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差生的發(fā)言稿(匯總23篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:HT書生

發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括開頭、論點(diǎn)陳述、例證和總結(jié),其中每一部分都需要精心設(shè)計(jì),以保證演講的邏輯清晰、有條不紊。現(xiàn)在,請(qǐng)大家來聽一下這個(gè)發(fā)言稿,它將為我們帶來一些新的觀點(diǎn)和見解。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇一

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng),下午好!

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

俗話說,“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國(guó)家的未來,使家庭的希望,所以如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì)有用之人,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”

第一孩子的基本情況分析:現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)于這些孩子,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,老師擔(dān)憂。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、言傳身教。教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”就是說,有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(zhǎng),都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

四、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

家長(zhǎng)們,孩子是我們的全部,是我們的希望,讓我們一起攜手,共同托起這明天的太陽。

……。

再次感謝各位家長(zhǎng)的親臨!謝謝大家!

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng),晚上好!

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

俗話說,“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國(guó)家的未來,如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì)有用之人,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”

后進(jìn)生所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,玩皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)后進(jìn)生,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,如何加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要從我校針對(duì)這些現(xiàn)象采取的相關(guān)做法,以及作為家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育等幾方面來展開。

下面請(qǐng)我校的教導(dǎo)主任符俊杰先談?wù)劚緦W(xué)期我校的一些做法。

……。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、言傳身教。教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”就是說,有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來。特別是周末交代的任務(wù)相對(duì)多些,特別要指出的是,開學(xué)檢查寒假作業(yè)時(shí),有部分學(xué)生沒按時(shí)完成,嚴(yán)重的一點(diǎn)都沒做,叫學(xué)生回家補(bǔ)做才讓報(bào)名時(shí),有些家長(zhǎng)不理解學(xué)校的做法,誤認(rèn)為學(xué)校老師不予報(bào)名,反而打電話質(zhì)問責(zé)備老師。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。低年級(jí)孩子的家長(zhǎng),年紀(jì)輕受教育程度較高,完全有能力指導(dǎo)自己的孩子完成作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

四、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重,而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中,細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí),跟著老師的思路走。而要做到這些,除了學(xué)生主觀意識(shí)之外,就是學(xué)生要有充沛的精力,這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固,此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗,也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的,總覺的有些題太簡(jiǎn)單,不值的一看,所以就沒有做,這就到使我對(duì)一些問題只知其一,不知其二,對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶,至使自己的課后鞏固工作做的不夠好,對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病,而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒,有人督促,但不可過勝。()應(yīng)因人而異,需適可而止,不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué),因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí),才能學(xué)得靈活,學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力,就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。作為一個(gè)班長(zhǎng),我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),我會(huì)原諒每一個(gè)人,因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人,孰能無過。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理,我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少,這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺,都那么有責(zé)任感,有集體觀念。所以就需要有人去督促他們,去幫助他們,使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話,心平氣和的談話,而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我,他們很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴,這樣的一樣家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。我講話完畢,寫的太匆忙。可能有些東西說的不太合理,望各位叔叔阿姨見諒。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇二

同學(xué)們:

根據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果,學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問題,主要體現(xiàn)在,

1、不重視出勤,上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊,隨意地遲到早退曠課。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課開小差,甚至頂撞老師。

3、不按時(shí)到校和回家,隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng)。

4、打架斗毆,甚至拉幫結(jié)派打群架。

5、男女同學(xué)不正常交往。

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容。

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們,世上沒有絕對(duì)的自由,虎豹只能活躍于崇山峻嶺,魚兒只可遨游于江河,如果一旦離開這些范圍,就只能是走向滅亡。“窗框”“崇山峻嶺”,“江河”就好比是紀(jì)律,只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由,沒有了紀(jì)律約束的自由,就好像那塊玻璃,各位同學(xué),你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀(jì)律約束的自由,就好比離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹,各位同學(xué),你們想想,你們真愿意做那離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲,不是想干什么就干什么,自由是知道該干什么才干什么。任何人,在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候,都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利,否則,你有了自由,那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上,各位同學(xué),用你們自已心中的良知問一下自己,這對(duì)嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人,只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

人生中,有些事,是我們不愿意去做,但又不得不去做,這就是責(zé)任的意義,守紀(jì),是對(duì)班集體負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)你父母負(fù)責(zé),更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生,犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來一次,從頭開始的機(jī)會(huì),可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果。因此,在學(xué)生時(shí)代,要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

只有遵守游戲規(guī)則的人,才可能在游戲中勝出。紀(jì)律是專注的保障,成功的催化劑。老子說,圣人之治,虛其心,實(shí)其腹,弱其志,強(qiáng)其骨。美國(guó)西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明。

現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散,有時(shí)是明知故犯,肆無忌憚,從而出現(xiàn)了上述5個(gè)方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

其一、你們這個(gè)年齡段,對(duì)世界觀、人生觀還未完全形成,對(duì)真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng),加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜,因而你們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹,容易被表面現(xiàn)象所迷惑,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂,很多事情,并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)單。希望大家站在一定的高度向遠(yuǎn)看。現(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀。

其二、思考問題不周密,往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見,對(duì)教師或集體的要求,合乎己意的就去辦,不合己意的就盲目地拒絕或頂撞,不能控制自己,不能理性的,客觀的看待問題,多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問題,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人成功的開始。

其三、過分強(qiáng)調(diào)自我,惟我獨(dú)尊,對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的批評(píng)、幫助不愿接受。有意反其道而行之,常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價(jià)值。常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況,本來只是一些雞毛蒜皮的小事,在別人看來不以為然,而有些同學(xué)卻會(huì)犯顏動(dòng)怒,火冒三丈。有胸懷,能忍耐,是成大事者的共同特質(zhì)。

教育具有滯后性的特點(diǎn),因此,有些事,有些道理,你們現(xiàn)在并不真正了解,要等待到若干年后,你才會(huì)明白,老師當(dāng)初的良苦用心,每位老師對(duì)你們的教育都沒有惡意,每位老師都是寬容的,他們只是希望你們各個(gè)方面能好些,再好些,優(yōu)秀些,再優(yōu)秀些,難道各位同學(xué)覺得這也有錯(cuò)嗎?各位同學(xué)如果不信,可以試著去問問十年前的學(xué)生,問問他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的看法,也可以把今天,你認(rèn)為無法忍受與理解的事,記在日記本中,十年后,你再去看看,你會(huì)為當(dāng)初的做法感到后悔!

此外,對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題,做簡(jiǎn)單的提醒:

1、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃,井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn),張弛有度)。

2、情感生活的處理(責(zé)任意識(shí),一根棒棒糖交換的青春,前面提到的家庭志向,短淺的眼光,不可復(fù)制的中學(xué)歲月,正常的情感價(jià)值)。

3、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活,重視正常的生活態(tài)度的建立)。

4、注意控制自己的情緒(水的生命結(jié)冰晶體的事例情緒很重要)。

5、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流,寬容的對(duì)待自己的同學(xué),冷處理一些矛盾)。

6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得,越專注越快樂。

1、明白我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的意義,要相信,天上不會(huì)掉下餡餅,生活不會(huì)有永遠(yuǎn)的安逸。要堅(jiān)信,天道酬勤,上帝是公平的。

2、人生沒有失敗只有放棄。古人云,窮則變,變則通。一條路走不同時(shí),我們要為自己尋找新的道路。世界之大,總有我們的方向。所以,根據(jù)自己的興趣,選擇一條適合自己的專業(yè)道路,并堅(jiān)定不移地走下去。

3、學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)為別人著想。社會(huì)是人的舞臺(tái),我們遲早要走進(jìn)社會(huì),我們無法脫離人群,所以,要學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法,不顧及別人的感受,這樣的人到社會(huì)上一定會(huì)吃虧的。

4、如果你是聰明的學(xué)生,那么你永遠(yuǎn)不要把老師放在對(duì)立的位置,要知道,在拼搏的道路上,我們老師和大家永遠(yuǎn)都是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的人,老師是在你人生最艱難的奮斗階段,唯一能托你一把的人。

5、越是優(yōu)秀的集體,越有讓人難以忍受的紀(jì)律。美國(guó)哈佛大學(xué),每年在全世界只招1500名同學(xué),而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以,永遠(yuǎn)不要與制度對(duì)抗,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,以卵擊石的都是傻子。

6、把心放輕,把路走實(shí),到達(dá)遠(yuǎn)方,不是因?yàn)槲覀兿肓撕芏啵且驗(yàn)槲覀冏吡撕镁谩K裕覀儾蛔隹障爰遥趭^斗的道路上,做,永遠(yuǎn)都是第一位的。我知道大家都有自己的夢(mèng)想,也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng),但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難,只要我們做下去。

7、在老師眼里,你是一個(gè)好孩子,老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你,或者所有人都放棄了你,你也不能放棄自己。因?yàn)椋瑢?duì)于他們來說,我們只是無關(guān)緊要的人,對(duì)于我們來說,我們是自己的全部,是全部的自己。

綜上所述,擁有志向,積極勤奮,注意方式方法,把握自己正常的中學(xué)生活,就是對(duì)自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦,高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏,人生最怕充滿智慧的勤奮!請(qǐng)牢記:今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的,今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來!

立志向,起三更眠夜半,寒來暑往何懼辛勞;。

提實(shí)力,拼汗水博心血,全力以赴再攀高峰!

向前沖,從此我們與眾不同!

最后,祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段,用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇三

各位家長(zhǎng),下午好!

著名教育家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”今天把大家請(qǐng)到學(xué)校,希望我們帶著一點(diǎn)時(shí)間來,帶著一個(gè)思想走,這個(gè)思想就是“孩子能成才,我要好好管。”

第一,2xxx屆初三年級(jí)的基本情況。

1、學(xué)校。課堂的變化,課間操的進(jìn)步,寢室餐廳的改進(jìn),校風(fēng)校貌的提高,今年的中招成績(jī),社會(huì)預(yù)期的提高——關(guān)注全體、寄予厚望。

2、教師。備課的認(rèn)真,上課的提前,作業(yè)、輔導(dǎo)的及時(shí)、全面——樹立人人成才的育人觀,更上層樓、再創(chuàng)輝煌。年級(jí)。班主任。任課教師。

3、每天的安排。早操,早讀,課間操,中午,晚上。思想,方法,紀(jì)律,行為習(xí)慣教育的跟進(jìn)。

不苦不累,初三無味。

擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。

掉皮掉肉不掉隊(duì),流血流汗不流淚。

即使沒收獲理想成績(jī),我也要收獲精神品質(zhì)。

4、我們的成績(jī)。上學(xué)期末;這一次。

5、學(xué)生的狀況。良好的紀(jì)律已經(jīng)奠定,濃厚的學(xué)風(fēng)正在形成,激烈的競(jìng)爭(zhēng)漸露端倪。

6、一個(gè)擔(dān)心。我們的隊(duì)伍已經(jīng)并入快車道,正全速開進(jìn)。擔(dān)心后進(jìn)的同學(xué)跟不上,不是成績(jī)跟不上,主要是思想意識(shí)跟不上。對(duì)他的性格養(yǎng)成、思想品質(zhì)會(huì)造成壓力,甚至形成打擊。

現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)于這些孩子,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,老師擔(dān)憂。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、要想把孩子教育好,需要有合格的家長(zhǎng)。

(一)言傳身教。一位合格的家長(zhǎng),應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣,引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng),最大限度地利用社會(huì)、學(xué)校等一切有利的因素和條件來促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),最大限度地避免社會(huì)及學(xué)校等一切不利因素對(duì)孩子成長(zhǎng)所造成的干擾。這樣,不管孩子學(xué)業(yè)是否優(yōu)秀,不管他將來是否能夠出人頭地,這種教育是成功的教育,這樣的家長(zhǎng)是合格的家長(zhǎng),這個(gè)家庭就一定能教育出合格的孩子!

教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。

有的家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推給了學(xué)校,有的推給了社會(huì),更有些家長(zhǎng)在不斷地抱怨,抱怨社會(huì),抱怨學(xué)校,而孩子卻在這抱怨聲中,一天天長(zhǎng)大,終于有一天,孩子也成了家長(zhǎng)抱怨的對(duì)象,最終孩子學(xué)會(huì)的,也是抱怨,更有甚者孩子成了社會(huì)不良風(fēng)氣、不良影響的受害者,成了對(duì)社會(huì)和國(guó)家有害的人,家長(zhǎng)最終只能在別人的抱怨聲中永遠(yuǎn)地閉上自己的眼睛。

(二)爭(zhēng)做合格父母。

作為家長(zhǎng),不管你的家庭教育水平如何,只要你認(rèn)識(shí)到:“做父母需要學(xué)習(xí)”,并且從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí),使你的家庭教育具備了:現(xiàn)代的教育觀念、科學(xué)的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系這五大元素,你就會(huì)成為合格的家長(zhǎng),你的孩子就一定能夠教育好!

