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一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)

時間:2025-07-24 作者:LZ文人

教案的核心是目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、活動設(shè)計獨(dú)具匠心,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。下面是小編為大家整理的一年級教案范文,希望能夠幫助到大家在教學(xué)中取得更好的效果。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇一

比尾巴(第一課時)。

課前透視這首極富童真童趣的兒歌,用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié),第一、三節(jié)各有三個問句,引起孩子們的思考,第二、四節(jié),回答了第一、三節(jié)的問題。語言通俗易懂,歡快活潑,抓住了孩子們的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生,能幫助學(xué)生理解課文,引起學(xué)生好奇心和求知欲。

學(xué)生天生喜歡小動物,對于動物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過這首兒歌,為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā),有效地運(yùn)用感知原理,尊重和賞識學(xué)生,以情為基礎(chǔ),以“讀”的訓(xùn)練為主線,注重引導(dǎo)學(xué)生富有個性化地讀和背,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓他們充分發(fā)表自己的見解。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與,在參與中達(dá)到自悟自得,從而激活課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識12個生字,會寫“公”。認(rèn)識1種筆畫“撇折”,認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文,讀好問話的語氣。

3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識12個生字,會寫“公”。

2、正確、流利地朗讀課文,讀好問話的語氣。

教學(xué)準(zhǔn)備:.課件、生字卡片。

教學(xué)時數(shù):兩課時。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

2、可是王老師只帶上課認(rèn)真、舉手發(fā)言積極、聲音響亮的同學(xué)去,你們能做到嗎?那我們就出發(fā)吧!

3、[.課件]出示,我們乘著大巴車,迎著涼爽的秋風(fēng),望著窗外優(yōu)美的風(fēng)景,聽著美妙的音樂,一路向動物園走去。瞧,動物園已經(jīng)到了,動物們很有禮貌地站成一排向我們打招呼呢,我們也來跟他們打聲招呼吧?學(xué)生加手勢讀詞語。學(xué)生拼讀音節(jié)。齊讀,指名讀,同桌讀。

4、[.課件]這些小動物們身后都有一條什么?板書:尾巴。

二、朗讀課文。

1、動物比尾巴大賽馬上就要開始了,我們?nèi)タ纯此麄兿缺仁裁矗浚?課件出示文中三個問句)。

2、自由練讀問句,指導(dǎo)認(rèn)識問句,教師示范問句的'讀法。

3、指名讀,開火車讀這六個問句。(注意對朗讀的評價)。

5、[.課件]大家猜猜評選結(jié)果會是怎樣?哪些小動物可能當(dāng)冠軍。

不知道那么猜得對不對,我們?nèi)タ纯丛u選結(jié)果。

齊讀,小火車讀,同桌讀,讀得不準(zhǔn)的地方互相讀。

6、[.課件]猴子、兔子和松鼠到在大賽上捧得了大獎,公雞、鴨子、孔雀也不甘示弱,他們覺得自己的尾巴也很有特點(diǎn),還想再比比,看看他們在比什么?自由讀,齊讀,指名讀。

7、出聲朗讀課文,說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

8、同桌對讀課文。

三、識字。

3、組內(nèi)交流識字方法。誰愿意向大家提個醒,怎樣記住這些調(diào)皮的生字寶寶。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇二

教材分析:

《比尾巴》要求學(xué)生借助漢語拼音和課文豐富的語言環(huán)境識字,逐步學(xué)會識字方法,培養(yǎng)識字能力。課文用問答的形式寫,需要一一對應(yīng),才會知道什么動物的尾巴具有怎樣的特點(diǎn)。每句句末押an韻,朗讀時要有韻味,問句句末的語調(diào)上揚(yáng)。

學(xué)情分析:

學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí),已掌握了一些識字的方法,因此,在教學(xué)時可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們來做小老師,落實(shí)生字的音形義,溫故而知新。

教學(xué)目標(biāo):

1.能借助拼音讀準(zhǔn)“比、尾、巴、短、傘、長、鴨、雞”8個生字,并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。

2.朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。

3.能看圖抓住動物的外形特點(diǎn)把話說完整,知道猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀尾巴的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生喜愛小動物的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

1、朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。

2、能看圖抓住動物的外形特點(diǎn)把話說完整。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、三支長短不同的鉛筆、一根可彎曲的電線、一張繪有六種小動物的投影片。

教學(xué)過程:

1、森林里正舉行一場比尾巴比賽,一起去看看。(板書:比尾巴)。

2、學(xué)生字“比、尾、巴”。

“比”:打開書看看“比”的筆順,并在書上描一描。一字開花(組詞)。

“尾”:想想怎么記住這個字。

“巴”:讀“尾巴”這個詞時,“巴”要讀輕聲(開火車正音、齊讀),注意“巴”的筆順,全班書空,在書上描一遍。

3、齊讀課題。

4、學(xué)習(xí)課文。

5、聽課文錄音,比尾巴比賽邀請大家來做裁判,聽聽有哪些選手參加比賽。

(出示投影片)。

學(xué)生字“雞、鴨”。

“雞、鴨”:說說你還認(rèn)識哪些字的右半部分是“鳥”字的?

6、小裁判先仔細(xì)觀察一下這些動物的尾巴有什么特點(diǎn)?

連線游戲。(上面一排是六個動物的樣子:猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀,下面是六個動物的名字,上下順序不同,通過連線使上下對應(yīng)起來。)。

再聽課文錄音,說說你聽到的和你看到的一樣嗎?

7、根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“短、傘、長”。

讀音注意三拼音,男女生分讀,拿出三支鉛筆讓學(xué)生比較,讓他們知道:“短”的反義詞是“長”,長短是比出來的。

8、叫號游戲。

師生做“一問一答”的游戲。

學(xué)著老師的樣,同桌之間做“一問一答”的游戲。

評選“朗讀明星”。

評選標(biāo)準(zhǔn):如能讀通讀順課文,并能讀出語氣、語調(diào),并加以動作就能當(dāng)選“朗讀明星”

教學(xué)反思:

一年級的學(xué)生尤其希望能得到別人的贊許,這往往影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。因此,千萬不能吝嗇表揚(yáng),課堂上,學(xué)生的應(yīng)變能力還不夠敏捷,當(dāng)學(xué)生的回答未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時,不能操之過急,應(yīng)循循善誘,共同找到真正的答案,讓學(xué)生學(xué)得更開心,對自己更有信心。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇三

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。

2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。

五、教學(xué)課時:

一課時。

六、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?今天我們一起去動物園看動物好嗎?請同學(xué)們閉上眼睛,我們一起坐上去動物園的汽車(播放汽車的音樂)。到了,請同學(xué)們坐好。

2、出示圖片,問:動物園里有哪些動物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎?

3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。

(二)、初讀課文。

1、請同學(xué)們把書打開到第3課,一邊看書一邊聽錄音范讀課文,想一想這課有幾小節(jié)?

