思想具有創造性和創新性，它推動著人類社會不斷向前發展和進步。思想的力量改變世界，以下是一些思想先驅者的生平事跡，與大家一起領略。

思想政治教育心得（精選21篇）篇一

作為一名學生，我們接受過許多關于思想政治教育的課程，這些課程不僅涉及到國家的政治制度、國際形勢，還包括了愛國主義教育。在我看來，思想政治教育和愛國主義教育的本質是相通的，都是為了培養我們的愛國心和責任感。在這篇文章中，我將分享自己在思想政治教育和愛國主義教育方面的一些體驗和感悟。

第二段：愛國主義的內涵和意義。

愛國主義是中華民族優良傳統和精神，是人民精神的核心之一。愛國主義在現代社會中的內涵和意義的認識不斷深化。愛國主義教育不僅為建設現代化強國提供了廣闊的人才基礎，也為廣大人民群眾的精神追求提供了堅實的文化支持。同時，愛國主義教育對于孩子的成長教育、道德教育、心理健康教育都有非常重要的作用。在我的成長過程中，我受到了很多關于愛國主義的教育，這些教育深刻地影響了我對國家、社會和民族的認識。

第三段：培養孩子的愛國心。

作為家長和老師，應該注意到，愛國主義教育是孩子健康成長的重要內容。在培養孩子的愛國心方面，我們可以通過多種途徑來進行，比如，讓孩子了解國家的悠久歷史和文化傳統，讓孩子知道國家的政治制度和基本法律法規，鼓勵孩子積極參加公益活動和志愿服務活動，讓孩子學會關愛他人和社會公益。通過這些途徑，我們可以讓孩子更好地理解什么是愛國、愛人、愛社會，進而培養出堅定的愛國情感和責任意識。

思想政治教育是培養青年學生愛國精神和責任感的重要途徑。在高校環境中，思想政治教育被賦予了更為廣泛和深入的內涵和意義。思想政治教育的目標是全面提高青年學生的政治素養和思想品質，促進其綜合素質的發展。只有通過思想政治教育的實施，才能夠讓學生深刻地認識到時代使命、社會責任、人民情懷，進而形成樂觀向上、求真務實、追求卓越的人生追求。

第五段：結束語。

在我看來，愛國主義教育和思想政治教育是相輔相成的，兩者必須相結合，才能夠更好地發揮作用。通過專業的思想政治教育，配合家長和老師的呵護關愛，可以培養我們每個人更扎實的愛國情懷和強烈的責任意識。在今后的成長和學習中，我將更加努力，積極投身到學生組織中，為建設我們美好的祖國貢獻自己的力量。

思想政治教育心得（精選21篇）篇二

一天的時間總是太短暫，但在思想政治教育集訓中，卻讓我學到了許多知識和經歷了許多情感。這次集訓，不僅讓我了解到了更廣闊的知識領域，也讓我深刻體會到了自我成長與實踐的重要性。以下是我對此次集訓的心得體會。

第一段：集訓內容精彩生動，啟示深遠。

在集訓期間，我們聽到了各種各樣的報告，涉及到了許多不同領域的知識。著名教授們從多個角度為我們講解了課堂中遺漏的知識，如國家政策、社會動向以及道德倫理等方面內容。更重要的是，這些報告提供了很多啟示，令我們思考問題的方法和角度更加寬廣，讓我們受益匪淺。

第二段：學術討論與深度思考讓我受益良多。

在討論環節中，另一個班級的同學們給我們帶來了許多新鮮的思路和想法，激發了我們更多的思考。實踐證明，這種交流讓大家都能在思考中更好的表達自己的觀點和能力。同時，對于我這樣的基礎薄弱的同學來說，看到別的同學能夠舉一反三的思考問題，增強了我自信心和學術修養，在思考和探討過程中也漸漸增加了一些自己的經驗和思路。

第三段：實踐和自我認識的重要性。

在集訓過程中，我們還進行了許多實踐活動。針對集體合作和個人能力設計的活動，讓我體會到了合理分配自己和集體角色在實踐中的關系，并且在這些活動中，我還意識到了自己的一些不足，例如溝通不夠順暢，操作不夠細致等等。教練的指導和老師的鼓勵，讓我意識到了反思的重要性，只有在實踐的反思中，當我們克服了困境和挑戰之后，才能更好的實現自己的目標，在日常生活中把個中滋味記在心間，以后在自己的工作和生活中更有準備地面對各種問題。

第四段：集訓加深了我對團隊的認識。

集訓當中，我們在許多團隊活動中，經歷了緊密的討論和溝通、分配任務和合作解決問題等等。在這些過程中，我發現團隊精神的重要性。在團隊中，大家互相協調、共同進退，在共同項目中不斷地提高自己的思維能力、實踐能力以及與人交往溝通的能力。同時，也深刻意識到，一個團隊的凝聚力和戰斗力對于團隊的成功非常重要。

第五段：結論。

通過這次集訓，我深刻體會到了不斷學習、積極思考、不斷實踐、團隊合作的重要性。在這個信息時代，我們必須時刻保持對知識的關注，才能不斷革新自己的思維和能力，不斷完善自己的修養，這是我們成長路上必經的必修課，我也會保持快樂的心態，積極的心理狀態，鼓勵自己在學術上更大的收獲，以此來為我們自己的工作和生活提供更好的服務和貢獻。

思想政治教育心得（精選21篇）篇三

在當今社會，愛國主義教育一直是思想政治教育的核心內容，它在一定程度上能夠促進我們對祖國的了解、熱愛和維護。在我所在的高校中，學校為了增強學生的愛國情感，經常開展一系列的主題教育活動，并提倡“愛國、敬業、創新、尚德”的校訓。在這一主題下，我深深感受到了思想政治教育的力量，也開始思考著自己作為一名學生，應該如何用實際行動進行愛國教育。

第二段：個人理解。

在我看來，愛國心是人所共有的，但每個人的表現形式是不一樣的。對于我個人來說，我的表現形式主要是通過學習來增強自己的愛國心。在這個過程中，我時常覺得知識是無限的，因為從不同的資源中，我們可以得到不同的收獲。例如，通過學習中國歷史，我們可以更好地了解祖國的文化背景，從而更好地感受祖國的文化底蘊；通過學習中國的各個民族，我們可以了解其風俗習慣、民間傳說、歷史文化等，進一步掌握中國的多元文化；通過參觀愛國主義教育基地，我們可以了解中國的革命歷程、英烈事跡以及偉大領袖的風范，從而進一步深入理解愛國精神?？傊?，“學習”是錘煉愛國心的最有效途徑之一。

第三段：個人感悟。

在校園里，我們總是能見到大批愛國志愿者。他們積極參與各類愛國教育活動，為學校和社會做出了巨大貢獻。這種形式的愛國精神深深感染著我，讓我深刻認識到身為一名青年學生，肩負著更多的責任和使命，要時刻牢記自己的身份和家國情懷。在這個大熔爐中，我們應該展示更多的愛與責任，為祖國的發展和繁榮貢獻自己的力量。

第四段：實踐。

說起愛國教育，就不得不提到實踐。在學校的愛國主義教育活動中，我也積極地參與其中。比如，為紀念祖國70周年誕辰，我們學校組織了一個主題為“祖國，我愛你”的繪畫比賽。我認真思考、細心設計，最終畫出了一幅代表著國家繁榮昌盛的畫作，得到了評委的認可。這是我對愛國主題的一種宣泄，也是一種實踐。

第五段：總結。

總之，愛國主義教育是我們思想政治教育的重要內容之一。通過學習，了解國家的歷史文化、風情人情、各種優秀傳統等等，更好地激發了我們的愛國情感。我們應該在未來的道路上，堅定信念，發揚愛國主義精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。

思想政治教育心得（精選21篇）篇四

思想政治教育心得（精選21篇）篇五

作為一名思想政治教育者，踏入這個崗位已經有數年之久。在這段時間里，我深刻地體會到，思想政治教育是一項非常重要的工作，不僅可以培養學生的愛國情感和道德觀念，而且更能夠提高學生的綜合素質。同時，作為一名思想政治教育者，我也在工作中不斷地總結和實踐，并不斷完善自己的教育方式和方法，以更好地為學生服務。在本文中，我將分享一些我在思想政治教育工作中的心得體會。

