報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇一

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經(jīng)濟生活，尤其是在引領(lǐng)消費時尚、改善消費構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現(xiàn)狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經(jīng)濟的深切關(guān)注，通過深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，我完成了這份《調(diào)查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前明德學院大學生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。也許我的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威，也許我的分析不夠準確，但我有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學生消費的人們，能夠通過這份調(diào)查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。 之所以開展此項調(diào)查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前明德學院大學生的消費狀況的調(diào)查，以得出21世紀初的大學生的消費構(gòu)成、消費差異以其影響其消費構(gòu)成的主要因素。二是通過對明德學院的抽樣調(diào)查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

二、基本情況

此次調(diào)查的界定總體為明德學院全體在校學生。為了更好地細分目標群體，將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。

學生為70人，大二學生65人，大三學生50人。其中男女比例11：4。

三、調(diào)查現(xiàn)象分析

籍雜費、考證費、電腦等），休閑娛樂消費（休閑、健身、旅游、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。

表格1

由上圖我們可以看出：當前明德學院在校大學生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41.0%，衣物支出占13.1 %。休閑娛樂占4.3%，與學習相關(guān)的各方面支出占6.1%。由此可知：

1．在消費結(jié)構(gòu)上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。當前的大學生們用于滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。

2．當前的大學生們?nèi)找嬷匾暯】迪M，用于進行體育鍛煉和保健的支出正

在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內(nèi)容，而傳統(tǒng)的物質(zhì)消費（吃穿住行）或生存型消費也日益朝著更加營養(yǎng)，更加注重品位的方向發(fā)展。

3．消費呈現(xiàn)多層次化。對于他們每個月所能得到的總生活費（不包括自己的課外收入），40.0%的學生集中在350—500之間，500—650元之間的約為21.3%，高消費群體（800元以上）為10.2 %，低消費群體（200元以下）為9.1 %，低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說明了目前的社會分配逐漸趨于兩極化。

對許多大學生來說，就餐已經(jīng)超越了填滿肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成。約24.1 %的被訪者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。

數(shù)據(jù)顯示：47.3%的被訪者平均每月的衣物支出在50—100元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個人自身、社會因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學生群體要高出許多。上述數(shù)據(jù)說明了作為大學生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。

除去衣食住行消費，目前大學生的消費主要集中于以下幾個方面：

1.休閑娛樂及學習消費

主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。這也在一定程度上說明了當前大學生的精神文化生活是相對單調(diào)的。

還值得注意的是，越來越多的大學生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。

此外，盡管目前大學生們在學習上的支出比重有所上升，但是用于學習方面 （購買電腦除外）的消費還是低于娛樂方面的消費。

2.耐用消費品消費（價值200元以上）

調(diào)查數(shù)據(jù)表明：文曲星、電子詞典、隨身聽在當前大學生中的擁有比例是較高的。在深入訪問中發(fā)現(xiàn)，擁有mp3、mp4、mp5的學生也為數(shù)不少，價格在千元左右的手機在大學生校園中是較少。在電腦消費上，經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn)，擁有個人電腦的多數(shù)為學習計算機及其相關(guān)專業(yè)的學生。當然，我校大學生們使用的電腦多為價格在2700元左右的組裝機，擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調(diào)查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學習工具大多是被用來玩游戲、聽歌和看電影，而并不是學習的。

3.愛情、友情消費

信條。

調(diào)查顯示，僅有不到兩成（19.0%）的學生承認有男/女朋友（這與我們在私下統(tǒng)計的數(shù)字相差較大）。從這不到兩成的問卷上顯示：有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質(zhì)和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。30.0%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在100元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學來說，每個月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了。對于戀愛費用的來源，在深入訪談中我們發(fā)現(xiàn)，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學”的，更多的是從“生活費中支付”的，這與大學生的社會角色有關(guān)，更與家庭對大學生戀愛的態(tài)度有關(guān)。

調(diào)查數(shù)字表明：同學之間、師生之間 、老鄉(xiāng)之間、室友之間、個人與班級、社團以及和學校之間等錯綜復(fù)雜的社會交往不僅占據(jù)了當前大學生的很大一部分時間，也在大學生的消費中占據(jù)著舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。朋友、同學間的你來我往，請吃請喝是在所難免的；生日聚會等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的；與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò)也是絕對重要的。同學過生日，考試得高分，當了學生干部、入了黨、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則便被視為不夠交情、不上路。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇二

全國學生聯(lián)合會、新生代市場監(jiān)測機構(gòu)和中國青年校園先鋒文化有限公司聯(lián)合公布了《20xx中國大學生消費與生活形態(tài)研究報告》。諾基亞、聯(lián)想、索尼、tom、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內(nèi)首個瞄準大學生群體消費的報告。

雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學生都沒有直接的收入，但新生代市場監(jiān)測機構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經(jīng)常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內(nèi)，我國大學生每年的平均消費支出已經(jīng)在一萬元以上。

為此，不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有pda；12%的人擁有mp3。

大學生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產(chǎn)品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調(diào)查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內(nèi)地品牌占了近一半20xx年度大學生消費調(diào)查報告20xx年度大學生消費調(diào)查報告。在電腦、手機、數(shù)碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。

本次調(diào)查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結(jié)論可推及34個城市的約一千萬大學生。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇三

大學生是社會中的消費主體之一，他們有著這個群體特有的消費意識和特點。大學生作為走在社會前沿的一代人，他們新型的消費觀也必將備受矚目，新型消費觀可能從中衍生，并引導(dǎo)未來社會的消費主流。與此同時，他們一些超前的理財觀念也漸漸引起人們的審視。理財作為一種技能也越來越被人們所了解，在以后的社會中，理財將作為一種作用不容小覷的能力，體現(xiàn)在經(jīng)濟生活的方方面面，與我們的日常生活息息相關(guān)。

在物質(zhì)文化生活日益豐富的今天，社會全體的消費水平也在日益提高。目前，大學生已經(jīng)成為消費群體中的一支主力軍，其發(fā)揮的作用不容小覷。從一定角度看，大學生的消費觀念和消費行為將在一定程度上主導(dǎo)著未來經(jīng)濟的發(fā)展。

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，大學生群體的消費水平也日益提高。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加。這就意味著，大學生的消費基數(shù)在不斷增大，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領(lǐng)域中，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題，如攀比消費、奢侈消費、炫富消費等。消費觀念正確與否對于大學生的消費行為起著重要的引導(dǎo)作用。從月生活費的相關(guān)情況能從一個方面體現(xiàn)大學生在消費中存在的一些問題。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學生生活費水平集中在800～1500元這個區(qū)間內(nèi)，生活費水平在800元以下的占樣本總體的8%，1500～2500元的占14%，2500元以上的僅占2%。由此可見，當代大學生的消費水平大致位于800～1500元這個水平上。大學生生活費水平分布相對較為集中。

當今大學生越來越傾向于獨立自主，也更加有意識地培養(yǎng)自身實踐能力，正因如此，大學生生活費來源的渠道也越來越廣。比如一些大學生在課余時間會去做兼職，一方面可以賺取學費，另一方面也鍛煉了自身的實踐能力。還有一些學生通過自身努力獲得了一定金額的獎學金或助學金，或者采取勤工儉學的方式來賺取生活費用并且鍛煉自己。

調(diào)查結(jié)果顯示：當代大學生生活費來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形，大學生通過做兼職方式來賺取生活費也成為了一種趨勢，其中22%的大學生表示曾有過兼職經(jīng)歷。4%的大學生通過獎學金助學金或得了一定資助，2%的人以勤工儉學的方式作為獲取生活費的主要來源。

社會在不斷向前發(fā)展，大學生的消費結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著改變。總體來說，大學生消費的去向主要分布在食宿、購物、交際等方面。但相比較以往，大學生消費更加多元化，這與社會經(jīng)濟的發(fā)展、人們消費觀念的轉(zhuǎn)變分不開。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學生的主要消費還是用于餐飲食宿方面，這一比例占到總消費額的59%，總消費額的18%用于交際娛樂，在近年來，這一比重正有所增長。通訊網(wǎng)絡(luò)費用占到大學生總消費額的13%，這一比例也正在逐年增長。此外，總消費額的10%用于教育學習。

