報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇一
互聯(lián)網(wǎng)的興起和發(fā)展已經(jīng)改變了我們的生活方式和交流方式,成為了人們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的研究和了解也變得越來越重要。近期,我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)研究的報(bào)告,通過這次報(bào)告,我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)社會(huì)的影響有了更加深入的了解。以下是我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,報(bào)告對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)做出了詳細(xì)的預(yù)測(cè)和解讀。互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)發(fā)展日新月異,我們所熟悉的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了第四次革命,即物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。報(bào)告中提到,隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,智能家居、智能交通、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒌玫礁訌V泛的應(yīng)用。這對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)來說都是一個(gè)巨大的變革和機(jī)會(huì)。我深深地感受到了科技進(jìn)步對(duì)我們生活的影響,并對(duì)未來智能化的生活方式充滿期待。
其次,報(bào)告詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用。從教育、醫(yī)療、金融到娛樂、購(gòu)物等各個(gè)方面,互聯(lián)網(wǎng)都發(fā)揮著不可替代的作用。報(bào)告中提到,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓教育資源實(shí)現(xiàn)共享,打破地域限制,讓教育變得更加平等和普及。對(duì)于我來說,作為一名教育工作者,這個(gè)發(fā)現(xiàn)給了我很大的啟示和沖擊。我開始思考如何在教學(xué)中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學(xué)生獲取到更廣泛和優(yōu)質(zhì)的知識(shí)。
此外,報(bào)告還指出互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響。互聯(lián)網(wǎng)具有信息傳播快速、廣泛、低成本的特點(diǎn),可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和開放,但同時(shí)也帶來了信息泛濫、隱私泄露等問題。報(bào)告中對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的利弊進(jìn)行了深刻的分析和探討,并提出需要建立健全的法律法規(guī)來保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。我從中看到了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的雙重性,我們既要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也要注意防范互聯(lián)網(wǎng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
最后,報(bào)告還對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行了探討。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊的舞臺(tái),通過創(chuàng)新的商業(yè)模式和技術(shù)應(yīng)用,成功的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可以迅速崛起并取得成功。報(bào)告中列舉了一些互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新案例,為我這個(gè)對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿憧憬的人提供了很多啟示和參考。我開始思考如何將自己的創(chuàng)業(yè)想法與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來,并為此付諸行動(dòng)。
通過這次互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告,我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域以及對(duì)社會(huì)的影響有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了很多機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的青年,我要緊跟時(shí)代的發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)和積累,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇二
在當(dāng)今信息時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)成為了我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧;ヂ?lián)網(wǎng)研究報(bào)告是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的深入研究和探索,對(duì)于我們了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和未來走向具有重要意義。在閱讀互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告的過程中,我深感互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活的影響力,更加認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的重要性和未來的發(fā)展方向。
