優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思路上具備出色的表現(xiàn),它可以引起讀者的共鳴,激發(fā)讀者的思考,我相信我們都希望寫一篇優(yōu)秀作文吧。以下作文范文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思維和思考方式,對(duì)我們的寫作有著很大的啟示。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇一
“放我進(jìn)去啊!求求你們了,老師來(lái)啦!”聽(tīng)到這句話,大家立刻回到座位,好似沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事,安靜極了!
上課好久了,老師還是沒(méi)有來(lái),為我們“通風(fēng)報(bào)信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動(dòng)態(tài)去。“老師沒(méi)來(lái)。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥,有唱歌的,有樂(lè)得手舞足蹈的,還有的把人推出教室,再把門關(guān)上,我就是被推出的其中一位。
我們?cè)谕饷嫱崎T,他們?cè)诶锩娑麻T,有幾個(gè)小腦袋從門中探出,正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個(gè),有人說(shuō):“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個(gè)“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個(gè)人在各個(gè)窗戶擋住我們的進(jìn)攻。有人一邊看我們的動(dòng)靜一邊指揮道:“那邊多加幾個(gè)人,他們又要開(kāi)始攻窗了。”潘宇辰小分隊(duì)立刻拿出書本,沖到窗戶,一頓亂打。“啊!啊,我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤,拿出我們最先進(jìn)的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口,在他們松懈之時(shí),我如同打了勝仗的將軍一般,說(shuō):“進(jìn)攻。”兩個(gè)筆記本與無(wú)數(shù)“爪子”頓時(shí)擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶,進(jìn)入了教室。眼見(jiàn)能進(jìn)去的人越來(lái)越少,我們只有四個(gè)人了。我便讓他們開(kāi)始攻擊,而我去告訴老師。
幾分鐘后,終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來(lái)湊熱鬧的人,都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍!
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇二
1、以“風(fēng)波”為主題,寫一篇記事的文章。
2、要寫明記事文章的四要素,注意細(xì)節(jié)描寫。
3、要寫出自己的看法和感受。
:提高學(xué)生的習(xí)作水平。
:能從習(xí)作中受到一定的教育或啟發(fā)。
內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn):選準(zhǔn)事件,是偶發(fā)的矛盾、誤會(huì)或糾紛。
:過(guò)程敘述要清楚、有條理、注重細(xì)節(jié)描寫。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
一、指導(dǎo)審題。
讓學(xué)生明確“風(fēng)波”就是人與人之間發(fā)生的矛盾、誤會(huì)或糾紛過(guò)程,緊扣文題選材。
二、學(xué)習(xí)材料,明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀指導(dǎo)語(yǔ)。
2、同桌交流讀懂的內(nèi)容。
3、匯報(bào)本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
三、指導(dǎo)立意選材。
交流:說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫什么事,為什么要寫它。
四、草擬寫作提綱。
1、一是文章的中心思想;
二是段落提綱。
2、口頭交流寫作提綱。
五、起草成文。
一、評(píng)改習(xí)作。
1、評(píng)改要求:
(1)所選事件是否符合文題。
(2)事情經(jīng)過(guò)敘述是否條理清楚、結(jié)構(gòu)完整、有細(xì)節(jié)描寫。
(3)結(jié)尾自己的感受或看法是否符合實(shí)際。
教學(xué)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)。
(4)語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確。
2、選擇典型習(xí)作,由作者讀給大家聽(tīng),并按評(píng)改要求評(píng)議。
3、啟發(fā)學(xué)生自我修改習(xí)作。
二、抄寫成文。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇三
