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中小學教師個人研修總結(通用24篇)

時間:2025-07-21 作者:雁落霞

在個人總結中,可以對自己的優點和不足進行客觀的評估和反思。以下是一些個人總結的范文集錦,這些范文涵蓋了不同主題和不同內容的總結,適用于不同人群和不同領域的寫作需求。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇一

在省級小學語文教師遠程培訓期間,聽了很多教育專家生動精彩的講座,提高了自己的認知能力和專業知識水平。同時也深刻認識到自己的不足,意識到做好教育教學工作的緊迫性。以下是本次培訓的總結。

首先,聽聽專家的講座,感知新的想法。

這個視頻講座持續了20多個小時,遠遠超過了規定的小學時間。教育專家的講課為我們的教育科學理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙,情感熏陶,精神享受,讓我們享受到了高水準的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受,讓我對新課程下的小學語文教育有了全新的認識,也為我在教學中遇到的很多困惑找到了答案。

第二,謙遜互動,認真交流,學習新的經驗。

每次交流討論,我們都會結合自己的教學實踐談談自己的體會。每個話題都會引起全班同學的熱烈討論。在交流中,大家各抒己見,提出了很多新的觀點和問題,讓我有了更廣闊的視野,掌握了更高的教學技巧。所以討論交流豐富了我,讓我從中學習,讓我進步。我會學以致用,讓自己的工作更加得心應手,教學效果更上一層樓。

第三,努力學習,享受新的收獲。

每次學習,我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難,但也讓我很開心。我知道只有不斷的給自己充電,才能適應現代的教學模式。常說老師需要一桶水才能給學生一杯水,現在一桶水已經不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內。只有不斷吸收營養,才能補充我們的需求和學生的需求。“省訓”小學語文遠程課程的學習給我提供了一個重新學習的好機會,給迷茫的我指明了方向,也注入了生活的水源。這次培訓給我帶來了全新的教學理念和豐富的精神食糧。

第四,認真總結,不斷反思,感受新的快樂。

成績雖然是次要的,但是每次看著成績一點一點的上去,也是學習的動力。因為進步的每一點都是對自己的肯定和鼓勵。很多文章,比如訓練日志,我的教學故事,教學設計與反思,發帖等。在課堂上受到了老師們的好評。教學設計與反思,小學語文作業優秀。積極與同行探討各種教育教學問題,已被評論評價223次。我從這次培訓中獲得的不僅僅是專家們的講解,更是一種理念,一種動力。我會樹立終身學習的理念,努力實踐,在教學崗位上積極進取,立志創新,讓生命的煙火盡情綻放。

文檔為doc格式。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二

這一學期以來,我校校本培訓工作能認真落實教育局有關文件精神,能按計劃組織進行且富有特色。本學期校本培訓工作以提升教師整體素質,自覺遵循教育教學規律,掌握現代教學方法和現代教學手段,培養創新精神和實踐能力為目標,堅持從實際出發,統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效?,F將這一年來的主要工作總結如下:

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇三

我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務,充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路,在開學初特制定教師校本培訓工作計劃,在計劃中規定培訓內容及形式,落實措施保障,明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓,并成立專門的領導小組,確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇四

小學教師個人校本研修總結新礦小學曾穎一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。

一、學習提高讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計劃,養成習慣。上課前,通過觀察、發現、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節課下來,結合學生的表現,自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然后,充分發揮教研組的作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,升華為經驗理論。

三、優化課堂所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發學生提問,一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發問,大膽解答。在新課結束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質,如:第一加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。在以后的校本研修中,我會繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。本學期,本人能依據個人研修計劃,全面提高自身綜合素質,以課堂教學研究為重點,理論與實踐相結合,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發展。

一、學習先進事跡,提高自身的師德修養。本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,同時也發現了自身存在的缺點,比如,如何同學生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后,我也努力在實際中運用,確實收到了很好地效果。

二、學習新課程相關理念方面,我能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。三、學習了賞識教育理論,學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子。一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲!方向比方法更為重要,方向性方法:態度才是最好的方法!

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇五

國培仿佛一股清泉流進我的心田,滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈?;仡檶W習培訓,我感受頗多。

一、參加研修帶來的收獲。

1.在這次學習中,我認真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,并認真做好讀書筆記,寫出自己的心得,完成練習,不斷在理性認識中豐富自我,在學習中成長自我。

2.這次研修解決了我在多媒體運用教學中的許多困惑。如多位老師在講座中及視頻中講的“教課文不是教語文的全部,只是一部分,一個重要的環節。教課文也要教給學生閱讀能力。有時,學生需要老師的幫助,并不是光光理解一篇文章?!苯陶Z文,不僅僅是教學生理解課文,更是用教材作為一個載體,教學生方法,以提升學生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識,所以閱讀是一種生活,所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。

3.這次研修提升了我的教學水平。尤其是在多媒體運用教學中幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題,更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”,讓我牢固樹立現代教育思想和教育觀念,進一步提高了自身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重學生的教育,是愛的教育。在新課改理念的指引下,在語文教學中學會創新,向研究型和創新型的教師方向前進。

二、參加研修帶來的思考和啟示。

教育需要智慧?!爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學?!?。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在。

這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇六

新世紀教師,不斷的學習、給自己充電是非常必要的。

社會發展的腳步不斷地在加快,教育教學的方式不斷在變化,墨守成規,創新不足,知識底蘊不夠,專業知識不斷更新,都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質,來服務于教育事業,培育出更高素質的下一代。

一、個人教育宗旨:

想學生之所想,急學生之所急,忙學生之所需。與學生建立起融洽關系,全心全意投身于教育事業。

二、個人操守:

在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,不違背黨和國家的方針政策與言行,奉公守法,不做違法的事情。要廉潔從教,做到不搞第二職業,對學生一視同仁,不偏私任何學生。

三、個人進修措施:

1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論,并在實踐中不斷總結,反思,找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊,學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神,學習他們的樂觀向上品質,學習他們容納百川的胸懷,讓自己不愧為人師。

2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識,學活學精,同時還要達到與其他學科的整合,讓自己樣樣通,豐富自己的頭腦。

3、學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果。

5、多看一些有關教學方面的書籍。如:《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志,以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中,要積極上好一人一課,在參加評課活動中要積極發言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平,做到嚴謹治學。

總之,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。

重視教師的職后學習、研究和進修,大力開展教師繼續教育,是一種普遍的國際動向,并且是與終身教育、終身學習思潮相聯系的。許多教育學專家認為,教師作為一種專業性職業,只有經過不斷的進修,才能得到并保持專門的知識和技能。

當前科技迅速發展,知識在不斷更新,社會在不斷變化,人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習,才能積極主動適應變化發展著的社會,適應發展變化著的兒童的新特點及不斷涌現出的各種新的教育思想、方法、學科。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步,因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者,在傳遞科學文化知識,促進整個人類生存與延續方面始終起著十分重要的作用。

1.繼續學習新教材,認真對待學校和上級組織的教學活動,認真做好聽課筆記,豐富自己的教育教學經驗。

2.閱讀一些教育領域的優秀文章和書籍,尤其在創新教育方面,做好讀書筆記,積累課題的材料,并在教研活動時與大家分享和討論。

3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課,真實的匯報自己的學習情況,課后認真總結,反思,不斷提高自己教學的實踐操作能力。

4.做好各種案頭工作,尤其是觀察記錄和案例評析,盡量抓住班級中出現的有價值和典型的事例,進行深入思考,尋找理論依據進行評析。

一.教育教學。

1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能,掌握本學科教育的國內外發展動態,拓寬專業知識面,不斷更新教育觀念,力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區課改培訓,把新課程理念融會貫通,使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課,吸取他們的精華,不斷改進自己的課堂教學,逐步形成自己的教學風格,提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創新,使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結,以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.理論學習。

1、不斷豐厚自身的文化底蘊,提高自身修養。

讀中外名著,吸收文學之精華,和高尚的人對話,使自己受到人文精神的滋養,積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習,豐厚教育理論水平,不斷摸索教育規律,使教學更加嚴謹,科學。

2、為人師表、率先垂范,做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓,轉變觀念。認真學習各種理論書籍,積極實踐,撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習筆記本,寫好教學反思,在反思中尋找教學理論的支撐點,使教學實踐提高到理論的層面,讓自己教學水平得以升華。

三.業務鉆研。

1、結合學校的工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要,自學計算機動畫的簡單制作,提高課件制作水平,提高教學質量。

3、以課改為契機,教學中注入全新的教育教學理念;樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想,提高自己課堂教學水平,實現合格課100%,優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材,選擇適合內容由學生配音,制作課件;提供交流平臺,信息員展示自己收集的信息,以此來培養學生的特長,同時調動學生的學習興趣。

5、參加各種科研培訓及課題組活動,積極探索具有學科特色的教學方式,促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式,探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

為了更好地適應現代教學的需要,努力提高自身修養,并在科研、課題上有所發展,在今后的工作中,我將從以下幾方面進修:

一、勤于學習,豐富自己的理論素養。

1、堅持閱讀專業相關知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學常教常新。

2、借助網絡平臺與時俱進,了解學科的發展動向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。

3、做一名學習型的教師,利用課余時間,進修個人學歷,提升個人的文化修養。

4、積極參加校內外的聽課活動,多向經驗豐富的教師請教。

二、善與反思,深刻省察自己的教育教學策略。

1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律,努力形成自己的教學風格和特色,成為一名優秀教師。

三、打造精彩課堂,提升課堂教學能力。

1、在總結自身的教學特點基礎上,大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動,每學期堅持上一節公開課或研討課。

四、樂于研究,增強教育科研能力。

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究,申報科研課題,把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中,把自己的行動和研究結合起來,不斷地總結,發現問題就研究問題,最終解決問題,改進教育教學。

3、研究過程有序,每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設。做到資料齊全、規范、及時,做到資料管理規范化,力爭現代化。

總之,我將以做科研型教師為目標,在教學實踐中,自覺反思,深入研究。不斷發現、改進和解決教育教學過程中的實際問題,提高教學效率,堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態,形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

文檔為doc格式。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇七

今年,我有幸參預了"國培方案?;仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴,縱觀本次培訓活動支配,既有發人深省、啟迪才智的專題講座、爭辯互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓,也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐熬煉。一段時間的培訓學習,讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學問上的積淀,也有教學教研技藝的增長,以下是我的體會。首先,通過這次研修,自己進一步明確了老師專業化成長對老師個人成長的作用,自己在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說同學的多,很少能夠從自身動身,多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在訓練這塊熱土中老師的職業道德對老師起著準備作用,或許態度準備一切就是如此吧。

我努力把學習的理論學問轉化為實踐動能,使之有效地指導平常的教學工作。并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發覺,如此用心的循環往復,是由于培訓班的課例爭論讓我從有力,變得更加有心。同時,我學會了變換角度端詳自己的.訓練教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整我的訓練觀,正是這種換位思索,讓我學會了信任同學,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。

其次,專家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動好玩。他們對學校音樂的前沿引領,讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經受了一次思想的洗禮,享受了一頓豐富的精神大餐,他們的講座為當前的語文指明白方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,課堂教學技能,如何評課,老師的專業成長,校本研修等等,都和課堂教學、老師的專業成長有緊密聯系,針對性、操作性很強,很有有用價值。第三,我特殊認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會了并有所體會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加熟識到新時期應當怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素養,愛崗位、愛同學、愛訓練,把訓練事業作為自己畢生的追求,主動探究,勇做一名靜靜無聞的耕耘者。

以前在教材的處理上,我發覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正爭論透。通過學習,我受到了啟發,今后教學時必會真正爭論透教材,敢于質疑,敢于挖掘,敢于挑戰常規,并且教學中會教給同學思索問題的方法,讓同學學會思索,敢于挑戰,不盲從,不迷信。

最終,在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經把同仁們相互溝通的良好的閱歷運用于平常的訓練教學之中,而且隨時進行反思和總結。同時,今后我將努力做到:

1、將這段日子學習的訓練理論投入到實踐教學中去,為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除連續學習理解本次學習培訓內容外,還要多讀報刊雜志,主動撰寫訓練論文、案例分析和教學反思,做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發表作品。

3、認真做好課題爭論,轉變觀念,探求新課程改革中的"熱點和亮點。

4、加強與專家、同行的相互溝通,讓才智碰撞,讓"國培播下的"種子生根、發芽、結果。

總之,國培給了我一個極好的學習機會,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前熟識上的不足,讓我有一次和專家老師及寬闊同仁學習相互溝通的機會,同時也促進了我的訓練教學,對我的專業成長有很強的指引作用。

我會以國培學習為契機,努力完善自己,培訓雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱,在今后的教學中,連續學習訓練教學理論學問,不斷反思自己的教學行為,更新自己的訓練理念,主動轉變訓練觀念,爭做一名合格的音樂老師。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇八

教師肩負著教書育人的職責和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現代教育的發展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養和教學業務潛力,也為了進一步提高學校教育工作質量,縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓。

這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,促進我們迅速地發展和進步。在這一學年的時光里,我認真進行著研修,從自我的教育教學中尋找突破口,為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:

在校本研修期間,本人是以用心進取的精神去完成這次任務的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業水平的平臺,也是把知識轉化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學習是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現。

我很珍惜校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,不管是個人的任務還是小組的任務,我都用心參與其中,盡最大的潛力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。

校本研修是集群眾和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協力的,每次的群眾活動都不可缺一,群眾備課,群眾評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個群眾中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。

(一)聽課評課。

作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周一至兩節聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽課共20節。聽評課除了在本校進行,還在校外進行,比如“名師大篷車”教學活動、校際賽教、交流學習。

另外還在組里的群眾活動中聽課,每一位主講老師的課都給了我很大的啟發,我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光能夠發現別人有的而自我沒有的優點,也能夠發現自我有的而別人沒有的優點,便于課后相互交流,促使雙方都得到進步。

(二)教學反思。

“學而不思則罔”,我每上完一次課,都會靜下心來對自我的課堂來一次深刻的反思,而且,平時的教學中就每一節課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思,反思自我的教學思想、教學行為等,從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去進行反思,并認真地做好記錄,作為以后的教學經驗來儲存。

(三)網絡遠程研修。

網絡遠程研修是最方便最快捷的研修學習方式,在一個平臺上,我們能夠跨越時空交流經驗,獲取知識,交流環境簡單自在,我很喜歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了四次網上在線研修學習:陜西省中小學教師遠程培訓;陜西省中小學班主任遠程培訓等。在這些校本培訓與研修過程中,具有以下特點:

(1)課程總學習時光不少于200小時。

(2)完成兩個學習回顧題。

(3)閱讀所有簡報。

(4)完成本研修總結;觀看所有視頻答疑。

經過一年的研修學習,我深深感到自我在教學上有著很大的不足,也感受到教育的復雜。教學設備的或缺,教學資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是整個農村教育落后的根本,真期望在不久的將來農村教育會有翻天覆地的變化,我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此......

校本研修是基于學校,為了學校,發展學校的研修。要切實開展在綜合教育改革背景下的校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,以下小編dl為大家整理了......

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇九

我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀,質量價值觀。這就要求我們樹立終身學習的意識,不斷學習、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓,盡快地轉變教學觀念和育人觀。

本學年,我通過自主學習,本學期我努力加強業務學習,上好每節課,做好個人教學反思和隨筆、積極參加外出培訓和學習,改進自己的教學方法和工作方法,經過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。

(一)積極參加聽課、評課活動。

通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內容設計課堂教學,體現了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。

根據校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節聽評課記錄,每月聽一個年級語文數學一共x節,網上學習和參加校際活動一共x次現場共聽x節課。別人有很多的優點我都記下來,結合自己也發現自己講課的不足,借鑒別人的經驗優點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。

(二)積極參加公開課。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間,體現了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發展的一個活的`課堂,公開可也是提升教師業務水平的一個平臺,只有經歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來。這一年中我上了x次公開課,即:xx區教研室領導來指導、評課的是我教學的四年級下冊《三角形內角和》、xx區教師進修學校領導來觀摩指導我教學的是四年級下冊數學廣角《xxxx》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學中一定注意。

(三)網絡學習方面。

網絡學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網上在線找相關的課題的視頻學習,找相關研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在xx和xx交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經驗,效果好。

(四)教學反思方面。

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經驗的積累。我還在上完課經常反思自己是否忽視了學生的個性發展,有沒有體現“以人為本”的理念等。

(五)讀書學習方面。

“書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《xxxxx》、讀了幾期《xxxx》刊物、讀了《xxxx》以及與研修主題有關的專家教學論文,還撰寫了心得體會,隨筆。

(六)研修論文成果方面。

我一年來結合自己在校本研修實踐中的經驗,在教學中不斷總結和反思,結合自己外出學習和網上國培的理論知識,撰寫了一篇《xxxxxxx》的論文,也獲得xx市中小學教學論文評比二等獎。

(七)狠抓基本功練習。

我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向專家請教、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。

能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學習做好記錄,發言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學研究,向x分要質量。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十

國培仿佛一股清泉流進我的心田,滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈?;仡檶W習培訓,我感受頗多。

一、參加研修帶來的收獲。

1.在這次學習中,我認真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,并認真做好。

讀書筆記。

寫出自己的心得完成練習不斷在理性認識中豐富自我在學習中成長自我。

2.這次研修解決了我在多媒體運用教學中的許多困惑。如多位老師在講座中及視頻中講的“教課文不是教語文的全部,只是一部分,一個重要的環節。教課文也要教給學生閱讀能力。有時,學生需要老師的幫助,并不是光光理解一篇文章。”教語文,不僅僅是教學生理解課文,更是用教材作為一個載體,教學生方法,以提升學生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識,所以閱讀是一種生活,所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。

3.這次研修提升了我的教學水平。尤其是在多媒體運用教學中幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題,更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”,讓我牢固樹立現代教育思想和教育觀念,進一步提高了自身職業道德素質。充分認識到現代教育是尊重學生的教育,是愛的教育。在新課改理念的指引下,在語文教學中學會創新,向研究型和創新型的教師方向前進。

二、參加研修帶來的思考和啟示。

教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生,只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學?!薄W鳛榻處煟鳛榘嘀魅?,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力,激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在。

這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。

一、學習提高。

讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計劃,養成習慣。

上課前,通過觀察、發現、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節課下來,結合學生的表現,自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然后,充分發揮教研組的作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,升華為經驗理論。

三、優化課堂。

所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發學生提問,一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發問,大膽解答。在新課結束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質,如:第一加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,我會繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。

不斷完善自己,使自己獲得更好的發展。

一、學習先進事跡,提高自身的師德修養。

本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,同時也發現了自身存在的缺點,比如,如何同學生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后,我也努力在實際中運用,確實收到了很好地效果。

二、學習新課程相關理念方面,我能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

三、學習了賞識教育理論,學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子。

一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲!

方向比方法更為重要,方向性方法:態度才是最好的方法!

深切感受到:說到底教育孩子,不是方法問題,而是態度問題。

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫。

心得體會。

在學習中不斷充實自己提高自己的理論素養。

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質。

1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三、研修內容豐富多彩。

1、加強師德培養。

教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

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中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十一

喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。本學期我繼續努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

一、在業務方面:

我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和長處。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

二、課題研究方面:這學期,我繼續進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作,取得了實質性的進展,學生的習作能力顯著增強,積累了寶貴的經驗,也是我對這項課題的研究充滿了信心。

三、理論學習方面:本學期,較為系統的學習了《課程標準》,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,武裝了頭腦,對新課程的認識顯著加深,課堂操作能力顯著加強。

四、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

五、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

六、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣,怎樣培養學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

七、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

八、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,鍛煉自己的寫作能力,本學期,寫成體會文章累計二十多篇,收獲真的不小。

校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

1、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

2、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

3、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十二

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,經過前一段時間的學習研修,我對校本教研有了進一步的認識。我知道了校本研修在提高教師課堂教學質量,以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出,而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結的目標,因此,這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎上提高自己。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十三

20xx年即將過去,新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,我特意對照去年的方案一一查看,現將一年的研修總結如下:。

在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經歷,虛心學習,收集別人的好的教學經歷,用于自己的教學,在教學中樂于進取,積極總結和積累,把教學發生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學習感受等,積極聽課、參加評課,根據自己的教學積累做好筆記,積極立足于個人校本研修,以這個平臺來提升自己的業務水平。

通過校本研修培訓,外出培訓學習,我的教傳授方式得到轉變,教給學生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學生喝教材內容設計課堂教學,表達了《新課標》指出,學生是教學的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。根據校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。別人有很多的優點我都記下來,結合自己也發現自己講課的缺乏,借鑒別人的經歷優點用于自己的教學,同時和同伴交流聽后感受,到達共同進步。

新課標教學是給學生更加自由的學習空間,表達了以學生為本的理念,教學課堂是民主、和諧、自由,尊重個體開展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業務水平的一個平臺,只有經歷和磨練教學能力才能提高,我們才能在教學中成長起來。

網絡學習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學習方式,我做到網上在線找相關的課題的視頻學習,找相關研修主題的資料查閱學習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經歷,效果好。

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去寫,作為以后的教學經歷的積累。我還在上完課經常反思自己是否無視了學生的個性開展,有沒有表達“以人為本”的理念等。

“書籍是人類進步的.階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應當是自來水,這樣就可以給學生一桶水。要想使自來水就得學習,就得充電,才能源源不斷的給學生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《致教師》、《教育就是喚醒》《數學課程標準(20xx年版)解讀》、讀了幾期《小學數學教師》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關的專家教學,還撰寫了心得體會,隨筆。

我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學實踐不能用理論來指導,所以還要向專家請教、向同行學習,才能夠完成好個人校本研修這項任務。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十四

一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學。

一、學習提高

讀書看報好比牛奶、面包,為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動、震撼。作者博大的心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。

二、完善的研修計劃,養成習慣。

上課前,通過觀察、發現、討論、明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出了實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節課下來,結合學生的表現,自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學。然后,充分發揮教研組的作用,結合課堂上的細節,和同事們交流,升華為經驗理論。

三、優化課堂

所謂“提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發學生提問,一個是面向學生提問。在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌握知識,最大限度的提高能力。平時,我每次課前讓學生預習新課,然后給他們每人一中問題收集卡,讓他們把本節的問題列出來,然后大家一起來討論交流,鼓動大家大膽發問,大膽解答。在新課結束后,我再提出一些問題,讓學生解答。這樣學生慢慢學會主動發問,各小組一起來解決問題,不僅提高了學生的'合作能力,也使學生的學習的效率提高了。在校本研修活動中,我們還從其他方面提高自身的素質,如:第一加強學習。只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。第二多寫。每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。

在以后的校本研修中,我會繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作更上一層樓。

本學期,本人能依據個人研修計劃,全面提高自身綜合素質,以課堂教學研究為重點,理論與實踐相結合,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發展。

一、學習先進事跡,提高自身的師德修養。

本學期通過學校組織學習和自學相結合的方式學習了幾位教師的先進事跡,可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,同時也發現了自身存在的缺點,比如,如何同學生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學生等。學習了這些好的方法之后,我也努力在實際中運用,確實收到了很好地效果。

二、學習新課程相關理念方面,我能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時,更關注自身的發展,成為能適應新形勢,具有創新精神,在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

三、學習了賞識教育理論,學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子。

一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲!

方向比方法更為重要,方向性方法:態度才是最好的方法!

深切感受到:說到底教育孩子,不是方法問題,而是態度問題。

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例

材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三、研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

校 本 研 修 工 作 總 結

單位:馬伸橋鎮初級中學 姓名:張光曉

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十五

我經過一年的研修,深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著缺乏:教育理論知識不是那么豐富,教學資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學生的心靈,帶著所有的期待當好一名小學老師!為加強新形勢下師資隊伍建立,促進教師綜合素質全面提高,本學年我校把校本培訓工作的重點放在了提高廣闊教師理論學習和教育教學能力方面,催促全體教師積極探索,勇于實踐,使教師逐步由知識型向能力型轉化,經歷型向學者型轉化。為了實現這一目標,我?;舜髿饬?,取得了理想的成績?,F對一學年以的工作做如下總結:

學校的教育教學工作要靠全體教師的努力,而教師教育教學水平的上下決定工作效率的上下。作為教育教學的行動指南,教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學校管理層非常重視教師教育教學理論的學習。

教誨處根據學校工作安排,定期組織教師開展業務理論學習。主要的形式有:觀看專家教育教學講座視頻資料,閱讀名家著作,邀請心理指導師校作講座等。這些集中性的學習,拓寬了教師的專業研究視野,為教師的成長提供了積極的示范性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在教師中頗受歡迎。

學校教師校本培訓要求:每個教師每年都要自己訂閱一份業務雜志,讀一至二本教育專著并摘錄業務筆記。有壓力才有動力。這些規定從改初的強制性要求,到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業務學習中嘗到了甜頭,不斷有收獲,因此每個教師都能利用各種時機加強個人的業務學習,業務成長成了教師的自覺需要,尤其值得一提的是,我校數學組王素珍老師,從教近20年,堅持手寫,并用紅筆精心記錄反思,形成了12本珍貴的備本,這是她多年的心血與結晶。

教師的校本培訓不能脫離教學實踐。堂教學是校本教研的主陣地,是教師校本培訓的主要基地。一年,學校依托堂教學實踐研究,開展教師的校本培訓,取得了明顯的成效。1教師集體備是教師校本教研的日常性工作。

為了放大教師的教學閃光點,(尤其是要充分發揮我校幾位溫州市骨干教師的.引領示范作用)讓教師在同伴互助中得到提高,今年學校繼續開展了同學段、同學科組的教師集體備活動。在備中,教師們圍繞規定的教學內容暢所欲言,共同研究,執教教師上完后再集體研討,提出改進意見與建議,這是教師之間的互相培訓。2教師積極參加各級各類教學評比活動。

20xx年12月,我校王素珍老師被評為小學高級教師(原小中高),成了我校甚至是清江學區小學的歷史第一人。同月,我校黃蓉蓉、徐蘇丹、方奕童老師參加了“團隊賽”活動,榮獲三等獎,陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優質評比獲一等獎,趙瑞強老師獲優質評比二等獎。在磨過程中,大家相互幫助,獻計獻策,查找資料,修改設計。在月26日,我校6位教師參加了清江學區的現場評比賽。參賽教師一致認為,在合作與研討中教師的教育教學能力得到了普遍的提高。

一學年,我校的教師校本培訓工作取得了較好的成績,但我們不能滿足于現狀,要“百尺竿頭,更進一步”。應從教師校本培訓的形式到內容進展創新,使之更切合我校的實際,力爭取得更大的成績。

我有幸參加了20xx年四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的開展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最根本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,雖然只有短短四十天的時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在根本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的缺乏,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

2、隨著信息化快速開展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(多媒體、電腦等)對信息資源進展有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;如果現代教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為老師,首先要具備根本的信息素養,掌握信息操作的根本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的開展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的根本應用。2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太與缺乏。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進展簡單的應用,沒有更進一步去學習,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進展自主學習,可以隨時將自己的薄弱環節強化學習,直到完全穩固,更加便于對每個知識內容的融會貫穿,使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺,與全國教育專家進展了一次“零間隔”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開闊了視野。專業方面,通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑,使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的間隔變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進展近間隔探討問題的時機。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發事件提供了理論根底和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經歷和研究成果,大大提高了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發,學會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發帖、回貼,進展論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的根底。

本次培訓中,專家教授們都注重細節上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多:一是教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是學課堂教學提問與反思的教學策略;三是拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我感受到在真實的教學中,教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此,教師應努力為學生的化學活動創造條件,模擬活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。

1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進展網上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學中的許多困惑?!鞍l帖、”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中,我不僅僅是在學怎樣教學生,更為重要的是,我學到了一些原己也不是太清楚的知識,穩固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業,我發現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的缺乏,感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例,優秀的教學設計,完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發表文章和評論,指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業,與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。

這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學根本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生開展為本”的教育思想,只有不斷進展教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉變教學方法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而無視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的時刻。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感,教師自我的情感表達是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十六

近幾日,清河鎮小學65名遠程研修學員采取集中與分散相結合的研修形式進行網上遠程研修,研修成果顯著。

自研修以來,天公不作美,不是酷暑炎炎就是陰雨連連。但是,這絲毫沒有影響到清河鎮研修學員的參訓熱情。他們戰酷暑,斗風雨堅持集中與分散研修學習。你看,在清河鎮明德小學三樓教研室集中研修的老師們,他們是多么的專注??!他們有的在觀看專家視頻講座,邊聽邊記是那么的認真;有的在專心揣摩專題作業如何解答,力求交一份合格滿意的答卷;還有的閱讀指導教師簡報,發帖、撰寫研修感言,他們忙得不亦樂乎。

截止到26日上午12:00,據不完全統計,全鎮參訓學員做研修專題作業130篇;發隨筆感言近400余篇(段);發各項點評5000余條。不僅如此有許多學員精心撰寫的專題作業、隨筆感言、各項點評都得到了有關指導教師和省專家的瀏覽、點評、推薦。值得一提的是年紀稍大的學員,由于閱讀文檔資料,如:《視頻腳本》、《指導教師工作簡報》《學習園地》等有關資料以及研討話題的有關點評回帖比較緩慢,就將這些資料下載復制到自己設定的文件夾中,準備在線下慢慢品讀欣賞。老師們這種求知若渴的精神令人敬佩。

經過研修,學員們深切體會到:研修為我們一線教師提供了豐富的精神營養;研修的過程就是我們的專業素養不斷積累、不斷充實的過程。它必將為今后打造高效的生本教育課堂,奠定扎實的專業文化基礎。

在省級小學語文教師遠程培訓期間,聽了很多教育專家生動精彩的講座,提高了自己的認知能力和專業知識水平。同時也深刻認識到自己的不足,意識到做好教育教學工作的緊迫性。以下是本次培訓的總結。

這個視頻講座持續了20多個小時,遠遠超過了規定的小學時間。教育專家的講課為我們的教育科學理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙,情感熏陶,精神享受,讓我們享受到了高水準的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受,讓我對新課程下的小學語文教育有了全新的認識,也為我在教學中遇到的很多困惑找到了答案。

每次交流討論,我們都會結合自己的教學實踐談談自己的.體會。每個話題都會引起全班同學的熱烈討論。在交流中,大家各抒己見,提出了很多新的觀點和問題,讓我有了更廣闊的視野,掌握了更高的教學技巧。所以討論交流豐富了我,讓我從中學習,讓我進步。我會學以致用,讓自己的工作更加得心應手,教學效果更上一層樓。

每次學習,我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難,但也讓我很開心。我知道只有不斷的給自己充電,才能適應現代的教學模式。常說老師需要一桶水才能給學生一杯水,現在一桶水已經不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內。只有不斷吸收營養,才能補充我們的需求和學生的需求?!笆∮枴毙W語文遠程課程的學習給我提供了一個重新學習的好機會,給迷茫的我指明了方向,也注入了生活的水源。這次培訓給我帶來了全新的教學理念和豐富的精神食糧。

成績雖然是次要的,但是每次看著成績一點一點的上去,也是學習的動力。因為進步的每一點都是對自己的肯定和鼓勵。很多文章,比如訓練日志,我的教學故事,教學設計與反思,發帖等。在課堂上受到了老師們的好評。教學設計與反思,小學語文作業優秀。積極與同行探討各種教育教學問題,已被評論評價223次。我從這次培訓中獲得的不僅僅是專家們的講解,更是一種理念,一種動力。我會樹立終身學習的理念,努力實踐,在教學崗位上積極進取,立志創新,讓生命的煙火盡情綻放。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十七

作為一名語文老師,我對語文教學有一些想法,如下:

語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下,學生的自主學習和培養學生的創新能力成為教師關注的焦點,討論、交流和探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中,我努力讓學生變得生動活潑,讓學生充滿興趣地學習,讓學生享受學習語文的樂趣,從而培養學生的語文素養。

(一)、注意新課程的引入。

“興趣是老師”。在教學中,我非常注重培養和激發學生的學習興趣。比如在介紹新課程的時候,可以讓學生一上課就被安排在一個輕松和諧的環境中,不知不覺就學會了漢語。我們應該根據不同的類設計不同的導入方法??梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片,讓學生進入場景;也可以以講故事的方式導入,通過激發興趣,設計懸念,觸發設計,激發學生的靈性,打開學生學習的大門。

(二)、培養積極探索的習慣,培養求異思維能力。

在語文教學中,讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。因此,在語文教學中,要建立語義理解和體驗,就要引導學生見仁見智,大膽發表意見。在思維辯論中,教師穿針引線,巧妙點出,促使學生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發展。教師要利用好這種情況,讓學生充分思考問題,然后根據自己現有的經驗和知識積累,發表不同的意見,就分歧的問題進行辯論。通過辯論,學生對自然和無限的知識有了更好的理解,即使是有知識的人也會一無所知,意識到學習是無窮無盡的。這樣的班級,課堂氣氛非?;钴S。與此同時,開放式課堂教學給了學生更多的自學空間,教師毫不猶豫地讓學生思考和爭論,讓學生在學習中真正體驗到自我價值。

小學語文教材中的每一篇課文都是質與美的杰作,其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導學生理解的重要內容。然而,由于課堂教學時間有限,不可能引導學生實現課文中的精彩之處。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學生,可以以閱讀為重點,引導學生反復閱讀語言,從而實現語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時,在理解的基礎上,引導學生居高臨下地評價文本,加深理解,升華理解,填補評價中的空白。

在課程改革的實踐中,我們把語文教學的觸角伸向了廣闊的世界。讓學生多讀課外書;通過這些收集和閱讀,為深入理解文本內容奠定基礎。其次,注重豐富多彩的語文實踐活動。比如我在學習《西湖》的時候,會找相關的資料和圖片給學生欣賞,讓他們有身臨其境的感覺。另外,我注重學科的融合。讓學生從不同的角度,以不同的方式獲取知識,培養能力。

未來我會繼續更加努力,努力全面提高學生語文成績。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十八

本年度,我校校本培訓工作以新課標理念為指導,以新課程改革為核心內容,以提高教師專業化水平、促進學校可持續發展為目標,立足教師崗位,結合學校各項教育教學工作,開展了形式多樣、內容豐富的校本培訓活動,努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的學習型、科研型的教師隊伍。現將本年度校本培訓工作總結如下:

我校領導班子歷來十分重視校本培訓工作,成立了校本培訓領導小組,加強對校本培訓工作的指導。本年度,我們又進一步完善了學校培訓制度,使培訓工作有序高效,激勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理,增強培訓的針對性和實效性,做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”,做到了輔導教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。

根據學校實際情況,采取靈活多樣的培訓方式,通過集體學習、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達到校本培訓的預設效果。

1、整體培訓。由學校組織實施,主要側重理論學習交流,以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質。本年度,學校邀請了魏星、潘小福等專家和名優教師到校舉行專題講座。

2、案例培訓。在培訓過程中,我們以教研組為依托,以教學實踐過程中所遇問題的探討和解決為重點,通過教師積極參與,引導教師運用課改的理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領悟一些新穎的教學方式,啟迪自己的課堂教學,取得了很好的培訓效果。例如,語文學科開展的“向讀學寫”教學研討活動。本年度,每位教師都撰寫了一篇教學案例分析,并在教研組內進行交流分享。

3、同伴互助。學校采取了同伴互助的培訓方式,即中青年教師與老教師拜師結對子,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學、學生管理方面,老教師是師傅,在網絡教研等方面,中青年教師是師傅。在教科研培訓中,師徒共同承擔同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。本年度,還開展了師徒同課同構活動,同樣的教學設計,同樣的教學流程,同樣的教學手段,展現師徒課堂生成資源處理的差異,師徒組織教學活動的差異,師徒課堂評價的差異等等,進一步解剖課堂,促進教師的快速成長。

4、自主學習。以個人自主學習、到外校聽課、上互聯網學習等方式進行。學校圖書館定期向教師推薦好書,要求教師根據自己的特點,每學期讀1—2本教育論著,同時工會為每位教師提供一本必讀書目,撰寫讀書征文,以提高教師的教育理論水平。

5、“三個特色月”提升師德師能。五月“教師形象展示月”九月“師德建設月”十一月“師能建設月”,精心設計方案,各行政部門協同合作,踏踏實實開展活動,做好總結表彰。

1、師德培訓。

結合我校實際,以活動為載體,以案例教學、典型報告為基本形式,大力開展讀書活動,使廣大教師增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。開展師德征文活動,增強職業幸福感,開展“廉政微課堂”比賽,展現了老師們對廉政教育的認識,表明了教育廉政的態度。

2、班主任培訓。

班主任是班級的組織者、和教育者,是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學育人的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。因此,學校非常重視班主任工作的培訓。班主任也進行了師徒結對,充分利用校本資源,讓年輕班主任快速成長。班主任培訓采用集中培訓和自學相結合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間采取自學的形式,完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。

3、新課程理念培訓。

課程改革成敗的關鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學年度繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點任務來抓。首先積極參加和組織教材培訓。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提,也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區級教材培訓活動,從而讓教師可以清晰地把握教材的重點難點以及整冊教材的編寫體系和意圖,把握教研室的要求,在本校內開展好教材研討,使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材,創新地使用教材,切實提高課堂教學的實效性。其次是依托課題研究進行相關主圖學習與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學寫等,教師先自我學習,再組織交流,并撰寫學習心得上發網站,以此豐富和提升教師教育教學理論水平。

4、教育教學能力研修。

以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容,對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動,使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。積極引領教師向“研究型”教師轉化。例如小學語文老師設計一篇課文導學單的比賽,術課老師編寫一份項目學期訓練技術的比賽,全體老師進行課件制作比賽,這樣的培訓比賽,有利于強化教師教學基本功,不斷促進教師強化修煉內功。

5、聚焦課堂,打造高效課堂。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇十九

歷經四個月的網絡研修就要結束了,回顧這幾個月的學習,我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂著……我深刻地感受到,網絡研修全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對于個人今后的發展起到了積極的促進作用。

下面就這次研修的學習和收獲做簡要總結如下:

這次培訓歷時四個月,主要學習了《小學語文字詞教學的策略》《小學語文探究性學習的教學策略》《小學語文寫字教學技能與策略》《教研組進行校本研修的幾種途徑》等課程。

在這四個月的時間里,我充分利用工作之余和休息時間上網學習,認真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;通過與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業進行了重新的認識;在培訓中,我認真撰寫日志、發帖回帖、按時完成作業,圓滿地完成了研修網對學員的各項規定要求。

觀念得到了更新,視野得到了開闊,是我這次研修的最大收獲。

通過培訓,本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。

在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發學生的學習積極性、創造性,為學生提供思考和發言的機會,構建探究合作的平臺,讓學生成為學習的主人。

老師既要學習先進的課堂理念,又要因地制宜適當改革教學;要能發揮學生主體性和積極性,給他們提供一個創新思維活動的空間或情境。

培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎,我認為培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。

作為一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。

新課標下的'教師,既是教者又是學者。

我深切地感受到:必須堅持“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”的終身學習理念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力,具有更高的教育教學水平。

網絡研修就要結束了,但學習和思考并沒有停止,也不能停止!我將繼續關注研修平臺,常回“家”看看,及時與專家、同行進行交流,不斷提升自我,為今后的教育事業打下堅實的基礎。

本學期,我在研修中不斷提高教育教學水平,提高自己的業務能力和綜合素質,從各個方面不斷完善自己。

現總結如下:

只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。

1.自主學習:為了讓自己更好地服務于課堂,我進行了學習。

并根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記。

2、勤思考,多動筆

每天堅持寫教學心得:可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。

善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。

以此提高自己的教育教學水平。

1、觀摩研討:以語文、數學組為單位,定期參加教學觀摩并上好公開課。

同時圍繞一定的主題,開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1堂研究課。

本學期上了一節關于課堂上如何培養學生良好的學習習慣的市級公開課《從現在開始》,受到了與會領導的一致好評。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向其他的老師學習先進教學方法。

尤其在教學中,我注意學習其他老師的先進經驗。

讓學生在活動中感悟知識,運用知識,提高學生的學習能力。

這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。

從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

在今后的研修學習中,我將繼續努力學習,力爭使我的教育教學工作做得更好。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二十

緊張的網上全員學習培訓即將結束,這次培訓以專家講座為主,配合yy講座、微課制作、相互交流等活動,積極參加了星子徐曉蕙工作室的名師論壇研修。內容豐富、實用。既重視對學員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導,同時也有具體的教學工作實踐經驗的交流。在這段時間的學習中,雖然有點累,但我卻很充實,快樂。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。我認真聆聽了專家們的講座,與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流,及時寫了研修日志,總結、發帖、回帖,和上交作業。經過培訓,我收獲頗多,進步不小,現將學習體會總結如下:

一、通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

二、教師要不斷學習,努力提高自己的專業素養,不斷促進自己的專業成長。通過研修學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

三、通過研修學習,我學會了yy語音交流,了解什么是微課,嘗試了如何制作微課。在yy講座里,我學到了很多很多,認識了一大批同行,結識了許多名師。特別是徐曉蕙老師工作室的相關講座,讓我進一步學會如何備課,備高效的課。

四、通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發展為核心,以教師的專業發展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

五、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略,這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

總之,回顧這次研修學習,可謂收獲頗豐,收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說,也許我們付出的'是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質的提高,它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學習方式,從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,不斷進取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!

2017/12/9

這次遠程研修培訓我學到了很多新知識,真是受益匪淺。我將努力提高自身綜合素質,完成自己所制定的研修計劃,從自己的實際出發,努力提高課堂效率,現將這次培訓體會總結如下:

1、通過遠程研修,我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、通過遠程研修,我學到了先進的教學理念

通過遠程研修,專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

3、通過遠程研修,強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。

基地研修的后半階段,我們在導師的精心指導和安排下,在基地學校開展了一系列課堂教學實踐活動:我們參與了基地學?!呛W的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動,聽課20余節;穿插進行了錄像資料的觀摩,內容有新課程實驗教材不同類型的示范課、名家精品課、全國青年教師優秀課例片段展示等,共計11節;同學們在獨立備課或小組備課的前提下,有8位同學在基地學校上了8節研討課,同學們的課,風格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學習和實踐活動,同學們反映收獲很大,大家糾正了過去一些認識的偏差,加強了對新課程改革的認識和思考,增加了教育教學理論和方法的信息,擴大了教育的視野。我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地發表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習,這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。

4、通過遠程研修, 增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流,增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。

培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。

都將努力做到從挖掘教材入手來激發學生學習興趣,提高課堂教學效益,同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,努力提升到一定的理論高度。 總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業研修,不斷創新思路,改進教學方法,使自己真正成為一名優秀的語文教師。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二十一

本次參加國培計劃《農村中小學骨干教師培訓》小學數學班的學習研修,這既是教育發展形勢的新要求,更是對教師提升教學工作能力、提高業務素質、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力?,F就自己在這次研修的情況總結如下:

建構主義認為,數學知識的學習是主體重新建構的過程,利用多媒體課件,我們很容易顯示某些數學概念的動態過程,形象直觀地展示一個讓學生參與的認知環境。如講三角形內角和定理,以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學生直觀感受,但由于實際操作有誤差,很難達到理想的效果。我在講此內容時,先讓學生動手操作,讓學生在頭腦里有一定的印象,然后利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形,度量出它的三個內角并求和,然后拖動三角形的頂點任意改變三角形的形狀和大小,發現:無論什么樣的三角形,三個內角之和總是180度。前后印證,使學生產生了很大興趣,激起學生進一步探究“為什么”的欲望。

再如講解“軸對稱”概念時,我利用幾何畫板制作了一只會飛的花蝴蝶,這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,立刻就吸引了全體同學的注意,連一些平時不愛上數學課的學生這時也活躍起來。同學們根據蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現象很快就理解了“軸對稱”的定義,并受此現象的啟發還能舉出不少軸對稱的其他實例。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形,并利用幾何畫板的動畫和隱藏功能,時而讓兩個對稱的三角形動起來,使之出現不同情況的對稱圖形(例如圖形在對稱軸兩側、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等);時而隱去或顯示一些線段及延長線。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二十二

我有幸參加了201x年四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。讓我對教育現代化的發現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓,雖然只有短短四十天的時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

2、隨著信息化快速發展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(多媒體、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;如果現代教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環境”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發的發展情況,真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的'教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,等等的解析,才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業知識,我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

1、遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環節強化學習,直到完全鞏固,更加便于對每個知識內容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現實。

2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開闊了視野。專業方面,通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑,使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中,專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果,大大提高了我們的教學水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發,學會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學中更加游刃有余,對今后的教育教學來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

本次培訓中,專家教授們都注重細節上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲。

1、此次遠程教育培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在模塊:教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多:一是教學中運用虛擬實驗工具的策略;二是學課堂教學提問與反思的教學策略;三是拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我感受到在真實的教學中,教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。使我認識到化學教學是化學活動的過程。因此,教師應努力為學生的化學活動創造條件,模擬活動的重要媒介,它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。

1、通過遠程教育培訓,在學習的同時,在班級論壇學習交流時與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學中的許多困惑。“發帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中,我不僅僅是在學怎樣教學生,更為重要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業,我發現,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加強學習的重要性。很多老師的作業中提供了精彩的案例,優秀的教學設計,完美的教學策略這些都是值得我去學習的。

3、培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,積極地參與互動,發表文章和評論,指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業,與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。

4、這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐;要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識,課后經常撰寫教學反思,以便今后上課進一步提高。

這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應社會,適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉變教學方法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過:講好一節課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的時刻。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感,教師自我的情感體現是非常重要的。

總之,這是收獲豐厚的一次培訓,充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的教學工作有了明確的方向。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二十三

光陰荏苒,瞬間一年的校本研修到了尾聲,我回顧本學期的校本研究過程,深感受益匪淺,有許多值得珍惜的地方,有些忙碌,但更有收獲,現將其總結如下:

本學期間我能按校要求,自覺聽課,完成聽課任務。每聽一節課自己都感到每個老師都有很多優秀可取的地方,在課堂中我想到了他們課前備課認真情景;看到了他們沉著冷靜、靈活應變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親;同時也看到了他們豐富的授課經驗。那時那刻,向他們學習的敬意油然而生,并且也勉勵自己不斷進齲同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。

在校本研修中,我自覺上好每堂課。在上課前,我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學設計,做好課前準備;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜、靈活應變的處理課堂的預設之外的生成處,并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學習氛圍等;我還始終堅持新的課程理念,注重“以學生的發展為中心”,提倡學生自主學習、探究學習、合作學習;同時注重學習方法的指導,讓他學會科學的獲取知識方法,促進學生身心全面發展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協作”,學生能說的師不說,學生能做的學生做。

在研討中,能以教學中存在的問題為核心,積極主動提出問題,展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點,而且還努力圍繞共同關心的問題進行對話,不斷對提出問題進行質疑、反思,自己的困惑得到了解答,從中也得到了收獲。

在這段時間除了研讀教育書籍,我還找來了有關課程改革、優秀課堂教學方面的書,學習到了許多新知識,充實了自己的頭腦。

在校本研修這段時間,新課程的實施,使教師在教育教學工作面臨著許多新情況,學生在不斷變化著,教育理念在發展著,課程設計在改革著,教學方法在創新著,教育技術在改進著,如何進一步推進課程改革,如何使自己盡快適應新課程改革,都給我們帶來了思考。素質的提高從何而來?從學習中來,從實踐中來,從反思中來。為此,我在備課前,反思同伴自己以前的做法,加以總結、借鑒;課堂教學中,在關注學生學的同時,也關注自己的教學方法和教學效果;在課后,對整個課堂教學加以回顧,找出自己的優點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結合,促進教育教學能力的提高。

總之,校本研修中,在學校的組織指導下,我能主動參與學校的各項研修活動,在專家引領同伴互助下,也使我的教學理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕松,學生學的愉快,成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發,取長補短,不斷養成自我學習、自我反思的習慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養和業務水平,力爭做一名適應時代要求的人民教師。

中小學教師個人研修總結(通用24篇)篇二十四

20xx年4月,我有幸參加了河北省農村小學教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會,讓素不相識的我們聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。通過這次培訓,收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業務素質。

在研修期間我認真做讀書筆記,力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養,努力提升自己的專業素質,愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的.學習,讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求,了解到了教師專業化的重要性和有效途徑,讓我找到了發展的方向和途徑,極大的促進了我的專業成長。

通過本期研修學習,我對教學有了更深刻的認識,“教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,在教學中創設生動的知識情景,促進學生創新思維的發展,提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法,努力減輕學生負擔。并創造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學生極大膽的參與了各個教學活動,使學生真正成為教學中的主體。

通過學習,我明白了一個道理:作為教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的專業知識,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立終身學習的思想。

通過這次研修,我找到了自信。面對新的教材,新的課改,新的學生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺,漸漸發現了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學流程,怎樣選擇教學方法,以及不同類型的課,應該注意把握哪些重點……通過研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思,使我受益匪淺??傊?,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余,我也一直在觀看幾位小學優秀教師的講課視頻,了解教學過程,發現教學的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,領略了他們的教學風采,也廣泛吸取了他們的教學理念,教學思路,教學方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。

總之,通過這次培訓使我收獲頗豐,不僅給我帶來了全新的教學理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,加強專業知識學習,提升師德修養水平,愛崗敬業,力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識,實踐自己的教學理念,努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,以不斷提升自己的教育教學水平,在新課改教學中做出自己應有的貢獻。