首先,互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告揭示了互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)發(fā)展中的重要角色。報(bào)告指出,互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播和交流的途徑,加速了社會(huì)的信息化和全球化進(jìn)程。通過互聯(lián)網(wǎng),我們可以快速獲得海量的信息,與世界各地的人溝通和交流。無(wú)論是商業(yè)、教育還是娛樂,互聯(lián)網(wǎng)都扮演著不可或缺的角色。互聯(lián)網(wǎng)還為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的舞臺(tái),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新活力。
其次,互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告提醒了我互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。報(bào)告指出,互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用對(duì)個(gè)人隱私和信息安全帶來了威脅。互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)詐騙成為常態(tài),不少人陷入信息泡沫和虛假信息的困擾中。此外,互聯(lián)網(wǎng)也給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來沖擊,很多傳統(tǒng)行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型和調(diào)整的困境。因此,我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來的便利和機(jī)遇的同時(shí),也要警惕互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn),提高互聯(lián)網(wǎng)安全意識(shí)。
第三,互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告展望了互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢(shì)。報(bào)告指出,未來互聯(lián)網(wǎng)將更加智能化、個(gè)性化和多樣化。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)將進(jìn)入一個(gè)全新的階段。智能設(shè)備和智能家居將成為我們?nèi)粘I畹囊徊糠郑藗兛梢酝ㄟ^語(yǔ)音控制和智能識(shí)別等方式與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和在線教育等領(lǐng)域也將蓬勃發(fā)展,為我們的生活和學(xué)習(xí)提供更多的便利。
最后,互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告激發(fā)了我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的興趣。報(bào)告中介紹的眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的成功案例和創(chuàng)新模式給了我很多啟發(fā)和思考。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)充滿了不確定和競(jìng)爭(zhēng),但也蘊(yùn)含著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名大學(xué)生,我認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力,勇于創(chuàng)新和探索。我也希望能夠融入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),將自己的夢(mèng)想和創(chuàng)意付諸實(shí)踐。
綜上所述,互聯(lián)網(wǎng)研究報(bào)告讓我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和未來有了更深入的了解。互聯(lián)網(wǎng)作為改變社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,對(duì)我們每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。我們既要善用互聯(lián)網(wǎng),享受其帶來的便利和機(jī)遇,也要警惕互聯(lián)網(wǎng)帶來的風(fēng)險(xiǎn),并提高自身的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)和安全意識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我們的責(zé)任和使命,也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和夢(mèng)想的途徑。我相信,通過我們的不斷努力和創(chuàng)新,互聯(lián)網(wǎng)會(huì)為我們的生活帶來更美好的未來。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇三
一.研究動(dòng)機(jī):經(jīng)過一學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),對(duì)物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合,在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。
二.研究目的:了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程,對(duì)其進(jìn)行分析,并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見。
