優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等，具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫(xiě)作作品。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇一

《曾國(guó)藩家書(shū)》中有言：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，唯讀書(shū)可變化氣質(zhì)。

在這個(gè)看臉的時(shí)代，拼爹的時(shí)代，對(duì)于無(wú)顏值無(wú)爹可拼的時(shí)代，只能拼氣質(zhì)了。

氣質(zhì)。這東西我認(rèn)為很玄乎。那什么是氣質(zhì)呢？氣質(zhì)在社會(huì)所表現(xiàn)的，是一個(gè)人從內(nèi)到外的一種內(nèi)在的.人格魅力然后所發(fā)揮的一個(gè)人內(nèi)在魅力的質(zhì)量的升華。所指的人格魅力有很多的，比如修養(yǎng)、品德、舉止行為、待人接物、說(shuō)話(huà)的感覺(jué)等等等等，所表現(xiàn)的有高雅、高潔、恬靜、溫文爾雅、豪放大氣。所以，氣質(zhì)并不是自己所說(shuō)出來(lái)的。而且自己長(zhǎng)久的內(nèi)在修養(yǎng)平衡以及文化修養(yǎng)的一種結(jié)合，是持之以恒的結(jié)果。

我覺(jué)得，氣質(zhì)除非生下來(lái)就有的那種人除外，一般人還是沒(méi)有的。

那么，問(wèn)題來(lái)了：怎么有氣質(zhì)？

回答很簡(jiǎn)單：兩字，讀書(shū)。有句話(huà)說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，當(dāng)一個(gè)人讀的書(shū)多了，那股子儒雅的氣質(zhì)就來(lái)了。

宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)深有感觸地說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。”清代的蕭掄說(shuō)：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失神爽。”

不可否認(rèn)，讀書(shū)人確實(shí)具有一些特別的氣質(zhì)。這種“儒雅”之氣，是通過(guò)一個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)折射體現(xiàn)出來(lái)的。

讀書(shū)，這個(gè)過(guò)程它能使狹隘者變得寬厚，使自負(fù)者變得謙虛，使浮躁者趨于深沉，使沉郁者變得熱情，使懦弱者變得剛毅，使悍暴者收斂粗蠻，使粗俗者學(xué)習(xí)儒雅，使慵懶者變得進(jìn)取，使幼稚者走向成熟。

來(lái)吧，朋友，既然啥都沒(méi)有，啥都不能拼，那我們就用手邊書(shū)改變氣質(zhì)。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇二

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人的外在形象分為三種：顏值，身材和氣質(zhì)。

顏值天注定，無(wú)法改也不能改。身材可通過(guò)鍛煉而得，最難培養(yǎng)的，無(wú)外乎氣質(zhì)。一個(gè)人縱使生得再好看，可是言談粗鄙，行為魯莽，也會(huì)令人大所失望，心生厭惡。假如一個(gè)人先天外貌不是很好，但其才高八斗，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這種人與他相處，宛若品茶，初入時(shí)無(wú)感，甚至略有苦澀，但時(shí)間久了就能讀出一股奇特而雋永的韻味，他們或許不耐看，但卻耐得住歲月。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)他人顏值一概不是很關(guān)心，一來(lái)大家審美觀各有不同，你認(rèn)為丑的，說(shuō)不定是我認(rèn)為極美的。二來(lái)青春易逝，再美的人也會(huì)衰敗。我比較喜歡和一個(gè)有才華的人交流，這真的是一個(gè)很舒服的事，于他的一言一行，一舉一動(dòng)，那種不經(jīng)意間透露出的文雅，那雙巧嘴下的妙語(yǔ)連珠，使人聽(tīng)了平心靜氣，如沐春風(fēng)，由此使自己修養(yǎng)更高，興境更通達(dá)。這種人的氣質(zhì)令我嘆服，才華令我欽佩，言談使我陶醉，才華使我慚愧。真正的美，不在于外表，而在于內(nèi)心。外在美，終究只是易逝的，膚淺的。胸中有才華的人，卻在歲月的考驗(yàn)中展示了那如同陳年老酒般的韻味。對(duì)他人而言，歲月是把殺豬刀，可對(duì)他們而言，歲月是一塊磨金石，將他們的才華磨得更深邃，更深沉。

這氣質(zhì)來(lái)源于你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人。你讀過(guò)的書(shū)，會(huì)讓你的心胸更加的寬廣，會(huì)讓你變得更加淵博，會(huì)讓你認(rèn)識(shí)自己，開(kāi)闊你的眼界，也就是格局。

一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的人，有著一種獨(dú)特的魅力，歲月無(wú)法奪走，明天無(wú)法更改，他們有著處事不驚，樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，以及這令人嘆服的氣質(zhì)和那深邃的智慧。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇三

我是一個(gè)比較追求氣質(zhì)美的人。因?yàn)槲艺J(rèn)為萬(wàn)美之中，唯氣質(zhì)為尊。

氣質(zhì)是一個(gè)即使生活在困苦中，卻也一絲不茍的對(duì)著生活微笑;是一個(gè)即使生活在富足的家庭也會(huì)對(duì)于生活充滿(mǎn)著向往。

對(duì)于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)是翱翔于天空的翅膀。對(duì)于氣質(zhì)，我們應(yīng)該珍惜它。它曾經(jīng)使許多人輝煌，同樣也讓許多人黯淡。

氣質(zhì)是一種至高無(wú)止的美;是一種對(duì)于生活的向往;是道德之心的源泉;然而也是生命中最輝煌的一刻。

氣質(zhì)是我們必須珍惜的。

有些人不尊重氣質(zhì)，只尊重金錢(qián)。然而那種人不值得愛(ài)戴。人的生活因氣質(zhì)而美麗，因無(wú)氣質(zhì)而凄涼。生活心生命為源，卻不是以生命而終結(jié)。人們不必在乎生命的長(zhǎng)短優(yōu)秀作文，只要生活其間做一些有意義的事，就夠了。

氣質(zhì)可以改變生活，而生活不可以改變氣質(zhì)。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇四

