黨員教師讀書體會（模板14篇）篇一

作為一名黨員教師，讀書是我們永遠的功課。在讀書中，我們不僅可以增長知識和擴寬視野，更可以不斷提高自己的人文素養與思想深度。對此，我深有體會。今天，我想分享一下我在讀書中的心得與體會。

在讀書中，我們應當注重形成自己的知識體系，這需要我們從多個角度去了解和理解一個問題。隨著社會的不斷進步，知識的更新速度越來越快，這就要求我們不斷學習并建立自己的知識體系。因此，在讀書過程中，我們應該注重全面性，像探尋一座山峰的路徑一樣，從不同的角度去理解一本書籍，建立自己的知識體系，并在實際生活中運用。

讀書不只是為了獲得知識，更是為了建立自己的思想體系。對于黨員教師來說，我們的書單上大多都是涉及時政、改革等方面的書籍，這些書籍能夠幫助我們建立完整的思想體系。在讀書過程中，我們應該注重閱讀的深度和廣度，不僅要理解書中的知識點，更要通過思辨和分析，建立自己的思考體系，形成獨到的見解。

讀書是一種思想的交流和啟迪，我們要善于與書中的思想溝通，理解作者的立意和思想。在讀書中，我們應該注重文本和作者的背景，對內容進行仔細分析，理解作者的觀點和思想，借助于作者的觀點來激發我們的思考，讓自己更加深入地理解書中的內容。

在讀書中，我們應該養成好的讀書習慣，這不僅能幫助我們快速掌握知識，也能夠讓我們更加深入的理解書中的內容。我們應該保持專注，全神貫注地閱讀書籍，尤其是難懂的書籍，要多讀幾遍，揣摩書中的要義。同時，我們要結合自身的教學實際，注重知識的應用，將書中的知識靈活應用到教學實踐中。

在讀書的過程中，我們不僅要注重專業讀物，更要注重雜書的閱讀。普及類雜書、文學作品等不同類型的書籍中，蘊含著豐富的人文知識，能夠使我們拓展眼界，提高人文素養。雜書的閱讀中，我們可以感受到不一樣的心境，讓自己養成識人、識事的習慣，成為充實而全面的人。

總之，作為一名黨員教師，讀書是我們終身的使命。通過讀書，能夠激發我們的思考，提高自己的人文素養和思想深度，為班級教學提供更加豐富的思想支持。在日后的教學實踐中，我們要不斷運用閱讀中的知識和思考，實現自我價值的同時，助力學生健康成長。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇二

作為一名黨員教師，讀書必不可少。讀書，不僅可以豐富我們的知識儲備，更可以不斷提高自身思想素質和教育教學水平。在讀完了一些經典的教育家的著作之后，我深受啟發，有了更深刻的理解和領悟，進一步加強了我作為黨員教師的自身修養和責任感。

第一段：革命教育大師陳永發先生的《面對歷史，放飛未來》一書，深刻地揭示了教育者要為人民服務的初心。他強調教育是促進社會進步的“明燈”，教育工作者是推動社會前進的中堅力量，是要一心為民、放飛青春的先行者。在讀完這本書之后，我感覺到自己必須更加注重學生的全面發展，并要注意培養學生的社會責任感以及現代信息化的教育觀念，以更深刻的了解來尋求教育更好的發展之路。

第二段：閱讀錢穆先生的《國史大綱》，使我了解到了中國幾千年的歷史文化，大大拓寬了我的知識視野。在學習中，我發現，在國學中，無論是思想體系，還是修養之道，都具有很大的現實意義。比如孔子的仁思想，雖然已經有了兩千多年的歷史，但在今天我們仍然可以看到它的思想光芒，它是我們作為黨員教師所應該倡導的。又比如，在學習性格人格論的時候，我們可以深刻了解到科學的思考、辨析、判斷等工具，而這也是我們作為教育者必修的“大學問題”的一部分。

第三段：在閱讀高爾基的《我的大學》時，我驚嘆于他的留學海外經歷。我深刻地感受到作為教育者必須擁有更廣闊的視野和更尖銳的觀察力以及判斷能力。為了更好的去服務學生，我們要從世界大局出發，把握時代脈搏，不斷創新教育理念，并用良好的思維鍛煉，不斷提高我們的辨析能力，看清世界的發展趨勢。

第四段：在閱讀關于抗戰時期的教育學家楊東花的傳記時，我更加深切地感受到了作為教育者的責任感和使命感。楊東花曾任建國后第一任國務院副總理兼文教部長，他所說的，“共產黨領導下的教育必須走群眾路線”，充分體現了黨員教育雙重身份的具體表現。作為一名黨員教師，我們不僅要具有高的教學水平，還要有良好的協調能力，在服務于人民的同時，充分發揮自己的作用，推動教育事業的繁榮昌盛。

第五段：在我所閱讀的這些書籍中，一些非常感人的細節也給我留下了深刻的印象。比如在《國史大綱》里，我們可以看到古代科舉制度中，有很多寓教于樂的傳統故事。而在孔子的經典論述中，可以看到孔子為人處世的情操和智慧，這些都對我有很大的啟示。在追尋美好的教育之旅中，我們還需要秉持一份敬畏之心和善意，把這些精神財富傳承下去。

作為黨員教師，讀書可以豐富我們的知識和靈魂。通過這些書籍的啟示，我對我自己的工作和生活有了一個更加明晰的思考方向，讓我更加深刻地理解了作為黨員教師的使命感和責任感，使我更加堅定了引領學生成長，服務社會的信念。在今后的工作中，我會不斷崇尚優秀文化、提高自身的綜合素質，做一名優秀的黨員教師，肩負起改革創新、推動發展、服務人民的使命。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇三

