中班教案的執行需要教師具備豐富的教學經驗和教育理論知識。想要寫一份令人滿意的中班教案嗎？這里有一些經典范文供您參考。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇一

2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網絡的不良影響。

在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網絡開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例:。

1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。

2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。

3、養成一些不良習慣。(吸煙)。

4、模擬網絡行為。

1、網絡與學生的性格。

(1)迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規范，容易孤獨和抑郁。

(2)網絡游戲使得青少年過早地成人化。

(3)網絡游戲使青年荒廢學業，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。

(5)還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺騙、謊言。

2、網絡與學生的心理。

(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡聊天，一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

(2)對網絡的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的生活。

3、網絡與學生的生活。

(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的`知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。

(2)做任何事都要有一定的度，如果對網絡過于沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。

(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調節。

(4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

主持人：網絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網絡本質的討論。討論結果集中為：

1、網絡本善良，架溝通橋梁。

2、虛擬的世界，你仍是現實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網絡誘惑多，你已無時間。

5、游戲使你醉，但不再沉迷。

6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。

7、升入高等學府，研究網絡奧秘。

有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網絡是天堂;也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網絡是地獄。

作為老師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師，我們不想讓網絡成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古恨。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇二

一、《未成年人保護法》第三十四條規定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規定中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。

二、中學生上網吧的危害。

中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發育。

1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。

2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發現并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!

3、據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發現猝死在電腦桌上。

4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。

5、據中央電視臺新聞聯播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。

三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。

1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。

2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。

3、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

5、合理安排雙休日節假日時間,認真完成作業。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇三

一、活動目的：

以新的《中學生日常行為規范》中的第二十條中的“文明上網，不進入不適宜中學生的活動的場所，不沉溺游戲”為主題，結合本班學生實際來進一步討論：中學生上網是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學生切身體會到行為規范的點點滴滴，以及讓我們這個主題能夠灌輸到學生的認知頭腦中去，促進他們的是非辨別能力，并讓網絡的利廣泛運用到平時的學習中去。

二、活動形式：

ppt講解，辯論，宣誓。

三、活動過程：

1、談話導入，揭示主題。

2、看ppt。

我們現在所說的網絡也就是internet，那么網絡到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現圖片)。

3、組織辯論：

看了這么多，相信大家對internet有了更深入的了解，近幾年來，在互聯網快速發展的同時，出現了大量網吧，網吧的出現為普及網絡知識起到了積極的推動作用，雖然網吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺，但是隨著互聯網信息垃圾的不斷出現，網吧的負面效應也日益顯現。那么，我們中學生上網到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請同學們來說說自己的觀點。

1，2，3組為正方：上網利大于弊。

4，5，6組為反方：上網弊大于利。

4、班主任總結。

網絡是把“雙刃劍”既有好的一面，也有不健康的一面。對于網絡，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給自己樹立一道堅不可催的防護墻。我們要從網上寄去一些健康的、進步的、積極向上的有利信息，為我們的學習和生活服務，要讓網絡為我們的健康成長積蓄更多的力量!

如何正確上網呢?

1、提高自身素質，抵制網絡誘惑。

2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

3、千萬不要在父母或監護人不知道的情況下與陌生人約會。

4、不要在網上輕易透露與自己身份有關的信息資料。

5、不要輕信網上朋友的信息資料。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇四

6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度？

7、你曾經去過網吧上網嗎？都做些什么？

9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

（二）看案例和資料，談感受。

案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。

案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

（三）如何正確對待網絡。

師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”“盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢？（學生討論）。

師總結：

1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送email時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

2、遠離聊天室、游戲、bbs，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、bbs、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。

3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。

三、總結。

網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

拓展資料：

網絡安全，通常指計算機網絡的安全，實際上也可以指計算機通信網絡的安全。計算機通信網絡是將若干臺具有獨立功能的計算機通過通信設備及傳輸媒體互連起來，在通信軟件的支持下，實現計算機間的信息傳輸與交換的系統。而計算機網絡是指以共享資源為目的，利用通信手段把地域上相對分散的若干獨立的計算機系統、終端設備和數據設備連接起來，并在協議的控制下進行數據交換的系統。計算機網絡的根本目的在于資源共享，通信網絡是實現網絡資源共享的途徑，因此，計算機網絡是安全的，相應的計算機通信網絡也必須是安全的，應該能為網絡用戶實現信息交換與資源共享。下文中，網絡安全既指計算機網絡安全，又指計算機通信網絡安全。

安全的基本含義：客觀上不存在威脅，主觀上不存在恐懼。即客體不擔心其正常狀態受到影響。可以把網絡安全定義為：一個網絡系統不受任何威脅與侵害，能正常地實現資源共享功能。要使網絡能正常地實現資源共享功能，首先要保證網絡的硬件、軟件能正常運行，然后要保證數據信息交換的安全。從前面兩節可以看到，由于資源共享的濫用，導致了網絡的安全問題。因此網絡安全的技術途徑就是要實行有限制的共享。

相對概念。

從用戶（個人或企業）的角度來講，其希望：

（1）在網絡上傳輸的個人信息（如銀行賬號和上網登錄口令等）不被他人發現，這就是用戶對網絡上傳輸的信息具有保密性的要求。

（2）在網絡上傳輸的信息沒有被他人篡改，這就是用戶對網絡上傳輸的信息具有完整性的要求。

（3）在網絡上發送的信息源是真實的，不是假冒的，這就是用戶對通信各方提出的身份認證的要求。

（4）信息發送者對發送過的信息或完成的某種操作是承認的，這就是用戶對信息發送者提出的不可否認的要求。

從網絡運行和管理者的角度來講，其希望本地信息網正常運行，正常提供服務，不受網外攻擊，未出現計算機病毒、非法存取、拒絕服務、網絡資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來講，其希望對非法的、有害的、涉及國家安全或商業機密的信息進行過濾和防堵，避免通過網絡泄露關于國家安全或商業機密的信息，避免對社會造成危害，對企業造成經濟損失。從社會教育和意識形態的角度來講，應避免不健康內容的傳播，正確引導積極向上的網絡文化。

狹義解釋。

網絡安全在不同的應用環境下有不同的解釋。針對網絡中的一個運行系統而言，網絡安全就是指信息處理和傳輸的安全。它包括硬件系統的安全、可靠運行，操作系統和應用軟件的安全，數據庫系統的.安全，電磁信息泄露的防護等。狹義的網絡安全，側重于網絡傳輸的安全。

廣義解釋。

網絡傳輸的安全與傳輸的信息內容有密切的關系。信息內容的安全即信息安全，包括信息的保密性、真實性和完整性。

廣義的網絡安全是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的信息受到保護。它包括系統連續、可靠、正常地運行，網絡服務不中斷，系統中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。

其中的信息安全需求，是指通信網絡給人們提供信息查詢、網絡服務時，保證服務對象的信息不受監聽、竊取和篡改等威脅，以滿足人們最基本的安全需要（如隱秘性、可用性等）的特性。網絡安全側重于網絡傳輸的安全，信息安全側重于信息自身的安全，可見，這與其所保護的對象有關。

由于網絡是信息傳遞的載體，因此信息安全與網絡安全具有內在的聯系，凡是網上的信息必然與網絡安全息息相關。信息安全的含義不僅包括網上信息的安全，而且包括網下信息的安全。現在談論的網絡安全，主要是是指面向網絡的信息安全，或者是網上信息的安全。

主要問題。

1．internet是一個開放的、無控制機構的網絡，黑客（hacker）經常會侵入網絡中的計算機系統，或竊取機密數據和盜用特權，或破壞重要數據，或使系統功能得不到充分發揮直至癱瘓。

2．internet的數據傳輸是基于tcp/ip通信協議進行的，這些協議缺乏使傳輸過程中的信息不被竊取的安全措施。

3．internet上的通信業務多數使用unix操作系統來支持，unix操作系統中明顯存在的安全脆弱性問題會直接影響安全服務。

4．在計算機上存儲、傳輸和處理的電子信息，還沒有像傳統的郵件通信那樣進行信封保護和簽字蓋章。信息的來源和去向是否真實，內容是否被改動，以及是否泄露等，在應用層支持的服務協議中是憑著君子協定來維系的。