喜歡蘭花之淡雅，喜歡文竹之謙遜，喜歡梅花之純凈，喜歡櫻花之恬靜，喜歡玉蘭之文靜，喜歡荷花之瑩潔。愛(ài)花，更愛(ài)凝聚在花中的那一種氣質(zhì)。是一種靜靜的觀賞，默默的品味，慢慢的咀嚼，就像茶的清香繚繞，就像歌的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。正像品評(píng)書(shū)法時(shí)，人們常常用廟堂之氣、書(shū)卷之氣、山林之氣、市井之氣，江湖之氣來(lái)描摹一樣，文字本身也有自己的氣質(zhì)，性格因素，都會(huì)對(duì)一個(gè)人的文字有不同的影響。文字是一種表現(xiàn)形式，因此我們可以根據(jù)一個(gè)人的文字去推斷一個(gè)人的氣質(zhì)。

作為帝王的李煜當(dāng)然不缺少?gòu)R堂之氣，做個(gè)詞人真了得，可惜薄命作君王。他的詞不鏤金錯(cuò)彩，而文采動(dòng)人；不隱約其詞，卻又情味雋永；形成既清新流麗又婉曲深致的氣質(zhì)。所以人們識(shí)得詞中的李煜，卻淡忘了君王的李后主。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”流去了多少人的眼淚和惆悵，流水落花春去也“的感慨讓人默默垂淚”的蘇軾則更是一個(gè)頗具氣質(zhì)的大文豪”開(kāi)豪放派先河，提起蘇軾，千古風(fēng)流人物，豪氣干云，老夫聊發(fā)少年狂……千騎卷平崗“你就會(huì)想到“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”一蓑煙雨任平生，的豪邁與灑脫“這個(gè)內(nèi)儒外道的詞人”胸中到底裝著多少風(fēng)雨“多少情緒”我們才可能坐下來(lái)去體味流放地的，我總是想“蘇東坡為什么沒(méi)有留下屬于自己的”東坡酒，那酒一定會(huì)深深地藏著苦味吧“很多人不喜歡魯迅”說(shuō)他尖刻“說(shuō)他國(guó)罵”說(shuō)他不懂與人為善，甚至于教材選文都要評(píng)說(shuō)這位大家，我絕不是因?yàn)槊珴蓶|對(duì)魯迅有什么“的評(píng)價(jià)而喜歡魯迅？盡管我對(duì)毛澤東也崇敬有加！

但我感覺(jué)，一個(gè)人能夠用文字明確地表達(dá)自己的好惡，魯迅先生的作品絕對(duì)不屬于那種佶屈聱牙的難以讀懂的作品“比起文言文”我認(rèn)為他寫(xiě)的還是白話(huà)文，有人以為批判了魯迅自己就可以揚(yáng)名立萬(wàn)了。還正像臧克家寫(xiě)的《有的人》，唐弢說(shuō)得對(duì)，魯迅先生正是這樣一種氣質(zhì)的人，這似乎更像那種烈性酒。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇五

在我眼里的氣質(zhì)，是一種從心里散發(fā)出來(lái)的一種行為表現(xiàn)。它可以大殺傷力的俘虜別人的內(nèi)心。有些氣質(zhì)是生與俱來(lái)的，如果沒(méi)有天生的就只能是后天培養(yǎng)的。首先了解自己是哪種類(lèi)型，然后再為自己創(chuàng)造后天的完美氣質(zhì)。

氣質(zhì)確實(shí)有天生的和后天教育培養(yǎng)的，不過(guò)在短期內(nèi)無(wú)法改變天生因素和教育背景下，你可以試著培養(yǎng)自信！因?yàn)樽孕攀亲蠲利惖模瑲赓|(zhì)來(lái)自于自信，女子的氣質(zhì)美，是女子美的'全部表現(xiàn)。氣質(zhì)美，會(huì)使男士們忽視其貌而永存其美。氣質(zhì)美的女孩，即使長(zhǎng)得丑點(diǎn)，人們也根本不會(huì)說(shuō)她丑。無(wú)知的美在外表，其實(shí)很難在男士們的心底烙上美印。前者高雅，后者俗氣。用培養(yǎng)氣質(zhì)來(lái)使自己變美的女子，比用服裝和打扮來(lái)美化自己的女子，要具備更高一層的精神境界。前者使人活得充實(shí)，后者把人變的空虛。而最完美的恰恰是兩者的結(jié)合。氣質(zhì)美，至少蘊(yùn)藏著真誠(chéng)和善良。一個(gè)虛偽和惡毒的女子，很難想象她有什么祥和與美好。幾乎所有的女性都渴望自己在性格和外表方面，對(duì)別人具有更大的吸引力。真希望以后自己的另一半會(huì)是這樣的。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇六

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中華上下文明5000的歷史長(zhǎng)河下，許許多多的能人經(jīng)典古籍流傳下來(lái)，為后世的我們提供精神上的陶冶，心靈上的感染。作為一個(gè)中華兒女，我為中華兒女感到驕傲自豪，我熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)中華之化，我堅(jiān)信，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中必有氣質(zhì)華，書(shū)是人類(lèi)文明的財(cái)富。

每當(dāng)翻開(kāi)《西游記》中，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)孫悟空大鬧天宮，威武無(wú)敵的樣子，這是兒時(shí)的童年，我記得爺爺特別喜歡電視劇版的《西游記》，美每每頻道上播出，爺爺便會(huì)叫我跟他一起看，盡管書(shū)看了很多次，電視劇也看了很多次。名著的感染力依舊不減，而是給我更多的激勵(lì)。學(xué)習(xí)書(shū)中主人公的無(wú)畏前行的艱難險(xiǎn)阻，都不放棄愈戰(zhàn)愈勇，最終歷經(jīng)九九八十一難，取得真經(jīng)，修成正果。這便是我聯(lián)想到自己，已經(jīng)是一名即將上高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”的勇士。前路渺茫，無(wú)枝可依，路上需過(guò)五關(guān)，斬六將，苦難重重的氣魄，我要像孫悟空那樣不畏前途艱險(xiǎn)，面對(duì)困難不退縮的精神學(xué)習(xí)。

