優秀的作文語言要簡練、準確，要避免使用過于復雜或模糊的詞語，要注重表達的準確性和精確度。下面是一些優秀作文的片段，供大家參考一下，看看如何運用一些寫作技巧。

小學分班復習（精選16篇）篇一

第一大周過去了，第二大周也要來了。而且語文數學作業是比較少的，可是我們班的人卻不完成作業。

我覺得家庭作業很好。因為家庭作業可以幫助我們復習，學新知識。有一句老話：復習舊知識，得到新知識。而且每大周我都完成作業。

我們的家庭作業應該是自己做的，不應該讓爸爸媽媽催促。而且必須自己完成。而且這些作業不是讓爸爸媽媽做的。是讓我們做的'。而且你沒有得到知識，讓爸爸媽媽得到了，那該不好呀！而且不要一邊玩一邊做，要靜靜地坐，不能做小動作。要是你不會寫，當然可以上網、查手機、查字典找找。你快點寫完不就可以完了嗎？可以不，而且等到放假時候在寫。

從這里我知道了要好好的珍惜時間。

小學分班復習（精選16篇）篇二

本周各門功課都進入總復習階段。我自己也投身于總復習，上好每節復習課。由于我能重視復習課，認真聽講，把一些原來遺漏的問題在復習時補回來。

這周，語文著重詞語和句子的復習。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現在弄懂了；過去沒發現的，現在知道了；過去略知的，現在印象加深了。

以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運用在自己的作文里。通過本周的語文復習，我發現了，其實在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動。

現在，我終于明白，我們上課是為了學知識，而知識的源泉就在我們的課本里。我們應該好好掌握課本上的知識，不能遺漏，打下堅實的學習基礎。

“總復習”，你讓我收獲良多，謝謝你。

小學分班復習（精選16篇）篇三

上周，老師說，這次期末復習，要采用“分班制”這可把我們班的同學們樂壞了！他們有的站起來歡呼；有的在座位間跳來跳去；還有的索性高呼“毛老師萬歲！毛老師萬歲……”可是，毛老師臉一變，嚴厲地說：“可是，要等到下周才執行，那時你們可都要表現好點！”我們都使勁地點頭。

終于，到了復習的這一周，我期盼著我的同桌會是誰，我東張西望，看見其他同學早已“成雙成對”，我的心焦急不已，不知道我的旁邊是誰。終于，等了許久，魏熠輝被老師發派到了我的.身邊，他剛坐下來，就和我大聊特聊了起來，我們真是臭味相投，可是，才上一下午的課，放學鈴聲響后，老師立刻對我們皺了皺眉，又嚴厲地說：“我們要重新排一下位置，有的同學容易在一起講話，所以要把他們調開。”我們這些人都互相看了看，頭上頂滿了問號，不知是誰亂講話。我的臉“刷”的紅了起來，因為我知道那個講話的人是誰了——就是我啊！我看了看旁邊的魏熠輝，他也和別人一樣，四處張望，好像不知道是誰在講話的，我拍了拍他，小聲地說：“就是我們啊！”他的臉上立刻畫滿了直線，羞愧不已。

第二天，我果然被調開了，被調到了教室的左下角，其他的沒什么，不過同桌換了罷了。那一節課，我果然注意多了，一整節課也沒有和同桌講話。

這次“分班制”給我們帶來了許多樂趣，和不認識的人交朋友，和認識的人敘敘舊，都十分有趣，我十分珍惜這次機會，畢竟寒假快到了，到時候就見不到他們了。

小學分班復習（精選16篇）篇四

“大家注意了。這是重點哈！”大家一聽重點，腰挺直了，拿起筆“刷刷刷”三聲重點已被同學們記在了書上。又開始了自己的`“神游”記。老師沒法，嘆了口氣說道：“你們呀，你們！”又開始了她的嘮叨聲：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。意思是：‘‘有個同學在底下小聲地說了一句“哼，真是的早不著急，晚才后悔啊！”然后搖了搖頭，繼續欣賞他的杰作。又有一個人打了個哈欠，拍了排嘴巴，又把頭埋下去。恐怕只有尖子生梁倫豪在聽了！我抽空看了看他，他受上拿著筆，一邊敲著腦袋，喃喃自語：“該選什么好呢？”我想：真是的尖子生是和我們平民不一樣啊！

