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初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)

時間:2025-07-24 作者:筆硯

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初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇一

(一)教學(xué)目的:

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)平面圖形的周長。是一堂概念與計算相結(jié)合的課,這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(上)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第五單元中的第一節(jié)《周長的認(rèn)識》。新課標(biāo)里提到“數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程”,針對這一特點(diǎn)和教材內(nèi)容,以及學(xué)生生活實際,本課時的知識、能力、情感目標(biāo)分別為:

1、結(jié)合具體圖形,通過觀察、操作等活動,認(rèn)識并能指出具體圖形的周長。

2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。

3、結(jié)合具體情境感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。

(二)教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn)是教材中貫穿全局、帶動全局的核心內(nèi)容,它是由各部分內(nèi)容在教材中的地位和作用所決定的。周長的概念以及周長的計算是學(xué)生第一次接觸,這個知識的掌握與否直接影響到今后學(xué)習(xí)各種圖形的周長計算。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是知道周長的含義。

(三)教學(xué)難點(diǎn):

理解周長的含義。

(四)教具學(xué)具準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:多媒體課件、樹葉、紅領(lǐng)巾、直尺。

學(xué)具準(zhǔn)備:每位學(xué)生準(zhǔn)備一片樹葉、長方形、正方形等圖形,測繩、卷尺、彩筆、直尺等。

趙老師教態(tài)親切自然,使用兒童化的語言,遵循知識來源于生活又服務(wù)于生活的原則,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),聯(lián)系實際,注意通過直觀幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識,根據(jù)學(xué)生實際和教材內(nèi)容,選用的主要教學(xué)方式方法是直觀演示為主,引導(dǎo)學(xué)生親自操作、觀察思維、自學(xué)討論、自主探索、合作交流等多種方法有機(jī)配合使用。

(一)探索研究,引入概念。

重視創(chuàng)設(shè)情景。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)有時是枯燥的,特別對低年級的學(xué)生來說,課的開始就吸引每一位學(xué)生的眼球,抓住每一個學(xué)生的心往往對整節(jié)課的成功與否起到十分重要的作用。在本節(jié)課中,趙老師從日常生活中常見的圖形入手,接著創(chuàng)設(shè)了問題情境,驅(qū)動了學(xué)生饒有興趣地投入到新課的學(xué)習(xí)中來。趙老師的這節(jié)課學(xué)生興趣高漲,進(jìn)行了充分的活動,并且在通過摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法,讓學(xué)生自主探索,在充分的體驗中,感悟到了周長的實際含義。教學(xué)過程比較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的“讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程”這一理念。具體說有以下幾個方面的優(yōu)點(diǎn)。

1、在豐富的生活背景上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),建立概念。

首先利用大屏幕向?qū)W生展示了澡盆、地圖、樹葉等圖形以及它們的周長,給了學(xué)生美的享受的同時,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望;緊接著教師創(chuàng)設(shè)了第二個教學(xué)環(huán)節(jié),通過描樹葉的邊線,得到樹葉的輪廓?;顒邮莾和兄澜?、認(rèn)識世界的主要方式,也是兒童社會交往的最初方式。切實有效的數(shù)學(xué)活動能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。為了確實達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,老師組織學(xué)生經(jīng)歷了一個理解圖形周長的含義,探索一般圖形周長測量方法的過程。設(shè)計了許多活動,比如“直觀感知”層面上的說一說、摸一摸;比如測量周長活動,而且每種活動都有明確的目的,同時給學(xué)生提供了足夠的時間和空間,讓學(xué)生動手實踐、自主探究,體會了解決問題的方法的多樣性,也為下節(jié)課求長方形、正方形的周長做好準(zhǔn)備。

2、在有意義的實踐活動中強(qiáng)化概念。

讓學(xué)生量一量頭圍、腰圍,通過這個環(huán)節(jié)拓寬對周長意義的理解,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生的具體操作后,教師揭示了周長的概念,學(xué)生對周長有初步認(rèn)識之后,出示學(xué)生課前準(zhǔn)備的葉子標(biāo)本、紙剪的各種具體圖形,讓學(xué)生動手描一描、畫一畫這些圖形的周長,從而使學(xué)生對知識進(jìn)行類化,體會到概念是對具有共同特征的許多具體內(nèi)容的概括。

3、在一系列基本練習(xí)和變式練習(xí)中深化概念。

小學(xué)生思維正處于形象思維為主逐步向抽象思維過渡的階段,思維過程對具體形象存在著依賴性。趙老師根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計了達(dá)標(biāo)練習(xí),激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀認(rèn)識了周長之后,通過描一描周長這一操作活動,拓寬學(xué)生對周長的感性認(rèn)識,建立豐富的表象,進(jìn)一步認(rèn)識了周長的意義。讓學(xué)生興趣盎然地參與到練習(xí)中,取得了較好的效果。在測量后計算平面圖形的周長時,學(xué)生出現(xiàn)了不同計算方法,體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化,并且為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計算打下了很好的基礎(chǔ)。

(二)因勢利導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)。

探索發(fā)現(xiàn),是指在教師的主導(dǎo)作用下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,變重講輕練為邊講邊練,讓學(xué)生動手、動腦、動口,多種感官參加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的活動。本節(jié)課趙老師實現(xiàn)了兩次飛躍:一次是從感性到理性的飛躍;一次從理性到實踐的飛躍。

在學(xué)生對周長有了感性的認(rèn)識之后,讓學(xué)生理性的思考,討論要求出這些圖形的周長怎么辦?討論有兩種情況:1、用繩子套在圖形上量,再把繩子拉直用直尺量繩子的長度。2、量出各條邊,再把各條邊相加。通過動手操作,讓他們發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳方法。但是具體要量幾條邊呢?通過觀察發(fā)現(xiàn)有的圖形沒有必要把所有的邊都量出來,相同長度的邊只需要量一次就夠了(如長方形、正方形)。這樣學(xué)生在自身的探索討論下很容易的就求出了這些圖形的周長。

在學(xué)生展示出不同算法之后,進(jìn)行討論,讓學(xué)生歸納出長方形和正方形的計算方法,新課標(biāo)提倡算法的多樣化,而現(xiàn)實生活中正正規(guī)規(guī)給出長寬求周長的例子少之又少,為了更好的將所學(xué)知識運(yùn)用與生活實際,學(xué)生討論出的方法不唯一,不總結(jié)公式。

1、把圖形套在方格中,用數(shù)格子的方法數(shù)出圖形的周長。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地觀察圖形,并通過數(shù)格子的方法,數(shù)出不規(guī)則和規(guī)則圖形的周長。讓學(xué)生直觀的感覺到圖形的周長和圖形大小無關(guān),只和組成圖形的邊長有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,進(jìn)一步深化對周長概念的理解。

2、新課標(biāo)里指出人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),在學(xué)生掌握了周長的計算方法后,讓學(xué)生回家求出飯桌和地板磚的周長,讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

(一)教學(xué)中應(yīng)注意語言的規(guī)范性。如:讓學(xué)生摸一摸樹葉、紅領(lǐng)巾的周長時,不要一會是邊線,一會是長方形;在給周長定義時也說成是圖形一周的總和叫周長,而完整的應(yīng)該是圖形一周的長度的總和叫做周長。

(二)教學(xué)中忽視了對學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。如在測量頭圍、腰圍時可讓學(xué)生先估計一下,再進(jìn)行測量。測量時不應(yīng)該在衣服的表面來測,這樣測出的結(jié)果誤差較大。

(三)課上討論的時間少了點(diǎn)。應(yīng)該把討論和教學(xué)過程有機(jī)地融合起來進(jìn)行,不要把討論當(dāng)成一種形式架空了。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇二

3月8日下午第一節(jié)課,我聽了張建婷老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識》。感覺到張老師作為一名新教師,身上有著那種睿智、沉穩(wěn)、大方、有條不紊等非常優(yōu)秀的品質(zhì)。張老師的教學(xué)有我值得學(xué)習(xí)的很多地方。

張建婷老師在課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),體現(xiàn)我們學(xué)校寬和問學(xué)的理念。在課堂上設(shè)計游戲讓學(xué)生摸圖形,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在實物圖中找角,讓學(xué)生直觀感受角的特征,學(xué)生能直觀的認(rèn)識角。在動手做角環(huán)節(jié),更能加深學(xué)生的印象,因為數(shù)學(xué)有時候是做出來的。角是有大有小的,這是角的本質(zhì)屬性之一,通過學(xué)生自己動手操作,獲得自己的體驗。整節(jié)課,學(xué)生學(xué)的非常好。

