優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境，產(chǎn)生共鳴。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)生的作文佳作，讓我們一起欣賞他們的才華和努力吧。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇一

看圖作文就是把畫面的意思用文字表達(dá)出來(lái)，它是作文訓(xùn)練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。那么怎么寫呢?下文是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

看圖作文有單幅圖和多幅圖，看是寫的前提。看圖要有順序地邊看邊想，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從中間到四周;或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。再細(xì)看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間;細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè);細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁矗窃鯓痈傻?細(xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫這幅畫的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫作。

敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。

如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細(xì)微變化，如人物的.動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接。不要變成圖意的說(shuō)明。

看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，使靜止的畫面動(dòng)起來(lái)。使單調(diào)的畫面充實(shí)起來(lái)，如使人物開口說(shuō)話，開展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等。看圖寫話的方法。簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇二

上面的這幅圖(這段木頭里一定有蟲)來(lái)自于人教版六年級(jí)(上)第四單元的習(xí)作。看著這幅圖畫，你看到了什么?一片大森林里，樹木樹干粗壯，枝葉繁茂，這是事情發(fā)生的環(huán)境。一個(gè)中年男子嘴上叼著煙卷，正揮舞著鋒利的大斧子朝樹木的根部砍去，樹木的根部已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的缺口。中年男子的頭部好似一塊細(xì)長(zhǎng)的木頭，啄木鳥站在男子的肩膀上，不停地啄、啄、啄……為什么?因?yàn)槟凶拥哪X袋里有“蟲”。

二、善于想象。

圖畫是靜止的，要想把這幅圖畫寫具體，就要善于想象。以看到的這幅畫面為基礎(chǔ)，想象這幅畫面的前一幅圖畫會(huì)是怎樣的，再想象這幅畫面的后一幅圖畫是怎樣的。把它們連在一起，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事，這樣故事才完整，習(xí)作的內(nèi)容才會(huì)充實(shí)。

想象，要讓畫面動(dòng)起來(lái)。想象人物的言行舉止，想象樹木的變化;想象砍樹人的神態(tài)，想象樹木的神色，這將形成鮮明的對(duì)比，震撼讀者的心靈。想象樹木在控訴什么……想象鳥兒為什么來(lái)到了這里，鳥兒的內(nèi)心是怎樣的，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)又是怎樣的……由此揭示啄木鳥語(yǔ)言中的“蟲”字的含義，含蓄地點(diǎn)明習(xí)作的中心。

三、表達(dá)感悟。

敘述一件事情，尤為重要的是，要表達(dá)自己獨(dú)特的感受。在習(xí)作的結(jié)尾，你不妨寫出自己的感悟，這一點(diǎn)相當(dāng)關(guān)鍵。這不僅是完整的習(xí)作的組成部分，也是總結(jié)全文、升華主題的重要部分。更為關(guān)鍵的是，自己表達(dá)的獨(dú)特感悟要與前文緊密地契合在一起，不能割裂開來(lái)。

小朋友，認(rèn)真觀察，善于想象，表達(dá)感悟，會(huì)讓你筆下的習(xí)作完整、豐滿、獨(dú)特。怎么樣，想好了嗎?趕緊動(dòng)筆寫這篇作文吧!

例文：這段木頭里一定有蟲。

在一片郁郁蔥蔥的大森林里，生長(zhǎng)著許多高大挺拔的大樹，一棵棵大樹枝葉繁茂，密密層層的樹葉把強(qiáng)烈的陽(yáng)光遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

一輛白色的汽車向森林駛來(lái)，一個(gè)中年男子迅速跳下車，從車廂里取出一把斧頭，斧刃鋒利無(wú)比。男子大搖大擺地向森林深處走去。很快，他來(lái)到了一片空地上。“啊!又到了熟悉的地方!”男子自言自語(yǔ)道。他坐在一個(gè)矮矮的木樁上，挽起袖子，從口袋里摸出香煙和火機(jī)。他叼著煙，點(diǎn)燃了，猛抽了幾口，然后使勁兒掄了掄胳膊，隨手把香煙扔掉了。

男子猛地站起身，走到一棵粗壯的樹木旁邊，用力地掄起鋒利的大斧頭，“喀，喀——”一會(huì)兒，樹木的根部便被砍得傷痕累累，留下了深深的印痕。他一次又一次掄起大斧頭，朝樹木根部砍去，樹干上出現(xiàn)了一個(gè)深深的缺口。男子的臉上露出了得意的神色，而那棵樹木卻在痛苦地呻吟著。大樹實(shí)在忍受不了了，開始了控訴：“我可以為你們制造氧氣，可以殺滅粉塵中的`各種細(xì)菌，可以牢牢地抓住土壤……我長(zhǎng)得更加粗壯的時(shí)候，還可以為你們提供制作家具的材料，你為什么現(xiàn)在就要把我砍倒呢?”

面對(duì)大樹的質(zhì)問(wèn)，男子置之不理。不一會(huì)兒，“咣當(dāng)”一聲，大樹躺倒在地。一時(shí)間，樹干在控訴，樹樁在控訴，一直居住在樹上的啄木鳥也飛起來(lái)控訴。啄木鳥在空中盤旋，因?yàn)樗鼪](méi)有家了。

鳥兒憤怒地盯著中年男子，它發(fā)現(xiàn)男子的頭部竟然是一塊細(xì)長(zhǎng)的木頭，那段木頭里竟然還有可怕的“蟲子”。它飛到男子的肩膀上，“嗒、嗒、嗒……”不停地向那段木頭啄去。男子的頭上出現(xiàn)了一個(gè)深深的小洞，它終于捉到了那只可惡的蟲子。那是一條黑色的蟲子，是一條自私的蟲子，是一條只顧眼前利益而不保護(hù)環(huán)境的蟲子。

