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守規(guī)則作文字(實(shí)用5篇)

時(shí)間:2025-08-02 作者:儲(chǔ)xy

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

守規(guī)則字篇一

一群猴子從山腳的樹(shù)林出發(fā),排隊(duì)到山上去摘桃子。山路很陡峭,稍不小心,就有摔跤的危險(xiǎn),于是,所有的猴子都彎腰低頭瞅著腳下的路向前走,這樣的“彎腰低頭”動(dòng)作逐漸成了猴群共同的姿勢(shì),寒來(lái)暑往,猴子們山腳山上,運(yùn)回了許多香甜可口的桃子。

但是有一天,一只猴子的“提醒”引起了猴群的騷動(dòng)。那是一只不安分守己的猴子,走起路來(lái)上躥下跳,先開(kāi)始,它還能像其他猴子一樣彎腰低頭好好走路,但是,堅(jiān)持一個(gè)動(dòng)作久了,難免會(huì)不耐煩。這只猴子一抬頭,發(fā)現(xiàn)前面那只猴子通紅的猴屁股正對(duì)著自己。“簡(jiǎn)直是奇恥大辱,竟然用自己的屁股對(duì)準(zhǔn)我的頭!”這只猴子大為不悅,為了“報(bào)復(fù)”,它用自己的指頭狠狠戳了一下前面猴子的屁股。

前面的猴子“嗷”地一聲跳了起來(lái):“干嘛戳我的屁股?”“活該!你干嘛用屁股對(duì)準(zhǔn)我的臉!”挨打的猴子覺(jué)得滋事猴子的話多少也有點(diǎn)道理,但又無(wú)處發(fā)泄,于是,就“以后猴之道還至前猴之身”,緊接著,“嗷——”“嗷嗷——”整個(gè)猴群騷動(dòng)起來(lái)。

聞?dòng)嵹s來(lái)的猴王急忙趕來(lái)問(wèn)個(gè)明白。眾猴大喊冤枉,都無(wú)法容忍被別人的屁股對(duì)準(zhǔn)自己的頭。猴王大怒,迫于輿論壓力,它不得不下令斬殺了第一個(gè)滋事的猴子,并頒布了一條法令:凡用屁股對(duì)準(zhǔn)別人的頭者,殺無(wú)赦!一時(shí)間,猴群歡呼,大呼猴王英明。

但是,新的麻煩接踵而至,由于法令規(guī)定“不準(zhǔn)用屁股對(duì)準(zhǔn)別人的頭”,猴子們都不敢上山了,因?yàn)椋仙骄捅苊獠涣恕捌ü蓪?duì)頭”的現(xiàn)象發(fā)生。漸漸地,猴子們因吃不到桃子,體制越來(lái)越弱,眼看著猴群就要面臨著絕種滅門(mén)的危險(xiǎn),猴王又想出了一條妙計(jì)。那就是讓猴子們兩個(gè)結(jié)成一對(duì),手拉手、面對(duì)面橫著上山,然后把桃子運(yùn)下山來(lái)。這樣以來(lái),雖說(shuō)俗運(yùn)輸?shù)乃俣嚷它c(diǎn),但是,總算吃到了桃子,解決了溫飽問(wèn)題。

就這樣,一年又一年過(guò)去了。有一年,一群動(dòng)物學(xué)家來(lái)到這里,當(dāng)他們看到這里的猴子時(shí),大為驚奇,因?yàn)檫@里的猴子都是一條腿長(zhǎng),一條腿短。開(kāi)始,他們還欣喜若狂,都以為自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的猴種。后來(lái),一個(gè)看山護(hù)林的老人為他們解開(kāi)了其中的奧秘。原來(lái),這里的猴子之所以一條腿長(zhǎng)一條腿短,正是因?yàn)樗鼈儥M著上下山所致。猴子橫著上下山的時(shí)候,一條腿用力大,一條腿用力小,用力大的那條越來(lái)越強(qiáng)壯,用力小的那條腿逐漸退化,一天天這樣下去,所有的猴子都成了“殘疾”猴子!

