幼兒園小班的教育評價主要以觀察記錄和家長反饋為主，關注孩子的個體發展。以下是幼兒園小班課堂精彩瞬間的記錄，大家一起來回味一下。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇一

1、知道花草樹木是我們的好朋友，要愛護他們。

2、了解一些日常照顧花草的簡單方法。

3、初步樹立愛護花草的概念。

1、1盆被折斷的花（其中花朵是用折紙方法做成的、可以修復的），幾個用可樂瓶制作的灑水壺。

2、與幼兒園的園藝工人聯系，讓他給幼兒介紹一些照顧花草的簡單方法。（如果沒有園藝工人，也可由教師代替）。

3、幼兒用書：《愛花棋》。

1、出示被折斷的盆花，引導幼兒討論。

教師：小朋友們，看小花怎么了？他為什么會這樣？

幼兒自由猜測花被折斷的原因。

教師：花兒很可能是被人折斷的，這樣做對么？為什么？

幼兒大膽表述自己的觀點。

教師小結：花園里的花寶寶真好看，我們都喜歡，這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗，也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以，大家都不能摘，應該愛護他們，讓他們長得更美麗。

師幼一起整理花盆，是花朵重新富有生機。

2、了解簡單的照料花草的方法，學習照料花草。

教師：我們應該如何照料這些美麗的花寶寶。讓他們開放的更加美麗？

教師帶領幼兒到幼兒園的自然角，請園藝工人介紹簡單的護花方法：花寶寶需要空氣，還要曬曬太陽；泥土不能太緊，太緊了他們透不過起來。因此，我們可以幫他松一松土；另外花寶寶也像小朋友一樣要喝水，要適當地給花澆水。

幼兒用自制的可樂瓶灑水壺給花寶寶澆澆水，把花寶寶搬出來曬太陽。

3、鼓勵幼兒爭當愛護花草的好孩子。

教師：你們剛才是怎樣照料花草的呢？（引導幼兒講述自己的方法）。

教師：對大家都是愛護花草的好孩子，小花送來了禮物，謝謝你們。（給幼兒每人分發一顆五角星）。

教師：我們也來幫幫被折斷的小花吧！

幼兒與園藝工人一起將折斷的花接好。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇二

活動目標：

1、觀察、找找綠豆寶寶和綠豆芽的區別。

2、說說自己長大了和小時候的區別。

3、學會關心愛護綠豆寶寶。

活動準備：

1、綠豆寶寶。

2、已經發芽幾天的綠豆芽。

活動過程：

一、找出綠豆與綠豆芽的區別。

1、讓幼兒觀察綠豆芽和綠豆寶寶。師：這些綠豆芽啊，是潘老師前幾天用綠豆寶寶放在里面的，給它澆了點水，然后，它就慢慢發芽長大了。

2、師：寶寶們，請你們看看綠豆芽芽和綠豆寶寶，它們有什么不同的地方啊？

師：恩，寶寶們本領真大，找出了綠豆寶寶和綠豆芽芽的區別。綠豆寶寶是圓圓的，小小的。而長大了大綠豆芽芽是長長的，長出了葉子，芽芽的下面還有長長的根，長大了的綠豆寶寶變成了綠豆芽。

二、說自己小時候和現在的變化。

師：我們寶寶小時候也是小小的，然后慢慢的長大。你們還記得自己小時候的樣子么？請寶寶們說說自己小時候和現在的變化。

三、總結。

1、師：原來綠豆寶寶和我們小朋友一樣也會慢慢的長大。綠豆寶寶需要一些水和養料就能長大。就像我們小朋友要多吃飯菜也會慢慢長大。

2、師：以后早上寶寶們來幼兒園可以給綠豆寶寶澆點水，讓綠豆寶寶越長越高。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇三

憑據小班幼兒進修數的特色來看。孩子學數比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經由過程西席所供給的特定質料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數觀點。并經由過程游戲“找蛋”“還蛋”來感覺資助別人的快活。

運動目的：

1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快活。

2、感知“1”和“很多”。運動預備：

1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、運動園地部署很多樹、草(草內有多少雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。運動歷程：

一、找蛋。

1、先生和幼兒一路唱歌曲《母雞下蛋》。

2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋。

1、引誘幼兒發明此中有一只差別的蛋。

3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何?

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋寶寶。(幼兒隨便的在地上擺弄轉動)。

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。如今我的籃子里有幾多蛋?(很多蛋)。

四、畫蛋。

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。

3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇四

1.了解魚寶寶哭泣的原因,知道亂扔垃圾的害處。

2.能大膽表達自己的見解,嘗試動手操作讓魚寶寶的家園變漂亮。

3.體驗幫助別人的快樂,樹立從自己做起愛護大海的意識。

活動重點：

了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過程,知通亂扔垃圾的害處。

活動難點：能大膽表達自己的見解,嘗試動手操作幫助魚寶寶美化家園。

（一）經驗準備。

家長和幼兒一起去海邊看一看,看到過海邊的垃圾。

（二）物質準備。

1.課件《魚寶寶的家》、故事動畫《魚寶寶哭了》、視頻。

2.海洋畫卷、各種生活垃圾和海洋動物的圖片、垃圾桶。

（三）場地準備。

操作區。

（一）通過故事導入，激發幼兒的探究欲望。

討論:魚寶寶為什么哭得這么傷心?到底發生了什么事情?