第一段：加強愛國主義教育，培養學生的民族情感和愛國精神。

在進行思想政治教育的過程中，我非常注重愛國主義教育。因為只有愛國之心，才能讓學生有強烈的自豪感和自信心，從而更加積極地學習和生活。為了加強這方面的教育，我采用了多種方式，例如引導學生觀看一些優秀的愛國主義影片和紀錄片，讓學生深刻了解民族歷史和文化。

除此之外，我也鼓勵學生參加一些社會義務活動和愛國主義教育活動，例如參觀紀念館、舉辦主題班會等等。這種方式不僅可以增強學生對祖國的熱愛，更能夠培養學生的集體榮譽感和社會責任感，從而更好地為祖國和人民的未來做出貢獻。

第二段：注重道德教育，培養學生的品德修養和行為規范。

在思想政治教育中，道德教育也是非常重要的一環。作為一名思想政治教育者，我非常注重這方面的教育，因為好的品德修養和行為規范是一個人成功的基礎。

在進行道德教育的時候，我注重培養學生的自律精神和規范意識。例如，在班級活動中，我會嚴格要求學生的著裝和行為規范，從小細節中培養學生的規范意識和自律能力。同時，我也注重讓學生了解一些倫理道德和法律知識，引導他們同時尊重他人，遵守規則，遵循社會公德等好的道德習慣。

第三段：提高學生的綜合素質，關注職業規劃和未來發展。

除了愛國主義和道德教育，我還注重提高學生的綜合素質。在思想政治教育中，我認為，“讓學生有所作為”是非常重要的。

為了讓學生在各個方面都能有所發展和成長，我組織了各種各樣的課外活動，例如科技創新、藝術文化、社會實踐等等。同時，我也注重引導學生做好職業規劃和未來發展，通過開展職業生涯規劃和就業指導等課程，幫助學生更好地了解自我，制定明確的人生目標和職業規劃，為未來的成功鋪好道路。

第四段：積極推進素質教育，構建健康的人際關系和和諧校園。

在當前的社會背景下，素質教育被越來越多的人所關注。作為一名思想政治教育者，我始終堅持“把學生全面培養好”的工作方向，致力于構建健康的人際關系和和諧的校園環境。

針對人際關系問題，我注重通過情感教育來解決。例如，在班級反思活動中，我會讓學生聽取別人的意見，了解別人對自己的看法，并就自己的缺點和錯誤進行深度反思。這種方式不僅可以讓學生更好地了解自己，還有助于培養學生的人際溝通和合作能力，構建一個和諧的班級環境。

第五段：不斷提高自身素質，提高教學水平。

最后，作為一名思想政治教育者，我也非常注重提升自己的素質和教學水平。我認為，只有自身不斷完善，才能更好地對學生進行教育。

對于提升自身素質，我采取了多種方式。例如，參加各種學術研討會和業務培訓，保持教育教學理論的更新和知識的積累。同時，我也注重向優秀的教育工作者學習，從他們身上汲取經驗和啟示，不斷豐富自己的教學技巧和方法。

總之，思想政治教育是一項非常重要的工作。在進行思想政治教育的過程中，我們應注重加強愛國主義和道德教育，提高學生的綜合素質，構建健康的人際關系和和諧的校園環境，同時不斷提高自身素質和教學水平。我相信，在不斷的實踐和總結中，我們會更好地為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

思想政治教育心得（精選21篇）篇六

思想政治教育者是社會主義先進文化事業的重要力量，他們不僅是學生的良師益友，更是學生思想道德品質教育的引領者。而要成為一名優秀的思想政治教育者，則需要具備相應的專業知識和教育理念，同時也需要具備一定的實踐經驗。在此，我將結合自身的工作經歷，談談我對思想政治教育者的心得體會。

第一段：理論指導意義的重要性。

作為一名思想政治教育者，我們不能僅僅滿足于教授知識和技能，更應該把思想政治教育的任務放在心頭。要做到這一點，應該以馬克思主義為指導，通過對馬克思主義理論的深入學習和理解，豐富自己的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要借鑒和吸收其他優秀思想文化的精華，形成自己的思想體系和教育理念。只有在理論指導下，才能更好地實現思想上的引領和育人目標的達成。

第二段：情感溝通的重要性。

思想政治教育者的工作不僅僅是傳道授業解惑，更需要和學生建立情感連接，引導學生積極參與各種活動，激發他們的求知欲和探究精神，培養他們正確的人生觀和價值觀。建立情感連接的關鍵，在于與學生進行相互交流，讓學生感受到自己受到的關愛和幫助，加強親師之間的溝通，形成良好的師生關系。

第三段：個性化教育的重要性。

每個學生都是獨立的個體，具有不同的性格、習慣和需求。作為一名思想政治教育者，要做到有的放矢，對學生進行個性化的教育。在課堂上，采用多種多樣的教育方式和方法，配合學生的實際情況，調整教學內容和形式，確保教育效果的最大化。

第四段：互動教育的重要性。

當今社會高度互動，互動教育也成為當今教育的主流趨勢?；邮莻€人和集體之間相互影響的過程，思想政治教育者應該通過豐富多彩的交互互動形式，以提高學生的思辨能力和交際能力，培養他們的互幫互助和團隊精神，進而提高他們的自我管理水平和社會責任感。

第五段：實踐對教育的重要性。

作為一名真正的思想政治教育者，要具備崗位專業能力，而這需要不斷的實踐錘煉和積累。在實踐中，我們不僅能夠提高自己的教育水平，還能夠深入了解學生的思想動態和問題，從而更好地開展思想政治工作。只有通過實踐，才能不斷提高自己的崗位技能和管理能力，為學生提供更好的思想引領和道德引導。

總之，作為一名思想政治教育者，我們需要珍惜崗位，不斷提高的教育水平和教育理論水平，結合自身的實際情況和教育環境，為學生提供最優質的教育資源和服務。只有這樣，才能作為一名思想政治教育者，在育人事業中不斷追求，不斷前行。

思想政治教育心得（精選21篇）篇七

作為一名新時代大學生，思想政治教育是我們不可或缺的重要課程。本人在大學期間，不僅學習了各種理論知識，更重要的是深刻領悟到了思想政治教育的重要性。在實踐中，我不斷地總結反思，在不斷優化自己的思維方式及言行舉止中，逐漸領悟到思想政治教育的真諦。本文將就我在大學思政課程中的體會，分享一些讀思想政治教育的心得。

第二段：把握人生的價值取向。

接受思想政治教育的過程中，最讓我受益匪淺的便是價值觀的建立。在每一次討論和思考中，我都能夠不斷領悟到什么是真正重要的，什么是我們應該追求的。特別是在社會實踐中，接觸到各種各樣的人和事，在大學生活中，也經歷了自己成長過程中的一些重要節點。這些都讓我產生了更深刻的認識，讓我建立了更為健康的人生價值觀，更加明確我的人生目標。

第三段：開拓國際視野。

在讀思想政治教育的過程中，老師們不斷強調國家發展和國際背景，也讓我們在自己的學科領域里接觸到了不同國家、不同文化和不同思想的學者。這樣的學習讓我拓寬了國際視野，增加了對國內外政治、文化、經濟和社會發展的認識，使我更加積極地參與到了校園和社會實踐中。

第四段：增強社會責任感。

讀思想政治教育讓我更加重視自己的社會責任，我深刻認識到，作為一名新時代大學生，要積極地參與到社會建設和發展中。我從思想政治教育中了解到了許多先進的思想和理論成果、現代先進管理方法以及更加科學合理的制度設計方案。這些都讓我更加堅定自己的發展方向和目標，和更多志同道合的同學們一起成長、奮斗。

第五段：結語。

通過對自己讀思想政治教育的心得體會的總結和反思，我發現這些知識與理論是我們人生發展道路上一筆寶貴的財富。讀思想政治教育不僅是一種學習的方式和手段，更是一種持久的戰略和過程，希望能夠把它融入到我的生活之中，不斷強化自身綜合素質成長。也希望同學們一起攜手共進，一起成長、共建美好未來。

思想政治教育心得（精選21篇）篇八

習近平總書記3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。習總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印?/p>

