優(yōu)秀的作文語言要簡練、準(zhǔn)確，要避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞語，要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。下面是一些優(yōu)秀作文的片段，供大家參考一下，看看如何運用一些寫作技巧。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇一
第一大周過去了，第二大周也要來了。而且語文數(shù)學(xué)作業(yè)是比較少的，可是我們班的人卻不完成作業(yè)。
我覺得家庭作業(yè)很好。因為家庭作業(yè)可以幫助我們復(fù)習(xí)，學(xué)新知識。有一句老話：復(fù)習(xí)舊知識，得到新知識。而且每大周我都完成作業(yè)。
我們的家庭作業(yè)應(yīng)該是自己做的，不應(yīng)該讓爸爸媽媽催促。而且必須自己完成。而且這些作業(yè)不是讓爸爸媽媽做的。是讓我們做的'。而且你沒有得到知識，讓爸爸媽媽得到了，那該不好呀！而且不要一邊玩一邊做，要靜靜地坐，不能做小動作。要是你不會寫，當(dāng)然可以上網(wǎng)、查手機、查字典找找。你快點寫完不就可以完了嗎？可以不，而且等到放假時候在寫。
從這里我知道了要好好的珍惜時間。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇二
本周各門功課都進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。我自己也投身于總復(fù)習(xí)，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課。由于我能重視復(fù)習(xí)課，認(rèn)真聽講，把一些原來遺漏的問題在復(fù)習(xí)時補回來。
這周，語文著重詞語和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過去沒發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過去略知的，現(xiàn)在印象加深了。
以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運用在自己的作文里。通過本周的語文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動。
現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識，而知識的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識，不能遺漏，打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
“總復(fù)習(xí)”，你讓我收獲良多，謝謝你。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇三
上周，老師說，這次期末復(fù)習(xí)，要采用“分班制”這可把我們班的同學(xué)們樂壞了！他們有的站起來歡呼；有的在座位間跳來跳去；還有的索性高呼“毛老師萬歲！毛老師萬歲……”可是，毛老師臉一變，嚴(yán)厲地說：“可是，要等到下周才執(zhí)行，那時你們可都要表現(xiàn)好點！”我們都使勁地點頭。
終于，到了復(fù)習(xí)的這一周，我期盼著我的同桌會是誰，我東張西望，看見其他同學(xué)早已“成雙成對”，我的心焦急不已，不知道我的旁邊是誰。終于，等了許久，魏熠輝被老師發(fā)派到了我的.身邊，他剛坐下來，就和我大聊特聊了起來，我們真是臭味相投，可是，才上一下午的課，放學(xué)鈴聲響后，老師立刻對我們皺了皺眉，又嚴(yán)厲地說：“我們要重新排一下位置，有的同學(xué)容易在一起講話，所以要把他們調(diào)開?！蔽覀冞@些人都互相看了看，頭上頂滿了問號，不知是誰亂講話。我的臉“刷”的紅了起來，因為我知道那個講話的人是誰了——就是我啊！我看了看旁邊的魏熠輝，他也和別人一樣，四處張望，好像不知道是誰在講話的，我拍了拍他，小聲地說：“就是我們?。 彼哪樕狭⒖坍嫕M了直線，羞愧不已。
第二天，我果然被調(diào)開了，被調(diào)到了教室的左下角，其他的沒什么，不過同桌換了罷了。那一節(jié)課，我果然注意多了，一整節(jié)課也沒有和同桌講話。
這次“分班制”給我們帶來了許多樂趣，和不認(rèn)識的人交朋友，和認(rèn)識的人敘敘舊，都十分有趣，我十分珍惜這次機會，畢竟寒假快到了，到時候就見不到他們了。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇四