三.研究方法:訪問法、資料收集法。
資料收集的方法:網(wǎng)上收集。
四.公司概況
1.基本情況:淮南物流中心位于洞山路,交通便捷,。物流中心占地面積為840萬(wàn)平方米,各類倉(cāng)庫(kù)76萬(wàn)平方米,擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。3.主要設(shè)施:
鏟車,中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫(kù)專用干充式電瓶叉車多輛。運(yùn)輸車輛,中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車,8噸全封閉廂型貨車,5噸全封閉廂型貨車,及2噸以下的廂型貨車。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車隊(duì),可調(diào)動(dòng)車輛近百輛。
4.倉(cāng)庫(kù)類型:
高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)。擁有高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)計(jì)24621平方米,可利用空間高度為7-8米,1700平方米的倉(cāng)庫(kù)已安裝了高位貨架,該類型倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是建筑結(jié)構(gòu)合理,面積利用率高,防汛、防潮、隔熱性能良好,全部有雨棚和外平臺(tái),庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大,便于商品裝卸及進(jìn)出倉(cāng)。
高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)。擁有高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉(cāng)庫(kù)計(jì)16800平方米,可利用空間高度為6.5米,該類型的倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是防汛、防潮性能良好,庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大,特別適合于進(jìn)出倉(cāng)頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。
樓層恒溫庫(kù)。擁有樓層恒溫庫(kù)10100平方米,可利用空間高度為5米,該類型倉(cāng)庫(kù)的建筑條件為滿足某些產(chǎn)品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結(jié)構(gòu)平房庫(kù)。擁有鋁合金板平房庫(kù)5700平方米,可利用空間高度為6米,該類型倉(cāng)庫(kù)的優(yōu)點(diǎn)是庫(kù)外周轉(zhuǎn)場(chǎng)地大,特別適合于進(jìn)出倉(cāng)頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。
燃品倉(cāng)庫(kù)。擁有可儲(chǔ)存易燃品倉(cāng)庫(kù)1000平方米,該類型倉(cāng)庫(kù)能提供屬于易燃危險(xiǎn)品類的'特殊商品儲(chǔ)存。
其它庫(kù)房40000平方米,該類型倉(cāng)庫(kù)多數(shù)屬于磚木結(jié)構(gòu),單幢倉(cāng)庫(kù)面積小于上述倉(cāng)庫(kù)類型,具有冬暖夏涼的自然調(diào)節(jié)功能。
5.倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù):
市內(nèi)/國(guó)內(nèi)配送,單品/綜合配送,常溫/冷藏配送。備有各式車型,承運(yùn)商品包括:百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。
貴重物品配送。提供門到門的服務(wù),確保商品的安全抵達(dá)用戶手中。
隔日零擔(dān)配送。對(duì)于零擔(dān)配送,公司承諾貨物隔日上車、發(fā)車。
上架陳列。對(duì)于市內(nèi)各大商場(chǎng)、各類超市、連鎖網(wǎng)點(diǎn)的配送服務(wù),公司還提供協(xié)助客戶商品上架陳列的服務(wù)。
常溫/恒溫倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存,高層/堆垛貨架儲(chǔ)存。
存貨即時(shí)控制。有效的貨卡登記制度,可隨時(shí)了解庫(kù)存商品的數(shù)量。確保商品質(zhì)量,隨時(shí)檢查,出現(xiàn)質(zhì)量問題及時(shí)上報(bào)、調(diào)整。定時(shí)觀察庫(kù)房條件,確保庫(kù)房?jī)?nèi)溫濕度不超標(biāo)。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇四
我們發(fā)現(xiàn)除夕守歲、貼春聯(lián)、拜年、發(fā)壓歲錢、吃餃子、貼"福"字、放爆竹、掃塵這些習(xí)俗是最常見的,也是最主要的,從古流傳至今。
掃塵就是年終大掃除,北方稱“掃房”,南方叫“撣塵”。在春節(jié)前掃塵,是我國(guó)人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切“窮運(yùn)”、“晦氣”統(tǒng)統(tǒng)掃出門。每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都要打掃環(huán)境,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,灑掃六閭庭院,撣拂塵垢蛛網(wǎng),疏浚明渠暗溝。大江南北,到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的氣氛。春聯(lián)的一個(gè)源頭是桃符。最初人們以桃木刻人形掛在門旁以避邪,后來畫門神像于桃木上,再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。春聯(lián)的另一來源是春貼。古人在立春日多貼“宜春”二字,后漸發(fā)展為春聯(lián)。原來春聯(lián)題寫在桃木板上,后來改寫在紙上。桃木的顏色是紅的,紅色有吉祥,避邪的意思,因此春聯(lián)大都用紅紙書寫。