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。

教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀察，你會發現原來每個孩子都是那么可愛。

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業、輔導……，然而，正是在這單調的重復中，學生卻無時無刻不在發生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強……當然，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習；經過耐心輔導，成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果。

我們選擇了教師這一職業，從事著教育這一事業，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。

開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。

作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

1、思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發揮先鋒模范作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進齲教師思想作風建設的好壞，關鍵在于執行，首先在予中層干部，中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以“敬業、奉獻”精神，倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關系。

2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上，要堅持以能力培訓為主，讓教師能滿懷激—情地投入到教學工作中間去。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。

黨員必須嚴守黨的政治紀律，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么？想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法：分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇四

教師黨員讀書演講稿。

大家好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

我愛讀書，從書中學到許多知識，讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質量？那就是讀書。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經典老歌，如一本泛黃的舊書。即使我們已經有著新時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。

每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次起程，一次次出發。渴望走在不同的風景里，而現實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬卷書，行萬里路”。

書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染。

我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。

歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們，讀書吧！謝謝大家！

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇五

教師首先應以身作則，言傳身教，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。下面是本站為大家帶來的幼兒園黨員教師讀書。

心得體會。

希望可以幫助大家。

近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據人的心理發展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學工作十幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

教師首先應以身作則，言傳身教，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“胡曉好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。

我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行盡管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中，我經常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經意，也沒關系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

老師熱愛學生，誨人不倦，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或寫上了一個我字。面對這樣一種調查結果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。

我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫生來看看好嗎?他答應了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫生了，我的一意孤行，讓路路一個中午都沒睡覺，而且嘴里還念著：“何老師騙人。”后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的調皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應該更加關心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

只有當他成為自己的主人并遵循一些生活規則時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。

這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。

當我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。

作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀律。在自由之后所獲得的紀律。

所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當他成為自己的主人時，老師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇六

黨員教師作為黨組織在教育領域中的一個基本組成部分，是承擔著培養人才的重要使命的。閱讀是提高個人修養、豐富閱歷的方法之一。通過閱讀我們可以獲得知識，增長見識，提高思維能力。在黨員教師的角色下，閱讀是一項重要的工作，也是一項必須完成的義務。作為一名黨員教師，讀書心得體會是非常重要的，不僅能夠促進自身的進步，還能夠對學生產生積極的影響。

第二段：閱讀中的啟示。

在讀書時，黨員教師應該把握好時機，合理規劃自己的讀書計劃，選擇適當的閱讀材料。閱讀不應僅僅停留在閱讀本身，而應該在閱讀過程中獲得一些啟示。通過閱讀我們可以了解文化背景、歷史沿革、社會現狀等方面的知識。同時，在閱讀中，我們可以獲取到一些寶貴的生活經驗和教育經驗。在將這些啟示加入自己的教學行為中，黨員教師們可以更好地為學生提供指導。

第三段：閱讀中的思考。

閱讀不僅可以提供啟示，還有助于人們形成獨立思考的能力。閱讀時，黨員教師應該思考文化、歷史、思想等方面的問題。通過思考，黨員教師們可以更好地理解各種文學作品的主題，掌握作品的主要意義，如何將之應用到教學實踐中。通過閱讀和思考，黨員教師可以更好地開展學生教育工作。

第四段：閱讀中的應用。

作為一名黨員教師，閱讀并不是結束，而是一個開始。黨員教師應該將閱讀中獲得的知識、啟示、思考內化為自己的教學行為中，從而實現自身的成長和發展。比如在語文教學中，黨員教師可以運用文學作品來拓展學生視野，豐富學生的文化知識，提高學生的語文水平。在教育實踐中，黨員教師應該通過閱讀，不斷完善自己的教學理念和教育方法，將自己的教學實踐不斷推向深入。

第五段：總結。

黨員教師讀書心得體會是非常重要的。通過閱讀，黨員教師可以獲得知識、啟示、思考并將其應用于教育教學實踐中。閱讀不僅可以提高自身的修養、增長見識，同時也可以為學生提供更好的教育服務。因此，作為一名黨員教師，我們應該在閱讀中不斷進步，始終保持積極樂觀的心態，將自己的閱讀心得應用到教學中，不斷提高自己的教學水平。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇七

的黨性修養和師德素質是內在統一,相輔相成,不可分割的。下面是本站帶來的黨員教師讀書思廉。

希望大家喜歡。

要在加強理論學習提高政治素質的同時，認真學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自己、豐富自己、不斷提高教育教學水平。

根據黨支部的要求，最近選讀了一些“讀書思廉”活動推薦的文章，其中的事跡感人至深，催人奮進，使我受益匪淺，感悟頗深。書中的人和事無時不刻地激勵著自己、鞭策著自己。下面談幾點體會：

一、讀書思廉，確保正確的人生航向。

首先，要用科學理論武裝自己的頭腦。要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力踐行科學發展觀，切實把先進的思想、科學的理論轉化為強大的精神力量和銳利的思想武器，樹立堅定的信念，保持清醒的頭腦，把握正確的方向，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，切實做到立場堅定，方向明確，觀點鮮明，紀律嚴格，堅定不移地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

其次，要用嚴明紀律約束自己的言行。黨的紀律是全體共產黨員必須遵守的行為準則。作為一個黨員，應該模范遵守黨的組織紀律，聯系群眾，增進團結，以身作則，嚴于律己，帶頭維護黨紀的嚴肅性，自覺接受黨組織和群眾監督。