即使現(xiàn)在距離高考的日子越來(lái)越近，每分每秒都在向高考逼近，即使我們前途迷惘，即使還有許多的數(shù)不清的苦難在等著我們，我現(xiàn)在能做的，就失敗好自己的心態(tài)，像孫大圣一樣勇敢無(wú)畏，努力、堅(jiān)強(qiáng)。可以說(shuō)《西游記》這部名著，在我兒時(shí)閱讀的時(shí)候是一部動(dòng)畫(huà)片喜劇片，只對(duì)我起到娛樂(lè)解乏的作用。現(xiàn)在在細(xì)讀的把自己代入書(shū)中人物是他對(duì)我的作用。不僅僅是解壓，而是對(duì)我起到真真正正的激勵(lì)的作用。不僅如此，現(xiàn)代許許多多音樂(lè)作家，將西游記的'故事改編成歌曲，激勵(lì)每個(gè)即將高考的你們。

也許，這就是中華文化的作用吧！中華文化就是這樣，增強(qiáng)人們的精神力量，豐富人們的精神世界，給人在奮發(fā)向善的精神動(dòng)力，我會(huì)繼續(xù)閱讀經(jīng)典名著，挖掘其中帶給我的精華。向《西游記》這本中國(guó)四大名著一樣，給我無(wú)窮的動(dòng)力。

中華文化的魅力還不只是這樣，《西游記》帶給我的益處，我希望同學(xué)們也能感受到，來(lái)領(lǐng)略其中的精華。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇七

酒入豪胸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍光，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。

——題記。

對(duì)于一個(gè)中國(guó)人而言，就算不了解古典文學(xué)，不喜歡詩(shī)歌，他也會(huì)開(kāi)口遇到李白，落筆碰到李白，童年邂逅李白，從我們幼時(shí)剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)，便已開(kāi)始學(xué)背“床前明月光，疑是地上霜”；慢慢長(zhǎng)大，我們學(xué)會(huì)了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”；漸漸老去，我們讀懂了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。李白似乎伴隨著我們的一生。

幼時(shí)的李白便已聰慧過(guò)人，他學(xué)習(xí)劍術(shù)，喜歡行俠仗義。年輕時(shí)他辭鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，也迎娶了宰相的孫女，結(jié)交了許多王公大臣。然而人生哪會(huì)一帆風(fēng)順，因?yàn)榈玫教菩诘馁p識(shí)，李白遭人讒謗，但他憑借自己的才華，供奉翰林錦袍加身。原以為能安穩(wěn)度過(guò)一生，誰(shuí)知安史之亂使這美好的`一切支離破碎，大唐由盛轉(zhuǎn)衰，李白被流放到夜郎。看著百姓們流離失所，到處戰(zhàn)亂頻發(fā)，李白的心中燃起了報(bào)國(guó)之情，他用豪放的詩(shī)詞激勵(lì)著人們的斗志，鼓勵(lì)著人們。終于，安史之亂被平定，李白也獲得了自由，三年后，他因病重與世長(zhǎng)辭，結(jié)束了自己傳奇而坎坷的一生。

如果沒(méi)有李白，似乎沒(méi)有什么太大的影響，不過(guò)千年前少了個(gè)文學(xué)家，《全唐詩(shī)》會(huì)變薄一點(diǎn)，幾乎所有唐代詩(shī)人的地位都會(huì)提升一檔。如果沒(méi)有李白，我們應(yīng)該會(huì)少背很多古詩(shī)，少用很多成語(yǔ)，說(shuō)童年沒(méi)有青梅竹馬，說(shuō)愛(ài)情沒(méi)有刻骨銘心，說(shuō)享受沒(méi)有天倫之樂(lè)，說(shuō)豪情沒(méi)有一擲千金，如果沒(méi)有李白，我們的生活應(yīng)該會(huì)失去不少鼓勵(lì)，犯了難說(shuō)不了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，想辭職說(shuō)不了我輩豈是蓬蒿人，處逆境說(shuō)不了天生我材必有用，賠了錢(qián)說(shuō)不了千金散盡還復(fù)來(lái)。幸甚至哉，我們的歷史有個(gè)李白。幸甚志哉，我們的心中有一個(gè)李白。你是謫仙人，你是明月魂。

你的情懷，你的豪邁，你的孤獨(dú)，你的柔情，皆是一種氣質(zhì)。

酒催詩(shī)生，詩(shī)隨酒發(fā)，相伴而留香千古。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇八

從降生到離世，人始終都在學(xué)習(xí)：幼時(shí)學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話(huà)；少年學(xué)知識(shí)，修品行；中年提升能力與素質(zhì)；退休了，還要上老年大學(xué)，學(xué)書(shū)法繪畫(huà)，增加生活情趣。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)在人的一生中起著至關(guān)重要的作用。人有學(xué)問(wèn)，才會(huì)有氣質(zhì)，有素養(yǎng)。所謂學(xué)問(wèn)，一學(xué)一問(wèn)，學(xué)與問(wèn)，本為一體……當(dāng)然，這些都是我在聽(tīng)畢侯校長(zhǎng)的一番諄諄教誨后，受到啟示，有感而發(fā)的。

這兩周，侯校長(zhǎng)來(lái)我們初小銜接班談學(xué)習(xí)、講論語(yǔ)，同學(xué)們都很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。侯校長(zhǎng)雖工作繁忙，也抽出時(shí)間精心備課，引領(lǐng)大家通過(guò)審視和解讀古老的中華經(jīng)典，來(lái)明確學(xué)習(xí)的目的、意義、方法、態(tài)度等。雖然早就見(jiàn)識(shí)過(guò)侯校在各種會(huì)議上侃侃而談，領(lǐng)略過(guò)他深邃的.思想、智慧的言談和平易親和的感染力，但因?yàn)樗谈咧校乙詾樗麜?huì)和我們小學(xué)生有代溝。但沒(méi)想到，剛一上課，他幾個(gè)生動(dòng)的比喻，有趣的小故事，一下子把我們吸引了！