值得探討的地方是:畫角時,是否教師能演示一下,畢竟畫角不是說說或探討出來的,可以直接告訴學(xué)生怎么畫角。在做活動角時,變大變小等操作是否能讓學(xué)生演示和說明??偟膩碚f,學(xué)生已經(jīng)掌握了角的特征,為今后的學(xué)習(xí)已經(jīng)作好了鋪墊。

今天有幸聽到了一節(jié)四邊形,首先展示了長方形,正方形,梯形等四邊形。

1、讓同學(xué)們找共同點(diǎn):四條邊,四個角。

2、區(qū)分是否是四邊形,認(rèn)為是的點(diǎn)點(diǎn)頭,不是的擺擺手(這樣的回答有利于更好地管理課堂紀(jì)律。)

3、繼續(xù)出示圖片,讓學(xué)生們區(qū)分是不是四邊形。

4、揭示封閉圖形的圖形,強(qiáng)調(diào)四邊形都有4條直邊。

1、讓同學(xué)們在丁字板上擺一擺。

2、畫一畫:讓同學(xué)們在課本上面畫一個四邊形。

1、最熟悉的長方形和正方形,他們有什么共同點(diǎn),對邊相等,四個角都是直角。

2、強(qiáng)調(diào)長方形有兩條長,兩條寬。正方形的四條邊都相等。為下面求周長的課題做鋪墊。

3、拿出教具折一折,比一比,量一量,他們都有什么特征。

總結(jié):認(rèn)識了四邊形,長方形正方形都有四條邊。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到孩子們的動手能力還是有限的,他們的語言組織也不到位,需要老師去補(bǔ)充說明。還有一些孩子畫圖順手就用鋼筆,這是不對的。老師要早強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)畫圖用鉛筆。讓他們養(yǎng)成一個好的做題習(xí)慣。然后要學(xué)會自己去比較,去探索。當(dāng)然這需要老師的引導(dǎo)。把問題拋給學(xué)生,讓他們自己去尋求答案,比老師講清楚印象會更深刻。

衛(wèi)芬芬老師思路清晰,語言表達(dá)簡潔,準(zhǔn)確。帶給了孩子們一節(jié)輕松愉快的課堂。

朱雙文老師思路也非常清晰,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),唯一不足就是老師說的太多,學(xué)生說的太少。

我覺得自身也有這種情況,以后會加以改正。學(xué)習(xí)各位老師的長處,避免自身的一些不足。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇三

《9加幾》是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第一課,它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法、10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,同時它又是以后學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在運(yùn)用多種方法計算9加幾的式題時,體會到“湊十法”的優(yōu)勢,并能掌握湊十計算的方法。

在本節(jié)課中費(fèi)琛老師教態(tài)自然,語言親切,能結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn),適時地運(yùn)用口令性的組織、調(diào)控的語言進(jìn)行課堂教學(xué),體現(xiàn)了較好的教學(xué)素養(yǎng)??傮w來說本節(jié)課在編排上能注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,重點(diǎn)突出、層次清楚,設(shè)計的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),注意學(xué)生的情感與態(tài)度,知識與技能的形成和發(fā)展,使大多數(shù)的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會和獲得成功的體驗;同時讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

具體來說,費(fèi)老師的這節(jié)課有以下幾個特點(diǎn):

新課程倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系生活,要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)問題。費(fèi)老師的課就根據(jù)新課程的理念,結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動會的教學(xué)情境。通過讓學(xué)生觀察運(yùn)動會場景圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題。這樣的編排不僅溝通了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,也培養(yǎng)了孩子看圖獲取信息,提出問題的能力。

“湊十”是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。費(fèi)老師從課開始的導(dǎo)入練習(xí),到新授的例題計算方法的講解一直很關(guān)注“湊十”這個知識點(diǎn)。尤其是在解決一共有幾個足球的問題時,能結(jié)合圖示,讓學(xué)生清楚地看到“湊十”動態(tài)演示的過程。借助多媒體技術(shù),化靜為動,化難為易,讓學(xué)生直觀形象地理解了湊十的算理,使原本很棘手的教學(xué)難點(diǎn),迎刃而解。

在本節(jié)課中費(fèi)老師使用了電子白板進(jìn)行教學(xué),利用電子白板的魔術(shù)筆、放大鏡等功能突顯教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之處。利用電子白板的交互功能,進(jìn)行多種解題方法的展示與交流。運(yùn)用新的多媒體技術(shù)在本節(jié)課中實現(xiàn)了較好地教學(xué)效果。

聽了本節(jié)課后我對課堂練習(xí)的設(shè)計提出幾點(diǎn)建議。

1、新授后的綜合性練習(xí)的設(shè)計還可以更有層次性。從基本練習(xí)到綜合練習(xí)再是拓展練習(xí),但每一層的練習(xí)都應(yīng)該圍繞本節(jié)課的內(nèi)容來展開。

2、練習(xí)設(shè)計也應(yīng)該注意動靜搭配,即口答交流和動筆計算相互交替進(jìn)行。

3、有些練習(xí)題可以重復(fù)利用,可以從不同角度進(jìn)行練習(xí)。如簡單的口算練習(xí)后(口答開火車或搶答形式都行),可以對這些口算式題進(jìn)行整理,在有序排列后引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)一個加數(shù)不變都是9,另一個加數(shù)一個比一個大1,得到的結(jié)果即和也是一個比一個大1。在這里就初步滲透函數(shù)思想,同時引導(dǎo)孩子進(jìn)一步思考為什么和會一個比一個大1。然后再觀察得數(shù)的個位上的數(shù)和第二個加數(shù)的關(guān)系,并能根據(jù)這個規(guī)律進(jìn)行計算。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇四

1、這幾位教師的教育觀念都比較新,注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)了親切、自然與生活密切相關(guān)的問題情境,激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望,從而讓學(xué)生在不知不覺地參與到學(xué)習(xí)中來,用學(xué)生身邊感興趣的事例做為教學(xué)內(nèi)容,如《面積單位》這一節(jié)引入了奧運(yùn)知識,由國家大事入手,激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,《分?jǐn)?shù)的`意義》這節(jié)用蛋糕、蘋果、熊貓做為學(xué)習(xí)的材料,講西游記的故事等等,這些都是學(xué)生感興趣的,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活,真正體現(xiàn)了“生活——數(shù)學(xué)——生活”的教學(xué)思路,這正是新課標(biāo)中所提倡的。

2、這幾節(jié)課都把學(xué)生放在了主體,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中各位教師都能將學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來,如有的老師讓學(xué)生拿出學(xué)具親動手實踐,操作,拼一拼,擺一擺,量一量,看一看等等,并且通過小組合作交流,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析解決問題的過程中,充分發(fā)揮了學(xué)生的“小主人”的作用,使他們在獲取新知的同時,享受到了成功的愉悅,也體驗了數(shù)學(xué)在生活中的價值,同時也體現(xiàn)了教師只是數(shù)學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、合作者。

3、課堂教學(xué)過程比較緊湊、嚴(yán)密,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系比較融洽,課堂上師生互動,生生互動,使數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)與活力。

4、部分教師從練習(xí)題的設(shè)計來看,形式多樣,而且層層深入,這樣做為不同水平的學(xué)生都提供了活動的機(jī)會,促使不同水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展,注重了學(xué)生的全面發(fā)展。

5、充分發(fā)揮了課件的優(yōu)勢,版式多樣,色彩比較明亮,能吸引學(xué)生的注意力,大大激發(fā)學(xué)生的興趣。

另外,我認(rèn)為有些內(nèi)容學(xué)生自己能解決的,或通過小組交流能完成的,教師不要代替學(xué)生。上課學(xué)生回答出錯時,教師不能把學(xué)生放在一旁不理,可以讓別的學(xué)生來幫助他或教師來引導(dǎo)。從這幾位教師的講課中,我們老師也能看到自己在課堂中的不足之處,我希望我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總之,各個教學(xué)節(jié)我們教師都是充分相信學(xué)生,充分尊重學(xué)生自主活動意愿的基礎(chǔ)上教學(xué)的,在整個課堂中我們都能看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中更樂于表現(xiàn)自我,更樂于探究創(chuàng)造。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇五

今天有幸聽到了一節(jié)四邊形,首先展示了長方形,正方形,梯形等四邊形。

1、讓同學(xué)們找共同點(diǎn):四條邊,四個角。

2、區(qū)分是否是四邊形,認(rèn)為是的點(diǎn)點(diǎn)頭,不是的擺擺手(這樣的回答有利于更好地管理課堂紀(jì)律。)