貼"福"字,是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗。"福"字現(xiàn)在的解釋是"幸福",而在過去則指"福氣"、"福運(yùn)"。春節(jié)貼"福"字,無(wú)論是現(xiàn)在還是過去,都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,也是對(duì)美好未來的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,干脆將"福"字倒過來貼,表示"幸福已倒""福氣已到"。
的年俗。待第一聲雞啼之后,新的一年開始了,男女老少均著節(jié)日盛裝,先給家族中的長(zhǎng)者拜年祝壽,然后走親串友,相互道賀祝福。守歲的習(xí)俗,既有對(duì)如水逝去的歲月含惜別留戀之情,又有對(duì)來臨的新年寄以美好希望之意。
餃子是一種歷史悠久的民間吃食,深受老百姓的歡迎,民間有"好吃不過餃子"的俗語(yǔ)。每逢新春佳節(jié),餃子更成為一種應(yīng)時(shí)不可缺少的佳期肴。究其原因:一是餃子形如元寶。人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取"招財(cái)進(jìn)寶"之音,二是餃子有餡,便于人們把各種吉祥的東西包到餡里,以寄托人們對(duì)新的一年的祈望。在包餃子時(shí),人們常常將金如意、糖、花生、棗和栗子等包進(jìn)餡里。餃子這一節(jié)目佳肴在給人們帶來年節(jié)歡樂的同時(shí),已成為中國(guó)飲食文化的一個(gè)重要組成部分。
過年第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹為中國(guó)特產(chǎn),亦稱"爆仗"、"炮仗"、"鞭炮"。其起源很早,至今已有兩千多年的歷史。現(xiàn)在我們一般的人都認(rèn)為放爆竹可以創(chuàng)造一種喜慶氣氛,是節(jié)日的一種娛樂活動(dòng),它可以給人們帶來歡愉和中國(guó)民間有"開門爆竹"一說。即在新的一年到來之際,家家戶戶開門的第一吉利。春節(jié)早晨,開門大吉,先放爆竹,叫做“開門炮仗”。爆竹聲后,碎紅滿地,燦若云錦,稱為“滿堂紅”。這時(shí)滿街瑞氣,喜氣洋洋。
包括向長(zhǎng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。拜年一般從家里開始。初一早晨,晚輩起床后,要先向長(zhǎng)輩拜年,祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽,萬(wàn)事如意。長(zhǎng)輩受拜以后,要將事先準(zhǔn)備好的"壓歲錢"分給晚輩。在給家中長(zhǎng)輩拜完年以后,人們外出相遇時(shí)也要笑容滿面地恭賀新年,互道"恭喜發(fā)財(cái)"、"四季如意"、"新年快樂"等吉祥的話語(yǔ),左右鄰居或親朋好友亦相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。
壓歲錢是由長(zhǎng)輩發(fā)給晚輩的,有的家里是吃完年夜飯后,人人坐在桌旁不許走,等大家都吃完了,由長(zhǎng)輩發(fā)給晚輩,并勉勵(lì)兒孫在在新的一年里學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn),好好做人。有的人家是父母在夜晚待子女睡熟后,放在他們的枕頭下,更多的人家是小孩子們齊集正廳,高呼爺爺奶奶、爸爸媽媽新年快樂,列隊(duì)跪拜;而后伸手要紅包。甚而追討到爺爺奶奶的臥房,一齊跑到床沿,大嚷特嚷:“壓歲錢,壓歲錢!”老人家還嫌不夠熱鬧,故作小氣,由討價(jià)還價(jià)到圍攻摸索,最后把老祖宗的紅包挖掘出來,大家搶掠一空,才呼嘯而散。老人家逢此情景卻樂不可支,認(rèn)為這是新年事事順利的好兆頭。過年給壓歲錢,體現(xiàn)出長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛,和晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬,是一項(xiàng)整合家庭倫理關(guān)系的民俗活動(dòng)。春節(jié)拜年時(shí),長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,因?yàn)?歲"與"祟"諧音,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇五
數(shù)學(xué)是一門高度抽象的學(xué)科,在學(xué)習(xí)中需要很強(qiáng)的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)研究報(bào)告是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),通過自主學(xué)習(xí)和探究,能夠提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和研究能力。近期,我完成了一份數(shù)學(xué)研究報(bào)告,不僅學(xué)習(xí)到了新知識(shí),也感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力,今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:研究對(duì)象及研究方法
我的研究對(duì)象是數(shù)學(xué)中的一個(gè)分支--線性代數(shù)。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料,我首先對(duì)線性代數(shù)的基本概念進(jìn)行了梳理和復(fù)習(xí),然后深入研究了矩陣分解算法和奇異值分解算法。在掌握了理論知識(shí)后,我運(yùn)用MATLAB軟件編寫了適用于大規(guī)模數(shù)據(jù)的矩陣分解和奇異值分解算法,并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了算法的正確性和有效性。
第三段:研究收獲
通過這次研究,我收獲了很多。首先,在實(shí)踐中深化了對(duì)線性代數(shù)的掌握和理解,意識(shí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)用性。其次,在自主探究過程中不斷地思考、驗(yàn)證、改進(jìn),提高了自身的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。最后,通過實(shí)踐運(yùn)用MATLAB軟件,加深了對(duì)軟件工具的了解和應(yīng)用能力,這對(duì)我未來的研究和工作都具有很重要的意義。