“大家注意了。這是重點哈！”大家一聽重點，腰挺直了，拿起筆“刷刷刷”三聲重點已被同學(xué)們記在了書上。又開始了自己的`“神游”記。老師沒法，嘆了口氣說道：“你們呀，你們！”又開始了她的嘮叨聲：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。意思是：‘‘有個同學(xué)在底下小聲地說了一句“哼，真是的早不著急，晚才后悔啊！”然后搖了搖頭，繼續(xù)欣賞他的杰作。又有一個人打了個哈欠，拍了排嘴巴，又把頭埋下去?？峙轮挥屑庾由簜惡涝诼犃?！我抽空看了看他，他受上拿著筆，一邊敲著腦袋，喃喃自語：“該選什么好呢？”我想：真是的尖子生是和我們平民不一樣??！
第二個復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)
“快！快把桌子拉開考試了哈！”我們一聽：“哎！什么哦？為什么又考試？今天是第二次考試了！”老師一收卷子：“好！復(fù)習(xí)了在考！”我們一聽就像見到救星一樣：“好好！同意！”我們把桌子合攏后，把課本拿出來，順便也把課外書也拿了出來。我看了和聽了一會兒，不到一兩分鐘，周公就來找我了。我硬撐著，想把最后幾頁《漫畫派對》看完。老師說：“聽清楚沒？”我們機械地點頭說到：“好了！聽清楚了！”我知道，沒幾個記得到長方體的體積和表面積。
考試：（語文）
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇五
昨天，董老師布置了一項做復(fù)習(xí)卡的作業(yè)。我回家后先寫其他作業(yè)，隨后就和爸爸一起做復(fù)習(xí)卡，我們先選好底色，然后再選配底色的數(shù)字和加減乘除，我們把這一切都準(zhǔn)備好后就開始做背面了。
在做背面的時候，我先讓爸爸把怎樣做這一道題的方法寫下來，再用勾線筆描一圈，為了讓它更漂亮一些，我和爸爸還特意給它貼了幾個小貼畫，貼完后，我左看看、右看看，感覺非常漂亮，我想：下一次我一定還要比現(xiàn)在做的更漂亮，更美麗。今天，我又和爸爸一起做了一張復(fù)習(xí)卡，這張復(fù)習(xí)卡比前一張的還要漂亮，我的夢想成真了。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇六
我想，大家都經(jīng)歷過緊張的復(fù)習(xí)吧，可是，你見過瘋狂的復(fù)習(xí)嗎？今天，我就帶你來我們五（1）班，見識見識什么叫做“復(fù)習(xí)也瘋狂”吧！
“叮鈴鈴……”隨著一陣鈴聲響起，鐘老師還是像往常一樣的面孔走進(jìn)教室，依舊在黑板上寫著“一、二、三、四”，這是記錄一節(jié)課四個大組表現(xiàn)的表格。但是，我也發(fā)現(xiàn)了今日與以往的不同：平時，鐘老師要帶一個有全班名冊的藍(lán)色文件夾，而今天他的手指上卻只掛了個小u盤。正當(dāng)我納悶時，鐘老師說話了：“現(xiàn)在，我們進(jìn)行語文知識復(fù)習(xí)比賽！”話音未落，我們異口同聲的“耶！――”，好大聲啊，震耳欲聾！哇，讓我看看，教室的屋頂沒被掀翻吧？即使激動，也不用讓全校都知道，讓聾子都能聽見吧？！更瘋狂的是，有的同學(xué)還不停地拍桌子……oh，mygod！
一陣喧鬧之后，比賽正式開始。瞧，同學(xué)們個個胸有成竹，摩拳擦掌，好像要與其他同學(xué)一絕勝負(fù)。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇七
現(xiàn)在是進(jìn)入小學(xué)最關(guān)鍵的時候。好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃可以讓你更好的復(fù)習(xí)，看清重點。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重點如下：
第一部分重點復(fù)習(xí)了數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)，以及相關(guān)的知識點，還有整數(shù)除法的知識。
第二部分重點復(fù)習(xí)了數(shù)的運算，包括四種運算的含義、規(guī)律、規(guī)律和性質(zhì)，求解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初等算法。
第三部分重點回顧了比率和比例的相關(guān)知識，包括顯著性、性質(zhì)、比率計算、簡化比率、求解比率、正負(fù)比例顯著性及其判斷等。