當今大學生的消費觀念正發(fā)生著改變，大學生的消費行為也不再囿于時間的框架，超前消費的形式也開始為大學生所接受，一些大學生也已經(jīng)開始嘗試預(yù)付消費。預(yù)付消費和超前消費是兩個不同的概念，超前消費具有很強的享樂色彩，是一種不值得推崇的消費方式。而預(yù)付方式是一種健康的新型消費方式，其有利于經(jīng)濟的發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果顯示：僅有6%的大學生堅決反對預(yù)付消費，有33%的人對預(yù)付消費持無所謂的態(tài)度，26%的大學生認為預(yù)付消費要視家庭經(jīng)濟情況而論。所占比例最多的大學生認為，預(yù)付消費可以接受，但要引導(dǎo)其理性消費。

大學是了解理財?shù)钠鸩綍r期，也是學習理財?shù)狞S金階段。大學階段的財商培養(yǎng)和演練尤為重要，它將在日常生活中成為一種理財習慣。理財對人的一生有著十分重要的影響。大學生完成財富累積、實現(xiàn)自身價值和投資目的是可以通過學習理財而實現(xiàn)的。沒有科學、適當?shù)睦碡?，我們的生活必然會受到很大的影響。理財投資，對于精神財富相對富有，而物質(zhì)財富相對匱乏的大學生來說是一項很重要的生活技能，也是一種鍛煉自身適應(yīng)社會的實踐能力的途徑。

如何更好的理財是當今社會的熱點問題。在大學生中也不例外。走在社會前沿的大學生已經(jīng)開始對理財有一定的認知。甚至有些大學生己經(jīng)開始嘗試自己理財，接觸一些簡單的理財產(chǎn)品，通過自身實踐來進行理財訓練。

根據(jù)調(diào)查顯示，大學生最主要的理財目的是養(yǎng)成良好的習慣，為將來做準備。有23%的同學理財目的是盈利。17%的大學生理財是為了今后消費更合理。由此可見，大學生理財?shù)淖钪饕康氖翘岣哂行Ч芾斫疱X的能力，為以后的理財?shù)缆反蛳禄A(chǔ)。另外，由于大學生可利用資金較少因此也有部分大學生希望通過理財獲得盈利，改善生活。

圖6反映了大學生對理財產(chǎn)品的認識情況，由圖可知，有71%的大學生只知道有哪幾類理財產(chǎn)品，具體不了解。15%的大學生一點也不了解，9%的大學生比較了解，而只有5%的大學生很了解，并且掌握一些投資理財方面的技術(shù)。以上表明，大學生對理財產(chǎn)品缺乏了解，理財知識欠缺，理財能力薄弱。若要提高大學生理財能力，應(yīng)該提高大學生對理財產(chǎn)品的認知程度。

大學生理財已經(jīng)不是新生事物，大學生理財?shù)默F(xiàn)狀也將關(guān)系到大學生理財觀的形成。作為社會精英的大學生，理財能力的培養(yǎng)也是尤為重要。培養(yǎng)大學生正確的理財觀，不僅有利于大學生個人適應(yīng)社會的能力，更有利于推進整個社會的理財進程順利運行，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果顯示：在大學生對自身理財能力的評價中，僅有8%的人認為自己已經(jīng)具備很好的理財能力，73%的人認為自身理財能力一般，19%的人認為自己的理財能力僅僅是一般。認為自身理財能力一般的還是大多數(shù)，說明從大學生自身角度看，大學生群體的理財能力一般。

理財在近些年來形成了一股熱潮，不知不覺間，理財已經(jīng)成為了一個話題、一種趨勢甚至成為了一項事業(yè)。大學生已經(jīng)接觸到了理財這個概念，然而要培養(yǎng)大學生的理財能力，就要清楚地掌握大學生的理財需求。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學生普遍對理財能力的需求較大。有15%的人認為理財是一種生活必需的技能，73%的人認為理財?shù)淖饔煤艽?，僅有6%的人認為作用不大，6%的人認為無所謂。

另外，通過走訪調(diào)查我們了解到，一些大學生已經(jīng)有了相對明確的未來理財規(guī)劃，他們的理財需求較為明朗。他們表示，建立家庭賬戶體系，實現(xiàn)家庭現(xiàn)金管理是理財能力的一種體驗。而對外投資理財要考慮到理財產(chǎn)品的風險度和自身的承受程度，合理規(guī)劃資產(chǎn)配置，選擇合適的理財產(chǎn)品和投資方法。

經(jīng)調(diào)查分析，從整體上看，大學生消費比較理性，但也易受到一些因素的影響，比如攀比心理、沖動消費、他人引導(dǎo)等。

1.消費差異性的體現(xiàn)。在此次社會調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)大學生群體中不同學生的消費觀念也不盡相同。在大學生月總消費量的統(tǒng)計中我們發(fā)現(xiàn)，76%的學生消費水平在800～1500元，僅有2%的學生每月消費在2500元以上，由此可見，大學生普遍能夠理性消費，消費觀念也比較正常，盲目攀比，追求奢華的現(xiàn)象只是個別存在。另外，消費水平相對較低的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在農(nóng)村和城鎮(zhèn)群體中。這一現(xiàn)象也在一定層面上反映了城鄉(xiāng)收入和消費水平的不平衡。

2.消費行為受消費心理的影響也比較大。大學生普遍能理智消費，其在消費中各項支出分配為59%用于食品開支，13%用于通訊網(wǎng)絡(luò)，18%用于休閑文娛，10%教育學習。由此可見，大學生消費分配比較合理，大部分的消費用于食品支出。同時，相對于近幾年來的消費結(jié)構(gòu)，大學生在休閑文娛方面的支出正逐年增加，這也體現(xiàn)出大學生更加注重精神層面的消費。由此體現(xiàn)出大學生消費心理較為積極，不合理的消費行為存在較少。

由于大學生年齡較輕，群體特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費和理財也會受到很大的制約。因此我們首先對大學生可支配費用進行調(diào)查并整理如下數(shù)據(jù)：91%的大學生表示對可支配費用的結(jié)余不滿意，一般大學生的可支配收入只占全部生活費的6%左右。

其中，我們也對大學生如何理財進行了問卷調(diào)查，有93%的同學基本局限于將生活費活期存入銀行，只有6%同學進行了理財投資。由此我們發(fā)現(xiàn)大學生理財存在如下問題：

1.理財觀念薄弱。家庭或者是獎學金、助學金的資助是絕大多數(shù)在校大學生生活費得來源，生活費的用途也普遍局限于把將錢存入銀行，支付生活費的開銷。不但花錢沒有計劃，甚至有的大學生奢侈浪費，缺乏創(chuàng)造財富和運用財富的觀念，不能夠深刻了解理財產(chǎn)品。因此，他們的理財意識相當匱乏，甚至可以說并不具備應(yīng)有的理財觀念。還有同學認為理財就是炒股，基金，需要投入較高的成本，風險過大，這些都是對理財?shù)恼`區(qū)。

2.資金結(jié)構(gòu)安排不合理。大部分學生在新學期開始時，或者把生活費全部以活期存款的形式存入銀行，不考慮其他的投資渠道;或者把錢大量投資于風險較高的金融產(chǎn)品，不能很好地規(guī)避風險，行情不好時往往會帶來較大損失，導(dǎo)致以后的生活費也沒有著落。由此可見，大學生理財還存在著較強的主觀隨意性、極端性。

針對大學生理財問題我們認為大學生應(yīng)該合理制定投資計劃，加強理財知識的學習，了解更多適合的理財產(chǎn)品。雖然大學生面臨的經(jīng)濟局限較多，而投資理財產(chǎn)品收效又較低。但是大學生仍舊可以通過深入學習理財投資，合理規(guī)劃個人可支配收入，掌握理財技巧，不盲目追求過高的收益，最終獲得投資理財?shù)囊嫣帯?/p>