3、繼續(xù)出示圖片,讓學(xué)生們區(qū)分是不是四邊形。

4、揭示封閉圖形的圖形,強(qiáng)調(diào)四邊形都有4條直邊。

1、讓同學(xué)們在丁字板上擺一擺。

2、畫一畫:讓同學(xué)們在課本上面畫一個四邊形。

1、最熟悉的長方形和正方形,他們有什么共同點(diǎn),對邊相等,四個角都是直角。

2、強(qiáng)調(diào)長方形有兩條長,兩條寬。正方形的四條邊都相等。為下面求周長的課題做鋪墊。

3、拿出教具折一折,比一比,量一量,他們都有什么特征。

總結(jié):認(rèn)識了四邊形,長方形正方形都有四條邊。

通過這節(jié)課我認(rèn)識到孩子們的動手能力還是有限的,他們的語言組織也不到位,需要老師去補(bǔ)充說明。還有一些孩子畫圖順手就用鋼筆,這是不對的。老師要早強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)畫圖用鉛筆。讓他們養(yǎng)成一個好的做題習(xí)慣。然后要學(xué)會自己去比較,去探索。當(dāng)然這需要老師的引導(dǎo)。把問題拋給學(xué)生,讓他們自己去尋求答案,比老師講清楚印象會更深刻。

衛(wèi)芬芬老師思路清晰,語言表達(dá)簡潔,準(zhǔn)確。帶給了孩子們一節(jié)輕松愉快的課堂。

朱雙文老師思路也非常清晰,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),唯一不足就是老師說的太多,學(xué)生說的太少。

我覺得自身也有這種情況,以后會加以改正。學(xué)習(xí)各位老師的長處,避免自身的一些不足。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇六

今天上的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課,這一課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,這是本單元的重點(diǎn)。百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),它是兩個數(shù)的比率。因此,百分?jǐn)?shù)的概念比較抽象,學(xué)生不容易理解它的本質(zhì)屬性。而學(xué)好百分?jǐn)?shù)的意義,是學(xué)生學(xué)好百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。結(jié)合課后老師們的評課發(fā)言,我總結(jié)自己的看法如下:

吳老師對新課程目標(biāo)的把握比較到位。通過具體實例,始終將學(xué)生置身于所創(chuàng)設(shè)出的各種情境中,便于學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義,并能逐步地進(jìn)行抽象、概括。在問題沖突中尋求解決問題的方法,并從比較結(jié)果的方便出發(fā),把這些分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),并要求學(xué)生說一說這里表示誰是誰的百分之幾,然后引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識這各表示什么,思考它們都有什么共同的地方,抽象并使學(xué)生明確:它們都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù)。并通過找關(guān)鍵字、詞,強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)是比率,是兩個數(shù)比較的結(jié)果。這樣,一方面可以使學(xué)生由具體到抽象,逐步理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義,為后面的百分?jǐn)?shù)的計算打好基礎(chǔ);另一方面可以使學(xué)生逐步認(rèn)識綜合、抽象和概括等思維方法。

本課的教學(xué)重點(diǎn)一是百分?jǐn)?shù)的意義,二是百分?jǐn)?shù)的寫法,吳老師在教材的處理上,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)合理安排,扶放結(jié)合,詳略得當(dāng)。課堂練習(xí)的設(shè)計突出練習(xí)的針對性和全面性,既有促進(jìn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)含義的理解,讓學(xué)生牢固掌握百分?jǐn)?shù)概念的練習(xí),也有鞏固百分?jǐn)?shù)讀寫的練習(xí)。

教學(xué)語言簡練,對于學(xué)生的發(fā)言能夠給與及時、恰當(dāng)?shù)脑u價, 較好地調(diào)控課堂氛圍,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

練習(xí)設(shè)計簡約而豐滿。在練習(xí)設(shè)計時,王老師把練習(xí)的素材做到了“簡約而豐滿”。通過寫分?jǐn)?shù),判斷,根據(jù)成語猜百分?jǐn)?shù),即鞏固了讀寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,而且進(jìn)行了意義的感悟和理解,特別時猜百分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)的設(shè)計,學(xué)生興趣盎然地對所學(xué)知識的運(yùn)用,達(dá)到事半功倍的效果。

吳老師不僅僅是在教數(shù)學(xué),而是通過數(shù)學(xué)知識教育學(xué)生如何做人,同時還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)并對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

1.感覺課堂教學(xué)中的板書有點(diǎn)亂,如果能將所學(xué)知識點(diǎn)加以整理,全盤出示在黑板上,對學(xué)生進(jìn)一步掌握新知有好處。

2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的引入,我倒是建議從生活中找出含有百分?jǐn)?shù)的例子,初步讓學(xué)生領(lǐng)會其含義,可以從求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾引進(jìn),便于比較,才改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),從而引出百分率。

3.前面的周長與面積建議不放在本節(jié)課上講評。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇七

今天聽了汪蕾老師執(zhí)教的《乘法分配律》,汪老師的這節(jié)課,通過問題設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生從生活問題入手,讓學(xué)生由“學(xué)會”,變?yōu)椤皶W(xué)”。在老師的精心設(shè)計下,學(xué)生經(jīng)歷了“尋條件、設(shè)問題、找方法、明規(guī)律、自總結(jié)”這樣一個知識形成的過程。學(xué)生自主探究的過程在整節(jié)教學(xué)過程中都得以體現(xiàn)?;仡櫿麄€教學(xué)過程,這節(jié)課的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

在教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的平臺,以故事情景帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂,引導(dǎo)學(xué)生從故事中找條件,設(shè)問題,激發(fā)學(xué)生興趣,開拓學(xué)生思維。學(xué)生根據(jù)找出的條件和問題,用不同的方法解決,從而發(fā)現(xiàn)(4+2)×25=4×25+2×25這個等式。通過自主探究,發(fā)現(xiàn)等式兩邊的運(yùn)算順序,使學(xué)生初步感知“乘法分配律”。再讓學(xué)生“觀察這個等式左右兩邊的不同之處”,再次感知“乘法分配律”。

汪老師要求學(xué)生觀察得到的兩個等式,提出“你有什么發(fā)現(xiàn)?”。此時學(xué)生對“乘法分配律”已有了初步感知,此時汪老師出示問題(32+4)×2○32×2+4×2讓學(xué)生完成,通過計算再次找到相等關(guān)系。不過,如果能讓學(xué)生自己模仿,自己再寫幾個類似的等式,學(xué)生的印象會更加深刻。

課堂中學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)不是一句空話。,需要教師的精心設(shè)計,做好適時地引導(dǎo),在這節(jié)課上,汪老師抓住學(xué)生的已有感知,通過“觀察這一組等式,你發(fā)現(xiàn)了什么”。為學(xué)生提供了發(fā)散的思維空間。提供猜測與驗證的機(jī)會,將學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給了學(xué)生。學(xué)生的興趣激起了探究的火花。整個教學(xué)過程體現(xiàn)了讓學(xué)生觀察思考、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇八

《乘法的初步認(rèn)識》是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法后進(jìn)行的教學(xué),也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課,因此這節(jié)課顯得尤為重要。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實際生活和知識水平,以學(xué)生的主動探索學(xué)習(xí)為基本活動的形式展開教學(xué)。劉爽老師的課堂清新自然,在以下幾個方面給我留下了深刻的印象。

本節(jié)課,周老師安排了簡單活躍的拍手活動作為課前游戲,又出示了學(xué)生喜聞樂見的“游樂園”情境進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的氛圍,讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,解決問題。同時,調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的想法,積極主動地去探索。

在課堂中周老師讓學(xué)生經(jīng)歷了連加計算的繁瑣,在理解完過山車中2+2+2+2+2表示5個2相加,周老師提問,如果20個2相加,你能列出算式嗎?學(xué)生根據(jù)老師的問題,標(biāo)準(zhǔn)地列出了,2+2+2+2+……這時周老師適時地引入乘法計算。學(xué)生進(jìn)行對比后,自然就體會到了乘法簡便和快捷的優(yōu)越性。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)過程,了解新知產(chǎn)生的由來,既有利于學(xué)生掌握和理解知識,又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

要達(dá)到學(xué)生掌握知識,最終發(fā)展能力的目的,學(xué)生的思維就必須經(jīng)過反復(fù)多次,循序漸進(jìn)的實際應(yīng)用。在練習(xí)上,周老師也頗費(fèi)苦心,通過我會連、我會選等一系列的活動,使學(xué)生初步掌握求幾個相同加數(shù)的和,還可以用乘法算,并能正確寫出乘法算式。這些鞏固性、多樣性、層次性的練習(xí),符合二年級小朋友的心理特征,讓他們在動中學(xué),玩中學(xué),游戲中學(xué),使他們對新知的認(rèn)識升華一步,進(jìn)而形成技能。