“噼哩啪啦……”這聲音怎么好像似曾相識(shí)?哦,我想起來(lái)了,原來(lái)是語(yǔ)文課上有過(guò)這個(gè)聲音。
周一第二節(jié)語(yǔ)文課上,陳老師正繪聲繪色地講著《一夜的工作》這一課,同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)著,我們的腦海中仿佛出現(xiàn)了周總理在臺(tái)燈下認(rèn)真審閱文件的樣子。
正當(dāng)我們沉浸在總理那忘我工作,廢寢忘食的思緒中,心潮澎湃,激動(dòng)不已時(shí),突然,“啪”一聲驚天動(dòng)地的聲音沖進(jìn)了我們的耳朵,先是“轟”一聲,然后是“噼里啪啦噼里啪啦”紛亂的滾動(dòng)聲……天啊!發(fā)生什么了?同學(xué)們眼光“唰”地都投向發(fā)聲的方向。
原來(lái),是小張課桌里的一盒棋子掉到了地下。只見(jiàn)小張的臉都漲紅了,呆呆地望著在地下不斷滾動(dòng)、跳躍的黑白棋子,他那副不知所措的樣子,真讓人禁不住哈哈大笑。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇四
相信大家在課堂上都有過(guò)相互沖撞的經(jīng)歷,也許是誤會(huì),也許是真的有錯(cuò)。但是,這一切只需要互相體諒,就一定會(huì)得到對(duì)方的原諒,從此又開(kāi)始了美好的友誼。
今天的作文課上,就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校,老師就說(shuō)這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩,但前提是要先把閱讀做完才能下去。可是誰(shuí)想得到,在玩的時(shí)候,女生竟和男生發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),開(kāi)啟了唇槍舌劍的模式。
在玩的時(shí)候,我們女生和男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。就因?yàn)樾車?guó)丹一直想要當(dāng)貓,可是我們四個(gè)女生也想當(dāng)貓,他們卻不同意,“說(shuō)是四個(gè)人當(dāng)貓不公平。”可是后來(lái)矛盾越來(lái)越大了,竟然動(dòng)起手來(lái)了,女生打男生一下,男生也毫不示弱地還手了,可見(jiàn)他們真是一些暴脾氣。看來(lái)游戲是玩不下去了,我們只得回教室了。
在教室里,大家還是一直嚷嚷,斗個(gè)不停。鄧貽文說(shuō)熊國(guó)丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架,可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊國(guó)丹聽(tīng)了這話,不服氣地說(shuō):“哪有的事,你們可別冤枉我!”女生一齊回答說(shuō):“你別狡辯了,你敢說(shuō)沒(méi)有嗎?我們都可以作證。”就這樣,大家說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
后來(lái),老師終于忍不住了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了很多道理,這才緩和了這場(chǎng)尷尬的風(fēng)波。漸漸地,課堂氣氛才活躍了起來(lái)。正是通過(guò)了這件事,我才明白了體諒別人的重要性。
人們都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,遇到了令自己沖動(dòng)的事一定要冷靜下來(lái),體諒別人,這樣才能成就自己和他人。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇五
記得四年級(jí)的時(shí)候,星期五的一節(jié)語(yǔ)文課,那可真是讓我感到無(wú)比厭煩。
那一天,班主任老師要去別的學(xué)校聽(tīng)課。我們班的“小通信員”一大早就來(lái)通風(fēng)報(bào)信了。
這下可好了,老師不在,同學(xué)們肯定又要當(dāng)一回“搗蛋鬼”了!
班主任臨走前囑咐道:“班干部給我管理好課堂紀(jì)律,不許讓他們吵鬧!”
到了第三節(jié)語(yǔ)文課,班干部像凱旋的大將軍似的,邁著步子,大搖大擺地走上講臺(tái),那炯炯有神的目光死死地盯著那些平時(shí)愛(ài)干壞事的人,好像是警察在看守小偷,生怕小偷跑了似的。
起先,我們班里很安靜,連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì)兒,有些同學(xué)實(shí)在忍不住了,情不自禁地和同桌一起說(shuō)起悄悄話來(lái),好像在討論什么國(guó)家大事一樣,格外神秘。
班干部雪亮的眼睛立刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小事情,皺著眉頭,沉著臉,拿起講臺(tái)桌上的棒子,重重地敲在了講臺(tái)桌上,發(fā)出震耳欲聾的聲音。
可盡管如此,仍然無(wú)濟(jì)于事。漸漸地,周圍的認(rèn)真的同學(xué)也被傳染了,開(kāi)始講起話來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,聲音從微小逐漸變大,到后來(lái),大得排山倒海,震耳欲聾。
這時(shí),我們班的大霸王——戴吉意走上來(lái),完全不把班干部放在眼里,還與班干部進(jìn)行了一陣紛爭(zhēng),真是“老虎不在家,猴子稱霸王”。
我被吵得實(shí)在無(wú)法忍受。
唉,這節(jié)課可真是喧鬧,我真是受夠了!