守規(guī)則字篇二

手球比賽時(shí)間分為上、下半時(shí),各為30分鐘;中間休息時(shí)間通常為10分鐘。上、下半時(shí)每隊(duì)各有一次暫停(只有本方獲有持球權(quán),方可獲得暫停時(shí)機(jī),即向記錄臺(tái)遞交暫停申請(qǐng)牌),暫停時(shí)間為1分鐘。

如果在正常比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)雙方打成平局,而競(jìng)賽規(guī)程要求必須決出勝方,則在休息5分鐘后進(jìn)行決勝期的比賽。決勝期由兩個(gè)5分鐘組成,中間休息1分鐘(雙方交換場(chǎng)地)。

如果第一個(gè)決勝期后仍為平局,休息5分鐘后再進(jìn)行第二個(gè)決勝期的比賽。第二個(gè)決勝期仍為兩個(gè)5分鐘,中間休息1分鐘。如果第二個(gè)決勝期后仍為平局,將選定一方球門(mén)進(jìn)行擲罰7米球,以決出勝方。即雙方各出5名隊(duì)員,分別依次擲罰;如仍為平局,則將進(jìn)行1對(duì)1擲罰,直至決出勝方。

奧運(yùn)會(huì)手球比賽每隊(duì)只允許報(bào)名15名隊(duì)員,每場(chǎng)比賽在記錄表報(bào)名登記14名隊(duì)員。所有進(jìn)場(chǎng)人員應(yīng)遵守在本方換人區(qū)進(jìn)行換人的原則,如違反此規(guī)定,違例隊(duì)員將被判罰出場(chǎng)2分鐘。

比賽時(shí),上場(chǎng)隊(duì)員為7名,其中6名為場(chǎng)上隊(duì)員,場(chǎng)上必須自始至終有1名守門(mén)員[4] 。被認(rèn)定為守門(mén)員的隊(duì)員可以隨時(shí)成為場(chǎng)上隊(duì)員,同樣,場(chǎng)上隊(duì)員也可以隨時(shí)充當(dāng)守門(mén)員。守門(mén)員服裝顏色要與場(chǎng)上隊(duì)員明顯區(qū)別,隊(duì)員號(hào)碼不變。

比賽中的任何時(shí)間內(nèi)場(chǎng)上隊(duì)員都不得超過(guò)7名,剩下的7名為替補(bǔ)隊(duì)員,必須坐在替補(bǔ)席上。坐在替補(bǔ)席上的還有隨隊(duì)官員,如領(lǐng)隊(duì)、教練、隊(duì)醫(yī)等,總數(shù)不得超過(guò)4人。隨隊(duì)官員中必須指定1人為"球隊(duì)負(fù)責(zé)人",僅允許該官員與計(jì)時(shí)員/記錄員講話,或在必要時(shí)與裁判員講話。

隨隊(duì)官員未經(jīng)允許不得進(jìn)入場(chǎng)地,如違反此規(guī)定將作為非體育道德行為受到處罰。手球運(yùn)動(dòng)員的號(hào)碼規(guī)定為1~20號(hào)。規(guī)則沒(méi)有規(guī)定運(yùn)動(dòng)員必須使用哪一個(gè)號(hào)碼,但按照習(xí)慣,守門(mén)員通常使用1號(hào)、12號(hào)和16號(hào)。

手球規(guī)則規(guī)定,只允許守門(mén)員進(jìn)入球門(mén)區(qū),不允許攻守雙方隊(duì)員進(jìn)入球門(mén)區(qū)獲利。但進(jìn)攻隊(duì)員在完成射門(mén)動(dòng)作,球出手后進(jìn)入球門(mén)或防守隊(duì)員在不獲利的情況下,進(jìn)入球門(mén)區(qū)可以不受罰。

手球規(guī)則規(guī)定,允許進(jìn)攻隊(duì)員持球走3步,運(yùn)球后還可走3步,持球不得超過(guò)3秒。如違犯,將被判違例。手球比賽中雙方換人不需經(jīng)過(guò)記錄臺(tái)和裁判員允許,只要遵守在本方換人區(qū)內(nèi),先下后上原則即可。如違犯,則違例的隊(duì)員要被判罰出場(chǎng)2分鐘,并在受罰時(shí)間內(nèi)其他隊(duì)員不能替換,即場(chǎng)上減員。

