知識點的選擇和組織是安全教案編寫的重要環(huán)節(jié)，需要結合實際情況和學生的需求來確定。這里收集了一些關于各類安全問題的教案例子，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇一

設計思路：

最近我們大班已進入了《我要上小學》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結合我班計算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設計了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。

活動目標：

1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。

2、通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆。

活動過程：

一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。

師：“再過一個月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網，寫信，到幼兒園來，打電話）。

小結：保持聯(lián)絡的方法有很多，打電話是保持聯(lián)系的一種好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。

2、破譯老師家的電話號碼。

師：“那你們知道嚴老師家的電話號碼嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（出示表格）其實啊，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了。”

請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應寫出電話號碼。

提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？

小結：原來，8位數(shù)的'號碼就編了8道題目，每個數(shù)字對應了一道題目。

二、設計自己家里的電話號碼。

1、看教師講解如何編算式題。

師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個游戲（給電話號碼編算式）。

講解編題的方法及表格的填寫方法：

先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內依次寫下你家的電話號碼。然后給每個號碼編一個算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應的表格內。

2、幼兒嘗試編算式題。

幼兒人手一張作業(yè)紙進行操作。（作業(yè)紙設計成多層次的。）。

幼兒操作，老師根據幼兒操作情況，對幼兒進一步提出編題要求。（給同一個號碼編寫多個算式）。

3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯。

4、講評：

請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個數(shù)字有幾種方法？

三、給老師贈送電話號碼。

今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話號碼，還學會了給電話號碼編算式題，現(xiàn)在老師很想保留你們的電話號碼，你們愿意把它送給我嗎？幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。

活動反思：

這一節(jié)課在孩子的認知上沒有做到位，應該先讓孩子認一遍數(shù)字，然后再進行加減法的運用，也許一些孩子會忘記一些數(shù)字，以后再做這節(jié)課的時候，我一定會注意的。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇二

1、了解一些特殊的電話號碼，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

掛圖9幅，電話號碼標志，頭飾“黑貓警長”。

一、說兒歌，導入課題。

“黑貓警長黑貓警長喵喵喵，開著警車開著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個一槍一個消滅光。”“小朋友都知道黑貓警長非常的`厲害，他每天都在保護著森林里的小動物的安全。”(放音樂)。

二、講述故事，認識電話號碼并知道其用途。

(一)1、出示圖片1“小朋友看，原來是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話110，告訴黑貓警長……提問：螳螂姑娘撥打了什么電話？匪警電話。匪警電話號碼是多少？(110)。

2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時，發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了，黑貓警長就趕快撥打了火警電話119，不一會兒，消防員就趕來撲滅了火……”提問：黑貓警長撥打的是什么電話？(火警電話)火警電話號碼是多少？(119)。

3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長趕緊撥打電話120，不一會兒，救護車就來了，把白貓警士送到了醫(yī)院。提問：這次黑貓警長撥打了什么電話？(急救電話)急救電話的號碼是多少？(120)。

(二)講述故事后提問：

1、小朋友一起說一說，剛才螳螂姑娘撥打了什么電話？(匪警電話110)。

哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110？(個別幼兒說)。

小結：在生活中，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110，警察就會來幫助我們。

2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119？小結：平時，如果我們發(fā)現(xiàn)著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會趕來滅火。

3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話？(急救電話)電話號碼是多少？(120)小結：在平時生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會及時來搶救。

(三)游戲鞏固。

1、變魔術。黑貓警長變出哪個電話號碼，幼兒趕快說出其名稱。

2、猜一猜。老師出示電話號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情？

(四)結束活動。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇三

目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

準備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)。

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。(如：看到火災的圖片，說出119的號碼)。

(1)游戲：報警(提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)。

(2)分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學反思。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設計了形象生動的`課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇四

活動目標：

1．懂得預防溺水的相關知識。

2．增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

活動準備：自制課件。

活動過程。

一、導入。

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛。

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》。

五、教育學生如何預防溺水。

1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的'深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇五

中班教案《特殊的電話號碼》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗，對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班《特殊的電話號碼》含反思教案吧。

1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。

2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

一、感知辨別。

師最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）。

小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對游戲。

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了、有人生病了、馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？

幼119。（根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）。

師：原來，發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）。

幼：110。（配對成功）。

師：對如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉、小朋友真聰明，那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答）。