2、請同桌同學(xué)互相幫助來讀課文,把生字讀三次。

3、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。(開火車、齊讀)。

4、這篇課文有多少個小節(jié)?(有4個小節(jié)。)。

(三)、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

1、請同學(xué)們齊讀第一、二節(jié),想一想:你知道了什么?

2、貼動物圖,問:這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)。)。

3、指著沒有尾巴的動物的圖,問:這些動物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。)。

4、出示動物的尾巴圖,問:它們的尾巴在這里,誰能幫它們找回自己的尾巴?

5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長的,兔子的尾巴是短的,松鼠的尾巴好像一把傘。)板書:長、短、像傘。

6、問:你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?

7、問:比兔子的尾巴長的動物有哪些?與猴子比誰的尾巴長,誰的尾巴短?

8、小結(jié):長和短不是一定的,要通過比較才知道。

9、問:你還知道有什么長,什么短嗎?

10、松鼠的尾巴是什么樣子的?傘是什么樣子的?(學(xué)生做手勢來表示傘的樣子。)。

11、看黑板的'板書來讀第二節(jié)。

(四)、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎?(“?”是什么符號?)。

2、教師講解:這是問號,用在問句的后面,表示提出問題。

3、問:第一節(jié)提出了幾個問題,分別是什么?

4、學(xué)生練習(xí)說問句。

5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀,指名讀。

6、加上表示尾巴特點(diǎn)的動作來齊讀第一、二節(jié)。

(五)、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

1、請同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié),邊學(xué)邊想:你學(xué)到了什么?你想到了什么?

2、問:你學(xué)到了什么?(a、尾巴的特點(diǎn);b、三個問句。)。

3、問:你還想到什么?

4、指導(dǎo)朗讀:男、女分組讀。

(六)、做游戲《找朋友》。

3、看圖加動作來背誦課文,再比賽背課文。

4、總結(jié)板書:這節(jié)課,我們學(xué)過了六種動物尾巴的特點(diǎn),你還知道哪些動物尾巴的特點(diǎn)?

5、小結(jié):同學(xué)們說得很好,只要我們平時多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特點(diǎn)。

(七)、練習(xí)(畫一畫)。

1、出示幾種動物的圖片,讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。

2、畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點(diǎn)。

(八)總結(jié)全文。

七、板書設(shè)計:

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇四

1、師:昨天晚上,森林王國里的獅子大王給我打來電話,它想邀請咱們一甲班的小朋友一起去參加它們的一場比賽,他們邀請我們?nèi)ギ?dāng)裁判,你們愿意嗎?咱們這就出發(fā)吧!小火車,開起來!

(教師用課件出示森林王國的圖片)。

啊!美麗的森林王國到了。

2、師:看,小動物們已經(jīng)早早來到賽場了。咦,小旗子上寫的什么呀?

(教師用課件出示背景為森林的圖片,然后圖片上有“比尾巴”)。

那,這些小動物們在進(jìn)行的是什么比賽呢?你們想不想知道啊?他們呀,在比尾巴呢,多媒體課件出示課題,我們一起來讀課題。

生借助拼音拼讀課題。

3、齊讀課題兩遍,提示“巴”是輕聲。

師:讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!

二、認(rèn)識小動物。

1、這么多的小動物,到底有哪些要參加一會的比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些小選手就藏在咱們的課文里面,跟咱們捉迷藏呢!要最細(xì)心的小朋友才能找得到。咱們現(xiàn)在就打開書,仔細(xì)的讀讀、找找吧!

(生讀課文)。

2、找出參賽選手。

師:找到了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請出參賽小選手吧!一號選手是(生答),二號選手是(生答),三號選手是(生答),四號選手是(生答),五號選手是(生答),六號選手是(生答)。

(師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖。)。

3、認(rèn)識部分生字。

師:獅子大王還為參賽選手的準(zhǔn)備了服裝,(出示課件)衣服上面都寫著小動物們的名字,他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手,但是小狗不認(rèn)得衣服上的字,不知道該怎么辦了?正在著急呢!咱們小朋友趕快認(rèn)認(rèn)這些字,幫幫它的忙吧!

(師發(fā)卡片,各小組認(rèn)字。)。

4、檢查學(xué)生認(rèn)字情況。

師:愿意來幫幫小狗的忙啊?(請學(xué)生上臺)你想發(fā)誰的衣服啊?

(生答,帶讀詞語,并將衣服分別貼到小動物圖片的下面。)師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。

師:你們看小狗正謝謝各位小老師呢,不過它還有個要求,要小朋友們再教它讀一遍。

(生讀詞語)。

5、把這些動物的名稱讀給你的小伙伴聽聽。

開火車認(rèn)讀動物名稱,看看哪個小組讀得又準(zhǔn)又好,教師幫助正音。

三、學(xué)習(xí)課文。

師:你們瞧,小選手們穿上衣服多得意啊!它們一個個都翹起了尾巴,著急得想要比賽了。

師:到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目(師用課件出示課文中的`六個問句,生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。

(生讀六個問句)。

師:你覺得你哪句話讀得最拿手?

(指名讀六個問句)。

師:我也想來讀讀了。聽仔細(xì)聽,好嗎?

(師選擇一句讀)。

師出示帶問號的六句話,講解問句,再指兩到三名學(xué)生讀。咱們再來開一輛小火車吧!

(開火車時讀六個句子)。

四、鞏固識字。

1、這些貪玩的小動物啊,在玩的時候不小心把尾巴給掉了,大家一起來幫幫他們把尾巴找回來好嗎?課件出示沒有尾巴的動物圖片和他們的尾巴。

2、在找到一種動物的尾巴后,說說這種動物尾巴的特點(diǎn),如:兔子尾巴短。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字,認(rèn)讀:比、尾、巴、短、扁、長、最。

3、你能用這些字組詞造句嗎?說給大家聽聽。

4、告訴別的小朋友,你是怎么記住這些生字的。例如:“巴、把”在字形和讀音上有聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。

五、指導(dǎo)寫字。

(師拿出“公”字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,再拿出田字格。)。

2、師范寫并講解偏旁,生觀察并練寫。比尾巴第一課時教案。

3、講評學(xué)生的字,并提出表揚(yáng)。

六、形成性練習(xí)。

1、寫生字,每個生字各寫一行。

2、回家把比尾巴的故事講給爸爸媽媽聽。

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一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字,會寫“云、公、車”3個生字,理解詞語的意思。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料,注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。(生字卡片也可以)。

預(yù)學(xué)案:

一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文:

1、輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。

2、請學(xué)生說說你都知道了什么二、布置學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料,注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。。三、準(zhǔn)備猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。導(dǎo)學(xué)過程:第一課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1、整體感知,了解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字詞。

2、學(xué)習(xí)第1自然段,品味語言文字,感受多樣句式的生動表達(dá)。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

(3分鐘)。

二、激趣導(dǎo)入,揭示課題:

1、以“動物王國要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入,教師相機(jī)板書課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾、巴”三個生字,注意“尾巴”的輕音讀法。

(從學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)出發(fā),先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀,然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。)。

3、釋題:看到課題,你想知道什么?