第四部分重點回顧了數(shù)量和計量的相關(guān)知識。包括質(zhì)量、長度、面積、體積（容積）、時間等單位及其比率，單位之間的換算和聚合等。
第五部分著重復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識。包括線和角的概念、判斷、測量和運算，平面圖形的特征、周長和面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積和體積的計算。
第六部分重點回顧了各種應(yīng)用問題。包括基本數(shù)量關(guān)系、簡單應(yīng)用問題、一般復(fù)合應(yīng)用問題、兩三步算典型應(yīng)用問題、方程與比例應(yīng)用問題、分?jǐn)?shù)（百分比）應(yīng)用問題等。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇八
本周各門功課都進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。我自己也投身于總復(fù)習(xí)，上好每節(jié)復(fù)習(xí)課。由于我能重視復(fù)習(xí)課，認(rèn)真聽講，把一些原來遺漏的問題在復(fù)習(xí)時補回來。
這周，語文著重詞語和句子的復(fù)習(xí)。有一些好詞語、好句子過去沒弄懂，現(xiàn)在弄懂了；過去沒發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在知道了；過去略知的，現(xiàn)在印象加深了。
以前，我總以為好詞好句在課外書上才有，所以老愛從課外書上摘抄好詞句運用在自己的作文里。通過本周的語文復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，其實在我們的課本上也有很多好詞句，足可以讓我們用在作文里，使我們的文章變得更加形象生動。
現(xiàn)在，我終于明白，我們上課是為了學(xué)知識，而知識的源泉就在我們的課本里。我們應(yīng)該好好掌握課本上的知識，不能遺漏，打下堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
“總復(fù)習(xí)”，你讓我收獲良多，謝謝你！
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小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇九
快臨近期末考試了，而我們感覺還很是輕松的樣子，一點考前緊張也沒感覺到。也許是因為距離考試還有那么一些距離，完全感受不到那種壓迫感。所以我們每天還是該吃吃，該喝喝,小日子過得挺滋潤的。
想不到時間過得如此之快,一眨眼的瞬間就要面臨期末考了，我們的心態(tài)快要爆炸了。平時上課沒有認(rèn)真聽講，現(xiàn)在正在祈求老師能顧念我們往常的一點交情，在考試的時候能“放放水,”讓我們應(yīng)有一個快樂的暑假生活。
據(jù)我觀察,我們老師連續(xù)帶了我們兩年,不知道是什么原因她要離職了。聽小道消息說是要去考博，沒時間教我們了，而且平時老師課堂也挺有趣的，該嚴(yán)厲的時候還是嚴(yán)厲,所以同學(xué)們對她可是“又愛又恨?！?/p>
期末考試大家都希望能快快樂樂的回家過個節(jié)日，希望老師能手下留情。這不,不僅需要老師一起努力，學(xué)生還是要奮斗的。熬夜復(fù)習(xí)是最正常不過的事情了。
好在我們宿舍都互相監(jiān)督著，復(fù)習(xí)期間盡量節(jié)約時間不去做一些無關(guān)緊要的事情，馬不停蹄的復(fù)習(xí)著。過程雖然很難堅持,但有人陪伴著我們一起努力，為了自己能收獲一個好的成績,那這過程也值得了，希望我們這幾天的復(fù)習(xí)和熬夜能帶給我們想要的答案。也慶祝我們?yōu)檫@個學(xué)期畫上一個圓滿的句號,期待下學(xué)期發(fā)生更多有趣的事情，收獲不一樣的“煙火?！?/p>
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十
時間如白駒過隙，眨眼便已過去，回想起自己在這學(xué)期的生活，總覺得自己好像什么都還沒有做這學(xué)期就已即將過去。
報名時的情景還清晰的在我腦中，一切都猶如昨天才發(fā)生一般，可是在過一周我們就要期末考試了，時間過的.可真快啊！
現(xiàn)在我們早已沒有在上新課了，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)當(dāng)中，上午老師因為有事沒有來，讓我們自己在教室里看書、看題目復(fù)習(xí)。
