心得體會可以幫助我們整理思緒，形成系統化的認識和觀點，提高我們的思維邏輯能力。通過參加學生會工作，我意識到團隊合作的重要性，心得體會是對這段團隊合作的一種總結和回顧。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇一

體育課程作為學校教育的重要組成部分，在培養學生身體素質、培養學生團隊精神、培養學生健康生活方式等方面發揮著重要的作用。針對體育課程的教學研究，我們不斷探索，總結出了一些心得體會。

第一段：了解學生的體育興趣和特長。

在體育課程教研中，我們發現了一個重要的問題，那就是了解學生的體育興趣和特長對于開展有意義的體育教學非常重要。因此，我們在開展體育課程之前，會先通過問卷調查等方式了解學生的體育興趣和特長，然后在教學過程中根據學生的興趣和特長進行項目選擇和分組。通過讓學生參與自己喜歡的體育項目，能夠提高學生的積極性和主動性，激發學生的學習興趣。

第二段：巧妙設置體育課程的目標和內容。

在體育課程的教研中，我們發現設置合理的目標和內容對于提高學生的學習效果和興趣十分重要。我們通過研究學生的身體素質和心理特點，將學生的目標設置為全面發展，注重身體素質的提高，培養學生的體育技能和意識。同時，我們還根據不同年級和學生的具體情況，設置了不同的內容，確保每個學生都能夠參與其中，同時又不讓學生感到枯燥和厭倦。通過巧妙設置體育課程的目標和內容，我們能夠激發學生的學習興趣，促進學生全面的發展。

第三段：探索有效的評價方式。

在體育課程的教學研究中，我們發現傳統的體育考試方式并不能真正評價學生的體育水平和綜合能力。于是，我們開始探索有效的評價方式。我們引入了綜合評價的方法，將體育技能、身體素質、課堂表現等多個方面進行評價，并通過記錄學生的學習過程和成長軌跡，來綜合評價學生的體育水平和綜合能力。通過有效的評價方式，我們能夠客觀全面地了解學生的體育表現，為學生提供更有針對性的指導和幫助。

第四段：培養學生的團隊精神和合作意識。

在體育課程的教研中，我們將培養學生的團隊精神和合作意識作為一個重點進行研究。我們通過合作項目的設置和分組，讓學生在體育課程中學會團隊合作，培養學生的團隊精神和合作意識。我們鼓勵學生在團隊中相互支持，積極合作，共同完成各項任務，并通過團隊比賽的形式，來激發學生的競爭意識和團隊精神。通過這樣的教學研究，我們發現學生的團隊精神和合作意識得到了有效的培養和提高。

在體育課程的教研中，我們不斷探索和完善體育課程的教學手段和方法。我們引入了多媒體、動畫等現代化的教學手段，讓學生通過觀看視頻和動畫，更加直觀地理解和掌握體育知識和技能。同時，我們還注重采用多種教學方法，如講授法、示范法、討論法等，根據不同的教學內容和學生的特點，靈活運用教學方法，提高學生的學習效果和興趣。通過完善體育課程的教學手段和方法，我們能夠更好地促進學生的學習和發展。

總結起來，體育課程教研是一項重要的工作，我們通過了解學生的體育興趣和特長、巧妙設置體育課程的目標和內容、探索有效的評價方式、培養學生的團隊精神和合作意識、完善體育課程的教學手段和方法等方面的研究和實踐，取得了一定的成效。我們相信，在今后的教學研究中，我們會不斷探索和創新，為學生提供更好的體育教育。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇二

[學習《體育新課程標準》心得體會]——讓學生享受體育的快樂課程改革如春風吹綠了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化：教育觀念發生了變化；課堂和學生生活出現了新的變化；參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已，學習《體育新課程標準》心得體會。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了健康第一的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步，心得體會《學習《體育新課程標準》心得體會》。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的`師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環節做好充分的準備。在激發學生興趣上可采用興趣導練法競賽法自主練習法啟發法等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節，然后再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內容的設計者、創造者，我們必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立以學生為本的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇三

一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。

本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。

在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現的安全隱患，做到防患于未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。

在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案為主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。

在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。

教學是教師的`本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節，學生體質健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發展中來。

積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發展。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇四

近年來，體育課程作為一門獨立的、有機的課程，逐漸受到人們的重視。在中小學教育中，體育課程不僅能鍛煉學生的身體素質，還能培養學生的團隊合作精神和思政能力。乘著這股熱潮，我作為一名體育課程的學生也深刻體會到了體育課程思政課的重要性。下面我將從體育課程思政課對個人素質的培養、對團隊精神的塑造以及對道德觀念的引導三個方面，談談我的心得體會。

