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江南公開課教案 公開課教學(xué)反思(精選10篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:文軒

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

江南公開課教案篇一

20xx年第一次在三中講公開課,就是這一課,十三年后,又是這一課,但講課的形式和課后的感受完全不同,公開課教學(xué)反思。

一直以來自己也想在教學(xué)中有所突破,正好本次講課要求用“生動(dòng)課堂”的理念來指導(dǎo)實(shí)際的教育教學(xué),主觀與客觀的統(tǒng)一讓我對(duì)自己的教學(xué)工作有了一次更新的認(rèn)識(shí)和理解。

按照慣例,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該包括兩個(gè),一是名詞的分類及可數(shù)名詞變復(fù)數(shù);二是用like的各種人稱和句式來談?wù)摵脨骸N乙苍谡n前設(shè)定了同樣的教學(xué)目標(biāo),并精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)圍繞目標(biāo)并非常具有可操作性的任務(wù)。但這次講課前心里卻是從未有過的沒底。

四十五分鐘過后,僅完成了第一個(gè)教學(xué)任務(wù)。這么多年來的教學(xué)第一次遇到這樣的情況。課堂上,我有意識(shí)地改變了從我自身的教學(xué)需要出發(fā)去實(shí)施所謂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)步驟,我努力讓自己站到學(xué)生的角度去看問題和想問題,并注意讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和提出問題。比如讓學(xué)生自己去理解哪些名詞為可數(shù)名詞,哪些為不可數(shù)名詞,讓他們?cè)谟懻摰倪^程中加深理解并鍛煉表達(dá)能力,但有時(shí)偏離了學(xué)科方向,而我卻未能及時(shí)阻止和扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思路,教學(xué)反思《公開課教學(xué)反思》。再比如讓學(xué)生例舉他們所知道的食品名稱,這大大刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,而且所有的學(xué)生都能有站起來發(fā)言的可能性,因此課堂完全變成了他們自己學(xué)習(xí)的地方,我感受到了學(xué)生少有的熱情和興奮。我想,在這堂課上,學(xué)生們除了學(xué)到一些和英語有關(guān)的知識(shí),更為主要的是他們多少愿意學(xué)習(xí)英語了,至少不會(huì)像以前那么討厭這一學(xué)科了。再有就是學(xué)生們?cè)谶@樣的課堂上心情是放松的,而思維還是緊張的`。

以學(xué)生的生命為本,教育才能夠得以真正的實(shí)施。在以后的教育教學(xué)中,我要注意根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)際情況確定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,充分發(fā)揮老師和學(xué)生各自的作用,讓生命在教育教學(xué)中得以最大限度的激揚(yáng)。

江南公開課教案篇二

我國民間風(fēng)箏有著悠久的歷史,其造型豐富,色彩綺麗,每到春天,孩子們最喜歡的就是出門放風(fēng)箏了。

四年級(jí)的學(xué)生大部分都有放風(fēng)箏的經(jīng)歷,但是做風(fēng)箏的經(jīng)歷應(yīng)該不多。所以在學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作時(shí),我找到一段制作風(fēng)箏的視頻讓大家觀摩,通過形象的感官演示,讓學(xué)生具體的了解到風(fēng)箏的制作方法和步驟是:

1、扎架子

2、糊紙面

3、拴好風(fēng)箏提線

4、繪制圖案,并在風(fēng)箏尾部粘上紙條,增加飛行時(shí)間的穩(wěn)定性。

然后鼓勵(lì)學(xué)生去想一想,制作風(fēng)箏的材料還可以用什么來替代呢?結(jié)合科學(xué)課程,讓學(xué)生了解風(fēng)箏可以飛起來的科學(xué)道理。接下來是解決本課的難點(diǎn)問題,本課的難點(diǎn)風(fēng)箏的樣式和圖案的創(chuàng)新,教師認(rèn)為只有見得多,才能開闊眼界,只有增強(qiáng)想象力,才能有創(chuàng)新。在課本首頁就有一幅各式各樣的風(fēng)箏圖片,有燕子圖案,有魚形圖案,引導(dǎo)學(xué)生理解這些圖案的寓意,了解我們傳統(tǒng)文化的精髓和藝術(shù)。風(fēng)箏作為一項(xiàng)民間藝術(shù),作為現(xiàn)代的小學(xué)生,應(yīng)該了解中國風(fēng)箏三大產(chǎn)地,是北京、天津和山東濰坊。通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解民間文化,增強(qiáng)民族自豪感。

總體來說,本課完成了三維目標(biāo),教學(xué)過程了解了學(xué)習(xí)重點(diǎn),解決了教學(xué)難點(diǎn)。

江南公開課教案篇三

《儒家文化復(fù)習(xí)專題》是我在這次參加青年教師教學(xué)比武所選擇的課題。

復(fù)習(xí)課比起新課來說要枯燥很多,作為公開課并不討好。多媒體課的優(yōu)勢在于對(duì)各種圖文影音資料的利用,不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而復(fù)習(xí)課很難真正發(fā)揮出多媒體課的這一優(yōu)勢。