4認(rèn)識“比尾巴”

5給“比”找朋友,看誰找的又多又好?

6齊讀課題。

三、初讀課文,整體感知。(7分鐘)。

1、學(xué)生借助拼音自己讀課文,邊讀邊圈劃出生字。要求:讀正確。

2、同座互相練讀,會讀的讀給小伙伴聽,不會讀的互相幫助,然后請4個小伙伴合作讀,嘗試互相評價,注意把課文讀通順。

3根據(jù)自學(xué)要求自由讀課文:

用自己喜歡的方式自由朗讀課文,讀的時候要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。

4邊讀邊思考:你都知道了什么?

5指名匯報讀,請學(xué)生說說你都知道了什么?(學(xué)生知道什么說什么,了解多少說多少,教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。)。

四、隨文識字,感情朗讀。(25分鐘)。

1、認(rèn)讀理解帶動物名稱的生字。

2、認(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”。

重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法:

誰的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。)。

在問句的指導(dǎo)中,教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴,順勢理解“最”的意思。

3、利用字族“巴”認(rèn)識“把”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。

(1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”,看拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)不帶拼音,學(xué)生自由練讀,然后開火車讀。

(3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上,指名領(lǐng)讀。

(4)找出帶有這些生字的句子,讀一讀。

用多種方式認(rèn)讀新詞。

4、(1)出示生字“短”、“扁”、“最”,找出文中的句子讀一讀。

(2)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)、嘗試讀。

3學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀。

五、檢測、反饋。(5分鐘)。

1、課文中用不同的說法來表示各種動物尾巴的特點(diǎn),我們來填一填:

2、拓展練習(xí):我們也來說說動物的尾巴特點(diǎn)。1______的尾巴長,_____的尾巴短,____的尾巴像一把傘,_____的尾巴彎,_______的尾巴扁,__________的尾巴最好看。

2、狗的尾巴像___________,小魚的尾巴像_____________.第二課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、指導(dǎo)寫字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(3分鐘)。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?1、交流匯報。

六、有感情的朗讀課文,背誦課文。(15分鐘)。

(多給學(xué)生展示、評價的機(jī)會,如“你喜歡背哪部分?”“你哪里比他讀的還好?比試著讀讀。”“誰還想讀,站起來一起讀。”“對于他的朗讀,你談?wù)勛约旱目捶ā!?。

1、師生、生生引讀、對讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動作表演讀。

4、男女生比賽讀。

5、小組內(nèi)評讀、推薦讀。

6、開展“比尾巴”表演賽(背誦)。

三、挖掘課外資源,拓展運(yùn)用。(7分鐘)。

1、貼畫,說尾巴。

2、開展“動物尾巴介紹會”。

(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源,如圖片、玩具、模型等。)。

3、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。

4、課外建議:

(1)、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。

(2)、請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料,文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中,課余時間和小伙伴交流。

1、結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫)。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料,表達(dá)形式不限,能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好。

四、指導(dǎo)寫字。(15分鐘)。

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵,教師范寫。

2、教師巡視,個別指導(dǎo),及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

4、學(xué)生描紅,練寫,看誰寫的正確美觀,寫幾個不限,直到自己滿意為止。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇六

1、認(rèn)識12個生字,會寫“公”。認(rèn)識1種筆畫“撇折”,認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文,讀好問話的語氣。

3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、認(rèn)識12個生字,會寫“公”。

2、正確、流利地朗讀課文,讀好問話的語氣。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片。

教學(xué)時數(shù):兩課時。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

2、可是王老師只帶上課認(rèn)真、舉手發(fā)言積極、聲音響亮的同學(xué)去,你們能做到嗎?那我們就出發(fā)吧!

3、[課件]出示,我們乘著大巴車,迎著涼爽的秋風(fēng),望著窗外優(yōu)美的風(fēng)景,聽著美妙的音樂,一路向動物園走去。瞧,動物園已經(jīng)到了,動物們很有禮貌地站成一排向我們打招呼呢,我們也來跟他們打聲招呼吧?學(xué)生加手勢讀詞語。學(xué)生拼讀音節(jié)。齊讀,指名讀,同桌讀。

4、[課件]這些小動物們身后都有一條什么?板書:尾巴。

二、朗讀課文。

1、動物比尾巴大賽馬上就要開始了,我們?nèi)タ纯此麄兿缺仁裁?(課件出示文中三個問句)。

2、自由練讀問句,指導(dǎo)認(rèn)識問句,教師示范問句的讀法。

3、指名讀,開火車讀這六個問句。(注意對朗讀的評價)。

5、[課件]大家猜猜評選結(jié)果會是怎樣?哪些小動物可能當(dāng)冠軍。

不知道那么猜得對不對,我們?nèi)タ纯丛u選結(jié)果。

齊讀,小火車讀,同桌讀,讀得不準(zhǔn)的地方互相讀。

6、[課件]猴子、兔子和松鼠到在大賽上捧得了大獎,公雞、鴨子、孔雀也不甘示弱,他們覺得自己的尾巴也很有特點(diǎn),還想再比比,看看他們在比什么?自由讀,齊讀,指名讀。

7、出聲朗讀課文,說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

8、同桌對讀課文。

三、識字。

2、組內(nèi)交流識字方法。誰愿意向大家提個醒,怎樣記住這些調(diào)皮的生字寶寶。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇七

2.同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?你都喜歡哪些小動物?(指名回答)把你收集到的小動物圖片或玩具,展示給大家,說說它們的尾巴是什么樣子的。(先組內(nèi)交流,再匯報。)我們把這些小動物聚在一起,舉行“比尾巴”交流會怎么樣?(板書課題:比尾巴)。

二、對話平臺:

(一)初讀。

1.“比尾巴”大賽的項(xiàng)目都有哪些呢?(出示文中六個問句。)。

2.自由練讀問句,指導(dǎo)認(rèn)識問句,教師示范問句的讀法。

3.指名讀,開火車讀這六個問句。(注意對朗讀的評價。)。

4.評選結(jié)果怎樣呢?請你打開書找一找吧。(自由讀文,邊讀邊畫出生字。)。

5.匯報。(讀出六個陳述句。)。

6.同座互相練讀全文。讀給小伙伴聽,讀得不準(zhǔn)確的地方要互相幫助。

7.組內(nèi)4個小伙伴合作讀,互相評價,把課文讀通順。

(二)識字。

1.課件出示生字,問:這些字你認(rèn)識嗎?認(rèn)識哪個就讀哪個,說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。

2.識新偏旁“八”和“鳥”。

3.拿出生字卡片組內(nèi)交流識字方法。

4.請一名同學(xué)當(dāng)小老師,其它同學(xué)提問題,考考他怎樣識記這12個字。(調(diào)動學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)和積累,引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。)。

5.有哪些小動物參加了比賽?(貼動物圖片或掛圖)出示生字卡片:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀,開火車讀詞。

6.你能給這些字寶寶找到它的朋友嗎?(指導(dǎo)把字卡貼在相應(yīng)的動物上。)。

7.出示:長、短、一把傘、彎、扁、最好看,指名領(lǐng)讀這些詞。問:這些小動物的尾巴有什么特點(diǎn)呢?請你把這些詞貼在相應(yīng)的動物下面。

(三)質(zhì)疑:

出聲朗讀課文,說說你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?

(四)寫字。

1.出示生字:云、公、車,認(rèn)讀,組詞。

2.指導(dǎo)觀察,這三個字的筆畫有哪些相同的地方?(學(xué)習(xí)新筆畫:撇折,書空。)。

3.這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個字,出示田字格中的字,說說怎樣才能把這兩個字寫得好看。(同桌交流。)。

4.學(xué)生匯報,教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。(“云”字第二筆橫要比第一筆長,要托住第一筆的橫,并落在橫中線上;“公”上面的“八”開口度要適中。)。

5.學(xué)生先描紅,再練寫。(教師個別指導(dǎo)。)6.評議。(用投影展示學(xué)生作品,評出最作品,獎勵一顆閃光的小星。)。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇八

(3)故事引出“比尾巴大賽”,課件出示。板書:比,隨機(jī)教學(xué)“比”

2、學(xué)習(xí)生字。

讓我們來看看,都有哪些小動物來參加比賽了。(學(xué)生猜,教師點(diǎn)擊,課件出示)。

兔子:多可愛的小白兔,瞧,它拿著胡蘿卜蹦蹦跳跳的來了。看到小白兔,你想到了什么?(兒歌:《小白兔》)千萬別忘了,小白兔可是帶著它的短尾巴來參加比賽的。(強(qiáng)調(diào)點(diǎn))。

松鼠:一只松鼠被你叫出來了,因?yàn)槟隳畹脴?biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)“松”平舌音,“鼠”,翹舌音。學(xué)生做小老師教大家。你讀得這么棒,把松鼠爸爸也叫出來了!再響亮地叫一聲,松鼠媽媽也出來迎接大家了。原來是一家子來參加比賽的。(貼圖松鼠并板書松鼠)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn),松:左右結(jié)構(gòu)木字旁,左邊是個木,右邊是個公。

公雞:驕傲的大公雞昂首挺胸走來了,真神氣!(貼圖并板書公雞)給公字找朋友。

孔雀:你喜歡它嗎?為什么?一起拼讀音節(jié)。

3、結(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)行問答形式的交流。

(1)原來有這么多的小動物來參加比賽,學(xué)生試當(dāng)小播音員,響亮地把參賽選手的.名字報一報。

(2)教師宣布,比尾巴大賽正式開始,學(xué)生做評委,教師當(dāng)裁判。

(3)這次比賽共有6個項(xiàng)目,第一個項(xiàng)目是:誰的尾巴長?(課件出示)教學(xué)?號及問句的讀法。

學(xué)生自主選擇比賽項(xiàng)目,宣布比賽內(nèi)容。

誰的尾巴短?(給短找個反義詞)。

誰的尾巴好象一把傘?(你還知道一把什么?)。

誰的尾巴彎?(你知道彎彎的什么?)。

誰的尾巴扁?

樹的尾巴最好看?

(4)很快比賽結(jié)果出來了,這些項(xiàng)目的冠軍是誰呢?幫助小動物登上冠軍寶座。(學(xué)生上講臺貼相應(yīng)的比賽結(jié)果,并說明理由)。

(5)根據(jù)學(xué)生的貼圖,教師宣布比賽結(jié)果。

(6)學(xué)生宣布比賽結(jié)果。

(7)教師問學(xué)生答。聲問師答。

(8)男生問女生答。

(9)聽音樂回答。

問答式讀,選擇自己喜歡的方式讀,配上音樂讀,可以和好朋友拍手讀,或做動作讀。

5、課堂延伸。

(1)大自然中還有許多動物的尾巴很有特點(diǎn),這次他們得到消息,都從四面八方趕來了,用熱烈的掌聲歡迎他們。

(2)看看都來了寫什么小動物,和他們親熱地打聲招呼。

(3)瞧,他們也都帶來了自己的尾巴。現(xiàn)在屏幕上有三句話,你可以挑選自己喜歡的一句話問自己或同桌小朋友。

(4)交流。

6、看來動物的尾巴真是千奇百怪,今天老師還給大家?guī)砹擞嘘P(guān)動物尾巴的動畫片,看看動物尾巴有什么作用。

7、小結(jié)。

其實(shí)我們生活中還有許許多多神奇、有趣的東西,只要我們仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn),遇到不懂的多問個為什么,我想大家一定會變得越來越聰明!

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇九

1、自由讀悟課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、圖文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。

4、拓展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)內(nèi)容。

1、理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)。

2、了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線。

3、練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。

4、有感情朗讀課文和背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線;有感情朗讀課文和背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)。

理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。

教具準(zhǔn)備。

文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。

教學(xué)過程。

一、引入課題。

1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事,你們邊聽邊想:?猴子叫大家干什么?

2、(師配樂講述)從前,在一個美麗的大樹林里,居住著一群動物。有一天,動物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木,邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時,倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個建議,咱們來比賽比賽吧。”喲,小兔妹妹的耳朵最靈,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn),有主意啦:“我們就來比尾巴吧!”

3、故事講完了。小朋友,剛才的故事里,空地周圍有什么?(抽生答:綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么?(抽生答:比尾巴)。

4、今天,我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書:比尾巴)請大家看課題的拼音,你要提醒大家注意什么?(抽生說:兩個三聲的變調(diào)、輕聲)。

5、學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文。

1、請大家翻開書,看著課文,自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想:你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后,在書上作好記號。開始。(師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo))。

2、現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充)(略)(師根據(jù)學(xué)生說的順序,把無尾的插圖中的動物圖,貼在黑板上)(或用多媒體演示)。

三、圖文結(jié)合,了解各尾巴的特點(diǎn)。

1、請大家觀察黑板上的動物,它們都少了什么?(抽生答:尾巴)。

2、請看猴子,它的尾巴有什么特點(diǎn)?(抽生答:長)(師出示“長”,并連線)。

3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息,邊看老師寫。(師板書:短、傘、彎、扁、好看)。

4、坐好,你們看拼音,黑板上這幾個字的拼音要注意些什么?齊認(rèn)讀三遍。(抽生說后齊認(rèn)讀)。

5、現(xiàn)在,老師想考考你們,照著前面“猴子--長”的樣子,給另外的圖和字連線,大家會嗎?(會)(抽生上臺連線)。

猴子--長公雞--彎。

兔子--短鴨子--扁。

松鼠--傘孔雀--好看(扇)。

6、我們來檢查,看連得對不對?(師指“長”字問:誰的尾巴長?生齊答:猴子的尾巴長)(后面略)鼓勵一下。

四、畫尾巴。

1、觀察書中動物們的尾巴,請大家用紙蒙在圖上,臨摹動物的尾巴,還可涂上顏色。(生自由臨摹,師觀察指導(dǎo):略)。

2、現(xiàn)在,我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆,你們自己上來,選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(抽生)。

3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型,請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型,與黑板上畫的尾巴比一比,說說同學(xué)畫得怎樣?(抽生說:哪點(diǎn)像,哪點(diǎn)不像?)最后貼上尾巴。(依次完成:略)。

五、鞏固練習(xí)。

1、動物們比尾巴,比出了各尾巴的特征。想一想,學(xué)了這一課,你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組討論。

2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來,說說你們的理由,老師看你們說得對不對?(抽生答后師表態(tài))。

3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來,也說說你們的理由,老師看你們說得有沒有道理?(抽生答后老師表態(tài))。

4、現(xiàn)在老師告訴你們:語文的答案很靈活,沒有固定的答案。只要你們開動腦筋,答得有道理,就一定對。但如果答不出道理來,就是錯的。

六、有感情朗讀課文。

我們學(xué)完了這課,現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文,有感情朗讀一遍。(齊讀)。

七、布置作業(yè)。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇十

1、認(rèn)識12個生字,會寫3個字。認(rèn)識筆畫“”,認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。讀好問話的語氣。

3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察并保護(hù)身邊小動物,和動物和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn):識字和寫字。

教學(xué)難點(diǎn):讀好文中的問句。

教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生觀察身邊或電視上動物的樣子,特別是尾巴。了解它們尾巴的用處。

課時安排:2課時。

第一課時。

一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),揭題。

1、會認(rèn)10個生字。

2、正確流利地朗讀詩歌。

二、初讀課文,掃清障礙。

自學(xué)指導(dǎo):借助拼音自讀課文,要讀準(zhǔn)字音。

檢測:認(rèn)讀生字卡片,掃清障礙。

三、趣味對讀,熟讀成誦。

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖感情朗讀課文,加深對動物尾巴的認(rèn)識。

2、認(rèn)識問句、讀好問句。

3、請大家找一個朋友,你問我答來讀一讀課文。(同桌進(jìn)行一問一答對讀,一邊讀一邊做動作,讀出活潑的語氣。)。

四、知識拓展。

1、同學(xué)們,這些動物的尾巴這么漂亮,誰知道它們的尾巴有什么作用呢?(學(xué)生根據(jù)課外得到的知識,自由發(fā)言。)。

2、師補(bǔ)充相關(guān)動物尾巴功能的資料,擴(kuò)大學(xué)生知識面,引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的特點(diǎn)和興趣。

3、教育學(xué)生做生活的有心人,引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)身邊的小動物,和動物和諧相處,成為好朋友。

第二課時。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會寫4個字。

2、能有感情地背誦課文。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名認(rèn)讀生字詞。

2、師問書上動物尾巴的特點(diǎn),學(xué)生答。

二、朗讀全文,背誦全文。

三、完成課后“讀讀畫畫,給動物加尾巴練習(xí)”

1、師將動物名板書黑板后,指名認(rèn)讀。

2、說說這幾種動物尾巴的主要特點(diǎn),如,牛的尾巴又細(xì)又長,

3、學(xué)生給動物加尾巴,師巡視糾錯指導(dǎo)。

4、師再次教育學(xué)生做生活的有心人,細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)大自然動植物的神奇奧妙。

四、學(xué)習(xí)新筆畫,撇折“”,指導(dǎo)寫字。

學(xué)生自學(xué):了解這幾個個字的字音,自己觀察字形。

1、師生交流這三個字的關(guān)鍵之處:“云“字第二筆橫要比第一筆長,落在橫中線上;”公“上面”八“的開口度要適中;“車”的最后一筆是“豎”,要寫在豎中線上。

2、學(xué)生練寫,師巡視、指導(dǎo)、及時表揚(yáng)。

五、課堂檢測:

指導(dǎo)學(xué)生完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》----《比尾巴》。

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇十一

1、生自讀句子,要求讀通句子,努力做到不加字,不漏字。

2、指導(dǎo)朗讀一問一答的句子。看清標(biāo)點(diǎn),讀出兩句話的語氣。

3、同桌合作讀句。師生評價。

三、復(fù)習(xí)鞏固、說話練習(xí)。

觀察課本上的圖,圖中有哪些動物,請學(xué)生用“圖中有……有……還有……”或“圖上有……、……和……”的句式練習(xí)說話。

仔細(xì)看看,這些動物都有哪些特點(diǎn),選一句書中的.句式四人小組交流。

全班交流。

你還知道哪些動物的外形特點(diǎn),說給大家聽聽。

四、拓展練習(xí)。

五、寫字指導(dǎo)。

1、觀察字體。

2、老師范寫。

3、學(xué)生書寫。

4、師生共同評價書寫情況。

教學(xué)反思:

一年級的學(xué)生尤其希望能得到別人的贊許,這往往影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。因此,千萬不能吝嗇表揚(yáng),課堂上,學(xué)生的應(yīng)變能力還不夠敏捷,當(dāng)學(xué)生的回答未能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時,不能操之過急,應(yīng)循循善誘,共同找到真正的答案,讓學(xué)生學(xué)得更開心,對自己更有信心。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識十二個生字,會寫“云”、“公”、“車”三個字。認(rèn)識筆畫撇折和三個偏旁“矢、八、鳥”。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,學(xué)習(xí)朗讀問句。

3、了解動物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)喜愛動物的情感。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力,引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備:

六種動物圖片生字卡片其他動物圖片門票。

教學(xué)流程:

一、游戲激趣。

1、小朋友們,今天有這么多老師和我們一起上課,我們該怎么做呢?

2、一(4)班的小朋友真能干,林老師想和你們交朋友,你們愿意和林老師交朋友嗎?愿意就伸出你的小手,我們大手小手握一握,馬上就是好朋友。

3、是呀,我們已經(jīng)是好朋友了,我們一起玩一玩,放松好了就有精神上課了。

游戲“摸尾巴”:摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子。

摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴。

(在教學(xué)過程中,教師必須重視課前導(dǎo)入,通過多種方式充分調(diào)動學(xué)生的身體機(jī)能,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,,使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入不是蠻目的創(chuàng)設(shè)情境,要依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,要結(jié)合本課內(nèi)容的特點(diǎn),采取最能引起學(xué)生激情的方式,因?yàn)榧で槭菍?dǎo)求新知的重要推動力,是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)最活躍的成分。)。

二、復(fù)習(xí)生字。

3、激趣:看比賽是要門票的,熱情的小東門給小朋友送門票來了,門票在這里,它漂亮嗎?有了門票,我們就可以看比賽了,這張門票可特殊了,我們用錢是買不到的,要通過智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)生字:(智力大闖關(guān))指名--開火車--齊讀。

句式:參加比尾巴大賽的小動物有________。(相機(jī)貼小動物圖片)。

6、這么多小動物,他們的尾巴都很可愛呢,你最喜歡誰的尾巴,為什么?