想起上午的自習(xí)課，我真不知道說什么好，認(rèn)真學(xué)習(xí)的和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的各自占著教室的一半，互不影響、打擾，教室前面幾排坐的是愛學(xué)習(xí)的人，后面幾排坐的是不愛學(xué)習(xí)的人，中間的分界線在明顯不過。
認(rèn)真學(xué)習(xí)的人努力復(fù)習(xí)著，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人開心的玩鬧著，坐在座位上的我不由得想起老師走前對我們的叮囑，老師無時不刻的為我們著想著，可是我們呢？在老師面前我們就是見了貓的老鼠，老師走后我們就是森林里沒了老虎的猴子。
語言流暢，比喻形象生動，主旨突出，感情真摯。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十一
看到期末考試的腳步越來越近，老師們?nèi)鐭徨伾系奈浵仭?。每天都在緊張地做卷子，復(fù)習(xí)。在家里，我也給自己制定了一個精確的復(fù)習(xí)計劃。有了它，最后100%就ok了！
我要搬出《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》這些老而實用的一套，堅持每天做兩個大的，不管有多難。有時候已經(jīng)半夜十一點了，還在努力，很累。但我堅信，只要我付出的“辛苦”比別人多，我就能得到比別人多的“工資”。
其次，我總結(jié)了期中考試所有粗心的錯誤和失誤，讓我媽做了一個“錯題紙”。我又小心翼翼地做了這張紙，我必須處處小心，否則我會掉進(jìn)陷阱。
然后從書中找了很多小品或者文章節(jié)選，當(dāng)做閱讀理解隨筆，以此來克服這方面的問題，練習(xí)找到這篇文章的中心思想和大意。最后，經(jīng)常翻作文書，看看網(wǎng)上發(fā)表的好作文，提高自己的.作文水平。當(dāng)然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我不能比別人差。經(jīng)常找?guī)讉€作文題目練練手，提高作文水平。
雖然上一次期中考試還不錯，但是沒有達(dá)到我理想的成績。這次期末考試，我一定要取得比期中考試更好更滿意的成績。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十二
我校定于元月14日舉行期末考試，家長們可以結(jié)合孩子的自身情況組織好復(fù)習(xí)。我們的語文復(fù)習(xí)主要是圍繞讀書、聽寫、課后習(xí)題和黃色試卷這四個大的方向進(jìn)行的。
在生字方面，書p146的“生字表（二）”，是要求會寫的生字，務(wù)必在家過關(guān)。每天我會布置一個單元的聽寫，家長在家聽寫后，記得要及時批改，錯誤的讓學(xué)生反復(fù)記憶落實改錯。注意生字組詞這一塊，家長可以在家引導(dǎo)學(xué)生盡量寫會寫的生字或者拼音不易寫錯誤的詞組。第二天我來學(xué)生會在課堂上聽寫，以便檢查在家的落實情況。
在詞語方面，要求會寫的字生字開花，一個字至少能寫出三個詞語，如書p122和127的課后習(xí)題。
在句子方面，1、是組詞成句，這樣的題型我們是有規(guī)律的。a/誰在哪里干什么；b/誰是什么？c、誰有什么？d、什么像什么。2、句子的符號：？、！和。的應(yīng)用。呢嗎用在？中，啊用在！句中，這個可以參考書p118“讀讀說說”進(jìn)行復(fù)習(xí)。
在口語交際題上，一要注意有禮貌；二要注意說完要打標(biāo)點符號。
看圖說話是一個重點，這段時間每天睡覺前，家長可以給學(xué)生看一幅圖，簡單的運用句式“誰在什么地方干什么”說話。
以上是根據(jù)考試題型總結(jié)的相應(yīng)的應(yīng)變和復(fù)習(xí)方法。
在我們這除去周末的最后六天的在校復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？1建議這段時間親子共讀可以暫停一下，改成每天睡覺前的看圖說話練習(xí)，大概五分鐘可以解決“誰在哪里干什么”，“哪里有什么”進(jìn)行看圖說話訓(xùn)練；2、每天要求復(fù)習(xí)一個單元的課后習(xí)題，家長務(wù)必考學(xué)生背誦過關(guān)，當(dāng)然這并不是死記硬背，而是對于學(xué)生的語言詞語的一個積累，您可以在家比如讓學(xué)說出幾個帶“又。。。又。。?！钡脑~語，而不是一味的背誦書一字不差；3、每天布置的一個單元的聽寫，大概是15個字左右，這是一年級課標(biāo)要求會認(rèn)會寫的一類生字，要求組詞并注音，家長可以先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，然后家長聽寫，聽寫后批改，批改后改錯這樣的程序來進(jìn)行生字的鞏固4、黃色試卷請還沒有整理的家長把試卷用訂書針訂住。里面錯誤的題目一定要多讀幾遍過關(guān)。