1、多多了解孩子。

在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子,與孩子、老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、修正對(duì)孩子的期望。

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心切了,常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到,但實(shí)際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道,孩子年齡還小,有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求,也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況,不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

對(duì)孩子上學(xué)的態(tài)度要求再高些——至少要上完高中,他才能把到初三很好的上完。

行為習(xí)慣再嚴(yán)格些。例如,雙休日的作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查,發(fā)現(xiàn)孩子吸煙喝酒一定要制止,批評(píng)。

3、耐心傾聽孩子。

如果是氣急攻心的家長(zhǎng),在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí),建議家長(zhǎng)先冷靜下來,嘗試著多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真誠(chéng)對(duì)待孩子。

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候,總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣,這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的,家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過,或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

5、學(xué)習(xí)教育知識(shí)。

社會(huì)在變化,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng),就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

6、利用情景,跟孩子講道理。

除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。家里來客人了,讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌。給客人倒水,拿凳子,洗水果等。

讓孩子去體驗(yàn)。例如騎摩托車、電動(dòng)車,如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

二、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境很重要。

健康的家庭環(huán)境有至關(guān)重要的作用。“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;生活在贊美之中,他就學(xué)會(huì)了感激;生活在指責(zé)聲中,他就學(xué)會(huì)了自卑;生活在仇恨之中,他便學(xué)會(huì)了報(bào)復(fù)。”這是語言環(huán)境。

不論是贊美還是指責(zé)來自父母的是最多的,如果父母沒有注意這些,那么我們的孩子可就失去了太多,因此,父母要善于做孩子的知心朋友,當(dāng)孩子的喜或憂都與你分享時(shí),你便是成功了,當(dāng)然這其中需要父母付出很多很多。

家庭是育人的場(chǎng)所,在家庭中:當(dāng)孩子和家人一起輕松地吃飯、親切地聊天、開心地嬉戲,長(zhǎng)大后,他會(huì)成為一個(gè)有愛心的人;家庭里孩子有相對(duì)獨(dú)立的空間,他有自我支配的機(jī)會(huì),可以自由地游戲、安靜地獨(dú)處、孩子將成為一個(gè)獨(dú)立的人;家里可以讓孩子主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù),整理房間,收拾碗筷,他會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的人;當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)照顧生病的家人、照料寵物、送茶遞飯、問寒噓暖,他正在學(xué)習(xí)體恤他人、關(guān)愛弱小;父母做家務(wù)時(shí),讓孩子打打下手遞遞工具,可以培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;這些又是學(xué)校教育所達(dá)不到的,所以為了孩子的全面發(fā)展,家庭教育的影響力是多么的重要呀!父母要努力創(chuàng)造一個(gè)適于孩子的環(huán)境,家庭成員要和睦相處。由于孩子的模仿力強(qiáng),可塑性大,父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此,父母要善于給孩子做表率,要求孩子做到的自己首先要做到,這才真正具有教育的力量。這時(shí)行為環(huán)境。

另一方面也要重視孩子自身的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能安排一個(gè)方便、安全的小天地,盡量使孩子不受周圍環(huán)境的影響。這是自然環(huán)境。

一個(gè)母親的三個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。幼兒園,多動(dòng),進(jìn)步,自己吃飯。小學(xué),49名,努力,超過21名的同桌。初中,考重點(diǎn)危險(xiǎn),考上。

三、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有哪所學(xué)校哪位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?哪位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

四、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子完成,特別是雙休日、節(jié)假日,我們的孩子大部分作業(yè)完成質(zhì)量不高,老師檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,有時(shí)不得已把家長(zhǎng)給叫來。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(zhǎng),都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

五、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

六、家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不能放棄對(duì)孩子的教育。

一棵樹的啟示。一個(gè)父親有四個(gè)兒子,他讓他們?cè)诓煌募竟?jié)去看一棵樹,

冬天去的大兒子看到的是枯枝敗葉的一顆破落樹,春天去的二兒子看到的是被青青嫩芽覆蓋的充滿希望的樹,夏天去的三兒子看到的是花朵綻放、充滿香氣的美麗的樹,秋天去的四兒子看到的是結(jié)滿果子、垂下枝頭的結(jié)滿果實(shí)的成熟的樹。

這個(gè)父親聽完幾個(gè)兒子匯報(bào)之后說,一棵樹或一個(gè)人實(shí)質(zhì)怎么樣,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。

因此做父母的或者孩子都不能因一時(shí)的困窘而否定一個(gè)正在發(fā)展的青少年。

孩子生下來的時(shí)候都是一樣的,雖然天資各有不同,但都還是一張白紙,為什么有些家庭的孩子逐漸出現(xiàn)了這樣那樣的“問題”,成了“問題孩子”?這些“問題”究竟從何而來?我們?cè)囅胍幌拢簭男]有得到母愛和親情的孩子,能夠健康地成長(zhǎng)嗎?面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)難道不應(yīng)該反醒自己的教育和責(zé)任心嗎?把孩子推向社會(huì),推向他人,這都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是一種逃避。犯法的人,國(guó)家還要?jiǎng)诟模螞r是孩子親生的父母,面對(duì)一個(gè)可塑性還很強(qiáng)的孩子,能放棄嗎?假如我們每一位家長(zhǎng),在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,首先反醒自己,從自身找原因,然后,改變自己的教育觀念,教育方法,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),你變了,孩子也變了。所以不管孩子出了什么問題,都是家長(zhǎng)不懂教育,而不是我們的孩子不可教!家長(zhǎng)不能放棄對(duì)孩子的教育,更不能逃避自己的責(zé)任和義務(wù)!

不能,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都不能放棄對(duì)孩子的教育!這是我們的責(zé)任和義務(wù)!

家庭教育也是一門藝術(shù),我們必須要重視家庭教育,與學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合,這樣才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!

為了同一個(gè)夢(mèng)想,讓我們共同努力!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇四

同學(xué)們:

根據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果,學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問題,主要體現(xiàn)在,

1、不重視出勤,上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊,隨意地遲到早退曠課。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課開小差,甚至頂撞老師。

3、不按時(shí)到校和回家,隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng)。

4、打架斗毆,甚至拉幫結(jié)派打群架。

5、男女同學(xué)不正常交往。

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們,世上沒有絕對(duì)的自由,虎豹只能活躍于崇山峻嶺,魚兒只可遨游于江河,如果一旦離開這些范圍,就只能是走向滅亡。 “ 窗框”“ 崇山峻嶺 ” , “ 江河 ” 就好比是紀(jì)律,只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由,沒有了紀(jì)律約束的自由,就好像那塊玻璃,各位同學(xué),你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀(jì)律約束的自由,就好比離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹,各位同學(xué),你們想想,你們真愿意做那離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲,不是想干什么就干什么,自由是知道該干什么才干什么。任何人,在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候,都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利,否則,你有了自由,那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上,各位同學(xué),用你們自已心中的良知問一下自己,這對(duì)嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人,只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

人生中,有些事,是我們不愿意去做,但又不得不去做,這就是責(zé)任的意義,守紀(jì),是對(duì)班集體負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)你父母負(fù)責(zé),更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生,犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來一次,從頭開始的機(jī)會(huì),可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果。因此,在學(xué)生時(shí)代,要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

只有遵守游戲規(guī)則的人,才可能在游戲中勝出。紀(jì)律是專注的保障,成功的催化劑。老子說,圣人之治,虛其心,實(shí)其腹,弱其志,強(qiáng)其骨。美國(guó)西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明。

現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散,有時(shí)是明知故犯,肆無忌憚,從而出現(xiàn)了上述5個(gè)方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

其一、你們這個(gè)年齡段,對(duì)世界觀、人生觀還未完全形成,對(duì)真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng),加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜,因而你們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹,容易被表面現(xiàn)象所迷惑,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂,很多事情,并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)單。希望大家站在一定的高度向遠(yuǎn)看。現(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀。

其二、思考問題不周密,往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見,對(duì)教師或集體的要求,合乎己意的就去辦,不合己意的就盲目地拒絕或頂撞,不能控制自己,不能理性的,客觀的看待問題,多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問題,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,也是一個(gè)人成功的開始。

其三、過分強(qiáng)調(diào)自我,惟我獨(dú)尊,對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的批評(píng)、幫助不愿接受。有意反其道而行之,常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價(jià)值。常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況,本來只是一些雞毛蒜皮的小事,在別人看來不以為然,而有些同學(xué)卻會(huì)犯顏動(dòng)怒,火冒三丈。有胸懷,能忍耐,是成大事者的共同特質(zhì)。

教育具有滯后性的特點(diǎn),因此,有些事,有些道理,你們現(xiàn)在并不真正了解,要等待到若干年后,你才會(huì)明白,老師當(dāng)初的良苦用心,每位老師對(duì)你們的教育都沒有惡意,每位老師都是寬容的,他們只是希望你們各個(gè)方面能好些,再好些,優(yōu)秀些,再優(yōu)秀些,難道各位同學(xué)覺得這也有錯(cuò)嗎?各位同學(xué)如果不信,可以試著去問問十年前的學(xué)生,問問他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的看法,也可以把今天,你認(rèn)為無法忍受與理解的事,記在日記本中,十年后,你再去看看,你會(huì)為當(dāng)初的做法感到后悔!

此外,對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題,做簡(jiǎn)單的提醒:

1 、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃,井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn),張弛有度)

2 、情感生活的處理(責(zé)任意識(shí),一根棒棒糖交換的青春,前面提到的家庭志向,短淺的眼光,不可復(fù)制的中學(xué)歲月,正常的情感價(jià)值)

3 、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活,重視正常的生活態(tài)度的建立)

4 、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)

5 、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流,寬容的對(duì)待自己的同學(xué),冷處理一些矛盾)

6 、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得,越專注越快樂。

1、明白我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的意義,要相信,天上不會(huì)掉下餡餅,生活不會(huì)有永遠(yuǎn)的安逸。要堅(jiān)信,天道酬勤,上帝是公平的。

2、人生沒有失敗只有放棄。古人云,窮則變,變則通。一條路走不同時(shí),我們要為自己尋找新的道路。世界之大,總有我們的方向。所以,根據(jù)自己的興趣,選擇一條適合自己的專業(yè)道路,并堅(jiān)定不移地走下去。

3、學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)為別人著想。社會(huì)是人的舞臺(tái),我們遲早要走進(jìn)社會(huì),我們無法脫離人群,所以,要學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法,不顧及別人的感受,這樣的人到社會(huì)上一定會(huì)吃虧的。

4、如果你是聰明的學(xué)生,那么你永遠(yuǎn)不要把老師放在對(duì)立的位置,要知道,在拼搏的道路上,我們老師和大家永遠(yuǎn)都是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的人,老師是在你人生最艱難的奮斗階段,唯一能托你一把的人。

5、越是優(yōu)秀的集體,越有讓人難以忍受的紀(jì)律。美國(guó)哈佛大學(xué),每年在全世界只招1500名同學(xué),而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以,永遠(yuǎn)不要與制度對(duì)抗,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,以卵擊石的都是傻子。

6、把心放輕,把路走實(shí),到達(dá)遠(yuǎn)方,不是因?yàn)槲覀兿肓撕芏啵且驗(yàn)槲覀冏吡撕镁谩K裕覀儾蛔隹障爰遥趭^斗的道路上,做,永遠(yuǎn)都是第一位的。我知道大家都有自己的夢(mèng)想,也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng),但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難,只要我們做下去。

7、在老師眼里,你是一個(gè)好孩子,老師希望你相信自己。即便很多人都放棄了你,或者所有人都放棄了你,你也不能放棄自己。因?yàn)椋瑢?duì)于他們來說,我們只是無關(guān)緊要的人,對(duì)于我們來說,我們是自己的全部,是全部的自己。

綜上所述,擁有志向,積極勤奮,注意方式方法,把握自己正常的中學(xué)生活,就是對(duì)自己今天最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦,高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏,人生最怕充滿智慧的勤奮!請(qǐng)牢記:今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的,今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來!

立志向,起三更眠夜半,寒來暑往何懼辛勞;

提實(shí)力,拼汗水博心血,全力以赴再攀高峰!

向前沖,從此我們與眾不同!

最后,祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段,用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!首先,我想告訴大家的是,你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受,但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

我們分析一下這次考試的成績(jī),咱們心里該有個(gè)數(shù),好找到今后努力的方向。

(一)有不少家長(zhǎng)說“我們的孩子挺聰明的,可是總考不了好成績(jī)。 ”這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問題,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問題,沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法……解決這些問題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

1、針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

2、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。

4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過來,尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。

(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1 、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料,尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,要正確對(duì)待,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2 、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱職的媽媽,沒有不稱職的孩子。

(三)最后提出要求:

不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。

第四、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂而不為呢。

第五、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第六、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!

首先,我想告知大家的是,你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受,但我要說你們會(huì)滿足的離開我們的教室。今日這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是依據(jù)這次這次考試以及平常的學(xué)生狀況召開的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成果、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成果。我們分析一下這次考試的成果,咱們心里該有個(gè)數(shù),好找到今后努力的方向。

(一)有不少家長(zhǎng)說“我們的孩子挺聰慧的,可是總考不了好成果.”這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問題,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不專心就簡(jiǎn)單疏忽;有的是嫻熟問題,對(duì)學(xué)問半生不熟最簡(jiǎn)單出錯(cuò);有的是熟悉問題,沒熟悉到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問題,沒有學(xué)問積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法……解決這些問題必需對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

1.針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)覺問題不向老師提問等。讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于熟悉錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好方法。

2.課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂學(xué)問。

3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開頭的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太草。從寫字開頭就要嚴(yán)肅專心。這有利于培育孩子專注的性格。

4.學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)每天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過來,尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。

(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1、引導(dǎo)學(xué)生查找問題答案,在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料,查找問題答案。遇上自己也不明白的問題,要正確對(duì)待,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得特別明顯。這樣簡(jiǎn)單使孩子緊急,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信念。要知道信念是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安寧靜靜的思索一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱職的媽媽,沒有不稱職的孩子。(三)最終提出要求:

不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的.教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上狀況我們要一起采取了以下的措施。第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

第三、給孩子一個(gè)暖和和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必需不斷思索并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培育自己修養(yǎng)的最好的方法。

第四、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增加母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂而不為呢。第五、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求精確而快速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟.