句式:我喜歡__的尾巴,因?yàn)樗奈舶蚠______。

7、來,為你喜歡的小動物加加油,你喜歡誰,就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲,小動物們參加比賽更有信心了!

(每個學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛,都有自己獨(dú)特的感受,教師要善于開啟、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物,去研究文本,而不是單純?nèi)ハ胝n文寫的是什么。)。

三、學(xué)習(xí)問句。

1、小黑板出示問句。

比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了,怎么比呢,誰能為大家讀讀。

2、看誰是火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密,他們哪里是一樣的?

比如:問字不知道怎么寫,你會怎么問老師,怎么問同學(xué)?

4、剛才他們在問的時候,末尾的語調(diào)都比較高,語氣上揚(yáng)。板上揚(yáng)的符號。

5、老師也送給小朋友們一個大大的問號,希望小朋友們與問號交朋友,多問問題,多動腦筋。

四、學(xué)習(xí)答句。

1、比賽的內(nèi)容出來了,誰想當(dāng)小裁判,根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動物們評評尾巴?

2、小黑板出示答句:小裁判們真能干,這么快就有結(jié)果了,哪個小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢!

五、梳理全文。

1、比尾巴大賽真熱鬧,剛才的小記者和小裁判都忙累了,誰還想當(dāng)?

2、同桌兩人一個但記者,一個當(dāng)裁判自己練練看吧!展示讀。

3、下面的小朋友也想當(dāng),那男生來來當(dāng)小裁判,女生來當(dāng)小記者,比比看,誰最棒?

4、有一些新的小觀眾來看比賽了,他們不知道比賽的情況呢,我們一起告訴他們吧。一、二小組當(dāng)小記者,三、四小組當(dāng)小裁判。

6、小朋友們越來越厲害了,你們能只看圖就把這么長的課文背下來嗎?

游戲:小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺。

(新課標(biāo)指出語文教學(xué)要重視讀,要讓學(xué)生不斷地讀、充分地讀,在讀中促進(jìn)理解,在讀中增加感悟。教師要創(chuàng)造讀的情境,要采取多種朗讀方式,培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣,要讓學(xué)生愿意讀、樂于讀,從而能自主地有感情地朗讀。)。

六、學(xué)習(xí)生字。

2、出示云、公、車,你發(fā)現(xiàn)什么?都有撇折。

3、昨天,我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個筆畫呢?

4、師范寫,生描一描再寫一個。

七、課外延伸。

1、比尾巴大賽這么好玩有趣,其他的小動物也很想?yún)⒓幽兀从心男┬游飯竺耍。ㄙN圖片)。

2、他們的尾巴怎樣呢?誰來當(dāng)當(dāng)這些小動物,幫他們向小評委介紹介紹自己的尾巴。

句式:大家好,我是____,我的尾巴___________。

3、誰能象課文里一樣,當(dāng)當(dāng)小記者問一問,當(dāng)當(dāng)小裁判評一評?

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇十三

1、自由讀悟課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、圖文結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)課堂的口語和說話訓(xùn)練。

4、拓展學(xué)生的思維能力。

1、理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí)。

2、了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線。

3、練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。

4、有感情朗讀課文和背誦課文。

了解各動物尾巴的特征,并與圖對應(yīng)連線;有感情朗讀課文和背誦課文。

理解課文,學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié),指導(dǎo)“?”“反義詞”“打比方句子”“好看”等的學(xué)習(xí);練習(xí)給書中的六種動物畫尾巴。

文中的六種動物及尾巴模型、彩色筆、小作業(yè)本紙一張、師畫的其它無尾動物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫簡筆畫(空地、樹木、小草及野花)、課題板書等。

1、現(xiàn)在請大家聽老師講一個故事,你們邊聽邊想:?猴子叫大家干什么?

2、(師配樂講述)從前,在一個美麗的大樹林里,居住著一群動物。有一天,動物們都聚到了一塊空地里。它的周圍有各種各樣的樹木,邊上長滿了青青的小草和五顏六色野花。動物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時,倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個建議,咱們來比賽比賽吧。”喲,小兔妹妹的耳朵最靈,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn),有主意啦:“我們就來比尾巴吧!”

3、故事講完了。小朋友,剛才的故事里,空地周圍有什么?(抽生答:綠樹、青草、各色野花。師畫黑板上)猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么?(抽生答:比尾巴)。

4、今天,我們就來學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課。(板書:比尾巴)請大家看課題的拼音,你要提醒大家注意什么?(抽生說:兩個三聲的變調(diào)、輕聲)。

5、學(xué)生齊讀課題。

1、請大家翻開書,看著課文,自由練習(xí)朗讀。邊讀邊想:你讀懂了什么?知道了什么?還有哪些不懂的地方?然后,在書上作好記號。開始。(師進(jìn)行個別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo))。

2、現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充)(略)(師根據(jù)學(xué)生說的順序,把無尾的插圖中的動物圖,貼在黑板上)(或用多媒體演示)。

1、請大家觀察黑板上的動物,它們都少了什么?(抽生答:尾巴)。

2、請看猴子,它的尾巴有什么特點(diǎn)?(抽生答:長)(師出示“長”,并連線)。

3、現(xiàn)在大家邊聽音樂靜息,邊看老師寫。(師板書:短、傘、彎、扁、好看)。

4、坐好,你們看拼音,黑板上這幾個字的拼音要注意些什么?齊認(rèn)讀三遍。(抽生說后齊認(rèn)讀)。

5、現(xiàn)在,老師想考考你們,照著前面“猴子——長”的樣子,給另外的圖和字連線,大家會嗎?(會)(抽生上臺連線)。

猴子——長公雞——彎。

兔子——短鴨子——扁。

松鼠——傘孔雀——好看(扇)。

6、我們來檢查,看連得對不對?(師指“長”字問:誰的尾巴長?生齊答:猴子的尾巴長)(后面略)鼓勵一下。

1、觀察書中動物們的尾巴,請大家用紙蒙在圖上,臨摹動物的尾巴,還可涂上顏色。(生自由臨摹,師觀察指導(dǎo):略)。

2、現(xiàn)在,我們抽六個小朋友為黑板上的動物們畫出尾巴。老師這有彩色粉筆,你們自己上來,選出最喜歡的顏色粉筆畫尾巴。(抽生)。

3、老師講桌上有這些動物尾巴的模型,請一個同學(xué)上臺找出猴子的尾巴模型,與黑板上畫的尾巴比一比,說說同學(xué)畫得怎樣?(抽生說:哪點(diǎn)像,哪點(diǎn)不像?)最后貼上尾巴。(依次完成:略)。

