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大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思(通用9篇)

時(shí)間:2025-07-31 作者:雅蕊

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇一

1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

2、在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上跳。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖譜一張,歌詞圖片,第二小節(jié)的節(jié)奏譜。

2、“猴子”指偶,不同“猴子”頭飾若干。

活動(dòng)過程

(一)但指偶表演,欣賞教師范唱

師:(出示指偶)你們瞧,誰來了?小朋友們認(rèn)真聽一聽,猴子來干什么了?

(二)了解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲

1、師:小猴子在干什么?你們還聽到了什么?

(這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上,并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞,一幫助幼兒熟悉歌詞??筛鶕?jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況,把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)

2、看圖念歌詞

(1)師:現(xiàn)在,我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

(2)師:剛才是老師帶著你們念的,如果老師不帶你們念,你們能自己念出來嗎?來試試吧!

3、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段

(1)師:接下來,我們一起跟著鋼琴聲,把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來,會(huì)唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))

(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)百年指圖譜邊演唱)

(三)邊玩游戲邊噶廠,并感受第四段歌曲

1、教師和幼兒玩手指游戲,幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳,念到第二小節(jié)“有一只”時(shí),用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指,表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包,以此類推。

2、欣賞歌曲第四段,感受其中的氛圍,知道不能在床上跳。

(1)師:剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包,現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿耍?/p>

(四)表現(xiàn)歌曲

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子,用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、教師觀察教師觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)此環(huán)節(jié))

(五)活動(dòng)延伸

1、回家唱給爸爸、媽媽聽,并教爸爸、媽媽玩手指游戲,或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

2、在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識(shí)的圖片,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲。

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大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇二

一、設(shè)計(jì)意圖:

節(jié)奏概念是模糊、抽象的,幼兒難以理解的。針對(duì)這一特點(diǎn),我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手,將音樂融入趣味性的游戲活動(dòng)中,幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏,以此來提高這方面的能力。因此,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲的特點(diǎn),找準(zhǔn)節(jié)奏。

2、學(xué)習(xí)用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。

3、能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

重點(diǎn):聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。

難點(diǎn):用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段

3、圖譜

四、活動(dòng)過程:

(一)和音樂做游戲

1、聽著音樂神氣的走進(jìn)活動(dòng)室。

師:“小朋友,剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做游戲吧!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動(dòng)作。

3、難點(diǎn)前置

(1)聽音樂在dom的時(shí)候走動(dòng),在tak的時(shí)候立刻停住。

(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度,加上轉(zhuǎn)身。

(二)認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法

師:“剛剛我們用身體和音樂做了游戲,除了身體還能用樂器來和音樂做游戲呢!來看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器,認(rèn)識(shí)嗎?”

師:“它可以怎么玩?請(qǐng)你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)

1、認(rèn)識(shí)dom音和tak音

師:“在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音?”

(1)幼兒邊說教師邊敲

小結(jié):響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多,輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。

師:“我們來給它們?nèi)€(gè)名字吧!”(dom)(tak)

2、分段學(xué)習(xí)樂曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

3、合音樂完整演奏。

(三)分組分段演奏

1、將幼兒分為2~3組(或男女分組)。

第一組演奏第一段,第二組演奏第二段,最后一起演奏第三段。

2、交換演奏。

(四)結(jié)束退場(chǎng)

師:“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

五、特色體現(xiàn):

教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)??曜?、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品,我把這些工具拿來作為活動(dòng)的素材,同時(shí)進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個(gè)幼兒都能看清老師的動(dòng)作和指揮,我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊(duì)形。難度上,為了讓幼兒學(xué)會(huì)并掌握打擊方法和節(jié)奏,我選擇了圖譜法,分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂,引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏。

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

3.體驗(yàn)通過自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片?

活動(dòng)過程:

引入?? 現(xiàn)在我問小朋友一個(gè)問題? 現(xiàn)在是什么季節(jié)?來 ,你說,(讓三個(gè)小朋友回答)

——春天

那你們都說是不是春天?

——是

那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?

——喜歡

你們都很喜歡春天,王老師也很喜歡春天

2.播放音樂

哪個(gè)小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個(gè)小朋友回答)

——在春天里,鮮花開放了

——在春天里,映山紅開了

——等等

3.1邊做動(dòng)作 1邊讓小朋友思考

剛才老師做了那么多動(dòng)作,你們猜猜看是什么意思?

