上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇一
鑒賞文學(xué)作品的形象,就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象,還包括詩(shī)歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵,就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言主要包括:分析作品語(yǔ)言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性,指出語(yǔ)言所表達(dá)的具體意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法(比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果;分析作品語(yǔ)言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括:分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考常考查的表達(dá)技巧主要有:情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇二
為了避免枯燥乏味,需要舉一個(gè)寫作實(shí)例貫穿始終。
譬如:我想寫《我的爸爸》(就當(dāng)是小學(xué)生寫作文吧!)。
1.明確目標(biāo)。這個(gè)題目已經(jīng)明確到不能再明確了,我的寫作目標(biāo)就是我的爸爸,不是我的媽媽、姐姐、弟弟,那么整個(gè)文章主題都是以我的爸爸展開。
2.讀者思維。我想讓看這篇文章的人知道什么?我想讓他們知道我爸爸是個(gè)什么樣的人,是一個(gè)倔強(qiáng)執(zhí)拗背后一個(gè)一心為家庭、為子女付出全部的父親。
3.頭腦風(fēng)暴。這個(gè)就是一個(gè)搜集匯總素材的過程,對(duì)于自己的父親來說,每天都有可寫的東西,因?yàn)閷懽髂繕?biāo)是自己非常熟悉的,如果寫作目標(biāo)自己不是非常熟悉,那么就需要從各個(gè)渠道搜集寫作素材,一旦打算開始寫作,就要有意識(shí)建立自己的素材庫(kù),以便于寫作是靈活應(yīng)運(yùn)。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇三
預(yù)測(cè)一:國(guó)士無雙鐘南山!
2020疫情出現(xiàn)了很多可歌可泣的英雄人物,這其中如果選出一個(gè)影響力最大的,那當(dāng)屬鐘南山無疑,84歲的老人,親身經(jīng)歷了非典與冠狀病毒兩次重大疫情,而且在兩次重大疫情期間都起到了至關(guān)重要的作用!
如果針對(duì)鐘南山出題,最有可能出現(xiàn)的就是學(xué)習(xí)鐘南山身上的那種敬業(yè)、無私、專業(yè)的精神!
預(yù)測(cè)二:沖鋒在前的白衣天使!
2020疫情,全國(guó)出動(dòng)支援湖北,各地的白衣戰(zhàn)士,不畏艱險(xiǎn),主動(dòng)請(qǐng)纓,在這次疫情決戰(zhàn)中是絕對(duì)的英雄,很多醫(yī)務(wù)工作者為此獻(xiàn)出了寶貴的生命,部分90后醫(yī)務(wù)工作者,不怕臟不怕累,沖鋒在前,在非典時(shí)期接受別人的庇護(hù),現(xiàn)在有能力去庇護(hù)別人,這是一種成長(zhǎng)!
出題方向很有可能是白衣天使舍小家顧大家的精神!
預(yù)測(cè)三:疫情當(dāng)中的普通百姓,無名英雄!
除了我們的解放軍戰(zhàn)士,白衣天使,這次疫情當(dāng)中還涌現(xiàn)出了非常多的普通老百姓支援疫區(qū)的可歌可泣的故事,比如山東漢子李保民的那句“沒錢可以出力”感動(dòng)了全國(guó),當(dāng)他一邊嚼著煎餅,一邊說出這句看似平常的話的時(shí)候,他在我們心中已經(jīng)是英雄的存在,到后來經(jīng)過媒體報(bào)道,阿里巴巴對(duì)他進(jìn)行2000元獎(jiǎng)勵(lì),他卻當(dāng)即表示把錢捐給疫區(qū),這就是普通人帶給我們的感動(dòng)!
如果是高考題,這將作為一個(gè)非常典型的案例出現(xiàn)!