第二個復習：數學

“快！快把桌子拉開考試了哈！”我們一聽：“哎！什么哦？為什么又考試？今天是第二次考試了！”老師一收卷子：“好！復習了在考！”我們一聽就像見到救星一樣：“好好！同意！”我們把桌子合攏后，把課本拿出來，順便也把課外書也拿了出來。我看了和聽了一會兒，不到一兩分鐘，周公就來找我了。我硬撐著，想把最后幾頁《漫畫派對》看完。老師說：“聽清楚沒？”我們機械地點頭說到：“好了！聽清楚了！”我知道，沒幾個記得到長方體的體積和表面積。

考試：（語文）

小學分班復習（精選16篇）篇五

昨天，董老師布置了一項做復習卡的作業。我回家后先寫其他作業，隨后就和爸爸一起做復習卡，我們先選好底色，然后再選配底色的數字和加減乘除，我們把這一切都準備好后就開始做背面了。

在做背面的時候，我先讓爸爸把怎樣做這一道題的方法寫下來，再用勾線筆描一圈，為了讓它更漂亮一些，我和爸爸還特意給它貼了幾個小貼畫，貼完后，我左看看、右看看，感覺非常漂亮，我想：下一次我一定還要比現在做的更漂亮，更美麗。今天，我又和爸爸一起做了一張復習卡，這張復習卡比前一張的還要漂亮，我的夢想成真了。

小學分班復習（精選16篇）篇六

我想，大家都經歷過緊張的復習吧，可是，你見過瘋狂的復習嗎？今天，我就帶你來我們五（1）班，見識見識什么叫做“復習也瘋狂”吧！

“叮鈴鈴……”隨著一陣鈴聲響起，鐘老師還是像往常一樣的面孔走進教室，依舊在黑板上寫著“一、二、三、四”，這是記錄一節課四個大組表現的表格。但是，我也發現了今日與以往的不同：平時，鐘老師要帶一個有全班名冊的藍色文件夾，而今天他的手指上卻只掛了個小u盤。正當我納悶時，鐘老師說話了：“現在，我們進行語文知識復習比賽！”話音未落，我們異口同聲的“耶！――”，好大聲啊，震耳欲聾！哇，讓我看看，教室的屋頂沒被掀翻吧？即使激動，也不用讓全校都知道，讓聾子都能聽見吧？！更瘋狂的是，有的同學還不停地拍桌子……oh，mygod！

一陣喧鬧之后，比賽正式開始。瞧，同學們個個胸有成竹，摩拳擦掌，好像要與其他同學一絕勝負。

小學分班復習（精選16篇）篇七

現在是進入小學最關鍵的時候。好的數學復習計劃可以讓你更好的復習，看清重點。數學復習的重點如下：

第一部分重點復習了數的知識，包括整數、小數、分數、百分數的含義和性質，以及相關的知識點，還有整數除法的知識。

第二部分重點復習了數的運算，包括四種運算的含義、規律、規律和性質，求解方程和整數、小數、分數的初等算法。

第三部分重點回顧了比率和比例的相關知識，包括顯著性、性質、比率計算、簡化比率、求解比率、正負比例顯著性及其判斷等。

第四部分重點回顧了數量和計量的相關知識。包括質量、長度、面積、體積（容積）、時間等單位及其比率，單位之間的換算和聚合等。

第五部分著重復習幾何形體的相關知識。包括線和角的概念、判斷、測量和運算，平面圖形的特征、周長和面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積和體積的計算。

第六部分重點回顧了各種應用問題。包括基本數量關系、簡單應用問題、一般復合應用問題、兩三步算典型應用問題、方程與比例應用問題、分數（百分比）應用問題等。

小學分班復習（精選16篇）篇八

本周各門功課都進入總復習階段。我自己也投身于總復習，上好每節復習課。由于我能重視復習課，認真聽講，把一些原來遺漏的問題在復習時補回來。

這周，語文著重詞語和句子的復習。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現在弄懂了；過去沒發現的，現在知道了；過去略知的，現在印象加深了。