比如他談到：學(xué)習(xí)就是要溝通交流。他援引孔子的話(huà)說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”他問(wèn)我們：“遠(yuǎn)方的朋友為什么要來(lái)呢？”。問(wèn)題吊起了我們的胃口，正在猜想，他拿起講臺(tái)上的大筆筒和小粉筆盒，說(shuō)道：“這好比大水桶和小水桶。他們中間連上水管，一高一低，水就會(huì)流動(dòng)。我像大水桶，因?yàn)楸饶銈兝希啔v比你們豐富些，可以把知識(shí)傳授給你們；你們像小水桶，但你們也有許多我不知道的知識(shí)。當(dāng)小水桶在上面時(shí)，水會(huì)傳導(dǎo)到大水桶里。可見(jiàn)，只有交流才能融匯貫通。遠(yuǎn)方的朋友就是羨慕我們的學(xué)識(shí)，才會(huì)來(lái)請(qǐng)教、來(lái)交流，所以，才‘不亦樂(lè)乎’？”……是啊，我們平時(shí)的辯論、研討，不就是“理越辯越明”嗎？看來(lái)以后可要找?guī)熼L(zhǎng)、找朋友多交流、多溝通啊！

侯校還談到了孔門(mén)弟子的很多觀點(diǎn)，如快樂(lè)學(xué)習(xí)、心態(tài)平和、自信、不恥下問(wèn)、虛心請(qǐng)教、學(xué)思結(jié)合、努力實(shí)踐、活到老學(xué)到老等等。在侯校長(zhǎng)談笑風(fēng)生的言語(yǔ)中，這些嚴(yán)肅、深刻的問(wèn)題開(kāi)始有了生命力，成了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)鮮活的音符，讓人感覺(jué)親切和易于接受。

雖然，侯校僅僅為我們上了四節(jié)課，但我仿佛經(jīng)受了一次心靈的洗禮，猶如醍醐灌頂，透徹全身。我想，這四節(jié)課里的字字句句，將如滿(mǎn)天星斗，照亮我人生的天空。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇九

在自然界中，有很多事物，讓我們感悟頗多，讓我們?yōu)橹鹁础Ｒ欢浠山o我們披上“盛裝”，一株草可以染綠我們的生活心境，一棵樹(shù)可挺拔我們的身軀……它們就像可愛(ài)的天使，讓我們的心靈充滿(mǎn)青春與激情。

荷花，“出淤泥而不染”，在淤泥中盛開(kāi)一朵清素的花朵，靜謐地散發(fā)著清香。它，“濯清漣而不妖”，當(dāng)被青水洗濯后，卻依然默默地綻放，孤芳自賞著。它的莖挺直，少有分枝，“中通外直”的莖桿，撐起那素白而又綻放活力的花朵。像小哨兵一樣的花朵，總是亭亭玉立地堅(jiān)守著河塘，在河塘的'遠(yuǎn)處也能看到那挺直的身姿。

它不僅以綽約風(fēng)姿吸引著我，它的無(wú)私，默默的奉獻(xiàn)更感染看我。它的花給大自然增添了光彩，它的葉可以做中藥材，給人們療傷治病；它的果實(shí)——藕，可供人食用，香甜可口；它的光彩凋謝后，還要結(jié)出蓮子，為人保健身軀。

它不爭(zhēng)榮奪慕，在爭(zhēng)妍斗麗、噴芳吐香的花叢前，它另選僻境，在遠(yuǎn)離花叢的河塘展示著自己。高潔而又樸實(shí)的荷花，讓我學(xué)會(huì)了高潔；它默默地為人們帶來(lái)的清新美感和諸多果實(shí)，讓我懂得了什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。頑強(qiáng)的野草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草，它的根深深地扎進(jìn)土里，伸向四面八方，可謂是根深蒂固，腳踏實(shí)地。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十

以前的時(shí)候，望著頭頂?shù)脑铝粒瑫?huì)想到很多很多的東西。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，自己的胸膛里還是懷揣著最初的初心的，沒(méi)有被凡塵的'氣息沾染。

就連呼吸一下，都是可愛(ài)的味道。

可是現(xiàn)在渾身散發(fā)的污濁，連我自己看了都討厭。一顆心的功利性，已經(jīng)和我所處的環(huán)境融合的很好了，甚至連縫隙都沒(méi)有。那些悲傷且虐的故事不再看了，雖然看了之后仍然會(huì)流淚。

因?yàn)楣睬槟芰μ珡?qiáng)，什么時(shí)候看都會(huì)哭出來(lái)的。但是，我不能再允許自己哭了。

因?yàn)樵诖笕说氖澜缋铮餮蹨I是件很丟人的事情。

可是突然有一天，我遇見(jiàn)了他。他那么瘦瘦弱弱的，臉龐很干凈，就坐在屏幕中很安靜的說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，唱歌的時(shí)候流眼淚，因?yàn)槲矣X(jué)得流淚是一件很美好的事情。

所以，我不會(huì)強(qiáng)制眼淚回到眼眶里。

這個(gè)回答驚艷了我，這個(gè)人也驚艷了我。

從此之后，有關(guān)他的所有一切，都是我所關(guān)心的內(nèi)容。

因?yàn)樵谶@個(gè)讓人絕望讓人討厭的環(huán)境里，我終于找到了干凈的想讓人守護(hù)的人兒啊。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十一

人事物不定外表引人也可能內(nèi)在像開(kāi)了一朵芬芳的艷花，璀璨動(dòng)人。我老媽并不是那種一眼看到就被她的美能震撼到的母親，甚至第一眼瞧上去感覺(jué)是丑一樣的平凡主婦。她還很”摳”，買(mǎi)菜講價(jià)時(shí)，那張嘴跟上了發(fā)條一樣，把賣(mài)家說(shuō)得一愣一愣的，五塊的饅頭她多要一個(gè)，二十的五花肉她順走塊姜，拿掉根蔥，兩百的火鍋她也能讓老板送盤(pán)生菜過(guò)來(lái)涮涮。作為兒子，有時(shí)我都羞得抬不起頭來(lái)，她卻拍拍我的背說(shuō)，”那有什么？他們抗你，你還不多順點(diǎn)兒？”可能是我心智尚未成熟或老媽已熟知賣(mài)東西的`詭什，可我還感覺(jué)她這么做不太地道，要是人人都這么做，那老板不得虧死啊！從此，我一直認(rèn)為我媽是個(gè)”精打細(xì)算”，小氣摳門(mén)的人。