但是結(jié)合近期教學(xué)的情況,我還是選擇了這樣的課題,原因有二。

一是近期復(fù)習(xí)剛好涉及到中國傳統(tǒng)文化方面,儒家文化作為傳統(tǒng)文化的核心,是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。

二是復(fù)習(xí)儒家文化需要大量的文言文資料,利用多媒體來進(jìn)行展示會(huì)提高上課的效率。也許作為一節(jié)多媒體公開課會(huì)略嫌枯燥,但是我個(gè)人還是比較滿意的,因?yàn)椴粌H完成了教學(xué)比武,也完成了關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的復(fù)習(xí)任務(wù)。

在本節(jié)課結(jié)束之后,不僅歷史組的同事提出了中肯的意見,其他學(xué)科的老師也給予了不少具有建設(shè)性的意見,讓我對(duì)這次公開課的得失有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

除了課題的選擇之外,本節(jié)課還有一處是讓我比較滿意的,就是本節(jié)課上的十分的流暢。學(xué)校對(duì)于本次活動(dòng)比較重視,作為年青教師我也十分珍惜這次機(jī)會(huì),所以在上課之前做了比較細(xì)致的準(zhǔn)備,無論是課件的制作,還是在教案的撰寫上,都花費(fèi)了不少的時(shí)間,準(zhǔn)備的很充足,所以在講課的過程中才能保證授課的流暢性。由此也充分的說明了一點(diǎn),如果想上好一節(jié)課,態(tài)度是第一位的,充足的準(zhǔn)備是最基本的前提。

當(dāng)然,這節(jié)課也還有很多不足之處,需要在以后的教學(xué)中逐漸的進(jìn)行調(diào)整和修正。經(jīng)過這節(jié)課所暴露出來的問題有如下兩點(diǎn)。

雖然歷史教學(xué)本身就比較沉悶,但是也正是因?yàn)槿绱耍胱寣W(xué)生喜歡歷史,喜歡上歷史課,才更應(yīng)該保證上課的氣氛不至于太低沉以牢牢的吸引住學(xué)生的注意力。而無論是本次公開課,還是在平時(shí)的教學(xué)中,我的授課都相對(duì)沉悶,缺乏激情。雖然在上課的時(shí)候我一直很注意用比較輕松的語氣,再搭配一些笑話來改善課堂氣氛,但是始終不能夠從根本上解決問題。從孫艷麗老師,徐雪琴老師等人的課中讓人深刻的感受到充滿激情的語言能夠帶給學(xué)生多么強(qiáng)烈的聽覺沖擊,從而極大的提高課堂效率。在未來的教學(xué)中,我應(yīng)該會(huì)更加注意這方面,希望能夠逐漸的克服這個(gè)缺點(diǎn)。

隨著新課標(biāo)的推行,對(duì)于發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動(dòng)性強(qiáng)調(diào)的越來越多了,單純的講述法和如今的教學(xué)理念顯得格格不入,因此師生間的互動(dòng)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)一節(jié)課是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。鑒于我在以往上課中一直存在著和學(xué)生互動(dòng)不足的問題。在這次課中,我采取的是用材料來引出結(jié)論的方式,因此設(shè)計(jì)讓學(xué)生來回答的問題是比較多的。但是在課后還是有老師提出了和學(xué)生之間互動(dòng)不夠的意見。反思這次課,確實(shí)存在著這樣的問題。雖然問題設(shè)計(jì)的很多,但是因?yàn)槿寮宜枷氪蠖嗍怯纱蠖挝难晕牟牧纤从吵鰜淼模瑢?duì)學(xué)生的要求比較高,所以真正能夠起來回答的就只有少數(shù)幾位基礎(chǔ)比較好的幾位同學(xué)。所以這節(jié)課,提問不少,但實(shí)際上并沒有真正的的把整個(gè)班都調(diào)動(dòng)起來。

學(xué)校教科處所組織的這次教學(xué)比武對(duì)年輕教師而言是一次不錯(cuò)的展示自身才華的機(jī)會(huì),同時(shí)也是強(qiáng)化學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。通過這次公開課以及在聽其他老師講課中所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),我再一次的反思了自身在授課中的優(yōu)缺點(diǎn),希望能在以后的教學(xué)生涯中揚(yáng)長補(bǔ)短,將教育變成一門真正的藝術(shù)。

江南公開課教案篇四

四年級(jí)下冊(cè)的圖形平移又叫二次平移。這個(gè)說法是相對(duì)于學(xué)生在三年級(jí)所學(xué)的平移所定的。以前的平移就是在水平方向或垂直方向平移一次。現(xiàn)在是連續(xù)平移兩次。