整節(jié)課下來,我覺得有以下兩點(diǎn)值得商榷:

1、從圖中來,沒有回圖中去。課的伊始,劉爽老師很好的利用主題圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了其中的數(shù)學(xué)信息,并提出了數(shù)學(xué)問題。從而提煉出了3道題目的解決方式。但剩下的大多數(shù)時間,周老師都是根據(jù)算式理解含義,基本上沒有再回到圖中去。其實就2年級的小朋友而言,對抽象的算式的理解遠(yuǎn)難于對形象的圖意的理解。

2、3×4與4×3的板書,混淆視線。這節(jié)是表內(nèi)乘法的起始課,雖然很多小朋友已經(jīng)知道有乘法這種計算,個別小朋友還會背乘法口訣。但是在意義的理解上還一知半解。課上,劉老師有意圖的把3×4,4×3這兩個算式寫在上和下,然而在講解這兩個算式的意義時問題出現(xiàn)了,學(xué)生不知道哪個算式表示4個3,哪個表示3個4。我覺得在板書的書寫上可以避免這種算式寫在上下位置,或者提煉其他的數(shù)據(jù)作為素材。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇九

20xx年10月17日,本人有幸參加了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”教學(xué)專題研討活動,聽了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。兩位老師精心準(zhǔn)備,運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學(xué)情境,設(shè)計了新穎、活潑的學(xué)生活動,成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)理念,深深地打動著我,聽了這兩節(jié)課,讓我受益匪淺。下面,我就談?wù)勎覍橇杵G老師這節(jié)《分段整理數(shù)據(jù)》這節(jié)課的幾點(diǎn)看法。

吳凌艷老師是一位非常優(yōu)秀的教師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她的課讓人聽起來耳目一新,非常得貼近學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗。教師先是提供了為鼓號隊員買服裝這一現(xiàn)實情境,引導(dǎo)學(xué)生要先收集數(shù)據(jù),使學(xué)生能想到要按身高數(shù)據(jù)分段整理,感受分段整理的必要性。由此可以把他們的服裝分為三類,大號、中號、小號,引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過什么方法來記錄,想到可以用畫“正”字法來記錄,讓學(xué)生體驗畫“正”字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性,最后引導(dǎo)學(xué)生自主分段整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計表,分析整理后的數(shù)據(jù),根據(jù)分析結(jié)果解決實際問題。吳老師選擇學(xué)生所熟悉的、蘊(yùn)含數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活情境,讓學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷,加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的感悟,從而喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生探索新知的積極性。

吳老師在引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣用“正”字法來記錄,怎樣能做到不重復(fù)、不遺漏這一問題上,讓學(xué)生通過通過操作實踐得出畫“正”字法的方法,要按順序找,可以左手指著數(shù)據(jù),右手畫“正”字法,還可以在原始數(shù)據(jù)上面做點(diǎn)標(biāo)記,讓學(xué)生在畫的過程中,體驗怎樣做才能保證不重復(fù)、不遺漏。這一過程學(xué)生做的都很仔細(xì),非常好。吳老師在課堂展示活動中,也都是有目的收集,在統(tǒng)計鼓號隊服裝型號時候,先是展示了幾個只是把正字畫出來的同學(xué),讓他們說是怎樣來整理的,最后展示了一個在“正”字后面把人數(shù)算出來的同學(xué),這樣就能讓人一眼看出來各種型號的服裝有多少人了。讓學(xué)生比較哪種統(tǒng)計的方法更好些,一步一步讓學(xué)生完善這個表格,這都是吳老師智慧的表現(xiàn),充分利用了學(xué)生的資源作為我們的教學(xué)資源。在吳老師的課堂上,學(xué)生學(xué)的都很輕松,情緒非常高漲,課堂氣氛很融洽。

在這節(jié)課中,吳教師能根據(jù)教學(xué)的需要,設(shè)計練習(xí),第1題是讓學(xué)生來統(tǒng)計一下兒童享受免票、半票、全票的各有多少人?這題非常有針對性,可以幫助學(xué)生總結(jié)分段整理的方法。吳老師又對統(tǒng)計表作了分析,特別對于制表時間的說明,不能填錯了或者是忘記填了,統(tǒng)計的數(shù)據(jù)是我們現(xiàn)在的時間統(tǒng)計的,隨著時間的變化我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)也會隨之變化,這一點(diǎn)我在以前的教學(xué)中就沒做強(qiáng)調(diào),只是讓學(xué)生知道要填寫現(xiàn)在的時間,而沒有講清楚時間的變化,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)也會有變化。吳老師還很善于捕捉信息,能捕捉學(xué)生在課堂中的點(diǎn)滴思想,她能從學(xué)生回答的問題中及時發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息,馬上進(jìn)行總結(jié)提煉。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十

xxxx年10月17日,本人有幸參加了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計與概率”教學(xué)專題研討活動,聽了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。兩位老師精心準(zhǔn)備,運(yùn)用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)了豐富、生動的教學(xué)情境,設(shè)計了新穎、活潑的學(xué)生活動,成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這兩位老師的課堂教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)理念,深深地打動著我,聽了這兩節(jié)課,讓我受益匪淺。下面,我就談?wù)勎覍橇杵G老師這節(jié)《分段整理數(shù)據(jù)》這節(jié)課的幾點(diǎn)看法。

吳凌艷老師是一位非常優(yōu)秀的教師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,她的課讓人聽起來耳目一新,非常得貼近學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗。教師先是提供了為鼓號隊員買服裝這一現(xiàn)實情境,引導(dǎo)學(xué)生要先收集數(shù)據(jù),使學(xué)生能想到要按身高數(shù)據(jù)分段整理,感受分段整理的必要性。由此可以把他們的服裝分為三類,大號、中號、小號,引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過什么方法來記錄,想到可以用畫“正”字法來記錄,讓學(xué)生體驗畫“正”字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性,最后引導(dǎo)學(xué)生自主分段整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計表,分析整理后的數(shù)據(jù),根據(jù)分析結(jié)果解決實際問題。吳老師選擇學(xué)生所熟悉的、蘊(yùn)含數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活情境,讓學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷,加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的感悟,從而喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生探索新知的積極性。

吳老師在引導(dǎo)學(xué)生探究怎樣用“正”字法來記錄,怎樣能做到不重復(fù)、不遺漏這一問題上,讓學(xué)生通過通過操作實踐得出畫“正”字法的方法,要按順序找,可以左手指著數(shù)據(jù),右手畫“正”字法,還可以在原始數(shù)據(jù)上面做點(diǎn)標(biāo)記,讓學(xué)生在畫的過程中,體驗怎樣做才能保證不重復(fù)、不遺漏。這一過程學(xué)生做的都很仔細(xì),非常好。吳老師在課堂展示活動中,也都是有目的收集,在統(tǒng)計鼓號隊服裝型號時候,先是展示了幾個只是把正字畫出來的同學(xué),讓他們說是怎樣來整理的,最后展示了一個在“正”字后面把人數(shù)算出來的同學(xué),這樣就能讓人一眼看出來各種型號的服裝有多少人了。讓學(xué)生比較哪種統(tǒng)計的方法更好些,一步一步讓學(xué)生完善這個表格,這都是吳老師智慧的表現(xiàn),充分利用了學(xué)生的資源作為我們的教學(xué)資源。在吳老師的課堂上,學(xué)生學(xué)的都很輕松,情緒非常高漲,課堂氣氛很融洽。

在這節(jié)課中,吳教師能根據(jù)教學(xué)的需要,設(shè)計練習(xí),第1題是讓學(xué)生來統(tǒng)計一下兒童享受免票、半票、全票的各有多少人?這題非常有針對性,可以幫助學(xué)生總結(jié)分段整理的方法。吳老師又對統(tǒng)計表作了分析,特別對于制表時間的說明,不能填錯了或者是忘記填了,統(tǒng)計的數(shù)據(jù)是我們現(xiàn)在的時間統(tǒng)計的,隨著時間的變化我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)也會隨之變化,這一點(diǎn)我在以前的教學(xué)中就沒做強(qiáng)調(diào),只是讓學(xué)生知道要填寫現(xiàn)在的時間,而沒有講清楚時間的變化,統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)也會有變化。吳老師還很善于捕捉信息,能捕捉學(xué)生在課堂中的點(diǎn)滴思想,她能從學(xué)生回答的問題中及時發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息,馬上進(jìn)行總結(jié)提煉。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十一