優(yōu)秀作文范文。
世上沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。
在新型冠狀病毒面前,有許多人選擇了挺身而出,不畏艱難,他們就是抗擊疫情路上的逆行者。也許我們不能記住每一位英雄的名字,但是他們對(duì)疫情所做出的貢獻(xiàn),我們都應(yīng)該牢牢地記在心里。
“沒有不可治愈的傷痛,沒有不能結(jié)束的沉淪。”這是約翰·肖爾斯所說過的一句話。就像是冬天依舊有雪花,春暖花開的時(shí)候也一定會(huì)融化;就像是陰雨綿綿也一定會(huì)停下,太陽(yáng)怎么會(huì)一直不出現(xiàn)在你的天空里啊!這個(gè)時(shí)候是疫情最關(guān)鍵的時(shí)候,我們應(yīng)該相信武漢,相信中國(guó)。正如,鐘南山爺爺說過的一句話:“武漢本來就是一座很英雄的城市,中國(guó)本來就是一座很英雄的國(guó)家!”
也許在生活中,我們總是能發(fā)現(xiàn)平凡的人做著不平凡的事。疫情籠罩下的武漢,全國(guó)各地馳援的白衣天使們夜以繼日的救死扶傷,基建一線的農(nóng)名工不分晝夜的筑起‘火神山’小湯山醫(yī)院,快遞員放棄假期和休息奔赴在運(yùn)送物資的路上。他們也許看似普普通通,卻有著最耀眼的神性的光芒。正如塞涅卡所贊美的“真正的偉大,就在于擁有脆弱的凡人的軀體,卻具有不可戰(zhàn)勝的神性。”
當(dāng)你們穿上那身厚重的,憋悶的防護(hù)服,肩上承擔(dān)著不可言說的責(zé)任,你們的眼里流露出堅(jiān)定的眼神,你們就是抗疫路上的逆行者;脫下戰(zhàn)袍,你們也是父母手心里的寶,是愛人心頭那點(diǎn)朱砂痣,是兒女依靠的參天大樹!你們永遠(yuǎn)是值得我們信賴的人。希望疫情能盡快散去,你們能早日從前線凱旋歸來,早日和家人團(tuán)聚。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn),做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問題是不一樣的,所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí),全面、客觀分析,梳理出存在的突出問題,找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn),分析原因,確定可提分點(diǎn),做好針對(duì)性計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn),具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn),具體到形成每日計(jì)劃,如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練,把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理,建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下,必備知識(shí)比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起,分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系,思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系,而不是單純將試題歸類,記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系,真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些,能否理清文章脈絡(luò),是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次,人稱、視角、節(jié)奏,風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景,語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示,設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ),是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解,而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作,全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重,必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物,結(jié)構(gòu)上言之有序,語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練,細(xì)化分類,按照主題,逐類分析,提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練,加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練,強(qiáng)化材料的時(shí)代意義,學(xué)會(huì)運(yùn)用材料,加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練,通過閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累,學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問題,使作文有高度,有廣度,有深度。在整個(gè)過程中,閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練,提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題,主觀題增多,思維含量大,書寫量大,答題時(shí)間相當(dāng)緊張,平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),提高限時(shí)答題能力,有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練,將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類,勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn),通過比較審讀,進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性,明確問題指向,理清答題思路,提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí),之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí),條理不清,表述不到位,這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題,需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求,落實(shí)到位,提升具體作答的規(guī)范性,讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,保持清醒的頭腦,凝神聚氣,扎實(shí)努力,一步一個(gè)腳印,信心滿滿迎接高考!