腳下的一個(gè)個(gè)樹樁，漸漸地仰起了頭，沖著啄木鳥說(shuō)道：“謝謝你，啄木鳥，謝謝你幫我們捉到了伐木人頭腦里的‘害蟲’……”啄木鳥鄭重地說(shuō)：“消滅害蟲，這是我的職責(zé)!自私與貪婪，也是一條條可怕的害蟲;破壞環(huán)境，更是一條條有害的蟲子。”

男子扔下斧頭，悄悄地離開了樹林，他似乎也明白了：細(xì)心呵護(hù)茂密的樹林，也是呵護(hù)自己的家園。

文檔為doc格式。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇三

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知性目標(biāo)，知識(shí)與技能成為課堂教學(xué)關(guān)注的中心，知識(shí)的價(jià)值是本位的，智力、能力、情感、態(tài)度等其他方面的價(jià)值都是附屬的，可有可無(wú)的。所以，改革課堂教學(xué)必須要進(jìn)行價(jià)值本位的轉(zhuǎn)移，既由以知識(shí)本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位，教學(xué)目標(biāo)要真正體現(xiàn)三個(gè)緯度七個(gè)方面的有機(jī)整合，整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)才能全面而迅速地提高。我在本次的習(xí)作指導(dǎo)中就充分的發(fā)揮了學(xué)生的自主性，首先讓學(xué)生根據(jù)第一幅畫的內(nèi)容，創(chuàng)造性的填補(bǔ)后面的幾幅畫，然后根據(jù)畫的內(nèi)容想象小燕子獲救的神態(tài)，從而讓學(xué)生體會(huì)到小朋友搭救小燕子這一善良的舉措的重要性，真正的使其價(jià)值觀得以發(fā)展。相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考作文題中的，主要是漫畫。

做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿。“與眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構(gòu)思成文。

讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點(diǎn)地去看圖。

做看圖作文要學(xué)會(huì)讀圖。當(dāng)圖映入你的眼簾，你應(yīng)該馬上有這樣的意識(shí)：這一幅圖是一個(gè)故事；這一幅圖是一篇說(shuō)明文；這一幅圖是一篇寓言；這一幅圖是一個(gè)比喻……于是，你便可以就像材料作文、命題作文、自由命題作文一樣開始寫作。

在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的.一環(huán)，就像“析材”是材料作文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)一樣。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從如下角度去“析圖”：

1.看“情節(jié)發(fā)展”

這適用于對(duì)多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。

2.看事物變化。

適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。

3.看人物對(duì)比。

適用于閱讀以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫。

4.看背景映襯。

適用于人物活動(dòng)中環(huán)境設(shè)計(jì)鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯的作用。

適用于整體構(gòu)思有明顯而強(qiáng)烈的寓意漫畫的審讀。

6.看整體意念。

適用于理解含蓄的令人回味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。

析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關(guān)隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過(guò)。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法。除上面所介紹的以外，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法、比較排除法、對(duì)號(hào)入座法、寓言點(diǎn)題法等都可以運(yùn)用。

中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思、寫作了。就寫作的過(guò)程講，看圖作文與其他形式的作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達(dá)的程序。另外說(shuō)明一下，看圖作文有一個(gè)重要的過(guò)渡性環(huán)節(jié)，就是必須對(duì)圖進(jìn)行一番說(shuō)明、介紹或描繪。看圖作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫，以及用來(lái)說(shuō)明、評(píng)論對(duì)象的攝影作品、美術(shù)作品、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進(jìn)文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎(chǔ)之上，用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說(shuō)性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說(shuō)中順勢(shì)帶出作者的觀點(diǎn)。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇四

只有把重點(diǎn)內(nèi)容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現(xiàn)得突出，才能生動(dòng)感人。怎樣描述呢?首先，要抓住重點(diǎn)。像小學(xué)語(yǔ)文課本第十冊(cè)第一單元的看圖作文《歡樂(lè)的節(jié)日》，就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的情景這一重點(diǎn)，反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。其次，要對(duì)人物的衣著、體態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等做恰當(dāng)?shù)拿枋觥?/p>

看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎(chǔ)。所以，首先讓學(xué)生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來(lái)，然后再作文。怎樣指導(dǎo)學(xué)生看圖呢?首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時(shí)間，什么地方，都畫了些什么，誰(shuí)在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容;其次，有順序地對(duì)圖的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容;再次，抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，深入觀察和想象。

教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫面中去，填補(bǔ)畫面中因時(shí)間和空間局限而未表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容。這些內(nèi)容不是憑空而來(lái)的，而是緊扣畫面分析來(lái)的。所以，進(jìn)行聯(lián)想的依據(jù)就是畫面本身。

看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因?yàn)橹挥杏^察得有層次，才便于理清作文的順序。

通過(guò)看圖作文的教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，豐富的想象力和創(chuàng)造性思維。

陽(yáng)光明媚的一天,藍(lán)藍(lán)的天空中還飄著潔白的云朵。老師帶著我們?nèi)ビ^看猴子。

一到動(dòng)物園,我們就趴在圍欄上看頑皮的猴子。猴子們看到小朋友來(lái)了都興奮地表演起來(lái)：它們有的正在大口大口地吃著香甜可口的香蕉;有的倒掛在樹上自由地蕩來(lái)蕩去;還有的坐在假山上津津有味地吃著蘋果。還有一只猴子更好玩,一只左手吊在假山上,右手拿著一個(gè)綠油油的蘋果迫不及待地要往嘴里送。它們滑稽的動(dòng)作逗得我們哈哈大笑太。陽(yáng)快下山了,我們才依依不舍地離開了動(dòng)物園。

有一天，有一只可愛的小白兔在河邊散步。

他走著走著，忽然看見河對(duì)面有許多的胡蘿卜。可是，河里的水這么深，我自己又不會(huì)游泳，怎么辦呢?正在他著急的時(shí)候，從遠(yuǎn)處來(lái)了一只可愛的鴨子。小白兔連忙對(duì)鴨子說(shuō)：“鴨姐姐，你能送我過(guò)河嗎?”鴨子說(shuō)：“當(dāng)然可以呀!你過(guò)去有事嗎?”小白兔說(shuō)：“你看，對(duì)面有好多好多的胡蘿卜，我想去拔些回來(lái)。”小鴨子高興地說(shuō)：“來(lái)吧，我背你過(guò)去!”

