小班的孩子們可以透過游戲和活動，發展語言和動手能力。以下是小編為大家整理的幼兒園小班總結經驗，希望對大家有所啟發。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇一

活動目標：

1、初步認識小手的名稱，知道自己的小手很能干。

2、在用小手裝飾氣球的活動中，感受色彩，體驗活動的樂趣。

活動準備：

氣球人手一個，顏料、籮筐、抹布桶若干，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、引導幼兒認識自己的手，初步知道手指的名稱。

師：今天，老師給你們帶來一個魔術，想不想看呀？

一、二、三（手戳破報紙，晃動手。）大家好。

你們的小手在那里呀？我們都有自己的名字，手指也有好聽的名字。看看，他是誰呀？（伸出大拇指）我們來和大拇指做游戲了：兩個拇指彎彎腰，點點頭。

（以這種方式引導幼兒認識手指的名稱。）。

附：兩個拇指彎彎腰，點點頭；兩個食指變公雞，斗一斗。

兩個中指變小橋，走一走；兩個無名指變屋頂真漂亮；

兩個小指勾一勾，作朋友；兩個手掌碰一碰，拍拍手。

二、幼兒討論自己的小手能干些什么，知道手很能干。

師：想想你的小手都會干些什么呀？和你的好朋友說說。（幼兒自由討論）。

師：誰愿意上來說說你的小手能干什么？

小結：你們的手可真能干，不僅自己的事會自己做，還會幫爸爸媽媽老師做事情，今天，就讓我們用能干的手來打扮氣球寶寶吧。

師：那你想在氣球上畫寫什么呀？和好朋友說說。

提要求：打扮的時候不要搶，自己找一個空的位置，你用了一種顏料，如果想換一種就要把手洗干凈，再換種顏料。

三、幼兒活動，打扮氣球寶寶。（音樂）。

四、幼兒展示作品，和氣球跳舞。

師：你們的氣球寶寶打扮的真漂亮，找個好朋友說說你畫了些什么？也可以找客人老師說說，也可以和老師說說。

師：我們一起來和氣球寶寶跳個舞吧。（音樂）。

師：我們把氣球帶到教室里掛起來。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇二

養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。

知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

1.談話活動：大家愛清潔。可在活動室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導幼兒看看說說喜歡誰，為什么。

2.游戲活動：《我幫娃娃洗個澡》。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的'尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛生習慣。

4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學唱歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

1.幼兒生活衛生習慣的培養，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發展下去。養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。

2.認識很大依賴行動，教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇三

1、鍛煉孩子的身體協調和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團隊協作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續運球。

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇四

養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。

相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。

1、直接出示圖片引入。

3、游戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。

5、復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

6、活動延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇五

1、學習正確的洗手方法，培養初步的自理能力。

2、喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內容。

視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書20—21頁）。

1、老師示范洗手的步驟，請幼兒說說老師洗手的動作。

2、與幼兒討論什么時候要洗手，為什么要洗干凈手，手洗不干凈會對身體有什么危害。

3、請幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。

4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請幼兒觀看洗手步驟。

5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：

洗洗手。

打開水龍頭，沖沖小手手，

肥皂搓呀搓，泡泡多又多。

再沖小手手，關上水龍頭。

擦去小水珠，干凈小白手。

6、請幼兒到衛生間，實際體驗和學習用正確的方法洗手。

洗手的程序正確。

能朗誦兒歌《洗洗手》。

與幼兒對話時，可運用關鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇六

1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇七

1、讓感知花生的特征。學習用語言表達自己的感受和發現。

2、探索剝花生的方法。

3、體驗親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。

配班老師分發材料，以及輔助教學，保育員組織紀律以及安全。

一、導入活動

師：噓，聲音是從哪里發出來的啊，

幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發出來的呢？是不是？

幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……

老師：猜猜他是什么？

幼：……花生

（1）認識花生

師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。

幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。

師：看，這是什么？輕輕地打開花生，

幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，

師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！（老師在拿幾顆花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）

（2）總結：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

（3）認識花生米。

師：那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

幼：（穿著一件紅衣服）

師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

（白白的肉）

（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

二、探索剝花生的方法。

（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

（3）師：現在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現在做一個游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面。現在小手放好，老師說開始的時候就開始一起剝花生。（發放花生，材料）開始......