今日聽了高教師的《射線、直線和線段》這一課,真是受益非淺。我從中得到啟發(fā),對這個資料有了進(jìn)一步的認(rèn)識。《射線、直線和線段》這一課是學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了線段的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)認(rèn)識射線和直線,并掌握它們的特征。射線僅有一個端點(diǎn),能夠向一端無限延伸;直線沒有端點(diǎn),能夠向兩端無限延伸;復(fù)習(xí)線段有兩個端點(diǎn),不能夠延伸??此坪芎唵蔚闹R,可讓學(xué)生能掌握,并能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,并不是一件簡單的事。而教師卻做到了。

一、思路清晰,過度自然。這一概念。之后讓學(xué)生觀察一些圖形,找出不一樣。然后依次出示直線、線段、射線。再比較。比較法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識最有效的方法之一。這樣學(xué)生很快的掌握這個知識,經(jīng)過比較學(xué)生很容易看出它們之間的相同點(diǎn)與不一樣點(diǎn),從而突破本節(jié)的重難點(diǎn)。

二、語言豐富,課堂調(diào)控自如。

學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性?!拔艺媪w慕射線,你們都把它記住了!”“直線它好悲痛呀,你們都把他忘了!”“同學(xué)真會學(xué)習(xí)”,“她懂得用小手告訴教師”高教師總能把話說到點(diǎn)上,學(xué)生的。進(jìn)取性就被調(diào)動起來了。不難看出教師的基本功比較扎實的,對教材也做了深入的研究。三人行,必有我?guī)煛?/p>

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十二

觀摩了大班數(shù)學(xué)活動《裙子中的秘密》,我談一點(diǎn)個人的看法。具體分以下幾個方面來評述:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中,孩子們隨時會觀察到、感受到有規(guī)律的排序的物體給我們生活帶來的美感和節(jié)奏感。所以我們可以發(fā)現(xiàn)趙老師選取的這個內(nèi)容來源于生活。另外,趙老師在活動設(shè)計時充分考慮到了孩子的生活經(jīng)驗,利用孩子平時經(jīng)常體驗的過生日這個情節(jié)來展開活動,一方面貼近孩子的生活,另一方面更激發(fā)起了孩子學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制定和達(dá)成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,那么從王老師對此次活動的教學(xué)目標(biāo)制定來看,是全面、具體的,她從能力、知識、情感來制定的,在目標(biāo)的制定時也考慮到了大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。在活動中,趙老師也緊緊圍繞著目標(biāo)來開展每個環(huán)節(jié)。

陳鶴琴先生曾說過:“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界。”趙老師非常注重孩子探究能力的培養(yǎng),為幼兒提供了便于探究的操作材料,鼓勵幼兒通過直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。趙老師始終為孩子創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動參與到觀察、分析、探究的學(xué)習(xí)活動之中。通過孩子動眼、動腦、動手、動口,讓孩子在師生共建的科學(xué)氛圍里體驗科學(xué)探究的過程,同時體驗成功的樂趣。實現(xiàn)了“孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?!薄翱茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”這一理念。

本次活動設(shè)計條理清楚、從易到難、層次分明。趙老師從“發(fā)現(xiàn)裙子中的秘密”引起孩子“找秘密”的興趣;隨后又通過孩子的'觀察、老師的總結(jié)得出排序的規(guī)律一般可以分成這么幾大類;接著再通過孩子的探究、合作操作,感知按照一種規(guī)律排序可以有不同的方式方法,充分發(fā)散了孩子的思維;最后又回歸到生活,激發(fā)起孩子繼續(xù)尋找生活中的排序現(xiàn)象的興趣。整個課堂教學(xué)有序有線、豐富多彩,使幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣,活動效果好。為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

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初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十三

出,教學(xué)內(nèi)容安排合理,方法恰當(dāng),教學(xué)語言簡潔、清楚、流暢。教學(xué)主線清晰。具有以下特點(diǎn):

一:孫老師注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,利用已有的知識推動新知識的學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)因數(shù)是的2、3、5的特點(diǎn)和自然數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)的練習(xí),為后面講授質(zhì)數(shù)和合數(shù),還有自然數(shù)的另一種分類,做了良好的鋪墊。

二、課堂環(huán)節(jié)緊湊,前后銜接自然流暢。孫老師先是回顧與本節(jié)課所講內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn),隨后講到了質(zhì)數(shù)和合數(shù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,過渡自然,最后總結(jié)出了百以內(nèi)質(zhì)數(shù)的兒歌,課堂推向了高潮,每個環(huán)節(jié)都有條不紊,環(huán)環(huán)相扣。

三、整堂課孫老師圍繞活動主題進(jìn)行,重點(diǎn)導(dǎo)學(xué),疑點(diǎn)導(dǎo)練。在得出只有兩個因數(shù)的是質(zhì)數(shù),有兩個以上因數(shù)的是合數(shù)后。老師馬上質(zhì)疑,那在自然數(shù)中,只有質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?學(xué)生認(rèn)真觀察思考,說出還有0和1,對于1,孫老師從概念入手做了解釋,對已特殊的0不做考慮。這樣自然數(shù)就都涵蓋了進(jìn)去,使得知識更完整。

四、題型設(shè)計多樣,有代表性。孫老師設(shè)計的題目類型多樣,有填空題,判斷題、敘述題……讓學(xué)生在練習(xí)中不會產(chǎn)生厭倦感。而且題目設(shè)計從易到難,逐層深入,從20以內(nèi)找質(zhì)數(shù)和合數(shù)到從100以內(nèi)的數(shù)中找質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

五、教師注重細(xì)節(jié)的講授。如總結(jié)出了最小的偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)和和合數(shù),既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的。讓學(xué)生總結(jié)記憶,便于做題方便。再找1—12各數(shù)的因數(shù)時,老師指導(dǎo)學(xué)生成對找,以防遺漏。

建議:

一:應(yīng)在導(dǎo)出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué)內(nèi)容后,再板書標(biāo)題。這樣會更自然,便于學(xué)生理解和接受。

二、在教學(xué)“1”這個既不是質(zhì)數(shù)又不是和數(shù)時,學(xué)生沒有及時回答上來,老師在等了3秒后直接給出了答案。個人認(rèn)為數(shù)學(xué)本就是一門思考思維的課程,應(yīng)給予學(xué)生更多更長的時間。建議教學(xué)這些特殊數(shù)時正好可以復(fù)習(xí)鞏固下質(zhì)數(shù)和和合數(shù)的定義知識。

三、最后一題判斷題:自然數(shù)沒有最大的,質(zhì)數(shù)和合數(shù)也沒有最大的。這個題的難度較大,可以考慮舍去。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十四

周二,聽了倪老師上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。這是一節(jié)學(xué)了8、9的認(rèn)識和加減法后的“用數(shù)學(xué)”的課。倪老師上的課數(shù)學(xué)味很濃,很重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),同時親切、自然的教態(tài)以及對多媒體的恰當(dāng)、自如的運(yùn)用都體現(xiàn)了她的綜合素質(zhì)和功底。這是這節(jié)課整體帶給我們的印象和感覺。下面具體談?wù)劼牶蟮捏w會和感想:

1、課始的聽算訓(xùn)練,我覺得較好地培養(yǎng)了學(xué)生的聽的能力和算的能力。有效利用這2---3分鐘,使孩子們靜下心來,長期堅持訓(xùn)練為學(xué)生的注意力和計算能力都打下了良好的基礎(chǔ)。

2、具有激勵性的課堂教學(xué)語言較好地調(diào)動了學(xué)生的積極性以及對整個課堂組織教學(xué)都起到了較好的作用。一年級孩子好動,注意力集中時間又不持久,所以教師上課過程中穿插著豐富而有變化的鼓勵性語言對孩子們來說是很有吸引力的。如“你是第一個智慧星”等。

3、課堂結(jié)構(gòu)安排合理,流程自然、順暢,重點(diǎn)突出。重點(diǎn)部分有各個層次學(xué)生的回答,也有同桌的對答,對學(xué)生觀察、語言表達(dá)能力和歸納能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。同時也有教師清楚的歸納總結(jié)語,對學(xué)生起到良好的示范作用。

4、練習(xí)部分讓學(xué)生用手勢表示對錯的設(shè)計,使課堂動靜結(jié)合,緩解了學(xué)習(xí)疲勞。練習(xí)題都是學(xué)生的易錯題,通過判斷和說理由,很好地突破了難點(diǎn)。使整個課堂達(dá)到了高潮。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十五

聽了梁老師這節(jié)課,我感觸很深。她講授的是一節(jié)學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)過的課,但是卻上的很精彩。我由衷感到很欽佩。

梁老師的課,我覺得可以用一個字來形容,那就是“活”。主要表現(xiàn)在:

1.教材處理靈活。梁老師選擇的是大家熟悉汾河公園的景區(qū)圖片,并附有數(shù)字,吸引學(xué)生的注意,學(xué)生帶著興趣開始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法靈活。這節(jié)課教師采用的是多媒體教學(xué),不僅是教師用多媒體展示,而且學(xué)生也把自己的結(jié)果進(jìn)行了展示,教學(xué)效果很好。

3.激勵學(xué)生的評價靈活。改變了教師原有的評價學(xué)生單一的現(xiàn)狀,這一點(diǎn)讓我很敬佩。她在評價學(xué)生中用到了:你很棒,你真棒,你很牛,你是n.1......學(xué)生在教師的激勵下更加有信心的去學(xué)習(xí)新知識。

4.整堂課的氣氛很活躍,學(xué)生時時緊跟老師步伐,積極回答老師的問題,師生配合默契。

此外,梁老師注意對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在上課前就要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育學(xué)生懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵;在作業(yè)布置上,梁老師選擇讓學(xué)生去收集有關(guān)山西的特產(chǎn),并做成學(xué)習(xí)小報,這樣不僅把今天學(xué)過的知識加以鞏固,更重要的是讓學(xué)生了解了山西的文化。

總之,梁老師的這節(jié)課真的很美,要說美中不足的話,就是在設(shè)計有關(guān)0的讀法時忽略了一種情況,萬級和個級中有兩個0的讀法。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十六

今天上的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》一課,這一課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,這是本單元的重點(diǎn)。百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),它是兩個數(shù)的比率。因此,百分?jǐn)?shù)的概念比較抽象,學(xué)生不容易理解它的本質(zhì)屬性。而學(xué)好百分?jǐn)?shù)的意義,是學(xué)生學(xué)好百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。結(jié)合課后老師們的評課發(fā)言,我總結(jié)自己的看法如下:

吳老師對新課程目標(biāo)的把握比較到位。通過具體實例,始終將學(xué)生置身于所創(chuàng)設(shè)出的各種情境中,便于學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義,并能逐步地進(jìn)行抽象、概括。在問題沖突中尋求解決問題的方法,并從比較結(jié)果的方便出發(fā),把這些分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),并要求學(xué)生說一說這里表示誰是誰的百分之幾,然后引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識這各表示什么,思考它們都有什么共同的地方,抽象并使學(xué)生明確:它們都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù)。并通過找關(guān)鍵字、詞,強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)是比率,是兩個數(shù)比較的結(jié)果。這樣,一方面可以使學(xué)生由具體到抽象,逐步理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義,為后面的百分?jǐn)?shù)的計算打好基礎(chǔ);另一方面可以使學(xué)生逐步認(rèn)識綜合、抽象和概括等思維方法。

本課的教學(xué)重點(diǎn)一是百分?jǐn)?shù)的意義,二是百分?jǐn)?shù)的寫法,吳老師在教材的處理上,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)合理安排,扶放結(jié)合,詳略得當(dāng)。課堂練習(xí)的設(shè)計突出練習(xí)的針對性和全面性,既有促進(jìn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)含義的理解,讓學(xué)生牢固掌握百分?jǐn)?shù)概念的練習(xí),也有鞏固百分?jǐn)?shù)讀寫的練習(xí)。

教學(xué)語言簡練,對于學(xué)生的發(fā)言能夠給與及時、恰當(dāng)?shù)脑u價,較好地調(diào)控課堂氛圍,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

練習(xí)設(shè)計簡約而豐滿。在練習(xí)設(shè)計時,王老師把練習(xí)的素材做到了“簡約而豐滿”。通過寫分?jǐn)?shù),判斷,根據(jù)成語猜百分?jǐn)?shù),即鞏固了讀寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,而且進(jìn)行了意義的感悟和理解,特別時猜百分?jǐn)?shù)環(huán)節(jié)的設(shè)計,學(xué)生興趣盎然地對所學(xué)知識的運(yùn)用,達(dá)到事半功倍的效果。

吳老師不僅僅是在教數(shù)學(xué),而是通過數(shù)學(xué)知識教育學(xué)生如何做人,同時還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)并對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

1.感覺課堂教學(xué)中的板書有點(diǎn)亂,如果能將所學(xué)知識點(diǎn)加以整理,全盤出示在黑板上,對學(xué)生進(jìn)一步掌握新知有好處。

2.教學(xué)百分?jǐn)?shù)的引入,我倒是建議從生活中找出含有百分?jǐn)?shù)的例子,初步讓學(xué)生領(lǐng)會其含義,可以從求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾引進(jìn),便于比較,才改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),從而引出百分率。

3.前面的周長與面積建議不放在本節(jié)課上講評。

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十七

數(shù)學(xué)源自生活,運(yùn)用于生活,幼兒生活中就有許多“數(shù)學(xué)問題”存在,如果教師只是用敘述性的語言對幼兒進(jìn)行講解,那些零散、無意識的知識,他們只會感到枯燥、無味,毫無興趣,怎樣引導(dǎo)幼兒簡便自主的學(xué)習(xí)呢?〈〈綱要〉〉指出:“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和趣味?!北敬位顒右裕郝犫徛晩A夾子——為娃娃夾夾子、貼紅點(diǎn)——開汽車三個環(huán)節(jié)展開認(rèn)識1"5以內(nèi)數(shù)量的活動,讓幼兒在簡便與活潑的氣氛中自主學(xué)習(xí)、探索、并且為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

本次活動設(shè)計新穎,打破了傳統(tǒng)教學(xué),科學(xué)性、實用性體現(xiàn)的較明顯,幼兒在玩夾夾子游戲是,顯得得心應(yīng)手,因為這是他們?nèi)粘I畹慕?jīng)驗積累。經(jīng)過這個喲系,讓幼兒發(fā)現(xiàn),原先數(shù)學(xué)也能夠這樣趣味,孩子們經(jīng)過自我親手操作,獲得了感性經(jīng)驗,且感到奇妙無比,學(xué)習(xí)興趣一下子就提升上來了,為下頭一個游戲做好了鋪墊,在不斷的成功操作中,那種愉快的心境,激起了他們學(xué)習(xí)的欲望,并且教師融入幼兒中間,極富親和里的語言,夸張到位的表情,無一不是使活動生動活潑的元素。

本次活動還遵循了循序漸進(jìn)的原則,從簡單到復(fù)雜,顯示簡單的'聽鈴聲夾夾子,這是對數(shù)字的復(fù)習(xí),也是為下頭活動的“熱身活動”,之后,用夾夾子把數(shù)字記錄下來的方法,做到了邊做邊說,記說同步的發(fā)展過程。在下頭的環(huán)節(jié)中,該教師適當(dāng)加深了難度,讓幼兒從有提示性的做動作到自我動手操作,自主選擇,這個過程體現(xiàn)了教師設(shè)計活動的`科學(xué)性,與《綱要》的要求緊密貼和。

當(dāng)然,也要指出一些不足之處,如:在幼兒間的交流這方面,做的不是很好,教師沒有即使鼓勵幼兒進(jìn)行互相交流,如果及時鼓勵了,那幼兒的操作興趣是否會更濃了呢?還有,在活動中,幼兒似乎不夠大膽,教師在著方面還能夠多加些鼓勵、支持的目光或暗示給他們,得到了教師的鼓勵,幼兒更大膽發(fā)言,這樣的效果不正是我們想要的嗎?另外,水果娃娃為何不涂成彩色的呢?喲而喜歡色彩鮮艷的東西,用上顏色鮮艷的蘋果、梨子,他們的興趣也會會更高漲了。

好的餓教學(xué)活動需要不斷探索和嘗試,期望大家一齊努力,為上一次成功的課而努力,多謝!

初一數(shù)學(xué)公開課評課范文(18篇)篇十八

觀摩了大班數(shù)學(xué)活動《裙子中的秘密》,我談一點(diǎn)個人的看法。具體分以下幾個方面來評述:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的`對象。生活中,孩子們隨時會觀察到、感受到有規(guī)律的排序的物體給我們生活帶來的美感和節(jié)奏感。所以我們可以發(fā)現(xiàn)趙老師選取的這個內(nèi)容來源于生活。另外,趙老師在活動設(shè)計時充分考慮到了孩子的生活經(jīng)驗,利用孩子平時經(jīng)常體驗的過生日這個情節(jié)來展開活動,一方面貼近孩子的生活,另一方面更激發(fā)起了孩子學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制定和達(dá)成,是衡量一堂課好壞的主要尺度,那么從王老師對此次活動的教學(xué)目標(biāo)制定來看,是全面、具體的,她從能力、知識、情感來制定的,在目標(biāo)的制定時也考慮到了大班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。在活動中,趙老師也緊緊圍繞著目標(biāo)來開展每個環(huán)節(jié)。

陳鶴琴先生曾說過:“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界?!壁w老師非常注重孩子探究能力的培養(yǎng),為幼兒提供了便于探究的操作材料,鼓勵幼兒通過直接操作材料,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,滿足了幼兒的好奇、探究、希望嘗試的欲望。趙老師始終為孩子創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子主動參與到觀察、分析、探究的學(xué)習(xí)活動之中。通過孩子動眼、動腦、動手、動口,讓孩子在師生共建的科學(xué)氛圍里體驗科學(xué)探究的過程,同時體驗成功的樂趣。實現(xiàn)了“孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。”“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”這一理念。

本次活動設(shè)計條理清楚、從易到難、層次分明。趙老師從“發(fā)現(xiàn)裙子中的秘密”引起孩子“找秘密”的興趣;隨后又通過孩子的觀察、老師的總結(jié)得出排序的規(guī)律一般可以分成這么幾大類;接著再通過孩子的探究、合作操作,感知按照一種規(guī)律排序可以有不同的方式方法,充分發(fā)散了孩子的思維;最后又回歸到生活,激發(fā)起孩子繼續(xù)尋找生活中的排序現(xiàn)象的興趣。整個課堂教學(xué)有序有線、豐富多彩,使幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣,活動效果好。為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。

