小班教案是用于幼兒園小班教學的一種指導材料,它可以幫助教師系統地規劃教學內容和教學步驟,提高教學效果。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考學習。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇一
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上,初步學習沿著圓圈進行繪畫。
:范例、蠟筆、畫紙、各種花的`圖片。
知道春天的花是千姿百態的。
嘗試從花蕊外邊有規律的添畫。
一、花兒朵朵開。
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花。
1、老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)。
·老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇二
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色,大膽配色、涂色。
1、課件-圖片:花
2、涂色-花朵,涂色工具。
活動程
一、教師結合圖片,自編故事,吸引幼兒興趣。
二、學習涂色?
1、提出問題,引發幼兒討論:還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?
(請幼兒講述)
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
(1)注意涂色方向,衛生。
(2)重點幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的`要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇三
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物,此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認識螺旋線,鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。
7、培養幼兒良好的作畫習慣。
能用螺旋線來表現不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片
提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫,引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導。
可以根據幼兒的需要,啟發他們大膽想像,添畫與春天有關的內容,如:小草。
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學目標上有了一定的體現,而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足:與孩子間的`互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇四
活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
(1)謎語導入:早晨跳出東海面,傍晚休息下西山。夏天我們躲著它,冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價,結束活動。
展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的'體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇五
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。
3、培養幼兒良好的印畫常規,知道一個印章只蘸一種顏色。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
1、導入活動,引起幼兒興趣。
“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。
(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。
3注意衛生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印,使畫面色彩豐富。
3、總結評價,結束活動。
將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。
在開展這次活動前我真的很擔心,恐怕孩子們不感興趣,結果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。
“老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”
活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創作,不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使活動真正成為幼兒發展的手段。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇六
教育家德廖莫夫說:“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物,此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認識螺旋線,鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
能用螺旋線來表現不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片。
提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下。
二、出示范畫,引起興趣。
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導。
可以根據幼兒的需要,啟發他們大膽想像,添畫與春天有關的內容,如:小草。
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學目標上有了一定的`體現,而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足:與孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。
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小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇七
設計思路:
在植物世界里,孩子們最喜歡千姿百態,五彩繽紛的花朵,根據孩子的這一興趣,我們開展了相關的活動,在孩子認識花的基礎上體驗到花不但可以美化環境,給人帶來愉悅美好的心情,還可以傳達愛的信息,因此設計了本次活動,讓孩子借助美術這一載體來表達自己的情感。
期待幼兒的行為表現:
1.通過畫朵美麗的圓圈花送給生日的壽星的活動,讓幼兒體驗花能傳遞友情的美好感受。
2.能運用大圓和小圓連接表現花的外形特點。
3.感知花的色彩,自由選擇顏色進行繪畫,培養孩子對色彩的興趣。
活動準備:
活動前和孩子一起欣賞花,感受花的美,體驗花可以美化環境,給人帶來的美好心情;相應的花的欣賞畫,課前讓孩子進行欣賞;繪畫用具人手一份等。
活動過程:
一.伴隨著音樂和花一起進行舞蹈,體驗花給人帶來的愉悅心情,激發孩子對繪畫花的興趣。
1.和花一起跳舞后說說自己的感覺怎樣?
2.提問花還有什么用處呢?
3.小結:原來花不但可以美化環境,還可以給人帶來愉悅,美好的心情,傳遞愛的信息。
二.鼓勵孩子學習畫花。
1.看!我們12月生日的小朋友有(),今天我們就用蠟筆畫朵圓圈花送給他們作生日禮物吧!
2.讓孩子觀察圓圈花和太陽花這兩幅作品進行比較,找出他們之間的異同,讓孩子知道:花芯是一樣,花瓣不一樣。
3.讓孩子用拼貼的方法拼出一朵圓圈花,鞏固花芯和花瓣相連的經驗。
4.教師邊念兒歌邊在黑板上午畫指上示范畫花。先畫大圓形做花芯,再畫小圓連在花芯上。幫助孩子鞏固畫花的難點部分。
5.啟發孩子大膽運用多種顏色表現花。
6.鼓勵孩子運用已有的經驗大膽想象在花芯上添加花紋。
三.孩子畫花,教師巡回指導。鼓勵還邊畫邊念兒歌,提醒孩子大圓和小圓要連接在一起。鼓勵能力強的孩子在花芯上添加花紋。
四.活動評價:從花的形,色等方面進行評價。
把花送給生日的小壽星,對他們說祝福的話語,讓收到花的小壽星談談自己的感受。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇八
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術游戲的興趣。
3、練習畫封閉的圓形。
活動準備。
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程。
一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
1、教師:太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。
這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?