小白兔蹦到了鴨子的身上，用手扶著她的脖子，鴨子馱著小白兔很快就過(guò)了河。

小白兔上了岸，連聲對(duì)鴨子說(shuō)：“謝謝你，鴨姐姐!”小鴨子說(shuō)：“不客氣!”小白兔拔了一些胡蘿卜后，小鴨又把他背了回來(lái)。

一天，聰明機(jī)伶的小猴在樹上摘桃吃，忽然，一只小鳥飛來(lái)了，在樹上嘰嘰喳喳的唱著歌，不停的飛來(lái)飛去，歡快極了。小猴看見會(huì)飛的小鳥，羨慕極了，心想：要是我也會(huì)飛那該多好啊!

于是，小猴迫不及待的來(lái)到懸崖邊，展開雙手，閉上眼睛，不顧一切的跳了下去。可誰(shuí)知道，等小猴睜開雙眼的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，怎么飛不起來(lái)呢?可惜已經(jīng)來(lái)不及了，它被重重的摔到了一片綠油油的草地上，暈過(guò)去了。

從此以后，小猴再也不敢學(xué)飛行了，它明白了一個(gè)道理，沒(méi)有翅膀是不可以飛到天上去的。我們不能盲目的去做某件事情，而是要量力而行，否則吃虧的還是自己。

一天，明明走在上學(xué)的路上，他一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完，他隨手把香蕉皮往地上一扔，就大步向?qū)W校走去。這時(shí)，一位小弟弟路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上，摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰他說(shuō)：“小朋友，不哭嘛，要勇敢哦。”還未走遠(yuǎn)的明明，知道自己扔的香蕉皮闖了大禍，連忙跑回來(lái)，對(duì)小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起!我再也不會(huì)亂扔垃圾了。”說(shuō)完連忙把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是一個(gè)好孩子!”

看圖寫的方法（熱門22篇）篇五

看圖寫話作文是一種很常見的寫作形式，特別是對(duì)于低年級(jí)的寫作，看圖寫話可以說(shuō)是開啟孩子們寫作之路的起點(diǎn)，那么小學(xué)生如何寫好看圖寫話作文呢？一起來(lái)了解下吧：

1、仔細(xì)推敲寫話，找出要素。

看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

2、對(duì)比前后圖畫的不同之處。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎？”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。

3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)。

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

4、按順序觀察才能表達(dá)有序。

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的.順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

5、發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言。

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

以上就是我們?cè)趯懺捴幸莆盏膸讉€(gè)技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇六

首先是認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力。看圖作文，就是要用眼睛看、觀察。只有認(rèn)真觀察了，才有自己身后的理解，才能發(fā)揮自己的思維和想象能力。但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要我們老師在旁邊好好引導(dǎo)，教給他們觀察的方法。要引導(dǎo)學(xué)生的看圖順序，從左往右或是從右往左，從上到下或是從下到上等等。然后再具體看圖中的具體細(xì)節(jié)或人物。比如人，觀察他穿什么、什么表情、在干什么、周圍的環(huán)境等。將整個(gè)圖畫分解成一個(gè)個(gè)小圖來(lái)描寫，一個(gè)個(gè)小圖又連貫成一個(gè)個(gè)大圖。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

其次是邊看邊寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。看圖作文的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，要重視了&ldqu;想&rdqu;這一環(huán)節(jié)。

看到的只是靜態(tài)的圖畫，但是寫出的應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景或故事，要能看圖編故事，要有創(chuàng)新精神。比如圖上是兩個(gè)小學(xué)生邊走邊笑，學(xué)生的想象力就表現(xiàn)在他們?yōu)槭残Φ墓适戮帉懮稀?/p>

然后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

有觀察、有想象，還要有訓(xùn)練表達(dá)能力。圖的意思明白了，作文寫得怎么樣，就是學(xué)生的表達(dá)能力怎么樣，這是可以訓(xùn)練的。面對(duì)同一個(gè)東西可以先讓學(xué)生來(lái)描述，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師最后再來(lái)擴(kuò)充。一次次訓(xùn)練中，能就看到學(xué)生表達(dá)的能力的進(jìn)步。

在寫作訓(xùn)練中，要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、表達(dá)，還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。

總之，看圖寫作訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)。圖意清楚的，讓班里語(yǔ)文成績(jī)，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)，隨后大面積展開。這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對(duì)說(shuō)，促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語(yǔ)句，來(lái)表達(dá)圖意。

最后，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為看圖寫作文打基礎(chǔ)。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇七

看圖寫的方法（熱門22篇）篇八

看圖作文，是起步作文，我們應(yīng)該怎么寫看圖作文呢?請(qǐng)看下面：

1、仔細(xì)推敲寫話要求找出要素。

看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。

“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。

因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。

只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

2、對(duì)比前后圖話的不同之處。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。

例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。

你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。

經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。

圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

請(qǐng)看這篇佳作：

有一只小花貓看到一個(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚呢?小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。

小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。

小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法，她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。

小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。

3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)。

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。

例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。

從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。

如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。

因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

4、按順序觀察才能表達(dá)有序。

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中。

例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。

小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。

這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。

你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。

重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

5、發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇九

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十

一，感性認(rèn)識(shí)過(guò)程，即通過(guò)畫面直接獲得信息的過(guò)程(究竟畫面展示了一個(gè)什么情景);。

二，理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，即針對(duì)畫面讓學(xué)生發(fā)揮想象力，挖掘畫面間的內(nèi)在聯(lián)系融入自己的思想與見解(畫面的內(nèi)涵是什么)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我將這兩個(gè)過(guò)程具體滲透到五個(gè)環(huán)節(jié)(一“抓”，二“列”，三“變”，四“連”，五“檢”)中去。