第六、抓能力.主要是觀看力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意專心培育上述能力.孩子年紀(jì)小,培育的開頭應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即詳細(xì)要求、詳細(xì)督促、詳細(xì)檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不專心檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇七

尊敬的各位家長(zhǎng):

您好!

我是xx,能站在這里發(fā)言,我非常快樂。

首先,我要感謝我的老師,是他們不厭其煩的幫助我們提高成果、幫助我們努力進(jìn)取、幫助我們讓我們看到了自己的閃光點(diǎn)!

其次,我還要感謝我的家長(zhǎng),是他們?cè)谖遗赃吂奈栉遥?/p>

幫助我,媽媽常常對(duì)我說:“勤能補(bǔ)拙!”它使我能積極進(jìn)取,不懈奮斗,超越自我!

有人說:“人生就像馬拉松,不在于起跑有多么的快,而在于途中的堅(jiān)持!”同樣,學(xué)習(xí)也是如此,我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)適合我們自己的方向,并為之不懈努力,假如我們真的做到了,那么我相信,成功就在眼前!所以,“千里之行,始于足下”,在學(xué)習(xí)的.過程中,我們?cè)谡n堂上要做到:集中精力專心聽講、積極思索、做好筆記、記下講課的重點(diǎn)、疑點(diǎn);在課下要做到:不會(huì)的題主動(dòng)問老師、解答在學(xué)習(xí)中遇到的困難:回家后,要高質(zhì)量、高效率的完成老師留的作業(yè)并把不會(huì)的記下來,轉(zhuǎn)天上學(xué)去問老師,還要學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問,預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到“溫故而知新”。要充實(shí)的把握好每一天!

一個(gè)令我們期盼已久的暑假將要來臨了,在暑假期間期望同學(xué)們和我一樣制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要制定一個(gè)下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),再依據(jù)目標(biāo),充實(shí)、完善、高效率的度過每一天!

最終,我還想對(duì)我的同學(xué)們說:“學(xué)習(xí)過程中或許會(huì)布滿困難、挫折,但我們只要勤奮、堅(jiān)持、專心、努力,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)!我的發(fā)言結(jié)束了,感謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇八

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們:

自己的夢(mèng)想!

期中考試后,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:

一、我們沒有認(rèn)真聽講,沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢荒苷J(rèn)真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教,因而導(dǎo)致問題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校,不知道自己是干什么的,沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想,在學(xué)校混日子,不思進(jìn)取!

四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,成天打麻將、賭博,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴,對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問。

尊敬的各位老師,親愛的爸爸媽媽們,我們沒把學(xué)習(xí)搞好,我們的學(xué)習(xí)退步了,我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的,因?yàn)槲覀冞€小,因?yàn)槲覀冞€年輕,因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,我們是小學(xué)生,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,但這并不代表我們沒有前途了,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!

謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇九

同學(xué)們:

下午好!今天是一個(gè)非常特殊的日子,我想利用這個(gè)寶貴的時(shí)間坐下和同學(xué)們聊聊天。我想告訴大家一個(gè)誰也不想承認(rèn),但又不得不承認(rèn)的事實(shí):你們是班里的那條折腿,你們都很脆弱,你們既不愿意接受批評(píng),又經(jīng)受不起挫折。你們對(duì)枯燥的公式、定理毫無興趣,數(shù)學(xué)課上你們看小說,英語課上你們睡覺,自習(xí)課上你們畫漫畫,你可能不明白:為什么你的座位總在最后一排;為什么你的父母不愿到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì);為什么動(dòng)不動(dòng)就打罵你,為什么在勞動(dòng)時(shí)的臟活和累活面前,大家忽然想起了你,而你又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在拔河比賽上,你居然成了“為集體爭(zhēng)光的英雄”,大家為你鼓掌、歡呼,可是,一回到課堂上,你就如同用完的痰孟,被踢到班級(jí)的角落里。你的這些“不明白”,其實(shí)也很明白,那就是因?yàn)槟闶撬^的“差等生”。

但是我不這樣認(rèn)為,因?yàn)闆]有差等生就沒有優(yōu)等生,就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校,任何一個(gè)班級(jí),如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊(duì)的話,那么就準(zhǔn)會(huì)有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短,月有圓缺,學(xué)有遲速。只要有人存在的地方,就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣,各個(gè)學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個(gè)性偏好、后天的努力、成長(zhǎng)環(huán)境等因素的影響,出現(xiàn)了顯著的差異。我們必須承認(rèn)、接受這個(gè)事實(shí),但我們沒有權(quán)利給在座的各位定性。沒有權(quán)利給你們安一個(gè)甚至可以影響你一生的名號(hào)。我不能,任何老師也沒有這個(gè)權(quán)利。我相信每個(gè)學(xué)生都是特別的,獨(dú)一無二的。你們?cè)诩议L(zhǎng)眼里都是可愛的、最棒的,我相信不是一切種子都找不到生根的土地,不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。你們并非天生的愚笨;也并非是命中注定后進(jìn);你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信“天生我才必有用”。因?yàn)椋_(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),因成績(jī)不良而被教師、家長(zhǎng)視為智力低下的人,但《進(jìn)化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時(shí)連2+2=4也弄不清,因成績(jī)太差只好退學(xué),但后來成為有著200多項(xiàng)發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個(gè)門門都不及格的差生韓寒,居然成了一針見血的大作家??這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù),這都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才,每個(gè)人都應(yīng)有各自的位置,學(xué)生也是如此,我們不會(huì)隨意給你們定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥硎虑槿绾伟l(fā)展,我們不能決定任何人的人生,命運(yùn)掌握在你們自己的手中。我可以很認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地告訴在座的各位,“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時(shí)沒有找到屬于自己的位置。

那么我們?cè)鯓硬拍苷业綄儆谧约旱奈恢茫鯓幼霾拍苣孟隆安钌边@頂帽子呢?

我覺得可以從以下方面入手:

一、勤能補(bǔ)拙。

知識(shí)可以改變命運(yùn),書山有路,學(xué)海無涯,唯有“勤”為徑,只有辛勤開拓,才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

一代偉人精于讀書的風(fēng)范,這才有了令外國(guó)記者都折服的豐厚學(xué)識(shí)和侃侃妙語。

想想今天的我們,坐在寬敞明亮的教室里,每天有細(xì)心教導(dǎo)你的老師、有關(guān)心呵護(hù)你的家長(zhǎng)、有勤奮努力的同學(xué)與你相伴,有你自身聰慧、伶俐的頭腦??可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是:勤奮。世上沒有登不上的巔峰,沒有趟不過的河流,為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說,只要你是一個(gè)健全的人,你們就一定能學(xué)好語文,學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)好了物理、化學(xué),學(xué)好政史地生,現(xiàn)在你沒有學(xué)好,只是你沒有全身心的投入,你沒有用“勤奮”二字來裝點(diǎn)自己。

二、要有自信心。

你們的貢獻(xiàn)。讓我們?cè)谝淮未蔚墓膭?lì)中,培養(yǎng)你們的樂觀精神和對(duì)自己力量的信心,使用好這種“精神”和“信心”會(huì)大大改變你們的學(xué)習(xí)狀況。

三、要誠(chéng)懇接受批評(píng),要勇于擔(dān)當(dāng)挫折。

在家里,你們是“寶貝”,父母不讓你們累著、受著、苦著,他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空。你們衣食無憂,沒有吃過大苦、受過大累,沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險(xiǎn)阻,所以,你們是被嬌慣的一族,到學(xué)校,又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

有的同學(xué)也許會(huì)說:“老師,你說的也未免太過分了吧,我們不也是整天痛苦著嗎?我們?cè)趺醋约簨蓱T自己了?”

我給大家講一個(gè)故事吧。

很久以前,某座城市里建起了一座規(guī)模很大的寺廟,建好之后,善男信女們便祈求西天的佛祖給他們送來一個(gè)最好的雕刻師來雕刻一尊佛像。

于是如來便派一個(gè)精于雕刻的羅漢幻化成雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質(zhì)地最上乘的石頭,開始了工作,可是,沒想到他拿起鑿子剛鑿了幾下,這塊石頭便喊起痛來。

雕刻的羅漢勸它說:“不經(jīng)細(xì)細(xì)的雕鑿,你將永遠(yuǎn)是一塊不起眼的石頭,還是忍一忍吧。”

可是,等到他的鑿子一落到石頭身上,它依然哀嚎不已:“痛死我了,痛死我了。求求你,饒了我吧。”

雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷,便停止了工作,于是,選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差,但它感到自己能被雕刻師選中,內(nèi)心感激不已,它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以,任憑雕刻師的刀琢斧敲,他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢?因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些,為了展示自己的藝術(shù),他工作得更加賣力,雕鑿得更加精細(xì)。

不久,一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前,大家很快就將它安放到了神壇上。

這座廟宇的香火鼎盛,日夜香煙繚繞,天天人流不息。為了方便日益增加的香客,那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦,現(xiàn)在只得忍受人來車往,頻繁碾過的痛苦。它看著雕像安享人們的膜拜,心里總覺得不是滋味。有一次,它憤憤不平地對(duì)正路過此處的佛祖說:

“佛祖啊,你太不公平了!你看那塊石頭的資質(zhì)比我差得多,如今卻享受著人間的禮贊尊崇,我卻每天遭受凌辱踐踏、日曬雨淋,你為什么要這樣的偏心啊?”佛祖微微一笑說:“質(zhì)地也許會(huì)給你帶來人們偏愛的幸運(yùn),但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦,最后只能得到這樣的命運(yùn)啊!”

在后進(jìn)生會(huì)議上的講話。

同學(xué)們:我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞,可能是因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)體系出了問題:掌握知識(shí)是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,但不是全部?jī)?nèi)容。如果我們把身體素質(zhì)好作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn),那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。

同學(xué)們可能不知道下面的情況:

德國(guó)大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生,教師常罵他對(duì)詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué),他倆因?yàn)槌煽?jī)差常被罰站在椅子上任人取笑,但后來,在這個(gè)班級(jí)中恰恰是他們兩個(gè)成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),因成績(jī)不良而被教師、家長(zhǎng)視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時(shí),成績(jī)也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時(shí)被譽(yù)為“愛搗蛋的孩子”??在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少。據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)導(dǎo):一個(gè)平時(shí)連兩位數(shù)加減法都不會(huì)做的差生,在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個(gè)六門功課開“紅燈”的后進(jìn)生,居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機(jī);一個(gè)多門都不及格的差生韓寒,居然成了作家。

一、走出自我,學(xué)會(huì)自我賞識(shí),你的眼前將是一片艷陽天。

下面我首先請(qǐng)同學(xué)們協(xié)助我做一個(gè)事情,請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)缺點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有那個(gè)同學(xué)能大膽站起來,高聲地讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)。

再請(qǐng)大家做一個(gè)事情,請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有哪個(gè)同學(xué)愿意把它讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)。

從上面的情況看來,我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人,而沒有把“愛”留給自己。

其實(shí)成功與失敗,本是相互交織在一起的。

不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路:

林肯——。

22歲,生意失敗;23歲,競(jìng)選州議員失敗;24歲,生意再次失敗;25歲,當(dāng)選州議員;26歲,情人去世;27歲,精神崩潰;29歲,競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;36歲,競(jìng)選選舉團(tuán)失敗;34歲,競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲,國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲,競(jìng)選參議員失敗;47歲,競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲,競(jìng)選參議員再次失敗;56歲,當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

如何一步一步走向成功。

同學(xué)們,抬起頭,挺起胸,走出自我,學(xué)會(huì)自我賞識(shí),你的眼前將是一片艷陽天。

二、學(xué)會(huì)自制,走出迷惘,成就未來美好的人生。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷:

我35歲的時(shí)候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越5條街道去讀書。一天傍晚,臺(tái)風(fēng)突然來了,暴雨如注。老師還會(huì)不會(huì)來上課呢?我拿不準(zhǔn)。那時(shí)電話還不普及,打探不到確實(shí)的消息。考慮了片刻,我穿上了雨衣,又撐開一把傘,雙重保險(xiǎn),沖出屋門。風(fēng)雨中,傘立刻被撕開,成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我,鼓脹如帆,拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣,連滾帶爬趕到了學(xué)校。看門的老人卻說,從老師到學(xué)生,除了我,沒有一個(gè)人來!