5．電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來傳輸重要機密信息會存在著很大的危險。

6．計算機病毒通過internet的傳播給上網用戶帶來極大的危害，病毒可以使計算機和計算機網絡系統癱瘓、數據和文件丟失。在網絡上傳播病毒可以通過公共匿名ftp文件傳送、也可以通過郵件和郵件的附加文件傳播。

攻擊形式。

主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。

中斷是以可用性作為攻擊目標，它毀壞系統資源，使網絡不可用。

截獲是以保密性作為攻擊目標，非授權用戶通過某種手段獲得對系統資源的訪問。

修改是以完整性作為攻擊目標，非授權用戶不僅獲得訪問而且對數據進行修改。

偽造是以完整性作為攻擊目標，非授權用戶將偽造的數據插入到正常傳輸的數據中。

解決方案。

1．入侵檢測系統部署。

入侵檢測能力是衡量一個防御體系是否完整有效的重要因素，強大完整的入侵檢測體系可以彌補防火墻相對靜態防御的不足。對來自外部網和校園網內部的各種行為進行實時檢測，及時發現各種可能的攻擊企圖，并采取相應的措施。具體來講，就是將入侵檢測引擎接入中心交換機上。入侵檢測系統集入侵檢測、網絡管理和網絡監視功能于一身，能實時捕獲內外網之間傳輸的所有數據，利用內置的攻擊特征庫，使用模式匹配和智能分析的方法，檢測網絡上發生的入侵行為和異常現象，并在數據庫中記錄有關事件，作為網絡管理員事后分析的依據；如果情況嚴重，系統可以發出實時報警，使得學校管理員能夠及時采取應對措施。

2．漏洞掃描系統。

采用最先進的漏洞掃描系統定期對工作站、服務器、交換機等進行安全檢查，并根據檢查結果向系統管理員提供詳細可靠的安全性分析報告，為提高網絡安全整體水平產生重要依據。

3．網絡版殺毒產品部署。

在該網絡防病毒方案中，我們最終要達到一個目的就是：要在整個局域網內杜絕病毒的感染、傳播和發作，為了實現這一點，我們應該在整個網絡內可能感染和傳播病毒的地方采取相應的防病毒手段。同時為了有效、快捷地實施和管理整個網絡的防病毒體系，應能實現遠程安裝、智能升級、遠程報警、集中管理、分布查殺等多種功能。

網絡通信具有全程全網聯合作業的特點。就通信而言，它由五大部分組成：傳輸和交換、網絡標準、協議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會遭到嚴重的威脅和攻擊，都會成為對網絡和信息的攻擊點。而在網絡中，保障信息安全是網絡安全的核心。網絡中的信息可以分成用戶信息和網絡信息兩大類。

用戶信息。

在網絡中，用戶信息主要指面向用戶的話音、數據、圖像、文字和各類媒體庫的信息，它大致有以下幾種：

一般性的公開信息：如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。

個人隱私信息：如純屬個人隱私的民用信息，應保障用戶的合法權益。

知識產權保護的信息：如按國際上簽訂的《建立世界知識產權組織公約》第二條規定的保護范圍，應受到相關法律保護。

商業信息：包括電子商務、電子金融、證券和稅務等信息。這種信息包含大量的財和物，是犯罪分子攻擊的重要目標，應采取必要措施進行安全防范。

不良信息：主要包括涉及政治、文化和倫理道德領域的不良信息，還包括稱為“信息垃圾”的無聊或無用信息，應采取一定措施過濾或清除這種信息，并依法打擊犯罪分子和犯罪集團。

攻擊性信息：它涉及各種人為的惡意攻擊信息，如國內外的“黑客”攻擊、內部和外部人員的攻擊、計算機犯罪和計算機病毒信息。這種針對性的攻擊信息危害很大，應當重點進行安全防范。

保密信息：按照國家有關規定，確定信息的不同密級，如秘密級、機密級和絕密級。這種信息涉及政治、經濟、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息，是信息安全的重點，必須采取有效措施給予特殊的保護。

在網絡中，網絡信息與用戶信息不同，它是面向網絡運行的信息。網絡信息是網絡內部的專用信息。它僅向通信維護和管理人員提供有限的維護、控制、檢測和操作層面的信息資料，其核心部分仍不允許隨意訪問。特別應當指出，當前對網絡的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機密信息，得到最大的利益，還把攻擊的矛頭直接指向網絡本身。除對網絡硬件攻擊外，還會對網絡信息進行攻擊，嚴重時能使網絡陷于癱瘓，甚至危及國家安全。網絡信息主要包括以下幾種：