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇四

在學校，經(jīng)過我的詳細調(diào)查，對于大學生的月消費情況調(diào)查有了一下結(jié)果：大學生的的生活費主要還是來自父母，占消費的87%，兼職也占一部分，占消費的10%，還有的其他一部分學生的生活費可能是獎學金等等。這個現(xiàn)象一方面是因為在大學里，大多數(shù)學生還是主要以學習為主，很少出校兼職，來賺取生活費，所以生活費的主要來源還是父母，另一方面是因為父母的觀念，大多數(shù)的家長認為，學生的主要任務(wù)就是學習，就應(yīng)該在學校里安分的學習，工作是畢業(yè)以后的事情，現(xiàn)在不應(yīng)該考慮太多。還有一個原因就是一些學生做過兼職，但受到了欺騙，導(dǎo)致一些學生不敢外出做兼職。以上幾點都反應(yīng)了學生兼職比較少的原因，所以兼職的費用占學生生活費的比例不大。

現(xiàn)在的大學生，仍是純粹的消費者，目前大學生的消費水平居高不下，節(jié)約意識越來越淡薄。女生每月生活費主要在1000-1500這個范圍，男生主要在1000—20xx這個范圍。每月用于聚餐和買衣服的錢大約在300左右，根據(jù)我們這一組的調(diào)查，70%以上的學生每月父母給的錢是花完，20%的學生錢是不夠花，而只有10%的學生還有部分剩余的錢。

戀愛、人際交往、購物、娛樂等已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生最主要的消費項目。戀愛、人際交往費用是日常消費的大頭?？甲C以及籌備出國的費用，成為讓大學生消費水漲船高的新增長點。

（1）電子產(chǎn)品消費不亞于白領(lǐng)大學生消費群的普遍特點：追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；具有求新、求奇的消費心理，對一切感興趣的新奇事物產(chǎn)生強烈的消費欲望，對新產(chǎn)品新技術(shù)反應(yīng)極其敏感，易于接受新事物；品牌意識強烈，喜愛名牌產(chǎn)品；物品的使用大多“喜新厭舊”。大學生對于電子產(chǎn)品的渴望以及潛在的攀比意識，使得大學生電子消費絲毫不亞于白領(lǐng)。

（2）愛買書的大學生越來越少現(xiàn)如今，大學生每月在書籍上投入的時間、精力、金錢偏少。這很有意思，大學與高中相比，自主學習的時間更多，可自由支配的時間也更多，大學生理應(yīng)閱讀大量的課外讀書。然而事實恰恰相反，我們讀的越來越少，我們的閱讀能力在退化！

（3）品牌成為消費第一考慮因素80%受訪大學生選擇在經(jīng)濟條件允許的情況下，購買名牌產(chǎn)品。追求名牌，成為大多數(shù)大學生的共同觀點，充分體現(xiàn)了當代大學生對追求高品質(zhì)，重品牌，有品味的生活的需求與消費觀念。存在過分追求時尚和名牌，如為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。

的視野，儲備應(yīng)有的知識，不要貪圖享樂，沉溺于安逸的生活。時刻有憂患意識，主動，積極地讀書學習。

1．質(zhì)量、價格以及外形美觀是目前影響消費者的主要因素，從問卷調(diào)查結(jié)果來看，講求實際，追求流行仍然是大學生消費的主要觀念。據(jù)我們這一組的統(tǒng)計，50%的學生會考慮商品的質(zhì)量，40%的學生會考慮商品的價格，10%的學生會受到周圍環(huán)境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因為現(xiàn)在的學生金錢主要來源父母，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響，在購買商品時，他們會衡量是否在自己的承受范圍之內(nèi)，為了能夠?qū)嵒?，大多?shù)的學生還是購買物美價廉的占多數(shù)，但同時，一些學生也會受到自己周圍學生的影響，喜歡當前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。

2.從我們的調(diào)查問卷來看，現(xiàn)在的大學生用于學習方面的花費占非常少的一部分。據(jù)統(tǒng)計來看，用于學習方面的花費只有50元以下。這方面來看，學生的學習意識越來越淡薄了，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面，也不愿把錢用在學習上。造成這種現(xiàn)象的原因主要是因為在大學里，學習氣氛不濃，買學習工具就少了，還有就是在大學里，對學生的分數(shù)要求不高，只要及格就行，導(dǎo)致學習心理下降，還有一個方面就是在大學里各方面的誘惑太多，很多學生都經(jīng)不住誘惑，不再專注于學習。

3.當代大學生除了物質(zhì)消費外，不合理的精神消費也占了很大的比例。據(jù)我們的調(diào)查，大學生的費用除了用于伙食方面之外，很多學生的費用還用于交通，服裝，娛樂等等，在大學里，學生們的攀比狀況現(xiàn)象越來越嚴重，很多人追求名牌，時尚，導(dǎo)致很多學生透支消費，這種虛榮心理在大學里很常見。比如買手機，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋果出來以后，為了展示自己的不同，一些學生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機，來突顯自己的與眾不同，體現(xiàn)自己的地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

從社會來說，文化消費需要引導(dǎo)，需要一個良好的社會環(huán)境。社會各界要進一步重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應(yīng)該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，通過科學培育和合理引導(dǎo)文化消費大學生這一最大的文化消費群體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現(xiàn)物質(zhì)消費與精神文化消費的同步發(fā)展。

從學校來說，要加強思想教育，學校應(yīng)該開設(shè)一些課程，主要宣傳學生應(yīng)該樹立正確的消費觀，合理消費，理智消費，反對超前消費，過度消費，高消費，要根據(jù)自己的實際情況消費。要在校園內(nèi)形成良好的風氣。學校還可以組織校園活動，提倡中國的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節(jié)約的電影，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用，通過這次的調(diào)查研究，我們希望老師在思想理論教學中，使用調(diào)查研究與理論教學相結(jié)合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應(yīng)當重視和加強對大學生消費狀況的關(guān)注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助大學生養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀。

從家庭來說，父母應(yīng)該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個明確的了解，應(yīng)該根據(jù)他們的實際情況，給相應(yīng)的生活費，如果給得太多，很容易造成學生的浪費，不能夠形成節(jié)約意識，如果太少，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量。同時父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，說明了父母教育的重要性，在家里，父母需要經(jīng)常提醒孩子節(jié)約的主要性，不要攀比，要根據(jù)自己的實際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學生起到一定的效果。

從學生自己來說，學生進行文化消費之前，應(yīng)該根據(jù)自身的實際需要，從個人職業(yè)發(fā)展及素質(zhì)的提高出發(fā)，制定好消費計劃?？朔谋姷乃枷?，不應(yīng)存在攀比的心理。要注意利用好閑暇時間，相對于中學階段來說，大學生擁有較多的閑暇時間。如何利用這些閑暇時間，直接關(guān)系著大學生的精神文化消費，在文化消費中，有的學生礙于面子，怕他人說自己“不合群”，于是隨波逐流，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中。克服盲從心理，應(yīng)重點強化自律能力。通過學生自我教育、自我管理和自我服務(wù)等方面的活動，如演講辯論、座談討論、讀書匯報、思想自省等等，自覺培養(yǎng)思想觀點能自辨、行為情緒能自控、工作學習能自主、生活服務(wù)能自理的“四自”能力，真正提高自身獨立分析問題和解決問題的能力，自覺走出文化消費的誤區(qū)。

作為一名當代大學生，應(yīng)該樹立正確的消費觀，消費要有計劃，要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識，不要盲目攀比，要根據(jù)自己的實際情況合理的消費。樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇五