首先，體育課程思政課能夠培養學生的個人素質。體育課程作為一門注重實踐的課程，通過運動鍛煉可以提高學生的身體素質，增強學生的體力和耐力。而思政課則注重培養學生的思維能力和綜合素質。在體育課程思政課中，老師會引導學生思考比賽中遇到的問題和困難，鼓勵學生找出解決辦法，幫助學生培養解決問題的能力。通過這樣的課程，我懂得在困難面前要堅持不懈，勇敢面對并解決問題。更重要的是，我也意識到體育課程思政課的存在可以激發學生對自己的激情和對未來的追求，幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。

其次，體育課程思政課能夠培養學生團隊精神。體育課程中的合作和團隊精神在運動比賽中得到了充分體現。打籃球、跑接力、踢足球等都需要團隊之間的默契和合作。而思政課則注重培養學生的團隊精神和合作意識。在體育課程思政課中，老師會組織學生進行合作訓練和比賽，培養學生的團隊意識和凝聚力。通過與隊友相互配合和默契，我意識到一個人很難達到最佳表現，只有與他人合作才能實現更好的結果。在體育課程思政課中，我也學會了傾聽他人的建議，尊重他人的意見，培養了集體榮譽感和責任感。

最后，體育課程思政課對道德觀念的引導。體育運動是一門融合了道德教育的課程，正直、公平、競爭等都是體育運動所追求的價值觀。而思政課則是在體育課程中對學生進行來自思想政治的教育。在體育課程思政課中，老師會引導學生從比賽中認識到公正與不公正、誠實與奸詐之間的差別。通過體育課程思政課的教育，我能夠明確認識到誠實、友愛和公平對于一個人來說是多么重要。我學會了尊重他人的權益，關愛他人的感受，不以個人利益為重，而是以團隊的利益和集體的榮譽為重。

總之，體育課程思政課對于學生的發展和成長起著重要的作用。通過體育課程思政課的學習，我不僅提高了自己的身體素質，培養了個人素質和團隊意識，還能從中感受到道德觀念的重要性。體育課程思政課的存在為我們學生提供了一個鍛煉身心的平臺，也讓我們深刻認識到體育課程不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了培養學生全面發展的能力和個人素質。有了體育課程思政課的教育，我們將會走得更遠，更高，更快。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇五

《小學體育新課程標準》從課的性質，課程的基本概念，課程標準的設計思路，課的目標等方面對體育課的'教學進行了全面且系統的闡述，對各個年齡階段的學生所要發展的體育素質，以及發展水平目標分列得很詳細，這些基本理論給我指明了今后體育課程教學的大框架。

其中提到的教學組織形式的選擇這一段使我受益匪淺。我回顧了自己先前教學的課堂情形，在學某一動作技能的時候，很多時候僅僅按性別分為男、女組，而在練習過程中經常千篇一律、千人一面，并沒有激發出學生的興趣和表現欲，活躍課堂氣氛。書中提到的如：選項式分組、有伴型分組、幫教式分組、按興趣愛好分組等等分組形式。一個學校，每一個班級都不同，每一個學生同樣有差異，怎樣去權衡并把握好課堂，在組織教學的靈活性上，我還需不斷從實踐中去摸索和提高。

第一、明確要求，熟悉教材內容。教師要熟練掌握所教的技術動作，要熟知其動作要領;并能估計到學生練習時容易出現的錯誤動作及能定出行之有效的糾正錯誤動作的方法;同是也要掌握所教技術動作與前、后課的教學內容，單元教學內容之間的相互聯系。

第二、結合教材，學生的特點確定教學任務、重點、難點，為解決重點、難點設計好輔助性練習內容，讓學生順利掌握重點，攻克難點。

第三、結合教材、學生的特點、場地器材的實際，確定最佳的組織、教學方法。

我認為理想的一堂體育課，它會使學生樹立“終身體育”的信念，不會在以后的學習、生活、工作中應忙碌而淡忘體育。因為“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結果。北京奧運會的圓滿在全國掀起又一輪體育熱，作為基層體育教學工作者，如何正確引導學生的體育學習,如何將奧運精神與體育教學結合起來，是我們體育教學工作者長期而艱巨的任務。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇六

教育部發布了《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，根據新課改的要求，通過教學實踐，逐步適應新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談談自己在新課程改革實踐中的一些心得體會。

1、牢固樹立健康第一的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質，增進學生健康為出發點，表達身體、心理、社會三維健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

2、新的課程標準，表達以人為本的思想。即體育教學要從學生的開展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到開展。

