計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動(dòng)比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級(jí)英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績(jī)。總結(jié)我們的工作，有以下幾點(diǎn)：

一、制訂計(jì)劃、明確責(zé)任、分工合作。

開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃和高一英語教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個(gè)銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)集體備課和學(xué)習(xí)交流。

在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會(huì)議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計(jì)；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個(gè)老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動(dòng)中更加認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。

三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個(gè)到位：基礎(chǔ)知識(shí)到位；了解學(xué)情到位；活動(dòng)到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對(duì)老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jī)登記表匯總等。

四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。

每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測(cè)練習(xí)，以便學(xué)生們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí)，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測(cè)學(xué)生的同時(shí)，也能為年級(jí)分析本階段（約一個(gè)半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測(cè)和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績(jī)的登記（錄入電腦），對(duì)督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。

五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)獲取知識(shí)也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)、消化和運(yùn)用知識(shí)的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點(diǎn)詞組，知識(shí)點(diǎn)。另一本糾錯(cuò)本，把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，出周測(cè)題時(shí)再以強(qiáng)化訓(xùn)練。

另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。

六、精簡(jiǎn)精講多練，導(dǎo)練結(jié)合。

“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到某個(gè)詞，句型，語法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的英語例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運(yùn)用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的要求。

七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中，通過各種實(shí)際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的`學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級(jí)的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn)，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競(jìng)賽、語法專項(xiàng)競(jìng)賽、閱讀課文理解競(jìng)賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動(dòng)性。

通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是，對(duì)英語學(xué)困生成績(jī)的提高還要做進(jìn)一步探究。

實(shí)踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績(jī)?？傊?，高一英語備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂，從學(xué)生的成長(zhǎng)中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。

高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇二

本屆高一學(xué)生總共85人，英語學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績(jī)有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識(shí)也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語學(xué)科的熱情有所提高。

面對(duì)英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng).一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

1．積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。

2．結(jié)合本年級(jí)初始年級(jí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。

3．精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。

做好階段檢測(cè)和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅(jiān)持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)與能力提高檢測(cè)，做好對(duì)單元教學(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)。

4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。

認(rèn)真研究教材，指定專人對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點(diǎn)和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級(jí)整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5．積極開展課外英語閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。

開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長(zhǎng)和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺(tái)，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動(dòng)其他學(xué)生。通過各種活動(dòng)營(yíng)造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。

略

高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇三

這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。

基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時(shí)訓(xùn)練和階段單元檢測(cè)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，成績(jī)也有所提高，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

教師之間虛心好學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽課，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。

最后，我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。

高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇四

高一英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓雙基。

二、教學(xué)目標(biāo)

3、搞好教學(xué)的同時(shí)，全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

三、具體工作

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課，必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。

3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。

4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。

6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競(jìng)賽。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

時(shí)間內(nèi)容

第1—4周：復(fù)習(xí)初中英語單詞及語法

第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周

第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。

第12—17周：學(xué)完booktwo

第18—20周：期末復(fù)習(xí)、考試

五、聽課計(jì)劃

本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽課，以期達(dá)到共同進(jìn)步，攜手合作。

高一英語備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇五