教學工作計劃是教師的一項重要任務，它涉及到課程內容、教學方法、評價方式等方面。以下是一份經過多次修改和實踐的教學工作計劃，希望對教師們有所幫助。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇一

在這個陽光明媚的下午，我去了小橘燈作文班，卻沒想到有一個驚喜等著我呢！今天的作文是寫樹葉粘貼畫的，所以，要先做有趣的樹葉粘貼畫。

走進教室，有的同學在觀察著樹葉，想象要用它們要做什么；有的同學在抓耳撓腮，好似對這個活動還摸不到頭腦；還有的同學自娛自樂，似乎在玩“一葉障目”的游戲。“鐺，鐺，鐺”上課了，馬老師走來，面帶微笑地說：“今天我們要做樹葉粘貼畫。”我們先看了幾張圖片，就自覺地分成兩組，我和韓佳彤一組，討論了一下我們決定做一張海底世界的畫。

我們先拿了一片長長的樹葉，又拿了幾片較圓的深綠色樹葉。用剪刀把它剪成一條一條的“海草”，又剪了幾只小魚，拿一根玉米葉把它當成幾條魚尾巴，再用一片樹葉當成身子，最后用紅紅的楓葉剪成一個一個的小圓，來做它的像紅寶石一樣的眼睛。忽然，一個小蒼蠅落到了我們的畫上，我怕它在我們畫上留下什么“痕跡”，就急忙趕走了它。“剪刀！剪刀！剪刀！”我大叫著，左顧右盼，在一位男生那看到了，我怕他又要用，一個健步沖過去，將剪刀奪在手里，“咔嚓，咔嚓”，終于完成了。

這次活動讓我知道了：只要認真干事就會有收獲。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇二

一、說教材：

教學重點：培養學生的形象思維能力。

教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。

教學目標：(1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。

二、說教法：

美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。

三、說學法：

根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學程序：

為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1)、激發興趣，導入新課：

上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課：

學生在第一環節中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、看------樹葉。

b、想------動物。

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在干什么呢?導入下一步：

c、擺------姿態。

根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。

d、貼------平整。

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。

(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇三

活動目標：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒想象力、創造力及動手操作能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）。

抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆。

活動過程：

一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印。

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結）。

兩張紙用來印樹葉的。

上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙。

樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上。

薄紙印更加清楚、方便。

2、拓印。

（幼兒討論、講述，教師總結）。

將樹葉拼貼好。

將薄的白紙印在上面。

用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。

3、要求。

幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結。

強調在制作時要輕輕的。

4、步驟。

想象自己制作的物體。

挑需要的樹葉。

拼貼樹葉。

拓印組合的樹葉造型。

三、幼兒活動。

1、想好了再進行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導幼兒操作）。

4、將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......。

活動反思：

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

活動設計背景。

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的'道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標。

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點。

難點：孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力。

重點：通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動過程。

1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇四

1、根據樹葉原有的形狀拼貼圖案，發展剪、貼、添畫的美工技能。

2、通過拼貼、添畫等形式培養幼兒的想像力，創造力。

3、在剪、貼、畫等活動中體驗美術活動的快樂。

活動重點：發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動難點：拼貼，添畫的過程。

1、各種顏色、大小、形狀不一的經過壓制處理過的樹葉；剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆。

2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）。

3、輕柔的音樂。

一、導入：

1、歌曲《秋天》。師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，和我們一起玩游戲，你們高興嗎？”

2、觀察樹葉。

請孩子認識一些常見樹葉，仔細觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小？

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

1、出示范畫——小鳥。

請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的？

2、出示范畫——小金魚。

請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎？

樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么？（讓孩子們發揮想像，積極回答）。

3、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天。

引導并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉。拼貼完后用彩筆進行添畫。請孩子仔細觀察樹葉畫制作步驟。