那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫,更有無窮的委屈和沮喪。

老人見我失魂落魄的樣子,讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的水龍,老人緩緩地說,你以后會(huì)有大出息。

我說:“我是一個(gè)大傻瓜啊。”他說:“所有學(xué)生里只有你一個(gè)人來上學(xué)。看,暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子,膽子小的,思前想后的,都被它篩了出去,留下了最有膽識(shí)最不怕吃苦的人。”

那一瞬間,好似空中打了一個(gè)閃電,我的心被照得雪亮。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但這晚的暴雨,讓我知道了,我是3000名學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人。從那以后我就多了一份自信,一步步有了今天的成就。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中,我們不難看出她是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,表面看“她是一個(gè)傻瓜”,吃可苦,實(shí)際上她是一個(gè)被篩過后留下的最有膽識(shí)最不怕吃苦的人,同時(shí)她也是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人。人不能自制是因?yàn)闆]有找到發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,就是說某一件事或某種習(xí)慣,不是你發(fā)自內(nèi)心想去做,而是環(huán)境所迫,不得不做,這時(shí)自制是很成問題的,而且很辛苦。所以在做一件事之前,一定要尋找眾多的理由來說服自己,只有從內(nèi)心深處說服自己了,自己才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)喜歡去做,心甘情愿去做。這時(shí)自制就變得非常容易和簡(jiǎn)單。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動(dòng)機(jī)都可以用兩個(gè)原因來解釋:逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事,對(duì)有些人來說是逃避痛苦,而對(duì)另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書,有些人是天性喜歡讀書,或所讀的書很合他的口味,那么他讀書就是一個(gè)追求快樂的過程。而對(duì)另外一些人,讀書卻也許是不得已而為之,因?yàn)椴缓煤米x書就可能會(huì)面臨更大的痛苦。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對(duì)自己有利的選擇,不管是意識(shí)面還是潛意識(shí)面,人絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)自己不利的行為。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是,因?yàn)槿穗m然會(huì)本能的選擇對(duì)自己有利的行為,但這種行為是不是真的對(duì)自己有利,完全有賴于個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,而且痛苦和快樂還有個(gè)短期和長(zhǎng)期的判斷。人的弱點(diǎn)在于,往往只能識(shí)別短期的痛苦和快樂,而看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長(zhǎng)期的痛苦如吸毒,酗酒,貪玩,逃學(xué);反之亦然,很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長(zhǎng)期快樂的基石,如忍耐,吃苦,鍛煉,早起等等。

所以如果想要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,想要自動(dòng)自發(fā)的做一些事情,首先把要做的一些事情做一個(gè)長(zhǎng)期的痛苦快樂比較分析,是自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),在執(zhí)行過程中少一些迷茫,這樣,做起事來就輕松多了,也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會(huì)自制,走出迷惘,成就未來美好的人生。

三、端正態(tài)度,喚醒良心,做父母放心的子女。

先請(qǐng)同學(xué)們來聽《一個(gè)辛酸父親的信》。

親愛的兒子:

后來,隨著你讀二年級(jí),這種痛苦煎熬逐漸少了,據(jù)你那位高中同學(xué)說,是因?yàn)槟阏剳賽哿恕F鋵?shí),她不說我們也知道,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語調(diào)之懇切,讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

父母的愛是做子女的無法體會(huì)到的,無論你多么不成材,多么令他們失望,他們都不會(huì)放棄你,你永遠(yuǎn)是他們的孩子,這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng),你能說你還算一個(gè)人嗎?烏鴉尚有反哺之情,可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會(huì)回應(yīng)父母的愛。因?yàn)楦改甘翘煜伦顭o法講究經(jīng)濟(jì)利益的職務(wù)。他們只講付出,卻從不要求回報(bào)。

下面再請(qǐng)大家聽一個(gè)故事:這是個(gè)在網(wǎng)上流傳甚廣的故事,說一個(gè)運(yùn)氣糟糕的水管工被一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主雇來安裝農(nóng)舍的水管。那一天,水管工先是因車子的輪胎爆裂,耽誤了一個(gè)小時(shí),接著就是電鉆壞了,最后呢,開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后,雇主開車把他送回家去。到了家門口,滿臉沮喪的水管工沒有馬上進(jìn)去,他沉默了一陣子,再伸出雙手,輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時(shí),水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€(gè)孩子,再給迎上來的妻子一個(gè)響亮的吻。在家里,水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時(shí),水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心,問:“剛才你在門口的動(dòng)作,有什么用意嗎?”水管工爽快地回答:“有,這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作,煩心的事情總是有的,可是煩惱不能帶進(jìn)家門,不能帶給妻子和孩子,于是我就把它們掛在樹上,讓老天爺管著,明天出門再拿。奇怪的是,第二天我到樹前去,‘煩惱’大半都不見了。”確實(shí),我們每個(gè)人都該有一棵自己的“煩惱樹”,它可以是無形的,也可以是有形的,它可以是日記本上的宣泄,也可以是內(nèi)心的自我化解,甚至哪怕只是一個(gè)禮讓的手勢(shì)、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。

溫暖了所有與之接觸者的心。“誰拒愛于門外,也必將被愛拒諸門外。”這句話的意思是,你要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)生活,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活,也就學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)你自己。你要以一個(gè)樂觀的態(tài)度去對(duì)待生活,這樣你才會(huì)獲得快樂!

端正態(tài)度,喚醒良心,做父母放心的子女,才是我們最明智的抉擇。

《后進(jìn)生會(huì)議講話稿》。

同學(xué)們:

下午好!今天是一個(gè)非常特殊的日子,我想利用這個(gè)寶貴的時(shí)間坐下和同學(xué)們聊聊天。我想告訴大家一個(gè)誰也不想承認(rèn),但又不得不承認(rèn)的事實(shí):你們都來自普通班,你們都很脆弱,你們既不愿意接受批評(píng),又經(jīng)受不起挫折。你們對(duì)枯燥的公式、定理毫無興趣,數(shù)學(xué)課上我們看小說,英語課上我們睡覺,自習(xí)課上我們畫漫畫,你可能不明白:為什么你的座位總在最后一排;為什么你的父母不愿到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì);為什么動(dòng)不動(dòng)就打就罵你,為什么在勞動(dòng)時(shí)的臟活和累活面前,大家忽然想起了你,而你又受寵若驚似地拼命沖上去;為什么在拔河比賽上,你居然成了?為集體爭(zhēng)光的英雄?,大家為你鼓掌、歡呼,可是,一回到課堂上,你就如同用完的痰孟,被踢到班級(jí)的角落里。你的這些?不明白?,其實(shí)也很明白,那就是因?yàn)槟闶撬^的?差等生?。

但是我不這樣認(rèn)為,因?yàn)闆]有差等生就沒有優(yōu)等生,就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學(xué)校,任何一個(gè)班級(jí),如果非要按分?jǐn)?shù)高低排隊(duì)的話,那么就準(zhǔn)會(huì)有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

常言說,寸有所長(zhǎng),尺有所短,月有圓缺,學(xué)有遲速。只要有人存在的地方,就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的差異。同樣,各個(gè)學(xué)生因其先天遺傳素質(zhì)、個(gè)性偏好、后天的努力、成長(zhǎng)環(huán)境等因素的影響,致使出現(xiàn)顯著的差異。我們必須承認(rèn)、接受這個(gè)事實(shí),但我們沒有權(quán)利給這在座的各位定性。沒有權(quán)利給你們安一個(gè)這樣甚至可以影響你一生的名號(hào)。我不能,任何老師也沒有這個(gè)權(quán)利。我相信每個(gè)學(xué)生都是特別的,獨(dú)一無二的。你們?cè)诩议L(zhǎng)眼里都是可愛的、最棒的,我相信不是一切種子都找不到生根的土地,不是一切落后都永遠(yuǎn)屬于已經(jīng)覺醒的弱者。你們并非天生的愚笨;也并非是命中注定后進(jìn);你們是有血有肉有靈魂的人。我更相信?天生我才必有用?。因?yàn)椋_(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),因成績(jī)不良而被教師、家長(zhǎng)視為智力低下的人,但《進(jìn)化論》卻出自他手;發(fā)明大王愛迪生七歲上學(xué)時(shí)連2+2=4也弄不清,因成績(jī)太差只好退學(xué),但后來成為有著200多項(xiàng)發(fā)明的世界偉大發(fā)明家;一個(gè)門門都不及格的差生韓寒,居然成了一針見血的大作家……這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)不勝數(shù),但都在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:社會(huì)上每一個(gè)人都有可能成為人才,每個(gè)人都應(yīng)有各自的位臵,學(xué)生也是如此,我們老師不會(huì)隨意給學(xué)生定性。因?yàn)槲覀兛床坏轿磥硎虑槿绾伟l(fā)展,我們不能決定任何人的人生,命運(yùn)掌握在學(xué)生自己的手中。我可以很認(rèn)真的負(fù)責(zé)任告訴在座的各位,?差生?不是你們的代名詞!只是你們暫時(shí)沒有找到屬于自己的位臵。

那么我們?cè)鯓硬拍苷业綄儆谧约旱奈慌Z,怎樣做才能拿下?差生?這頂帽子呢?

我覺得可以從以下方面入手:

一、勤能補(bǔ)拙知識(shí)可以改變命運(yùn),書山有路,學(xué)海無涯,唯有?勤?為徑,只有辛勤開拓,才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。

屈原小日寸候不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》,經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》30,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),成為一位偉大詩人;著名詩人李白以?鐵杵磨成針?的苦讀,終成中國(guó)文學(xué)史上無人逾越的?高峰?;北宋大文豪蘇東坡,曾以?發(fā)憤識(shí)讀天下字,立志閱盡人間書?的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠;少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀,潛心研究,把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里的才干,創(chuàng)出了非凡的業(yè)績(jī);毛澤東在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上也不忘戰(zhàn)馬馱書,充分顯示了一代偉人精于讀書的風(fēng)范,才有了令外國(guó)記者都折服的豐厚學(xué)識(shí)和侃侃妙語。

想想今天的我們,坐在寬敞明亮的教室里,每天有細(xì)心照顧你的老師,有關(guān)心呵護(hù)你的家長(zhǎng),有勤奮努力的同學(xué)與你相伴,有你自身聰慧,伶俐的頭腦……可以說你們應(yīng)該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是:勤奮。世上沒有登不上的巔峰,沒有趟不過的河流,為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了?我可以說,只要你是一個(gè)健全的人,你們就一定能學(xué)好語文,學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)好英語,學(xué)好政史地生,現(xiàn)在你沒有學(xué)好,只是你沒有全身心的投入,你沒有用?勤奮?二字來裝點(diǎn)自己。

二、要有自信心。

自信心是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力,是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),要堅(jiān)定的告訴自己:?我自信,我能行!我努力,我成功!?另外要努力挖掘我們的潛力,我們既然能在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上、在舞臺(tái)上、在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)上獲得同學(xué)們的喝彩,那么我們同樣也能在學(xué)習(xí)上為班級(jí)帶來榮譽(yù),同樣也能為學(xué)校和班級(jí)做出你們的貢獻(xiàn)。讓我們?cè)谝淮未蔚墓膭?lì)中,培養(yǎng)我們的樂觀精神和對(duì)自己力量的信心,使用好這種?精神?和?信心?會(huì)大大改變我們的學(xué)習(xí)狀況。

三、要誠(chéng)懇接受批評(píng),要勇于面對(duì)挫折。

在家里,你們是?寶貝?,父母不讓你們累著、受著、苦著,他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€(gè)兒的天空;在學(xué)校,你們是?上帝?,老師輕易不敢打你、罵你,甚至變相的體罰老師也不敢。于是,你們衣食無憂,沒有吃過大苦、受過大累,沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打、歷過艱難險(xiǎn)阻,所以,你們是被嬌慣的一族,到學(xué)校,又不自覺地自己嬌慣起自己來了。

我給大家講一個(gè)故事吧。

很久以前,某座城市里建起了一座規(guī)模很大的寺廟,建好之后,善男信女們便祈求西天的佛祖給他們送來一個(gè)最好的雕刻師來雕刻一尊佛像。

雕刻師實(shí)在忍受不了這塊石頭的叫嚷,便停止了工作,于是,選了那塊質(zhì)地遠(yuǎn)不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質(zhì)地較差,但它感到自己能被雕刻師選中,從內(nèi)心感激不已,它更對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以,任憑雕刻師的刀琢斧敲,他都默然不響地堅(jiān)忍承受。而雕刻師呢?因?yàn)橹肋@塊石頭的質(zhì)地差些,為了展示自己的藝術(shù),他工作得更加賣力,雕鑿得更加精細(xì)。

不久,一尊肅穆莊嚴(yán)、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前,大家驚訝之余,很快就將它安放到了神壇上。

這座廟宇的香火非常鼎盛,日夜香煙繚繞,天天人流不息。為了方便日益增加的香客,那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當(dāng)初承受不了雕鑿之苦,現(xiàn)在只得忍受人來車往,頻繁碾過的痛苦。

看著雕像安享人們的膜拜,心里總覺得不是滋味。有一次,它憤憤不平地對(duì)正路過此處的佛祖說:

激你們的父母、老師和同學(xué),因?yàn)椋谀撤N程度上,他們支撐了你完善著你的素養(yǎng),他們幫助了你健全著你的人格。

一個(gè)人活在世上,注定了是要經(jīng)受挫折的,沒有誰能夠一直一帆風(fēng)順,也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗(yàn)就成功。

有一塊土坯,害怕火燒,在進(jìn)窯之前偷偷從車上溜了下來。它想:就憑這暖暖的太陽,何愁曬不硬呢?這個(gè)辦法既舒服,又保險(xiǎn),何必忍受那煙熏火燎呢?于是,它固執(zhí)地躺在地上,自由自在地享受著溫暖的日光浴。

有磚出窯了,紅紅的,硬硬的。土坯不羨慕,也不著急。它感覺自己也在漸漸變硬,只是沒有那耀眼的紅色。可是土坯不明白,不經(jīng)過鍛燒怎么會(huì)有紅色呢?如果僅僅是沒有紅色也就罷了,有一天,一場(chǎng)雨下來,土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日,風(fēng)吹雨淋,再也找不見土坯的蹤影了。

不經(jīng)千錘百煉,怎能堅(jiān)硬如鋼,不經(jīng)受烈火考驗(yàn)的人,就只能成為一灘爛泥。

古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。

文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。左丘失明敘國(guó)語;屈原放逐賦離騷。矮小的貝多芬,以他旋風(fēng)擊電般的音樂,扼住了命運(yùn)的咽喉。

要戰(zhàn)勝挫折,就不能輕易地屈服,而是以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折,不斷前進(jìn)。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙,從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理;另一方面又有利于人們磨煉意志增長(zhǎng)才干和智慧。對(duì)于弱者來說,挫折令人意志消沉,喪失志氣,然而,對(duì)于具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的精神的人來說,卻可以使他們抖擻精神,發(fā)奮努力。

中國(guó)有句老話叫?蚌痛成珠?。如果說珍珠是蚌在痛苦中結(jié)晶的,那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物!