第四段:不足及對(duì)策
但是,我也發(fā)現(xiàn)了研究過程中存在的問題。首先是時(shí)間安排不合理,導(dǎo)致了進(jìn)度拖延和效率低下。其次是對(duì)某些理論知識(shí)的不夠理解,對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生了困難。為此,我正在加強(qiáng)自己的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,以便在今后的學(xué)習(xí)和研究中更好的發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)新性。
第五段:總結(jié)
總之,數(shù)學(xué)研究報(bào)告是一個(gè)很好的自我提升和展示的機(jī)會(huì)。通過研究可以提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新思維。在研究過程中,要注重對(duì)理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用;要學(xué)會(huì)自主思考、驗(yàn)證和改進(jìn);要加強(qiáng)使用工具軟件的能力;同時(shí)也要注重時(shí)間管理和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相信這些努力和成果一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所幫助。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇六
1.問題的由來和背景
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。如何才能教好作文,我們老師在作文教學(xué)中下足了功夫,可為什么依然收效甚微。古人云:三分文章七分改。現(xiàn)代作家趙樹理也說過,好文章是改出來的。可見寫好作文,離不開“修改”過程的嚴(yán)格錘煉。對(duì)于作文創(chuàng)作有了一定基礎(chǔ)的中學(xué)生來說,下功夫于“修改”,是非常重要的。然而長(zhǎng)期以來,在作文教學(xué)研究領(lǐng)域,一直側(cè)重于“寫前指導(dǎo)”的研究,忽略對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”。教師在作文評(píng)改中耗費(fèi)大量時(shí)間與精力卻收效甚微。早在1978年,葉圣陶先生在一次座談會(huì)上就談到:“我當(dāng)過語(yǔ)文教師,改過學(xué)生作文不計(jì)其數(shù),得到一個(gè)深切體會(huì):徒勞無(wú)功。”事隔近40年,這種“徒勞無(wú)功”的現(xiàn)象依然在不斷上演。其主要原因是作文評(píng)改多采用單一的“教師指導(dǎo)”的形式,作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生被排斥在評(píng)價(jià)過程之外。作文教學(xué)中,老師往往只重視了教師的教,而忽視了學(xué)生的學(xué);未能從知識(shí)與技能獲得的過程培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;未能從學(xué)生的內(nèi)部發(fā)展需要激發(fā)學(xué)生對(duì)于作文評(píng)改的共鳴。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作文的評(píng)改視若無(wú)睹,評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔秒y以實(shí)現(xiàn)。最終的結(jié)果是學(xué)生不知作文的目的,沒有了寫好作文的內(nèi)在動(dòng)力,作文水平提高緩慢,教師的教學(xué)效率低下。
那么,作文怎么評(píng)、怎么改才能提高效率,真正促使學(xué)生作文能力得到提高呢?課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。作文的批改與評(píng)價(jià)必須從“指令性、接受式”向以學(xué)生為本、師生互動(dòng)、立足發(fā)展的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變,向激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。重視作文的批改與評(píng)價(jià),創(chuàng)新評(píng)改方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、欣賞與修改,實(shí)際上就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出:“學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí),做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文,以分享感受,溝通見解。”我們認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和習(xí)慣,是作文教學(xué)的一項(xiàng)固有的和極重要的任務(wù),因?yàn)樾薷淖魑牡哪芰土?xí)慣,是寫作能力的一個(gè)極重要的組成部分;不會(huì)自己修改文章的人,不可能學(xué)會(huì)寫文章。“初中作文評(píng)改方式創(chuàng)新研究”這一課題的提出,就是為了探索一條切實(shí)有效的作文評(píng)改之路,真正授之以漁,讓學(xué)生對(duì)自己與他人的作文學(xué)會(huì)并樂于評(píng)價(jià)、欣賞與修改,在修改的過程中增強(qiáng)遣詞造句、語(yǔ)言感知的能力,使寫好作文成為學(xué)生的內(nèi)在需求,全面提高學(xué)生的作文水平。
2.課題的界定和說明
評(píng)改新模式。評(píng)改是寫作的一個(gè)延伸。好的作文是評(píng)出來的,改出來的,評(píng)改更要舍得花時(shí)間。課題中提出的評(píng)改新模式與以往作文教學(xué)中的評(píng)改模式不一樣,首先評(píng)改主體不同,由舊模式中教師為主體向新模式中學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,由以往單一的教師的評(píng)、改到合作化、多元化的評(píng)、改,作文評(píng)改新模式的創(chuàng)建力求在教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過自改、小組合作互評(píng)、全班多向互動(dòng)式評(píng)改交流等途徑,逐步培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生由樂改到善改,從而達(dá)到提高寫作能力的目的。