青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。青少年思想道德素質的好壞、政治覺悟的高低，不僅關系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關系到民族的興衰成敗。理直氣壯開好、辦好思政課，事關中國特色社會事業后繼有人，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障，所以，“思想營養”健康關乎“拔節孕穗期”。

“思想營養”是理想信念教育的“生命線”。思政課是落實立德樹人的關鍵課。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項工作的生命線，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，如果思想得不到足夠的營養，思想就會缺“鈣”，所以，思政課教師要理直氣壯地上好思政課，要在堅定理想信念做實功，在厚植愛國情懷上用真功，在品德修養上強引領，在增長知識上見實招，在培養奮斗精神上樹樣子，用“四個自信”明心立志，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入新時代的追夢征程之中。

“思想營養”是涵養精神力量的“動力源”。思政課要重德，更要不斷完善正確的世界觀、人生觀、價值觀，教踏實“為人”、認真“為事”，培育健康的人格，朝著既定方向為之奮斗，如果方向偏失，就會失去前行的“動力源”。青少年是祖國末來，偉大復興的中國夢要靠青少年一代來實現，只有激勵青少年向既定目標前進，樹大志，把祖國與人民聯在一起作為志向的底盤，把中國特色社會主義事業奮斗終身作為有用人才基石，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓黨和國家事業興旺發達、后繼有人，推進偉大事業向前奮進。

“思想營養”是塑造人格魅力的“主渠道”。親其師，才能信其道。辦好思想政治理論課關鍵在教師，如何在課堂上塑造人格魅力，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。必須用開闊的視野去思考，用淵博的學識、扎實的理論功底、強大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地氣”的理論塑造人，做到灌輸與啟發相統一，為學生的思想和心靈“補水”，課堂上既要講得“有知有味”，當好演員和配角，又要換位思考，用創新的方法將學生敬而遠之的大理論轉化為學生的求知欲。思政課教師要善于汲取養分，涵養深厚學識，用高尚師德影響人，緊跟時代形勢提升課堂引領力，讓學生在明思辯事理中健康成長，用人格魅力為思政課培根鑄魂，讓出彩的思政課培養更多合格的建設者和可靠的接班人。

思想政治教育心得（精選21篇）篇九

在思想政治教育實習中，我接觸到了許多全新的知識和觀念，這對于我個人的成長和發展有著重要的意義。在這次實習中，我深刻感受到了思想政治教育在塑造學生核心價值觀和培養正確的世界觀、人生觀、價值觀方面的重要性。通過實際操作和親身經歷，我對思想政治教育有了更為深入的理解和體會，也更加堅定了我投身教育事業的決心。

初入實習時，我對思想政治教育的認識還停留在書本知識的層面，對于如何在實際操作中進行思想政治教育，我感到有些迷茫。然而，在實習的過程中，導師們的具體指導和鼓勵激發了我的學習熱情，我開始積極主動地參與教育實踐活動，并結合自己的實際情況進行思考和總結。通過與學生們的交流，我逐漸掌握了與學生溝通的技巧，了解了他們的需求和疑惑，從而更好地開展思想政治教育工作。

其次，在實習中，我發現思想政治教育需要與時俱進，關注學生的需求和社會熱點話題。在傳統的思想政治教育內容的基礎上，我們應該不斷更新教材，引入更多的現實題材和案例分析，使教育更貼近學生的生活和實際需求。例如，在關于網絡安全的教育中，我們可以通過講解實際案例和分析網絡犯罪的危害，引導學生正確使用互聯網，增強網絡安全意識。同時，通過開設社會實踐活動，讓學生親身體驗社會活動和服務，培養他們的社會責任感和公民意識。

另外，思想政治教育應該強化實踐性和體驗式的教學方式，培養學生的創新精神和實踐能力。傳統的教育方式存在很大的局限性，過于強調書本知識的灌輸，缺乏與實際生活相結合的實踐內容。在實踐教學中，我們可以組織學生們開展社會實踐活動、模擬法庭辯論、實驗實習等，讓學生親身參與其中，通過實踐與實際問題的結合，培養學生的實際操作能力，提高解決問題的能力。

隨著實習的深入，我進一步體會到思想政治教育的長期性和系統性。思想政治教育不僅僅是一節課或者一次活動可以解決的問題，而是一個長期的過程。我們需要從學生的日常行為和言語表達中發現問題，并及時進行引導和糾正。同時，教育工作者要注重思想政治教育內容的相互銜接和層層推進，使學生在不同的年級、不同的學科中都能夠接受到相應的思想政治教育，形成良好的思想品質和道德觀念。

最后，我深刻意識到思想政治教育的重要性和艱巨性。培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀不僅僅是教育工作者的責任，更是一個社會共同的責任。思想政治教育要求我們教育工作者不斷追求進步，不斷學習和更新自己的知識，通過與學生相互交流和溝通，了解學生的需求和心理狀態，才能更好地開展思想政治教育工作。

通過這次思想政治教育實習，我不僅從實踐中學習到了很多寶貴的經驗和教訓，也更加明確了自己投身教育事業的信心和決心。我相信，在不斷地實踐和學習中，我能夠成為一名優秀的思想政治教育工作者，并為培養擔當民族復興大任的時代新人做出自己的貢獻。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十

大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。

高等學校的性質主要是通過它培養學生的思想政治素質表現出來的，而這種素質的培養又主要靠學校的思想政治教育來實現的。思想政治教育屬于意識形態范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態斗爭的客觀規律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。

從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創業的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高?？梢?，不能認為大學生畢業后就能自然而然地成為社會主義事業需要的人才。必須經過深入的系統的思想教育，使他們具備社會主義事業所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業的建設者和接班人。

鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育?！睂W校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：

第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規范等社會意識形態灌輸到后代身上去。鄧小平同志曾經說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們為社會主義、共產主義事業的預定目標而奮斗。

第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養和鍛煉才能有強大的精神動力。

第三，科學的思想方法是學好專業和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。

總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。”卓有成效地對青年大學生進行思想政治教育，也是使他們全面發展的中心環節。

最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。

我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰略中起著重要的作用?，F在高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。

高等學校不僅以現代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養、智慧能力上都合格的社會主義現代化建設者。

大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產主義事業能否代代相傳的關鍵。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十一

治超是當前道路交通管理中一個亟待解決的問題。不法行為不僅會帶來交通事故，而且長期存在也會對道路設施造成破壞，影響道路交通流暢和城市形象。作為駕駛員和公民，我們需要接受治超思想政治教育，積極執行交通規則，樹立安全意識和文明交通觀念，共同推動我國道路交通事業的發展。

一、認識治超的重要性。

治超是保障道路交通安全的關鍵措施，對于暢通公路和維護道路設施都有著重要的意義。而違法治超行為會直接影響到周圍車輛行駛的正常，特別是對于重載貨車超載超限，更容易導致交通事故的發生。治超旨在保證車輛在安全的范圍內行駛，降低交通事故的發生率，為人民生命財產安全保駕護航。

二、倡導文明交通觀念。

文明交通是現代社會的基本素質，也是社會進步和文明發展的標志。我們需要始終做到有序通行，尊重交通規則和交通標志，文明禮讓行人和其他車輛。對于治超行為，我們更需要尊重交通規則，不隨意改變車輛超載超限標準，保證道路交通暢通和自身安全。我們需要培養做一個文明駕駛員的觀念，引導廣大群眾積極參與道路交通安全維護工作，共同關注到每一個細節，從源頭上減少治超隱患。

三、加強宣傳，擴大治超知曉面。

治超宣傳需要立足于培養廣大民眾法治觀念和交通安全意識。我們可以通過道路設施、公交車、廣播電視等多種方式，啟動廣泛傳播治超工作理念，并在社會低碳環保、文明交通方面發揮更大的作用。在電視機、廣播中，重點宣傳文明駕駛員、誠信治超等相關內容，引導廣大駕駛員在出行中，自覺遵守交通規則，比如不超載、不超限。

四、從源頭上預防治超。

治超的源頭在于運輸業是造成超載超限行為的直接推手，除此之外，貨車企業也起著非常大的作用。繳納超載超限罰款、對運輸公司進行批評、懲罰和注冊踢人的建立，都可以通過各種方式源頭治理汽運市場，降低超載超限行為的發生率，在源頭預防違法治超行為的發生。對超載超限的貨車和企業進行嚴格管理，引導行業形成壓縮超載超限運輸的良好氛圍，從源頭上切斷違法治超的可能。