以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運用在自己的作文里。通過本周的語文復習，我發現了，其實在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動。

現在，我終于明白，我們上課是為了學知識，而知識的源泉就在我們的課本里。我們應該好好掌握課本上的知識，不能遺漏，打下堅實的學習基礎。

“總復習”，你讓我收獲良多，謝謝你！

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小學分班復習（精選16篇）篇九

快臨近期末考試了，而我們感覺還很是輕松的樣子，一點考前緊張也沒感覺到。也許是因為距離考試還有那么一些距離，完全感受不到那種壓迫感。所以我們每天還是該吃吃，該喝喝,小日子過得挺滋潤的。

想不到時間過得如此之快,一眨眼的瞬間就要面臨期末考了，我們的心態快要爆炸了。平時上課沒有認真聽講，現在正在祈求老師能顧念我們往常的一點交情，在考試的時候能“放放水,”讓我們應有一個快樂的暑假生活。

據我觀察,我們老師連續帶了我們兩年,不知道是什么原因她要離職了。聽小道消息說是要去考博，沒時間教我們了，而且平時老師課堂也挺有趣的，該嚴厲的時候還是嚴厲,所以同學們對她可是“又愛又恨。”

期末考試大家都希望能快快樂樂的回家過個節日，希望老師能手下留情。這不,不僅需要老師一起努力，學生還是要奮斗的。熬夜復習是最正常不過的事情了。

好在我們宿舍都互相監督著，復習期間盡量節約時間不去做一些無關緊要的事情，馬不停蹄的復習著。過程雖然很難堅持,但有人陪伴著我們一起努力，為了自己能收獲一個好的成績,那這過程也值得了，希望我們這幾天的復習和熬夜能帶給我們想要的答案。也慶祝我們為這個學期畫上一個圓滿的句號,期待下學期發生更多有趣的事情，收獲不一樣的“煙火。”

小學分班復習（精選16篇）篇十

時間如白駒過隙，眨眼便已過去，回想起自己在這學期的生活，總覺得自己好像什么都還沒有做這學期就已即將過去。

報名時的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發生一般，可是在過一周我們就要期末考試了，時間過的.可真快啊！

現在我們早已沒有在上新課了，所有科目都進入復習當中，上午老師因為有事沒有來，讓我們自己在教室里看書、看題目復習。

想起上午的自習課，我真不知道說什么好，認真學習的和不認真學習的各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛學習的人，后面幾排坐的是不愛學習的人，中間的分界線在明顯不過。

認真學習的人努力復習著，不認真學習的人開心的玩鬧著，坐在座位上的我不由得想起老師走前對我們的叮囑，老師無時不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒了老虎的猴子。

語言流暢，比喻形象生動，主旨突出，感情真摯。

小學分班復習（精選16篇）篇十一

看到期末考試的腳步越來越近，老師們如熱鍋上的螞蟻——。每天都在緊張地做卷子，復習。在家里，我也給自己制定了一個精確的復習計劃。有了它，最后100%就ok了！

我要搬出《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》這些老而實用的一套，堅持每天做兩個大的，不管有多難。有時候已經半夜十一點了，還在努力，很累。但我堅信，只要我付出的“辛苦”比別人多，我就能得到比別人多的“工資”。

其次，我總結了期中考試所有粗心的錯誤和失誤，讓我媽做了一個“錯題紙”。我又小心翼翼地做了這張紙，我必須處處小心，否則我會掉進陷阱。

然后從書中找了很多小品或者文章節選，當做閱讀理解隨筆，以此來克服這方面的問題，練習找到這篇文章的中心思想和大意。最后，經常翻作文書，看看網上發表的好作文，提高自己的.作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，我不能比別人差。經常找幾個作文題目練練手，提高作文水平。