雖然書本上的內(nèi)容很少,但是操作性的東西卻很多的。操作是最花時(shí)間的'。所以昨天晚上我布置了作業(yè),是想想做做的1、2題。估摸了一下,第一題學(xué)生能夠做,第二題嗎?反正要花時(shí)間,就讓他們自己去嘗試一下吧。有了第一題打的底應(yīng)該會(huì)好很多。今天把書本收上來一看,確實(shí)發(fā)現(xiàn)了不少的問題。那么,這堂課就是針對(duì)學(xué)生的問題來進(jìn)行講解。

1、是沒有掌握好平移的方法。我們平移一個(gè)圖形是點(diǎn)和線段的結(jié)合,通常抓住一個(gè)點(diǎn),從該點(diǎn)出發(fā),數(shù)出各條線段相應(yīng)的格子數(shù),進(jìn)行相應(yīng)的平移,這樣省時(shí)省力。可是對(duì)于學(xué)生來說,尤其是一些觀察不細(xì)的學(xué)生而言,容易數(shù)錯(cuò)線段的格子,觀察也不夠到位,在平移圖形時(shí)就會(huì)發(fā)生圖形的變形。在三年級(jí)是我要求他們多找?guī)讉€(gè)點(diǎn)再逐點(diǎn)進(jìn)行平移。現(xiàn)在學(xué)生平移過后的圖形又開始變形了。所以,今天在課上我格外地講圖形平移的技巧,如點(diǎn)對(duì)點(diǎn)呀,線對(duì)線呀。哎,真是老生常談,談多了也不一定有效。

2、是圖形的連續(xù)平移,而不是分別平移。

有些學(xué)生是根本沒有弄懂自己要做什么,就開始拼命地做。如把平行四邊形先向右平移5格,再向上平移4格。應(yīng)該是平移5格后,根據(jù)一次平移后的圖形再向上平移4格。班上有兩個(gè)學(xué)生就把原圖分別向右平移5格,再向上平移4格。

3、是細(xì)節(jié)不夠注意,譬如平移的方向箭頭,格子數(shù)錯(cuò),圖形從哪個(gè)地方開始移呀。總之形形色色。

因?yàn)檎n堂上有了針對(duì)性,再加上中午給了學(xué)生足夠的時(shí)間磨作業(yè),所以,作業(yè)情況尚可,最起碼沒有三年級(jí)剛接觸平移時(shí)的一塌糊涂。

江南公開課教案篇五

20xx年5月10日,我校進(jìn)行了語文組教學(xué)公開課活動(dòng)。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組的高度重視,組織到位,安排有序,在校園內(nèi)掀起了聽課、評(píng)課的高潮,無論是教研組內(nèi)教師,還是組外教師,都能積極參與聽課。同時(shí)我們還有幸請(qǐng)到了松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的殷新珍主任,蔡基老師,陳贛老師來我校進(jìn)行指導(dǎo),可以說通過這次活動(dòng),使眾多教師得到了鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),提高了理論和實(shí)踐操作水平,聽課老師也受到了啟迪和熏陶。現(xiàn)就本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

1、目的明確

素質(zhì)教育的今天,對(duì)老師的要求更高了。一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)、學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識(shí)、本節(jié)課的知識(shí)難易程度如何、那些是本節(jié)課的重點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、哪些是本節(jié)課的難點(diǎn)學(xué)生難以掌握、哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自己讀書就可以掌握;課堂上要預(yù)設(shè)什么樣的問題才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維,什么樣的教學(xué)方法才能達(dá)到最佳的效果,這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生課上能掌握多少,課下需要多長的時(shí)間來復(fù)習(xí)鞏固。授課老師對(duì)這些應(yīng)該心中有數(shù),才能做到有的放矢。而在本次活動(dòng)中,張耀教師就能夠充分做到這點(diǎn)。我們來看看張老師的那一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì):他講的是《諸葛亮和小皮匠》,在本堂課中,老師始終站在一個(gè)高度上去引導(dǎo)學(xué)生,把握課堂的節(jié)奏。首先從學(xué)生所知道的有關(guān)三國的故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后由檢查課文生字詞的預(yù)習(xí)入手,進(jìn)入到課文的分析和學(xué)習(xí),層層深入,最后揭示出課文告訴我們的道理“在聰明的人也需要?jiǎng)e人的幫助”。在基本完成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí),還細(xì)心的使用了一系列圖片,制作了多媒體課件,升華了主題。但在這里蔡老師的話語也讓我們明白了在文本的解讀上可以更深入和豐富些。