一“抓”為抓主題。首先，根據(jù)圖片內(nèi)容確定好題材與體裁—是寫人還是寫景，是說(shuō)理還是敘事，是書信還是日記或其他應(yīng)用文體。這一環(huán)節(jié)可采用a,求同法，即尋找畫面中相同的人物、地點(diǎn)或時(shí)間等，來(lái)幫助學(xué)生確定主線，不致于跑題;b，求異法，即啟發(fā)學(xué)生觀察幾幅圖的不同之處，挖掘出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系從而確定體裁。

二“列”為列要點(diǎn)。由于書面表達(dá)是以一定的情景為基礎(chǔ)，考查具有一定的針對(duì)性，因此要點(diǎn)要全面，無(wú)遺漏。要點(diǎn)主要是結(jié)合圖片中的情景用自己熟悉的結(jié)構(gòu)與詞匯列出，忌用生疏的結(jié)構(gòu)與詞匯按漢語(yǔ)思維盲目羅列，原則“不求難，不求異，唯求準(zhǔn)”。

三“變”為變要點(diǎn)為句子。將第二個(gè)環(huán)節(jié)中所羅列的要點(diǎn)，先按一定的時(shí)間、空間及邏輯順序排列;然后選定恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)與人稱，再根據(jù)動(dòng)作發(fā)生的'時(shí)間與主謂關(guān)系拓詞成句。結(jié)合初中生的實(shí)際，要求用他們熟悉、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，避免因用長(zhǎng)句和大量的復(fù)合句而出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果遇到必須用長(zhǎng)句表達(dá)時(shí)，可仿照、套用課本或各種閱讀材料中出現(xiàn)的句型，切勿用漢語(yǔ)思維生造句子。

四“連”為連句成篇。這一環(huán)節(jié)是最關(guān)鍵的一環(huán)。首先，要根據(jù)題目所要求及畫面展示確定好題材與體裁。其次，要確定好行文的人稱與時(shí)態(tài)的基調(diào)。再次，要在句與句以及段與段之間加一些表轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)和因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與過(guò)渡句，使文章前后照應(yīng)，行文流暢。最后結(jié)合題目要求字?jǐn)?shù)適當(dāng)加入一些表達(dá)自己思想、見解的內(nèi)容，使文章豐滿顯得有血有肉。

五“檢”為文章檢查。文章寫成之后錯(cuò)誤在所難免，檢查這一環(huán)節(jié)不能省。檢查可從如下幾方面入手：1，文章的體裁格式是否正確。2，要點(diǎn)有無(wú)遺漏。3，句子(人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等)。4，詞匯(意義、拼寫、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，形容詞與動(dòng)詞的形式，名詞單復(fù)數(shù))。5，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有遺漏與錯(cuò)誤。

在經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，一篇符合要求的看圖作文就算完成了。在這里還要提到的是，英語(yǔ)做為一門語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練不可忽視，書面表達(dá)中書寫尤為重要。此外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯與語(yǔ)法的積累與錘煉，只有這樣書面表達(dá)才能有真正的提高。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十一

仔細(xì)推敲寫話。

要求找出要素。

看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

對(duì)比前后圖畫的。

不同之處。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”

從圖中場(chǎng)面及人物。

加以推測(cè)。

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

按順序觀察。

才能表達(dá)有序。

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

發(fā)揮合理想象。

豐富語(yǔ)言。

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的.提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十二

孩子看圖寫話中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、審題不清。

一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰(shuí)?在什么地方?干什么?請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)。孩子們基本能把前三個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)，但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問(wèn)題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會(huì)描寫圖畫內(nèi)容，還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。

2、觀察能力薄弱。

觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。

3、學(xué)生表達(dá)時(shí)缺少條理。

(也就是沒(méi)有順序)前后內(nèi)容不連貫，(句子沒(méi)有連續(xù)性)一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，寫話時(shí)東拉西扯，一會(huì)兒寫天上，一會(huì)兒寫地下。這個(gè)現(xiàn)象是低段學(xué)生在寫話過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，也是寫話的難點(diǎn)。

4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。

孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來(lái)，沒(méi)有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點(diǎn)對(duì)于低段的孩子很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象，寫出畫面背后無(wú)聲的東西，才會(huì)有話可說(shuō)。

5、不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)。還有些孩子，中間會(huì)用逗號(hào)，但是不會(huì)在短文中間用“句號(hào)、感嘆號(hào)。”

看圖寫話寫作要求。

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。

2、第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。

3、通過(guò)仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。

4、能正確使用“，”“。”“?”“!”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須寫字，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫拼音。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十三

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，而看圖寫話是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，有著很重要的地位。小學(xué)低段孩子想象力豐富，以圖片為依托，是培養(yǎng)孩子觀察事物能力，提高思維能力的良好途徑。20xx年9日，我參加了xx市xx區(qū)第四小學(xué)開展的`“作文教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，下面我就對(duì)這堂習(xí)作教學(xué)進(jìn)行反思如下：

一、課前精心準(zhǔn)備。

低年級(jí)已有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，但是面對(duì)一幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧挘膊皇且患资隆Ｒ虼嗽谡n前我就在想，我該選擇怎樣的圖片，讓孩子樂(lè)意說(shuō)，再到樂(lè)意寫。“興趣是最好的老師”，要讓學(xué)生想說(shuō)，就要選擇合適的圖片，能激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，最好能給孩子一個(gè)更大的想象空間。最后我選擇了“大象背小兔過(guò)河采蘑菇”這幅圖。

二、課中細(xì)心教學(xué)。

1.指導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)看圖。

課堂伊始，我讓學(xué)生玩一玩找茬游戲，找出兩幅圖中的不同點(diǎn)，從而教給學(xué)生看圖寫話的方法――“看”，接著問(wèn)“看圖時(shí)注意要注意什么”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)按一定的順序觀察圖片，然后有話可說(shuō)，說(shuō)的更加貼切。如在觀察圖例的時(shí)候，我讓學(xué)生先看圖，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)“你看到了什么?”

2.引導(dǎo)展開合理想象。

把一幅圖畫看成是活生生的生活場(chǎng)景或自然景象，展開合理想象。如出示圖例后，我就引導(dǎo)學(xué)生想象“大象為什么要背小兔過(guò)河?”，“小兔和大象之間會(huì)有哪些對(duì)話?”，“小兔那么矮，它會(huì)采用哪些方法坐到大象的背上?”。給學(xué)生充分的想象空間，但不是離開畫面內(nèi)容胡想一番。可以假設(shè)自己是畫中的事物，此時(shí)此刻會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做。這樣就能使畫面的內(nèi)容豐富起來(lái)了。在這一環(huán)節(jié)中，也適時(shí)教給學(xué)生看圖寫話的方法――“想”和“說(shuō)”。

3.指導(dǎo)寫話并進(jìn)行修改。

“寫”也是看圖寫話的重要環(huán)節(jié)，在理解圖意的基礎(chǔ)上，我出示了寫話要求，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)要求，將圖片內(nèi)容編成一個(gè)小故事寫下來(lái)。在平時(shí)的看圖寫話中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)漏字的現(xiàn)象，所以我覺得在低段，可以叫學(xué)生自己修改自己的作文。如多讀幾遍自己的小練筆，做到不加字漏字，盡量不寫錯(cuò)別字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等基本的內(nèi)容，如果這些好的習(xí)慣在小學(xué)低段就已經(jīng)養(yǎng)成，那在中段的作文教學(xué)就省力多了。

在這堂習(xí)作教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的習(xí)作反饋可以看出，學(xué)生基本都能根據(jù)圖意寫一段通順完整的話，也基本了解了看圖寫話的方法，即“看、想、說(shuō)、寫”。但是在教學(xué)中，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多的缺點(diǎn)和不足：

1.學(xué)生說(shuō)圖意時(shí)語(yǔ)序較為混亂，教師沒(méi)有適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生按照一定的順序來(lái)觀察圖片。

2.教師過(guò)多干預(yù)，沒(méi)有留足時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。

3.課堂寫話評(píng)價(jià)不到位。

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看圖寫的方法（熱門22篇）篇十四

一個(gè)星期天的早晨，春光明媚，春風(fēng)徐徐吹來(lái)。

冬冬和明明到拿著自己親手做的風(fēng)箏山坡上放風(fēng)箏。山坡上長(zhǎng)滿了青青的小草，開滿了五顏六色的'野花。站在山坡上還能看到遠(yuǎn)處一幢幢樓房。山坡不遠(yuǎn)處有一條河，河岸上一排排柳樹在隨著風(fēng)姑娘的到來(lái)，擺動(dòng)著那細(xì)長(zhǎng)的枝條。

瞭望了一會(huì)兒，冬冬對(duì)明明說(shuō)：“我們開始放風(fēng)箏吧!看看我們誰(shuí)放得高!”明明說(shuō)：“好啊!那我們開始吧!”他們拿出風(fēng)箏，一手拿著風(fēng)箏，一手拿著牽引線，慢慢地逆著風(fēng)跑起來(lái)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏就在半空中展開了那美麗的翅膀。兩只風(fēng)箏，一只像蜻蜓，一只像燕子，在半空中一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。他們玩得可開心了。

【一起放風(fēng)箏作文2】。

一天早晨，小花、小紅和小黃約定今天下午比賽放風(fēng)箏。所以，他們吃好早餐就去做他們的風(fēng)箏了。小花做的風(fēng)箏是蝴蝶形狀的，小紅做的風(fēng)箏是小鳥形狀的，小黃做的風(fēng)箏是金魚形狀的。終于到了下午，他們一起跑到草地上比賽放風(fēng)箏。他們把風(fēng)箏放飛到藍(lán)天上。可是一陣大風(fēng)吹來(lái)，小黃的風(fēng)箏在空中搖搖擺擺地飄了一會(huì)兒就掉下來(lái)了。他又趕緊把風(fēng)箏放飛。后來(lái)小紅的風(fēng)箏越飛越高，最后贏得了比賽。

【一起放風(fēng)箏作文3】。

今天早上，陽(yáng)光燦爛。小紅、小東、小明三個(gè)人一起去放風(fēng)箏。

三個(gè)人來(lái)到廣場(chǎng)上，他們用竹條插在風(fēng)箏上，撐起風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏是彩色“烏龜”，小紅的風(fēng)箏是漂亮的“蝴蝶”，小東的風(fēng)箏最有趣，是一個(gè)“外星人”。三個(gè)小伙伴的風(fēng)箏都安裝好了。小東說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧!”小明說(shuō)：“好呀!比什么呢?”小東說(shuō)：“就比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高!”其他兩個(gè)人都說(shuō)好。

比賽開始了，三個(gè)小伙伴都飛快得跑起來(lái)，邊跑邊放線。很快，他們的風(fēng)箏越飛越高。突然，小東的風(fēng)箏落下來(lái)了，原來(lái)是碰到了百云姐姐。云朵姐姐說(shuō)：“你手里拿著什么東西呀?”小東說(shuō)：“這是風(fēng)箏。”云朵姐姐說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎?”小東說(shuō)：“可以呀!”小東的風(fēng)箏又飛起來(lái)了，飛到了云朵姐姐的身旁。

三個(gè)小伙伴今天玩得真開心!

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十五

星期天，天氣晴朗，朵朵白云像剛彈好的棉花在天空里慢慢地飄著，太陽(yáng)在白云間露出迷人的微笑。小明一家開著車去郊游。

他們好不容易找到了一個(gè)美麗的地方。這里有高高的山，有清清的河水，還有綠綠的草地。他們先鋪好了餐布，然后從車上拿下了好多好吃的放到了餐布上，有可口的果汁飲料，有美味的點(diǎn)心、蛋糕，還有新鮮的水果，對(duì)了，他們還帶了鍋，準(zhǔn)備做魚湯喝。奶奶坐在餐布上邊喝茶邊吃著點(diǎn)心，心情舒暢。媽媽在專注地采著野花。小明和爸爸拿著漁網(wǎng)，挽著褲腿在河里捕魚，不一會(huì)兒小明先捕到了一條又肥又大的鯉魚，他們興奮極了，爸爸說(shuō)：“咱們可以嘗到鮮美的魚湯了!”

小明一家人在這里度過(guò)了快樂(lè)的一天。

【郊游作文2】。

夏天到了，天氣格外晴朗，蔚藍(lán)的天空上見不到一絲云彩，只有一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)。小兔子白白、小猴子靈林、小鴨子米米一起去一個(gè)山清水秀的地方去郊游。

很快，白白他們選好了位置，一片長(zhǎng)滿綠草的小山坡上，那里有一棵大桃樹，桃樹旁邊，是一條清澈見底的小河，小河里游著許多小魚。白白發(fā)現(xiàn)樹下有許多黑乎乎的小蘑菇，她高興極了，說(shuō)：“也，今天又可以吃一頓烤蘑菇嘍!”于是，她提著籃子，摘了許多蘑菇。靈林發(fā)現(xiàn)樹上結(jié)了許多水靈靈的大桃子，他開心極了，幾乎是跳起來(lái)，說(shuō)：“這桃子水靈靈的，一定很好吃!”于是，他三下兩下躥上樹，摘了一個(gè)紅著臉的大桃子津津有味地吃起來(lái)。米米發(fā)現(xiàn)小河里有許多小魚，于是，她跳下河去，一邊游泳一邊捉小魚吃，她還說(shuō)：“嘎嘎，這里的景象真美呀!”忽然，靈林發(fā)現(xiàn)了一只小蜜蜂，就問(wèn)她：“你叫什么名字呀?你到這兒來(lái)干嗎呀?”小蜜蜂說(shuō)：“我叫雪雪，到你們這兒來(lái)玩的。”靈林立刻說(shuō)：“歡迎!歡迎!白白，米米，你們看，我們又有新朋友啦!她叫雪雪。”白白和米米立刻對(duì)雪雪說(shuō)：“歡迎你，新朋友!”雪雪說(shuō)：“我還給你們帶了一罐蜂蜜呢!”說(shuō)著，晃了晃手里的蜂蜜。白白說(shuō)：“我們不如來(lái)野餐吧!”“好!”大家異口同聲地說(shuō)，于是白白拿出一籃子蘑菇，靈林拿出幾個(gè)大桃子，米米拿出了幾條剛捉的小魚，雪雪拿出了那一小桶蜂蜜。

頓時(shí)，山坡上傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。

【郊游作文3】。

星期六，是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們來(lái)到了田野上郊游。大地一片綠綠的，到處還有盛開的小野花，遠(yuǎn)處有幾只奶牛在吃草，近處有幾只蝴蝶在飛來(lái)飛去的跳舞，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下我們抓蝴蝶，我們跟著蝴蝶跑來(lái)跑去，真快樂(lè)。

【郊游作文4】。

星期天早上,陽(yáng)光燦爛,小明和小麗一起去郊游。

他們乘車來(lái)到了郊外小村莊，這里的'天特別藍(lán)，云特別白。一只燕子風(fēng)箏正和兩只小鳥在天空中玩耍。美麗的村莊前面有一條小河，清澈的河水在村前流過(guò)。周圍有茂盛的樹木和大片青青的草地，小河邊還開滿了一大片美麗的野花。看到如詩(shī)如畫的美景，小明情不自禁地對(duì)小麗說(shuō)：“小麗,你覺不覺得我們就像在畫中游。”小麗聽了,也興奮地說(shuō)：“是啊，這里的景色美得像畫一樣。”他們一邊欣賞這美麗的風(fēng)景,一邊享受著大自然的樂(lè)趣。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十六

“老師，我看不懂這些圖畫，怎么寫啊?”“我發(fā)揮想象了呀，老師為什么說(shuō)我胡編亂造呢?”近來(lái)，很多小朋友跑來(lái)辦公室問(wèn)我有關(guān)看圖寫話的問(wèn)題。看圖寫話的訓(xùn)練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思并能表達(dá)圖意，寫成一段通順的話。低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級(jí)寫作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)，我總結(jié)了低年級(jí)看圖寫話的五大技巧。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的`不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”

看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

以上就是我們?cè)趯懺捴幸莆盏膸讉€(gè)技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十七

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢?小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。

二、仔細(xì)推敲寫話要求找出要素。

看圖寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的'寫話。

三、對(duì)比前后圖畫的不同之處。

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非常快，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿钡脻M頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”

四、發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言。

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦!”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動(dòng)有趣的多。

想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意。

五、按順序觀察才能表達(dá)有序。

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠＃械拇蜓┱蹋械亩蜒┤耍械臐L雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十八

考前巧。考試之前，可備些素材和主題。胸中裝好了素材和主題，考試時(shí)馬上用上去，這比到時(shí)才思索尋找要節(jié)約很多時(shí)間。可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，或與同學(xué)一起，從報(bào)刊電視上、社會(huì)上和自己的生活上搜集一些生動(dòng)的事物和數(shù)據(jù)，并挖掘出其中的深刻意義;或反過(guò)來(lái)，針對(duì)一些熱門主題尋找相應(yīng)的生動(dòng)的事物和數(shù)據(jù)。例如，上海一位考生記住報(bào)上刊登的上海最高樓房高度的數(shù)據(jù)：從1983年的92米到幾年后的'143米、154米、168米、199米的變化。他在寫中考作文題《我想唱一首歌》時(shí)，把這個(gè)素材寫進(jìn)作文中，歌頌了上海發(fā)生的巨大變化。

謀劃巧。作文應(yīng)籌劃好時(shí)間。時(shí)間太少了寫不完或太充忙寫不好，太多了影響語(yǔ)文知識(shí)的答題。一般需一個(gè)小時(shí)左右。

寫前巧。因時(shí)間少，中考作文不能像平時(shí)作文那樣先打草稿修改好后再抄進(jìn)試卷里，所以只能在寫之前先在草稿紙上擬個(gè)稍詳細(xì)的提綱，然后按提綱直接在試卷上寫，這就能寫出條理清楚的作文了。

擬題巧。好題應(yīng)“精巧、準(zhǔn)確、新穎”，在能夠昭示立意的基礎(chǔ)上，不妨立出輕松活潑的題目來(lái)。如寫“誠(chéng)信”，可擬為《讓廣告找回誠(chéng)信》、《拍賣誠(chéng)信》和《“誠(chéng)信”喊冤》等。

選材巧。選材宜小不宜大。小才能寫得細(xì)膩生動(dòng)，大了只能面面俱到地寫，概括地寫，不生動(dòng)。例如同是寫《成長(zhǎng)》這個(gè)題目，有一位考生寫自己從出生到幼兒園、小學(xué)到中學(xué)的經(jīng)歷，反映自己的“成長(zhǎng)”過(guò)程。每個(gè)階段只能簡(jiǎn)單概括一下。因不生動(dòng)，所以只能得了低分。而另一位考生只選取一次考試測(cè)驗(yàn)過(guò)程中的“低分”“發(fā)奮”“高分”三個(gè)片段進(jìn)行描寫，細(xì)膩生動(dòng)感人，因而獲得了高分。

體裁巧。要確定好體裁，確定寫記敘文就按記敘文的文體寫，確定寫議論文就按議論文的特點(diǎn)寫。不要寫出那些非馬非驢非雞非鴨的“四不像”的作文來(lái)。

構(gòu)思巧。文章結(jié)構(gòu)要完整。開頭引人入勝，中間異彩紛呈，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛。不能寫出有頭無(wú)尾的文章來(lái)。即使時(shí)間不夠，也要馬上用一句話收尾，或用省略號(hào)代替。

語(yǔ)言巧。語(yǔ)言要順暢自然，不能為了創(chuàng)新而寫出那些半古半今半洋半土的別扭的句子來(lái)。

文面巧。文面要干凈，書寫須工整。不求你能寫出書法家那樣的美觀的文字來(lái)(能寫更好)，起碼要寫出整齊的使人能一目了然的字句來(lái)。

篇幅巧。字?jǐn)?shù)一般超過(guò)要求一些為宜，或能把卷面寫完或剩一兩行為佳。不要寫得太短(字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求)，也不要太長(zhǎng)(超出試卷之外)。

總之，要巧準(zhǔn)備，巧籌劃，巧寫作。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇十九

在演講中，除了講話，還要有好的方法令到你的講話更具藝術(shù)性，引人注意。要達(dá)到這樣的效果，你就必須要學(xué)習(xí)一些好的演講技巧。

1、演講前準(zhǔn)備。

在演講前，你必須要準(zhǔn)備好一份演講稿，并熟記它。此前，你要明確你演講的命題，找到立意點(diǎn)，搜集資料去豐富你的演講稿，然后從多角度去詮釋你的觀點(diǎn)，注意緊扣中心，避免離題。做好演講前的準(zhǔn)備，對(duì)你很有幫助。

2、朗誦。

在日常生活中，你應(yīng)培養(yǎng)出好的朗誦習(xí)慣，遇到喜歡的文章，你不能僅限于瀏覽，還應(yīng)有感情地朗讀出來(lái)，思考怎樣的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣去朗誦才是最好的，到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你口音進(jìn)步不少。

3、背誦。

別不把背誦訓(xùn)練當(dāng)一回事，因?yàn)楸痴b能力不好就喻示著你難以將你的演講稿盡收心內(nèi)、腦內(nèi)。所以朗讀過(guò)后，你應(yīng)嘗試背誦，背誦長(zhǎng)篇文章，再背誦長(zhǎng)篇文章，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練你的記憶力與口頭表達(dá)能力。

4、當(dāng)眾說(shuō)話。

很多人會(huì)在上臺(tái)前感到緊張，甚至恐懼，最后因無(wú)法擺脫這些情緒，一直磕磕碰碰直到演講結(jié)束。其實(shí)，導(dǎo)致你產(chǎn)生恐懼的原因就是因?yàn)槟闳狈Ξ?dāng)眾說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)與勇氣，所以你要迎難而上，多找機(jī)會(huì)在眾人面前說(shuō)話，建立強(qiáng)大的自信心與積累演講經(jīng)驗(yàn)。

5、找一個(gè)演講老師。

生活中，你能處處尋到好的演講老師。例如：向一個(gè)口才好的人學(xué)習(xí)說(shuō)話方式與技巧，你的口才能力會(huì)逐漸提高;多看一些演講家的演講視頻，你能從中學(xué)到許多演講的技巧;從一些專業(yè)演講書籍中獲取你想知道的東西，學(xué)習(xí)正確的演講方法。

要想演講好，你就一定要做好準(zhǔn)備，提高口頭表達(dá)能力與增強(qiáng)自信心等等，你越努力，成功就離你越近。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇二十

二、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完美。

三、認(rèn)真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。

語(yǔ)文閱讀分析常用名詞。

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明。

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比。

三、說(shuō)明文分類：

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文。

2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）。

四、說(shuō)明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序。

2、空間順序：注意表方位的名詞。

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

五、說(shuō)明方法：

列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料。

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明。

六、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）。

七、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）。

八、散文的分類：抒情散文和敘事散文。

九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散。

十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境。

十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）。

1、概括介紹與具體描寫；

2、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；

3、正面描寫與側(cè)面烘托。

4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

十三、議論文分類：立論、駁論。

十四、議論文三要素：

1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

2、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”

3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

十五、議論文結(jié)構(gòu)。

1、引論：提出問(wèn)題。

2、本論：分析問(wèn)題。

3、結(jié)論：解決問(wèn)題。

十六、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理。

2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）。

十八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：

十九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

二十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。

二十一、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：

看圖寫的方法（熱門22篇）篇二十一

你覺得看圖。

作文。

簡(jiǎn)單嗎?是的，對(duì)我們中學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，這的確不是什么難事，但就是不能得高分，真是郁悶。

盯住畫面細(xì)觀察。看畫面上是人物、景物還是動(dòng)物，是單幅還是多幅。不僅要把握?qǐng)D的全貌，而且要觀察到每個(gè)部分的每一細(xì)節(jié)。審準(zhǔn)題目，確定寫什么和由哪入手。

認(rèn)真分析抓重點(diǎn)。根據(jù)觀察的結(jié)果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點(diǎn)。進(jìn)一步考慮哪些地方詳寫，哪些地方略寫或不寫。

展開想象巧構(gòu)思。在觀察分析的基礎(chǔ)上，緊扣畫面，充分利用自己生活、學(xué)習(xí)中的積累和體驗(yàn)，展開想象。把畫面上的人、景、物的關(guān)系與人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理以及故事的前因后果構(gòu)想出來(lái)。再通過(guò)具體、細(xì)致、生動(dòng)的敘述和描寫，把自己意圖充分表達(dá)清楚。

完成初稿再回顧。初稿完成后，在時(shí)間許可的情況下，認(rèn)真回過(guò)頭來(lái)，把圖和文結(jié)合起來(lái)看一看：一看對(duì)畫面的觀察、分析有無(wú)遺漏或失誤;二看對(duì)人、景、物關(guān)系的判斷和聯(lián)系是否合理;三看重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng);四看敘述和描寫是否恰如其分。在“四看”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改或增刪。當(dāng)然，也可根據(jù)自己的平時(shí)做法和考試時(shí)間，邊看邊改。

現(xiàn)在你明白了吧，按照上面的要求，再試試，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)看圖作文的奧秘。

看圖寫的方法（熱門22篇）篇二十二

孔乙己喝了半碗酒，離開了咸亨酒店。慢慢地用兩手在地上挪著，兩眼不敢向旁邊斜視。幾個(gè)頑童跟著他，一邊跑一邊叫著，孔乙己只是低著頭毫不理睬。過(guò)了一陣，頑童們便覺得無(wú)聊，便各自散開了。

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，樹上的黃葉紛紛往下落，整個(gè)魯鎮(zhèn)顯得格外寂靜，只聽見孔乙己身下的蒲包在地下摩擦的刷刷聲。偶爾有一兩個(gè)行人從孔乙己的身旁走過(guò)，瞧也沒(méi)瞧他一眼。

傍晚的時(shí)候，孔乙己一蹭到了一座小山岡上，蒙蒙朧朧的望見了不遠(yuǎn)處有座村莊。此時(shí)的他早已筋皮力盡了，挪不動(dòng)半步了。凜冽的寒風(fēng)迎面吹來(lái)，枯黃的樹葉在風(fēng)中搖曳，不時(shí)傳來(lái)一陣陣烏鴉的“呱，呱”的叫聲，孔乙己渾身一顫，抬頭呆呆地望著灰冷的天空，一種說(shuō)不出來(lái)的感覺涌上心頭。

他向四周看看，發(fā)現(xiàn)前面有間小草房，兩邊的土墻歪歪斜斜，屋頂上的茅草經(jīng)風(fēng)一吹，橫七豎八的飄落著，孔乙己拼命掙扎過(guò)去，推開虛掩著的門，擠了進(jìn)去，他想暫時(shí)在里頭避避風(fēng)，可以稍稍休息一下。借著門縫透出的一絲微弱的亮光，屋里陰暗潮濕，墻角堆著一些稻草，除了這些什么也沒(méi)有了。孔乙己把散落的稻草收拾了一下，鋪在地上躺在上面，兩眼緊閉，此時(shí)的他肚子早已餓得“咕咕”直叫，連睜開眼的力氣也沒(méi)有了，全身像散了架似的，大概由于太累了的緣故吧，不一會(huì)，他就迷迷湖糊糊地睡著了。

只見他的眼前忽然金光一閃，身子也慢慢地浮了起來(lái)，飄出了小草房，落在一座小花園中，一身華貴的狀元服，頭戴官帽，腳穿官靴，好不氣派。他滿面春光，一只手捋著梳得很整齊的胡須，踱著小八步，在府中踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)露出一絲微笑。

恍惚中孔乙己坐著官轎回到了魯鎮(zhèn)，又來(lái)到了咸亨酒店。他背著兩手，踱著小步，用兩眼掃視了一下掌柜的。掌柜的一眼就認(rèn)出了孔乙己，連忙跑出來(lái)，惶恐地彎下腰說(shuō)道：“給大爺請(qǐng)安，大爺賞光，進(jìn)屋坐坐。”孔乙己沒(méi)搭話，昂著頭，雙手倒背，漫漫地踱了進(jìn)去，后面的隨從緊跟著。掌柜的快步過(guò)來(lái)，掀開里間的門簾，讓孔大人進(jìn)去。

一陣狂風(fēng)吹過(guò)，那扇破門被吹開了，屋頂上的草慢慢飛了起來(lái)。孔乙己全身哆嗦了一下，醒來(lái)一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。他連忙用雙手爬了過(guò)去，使盡全身力氣想要把門關(guān)上，突然嘩的一聲巨響，小屋連頂帶墻塌了下來(lái)。孔乙己連哼也沒(méi)哼一聲，就被埋在底下。

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，只見光禿禿的樹上幾只烏鴉呆呆地站在上面，魯鎮(zhèn)顯得寂靜極了……。

六年級(jí):03140227696。

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