一年級的期末試卷不會太難，大部分可能來自于課后習(xí)題和黃色試卷，最后一段時間希望我們一起努力，讓學(xué)生們考出一個好的成績，迎接新年！
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十三
該復(fù)習(xí)了，該玩了，我個人體會到了。不過，不要趕時間復(fù)習(xí)，該復(fù)習(xí)了！
期末考試來了，同學(xué)們都在歡呼，因為對于同學(xué)們來說，期末考試意味著馬上就要放假了。就在大家歡呼的時候，語文老師拿著課本進(jìn)來了。老師把書放在講臺上，很認(rèn)真地說：“這么長時間了，你還有閑心玩！快給我一個單詞清單，一段時間抄十篇！”“啊，怎么這么多！”我們覺得作業(yè)太多了?！鞍。裁?，給我抄！”老師毫不留情地說。
中午，我們想在寫作前休息一下。這時數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了，我們一猜就知道情況不妙，都出冷汗了。老師說：“把所有數(shù)學(xué)公式、運算法則、數(shù)量關(guān)系、單位換算抄十份。”“啊，寫！語文老師已經(jīng)安排了很多！”我們非常生氣。數(shù)學(xué)老師聽了，包容了我們，從十點到四點。我們又開始埋頭寫作了。
老師，我代表全班同學(xué)，想說一句“雖然期末考試前的復(fù)習(xí)是必須的.，但是不要太多。因為這樣只會讓學(xué)生更累，第二天也不能正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄?！所以請讓我們該?fù)習(xí)的時候復(fù)習(xí)，該玩的時候玩，這樣才能拿高分！”
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十四
這個雙休日是最后一個復(fù)習(xí)日了。過了這個雙休日，我們即將要面對的就是一個學(xué)期的期末考試。因此，要想在這次期末考試中考出好的成績來，這可是最后一次好好復(fù)習(xí)的機會了。
昨天，我用了一天的時間復(fù)習(xí)了語文。今天，我要把精力放到其他的幾門功課上。我首先復(fù)習(xí)的是數(shù)學(xué)，至于數(shù)學(xué)我主要就是復(fù)習(xí)了一些錯題，又看了看重要的題型，相對來說，時間花的也不是很多。至于英語，我又重頭到尾的讀了一遍，而且還在媽媽那里重新背了一遍。接著，媽媽又給我聽寫了英語單詞。隨后，我又復(fù)習(xí)了那些錯題平時我要搞錯的`地方。最后，我就復(fù)習(xí)了科學(xué)，科學(xué)的知識基本上就是背的，我花了好長時間來背誦。但是，有幾樣?xùn)|西我老是要搞錯，弄混淆。費了我很大的勁，我才勉強弄清楚了，這個東西還真是夠復(fù)雜的了。
很快地，就這樣一天就結(jié)束了。我?guī)缀醵紱]有休息的時間。期待著能在期末考試中考出好的成績來。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十五
20xx年由于下學(xué)期開學(xué)時間較晚，中考時間提前，取消周六補課等原因造成新課和復(fù)習(xí)時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課，進(jìn)入到緊張的中考復(fù)習(xí)中。怎樣才能有效地用好這短短的一個多月的時間？怎樣使同學(xué)們通過我們組織的復(fù)習(xí)在知識儲備和能力發(fā)展上都得到提高？這是我們組每個化學(xué)教師都一直在思考著的問題。
在復(fù)習(xí)中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的中考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備怎么安排，并制定一套中考化學(xué)的復(fù)習(xí)計劃。可以說，合理的計劃是復(fù)習(xí)成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應(yīng)該先靜下心來好好想想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣將學(xué)生分分類。接下來就是針對學(xué)生們可能出現(xiàn)的問題，擬采取相應(yīng)的什么措施。最后是計劃的主要部分——內(nèi)容制定和課時安排。