第三，要用高尚品質塑造自己的形象。人格魅力是一個人在人品、氣質、能力、修養等方面的集中反映，是優良品質的外在表現。作為一名黨員，就要帶頭向先進人物學習，不斷陶冶情操，加強修養，增強黨性，在思想上領先一步，行動上奮勇爭先，作風上率先垂范，在日常的工作中體現黨員的先進性。

二、廉潔自律，強化責任和服務意識。

在當前市場經濟的條件下，一些人經不起物欲的誘惑，一心向錢看，甚至把學生當作搖錢樹，不思進取，無所作為，這與人類靈魂工程師的稱號是格格不入的。作為一名人民教師，擔負著培養新一代接班人的歷史使命，責任重大。我們必須強調責任意識、服務意識，師表意識，形象意識，要全心全意為學生服務，時刻把學生放在心上，做到無私奉獻，鞠躬盡瘁。

三、爭做表率，永葆與時俱進的黨員本色。

1、勤奮學習，做提高能力的模范。要在加強理論學習提高政治素質的同時，認真學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自己、豐富自己、不斷提高教育教學水平。黨員廉政教育心得體會2、愛崗敬業，做無私奉獻的模范。要進一步增強職業榮譽感，把自己的工作崗位作為全心全意為人民服務的陣地，作為為黨和人民多做工作的舞臺，胸懷遠大理想，腳踏實地工作，立足本職崗位，努力實踐三個代表的偉大思想。

3、艱苦奮斗，做勤政廉政的模范。要保持和發揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的優良傳統和作風，嚴格遵守黨風廉政建設的有關規定，牢固樹立宗旨觀念，講正氣、講學習、講奉獻，樹立黨員在教師中的良好形象。

通過這次學習，使我清醒的看到，作為一名黨員要真正樹立正確心態，永葆人生本色。貫徹落實在xx屆中央紀委第二次全會上的重要講話精神，用科學的理論武裝頭腦，堅持中國特色社會主義的理想信念，把樹立遠大目標與立足當今現實結合起來，腳踏實地做好自己的本職工作;要堅持立身原則，做到言必信，行必果。處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己，始終保持思想道德的純潔性。

培根說：“書是人類進步的階梯。”書中的文字使我們脫離了未開化的狀態。書籍使我能夠有機會以文字的形式，聆聽大師的聲音，提升自己的心靈。當我合上書本時，稍思片刻，就會深深地發覺：原來教育可以這樣美的。

子曰：朝聞道，夕死可矣。這句話常常被人們所引用。那道指什么呢?我理解，應是指社會、政治的準則和做人的準則。而這些準則要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，從少年到白頭。

準則其實是物與俱來的，有的隱藏較深或道理較深，有的則容易讓人察覺和接受。不管怎樣，求道是辛苦的，而且因人們的悟性所經歷的辛苦程度也不一樣，但求道的過程又是幸福的，真可謂“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。”讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發自內心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作為人，

是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處;另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合范行為的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學生應具有教育性;二、尊重學生人格;三、懲戒應合理并公正;四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。當然，理解為道是自覺，不是自主。朝聞道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界。這又是另一種境界。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

作為始終處于理論前沿的黨校教師，應該把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，更應該把讀書學習作為立身之本、成事之基、取勝之道，真正成為熱愛學習、善于學習、終身學習的人。中央黨校王東京教授在《我的教書筆記》里談到：黨校教師講課要把握好三個維度，即理論維度、歷史維度、現實維度。不結合歷史與現實講理論，理論沒有針對性，那是無的放矢;而離開理論與歷史講現實，又難免就事論事，缺乏深度。從這個角度說，書底子是第一位的，評價一節課講得如何，最主要的還是要看這節課的科研含量，而要提高課堂的科研含量，最重要的渠道，就是要多讀書，構筑深厚的學術功底。

國家行政學院周文彰教授在《高度重視和全面提高授課水平》專題講座中講到：教人一碗水，要有一缸水;講一個專題，要懂一個專題系列;講一門課，要熟悉很多門課，“居高聲自遠，非是藉秋風”。所以要提高授課水平，就一定要認真看書學習，如饑似渴，永不滿足。

中央要求我們終身學習，成為學習型的人，我看黨校教師更是應當終生學習的人。別人可以每天看連續劇，我們不可以;別人可以昏天黑地打麻將，我們不可以;別人可以不看書，我們不能不看書，黨校教師要遨游于書山學海。只有這樣，才能開闊視野，增加信息量，拓寬知識面。教師讀書心得體會從中央黨校一些教授的文章和省委黨校老師在授課時透露的信息中，本人深切體會到，作為黨校教員要講好課，一定要要多讀書、善讀書、選好書。古人云：取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下。這就啟發我們，讀書就應該多讀經典與歷史。經典是濃縮的智慧和知識，凝聚了經典作家對社會、對時代的思考，蘊含其中的知識、思想和方法經過了歷史的考驗，被證明具有永恒的意義和價值。“以史為鏡，可以知興替”，歷史就是前人的經驗和教訓。通過比較不同時空條件下的歷史現象、歷史事件和歷史人物，可以尋找異同，發現規律，獲得認識問題的正確方位，把握處理社會現象的準則，從而鑒往知來，少走彎路。黨校教師掌握了經典作家的學術框架，才能給學員提供一套分析問題的參考理論，并使學員舉一反三，把學到的方法運用到解決其他類似問題中去。同時，掌握了歷史知識，達到究天人之際，通古今之變的境界，在講臺上才能從容淡定。