2、這就是圓圓的糖葫蘆。
二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆。
1、教師:太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。
糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,可甜了,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,如果沒有裹住,里面好吃的水果就會跑出來。
2、引導幼兒畫封閉的圓。
三、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種口味的糖葫蘆。
1、教師:小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!
2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇九
活動目標:
1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
活動準備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程:
一、導入主題。
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認識這些顏色寶寶?
請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)。
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)。
三、動手玩樂。
聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)。
讓手帕變得漂亮,試一試。(請幾個孩子上來裝飾)。
小結:點評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動結束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色,大膽配色、涂色。
1、課件-圖片:花。
2、涂色-花朵,涂色工具。
一、教師結合圖片,自編故事,吸引幼兒興趣。
二、學習涂色?
1、提出問題,引發幼兒討論:還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?
(請幼兒講述)。
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
(1)注意涂色方向,衛生。
(2)重點幫助能力弱的`幼兒,提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十一
從小培養幼兒的美術功底至關重要,下面是應屆畢業生考試網小編為大家提供的小班美術教案《美麗的風鈴》,希望能夠幫助到大家。更多教案盡在我們應屆畢業生考試網。
老師出示風鈴,讓小朋友們在風鈴上面畫上自己喜歡的顏色和圖形,鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫,最后讓小朋友們展示自己的作品。
1.了解風鈴的'外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風鈴,表現風鈴的特點。
3.感受繪畫的樂趣,增強繪畫表現能力。
油畫棒每人一盒、風鈴一個、各式風鈴圖片。
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
幼:鈴鐺!風鈴!……
(同:風鈴上面都是有個大大的東西,下面都連著線,線上串著一個個小物品 異:有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師:那我們就都來做小畫家,看誰能畫出最好看的風鈴!現在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師:看,這里就有兩個風鈴架子,連線都已經綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時點評,指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價,注意啟發幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師:哇,這個風鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準備好了嗎?現在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫,老師巡回指導
1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品,講評
1.引導幼兒相互欣賞、評價
2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結評價
師:今天我發現我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風鈴更好看!
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十二
活動目標:
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。
活動準備:
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。
活動過程:
二、教師出示范例。
師:老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服,想不想看看?
問:(1)你最喜歡哪一套衣服?
(2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?
例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)。
三、幼兒作畫。
師:看了這么多老師為球寶寶做的新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導。
注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。
3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。
四、作品講評:
1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。
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小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十三
活動目的:
1、能夠制作出漂亮的太陽花。
2、會對媽媽說一句完整的祝福話。
3、激發幼兒愛媽媽的情感。
活動準備:
圓形的紙殼、彩色皺紋紙膠棒剪刀彩筆。
活動重點:能夠獨立制作出太陽花。
活動難點:能夠知道媽媽的辛苦,會說一句祝福話。
活動過程:
一、組織幼兒集中注意力。
1、談話引出。
你們知道今天是幾月幾號嗎?3月8號是誰的節日?今天是3月8日是全世界婦女的節日,那么你想對你的媽媽說一句什么話嗎?如,祝媽媽節日快樂等。請幼兒對媽媽或姥姥、奶奶的說一句祝福的話,幫助個別幼兒。
二、學習制作太陽花送給媽媽。
1、教師出示太陽花引起幼兒學習的興趣,激發幼兒做太陽花送給媽媽。
2、教師示范講解太陽花的制作方法。
在彩紙上畫好六個花瓣,用剪刀剪下來,用膠棒把它粘在花托上,注意粘的密度,然后把皺紋紙團成團,張在花托的中間做花芯,一朵漂亮的太陽花就做好了。
1、教師巡回指導,幫助個別幼兒。
2、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
四、活動評價。
1、展示作品,請幼兒把花送給媽媽,并說一句祝福的話。
2、表揚個別幼兒。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十四
1、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
2、會大膽均勻地涂色。
3、學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
會大膽均勻地涂色。
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
1、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
(1)、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
小結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
2、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
(1)、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
3、幼兒動手操作,教師指導
(1)、教師:孩子們,現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
(2)、幼兒繪畫,教師巡回指導。
4、評價幼兒作品
(1)、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。講評幼兒作品。
(2)、小結:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十五
1、嘗試用兩種材料串聯組合的方法制作風鈴。
2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。
(1)制作風鈴的材料:吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。
(2)粗細不等的繩子,繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。
(3)制作一串風鈴(兩種材料制成)。
(4)幼兒經常玩穿珠子的游戲,鍛煉手眼協調能力。
1、聽一聽,猜一猜:
(2)把風鈴變出來,這串風鈴是用什么材料做的呢?(幼兒回答),咦,底下還有一個小牌子呢,(讓幼兒說出兩面畫的材料,并讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致,提醒幼兒做時應看好牌子的風鈴材料。)
(3)小朋友看老師準備了好多材料,讓我們一起來制作風鈴,好嗎?(分發材料和繩子。)
2、制作風鈴
(1)幼兒自己制作風鈴。
(2)教師個別指導。
3、欣賞風鈴
教師提示:小朋友自己穿了這么多漂亮的風鈴,那你們能不能給其他小朋友說一說,你的風鈴是用什么做的嗎?(幼兒相互欣賞,相互說一說。)
教師提示:那你們再搖一搖,聽一聽聲音有什么不同?(幼兒相互搖一搖,相互說一說。)教師總結:兩種不同物體相互碰撞發出的聲音是不同的。
小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴,我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。(教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上。)
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十六
1、通過欣賞孔雀的美麗,激發繪畫的興趣,學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。認識紅,黃,藍三種顏色。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。
引導幼兒仔細觀察,能大膽想象,一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
1、學具:活動材料每人一份,紅,黃,藍三種顏色每組一份。
2、教具:音樂磁帶,范畫一張,孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈,感受孔雀的美
師:今天老師帶來了一個舞蹈,大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?
