計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期以來,高一英語備課組由于病假老師較多,英語教師人員變動(dòng)比較大,但是,各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作,圍繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真研究人教版高一英語教材,積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,致力于提高高一年級(jí)英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過一學(xué)期的努力,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并取得一定成績(jī)。總結(jié)我們的工作,有以下幾點(diǎn):
一、制訂計(jì)劃、明確責(zé)任、分工合作。
開學(xué)之初,首先,備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃和高一英語教學(xué)計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。其次,從新學(xué)期開始,我們的高一英語教學(xué)就做好了三個(gè)銜接:明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求;進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練;進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
二、加強(qiáng)集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會(huì)議,并進(jìn)行集體備課:一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計(jì);其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作;備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作,并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下,每個(gè)老師都認(rèn)真上課,順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課(xx老師主講),進(jìn)行了“高效課堂”的公開課(xx老師主講)等,以老帶新,以新促老,使備課組教師在公開課的交流活動(dòng)中更加認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景,創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。
三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。
在平時(shí)的教學(xué)中,備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策。做到了6個(gè)到位:基礎(chǔ)知識(shí)到位;了解學(xué)情到位;活動(dòng)到位;重視閱讀教學(xué),拓展學(xué)生視野到位;因材施教到位;能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對(duì)老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位,備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源:如利用校訊通發(fā)通知和每周安排;建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享;利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jī)登記表匯總等。
四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題(以主觀題為主),同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型,進(jìn)行周測(cè)練習(xí),以便學(xué)生們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí),也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況;能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題,以保證檢測(cè)學(xué)生的同時(shí),也能為年級(jí)分析本階段(約一個(gè)半月)的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測(cè)和3次段考(包括期末考),每次都做了詳細(xì)批改和成績(jī)的登記(錄入電腦),對(duì)督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上,積極主動(dòng)獲取知識(shí)也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們的具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)、消化和運(yùn)用知識(shí)的能力。如每單元上完,要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子,一本用于自己小結(jié)本單元的的重點(diǎn)詞組,知識(shí)點(diǎn)。另一本糾錯(cuò)本,把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯(cuò)誤,出周測(cè)題時(shí)再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外,培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典,讓他們勤查字典,同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量,不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡(jiǎn)精講多練,導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要精練講解,不必面面俱到,講到某個(gè)詞,句型,語法,用法時(shí),不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中,我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn),所給出的英語例句要精煉、典型、實(shí)用,便于學(xué)生記憶和模仿,靈活運(yùn)用。要求新教師通過各種方法向老教師,有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí),我們又注重多指導(dǎo),多教解題方法。練了總結(jié),總結(jié)了再練。練的題型要齊全,難度要放低,然后逐步提高,即“零起步,緩加速”。針對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)中,通過各種實(shí)際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,從而避免在以后的`學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面,從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽,讓高一年級(jí)的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為高考書寫整潔打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn),在搞單詞聽寫比賽,課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的形式來展開課文的學(xué)習(xí),如詞法競(jìng)賽、語法專項(xiàng)競(jìng)賽、閱讀課文理解競(jìng)賽等,盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來,以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動(dòng)性。
通過如上的措施,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步,也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是,對(duì)英語學(xué)困生成績(jī)的提高還要做進(jìn)一步探究。
實(shí)踐證明我們的付出是有效的,在高一第一學(xué)期的英語考試中,我們?nèi)〉昧溯^理想的成績(jī)??傊?,高一英語備課組齊心合力,在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂,從學(xué)生的成長(zhǎng)中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然,我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,新的屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇二
本屆高一學(xué)生總共85人,英語學(xué)習(xí)參差不齊,要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng),學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法,對(duì)英語學(xué)科的熱情有所提高。
