻,我壓抑著心中的緊張,小心翼翼地試著。過了一會兒,燈泡閃了兩下,亮了起來,我們的實(shí)驗(yàn)成功了!

這個實(shí)驗(yàn)說明,在遇到困難時,我們更加需要靜下心來仔細(xì)想問題,還要勇于嘗試。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十四

今天,我和大姑一起做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的'要求是把紫色卷心菜用開水泡到水變成紫色,然后分別拿三個杯子分別裝入自來水、堿水和白醋,然后把卷心菜的水倒入杯子里,看各有什么變化。

我和大姑先泡卷心菜,可是泡了快一個小時了,水就是不變色,我也找不到原因,心里嘀咕:不就是拿溫水泡嗎?到底是哪里出了問題呀?一直到媽媽回來,她對我說:“你看錯了吧?書上寫的是用開水泡!看你這個粗心大王!”

吃完了飯,卷心菜也泡好了,我一看那水,確實(shí)變成了紫色,還有一些泛綠。我去拿了三個杯子,按順序擺好,我先把第一、二個杯子裝了堿水和自來水,第三個杯子裝了白醋,我先把卷心菜的水倒入白醋中,“奇跡”出現(xiàn)了:醋變成了玫紅色的液體。然后,我把水倒入了自來水里,自來水變藍(lán)了,最后,我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十五

科學(xué)是人類成長之門,是它,讓人類得知了那么多深奧的科學(xué)知識;是它,讓我們了解了大自然的奧秘;是它,讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明;是它,讓我們小小的心靈受到啟發(fā)與好奇。

大自然真是無奇不有,一些微小的事件中有時也蘊(yùn)含著一些奇妙的道理,只要你有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以創(chuàng)造奇跡,摩擦出智慧的火花。

乓球就是這樣。溫度一熱,它的.密度就越小,體積就會越大。所以很快就恢復(fù)原。這就是“熱脹冷縮’的道理。’’我聽了,不禁茅塞頓開。原來如此,太有趣了。

其實(shí),科學(xué)并不是什么很深奧的知識。在生活中,你只要細(xì)心觀察,實(shí)踐,就能有很多意想不到的收獲,會學(xué)到更多有用的知識。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)范文(16篇)篇十六

一天,我和弟弟在房間里玩兒乒乓球,一不小心把乒乓球踩癟了,剛剛好我的小伙伴來找我玩兒,我問他們有沒有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣,他們一起搖頭。

突然,我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理,便迅速下樓,從廚房里提來一壺開水,然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上,用3塊石頭頂著,把踩癟的一邊朝上,用開水不停的向凹下去的地方倒,不一會,“魔術(shù)”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來,沒過多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。

小伙伴們看著那個鼓起來的乒乓球,一邊豎起大拇指,一邊充滿疑惑的問我:“怎么會這樣呢?”我想了想告訴他們:“物體一般都有熱脹冷縮的原理,乒乓球也不例外,它們遇熱以后,球里的空氣就能膨脹起來,把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來”。小伙伴們聽了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那天過后我明白了:其實(shí)科學(xué)知識在生活中無處不在,只有我們做生活中的有心人,就會學(xué)到“老師這是怎么了?難道老師不怕燙嗎?”這個時候,老師故意張開嘴讓我們看。咦,梨塊沒了。老師說:“啊,可好吃了呢!”我們都不相信,一個個搖著頭,于是,老師就讓我來試試。

我走上臺,按照老師示范的方法,把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見方的梨塊點(diǎn)燃,我的心像十五個吊水桶——七上八下,老師說:“沒事的,只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后,馬上閉上嘴,停止呼吸幾秒鐘就行!”我壯壯膽子,把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后,按照老師說的一做,嘿!真是不熱,還挺涼爽的,真好吃!我問老師:“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙,反而好吃呢?”老師笑了笑,說:“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份,加上浸泡在白酒中后,水份進(jìn)一步滲入,因此,在點(diǎn)燃以后,梨塊外面的酒精燃燒,而內(nèi)部有大量的水份供蒸,把梨塊放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就會熄滅了,口腔自然就沒事了。”