———花兒開了

———有鳥兒

——-——等等

4.根據(jù)小朋友說的,展示圖片

來小朋友們,這么長(zhǎng)一首歌,你聽到了什么,誰來說說?

——-——唱出一個(gè)春天來展示圖片

————地上紅花開了展示圖片

————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏,邊唱歌。

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候,你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?

——前面是這樣分開打? 后面是連著打(讓多個(gè)小朋友說)

這幾位小朋友說的很好,接下來我們請(qǐng)全體小朋友一起來打節(jié)奏。

邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的寶寶

6.進(jìn)行大合唱

所以的寶寶都請(qǐng)出來了,現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

活動(dòng)延伸:

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂。

活動(dòng)流程:

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

二、借助圖譜,記憶歌詞

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

活動(dòng)記錄

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧?。S《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)

2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

3.教師小結(jié)。

二、借助圖譜,記憶歌詞

2.教師第一次范唱

師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

3.教師第二次范唱

師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)

4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞

1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束活動(dòng),自然延伸。

師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

活動(dòng)反思

1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)歌詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)單,但是,嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),這對(duì)于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,在最后以不同的形式練唱時(shí),沒有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,自己的情感沒有發(fā)揮起來。

2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要,恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)智,而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲,享受演唱樂趣,對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信心。

3.通過圖譜讓幼兒有對(duì)比性地進(jìn)行演唱。嘗試下來,幼兒有所注意,“嘿……和拉……”的唱句有強(qiáng)有弱。但是,由于我的準(zhǔn)備倉(cāng)促,在圖譜的設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重復(fù)的錯(cuò)誤,所以對(duì)幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我:在以后的活動(dòng)中一定要多審視自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

通過此次活動(dòng),讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,支持者,引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),提升自己的教學(xué)能力。

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇五

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)《歌唱春天》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1.感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

3.體驗(yàn)通過自己的探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂

圖片

引入:現(xiàn)在我問小朋友一個(gè)問題,現(xiàn)在是什么季節(jié)?來,你說,(讓三個(gè)小朋友回答)

——春天

那你們都說是不是春天?

——是

那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?

——喜歡

你們都很喜歡春天,王老師也很喜歡春天

2.播放音樂

哪個(gè)小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個(gè)小朋友回答)

——在春天里,鮮花開放了

——在春天里,映山紅開了

——等等

3.一邊做動(dòng)作一邊讓小朋友思考

剛才老師做了那么多動(dòng)作,你們猜猜看是什么意思?

———花兒開了

———有鳥兒

——-——等等

4.根據(jù)小朋友說的,展示圖片

來小朋友們,這么長(zhǎng)一首歌,你聽到了什么,誰來說說?

——-——唱出一個(gè)春天來展示圖片

————地上紅花開了展示圖片

————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏,邊唱歌。

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候,你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?

——前面是這樣分開打后面是連著打(讓多個(gè)小朋友說)

這幾位小朋友說的.很好,接下來我們請(qǐng)全體小朋友一起來打節(jié)奏。

邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的寶寶。

6.進(jìn)行大合唱

所以的寶寶都請(qǐng)出來了,現(xiàn)在有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇六

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩聲部輪唱。

2、借助圖譜、指揮,保持兩聲部的和諧。

3、培養(yǎng)專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、幼兒已會(huì)演唱歌曲。

【活動(dòng)過程】

(一)復(fù)習(xí)歌曲

1、幼兒看圖譜或指揮演唱。

2、幼兒邊唱邊表演。

(二)學(xué)習(xí)二聲部輪唱

1、欣賞范唱,初步感受二聲部輪唱的形式。

2、出示第二聲部圖卡,引導(dǎo)幼兒擺放在圖譜相應(yīng)位置。

3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。

(三)全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。

作品的語言簡(jiǎn)潔明快,多重復(fù),富有韻律感,其中運(yùn)用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動(dòng)性,因此,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。