社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，大學生作為社會中特殊的消費群體，有著不可估量的消費潛力，因此我們大學生正受到越來越大的關(guān)注。二十多歲的我們，年紀較輕，有著區(qū)別于其他社會群體的消費習慣、消費心理、消費行為。從兩方面來講：一方面，他們有著旺盛的消費群體，尤其是女生，每月購買一次衣物的不在少數(shù)；另一方面，大學生的作為單純的消費者，唯一的經(jīng)濟收入來源于父母給的生活費，因此大學生的消費受到很大的制約，但是消費觀念的超前和消費實力的滯后，依然對他們的消費有很大的影響。作為特殊群體的我們自然有自己的專屬特點，同時難免存在一些非理性的消費行為甚至一些其他的消費問題?？傊?，大學生消費具有多樣化、復(fù)雜性等特點。

作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費，幾乎是大學生日常消費中除食品之外最重要的消費開支。隨著大學生生活費的逐年增加，我們對品牌的服裝的消費越來越多，很多人甚至非品牌不穿。因此通過對大學生品牌服裝的調(diào)查和研究，可以及時洞悉大學生消費的最新動向，引導(dǎo)大學生樹立正確的理性消費觀念。

下大學生對其產(chǎn)品的實際需求和意愿，實施有效的市場營銷管理。使本次調(diào)研成為既有利于企業(yè)發(fā)展，又能對今后大學生對品牌服裝消費的正確認識和引導(dǎo)。并從真正意義上通過科學研究，整體揭示浙江地區(qū)大學生對品牌服裝市場的基礎(chǔ)性問題。（深入性的問題將在今后的研究中逐步展開）

了解大學生對服裝的消費習慣；

了解大學生對品牌服裝的看法；

了解大學生對品牌服裝的喜愛程度；

了解大學生喜好的品牌；

了解大學生的消費結(jié)構(gòu)（生活費的分配）；

了解大學生的服裝風格；

了解大學生購買服裝的因素；

了解大學生追求的生活方式；

1、本次調(diào)研屬性：為探索性描述調(diào)研；

2、樣本量：計劃為500個樣本，實際接觸樣本量為474個；

3、抽樣方案：采取了非概率性抽樣中的便利抽樣方法；

4、信息采集：運用街頭攔截、隨機走訪教室、群發(fā)郵件等方式進行；

5、調(diào)查地點：浙江省財經(jīng)學院東方學院校內(nèi)、網(wǎng)絡(luò)

1、在校大學生

采用大學生通用的數(shù)據(jù)處理與分析系統(tǒng)——excel試算表軟件

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇六

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生開始作為一個單獨消費群體受到關(guān)注。由于大學生群體的特別性，使其有著不同于其他社會消費群體的消費心理和行為。他們有著超前的消費觀念，卻又受到自身經(jīng)濟實力的制約。旺盛的消費需求，難免會使他們出現(xiàn)一些非理性的消費或其他一些消費問題。毫無疑問，服裝消費是具有多樣化、復(fù)雜性特點的大學生消費的重要組成部分。因此，通過對大學生服裝消費的調(diào)查與研究，我們可以及時把握大學生消費新動向，并可以為針對大學生的服裝生產(chǎn)與銷售市場提供參考。

關(guān)鍵字：大學生服裝消費

正文：

近年來，作為收入很少的學生群體其購買力在逐年增加，以致大學生消費問題也在逐年被高校及國人所重視。同時，服裝是一種集商品、精神與物質(zhì)生活與一體的藝術(shù)，體現(xiàn)出不同時期的時代精神以及設(shè)計者與消費者的宣泄、世界觀、價值觀決定下的審美觀。幾乎是從服裝起源的那天起，人們就已將其生活習俗、審美情趣、色彩愛好，以及種種文化心態(tài)、宗教觀念，都沉淀在服裝之中，構(gòu)筑成了服裝文化精神文明內(nèi)涵[1]。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，是引導(dǎo)在校大學生最終走向健康消費的一個重要課題。

1。調(diào)查形式

本次調(diào)查采取的方式是網(wǎng)上問卷調(diào)查，通過調(diào)查者在網(wǎng)上發(fā)放問卷，對幾個高校（以燕山大學為主）大一、大二不同專業(yè)的學生進行了調(diào)查。共發(fā)出了19份問卷，實際收回10份有效問卷。

2。問卷內(nèi)容

該次問卷的內(nèi)容主要包括大學生服裝消費的理念以及該項消費在其所有消費中所占比重兩個部分。

1．性別構(gòu)成：根據(jù)調(diào)查樣本的統(tǒng)計，在調(diào)查中男女比例為1：1。

2．年級構(gòu)成：由調(diào)查結(jié)果可以統(tǒng)計出，大一的學生占30%，大二的占70%。

3．一星期買一次衣服的比例為10%（為大二學生），幾個月買一次衣服的占90%，半個月到一個月買一次衣服的比例基本為零。由此可知被調(diào)查學生的購衣頻率。

4．在大型百貨商場購衣的占10%，在專賣店購衣的占30%（為男生），在超市購衣的占20%，在普通市場購衣的占40%。由此可知被調(diào)查學生的購衣地點。

5．所以被調(diào)查的學生的調(diào)查結(jié)果顯示100%的人都比較喜歡選擇適合自己的衣服，沒有人認為服裝的款式無所謂，也沒有人想追求潮流抑或標新立異?？梢姶髮W生還是一個比較理性的消費群體，絕大多數(shù)人購買衣服還是選擇適合自己的，而不是強調(diào)追求潮流。

6．50%的被調(diào)查學生比較喜歡休閑類的服裝，10%的學生偏好職業(yè)類的服裝，另有10%的喜歡個性前衛(wèi)的服裝，20%的喜歡牛仔服裝，還有10%的人選擇其他類型的服裝。由此可知，在被調(diào)查的學生中大家還是比較喜歡休閑類的服裝。

7．有50%的學生在購衣時首先會考慮服裝的款式，且都為女生，另有40%的學生會首先考慮價格，只有10%的學生會首先考慮質(zhì)量、產(chǎn)品品牌（該題是多選題）。由此可見，女生在購衣時最是注重服裝的款式，而男生則大多數(shù)的會先考慮價格，至于服裝的質(zhì)量及品牌則是不太重要的。

8．對于被調(diào)查的學生來說，有40%的同學獲得服裝品牌的渠道是通過朋友介紹的，有40%的是通過廣告來獲得服裝品牌的信息的，只有分別10%的學生是通過網(wǎng)絡(luò)和雜志來獲得品牌信息。因此，對于被調(diào)查的學生而言，廣告的宣傳以及的朋友的介紹對他們購衣有一定的指導(dǎo)作用。

9．有20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下，50%的費用在50—300元之間，30%的學生每季度的花費300—500元購買服裝。

10．據(jù)調(diào)查結(jié)果知，30%的同學每季度購衣的支出在10%以下，50%的學生每季度購衣占所以支出的10%—30%，另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%，每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零。

11．對于價格和款式，有40%的同學比較傾向款式，60%的則比較在意價格。

1。大學生服裝消費費用及其消費結(jié)構(gòu)分析

統(tǒng)計結(jié)果表明：80%的學生每季度的購衣費用都在50元以上，表明大學生在每季度都是要購衣的，且大多數(shù)的購衣費用較多，為服裝銷售創(chuàng)造了一定的市場。70%的同學每季度購衣占所有支出的10%以上，可見，同學每季度購衣的錢占所有支出的比列是較大的。雖另有20%的每季度購衣占所有支出的30%—50%，但是每季度購衣費用占所有支出的50%以上的比例幾乎為零，這充分說明了我國大學生的服裝消費在其總消費中雖占較大的比重，但仍是較為合理的。

2。大學生服裝消費的理念

1）合理消費是主流

從調(diào)查結(jié)果來看，90%的學生都是幾個月購買一次衣服，且大都喜歡選擇適合自己的服裝，而不是單純的追求潮流抑或?qū)Ψb的款式無所謂，這體現(xiàn)了當代大學生的消費觀是較為理性的，對于流行與時尚的適度追求是合理的。對于價格和款式，有60%的學生在購衣時更加注重價格，這說明了大學生在花錢時往往十分謹慎。另有90%的學生在購衣時會首先考慮服裝的價格或款式，體現(xiàn)了在消費能力有限的情況下，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。