2、課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧做文章切忌平鋪直敘,課堂教學(xué)也是如此。生動(dòng)的導(dǎo)語、巧妙的點(diǎn)撥、對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、富有節(jié)奏感的設(shè)計(jì)、層次分明的環(huán)節(jié)、引人入勝的問題設(shè)置,會(huì)引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的減少學(xué)生的課上疲勞,達(dá)到最好的教學(xué)效果。比如,張老師的語文課,導(dǎo)語直切主題,問題深入,形象生動(dòng),環(huán)環(huán)相扣,節(jié)奏緊湊,張弛有度,學(xué)生的興奮點(diǎn)被充分的調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生的思維非常活躍,在教師情感的投入下讓學(xué)生感受文字的美。他的課是這樣設(shè)計(jì)的:由問題導(dǎo)入,層層遞進(jìn),讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀中感受語言美,這樣的課“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能,學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

3、大膽嘗試,教學(xué)方法靈活,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯首先需要說明的是,這里所說的課堂氣氛活躍,不是指外在的形式,而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在思維中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。老師要對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,尊重學(xué)生由不知到知之的過程,允許學(xué)生有不懂的問題,允許學(xué)生出現(xiàn)的思維錯(cuò)誤,允許學(xué)生從錯(cuò)誤里爬出來。達(dá)到課堂氣氛的和諧。讓我們一起來看看張老師的課,他首先出示圖片,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在他的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,雖說是一年級(jí)的小學(xué)生,但教師十分注重方法、閱讀和合作學(xué)習(xí)的教育,使得孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

總體而言,語文組的每位教師都能積極配合,盡心盡力,知道張老師要上公開課,都幫忙出謀劃策,有時(shí)一忙碌都沒來得及喝口水,公開課的成功也正體現(xiàn)了張老師的文章主題,那便是“三個(gè)小皮匠,賽過諸葛亮”。當(dāng)然,在這個(gè)過程中,也存在一定的問題:當(dāng)然,我們只有發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、教學(xué)思想和教學(xué)理念問題

在實(shí)行新課改的現(xiàn)在,部分教師在教學(xué)思想和教學(xué)理念等方面存在問題。這里有幾種表現(xiàn):一是課堂教學(xué)中仍然突出的是老師的“教”,而不是學(xué)生的“學(xué)”,老師只滿足于自己完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),而沒有考慮到學(xué)生才是課堂教學(xué)的'主體,老師的“教”最終要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”,教學(xué)的過程實(shí)際上是老師引導(dǎo)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的過程。二是表現(xiàn)在對(duì)問題的處理上。不能夠巧妙的設(shè)計(jì)不同的問題,使不同層次的學(xué)生更多的參與課堂教學(xué)之中。在相當(dāng)一部分課堂中,我們的學(xué)生就是一個(gè)過客。此外,有些老師的課堂缺乏必要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,缺乏對(duì)學(xué)生的啟發(fā),缺乏課堂上的檢測,學(xué)生沒有時(shí)間消化所學(xué)知識(shí),課堂效率低下。

2、胡子眉毛一起抓,沒有重點(diǎn)難點(diǎn)之分,教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理,所有的問題都講到了,所有的知識(shí)點(diǎn)都講到了,造成規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù),至于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)就看學(xué)生自己的本事了,學(xué)不會(huì)就只好用課下時(shí)間了。

3、課堂語言問題表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一個(gè)是用語問題,一個(gè)是語調(diào)問題。課堂語言不同于聊天說話,老師要對(duì)自己說出的每一句話負(fù)責(zé)任。有些老師的口頭語過多,課堂時(shí)間是有限的,老師說得多,自然學(xué)生動(dòng)得就少。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),急盼學(xué)生快點(diǎn)說出正確答案,因而提出問題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短,甚至于自己忙著把答案說出來;有的老師不敢相信學(xué)生,提出問題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來,于是在那啰啰嗦嗦,不斷解釋,結(jié)果是打亂學(xué)生思路,得不償失。

4、板書設(shè)計(jì)問題。有的課根本就沒有進(jìn)行板書設(shè)計(jì),老師想到哪兒寫到哪兒,沒有條理,沒有章法;有的老師書寫不規(guī)范,缺乏科學(xué)依據(jù)。板書是什么?應(yīng)試教育時(shí),板書是學(xué)生的筆記,是復(fù)習(xí)的主要依據(jù);素質(zhì)教育,板書是綱,是課程的靈魂。

1、備課過程中既要備課堂,更要備學(xué)生,不要問自己教了多少,而要問學(xué)生學(xué)到了多少。

2、時(shí)間上的把握,不論課程時(shí)間的長短,都要自己先控制好。

3、要把握好課堂節(jié)奏,錘煉自己的授課語言,沒有節(jié)奏的課堂容易讓人疲憊。

總而言之,我認(rèn)為這次的語文公開課還是很成功的,在每次的教研例會(huì)上,評(píng)課激烈,每個(gè)人也都有新的收獲,評(píng)課教師能夠客觀的評(píng)課,被評(píng)的教師也能虛心接受,希望各位教師能以公開課為契機(jī),不斷總結(jié),找到最適合自己的教學(xué)方法,能使自己的業(yè)務(wù)水平不段上升,也希望公開課能成為一種常態(tài)課,最后我相信語文組的老師在教學(xué)上肯定能不斷突破自己。

江南公開課教案篇六

《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容,這篇課文寫的是北京終于獲得奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán),人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此,在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式,甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理,而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味,從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

剛剛讀二年級(jí)的學(xué)生,對(duì)北京充滿好奇心,但由于學(xué)生年齡小,加之是農(nóng)村的孩子,申奧對(duì)于他們來說如同天方夜譚。他們活潑、好動(dòng),語言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳,有意注意的時(shí)間還比較短,為了加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)奧運(yùn)的了解,本節(jié)課將充分運(yùn)用多媒體課件來展示。

1.認(rèn)識(shí)18個(gè)字,重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)、淚”四個(gè)字。

2.學(xué)生能正確、通順地朗讀課文,初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂的、自豪的心情。

3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,學(xué)生為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪。

1、.認(rèn)識(shí)18個(gè)字,重點(diǎn)教學(xué)“擁、抱、揚(yáng)、淚”等生字。會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字。

2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文,初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂的、自豪的心情。

生字卡片、課件

一、創(chuàng)設(shè)情景,出示課文題目。

1、出示五環(huán)旗認(rèn)一認(rèn):看到這幅圖,你想到了什么?(生:奧運(yùn)會(huì)、20奧運(yùn)會(huì)在我國北京舉行……)

生:(異口同聲地)咦?五環(huán)旗!

生:它是奧林匹克旗幟!......

師:哦,孩子們,你們知道這么多呀?你還知道哪些,分享給我們聽聽吧!

師:年8月8日是一個(gè)不平凡的日子,它向世界展示我國強(qiáng)大的實(shí)力,給我們帶來了很大的榮譽(yù),同樣7月13日也是一個(gè)不平凡的日子,因?yàn)樵谀且惶毂本┥陫W成功了,北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)!現(xiàn)在,讓我們一起去回顧那個(gè)好消息到來的時(shí)刻,板書“我們成功了”(讀題目兩遍,一遍比一遍有感染力。)

二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)生朗讀課文,勾畫生字。

師:孩子們讀得津津有味,不過,為了更好的讀好課文,先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友!請(qǐng)你們認(rèn)真拼讀本課的生字,難讀的字,咱們要多讀幾遍!

2、同桌用生字卡片相互檢查,互讀。

3、教師檢查學(xué)生的識(shí)字情況。

(1)讀一讀。(展示課件,出示本課的生字。)

a、自由地讀一讀這些字,看看哪個(gè)字需要你提醒大家?

生:我要提醒大家,“傳來”的“傳”是翹舌音,不要把它讀成平舌音了。請(qǐng)大家跟我讀:“傳”“傳”,“傳來”的“傳”。

生:我要提醒大家“淚”字,很多人習(xí)慣把它讀成“l(fā)ui”,我的爸爸就是這樣讀的,請(qǐng)大家跟我讀,“淚”“淚”,淚水的“淚”。

b、齊讀、開火車讀、個(gè)別讀,以多種方式鞏固識(shí)字。

(2)記一記。

師:你們真了不起,這么多的字都能認(rèn)了!能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎?

生:這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識(shí)了,因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力,當(dāng)然,“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”。

師:哦,在生活當(dāng)中識(shí)字,用于生活,這真是一種學(xué)習(xí)生字的好辦法。

生:我們都認(rèn)識(shí)“用”和“包”字,在它們的前面都加上一個(gè)提手旁,就變成了“擁抱”了,有手才能擁抱嘛!(學(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲。)

師:用熟字加偏旁來記生字,是一種有趣也十分有效的辦法。

(3)找一找。(在詞語中鞏固生字。)

分男女生讀,分小組比賽讀。

師:詞語娃娃又跑到句子里去了,你還能準(zhǔn)確地叫出它們的名字嗎?

教師展示課件,出示下列三個(gè)句子:

喜訊傳來,人們不約而同涌上街頭,北京立刻變成了歡樂的海洋。

人們揮舞著國旗,在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼;“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”

中華世紀(jì)壇人如海,歌如潮。人們相互擊掌,相互擁抱,任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

(以多種方式朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三句,因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生不能正確斷句,不知道“中華世紀(jì)壇”是我們中國一古代有名的建筑物,容易讀成“中華?世紀(jì)/壇人/如海。”

三、朗讀全文。

1、學(xué)生再次放聲地朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書情況。

2、播放錄象:薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。

3、談感受。(為朗讀課文奠定感情基礎(chǔ)。)

生:看了這段錄象,我特別激動(dòng)!

生:我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲自豪!

生:我多想高歌一曲。

生:我好想哭啊------

師:是啊!孩子們,北京申奧成功,是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭,也是經(jīng)濟(jì)的競爭,環(huán)保的競爭,文明素養(yǎng)的競爭,是國際形象的競爭。我們贏了,不僅是北京贏了,更是中國贏了,讓我們?cè)俅魏?3億炎黃子孫一起歡呼:“我們贏了!我們成功了!”