上，一聽就能分析出來。面對這樣一個特殊的群體，黨校教師在學習經典與歷史知識時必須要有自己的見解，如果僅僅是照搬經典與歷史知識，沒有自己的觀點，講課就成了人云亦云，教學質量當然不高，也就不會被學員所接受。

此外，現代媒體包括電視、網絡、期刊、報紙、雜志等也是黨校教師豐富信息、積累知識的的渠道，把握好這些資訊，并在日常的讀、聽、看的基礎上進行思考，增強世界眼光與戰略的思維，才能達到“圍繞中心，服務大局”的要求。

大家身在教師崗位，就要踐行八個字：“博覽群書，深入實踐”，盡量要做到滿腹經綸。這樣，當你在講課的時候，對相關知識和實踐都了如指掌的情況下，你就能游刃有余。作為黨校教師，我相信大家都會有這種體驗，我們就要朝這方面努力!

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇八

作為中國共產黨員，不僅要有堅定的理想信念，更要有過硬的黨性修養和高尚的道德情操，而讀書是錘煉這些品質的必由之路。習近平總書記曾強調：“黨員要多讀書，好書讀好了有益于成長、不讀書會腐朽。”自2000年以來，每年都會舉行“全國黨員讀書月”活動，旨在引導黨員們通過閱讀書籍提高自身綜合素質，深入思考并增強對黨的忠誠度。本文將對讀書對于黨員的重要性進行探討，并分享我自己在閱讀過程中的感悟與收獲。

第二段：讀書提升自身素養。

在現代社會，人才競爭日趨激烈，知識更新換代快速，因此，想要成為一名合格的黨員，就必須加強學習和進修，不斷提升自身的素質，增強自我價值實現的能力。而讀書則是提高人們綜合素質的最好途徑之一。通過閱讀，不僅可以拓寬視野，增長知識，提高自身綜合素質，還可以在實踐中與理論相結合。同時，讀書也能夠改變個人思想觀念，豐富肚子中的寶藏，磨煉黨性，增強從政治上抵制誘惑的力量。

第三段：讀書培養忠誠純潔的黨性。

黨員作為一個具有先進意識代表，必須始終堅守黨的基本原則與使命，從而在實現個人理想與價值的同時，也能為人民服務，貢獻自己的力量。讀書是培養忠誠純潔的黨性的關鍵。在讀書的過程中，我們可以加強不偏不倚的思考、黨干部素養、樹立正確的世界觀、危機意識、民族意識，以及社會責任感。只有掌握了這些，才能夠在工作中做到清正廉潔、秉公執法，做好黨的工作，為人民群眾的福祉奔走。

第四段：讀書提高領導能力。

黨員的領導能力是考驗其完全體成分的重要標志，這不僅要求黨員有堅定的決心，還需要在具體的工作中有實際的操作能力。讀書有助于提高黨員的領導能力。通過閱讀書籍，黨員可以汲取人生經驗、學習管理技巧和政策規定，為實現自己的目標奠定基礎。讀書還能夠幫助黨員拓寬視野并加深自身的思考，訓練自己的邏輯與分析能力，進一步提升黨員在組織中的領導地位和群眾工作能力，領導更好的發揮自己在黨和人民的事業中的作用。

第五段：結語。

在黨員讀書過程中，需要堅守倫理道德，尊重知識產權，遵守市場法律規范與相關規章制度，還要在讀書中尋找心靈的寄托，從而更好地了解人性、社會和世界。優秀的黨員除了要關注個人的發展，更要積極地參與到面向全社會的公益事業中，在大力推動社會公共事務發展中，切實發揮黨員的積極作用。只有這樣，才能夠真正地實現黨員的個人價值并為人民利益奮斗。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇九

成為一名黨員，是擁有一份責任的同時，更意味著要不斷提升自己的文化層次。書是我們認知世界、了解社會的一扇窗。作為普通讀者或者黨員，我們要讀好書，不僅要有初心和堅守，更要保持“契而不舍”的態度。對于一本好書，只有深入閱讀，才能真正領略到其中獨具匠心的設計和思想精髓。只有追本溯源，才能真正準確地了解到書的意義與價值。

二、熱愛讀書增長知識不止。

讀書不僅僅是看到文字，而是通過閱讀，打開認識世界的方式和視野，增長知識。書中的人物、描寫、故事、情節、言詞，甚至是一頁頁厚重的紙膠，都能教會我們很多東西。讀好書是情感、智力、心理多方面的解決之法。由此看來，讀書絕非枯燥無味的，只要我們熱愛、有耐心，就一定能以輕松、愉快的方式不斷消化知識，拓展自己的視野和智識。

三、開啟人生不窮之路。

四、用讀書砥礪人生的態度。

讀書需要全神貫注的態度，可以相當于是心理學上的自我訓練。有時候人會遇到很多現實的困難，但若是保持熱愛讀書的狀態，也就能在平淡如水的生活中，逐漸摸索尋找其中的獨特美好。這種精神上的韌性，讓人在不斷充實自己的同時，也不會讓過多的人生困惑讓你失去勇氣或者希望。

五、持之以恒，增強綜合素質。

讀書是成為一名優秀黨員的重要途徑，了解思想理論，和國家發展的方向有極大關系，失去一個人讀書的光榮歷程，就會失去自我進步的機會。因此，持之以恒地讀書，是衡量一個人是否具備卓越素質的標準之一。不論我們讀到什么內容，只要能不斷增強自己的綜合素質，不斷拓寬自己的人生視野，都是十分有益的。有了讀書的習慣和能力，才會在未來的人生中有更加廣闊的發展機會。黨員讀書，是一件充滿成就感的事情，更是可以讓我們的人生不斷拓展大道，呈現出更加豐富多彩的色彩。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇十