三、結束活動。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇八

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇九

1、喜歡參與活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果。

2、在游戲中能手口一致地點數9以內的實物（夾子），感知9以內的數量，并說出總數。

3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數目、數字匹配相應數量的夾子，鍛煉手眼協調能力。

各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個1—9的數字卡片若干1——9的小動物卡片若干。

二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數9以內的夾子，并說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊？哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示范手口一致的點數它們的數量，并說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

3、數夾子。提問：請小朋友數一數，你夾了幾個？請給大家數數看！并說出總數。可請3—5名小朋友數數看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。

四、由易到難，給數字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數字匹配相應數量的夾子，又復習了手口一致的點數實物的數量。數字寶寶也來了，這是幾啊？（如：出示一個數字9），數字9應該送它幾個小夾子啊？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數，這樣才不會送錯小夾子。請小朋友自選數字卡片開始夾小夾子，最后老師講評檢查數字和數量是否匹配，并請孩子手口一致的點數實物的數量。

新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”小班的孩子們的年齡特征就是：好奇、好問、好動、好模仿。為了激發孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們日常生活中常見的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網搜索了部分教案的目標，然后又認真學習了小班的數學教學目標會是手口一致的點數5以內的數量，我認為有些簡單，所以根據我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數5以內的數量，并說出總數。

目標二是學會一一對應，為了適當增加難度，活動最后在學會一一對應基礎上我又加了一個學習9以內的數與量的對應關系。對整個教案我進行了精心設計，在借鑒的基礎上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，通過游戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知欲望。活動的內容緊緊圍繞目標而展開。更好的體現了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優質課比賽活動，我精心設計的好玩的夾子這個小班數學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十

每到周末，家長常會帶著幼兒去采摘，幼兒很喜歡這種活動。每次談到這些的時候，都感到特別開心。于是，我把這種游戲搬到了課堂上。對于簡單的顏色（紅黃藍）、圖形（三角形、圓形、正方形）和大小，幼兒都已經有了初步了解。在此基礎上我設計了本節課，對象是小班末期的幼兒，目標是引導幼兒在能夠按照物體的一個特征進行分類的基礎上，學習按兩個特征對物體進行分類。

活動目標。

1．知識經驗目標：能夠根據物體的任意兩個特征（顏色、大小、形狀）進行分類。

2．情緒情感目標：在游戲中引發幼兒對事物的簡單特征感興趣。

活動準備。

1.材料準備：圓形、正方形、三角形的卡片若干；歡快的音樂；小兔子頭飾每人一個，動物手偶；兩個道具房子；兩個小筐。

2.經驗準備：對圓形、正方形、長方形已有一定的了解。

活動過程。

1．情境導入。

師：今天天氣真好，兔媽媽要帶兔寶寶們去采果子。看誰采的果子多。請幼兒將采好的果子貼在自己身上。聽音樂開始，音樂結束后就要回到座位，不能再采了。

分析：以情境引入，可以充分吸引幼兒，提高他們的興趣。兔寶寶的形象活潑可愛，深受幼兒喜愛。教師扮作媽媽，帶領幼兒去采果子，有一定的游戲性，幼兒的參與度大大提高。教師要把果子放在教室的各個角落，分散開，避免幼兒在采摘時互相碰撞。如果第一次采的果子不夠多，還可以進行第三次。音樂的長短要根據幼兒游戲的時間長短而定，要選擇歡快而且有節奏感的音樂，能體現出幼兒出游時的愉快心情，這樣幼兒才能融人其中。

2．點數并講述。

進行果子的點數工作，首先自己數自己的。之后，請個別幼兒上前展示。全班一起進行點數。

師：你們采的果子都長得一樣嗎？有什么不一樣的地方？

請幼兒說一說果子在形狀、顏色和大小上存在哪些不同。（長得不一樣，有紅的、有黃的，有大有小，有三角形、有圓形等）。

分析：教師在準備教具的時候，要盡量多，而且要做得比較準確，讓幼兒易于分辨，特別是在大小上，不同形狀果子的大小要基本一樣。

3．按圖形進行分類。

請幼兒將圓形的果子貼在上表上，三角形的果子貼在褲子上，正方形的果子貼在袖子上。

分析：幼兒如果不能獨立操作，可以請教師幫忙。把各種形狀的果子貼在不同的地方，是為了幫助幼兒更好地分類，方便幼兒數清。幼兒按教師要求進行分類點數。請個別幼兒展示自己身上的果子，之后全體幼兒按照順序進行點數。

師：請你們一起數一數他身上有幾個圓形的果子？幾個正方形的果子？幾個長方形的果子？

分析：先請幼兒自己數，然后幫身邊的小朋友數，最后集體數。要留給幼兒足夠的獨立數數的時間。避免集體數數的時候，個別幼兒還沒數完自己身上各種形狀的果子有多少。在集體數的時候，教師要按照一定的順序，這也是一個正確的引導的好方法，因為小班幼兒模仿能力很強。

4．按物體的兩個特征進行分類。

(1)情境引入。

師：這里有兩所房子，我們把采到的果子也分給他們一些吧！

師：這里是鳥和貓的家。大鳥喜歡吃藍色的果子。小鳥喜歡吃三角形的果子。小貓喜歡吃小的紅顏色的果子。大貓喜歡吃大的圓形的果子。剩下的果子我們自己吃。

分析：有趣的故事情境，可以激發幼兒的興趣，并和他們喜愛的小動物聯系在一起，增強他們的專注力。問題逐漸深入，從一個分類維度到了兩個維度，幼兒要一個一個完成。教師要反復強調，給幼兒留下思考時間。這一環節還能教會幼兒如何分享，對幼兒情感方面的培養也起到了促進作用。