3、教學方法要創新，以培養學生的學習興趣為主，采用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。

4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生開展、教師提高和改良教學實踐的功能。

5、積極開發校本課程，探索學生喜歡、符合本地區、本校、教師本人特點的教學內容。需要指出的是校本課程的開發，是學校的集體行為，即在學校校長的統一領導下，在學校教務處的指導下，根據學校校本課程開發方案進行。

1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達的目標入手，與學生共同學習課堂常規，然后進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學習目標。

2、制定教學方案。根據對學生的調查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學方案。

3、初步確定評價方案。根據課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。

1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。

2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生開展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現象。這種現象無視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養成不斷求知的習慣，養成終身學習的意識，是時代開展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

1、領導重視不夠的問題。受應試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數學、外語等課程經常可以參加省級，國家級培訓，而體育學科等非主科以區級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的開展。

2、體育教師自身素質提高的問題。現在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的開展。

3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養出來的學生有許多優點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養學生優良的思想品質，任重而道遠。

4、體育器材、場地缺乏的問題。現在許多學校，尤其是農村學校，體育器材遠遠沒有到達教學的要求，而城市學校體育器材到達了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學很難開展。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇七

在體育教學中，體育活動可以豐富學生的課外生活，并能夠增強學生的身體素質，對于學生進行其他學科的學習也有著十分重要的影響。新課標顯示體育學科的`核心素養是以運動能力、健康行為、體育品德三要素，要始終以核心素養為導向；落實“教會、勤練、參賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學；為解決銜接問題和考慮零基礎，課標中專項運動技能弱化與學段對應，按水平、大單元設計，充分體現一體化新思路；新版課標提出跨學科主題學習，強化全面育人。注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動教育、與國防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學與其他學科教學的融合之處，可以使學生取得進步，并能夠健康成長。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇八

體育課程是學校教育中不可或缺的一部分，它既能培養學生的身體素質，又能增強他們的團隊精神和合作意識。在我作為一名體育教師的職業生涯中，我不斷總結經驗，努力改進體育課程設計，使學生能夠真正受益于這門課程。下面是我關于體育課程設計的心得體會。

首先，體育課程設計應根據學生的年齡和能力水平來制定。不同年級的學生具有不同的身體發育狀況和體能水平，因此，體育課程設計需要針對性地制定。例如，對于小學生，課程設計應該以簡單的體育活動為主，注重培養他們的基本運動技能和協調能力。而對于中學生，課程設計則可以更加注重體育項目的技術要求和戰術訓練。

其次，體育課程設計要有足夠的變化和多樣性。學生往往對重復的體育活動感到無趣，因此，設計體育課程時需要注重變化和多樣性。可以通過引入新的體育項目或者改變活動方式來激發學生的興趣，增加他們參與運動的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動，讓學生體驗到不同的體育氛圍。

再次，體育課程設計要充分考慮全體學生的需求。在制定體育課程時，我會進行全面的學生調研，了解學生對體育課程的需求和期望。我會根據學生的意見和建議，設計適合大多數學生的體育活動，確保每個學生都能夠參與進來，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長。此外，我還會有針對性地為一些特殊學生設計個性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。

再者，體育課程設計要注重培養學生的團隊精神和合作意識。體育活動往往需要學生在小組或者團隊中進行，因此，培養學生的團隊精神和合作意識是體育課程的重要目標之一。我會設計一些團隊合作的體育項目，讓學生在活動中互相協作，共同解決問題。通過這種方式，學生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養團隊合作的能力。

最后，體育課程設計要強調學生的全面發展。在體育課程中，我會注重培養學生的身體素質，同時也會注重培養他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會設計一些有挑戰性的體育活動，讓學生在克服困難的過程中培養自信和堅韌精神。此外，我還會注重培養學生的公平競爭意識和道德品質，通過體育課程塑造學生良好的價值觀和行為習慣。

總之，體育課程設計是一個需要不斷改進和提高的過程。通過多年的教學實踐，我深刻意識到體育課程設計的重要性，并且不斷總結經驗，提高自己的設計能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過程中，我將能夠設計出更加科學、有效的體育課程，讓學生真正受益于體育教育。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇九

在體育教學中，體育活動可以豐富學生的課外生活，并能夠增強學生的`身體素質，對于學生進行其他學科的學習也有著十分重要的影響。新課標顯示體育學科的核心素養是以運動能力、健康行為、體育品德三要素，要始終以核心素養為導向；落實“教會、勤練、參賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學；為解決銜接問題和考慮零基礎，課標中專項運動技能弱化與學段對應，按水平、大單元設計，充分體現一體化新思路；新版課標提出跨學科主題學習，強化全面育人。注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動教育、與國防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學與其他學科教學的融合之處，可以使學生取得進步，并能夠健康成長。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十