我心里憂愁地想道:老師啊,您趕快回來(lái)吧!沒(méi)有您,我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直鬧翻天了!
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇六
今天語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽(yáng)光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備,都希望獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場(chǎng)了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話時(shí),不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。還真是有趣。而此時(shí),楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來(lái)。
這時(shí)老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無(wú)完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會(huì)尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽(tīng)了老師的話,都跑過(guò)去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì),讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài),他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要,并且我知道了要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇七
蘇老師的教育招數(shù)中,最為恐怖讓人緊張的,莫過(guò)于“點(diǎn)將”了,就在上次的分享會(huì)中,蘇老師“點(diǎn)將”的功夫,再次重出江湖。
在分享會(huì)上,我們只能瞅見(jiàn)幾個(gè)熟客的身影在臺(tái)上分享,而像我這種總是唯唯諾諾的人,是絕對(duì)不可能出現(xiàn)在舞臺(tái)上,待幾位熟客分享完后,教室再一次出現(xiàn)了死寂,大家默不做聲,期盼那幾個(gè)熟客再一次出現(xiàn),打破死寂般的教室。可熟客們硬是不上去,我們苦苦等了好久,也無(wú)濟(jì)于事,這時(shí),蘇大大眼看局勢(shì)不為所動(dòng),便開(kāi)始放狠話:“再不上我就點(diǎn)將,點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)!”“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我。”我心里一直咕嚕著,內(nèi)心打仗似的:“分享會(huì)主要從主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)和你對(duì)這本書的一些觀點(diǎn)等進(jìn)行,這恰恰是我最不熟悉的,幾乎都是囫圇吞棗地看過(guò)一遍,里面復(fù)雜或引人深思的部分,我都是省略不記。”
局勢(shì)依然不為所動(dòng),一如既往地聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們咽口水的聲音。
我手足無(wú)措地看著蘇老師,希望蘇老師能放我一馬,蘇老師看我站在原位一動(dòng)不動(dòng),就開(kāi)始嚷嚷:“你們看,不給你們一點(diǎn)顏色,就不會(huì)上場(chǎng),快點(diǎn),快點(diǎn)。”我心中像吃了苦瓜一樣,心中苦呀!唉,我這種看書不細(xì)心的人上去分享什么呀,小覃,都怪你!是你讓我吃苦頭,還有是誰(shuí)發(fā)明的“點(diǎn)將”?又是誰(shuí)告訴蘇大大的,竟然對(duì)我開(kāi)始下手,唉,我太難了。
于是,我只能在雷鳴般的掌聲中,硬著頭皮走上去,兩眼無(wú)光地看向同學(xué)們,手在背后不停的搓揉,身體一搖一擺的分享了一些老掉牙的話題。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇八
今天課,我們了《收藏》一課,讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準(zhǔn)備,都獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著,們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場(chǎng)了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話時(shí),不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。還真是。而此時(shí),楊瀟意識(shí)到同學(xué)的.嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來(lái)。
這時(shí)老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無(wú)完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會(huì)他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽(tīng)了老師的話,都跑過(guò)去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì),讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài),他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要,并且我知道了要學(xué)會(huì)每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇九
“這個(gè)問(wèn)題的正確答案應(yīng)該是……請(qǐng)大家做好筆記!”講臺(tái)上,老師口若懸河地講著。“沙沙沙——”講臺(tái)下,同學(xué)們認(rèn)真地做著筆記。
我正做著筆記,無(wú)意間瞟見(jiàn)一只馬蜂正“砰砰”地撞著窗戶,似乎想要進(jìn)來(lái)。
馬蜂就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞,最終,功夫不負(fù)有心“蜂”。它終于找到一個(gè)孔,鉆了進(jìn)來(lái),飛到教室上空“嗡嗡嗡”地叫了起來(lái),好像非要引人注意一樣。同學(xué)們聽(tīng)到這“嗡嗡”聲,立即發(fā)現(xiàn)了這只調(diào)皮的小馬蜂。馬蜂也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們注意到自己了,可是它非但沒(méi)有撒腿就跑,反而饒有興趣地在教室里飛了一圈。大家都知道只要不去惹它,它就不會(huì)叮人。見(jiàn)無(wú)人理它,這只馬蜂沒(méi)有知趣地走開(kāi),而是更加調(diào)皮地飛到李佳君身邊盤旋。這可嚇壞了李佳君,他面目猙獰,身體縮在一起,盯著馬蜂看。我心里很是疑惑:馬蜂怎么會(huì)找上李佳君呢?我仔細(xì)看了看李佳君,噢,他的座位上放了一瓶甜飲料。原來(lái)是這東西吸引了馬蜂!
