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最新我想變成一條小魚三年級(jí)作文二百多字(五篇)

時(shí)間:2025-08-01 作者:儲(chǔ)xy

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

我想變成一條小魚篇一

春天,百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴,寒冷的北風(fēng)已經(jīng)消失了。我在小溪里游來(lái)游去。有時(shí)突然躍出水面,看看小溪旁邊茂盛的樹(shù)木。我還可以游到瀑布旁邊,去欣賞瀑布旁泉水演奏的動(dòng)聽(tīng)歌曲。

夏天,我在溪水里洗澡。涼涼的溪水,讓我和別的小魚玩的更高興,我還可以和別的小魚去捉小蝦,品嘗一下小蝦的味道。

秋天,是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。每當(dāng)我們戲水時(shí),一片片落葉就掉下來(lái)。我可以躍出水面,將一片樹(shù)葉壓到小溪底下,讓小溪也感覺(jué)一下樹(shù)葉的味道。

冬天到了,小溪上北風(fēng)呼呼。我和小伙伴們把收集的小蝦米拿來(lái)吃,我們吃飽了后,就開(kāi)始冬眠了,直到下一年春天再醒來(lái)。

我想變成一條小魚篇二

正走著,我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音,好像是一首美妙的樂(lè)曲,我被它吸引住了,跟著音樂(lè)往前走,想看看它的來(lái)源。我開(kāi)心的往前走,好像是聽(tīng)得太入迷了,以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)從晴空萬(wàn)里變到烏云密布。

“哇!爸爸,這條魚好漂亮!”我慢慢地睜開(kāi)眼,看了看四周;哇!怎么有一個(gè)小女孩在看我,又有一個(gè)聲音說(shuō):“老板,我們就要這一條魚了”,“哈哈!太棒了!”小女孩開(kāi)心極了。我卻很疑惑,我不是一個(gè)人嗎?他們?cè)趺凑f(shuō)我是一條魚?難道,我變成了一條魚!

我被放在了一個(gè)裝了水的袋子里,小女孩提著這個(gè)袋子。一路上,我都在想:我是怎么變成魚的?難道是因?yàn)槲冶婚W電擊中,然后穿越了!沒(méi)錯(cuò),我在心里默默肯定。

想著想著,就到了小孩的家里。做好了午飯的媽媽說(shuō):“開(kāi)飯了,宣宣!”“來(lái)啦,媽媽!”小女孩回答道。哦,原來(lái)她叫宣宣呀!宣宣坐在椅子上,給媽媽講爸爸給她買了條金魚的故事;我看著這一家人其樂(lè)融融的樣子,一下子就想到了我的爸爸媽媽,要是他們知道自己的女兒穿越了,肯定是即驚訝又傷心。這時(shí)我看見(jiàn)了一只灰色的貓,它看起來(lái)冷酷無(wú)情,眼睛犀利,就好像吃掉我一樣,我不禁打了個(gè)寒顫。

時(shí)間很快就到了晚上,當(dāng)我睡得正香時(shí),好像聽(tīng)到了開(kāi)門的聲音。我一下子睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)灰貓鬼鬼祟祟地走向我,我拼命的游,在想應(yīng)該怎么辦。可是灰貓已經(jīng)抓住了我,我心想這次是真的完了!

“轟!”又一聲雷響,我睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)我居然回到了家門口。

呼——這次可真是太險(xiǎn)了。

我想變成一條小魚篇三

奶奶63歲了,依照老家的習(xí)俗,我們要買兩條鯉魚放生,祝福奶奶健康平安。星期天,我們一家三口趕了個(gè)大早,來(lái)到菜市場(chǎng),買了兩條最鮮活的鯉魚,來(lái)到了浦陽(yáng)江!

浦陽(yáng)江兩岸的橫塘修砌成了人行道,道旁栽種著五顏六色的鮮花。此刻正值春末夏初,碧空萬(wàn)里如洗,纖塵不染。金色的太陽(yáng)灑下萬(wàn)道金光,照映在清澈的浦陽(yáng)江上;微風(fēng)輕輕拂過(guò),清澈碧綠的江水上,魚鱗般的波紋一圈圈地蕩漾開(kāi)去……面對(duì)如此美景,我頓覺(jué)心曠神怡,不由得對(duì)媽媽說(shuō):“我真想變成水桶里的魚,不用學(xué)習(xí)不用做作業(yè),那該多快活啊!”媽媽哈哈笑了。