因此，總體上來說大學生的消費比較理性，合理消費還是主流。

2）偏好休閑類服飾

數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，有一半的大學生偏好的服飾類型為休閑類，另有20%的選擇牛仔類型，只有10%的學生選擇個性前衛(wèi)類的服裝，沒有人偏好流行時尚類的服裝。由此可知，我國大學生在購衣時是較注重學生形象的，而不是單純的追求時尚，追趕潮流。

1。服裝消費兩極化

在一般多久購衣一次的調(diào)查中，有10%的選擇一星期購衣一次，剩余的90%則都是幾個月購衣一次，這就體現(xiàn)了大學生服裝消費中的兩極分化。20%的學生每季度用于服裝購買的費用在50元以下，另有30%的學生每季度花費300—500元購買服裝，這之間的消費差距是較大的。

2。對服裝質(zhì)量、品牌的淡漠

在購衣時主要考慮因素一欄的調(diào)查中，只有10%的學生選擇在購衣時會首先考慮服裝的質(zhì)量或品牌，這體現(xiàn)了大學生對服裝質(zhì)量及品牌的不在意。在調(diào)查了解服裝品牌的渠道時，分別有40%的學生選擇朋友介紹和廣告，這說明大學生不是很注重服裝的品牌，只有廣告的宣傳語朋友的介紹對大學生的購衣有一定的指導(dǎo)作用。

當前大學生在服裝消費中出現(xiàn)無計劃消費、消費兩極化等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。

1。家庭熏陶

父母在日常生活中服裝消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。因此，家庭是培養(yǎng)學生的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們?nèi)鄙傧M的理性，缺乏理財方面的知識。因此父母應(yīng)引導(dǎo)他們樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。

2社會影響

大學生易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，尤其當其所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。因此，對于社會而言，應(yīng)該積極開拓大學生服裝消費市場，規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。

3。學校風氣

高校思想政治教育對學生服裝消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生服裝消費心理和行為研究不足，從而也難以達到指導(dǎo)目的。因此，學校應(yīng)該把大學生良好服裝消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康服裝消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的服裝消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇七

隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展，在新媒體影響力日益擴大的前提下，當代大學生作為社會中一個不可或缺的消費人群，擁有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主的主要人群之一，有著獨立的消費意觀念和消費特點，是未來消費的主力軍的同時也引領(lǐng)未來消費的潮流。他們的消費觀念更為直接的受到名人或影視作品等的影響，更加容易接受新興消費方式。

（一）：基本情況

近年來，大學生的生活費不斷增加，大學生消費問題受到了人們越來越多的重視；由于社會上“京東白條”、“螞蟻花唄”等小額借貸平臺不斷出現(xiàn)，有些大學生吃喝玩樂，透支消費能力的情況也越發(fā)令人擔憂。本次調(diào)查目的是更好的了解當代大學生的生活費用支出情況，從而更全面地對學生進行科學消費觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)；培養(yǎng)大學生形成科學、理性、適度的正確消費理念，促使他們成為未來消費主體的踐行者、推動者。

調(diào)研內(nèi)容：在校期間的平均月消費、生活費來源、校內(nèi)就餐消費、校外就餐消費、生活必需品消費占比、學習資料占比、戀愛支出占比、購物方式、消費偏好、預(yù)支付方式、是否盈余及用途等方面的影響及分析。

問卷參與人員構(gòu)成（圖一）

調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方法，針對大學生在校期間可能出現(xiàn)的消費現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)查內(nèi)容，并收集信息加以分析。調(diào)查問題主要為封閉式客觀選擇題，采用單項選擇題、多項選擇題的方式進行調(diào)查。本次調(diào)查雖然樣本容量較小，但涉及不同年級及地區(qū)的大學生，因此對概括當代大學生的消費情況描述，仍具有一定的可行性。

（二）：歸納與分析

1歸納

大學生月消費情況（圖二）

大學生月消費情況（圖二）

大學生月消費情況（圖二）

在關(guān)于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調(diào)查（圖二）中，6001000元的有96人10001500元的有197人15002000元以上的46人；20xx以上的有22人。在當今社會不斷發(fā)生變化的背景下，這是自然且合理的。每個國家都擁有貧富差距，中國也不列外，但我們相信隨著社會的發(fā)展和人民的生活水平的提高，這些問題會得到解決。目前，大學生生活費主要來源于家庭與自己賺取，53%的同學生活費全部來源于家庭；46%的同學是由家庭支付一部分，另一部分由自己賺取。同時，我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：不同性別對經(jīng)濟來源有一定的影響，在一部分由家庭支付；另一部分由自己賺取的來源上，女生占比多男生。這可以反映出當代大學生獨立性不斷提高，能力不斷增強，有能力提高自己的生活質(zhì)量或為家庭減少經(jīng)濟上的負擔。

在每月用于校內(nèi)食堂就餐方面，有35人金額在300以下93人在300600之間162人在6001000之間而67人是在1000以上。在每月用于零食及校外飲食方面，有47人是無花銷175人是1200128人是2005007人是500以上。在每月購置生活用品及衣物方面，有190人控制在100一下；99人分布于100500這個區(qū)間56人分布于5001000，2人為1000元以上。同時，在購買商品時，當代大學生更多選擇的購物方式為網(wǎng)購，這與電商平臺的崛起是分不開的。臨近618購物節(jié)，在對于今年年中或年末的購物節(jié)計劃花銷金額的問題上（圖三），126人選擇今年購物節(jié)不網(wǎng)購，140人選擇花銷在100300；124人選擇花銷在300800；36人選擇8001500；44人選擇1500以上?？梢?，大學生的消費水平差距較大，兩極分化也比較明顯。

購物節(jié)預(yù)計消費金額（圖三）

受大學生生活費以及賺錢能力不足的制約，大學生們在消費時更加注重性價比，因此會區(qū)挑選那些價廉物美的商品，但也有一部分同學會去選擇購買奢侈品，畢竟一分價錢一分貨也是有道理的。在受調(diào)查的357名同學中，276人從不購買奢侈品；74人偶爾購買；10人經(jīng)常購買。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都比以前豐富得多，經(jīng)濟發(fā)展給我們帶來了嘗試各種生活的可能。同時大學所在地區(qū)經(jīng)濟都較為發(fā)達，而在大學生活中戀愛也是重要的一部分，因此大學生不會只考慮價格便宜就購買，相反，當代大學生比較注重自己的形象，更多的是在自己的經(jīng)濟允許范圍內(nèi)追求品位和檔次，雖然不一定買大牌，但性價比越來越成為我們考慮到重要因素。

而在對于生活費的分配問題上，調(diào)查結(jié)果對于消費結(jié)構(gòu)的多樣性呈現(xiàn)的淋漓盡致，不僅飲食方面的必要支出，更多的文化教育、社交娛樂、服飾購買等消費項目支出也相當可觀，男生更傾向于伙食費、購置衣物以及日常交際，而女生則更傾向于伙食費、生活用品、購置衣物，此外，對于觀看直播進行打賞和游戲充值消費方面，男生占比要多于女生。

據(jù)調(diào)查，161名同學在拿到一個時期的生活費時，會做出一定的安排，在花銷前或花銷時不斷打算，進行控制消費。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)。當代大學生開始思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少，減少了消費的隨意性，也提高了面對誘惑的能力；200名學生認為自己的生活費剛好夠用，129人認為自己的生活費還有一定的富余，56人認為自己的生活費不夠用，無法維持自己的開銷。在調(diào)查中，有58名大學生生活費無結(jié)余，而157名學生表示會有100300的結(jié)余，15名學生表示有300500的結(jié)余，少數(shù)學生表示有500700的結(jié)余，這與家庭給予的金額數(shù)量以及學生勤工儉學賺來的生活費有著重要關(guān)系，同時，大學生的消費方式也會對結(jié)余產(chǎn)生較大的影響。在對結(jié)余金額的使用方面，我設(shè)置了多選題，占比最高的為選擇存下結(jié)余的錢，用于后續(xù)的消費，比如吃喝添置衣物等。由此可以看出，大學生的儲蓄觀念正在不斷提升。在預(yù)支付方式上圖四，有131名學生表示不使用預(yù)支付付款，63人表示使用花唄作為預(yù)支付方式，同時有少數(shù)同學使用其他借貸平臺進行預(yù)支付消費。