五、持續推進治超行動。

治超行動是保障道路交通暢通和安全的關鍵之一，也是每一個公民應盡的責任。治超的常態化需要全社會的共同支持，各部門應繼續發揮自己的作用，在全國范圍內展開不斷的治超行動，如強化設施建設、制定超載超限貨車的預警機制等。更要推廣智能交通監測設備，全面實現道路交通信息化、智能化和規范化，讓道路高效暢通無阻。

總而言之，治超不僅僅是一個政府的治理行為，也是我們每一個公民應盡的責任。在不斷地接受治超思想政治教育和合理的宣傳約束下，讓我們在行車路上時刻保持文明禮讓、安全駕車的守則，遵紀守法地開展道路交通生產活動，為了實現人車和諧、安全暢通的未來路程貢獻自己的力量。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十二

近年來，隨著社會的快速發展和進步，我們每個人都需要充實自己的思想和智慧。尤其是作為一名學生，理應注重思想政治教育的學習和啟迪。最近，我參加了學校組織的思想政治教育集訓，收獲頗豐。以下，我將結合自己的親身體驗和觀察，談談自己的心得體會。

第一段：思考社會責任感和文化自覺意識。

比起其他學科，思想政治教育的重要性更多的在于推動學生增強自身文化意識和社會責任感。在集訓中，我們與組織者共同探討了這個問題，并得出了結論：作為年輕人，我們要有自己的主見和思考，避免被輿論操控；同時，我們也要保持文化自覺意識，愛國愛家、尊敬傳統文化。這些，目的在于讓我們在面對社會復雜和矛盾問題時，明確價值取向，學會應對。

第二段：培養正確的價值觀念。

在集訓中，我們也根據不同的時代和背景，討論了不同的社會事件和現象。通過這些案例，我們得以進一步探討什么是是非、什么是正確的價值觀念。這里要強調的是，個人的價值觀念會對生活、工作和人生軌跡產生決定性的影響。因此，我們應該多觀察多思考多沉淀，吸取正確的價值觀念和思想觀念，構建自身的思想體系。

第三段：鞏固團隊協作能力。

在集訓過程中，我意識到個人價值觀念與團隊協作能力之間的緊密聯系。一個具有正確價值觀的團隊，必須要有良好的溝通和協作能力。因為一些問題可能并非由個人一人可以解決，必須帶著集體的智慧來解決問題。每個人都要善于發揮自己的優勢，放棄個人主義，攜手協作，才能創造出更好的成果和貢獻。

第四段：拓展多元化知識體驗。

在思想政治教育集訓中，我們也有機會接觸到不同領域的知識和文化。這是一個拓展視野和多元化創作的好機會。在集訓中，我和同學們接觸了一些藝術、科技、歷史等方面的知識，從中結識了一些有同樣興趣愛好的伙伴。這樣的機會是很珍貴的，我們應該珍惜。

第五段：總結。

通過這次思想政治教育集訓，我的思想意識、團隊協作能力、價值觀精神都得到了加強和提升。感謝組織方，也感謝每一位參加的同學，我們應該繼續發揚所學，用知識和經驗來促進彼此成長和進步。最后，我想強調的是，思想和價值觀念的建立和提升并非一朝一夕之事，我們還需要長期不斷地思考、深化和完善。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十三

第一段：引言（200字）。

思想政治教育是培養和引導學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，對于培養學生的社會責任感、創新意識和批判思維能力具有重要意義。經歷了一段時間的思想政治教育，我深感這一教育的重要性和實際效果。我將根據我的體驗和體會，總結幾點啟示，與大家分享。

第二段：共產主義理想的堅守（200字）。

思想政治教育中最重要的一環就是引導學生樹立正確的人生價值觀。在學習偉大的共產主義理想的同時，我深切感受到了烏托邦之美。共產主義理想正是社會主義事業的精神支撐和奮斗目標，激勵著人們為實現共同富裕、社會公平而奮斗。通過深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論等，我對共產主義的價值和意義有了更深刻的理解，同時也明確了自己在實現共產主義理想中的責任和擔當。

第三段：中國特色社會主義的道路探索（200字）。

近年來，對中國特色社會主義的探索成為思想政治教育的重點。中國特色社會主義理論體系是在實踐基礎上形成的，具有中國特色的理論和實踐成果。在學習中，我對中國特色社會主義的發展道路和實現路徑有了更加清晰的認識。中國特色社會主義在經濟、政治、文化、生態文明等方面都具有自己的獨特之處，這為我們今后的實踐提供了重要的指導。

第四段：社會主義核心價值觀的踐行（200字）。

在思想政治教育中，踐行社會主義核心價值觀是非常重要的一環。社會主義核心價值觀是指以愛國主義、集體主義、社會主義、科學精神、民主法治、公平正義、誠信友善為核心的價值體系。學生應將這些價值觀內化于心、外化于行，真正做到懂得尊重社會規則、文明待人、誠實守信。

第五段：心得總結與展望（200字）。

通過思想政治教育的體驗，我深刻認識到思想政治教育對于學生的重要性。正確價值觀的樹立和思想政治素質的提高不僅關乎個體發展，也關乎國家發展。在今后的學習和工作中，我將始終堅守信仰信念，積極踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

結尾（100字）。

思想政治教育是提高學生政治素質的必然要求，也是培養社會主義建設者和接班人的重要途徑。只有通過思想政治教育，我們才能深入理解共產主義理想、中國特色社會主義的發展道路，并在實際行動中踐行社會主義核心價值觀。相信通過個人的努力和踐行，共同創造美好的未來！

思想政治教育心得（精選21篇）篇十四

近年來，我國交通運輸事業取得了長足的發展，路網規模逐漸擴大，交通工具逐漸更新，而隨之而來的治超問題也日益突出。治超工作涉及多個方面，需要政府、行業協會和企業等各方聯合行動進行解決。在該項目中，我受命擔任一名思想政治教育教員，從而加深了我對治超問題的認識和理解。

第一段：治超問題的現狀。

近年來，治超問題的存在已經是公開，普遍和深入的了解的事實。超重、超限的貨車不僅危及道路交通安全，而且給道路結構、道路設施帶來了嚴重的損害、也損害了公道運輸市場的公平和消耗社會資源。治超工作的推行也成為了政府和交通部門的重要任務。

第二段：治超的重要意義。

治超對于規范公共交通和公路設施，保障交通安全，節約資源，促進發展，構建和諧社會等方面起到重要的作用。通過治超，有助于推進公路管理、提升路面質量，將交通違法行為納入約束之中，保障行業發展的健康發展；同時鼓勵公眾積極參與到治超中，加強道路安全教育和宣傳，提高道路交通安全意識。

治超問題可以作為一種思想政治教育教材，引導人們加強思想政治意識，增強維護交通安全、維護社會秩序等方面的意識。此外，治超行動也應當結合社會的發展，在進一步推進社會科學進步方面發揮積極的作用。

第四段：治超的必要性。

治超是廢棄公路，發動廢棄公路更生的條件和基礎。通過治超的推行，擁堵局面不僅會得到緩解，而且可以產生很多積極的效應，例如節省社會資源和交通違法行為加強道路安全性等方面。治超也是規范公路秩序的一個環節，可以加強公路管理，促進合理交通管制，保障公路安全暢通。

第五段：治超的工作建議。

治超的問題是一個復雜的問題，需要行業協會、政府各有所為。對于此問題，政府和部門應當推行科學的治超政策，建立完備的監管體制，根據信息平臺，加大對非法違章行為的查處力度。協會和企業也應當加強自我審查，規范自己的管理，加強對員工的教育和引導，樹立正確的價值觀和行為準則。治超法律法規和發展意識不斷的提升，也有利于將治超工作逐漸走向完善。

總之，治超工作是當前關鍵之一的一項工作，關系到社會的經濟發展和人民生活的質量。我們一起竭盡所能，通過共同協作，解決這一問題，降低治超的成本和影響，逐漸構建和諧發展的社會與公路環境。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十五

思想政治法制教育是學校教育的重要組成部分，旨在培養學生的思想道德修養和法律意識。這項教育不僅有助于幫助學生了解國家和社會的法律與制度，更鼓勵學生注重道德和品德的發展，從而為今后的成長打下基礎。此外，思想政治法制教育也是培養未來公民的必要步驟。對于國家和社會的長遠發展都具有重要意義。

第二段：初步學習心得。

在思想政治法制教育中，我了解到一些新的概念和理論，比如憲法的作用，審判流程等。學習之后，我認識到維護人權是社會的責任，每個人都有義務遵守法律，嚴格遵守道德標準。在學習憲法法律相關信息的過程中，我逐漸領悟到法律與公正和人民的利益息息相關，這讓我感到思想和道德修養的重要性。

在接受思想政治法制教育的過程中，我逐漸認識到道德是人的本質特征，在道德上不斷修煉可以幫助我們成為更好的人。另外，通過學習法律知識，我了解到法律體系的修繕不斷完善，從而固定一些常識和規定，保證社會秩序，推動社會建設，促進國家繁榮發展。

思想政治法制教育不僅關注個人細節行為，也關注社會和國家的生產發展。在國家建設過程中，熟悉法律是必要的，也是一個責任。為了國家的發展和繁榮，我們需要不斷提高思想、道德、法律素質，進一步提高對國家法律制度的理解和認識，為國家的穩定和進步做出貢獻。

第五段：結論。

思想政治法制教育是學校教育中重要的組成部分，它涉及到每個人的日常思想呼吸和生活行為。通過學習這類知識，我們能夠深入了解國家和社會的文化傳統和道德規范，浸染和力量，成為更好的人和青年。在未來的學習和生活中，我將努力堅持對道德、法律和法律機構的學習和感悟，從而在個人成長的過程中為公民精神和社會主義現代化建設做出貢獻。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十六

作為一名來自中國的留學生，我在英國深受其思想政治教育的影響。通過學習歷史、哲學和政治學等課程，我深刻地認識到了思想和政治對人類社會的重要性。同時，英國社會的開放性和多元化也使我對于不同的觀點和文化有了更為廣泛的了解和體驗。在接下來的文章中，我將結合個人經歷，從“思想與文化傳承”、“政治參與和素養”、“多元文化的包容與交流”、“國家體制和政治實踐”、“自由、公正、平等”的角度，深入探討我的“英國思想政治教育心得體會”。

一、“思想與文化傳承”

英國作為長久以來的全球霸主之一，承載著許多重要的文化和思想遺產。在英國的高等教育體系中，重視“文化傳承”和“思想啟蒙”是十分常見的情況。這可以從大學課程和教學方式中的體現得到佐證。比如在課堂上，老師會經常引用歷史人物和思想家的話語，啟發學生思考生活和社會中的問題。這讓我對“人文”和“傳統文化”有了更深刻的理解與體驗。

二、“政治參與和素養”

在英國，政治參與是一項非常重要的民主義實踐。為了加強公民的政治教育，政府向全民宣傳各種法律法規，如選舉法、反恐法等，同時鼓勵全民參與公共事務。作為外國留學生的我也有機會參加當地的“政治活動”，這讓我非常震撼。在活動現場，我們可以自由地發言，與政府和其他社區組織展開交流，探討各種社會問題。這種廣泛而多元的政治參與讓我更好地了解了英國的民主制度與政治氛圍，加深了我對于政治素養的理解。

三、“多元文化的包容與交流”

英國是一個多元文化的國家，除“主流”文化以外，其他種族和宗教的人們也都能得到人身和民主權利的自由保障，這樣的一個多元一體的社會同我正處在的中國文化中有很大的不同。多元文化在英國并沒有被視為一種“奇怪”的現象，相反，政府和社區都在很積極地去擁抱自己的多元文化，成為國家政策的一部分。在這里，我和來自許多國家的朋友可以一同慶祝彼此的節日，品味各自的美食，互相學習彼此的文化和語言。這個過程不僅拓展了我的視野，也讓我更加理解和珍視多元文化的重要性。

四、“國家體制和政治實踐”

英國的政治制度可以說是深受歷史的影響，并在歷史中不斷的發展與完善。在英國，政治實踐的過程中，我深刻認識到法律和正義對于維護社會穩定和公正的重要性，同時也讓我能在實踐中感受到民主制的行之有效。在英國政治實踐的過程中，民主決策的形成過程十分透明和公開，公眾有全面的信息和發言權利，而政府承擔著重要的決策責任。這樣的政治實踐讓我對于政治權力和國家治理有了更深入而全面的理解。

五、“自由、公正、平等”

自由、公正和平等這三個概念在英國可以說是源遠流長，凝聚了英國人民的智慧和努力。從思想啟蒙到民主制度的形成，從政府實務到日常生活，英國可謂是“自由、公正、平等”的典范。在這里，我充分感受到“自由”的重要性，它不僅僅是各種文化能互相交流和碰撞的前提，也是個人發揮自己的才華，實現個人價值的必要條件。而“公正”則在衡量和搭建公共事務的過程中，促使一切有法律依據、公開透明，建立了一個權利和義務真正對等的平等社會。

總之，英國思想政治教育讓我受益匪淺，也讓我在未來的道路中更加堅定、自由和自信。通過對于“英國思想政治教育的心得體會”的總結，我更能感受到在當今多元化的世界中，跨區域的文化和思想交流會為人類社會注入新的活力，創造更好的發展和未來。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十七

思想政治教育改革是探索新形勢下治軍特點和規律的一項重要內容，也是今年政治教育的一項重要任務。今天本站小編整理了部隊的思想政治教育，希望對你有幫助。

思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分。隨著形勢和任務的不斷變化，消防部隊思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前消防部隊思想政治教育工作應要抓住“人”，做到以人為本;把握“真”，做到求真務實;扣住“新”，做到改革創新;落住“實”，做到深入扎實。

思想政治工作堅持以人為本，是由思想政治工作的性質、對象、價值、內容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發點，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發，不斷滿足官兵日益增長的物質文化需要并促進人的全面發展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發動力，才能實現思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出體現尊重人、理解人、關心人、服務，要做好此項工作，應該把握好以下幾個環節。

一方面，以人為本要促進官兵的全面發展。人的全面發展是在社會實踐基礎上自然素質、社會素質和心理素質的全面發展。促進人的全面發展是馬克思主義哲學思想的重要內容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規范方面的內容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現官兵人格和素質的全面完善。促進官兵的全面發展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責?，F在第一期士官服役完也只有五年，這五年對于一個年輕人來說是生命當中最寶貴的年華。作為部隊的政治工作者，應該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰士安心服役、建功立業，還要從科學文化知識和個人品格修養等方面為戰士打下一個比較扎實和全面的基礎。二是要更加關注官兵的一般屬性。消防部隊的體制有其特殊性，長期以來我們關注官兵的特殊性比較多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我?，F在當然也需要，但根據以人為本的要求，我們還應該考慮官兵作為普遍人的性質與需求，關注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內容要體現層次性。當前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現象比較突出，沒有體現出針對性和層次性，沒有體現出先進性與普遍性的不同要求;真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應得教育，削弱了教育的實際效果。

另一方面，以人為本要尊重官兵的合法權益。當前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉官兵的合法權益得不到保障的局面，關鍵要進行三個轉變。一是工作安排要更加科學合理。領導不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務重，休假了就影響工作。各級領導和領導機關在安排了休假計劃之后，就要充分考慮到工作的強度和節奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊風氣要更加清正純凈。受不良社會風氣的影響，“關系兵”的問題尤其突出。少數領導干部和機關干部自律不嚴，在戰士敏感問題上有私心、打招呼，嚴重干擾了基層組織的自主性和權威性，影響了公平競爭，使沒有關系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權益之所以得不到保障，很重要的一點，就是部分領導干部的思想觀念還跟不上時代的發展要求。有以權代法的思想，封建遺毒較深，自己職權范圍內的事想怎么干就怎么干的問題;也有觀念老化僵化，認為不休息就是革命、玩命干就是好同志，導致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。

再一方面，以人為本要發揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點是在教育對象本身;所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發他們的創造性，增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地想當然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發，讓官兵對身邊的事物和現象進行思考，得到一些想法和結論，進行探索和實踐;讓他們結合上級的精神創造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業的主人。以人為本，發揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發揮主動性和創造性上態度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔憂，決策遲緩，拍板拖延。