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇四
我們每個(gè)人,從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ),再到滿跚學(xué)步,最后逐漸成長(zhǎng)在這過程中,我們會(huì)經(jīng)歷很多,可能會(huì)哭,也可能會(huì)笑,可能因?yàn)橐粋€(gè)布娃娃而開心一整天,也可能因?yàn)榕笥训囊痪浣^交而難過一整天。也許經(jīng)歷過這些,才知道什么是成長(zhǎng)吧,不屬于你的,終究得不到,能走的,也終究都是江湖過客。
所謂成長(zhǎng),不是說隨著年的增長(zhǎng)一步一步長(zhǎng)高長(zhǎng)壯,而是說,你能在歲月的洗禮下逐漸變得堅(jiān)強(qiáng),變得勇敢,活成自己最想成為的模樣,擁有自己的一份夢(mèng)想,并勇敢追逐。
其實(shí)以前我也會(huì)崩潰,我覺得上帝是不公平的,他欠我的太多,但是后來我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)上帝是公平的,它讓我失去了一個(gè)家庭,也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),上帝欠我一個(gè)家,卻給了我一份女孩子所特有的堅(jiān)毅與堅(jiān)強(qiáng)。
很多人會(huì)問我,你為什么會(huì)不哭不鬧,遇到任何事都是平靜的面對(duì),其實(shí)我想說,我的平靜,是因?yàn)榻?jīng)歷的多了,失望的多了,慢慢的也就知道了一個(gè)道理,遇到再大的事,苦惱是沒有用的,只要冷靜,執(zhí)著順著自己的夢(mèng)想,一路走下去,因?yàn)楫吘棺约哼x擇的路,跪著也要走完。
安靜并不代表懦弱,安靜只是對(duì)世俗的一種看待,只是自己對(duì)待世俗的一種方式,與世無爭(zhēng),做最優(yōu)秀的自己。
愿每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)成長(zhǎng),愿每個(gè)人都能夠懂得成長(zhǎng)的真諦,所謂成長(zhǎng),這是在哪一個(gè)瞬間,一瞬間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這是在哪個(gè)瞬間,一瞬間,擁有了擔(dān)當(dāng),這是在哪個(gè)瞬間?一瞬間,擁有了一份責(zé)任。
生而為人,愿你珍惜。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇五
3每段開頭要有亮點(diǎn),好詞好句多寫點(diǎn)。
4議論文,論點(diǎn)一定要清晰,要反復(fù)往論點(diǎn)上扣。
5結(jié)尾要意味深長(zhǎng),要有號(hào)召力。
6材料作文要找最佳立意,不要深想,看到了,腦中最先想到什么就寫什么(我可是深受立意其害啊!)。
7還有好多呢,不過暫時(shí)有點(diǎn)想不起來了。考場(chǎng)寫時(shí)要用平時(shí)用著順手的筆,手上有汗要及時(shí)擦。
8若是立意很不好找的,不要耽誤太多時(shí)間,只要作文寫完就會(huì)有至少3040%的分呢。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇六
有人說,經(jīng)過時(shí)間的沉淀,事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2020年。
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的,這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。
要求:1.自擬題目。2.不少于800字。
2019年。
傾聽了不同國(guó)家的音樂,接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào),我由此對(duì)音樂的“中國(guó)味”有了更深刻的感受,從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
要求:1.自擬題目。2.不少于800字。
2018年。
生活中,人們不僅關(guān)注自身的需要,也時(shí)常渴望被他人需要,以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在,對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求:1.自擬題目;2.不少于800字。
2017年。
預(yù)測(cè),是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù),有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè),有的人則不以為然。
請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求:1.自擬題目;2.不少于800字。
2016年。
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見,這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。
要求:1.自擬題目;2.不少于800字。
2015年。
根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西,也有一些柔軟的東西,如何對(duì)待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
2014年。
根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。
2013年。
根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
生活中,大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在,人們對(duì)此的思考也不盡相同。
2012年。
根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。
人們對(duì)自己心靈中閃過的微光,往往會(huì)將它舍棄,只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇七
高考作文占據(jù)語(yǔ)文成績(jī)的半壁江山,高考語(yǔ)文滿分150分,作文就占了60分。因此,語(yǔ)文作文就成了考試的重頭戲,那么,今年上海高考語(yǔ)文作文會(huì)怎么出題呢?下面就讓我們一起來了解一下吧!