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每個月的工作總結都是我們計劃下一個月目標和改進自己工作方法的基礎。范文九:通過本月的工作總結,我發現了自己在團隊協作方面還需改進的地方,決定主動學習和提高。
活動方案是指在特定時間和地點進行的一系列規劃和安排,旨在達到特定目的。如果您正在籌備一場活動,不妨參考一下以下的活動方案,可能會有一些啟發。。為認真貫徹落實省委
入黨申請書是通過書面形式表達入黨志愿和對黨的認同的重要途徑。我經過長時間的思考和反復斟酌,深深意識到黨的旗幟才是我執著追求的方向。敬愛的黨支部:我鄭重地提出申請
如果我們要在會議上進行發言,寫一份發言稿是非常必要的,它可以讓我們更有條理地表達自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些發言稿范文,供大家參考和借鑒。
年度總結是對一年來的成就和進步的肯定,也是為了更好地迎接新的挑戰。讓我們一起來看看以下為大家準備的年度總結范文,或許能給你一些啟發和借鑒。:。全面貫徹落實教育部
租房能夠解決暫時居住的需求,尤其適合學生、留學生和短期工作者。這是一篇租房心得,記錄了我在租房過程中的一些收獲和感悟,希望能夠對你有所啟發。出租方:(甲方)。承
讀后感不僅僅是對書中情節的簡單概括,更重要的是對所讀書籍的思考和反思。以下是小編為大家整理的一些讀后感實例,希望能夠給大家在寫作過程中提供一些參考和指導。
合同協議是指雙方或多方在特定條件下達成的書面約定,約定了各方之間的權利和義務。接下來是一些行業常見的合同協議范文,希望能夠幫助大家更好地起草合同。甲方:聯系人
學生演講稿是學生在公共場合進行演講表達自己思想和觀點的一種文體形式,它可以展示學生的口頭表達能力和思維邏輯能力。為了充分發揮學生演講稿的作用,我們應該積極準備,
范文范本的使用應靈活運用,根據實際情況進行創作或參考。以下是小編為大家整理的一些優秀范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發。58.通過一年級一學期的學習,孩子改掉了
范文范本是在某個具體主題或領域下,總結和概括相關內容的一種文本形式。通過對范文范本的模仿和借鑒,我們可以提高自己的寫作技巧和語言表達能力。全院廣大職工家庭、婦女
在教師工作總結中,教師可以回顧自己所使用的教學資源和教學方法,以便更好地優化和更新教學內容。以下是小編為大家整理的一些教師工作總結的典型范文,供大家參考和學習。
活動方案的制定需要考慮目標的可行性和可達性,確?;顒拥挠行院托Ч?。最后,希望大家借鑒和參考這些活動方案,能夠在實際工作中取得更好的效果。為增強東坪社區居民在緊
講話稿要具備邏輯性、條理性和感染力,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。在講話稿范文中,不僅可以看到演講者對話題的深入思考,更能感受到他們對聽眾的尊重和關懷。
畢業論文是一種綜合素質的體現,不僅檢驗了學生的專業知識,還考察了學生的思維能力和創新意識。在下文中,將為大家展示一些有關畢業論文的優秀范文,希望能夠對大家在寫作
教學工作計劃是教師根據學科特點和學生實際情況,制定的一種有針對性的教學安排,旨在提高教學效果和學生綜合素質。在新的學期即將開始之際,制定一份教學工作計劃是必不可
報告不僅僅是一份簡單的文字材料,更應該是對某個問題進行深入研究和分析的產物。感謝小編為我們搜集整理了這些報告范文,它們將對我們的學習和工作有著極大的幫助。
教學工作總結是一種對自己教育教學工作的自我批評和提升,能夠推動教育教學的不斷發展。以下是一些優秀學校的教學工作總結,大家可以從中借鑒一些好的教育教學經驗。
活動方案還需要考慮到時間安排、人員分工、場地布置等方面的因素,以保證活動的順利進行。以下是小編為大家整理的一些精彩的活動方案范例,供大家參考借鑒。希望通過這些范
最后,月工作總結是一個反思和總結的過程,也是我們對自己工作的一種負責和認真的態度。如果你對寫月工作總結感到無從下手,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟發。
貿易保護主義是一種限制進口商品的政策,旨在保護國內產業。隨著全球貿易的不斷發展,下面給大家分享一些貿易趨勢和前景展望。第三十條房地產抵押合同自簽訂之日起三十日內
心得體會不僅有助于我們鞏固所學知識,還可以使我們更加成熟和成長。下面是我整理的一些心得體會,希望能夠給大家帶來一些新的思考。親子共讀是指家長與孩子共同閱讀一本書
工作計劃書是對以往工作的總結和對未來工作的規劃,是一份非常重要的文件。通過閱讀以下范文,你將了解到工作計劃書在不同領域和行業的應用與實踐。作為一名出色的業務員,
年會策劃還要關注細節,如音效燈光、舞臺布置等,以增強活動的視覺沖擊力和觀賞性。以下是一些精彩的年會活動安排,希望能給您的年會策劃提供一些新思路。主題:“狂歡圣誕
提綱可以用于備考,幫助我們記憶和理解復雜的知識點和概念。這些提綱是根據不同的寫作需求和題材特點而設計的,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。如果說湛藍的天空上有朵
調研報告是學術研究中不可或缺的一環,它可以為學界和社會提供有益的研究成果。下面是一些優秀的調研報告范文,供大家參考和借鑒,希望能幫助到你們。_年12月,我在_豐
報告是一種有效傳達信息和觀點的方式,能夠向讀者傳遞必要的信息和理解。這里為大家整理了一些具有代表性的報告范文,它們的寫作技巧和呈現方式都值得我們學習和借鑒。
在幼兒園工作總結中,我們可以對幼兒的學習、生活習慣、身心發展等方面進行分析和總結。那么接下來,我們一起來瀏覽一些優秀的幼兒園工作總結范文,探索更好的教育教學方法
青春是挑戰和突破的時期,只有敢于面對挑戰,才能成就非凡。以下是一些青春勵志的故事,讓我們一起感受它們的力量。何為堅持?堅持是運動員面對質疑迎難而上的勇敢,是戰士
通過寫心得體會可以記錄下自己的成長歷程,留下寶貴的回憶。小編為大家收集了一些優秀的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。作風建設問題是黨的三大建
聘用是雇主與雇員之間達成的一種勞動關系,能為企業提供各種專業技能和知識。下面是一些關于如何進行聘用的指導原則和方法,供大家參考和借鑒。法定代表人:注冊地:乙方:
自我評價是一個自我認知的機會,可以讓我們更好地了解自己的特點、能力和局限性。這些自我評價范文是通過對不同人的自我評價進行整理和總結而得到的,具有一定的代表性和參
月工作總結不僅是對自己工作的回顧和總結,還是對自己職業規劃和發展的思考和規劃。通過總結我們工作中的亮點和問題,我們更加明確了下個月工作的重點和方向。
通過個人簡歷,你可以向別人展示你的能力、經驗和職業發展方向。以下是一些經過精心挑選和整理的個人簡歷示例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。網上求職已經成為
學校是一個培養人才的重要場所,每一個學生都在這里度過了人生中寶貴的時光。接下來是一些學校生活中的學習資料分享,希望對大家的學習有所幫助。1)學校內自動報警和滅火
通過民主生活會,可以建立起開放和包容的工作環境,為每個人發揮才華和創造力提供機會。以下是小編為大家收集的民主生活會經驗總結,供大家參考。習近平總書記在中國共產黨
通過合作,可以形成共同的目標和價值觀,增強團隊的凝聚力和向心力。下面是一些合作能夠帶來的積極影響和效果,希望能讓大家對合作有更深入的理解。20xx年7月份,甲方
實習報告不僅是對實習經驗的總結,更是展示自己學習和工作能力的重要材料,對于未來的求職也有很大的幫助。請大家仔細閱讀以下實習報告,感受實習的過程和體驗,從中學習到
一個好的教學計劃可以提升教學效果,確保教學的系統性和連貫性。以下是一些教學計劃范例,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到有需要的老師們。1、掌握數軸的三要素,能正確
優秀作文需要有感情的投入,通過真情實感的表達,使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。欣賞優秀作文可以幫助我們提高自己的表達能力和寫作水平。作文。教學的關鍵時
租賃合同是雙方在租賃關系中達成的一種法律文件,它規定了租賃期限、租金支付方式等重要條款。小編為大家精選了一些關于租賃合同的范例,希望對大家有所幫助。
活動總結不僅能夠總結經驗,還可以評價活動的效果和影響,給予活動成員及相關方面一個交流和反饋的機會。下面是一些經典的活動總結模板,供大家參考,希望對你們寫作有所幫
社會實踐報告是培養學生思考和表達能力的重要途徑,對學生的綜合素質提升具有積極意義。以下是小編為大家整理的一些優秀的社會實踐報告范文,供大家參考和學習。
在編寫計劃書時,需要充分考慮各方面的因素,包括時間、人力、物力、預算等。了解不同類型的計劃書范文可以幫助我們更廣泛地應用和運用寫作技巧。為切實抓好全市農村道路交
實施方案的成功需要團隊的共同努力和配合,每個成員都需要明確自己的角色和責任。我們整理了一些實施方案的實踐經驗,供大家參考和借鑒。根據市、區“掃黃打非”辦關于20
范文范本可以幫助我們培養寫作的思維方式和邏輯思維能力,使我們的文章更加連貫流暢。范本中的總結語言簡潔準確,邏輯嚴密,給人以深刻的印象?!秳e餓壞了那匹馬》是人教新
報告范文的目的是向讀者傳遞信息,讓其對所講述的內容有清晰的認識。值得一提的是,下面是一些經過認真整理和篩選的報告范文,歡迎大家瀏覽。xx年轉眼過去了,回顧這一年
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