無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最熟悉的一個人自己篇一

我最熟悉的一個人自己篇二

我最熟悉的人是媽媽。媽媽45歲，中等身材，愛說愛笑，潑辣好強。

一天，媽媽起了個大早，讓爸爸開著車去棉花站賣棉花。這天正好是星期天，我非纏著他們帶我去，硬擠上了車。

進了棉花站，面部表情嚴肅的分級員叔叔看了一看，說：二級。媽媽問爸爸：賣不賣？你看吧。二級太虧，咱們不如軋了賣皮棉。你說怎樣就怎樣。我問你啰。我咋知道哩，你看著辦吧。媽媽非常生氣，說：走，不賣了！爸爸看了媽媽一眼，朝過去對分級員說：不賣了，回家了。媽媽沒坐車（害我也沒坐車），一路上怒氣沖沖。

媽媽幾乎瘋了，流著淚像風一樣地撲了上去，順手抓起掃帚往爸爸身上打。大約過了一會兒，鄰居破門而入，媽媽卻把掃帚硬往爸爸手里塞。媽媽則在旁邊抹眼淚。鄰居們破口大罵：你打你打，打來瞧瞧！你八輩子都找不到這么好的媳婦！還真是鹵水點豆腐，一物降一物，一行管一行！爸爸向媽媽道了歉（當然是對賣棉花的事道歉嘍），媽媽停止了哭泣，同時也對爸爸說了句對不起。終于和好了！

這就是我最熟悉的媽媽，一個地道的潑辣媽媽，當然也是一個好媽媽！

我最熟悉的一個人自己篇三

要說我身邊熟悉的人很多，但要說我喜歡的，還是我的班主任——林老師。

她擁有“兩顆心”，一顆是充滿母愛的愛心，一顆是充滿活力的童心。

讓我記憶最深刻的是一次語文課，教的是口語交際《我的課余生活》，為了打開大家的話匣子，林老師拿了一本她兒子的《成長檔案》跟我們分享。

林老師問：“同學們，課余時間你們都喜歡干些什么?”大家紛紛講了自己喜歡的。

這時，老師又說：“誰能具體地向大家介紹自己平時的活動都有哪些好處?”這下大家都啞口無言了，你看看我，我看看你，都希望有人來解圍。

就這樣，林老師一直講下去，我們一聽得很入迷。后來，大家也能像老師一樣交流了。

林老師跟我們像朋友一樣交流，我覺得林老師好親切，我好喜歡林老師。

我最熟悉的一個人自己篇四

她有一對大大的眼睛，戴了一副銀色的眼鏡，經常喜歡梳散頭，是一個特別漂亮的小姑娘。

平時她特別愛看書，什么故事書了、漫畫書了、小說了……都讀過?？雌饡鴣恚袝r候叫她出去玩，她都不去呢！

大概因為她讀書多了，所以人也挺文靜。書讀多了，感情也豐富了，動不動就激動得流眼淚。一次我們玩魔法游戲，玩到中間的時候，她突然不想玩了，和我們大家說。別的朋友沒玩夠，非要她接著玩。我心想：玩魔法就和研究魔法一樣，不玩也罷。這時，李想對我使了個眼色，我就對那個朋友說：“要不咱們玩點別的吧，也不能總玩這個呀！”那個朋友說：“我才不呢，李想不玩，讓她自己玩去！”李想一聽就生氣了，眼眶里含著眼淚，跑回班去。

我也有些憤怒：“都是同學，干嘛這樣說話。”我追上李想，挎著她的胳膊，“走，我陪你回班”。

李想露出了欣慰的笑容。那個同學也追上來，挎住李想的胳膊說：“對不起，我不該那樣說話。我們一同回班。”這就是我最熟悉的人、也是我的好朋友李想。

我最熟悉的一個人自己篇五

他長得烏黑的頭發，肚子胖胖的，個子高高的，很愛運動。

爸爸說：“今天找的是零錢，這不知道是什么時候找的錢??？”

我說：“爸爸，他們把假錢給你了，你也把它給他們不就行了！”

我點了點頭：“對，不能這樣做，可那就坑住咱們了啊！”

這就是我熟悉的人，我的爸爸。他就是這樣一個誠實的人，我以后也要向爸爸一樣誠實。