雖然上一次期中考試還不錯，但是沒有達到我理想的成績。這次期末考試，我一定要取得比期中考試更好更滿意的成績。

小學分班復習（精選16篇）篇十二

我校定于元月14日舉行期末考試，家長們可以結合孩子的自身情況組織好復習。我們的語文復習主要是圍繞讀書、聽寫、課后習題和黃色試卷這四個大的方向進行的。

在生字方面，書p146的“生字表（二）”，是要求會寫的生字，務必在家過關。每天我會布置一個單元的聽寫，家長在家聽寫后，記得要及時批改，錯誤的讓學生反復記憶落實改錯。注意生字組詞這一塊，家長可以在家引導學生盡量寫會寫的生字或者拼音不易寫錯誤的詞組。第二天我來學生會在課堂上聽寫，以便檢查在家的落實情況。

在詞語方面，要求會寫的字生字開花，一個字至少能寫出三個詞語，如書p122和127的課后習題。

在句子方面，1、是組詞成句，這樣的題型我們是有規律的。a/誰在哪里干什么；b/誰是什么？c、誰有什么？d、什么像什么。2、句子的符號：？、！和。的應用。呢嗎用在？中，啊用在！句中，這個可以參考書p118“讀讀說說”進行復習。

在口語交際題上，一要注意有禮貌；二要注意說完要打標點符號。

看圖說話是一個重點，這段時間每天睡覺前，家長可以給學生看一幅圖，簡單的運用句式“誰在什么地方干什么”說話。

以上是根據考試題型總結的相應的應變和復習方法。

在我們這除去周末的最后六天的在校復習中，我們應該怎么做呢？1建議這段時間親子共讀可以暫停一下，改成每天睡覺前的看圖說話練習，大概五分鐘可以解決“誰在哪里干什么”，“哪里有什么”進行看圖說話訓練；2、每天要求復習一個單元的課后習題，家長務必考學生背誦過關，當然這并不是死記硬背，而是對于學生的語言詞語的一個積累，您可以在家比如讓學說出幾個帶“又。。。又。。。”的詞語，而不是一味的背誦書一字不差；3、每天布置的一個單元的聽寫，大概是15個字左右，這是一年級課標要求會認會寫的一類生字，要求組詞并注音，家長可以先讓學生復習，然后家長聽寫，聽寫后批改，批改后改錯這樣的程序來進行生字的鞏固4、黃色試卷請還沒有整理的家長把試卷用訂書針訂住。里面錯誤的題目一定要多讀幾遍過關。

一年級的期末試卷不會太難，大部分可能來自于課后習題和黃色試卷，最后一段時間希望我們一起努力，讓學生們考出一個好的成績，迎接新年！

小學分班復習（精選16篇）篇十三

該復習了，該玩了，我個人體會到了。不過，不要趕時間復習，該復習了！

期末考試來了，同學們都在歡呼，因為對于同學們來說，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時候，語文老師拿著課本進來了。老師把書放在講臺上，很認真地說：“這么長時間了，你還有閑心玩！快給我一個單詞清單，一段時間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺得作業太多了。“啊，什么，給我抄！”老師毫不留情地說。

中午，我們想在寫作前休息一下。這時數學老師進來了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說：“把所有數學公式、運算法則、數量關系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語文老師已經安排了很多！”我們非常生氣。數學老師聽了，包容了我們，從十點到四點。我們又開始埋頭寫作了。

老師，我代表全班同學，想說一句“雖然期末考試前的復習是必須的.，但是不要太多。因為這樣只會讓學生更累，第二天也不能正常發揮，而這一切的罪魁禍首就是你！所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣才能拿高分！”