“大家不要亂動(dòng)!”老師好像也發(fā)現(xiàn)了是甜飲料在作怪,大聲命令同學(xué)們,“快把桌子上、抽屜里的甜飲料收好。”這下好了,飲料都收了起來(lái),馬蜂再也沒(méi)理由待在這里了吧,我們可以安心上課了。沒(méi)有想到,這馬蜂得寸進(jìn)尺,不肯走啦!它繼續(xù)在教室里亂飛,一會(huì)兒飛到同學(xué)們頭上,一會(huì)兒在同學(xué)們身邊盤旋,一會(huì)兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤,一會(huì)兒不知又從哪里冒了出來(lái),弄得大家都提心吊膽的。雖然老師說(shuō):“沒(méi)事的,只要不主動(dòng)惹它,它就不會(huì)對(duì)你怎么樣。”但是,我們還是消除不了對(duì)馬蜂的恐懼。只要馬蜂一飛到我們面前,我們就會(huì)大聲驚叫或是躲在桌子下面。
最后,終于有同學(xué)忍不住了,冒著危險(xiǎn)拿起書,趕起了馬蜂。老師看這馬蜂不走就無(wú)法安心上課,也趕起馬蜂來(lái)。只見(jiàn)老師拿起一本書,輕輕地靠近馬蜂,一點(diǎn)一點(diǎn)把馬蜂逼向窗戶。馬蜂沒(méi)辦法,只好無(wú)奈地飛了出去。馬蜂剛一飛出去,老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)上窗戶。我心中不禁贊嘆:厲害呀,老師真是深藏不露的高手!馬蜂被成功趕跑后,教室里響起同學(xué)們熱烈的歡呼聲。“大家安靜!”老師示意我們,接著上起課來(lái)。
盡管這只馬蜂的到來(lái)為我們?cè)斐闪瞬簧俾闊撬矠槲覀儨p輕了學(xué)習(xí)的壓力!
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十
“嗡嗡嗡……”語(yǔ)文課上,王老師正在繪聲繪色地教我們背古詩(shī),一位不速之客悄悄地闖進(jìn)了教室。
一只黃色的大馬蜂從窗外慢悠悠地飛了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的注意力一下子就被吸引了,他們不約而同地放聲大叫起來(lái),鴉雀無(wú)聲的教室里立刻變成了熱鬧的菜市場(chǎng),同學(xué)們炸開(kāi)了鍋:
“打死它,臭馬蜂!”
“媽啊,你千萬(wàn)別叮我呀!”
“馬蜂呀馬蜂,今天遇到我你倒霉了!”
“可惡的馬蜂,快走啊,嚇得我要尿褲子了!”
……。
同學(xué)們議論紛紛,他們有的拿起書就向馬蜂打去,有的卻害怕地躲到了桌子底下,有的追著馬蜂滿地跑,還有的都被嚇哭了!
“啊--”胡雪晴突然尖叫了起來(lái),大家全都望了過(guò)去!原來(lái)馬蜂又若無(wú)其事地飛到了胡雪晴黃色的衣服上,嚇得胡雪晴抱著頭,全身發(fā)抖,嘴里不停地念叨著:別盯我,別盯我,我好怕呀……”
我忽然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的王老師正怒氣沖沖地看著亂作一團(tuán)的教室,只見(jiàn)她的眉毛氣成了倒八字,額頭上的皺紋也變成了三字,腮幫氣鼓鼓的,她生氣極了,忍無(wú)可忍地終于用黑板擦使勁地敲打著講臺(tái),憤怒地大喊道:“都給我安靜下來(lái),馬上回到自己的座位上,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有!