四、要有一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。

這個(gè)故事同樣適合我們的學(xué)生。我們經(jīng)常可以看到,同樣的課程和教育模式,同樣基礎(chǔ),同樣背景,也同樣經(jīng)歷著忙碌的生活的學(xué)生,在畢業(yè)求職的時(shí)候卻是千差萬別,有的深受各種公司的歡迎,有的卻屢屢碰壁。為什么呢?有人歸之為天賦,有人歸之為機(jī)遇,其實(shí)最根本的原因仍在于有沒有確立明確的目標(biāo),有沒有選擇適合的方向。因此,一個(gè)清晰的、切合自身實(shí)際的個(gè)人發(fā)展的定位和規(guī)劃非常重要。

五、要處理好同學(xué)間關(guān)系:

同學(xué)們除了要遵紀(jì)守法外,增強(qiáng)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)也是很重要的。平日不和不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì),不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí),就要立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系,避免被拉下水和被害。我發(fā)現(xiàn)我校就有些學(xué)生和社會(huì)閑雜人員有密切的關(guān)系,和同學(xué)有什么矛盾的話,首先想到的就是他們,想借助他們的力量來?擺平?,?擺平?這個(gè)詞語不應(yīng)該出現(xiàn)在學(xué)校,那是黑社會(huì)的說法,在學(xué)校應(yīng)稱為化解同學(xué)間的矛盾。說到這,我再談?wù)勅绾翁幚硗瑢W(xué)間的矛盾:

1、矛盾的雙方應(yīng)該保持冷靜。俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會(huì)使人變得理智,冷靜會(huì)化解一切矛盾的煙云,從而使人們和平度過矛盾的危機(jī)。

3、講話文明、和氣。矛盾的雙方應(yīng)注意講話的文明、和氣,避免粗魯?shù)难哉Z激化矛盾。

4、尋求老師來解決。同學(xué)間一旦有了矛盾,首先想到的人是班主任,特別是當(dāng)矛盾發(fā)展到僵持或可能有進(jìn)一步激化傾向的時(shí)候,更應(yīng)尋求班主任、其他老師或?qū)W校政教處的幫助。

5、不叫同學(xué)?幫忙?。當(dāng)自己和其他同學(xué)有矛盾的時(shí)候,不可邀集本班同學(xué)或別班同學(xué)?幫忙?,甚至以武力來解決矛盾。叫同學(xué)?幫忙?只能越?幫?越?忙?,致使矛盾進(jìn)一步激化,變得更難解決。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十

下午好!

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

俗話說,“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國(guó)家的未來,使家庭的希望,所以如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì)有用之人,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”

第一孩子的基本情況分析:現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)于這些孩子,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,老師擔(dān)憂。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、言傳身教。教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”就是說,有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。

二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(zhǎng),都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

四、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

家長(zhǎng)們,孩子是我們的全部,是我們的希望,讓我們一起攜手,共同托起這明天的太陽。

……。

再次感謝各位家長(zhǎng)的親臨!謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng):

您們好!

我是xx,能站在這里發(fā)言,我十分高興。

首先,我要感謝我的老師,是他們不厭其煩的幫助我們提高成績(jī)、幫助我們努力進(jìn)取、幫助我們讓我們看到了自己的閃光點(diǎn)!

其次,我還要感謝我的家長(zhǎng),是他們?cè)谖遗赃吂膭?lì)我,幫助我,媽媽常常對(duì)我說:“勤能補(bǔ)拙!”它使我能積極進(jìn)取,不懈奮斗,超越自我!

有人說:“人生就像馬拉松,不在于起跑有多么的快,而在于途中的堅(jiān)持!”同樣,學(xué)習(xí)也是如此,我們應(yīng)該找準(zhǔn)適合我們自己的方向,并為之不懈努力,如果我們真的做到了,那么我相信,成功就在眼前!所以,“千里之行,始于足下”,在學(xué)習(xí)的過程中,我們?cè)谡n堂上要做到:集中精力認(rèn)真聽講、積極思考、做好筆記、記下講課的重點(diǎn)、疑點(diǎn);在課下要做到:不會(huì)的題主動(dòng)問老師、解答在學(xué)習(xí)中遇到的困難:回家后,要高質(zhì)量、高效率的完成老師留的作業(yè)并把不會(huì)的記下來,轉(zhuǎn)天上學(xué)去問老師,還要學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí),預(yù)習(xí)明天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做到“溫故而知新”。要充實(shí)的把握好每一天!

一個(gè)令我們期盼已久的暑假將要來臨了,在暑假期間希望同學(xué)們和我一樣制定一個(gè)假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要制定一個(gè)下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),再根據(jù)目標(biāo),充實(shí)、完善、高效率的度過每一天!

最后,我還想對(duì)我的同學(xué)們說:“學(xué)習(xí)過程中也許會(huì)充滿困難、挫折,但我們只要勤奮、堅(jiān)持、認(rèn)真、努力,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能達(dá)到理想的目標(biāo)!

我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十二

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,表現(xiàn)得更好,取得更好的成績(jī)!

本次家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)議程,第一由校長(zhǎng)介紹我校的基本情況和做法。第二由教務(wù)處陳君華主任介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)及教育的對(duì)策。第三家長(zhǎng)們同各自班主任和科任交流,共商教育大計(jì)。

(1)學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)情況,然后幫助他,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

(2)要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與批評(píng)。不要說孩子笨,那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。

(3)不能以固定的眼光看孩子,不能以保守的思想想孩子。不能說今天開了家長(zhǎng)會(huì),你知道了孩子的成績(jī),考得好了你沒話說,考得不好了就拿著孩子撒氣:你這孩子,就是這樣了,我看你將來也不會(huì)有什么出息……等等說出類似的話就不應(yīng)該。我們應(yīng)以發(fā)展的眼光看孩子,現(xiàn)在就能看到他的將來。

(4)身教重于言教。不管我們家長(zhǎng)知不知書,可是我想我們大家都達(dá)禮。如果我們能夠結(jié)合自己的家境,結(jié)合自身的體會(huì),結(jié)合社會(huì)的需要給孩子講應(yīng)該如何學(xué)習(xí)如何生活的話,我想他們是能聽進(jìn)去,不僅能聽進(jìn)去,說不定還很佩服你呢。我想如果咱們家長(zhǎng)也能對(duì)孩子這樣曉之以事,通之以情,他們一定會(huì)深受感動(dòng)的。

(5)支持學(xué)校、支持全體老師的工作,經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),并提出寶貴的意見、建議。

(6)創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)白天下地干活,晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。

(7)希望家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心,多一些留心。

孩子在家里如果有什么異于平時(shí)的表現(xiàn),比如行為方面,語言方面,還有神態(tài)方面等。這些方面如果有什么不同于往常,那么這表明這個(gè)孩子有心事。背著包袱的孩子是不能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)的。所以我們希望家長(zhǎng)關(guān)心孩子的生活起居之外,還要留心一下他們的精神需求。

需要說明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。

最后,再次對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示感謝!祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿通過這次家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念,更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)!希望各位家長(zhǎng)多與班主任和任課老師交流,真正實(shí)現(xiàn)家校合作,真正把我們的孩子培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。

謝謝大家!

大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),此時(shí)此刻站在這里,我覺得很無奈,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,細(xì)心的關(guān)心著我們,耐心的幫助著我們,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,成績(jī)不夠理想,不但影響了班級(jí)的榮譽(yù),更重要的是辜負(fù)了父母的期望,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢(mèng)想!

期中考試后,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:

一、我們沒有認(rèn)真聽講,沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢荒苷J(rèn)真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。

二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教,因而導(dǎo)致問題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子。

三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校,不知道自己是干什么的,沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想,在學(xué)校混日子,不思進(jìn)取!

四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,成天打麻將、賭博,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴,對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問。

尊敬的各位老師,親愛的爸爸媽媽們,我們沒把學(xué)習(xí)搞好,我們的學(xué)習(xí)退步了,我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的,因?yàn)槲覀冞€小,因?yàn)槲覀冞€年輕,因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,我們是初中生,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,但這并不代表我們沒有前途了,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!

謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十三

各位家長(zhǎng),晚上好!

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

俗話說,“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國(guó)家的未來,如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì)有用之人,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”

后進(jìn)生所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,玩皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)后進(jìn)生,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,如何加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要從我校針對(duì)這些現(xiàn)象采取的相關(guān)做法,以及作為家長(zhǎng)應(yīng)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育等幾方面來展開。

下面請(qǐng)我校的教導(dǎo)主任符俊杰先談?wù)劚緦W(xué)期我校的一些做法。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、言傳身教。教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”就是說,有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。

二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來。特別是周末交代的任務(wù)相對(duì)多些,特別要指出的是,開學(xué)檢查寒假作業(yè)時(shí),有部分學(xué)生沒按時(shí)完成,嚴(yán)重的一點(diǎn)都沒做,叫學(xué)生回家補(bǔ)做才讓報(bào)名時(shí),有些家長(zhǎng)不理解學(xué)校的做法,誤認(rèn)為學(xué)校老師不予報(bào)名,反而打電話質(zhì)問責(zé)備老師。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。低年級(jí)孩子的家長(zhǎng),年紀(jì)輕受教育程度較高,完全有能力指導(dǎo)自己的孩子完成作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

四、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

再次感謝各位家長(zhǎng)的親臨!謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十四

各位家長(zhǎng)好,歡迎大家在這個(gè)寒冷的天氣里來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),讓我心里感到暖意融融。今天,我邀請(qǐng)了20位家長(zhǎng)參加,大部分的家長(zhǎng)都來了,首先在這里謝謝大家!期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)我們每個(gè)家庭來說,最關(guān)注的是孩子的成績(jī)。作為孩子的老班,在這里我給大家談一談孩子的近況。

我們這部分孩子基礎(chǔ)比較薄弱,成績(jī)相對(duì)比較差。孩子們?cè)趯W(xué)校的思想波動(dòng)較大,容易受不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的影響。但是他們品性整體比較好,一旦有自己喜歡干的事兒,他們就愿意為之付出努力。

對(duì)我們的孩子的成績(jī),我們要學(xué)會(huì)和孩子的過去比,看孩子是不是進(jìn)步了。我們不要拿著孩子的成績(jī)和其他家里的孩子比。我們要看看孩子每次考完之后與上一次相比是進(jìn)步了還是退步了。對(duì)待孩子的進(jìn)步,我們的家長(zhǎng)要及時(shí)的表揚(yáng),給與鼓勵(lì)。說實(shí)在話我們這部分孩子,最缺的就是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)表揚(yáng)和支持。所以當(dāng)孩子進(jìn)步的時(shí)候,我們的家長(zhǎng)們不要吝嗇自己的語言,對(duì)孩子要勤鼓勵(lì),多表揚(yáng),千萬不要和別人家的孩子比。因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)不同,考出的總成績(jī)也截然不同。但是只要我們看到孩子進(jìn)步了,這總比退步了好。當(dāng)孩子退步的時(shí)候,作為家長(zhǎng)不要對(duì)孩子劈頭蓋臉的一頓責(zé)罵。我們要多給孩子坐下來一起分析問題,解決問題給孩子鼓鼓勁,爭(zhēng)取孩子下一次能夠考出優(yōu)異的成績(jī)!

對(duì)于我們這部分孩子來說,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。這就給一些不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣提供了生長(zhǎng)的土壤。作為家長(zhǎng),我們要與孩子勤談心,多關(guān)注。當(dāng)孩子在行為上出現(xiàn)一些異常的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)的制止或者給予指導(dǎo)。比如,當(dāng)孩子出現(xiàn)了染發(fā),抹口紅和涂指甲,夜不歸宿,喜歡穿一些奇形怪狀的衣服等方面。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要冷靜,多做思想工作,增加說服力,不要單純的靠自己的打罵,來改變學(xué)生的行為。這樣會(huì)適得其反,把孩子推向自己的對(duì)里面。

對(duì)咱們這部分孩子來說,孩子的薄弱學(xué)科比較多。對(duì)于家長(zhǎng)來說,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)自己總是感覺無從下手,尤其是對(duì)英語,數(shù)學(xué),化學(xué),物理的學(xué)習(xí),對(duì)相當(dāng)一部分家長(zhǎng)來說更是難上加難。但是有的我們家長(zhǎng)可以幫助孩子一點(diǎn)。我們這部分孩子有的在文科學(xué)習(xí)上比較薄弱,家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候可以給孩子檢查檢查這一段時(shí)間語文,歷史和政治背誦的情況怎么樣。你的這一個(gè)小舉動(dòng),其實(shí)就給孩子傳遞了一種信息,你很在乎他,也很關(guān)注他。孩子感受到你的關(guān)注,他就會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷的努力,爭(zhēng)取進(jìn)步!當(dāng)孩子們每一次考試都能夠進(jìn)步的時(shí)候,孩子對(duì)學(xué)習(xí)就越來越有自信了。

我們的孩子現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難,家長(zhǎng)一定要用正確的態(tài)度來對(duì)待這個(gè)問題。每個(gè)孩子的能力有大小,只要孩子努力了,盡心了就可以了。只要孩子能有一個(gè)健康的人格和品格,這對(duì)孩子來說是終生受益的。我們不要緊盯著孩子的成績(jī),拿成績(jī)給孩子說事,以點(diǎn)蓋面,看不到孩子身上的閃光點(diǎn),這就不利于孩子的健康成長(zhǎng)。孩子在學(xué)習(xí)上可能薄弱,但是在其他方面孩子可能做的比較好。如果經(jīng)過我們的努力孩子將來是一個(gè)孝順的孩子,是一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人,這也是一種成功。通往成功的路有千萬條,不管孩子走的是那一條路,只要孩子走得是正道,將來能過的幸福,這也叫成功。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十五