品《沉思錄》悟“真善美”

馬可．奧勒留作為一代君王，在鞍馬勞頓中冥想，試圖擺脫激情和欲望，向往冷靜而達觀的生活。他留于后世的《沉思錄》，對于浮華喧囂的世界、不甘寂寞的心靈有著“洗滌劑”、“鎮定藥”的作用。溫總理在推薦此書時說：“這本書天天放在我的床頭，我可能讀了有100遍，天天都在讀。”細品《沉思錄》，其中對學習的態度、對性情的探求、對生活的領悟，不斷引人入勝，發人深省。

一、學習要真。

書中首卷敘述，無論我們生活在怎樣一個時代，都應該善于虛心地在別人身上學習自己缺乏的知識和品德，諸如虔誠、仁愛、正直、果敢、寬容、自制等等。不論是對品德修養的“加油”，還是對知識文化的“充電”，字里行間都告訴人們，學習必須動真格。一要展示真我的學習風采。在這個世界上，是沒有無懈可擊的人物的。正如有的行賄者說過：“不貪財的人可能好色，不好色的人可能戀物，不戀物的人可能愛名。”我們應該正確地認識自己，敢于自查不足，剖析出一個完整的、真實的自我，不避諱缺點，不厭惡指責，不遮掩丑惡，然后對癥下藥，才能夠學有所獲，學有所補，學有所長。二要端正真誠的學習態度。首先要虛心。“三人行，必有我師。”無論是身居高位的達官貴人，還是布衣草根的平民百姓，都應該懷有謙虛謹慎、虛懷若谷的心境。我們不能以身份地位的高低來抉擇學習的對象，不能以擁有財富的多少來確定學習的目標，而是要虛心向身邊人請教，從身邊事學起。其次要勤奮。在無窮的知識面前，人永遠是虔誠的信徒，要有做苦行僧的毅力和決心，才有可能得道，成為智者。再次要善思。“學而不思則惘。”能夠在學習的基礎上深入思考，融入自己的觀點才是真誠的學習態度。要奉行魯迅先生的“拿來主義”，堅持去其糟粕，取其精華，才能不隨波逐流，不人云亦云，做到正本清源，學思合一。三是要收獲真懂的學習效果。馬可.奧勒留給我們作了很好的榜樣。他以自身對身羈宮廷、處于亂世的獨特理解，憑借智慧和理性的光芒，通過與自己對話的形式，給后人留下了寶貴的精神財富。黨員干部要熟知馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，在書本中“含其英，菇其實”，在實踐中“精于思，貫于一”，真正學懂學透，入腦入心。要運用科學理論指導實際工作，收獲實際效果。當前，全黨開展的創建學習型黨組織活動，就是要求黨員干部與時俱進，培養良好學習習慣，不斷加強自身建設，做到真學、真懂、真用，不搞喊口號、擺樣子、走過場的假把式。

二、性情要善。

悲你悲得過孟姜女嗎。”很多時候，我們都在盲目攀比，忽略了自己所擁有的。能夠往“下”看的人，常常心胸寬廣、心情開朗。黨員干部要想知足常樂，則應做到不比吃穿、待遇和享受，多比工作、事業和奉獻，在解放思想、開拓創新中尋求自我認可和滿足。三要有“寵辱不驚”的高尚品質。馬可．奧勒留認為，要“在來自外部事物的打擾中保持自由。”人生就像大海行船，決不是一帆風順的，其間會受到他人、外部環境等各方面的影響。現實生活中，人們往往膚淺浮躁，導致人生之舵偏離航向，最終失去自由。所以，要時刻保持兩顆心，即平常心和進取心，不因困難重重或遭受挫折而灰心喪氣，最終放棄正確的努力和方向，也不因有所成就或暫時失意而患得患失，而應做到有事坦然，無事超然，得意淡然，失意泰然，在心平氣靜中堂堂正正做人，認認真真讀書，勤勤懇懇工作。

三、

生活要美。

馬可．奧勒留在書中拷問自己“我為普遍利益做過什么？”所謂的“普遍利益”就是人們幸福美好的生活。生活中的美，是需要人們去發現和創造的。一要遵從本性，回歸自然。“符合本性的東西都不是惡的。”雄鷹展翅體現了飛翔的美，獵豹捕食體現了速度的美，黑熊捶胸體現了力量的美，這些都是動物天性使然，得到了人類的青睞。《三字經》說：“人之初，性本善。”有善端，才有善行。從古至今，人們都在熱切地追求美好的事物，譬如愛情、友情、親情，又如科技的發展、社會的進步、財富的積累。不能忘記的是，要將人類行為放到整個自然中去科學考量，自覺做到不違背自然規律，保護好自然環境，合理利用自然資源，這樣才能正確發揮人的主觀能動性，創造出人類社會的美好明天。二要把握當下，感恩生活。馬可．奧勒留認為，任何人失去的都是現在所過的生活，任何人所過的是他現在失去的生活，最長和最短的生命就如此成為統一。歲月如歌，隨風消逝，只有此時此刻是最珍貴的。要以“時不我待”的緊迫感，“舍我其誰”的使命感，“責無旁貸”的責任感，積極樂觀地投入到學習、工作、生活中，拒絕成為虛度年華的混世魔王。生活如詩，精彩紛呈，每分每秒都有不同的喜悅來感動人，要奉行“勿以善小而不為”的準則，腳踏實地地多做一些有意義的事，努力促成文明、健康、親切、互助、友好的社會氛圍。三要為官一任，造福百姓。溫總理曾就“三鹿奶粉”事件發出擲地有聲之言：“一個政府，除了對人民的負責、服務、獻身和廉潔以外，不應該有任何特權。一切權力屬于人民，一切權力都要為了人民。”總理的話振聾發聵，每名官員應該謹記，權力是人民給予的，要為人民的利益服務，人民的利益就是“普遍利益”。在我國，只有維護好了人民的利益，建設中國特色社會主義的優越性才能進一步凸顯。特別是各級地方官員，都應該把人民的利益擺在首位，把重視民生作為執政的頭等大事來抓，切實履行好職責，不做勞民傷財的政績工程、形象工程、面子工程，多為人民群眾在住房、醫療、就業、求學等方面謀福利，讓人民群眾的生活質量越來越好，幸福指數越來越高。要樹立“公平、正義、誠實、廉潔”的自身形象，引導和帶領人民群眾共同構筑幸福、富裕、安康、恬適的生活。