3.國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義
4.課題試圖解決的問題及其理論意義和實(shí)踐價(jià)值
本課題以探究作文批改的新模式為研究方向,重新給作文評(píng)改的角色定位,“主角”由“教師”向“學(xué)生”的轉(zhuǎn)變,發(fā)揮學(xué)生主體性,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。使作文評(píng)改臻于學(xué)生自主、自能操作的范式。因此,如何充分發(fā)揮學(xué)生主體性,如何處理好教師評(píng)改與學(xué)生評(píng)改的關(guān)系,作文評(píng)改的有效模式的探索等都是本課題關(guān)注和試圖解決的問題。立足于實(shí)踐,發(fā)揮學(xué)生主體性,探究作文評(píng)改新模式這一研究過程本身就包容了理論知識(shí)與抽象知識(shí)的整合,包容了新課標(biāo)提出的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。本課題的研究必能促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),在獨(dú)立與合作研究過程中構(gòu)建知識(shí),也必定能將教師從繁雜無(wú)功的作文評(píng)改中解脫出來,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
5.課題研究的理論依據(jù)
(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí),做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文,以分享感受,溝通見解。”新課標(biāo)對(duì)于發(fā)揮學(xué)生主體性的重視是對(duì)本課題研究的有力支撐。
(2)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)者要真正獲得知識(shí),主要不是通過教師的傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景和情境下,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過與其它人的協(xié)商、交流、合作以及本人進(jìn)行意義建構(gòu)而獲得。這為本課題的研究提供了理論依據(jù)。本課題將在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),通過學(xué)生作文修改中的主動(dòng)探究、合作交流,改變以往單一的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,并形成新的學(xué)習(xí)方式。
通過作文評(píng)改新模式的探究,調(diào)動(dòng)學(xué)生的作文積極性,使學(xué)生掌握一定的修改作文方法,在修改的過程中提高學(xué)生鑒賞作文、修改作文的能力及自身的寫作水平,使學(xué)生樂寫樂改,并以改促寫,進(jìn)入到寫作的良性循環(huán)。提高習(xí)作講評(píng)課的效率,構(gòu)建以學(xué)生為主體的習(xí)作評(píng)改模式,進(jìn)而提高學(xué)生在中考中的作文成績(jī)。
1.如何在作文評(píng)改的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于作文及修改作文的興趣。
2.在作文評(píng)改的研究中如何能使學(xué)生掌握一定的作文修改方法,切實(shí)提高修改作文的能力、作文水平及鑒賞能力。
3.在對(duì)作文評(píng)改新模式的探究過程中,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,使學(xué)生樂寫樂改,并以改促寫,使寫作進(jìn)入良性循環(huán)。
4.構(gòu)建以學(xué)生為主體的習(xí)作講評(píng)課模式。
課題研究的對(duì)象:山陽(yáng)縣元子街中學(xué)七至九年級(jí)學(xué)生。
1.現(xiàn)狀調(diào)查法:課題組教師選定研究對(duì)象,通過問卷調(diào)查等方法分析學(xué)生現(xiàn)有作文水平、教師作文批改方式、教材內(nèi)容、學(xué)生生活等,找出對(duì)策。
2.資料研究法:通過搜集資料,總結(jié)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的研究成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)了解同行的研究動(dòng)態(tài)和特色,充分吸取已有的寶貴經(jīng)驗(yàn),從而為本課題的研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.行動(dòng)研究法:課題組成員積極參加課題研究實(shí)踐,根據(jù)研究目標(biāo)與策略進(jìn)行實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,不斷完善自己的教育教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)效果。
4.個(gè)案研究法:課題組成員在課堂實(shí)踐中要及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)切實(shí)有效的作文批改模式,以點(diǎn)帶面,達(dá)到整體推進(jìn)的效果。
5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:研究者要能夠從大量的教學(xué)實(shí)踐中提煉、概括出與研究目標(biāo)、內(nèi)容相契合的信息,形成富有理性的經(jīng)驗(yàn),并物化為經(jīng)驗(yàn)、理論文章。
(1)確定課題,成立課題組,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),對(duì)相關(guān)的作文教學(xué)理論進(jìn)行搜集和整理,并組織教師認(rèn)真分析當(dāng)前作文批改和習(xí)作講評(píng)中存在的問題,提出一些具體的措施。