手球規(guī)則允許防守隊(duì)員用張開(kāi)的手臂進(jìn)行防守,用手撥開(kāi)對(duì)方手中的球,但不允許用拳頭擊打?qū)Ψ绞种械那颉7朗仃?duì)員可以用身體阻擋對(duì)方持球或不持球隊(duì)員的移動(dòng);可以用彎曲的手臂從正面接觸進(jìn)攻隊(duì)員。但不允許使用推、拉、抱、撞、打、絆等動(dòng)作,不允許故意向?qū)Ψ缴砩蠑S球。

手球競(jìng)賽規(guī)則對(duì)犯規(guī)動(dòng)作判罰的最大特點(diǎn),主要是體現(xiàn)在逐步升級(jí)的原則。對(duì)采取犯規(guī)動(dòng)作的行為,判罰的程度要逐步加重。

手球競(jìng)賽規(guī)則,對(duì)運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)的處罰有4種:警告、罰出場(chǎng)2分鐘、取消比賽資格、開(kāi)除出場(chǎng)。球員被罰出場(chǎng)的球隊(duì)可在2分鐘罰時(shí)后由替換人員上場(chǎng)。根據(jù)犯規(guī)時(shí)的情況,可判給對(duì)方任意球或7米球[7-8] 。手球比賽由兩名權(quán)力相等的裁判員共同負(fù)責(zé),裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)裁中使用18種標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)。

a.踢或企圖踢對(duì)方隊(duì)員。

b.絆摔對(duì)方隊(duì)員,即在對(duì)方身后或身前,伸腿或屈體絆摔或企圖絆摔對(duì)方。

c.跳向?qū)Ψ疥?duì)員。

d.猛烈地或帶有危險(xiǎn)性地沖撞對(duì)方隊(duì)員。

e.除對(duì)方正在阻擋外,從背后沖撞對(duì)方隊(duì)員。

f.打準(zhǔn)企圖打?qū)Ψ疥?duì)員準(zhǔn)向?qū)Ψ酵峦倌?/p>

g.拉扯對(duì)方隊(duì)員。

h.推對(duì)方隊(duì)員。

1.裁判員認(rèn)為其動(dòng)作帶有危險(xiǎn)性,例如:企圖去踢守門(mén)員已接住的球。

2.當(dāng)球并不在有關(guān)隊(duì)員控制范圍之內(nèi)時(shí),目的不是為了爭(zhēng)球而用肩部去做所謂的合理沖撞。

3.隊(duì)員不去踢球而故意阻擋對(duì)方者,例如:在球與對(duì)方之間跑動(dòng)或用身體阻擋對(duì)方。

4.沖撞守門(mén)員,但下列情況除外:

a.守門(mén)員抓住球時(shí);

b.守門(mén)員阻擋對(duì)方隊(duì)員;

c.守門(mén)員在本方球門(mén)區(qū)以外。

5.比賽中守門(mén)員在本方罰球區(qū)內(nèi)時(shí):

a.以手控制球后向任何方向持球、拍球或向空中拋球再接住,行走4步以上而未使球進(jìn)入比賽狀態(tài)。

b.持球后在行走4步過(guò)程中及其前后,雖已使球進(jìn)入比賽狀態(tài),但未經(jīng)罰球區(qū)外的同隊(duì)隊(duì)員或罰球區(qū)內(nèi)外的對(duì)方隊(duì)員觸球前,根據(jù)第5(c)條的情況自己再次用手觸球。

d.裁判員認(rèn)為由于戰(zhàn)術(shù)上的目的,有意停頓比賽,延誤)比賽時(shí)間而使本隊(duì)獲得不正當(dāng)?shù)睦妗?/p>