體育課程設計是教學工作不可或缺的一環，它不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能培養他們的團隊精神和合作意識。近日，我擔任體育課課程設計的任務，通過這一過程，我深刻體會到了體育課程設計的重要性和難點，并從中獲得了一些寶貴的經驗。以下是我對體育課程設計的心得體會。

首先，在體育課程設計中，充分了解學生的需求和實際情況是至關重要的。每個學生的體育興趣、身體素質和技能水平都不盡相同，因此在設計課程時應該充分考慮到這些因素。為了了解學生的需求和實際情況，我定期與學生進行交流和互動，主動傾聽他們的想法和建議。通過這樣的方式，我能夠更好地把握學生的需求，并根據情況進行相應的調整和改進。

其次，體育課程設計需要注重與其他學科的結合。體育課程不僅僅是鍛煉身體，還是培養思維能力和創新意識的重要途徑。在我設計的體育課程中，我嘗試將體育與其他學科進行結合，如語文、數學等，以培養學生的全面能力。例如，我通過開展籃球角度的數學運算，讓學生在運動中學習到數學的知識，既提高了學生的運動技能，又豐富了他們的學科知識。

此外，在體育課程設計中，設置合適的目標和評估方式也是重要的一環。目標的明確性和評估的準確性直接影響到學生的學習效果和學習動力。為了確保目標的合理性，我在制定目標時充分考慮了學生的實際情況，并根據不同的能力水平和學科要求進行了區分。在評估方面，我注重多樣化的評估方式，包括觀察、問卷調查和小組討論等，以便全面了解學生的學習情況，并根據評估結果及時調整教學方法和內容。

最后，對于體育課程設計，教師的角色十分重要。作為體育教師，在課程設計過程中，要充當學生的引導者和協助者的角色。我努力與學生建立良好的師生關系，鼓勵他們主動參與到課程設計中，并提供必要的指導和幫助。通過這種方式，我能夠發現學生的潛力，培養他們的自信心和領導能力，并激發他們的學習熱情。

總之，體育課程設計是一項復雜而又有挑戰性的任務，但通過深入理解學生需求、與其他學科結合、設置合適的目標和評估方式以及教師的積極參與，我們可以設計出更具有針對性和實效性的體育課程。體育課程設計需要不斷地實踐和總結，通過調整和改進我們的設計方案，適應不同學生的需求和教學環境的變化。相信在未來的工作中，我將繼續努力，深化對體育課程設計的理解和應用，為學生提供更有意義和富有挑戰性的體育教學。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十一

體育作為中小學生日常學習的重要組成部分，既可以促進學生身體健康發展，又能培養他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養學生的綜合素質。

第一段，引出主題。

體育教育是學生全面發展的重要一環，對于保障學生健康成長起著至關重要的作用。然而，由于移動互聯網的普及和心理壓力的增加，很多學生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經驗，以幫助學生更好地理解體育知識和培養興趣。

第二段，加深認識體育教學的重要性。

在教授體育課程時，我發現通過跟體育課程相關的大量實踐，學生可以更好地理解和應用所學知識。因此，我將理論與實踐有機地結合起來，通過豐富的課程設計和實踐活動，激發學生對體育的興趣和熱情。我還注重培養學生的體育意識和體育觀念，幫助他們養成良好的運動習慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。

第三段，重視教學方法和手段的改進。

在教研的過程中，我也深刻認識到教學方法和手段對于學生的學習效果有著重要的影響。與傳統的體育教學方式相比，我更加注重運用現代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學生對體育知識的理解和應用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學資源，我可以更直觀地呈現體育動作和技巧，激發學生的學習興趣，并提高學習效果。

第四段，突出團隊合作和社交能力的培養。

體育課程不僅僅是關于技巧的學習，更注重學生的團隊合作意識和社交能力的培養。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學生可以學會相互溝通、協調和合作，培養他們的領導才能和團隊精神。我還經常組織課外體育活動和運動會，為學生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發他們的競爭意識。

通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學應注重學生的整體發展，培養他們的身體素質、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學方法和手段的改進，通過現代科技手段提高教學效果。通過不斷地學習和實踐，我相信我可以做得更好，為學生提供更高質量的體育教育，使體育課程成為學生健康成長的助推器。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十二

體育課程在學生的全面素質培養中扮演著重要的角色。作為一名中學體育教師，我一直致力于提升體育課程教學水平。通過不斷的學習和教研，我逐漸得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對體育課程教研的心得體會。