可今天我同她去買(mǎi)年貨，她的一舉一幼使我大跌眼鏡，改變了她在我心中的定義。我和她走進(jìn)超市的大門(mén)，超市里似乎十分冷清，只有幾個(gè)店員堅(jiān)守在自己的工作同位上。快過(guò)年了大伙該回家的回家，該享樂(lè)的享樂(lè)。已經(jīng)沒(méi)人再出門(mén)瞎逛游了。我提著籃子隨著老媽來(lái)到干貨區(qū)，她拿了幾個(gè)大袋子，把核桃、杏仁兒，花生一股腦全塞滿(mǎn)了，她又讓人拿了好幾根骨頭，幾塊肉和一堆蔬菜，我心里暗暗發(fā)悶，不就買(mǎi)個(gè)年貨嗎，而且我們又不回老家，買(mǎi)這么多干嘛？這可能是近年來(lái)老媽買(mǎi)得最多的年貨了。我和她來(lái)到收營(yíng)臺(tái)，收營(yíng)員看到這么多東西，也很是吃驚，一件一件的掃了過(guò)去，我看到單子上的天文數(shù)字，又膘了眼老媽?zhuān)届o地掏出手機(jī)付了款，全程沒(méi)有講過(guò)一次價(jià)。我詫異她問(wèn)她為什么不還價(jià)時(shí)，老媽只是平淡一笑，說(shuō)：“人家不容易，有啥價(jià)好講了？”

原來(lái)，可能是個(gè)小氣鬼，但心靈上比那些富人家充裕上千倍，老媽散發(fā)的這一種氣質(zhì)，使人為之鼓掌稱(chēng)贊。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十二

氣質(zhì)是什么？網(wǎng)上給出的答案是：人的一種比較穩(wěn)定的個(gè)性特征。這個(gè)解釋似乎太抽象了，于是，我走上了尋找氣質(zhì)的旅途。

在這個(gè)旅途中，我從我姐的身上找到了氣質(zhì)的影子。

因?yàn)椋荚嚊](méi)考好，姐姐挨批了。我爸罵得很難聽(tīng)，我看到了聚集在姐姐眼里的淚花，越積越多，但始終沒(méi)讓它落下。我爸走后，原以為她會(huì)哭上一陣的我被接下來(lái)的一幕驚到了。一眨眼的.功夫，她便收起了眼里的淚花，調(diào)整好了狀態(tài)。要不是我看到剛剛爸爸罵姐姐的一幕，我都以為她剛剛在演戲。她似乎看懂了我的驚訝于不解，便開(kāi)口道：“與其懦弱的在一旁掉不值錢(qián)的眼淚，還不如用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我不差！”在那一刻，我恍惚間好像看到了她眼中的一絲堅(jiān)定。

接下來(lái)的幾天里，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她沒(méi)有騙我。每天起早貪黑，明明是周末，卻被他搞成了上學(xué)日。我心疼了，試圖去勸阻她，讓她不要這么累，但從她眼里流露出的堅(jiān)定阻止了我前進(jìn)的步伐。我想她應(yīng)該很想證明自己，就不再去想勸她，也準(zhǔn)備起自己的考試去了。

終于考試來(lái)臨了，姐姐也取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)她高興地把成績(jī)告訴爸媽時(shí)，他們的反應(yīng)卻是截然不同的，一個(gè)興高采烈，當(dāng)然這是我媽媽?zhuān)硪粋€(gè)，則是冷嘲熱諷，因?yàn)榻憬愕某煽?jī)?nèi)A華麗麗地打了我爸的臉。

看著我姐那欣喜的摸樣，又想起了她努力的身影。我想這便是一種氣質(zhì)，一種與眾不同的氣質(zhì)，一種源于她的堅(jiān)持，堅(jiān)定的氣質(zhì)。

我繼續(xù)行走在尋找氣質(zhì)的旅途中，去發(fā)現(xiàn)更多的氣質(zhì)。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十三

我聽(tīng)過(guò)嬰兒的哇哇聲，感覺(jué)到了生命。

“哦哦，俺家大娃睡覺(jué)咯…。.”我的童年是伴著母親的歌聲度過(guò)的。依稀記得小時(shí)候，我調(diào)皮好動(dòng)，晚上不易入睡。夏日的晚上，母親抱著我坐在院子里，輕聲哼唱著“搖籃曲”哄我入睡。我就像被施了魔法似的，安靜的躺在母親的懷里，枕著母親的歌聲，進(jìn)入了入夢(mèng)鄉(xiāng)。如今我已是16歲的青少年了，卻還懷念我的童年。

父親的嘮叨。

聽(tīng)說(shuō)一般家庭中母親比父親愛(ài)嘮叨，可我卻不以為然。我的父親看上去不太會(huì)說(shuō)話(huà)但卻很愛(ài)對(duì)我嘮叨。吃飯時(shí)父親會(huì)說(shuō)：“多吃點(diǎn)菜，把這塊肉也吃了吧。來(lái)，我給你盛碗湯。”說(shuō)話(huà)時(shí)，早已端上了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗湯。放學(xué)了父親會(huì)說(shuō)：“回來(lái)啦。”又迎過(guò)來(lái)幫我拿下書(shū)包，“書(shū)包怎么這么重呀。背著多累呀。明天我送你去學(xué)校吧。”就又揉揉我的肩膀，倒水給我喝。

父親的嘮叨，我不感到煩而感到溫暖。

無(wú)聲勝有聲。

父母很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我興沖沖地拿著考滿(mǎn)分的卷子給他們看時(shí)，父母總會(huì)給我一個(gè)甜甜的微笑。每當(dāng)我拿著考砸的試卷沮喪的回家時(shí)，得到的總是父母的沉默。但從他們的眼神中，我似乎找到了希望和溫暖。這無(wú)聲的教育，讓人刻骨銘心。