同學(xué)們聽了以后沸騰了,都想口吞“烈火”。這可真不趣呀!我以后一定要好好學(xué)習(xí),長大去探索杯子和碗的“較量”。實(shí)驗(yàn)前,我們把準(zhǔn)備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水,并每組分發(fā)一個溫度計,小組內(nèi)分工好后,接著我們就開始實(shí)驗(yàn)。此次實(shí)驗(yàn)的目的是測出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個保溫性更強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)開始了,首先要先測試一個初始溫度,我一聲令下,讓王永匯測量,都是45攝氏度。我掐時間,三分鐘之后,測得陶瓷杯溫度是41攝氏度,陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘,每次測的結(jié)果都是陶瓷碗的溫度下降較快,陶瓷杯的溫度下降慢。錢鵬還以為是他的碗里的水不熱,把氣都撒在了杯子身上,拼命地吹涼氣,仿佛這樣可以讓陶瓷杯的溫度下降得比陶瓷碗更快,可是最后陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣布,這一局陶瓷杯獲勝,我的眼睛瞟見帶陶瓷杯來的王永匯臉上仿佛笑開了花。接著我們統(tǒng)一了數(shù)據(jù)并畫好了折線統(tǒng)計圖。

實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了。通過這個實(shí)驗(yàn)我明白了:陶瓷杯的`杯口小,所以散熱度相對就慢;而陶瓷碗的封口大,散熱相對就快。同學(xué)們,以后買杯子知道買什么樣的了嗎,當(dāng)然是陶瓷杯哦!如果你覺得陶瓷杯容易破,我推薦你買保溫杯也不錯呢,因?yàn)樗谋匦Ч茫?/p>