隊(duì)員出現(xiàn)下列情況時(shí),應(yīng)被警告并出示黃牌:

f.比賽開(kāi)始后,隊(duì)員進(jìn)場(chǎng)或重新進(jìn)場(chǎng)加入比賽或在比賽進(jìn)行中離場(chǎng):意外事故除外),不論哪一種情況,事先未經(jīng)裁判員示意允許者。

g.如果裁判員暫停比賽執(zhí)行警告,則由對(duì)方在暫停比賽時(shí)球的所在地點(diǎn)根據(jù)第十三章的具體情況,踢間接任意球恢復(fù)比賽。

h.如犯規(guī)隊(duì)員另有更嚴(yán)重的犯規(guī)情節(jié)時(shí),則應(yīng)按規(guī)則的有關(guān)規(guī)定判罰。

i.隊(duì)員連續(xù)違反規(guī)則。

j.用言語(yǔ)或行動(dòng)對(duì)裁判員的判決表示不滿者。

k.有不正當(dāng)行為者。

除發(fā)生更嚴(yán)重的犯規(guī)外,隊(duì)員的行為屬上述最后三項(xiàng)中的任何一項(xiàng)者,應(yīng)給予黃牌警告,并判由對(duì)方在犯規(guī)地點(diǎn)根據(jù)第十三章的具體情況踢間接任意球。

6.裁判員認(rèn)為隊(duì)員出現(xiàn)下列情況時(shí),應(yīng)罰令其出場(chǎng)并出示紅牌:

a.犯有暴力行為。

b.嚴(yán)重犯規(guī)。

c.用污言穢語(yǔ)或進(jìn)行辱罵。

d.經(jīng)黃牌警告后,因犯規(guī)又被給予第二次黃牌警告。

因罰令隊(duì)員出場(chǎng)使比賽暫停,如該隊(duì)員并未違反其它規(guī)則時(shí),則應(yīng)判由對(duì)方在犯規(guī)地點(diǎn)根據(jù)第十三章的具體情況踢間接任意球。

守規(guī)則字篇三

講到規(guī)則,我倏然想起一件驚天地泣鬼神、活死人肉白骨的事兒……

周一清晨,我被一陣陣急促的鬧鐘鈴聲吵醒。緩緩將鬧鐘拿過(guò)來(lái),意識(shí)還與周公纏綿。可當(dāng)看清鬧鐘上的時(shí)間后,倏然驚起—七點(diǎn)五十分了!我眉頭皺成“包子褶”地沖進(jìn)衛(wèi)生間刷牙洗臉,早餐一丁點(diǎn)都未吃,便火急火燎地躥出家門(mén),那搖曳生姿……不,腳底生風(fēng)的颯爽英姿啊!

說(shuō)闖咱就闖哎,我攥緊拳頭,抿緊嘴唇,不顧一切的勇沖過(guò)去,可惜,天有不測(cè)風(fēng)云,我方才跨出幾步,一輛摩托車(chē)光速般瘋狂的向我駛來(lái)。霎那間,我驚呆了!整個(gè)人像被施了定身術(shù)怎么也無(wú)法動(dòng)彈。而那位摩托車(chē)車(chē)主,顯然也未料想過(guò)有人會(huì)“勇敢”的將生命置之度外而闖紅燈,一時(shí)間也愣住了。四十米……三十六米……二十米……每一毫秒的流逝,那輛摩托車(chē)愈更接近我,我心里瘋狂刷屏,最終凝聚成兩個(gè)字:完了!就在這千鈞一發(fā)之時(shí),身后一只有力的手將我使勁往后拉扯,我不受控制地朝邊兒倒下,我的生命才得以保全—呼…呼……被驚嚇出來(lái)的虛汗都能提取兩袋鹽了!

事情雖有驚無(wú)險(xiǎn)的過(guò)去了,但至今回想起來(lái)心里還是一陣后怕。也希望大家不要學(xué)我闖紅燈哦,畢竟這紅燈不是你想闖紅燈就能闖的,正所謂“寧停三分,不爭(zhēng)一秒”啊!