童話《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏,又有著無窮無盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的思維的特點(diǎn),富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏,小貓?jiān)诜乓恢唤痿~放在風(fēng)箏,小豬空著手跑來,如果沒有風(fēng)箏他會(huì)多么不開心呀!小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會(huì)變化的風(fēng)箏,極大的滿足了小豬放風(fēng)箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的第1環(huán)節(jié),教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的.游戲,自然的將“放風(fēng)箏“引入活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)“放風(fēng)箏”經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想。第2環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時(shí)讓幼兒通過動(dòng)作參與,初步感知故事的內(nèi)容。第3環(huán)節(jié),教師運(yùn)用留空讓幼兒填充的方式,引導(dǎo)幼兒較完整的講述故事。第4環(huán)節(jié),教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的故事內(nèi)容。

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇七

1.會(huì)認(rèn)本課的生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問題提出來,和同學(xué)討論解決。

3.體會(huì)文中流露出來的師生情,受到劉老師人格魅力的影響和熏陶,熱愛生活、勇敢地面對(duì)生活。

4.學(xué)習(xí)作者見物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫作方法。

5.有感情地朗讀課文。

從作者含蓄的敘述中,體會(huì)文章表達(dá)的中心:熱愛生活,頑強(qiáng)地面對(duì)生活。

學(xué)習(xí)本文的寫作方法。

小黑板

一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1.教師手拿風(fēng)箏,問,這是什么?(板書課題),說說你在放風(fēng)箏時(shí)的心理感受。

2.師導(dǎo)入:然而作者對(duì)風(fēng)箏卻有一種特殊的感情,在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)。

二、教師出示提綱,學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

1.讀通課文,學(xué)習(xí)本課的.生字新詞。

2.找出文中具體描寫春天景色的句子,認(rèn)真品讀,聯(lián)系全文,想想這些句子有何象征意義。

3.劉老師是一個(gè)怎樣的人,文中圍繞劉老師講了哪些事。

4.標(biāo)出文中令你感動(dòng)的句子,說說自己為什么感動(dòng)?并有感情地朗讀課文。

5.把自己不懂的問題提出來,和小組同學(xué)討論、交流。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用,逐題反饋。在解決問題的過程中,體會(huì)文章的思想感情。

(一)檢查生字

(二)檢查讀通課文情況。

(三)結(jié)合問題反饋,深入理解課文,體會(huì)思想。

1.品讀描繪春天景色的語段。

2.讀文,了解劉老師,受他人格魅力的影響和熏陶。

3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。

4.理解含義深刻的句子。

四、總結(jié)全文,感情朗讀課文。

1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。

(教師引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來談。課文內(nèi)容思想;文章的表達(dá)方法。)

2.教師系統(tǒng)地小結(jié)。

3.哪些地方讓你感動(dòng)?為什么?

4.有感情地朗讀課文。

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>

(小樹長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開了-------)

“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”

“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽老師唱自己填,好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對(duì)照樂譜)

“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>

三、突出重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師:“你覺得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

“有誰會(huì)唱這個(gè)地方?”

“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘??!?/p>

“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”

“誰來幫它起個(gè)名字?”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

大班幼兒音樂歌唱活動(dòng)教案及反思篇九

1、初步了解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美,激發(fā)民族自豪感和對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

2、在引導(dǎo)幼兒在探索、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏的過程中,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

3、集體放飛風(fēng)箏,在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。

1、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、基本結(jié)構(gòu)等有全面的了解。

2、與幼兒一起,通過各種途徑,如因特、書本、向他人請(qǐng)教等,共同收集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實(shí)物等。

3、各種形狀的.彩色卡紙、記號(hào)筆。

1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏,感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

(1)觀察實(shí)物,自由交流,在看看、摸摸、比比之后,解決以下問題:

a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?

b.你最喜歡哪個(gè)風(fēng)箏?為什么?

(2)教師:風(fēng)箏是古代的一項(xiàng)發(fā)明,現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各國(guó)人民喜愛的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。

a.風(fēng)箏左右對(duì)稱的藝術(shù)美

b.風(fēng)箏的歷史演變過程

c.介紹南通的哨口風(fēng)箏(看錄像),激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(3)二次欣賞實(shí)物,風(fēng)箏的基本構(gòu)造是平衡。

a.你放過風(fēng)箏嗎?說說你放風(fēng)箏的故事。

b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是相同的?

2、討論:我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

(1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏

(2)討論:你想設(shè)計(jì)什么樣的風(fēng)箏?

3、制作風(fēng)箏面,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。

4、放飛風(fēng)箏,充分享受春天陽光、運(yùn)動(dòng)的樂趣。

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是我給大家收集整理的方案
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是我給大家收
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
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