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幼兒教師媽媽 幼兒園老師教師節活動方案(大全5篇)

時間:2025-07-23 作者:曼珠

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

幼兒教師媽媽篇一

從xxxx到20xx年,我們迎來了第xx個教師節,為了慶祝自己的節日,結合我園十二五品牌戰略,以此為契機,加強教師隊伍建設,激勵教師樹立職業理想,凝心聚力,為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力,促進二幼教育改革與發展。

參加人員:正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名,保安5名

活動時間:20xx年9月9日下午4:00

1、依托節日慶祝,對教師進行職業教育,感受做為幼兒教師的快樂和幸福

2、結合教師品牌建設,外塑形象、內強素質,增強教師的`使命感,打造二幼教師品牌形象。

3、結合雁陣團隊的打造,激勵教師自主發展,自我超越,為實現優質學前教育品牌而努力。

1、場地:凱思酒店四樓大廳,提前做好:座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。

2、各團隊自選統一服裝

3、“二幼我幸福的家”牌子

5、攝像:

7、鮮花1束

8、《追求者的足跡》130本

幼兒教師媽媽篇二

小班幼兒剛入學,不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9月10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

語言活動——老師,您真好。

1、知道教師節是老師們的節日,初步了解老師的工作。

2、能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。

3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

幼兒入園這段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

(一)開始部分

1、談話導入,引起幼兒活動的愿望。

師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2、幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師:錄像里有誰?老師在做什么?老師教你學會了哪些本領?

(二)基本部分

1、兒歌《老師本領大》。

老師本領大

老師老師本領大,

會折紙,會畫畫,

唱歌跳舞頂刮刮,

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師:誰能把這些本領表演給大家看呢?幼兒展示所學的本領。

3、介紹教師節。

師:寶寶們跟老師學了這么多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?師向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。

4、幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

(三)結束部分

引導、鼓勵幼兒說說身邊熟悉的老師長什么樣?

(四)活動延伸

請家長與幼兒共同制作親子禮物————教師節賀卡或圖形粘貼畫,作品完成后,請幼兒將作品送給老師,再次和老師抱一抱、親一親,向老師問聲好。

幼兒教師媽媽篇三

為迎接第xx個教師節的來臨,,xx幼兒園的全體教職工們舉辦第xx個教師節的慶祝活動,主要以不同形式向全體較職工表示節日的。祝賀,使教職工之間的關系更加融洽?,F制定如下:

1、通過開展多種形式的系列慶?;顒樱鲞M教師們之間的情感。

2、借助節日機會,進一步促進教職工的凝聚力。

3、提高教職工的職業道德思想,開展一次有意義的公益活動。

1、“互敬互愛”活動負責人:xx

2、“心系開幼”公益活動負責人:xx

3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人:年級組長

4、教師節活動新聞、拍照負責人:xxxx

xx幼兒園全體教職工

xx年9月10日教師節前后

第一項活動:

開展“互敬互愛”活動,以園長為首,組織教師、保育員和后勤工作人員,在教師節期間,舉行“張張傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動,讓教職工之間的.友情在這里釋放,讓我們一起懷念、一起感謝、一起關注、一起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業喝彩。

第二項活動:

開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動,組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所,從而激發教職工的、無私奉獻的精神。

第三項活動:

開展“訴說心聲”的教師座談會活動。x幼兒園全體教職工一起喝茶聊天,買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的教師進行與。其次,讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,邊吃邊自由暢談、訴說心聲,增進教師之間的情感交流,促進下一步工作的有效開展。

以班級為單位確定數額,一個班級100元,共7個班級700元。

備注:所有經費開支需要有正規發票,消費后的發票到工會報銷。

幼兒教師媽媽篇四

活動目標:

1.讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達節日的祝福。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

活動準備:

1.各班主任制定本班活動內容與形式。

2.為幼兒提供相應的材料。

3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

4.大班,中班制作花,小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動過程:

一、各班在晨間談話環節中,以“教師節”為主題,展開談話活動。

二、集體活動一

1.用兒老師本領大引出主題。

以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。

老師老師本領大,

會折紙,會畫畫,

唱歌跳舞頂刮刮,

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

5.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

三、集體活動二

全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

1.祝福送老師:

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2.愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻畫活動。

(2)中班幼兒獻愛心活動。

(3)小班幼兒獻花活動。

3.深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。

四、作品展示:活動結束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。

幼兒教師媽媽篇五

1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發展動手操作能力。

2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動,體驗游戲的樂趣。

1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

一、以"變魔術"導入,引發幼兒興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了一個魔術,想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發動手操作的欲望。

1、觀察小雞的外形特征。

師:瞧,我變成了誰?

師:小雞的頭是怎么樣制作的`?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點講述制作方法。

2、教師介紹材料,交代制作要求。

師:瞧,雞媽媽給小雞們準備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

教師鼓勵幼兒之間相互交流。

三、韻律活動。

師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。

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