通信程序信息：由于程序的復雜性和編程的多樣性，而且常以人們不易讀懂的形式存在，所以在通信程序中很容易預留下隱藏的缺陷、病毒，隱蔽通道和植入各種攻擊信息。

操作系統信息：在復雜的大型通信設備中，常采用專門的操作系統作為其硬件和軟件應用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統的核心控制軟件。由于某些操作系統的安全性不完備，會招致潛在的入侵，如非法訪問、訪問控制的混亂、不完全的中介和操作系統缺陷等。

數據庫信息：在數據庫中，既有敏感數據又有非敏感數據，既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以，數據庫的安全性，不僅要保護數據的機密性，重要的是必須確保數據的完整性和可用性，即保護數據在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性，并在任何情況下，包括災害性事故后，都能提供有效的訪問。

通信協議信息：協議是兩個或多個通信參與者（包括人、進程或實體）為完成某種功能而采取的一系列有序步驟，使得通信參與者協調一致地完成通信聯系，實現互連的共同約定。通信協議具有預先設計、相互約定、無歧義和完備的特點。在各類網絡中已經制定了許多相關的協議。如在保密通信中，僅僅進行加密并不能保證信息的機密性，只有正確地進行加密，同時保證協議的安全才能實現信息的保密。然而，協議的不夠完備，會給攻擊者以可乘之機，造成嚴重的惡果。

電信網的信令信息：在網絡中，信令信息的破壞可導致網絡的大面積癱瘓。為信令網的可靠性和可用性，全網應采取必要的冗余措施，以及有效的調度、管理和再組織措施，以保證信令信息的完整性，防止人為或非人為的篡改和破壞，防止對信令信息的主動攻擊和病毒攻擊。

數字同步網的定時信息：我國的數字同步網采用分布式多地區基準鐘（lpr）控制的全同步網。lpr系統由銣鐘加裝兩部全球定位系統（gps）組成，或由綜合定時供給系統bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設立全國的一級標準時鐘（prc），采用銫鐘組定時作為備用基準，gps作為主用基準。為防止gps在非常時期失效或基準精度下降，應加強集中檢測、監控、維護和管理，確保數字同步網的安全運行。

網絡管理信息：網絡管理系統是涉及網絡維護、運營和管理信息的綜合管理系統。它集高度自動化的信息收集、傳輸、處理和存儲于一體，集性能管理、故障管理、配置管理、計費管理和安全管理于一身，對于最大限度地利用網絡資源、確保網絡的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統安全管理、安全服務管理、安全機制管理、安全事件處理管理、安全審計管理和安全恢復管理等內容。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇五

1、了解發布信息的多種方式，掌握合理、規范、迅捷的發布與交流信息的方法。

2、掌握在網絡環境下進行有效發布與交流信息的方法。

3、向學生滲透“共用共建、共建共享”的現代網絡精神。

4、使學生理解合乎規范的發布與交流信息意義，形成正確的網絡道德價值觀。

1、讓學生了解信息發布與交流的方式，學會對這些方式進行選擇、評價。

2、使學生掌握通過網絡發布信息的方法。

3、讓學生掌握通過網絡進行交流以及獲取有用信息的方法。

1、讓學生掌握將信息在局域網和因特網進行發布。

教師制作課件。

1課時。

一、創設情景，引入課題。

與同伴、老師、家長一起分享和交流我們在制作各類電子作品過程中的憧憬、快樂和困惑，讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情，今天我們學習網絡文件的分享與交流方法。

二、學習新課。

思考：你用qq做什么。

思考并回答問題。

（限2人回答）。

聊天。

發郵件。

寫日志。

相冊……。

任務1：a注冊申請qq并加入班。

級群xxx（無qq號的同學）。

b加入班級群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實名。加入成員在群中發信息（已有qq號的同學）。

現在同學們都已有qq郵箱了，若你的父母無qq號，想用電子郵件怎么辦？

提供免費郵箱的常用網址有哪些？

如何申請？

互發電子郵件需要哪些必備條件？

老師點評學生的回答，總結。

仔細觀察，交流意見，得出結論。

體會網絡注冊的通用性，為后面繼續使用網上交流奠定基礎。

任務2：

收發電子郵件。

a、一對一的收發。

b、同時給多人發同一郵件。

c、轉發郵件。

有基礎的學生完成bc，無基礎的學生嘗試完成ac。

老師巡視指導、個別輔導學生的操作。

指定學生演示，加深印象。

1、嘗試郵件收發；

2、小組成員相互檢查。

逐步培養學生的自主學習的能力。

任務3：閱讀帶附件的郵件并下載附件。

教師在班級群發帶附件郵件。（一張班級合影）。

激發興趣，嘗試發送帶圖片附件郵件。

（發至群郵箱）。

老師巡視指導、指導學生的操作。

1、下載附件，理解附件的用處。

2、嘗試帶附件的郵件發送操作。

3、小組相互檢查。

以班級合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導下，逐步培養學生自主學習的能力。

任務4：“網絡云盤”文件分享。

1、管理自己的網絡存儲空間。

2、創建分享鏈接。

任務5：“移動終端”文件分享。

移動互聯時代，智能手機、平板電腦與計算機一起構成了我們的“計算機設備系統”。設計可以非常容易地在它們之間共享。

三、練一練。

1、討論各種文件分享方法的特點，它們分別適宜哪些情景？

2、練習使用網絡云盤一云盤進行文件分享。

四、總結。

今天學習的本領可管用了，課后相信同學們還會繼續利用e—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友，保持聯系，交流學習，傳遞節日問候，說說心里話。就讓e—mail拉近我們間的距離，成為我們學習、生活中的好幫手吧。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇六

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動準備：

1、課件《當你單獨在家時……》；

2、情景表演的準備；

音樂磁帶《開汽車》；

一輛幼兒接送車；

紅綠燈一個；

家的布置；

電腦一臺；

故事圖片《當你單獨在家時……》。

反思：

“家”里進行，讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

2小學生防詐騙安全教案。

教學目標：

1、提高學生的防范意識；

2、在生活中，提高警惕，能夠趨利避害；

3、當危險來臨時，增強學生自我保護的能力；

4、讓學生在懂得自我保護，安全成長。

教學內容：

一、導入：

教師出示有過針對小學生詐騙的案例，學生談感受。

學生交流回答：

受騙原因：

1、、為什么受騙？

2、、學生交流，自由發言：

俗話說：“貪小便宜吃大虧”。在發生的詐騙案中，受害者都是因為謀取個人利益，貪占便宜，輕信他人，而上當受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理特點，進行詐騙的。

很多人都貪圖便宜、謀取私利而上當受騙。

思想單純，缺乏社會生活經驗。

疏于防范，感情用事。

有求于人，輕率行事。每個人免不了有求他人相助的事，能否如愿這就要看事何事，對象是誰，如果部分青紅皂白，為達目的而輕率交友，弄不好會上當受騙。

三、面對針對小學生詐騙，我們如何趨利避害？

1、我們如何才能趨利避害？

2、學生自由發言，教師歸納：

1、提高防范意識。在日常生活中，提高警惕性，不輕信花言巧語；

不要接受陌生人贈送的零食，禮物等東西；

一個人在家時，陌生人敲門不要開門；

不更要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人；

發現可疑人員要及時報告，上當受騙后更要及時報案、大膽揭發。

2、同學之間要相互溝通、相互幫助。有些交往關系，在自己認為適合的范圍內適當透露或公開，特別是在自己覺得可能會吃虧上當時，與同學有所溝通或許就會得到一些有益的幫助并避免受害。

3、服從校園管理，自覺遵守校紀校規。絕大多數校園管理制度都是為控制閑雜人員和犯罪分子混入校園作案，以維護學生正當權益和校園秩序而制定的。因此，同學們一定要認真執行有關規定，自覺遵守校紀校規，積極支持有關部門履行管理職能，并努力發揮出自己的應有作用。

防詐騙主題班會教案。

欽小三年級四班。

一、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

二、背景分析。

隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

三、引入提問：什么是“盜竊和詐騙”？

所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

四、幻燈片播放。

校園中常見的詐騙盜竊案例。

社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生五、班主任總結“害人之心不可有防人之心不可無”不可無根據的同情陌生人或者是昔日的好友不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