守規(guī)則字篇四

規(guī)則之于社會(huì),猶如水之于魚(yú),雨露之于花草,陽(yáng)光之于大地,必不可少。

還比如在這垃圾桶旁邊,有許多垃圾。有些人為了趕時(shí)間,在遠(yuǎn)處就把垃圾扔向垃圾桶,扔沒(méi)扔中就不管了,繼續(xù)趕路,我想為這些人提提建議:“你們有時(shí)的確很趕時(shí)間,但是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶又需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?你們沒(méi)有扔進(jìn)去的垃圾可都是環(huán)衛(wèi)人員撿進(jìn)去了,這不是給本來(lái)就很累的他們?cè)黾恿素?fù)擔(dān)了嗎?”我想:可以在每個(gè)垃圾桶旁邊安裝攝像頭,如果有人亂扔垃圾,就罰款,嚴(yán)厲的懲罰必定會(huì)讓人敬畏規(guī)則。

再比如在長(zhǎng)城上,我隨處可以看見(jiàn)古老的墻磚上刻著的“xxx到此一游”,好似臉上難看的傷疤。這些墻磚旁邊就有一塊牌子,上面寫(xiě)著:“禁止刻畫(huà)!”長(zhǎng)城上是留下了你的字跡,也留下了你不遵守規(guī)則的證據(jù),這并不會(huì)讓城墻記住你,只你讓更多的人恥笑你。

又比如有些人走在路上,為了趕時(shí)間,只要發(fā)現(xiàn)沒(méi)車(chē)了,不管是紅燈還是綠燈,都迫不及待地沖過(guò)去(我爸爸算一個(gè)),更有甚者,和汽車(chē)速度,拿著脆弱的生命之卵去觸碰規(guī)則之石,失去的不僅是規(guī)則意識(shí),還有可能是寶貴但只有一次的生命啊!

規(guī)則本身無(wú)美感可言,但是有了人們自覺(jué)遵守規(guī)則,才擁有和諧有序的美好景觀,才能顯示規(guī)則的好處與美麗。請(qǐng)大家自覺(jué)地遵守規(guī)則,敬畏規(guī)則。

守規(guī)則字篇五

可諾終于睜開(kāi)了眼,眼前只有一片廢墟和正在給他治療的醫(yī)療師。可諾全身都無(wú)法動(dòng)彈,全身都骨折了,只剩下腦袋可以思考,可以晃動(dòng),可諾便問(wèn)他們:“這怎么了?”醫(yī)療師們就告訴他,他被斯巴達(dá)打敗之后,斯巴達(dá)便回了戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院,我們只能躲在廢墟里。

過(guò)了一會(huì)兒,醫(yī)療師們站了起來(lái),對(duì)科諾說(shuō):“好了,就需要休養(yǎng)了……”話還沒(méi)說(shuō),胸口就噴出了鮮血,染紅了可諾,染紅了他身邊的刀。

“不,不可能!”可諾掙扎地叫道。

“哼,你個(gè)老不死的,竟然還能活下來(lái)!別認(rèn)為這樣就可以活下來(lái),我是為戰(zhàn)斗而生的啊!”斯巴達(dá)狂笑道。

“哼,我告訴你,”可諾竟然站了起來(lái),舉起了那被染紅的刀“我一定要打敗你,讓這個(gè)規(guī)則破滅!”心中怒火讓可諾變成了第二形態(tài),只見(jiàn)可諾穿著一件黑色的大炮,手持一把紅色的大刀,直指斯巴達(dá)。

“哦,不錯(cuò)變身了嗎,但就憑你這點(diǎn)能力想打倒我,哈哈,妄想!”斯巴達(dá)先發(fā)制人,沖向可諾。

雖說(shuō)可諾進(jìn)入了第二形態(tài),但仍然不是戰(zhàn)神斯巴達(dá)的對(duì)手,被幾招拿下。就在要致命之時(shí),可諾的身體散發(fā)出了黑色的火焰,黑色的大炮燒起來(lái)了。

斯巴達(dá)對(duì)可諾大叫:第三形態(tài),你不要命了嗎?

可諾對(duì)斯巴達(dá)冷笑了兩聲。嘿嘿,為了除去你這個(gè)反賊,我在所不惜!

可諾狂吼斯巴達(dá)沖去,兩人一起摔下大峽谷。

“你為什么要這樣?”斯巴達(dá)在摔下去的時(shí)候問(wèn)道。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧我最熟悉的一個(gè)人
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。成長(zhǎng)路
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧爭(zhēng)吵三年級(jí)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家
總結(jié)是寫(xiě)給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?那么下面我就給大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望
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總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
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