你們不這么瞎嚷嚷,馬蜂早就飛走了。真是太不像話了!”沒(méi)想到王老師的話還真靈,還沒(méi)等大家都回到座位上,搗蛋馬蜂便一不留神地從胡雪晴的身上飛出了窗外。
真是虛驚一場(chǎng)呀,讓大家都嚇得冒出了冷汗,教室里也逐漸安靜了下來(lái)。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十一
“來(lái),我們把試卷講一下吧。”劉老師走進(jìn)教室,拿著試卷。
講了幾題,劉老師眼睛往邊上一瞟,一下就看見(jiàn)丁同學(xué)正在玩她的橡皮和鉛筆。劉老師眉頭皺了皺,這次丁同學(xué)就沒(méi)考好,竟然還在那玩不聽(tīng)講。
“丁同學(xué),你來(lái)回答一下這道題。”劉老師她聲音變大,憤怒兩字從她口中蹦了出來(lái)。丁同學(xué)慢悠悠站了起來(lái),一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),確實(shí)她都不知道講到哪里了。劉老師深吸了一口氣,心中安慰自己:自己學(xué)生,不要對(duì)她發(fā)火,不要對(duì)她發(fā)火。平息后,心平氣和中帶點(diǎn)火藥味說(shuō):“丁同學(xué)同學(xué),你好好想一想吧。”
丁同學(xué)抬起頭看了老師一眼,又馬上低下了頭,耳朵、臉都漲得通紅通紅的,老師為什么早不叫,晚不叫,偏偏要這個(gè)時(shí)候叫呢?前面我聽(tīng)了的時(shí)候不叫我,就要在我不聽(tīng)時(shí)叫。
見(jiàn)丁同學(xué)遲遲沒(méi)有回答,劉老師都有些按不住自己的憤怒之心了,她本來(lái)站在講臺(tái)那里,現(xiàn)在已經(jīng)往下走了,她見(jiàn)到丁同學(xué)的桌子上試卷大部分脫離了桌面,大多地方變成了橡皮、鉛筆的劇場(chǎng),還有許多不應(yīng)該出現(xiàn)在桌子上的東西。她走到丁同學(xué)身邊,看了看她的分?jǐn)?shù),呵89,“某些同學(xué)啊,分?jǐn)?shù)不好就不要開(kāi)小差了呀,好好聽(tīng)講,這樣分?jǐn)?shù)不就上來(lái)了嗎?”說(shuō)完瞪了丁同學(xué)一眼,看樣子她馬上要按耐不住了。
丁同學(xué)頓時(shí)感到一股涼風(fēng)襲來(lái),她的同桌見(jiàn)到老師走遠(yuǎn)了,就小聲對(duì)她說(shuō):“反面第三大上第2條選1,丁同學(xué)聽(tīng)到了,臉上露出了無(wú)比自信的表情,“我知道了,選e。”
劉老師差點(diǎn)摔倒了,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí):“什么,這題是數(shù)字選項(xiàng),你竟然告訴我選e?”教室里的火藥味變大了,有的同學(xué)嚇得不由咳了幾聲。丁同學(xué)見(jiàn)到老師掃來(lái)的目光,不由抖了一下。劉老師臉上別的表情全被憤怒扔了出去,說(shuō)話聲可以把電風(fēng)扇震掉下來(lái)。
下課了,老師留了一個(gè)眼神告訴丁同學(xué),意思是事情沒(méi)完,回頭算賬。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十二
“同學(xué)們,上課了!”,伴著老師的吆喝聲,一場(chǎng)課堂風(fēng)波開(kāi)響了。燕嬌不知道從哪里弄來(lái)了一個(gè)巨型蒼耳,她把蒼耳插在筆芯上,暗暗偷笑著。她一手把陳鎮(zhèn)源扎下去,頃刻間,教里傳出響徹云霄的叫聲。
炳芬手拿著一根自動(dòng)鉛筆,慢慢的走近陳鎮(zhèn)源,狠狠刺了一下他,頓時(shí),他的手出現(xiàn)了一個(gè)“美麗”的“刺青”。月敏奸笑著,一手拿著碎橡皮,一手拿著小蒼耳,崩的一下,扔出兩位“士兵”。“士兵”平安的降落在陳鎮(zhèn)源的頭上。橡皮擦“小兵”可能是很聰明,一下跳到了隱秘的地方,蒼耳“小兵”可能是因?yàn)樘至耍员魂愭?zhèn)源一眼發(fā)現(xiàn)了,被扔到了“十萬(wàn)八千里”了。到我了,我悄悄的拿著書本,慢慢的靠在陳鎮(zhèn)源的頭上,“啪啪”兩聲落在他的頭上。
接著,我們四個(gè)一起上,把陳鎮(zhèn)源打了個(gè)透。接下來(lái),到我與陳福財(cái)?shù)亩窢?zhēng)了:他把橡皮擦的碎末倒在我的頭發(fā)上,我氣得半。一看,地上那只腳挺顯眼的嘛,我就靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,我一腳把陳福財(cái)?shù)哪_踩下去,他發(fā)出了“生不如死”的叫聲。“呵呵,誰(shuí)讓你跟我斗,這叫自作自受!”我快活地說(shuō)。
我們整節(jié)課真的好調(diào)皮啊,你說(shuō)是不是啊?