父母的聲音，雖沒(méi)有明星歌手的嗓音美妙，但也——。

像一陣風(fēng)，在我耳邊吹拂；

像一泓水，洗去我身心的疲憊；

想一輪太陽(yáng)，溫暖我的心房。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十四

有這樣的一種聲音，總是在耳旁響起：“加油，你能成功的。”這就是母親的聲音，鼓勵(lì)我度過(guò)難關(guān)。

記得有一次期末考試的前一天，我還在攻克熟悉的幾道題目，鐘已經(jīng)敲了九下了。可我還有不少作業(yè)沒(méi)有完成。這幾道都是從奧數(shù)里選出來(lái)的，難度很大，又過(guò)了十分鐘，紙上的題目還是沒(méi)動(dòng)過(guò)，我的額頭已經(jīng)有了一些細(xì)小的汗珠。

我閉上了眼沉浸在自己的世界里，“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)了，我一下子睜開(kāi)了眼，又盯著題目看了起來(lái)，她走到了我身邊，看見(jiàn)我故意裝出的鎮(zhèn)定，臉頰有些泛紅，她盯著我的眼睛看了一會(huì)，想說(shuō)什么又咽了回去，轉(zhuǎn)身出去了，拿了一盆水果進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“累了就休息一會(huì)兒吧！這幾道題目加油，你能成功的。”

聽(tīng)到這些鼓勵(lì)，我又有了幾分信心，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)把頭埋在題目里解答。她又出去了，我又試著做了幾題，換了一種思路思考，突然靈光一閃，有點(diǎn)頭緒了，寫(xiě)呀寫(xiě)，算呀算，時(shí)間又過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，媽媽又進(jìn)來(lái)了：“還沒(méi)做完嗎？加油！你能成功的！”也真奇怪，鼓勵(lì)下我馬上解完題目。

“加油，你可以的！”就是這么簡(jiǎn)單一句話(huà)，伴隨我攻克一個(gè)又一個(gè)難題，也伴隨我走過(guò)春夏秋冬，度過(guò)快樂(lè)的童年。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十五

智力(intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問(wèn)題，抽象思維，表達(dá)意念以及語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應(yīng)環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來(lái)表示，是用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。

總說(shuō)授人以魚(yú)不如授人以漁，作為父母與其留給孩子房子、車(chē)子、票子，不如留給孩子一些優(yōu)秀的品質(zhì)，這些品質(zhì)決定孩子的的性格、命運(yùn)以及生活質(zhì)量。

一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

二、閱讀的習(xí)慣。

沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力!勤—是要有閱讀的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對(duì)艱深文本的閱讀，也包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀，還包括對(duì)各種身邊真實(shí)信息的關(guān)注等。

三、良好的溝通能力。

沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去更多的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇。在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要，在這種溝通中，教給孩子如何與他人溝通。

四、判斷能力。

判斷能力包括判斷是非、分析事態(tài)、把控局勢(shì)的能力。在我們一生當(dāng)中總是會(huì)面臨各種各樣的選擇，而良好的判斷能力則是促進(jìn)你做出正確選擇的前提。

五、自理能力。

現(xiàn)在大陸去美國(guó)留學(xué)的孩子，很多是獨(dú)生子女，沒(méi)有生活的本領(lǐng)，不會(huì)煮飯洗衣、不會(huì)換輪胎、不會(huì)換燈泡、不會(huì)油漆家私，這不是你高貴的表現(xiàn)，你不懂得照顧自己，不會(huì)動(dòng)手做事(說(shuō)明你觀念很落伍啊)。獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力。

六、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧椤?/p>

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉?lái)與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品。現(xiàn)在的真實(shí)情形是，講究嚴(yán)謹(jǐn)、在乎嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶蛟S愈來(lái)愈少，但能夠始終嚴(yán)謹(jǐn)者就是時(shí)代的驕驕者。

七、彼此尊重，自我反省的能力。

“敬人者受人敬”，意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。同時(shí)，要具備自我反省的能力，真正的了解自己才能更好地完善自己。

八、懂得環(huán)保。

九、成全他人。

不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊與周?chē)娜藗児餐瑢W(xué)習(xí)，這會(huì)給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會(huì)在自己的周?chē)桓嗟娜怂J(rèn)同。

十、與外界友好相處。

善于接受外界世界、善于接受嶄新的事物、善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會(huì)是很重要的一種能力，也是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。

如果我們的家長(zhǎng)和家庭能給孩子們留下了這10個(gè)氣質(zhì)，那么孩子的一生會(huì)受用不盡!

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十六

酒入豪腸，七分化成月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。

小時(shí)候，我便結(jié)實(shí)您，您的聲音讓我感受到您詩(shī)作的飄逸，飲酒的豪情，長(zhǎng)歌的韻律，劍術(shù)的精湛。謝謝您，李白。

一篇詩(shī)。

初學(xué)語(yǔ)文，就讀到您的《靜夜思》，不能讀懂，只覺(jué)得這首詩(shī)的音韻極佳。后來(lái)，您又與我分享了更多的詩(shī)，這朗朗上口的詩(shī)，我初次感受到您的聲音。

“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”詩(shī)圣也為您折服，是您的聲音讓我打開(kāi)了文學(xué)大門(mén)。

一斗酒。

與你相識(shí)不久后，您又與我分享了您的酒不是酒本身，而是您豪情壯志的精神。“人生得意須盡歡，莫使全樽空對(duì)月。”是啊，人就是要過(guò)好當(dāng)下。“將酒進(jìn)，杯莫停。”您喝酒時(shí)的聲音讓我感受到您的愁苦，您有時(shí)候也會(huì)借酒消愁。

雖如此，您依然保持樂(lè)觀的態(tài)度。謝謝您，李白。您喝酒的聲音讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。