幼：因為這三個號碼是三個數(shù)字的、因為這三個號碼是人們在危險時用的、因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧（教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼、點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。）。

二、模擬實踐。

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧。

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中）。

消防員：“喂，你好，這里是火警中心。”

幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。

消防員：知道了，馬上來。

師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了。

消防員：我還不知道要去哪里滅火呢？

師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了。火勢更大了，快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒拔打電話。）。

消防員：喂，你好，這里是火警中心。

幼：你好，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設路14號，瓦屑幼兒園著火了，請你趕快來。

師：請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了？現(xiàn)在火大不大？

幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來越大了。

消防員：知道了，馬上來。（課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火）。

師：真棒，××把火災發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒復述火警電話應該說什么，并簡單講解拔打119的一些注意事，如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。）。

2、復習撥打火警電話119。

師：（課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖）哎呀，這里也著火了，誰來幫他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話，幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車出動的課件）。

3、討論：還該打什么電話。

師大火把菜場里的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什么電話？（120急救電話）。

師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救，那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120？（請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員，電話打完，播放救護車出動的畫面。）。

師：（小結拔打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的`聯(lián)系電話是多少。

師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦卜這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后，課件播放警車出動）。

師（小結撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。

師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！

拉拉：小朋友真聰明，我服了。

三、制作海報。

1、合作制作海報。

（教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報；做海報時先看清畫面內容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊，教師記錄幼兒的配對情況）。

2、檢查幼兒的海報。

逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120）。

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇六

一、活動目標：

1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

二、活動過程：

1、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。

2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

3、教師總結，活動結束。

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇七

一、活動目標：

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

二、活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。

2.教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

3.教師總結，活動結束。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇八

活動目標：

1讓幼兒了解一些特殊的電話號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

活動準備：

活動過程：

1讓幼兒觀看情景表演或錄像，認識火警電話119。

（1）讓幼兒仔細觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。

這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？

家里起火了，白貓獨自在家，白貓是怎么做的呢？

（2）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。

白貓打了一個電話，花貓開來了消防車，一會兒火就被撲滅了。

白貓打了什么電話？電話號碼是什么？這個電話號碼是干什么用的？

（3）教師與幼兒共同小結。

119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們去救火。

2讓幼兒觀看情景表演或錄像片，認識報警電話110。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。（表演內容如下：白貓獨自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長從警車里走下來了。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結：110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的'情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。

3讓幼兒觀看情景表演錄像，認識救護電話120。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會救護車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結：120時我們國家的救護電話，當病人病情嚴重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護人員就回來幫助你。

4小結：119、110、120這些特殊的電話號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。

活動結束：

小朋友一起探討。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇九

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備。

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的.圖片、交通標志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程。

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）。

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲：紅綠燈。

活動反思。

本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十

活動目標：

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經驗。

活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關的圖片三張；電話一部。

活動過程：

一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少？（110，120，119）二、出示場景圖片。

引導語：看看這三張的圖片，（出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會怎么做？引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結：撥打火警電話應該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3。出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4。出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的.聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

三、以情景模擬的形式，加深幼兒學習撥打特殊電話并正確的描述情境。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！

教學反思。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十一

1、幼兒有初步的自我保護意識。

2、幼兒了解特殊的電話號碼，明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號碼能夠幫住人們解決一些特殊問題。

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？

幼：著火了。

師：該怎樣辦呢？

師：那我們趕快打開信看看上寫了些什么。

師：信上寫了什么呀？

幼：110、120、119。

師：你們念得真好。明白要把我們平時念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。

師：那草原橋著火了，就應打哪個電話請誰來幫忙？

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一齊打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

課件：睡覺。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

課件：不要著急，請說清楚灰太狼此刻在哪里。

師幼：在狼堡里。

課件：我們立刻就來。（出示警車）。

師：灰太郎被抓走了，我們快去找村長。

課件：播放村長畫面。

師：呀，找到了，原先就在那里。

課件：哎喲哎喲。

師：村長您怎樣了？

課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

師：村長受傷了，我們就應怎樣辦？

幼：打120，請醫(yī)生過來。

師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

課件：我們立刻就來。（出示救護車）。

師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。

課件：狼堡的門關上了。

師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。

課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。

課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？

課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應撥打哪個電話號碼？

課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？

如果幼兒回答不出來，能夠進行提示。

師：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

師：我們再來數(shù)這三個號碼。

師小結：原先這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

幼：明白了。

課件：掌聲——恭喜你們，三關全部透過，門已經打開了，你們能夠回家了。

師：太好了，我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎？"師：宣傳海報怎樣做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？此刻開始吧！