首先，體育課程教研的重點應放在培養學生的興趣上。學生對體育活動的興趣是學習的動力和保障。作為教師，我們應該創造出一個充滿活力和樂趣的體育課堂。例如，我會設計一些有趣的游戲和活動，激發學生的興趣，并幫助他們建立起對體育的喜愛。同時，我也會鼓勵學生參與到體育競賽中，通過比賽的較量來提高他們的興趣和動力。

其次，體育課程教研的重點應放在培養學生的團隊合作精神上。體育運動的特點是需要團隊合作才能取得最好的效果。因此，在體育課程教研中，我們應該注重培養學生的團隊合作意識和技能。我經常組織學生進行團隊運動，例如籃球和足球比賽，要求他們相互配合，共同完成任務。通過這樣的訓練，學生的團隊合作能力得到了明顯提高。

第三，體育課程教研的重點應放在培養學生的體育技能上。體育技能是學生在體育課程中的核心內容，也是學生發展的重要組成部分。在教研中，我會針對不同的體育項目，制定相應的技能訓練計劃，并安排有針對性的練習。例如，對于足球項目，我會讓學生重點練習帶球和射門等基本技能，通過反復訓練提高他們的技能水平。

第四，體育課程教研的重點應放在培養學生的身體素質上。體育課程不僅僅是培養學生的體育技能，更重要的是培養學生的身體素質。在教研中，我會注重學生的基礎鍛煉，例如體能訓練和柔韌性訓練等。通過這樣的鍛煉，學生的身體素質能力得到提升，從而為他們健康成長奠定基礎。

最后，體育課程教研的重點應放在培養學生的良好的體育道德和品質上。體育活動不僅僅是技能的展示，更重要的是培養學生正確的價值觀和道德品質。在教研中，我會注重培養學生的團隊精神、公平競爭的意識以及尊重他人的態度。我相信，這樣的教育能夠幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀，使他們成為優秀的體育健將和社會人才。

總之，體育課程教研是提高教師教學水平的重要途徑。通過培養學生的興趣、團隊合作精神、體育技能、身體素質和良好的體育道德品質，我們能夠更好地推動學生的全面發展。我將一直致力于體育課程教研，并不斷探索和創新，為學生提供更好的體育教育。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十三

體育課程是學校教育中不可或缺的一部分，對學生的身心健康和全面發展起著重要的促進作用。通過參加體育課程，我深深體會到了體育的樂趣和意義。在這學期的體育課程中，我經歷了許多有趣的活動和挑戰，不僅身體得到了鍛煉，更重要的是我懂得了珍惜健康和團隊合作的重要性。

首先，在體育課程中我體會到了體育的樂趣。體育項目的多樣化和有趣性讓我充滿了對體育的熱愛。在足球比賽中，我能感受到與隊友共同爭勝的驕傲和喜悅；在籃球比賽中，通過團隊的配合和默契，我能感受到籃球精神的力量。此外，體育課程中豐富的體驗活動也讓我大開眼界。例如，在攀巖活動中，我挑戰了自己的極限，克服了恐高的心理，在成功攀登頂部時，我感受到了無法言表的自豪和成就感。這些體育活動不僅讓我身心愉悅，還培養了我面對困難時的勇氣和決心。

其次，在體育課程中我認識到了身體與健康的重要性。體育課程通過鍛煉身體和培養體質，有助于我們保持良好的身心健康。身體素質的提高使我在學習和生活中更有活力和耐力，更能應對各種挑戰。參加體育課程還有助于塑造我們的體態形象，提高自信心。作為青春期的學生，良好的身體形象對于我們的自我認同和社交交往至關重要。體育課程不僅提供了鍛煉的機會，也引導我們養成良好的生活習慣，如合理飲食、充足睡眠等，這些習慣將使我們終身受益。

此外，體育課程也教會了我團隊合作的重要性。許多體育項目需要團隊的合作和協調能力。在課堂上，我們學會了默契配合，相互協作，在足球比賽中，我們互相配合、傳遞，使得球隊能夠有機地合作，取得好成績。通過團隊合作，我們不僅培養了互相信任和理解的能力，還加深了對集體的依賴和責任感。這些團隊合作的經歷在日常生活中彌足珍貴，教會了我們如何與他人合作、交流和解決問題，為未來工作和生活打下堅實的基礎。

最后，體育課程還教會了我面對困難和失敗時的勇氣和堅持。在體育活動中，我們經常面對困難和挑戰。例如，學習跳遠時，一開始我的表現很差，跳不遠也跳不高。但是，我沒有放棄，經過反復的練習和教練的指導，我終于跳出了自己的個人記錄，取得了突破。通過不斷嘗試和堅持，我懂得了只要付出努力，就能夠克服困難，取得成功。這對我來說是非常重要的一課，我會在以后的學習和生活中繼續發揚體育課程所教授的勇敢和堅持的精神。

總之，參加體育課程讓我感受到了體育的樂趣和意義，也讓我深刻認識到了身體與健康、團隊合作和面對困難的重要性。這些體驗將成為我未來發展的寶貴財富。我將會繼續積極參與體育課程，堅持鍛煉身體和培養良好的生活習慣。通過體育，我相信我能夠更加快樂、自信地面對生活的挑戰，實現自己的夢想。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十四

大學兩年的體育課即將大學終了了。幾個學期，用三句話總結這幾個學期的學習過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!