1、請幼兒觀察老師的范例，激發幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么。

2、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。

3、請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想像的空間。同時播放音樂。

4、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？以相互學習，啟發創意。

5、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。老師巡回分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒的作品布置在環境墻上，幼兒互相評價欣賞作品。

活動延伸：將材料放在美工區，供幼兒進行制作。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇五

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇六

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等。

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）。

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想像。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。

幼兒已有經驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）。

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇七

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇八

我和媽媽去圖書館時，我撿了許許多多的樹葉，裝了滿滿一大筐。哇!我怎么一下子撿了這么多呀!我一定能做很多張樹葉貼畫。

我做完樹葉貼畫時，我老覺得少了什么，可是我也不知道少了什么，我就在樹葉貼畫的紙上面做了一些裝飾，覺得好看了很多。

我開始做貼畫時，還不知道怎么做呢，后來才知道怎么做。第一步是把要貼的汽車拿筆在樹葉上畫出來。第二步是按著筆畫的輪廓把汽車剪下來。第三步是把樹葉汽車粘上膠以后把它貼在紙上。第四步是把樹葉貼在紙上，剩下很空的地方裝飾起來。一張樹葉貼畫完成了。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇九

星期五，老師布置了一項特殊的作業——做樹葉貼畫。

星期六的傍晚我們全家總動員，一起去撿樹葉，樹葉各式各樣，有像晚霞一樣的黃色，中國結一樣的紅色，必然少不了綠色。樹葉有大有小，大的比我的手掌還大，小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買膠水、雙面膠等，回到家我就開始做樹葉貼畫。

爸爸幫我找來了一塊干凈的硬紙板，我就開始做，我第一回想做房子畫，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水畫，但是做得很亂，不用說它的命運和第一次的一樣。

第三次我認真的做了一幅畫：天上有太陽暖暖的照著，小鳥在天空自由的飛翔，一個小朋友在樹林里一座小亭旁邊遛狗，左手還拿一個風車。

這樣的風景多美啊！

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇十

金黃的草坪上，許多小狗在草坪上像個皮球一樣滾來滾去，一會兒跑進草叢里，出來時全是滿身的泥巴；眼前是一條潺潺的小河，藍天白云倒映在清清的小河上，綠油油的水草在歡快地起舞，仿佛和藍天白云一起搖曳著，一起歡樂的舞蹈；河旁有許多的金黃的樹葉，像一塊塊金幣，金黃的樹葉像秋天在空中的芭蕾舞者，遍地的金草是臺下歡呼的、鼓勵的觀眾；大路旁的大樹幾乎全變成了一棵棵搖錢樹，給人們帶來幸福；小河緩緩流著。

“啪，啪，啪”是誰？我那靈敏的耳朵隨著聲音眺望去，居然是那一首精巧的詩一白鷺。它那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。

看！河中有著太陽彎彎的倒影，就像坐在溫室很久一樣，一出門見到了光明。有太陽光的照射，秋天萬物有了比它更漂亮的影子，路邊的行人漸漸少了。都回到黃昏之后那溫暖得像太陽的家！

日落的景色多么美麗，比起日本作者清少納言的四季之美我相信黃昏的日落永遠在我腦里定格了，永難磨滅！

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇十一

星期五，老師布置了“做葉貼畫”這個作業，我決定在星期天和我的好朋友郭丹一起來做葉貼畫。

我和郭丹之前出去到樹叢林地，找來了很多樹葉。有楓葉、銀杏葉、竹葉、松樹葉、桂花樹葉等。我們把這些樹葉一頁一頁地夾在書本里。現在，我們把這些東西都拿了出來，另外我們還拿來了一盒水彩筆、一張紙和一把剪刀。