一曲長(zhǎng)歌。

與您相識(shí)數(shù)年后，您又與我分享了您引以為傲的長(zhǎng)歌“飛湍瀑流爭(zhēng)喧，崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)雷”，您的長(zhǎng)歌也如飛瀑一般的聲音激蕩我的心。

是您的聲音讓我懂得了如何看待下，放眼未來(lái)。

一劍長(zhǎng)歌。

與您相識(shí)很久了，便于您成了老朋友。便了解您了，很多人知道您是詩(shī)仙，卻不知道您也是劍仙。“十步殺一人，千里不留行。”

你揮劍的聲音，讓我懂得了懲惡揚(yáng)善，樂(lè)于助人，維護(hù)正義的道理。

謝謝您，李白。一直在我心中指引我，讓我感覺(jué)到你的聲音，讓我感覺(jué)到受益非淺。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十七

在拼爹拼顏值的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于顏值不高，又無(wú)爹可拼的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只能拼氣質(zhì)了。于是，“主要看氣質(zhì)”便流行了起來(lái)。氣質(zhì)在社會(huì)所表現(xiàn)的，是一個(gè)人從內(nèi)到外的一種內(nèi)在的人格魅力然后所發(fā)揮的一個(gè)人內(nèi)在魅力的質(zhì)量的升華。所指的人格魅力有很多的，比如修養(yǎng)、品德、舉止行為、待人接物、說(shuō)話(huà)的感覺(jué)等等等等，所表現(xiàn)的有高雅、高潔、恬靜、溫文爾雅、豪放大氣、不拘小節(jié)、立竿見(jiàn)影等。所以，氣質(zhì)并不是自己所說(shuō)出來(lái)的。而且自己長(zhǎng)久的內(nèi)在修養(yǎng)平衡以及文化修養(yǎng)的一種結(jié)合，是持之以恒的結(jié)果。著名流浪詩(shī)人三毛說(shuō)過(guò)“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)问菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中”。也就是說(shuō)讀書(shū)能改變氣質(zhì)。

念著一句又一句優(yōu)美壓韻的古詩(shī)詞，我仿佛穿越回到了古代。

念著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”我看見(jiàn)了陶淵明所向往的那個(gè)鄉(xiāng)村美麗圖景，那兒沒(méi)有權(quán)勢(shì)利益金錢(qián)地位的'爭(zhēng)奪，沒(méi)有宮里的爾虞我詐，勾心斗角，笑里藏刀，一切都是那樣的美好。讀著秦觀寫(xiě)的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”我知曉了古人那含蓄卻又飽含愛(ài)意。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”我仿佛只置身與那里。古詩(shī)詞細(xì)細(xì)地讀著，品味著，別有一番情趣。

小時(shí)候，就喜歡聽(tīng)那些美好夢(mèng)幻的童話(huà)故事。可愛(ài)又可悲的小美人魚(yú)為了她深?lèi)?ài)著的王子甘愿化成一堆虛無(wú)的泡沫。白雪公主與七個(gè)小矮人之間可貴的友誼讓人動(dòng)容，盡管王后那么惡毒，可是阻擋不了白雪公主善良的心。灰姑娘雖然飽受繼母和姐姐們的欺負(fù)，卻依然那么的優(yōu)雅。童話(huà)伴隨著一代又一代的孩子長(zhǎng)大，編制了一個(gè)又一個(gè)人的美好夢(mèng)想。

現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，喜歡看一些富含深意的名著。曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》讓我看見(jiàn)了封建社會(huì)那種禁錮和無(wú)奈，以及書(shū)中細(xì)膩的感情流露。海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》介紹她的一生以及告訴了我們一定要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

來(lái)吧!讓讀書(shū)改變氣質(zhì)!

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十八

茫茫的沙漠，噠噠的馬蹄，遠(yuǎn)處的孤煙，除了朗朗天空的太陽(yáng)，一片幽怨。

樹(shù)下的琵琶，天空的流星，鐘表的指針一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)，那聲音是那樣微小，卻是那樣有震撼力，敲擊著我的心田。恍然間，才發(fā)現(xiàn)，歷史長(zhǎng)河，才是那么的龐大。

曾經(jīng)的年少輕狂，任意妄為，不知道要往哪里去，也不知道應(yīng)該去哪里，只是埋著頭，隨著自己的意愿去做。

徹悟了，紛飛的思緒也就該停止了，也明白了，腳步--就更輕盈了。揭開(kāi)了塵封的窗子，陽(yáng)光解開(kāi)了烏云，竹笛聲更加強(qiáng)烈，而追隨竹笛聲的心也更加的跳躍，奔騰。那就是遙遠(yuǎn)卻有可及的力量。

竹笛，悠揚(yáng)，意味深長(zhǎng)……。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇十九

天空上漸漸聚攏起了黑色的煙云，繼而灑下了細(xì)雨，到大雨，到暴雨。雨滴砸在身上，似乎想要鉆透皮膚，到達(dá)心靈的最深處，予以重創(chuàng)。

找了個(gè)避風(fēng)的角落，蜷縮起來(lái)，露出無(wú)望的眼神，看來(lái)往匆匆的行人。一直以來(lái)，心中渴望得到一種聲音，它叫理解，但這仿佛就如一塊在圓外的金子，你想要得到它，卻只能行走于圓上，無(wú)論到哪，都無(wú)法走出去，都無(wú)法觸碰到它。

風(fēng)息雨停，路邊的野草彎下了腰，野花也折了瓣，仿佛經(jīng)歷了世界末日，周?chē)磺凶兊昧鑱y不堪。抬眼望向了那棵樹(shù)，它失了葉，斷了枝，卻仍挺著腰，不，應(yīng)該是身軀，挺拔的身軀！讓我不禁問(wèn)自己：“你，連樹(shù)都不如嗎？”突然意識(shí)到，渴望理解，不過(guò)是自己想要開(kāi)脫的一個(gè)楔子罷了。真正的，是不要理解，要自我。在失敗中，拋開(kāi)那無(wú)謂的理解的聲音，傾聽(tīng)內(nèi)心深處最正確的聲音，才能穿過(guò)荊棘，越過(guò)黑暗。