它也是一種力量，能給人以精神鼓舞，它還是一種表率，能給人以有力的引導。領導者要有效地實現領導，就必須以自己的氣質、人品、性格、學識、智慧和能力，去發揮自己的人格影響力，樹立起一面具有凝聚力、向心力和感召力的旗幟。

堅持信用至上，說到做到，而不是拖沓懈怠。關于與人為善和真誠待人，孔子說：“己所不欲，勿施于人。”孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”老百姓說：“投之以桃，報之以李”、“你敬我一尺，我敬你一丈。”現代社會，對于領導者來說，與人為善就是要有寬廣的胸襟與和善的態度，來處理人我關系。與人為善是一種氣度、一種雅量，是一種厚道的心理狀態。以寬容之心對待別人，多給別人一些溫暖和愛心。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”人的內心蘊藏著很大的包容性，你越是寬容他人，就越容易得到尊重。在一個組織、一個集體中，如果人與人之間的關系失調，那么領導者的組織、計劃、控制、協調等職能就不可能得到發揮。這就需要領導者在與人打交道的過程中，始終本著與人為善的原則，以自己的人格魅力作為基礎，通過團隊精神的塑造，把各方面的積極性和創造性統一起來，為共同的目標而一致行動。

再次，既樹立為國家做貢獻的遠大志向，同時也要做到勤儉持家，成為忠孝表率。領導干部只有樹立為國為民做事的遠大目標，才能站得高、看得遠，才能心胸開闊，超凡脫俗，建立不朽功業。要在學習和工作中不斷提升自己的價值，國學大師季羨林在論述人生的意義和價值時說：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下，承前啟后的責任感。相反，如果目標不高，志向不遠，整日為身邊的瑣事忙忙碌碌，一味沉迷于私人情感，生活在平庸的氛圍中，必然擺脫不了平庸的命運，也愧對人民交給自己的職位和權力。在家庭生活中，努力做到量入為出，勤儉持家。儉樸生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養高尚的品質。在小事之中養成勤儉節約的習慣，習慣成自然，有了良好的習慣，就不會做出奢侈浮華的行為，而能保持勤儉節約的美德。古訓云:“百善孝為先”。孔子曰:“孝，德之本也”。孝道是中華民族最看重的美德。“忠孝不能兩全”其實不盡然，“孝道貴在心中孝”、“孝貴實行不在言。”只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。

超越本能，彰顯人文；

超越平庸，追求高尚；

超越自我，融入社會；

在今天的市場經濟條件下，主要的是要在名利場、權力場中經受磨煉，實現對“物質主義”侵襲的自我超越。

總之，要通過讀書學習不斷提高自己、完善自己，經受住各種考驗，堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

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本文目錄黨員讀書心得體會最新黨員讀書心得體會范文大學生黨員讀書心得體會。

最初拿到《做最好的黨員》這本書時，深怕自己會看不進去，以為其像通常的黨政讀物一樣，理論知識太多，總是以高高在上的姿態，板起面孔，一味的灌輸一些黨的思想。可是讀了幾頁后發現，自己被里面的內容吸引住了。本書的觀點比較新穎，緊跟時代的步伐，用淺顯易懂的語言來講述深刻的道理;案例鮮活，學習的榜樣不再是高、大、全式的人物，而是有血有肉、有情有義的普通人;可操作性強，不強調應該怎么辦，而是告訴你面對工作中的困難到底該怎么辦，觀點和建議會給實際工作帶來幫助。

本書主要從最好的黨員怎樣想、最好的黨員怎樣做、最好的黨員怎樣說、最好的黨員怎樣學四個方面進行了詳細的闡述，教導我們如何去做一個最好的黨員。

其中最好的黨員怎樣做無疑是讀者最為關心的，作者也在這方面下了很大的功夫，作者在文中從頭到尾都在告訴你面對工作中經常遇到的問題究竟該如何解決，到底要怎么辦。比如每個人在工作中都難免會遇到沖突和矛盾，那么該如何更好地化解矛盾和沖突?書中提出了化解矛盾的四步曲：第一步：積極詢問;第二步：認同感受;第三步：請求，征得允許;第四步：解釋和提出盡可能多的選擇方案。