小結：因為人們不注意保護環境，向海里傾倒了許多垃圾，被魚寶寶吃到肚子里，結果生病了。它的家也不漂亮了，魚兒們都離開了這里，去其它地方生活，魚寶寶傷心的哭了。

（二）出示課件《魚寶寶的家》,探究魚寶寶哭的原因。

教師：我們一起去魚寶寶的家看一看吧，你都看到了什么？

引導幼兒找出大海里的垃圾，如：飲料瓶、爛水果、塑料袋等。

小結：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，魚寶寶的家變得不漂亮了，而且很危險，不能繼續在這里生活了。

（三）創設情景，引導幼兒動手操作,幫助魚寶寶美化家園。

小結：我們可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小動物們送回家，幫助魚寶寶美化家園。

1.請幼兒將“垃圾”撿起來,扔到垃圾桶里。引導幼兒將海洋畫卷上的垃圾圖片揭下來，粘貼到垃圾桶上。

3.課件展示“魚寶寶的信”：教師用小魚的口吻讀信，感謝小朋友們的幫助，表揚孩子們有愛心、講衛生，讓魚寶寶的家園又恢復了往日的美麗。

（四）播放視頻《保護海洋》，幫助幼兒樹立保護大海的意識。

1.觀看視頻《保護海洋》，了解更多保護大海的做法，萌發愛護海洋動物的情感。

提問：你看到了什么？我們還可以怎樣保護大海？

2.討論：怎么做能讓我們生活的環境越來越美麗呢？

小結：從自己做起，不亂扔垃圾；看到垃圾時，主動撿起來扔到垃圾箱里。

3.結束部分：在小朋友們的幫助下，大海越來越美麗了，讓我們和小魚一起快樂的游戲吧。

本活動引導幼兒在視聽結合中，了解了魚寶寶與大海的故事；通過觀察和討論，知道了亂扔垃圾對海洋環境的危害；在游戲情境中動手操作幫助魚寶寶美化家園，使幼兒體會到幫助別人的成就感，進一步激發了幼兒樹立從我做起愛護大海的意識。在活動中，還應當把更多的表達和表現的機會留給孩子，讓孩子盡情抒發自己的情感。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇五

目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的`一種方式。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：“笑的聲音。”

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：“見到媽媽了。”

幼2：“在玩玩具。”

反思：

我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇六

1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認識。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的'創造性。

有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

今天楊老師請來了一個蛋寶寶，請小朋友猜猜它躲在哪里了？

（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里）。

它還會躲在什么地方呢？

幼兒根據已有經驗講述。

2、幼兒探索撕紙。

這里還有個蛋寶寶，它躲在哪里呢？

（躲在紙里）。

可怎樣才能讓它出來呢？

（用手撕下來）請個別幼兒示范。

教師小結：先折一下，再沿針孔撕。

3、幼兒操作。

（1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

（2）鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

4、展覽講評。

幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇七

目標：

1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。

2．能感受笑的情緒。

準備：

1．哭、笑臉譜各一個。

2．歌曲錄音帶、錄音機。

過程：

1．感知大家喜歡笑娃娃。

對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

提問：這兩個寶寶，你喜歡誰?為什么?

2．欣賞歌曲。

教師用不同的表情演唱歌曲。

提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

3．幼兒學習有表情地唱歌。

幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。

建議：

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱著哄“娃娃”。

評價：

會用兩種不同表情唱這首歌。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇八

1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養。

認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的圖片。

一.開始環節：復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區分）。

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的'。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

三.結束環節：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環節：

水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環節設計合理，過渡自然。

3.通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4.如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇九

3、樂于參與集體活動，感受科學認識活動的樂趣。

1、（蘋果，香蕉，橘子，柚子等）水果實物若干；

2、切成片的.水果，并用牙簽插好；

3、小布袋一個。

4、各種水果ppt課件。

一、唱一唱。

教師引導幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調動幼兒參與活動的積極性。

師：小朋友們，我們一起來讓小手變魔術吧！

二、猜一猜。

師：今天葉老師也給大家變一個魔術。

（教師出示魔術袋，請幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）。

三、認一認。

教師依次拿出幼兒猜對的水果，并請幼兒分別說一說水果的顏色，形狀等外部特征。

教師出示柚子實物，請幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重。

四、玩一玩。

游戲“誰不見了“。

蘋果，香蕉，橘子，柚子等實物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請幼兒說出那種水果不見了。

五、嘗一嘗。

（教師出示課前準備好的水果切盤，請幼兒品嘗水果）。

六、教師小結：今天老師很高興和小朋友一起認識了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營養豐富，我們要多吃水果，才能長得壯壯的。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十

1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

一、出示照片，引發思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比，你們發現了什么?

二、操作比較：

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

四. 討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十一

1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。

【活動準備】。

【活動過程】。

一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的興趣。

播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。）。

1、教師完整朗讀兒歌。

2、引導幼兒加上動作學說兒歌。

三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。

1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？

2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……。

小小船帆。

像個搖籃。

睡在上面。

風兒輕輕。

親親臉蛋。

鳥兒歌唱。

做夢香甜。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十二

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的`體驗。

餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

2.看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

討論：你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看，紙袋里還有--報紙(新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙。

(1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋--我的報紙球，飛起來嘍!

踢--我的報紙球，踢起來嘍!

滾--我的報紙球，滾過來嘍!

4.送紙球寶寶回家。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十三

活動目標：

1、學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。

2、了解污水對環境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。

活動準備：

《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。

活動過程：

一、談話引導，引起幼兒興趣，引出正題。

直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的？水有什么特征？讓幼兒親身體驗。

（通過生動有趣的談話激發幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細觀察，并且通過親身體驗水的特征進入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發言）。

二、開展水是我們的朋友討論活動。

1、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水？結合圖片，引導幼兒講述與人們生活的密切關系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農藥等等，生活、生產，還有動物、植物都需要水。

3、教師小結：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等。

（在這一環節中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關系，而且知道水是從哪里來的）。

三、講故事，了解水資源的珍貴。

2、教師結合圖片復述故事，引導幼兒學說故事中的對話。

（此環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我通過聽錄音和教師結合圖片復述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內涵。同時我還運用了提問法，引導幼兒去發現本質，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，主動地去學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現和說話的機會，將整個活動推向，最終達到實現活動目標的目的從而產生保護水資源的意識）。

四、教師引導幼兒討論保護水資源的方法。

1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒說說水被污染的原因，并引導幼兒積極發言，說說都知道哪些方法可以保護水資源。

3、給幼兒講解現在缺水嚴重的現象，并結合日常生活教育幼兒要從小養成節約用水的好習慣。

活動延伸：

組織一次節約用水活動，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳，保護水資源的行動。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十四

1、了解幾種常見水果的生長環境，區分長在樹上和地里的水果。

2、樂意操作，敢于表述自己的想法。

1、水果樂園ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻；

3、幼兒操作材料。

1、圖片導入

（1）（出示水果樂園ppt）師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

（3）幼兒回答，教師演示。

：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。

2、探索操作

（1）觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的？

（2）引導幼兒大膽操作。

要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內，把長在地里的水果貼在下面的表格內。

（3）交流分享

引導幼兒說說自己的操作結果。

3、拓展延伸

（1）師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有？

（2）觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。

（3）師：番茄和葡萄它們長在哪里的？我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。

1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。

2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區角活動中，讓幼兒在區角活動時進行操作探索。

ppt課件

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十五

活動目標：

1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關系。

2、尋找露珠的蹤跡。

活動準備：

自制太陽一個。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動過程：

一、會跳舞的小露珠。

1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——。

2、教師完整朗誦散文。

3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。

4、教師再次完整朗誦散文。

5、小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個看到它跳舞。）。

6、小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會來嗎？為什么？

7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據散文內容變換位置做跳舞狀。當聽到“小露珠終于等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

二、尋找小露珠的蹤跡。

1、讓我們去看看小露珠。

2、帶領幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發現。

3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結成了水珠。早晨，露珠到處都是。

4、與小露珠道“再見”。

活動過程：

小朋友一起探討。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十六

活動目標：

讓幼兒學會日常的禮貌用語。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、背景知識：日常生活的禮貌用語。

2、物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）。

活動與指導：

1、導入活動。

（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”

（2）小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2、場景游戲：

（1）“鈴……”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，……再見。”

（2）“鈴……”來電話了。

教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

（3）分組游戲：相互打電話。

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

（4）特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

a、教師說：”小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

b、教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

c、教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3、做客游戲：

（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

（2）活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

a、幼兒會主動運用禮貌用語。

b、是否積極參與交往。

教學反思。

這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的.形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教于樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣。

幼兒園小班寶寶長大了教案（通用17篇）篇十七

活動目標：

2、樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。

1、收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。

2、事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。

3、貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。

一、魔術瓶變色啦！

1、觀察并描述魔術瓶的變化。

師：魔術瓶發生了什么變化？（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）。

2、嘗試變魔術，交流新變化。

師：誰愿意向大家介紹自己的'魔術？師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。

二、魔術瓶回家咯！

1、按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。

2、將瓶子送回顏色對應的筐子里。

3、魔術瓶找到顏色相同的家。