1、動物們比尾巴,比出了各尾巴的特征。想一想,學(xué)了這一課,你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎?小組討論。

2、認(rèn)為“沒結(jié)果”的同學(xué)站起來,說說你們的理由,老師看你們說得對不對?(抽生答后師表態(tài))。

3、認(rèn)為“有結(jié)果”的同學(xué)站起來,也說說你們的理由,老師看你們說得有沒有道理?(抽生答后老師表態(tài))。

4、現(xiàn)在老師告訴你們:語文的答案很靈活,沒有固定的答案。只要你們開動腦筋,答得有道理,就一定對。但如果答不出道理來,就是錯的`。

我們學(xué)完了這課,現(xiàn)在請同學(xué)們看到課文,有感情朗讀一遍。(齊讀)。

3、你們畫好后,吳老師希望你們把它保存好,留作紀(jì)念。今后,只要看見這幅畫,你們就會想起老師,想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課。(發(fā)《動物畫》獎品)。

猴子——長公雞——彎。

兔子——短鴨子——扁。

松鼠——傘孔雀——好看(扇)。

一年級比尾巴教學(xué)教案設(shè)計(專業(yè)14篇)篇十四

1.掌握本課生字詞,會認(rèn)2個偏旁和1種筆畫。

2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3.認(rèn)識問號、句號。學(xué)會朗讀問句,懂得回答問題要完整,先問的先答,后問的后答。

情感態(tài)度與價值觀。

激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛小動物,關(guān)愛生命的感情。

[教學(xué)重難點(diǎn)]。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀問句、答句,理解“長”“短”“彎”“扁”等字的意思。

[教學(xué)課時]2課時。

第一課時。

教學(xué)過程教師批注。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。

1.課件出示“森林王國”。

2.師:同學(xué)們,這里是美麗的森林王國。有一天啊,許多小動物們起床一看,嚇了一大跳。呀!它們的尾巴不見了!熊二分析呀,是光頭強(qiáng)悄悄把它們的尾巴用一種叫“高科技”的新鮮玩意兒偷走了。那咱們?nèi)ス忸^強(qiáng)那兒看一看!

3.課件出示光頭強(qiáng)的房子,里面塞滿了各種各樣的尾巴。

5.讓小朋友們將小動物們和尾巴一一對應(yīng),對應(yīng)上了的動物會笑哦!

二、初讀課文,整體感知。

1.請大家翻開書,自由練習(xí)朗讀并把這課的生字圈出來,讀一讀。

2.現(xiàn)在,請小朋友交流:你讀懂了些什么?(全班學(xué)生邊說邊互相補(bǔ)充。)。

三、動動腦筋,自主識字。

1.看拼音讀詞語。(課件出示重點(diǎn)詞語)。

2.出示課件,學(xué)習(xí)生字。

3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,并組詞練習(xí)。

第二課時。

教學(xué)過程教師批注。

一、續(xù)編故事,導(dǎo)入新課。

1.課件出示“森林王國”里的情景。

2.師:小朋友們找到自己的尾巴之后啊,別提多高興了。金花松鼠呀提議大家來一個“比尾巴大賽”。咱們也去湊湊熱鬧吧!

二、精讀課文,細(xì)品文段。

過渡:現(xiàn)在,我們一起來看看小動物們比尾巴的情景吧。請大家先自由讀一讀課文。

1.認(rèn)識“?”,重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法。

2.師生對讀,三問三答。男女生對讀。

3.表演讀第1、2小節(jié)。

師:誰愿意當(dāng)小猴子、兔子和小松鼠?(讓學(xué)生自由舉手分角色朗讀)。

4.請同桌對讀第3、4小節(jié),讀準(zhǔn)字音。(讓學(xué)生自由舉手讀,師生評議)。

5.質(zhì)疑問難:為什么說孔雀的尾巴最好看?

(1)出示圖片:看看這6種動物,比比誰的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花紋,這些花紋像什么?(眼睛)。

(2)用“最”說話。自由舉手說話。

6.指導(dǎo)朗讀第3、4小節(jié)。

三、讀讀畫畫,認(rèn)識動物尾巴。

2.讓學(xué)生自由畫畫,鼓勵學(xué)生涂顏色。

[教學(xué)板書]。

6比尾巴。

猴子--長公雞--彎。

兔子--短鴨子--扁。

松鼠--像一把傘孔雀--最好看。

[教學(xué)反思]。

本節(jié)課我以同學(xué)們非常熟悉的動畫片《熊出沒》為引,通過“找尾巴--比尾巴--畫尾巴”貫穿整個課堂,學(xué)生的參與積極性十分高。本課還通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力。通過小組的學(xué)習(xí)交流,學(xué)生解決了問題,獲得了知識,體驗(yàn)了成功。