思想政治工作的舞臺就在現實的生活當中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認可并為大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務實。

一方面，要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準確，有什么問題就搞什么教育;根據官兵的思想覺悟、接受能力和認知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊的情況來看，當前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益。具體反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在部隊能夠學到什么、得到什么非常關心，對評功評獎、入黨、考學、學技術、轉士官格外關注。二是公平競爭的問題。干部對建立健全競爭激勵機制的愿望非常迫切，希望能夠真正實現能者上、平者讓、庸者下;“關系兵”成為部隊管理教育當中最突出的矛盾，“有本事的不如有關系的”這種消極現象嚴重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務重，休假難以保證，個認自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題;士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉業或退伍后的出路問題?？吹诫x開部隊的同志境遇不佳，部分干部心中壓力較大;由于執勤滅火任務繁重，在部隊學到的技能有限，對如何適應社會挑戰，戰士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會有針對性，才會得到官兵的歡迎。

另一方面，要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上。“說一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認知。當前教育之所以沒有太明顯的效果，關鍵就在于來虛的多、來實的少，流于形式的多、解決問題的少?，F在官兵的價值觀、職業觀、文化程度和生活閱歷都發生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質多過講精神;不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作為一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順;再深入一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業問題、家庭糾紛問題等等。

再一方面，要把抓好教育落實作為政治機關素質能力的重要體現。當前消防部隊開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和計劃也是周密的，部署和動員也是到位的，但教育質量依然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關抓落實的能力不強。大部分單位再教育開始滿足于發個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報、看一看信息動態、查一查筆記作業，在教育結束時滿足于檔案做精美了、考試成績都優秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風虛浮、敷衍了事，與政治機關的作用和地位、形象與職責事極不相稱的。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要提高政治機關抓教育落實的能力。作為政治機關，要以強烈的事業心和責任感狠抓落實。政治機關是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構。作為政治機關的領導和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業精神想方設法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機關，要以過硬的能力和作風推動落實。政治機關的干部應該是“學習上先于人，政治上強于人，創新上優于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領和頑強的作風，克服困難，抓好落實。作為政治機關，要以科學的制度機制保證落實。通過建立健全科學的制度機制來保證落實，這是領導干部和領導機關善于抓落實的重要體現。實踐證明，切實可行的教育檢查督促手段和科學系統的教育評估體系有助于教育的落實。

在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認真貫徹落實關于要“著眼于時代發展和形勢任務變化對思想政治工作提出的新要求，根據部隊官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改進方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作滲透到各項工作中去;運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應。

一方面，改革創新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律依據，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以為國家頒布的法律法規才是法，而不把軍隊頒布的條令條例特別是有關政治工作的條例當作法來看待，所以要強化“四個意識”，即強化法規制度是開展政治工作基本依據的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質的意識、強化落實法規制度是各級組織基本職責的意識。作為消防部隊的政工干部最基本的就是要依據《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設綱要》等法規來開展工作。

另一方面，改革創新要突出構建科學的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應該評估，這是人們一直探討的問題。對于消防部隊而言，這個問題也非常重要，關系到教育的指導思想、開展過程和驗收標準。當前部分單位檢查教育效果就是“對個看”，即看會議、看筆記、看作業、看體會、看試卷、看板報、看。

教案。

看檔案看活動看安全;只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴重影響了教育質量，導致政治教育模式化套路化公式化，沒有新意和亮點，沒有生機和活力，沒有質量和效果。所以，當前要結合消防部隊實際，制定一套科學的評估體系，政治讓教育效果看得見摸得著體會得到。不能夠隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當其沖挨板子;要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育壞也是教育。

再一方面，改革創新要突出加強警營文化建設。文化是軟的戰斗力。要以文明、和諧、健康向上的內部環境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰斗力上發揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當前部分基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數干部搞警營文化活動只有一個辦法，就是打籃球，目的是困住戰士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事;把警營文化活動當作一種束縛戰士、保持穩定的手段。殊不知這樣單調枯燥的生活更容易引發問題。二是建設好基礎文化設施。沒有場地就沒有舞臺，按照按綱建隊和部消防局中隊建設標準的要求，中隊必須完善配套的文化設施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設好，有條件的還可以充分發揮營區的整體功能，用石景、根雕、警句等對官兵進行熏陶和潛移默化。三石開展活動要經常。有的中隊開展警營文化活動方法也比較多，設施也比較全，但是文化活動的整體質量卻不高;主要原因在于堅持不夠，領導重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領導不過問也就沒有人管了——做不到經?；鸩坏脚囵B人、鍛煉人的目的。貴陽支隊就有這方面的經驗，把警營文化列入三基工程建設統籌規劃，突出特色，長期堅持。要加大文化骨干隊伍的培訓力度，使他們在文化建設中發展主體性的作用，真正做到寓教于學、寓教于美、寓教于樂。

第四，思想政治教育工作要深入扎實。深入細致扎實地做好經常性思想工作，是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面。部隊工作任務越是繁重，經常性思想教育越是不能放松。

一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F在官兵面臨的誘惑和考驗比較多，一些人出問題、犯錯誤，根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育。而平時就要利用經常性思想政治教育的優勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學習成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題，增強辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理;不要因為小問題沒有解決好，積郁在心里得不到緩解，從而引起人生觀和價值觀的扭曲。

二要把官兵的新特點和思想情況搞準確。新形勢下部隊建設面臨的環境和條件發生了很大變化，影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點，心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴重隱蔽的特點，現實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點，個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點，所以在做經常性思想政治工作時，一定要耐心細致，從大處著眼，小處著手。

三要繼承和發揚我軍思想工作好的傳統做法。人民軍隊開展經常性思想工作，有許多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如談心、思想骨干隊伍等等。在當前的形勢下，不能一味地求新求變，而把這些“老法寶”丟掉。實踐證明：談心和思想骨干隊伍還是最管用的辦法。同時，我們要適應時代進步的要求，拓寬經常性思想工作的渠道，經常性地“走出去”、“請進來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網絡這個交流平臺，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經常性思想政治教育工作的效果。

消防部隊思想政治教育工作是一個系統工程，需要群策群力，需要齊心協力，只要我們尊重客觀規律、尊重科學法則，真正在實際工作中做到以人為本、求真務實、改革創新和深入扎實，教育效果一定會好起來。

近年來，雖然各級對思想政治教育的地位和作用的認識有了很大提高，基本能做到了教育時間、內容、人員的“三落實”，較好地完成了上級布置的教育任務。尤其對上級部署的重大專題教育，都能做到黨委集體研究教育，成立領導小組，制定詳實方案，進行思想動員，認真備課授課，許多大隊領導能親自授課，形成了層層重視政治教育、人人關心政治教育的良好氛圍。但是，從平時督察、檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：

(一)雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環節在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現。主要表現在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現象。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實;重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內容的落實;重視專題教育，忽視基礎性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，支隊政治處往往是發文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在督察時當當“評委”、在年終考核時做做“裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被占、擠、壓情況時有發生。少數同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，往往是空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發生。

(二)雖然政治教育的內容基本得到落實，但形式主義“走過場”現象普遍存在。主要表現在：一是在內容上“照本宣科”。少數基層政工干部，對上級布置的教育沒有結合本單位實際認真備課，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時間上“偷工減料”。規定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鐘就學完。表面上看，每項教育都有著落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”，內容被“折扣”。三是在學習質量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡單陳舊，內容壓縮簡化，不結合官兵思想實際，以致少數大隊盡管教育聲勢造的不小，簡報出了不少，但沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。

(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現象普遍。近幾年，基層消防部隊基本上都配備了電腦、電視機、影碟機、放像機、音響等設備，教育條件有了很大的發展。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層政治干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一讀，黑板上抄一抄，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現有的設備。二是“老套路”。大多數大隊的政治教育仍還是一上課、二討論、三總結的“三步曲”。少數大隊甚至連這“三步曲”都不走好，上完課后，討論變成“自流”，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結過走場，不真正總結，離不開原原本本，找不問題，理不出經驗，以致在工作沒有新的突破，沒有提高。