在開心中運動。

每學期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。

每學期的第一節體育課前，選取什么房地產項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經過大家精心的備戰和激烈的現場，絕大部分同學都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。

體育課，感覺就是在開心的玩兒!

在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。

體育課不僅僅僅是讓我們學習某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質。因此，必要的素質訓練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓練依然是竭盡全力，認真練習。

一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!

在流汗中健身。

進入的大學的研習生活，沒有了中小學不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調節身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學都持續著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質，到達了健身的目的!

即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學有用方法。每學期的理論課，以及每堂課老師上同學為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質，而且還有利于我們的學。

告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念。快快樂樂地體育，健健康康地成長。

加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創佳績!

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十五

作為一名體育課程顧問，我非常幸運地能夠接觸到許多對體育運動有著濃厚興趣的年輕人。通過多年的從業經驗，我深刻認識到了體育課程的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我作為一名體育課程顧問的心得體會。

體育課程是學校教育的重要組成部分。它的價值不僅在于培養學生身體素質，更在于引導他們形成正確的生活態度和價值觀。在體育課程中，學生們不僅能夠鍛煉身體，提高體能水平，還能夠學習到團隊合作、拼搏精神和互助互愛等重要品質。同時，體育課程還能夠幫助學生更好地調節情緒，緩解壓力，使他們保持積極向上的心態。因此，作為一名體育課程顧問，我非常重視體育課程的價值，并致力于提高學生們對體育運動的熱愛程度。

第三段：選課指導。

在我向學生們進行選課指導時，我不會僅僅推薦一些普通的體育課程，而是會根據他們的興趣、特長和身體狀況，為他們量身定制一份運動方案。例如，如果學生們對籃球感興趣，我會推薦他們參加校內的籃球比賽，甚至帶領他們去參加籃球夏令營或者相關比賽。這不僅能讓學生們對體育運動保持熱愛，還能提高他們的成就感和自信心。同時，我也會根據學生們身體狀況的不同，為他們安排不同難度的課程，這能夠保證學生們能夠在體育課程中得到科學合理的鍛煉。

第四段：課程管理。

在管理體育課程時，我非常注重學生們的體驗。推薦適合學生們的運動項目僅是我的第一步，我也會定期跟進了解學生們在參加體育項目中的反饋和感受，從而對課程設置、組織和管理進行調整和優化。策劃體育賽事、組織培訓、提供技術指導，這些都是我作為體育課程顧問的職責，希望每一個學生能夠充分體驗到運動帶來的快樂和成就感。

第五段：結論。

作為體育課程顧問，我一直在努力探索和實踐如何更好地發揮體育課程的作用，讓學生們能夠在體育運動中獲得快樂、成長和進步。我相信，通過我們不懈的努力，將來會有越來越多的學生對體育運動產生濃厚的興趣，進而成為更加健康和自信的人。因此，我將繼續努力，發揮所長，為學生們提供更好的體育課程服務。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十六

公開體育課程是指將學校的體育課開放給社會公眾參與，成為一種公益的活動形式。近年來，隨著人們的健康意識的提高和全民健身的倡導，越來越多的城市開始開展公開體育課程活動。它不僅能加強學生的身體素質和增強體育意識，更能夠促進社區居民之間的交流和溝通。

我還記得第一次參加公開體育課程的情景。當時，我是通過學校的宣傳廣告得知了這個活動，然后便毫不猶豫地報名參加了。在運動場上，我看到一群熱愛運動和健康的人，有年輕人、職業人士、退休老人等等，這讓我倍感驚訝。教練利用多年在體育領域的經驗，為我們制定了一系列科學、合理的鍛煉方案，讓我們在愉快的氛圍中不斷進步。

公開體育課程旨在提高個人健康水平和身體素質，提高鍛煉能力和增加運動的樂趣。尤其對于缺乏運動的人來說，公開體育課程是一種非常好的鍛煉機會，不僅可以掌握正確的鍛煉方法和技巧，也可以避免因不正確的運動方式導致的運動損傷。