面對(duì)英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強(qiáng)交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2.結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用;兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。
3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。
做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作,認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練,學(xué)完每單元后,及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè),做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。
4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真研究教材,指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容,重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活使用教材材料,進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5.積極開展課外英語閱讀活動(dòng),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。
開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好,給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái),培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生,并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。
略
高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇三
這一學(xué)期,高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是:每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,印刷發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對(duì)篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時(shí)訓(xùn)練和階段單元檢測(cè),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,成績(jī)也有所提高,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
教師之間虛心好學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材、備學(xué)生、備方法,積極聽課,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。
最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多,她們身兼數(shù)職,她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子,家務(wù)、工作雙重壓力,有的還身體不好,但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課,而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研,其敬業(yè)精神可嘉!。
高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇四
高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,進(jìn)行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生各方面的能力,緊抓課堂實(shí)效,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),狠抓雙基。
二、教學(xué)目標(biāo)
3、搞好教學(xué)的同時(shí),全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
三、具體工作
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課,必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義;認(rèn)真研究學(xué)情,教情,研究教法,力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,堂堂都是精品課。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師,很有必要多聽課,互相促進(jìn),共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí),因材施教,對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外,組內(nèi)還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競(jìng)賽。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
時(shí)間內(nèi)容
第1—4周:復(fù)習(xí)初中英語單詞及語法
第5—10周:bookoneunit1—unit5第4周
第11周:復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第12—17周:學(xué)完booktwo
第18—20周:期末復(fù)習(xí)、考試
五、聽課計(jì)劃
本著發(fā)揮集體智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則,教師之間應(yīng)相互聽課,以期達(dá)到共同進(jìn)步,攜手合作。
高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇五
20xx年本人擔(dān)任高一年級(jí)英語備課組長(zhǎng)。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作信念,和全組老師一起,盡自己的努力把工作做好。
1.堅(jiān)持主備課制。
按學(xué)期初制定的計(jì)劃,每?jī)晌焕蠋熦?fù)責(zé)一個(gè)單元,做好本單元的課件,統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。和周明莉老師開始新的一套課件的設(shè)計(jì)制作。
2.認(rèn)真上好拓展課,制作校本聽力教材。
根據(jù)學(xué)校要求,開設(shè)英語拓展聽力,廣泛尋取課外材料,制作校本教材,在操作過程中按學(xué)生程度改變教學(xué)難度和進(jìn)度。
3.出好每單元的練習(xí)題。
由每單元的主備課老師精選相關(guān)練習(xí),已完成本學(xué)期一冊(cè)書的習(xí)題集精選。
4.堅(jiān)持每周三下午的備課組聽課評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校提供了許多校外聽課活動(dòng),我們都積極參加。具體情況見附表。
5.扎實(shí)課堂教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量。
為了貫徹“不把問題留到高三”的理念。我們從高一抓緊學(xué)生英語基本功的訓(xùn)練。每單元做到“三過關(guān)”
1)每課單詞詞組過關(guān)。
2)課文背誦過關(guān)。
3)語法練習(xí)過關(guān)。
默得不好和背得不好的同學(xué)一遍遍重默、重背,直到通過。為了做到“三過關(guān)”,我們運(yùn)用了一部分**中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。改變了先教再讓學(xué)生背誦的'方法。先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文單詞,開始本單元前先過關(guān),再上課文。下學(xué)期我們打算不僅單詞,課文也先背好,再上課。具體效果等實(shí)施后再做比較。
6.做好本學(xué)期五次命題工作。
認(rèn)真出好五次考卷,并在兩次月考中出了英語附加閱讀題。第一次分值10分,未計(jì)入總分。第二次5分,計(jì)入總分。
7.配合做好**班英語教學(xué)工作。
協(xié)助兩位老師做好**班英語教學(xué)工作。審核好兩次**班期中期末試卷。
8.做好高一英語口試工作。
9.配合團(tuán)委和教務(wù)處開展好英語角、法語、德語等社團(tuán)活動(dòng)。
10. 積極參加區(qū)英語技能大賽,獲課堂實(shí)踐一等獎(jiǎng)。
xx.做好實(shí)習(xí)生**的帶教工作。
1.拓展課的校本教材難度較大,要再做調(diào)整。
2.在選題上要精益求精,盡量避免重題。
3.如何擠出時(shí)間開設(shè)讀報(bào)課。
4.對(duì)于那些基礎(chǔ)脫節(jié)的學(xué)生(大部分為借讀生,可他們影響了不少同學(xué))如何幫助他們。
5.口語訓(xùn)練時(shí)間太不夠,英語興趣活動(dòng)太少。
6.如何把應(yīng)試和能力培養(yǎng)很好地結(jié)合起來。