(四)雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。近幾年，雖然開展的“三講”、“三項教育”及其“回頭看”、“學習黃東華”、“兩個教育”等重大專題教育，都針對不同的教育對象，采取有側重的分層次教育，取得了較好效果，但從大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在，“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現在：一是內容上官兵一個樣。如尊干愛兵教育，本來應該在干部中開展愛兵教育，在戰士中開展尊干教育，但少數政工干部為圖省事，干部戰士同課堂，一個教案大家聽，沒有從層次上分開，許多該講的話不能講，不該讓戰士知道的事情卻讓戰士知道了，教育效果非但不理想，甚至造成負影響;如黨風黨紀學習，本來應該在黨員干部中進行，有的大隊卻讓戰士也去學，有些問題本來應在支隊機關研究探討，卻要求基層官兵學習理解。二是形式上官兵一個樣。在教育形式上往往只注重戰士的特點，而忽視干部的層次。不是按照干部學習的標準組織戰士學習教育，造成要求過高、戰士理解不了，就是用驗收戰士的尺度去衡量干部教育的效果，造成干部教育質量不高。不少大隊什么教育都一樣，干部不但和戰士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。

(五)雖然政治教育的方法有所改進，但授課的知識含量不高。近幾年，應該支隊積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗，各大隊在實踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進步，得到進一步搞活，但政治教育的知識含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，增強官兵的學習積極性。授課時“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場，語言干巴枯燥空說教，尤其結合形勢不夠，缺少市場經濟和高科技知識，售的是“陳年老調”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

二、存在問題的根本原因。

一是重視不夠，認識不足，“教育軟指標”的錯誤觀念仍然存在。雖然上級部署教育任務時反復強調要高度重視，加強領導，但下面在實際操作中，沒有真正落實，積極性不夠，等、靠思想比較嚴重。不少干部戰士，尤其是少數大隊領導總覺得滅火值勤、防火專項檢查等時間緊、任務重，不能馬虎，而政治教育是個“軟指標”，不象其它任務那樣急，不重視不會出問題，搞好了也不能一時見成績，即使沒搞好，補補筆記本也能應付過去，所以教育的時間往往被擠占、內容被壓縮、人員被抽調，影響了教育的落實和效果。

二是教材不系統，教育的規范性較差?；鶎诱谓逃鄙僖惶妆容^規范的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編發了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關于政治工作的文件材料，還發了錄象帶、影響資料，但從當前現狀來看，還不能滿足部隊的需要，官兵學不到比較完整的知識，政工干部備課找不到素材。

一是加強調查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強教育針對性。

當前，部隊官兵思想比較活躍，經常會遇到了許多新情況、新問題，產生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多?、為什么復退和轉業軍人就業那么難?、為什么當前社會總是有法不依、執法不嚴、腐敗不止的問題?等等。這些問題的形成，充分說明消防官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的分析和思考。只要我們深入調查研究，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學習積極性，增強教育的針對性，提高教育的效果，切實解決官兵存在的思想實際問題。

二是加強教育主動性，有針對地解決思想問題，增強教育的經常性。

消防部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：消防部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統一官兵思想，集中解決創造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸γ妗?，集體解答疑難問題?！靶慕恍摹保突ブ勼w會?！爸v。

格言。

”，互相勉勵鼓斗志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實說明，由于集中教育的時間有限，每次教育不可能解決干部戰士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環境條件、形勢的變化而出現反復。特別是由于各中隊駐地的情況不同、干部戰士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細致的宣傳教育工作。政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層干部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰士，還要親自談心幫助做好工作。

三是加強干部培訓，提高政工干部政治理論水平，增強政工干部的事業心和責任感。支隊要每年組織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。同時，政工干部一定要養成愛學習的良好習慣，肯鉆研，勤探索，不斷改進工作方式方法，不斷提高政治工作水平。要懷著對每個戰士負責任的態度，與戰士實行“五同”，及時掌握戰士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰士之間的矛盾、解答戰士疑難問題。另外，政工干部不能調動過于頻繁，要保證一支相對穩定的政工干部隊伍。

四是加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。

身教重于嚴教。應該說，當前消防部隊黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數人受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模范作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級干部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。

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思想政治教育心得（精選21篇）篇十八

觀影是現代人娛樂休閑的重要方式之一，然而，電影不僅僅是為了娛樂，它也具有豐富的思想政治教育的內涵。電影通過生動的畫面、精彩的劇情和深刻的主題，能夠激發人們思考社會、價值觀念和個人命運的問題。在觀影過程中，觀眾不僅僅是欣賞電影，更重要的是能夠通過電影對社會問題進行深入思考，從而提升自己的思想政治素養。在我個人的觀影經歷中，我深感電影作為一種思想政治教育的手段，對于個人的成長和社會的進步都具有積極的作用。

首先，觀影思想政治教育的重要性也體現在電影制作中。在電影制作的過程中，編劇和導演通過選擇主題和展示方式，對社會、國家和個人等方面的問題進行思考和表達。電影作品往往是一個藝術家對世界觀的展示和思想觀點的彰顯。正因為如此，我們在觀影時不僅僅是欣賞表演和劇情，更應該關注電影背后傳遞的思想政治信息。這也給了我們一個思考問題的角度，讓我們能夠更全面、深入地了解社會的方方面面。

第三段：觀影教育——拓寬視野，豐富思想。

其次，觀影對于個人思想政治教育的重要性體現在拓寬視野、豐富思想的方面。觀影無疑是一種開闊視野、拓寬思路的方式。在電影中我們能夠看到各種各樣的故事和人物，他們來自不同的背景，有著不同的價值觀和人生觀。通過觀影，我們能夠感受到世界的多樣性，了解到不同文化、不同國家和不同時代的人們所面對的問題和困境。這樣的體驗讓我們能夠超越個人的狹隘視野，從多個角度思考問題，更加全面地認識社會和世界。

第四段：觀影心得——思考社會問題，明確價值觀。

再次，觀影對于個人思想政治教育的重要性還體現在讓人思考社會問題、明確個人價值觀的方面。當我們觀看電影時，一些電影中所呈現的社會問題常常能夠觸動我們的內心，讓我們思考和反思。比如，在一些社會問題題材的電影中，我們會看到貧困、不公平、人權等方面的問題。通過觀影，我們不僅僅是被告訴問題存在，還要思考如何解決這些問題，如何為社會做出貢獻。在這個過程中，我們不僅能夠明確自己的價值觀，也能夠反思自己的行為與社會的關系。

觀影思想政治教育的重要性不言而喻，但同時也存在著一定的局限性。觀影只是一種方式，并不能取代其他形式的思想政治教育，也不能完全代表思想政治的標準。因此，在觀影的過程中，我們需要保持批判性思維，不盲從、不崇拜，而是要理性思考、辨別和分析。只有這樣，我們才能真正將觀影融入思想政治教育的進程中，充分發揮其積極的作用，并將這種思想政治教育的經驗與其他領域進行結合，形成更全面、多樣化的思想政治教育方法。

思想政治教育心得（精選21篇）篇十九

思想政治教育是每位大學生必須接受的一門課程，它旨在培養大學生的思想覺悟與政治素質，引導他們正確的思考和行為。通過一學期的課程學習和實踐鍛煉，我深刻體驗到了思想政治教育的重要性與價值，感悟到了自己的成長與變化。下面將從主題介紹、知識學習、實踐體驗、思想轉變、未來規劃五個方面，來分享我的思想政治教育體驗心得體會。

首先，我要介紹一下思想政治教育的主題。思想政治教育是指在高等學校進行的針對大學生的思想教育、政治教育和品德教育的一門專業課程。通過這門課程，學生將了解國家的歷史發展和重大事件，學習運用馬克思主義、毛澤東思想等基本理論，了解黨的路線、方針、政策，提高自身的思維能力、分析能力和綜合能力。思想政治教育的主題是以馬克思主義為指導，培養學生的家國情懷和國際視野，為他們的未來發展打下堅實的思想基礎。

其次，思想政治教育的重點是知識學習。在思想政治教育的課堂上，我學到了豐富多樣的知識。通過學習黨的歷史、黨的基本理論等，我更深入地了解了黨的發展歷程和理論體系，認識到了黨的強大之處。同時，我還學到了國家和社會發展的各個方面的知識，如經濟、科技、文化、教育等。這些知識的學習不僅使我對社會的運行機制有了更深的理解，也為我將來的工作和學習提供了寶貴的參考。