五、情景劇搞笑版“老同學”

六、班會課總結。

短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

入到教學活動中去。在師徒結對的這一年中，我們的常規活動有以下幾方面:。

一、課前：在這個環節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出她的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以達到我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，老師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

二、課堂：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個教學環節的感想，包括教學進度、教學重難點突破、精讀內容的設計、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

三、課后：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣，比如教學和生活、校外和校外的關心等。每次老師聽過我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優缺點及提出調整思路等。

即使最終的效果不太理想但老師還是很鼓勵我的。在這一年里我能感到我在教學上的進步，其實是得益于魏老師手把手地指導和學校的師徒結對活動，一句話結束：感謝學校和師傅，我會更加地努力！

小學教師師徒結對徒弟總結。

時間過得真快，轉眼間又一個學期過去了。這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導下學習，更有效。

1.嚴格遵守師徒結隊制度。

在第一學期開學初，在校領導的安排下我們進行了結對，也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優秀的小學教師。所以我很高興學校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。

2.利用一切機會學習。

主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。

二、在指導中提高，更快捷。

互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。

很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經。

的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學風格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結對這條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

4、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。

5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，

教學誤入歧途。

6、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

7、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。

8、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了她那務實的工作態度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

網絡安全教案中班大全（13篇）篇七

網絡釣魚是指不法分子通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號id或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經濟利益。受害者經常遭受顯著的經濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。

(二)木馬病毒。

特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。

(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網絡詐騙方式。

(四)偽基站。

“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設備周圍一定范圍內的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發送詐騙、廣告推銷等短信息。

(五)信息泄露。

目前某些中小網站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設置了相同的用戶名和密碼，則極易發生盜用。

安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網絡安全支付工具，能夠大大降低網絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。

目前，市場上主流的網絡安全支付工具主要有下面幾類：

一是數字證書。電腦或手機上安裝數字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經安裝了數字證書的機器上才能支付，保障資金安全。

二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發短信給客戶的一次性隨機動態密碼。

三是動態口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設置的密碼相結合。

四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。

用戶可以根據自己的實際情況以及銀行或支付機構的建議，選擇適合自己的網絡安全支付工具。

(一)保管好賬號、密碼和usbkey(或稱ukey、網盾、u盾等)。

1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。

2、密碼應盡量設置為數字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內容做密碼。

3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發或更換業務。

(二)認清網站網址。

網上購物時請到正規、知名的網上商戶進行網上支付，交易時請確認地址欄里的網址是否正確。

(三)確保計算機系統安全。

1、從銀行官方網站下載安裝網上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。

2、設置windows登錄密碼，windowsxp以上系統請打開系統自帶的防火墻，關閉遠程登錄功能。

3、定期下載并安裝最新的操作系統和瀏覽器安全補丁。

4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。

(四)提升安全意識。

1、使用經國家權威機構認證的網銀證書，建議同時開通usbkey和短信口令功能。

2、開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。

3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網站上的任何信息。

4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉賬的電話欺詐。

5、避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網上銀行。退出網上銀行或暫時離開電腦時，一定要將usbkey拔出。

6、操作網銀時建議不要瀏覽別的網站，有些網站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。

7、建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。

8、定期檢查核對網上銀行交易記錄。可以通過定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設置變更等信息提醒。

網絡安全重在防范，一旦發現被騙，要在第一時間聯系銀行、支付機構，采取相應應急措施，同時向當地警方報警。

(一)已經在釣魚網站輸入了密碼怎么辦?

1、如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構的客服電話。

2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。

3、如果您已經不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監管。

4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網站沒有掛木馬。如果發現有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。

(二)發現賬戶資金被盜怎么辦?

1、要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉出余額資金。

2、進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權的資金交易。

3、如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。

6月1日起，《中華人民共和國網絡安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責權限，強化了網絡運營者的主體責任，還對我們每一個人都提出了明確的要求。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇八

1、使學生了解什么是網絡信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的.一般措施。

2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。

3、培養學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.