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十三
今天在快樂(lè)作文班里發(fā)生了一件事。
事情是這個(gè)樣子的,老師在講他昨天發(fā)生的一件百字新事,突然一位同學(xué)說(shuō)了一句不禮貌的話,老師被氣得臉都青了,生氣地走向走向那位同學(xué),那位同學(xué)害怕極了。老師讓他站起來(lái),他并沒(méi)有站起來(lái),老師嚴(yán)厲地說(shuō)起道理來(lái),他馬上就站起來(lái)了。
接著老師讓那位同學(xué)說(shuō)出他自己的名字,然后老師教育他不能那樣亂說(shuō)話,并嚴(yán)厲地教育了他。他馬上慚愧地認(rèn)錯(cuò)了,老師當(dāng)時(shí)看在他肯勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,最后讓他回到了自己的座位上。
再接著,大家同情和害怕的心理慢慢地消失了,老師又問(wèn)我們這件事可以叫什么題目?我們有的說(shuō)叫童言無(wú)忌有的說(shuō)叫一件難忘的事、一件后悔的事……老師聽(tīng)完大家的意見(jiàn)后,并一一地給我們作了講解。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問(wèn)題。
今天在快樂(lè)作文班發(fā)生的課堂風(fēng)波真是讓我終生難忘。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十四
課堂上,劉遠(yuǎn)專心致志地在看位洞里的什么東西。
突然,金老師咳了一聲,她不知什么時(shí)候出現(xiàn)在窗口。我們頓吃一驚。因?yàn)檫@聲咳嗽聽(tīng)起來(lái)很不自然,像是嗓子里卡了口痰,一種說(shuō)不出的不透氣的感覺(jué),讓人打心眼里不自在。大家預(yù)感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將到來(lái)。
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。不知哪個(gè)沒(méi)骨氣的淘氣鬼悄聲說(shuō)了這句話。
金老師緩緩踱到劉遠(yuǎn)旁邊,劉遠(yuǎn)似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)到災(zāi)難即將來(lái)臨,兩只手還在不停地按手機(jī)鍵盤,大家看到此處,都有一種窒息的感覺(jué)。
金老師鄙視地看了劉遠(yuǎn)一眼,接著冷笑一聲。突然,她舉起了手中的教鞭,彭的一聲,教鞭重重地打在了劉遠(yuǎn)的課桌上。此時(shí),任你如何一等一的英雄好漢,能不驚駭動(dòng)容?劉遠(yuǎn)猛地抬起頭,看著施威的是以嚴(yán)厲著稱的班主任金老師,不由得大吃一驚。他霍然站了起來(lái),又頹然跌坐在椅子上。
完了,他心里吶喊著,我玩手機(jī)竟被金老師發(fā)現(xiàn),我的手機(jī)休矣,誰(shuí)能救我!