您們好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。他們的表現(xiàn):一是上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,不誠(chéng)實(shí),對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)下滑比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出半小時(shí),還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)情況,然后幫助他,出上幾道題目,甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

2、不要說孩子笨,那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。

3、注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),上學(xué)帶齊作業(yè)以備檢查,讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

4、中午讓孩子睡覺,保證孩子睡眠。有些學(xué)生下午第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

5、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

6、支持學(xué)校、支持老師的工作,經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),并提出寶貴的意見、建議。

7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間)需要說明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿通過這次家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念,更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)。

文檔為doc格式。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十六

今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

(一)有不少家長(zhǎng)說“我們的孩子挺聰明的,可是總考不了好成績(jī)、”這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問題,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問題,沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法解決這些問題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

1、針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

2、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。

4、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過來,尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。

(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料,尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,要正確對(duì)待,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱職的媽媽,沒有不稱職的孩子。

(三)最后提出要求:

不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。

第四、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂而不為呢。

實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十七

大家好!歡迎你們的到來。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這就能看出你們對(duì)孩子教育的重視和關(guān)心。一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后兩個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

一、班級(jí)總體的情況:

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

本學(xué)期我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)、思想方面都有不小的變化。

1.隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)掌握的不牢而自信心喪失,學(xué)習(xí)應(yīng)付、主動(dòng)性不強(qiáng),成績(jī)沒有多大的起色。尤其是家庭作業(yè),往往亂做一氣,不會(huì)的也不加思考就空著,然后等著老師上課時(shí)訂正,再把正確答案填寫出來,這些都看出我們的孩子太懶了,能少些一個(gè)字絕不多些。還有的孩子寫作業(yè)時(shí)偷懶只寫一半,比如詞語解釋,只抄一半的解釋,弄個(gè)一知半解。

2.生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,身體發(fā)生了變化,而且很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。聽不得半點(diǎn)不同意見與批評(píng),情緒很容易激動(dòng)。

3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,害怕被別人看見。回家后聽不進(jìn)家長(zhǎng)的勸說,自以為是,逆反心理相當(dāng)強(qiáng),在校還有的女同學(xué)開始故意去招惹男同學(xué),或者打人家一下,或者罵人家一句;有的男同學(xué)會(huì)惡作劇,藏別人的東西,讓女孩子出洋相;還有的男同學(xué)開始耍酷,耍橫,不吃一點(diǎn)虧。有的孩子出口成臟,好惹是生非,以自我為中心,受不得半點(diǎn)委屈,聽不得批評(píng),只要誰說一句就會(huì)瞪起眼來翻臉,甚至一臉的不服氣。

二、班級(jí)管理。

孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)管理。樹立正確的是非觀、人生觀,培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo),我力求在班級(jí)工作中做到以下兩點(diǎn):

1、懷著愛心和耐心,尊重學(xué)生。

在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴(yán),二是愛,我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求;而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂意地親近老師。我覺得師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)生都喜歡我。

2、充分信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

在班級(jí)工作中,如果班主任事無巨細(xì)都親歷親為,不僅會(huì)人為加重班主任的工作,而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),讓班級(jí)的每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià),既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。產(chǎn)生了以下一些校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部三好學(xué)生;以及優(yōu)秀少先隊(duì)員:

學(xué)定生的自主管理都是根據(jù)大家制的《班規(guī)班約》進(jìn)行管理的,其主要內(nèi)容是:(選部分)。

孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法:

我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

(一)心理方面給孩子正面的引導(dǎo),告訴他們現(xiàn)在有某些想法實(shí)際上也是正常的,不要看得那么神秘或者不好意思對(duì)家長(zhǎng)說,比如男女生的正常交往,作為女孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要自重,文靜;作為男孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要有責(zé)任感,做錯(cuò)了事要勇于擔(dān)當(dāng)而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解,替自己開脫;還要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的,一旦違法是要承擔(dān)責(zé)任的,同時(shí)也要讓孩子知道如何去維護(hù)自己的合法權(quán)利,(不是相互的打架,你打了我,我就得還回來)還要培養(yǎng)孩子的耐挫力,現(xiàn)在孩子,大多數(shù)備受關(guān)愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。還要培養(yǎng)孩子的“肚量”現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

(二)學(xué)習(xí)方面:家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說:積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí),我對(duì)學(xué)生們常說的一句話就是:“做錯(cuò)了這一件事情不要緊,千萬不要養(yǎng)成了習(xí)慣。”我認(rèn)為小學(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣:學(xué)好數(shù)學(xué),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得龍為重要,有的學(xué)習(xí)有時(shí)因?yàn)樽x題不仔細(xì)而丟幾十分。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,當(dāng)他說寫完作業(yè)的時(shí)候你一定要對(duì)照記錄的作業(yè)逐一核實(shí),空項(xiàng)一定讓他寫上,哪怕是錯(cuò)的,那是經(jīng)過他思考的。

3.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。

4.做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,同時(shí)家長(zhǎng)也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。

(三)安全方面。

1、不讓孩子騎車上學(xué)。

2、教育孩子不下河塘洗澡。

3、讓學(xué)生注意的飲食安全。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電等安全教育。

5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、老師的希望。

1希望家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心再多點(diǎn)。

2、希望家長(zhǎng)能理解老師、支持配合好老師的工作。

3、希望家長(zhǎng)能多與老師聯(lián)系,溝通。

4、希望家長(zhǎng)對(duì)孩子合理的要求多支持。

各位家長(zhǎng),結(jié)束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長(zhǎng)六句話:

五、個(gè)別談話。

班級(jí)基本目標(biāo):

保證安全;熱愛學(xué)習(xí);遵守紀(jì)律;講究衛(wèi)生。

一、安全紀(jì)律:(班長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行)。

1、禁止下河塘洗澡;2、不得在教室里樓道間追逐打鬧;。

3、不做危險(xiǎn)游戲;注意路上安全;4、不把樓道扶手當(dāng)玩具;。

5、不得騎自行車載人;6、禁止周末到校玩耍;。

7、集會(huì)、課間操、放中午學(xué)必須整隊(duì)下樓,在安全的前提下保證靜、齊、快。

二、學(xué)習(xí)紀(jì)律(班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督執(zhí)行)。

2.早晨7:50前到校,早讀由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀。

3.上課不得打瞌睡,上課不得講話,不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事,認(rèn)真思考,積極發(fā)言。

4、每周1、2、4的小字分別交邱婷婷、陳芳批改;臟亂差的可重寫,第一次沒寫的重寫兩頁;第二次寫兩頁。

5、每天下午4:00——4:50進(jìn)行讀書活動(dòng)和課外輔導(dǎo)(班長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

6、上課或作業(yè)應(yīng)以完整的句子回答所有的問題;。

7、不得在教室里樓道間大喊大叫。違紀(jì)則大聲讀20分鐘書。

8、全班一起念課文時(shí),要看著正在念的一字一句;。

9、每周1、3、5中午1:00分別由舒天欣、黃小蘭、文藝自選練習(xí)題抄給同學(xué)做,并負(fù)責(zé)批改,學(xué)生的錯(cuò)誤改正后交排長(zhǎng)檢查。

11、課堂上不準(zhǔn)造成凳子或人摔倒的情況。

12、未經(jīng)老師批準(zhǔn),不準(zhǔn)在學(xué)校逗留或更不準(zhǔn)在回家路上玩耍,未經(jīng)雙方家長(zhǎng)同意不準(zhǔn)到同學(xué)家去玩更不準(zhǔn)過夜。

13、下午放學(xué)后不得留學(xué)習(xí)工具在校。

三、衛(wèi)生紀(jì)律(勞動(dòng)委員監(jiān)督執(zhí)行)。

1.提倡不在教室內(nèi)吃零食,如果要吃不得留下任何痕跡;違者掃公區(qū)一天。

2.每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物,違者掃教室一天。

3.不得亂扔紙屑臟物。

4.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)(組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制),打掃衛(wèi)生脫逃者,罰其獨(dú)自打掃教室一天。

四、其它(班委監(jiān)督執(zhí)行)。

1.集會(huì)隊(duì)形必須整齊,升旗儀式不得說笑,升旗時(shí)必須肅立。

2.不得吵架、打架或與同學(xué)嘔氣。

3、不得說臟話,不得叫別人侮辱性綽號(hào),。

4、中午必須吃飯,。

5、不可以帶玩具到學(xué)校來;違者沒收。

6、不得進(jìn)營(yíng)業(yè)性的游戲廳。

7、班級(jí)財(cái)產(chǎn)全體同學(xué)共同愛護(hù),誰損壞誰照價(jià)賠賞。

8、不準(zhǔn)打牌賭博。

以上各條屬班委會(huì)提議,全班同學(xué)共同制定,希望全班同學(xué)共同遵守。根據(jù)班級(jí)情況隨時(shí)修改。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十八

大家好!我是高二年級(jí)四班張芬同學(xué),首先,我代表全班同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中前來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

和大多數(shù)同學(xué)一樣,一零年的夏季,我來到了這所美麗的學(xué)校,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,我們?nèi)旮咧猩钜呀?jīng)過了一大半,依稀之間我們踏上了人生的漫漫征程,這段時(shí)間里,我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個(gè)美麗、安靜、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的校園,也漸漸適應(yīng)了這里忙碌、繁重而又快樂的學(xué)習(xí)生活。曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無知,都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂,,我們正在走向成熟……借此機(jī)會(huì),我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們這一年多時(shí)間的總體感受。

從我們進(jìn)校園的第一天起,學(xué)校就對(duì)我們的行為規(guī)范嚴(yán)抓不懈,并且經(jīng)常進(jìn)行全校文明儀容儀表大檢查,位同學(xué)們節(jié)省了很多花在穿衣服,打扮上的時(shí)間,,讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。無論是儀表還是其他,都還只是外在的改變,但是,思想上統(tǒng)一了,進(jìn)步了,我們的行為和一些不良習(xí)慣也就得到了有力的遏制,這讓我們對(duì)自己更有信心,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力了。

現(xiàn)在每天十余節(jié)課,若是在初中,這是我們無法想象的,一開始,我們不適應(yīng),抱怨過,但看到每一位老師都從早到晚的陪伴著我們,忙忙碌碌,工作井井有條,毫無怨言,我們漸漸的開始適應(yīng)了,為了讓我們?cè)诰o張、高效、和諧、充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí),老師不斷督促我們,帶領(lǐng)我們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,一天的學(xué)習(xí)生活井然有序,雖然很累,但是很充實(shí),很快樂。

我們每次考試都有進(jìn)光榮榜的同學(xué),這與所有老師的辛勤培養(yǎng),與同學(xué)們的努力有關(guān),更與在座家長(zhǎng)的辛勤付出密不可分。孩子,只有在你們的理解與支持,關(guān)心與呵護(hù),溝通與交流下才能健康的成長(zhǎng),快樂的學(xué)習(xí)。

我們不是弱者,我們很聰明,我們潛力無窮,我們定會(huì)腳踏實(shí)地,自強(qiáng)不息,立志成功!我相信,在所有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的共同努力下,明年的高考,我們定會(huì)金榜題名!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,我相信明年。我無悔于高中,無悔于自己的付出!走出高高考場(chǎng)之時(shí),我們個(gè)個(gè)都是成功者!讓火紅的六月成為我們豐收成功與喜悅的季節(jié)!

最后,祝所有老師、家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

我發(fā)言完畢,謝謝大家!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇十九

您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

一、說說每個(gè)孩子的在校表現(xiàn)。

這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。他們的表現(xiàn):一是上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,不誠(chéng)實(shí),對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是自尊心、進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)下滑比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

二、家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。

一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。我們召開本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能做好以下幾點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出半小時(shí),還是可以的。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問一問最近的學(xué)習(xí)情況,然后幫助他,出上幾道題目,甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

2.不要說孩子笨,那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。

3.注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),上學(xué)帶齊作業(yè)以備檢查,讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

5.請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)語文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

6.支持學(xué)校、支持老師的工作,經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),并提出寶貴的意見、建議。

7.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間)需要說明的是,教師是人,而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿通過這次家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)變各位家長(zhǎng)的教育理念,更重視孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),使我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長(zhǎng)和老師滿意的成績(jī)。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇二十

今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問題,沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法??解決這些問題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

1.針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

2.課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。

課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

3、從書寫入手。

不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。

4.學(xué)會(huì)自己檢查。

由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過來,尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,在懂后讓孩子自己去做。

重視思維過程。和孩子一起查資料,尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,要正確對(duì)待,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2、不要訓(xùn)斥孩子。

有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱職的媽媽,沒有不稱職的孩子。

不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。

第四、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂而不為呢。

第五、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇二十一

各位朋友,大家好!

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,我大概是代表那些比較落后,但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也付出很多,但這不是個(gè)愉快的過程。

我是個(gè)教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),抱定多觀察,多鼓勵(lì),多引導(dǎo)的原則,堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,相信自己的教育。結(jié)果,我看到孩子磨磨蹭蹭,經(jīng)常大腦像斷了線一樣,長(zhǎng)時(shí)間的愣神,作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,終于放棄原先的理念,開始陪學(xué)、輔導(dǎo),從那以后,家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你學(xué)不會(huì),就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,黔驢技窮時(shí)我也打孩子,有時(shí)下手很重。

每當(dāng)打過孩子,尤其是下手比較狠的時(shí)候,心情壞到極點(diǎn),看到孩子蜷縮在角落,十分無助,默默哭泣的時(shí)候,每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),就要承受心理和肉體的摧殘,而這個(gè)他是自己的寶貝,自己的唯一,此時(shí)憐惜、悔恨、心疼,難以明說。

直到現(xiàn)在,每當(dāng)回想當(dāng)年,看自己當(dāng)年寫的文章,還是感覺很對(duì)不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的。

我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,永不放棄的堅(jiān)韌。

最后,我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn):

1、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來,無論什么樣的現(xiàn)在和將來,但你總要按最大的努力去教育他。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

老天爺給了你什么你就只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生。

有遺傳就會(huì)有變異,一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),我們只有接受,但,既然這是我們的孩子,我們把他帶到這個(gè)世界,我們就只能最愛她(他),給他你能夠給他的最好的教育。

2、也許可能是一種幸福,別相互折磨成痛苦。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福:如果你的孩子聰明、漂亮,有好習(xí)慣、善于自我控制,學(xué)習(xí)從不讓你操心,老師夸你教子有方,你自己也覺得很有成就,你的確很幸福。

但也可能有另外的情況,記得我讀書的時(shí)候,我的同伴只能在本村讀初中,全村只有我一人考到縣里的中學(xué),我的父親驕傲死了,可是,只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,她都那樣的不舍,撫著我的背說,孩子你學(xué)習(xí)好,有出息,將來可是要在天邊工作,媽見你的時(shí)候就少了。

媽媽的這句話不幸一言成讖,媽媽去世的時(shí)候,我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,這是一種可能。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,你要教育,你反復(fù)教育,你要耳鬢廝磨,你跟孩子在一起的時(shí)間多,說的話多,我以為所有的天倫就在于在一起,這不是幸福么?孩子成人之后,彼此親近的機(jī)會(huì)就少了。在他未成年的時(shí)候,比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,也許就是幸福,千萬別像我先前那樣,讓呵斥和哭泣成為主流聲音,把可能的幸福,變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人,能給最親近的人傷害,而且長(zhǎng)久。

3、每個(gè)孩子都不一樣,我說的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,是能力。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,天天打孩子;沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,天天罵孩子。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡姟?/p>

家長(zhǎng)朋友們,很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高、跑不快一樣他做不到,我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,用表格、用小結(jié)幫他,而沒有辦法怪他。

4、問題不要定性,解決事情;道理不要多講,孩子需要具體幫助;不用空談方法,一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,做具體的題目的過程和積累中。

這一點(diǎn),之前我似乎已經(jīng)說透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,并不是他不認(rèn)可這些道理,只是他做不到,道理已經(jīng)沒有震撼和說服,只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助,就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句,孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,有沒有效,是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,一周一次,間隔太長(zhǎng),內(nèi)容自成體系,跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,得不到鞏固,不如把每天的作業(yè)處理好,這跟老師的教學(xué)同步,而且互為鞏固,一個(gè)大學(xué)生就可能做到。

當(dāng)然,沒有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子,我的方法也是一樣,況且,我也離成功遠(yuǎn)著呢?

5、教育立竿見影是神話,我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助,我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法,就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

但,我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,說不定智商、情商也如此,我寧愿相信:我的孩子大器晚成。

對(duì)老人,我們常說,樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在,那是遺憾。

對(duì)孩子,如果我輕言放棄,那么萬一將來孩子的人生不如意,我會(huì)內(nèi)疚和后悔,在他最需要的時(shí)候,我沒有幫助他。

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇二十二

下午好!

著名教育家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿的教育效果。”今天把大家請(qǐng)到學(xué)校,希望我們帶著一點(diǎn)時(shí)間來,帶著一個(gè)思想走,這個(gè)思想就是“孩子能成才,我要好好管。”

現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽父母教誨,也不聽老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)于這些孩子,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,老師擔(dān)憂。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

一、要想把孩子教育好,需要有合格的家長(zhǎng)。

(一)言傳身教。

一位合格的家長(zhǎng),應(yīng)該時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣,引導(dǎo)孩子健康地成長(zhǎng),最大限度地利用社會(huì)、學(xué)校等一切有利的因素和條件來促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),最大限度地避免社會(huì)及學(xué)校等一切不利因素對(duì)孩子成長(zhǎng)所造成的干擾。這樣,不管孩子學(xué)業(yè)是否優(yōu)秀,不管他將來是否能夠出人頭地,這種教育是成功的教育,這樣的家長(zhǎng)是合格的家長(zhǎng),這個(gè)家庭就一定能教育出合格的孩子!

教育方法俗話說:“有其父,則有其子。”話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話,甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。

有的家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推給了學(xué)校,有的推給了社會(huì),更有些家長(zhǎng)在不斷地抱怨,抱怨社會(huì),抱怨學(xué)校,而孩子卻在這抱怨聲中,一天天長(zhǎng)大,終于有一天,孩子也成了家長(zhǎng)抱怨的對(duì)象,最終孩子學(xué)會(huì)的,也是抱怨,更有甚者孩子成了社會(huì)不良風(fēng)氣、不良影響的受害者,成了對(duì)社會(huì)和國(guó)家有害的人,家長(zhǎng)最終只能在別人的抱怨聲中永遠(yuǎn)地閉上自己的眼睛。

(二)爭(zhēng)做合格父母。

作為家長(zhǎng),不管你的家庭教育水平如何,只要你認(rèn)識(shí)到:“做父母需要學(xué)習(xí)”,并且從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí),使你的家庭教育具備了:現(xiàn)代的教育觀念、科學(xué)的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系這五大元素,你就會(huì)成為合格的家長(zhǎng),你的孩子就一定能夠教育好!

1、多多了解孩子。

在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來多了解孩子,與孩子、老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、修正對(duì)孩子的期望。

有時(shí)家長(zhǎng)真的太過于求好心切了,常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長(zhǎng)自以為能夠做到,但實(shí)際上從來沒有做到過!)來要求孩子。要知道,孩子年齡還小,有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長(zhǎng)如果真的要對(duì)孩子有所要求,也一定要考慮孩子的成長(zhǎng)狀況,不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

對(duì)孩子上學(xué)的態(tài)度要求再高些——至少要上完高中,他才能把到初三很好的上完。行為習(xí)慣再嚴(yán)格些。例如,雙休日的作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查,發(fā)現(xiàn)孩子吸煙喝酒一定要制止,批評(píng)。

3、耐心傾聽孩子。

如果是氣急攻心的家長(zhǎng),在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí),建議家長(zhǎng)先冷靜下來,嘗試著多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真誠(chéng)對(duì)待孩子。

有些家長(zhǎng)在與孩子做溝通的時(shí)候,總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣,這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠(chéng)而沒有距離的,家長(zhǎng)可以很誠(chéng)實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過,或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的!

5、學(xué)習(xí)教育知識(shí)。

社會(huì)在變化,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng),就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

6、利用情景,跟孩子講道理。

除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。家里來客人了,讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌。給客人倒水,拿凳子,洗水果等。讓孩子去體驗(yàn)。例如騎摩托車、電動(dòng)車,如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

二、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境很重要。

健康的家庭環(huán)境有至關(guān)重要的作用。“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;生活在贊美之中,他就學(xué)會(huì)了感激;生活在指責(zé)聲中,他就學(xué)會(huì)了自卑;生活在仇恨之中,他便學(xué)會(huì)了報(bào)復(fù)。”這是語言環(huán)境。不論是贊美還是指責(zé)來自父母的是最多的,如果父母沒有注意這些,那么我們的孩子可就失去了太多,因此,父母要善于做孩子的知心朋友,當(dāng)孩子的喜或憂都與你分享時(shí),你便是成功了,當(dāng)然這其中需要父母付出很多很多。

家庭是育人的場(chǎng)所,在家庭中:當(dāng)孩子和家人一起輕松地吃飯、親切地聊天、開心地嬉戲,長(zhǎng)大后,他會(huì)成為一個(gè)有愛心的人;家庭里孩子有相對(duì)獨(dú)立的空間,他有自我支配的機(jī)會(huì),可以自由地游戲、安靜地獨(dú)處、孩子將成為一個(gè)獨(dú)立的人;家里可以讓孩子主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù),整理房間,收拾碗筷,他會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任感的人;當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)照顧生病的家人、照料寵物、送茶遞飯、問寒噓暖,他正在學(xué)習(xí)體恤他人、關(guān)愛弱小;父母做家務(wù)時(shí),讓孩子打打下手遞遞工具,可以培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;這些又是學(xué)校教育所達(dá)不到的,所以為了孩子的全面發(fā)展,家庭教育的影響力是多么的重要呀!父母要努力創(chuàng)造一個(gè)適于孩子的環(huán)境,家庭成員要和睦相處。由于孩子的模仿力強(qiáng),可塑性大,父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此,父母要善于給孩子做表率,要求孩子做到的自己首先要做到,這才真正具有教育的力量。這時(shí)行為環(huán)境。另一方面也要重視孩子自身的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能安排一個(gè)方便、安全的小天地,盡量使孩子不受周圍環(huán)境的影響。這是自然環(huán)境。一個(gè)母親的三個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。幼兒園,多動(dòng),進(jìn)步,自己吃飯。小學(xué),49名,努力,超過21名的同桌。初中,考重點(diǎn)危險(xiǎn),考上。

三、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。

很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說,“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有哪所學(xué)校哪位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?哪位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

四、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子完成,特別是雙休日、節(jié)假日,我們的孩子大部分作業(yè)完成質(zhì)量不高,老師檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,有時(shí)不得已把家長(zhǎng)給叫來。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(zhǎng),都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

五、多與班主任老師溝通。

現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)常看電視玩電腦、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

六、家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不能放棄對(duì)孩子的教育。

一棵樹的啟示。一個(gè)父親有四個(gè)兒子,他讓他們?cè)诓煌募竟?jié)去看一棵樹,冬天去的大兒子看到的是枯枝敗葉的一顆破落樹,春天去的二兒子看到的是被青青嫩芽覆蓋的充滿希望的樹,夏天去的三兒子看到的是花朵綻放、充滿香氣的美麗的樹,秋天去的四兒子看到的是結(jié)滿果子、垂下枝頭的結(jié)滿果實(shí)的成熟的樹。這個(gè)父親聽完幾個(gè)兒子匯報(bào)之后說,一棵樹或一個(gè)人實(shí)質(zhì)怎么樣,只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后才能衡量。如果你在冬天的時(shí)候就放棄,你就會(huì)錯(cuò)過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。

因此做父母的或者孩子都不能因一時(shí)的困窘而否定一個(gè)正在發(fā)展的青少年。孩子生下來的時(shí)候都是一樣的,雖然天資各有不同,但都還是一張白紙,為什么有些家庭的孩子逐漸出現(xiàn)了這樣那樣的“問題”,成了“問題孩子”?這些“問題”究竟從何而來?我們?cè)囅胍幌拢簭男]有得到母愛和親情的孩子,能夠健康地成長(zhǎng)嗎?面對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)難道不應(yīng)該反醒自己的教育和責(zé)任心嗎?把孩子推向社會(huì),推向他人,這都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是一種逃避。犯法的人,國(guó)家還要?jiǎng)诟?何況是孩子親生的父母,面對(duì)一個(gè)可塑性還很強(qiáng)的孩子,能放棄嗎?假如我們每一位家長(zhǎng),在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,首先反醒自己,從自身找原因,然后,改變自己的教育觀念,教育方法,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),你變了,孩子也變了。所以不管孩子出了什么問題,都是家長(zhǎng)不懂教育,而不是我們的孩子不可教!家長(zhǎng)不能放棄對(duì)孩子的教育,更不能逃避自己的責(zé)任和義務(wù)!

有人認(rèn)為,有些農(nóng)民既不能給孩子優(yōu)越的條件,也談不上什么教育,但孩子卻常常能在高考中脫穎而出,由此認(rèn)為家庭教育不重要。我們常常唏噓感嘆,但是有多少人從另一個(gè)角度想過,這些孩子的家長(zhǎng)也許沒有很高的文化但卻有很高的修養(yǎng),用他們美好的品質(zhì)把教育滲透在了他們的一言一行里!而那些擁有優(yōu)越物質(zhì)條件的家長(zhǎng)卻從來沒有給過孩子應(yīng)有的教育,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候,只是一味地抱怨和推卸責(zé)任,甚至無奈時(shí)想到要放棄,但是,捫心自問,我們能放棄我們的親情嗎?能放棄我們的責(zé)任和義務(wù)嗎?能放棄我們的孩子嗎?不能,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都不能放棄對(duì)孩子的教育!這是我們的責(zé)任和義務(wù)!家庭教育也是一門藝術(shù),我們必須要重視家庭教育,與學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合,這樣才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!為了同一個(gè)夢(mèng)想,讓我們共同努力!

差生的發(fā)言稿(匯總23篇)篇二十三

今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度、盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭(zhēng)期末好成績(jī)。

(一)有不少家長(zhǎng)說“我們的孩子挺聰明的,可是總考不了好成績(jī).”這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問題,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,有的是方法問題,沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法??解決這些問題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考。

1.針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對(duì)于不會(huì)做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯(cuò)了,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

2.課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,課堂是情感交流和信息交流的地方,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,和老師交流,和課堂相容。課堂筆記,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。

3、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子寫字不要太草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格。

4.學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,反正錯(cuò)了家長(zhǎng)能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長(zhǎng)不給孩子檢查作業(yè),老師也檢查不過來,尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。

(二)有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長(zhǎng)怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程。和孩子一起查資料,尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,要正確對(duì)待,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,千萬不要敷衍塞責(zé),不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己。

2、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,功利性表現(xiàn)得非常明顯。這樣容易使孩子緊張,影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)使孩子失去信心。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒。要記住,世界上只有不稱職的媽媽,沒有不稱職的孩子。

(三)最后提出要求:

不要有把孩子全交給老師的想法,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施。

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".