再比如，書中提到，對最好的黨員而言一個黨員就是一面旗幟，只要是共產黨員的工作崗位，必然是最能閃光的崗位。可又如何面對平凡而又很難出閃光點的崗位呢?書中是這樣詮釋的，在最好的黨員眼里，工作沒有貴賤之分。最好的黨員能將平凡的工作做到不平凡，能在人人厭倦的地方不厭倦，而且能夠干一行、愛一行、精一行。

愛一行、干一行是人們職業生涯中最理想的狀態，可絕大多數人無法實現這樣的理想。我們不得不承認，很多黨員的崗位都是很平凡的。不是我沒能力，而是這個工作無法讓我充分發揮。如果讓我做另外的工作，我相信自己絕對不是現在這個樣子。這是很多人普遍存在的心理。我們容易抱怨工作太平凡、太枯燥、太沒有挑戰性，我們以為換了個工作就能將自己的能力和潛力發揮到極致，能夠獲得更多的成就感。

可是我們都忘記了一個簡單的道理：一個對工作不愛、對專業不精的人，到哪里都不可能把工作做的最好。越是簡單的枯燥的挑戰性小的工作越要做到極致，因為做到極致的困難本來就很小。可能由于你做得最好，才能顯示你潛在的能力，才有機會去獲得更多挑戰的機會。

在讀這本書的過程中，給我的另一個收獲那就是對工作創新的詮釋。自己一直認為只有技術改革、科學研究、發明創造才能體現創新。看了這本書后，才知道這是自己思想的一個誤區。創新是每一個人都可以做到的事情，對于從事一般行業的人來說，創新就是從改善工作方法開始的。我們在工作的過程中會遇到這樣或那樣的問題，影響我們的工作效率，我們通過不斷努力，找到解決問題的方法，提高了工作效率，這其實就是最好的創新。

總之自己讀完全書后感覺獲益匪淺。以前不曾想到的問題，這里想到了;以前困惑的問題，這里給出了答案。最重要的是以直白淺顯的道理講述了該如何去做。我感覺自己因此進步了，雖然僅僅是一點點，但我相信它一定會在我日后的工作中提供不少的幫助。

重視學習、善于學習，不僅是黨的光榮傳統，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。學習又可以說是一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力。

學習是提高素質、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。學習又是作為獲取知識的重要手段，已經成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，并在學習過程中享受快樂。

對于已經走上工作崗位的人們，其實自己所從事的工作就是最直接的學習，所以應該懷著一顆學習之心來面對工作。其實工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學習的地方。那么，怎樣才能真正把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力呢?一方面應明確學習目的，主動向身邊的人學習。沒有學習目的，學習就會陷入誤區，茫然不知所措，從而使自己的學習優勢逐漸丟失。向他們學習，不是因為他們是領導，而是因為他們優秀。因此，向他們學習，將會對自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應加強提煉。

總結。

在工作實踐中學習。所謂吃一塹長一智世上所有的經驗都是由事情積累而來的。在人們成長的過程中所經歷的每一件事情都是一次極好的、最直接的學習機會。實踐是學習的最高境界而所經歷過的事情體現出來的就是實踐。所以應要充分利用這些機會通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：世事洞明皆學問人情練達即文章。其大意是：明白世事掌握其規律這些都是學問;恰當地處理事情懂得道理總結出來的經驗就是文章。從事中學習知識對我們來說是一個學習知識與技能的重要方法萬事皆有可學事事皆有學問。當我們明白了這一點就會在面對事情的時候有意識地從這些事情中學習知識與技能增長自己的經驗和智慧提高自己的才干和能力。

學習，不僅是一個人獲取知識、提高素質、增長本領的重要方式，更是一個民族和國家傳承文明、繁榮進步的重要途徑。重視和善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優良傳統，也是黨的一個政治優勢。從黨的光輝歷史來看，我們黨總是根據形勢和任務的變化向全黨提出學習的任務，特別是在每一個重大歷史轉折時期，都把加強學習作為戰勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動了黨的事業的蓬勃發展。

當今世界正處于大發展大變革大調整時期，知識創造、知識更新速度大大加快，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。當代中國已站在一個新的歷史起點上，推動科學發展、促進社會和諧任務艱巨而繁重，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為戰勝前進道路上各種困難和風險挑戰、開創中國特色社會主義事業新局面的迫切需要。

作為一名黨員，要堅持不懈的學習。我們不僅要學習如何堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，要深入學習實踐科學發展觀，要學習踐行社會主義核心價值體系，還要學習掌握現代化建設所必需的各方面知識和總結實踐中的成功經驗。

鄧小平同志在其《目前的形勢和任務》一文中說道：只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化。無論在什么崗位上，都要有一定的專業知識和專業能力，沒有的要學，有的要繼續學，實在不能學、不愿學的藥調整。我們要按照專業的要求組織整個個領導班子，充分發揮專有人才的作用，并且領導廣大群眾，按照專業的要求，去學習和工作。當今世界瞬息萬變，科技日新月異，只有不斷的學習，才能跟上時代的潮流。活到老，學到老，時刻學習，終身學習，這不僅是新產業革命形勢下社會對我們黨員的要求，更是每位黨員踐行三個代表重要思想和貫徹落實科學發展觀的內在要求。

作為一名在校大學生，學習是我們神圣的使命。我們不僅要努力學好專業知識，掌握一技之長，還要加強自己的政治素養，更重要的是學會理論聯系實際，學會使用學來的理論知識解決現實生活中所遇到的困難。現在，我們旅游管理專業的學生正在酒店進行專業實訓。在學習和工作過程中，我遇到許多以前在學校沒有接觸過的問題。在積極尋找解決這些問題辦法的同時，我對馬克思主義的一些哲學原理也有了更加深刻的體會，在很多時候，它都是打開解決問題關鍵之鎖的金鑰匙。在這個不斷遇到問題，不斷解決問題的過程中，我對學習的概念也有了更深更廣的認識，學習要聯系，要積極主動，要活到老、學到老。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇十一