小時(shí)候人們喜歡發(fā)問,長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此,有人感到擔(dān)憂,有人覺得正常,你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2022年上海高考各科目具體考試時(shí)間安排。
寫作技巧有哪些。
1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi),并且要寫完,寧可結(jié)尾很短也不要沒有,否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題,讓閱卷老師眼前一亮,千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子,基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù),使文章文采飛揚(yáng),但切不可堆積辭藻,要把握好度。
2.加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí),練習(xí)可以從寫日記開始,您也可以寫隨感之類的,總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫作水平練習(xí),筆頭就會(huì)顯得生疏。
3.加強(qiáng)課外閱讀,除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外,還要加強(qiáng)課外閱讀,其實(shí)是為了豐富自己的視野,拓展思維路徑,這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí),您只要思考一下,腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。
流水不返,是一路向前的告誡;綠水青山,是環(huán)保今天的呼喚;走好腳下,是當(dāng)代行人的需要。縱觀古今,時(shí)代發(fā)展的腳步永無停止,而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們,更應(yīng)更新自我,與時(shí)代同行。
高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際,時(shí)代沉淪、黑暗,他們更新自我觀點(diǎn),為時(shí)代吶喊。而今,雖是和平年代,當(dāng)科技日新月異,時(shí)代飛速發(fā)展,正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我,活在當(dāng)下,抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。
適應(yīng)時(shí)代,勇于創(chuàng)新。無論是改革開放的首創(chuàng),還是綠水青山的呼喚,亦或是現(xiàn)如今走好我們的路的提出,都是時(shí)代最強(qiáng)音,是對(duì)時(shí)代召喚的踐行,而回看改革開放”首次提出之時(shí),多少人曾在反對(duì),不敢嘗試;“綠水青山”之時(shí),又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來了,而且越走越是陽(yáng)關(guān)大道,在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下,敢于嘗試、勇于嘗試,不怕千山萬(wàn)阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維,而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。
時(shí)代在行,我們同行。時(shí)代的前行,不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中,我國(guó)航天技術(shù)從無到有逐步成長(zhǎng)壯大,是一群科學(xué)先驅(qū),不畏孤獨(dú),共同推動(dòng)的結(jié)果而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮,不是一個(gè)人的努力,而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今,我們的時(shí)代還在不斷前行中,它需要我們一起努力,共同肩負(fù)前行的責(zé)任,一同前行!
時(shí)代的腳步是永不停止的,而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路,需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新,與眾不同行!時(shí)代在新,我們?cè)谛?
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙,桌上,幾本零亂的書,右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,伴著一個(gè)孤單的身影。夜,寂寞如斯,燈,孤單如我。
春天,萬(wàn)物初露端倪,在艷陽(yáng)下熠熠生光,心靈更是澄澈空明,驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過不安,經(jīng)過躁動(dòng),以至迷惑,才能走向?qū)庫(kù)o,歸于平和。夏日,烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子,但仁慈的上帝似乎并沒有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈,而是帶來陣陣細(xì)雨,告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮,西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地,路人沒有回首,那收割后的稻田,默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至,萬(wàn)物都靜了下來,只有歲月收藏著來年的種子,展望。