小學分班復習（精選16篇）篇十四

這個雙休日是最后一個復習日了。過了這個雙休日，我們即將要面對的就是一個學期的期末考試。因此，要想在這次期末考試中考出好的成績來，這可是最后一次好好復習的機會了。

昨天，我用了一天的時間復習了語文。今天，我要把精力放到其他的幾門功課上。我首先復習的是數學，至于數學我主要就是復習了一些錯題，又看了看重要的題型，相對來說，時間花的也不是很多。至于英語，我又重頭到尾的讀了一遍，而且還在媽媽那里重新背了一遍。接著，媽媽又給我聽寫了英語單詞。隨后，我又復習了那些錯題平時我要搞錯的`地方。最后，我就復習了科學，科學的知識基本上就是背的，我花了好長時間來背誦。但是，有幾樣東西我老是要搞錯，弄混淆。費了我很大的勁，我才勉強弄清楚了，這個東西還真是夠復雜的了。

很快地，就這樣一天就結束了。我幾乎都沒有休息的時間。期待著能在期末考試中考出好的成績來。

小學分班復習（精選16篇）篇十五

20xx年由于下學期開學時間較晚，中考時間提前，取消周六補課等原因造成新課和復習時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課，進入到緊張的中考復習中。怎樣才能有效地用好這短短的一個多月的時間？怎樣使同學們通過我們組織的復習在知識儲備和能力發展上都得到提高？這是我們組每個化學教師都一直在思考著的問題。

在復習中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的中考復習準備怎么安排，并制定一套中考化學的復習計劃。可以說，合理的計劃是復習成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應該先靜下心來好好想想學生的學習情況，結合學生的學習情況和學習能力、學習習慣將學生分分類。接下來就是針對學生們可能出現的問題，擬采取相應的什么措施。最后是計劃的主要部分——內容制定和課時安排。

我們備課組一直采用的是三輪復習的形式。第一輪單元復習，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的復習目標旨在是全體學生能夠對每個單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題復習，重點在于解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的復習。而第三輪復習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

這種復習方式，好處在于通過三輪復習，同學們對于需要掌握的知識已經非常熟悉了，但是復習過程中第一輪和第二輪中有許多的重復，造成一些不必要的時間浪費。而且由于今年復習時間的'緊迫所以，我們準備采用第一輪和第二輪復習交叉的復習方式——也就是在單元復習中，針對本單元出現的重點和難點組織專題加以鞏固。在進行中考復習的時候，我們主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合，并且通過引導同學們對書本知識進行自主整合從而達到融會貫通的目的。

在復習階段怎樣通過有效地練習來培養學生的能力，可能是許多初三化學老師都思考過的問題。我在每年的復習階段采用的方法都是精選一本中考總復習資料，通過習題解析——當堂訓練——課后作業的步驟使學生通過講練結合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在于精，老師的前期工作就顯得尤為重要，第一，要認真專研資料中的題目，分析該題的考點和與教材的結合點，解決這一類題目學生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認真分析學生的思維，這些都在課前進行精心的準備，這樣通過分類解析，可以使同學們從其中獲得一些解題的技巧和技能。

另外，中考化學實驗的練習也是我們化學教學工作的重點。我們化學組所有老師對中考實驗復習非常重視。我校化學學生實驗一直跟著進度進行，學生分組實驗在教師當堂演示分析后每次必做。而且，從上學期期中開始，學校在全校性質的綜合考試中加入化學實驗考核這一項，計入每個學生的總分中去。并且對每次實驗階段性考核的分數及時統計，加以分析比較，這樣能充分調動每個學生的積極性和重視程度。

小學分班復習（精選16篇）篇十六

卷子！卷子！卷子……除了卷子還是卷子！望著沉重的`大門，我只得低頭嘆息，心里一陣煩悶，恨不得在父母面前“罷工”大聲說：“偶不干了啦！”但還是無濟于事，有時父母還會把自己的努力與他們的終身聯系起來。

終于，待一聲重響過后，時間似乎凝聚了，許久過后我終于回過神來，打開大門（原來千斤之重，但不知為啥變輕了），我歡呼著，在客廳狂奔，好象打了勝戰一般，但事實上是：我與父母抗戰5小時因沉默宣示勝利。

后來……我來到了一個世界，看見了一個牌字，期末考試階段，但人們好象都無所事事，屏幕換了，看到了幾十年后的他們，全變成了小混混！

我驚醒了，原來在做夢！

以后發奮讀書……。