(2)再次更換情境。

分析：這個環節的設置是在上一個環節的基礎上，教會幼兒和家人分享，教給幼兒一些做人的道理。

5．結束部分。

活動自然結束。特地下所有的果子撿完后，請小兔子們回家。幼兒洗手，準備吃果子。

分析：最后這個環節，主要是讓幼兒明白，做事情要有始有終。小班的幼兒容易有始無終，要培養他們良好的行為習慣。

活動延伸：

在活動醫投放材料，讓幼兒繼續鞏固按物體的兩個特征進行分類的方法。如不同顏色的瓶子上有不同形狀的口，不同大小的瓶子上有不同顏色的口等，讓幼兒向瓶中投放不同的物體。

分析：按物體的兩個特征進行分類，對于小班幼兒來說還是有一定難度的，所以在活動區投放材料，可以幫助他們更好地鞏固。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十一

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現象。

3、體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊？（引導幼兒說：許多許多）

2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開包裝的方法

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊？（擰、撕、拉等）我們一起來學一學。

4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）

5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆？

7、（小結）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現象，由大變小）這就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十二

二、基礎認知

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

（1）老師示范重復第二關內容

（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十三

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發保護自然的情感。

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十四

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。可以提出下列問題：

東邊有什么？西邊有什么？

鵝兒在干什么？

誰跑過來了？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲。可以這樣提示幼兒：

誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十五

活動目標：

1、知道注意個人衛生。

2、嘗試講述清潔的方法。

活動準備：各種清潔物品、布娃娃、水盆、清水。

活動過程：

一、共同游戲、認識臟娃。

1、師生共同玩找寶的游戲，出示臟的布娃娃。

2、請孩子說說喜歡臟娃娃嗎？為什么？

教師小結：臟臟的娃娃沒有人喜歡，但是病菌卻喜歡臟臟的孩子。

二、交流討論、知道方法。

1、請幼兒說說他們想當臟孩子還是干凈的孩子？

2、討論：怎么能成為一個干凈的孩子。

4、說兒歌《天天都做到》。

教師小結：我們知道了一些清潔的好方法，當然想成為清潔寶寶還需要我們每天都堅持做個人衛生，養成健康生活的'好習慣。

三、動手操作、加深感知。

1、請孩子為臟娃娃做衛生。

2、一起到戶外去晾曬娃娃。

經過近一年的幼兒園生活，孩子們已經知道了一些生活中必需做到的基本衛生行為，但幼兒孩子的年齡小，動作與思維能力都很弱，因此他們的衛生能力自我保護意識都是很弱的。五月份我們通過開展為期兩周的主題活動《清潔寶寶》來鞏固幼兒衛生行為，提高他們的衛生意識，知道要做個清潔寶寶，樂意洗手、洗臉、刷牙、漱口、理發、洗澡等；懂得不大小手放在嘴巴里，不用臟手擦眼睛，學習使用紙巾。

首先，我們創設于主題相適應的教學環境，讓環境與幼兒進行對話，與師生進行有效互動，使環境的教育價值發揮到最大。我們粘貼了《健康寶寶要注意》系列圖片，供幼兒講一講，說一說，健康的小寶寶要每天做些什么事情？你今天做到了嗎？等；還布置了《鼻涕擦擦擦》，觀察小豬和小哥哥誰能干，誰不能干？提醒幼兒流鼻涕不能學小豬不擦鼻涕，要學小哥哥，拿紙巾自己擦鼻涕，注意保持自己的面部清潔。

在家長方面，我們向家長介紹“清潔寶寶”主題教育的內容，希望家園一致，逐步培養幼兒形成良好的衛生習慣。如：飯前便后洗手，飯后漱口，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發、勤換衣服等。向家長了解幼兒的一些生活衛生習慣，共同糾正幼兒的不良習慣。

在這一系列的活動中，孩子們輕松愉快地在玩中學。托班孩子年齡小，能力與意識都是很弱的，雖然主題活動結束了，但還需要我們在往后的幼兒一日生活當中時時提醒，刻刻關注他們的行為的養成情況，是否有新的問題出現等，爭取將我們葵花園寶寶的衛生習慣培養好。

幼兒園小班教案愛清潔（優質16篇）篇十六

1、會區分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。

2、知道許多是由一個一個組成的。

3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門

一、初步感知1和許多

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。

師：剛才我們怎么過的山洞啊？一個一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關系

小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！

成了許多個）

師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）

摘棗

師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）

三、小結

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！

師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！