解威脅信息的常見因素。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施。

2、日常生活中信息技術的安全使用。

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》。

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？

因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)。

(1)定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

7、課堂總結。

這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課后作業：

學習《全國青少年網絡文明公約》。

查詢安全上網的方法。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇九

導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮，拒絕網癮。

1、網癮是什么？

“網癮”？可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為？網癮是一種精神病；而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2、網癮的危害。

青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的'生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識。

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

2、限制上網時間和上網內容。

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通。

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網。

5、一旦染上網癮，必須及時制止。

當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇十

教學目標：

1、探究過程和方法：培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力。

2、知識與技能：知道什么是信息指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發展過程，初步認識現代通信網。知道保存信息方法的.變革，促進了人們生活水平的提高。

教學重難點及解決方法：

課時安排：

一課時。

教學準備：

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡。

教學過程：

一、導入：

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題。

二、教授新課：

1、介紹信息的傳遞方法。

（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

（新聞、消息、知識等）。

（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

（3）閱讀第一段。

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響。

（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活。

比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發展。

3、模擬發報：

（1）在現代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

（2）進行模擬發報的游戲。

由學生提供一段話，全班完成。

4、引導學生初步認識現代通信網。

（1）現代通信已不局限于電報、電話，現在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通信網。

（2）討論現代通信網有哪些優越性？

借助現代通信網可以實現通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速。

5、引導學生預測未來的通信方式。

（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結：

1、如果要你將小學的作文用比較安全、節省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

2、今天你知道了什么？

板書設計：

18、信息與網絡。

數據通信。

保存：竹簡木簡帛書。

磁帶磁盤光盤。

教學反思：

通過學習學生了解了電腦與網絡的功能，能夠意識到網絡在信息傳遞的優勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的信息傳遞中所起到的作用。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇十一

1、給自己的用戶名設置足夠長度的密碼，最好使用大小寫混合和特殊符號，不要為了貪圖好記而使用純數字密碼。

2、不要使用與自己相關的資料作為個人密碼，如自己或男(女)朋友的生日，電話號碼，身份證號碼，門牌號，姓名簡寫，這樣很容易被熟悉你的人猜出。

3、不要使用有特殊含義的英文單詞做密碼，最好不用單詞做密碼，如果要用，可以在后面加復數s或者符號，這樣可以減小被字典猜出的機會。

4、不要將所有的口令都設置為相同的，可以為每一種加上前綴。

5、不要為了防止忘記而將密碼記下來。將密碼記在大腦以外的任何地方都是愚蠢的行為。

6、不要死守一個密碼，要經常更換，特別是遇到可疑情況的時候。

二、上網查閱信息。

1、每次在計算機前面工作不要超過1小時。

2、眼睛不要離屏幕太近，坐姿要端正。

3、屏幕設置不要太亮或太暗。

4、適當到戶外呼吸新鮮空氣。

5、不要隨意在網上購物。

三、中學生網上交友。

1、不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友信息。

2、不與網友見面。

3、如非見面不可，最好去人多的地方。

4、對網上求愛者不予理睬。

5、對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。

請你學會自我保護的招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約。

網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。

1、盡量不要下載個人站點的程序，因為這個程序有可能感染了病毒，或者帶有后門。

2、不要運行不熟悉的可執行文件，尤其是一些看似有趣的小游戲。

3、不要隨便將陌生人加入qq或者微信等的好友列表，不要隨便接受他們的聊天請求，避免受到端口攻擊。

4、不要隨便打開陌生人的郵件附件，因為它可能是一般惡意html或者javascript代碼(已經發現html代碼可以格式化你的硬盤)，如果是可執行文件，可能是后門工具。