金老師只是注視著他頻頻冷笑,讓人脊梁直透冷氣,劉遠(yuǎn)不由自主地交出了手機(jī)。金老師一下就搶在手里。這時(shí)下課鈴響了,金老師面色蒼白,一手僵直,另一只手如機(jī)械般,木乃伊一樣地步出教室。
等到完全看不到金老師的影子了,劉遠(yuǎn)再也忍不住內(nèi)心的悲傷,低聲啜泣起來(lái)。我們欲待安慰,金老師卻又出現(xiàn)在門前,張國(guó)辰,跟我抱本子去。
大家還沒(méi)有從剛才沒(méi)收手機(jī)事件的恐慌中回過(guò)神來(lái),都以感傷的目光注視著我,如失魂一般。張吉祥含淚向我點(diǎn)了一下頭,我也回敬了。同伴握手送別,真有說(shuō)不出的悲傷。
到了辦公室,金老師把一個(gè)長(zhǎng)方體的東西放在辦公桌上。我定睛一看,天!是劉遠(yuǎn)的手機(jī)。我眼里掠過(guò)一絲興奮之色,幸好背對(duì)老師,沒(méi)被她看見(jiàn)。
回到教室,劉遠(yuǎn)已從先前的低聲啜泣變成了嚎啕大哭。我連忙拿出手機(jī)奉上,劉遠(yuǎn)馬上停止了哭泣。為了泄憤,他還掛上了我的q對(duì)金老師說(shuō):我恨你一萬(wàn)年。這個(gè)軟弱的家伙,掛就掛吧,為了朋友,豁出去了。
上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師進(jìn)了門,因?yàn)轱L(fēng)大,他回身把門關(guān)上了。他剛走上講臺(tái),就聽(tīng)見(jiàn)門那邊彭的一聲響。
大家一起把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,只見(jiàn)金老師鐵青著面孔站在門外,好像我們哪個(gè)人少了她500元錢賴著不還似的。雖然心情不好,她還是禮貌地對(duì)數(shù)學(xué)老師微笑了一下,盡管笑得很勉強(qiáng)。數(shù)學(xué)老師也隱隱感到了一絲火藥味,勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。金老師冷冰冰地說(shuō):你先走,這節(jié)課我先上,回頭再還你一節(jié)。數(shù)學(xué)老師知趣地離開(kāi)了。
金老師走上講臺(tái),似乎發(fā)出一聲冷笑,我立即體會(huì)到了前所未有的緊張,老師眼里好像有著層層殺機(jī)。哎,東窗事發(fā)也。
她審察的目光環(huán)視了一下我們,陰森森地說(shuō):誰(shuí)拿了劉遠(yuǎn)的手機(jī)?!沒(méi)有人敢出聲。誰(shuí)的網(wǎng)名叫愛(ài)的假人?我覺(jué)得自己胸悶。
依然寂靜……。
你們以為不說(shuō)我就不知道了?
我們班的慈禧太后終于忍不住了,……是張國(guó)辰。
反應(yīng)是鼻子里哼了一聲。
我全身都是虛汗。老師一定饒不了我,慈禧太后這個(gè)叛徒!
跟我到辦公室來(lái)!不,我簡(jiǎn)直不敢看她的眼睛,不是我……。我想爭(zhēng)辯,可是又是那么虛。鐵證如山,我要怎樣逃脫。
不是?她說(shuō):怎么不是?
因?yàn)椤冶M力裝作鎮(zhèn)靜,心里卻忐忑不安。
金老師哈哈大笑,我愕然。
金老師猛然止住笑,眼里幾乎要噴出火來(lái)。她狠狠地盯住我說(shuō):你無(wú)論怎么狡辯,我都知道是你,因?yàn)榻裉烊ノ肄k公室的學(xué)生只有你!
你,她的目光轉(zhuǎn)向劉遠(yuǎn),你們放學(xué)后到我辦公室一趟。說(shuō)完,就推開(kāi)門出去了。
我和劉遠(yuǎn)下課后商量對(duì)策,打算放學(xué)的鈴聲一響就逃。由于心事重重,一節(jié)課心不在焉,課沒(méi)聽(tīng)好,相當(dāng)不舒坦。
不料,放學(xué)鈴聲剛響,金老師就出現(xiàn)在教室門前。她向我們微微一笑,然后目光又變得嚴(yán)峻起來(lái)。她簡(jiǎn)單地說(shuō)了句:我臨時(shí)改了主意,現(xiàn)在你們跟我走!我和劉遠(yuǎn)頓時(shí)心里涼了半截。看來(lái),老師預(yù)料到了我們不會(huì)主動(dòng)投案。
于是,我們就跟金老師走了。她走在前,我倆跟在后。沒(méi)走幾步,我和劉遠(yuǎn)一見(jiàn)這隊(duì)行,頓時(shí)心里又燃起了一股希望。我倆互相使了一下眼色,盡管誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話,但都心知肚明。
果然,機(jī)會(huì)來(lái)了。
前面一個(gè)拐角,看來(lái)金老師對(duì)我們是否會(huì)逃跑沒(méi)有絲毫顧慮。于是,我們把握住這個(gè)時(shí)機(jī),一個(gè)凌波虛步向后一縱,接著撤身逃跑。這一手較拿手機(jī)的偷龍轉(zhuǎn)鳳有過(guò)之而無(wú)不及。
第二天上學(xué)路上,我和劉遠(yuǎn)不期而遇,于是相邀同行。難兄難弟在一起實(shí)在甜蜜不過(guò)。
可事情并沒(méi)有結(jié)束。
我們上樓時(shí),恰遇下樓倒垃圾的郭季波。他一見(jiàn)我們,驚奇道:你們還敢來(lái),金老師正大發(fā)雷霆,全班同學(xué)都不敢出聲。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十五
我們班有個(gè)同學(xué),他的名字叫陳卓,下面我來(lái)介紹一下吧!陳卓,高高的,籃球高手,走起路來(lái),一副瀟灑的樣子。但是他也很調(diào)皮,就因?yàn)檎{(diào)皮,所以引起了一場(chǎng)課堂風(fēng)波。
“叮鈴鈴”,隨著一聲令下,上課的預(yù)備鈴響了,同學(xué)們措手不及。陳卓一只手撐著下巴,另一只手拿了一支筆,把筆帽放在嘴里。眉毛一上一下地抖動(dòng)著,東看看,西看看,好像一有人不注意,就會(huì)像小偷一下,賊眉鼠眼的,一邊嘴角向上翹,一陣壞笑。熟悉他的人就知道,肯定會(huì)鬧出一場(chǎng)風(fēng)波。
李老師大步大步地走進(jìn)教室,眉毛直直地斜上去,鼻子一翹一翹地,滿臉通紅,好像隨時(shí)要爆發(fā)似的。“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第10課《楊氏--》”“嘟!”的一聲打亂了課堂的紀(jì)律。是誰(shuí)在搞怪呢?原來(lái)是陳卓,他的上嘴唇咬住下嘴唇,臉漲得通紅,像猴子屁股一樣。他把嘴嘟起來(lái),漲成個(gè)菠蘿形,用盡了全身的力氣放出了屁。“撲哧”“撲哧”大家都笑了起來(lái)。我張開(kāi)大嘴,哈哈大笑,眼睛眨巴著,用拳頭用力地?fù)舸蛑烂妫@仍然不能使我滿足,滿心的愉快。有的同學(xué)笑彎了腰,兩只手疊在一起,趴在了桌面上。老師皺著眉頭掃視了四周一圈,大聲地用手怕打著桌面,一直叫著:“安靜!”
歡笑聲蓋過(guò)了老師的吼叫聲……。
課堂風(fēng)波初中(通用16篇)篇十六
在一個(gè)普通的星期三,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——生氣而無(wú)奈的事。
同學(xué)們,三角形的計(jì)算公式是......我專心致志的聽(tīng)著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個(gè)算式,一個(gè)數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個(gè)個(gè)問(wèn)題。
可就在這關(guān)鍵時(shí)刻,在我旁邊的一個(gè)地方,忽然冒出一聲:陽(yáng)小蘭,陽(yáng)小蘭!我同桌湯小雨邊推我邊說(shuō):快過(guò)來(lái)聽(tīng)!我給你說(shuō)一個(gè)有趣的事!就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......
我憤怒極了!真恨不得把她提起來(lái)從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭!!!可是,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長(zhǎng)舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。
回過(guò)神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)課時(shí),一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無(wú)疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對(duì)馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。
這一瞪,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒(méi)有聽(tīng)到一段重要的知識(shí);害得我遭受老師的`誤解;害得我白受一頓委屈。
湯小雨!我希望你能感到無(wú)比的羞愧,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!