預(yù)支付方式（圖四）

2分析

（三）建議

針對大學生消費中存在的問題，我們應(yīng)從以下四個方面進行改善和解決：個人方面、家庭方面、高校方面、國家方面。

1個人方面

首先，有一部分大學生會在生活費不能滿足自身需求時進行借貸。但我在此提倡大學生盡量不要借貸，一是大學生沒有固定的經(jīng)濟收入作為償還能力，二是校園貸具有巨大的風險，個人信息泄露、利滾利、砍頭息導(dǎo)致高利率，使得部分大學生陷入以貸養(yǎng)貸的境地，近年來“裸條”借貸，因借貸被逼而死現(xiàn)象時有發(fā)生，所以大學生自身要從自己的消費金額中合理規(guī)劃，杜絕炫耀消費、不切實際的過度消費和超前消費，根據(jù)自身情況進行適度消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

其次，在大學生的消費占比中，伙食方面的支出占比很高，而校外飲食金額與校內(nèi)飲食金額相當，對此，大學生應(yīng)該加強健康飲食，減少點外賣的次數(shù)，外賣食品制作情況未知，可能是不健康的食品。而食堂是由學校進行管理，工作人員進行制作，還有國家補貼，在學校食堂吃飯，不僅價格便宜而且比外賣健康，還可以補充大學生日常所需營養(yǎng)，這些都不是外賣食品可以相比的。如今的大學生學業(yè)壓力不斷增大，容易導(dǎo)致精神緊張，加之在學校不注重鍛煉，很容易造成身體免疫力的下降。這時候吃健康食品可以緩解壓力，增強免疫力，并節(jié)約開支，把余下的生活費花在更有意義的地方。

再次，大學生在社交娛樂游戲和衣服化妝品上的開銷多于文教，對此現(xiàn)象，大學生應(yīng)該明白艱苦奮斗，努力學習，拓寬視野的必要性，對于當代大學生來說，學習才是當下最重要的事情，在大學，我們收獲的不僅僅是知識，更是解決問題的方法以及面對問題的心態(tài)。

所以大學生應(yīng)該在閑暇時間增長見解，多讀書，多學習，提高自我修養(yǎng)，減少對游戲，娛樂，戀愛，外表的過分沉迷，減少這些方面的開銷。將零花錢花到更有意義的文教方面，這樣可以使我們的思維得到升華，獲得一個更豐富的精神世界，還可以不斷提高我們的能力。錢要花在刀刃上。下面是我提出的解決辦法：

1學會記帳和控制預(yù)算。

2遵守一定的生活消費和理財原則。

3嚴禁杜絕同學之間攀比、狂熱追星、過分追求時尚與個性

2家庭層面

家長不能在生活費方面放縱學生，盲目的給予孩子大量的生活費，而是要合理、科學的給予。家庭應(yīng)變過度給予為適度供給，因為大學生剛接觸社會，在金錢花銷方面經(jīng)驗尚不足，所以需要家人幫助建立合理的消費觀念，父母給予大量生活費助長了有些大學生奢侈浪費之風，過分溺愛，導(dǎo)致大學生過分依賴他人，不利于大學生的獨立，要讓每個大學生都意識到，你是一個成年人，要為自己的抉擇付出一定的代價。還要提醒孩子金錢來之不易，并適當關(guān)注學生金錢花銷動向。家長應(yīng)時常提醒學生校園貸的危害，阻止大學生接觸校園貸，居安思危，做到防患于未然。

3高校層面

高校要加強對大學生的思想品德教育，加強學生的三觀教育，幫助學生樹立正確的消費理念，并將其融入思想修養(yǎng)教育課中去，同時，在當代社會，高校還應(yīng)加強學生的理財思維建設(shè)，特別是經(jīng)濟類院校，讓學生認識到錢的多種用途，幫助學生更好的去規(guī)劃。依靠校內(nèi)公眾號、線下講座、主題班會等形式，讓學生能夠受到這方面的教育，理解校園貸款的危害，培養(yǎng)理性消費、適度消費的觀念。在培養(yǎng)理財觀念上，學?？梢酝ㄟ^以下措施來培養(yǎng)學生的理財和消費觀念：

1借助經(jīng)濟學老師建設(shè)理財教育講堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導(dǎo)和培訓，讓他們早日樹立正確的理財觀念，規(guī)范自己的理財行為，對理財產(chǎn)生興趣。

2通過同學反饋和班主任監(jiān)督，對過于追求潮流獨立、不能適度消費的學生，應(yīng)給予高度重視。

同時，要充分發(fā)揮社團和學生組織在校園中的作用，讓大學生在空閑時間，不再整天沉迷于游戲和戀愛而是利用這些時間增長知識與技能多與新同學交往，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度，提高自我修養(yǎng)。另外，高校社團應(yīng)鼓勵并開展此類活動：學生利用課余時間去參與社會實踐積極開展愛國主義教育，這樣，大學生在參與活動的過程中既體驗中華民族的傳統(tǒng)美德又培了養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣可以摒棄低俗趣味，擁有健康的心態(tài)。

4國家層面

國家應(yīng)加強宣傳正確消費觀念在各地高校中的推廣，并通過新聞媒體等方式，提醒公眾對大學生建立正確消費觀念進行指引和幫助，讓社會形成一種對大學生消費觀培養(yǎng)的風氣。更重要的是，國家應(yīng)該通過立法和強制手段，嚴厲打擊校園貸等一系列違法行為，減少大學生與之打交道的可能性，為大學生的學習和生活營造一個良好的社會環(huán)境。

從問卷結(jié)果可以得出，理性消費與適度消費仍是當前大學生主要的消費觀念。當前小部分大學生在消費上仍存在錯誤觀念等，這種問題的產(chǎn)生既與社會環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校缺乏正確的引導(dǎo)教育有關(guān)。當代大學生在接觸多樣事物時，可能并沒有自己的判斷能力，如果接觸的事物并不是良性的，又沒有及時得到家長及學校的正確引導(dǎo)，就容易走上歧途，造成惡劣的后果和影響。在此希望各部門都可以提高關(guān)心大學生的力度，用良好的社會風氣引導(dǎo)大學生形成健康合理的消費觀，為我們國家的下一代保駕護航。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇八

隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的構(gòu)成與發(fā)展，進而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高“財商”，就成為高校的重要課題。

1、消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代

隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經(jīng)從原先單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。許多大學生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。

2、消費多元化傾向

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調(diào)查中，當問及“在經(jīng)濟條件許可狀況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選取了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3、理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先思考的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300―800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費潛力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會思考那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自我的形象，追求品位和檔次，雖然不必須買名牌，但質(zhì)量顯然是十分重要的資料。

4、追求時尚和名牌是不老的話題

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調(diào)查證明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自我的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生思考是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

1、儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特？清崎以前說過：“財商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的潛力?！痹谟懻摃希攩柤皩Α柏斏獭备拍畹恼J識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自我的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。

2、消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學在200元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3%的同學在250―350元之間“勉強過得去”，有23.7%的同學在350―450元之間“稍為有點爽”，有16.7%的同學在500元左右“能夠瀟灑走一回”；有6.9%的同學在600元左右“比較自由”；有7.5%的同學月消費800元以上能夠說是“跟著感覺走――無憂無慮”?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化比較分明。

3、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每一天消費8元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了持續(xù)苗條身材控制自我的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選取廉價的飯菜；問題是對健康飲食知識了解不夠。