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十二

我班正在開展主題活動我自己”，結合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經驗，我預設了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。

2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。

1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機、手機。

(設計思路：環(huán)節(jié)――三個環(huán)節(jié)層層遞進，為幼兒創(chuàng)設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段――通過實踐、觀察和比較．讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話．也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話；細節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場作為事發(fā)地點，以便讓幼兒能較好地表述。)。

一、感知辨別。

師最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)。

我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。

2、配對游戲。

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。

師：這里發(fā)生了什么事情？

幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。

師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話？

幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)。

師．原來，發(fā)生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？

幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)。

幼：110。(配對成功。)。

師對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)。

幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的`。

拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)。

二、模擬實踐。

1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧。

師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)。

消防員：“喂，你好，這里是火警中心。”

幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。

消防員知道了，馬上來。

師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了。

消防員：我還不知道要去哪里滅火呢？

師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了。火勢更大了}快，誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)。

消防員：喂，你好，這里是火警中心。

幼：你好，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設路14號，瓦屑幼兒園著火了，請你趕快來。

師：請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?

幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來越大了。

消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。)。

師：真棒，××把火災發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復述火警電話應該說什么．并簡單講解拔打119的一些注意事項．如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。)。

2、復習撥打火警電話119。

師：(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了，誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后．教師播放消防車出動的課件。)。

3、討論：還該打什么電話。

師大火把菜場里的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)。

師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120？(請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。)。

師：(小結拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。

師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后，課件播放警車出動。)。

師(小結撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應警種的警察前來處理。

師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧!

拉拉：小朋友真聰明，我服了。

三、制作海報。

1、合作制作海報。

(教師拿出事先準備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報；做海報時先看清畫面內容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)。

2、檢查幼兒的海報。

逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)。

活動結束了，幼兒在活動中的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十三

讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

1、自制多媒體課件。

2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

1、活動導入。

師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?

課件：美羊羊在哭"唔……"。

師：咦，美羊羊，你為什么哭呀?

課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。

師：原來是這樣呀，小朋友你們愿意去救村長嗎?

幼：愿意。

師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。

課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。

師：美羊羊給了我們什么?

幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

2、認識110、120、119.

(1)出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

幼：著火了。

師：我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。

師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎?

幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。

師：信上寫了什么呀?

幼：110、120、119.

師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。

師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話請誰來幫忙?

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?

課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。

師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。

師幼：是草原橋著火了。

課件：我們馬上就來。(出示消防車滅火)。

(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦?

課件：睡覺。

師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。

課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。

師幼：在狼堡里。

課件：我們馬上就來。(出示警車)。

(3)進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦?

師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪?

課件：播放村長畫面。

師：呀，找到了，原來就在這里。

課件：哎喲、哎喲。

師：村長您怎么了?

課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

師：村長受傷了，我們應該怎么辦?

幼：打120，請醫(yī)生過來。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。

師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

課件：我們馬上就來。(出示救護車)。

3、鞏固認識。

師：村長的血止住了，我們可以回家羅。

課件：狼堡的門關上了。

師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。

課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。

課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的'電話號碼?

根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關。

課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個電話號碼?

根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關。

師：你們真棒，連闖兩關，那看看第三關我們也能不能這樣的順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶!

課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?

如果幼兒回答不出來，可以進行提示。

師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?根據幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。

師：我們再來數(shù)這三個號碼。

師小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

幼：知道了。

師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。

課件：(掌聲)恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了。

4、幼兒操作。

師：太好了，我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了，今天不僅學到了關于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識，還成功地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢，所以啊，我想請你們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，愿意嗎?"。

師：宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十四

1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學習撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。

3、在活動中鞏固對數(shù)字0—9的認識。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

自制課件一份，自制電話機一部。

師：119是發(fā)生火災的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時候需要撥打的電話。

1、出示多媒體畫面：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

（1）這是誰的家？在什么地方？引導幼兒看門牌號說出地址。（動物村3號，門牌號上有小黃狗的頭像）。

（2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

（3）引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了。

（4）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰的家？在什么地方？重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。（動物村5號，門牌上出現(xiàn)小豬的頭像）。

（2）小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

（3）引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打對了，并說出具體住址后出現(xiàn)救護車）。