第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,是我們每個(gè)家長(zhǎng)必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法。

第四、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,談看法。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,也提高了自己的文化修養(yǎng),一舉三得的事情何樂而不為呢。

第五、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

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范本可以幫助我們提高寫作水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)和結(jié)構(gòu)。接下來是一些有關(guān)主題的范本,希望能幫助大家更好地理解和把握。近年,氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候
寫培訓(xùn)心得體會(huì)有助于歸納和梳理所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而更好地運(yùn)用在實(shí)際工作中。我們收集了一些來自社會(huì)各界的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠給廣大學(xué)習(xí)者提供一些有益的參考和借鑒。
銷售合同的變更或解除應(yīng)符合法律規(guī)定,雙方需遵守相關(guān)程序和條款。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的銷售合同案例,供大家參考學(xué)習(xí)。甲方:地址:乙方:地址:甲乙雙方經(jīng)
活動(dòng)總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)我們未來的發(fā)展非常重要。如果你正在寫活動(dòng)總結(jié),但不知道從何入手,不妨看看以下范文,找找靈感。按照泰委密[20x
在買賣過程中,雙方需要遵守交易規(guī)則,確保交易的公平和誠(chéng)信性。以下是一些買賣行為中的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和市場(chǎng)規(guī)律,希望能夠增強(qiáng)大家對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的理解和把握。買方:(以下簡(jiǎn)稱
通過寫培訓(xùn)心得,我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程和不足之處。在撰寫培訓(xùn)心得時(shí),我會(huì)先整理和梳理所學(xué)內(nèi)容的主要框架,再逐一展開,以確保培訓(xùn)心得的邏輯性和完整性。
工作計(jì)劃范文是對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行過程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種寫作形式,它可以促使我們反思并改進(jìn)工作方式。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,希望能給大
范文范本可以為我們提供寫作方向和思路,幫助我們更好地組織和表達(dá)自己的想法。對(duì)于這些范文范本,我們可以進(jìn)行仔細(xì)觀摩和思考,從中提煉出一些好的寫作技巧。
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是一些值得一讀的教學(xué)計(jì)劃,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)聽課與書寫反思
食品是溫暖人心的象征,它將人們聯(lián)系在一起,傳遞著家庭、友誼和愛的情感。在下面的列表中,您可以找到一些受歡迎的食品品牌和產(chǎn)品。為保障師生飲食安全,本學(xué)校食堂鄭重承
寫優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。欣賞優(yōu)秀作文可以激發(fā)我們的寫作動(dòng)力,讓我們對(duì)寫作充滿熱情。她,高高的個(gè)子,微胖的身材,紅潤(rùn)的
我發(fā)現(xiàn),通過對(duì)過去的經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié),我對(duì)自己的認(rèn)知有了更深刻的理解,也能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。以下的心得體會(huì)范文,是一些優(yōu)秀的案例和參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽?/div>
總結(jié)范文可以是對(duì)學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)活動(dòng)等方面的總結(jié)和反思。以下是一些值得一讀的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。x年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了
通過研讀范文范本,我們可以更好地理解寫作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。假期里,我遇到了許多有趣的事
通過簽訂裝修合同,雙方明確了責(zé)任分工和工作流程,能夠有效避免糾紛的發(fā)生。接下來是一些詳細(xì)的裝修合同范文,希望對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:依照《中華人民共和國(guó)合同
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后所獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。接下來,讓我們一起來看看一些寫作培訓(xùn)心得的例子,或許能給我們啟發(fā)和靈感。每一次安全事故的發(fā)
通過記錄心得體會(huì),我們能夠更好地反思和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和收獲。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹荆瑤椭蠹覍懗龈玫男牡皿w會(huì)。名師指揮講堂是一種
寫心得體會(huì)可以促使我們更有條理地組織思維,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。假如你對(duì)心得體會(huì)還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供你參考。當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)
錯(cuò)誤總結(jié)是嘗試和創(chuàng)造的基石,班主任工作總結(jié)中也要包含自己的失誤和不足。接下來為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)示范,歡迎大家借鑒學(xué)習(xí)。作為班主任的基本任務(wù)是全面
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該具備針對(duì)性,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致分析和反思。以下是小編為大家整理的一些自我評(píng)價(jià)范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒,一起來看看吧。我叫xx,來自xx
讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對(duì)于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。請(qǐng)往下看這些讀者們的讀后感,或許能夠給你帶來新的思考和觸動(dòng)
黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的撰寫是黨員對(duì)自己黨性修養(yǎng)和組織管理要求的一次重要檢驗(yàn)和考核。下面是一些優(yōu)秀的黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文,希望可以給大家提供一些寫作思路。尊敬的黨支部:說
策劃方案是一種為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)步驟和計(jì)劃的文件,它可以指導(dǎo)我們的工作。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。商務(wù)談判策略是對(duì)談判人員在
行政工作的核心是管理和決策,需要具備科學(xué)的決策能力和良好的判斷力。這里有一些關(guān)于行政工作的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們、親愛的同
在校園中,班級(jí)活動(dòng)既是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì),也是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)。接下來是一些班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)意和亮點(diǎn)展示,讓我們一起來領(lǐng)略一下吧。為了讓同學(xué)們感受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的樂趣,增
理想是每個(gè)人內(nèi)心獨(dú)特而珍貴的寶藏,它是我們?nèi)松猛局凶钪匾闹改厢槨R韵率顷P(guān)于理想與實(shí)踐的一些名言和格言,希望能給大家?guī)盱`感和思考。今天是開學(xué)的一天,我們的班
范文范本是寫作學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,通過對(duì)范本的學(xué)習(xí)和分析,可以提升我們的寫作能力。范文范本一覽:這是一份由專家精心挑選并整理的優(yōu)秀范文范本集錦。
發(fā)言稿不僅是演講者的“得力助手”,也是對(duì)自己思考的一種梳理和總結(jié),它需經(jīng)過反復(fù)推敲和修改才能達(dá)到最佳效果。盡管這些范文已經(jīng)很優(yōu)秀,但并不意味著我們只能復(fù)制它們,
通過寫更多申請(qǐng)書,我們可以提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。申請(qǐng)書是一種書面材料,用于向特定機(jī)構(gòu)或組織申請(qǐng)某項(xiàng)事務(wù),非常重要。當(dāng)我們遇到需要申請(qǐng)的情況時(shí),寫一份申請(qǐng)
最后,活動(dòng)方案還需要進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),我們可以通過收集反饋和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來改進(jìn)和完善未來的活動(dòng)。在日常工作中,活動(dòng)方案的編寫是一項(xiàng)必不可少的工作,以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。本學(xué)年大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心在學(xué)校黨委、行政的
演講稿范文的寫作需要注意語言的簡(jiǎn)練明確、結(jié)構(gòu)的合理清晰和思想的深入獨(dú)到。每一篇演講稿范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的,希望能夠滿足大家的需求和期待。演講稿是演講
幼兒園大班是孩子們?yōu)閷韺W(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)的重要階段。幼兒園大班是孩子們?cè)谟變簣@階段的最后一年,是孩子們培養(yǎng)社交能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。如何在幼兒園大班階段培
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。閱讀這些心得體會(huì)范文,可以讓我們從不同的角度思考問題,開拓自己的思維和眼界。激勵(lì)干部隊(duì)伍活
讀范文如讀經(jīng)典,每一篇范文都可以給我們帶來新的思考和啟示。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能為大家提供一些寫作的思路和方法,使我們的文章更加精彩和與眾
活動(dòng)方案的制定需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和安排,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)方案的制定需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以下是一些可供參考的范議和建議,希望能對(duì)你有所啟發(fā)。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一個(gè)活動(dòng)的整體進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)改進(jìn)。以下是一些實(shí)用的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
心得體會(huì)是對(duì)心靈智慧的結(jié)晶,是寫作和思考能力的一次鍛煉。這是一篇通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思思考寫成的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在
寫心得體會(huì)可以促使我們更加深入思考,提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。下面這些心得體會(huì)都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實(shí)踐性和可操作性。在小學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)美術(shù)老師的時(shí)候,在
在工作中,我們可以通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷優(yōu)化自己的工作方法和流程。以下是一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供多樣化的參考。
辭職報(bào)告是職場(chǎng)禮儀的一部分,它體現(xiàn)了對(duì)公司的尊重和對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度。以下是一些辭職報(bào)告的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛头椒āW鹁吹念I(lǐng)導(dǎo):你好!我想了很久
高尚的文明禮儀是一個(gè)人道德素養(yǎng)的體現(xiàn),展現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。以下是一些關(guān)于文明禮儀的案例,讓我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)。各位老師,各位同學(xué):你們好!五月,火熱
計(jì)劃書的編寫應(yīng)該依據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化定制。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,相信大家可以更好地理解和掌握該文書的寫作要點(diǎn)。第二章公司描述。公司名稱。公司宗旨。公
通過閱讀范文,我們可以拓寬自己的文化和知識(shí)面,增加見識(shí)。讓我們一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽;厥兹龑W(xué)年的學(xué)校園生活生涯
自我鑒定是一個(gè)對(duì)自己進(jìn)行深入思考的過程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。以下是小編為大家整理的自我鑒定范文,供大家參考學(xué)習(xí)。悄然溜走的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝的年
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織思路,提高演講的結(jié)構(gòu)和邏輯性。接下來是一些充滿智慧和情感的演講稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。同學(xué)們:大家好!我們每年四季有很多很
社會(huì)實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力,為我們的未來做好準(zhǔn)備。接下來,我們將分享一些社會(huì)實(shí)踐中的難題和解決方案,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是自我推銷的利器,是我向用人單位傳遞信息、展示實(shí)力的重要途徑。在以下幾個(gè)范例中,你可以找到一些有關(guān)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的有用提示和建議。畢業(yè)生在選擇個(gè)人簡(jiǎn)歷模
申請(qǐng)書的撰寫過程需要認(rèn)真審視自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),同時(shí)了解申請(qǐng)對(duì)象的需求和要求。這些申請(qǐng)書范文展示了不同申請(qǐng)者的求職經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果和志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地
個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)歷和專業(yè)技能,以吸引雇主的注意。這里有一些成功求職者的簡(jiǎn)歷模板,適合不同行業(yè)和職位的求職者參考。姓名:xxx。性
通過寫述職報(bào)告,可以更加清晰地了解自己在工作崗位上的表現(xiàn)和成果。在以下的總結(jié)范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同崗位、不同行業(yè)的述職報(bào)告寫作風(fēng)格和重點(diǎn)有所不同。本人任現(xiàn)職以來一
離婚協(xié)議可以減少離婚過程中的糾紛,為雙方提供一種和平解決問題的方式。以下是一些成功離婚協(xié)議的實(shí)例,通過研究可以了解到離婚協(xié)議的各項(xiàng)要素和處理方式。原告:姓名、性
范文能夠提供不同主題和風(fēng)格的寫作示范,使我們豐富自己的寫作素材。這些范文是通過篩選和整理,選取了一些優(yōu)秀的作品,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。1.開學(xué)了,休整了兩
民族團(tuán)結(jié)不僅在于維護(hù)少數(shù)民族的權(quán)益,也在于推動(dòng)主流民族的向心力和凝聚力。以下是小編為大家收集的民族團(tuán)結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。在茫茫的宇宙中有一
如何引起聽眾的共鳴,使致辭更加生動(dòng)有趣,是一位優(yōu)秀演講者需要掌握的技巧之一。致辭是一種以言辭表達(dá)感激、祝賀、慶祝或鼓舞等情感的文字演講方式。如何寫一篇生動(dòng)的致辭
范本的價(jià)值不僅在于它本身的表現(xiàn),更在于它所代表的一種思想觀念和文化傳承。通過閱讀這些范文范本,我們可以更好地了解和掌握不同類型和風(fēng)格的寫作,豐富自己的表達(dá)能力。
在使用范文范本進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)時(shí),我們應(yīng)該注重理解和吸收,同時(shí)保持自身的創(chuàng)造性和個(gè)性化。經(jīng)過精心挑選,小編為大家準(zhǔn)備了一些典型的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐?/div>
租賃合同的簽訂需要謹(jǐn)慎對(duì)待,雙方應(yīng)當(dāng)充分了解合同內(nèi)容并評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家收集的租賃合同范文,僅供參考,希望能夠給各位提供一些啟示和幫助。出租人:簽訂地
讀后感的主旨可以是表達(dá)自己對(duì)所讀作品的喜好、感受和理解,也可以是對(duì)作品的評(píng)價(jià)和批判。為了幫助大家更好地寫讀后感,以下是一些經(jīng)典的范文供大家參考。才華橫溢,表現(xiàn)杰
有時(shí)候,我們可以通過參考演講稿范文來借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),提升自己的演講水平。演講稿范文是一種用于演講活動(dòng)的主要寫作材料,它具有一定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以幫助演講者更
開學(xué)典禮是建立學(xué)生與教師之間良好關(guān)系的第一步,也是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。推薦給大家一些開學(xué)典禮常見問題及解決方法,希望能幫助到大家。老師們、同學(xué)們:大家好!秋
中班教案的執(zhí)行需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)。想要寫一份令人滿意的中班教案嗎?這里有一些經(jīng)典范文供您參考。2、情感目標(biāo):辯證看待網(wǎng)絡(luò),正確認(rèn)識(shí)其虛擬性
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和職業(yè)發(fā)展的一種自我評(píng)估和定位。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作思路和參考。總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或
優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物,代表了作者對(duì)語言的駕馭能力。小編為大家收集了一些寫作大賽的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
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