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范文范本可以為我們提供寫作方向和思路,幫助我們更好地組織和表達(dá)自己的想法。對于這些范文范本,我們可以進(jìn)行仔細(xì)觀摩和思考,從中提煉出一些好的寫作技巧。
教學(xué)計劃可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。以下是一些值得一讀的教學(xué)計劃,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),加強(qiáng)聽課與書寫反思
食品是溫暖人心的象征,它將人們聯(lián)系在一起,傳遞著家庭、友誼和愛的情感。在下面的列表中,您可以找到一些受歡迎的食品品牌和產(chǎn)品。為保障師生飲食安全,本學(xué)校食堂鄭重承
寫優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。欣賞優(yōu)秀作文可以激發(fā)我們的寫作動力,讓我們對寫作充滿熱情。她,高高的個子,微胖的身材,紅潤的
我發(fā)現(xiàn),通過對過去的經(jīng)歷和體驗的總結(jié),我對自己的認(rèn)知有了更深刻的理解,也能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。以下的心得體會范文,是一些優(yōu)秀的案例和參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽?/div>
總結(jié)范文可以是對學(xué)習(xí)、工作、社會活動等方面的總結(jié)和反思。以下是一些值得一讀的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。x年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了
通過研讀范文范本,我們可以更好地理解寫作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。假期里,我遇到了許多有趣的事
通過簽訂裝修合同,雙方明確了責(zé)任分工和工作流程,能夠有效避免糾紛的發(fā)生。接下來是一些詳細(xì)的裝修合同范文,希望對大家有所幫助。甲方:乙方:依照《中華人民共和國合同
一個好的教學(xué)計劃應(yīng)該具備適應(yīng)性、可操作性和可評估性,以便教師根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和評價教學(xué)效果。通過閱讀教學(xué)計劃范文,可以加深對教學(xué)設(shè)計和組織的認(rèn)識,提高教
社會實踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識和技能。接下來,讓我們一起來讀一讀一些社會實踐的感悟,相信會對大家有所幫助。在大學(xué)的最后一個暑假,懷著對
范文范本是通過具體的案例來展示某個知識點(diǎn)或技能的運(yùn)用,它可以為我們提供參考和借鑒,以便我們更好地學(xué)習(xí)和掌握該知識或技能。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對大
在撰寫申請書時,我們需要充分展示自己的專業(yè)知識、獨(dú)特能力和適應(yīng)能力,以真實而有力地體現(xiàn)我們的素質(zhì)和潛力。要想寫一份出色的更多申請書,就不妨看看下面的范文,它們可
心得體會是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長的過程。以下是一些寫作技巧獨(dú)到、觀點(diǎn)深入的心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
中班教案的編寫需要教師對幼兒個體發(fā)展的了解,根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定相應(yīng)的教育方案。下面是一些中班教師分享的教案范文,供大家學(xué)習(xí)交流和探討。1.體驗同伴間的合作
培訓(xùn)心得體會的寫作可以讓我們更加系統(tǒng)地整理和梳理所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┙?jīng)典的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠為大家寫作提供一些啟
通過撰寫社會實踐報告,我們可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用?,F(xiàn)在,請大家一起來閱讀一些關(guān)于社會實踐的鮮活報告,讓我們了解他們的經(jīng)歷和感悟。內(nèi)容摘要:實習(xí)人:09級
通過寫心得體會,我們可以對自己的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和梳理,從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。經(jīng)過精心收集,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
每個月寫一份工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,及時加以改正和提高。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。20xx―20xx學(xué)年接
調(diào)查報告要求全面、客觀、準(zhǔn)確地反映被調(diào)查對象的實際情況。請大家認(rèn)真閱讀調(diào)查報告范文,并結(jié)合實際情況靈活運(yùn)用其中的寫作技巧。x有限公司:我司在貴司生產(chǎn)的十萬個x品
制定班級工作計劃需要考慮到班級的實際情況和發(fā)展目標(biāo),確保計劃的可操作性和有效性。請大家參考以下班級工作計劃范文,希望對大家編寫班級工作計劃有所幫助。
工作計劃書是一種反思和改進(jìn)的機(jī)會,可以通過總結(jié)和評估以往的工作經(jīng)驗,提出改進(jìn)建議和措施,為今后的工作提供參考和借鑒。以下是一些行業(yè)精英的工作計劃書示范,希望能夠
一個成功的醫(yī)院工作計劃需要考慮到醫(yī)院的實際情況,合理分配資源,確保醫(yī)療服務(wù)的正常運(yùn)作。推薦大家閱讀以下的醫(yī)院工作計劃范文,相信會對您的計劃編制和實施有所幫助。
教學(xué)計劃中的每個步驟都應(yīng)該清晰明確,能夠使學(xué)生逐步理解和掌握知識。接下來是一些經(jīng)過驗證的教學(xué)計劃范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。1、三年級兒童想象豐富、
通過寫發(fā)言稿,我們可以提前預(yù)想到可能會遇到的問題,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和回應(yīng),保證自己在發(fā)言時有條不紊。每一篇發(fā)言稿范文都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn),希望能夠給大家提供一些
范文范本是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面表現(xiàn)出色的樣本材料,可以對我們的寫作提供很好的借鑒。邀請大家共同品味一些經(jīng)典的范文范本,領(lǐng)略其中的思想和情感。本站發(fā)布音樂教師實
寫心得體會是對自己學(xué)習(xí)和工作的一種總結(jié)和回顧,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己的長處和短處。以下是一些關(guān)于心得體會的范文,供大家參考,希望能給大家一些寫作上的啟發(fā)和
社會實踐報告是對參與社會實踐活動后所得到的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們深入了解實踐過程和實踐成果,提高我們的實踐能力和綜合素質(zhì)。社會實
公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,它通過組織和管理人力、物力、財力等資源,以追求經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)。下面是小編為大家整理的公司市場營銷篇文案,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示
運(yùn)動會是全校師生期待已久的盛會,為學(xué)校增添了一份活力和歡樂。以下是小編為大家整理的運(yùn)動會后的感想和反思,讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。1.漫漫長路,你愿一人獨(dú)撐,忍受
成功的人并不是沒有失敗過,他們是在每次失敗后,都能堅定地站起來,繼續(xù)前行。通過閱讀這些勵志總結(jié)范文,我們可以提升自己的思維境界,增加對人生的洞察力和理解力。
更多申請書是用于向某個機(jī)構(gòu)或組織提交個人申請的書面材料。如果你對更多申請書的寫作感到迷茫,不妨閱讀以下范文,或許能給你帶來靈感。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:你們好!
策劃方案的編制需要關(guān)注細(xì)節(jié),并且要考慮到可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險。以下是一些成功企業(yè)對外推廣的策劃方案,它們幫助公司提升了品牌影響力和業(yè)務(wù)銷售量?;顒幽康模簲U(kuò)大宣傳
在編寫活動方案時,需要詳細(xì)列出活動的內(nèi)容和流程,以及所需的資源和支持。接下來,我們?yōu)槟峁┝艘恍嵱玫幕顒臃桨赴咐?,希望能夠為您的活動帶來新的靈感。
編寫工作計劃書時,我們需要思考清楚工作的關(guān)鍵要點(diǎn)和重要指標(biāo),以便更好地達(dá)成目標(biāo)。小編為大家整理的工作計劃書范文來源于不同領(lǐng)域和企業(yè),具備一定的代表性和適用性。
回首過去的365天,有太多的收獲和成長,我們需要將它們統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)一份總結(jié)中。下面是一些年度總結(jié)的實用模板,可以幫助大家快速并高效地完成寫作任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)對保安工
班主任工作計劃是指在一段時間內(nèi)對班級管理、學(xué)生教育和家校合作等方面的工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。為了方便大家制定班主任工作計劃,特地收集了一些范文,供大家參考
工作心得體會是對自己工作中的得失進(jìn)行總結(jié),幫助我們更好地成長和改進(jìn)。小編為大家整理了一些實用的工作心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴笇?dǎo)。在大堂經(jīng)理這份工作
有時候,轉(zhuǎn)讓也可以指代個人將自己的知識、技能或權(quán)威地位分享給他人。轉(zhuǎn)讓不僅是一種交易行為,也是一種管理和戰(zhàn)略選擇,請看以下范例詳細(xì)了解。經(jīng)雙方友好協(xié)商,本著公平
5.在述職報告中,我們可以詳細(xì)介紹自己在工作中所取得的成績和遇到的困難,以及如何解決這些困難的方法和經(jīng)驗。以下是幾個成功稿例,希望能給你在寫述職報告的過程中提供
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括開頭、論點(diǎn)陳述、例證和總結(jié),其中每一部分都需要精心設(shè)計,以保證演講的邏輯清晰、有條不紊。現(xiàn)在,請大家來聽一下這個發(fā)言稿,它將為我們帶來一些新的
培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動后所獲得的知識、技能和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納。接下來,讓我們一起來看看一些寫作培訓(xùn)心得的例子,或許能給我們啟發(fā)和靈感。每一次安全事故的發(fā)
通過記錄心得體會,我們能夠更好地反思和總結(jié)自己的成長和收獲。希望以下這些心得體會范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹?,幫助大家寫出更好的心得體會。名師指揮講堂是一種
寫心得體會可以促使我們更有條理地組織思維,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。假如你對心得體會還不太熟悉,下面為你推薦幾篇經(jīng)典的心得體會范文,供你參考。當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)
錯誤總結(jié)是嘗試和創(chuàng)造的基石,班主任工作總結(jié)中也要包含自己的失誤和不足。接下來為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)示范,歡迎大家借鑒學(xué)習(xí)。作為班主任的基本任務(wù)是全面
自我評價應(yīng)該具備針對性,根據(jù)實際情況進(jìn)行細(xì)致分析和反思。以下是小編為大家整理的一些自我評價范例,希望能給大家提供一些參考和借鑒,一起來看看吧。我叫xx,來自xx
讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。請往下看這些讀者們的讀后感,或許能夠給你帶來新的思考和觸動
黨員轉(zhuǎn)正申請書的撰寫是黨員對自己黨性修養(yǎng)和組織管理要求的一次重要檢驗和考核。下面是一些優(yōu)秀的黨員轉(zhuǎn)正申請書范文,希望可以給大家提供一些寫作思路。尊敬的黨支部:說
策劃方案是一種為實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)步驟和計劃的文件,它可以指導(dǎo)我們的工作。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。商務(wù)談判策略是對談判人員在
行政工作的核心是管理和決策,需要具備科學(xué)的決策能力和良好的判斷力。這里有一些關(guān)于行政工作的案例分析和實踐經(jīng)驗,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委們、親愛的同
在校園中,班級活動既是學(xué)生個人發(fā)展的機(jī)會,也是班級凝聚力的體現(xiàn)。接下來是一些班級活動的創(chuàng)意和亮點(diǎn)展示,讓我們一起來領(lǐng)略一下吧。為了讓同學(xué)們感受競技運(yùn)動的樂趣,增
理想是每個人內(nèi)心獨(dú)特而珍貴的寶藏,它是我們?nèi)松猛局凶钪匾闹改厢?。以下是關(guān)于理想與實踐的一些名言和格言,希望能給大家?guī)盱`感和思考。今天是開學(xué)的一天,我們的班
范文范本是寫作學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,通過對范本的學(xué)習(xí)和分析,可以提升我們的寫作能力。范文范本一覽:這是一份由專家精心挑選并整理的優(yōu)秀范文范本集錦。
發(fā)言稿不僅是演講者的“得力助手”,也是對自己思考的一種梳理和總結(jié),它需經(jīng)過反復(fù)推敲和修改才能達(dá)到最佳效果。盡管這些范文已經(jīng)很優(yōu)秀,但并不意味著我們只能復(fù)制它們,
通過寫更多申請書,我們可以提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。申請書是一種書面材料,用于向特定機(jī)構(gòu)或組織申請某項事務(wù),非常重要。當(dāng)我們遇到需要申請的情況時,寫一份申請
最后,活動方案還需要進(jìn)行評估和總結(jié),我們可以通過收集反饋和經(jīng)驗教訓(xùn)來改進(jìn)和完善未來的活動。在日常工作中,活動方案的編寫是一項必不可少的工作,以下是一些建議和經(jīng)驗
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。本學(xué)年大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心在學(xué)校黨委、行政的
演講稿范文的寫作需要注意語言的簡練明確、結(jié)構(gòu)的合理清晰和思想的深入獨(dú)到。每一篇演講稿范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的,希望能夠滿足大家的需求和期待。演講稿是演講
幼兒園大班是孩子們?yōu)閷韺W(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)的重要階段。幼兒園大班是孩子們在幼兒園階段的最后一年,是孩子們培養(yǎng)社交能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。如何在幼兒園大班階段培
寫心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。閱讀這些心得體會范文,可以讓我們從不同的角度思考問題,開拓自己的思維和眼界。激勵干部隊伍活
讀范文如讀經(jīng)典,每一篇范文都可以給我們帶來新的思考和啟示。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望能為大家提供一些寫作的思路和方法,使我們的文章更加精彩和與眾
活動方案的制定需要進(jìn)行詳細(xì)的計劃和安排,以確?;顒拥捻樌M(jìn)行?;顒臃桨傅闹贫ㄐ枰幸欢ǖ慕?jīng)驗和技巧,以下是一些可供參考的范議和建議,希望能對你有所啟發(fā)。
活動總結(jié)是對一個活動的整體進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、推動改進(jìn)。以下是一些實用的活動總結(jié)范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。
心得體會是對心靈智慧的結(jié)晶,是寫作和思考能力的一次鍛煉。這是一篇通過總結(jié)經(jīng)驗和反思思考寫成的心得體會,希望對大家有所幫助。這段時間,我學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在
寫心得體會可以促使我們更加深入思考,提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。下面這些心得體會都是從親身經(jīng)歷中總結(jié)出來的,具有實踐性和可操作性。在小學(xué)擔(dān)任實習(xí)美術(shù)老師的時候,在
在工作中,我們可以通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷優(yōu)化自己的工作方法和流程。以下是一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的工作心得體會范文,希望能夠給大家提供多樣化的參考。
辭職報告是職場禮儀的一部分,它體現(xiàn)了對公司的尊重和對工作的負(fù)責(zé)態(tài)度。以下是一些辭職報告的實例,希望能夠為大家提供一些寫作思路和方法。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):你好!我想了很久
高尚的文明禮儀是一個人道德素養(yǎng)的體現(xiàn),展現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。以下是一些關(guān)于文明禮儀的案例,讓我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)。各位老師,各位同學(xué):你們好!五月,火熱
計劃書的編寫應(yīng)該依據(jù)項目的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化定制。通過閱讀這些計劃書范文,相信大家可以更好地理解和掌握該文書的寫作要點(diǎn)。第二章公司描述。公司名稱。公司宗旨。公
通過閱讀范文,我們可以拓寬自己的文化和知識面,增加見識。讓我們一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹??;厥兹龑W(xué)年的學(xué)校園生活生涯
自我鑒定是一個對自己進(jìn)行深入思考的過程,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的內(nèi)心世界。以下是小編為大家整理的自我鑒定范文,供大家參考學(xué)習(xí)。悄然溜走的歲月,轉(zhuǎn)瞬即逝的年
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織思路,提高演講的結(jié)構(gòu)和邏輯性。接下來是一些充滿智慧和情感的演講稿范文,希望對大家有所幫助。同學(xué)們:大家好!我們每年四季有很多很
社會實踐能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力,為我們的未來做好準(zhǔn)備。接下來,我們將分享一些社會實踐中的難題和解決方案,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。
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