禪悟生命,生命的意義其實(shí)只在與過程,而不是結(jié)果,因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世,有許多割舍不下的東西,諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,但天道吝嗇,好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全,就像維納斯留下美麗的遺憾。有無相生禍福相依,魚與熊掌難以兼得,所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿,連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得,選擇放棄需要的不僅是勇氣,更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,前景的不樂觀,貪圖享受和功成名就重來都是一對(duì)冤家,必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多,但無法擁有時(shí),我們必須學(xué)會(huì)放棄,這不僅是生命的抉擇,更是人生的一種成熟,一種生命的智慧。
暮色四合,流水濺花,夜色從潺潺的水面浮起,徜徉于曲徑之上,淡淡的玉盤揮撒著風(fēng)韻,從樹縫里篩下片片舟楫,隨風(fēng)舞動(dòng),獨(dú)然而立,歸鳥的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞,一帶殘荷,凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深,黯月斜掛,通透著清幽的氣息,淺吟低唱而行跡肆恣,晃忽間輕舟已過,層層月光鋪在水流之上,遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯,流露著不可企及的蒼茫,是誰(shuí),感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無的飄至,于舟頭把酒,御水臨風(fēng),恍若月落清酒,賦醉者之回首,幡然醒司,香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ),道不盡“流水落花春去也,天上人間”,怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴,風(fēng)乍起,樹影搖曳,落木繽紛,如鏡的江面泛起層層漣漪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)開散而去,似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿,斑駁的樹影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著,如觀流水般地思憶著往事,思憶著逝去的年華。
不禁長(zhǎng)吟,“今夜月明人盡望,不知秋落認(rèn)家。”流浪,似片片離木的枯葉,隨波逐流,任風(fēng)起雨落,亦或天高云淡,白駒過隙間已飛下千尺,遙望遠(yuǎn)方的未知,愈走腳步愈沉,最終無法再抬起,是的,是該回去的時(shí)候了,可是流水不復(fù),一片落葉亦使滄海桑田,那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根,應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯,它需要耐心,需要時(shí)間的洗滌,更需要一顆虔誠(chéng)的心,尋根的結(jié)果故然撼人心神,而重要的應(yīng)是它的歷程,那是對(duì)先人的渴盼與追求,如今夜的月,雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客,那輪月又摧下了幾度相思淚,如果荷葉有情,它又怎忍零落呢,零落,是因月夜,因刻骨的相思摧人老去,而通靈的葉,亦應(yīng)感受到來自遠(yuǎn)方的呼喚,她喚它歸來,她喚它孤獨(dú)的魂,千百年來不知已有幾多嗟嘆。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇八
有人說,經(jīng)過時(shí)間的沉淀,事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí);也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
【范文】。
“時(shí)間是構(gòu)成生命的'材料。”時(shí)間,它一時(shí)一刻,永不停留,永不復(fù)返。它不快不慢,走過了秒、分、時(shí)、日,又積成周、月、年、代,它最大公無私,對(duì)誰(shuí)都一視同仁地有所給予。
然而,有的人卻能在相同的時(shí)間里比別人多做一倍、兩倍的事情。他們追蹤著時(shí)間的足音,一步不讓,他們的生命都讓學(xué)習(xí)和工作占據(jù)著。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士魯迅先生生命不息,戰(zhàn)斗不止,為人民鞠躬盡瘁,死而后已。
他在《死》一文中寫道“要趕快做。這‘要趕快做’的想法是先前所沒有的,只是在不知不覺中,想到了自己的年齡。”魯迅先生這種刻苦學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的精神,為我們做出了光輝的榜樣。
馬克思在上大學(xué)時(shí),除讀必修課外,還大量自學(xué),頭兩個(gè)學(xué)期就讀完了按著學(xué)校進(jìn)度20個(gè)學(xué)期也學(xué)不完的課程。毛澤東同志在讀小學(xué)時(shí),一面參加家里的勞動(dòng),一面還擠出時(shí)間讀了不少古代小說和其它書籍。到長(zhǎng)沙后,有一段時(shí)間沒上學(xué),他每天堅(jiān)持到圖書館去看書,從不間斷時(shí)間在他們眼里真是無價(jià)之寶啊!
可是,有的人卻不是這樣,他們蹉跎歲月,閑擲光陰,活得沒什么意義。
我們青少年中間不是也有一些認(rèn)為時(shí)間非常“富裕”的人嗎?有的人貪玩,父母總是嘮叨:“好好學(xué)習(xí),社會(huì)需要真才實(shí)學(xué)的人啊!”子女回答“忙啥,來日方長(zhǎng),時(shí)間有的是!”讓時(shí)間白白地過去,白駒過隙,這是很可惜的。
由此看來,有意義的人,不是把時(shí)間看成一本可以隨便耗費(fèi)的“支票薄”而是從時(shí)間那兒討來這樣和那樣的任務(wù),自覺地竭盡所能去完成,每個(gè)人生命價(jià)值之所以有高有低,就在于此。反之,一個(gè)人如果不求上進(jìn),一味熱衷于向時(shí)間索取“支票”,他的生命就很可憐了,而一旦把“支票簿”撕得差不多了,人們就可以聽見他長(zhǎng)吁短嘆了。
光陰似箭、日月如梭。一切愿意使自己的生命具有更大價(jià)值,愿意為祖國(guó)鋪紅疊綠的人,讓我們把生命的每一分鐘都利用起來,讓生命的火花在我們的勤勞中大放異彩吧!