4、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自我的欲望等，都能夠反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易構(gòu)成無休止的攀比心理。

5、戀愛支出過度

在調(diào)查和討論會上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100―200元左右，最少的也有50元左右，最高的到達500元。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。

這天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易構(gòu)成心理趨同的傾向，當學生所在家庭能夠在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自我的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

那么對于大學生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么推薦呢

1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財潛力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財潛力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的資料：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的潛力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的潛力。

2、克服攀比情緒攀比心理的構(gòu)成不可避免。我們就應(yīng)如何應(yīng)對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自我理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。透過這次調(diào)研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭狀況的不一樣和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財潛力、科學的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。

3、構(gòu)成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并構(gòu)成校風助學風的良性循環(huán)。因此，就應(yīng)把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構(gòu)成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇九

隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的不斷發(fā)展完善、網(wǎng)絡(luò)營銷手段的不斷充足和成熟，網(wǎng)絡(luò)購物已成為當今社會購物的一種時尚，并逐漸被大多數(shù)人所接受，走入尋常百姓家。而大學生作為社會中極為活躍的一個群體，更是帶來和促進了網(wǎng)購的熱潮。文章采用調(diào)查問卷的方式，成功收集了198位同學網(wǎng)購的狀況和態(tài)度，分析當下大學生網(wǎng)購的現(xiàn)狀和網(wǎng)購存在的問題，進而引導(dǎo)當代大學生理性合理消費。

大學生思維活躍、心態(tài)開放、易于接受新事物，有充足的課余時間和可自由支配的生活費用，加上這是一個龐大的群體，在網(wǎng)絡(luò)普及、電子商務(wù)急速發(fā)展的時代，網(wǎng)購已逐漸成為高校學生購物的主流形式，在其中，必然也會存在和產(chǎn)生一些問題。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心(cnnic)發(fā)布的《20××年第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截止20××年6月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達到3.32億，較20xx年底增加2962萬人，半年度增長率為9.8%。與20xx年12月相比，我國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例從48.9%提升至52.5%。與此同時，手機購物在移動商務(wù)市場發(fā)展迅速，用戶規(guī)模達到2.05億，半年度增長率為42%，是網(wǎng)絡(luò)購物市場整體用戶規(guī)模增長速度的4.3倍，手機購物的使用比例由28.9%提升至38.9%。網(wǎng)購用戶中大學本科學歷者占比較高，為35.9%。其次是大專學歷和高中/中專/技校學歷，所占比例分別為25.7%和23.7%。大學生已經(jīng)成為網(wǎng)上購物的主要力量。在接受調(diào)查的名學生中76.5%的同學表示經(jīng)?；蚺紶栠M行網(wǎng)購，極少和沒有參與過網(wǎng)購的學生比例分別為17.3%和6.2%。

(一)內(nèi)在因素：求廉、求便心理。在接受調(diào)查的位學生中，絕大多數(shù)表示廉價、打折、方便促使他們更傾向于網(wǎng)絡(luò)購物。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，由于網(wǎng)店成本相對較低，同時在巨大競爭下，網(wǎng)絡(luò)的商品價格比在實體店購物消費的金額要低20%一30%，在生活費用并不高的學生群體中，這無疑給他們帶來了巨大的吸引力。同時，學生擁有手機和電腦的比例巨大，在信息如此通暢的背景下，學生們隨時隨地、足不出戶就可以一覽當下低價且不失時尚的物品。同時，如網(wǎng)上購票、網(wǎng)上訂餐等更是給學生群體帶來了諸多便捷和閑適。灑脫而無約束、簡單而便捷正是學生群體所追求的。

(二)外在因素：商品多樣、商家營銷策略的驅(qū)動。在回收的有效調(diào)查問卷中，網(wǎng)絡(luò)購物平臺擁有全國各地商家的店鋪，商品種類多樣、形式多變，更有平時市場上所不常見的新奇物品，在商家的相機下，這些商品顯得格外誘人，激發(fā)了人們的購買興趣。同時商家店鋪別具一格的裝扮、溫和親切的溝通、以及承諾的七天無條件退貨退款、包郵、注冊會員送優(yōu)惠券、好評返現(xiàn)等營銷策略讓學生倍感可信，從而產(chǎn)生購買行為。

大學生雖然都到了獨立的年齡，但容易人云亦云，辨別和獨立能力還相對較差。在選擇商品時，容易被商家的巧語所打動、被買家所謂的“好評”所蒙騙，購物渠道選擇缺乏多樣性、購物結(jié)構(gòu)不盡合理。在購物遇到欺騙和不合意時不善于用法律武器捍衛(wèi)自身的權(quán)利，容易造成利益受損。

在接受調(diào)查的198位學生中，網(wǎng)購月消費在300元及以上的達到了13.2%，據(jù)了解，大學生每月生活費用大多在1000元左右，300元以上的月網(wǎng)購消費很明顯較大的限制了大學生在其他方面的花費支出。這可能影響到學生們的正常生活和交往。

同時，66.5%的學生經(jīng)常網(wǎng)購的物品為服裝、鞋子、化妝品上，花在購買書籍上的只有13.5%，出于某些諸于擔心食物變質(zhì)和質(zhì)量的原因，只有1.1%的學生選擇經(jīng)常在網(wǎng)上購買食品;有18.9%的學生選擇了其他。可見衣著服飾在學生群體當中的吸引力和關(guān)注度，據(jù)20xx年2月27日淘寶數(shù)據(jù)盛典顯示“每分鐘賣2358件衣服，全年出售衣服連起來的長度可以往返月球兩次”。

可見在對網(wǎng)購前景的預(yù)測中，有52.3%的同學認為網(wǎng)購的發(fā)展空間很大，會被人們所接受;35.5%的人認為網(wǎng)購發(fā)展前景不好說，畢竟存在很多問題;4.7%的同學認為網(wǎng)購在短期內(nèi)不會有較大發(fā)展;還有7.5%的同學表示并不關(guān)心。如此顯示，在多數(shù)學生學生看來，網(wǎng)購擁有很好的未來，從心理層面講，他們對網(wǎng)購表示出極大的興趣和認可，甚至走向依賴。

綜上所述，大學生在網(wǎng)購時考慮的多是購物的便捷性和求廉、享受的心理，其在購物結(jié)構(gòu)和花費上需要做些調(diào)整。同時，從大學生自身而言，在網(wǎng)購時要擺好心態(tài)，不能一味的求廉，要增強辨別能力，在權(quán)利受侵害時要有維權(quán)的行動，才能更好的進行網(wǎng)購活動。從社會來說，要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，保證網(wǎng)購的交易安全和及時處理網(wǎng)購中的糾紛，保障物流的安全和速度，服務(wù)好網(wǎng)購人群，推動網(wǎng)購健康發(fā)展。同時，從學校和家長而言，要加強對學生消費的指導(dǎo)和理財教育，讓學生知道錢來之不易，理性合理消費才能更好地享受生活。也只有養(yǎng)成了良好的生活和消費習慣，我們才能更好地走向社會，才能更好地發(fā)展自己、服務(wù)社會。

大學生消費調(diào)查報告的調(diào)查價值篇十

改革開放以來，我國在經(jīng)濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言，大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力，顯現(xiàn)自我的能力與價值，以便在注重經(jīng)濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會。

在調(diào)查中，有的大學生認為，“社會在發(fā)展，消費是動力，追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻?！?提高大學生生活質(zhì)量，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產(chǎn)，帶動經(jīng)濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。

本調(diào)研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調(diào)研，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調(diào)查，同時結(jié)合其他高校的調(diào)查報告，我們發(fā)現(xiàn)當前大學生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下，還存在諸多問題，如：不善于理財?shù)某嘧窒M，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費，追求虛榮的炫耀消費，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費，暴殄天物的奢侈消費等。因此，如何理性看待當前大學生的消費情況，如何正確引導(dǎo)大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應(yīng)該充當什么樣的角色，已是關(guān)系到當代大學生消費觀念等多方面健康發(fā)展的關(guān)鍵。