來(lái)年春天，當(dāng)再次經(jīng)過(guò)它時(shí)，一股生氣在它的身上隱現(xiàn)，或許，這就是它跟隨了自己內(nèi)心的聲音——不放棄——的緣故吧。

人生路漫，何苦于非要聽(tīng)到別人理解的聲音，傾聽(tīng)自我，傾聽(tīng)那來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的聲音，便夠了。

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇二十

是中國(guó)氣質(zhì)得以宣揚(yáng)的絕佳形象。

中國(guó)人是講究含蓄的，但在骨子里卻積淀著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。在清王朝讓中國(guó)人背負(fù)著“東亞病夫”的稱(chēng)號(hào)時(shí)，一條京張鐵路的建成就大大震驚了世界，詹天佑用他的智慧將中華民族的氣質(zhì)淋漓盡致地展現(xiàn)給了蔑視華夏炎黃子孫的外國(guó)列強(qiáng)。而詹天佑只不過(guò)是具有積極進(jìn)取精神的中國(guó)人的一個(gè)代表而已。

中國(guó)氣質(zhì)成就了一個(gè)泱泱大國(guó)在半個(gè)多紀(jì)的短暫時(shí)間內(nèi)就成為了世界經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面具有強(qiáng)影響力的發(fā)展中國(guó)家的神話(huà)。

世界人民都知道：中國(guó)文化博大精深，其中有一種功夫叫太極。太極講究的是外柔內(nèi)剛，用意不用力，以柔克剛。這種功夫正是中國(guó)氣質(zhì)在人體行為上的集中體現(xiàn)。而中國(guó)正是在這種太極之氣的推動(dòng)下，成為了四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)文化得以保存而且不斷發(fā)展壯大的國(guó)家，中華民族也必將在這種特有氣質(zhì)的催促下，昂首闊步，走向新世紀(jì)，走向世界民族之巔!

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇二十一

“許琳希，這周末有空嗎？我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)你那‘可憐’的數(shù)學(xué)吧！”姐姐扶了扶眼鏡說(shuō)，一臉博學(xué)地樣子。“哦！”我無(wú)可奈何只好答應(yīng)下來(lái)。

三月的一個(gè)周末下午，“你把這張?jiān)嚲碜鲆幌隆！苯憬氵呎f(shuō)邊把那“恐怖”的數(shù)學(xué)試卷放在我面前。我在姐姐地“威逼利誘”之下，不得不拿起筆開(kāi)始做試卷。姐姐出去一下，我立馬停住筆，“我怎么這么命苦？”我對(duì)著試卷小聲地念叨著。“咔”開(kāi)門(mén)聲傳到我耳朵里，我趕緊拿起筆做題目，假裝剛剛什么也沒(méi)發(fā)生。“許琳希，我一出去你就不安分了，在門(mén)口都聽(tīng)見(jiàn)你在自言自語(yǔ)，快點(diǎn)做。”姐姐怒氣沖沖地說(shuō)。我趕緊加快速度做完了試卷。“考了89.5分！”姐姐冷冰冰地說(shuō)。

一會(huì)兒，聲音又響起來(lái)了，“這道題是……”姐姐一句句講解，我認(rèn)真聽(tīng)講，還不時(shí)在筆記本中寫(xiě)著公式、解題過(guò)程。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)迎接期中考試。

在期中考試時(shí)，看著那一道道數(shù)學(xué)題我不再像以前那樣一頭霧水，而是倍感親切。做完試卷，我開(kāi)始認(rèn)真檢查，而不是像以前那樣不管不顧。幾天后，卷子發(fā)下來(lái)，我竟然擺脫了89.5分，考到了93分。

在那一瞬間，我的腦海中出現(xiàn)了楊老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：當(dāng)你成功了，全世界都會(huì)和顏悅色。我感覺(jué)世界美好了許多，數(shù)學(xué)老師也和藹可親了。

后來(lái)，姐姐的講評(píng)聲，我不再感覺(jué)得煩躁，而是感覺(jué)這聲音是如此動(dòng)聽(tīng)啊！

這一種氣質(zhì)（通用22篇）篇二十二

最動(dòng)聽(tīng)的不過(guò)是魂?duì)繅?mèng)縈的校園鈴聲，最整齊的不過(guò)是學(xué)校跑操的腳步聲，最期盼的不過(guò)是老師傳授知識(shí)的諄諄教誨。

一陣輕快歡樂(lè)的鈴聲響起，像金粉散落，樂(lè)符在指尖流淌，同學(xué)們急忙回到自己座位上，碩大的教室一下子安靜下來(lái)。原來(lái)是上課鈴。與上課鈴的歡快跳躍不同的是更舒暢溫馨的下課鈴。像淡雅安靜的紫色，把記憶埋藏深處。比會(huì)開(kāi)花的樹(shù)更浪漫，比雨后小巷還要心曠神怡。

早晨的跑操充滿(mǎn)著生機(jī)和活力，富有節(jié)奏感的音樂(lè)從廣播里傳出來(lái)。同學(xué)們邁著整齊的步伐，踏著跑操鈴聲順著節(jié)拍而動(dòng)。

鈴起鈴落，是又一節(jié)課的開(kāi)始。老師在講臺(tái)上聲情并茂的解說(shuō)。同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)真的汲取新的知識(shí)。是蘇軾："西北望，射天狼"的豪情壯志；是李清照“人比黃花瘦”的悲涼婉約；也是“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢在黃昏”的毫無(wú)怨言。從"云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃"的浪漫到"明月松間照，清泉石上流"的細(xì)膩美好。語(yǔ)文課交給我們的不只是知識(shí)，還展示了古詩(shī)的魅力。

就是這樣一種聲音，是粉筆與黑板的摩擦，紙張與筆尖的碰撞。它蜿蜒如耳，猶如天籟，它是知識(shí)的聲音。

有這樣一種聲音，清脆悠揚(yáng)；有這樣一種聲音伴隨匆匆而逝的三年；有這樣一種聲音在腦海蕩漾，夢(mèng)里徘徊，出現(xiàn)在最美好的季節(jié)里......