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇九
2008高考上海市作文題目:平常大家關(guān)注更多的也許是“我們”,如果把視線轉(zhuǎn)向“他們”,你會(huì)看到什么,又會(huì)想到什么?請(qǐng)以《他們》為題寫一篇文章。不少于800字,不寫成詩(shī)歌,不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
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上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇十
預(yù)測(cè),是指預(yù)先推測(cè)。
生活充滿變數(shù),有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè),有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌R螅?。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事,敘述人既不受空間、時(shí)間的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述,而是除了把某個(gè)部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要,把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復(fù)復(fù),使文章的眉目不清。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇十一
突然之間,從前懵懂無知的.孩童長(zhǎng)成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上_。
點(diǎn)鐘的太陽(yáng),一路踏著歌聲,伴著清晨的露珠,快樂前行。我們?cè)诮】档某砷L(zhǎng),未來有無盡的希望。
有人說,步入了青春期的我們,發(fā)生了巨大的變化,很多地方都和以前不同了。的確是這樣,以前的我們純真稚嫩,現(xiàn)在的我們愛面子。
以前,我們自由自在,想做什么做什么,想說什么說什么,那時(shí)候,我們脆弱,不懂事,不管走到哪里,都要有家人陪著,都要有家人關(guān)心。卻從沒有盡自己的力量去辦一件事情,想想,那時(shí)候,還真是天真哪!
現(xiàn)在,我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。更加在乎別人對(duì)自己的看法與評(píng)價(jià)了,更加要面子了,不喜歡父母天天叮嚀自己了,不喜歡父母隨便動(dòng)自己的東西了,可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。
步入了青春期,煩惱也隨之而來,也許我們大家會(huì)疑惑:我們的身體健不健康呢?我們的發(fā)育是否正常呢?會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e的事耽誤學(xué)習(xí)呢?我們的情緒會(huì)不會(huì)因?yàn)閯e人而波動(dòng)呢?有沖動(dòng)時(shí),是放任自己還是合理控制呢?隨著煩惱的來臨,我們要學(xué)會(huì)肩負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)面對(duì)困惑迷惘,學(xué)會(huì)自助,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)接納,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感,學(xué)會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)和勇氣來克服脆弱、任性、自私和沖動(dòng),要學(xué)會(huì)分辨愛,學(xué)會(huì)感受愛,學(xué)會(huì)給予愛,要認(rèn)識(shí)對(duì)父母的愛,對(duì)老師的愛,對(duì)同學(xué)的愛,對(duì)生活的愛,對(duì)學(xué)習(xí)的愛,對(duì)未來的愛,對(duì)人生的愛。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該試著去獨(dú)立了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己了,應(yīng)該慢慢面對(duì)所有的事,應(yīng)該盡自己的力去做事了,應(yīng)該自己管住自己了,應(yīng)該注意自己的言行舉動(dòng)了。
青春期是一輩子最美好的時(shí)期,我們應(yīng)該把握這個(gè)時(shí)期,珍惜這個(gè)時(shí)期,記住這個(gè)時(shí)期的所有事。
青春期是一輩子最有意義的時(shí)期,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在意這個(gè)時(shí)期,記住這個(gè)時(shí)期的所有事。
青春期是改變自己將來的時(shí)期,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)與惡習(xí),以學(xué)習(xí)為主,努力學(xué)習(xí),更加勤奮。
青春期是為人生奠基的時(shí)期,遠(yuǎn)航從這里揚(yáng)帆,夢(mèng)想從這里起步,追求從這里萌芽,責(zé)任從這里擔(dān)起。
把成長(zhǎng)的煩惱丟到腦后!