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實(shí)踐報告可以作為我們個人綜合素質(zhì)的一份證明材料,也是展示自己實(shí)踐能力和專業(yè)水平的重要途徑。請大家先看看下面這些實(shí)踐報告的例子,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽魃咸峁┮恍?shí)踐寫
比賽不僅僅是一種形式,更是一種態(tài)度,即為了追求更好的自己而不斷挑戰(zhàn)自己。這是一些成功參賽者總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家的比賽策略有所啟發(fā)。進(jìn)入初中,就要軍訓(xùn)了,我
教學(xué)工作計劃的制定需要根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和教材要求,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)工作計劃范文10:關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
應(yīng)急預(yù)案不僅是一種保障措施,更是對各項(xiàng)任務(wù)和資源進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌和合理利用的重要手段。以下是一些成功應(yīng)對突發(fā)事件的實(shí)例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?0xx年高考及中
優(yōu)秀作文是一種對語言表達(dá)能力和思維邏輯能力的一種鍛煉,它需要作者有豐富的語言素材和良好的邏輯思維能力。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給你一些寫作的靈感。
優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位,引人入勝。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我的媽媽24歲了,長長的頭發(fā),大大的眼睛,鼻梁挺
應(yīng)急預(yù)案需要定期更新和演練,以及及時反饋和總結(jié),以不斷提升應(yīng)對能力和效率。預(yù)防事故,從制定合理的應(yīng)急預(yù)案開始,小編整理了一些相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案示例,供您參考。
在大班教案中,教師需要考慮幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求,設(shè)計適合他們的教學(xué)活動。如果你對大班教案范文感興趣,那么請繼續(xù)閱讀以下內(nèi)容。教科書第22~23頁。1.在實(shí)踐
活動策劃需要與參與者和利益相關(guān)方建立良好的溝通和合作關(guān)系,以確保活動的參與度和持續(xù)性。活動策劃需要有創(chuàng)意和想象力,以下是一些創(chuàng)意十足的活動策劃案例,希望能夠給你
匯報材料應(yīng)該根據(jù)不同的讀者角色和需求進(jìn)行定制化的編輯和撰寫。以下是一些匯報材料的實(shí)例,希望能夠給您提供一些參考和思路。92019年村黨支部班子對照檢查材料"根據(jù)
通過個人簡歷可以突出你在相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能,吸引用人單位的關(guān)注。想要寫一份很棒的個人簡歷,不妨參考以下范文,或許會有意想不到的收獲。電子信息工程簡歷表格本文來
心得體會是一種記錄思考的方式,可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。形體是一門獨(dú)特的藝術(shù),它要
通過寫范文,我們可以在不斷練習(xí)中提升自己的寫作水平。接下來,請大家閱讀下面的范文范本,相信它們可以激發(fā)大家的寫作靈感。公務(wù)員,全稱為國家公務(wù)員,是各國負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和生動的場景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗(yàn)。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。1、熟練掌握一、二級運(yùn)算單列式從
讀書心得是一種知識的記錄和傳承,通過寫作可以讓我們更好地傳承和發(fā)揚(yáng)書中蘊(yùn)含的智慧和價值觀念。下面是一些優(yōu)秀的讀書心得范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
通過總結(jié)個人心得體會,我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,做出更明智的決策和選擇。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。。一、課前預(yù)習(xí)。每堂課前,
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考,給讀者留下深刻的印象。請大家看看以下作文,對比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。今天上午,我和父母一塊去爬南山。最初,我
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行概括和反思的一種方式。如果你對個人總結(jié)不太了解,以下的范文可以幫助你更好地了解并寫出一份較為完美的總結(jié)。
教學(xué)計劃的編寫需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教學(xué)計劃范本,僅供參考。這些范本涵蓋了不同學(xué)科和年級的教學(xué)計劃,可以幫助教
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過精心組織語言,使讀者在閱讀過程中獲得新的思考和啟發(fā)。接下來是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會讓你
應(yīng)急預(yù)案的核心是救援和救助,為受災(zāi)群眾提供及時的幫助和支持。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考,希望能夠幫助到各位。提高應(yīng)對破壞性地震災(zāi)害的能力,保
每一次的心得體會都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些精心挑選的心得體會范文,讓我們一起借鑒和學(xué)習(xí)。隨著幼兒教育領(lǐng)域的不斷發(fā)
教學(xué)計劃是教學(xué)工作的組織者,它可以統(tǒng)籌安排教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。教學(xué)計劃范文的分享可以促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步,推動教育事業(yè)的發(fā)展。六年級共有學(xué)生,學(xué)生對
寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決方案。接下來是一些學(xué)習(xí)心得體會范文,希望可以給大家在學(xué)習(xí)方面提供一些參考和指導(dǎo)。在20__年2月17日的新年
通過演講稿范文的準(zhǔn)備,演講者可以更加自信地面對觀眾,展現(xiàn)自己的才能。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望對大家的寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的
通知的內(nèi)容通常包括時間、地點(diǎn)、任務(wù)要求等重要信息,以便接收方能夠清楚地了解事情的發(fā)生和要求。這些通知示例可以幫助您更好地理解如何組織和撰寫通知。根據(jù)《國務(wù)院辦公
在寫申請書時,我們應(yīng)當(dāng)特別注意準(zhǔn)確地描述自己的相關(guān)經(jīng)歷、能力和特長,以增加被接受的可能性。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,僅供參考,希望能為大家提供一些啟
在實(shí)施方案中,我們需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及人員的協(xié)調(diào)等等。通過學(xué)習(xí)這些實(shí)施方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地應(yīng)對類似的挑戰(zhàn)。全體教職員工及
單位可以是政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、企業(yè)、學(xué)校等不同類型的組織形式。大家可以參考一下下面的單位總結(jié)范文,看看是否有借鑒的地方。接供電部門通知,因線路維護(hù),2017年3
轉(zhuǎn)正思想?yún)R報是在個人轉(zhuǎn)正申請過程中,對自己工作表現(xiàn)與成長進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料。接下來,小編將為大家介紹一些轉(zhuǎn)正思想?yún)R報的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
思想?yún)R報是一個反思自我、積極成長的過程,讓我們更加清晰地認(rèn)知自己。接下來是一些思想?yún)R報的精選范文,大家可以借鑒其中的寫作思路和技巧。敬愛的黨組織:9*個春秋,無
心得體會是我們學(xué)習(xí)和成長的重要來源,值得我們重視和珍惜。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望大家可以有所啟發(fā)和參考。聽了《交通安全教育》,我深感狼狽,今后我
作文是一種藝術(shù),通過優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。
通過撰寫工作計劃范文,我們可以反思自己的工作計劃是否合理、有效,并給出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家整理的一些工作計劃總結(jié)范文,僅供參考。前臺接待是客服部的服務(wù)窗
在工作中,經(jīng)常需要向其他人匯報自己的工作情況,以便及時溝通和協(xié)調(diào)。下面是我為大家準(zhǔn)備的匯報材料范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)縣委組織部《關(guān)于召開年度基層黨組織生活
在撰寫報告時,我們需要仔細(xì)收集和整理相關(guān)資料,對數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和解讀。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的報告范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
在轉(zhuǎn)正思想?yún)R報中,我們需要展示自己在工作中的成果和貢獻(xiàn),以及對公司發(fā)展的思考和建議。轉(zhuǎn)正思想?yún)R報是對自己崗位工作經(jīng)驗(yàn)和成長歷程的一次總結(jié)和回顧,接下來是一些轉(zhuǎn)正
調(diào)查報告可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域,如學(xué)術(shù)研究、市場調(diào)查、社會調(diào)查等。我們希望通過分享這些調(diào)查報告,能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)界、政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的交流和合作,共同推動社會的進(jìn)步和
幼兒園小班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力,語言表達(dá)能力以及社交與情感的發(fā)展。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo):1、能用
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、語言得體的寫作作品。好的作文范文可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),讓我們的作文更上一層樓。春天,是一個充滿
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的時間管理能力,能夠合理安排學(xué)習(xí)和課外活動的時間。下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享,讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。春天來了,外婆院子里的花都開了,讓人眼花繚
在月工作總結(jié)中,我們可以對自己在不同方面的工作表現(xiàn)進(jìn)行分類和整理,形成一個全面的工作畫面。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助。
實(shí)習(xí)報告是一個記錄自己成長和進(jìn)步的機(jī)會,也是對實(shí)習(xí)工作的一種評估和評價。通過隨機(jī)選擇一條語句:實(shí)習(xí)報告是對實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的總結(jié)和概括,對實(shí)習(xí)工作的成果和表
大學(xué)生入黨是提高思想覺悟、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和培養(yǎng)高素質(zhì)干部的重要途徑。以下是大學(xué)生入黨的申請書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。同時也希望廣大大
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