(2)制定課題研究的實(shí)施方案,實(shí)施問卷調(diào)查,落實(shí)課題組成員分工。
(1)課題組成員根據(jù)課題的操作方案與學(xué)校相關(guān)的作文教學(xué)常規(guī)進(jìn)行實(shí)踐,對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題進(jìn)行及時(shí)地反饋與總結(jié),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效的指導(dǎo),并作詳細(xì)的記錄。積累課題實(shí)施中的各種典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)在20xx年5月進(jìn)行一次系統(tǒng)地階段性總結(jié),為以后教學(xué)工作的改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
3.總結(jié)階段(20xx.6)
整理所收集的材料,撰寫結(jié)題報(bào)告,進(jìn)行結(jié)題鑒定。
1.課題組分工
課題負(fù)責(zé)人:周軍紅
成員:郭麗萍馬朝春
2.課題研究保障
(1)經(jīng)費(fèi)保證
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視課題的研究工作,為研究經(jīng)費(fèi)提供了優(yōu)越條件,并能夠協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,協(xié)助課題組進(jìn)行有效的.管理,便于課題的開展與實(shí)施。
(2)人員保證
課題組各成員都是語(yǔ)文教學(xué)第一線的教師,態(tài)度認(rèn)真,勤奮刻苦,樂于奉獻(xiàn),均為學(xué)校的中堅(jiān)力量,具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的教學(xué)科研能力和活動(dòng)組織能力。課題組老師多次發(fā)表教科研論文,在各級(jí)各類的教學(xué)基本功比賽、教學(xué)論文評(píng)比中均有獲獎(jiǎng)。
1.課題研究方案;
2.研究論文集:發(fā)揮學(xué)生主體性,探究作文評(píng)改新模式的教育教學(xué)論文匯編;
5.課題研究報(bào)告:發(fā)揮學(xué)生主體性,探究作文評(píng)改新模式的課題研究結(jié)題報(bào)告。
6.形成習(xí)作講評(píng)課的常規(guī)教學(xué)模式。
社科項(xiàng)目研究報(bào)告篇七
數(shù)學(xué)作為理科中的一門重要學(xué)科,一直以來被認(rèn)為是一種無(wú)處不在的學(xué)科,涉及到各種不同領(lǐng)域的問題和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中,我們常常需要進(jìn)行數(shù)學(xué)研究,撰寫數(shù)學(xué)研究報(bào)告。在本次的數(shù)學(xué)研究中,我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)研究的重要性和方法的運(yùn)用,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:研究目的
在進(jìn)行數(shù)學(xué)研究前,我們必須建立明確的研究目的。本次研究的主要目的是分析數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)概念和定理,并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這不僅促進(jìn)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解,還提高了我們的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。
第三段:研究方法
在實(shí)施研究過程中,研究方法是非常關(guān)鍵的,影響著研究結(jié)果和結(jié)論的可靠性和準(zhǔn)確性。我們采用了多種數(shù)學(xué)方法,包括演繹推理,數(shù)學(xué)模型建立,數(shù)據(jù)分析等。這些方法在研究過程中充分發(fā)揮了作用,為我們提供了豐富的數(shù)據(jù)和信息,并幫助我們深入而全面地理解問題。
第四段:研究結(jié)果
經(jīng)過系統(tǒng)的研究和深入的分析,我們得出了比較系統(tǒng)且準(zhǔn)確的研究結(jié)果。我深刻認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)研究的核心在于數(shù)據(jù)的收集和處理。只有建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)模型和大量數(shù)據(jù)的支撐,才能得出真實(shí)可靠的結(jié)果。而我們的研究既充分利用數(shù)據(jù)的豐富性,又建立了較為合理的數(shù)學(xué)模型,因此結(jié)果具有很高的可靠性和準(zhǔn)確性。
第五段:研究體驗(yàn)
通過本次數(shù)學(xué)研究,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)研究的廣泛應(yīng)用性和其對(duì)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平的提高。在此次實(shí)踐過程中,我不僅鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力,還提高了自己的論文寫作和表達(dá)能力。同時(shí),這次實(shí)踐也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié):
總之,在數(shù)學(xué)研究報(bào)告的實(shí)踐中,我們要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)研究的重要性,掌握研究方法和思維模式,并加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。只有這樣,我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)更多、更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)成果,為實(shí)現(xiàn)人類健康、和平、發(fā)展的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)更大的力量。