4、學(xué)生興致勃勃地齊讀全文。

四、指導(dǎo)寫字。

師:生字學(xué)得好,課文讀得棒,相信咱們寫字也會(huì)(生:一樣棒!)寫好字必須做到(生:看、描、寫、評(píng)、改!)

1、課件出示本課生字,再次鞏固復(fù)習(xí)。

師:有四個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的,也是我們要寫的。

仔細(xì)觀察它們的模樣,你要提醒小伙伴什么呢?

2、教師用卡片展示:擁、抱、揚(yáng)、淚

3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點(diǎn)(前三個(gè)都有提手旁)。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫法。

4、教師范寫,學(xué)生和老師一起書空。

5、學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生在四人小組里相互評(píng)價(jià):表揚(yáng)寫得好的同學(xué),并給寫得特別漂亮的字作上星星,同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒有寫漂亮。

7、學(xué)生再仔細(xì)修改。

五、教師小結(jié):

孩子們,下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場面,美美地朗讀這篇課文!

江南公開課教案篇七

課堂進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“你最喜歡的電視節(jié)目是什么?”竟然只有4個(gè)學(xué)生猶豫地舉起了手!當(dāng)我接著追問“為什么”之后,兩只舉起的手又放下了,頓時(shí)我的心沉了下去,叫了其中一個(gè)學(xué)生回答,他說喜歡《動(dòng)物世界》。便沒有了下文。我追問他為什么?他說:“因?yàn)椋驗(yàn)槟芸吹胶芏嗖煌膭?dòng)物。”單薄的話語,流露出的是不自信。更為糟糕的是,這種不自信在全班傳染,我也有些懵了!腦子里空空如也,竟不知該如何評(píng)價(jià)。我只有按照自己的設(shè)計(jì)一步步死拖硬拽,直到把課上完。冷靜之后,感慨頗多。

對(duì)于課堂預(yù)設(shè),其實(shí)我并沒有站在學(xué)生的角度上去思考,沒有想到在教師看似簡單的問題,學(xué)生理解起來卻有一定的難度。課堂提問的環(huán)節(jié),我如果能將大問題分解成一個(gè)個(gè)小問題,讓學(xué)生通過一系列小問題的思考并逐一解決,就可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手段,是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的提問,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能迅速集中學(xué)生的注意力,啟迪思維、開發(fā)智力。課堂上只有巧設(shè)提問,才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性,提高課堂教學(xué)效果。

如果我課前稍加留心,就應(yīng)該意識(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、家庭教育經(jīng)歷與城區(qū)學(xué)生之間存在著差異。這些孩子可能缺乏在公眾場合鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),一旦讓他們置身于陌生的課堂,面對(duì)這么多聽課的老師,以及由一個(gè)全然陌生的老師來上一節(jié)陌生的課,他們膽怯的心理我完全可以想象得到,在心理上他們需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,在情感上需要跟老師在磨合中達(dá)成相互的默契。這時(shí)候他們最需要老師貼心的安慰、由衷的鼓勵(lì)。可是課堂上,面對(duì)學(xué)生的拘束、冷淡,我心急火燎地等,神態(tài)間甚至流露出報(bào)怨的意思,敏感的學(xué)生當(dāng)然能意識(shí)到,他們更加膽怯畏縮,與老師的情感很難共鳴,發(fā)言就更不積極了。山不過來,我就過來。學(xué)生才是課堂的真正主人,教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)生,而不能也不可能在那么短的時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生去適應(yīng)自己。

課堂上的學(xué)生早已習(xí)慣了原來教師的教學(xué)方式,可能對(duì)我的教學(xué)思路一時(shí)難以適應(yīng)。備課的環(huán)節(jié)不僅要備教材,更重要的是要備學(xué)生。如果我事先了解一下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思維能力,站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的智力活動(dòng)獲得對(duì)知識(shí)的重新建構(gòu),我想他們一定會(huì)在建構(gòu)的過程中體驗(yàn)成功的快樂。我也沒有理由將適合自己學(xué)生的教學(xué)方法生吞活剝地搬進(jìn)新的課堂、把原來的經(jīng)驗(yàn)直接完全移植到另一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境中。同樣的教案,面對(duì)不同的學(xué)生,不一定都能上得同樣精彩。課堂教學(xué)應(yīng)該“因班級(jí)制宜”,突出教師和學(xué)生的特色,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,彰顯師生的個(gè)性和優(yōu)勢,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)人意義上的成功。

新課改以來,天天喊著“走近學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生,以學(xué)生為本”,再回想這節(jié)課時(shí),我想我并沒有真正地把這一教學(xué)理論落實(shí)在課堂上,因此就不能做到以“無招”代替“有招”,忘記昔日課堂上的“輝煌”和既定的教學(xué)步驟,應(yīng)該通過學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn),捕捉他們內(nèi)心的真實(shí)想法,調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),從而去引導(dǎo)學(xué)生“跳一跳,夠得著桃子”。