一切準備停當，我們就開始做頁貼畫了。我和郭丹在想，該做什么畫呢？郭丹說：“做海底世界好了”。我說：“海底世界太難了”。我們一直在想該做什么，突然我靈機一動，說：“我們可以做小女孩。”郭丹覺得有意思，說：“好！就做小女孩吧。”我就用銀杏葉做小女孩的裙子，再用楓葉做小女孩的頭。可是，過了一會兒楓葉不知怎的卻卷了起來，我們感覺不行，于是我還是換用銀杏葉做小女孩的頭，然后還給它畫了一個可愛的笑臉，最后用松樹葉剪出小女孩的手腳，貼上去。貼好后，我高興地拿畫給郭丹看，郭丹看了后，說：“哇！挺漂亮的，好好看啊！不如咱們再來做一個吧，兩個朋友手拉手！”我說：“ok！”然后我們就又做了起來……沒過幾分鐘，在那個小女孩右邊就出現了另一個小女孩，兩個小女孩手拉著手，看起來是多么的親密啊！

我的大姐看了我們的作品，她就用水彩筆在畫紙居中寫了一個英文的“bestfriend”（最好的朋友），郭丹用水彩筆在畫紙空余部位配上了一些花草、愛心等圖案，最后我們欣賞著咱倆合作佳品，滿意地收工了。

這次做葉貼畫，真是太有意思啦！

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇十二

我只是一片小而平凡的樹葉，我沒有花朵的芳芬艷麗，也沒有果實的香甜可口，甚至沒有小草的堅忍不拔，但我的生活同樣精彩，同樣美好。

溫柔的春姑娘來了，萬物復蘇，鳥語花香，我打著呵欠，伸著小懶腰，從大樹媽媽的懷抱里鉆出來。

“沙沙，沙沙……”春雨姐姐用柔軟的是手指撫摸著我，滋潤著我。我成長著……。

熱情的夏姑娘來了，知了在旁邊“知了，知了”的唱個不停，我和兄弟姐妹們一起撐開了綠色的大傘。小朋友們玩游戲玩累了，我為他們送去一縷清風；農民伯伯干活累了，我為他們送去一片陰涼；路上的行人，我同樣為他們送去一片綠蔭。

雖然，我的一生很短暫，但是生活中的每一天都讓我覺得無比精彩。

樹葉粘貼畫教案（實用13篇）篇十三

每片樹葉都要從大樹媽媽的懷里生長出來，然后到了秋天就會落下，小樹葉也一樣。

小樹葉們落下后，被一雙手撿到了一個黑色的垃圾袋里，它進了垃圾袋后，發現了許多殊途同歸的小樹葉，有楓葉、梧桐葉、還有迎春花葉……小樹葉認識了許多新朋友。第二天，一雙大手把它和朋友們分到許多桌子上。原來是我們要做樹葉貼畫了！

我們做的樹葉貼畫的名字叫：“美麗的城堡”。剛開始的時候，我們并沒有想到做“美麗的城堡”的，有想過做小兔貼畫，但是發現小白兔的草圖不僅難畫，而且還很難貼，所以，我們就商量了很久，有的說做小蝴蝶，有的說貼出小樹，有的說貼幾個字出來……而我呢？提出了做樹葉城堡，一直到了最后快要展示樹葉貼畫時，我說的城堡能很快做完并且也容易做，做出來還漂亮，所以，大家選取了我的建議，就做了樹葉城堡了。我們首先畫了個長方形，然后畫了個樓頂，接著，我們就開始鐵樹葉了。我們把撕碎的樹葉貼在我們畫的長方形里，認真地把一片一片樹葉貼上去，后來我發現我們太慢了，也是我們想到了一個好辦法，就是把膠水全部灑在了長方形里面，再把葉子鋪到上面就做好了，然后，我們還把上面的樹葉剪了一個長方形，變成了城堡上加了一扇門，最后，我們還剪了一個三角形出來，在什么建造了一個塔，塔的上面加上了一面小旗，這樣，美麗的城堡就完成了。

通過這次活動，我體會到了只要大家團結合作，就一定能完成目標。