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教學(xué)計劃的編寫需要教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn),同時也需要教師的創(chuàng)新意識和思維能力。教學(xué)計劃是指教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況,在一定時間內(nèi)制定出來的一份系統(tǒng)性的教
社會實(shí)踐報告是一次對自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和思考的機(jī)會,有助于我們的個人成長和進(jìn)一步的發(fā)展。以下是小編為大家收集的社會實(shí)踐報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文是對語言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求,它要求我們在表達(dá)中追求簡練卻又不失深度。在寫作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫作水平。
教案模板能夠幫助教師進(jìn)行思路的整理和深入思考,提高教學(xué)質(zhì)量。教案模板范文的使用可以啟發(fā)教師的創(chuàng)意思維和教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)的趣味性和吸引力。作為一位杰出的老
無論是申請大學(xué)還是職業(yè)崗位,撰寫一份高質(zhì)量的更多申請書都是非常關(guān)鍵的。接下來,小編將為大家展示一些優(yōu)秀申請書的實(shí)例,希望能對大家的申請書寫作提供幫助。
優(yōu)秀作文往往能夠把握好文中的節(jié)奏和節(jié)拍,使讀者在閱讀時感到愉悅而流暢。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們不僅在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,還有著深刻的思考和感
教研可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案,提升課堂教學(xué)效果。為了幫助大家更好地理解和掌握教研總結(jié)的寫作方法,小編特意整理了一些范文供大家參考。本組繼續(xù)以“四環(huán)節(jié)教
活動方案需要不斷地進(jìn)行評估和調(diào)整,以確保活動的成功和持續(xù)發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的活動方案案例,希望能為大家提供一些有用的參考。活動目的:三八婦女節(jié)是全體女性同胞的
在發(fā)言稿的結(jié)尾部分,應(yīng)該總結(jié)主要觀點(diǎn),并給予聽眾啟發(fā)和思考。請您看看下面這些發(fā)言稿樣本,它們展示了各種不同的演講風(fēng)格和技巧,希望能給您帶來思路和啟示。
寫實(shí)習(xí)心得體會可以讓我們更深入地思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,明確未來的目標(biāo)和努力方向。現(xiàn)在,我將向大家推薦一些實(shí)習(xí)心得體會的范文,希望可以為大家在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)
在重要的聚會上,一篇精心準(zhǔn)備的致辭可以拉近人與人之間的距離。1.以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,希望對大家有所啟發(fā)。大家好!我很榮幸作為家長代表在這里
活動總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過總結(jié)我們可以提高自己的活動組織和管理能力。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)是提高自己活動總結(jié)水平的有效途徑之一,下面是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)案
9、競聘報告的撰寫過程可以幫助我們整理和梳理自己的個人素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為了幫助大家更好地寫出競聘報告,下面是一些樣例報告,供大家參考借鑒。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),老師
寫心得體會可以幫助我們更具備思考的能力,從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同的情況和問題。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和幫助。
除了語言表達(dá),肢體語言和聲音的運(yùn)用也是致辭成功的重要因素,要注意表情、姿勢和聲音的變化來激發(fā)聽眾的共鳴。7.這些致辭范文中的觀點(diǎn)獨(dú)特、言辭犀利,向聽眾傳達(dá)了深刻
合同協(xié)議的有效期限可以根據(jù)具體情況來確定,一般可以有固定期限或長期有效的選擇。為了更好地理解合同協(xié)議的撰寫要點(diǎn),以下是一些標(biāo)準(zhǔn)模板及相關(guān)工具的推薦。
讀后感是我們在閱讀過程中,對于書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思的一種總結(jié)和表達(dá)形式。在這里,我整理了一些讀后感的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對你們的寫作有所啟發(fā)。
通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢。請看以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一些啟發(fā)和提升作用。
在寫作過程中,參考范文范本可以幫助我們更好地組織和安排文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過閱讀這些范文范本,我們可以積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn)。碩士畢業(yè),從事專業(yè)工作三年,就可
培訓(xùn)工作是提高我們專業(yè)素質(zhì)和能力的重要方式,我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。在下面的范文中,我們可以看到培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作思路和方法。xx公司現(xiàn)有8個基層單位,
自我介紹時,我們可以適當(dāng)展示自己的成就和經(jīng)驗(yàn),以展示自身的能力。如果你正在苦惱如何寫一篇出色的自我介紹,不妨看看下面這些精選范文,或許能給你一些靈感。
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作狀況進(jìn)行深入思考和自我檢視。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),用智
情況報告的寫作要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,包括事實(shí)的陳述、數(shù)據(jù)的展示和分析的邏輯。情況報告的范文可以幫助我們更好地了解報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,提高自己的寫作水平。(一)健全組織領(lǐng)導(dǎo)
辭職報告在離職之際,加深了員工與組織之間的聯(lián)系和溝通,為雙方留下了美好的離職印象和積極的合作回憶。如果您正為辭職報告的寫作感到困惑,不妨來看看小編為大家準(zhǔn)備的一
述職報告是對自己工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累,可以幫助我們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)和困惑。推薦閱讀以下述職報告范文,可以借鑒其中的寫作思路和文筆技巧。x年xx月25日進(jìn)入
調(diào)查報告是一種通過調(diào)查研究并以書面形式呈現(xiàn)的文稿,它可以幫助我們了解某一特定領(lǐng)域的情況和問題,對于解決實(shí)際問題和推動發(fā)展都有重要作用。我覺得我們需要進(jìn)行一次調(diào)查
學(xué)期工作總結(jié)是一個思考和反思的過程,可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。閱讀以下的學(xué)期工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在學(xué)習(xí)和工作中的挑戰(zhàn)和成就。對于幼兒園的工作,
作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語言組織和行文的連貫性。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。在2086年,我成了全
優(yōu)秀作文不僅僅是語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。我的課余生活是豐富多彩的,
人們常說“未雨綢繆”,而應(yīng)急預(yù)案就是一項(xiàng)重要的未雨綢繆工作。應(yīng)急預(yù)案的成功與否,關(guān)鍵在于制定過程中能否充分考慮各種可能的情況和應(yīng)對措施。本程序是為了確定本公司的
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識和獨(dú)到的見解,展示了作者對文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。
工作報告能夠記錄下工作中的難題和挑戰(zhàn),以及解決問題的方法和思路,為以后的工作提供借鑒和參考。在工作報告范文中,可以找到一些寫作技巧和方法,以提高自己的寫作水平和
通過寫作,我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和溝通能力。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考閱讀。《秋天的懷念》講了“我”雙腿癱瘓后,
學(xué)生會工作總結(jié)是對學(xué)生會工作的一次總結(jié)和評估,通過總結(jié)我們可以了解工作的成果和不足,為下一個學(xué)期的工作做出調(diào)整和改進(jìn)。下面是幾篇經(jīng)典的學(xué)生會工作總結(jié)范文,希望可
通過撰寫心得體會,我們可以梳理自己的思路,從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。閱讀這些優(yōu)秀的心得體會范文,或許會給我們帶來一些新的思路和見解,值得一看。
在大班教案中,教師會詳細(xì)列出每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法,以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。以下是小編為大家整理的大班教案模板,供教師們在設(shè)計教案時參考使用。
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