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇十二
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
——題記。
只專注于書本,不免枯燥乏味。游學(xué)這一新模式的倡導(dǎo),更能讓學(xué)生切身體會(huì)。可見紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
古往今來,大凡有所建樹者,無不是以心為眼,躬行探求。
司馬遷,踏遍千山萬(wàn)水,只為一個(gè)“真”字。當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒成已逝的滄桑時(shí),他便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際,通古今之變,成一家之言”豈可不盡不買,道聽流言,司馬遷深知,真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀,踏遍千山萬(wàn)水,揭開了歷史的面紗,終于《史記》成史家之絕唱,他把直相幻化成筆端流淌的華彩,用躬行吶喊出歷史的宣言。
三澍,十年“隱居”杭州,只為實(shí)踐真理。畢業(yè)之后,大學(xué)同窗各奔前程。而他一個(gè)人跑到杭州,在西湖岸畔流連,或作畫,或沉思。偶爾幫人搞裝修,工地上的活兒樣樣舍得起放得下,這段經(jīng)歷,令他受益非淺,誠(chéng)如他所言:“搞建筑設(shè)計(jì)最忌脫離實(shí)際,紙上談兵!”親身實(shí)踐,讓王澍折掛世界建筑諾獎(jiǎng)。
因?yàn)橹缹?shí)踐的重要,有了哥倫布避風(fēng)斬浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉;有了哥白尼苦心觀測(cè),創(chuàng)立日新說,寫出《天體運(yùn)動(dòng)》這部巨著;更有張騫鞍前瀟灑,開通絲綢之路,鑒真東渡,開辟海上航線。他們無不告訴我們:躬行實(shí)踐的重要。
趙括的“紙上談兵”仍響在耳畔,因?yàn)楹雎詫?shí)踐,飽讀兵書的他只能眼看著士兵被血淋淋地踏在敵軍馬下。而“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,改革開放,使中國(guó)日新月異,煥以?shī)Z異光彩。
青春路上,走出書本,且行且思,用實(shí)踐擷一高枝珍果,笑看人生。走在生命路上,勿忘“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”用實(shí)踐贏得一個(gè)精彩的人生。
上海高考語(yǔ)文上海高考語(yǔ)文題目(通用13篇)篇十三
1、我追逐落日不休,直至瞥見漫天繁星,璀璨如煙火,繁華覆千里,足以驚艷我的歲月。
2、我不知道要去哪里,但我已經(jīng)在路上了。
3、一顆星落得很暗,星空閃閃發(fā)光。一花凋零不能荒廢整個(gè)春天。
4、真正的離別沒有長(zhǎng)亭古道,也沒有勸君更盡一杯酒,只是在一個(gè)和往常一樣的清晨,有的人留在昨天了。
5、他在斑駁的光影里來回走動(dòng),用他略顯枯瘦的手在黑板給同學(xué)們講解,陽(yáng)光透過樹葉的縫隙在他身上落下了光斑,他的身影淡的就像是珍藏了多年的水粉畫。
6、誰(shuí)的畫筆,澆蘸了晨輝?將水畔彼岸渲染成一抹斑斕,贈(zèng)我一襲拂拭不去的春。晨曦把天際淬成了淡金,水波蕩漾著溫柔,幾許裊裊炊煙,在遠(yuǎn)處的山坡上暈染,蒸騰了歲月流年。
7、你卑微如青苔,你莊嚴(yán)如晨曦。你柔如江南的水聲,你堅(jiān)如千年的寒玉。我舉目,你是浩浩明月;我垂首,你是莽莽大地。
8、時(shí)光如流水,匆匆地向歷史的長(zhǎng)河默默流入。那件事,雖然已成為了歷史,成為了記憶,卻一直在我心中揮不去,抹不掉,忘不了。
9、我們總是在畢業(yè)的時(shí)候,才突然愛上學(xué)校;總是畢業(yè)快要結(jié)束的時(shí)候,才想要好好開始。過去的時(shí)光一去不復(fù)返,最讓人措手不及的是我們還未配好劍,便已是江湖。
10、有著“人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青”精神的是英雄;身懷“老驥伏櫪,志在千里”壯志的是英雄;擁有“鞠躬盡瘁,死而后已"奉獻(xiàn)精神的是英雄。..而在我看來平凡的人同樣也能稱為英雄。