爸爸翻轉(zhuǎn)水桶,讓兩條鯉魚游入江水之中。本以為兩條鯉魚一定會(huì)迫不及待地鉆入水中,再也找尋不著。哪知兩條鯉魚竟然一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),待在原地紋絲不動(dòng)。哈,它們是被人養(yǎng)慣了,以為天地只有這么點(diǎn)吧!我們?nèi)艘幌孪碌負(fù)軇?dòng)水流,催促它們前行。在我們的驅(qū)趕下,兩條鯉魚終于開(kāi)竅了,甩甩尾巴沒(méi)入水中,失去了蹤影。

我們正要返回,突然,不遠(yuǎn)處慢悠悠飄過(guò)來(lái)一葉漁船,船上的漁民奮力撒開(kāi)了漁網(wǎng),看架勢(shì)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。我們不由得大吃一驚,一時(shí)間都擔(dān)心起那兩條剛剛奔向自由的鯉魚來(lái)。望著此刻看上去無(wú)比平靜的江面,我變得憂心忡忡:哎,我真想變成鯉魚,游入水中追上那兩條鯉魚,告知它們即將到來(lái)的危險(xiǎn),提醒它們千萬(wàn)不要貪嘴,不要落入那可怕的漁網(wǎng)。我還要告誡它們:江水中固然自由,卻也存在這各種無(wú)法預(yù)料的兇險(xiǎn),未來(lái)的生活只能靠它們自己,一定要學(xué)會(huì)生存的技巧,否則,真是白白辜負(fù)了這次放生!

回來(lái)的途中,媽媽問(wèn)我還想變成魚嗎?我想了想,說(shuō):“想!但我想變成一條厲害的魚!能夠辨別人類的各種誘餌,能夠躲避同類的追捕。媽媽,我已經(jīng)明白了,哪怕是變成一條魚,也不能一味偷懶,否則是不會(huì)有好下場(chǎng)的!”媽媽又哈哈笑了,夸我長(zhǎng)大了!

能不長(zhǎng)大嗎?我都變了三回魚了!

我想變成一條小魚篇四

昨天,媽媽給我買來(lái)了兩條小金魚,在臨睡前,我還在與這兩條小金魚說(shuō)了晚安。當(dāng)我睡著了之后,我迷迷糊糊的突然發(fā)現(xiàn),我變成了一條魚。

兩條小金魚見(jiàn)我久久的不說(shuō)話,接著它們倆遠(yuǎn)離了我小段距離,然后就嘀咕了起來(lái)。之前說(shuō)過(guò)話的小金魚朝著我說(shuō):“肯定也是被抓來(lái)了,并且還受了傷,不然怎么不會(huì)說(shuō)話了呢?”另外一只小金魚也點(diǎn)點(diǎn)頭,然后說(shuō)道:“可憐的伙伴,這下跟我們一樣失去自由了,今后的余生要在這小小的魚缸里度過(guò)了。”說(shuō)著,小金魚突然傷心了起來(lái)。

小金魚憤怒的話語(yǔ)令我一愣,我突然心慌了起來(lái),也為我的自私而感到虛心。我確實(shí)是想將它們囚禁,然后我每天都能夠看到它們。

“你們真的不喜歡這里嗎?”我又朝著它們問(wèn)了問(wèn),心里已經(jīng)下了一個(gè)決心。“不喜歡。”兩條小金魚異口同聲的說(shuō)道。

“我知道了。”說(shuō)完這句話,我發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)醒了,然后看向窗戶,已經(jīng)天亮了。我決定了待會(huì)我就將小金魚放生,放它們自由。

我想變成一條小魚篇五

因?yàn)椋禾炜梢栽诤永镉斡荆胶舆吙葱?shù)長(zhǎng)出嫩綠的葉子,看開(kāi)放的小花隨風(fēng)飄動(dòng),肯定美麗極了。

夏天,可以看到小孩子們?cè)谒墟覒颍嫠#约涸谒镉危贿^(guò)要時(shí)刻注意小孩子們的小手呢!還可以到河邊看看花凋謝了沒(méi)有,沒(méi)有凋謝的話,就是還沒(méi)到秋天。

秋天,我可以看果樹(shù)結(jié)果了沒(méi),結(jié)了的話秋天就到了,當(dāng)然,花也枯了。小孩子沒(méi)都不會(huì)來(lái)小河邊玩了,因?yàn)楹芾洌麄儾挪粊?lái)河邊玩的。

冬天,就不用說(shuō)了,因?yàn)樽詈猛妗:用娼Y(jié)冰了,可水里還是很暖和的,有些人還冒著嚴(yán)寒出來(lái)釣魚,可能是給家里人抓點(diǎn)新鮮的魚吧!不過(guò)還得小心他們的魚鉤。

小朋友,你有幾個(gè)理由呢?快說(shuō)說(shuō)變成什么東西的理由吧!

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編幫大家
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