(1)家庭平均月收入。

經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%，來自農(nóng)村的占96%?？梢?，大部分貧困學生來自于農(nóng)村，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈，比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學校是實實在在存在的。

(2)月平均消費金額。

月平均消費金額500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%，1000元~20xx元占14%，20xx元以上占4%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元，每月消費金額超過20xx元的只占4%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。

(3)每月的生活費。

大學生的生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有余的學生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%?？梢娊咏话氲漠敶髮W生用錢缺乏計劃性，缺乏理財能力。感覺月月有余的學生中，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少。而感覺錢不夠花的學生中，大一至大四學生分別占16%，6%，44%，34%，可見隨著年級的升高，學生的消費項目逐漸增多，大三時戀愛的學生多，感覺錢不夠用的學生比例最高。

(4)消費方式。

大學生在消費時選擇能省則省的占10%，有計劃消費的占32%，想花就花的占54%，選擇其他的占4%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花。

(5)每月的飲食開支。

每月飲食開支在300元以下的學生占10%，200元~400元占48%，400元~600元占32%，600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜，每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)(如北京、上海)相比又是很低的，這主要是因為綿陽地區(qū)物價水平相對較低。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

(6)平常購買學習資料的錢。

大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%，100元以上占3%?？梢姶髮W生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

(7)每月與戀愛相關(guān)的開支。

本次調(diào)查遺漏了戀愛開支，但據(jù)我們調(diào)查過程中口頭了解到：在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的學生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。

(8)平均每月電話費。

平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%，30元~50元占38%，50元~80元占36%，80元以上占6%。大多數(shù)大學生的電話費支出在50元~100元之間。少數(shù)學生遠程戀愛，煲電話粥，導(dǎo)致每月話費在150元以上。

(9)每月用于上網(wǎng)的平均消費金額。

大學生每月用于上網(wǎng)的平均消費金額在10元以下的占8%，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%，50元以上的占32%。由此可見大部分學生都只是適當?shù)纳暇W(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學生并不是想象中的那么多。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。29.5%的大學生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳，ktv等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。

(11)采用哪種方式進行消費。

大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物。

(12)男女生間的消費差異。

調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預(yù)算有計劃的這一項調(diào)查中，選擇有計劃的女同學為42%，男同學則為37.1%。

(13)日常資金來源和家庭收入。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力?？梢?，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。

(14)大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。

無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的、合理的，但離散趨勢明顯，個體差異大。主要歸納為以下幾個方面：

(1)理性消費仍為消費主流。

大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(2)大學生消費有其不理性的一面。

大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機產(chǎn)品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。

(3)大學生更側(cè)重時尚性消費。

學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。對企業(yè)而言，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“m-zone ”加油助威，同時利用學生追求物美價廉的心理，推出學生卡，從而贏得不菲的業(yè)績。

(4)大學生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。

從調(diào)查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

(5)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

(1)家長應(yīng)從自身做起，改變不好的消費觀念。

家庭教育在注重孩子德，智，體多方面培養(yǎng)的同時，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應(yīng)該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費的好品質(zhì)。

(2)形成大學生良好消費風氣。

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本。

因此，社會應(yīng)該逐漸調(diào)整整體消費結(jié)構(gòu)。高消費這種導(dǎo)向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費方式也應(yīng)該逐步改變，從而引導(dǎo)大學生的消費習慣和方式趨于合理!

(1)合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

(2)注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。

大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

(3)貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

(4)注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。

通過對西南科技大學大學生消費狀況的調(diào)查，可以看出，當前大學生的基本生活消費總的來說是現(xiàn)實的、合理的，但也存在不少問題，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和消費觀應(yīng)是當務(wù)之急。

當代大學生該如何去學習？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存在著動機多樣而不務(wù)實與勤奮不夠、學習內(nèi)容僵化與學習價值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。

1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人，其中大一60人，大二40人。

2、方法和基本情況：我采用自行設(shè)計的調(diào)查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調(diào)查，實行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。

本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%：58%

內(nèi)容：

1、您的學習目的是（）

2、您認為學習有意義嗎（）

a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過

3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎（）

a同意b不同意c說不準d沒想過

4、如果在學習中遇到問題，您會（）

a求助同學b求助老師c求助網(wǎng)絡(luò)d去圖書館查閱

5、在學校里您上自習情況（）

a有時上b經(jīng)常上c偶爾上d一般不上

6、您經(jīng)常去圖書館嗎（）

a有時去b經(jīng)常去c偶爾去d一般不去

7、您的上課情況（）

a經(jīng)常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課，但經(jīng)常遲到

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)（）

a經(jīng)常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現(xiàn)自己d不會積極表現(xiàn)

9、上課時您會采取哪種記筆記的方式（）

10、您的個人主動性如何（）

a主動完成學習任務(wù)b主動尋找學習任務(wù)c能夠完成學習任務(wù)d不得不完成學習任務(wù)

11、您對現(xiàn)在的專業(yè)（）

a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望

12、您對現(xiàn)在的任課老師（）

a都非常滿意b大多數(shù)滿意c非常失望d不知道

13、您是否制訂了學習計劃（）

a制定了，并在認真的執(zhí)行b制訂了，但不經(jīng)常的堅持c依據(jù)課程學習d沒有學習計劃

14、您覺得大學的學習重要嗎（）

a非常重要b重要c一般d不是特別的重要

15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎（）

a完全贊同b無所謂c不同意d不知道

16、您現(xiàn)在的學習成績（）

a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差

17、對所要求的學科學習情況（）

a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天

18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎（）

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d偶爾會

19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結(jié)嗎（）

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

20、您會不控制時間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎（）

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎（）

a經(jīng)常會b偶爾會c很少會d從不

22、通過自己在大學學習的經(jīng)歷，談?wù)剬Υ髮W的感受，您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學，為什么？

通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：

（一）內(nèi)因：

1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分，多數(shù)同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù)，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣、樹立正確的學習目標是老師應(yīng)該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應(yīng)重點關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向，建立信心，成績的提高是必然的結(jié)果。

2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題。可能有空虛，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。

3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應(yīng)用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的'想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西。

（二）外因：

1、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。

2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關(guān)系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。

3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。當然，師生關(guān)系的好壞也會影響學生的學習。

客觀的說，我?！按髮W生學習態(tài)度調(diào)查問卷”進行的相關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質(zhì)性”的社會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

1、發(fā)揮高校引導(dǎo)學生學習正確態(tài)度的作用

要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變教師對待學生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂；要多檢查、指導(dǎo)厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應(yīng)適度、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”；上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵高校教師成為學生學習、工作和生活上的導(dǎo)師，推動學生成長為新世界的學習型人才。

2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法

大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內(nèi)容、方法和要求上比起中學的學習已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應(yīng)大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。這里我們還要強調(diào)一點，良好學習態(tài)度的形成應(yīng)當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng)。

3、提高大學生學習的主動性

大學教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起。提高大學生學習的主動性，是使大學生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關(guān)鍵一步。

4、盡快適應(yīng)專業(yè)性與綜合性的結(jié)合

大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學學習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。

5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關(guān)于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結(jié)合我國社會主義建設(shè)對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調(diào)德才兼?zhèn)洹６呋ハ啻龠M、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務(wù)。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫，"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應(yīng)該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。

6、嚴格要求自己，增強自控能力。

端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。

7、家庭樹立榜樣

為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關(guān)重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

有關(guān)部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

8、加大對不良因素的整治

學校應(yīng)聯(lián)合有關(guān)部門，與有關(guān)部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。

綜上所述，當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜復(fù)雜的，解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。好的學習態(tài)度及學習目標，是指能夠被老師和大多數(shù)人認可，找到適合自己學習的，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標。大學生應(yīng)該陶冶情操，形成完美獨立的人格，應(yīng)該不斷改進學習方法、端正態(tài)度，樹立目標，刻苦學習知識，厚積薄發(fā)，努力成長為適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才！