公開體育課程不僅有助于提高個人的身體素質和健康水平，也對于社區居民之間的交流和社會的發展有著重要作用。當一個小區的居民參與同一項活動的時候，他們之間建立了更廣泛的聯系和互動，并不斷增強他們的歸屬感。另外，公開體育課程還可以使健康生活的理念更加普及，推動社會健康水平的全面提高。

通過自己的親身經歷，我深刻體會到，公開體育課程除了可以鍛煉身體，還可以促進社區之間的緊密聯系，同時也有著推動全社會健康水平提高的作用。在今后的生活中，我將會繼續積極參加這樣的活動，堅持健康的生活理念，為推動社會和個人的整體發展做出更多的貢獻。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十七

體育課是中學生活中重要的一環，既有助于身體的健康發展，也能培養團隊合作和競爭意識。然而，體育課程并不僅僅是鍛煉身體的機會，它也能夠滲透思政教育的內容。在我多年的體育課程學習中，思政教育的元素不斷貫穿其中，給我留下深刻的印象和心得體會。以下將從體育的團隊協作、競技精神、公平公正、健康理念以及道德規范等方面，以五段式的結構來詳細闡述我對體育課程思政課的心得體會。

首先，在團隊協作方面，體育課程是培養學生合作意識和團隊精神的重要平臺。在比賽中，每個個體都必須發揮自己的優勢，同時與隊友緊密配合，才能取得勝利。正是在這個過程中，我明白了個體的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。每個人都要學會傾聽和尊重他人的意見，與隊友們形成合力，共同解決問題。這種團隊精神對于陶冶性格、培養責任感和擔當精神的培養起到了積極的推動作用。

其次，在競技精神方面，體育課程能夠培養我們正直、堅韌不拔的品質。在比賽中，我們面對著來自其他班級的對手，每個人都在競爭中努力奮進。正是這種競爭，讓我們學會不畏困難，不怕失敗，堅持不懈地追求進步和勝利。通過這種方式，我意識到成功需要付出巨大的努力，并且成功并不僅僅是勝利，更包含了全力以赴和享受過程的態度。

第三，在公平公正方面，體育課程能夠教會我們公平競爭和公正評判的原則。在比賽中，裁判員嚴格按照規則進行判罰，確保比賽的公平性。在這個過程中，我們學會了尊重規則，并且能夠在自己的利益與公平之間做出選擇。體育課程對我們的成長有著重要的啟發，就是我們必須學會不僅僅追求個人利益，更要考慮整個團隊和整個社會利益，這正是公正和公平的體現。

第四，在健康理念方面，體育課程能夠教會我們珍惜健康和培養健康的生活習慣。通過參與體育運動，鍛煉身體，我們能夠了解到良好的身體狀況是健康生活的基礎。體育課程中的健身知識和運動技巧也能夠啟發我們去探索健康的生活方式，并將其應用到生活中。這種健康理念的培養是我們成長中不可或缺的一部分，它將為我們的未來奠定良好的基礎。

最后，在道德規范方面，體育課程能夠教會我們誠實、守紀律的品質。在比賽中，我們必須遵守競賽規則，不作弊行為，保持良好的體育道德。體育課程的訓練和比賽都需要付出持續的努力和耐心，在這個過程中我們鍛煉了自己的堅韌和耐心品質。這些道德規范的要求對我們的人格培養產生了積極而深遠的影響，讓我們學會了遵守規則、尊重他人并且堅持正確的道路。

綜上所述，體育課程作為思政教育的載體，在培養學生的團隊協作精神、競技精神、公平公正、健康理念和道德規范方面起到了重要的作用。通過參與體育課程學習，我深刻體會到，體育課程是一門多方面素質培養的課程，它不僅僅鍛煉身體，更是培養人的品德素質和思想道德觀念的良好途徑。希望同學們能夠珍惜體育課程，并將其中蘊含的思政教育元素運用于日常生活中，做一個熱愛運動、熱愛生活、熱愛國家的健康青年。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十八

大學的體育課已經上了近一年了，從高中到大學，不僅生活環境發生了改變，學習環境和學習方法也有了很大的變化，體育系等素質課多方位的向我們展開，由其對體育課更是深有體會。

上中學時，廣播體操是我們每天的必修課，體育課的內容也多是為完成達標而做的一些被動活動，單一無聊，加上中學階段學生有很大的文化課壓力，所以對體育課只是應付而已;上到大學，唯一定量的運動就是每周一次的體育課，在缺乏運動學習的生活中，體育課給了我們一個很好的調節身心的機會，發現了中學體育與大學體育的天壤之別，大學體育課除了由老師指定的任務外，還有了自己多樣性的選擇余地，國為沒有了升學的壓力，所以體育課的學習變得實在，輕松，而且體育課的學習還占了一定的學分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學習中，學會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學方法。

在第一學期的太極拳學習中，我系統學習了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。在我心中，太極拳不僅僅是一門體育課程，也同樣是一份每個中國人必須接受的文化教育。這學期，老師常常教導我們，太極拳是一門儒釋道三家交融的文化產物，既有著老莊的逍遙無為，又有著孔孟的仁義思想，還有著佛教的”禪”學思維。每一次的練習，我們都是在重新溫習一份古老卻又青春的文化，重新走進一個經典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚著柔和，遵循著平緩;我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。

太極拳不是一份簡單的拳法或是技術，而是一份承載著中華五千年文化的寶典。可能對于我們這群80后和90后，太極拳似乎已經是一個老的掉牙的歷史了。但是，在這每周一次的體育課上，我們在老師的指導下，開始學習和研究太極拳，擺脫對舊事物的厭煩，重新發掘這份潛藏在”太極拳”下的精神文化底蘊，我們倍感親切。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇十九

體育課程是學校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學生的身體素質，還可以培養學生的團隊協作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。

首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發現自己更加有精力和活力，能夠更好地應對學習和其他日常活動。體育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認識。我學到了關于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導作用。

其次，在體育課程中我學到了團隊合作的重要性。很多體育項目需要在團隊中進行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學們需要相互合作，互相配合，才能達到更好的效果。通過體育課程，我明白了團隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學習和工作中，我會更加注重與他人的協作，共同解決問題，取得更好的結果。團隊合作是現代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機會。

此外，體育課程還激發了我的競爭意識。無論是個人項目還是團隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學們的比賽中，我學到了要有積極的態度和堅持不懈的努力。當我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發了我進一步努力的動力。而當我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續努力向上。競爭使我認識到只有克服困難，才能取得真正的成功。

另外，體育課程還有助于培養我的自信心。在課堂上，教練們會根據我的表現給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導下，我不斷地提高自己的技術水平，并取得了一些成就。這些經歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。

最后，體育課程是我在學校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學們一起學習、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠不止是一節課，而是一種生活態度和價值觀。

總之，體育課程給我帶來了很多的收獲。通過參與體育課程，我提高了身體素質，學會了團隊合作和競爭，增強了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

2023年體育課程收獲體會（通用20篇）篇二十

2021年4月21日，教育部發布《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，并將于20xx年秋季學期開始正式施行。從20xx走向20xx，從31頁增加至141頁。10年的光景，匯聚名師的思想結晶，迭代更新了原有的課程標準，以更加明確的導向指引、更加具體的文字描述、更加新穎的理念為廣大教師群體提供課程設置的依據。

教師在制定學習目標和選編教學內容時，既要關注學生體能發展與運動技能學練的外在表現和效果，也要關注學生在體育與健康課程學習過程中表現出的態度和價值觀。對應不同水平的學生應基于核心素養制訂明確的學習目標，之后再對應學生的`特點選編教學內容，真正做到因材施教，促使學生的學習更加高效。

如何將體育與健康課程教學實現從“以教為主”向“以學為主”的真正轉變？如何將傳授知識與技能轉變為培養學生核心素養？如何促進學生自主形成積極的學習動機、學習態度和學習行為？我想回答了這三個問題，應該就能促使學生主動學練。

設計完整的學習活動，使學生具有目標引領，提起學生興趣；創設多種復雜的運動情境，使學生融入其中，加強學生興趣；采用多樣化的方式，使學生能積極思考；科學設置運動負荷，在合理的范圍內使學生得到鍛煉；運用信息化教育手段和方法，真正契合時代，使學生能打破學習的壁壘，拓展體育視野。以此迭代的新課堂，令學生主動的學練起來。

新課標指出：落實“教會、勤練、常賽”“學生每天校內鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的要求，加強課內教學與課外體育活動的有機結合，以及學校、家庭和社區體育的多元聯動。”這一指出，我們就應聯合“家、校、社”積極開展合作，共同促進學生的體育學習。體現新階段的教學，不再制約于校園，更應多開發周邊近鄰資源，以多方力量推動每一位孩子在體育學習中的真正提高。

面對嶄新的課程標準，我們需要更加細致的學習。同時也要將新課標的理念活用至我們自身的課堂，以迭代的方式，優化我們原有的體育教學形式，豐富學生的思想及學練方式。使學生更加愿意進行體育學習，逐步發展至主動參與體育鍛煉，最終走向終身體育，養成體育鍛煉的習慣。