5、在支持javascript或者html的聊天室里最好不要接受對方的js或者html。因為他它能是窗口炸彈或者巨型的圖片。

6、不要逛一些可疑或另類的站點，因為ie的許多漏洞可以使惡意的網頁編輯者讀出你機器上的敏感文件。

五、病毒防范常識。

1、盡量不要下載個人站點的程序。

2、安裝正版殺毒軟件，如：金山毒霸。諾頓、瑞星等。

3定期對殺毒軟件進行升級并對系統進行病毒掃描(一周一次)。

六、給家長提了十條建議。

1、不要將電腦裝在孩子臥室，最好放在家中明顯位置。

2、控制孩子使用電腦的時間和方式。

3、經常了解孩子的網上交友情況。

4、與孩子共同閱讀電郵來信，預先刪除含色情內容的垃圾郵件。

5、在電腦上安裝禁止訪問色情網址的軟件。

6、非經父母許可，不要讓孩子與網上結識的陌生人會面。

7、安裝可過濾檢測并禁讀“性”“色情”“黃色”等字詞的軟件。

8、控制孩子遠離網上聊天室。

9、教育孩子不要輕易將個人信息在網上發布。

10、與孩子一起上網。學校應該與家長一起努力，做好學生安全上網工作。這樣既能保證青少年獲取知識，提高能力，同事也可以防止青少年沉迷網絡，預防青少年犯罪。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇十二

六、參考書p8頁制作一張國慶節或中秋節明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。

a.藝術字的國慶節祝詞;。

b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。

c.發件人地址、姓名、郵政編碼;。

d.帖郵票處;。

e.適當的修飾美化。

作業上交：

一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業目錄下上交作業。

第2課后部分創建自己的明信片模板。

一、新建空白文檔;。

二、文件-》頁面設置。

紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。

頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。

六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數字3上，并調整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。

310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;。

第3課批量制作明信片。

一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。

二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。

三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。

四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。

五、點擊“使用現有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。

九、點“完成合并”;。

十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。

十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結果是否正確;。

上交作業：

滿足以下所有要求才可以得到紅星：

二、3個以上收件人資料;。

三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數字;。

四、有虛線框的貼郵票處;。

五、有圖片或藝術字等適當美化修飾;。

六、有自己姓名做為發件人的落款;。

七、頁面設置符合明信片要求;。

第4課提高工作效率-利用樣式。

一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網上下載;。

三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。

四、創建自己的樣式。

先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。

先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。

先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。

先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。

先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。

五、修改樣式。

“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。

作業：

點此下載。

把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區分。

完成后將此word文檔復制到c:作業目錄下上交作業;。

第4課后部分word中的宏。

第5課查找和替換。

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。

給宏創建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”

第6課輸入生僻字。

輸入漢語拼音輸入英語音標。

一、輸入生僻字。

1、手寫識別;。

2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。

二、輸入漢語拼音。

選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。

三、輸入英語音標。

點此下載。

右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。

學生機已經安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。

在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。

作業：

1、新建一個word，保存為自己的姓名;。

3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。

第6課后部分插入公式。

第7課協作修改文章。

一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。

五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。

作業：

1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。

2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。

3、對文章作最少4處“批注”;。

4、對文章作最少4處“修訂”;。

5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。

第8課表格的妙用。

一、用表格輔助排版。

打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調整圖片大小，調整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。

二、表格和文本的轉換。

打開網頁“表格和文本轉換”，新建一個空白的word文件，把網頁中的文字全部復制到word文件中，發現該網頁其實是用表格組織排版的。

表格―》轉換―》表格轉換成文本―》分割符選逗號;。

表格―》轉換―》文本轉換成表格―》分割符選逗號;。

三、表格與排序。

四、在表格中使用公式。

打開“在表格中使用公式”word。

第9課神奇的圖表。

一、打開“教師講解素材”;。

三、單擊圖表外任何區域，返回word;。

四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。

八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態-》右健點擊圖表不同區域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。

第10課用圖示整理知識。

1、插入-》圖示-》組織結構圖;。

3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。

4、右鍵點“硬件系統”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。

6、為“軟件系統”填加下屬“系統軟件”、“應用軟件”;。

7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;。

作業：

完成p46，圖1-89組織結構圖樣式，保存為“姓名組織結構圖”，并復制到c:作業目錄下。

閱讀材料11保護我們的文檔。

一、使用密碼和簽名。

1、打開文件需要密碼。

2、修改文件需要密碼。

3、數字簽名。

數字證書要從商業認證授權機構獲得，也可以從內部安全管理員或信息技術專業人員那里獲得。使用數字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。

內容保護。

二、部分內容保護。

作業：

臨平三中簡介原文。

請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。

打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。

學生信息表原文。

點此下載。

請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。

把以上三個完成好的文件復制到c：作業目錄下上交。

網絡安全教案中班大全（13篇）篇十三

2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解。

課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。

通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。

2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。

2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。

這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒。

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。

黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！