其實(shí),公開課上,學(xué)生羞于開口是正常的,他們都有畏懼、怕生的心理。但是,這正是給教師一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)——是隨學(xué)生的沉默而消沉?還是臨變不驚,用自己的機(jī)智幽默激情活力帶動(dòng)著學(xué)生從死板走向活躍,讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一個(gè)“發(fā)展”“成長”的過程?學(xué)生開課時(shí)的沉默,也是對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),也給了教師一個(gè)契機(jī)。真金不怕火煉,我迫切希望再有一次公開課的機(jī)會(huì),再給我一批不發(fā)言的學(xué)生,我愿意和他們一起走向成熟,走向成功!

江南公開課教案篇八

本節(jié)課的主題是toys。新授單詞:plane ;train ; car; bus ; boat ;等詞匯,并要求學(xué)生運(yùn)用這些詞匯來進(jìn)行簡單的對(duì)話,整節(jié)課貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則,這節(jié)課主要是低段的故事教學(xué)。很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

1 師生間關(guān)系和諧友好是前提問題,在一定友好的關(guān)系上,師生間能在warming up時(shí)配合的默契,課前師生的`口語對(duì)話讓師生之間很快的進(jìn)入了課堂氣氛,即能復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞和句型,又能引起學(xué)生的注意力,從而能激發(fā)學(xué)生大膽說、大膽提問的興趣,好為后面的對(duì)話做好鋪墊。

2 本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)5種玩具的單詞,通過各種情景操練,熟練掌握關(guān)于5種玩具的單詞和有關(guān)他們的句型,在一定基礎(chǔ)上能熟練運(yùn)用單詞和句型做簡單的對(duì)話。其內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,能讓他們從實(shí)際生活出發(fā)加強(qiáng)記憶和運(yùn)用,更有利于學(xué)生在比較接近實(shí)際的情景中進(jìn)行聽、說、讀的訓(xùn)練,從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

3 這堂課通過教學(xué)過程的展開,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)本體現(xiàn),基礎(chǔ)性教學(xué)目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn),情感目標(biāo)也已經(jīng)體現(xiàn)在教學(xué)中。教學(xué)氣氛分融洽,課堂紀(jì)律井然有序,學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去,()充分體現(xiàn)了”快樂教學(xué)“的宗旨。

4 學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,在學(xué)習(xí)過程中既體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂又鍛煉了各方面的能力;但可以擴(kuò)大課程資源,嘗試把單元間內(nèi)容整合再進(jìn)行教授,教學(xué)過程中也要注意教師充當(dāng)?shù)慕巧龑?dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),以完成某一任務(wù)為目的來進(jìn)行教學(xué)。要給學(xué)生自己類化知識(shí)的空間。

江南公開課教案篇九

我于第十五周星期五第二節(jié)(20xx年5月31日)在五(1)班上了一節(jié)有關(guān)雙腳連續(xù)向前跳的體育公開課。

這學(xué)期是我教學(xué)生涯中第一次上體育課。說實(shí)在的上課的時(shí)候我很緊張,因?yàn)樽约簭膩頉]有上過體育課,雖然平時(shí)經(jīng)常會(huì)觀看其他老師上體育課,覺得并不難,但一到真正輪到自己上了,就不是那么回事,不過我還是很認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,讓自己也慢慢的融入到那種氛圍中。

這節(jié)公開課我設(shè)計(jì)是游戲課。游戲既是一種體育教學(xué)手段,也是一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,在體育教學(xué)中使用比較廣泛普遍。游戲作為人成長當(dāng)中的最基本的活動(dòng)方式,是最原始的學(xué)習(xí)活動(dòng),也是心理需要滿足的一種活動(dòng)。從學(xué)生的心理需要角度出發(fā),游戲是學(xué)生情感體驗(yàn)和心理需要不可缺少的一環(huán),體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該考慮學(xué)生的心理需求,因此,采用游戲和游戲化的教學(xué)手段是必須的。身體活動(dòng)類的游戲一般不需要太高的技能,規(guī)則寬松,由于本身具有較強(qiáng)的娛樂性和參與性,合乎學(xué)生的情感需求,因此,學(xué)生比較能夠接受,也可以很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是一部分平時(shí)不怎么好動(dòng),比較內(nèi)向的'學(xué)生,在沒有老師參與的情況下一般就在旁邊看著其他同學(xué)游戲,老師的鼓勵(lì)和參與,他們也會(huì)不自主的加入進(jìn)來,這樣的話就可以使得更多的同學(xué)在體育課上得到真正的鍛煉。

總的來說,學(xué)生也表現(xiàn)得很興奮,參與性很高,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,還存在著很多不足。比如:室外的組織能力有待提高,要多注意有效的控制學(xué)生在室外課上表現(xiàn)的興奮程度,等等。