我們備課組一直采用的是三輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪單元復(fù)習(xí)，重點在于知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學(xué)生重點識記的內(nèi)容和重點掌握的方法來組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)旨在是全體學(xué)生能夠?qū)γ總€單元學(xué)習(xí)的知識掌握牢固。第二輪專題復(fù)習(xí)，重點在于解決一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相對較難的知識和方法的復(fù)習(xí)。而第三輪復(fù)習(xí)則是針對學(xué)生們平時練習(xí)中的問題進(jìn)行查漏補缺。
這種復(fù)習(xí)方式，好處在于通過三輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對于需要掌握的知識已經(jīng)非常熟悉了，但是復(fù)習(xí)過程中第一輪和第二輪中有許多的重復(fù)，造成一些不必要的時間浪費。而且由于今年復(fù)習(xí)時間的'緊迫所以，我們準(zhǔn)備采用第一輪和第二輪復(fù)習(xí)交叉的復(fù)習(xí)方式——也就是在單元復(fù)習(xí)中，針對本單元出現(xiàn)的重點和難點組織專題加以鞏固。在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)的時候，我們主要的工作就是幫助同學(xué)們將知識進(jìn)行有效地整合，并且通過引導(dǎo)同學(xué)們對書本知識進(jìn)行自主整合從而達(dá)到融會貫通的目的。
在復(fù)習(xí)階段怎樣通過有效地練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，可能是許多初三化學(xué)老師都思考過的問題。我在每年的復(fù)習(xí)階段采用的方法都是精選一本中考總復(fù)習(xí)資料，通過習(xí)題解析——當(dāng)堂訓(xùn)練——課后作業(yè)的步驟使學(xué)生通過講練結(jié)合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在于精，老師的前期工作就顯得尤為重要，第一，要認(rèn)真專研資料中的題目，分析該題的考點和與教材的結(jié)合點，解決這一類題目學(xué)生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認(rèn)真分析學(xué)生的思維，這些都在課前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，這樣通過分類解析，可以使同學(xué)們從其中獲得一些解題的技巧和技能。
另外，中考化學(xué)實驗的練習(xí)也是我們化學(xué)教學(xué)工作的重點。我們化學(xué)組所有老師對中考實驗復(fù)習(xí)非常重視。我校化學(xué)學(xué)生實驗一直跟著進(jìn)度進(jìn)行，學(xué)生分組實驗在教師當(dāng)堂演示分析后每次必做。而且，從上學(xué)期期中開始，學(xué)校在全校性質(zhì)的綜合考試中加入化學(xué)實驗考核這一項，計入每個學(xué)生的總分中去。并且對每次實驗階段性考核的分?jǐn)?shù)及時統(tǒng)計，加以分析比較，這樣能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性和重視程度。
小學(xué)分班復(fù)習(xí)（精選16篇）篇十六
卷子！卷子！卷子……除了卷子還是卷子！望著沉重的`大門，我只得低頭嘆息，心里一陣煩悶，恨不得在父母面前“罷工”大聲說：“偶不干了啦！”但還是無濟于事，有時父母還會把自己的努力與他們的終身聯(lián)系起來。
終于，待一聲重響過后，時間似乎凝聚了，許久過后我終于回過神來，打開大門（原來千斤之重，但不知為啥變輕了），我歡呼著，在客廳狂奔，好象打了勝戰(zhàn)一般，但事實上是：我與父母抗戰(zhàn)5小時因沉默宣示勝利。
后來……我來到了一個世界，看見了一個牌字，期末考試階段，但人們好象都無所事事，屏幕換了，看到了幾十年后的他們，全變成了小混混！
我驚醒了，原來在做夢！
以后發(fā)奮讀書……。