（4）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在小豬已經好了。

3、出示畫面：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

（1）小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址。（動物村6號牌上有小松鼠的頭像）。

（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）。

（4）引導幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示畫面：引導幼兒根據模擬場景與所需要撥打的電話進行連線。鞏固所學的知識（配對）活動延伸：

如果忘記了這些電話號碼，我們可以撥打114去查號臺詢問，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號碼。

自評：這個活動可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會，融合了數(shù)學、社會、語言等方面的知識。整個活動孩子都在積極的參與，人人都在動手，動嘴，動腦，減少了孩子消極等待的時間。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十五

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經驗。

課件;救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關的圖片三張;電話一部。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。

引導語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結：撥打火警電話應該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

三

1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十六

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

ppt、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份。

（

1、出示ppt，請幼兒說說都認識哪些車？它們分別有什么作用？

2、告訴幼兒這些車相對應的特殊號碼。

報警電話——110急救電話——120火警電話——119。

1、解救小猴——（火災現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

2、解救小豬——（受傷現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

4、教師小結，并讓幼兒了解號碼的特殊性。

1、介紹制作要求（觀察圖片——找對應急救車輛——插卡）。

2、幼兒操作，教師巡視指導。

3、師幼共同檢查核對，教師小結。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十七

1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

2．具備初步的自救意識。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5．加強幼兒的安全意識。

活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

活動難點：知道幾種特殊的.電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

電話機一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片。

1、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。

多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。

引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。

教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時候撥打。

多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。

引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。

教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經好了。

多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？

遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）。

請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序。

引導幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）。

教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

3、兒歌小結：119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。

特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。

4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”

隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設計了本次社會活動--《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十八

1、讓幼兒了解一些特殊的電話號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

２、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

（１）讓幼兒仔細觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。

這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？

家里起火了，白貓獨自在家，白貓是怎么做的呢？

（２）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。

白貓打了一個電話，花貓開來了消防車，一會兒火就被撲滅了。

白貓打了什么電話？電話號碼是什么？這個電話號碼是干什么用的？

（３）教師與幼兒共同小結。

119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們去救火。

（１）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。（表演內容如下：白貓獨自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長從警車里走下來了。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（２）小結：110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會救護車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結：120時我們國家的救護電話，當病人病情嚴重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護人員就回來幫助你。

119、110、120這些特殊的電話號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。

小朋友一起探討。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇十九

2.懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾岣甙踩庾R。

3.學習正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關情況。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

經驗準備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。

材料準備：ppt課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。

一、活動導入。

師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?

(課件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。)師：原來是這樣，小朋友你們愿意去救村長嗎?幼：愿意。

師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。

(課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。)師：美羊羊給了我們什么?幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

二、認識110、120、119。

1.出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?幼：著火了。

師：我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。

師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎?幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。

師：信上寫了什么呀?幼：110、120、119。

師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。

師：這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼，你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話?通過游戲讓幼兒了解手的變換帶來的趣味性。請誰來幫忙?幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀?

(課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。)師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。

(課件：我們馬上就來。(出示消防車滅火))2.到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦?

(課件：睡覺。)師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。幼：打110，請警察來幫忙。

師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走?

(課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。)師幼：在狼堡里。

(課件：我們馬上就來。(出示警車))3.進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦?

師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪?

(課件：播放村長畫面。)師：找到了，找到了，村長在這里。

(課件：哎喲哎喲。)師：村長您怎么了?

(課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。)師：村長受傷了，我們應該怎么辦?幼：打120，請醫(yī)生過來。

師：那我們趕快打電話吧。師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

(課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。)師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

(課件：我們馬上就來。(出示救護車))三、鞏固認識。

師：村長的血止住了，我們可以回家啦。

(課件：狼堡的門關上了。)師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。

(課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?)根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關。

(課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個電話號碼?)根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第二關。

師：你們可真棒，連闖兩關，那看看第三關我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶!