第三，思想政治教育的體驗也包括實踐。在課程中，我們有機會進行各種實踐活動，如參觀黨史館、參觀農村、開展志愿服務等。通過實踐，我親身體會到了黨的奮斗歷程和人民的生活狀況，加深了我對黨和人民的感情。同時，實踐活動也鍛煉了我的實際操作能力和團隊合作精神，使我更加具備了為人民服務的意識和能力。

第四，思想政治教育的一個重要目的是引導學生的思想轉變。在課程學習和實踐中，我逐漸認識到自己以往一些思想觀念的問題，發生了一些轉變。比如，在過去，我只關心自己的學習和生活，對社會問題不關心，對國家大事也不理解。而經過思想政治教育，我深刻認識到個人的命運與國家的命運是相互聯系的，只有關注社會問題，才能更好地解決自己的問題。因此，我開始關注國家大事，積極參與社會活動，以實際行動為國家做出一份貢獻。

最后，基于這次思想政治教育的體驗，我對自己的未來做出了一些規劃。我決定繼續深入學習黨的理論，提高自己的思考和分析能力，將來能夠更好地為國家和人民服務。同時，我也決定多參加社會實踐活動，親身體驗社會的現實和問題，以實際行動來推動社會的進步。我還計劃加入一些黨團組織，與志同道合的人一起探討問題，共同學習進步。

總之，思想政治教育是一次重要而有意義的學習體驗，通過它，我不僅學到了豐富多樣的知識，更重要的是，我在思想上發生了轉變，并樹立了正確的人生價值觀和世界觀。在未來的學習和實踐中，我將繼續努力，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

思想政治教育心得（精選21篇）篇二十

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，向全國大中小學思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。

“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也?！睂τ诖蠖鄶等藖碚f，如果父母的培養是人生啟蒙，那么老師的教育便是成長向導。都說孩子是父母的真實投影，學生又何嘗不是老師的真實寫照?尤其作為思政課老師，更加擔負著讓學生堅定政治立場、分辨是非曲直、明確道德觀念、實現人生價值的重要職責，崗位的重要性可見一斑。

政治信仰要強，傳為人處世之道?！白層行叛龅娜酥v信仰”思政老師首先要在政治理論上有一定的造詣，不僅能夠真正掌握馬克思辯證唯物主義的世界觀、認識觀、方法論，更要學透學深中國特色社會主義理論，包括中國共產黨的執政規律、社會主義發展規律，以及近代以來中華民族在探索發展中總結出的一系列黨的理論制度。只有不離政治理論的譜，才能奏好自己思想教育的樂，才能通過思政老師的口，把思想政治的理念傳播給學生，從而幫助學生逐漸培養其政治思維，保持政治敏銳性，善于用政治思維發現問題、解決問題。

教學思維要新，授齊家治國之業。對于“業”的解釋，更多地說法傾向于“通過學習、思考、實踐得到的智慧”，而不僅是書面知識?！拔嵘灿醒模矡o涯”同樣，老師在課堂上傳授的知識是有限的，因此比起記住知識，樹立正確的世界觀和養成靈活的方法論更顯重要。作為思政老師，授課方式要不斷創新，知識維度要不斷拓展，陶行知說“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”，用辯證唯物主義和歷史唯物主義培養學生主動學習、獨立思考、辯證分析、創新突破的能力，從而在以后的人生軌道上面對紛繁蕪雜的社會問題、崗位難題、人際矛盾時，特別是在大是大非面前能夠堅持原則、保持清醒、穩住局面、把握重點、逐個擊破，成為齊家治國的行家里手。

知識視野要廣，解懵懂青蔥之惑。學生是國家和民族未來發展的主力軍，但也正處于人生的“拔節孕穗期”，既容易對未來無比憧憬，也容易產生疑惑，需要精心引導和栽培。成長期的迷惑太多了，比如擇業、社會現象、人生價值、婚姻家庭，任何一種困惑都會影響學生未來的發展方向。思政教師更側重育人，要不斷拔高自己的知識層面和閱歷體驗，在解疑釋惑時，才能給學生開啟一個新的視角，打開一扇通往新世界的大門。

自我約束要嚴，修表里如一之身。教師整體隊伍是好的，但是我們也看到在教師隊伍里混雜了一些喪德敗行的人，他們課上正義凌然，課后蠅營狗茍，這樣的人怎么能為人師表、以身作則?“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”教師首先要自我約束，加強自身修養，慎言、慎獨、慎行、慎友，尤其是思政老師要以更高的自律標準來規范自己的言行，才能有底氣、有立場站在講臺上對學生進行思政教育。

品行人格要正，育崇德尚賢之人?！敖逃ぷ髦械陌俜种坏膹U品，就會使國家遭受嚴重的損失?！苯處煹钠犯癫皇莻€人小事、家庭私事，而是事關社會進步、國家發展、民族興旺的大事。教師品行不端，難免教出品行不端的學生。教師不但要讓學生在正確的軌道上走下去，更要把那些要脫離軌道或者已經脫離軌道的學生拉回正途。“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速”言傳重于身教，思政老師在課堂上張口便是做人的道理，如果能內化于心外化于行，充分發揮標桿旗幟的作用，廣大學生有榜樣學、有目標趕、有方法做，教書育人的效果也會事半功倍。

家國情懷要深，安河清社鳴之邦。說起徐特立可能知道他的人并不多，可是說起他的兩個學生，全中國估計沒有幾個人不知道的，一個是毛澤東，另一個是田漢。這兩個人物一個帶領中國走向解放，一個寫出國歌。而徐特立本人非常愛國，曾與學生討論時局的時候，當場拿起菜刀剁下了自己的小拇指，用流血的手指寫就血書，以此來鼓召同學們報效國家。也在年事已高的時候，跟著長征隊伍，靠著雙腿堅持走完全程。思政教師當學徐特立，通過教與學的耳濡目染，用憂國憂民的精神感染學生，家國情懷的種子便在悄無聲息中在學生心里生根、發芽、成長。隨之而來的是，一位優秀的年輕人所應該具備的利家、利國、利民的素養都將得到升華。

思想政治教育心得（精選21篇）篇二十一

“治超”作為道路交通管理的重要一個方面，一直備受關注。治超不僅關乎交通安全、公路正常運行和社會治安等諸多問題，也有利于構建和諧社會。而“思想政治教育”則是當今社會中不可忽視的一個重要問題，對于引導人們樹立正確的政治觀念、道德觀念和價值觀念，構建和諧社會也具有重要的意義。此文將結合在我個人的治超實踐中，表述我對于“治超思想政治教育”的體會與感受。

第二段：治超實踐的初體驗。

在我參加治超實踐工作后，我切實體會到了治超工作的重要性。每天我穿上制服，站在路口巡邏，對于超載超限車輛進行查納，最大限度地保障了交通的安全與通暢。但是，起初我并未充分理解“治超”工作背后的思想政治教育含義，因此無法從內心里認同這一項工作的重要意義。

后來我逐漸思考，為什么要進行治超？治超并非是只需完成任務便可，而是應該將其視為一種精神狀態。這種精神狀態應該是我等公職人員所必備的，它不僅要求我們擺脫消極、浮躁、急功近利等心態，更應該引導我們樹立目標導向的、責任感、使命感、奉獻精神等良好的思想政治信仰。

在治超工作中，思想政治教育也是非常關鍵的，治超工作需要全體工作人員始終保持積極向上的心態，不斷增強自身素質和意識形態，從而能夠更好地認識政治任務和社會責任，不斷提升自身的工作業務素質，加強與群眾的溝通聯系，加強政策宣傳和教育，進一步增強信仰力、擔當力和安全防范意識。

第五段：總結。

在治超工作中，我們要不斷認識到思想政治教育的重要性，從而不斷向上、向善。只有這樣才能更好地提升治超工作的單位化、科學化、現代化的水平，也才能使我們走向廉潔、健康、有序的道路。作為一名治超人員，我要不斷提升自身的思想素質，全心服務人民，為保障交通安全作出自己應有的貢獻。