2、出示圖片,認識孔雀
(1)調動已有經驗,幼兒討論:
師:大家都說對了,是孔雀。你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?
師:大家講得真好。孔雀很漂亮,雄孔雀還會張開大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開屏。
(2)出示圖片,認識孔雀:
師:孔雀開屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!
3、講解畫法,激發興趣
4、幼兒作畫,教師巡回指導
(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點。
(2)引導幼兒仔細觀察,能大膽想象出不同的規律。
(3)引導幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品,師生共評
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5、活動延伸:學跳舞蹈
師:小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十七
活動目標:
1、引導幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現樹干的各種形態,并用手指點畫樹葉。
2、體驗藝術活動中帶來的樂趣,能大膽地創作。
活動準備:
1、物質準備:白色長鉛畫紙2張;褐、黃、橘三種顏料;放顏料的塑料盤子若干;抹布若干塊。
2、經驗準備:幼兒已學會手指點畫樹葉。
活動過程:
一、出示樹林圖片,引導幼兒欣賞各種形態的樹干。
師:“你們觀察的可真仔細,樹林里的樹有各種不同的形態,它們的樹干有的高高的,有的矮矮的,有的粗有的細,有的直,有的彎,今天田老師想請小朋友一起來畫一畫大樹!”
二、學習畫樹,激發幼兒的創作欲望。
1、教師示范作畫,引導幼兒學習畫樹干。
2、教師講述作畫要求。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
三、欣賞、評價。
教育教學反思:
本次活動幼兒是非常感興趣的,整個活動的流程還是比較順暢,幼兒在進行創作印畫時也非常的投入,并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動時會有些拘謹,印畫時還不夠大膽。
因為水粉玩的不多,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的,會搶顏料、毛巾什么的,但是幼兒還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的,不過關于美術的素養,特別是在引導幼兒欣賞圖片時,教師的語言表達還是需要長期鍛煉、需要提高的。
本次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破,因為從最后的'作品中也可以看出來,作品中樹干的形態還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現出來。還有在材料的準備上,如果樹干和樹葉的顏色有深有淺,教師再提供的豐富些,那么整幅作品看起來會更有美感,在評課時,我聽到了這么一句話:要學會把美感隱含在材料的提高上,是的,一節美術活動的材料是至關重要的,如果教師能夠在材料上別具匠心,那么整個活動也就更勝一籌了。
小班美術美麗的太陽花教案(優質18篇)篇十八
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
1、彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾。
2、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)。
3、音樂《小兔乖乖》。
一、導入。
1、今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!
2、小白兔是怎么樣走路的呢?
3、小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?
引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。
二、展開。
1、情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
2、示范操作:老師www。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。
教師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內。
4、幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。
5、教師小結:展示幼兒作品,對個別好的有創意的作品及環保小衛士給予表揚。
三、結束。
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!
教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發展動手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來的快樂。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
一、語言游戲,導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)。
三、自主選擇,創造表現。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的.草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)。
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定,定位準確,符合美術領域的發展要求,貼近小班幼兒實際。
創設充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應新環境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學習。
這個導入環節既是拉近師幼之間的關系,也順利地延續到下個環節。
以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認知經驗,為動手操作提供經驗支持。
在這個環節,幼兒的情感表現欲越發增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環節的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經在心中種下一顆美的種子。這時,呈現教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發創作的欲望。
這個環節是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發展,教師再采取集中講解,幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術活動積累經驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當第一個孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環節既是幼兒對學習的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現的方式去模仿、創作提供了表現機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發現的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環節考慮到時間因素,結束的有些倉促,但還是給有創新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結束環節,讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環節緊湊,使目標達成度高。