根據公司黨總支于下發的關于《開展創建學習型黨支部活動的通知》要求，為積極響應黨員讀書活動，提高自身黨性修養，近段時間我認真讀完《黨員素質教育學習讀本》這本書，獲得些許感悟與大家共勉：

一、共產黨員要重視理論學習和思想修養，跟上時代步伐在這個復雜多變、飛速發展的時代，機遇與挑戰時刻共存。本公司也不例外，身處復雜的內外環境，我們雖然已經走出了一條光明的大道，但仍有各種困難和風險在等著去克服，在多種多樣的挑戰、壓力和風險面前，如何跟上時代的步伐，我們共產黨員要重視自身的理論素養和思想修養，把馬克思主義的基本原理通過自己的學習、思考和感悟，內化為一種自身的素養，變成自覺而不是強加的、自然而不是勉強的思維方式和思想方式，從而提高正確看待事物，分析解決問題的能力。

二、共產黨員要培養高尚的品質和優良的作風，樹立黨員形象切實加強社會主義道德建設，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，是提高全民族素質的一項基礎性工程。雷鋒是一個偉大的共產主義戰士，他所做的那些“平凡”小事上體現出來的是他的高尚道德，擁有的偉大人格，而這種人格就是一種非凡的力量，值得我們不斷感受、學習；身在平凡的工作崗位，我們堅守的是一份責任，我們黨員要耐得住平凡，要深守點滴平凡事匯聚成大事的理念，做任何事都要周全到位，不怕艱難困苦，發揚發揚革命傳統精神，樹立正確的利益觀，不為名利所動，不為物欲所誘，不為人情所擾，才能永遠保持共產黨員的光榮本色。

三、共產黨員要遵守黨紀國法以及良好的素質，做到自重自警在當代中國，傳統的計劃經濟體制正在向社會主義市場經濟體制轉變，各種各樣的誘惑如影隨形，時代和社會的發展迫切要求黨員要保持高度的組織紀律性和高度的法律意識，保持黨的高度統一性，增強心理素質，發揮黨在社會主義現代化建設中德領導核心作用。共產黨員要想正人先要正己，遵守黨紀國法，遵守企業的規章制度，做到個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級。工作生活中堅持一切從實際出發，實事求是，理論聯系實際的思想路線，根據對客觀事物發展規律的認識確定自己的行動目標，自覺地調節自己的行動，克服各種困難，在自重、自省、自警、自勵中，堅定不移地為實現既定目標而努力奮斗。

四、共產黨員要提高為人民服務的本領，高舉旗幟，科學發展當前，科學技術的發展日新月異，科學技術是第一生產力已經成為世界各國的普遍共識，國際間的競爭重點也轉向科技的競爭、人才的競爭，經過這么多年改革開放的不斷推進，我國特色社會主義事業取得了長足的進步和發展，但也要看到，在這么多年高速發展之后，也出現了人力資源不足的問題，面對這個形勢，我們共產黨員必須要干一行愛一行，學一行鉆一行，立足崗位，努力掌握和運用科學文化知識和業務知識，提高為企業服務的本領。讀書學習，收獲頗豐。讀書學習的過程，讓我堅定了理想信念、提高了政治素質、錘煉了道德操守、提升了思想境界，今后我將繼續堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，為企業的穩定發展貢獻一個共產黨人應盡的責任。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇十二

最近，我讀了一篇名為《破解改革“七重門”》的文章，它讓我有了一些啟示，感悟到了作為一名共產黨員的重要職責和使命。

第一段：文章闡述了當前改革面臨的困難和挑戰，讓我更深刻地認識到了改革的必要性和重要性。同時，文章也提出了一些解決問題的方法和建議，讓我相信只要我們黨員積極投身于改革的事業中，就一定能夠取得成功。

第二段：作為一名共產黨員，我們要牢記黨的宗旨，始終堅持為人民服務的立場。只有以人民為中心，才能真正解決問題，推動改革的落地實施。我們要時刻關注民生熱點，傾聽人民呼聲，將人民的訴求轉化為具體的改革措施。

第三段：文章提出了“思想改革、制度改革、文化改革、行政改革、法制改革、社會改革和經濟改革”七個方面的改革任務。我深感這七個方面的改革任務都非常重要，必須協同推進。特別是思想改革，只有強化改革意識，才能順利實現其他各方面改革的目標。

第四段：文章提到了一個很重要的點，就是“改革必須有人為中心的理念，以人為本，在尊重民意基礎上進行改革。”在推進改革的進程中，我們必須考慮到廣大人民群眾的利益，充分聽取他們的意見和建議，以人為中心的理念，推進改革。

第五段：最后，我想說的是，作為一名共產黨員，我們要時刻關注時代變遷，跟上時代的步伐，推進改革。只有不斷創新、不斷改革，才能在新時代中取得更大的成就，更好地為人民服務。作為一名黨員，我將不斷努力，積極投身于改革的事業中，為推進改革不懈奮斗。

讀完這篇文章，我進一步認識到作為一名共產黨員的責任和使命。只有時刻關注民生、聽取人民的意見，才能真正推進改革，讓人民過上更加美好的生活。作為一名黨員，我將不斷學習，不斷努力，不斷進步，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇十三

黨員教師讀書體會（模板14篇）篇十四