江南公開課教案篇十

首先,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一直以來,數(shù)學(xué)作為一門主要學(xué)科,在各階段考試中都占有重要的地位,而且數(shù)學(xué)也是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,因此學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞,即直接影響的最終成績,也對(duì)其他理科的學(xué)習(xí)有一定的影響。目前,人們獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的場所主要在數(shù)學(xué)課堂,而在中學(xué)大多數(shù)課堂教學(xué)的模式是“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué),教師處于主動(dòng)地位,學(xué)生被動(dòng)接收知識(shí)。教師上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,想方設(shè)法讓學(xué)生把問題想清楚。學(xué)生課堂上可以走神,對(duì)教師講的問題可認(rèn)真想,也可不去想,反正最后老師要給出答案的。于是出現(xiàn)了這樣一種情況:數(shù)學(xué)家在“做”數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教師在“講”數(shù)學(xué),而學(xué)生在“聽”數(shù)學(xué)。然而數(shù)學(xué)光靠聽,當(dāng)然學(xué)生也就漸漸失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。都說興趣是最好的老師,可是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)本身就具有抽象性,光靠講,很難不去乏味。在多媒體的教學(xué)環(huán)境下,教學(xué)信息的呈現(xiàn)方式是立體、豐富且生動(dòng)有趣的,學(xué)生對(duì)于如此眾多的信息呈現(xiàn)形式,表現(xiàn)出的是強(qiáng)烈的興趣,真正做到了全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),使抽象的內(nèi)容變得更具體、易懂,更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,極大提高學(xué)生的參與度。多媒體可以產(chǎn)生一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)對(duì)話方式,而且可以立即對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握情況進(jìn)行反饋。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中,老師的作用和地位主要表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的.方法和分析問題、解決問題的能力上。

其次,運(yùn)用多媒體可以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),有利于呈現(xiàn)過程。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué),僅借助一塊黑板,一支粉筆、一本書、一張嘴,如此一節(jié)課下來,不僅教師累得夠嗆,學(xué)生也不輕松,易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,使得課堂教學(xué)信息傳遞結(jié)構(gòu)效率較低。而通過多媒體教學(xué),可以為教學(xué)提供強(qiáng)大的情景資源,能展示知識(shí)發(fā)生的過程,注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),多媒體課件采用動(dòng)態(tài)圖像演示,具有較強(qiáng)的刺激作用,有助于理解概念的本質(zhì)特征,促進(jìn)學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如這次上課,我制作了幾何畫板動(dòng)畫,學(xué)生可以自己通過變化圖形,得到直角三角形三邊的關(guān)系,這要比直接上課舉例證明更生動(dòng),印象更深刻,也更具有說服性。

最后,多媒體教學(xué)也有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計(jì)算機(jī)使用能力。

教師要上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,必須要認(rèn)真的備課,需要查閱大量的資料,獲取很多信息,去優(yōu)化教學(xué)效果。龐大的書庫也只有有限的資源,況且還要找,要去翻。而網(wǎng)絡(luò)為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源,為廣大教師開展教學(xué)活動(dòng)開辟了一條捷徑,大大節(jié)省了教師的備課時(shí)間。我們可以在網(wǎng)上下載到很多有助于自己教學(xué)的資料,包括教學(xué)課件和試卷等。通過網(wǎng)絡(luò),我們還可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法。經(jīng)常將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)的教師,他的教學(xué)方法應(yīng)該總能走到前列。而且在教學(xué)中使用多媒體,要求教師有相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)使用能力,也是對(duì)我們現(xiàn)代年輕教師個(gè)人文化素質(zhì)提高的鍛煉。

當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)在上課時(shí),也有一些不方便之處需要去解決。例如數(shù)學(xué)講究敘理過程的書寫。但是學(xué)生的打字輸入技能還不能滿足,因此網(wǎng)絡(luò)課的習(xí)題都是以填空或者選擇為主,書寫的鍛煉還是要靠紙幣去完成。可是,事在人為,任何事情都是可以解決的。我想在科技發(fā)展迅速的今天,很快就有新技術(shù)去解決這些問題。作為年輕教師,我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,在教學(xué)中學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。教師學(xué)分管理工
報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。什么樣的總結(jié)才
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是我給大家收集
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。通過制定方案,我們可
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!幼兒園小班班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!初一
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編帶
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!申請(qǐng)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。組織培訓(xùn)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的
方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下就是
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵?/div>
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)?/div>
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
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心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。造
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對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)
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工作心得不僅可以幫助我們提升個(gè)人的工作能力,還可以為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來是一些著名企業(yè)的工作心得,供大家學(xué)習(xí)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中具
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當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占?/div>
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。幼兒園
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該重視方案的
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。中二班的語言學(xué)科計(jì)劃篇一活
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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