(課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?)師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰知道?如果幼兒回答不出來，可以進行提示：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的`手機號碼是多少?根據幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面。師：我們再來數(shù)這三個號碼。

小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。幼：知道了。

師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。

(課件：掌聲--恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了。)。

四、幼兒操作。

師：宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

五、結束活動。

拿著宣傳海報去小班介紹。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇二十

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

ppt、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份。

一、導入，激發(fā)幼兒興趣。

二、引導幼兒認識三種特殊電話號碼，了解它們的作用。

1、出示ppt，請幼兒說說都認識哪些車？它們分別有什么作用？

2、告訴幼兒這些車相對應的特殊號碼。

報警電話——110急救電話——120火警電話——119。

三、解救動物，了解號碼的特殊性。

1、解救小猴——（火災現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

2、解救小豬——（受傷現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應該撥打什么電話號碼？

4、教師小結，并讓幼兒了解號碼的特殊性。

四、制作宣傳手冊。

1、介紹制作要求（觀察圖片——找對應急救車輛——插卡）。

2、幼兒操作，教師巡視指導。

3、師幼共同檢查核對，教師小結。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇二十一

2、懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾岣甙踩庾R。

3、學習正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關情況。

經驗準備：幼兒知道自己的家庭電話號碼與父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。

材料準備：ppt課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。

一、活動導入。

師：你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？

（課件：美羊羊在哭，唔……村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。）師：原來是這樣，小朋友你們愿意去救村長嗎？幼：愿意。

師：美羊羊你放心，我們一定會把村長救回來的。

（課件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時候才能打開。）。

師：美羊羊給了我們什么？

幼：一封信。

師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

二、認識110、120、119。

1、出發(fā)去救村長，在草原橋上遇到大火。

師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？

幼：著火了。

師：我們怎么過去呀？現(xiàn)在該怎么辦？

請個別幼兒說說辦法。

師：還記得我們臨走時美羊羊給了我們一封信嗎？

幼：記得。

師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。

師：信上寫了什么呀？

幼：110、120、119。

師：你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。

請個別幼兒回答。——報警電話、急救電話、火警電話。

根據幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、救護車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應該打哪個電話？請誰來幫忙？

幼：打119，消防員。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。

師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？

（課件：你們不要著急，請告訴我們哪個地方著火了。）。

師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。

師幼：是草原橋著火了。

（課件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））2、到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？

（課件：睡覺。）師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。

幼：打110，請警察來幫忙。

師：那我們趕快來一起打電話吧。

師幼一同用電話撥打110。

師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？

（課件：你們不要著急，請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。）。

師幼：在狼堡里。

（課件：我們馬上就來。（出示警車））。

3、進入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長受傷了，怎么辦？

師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長在哪？

（課件：播放村長畫面。）。

師：找到了，找到了，村長在這里。

（課件：哎喲哎喲。）。

師：村長您怎么了？

（課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。）。

師：村長受傷了，我們應該怎么辦？

幼：打120，請醫(yī)生過來。

師：那我們趕快打電話吧。

師幼一同用電話撥打120。

師幼：喂，是120嗎？村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。

（課件：你們不要著急，請告訴我你們在哪里。）。

師幼：我們在灰太狼的狼堡里。

（課件：我們馬上就來。（出示救護車））。

三、鞏固認識。

師：村長的血止住了，我們可以回家啦。

（課件：狼堡的門關上了。）。

師：門怎么關上了呀，這下我們怎么回去呀。

（課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。）。

（課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？）。

根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關。

（課件：請聽第二關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個電話號碼？）根據幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關。

師：你們可真棒，連闖兩關，那看看第三關我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！

（課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特殊的電話號碼？）。

師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進行提示：你們家的電話號碼是多少？爸爸媽媽的手機號碼是多少？根據幼兒回答，寫在黑板上。

師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。

師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面。

師：我們再來數(shù)這三個號碼。

小結：原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個特殊的地方在于它們是免費的，在全國任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。現(xiàn)在你們知道為什么說這三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

幼：知道了。

師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會不會打開。

（課件：掌聲——恭喜你們，三關全部通過，門已經打開了，你們可以回家了。）。

四、幼兒操作。

師：宣傳海報怎么做呢？我請三個小朋友為一組制作海報，請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！

幼兒操作，教師巡回指導，注意檢查幼兒做的正確與否。

五、結束活動。

拿著宣傳海報去小班介紹。

安全教案特殊的電話號碼（精選22篇）篇二十二

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、喜歡參與游戲，體驗。

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關滅火、急救病人和抓小偷等內容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應該怎么辦？

（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）。

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應撥打的電話號碼。（如：看到火災的圖片，說出119的號碼）。

4、讓幼兒在游戲中學會正確撥打緊急電話的方法。

（1）游戲：報警（提醒幼兒應在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）。

（2）分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關系。在設計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢？中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的`說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。