作文要具備獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。請(qǐng)大家看看以下作文,對(duì)比分析優(yōu)秀之處,找到自己的不足之處。
高考及賞析大全(13篇)篇一
上聯(lián):十年學(xué)子苦。
下聯(lián):半世父兄恩。
上聯(lián):智慧源于勤奮。
下聯(lián):天才出自平凡。
上聯(lián):春色常昭志士。
下聯(lián):才華樂奉勤人。
上聯(lián):青春有志須勤奮。
下聯(lián):學(xué)業(yè)啟門報(bào)苦辛。
上聯(lián):自古風(fēng)流歸志士。
下聯(lián):從來事業(yè)屬良賢。
上聯(lián):興華時(shí)有凌云志。
下聯(lián):報(bào)國(guó)常懷赤子心。
上聯(lián):長(zhǎng)江后浪推前浪。
下聯(lián):盛世前賢讓后賢。
上聯(lián):一年之計(jì)春為早。
下聯(lián):千里征程志在先。
上聯(lián):持身勿使丹心污。
下聯(lián):立志但同鵬羽齊。
上聯(lián):苦經(jīng)學(xué)海不知苦。
下聯(lián):勤上書山自恪勤。
上聯(lián):天下興亡肩頭重任。
下聯(lián):胸中韜略筆底風(fēng)云。
上聯(lián):書山高峻頑強(qiáng)自有通天路。
下聯(lián):學(xué)海遙深勤奮能尋探寶門。
上聯(lián):大本領(lǐng)人平素不獨(dú)特異處。
下聯(lián):有學(xué)識(shí)者終生難有滿足時(shí)。
上聯(lián):入學(xué)喜報(bào)飽浸學(xué)子千滴汗。
下聯(lián):開宴鹿鳴蕩漾恩師萬縷情。
上聯(lián):跬步啟風(fēng)雷一籌大展登云志。
下聯(lián):雄風(fēng)驚日月十載自能弄海潮。
上聯(lián):十年勤奮風(fēng)采三秋明月。
下聯(lián):四季艱辛文章萬里長(zhǎng)江。
橫批:大展鴻圖。
上聯(lián):研讀經(jīng)史演九章體雖艱苦。
下聯(lián):喜躍龍門登三榜心亦甘甜。
橫批:鵬程萬里。
瀏陽(yáng)市第一中學(xué)。
掄才供國(guó)用;。
亮翅待雄飛。(南校園大門)。
世界大賽場(chǎng),實(shí)力比拼,但愿爭(zhēng)當(dāng)千里馬;。
高考小戰(zhàn)役,學(xué)識(shí)競(jìng)勝,相期無負(fù)十年功。(南校園教學(xué)區(qū)大門)。
長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)。
圖破壁惜光陰鵬程正舉;。
樂致知傾陸海金榜高題。
寓意:此聯(lián)意在勉勵(lì)青年學(xué)子珍惜時(shí)光,練就過硬的本領(lǐng),朝著遠(yuǎn)大的理想而努力;同時(shí)也祝愿所有考生堅(jiān)定信念,傾灑才華,在考試中取得好的成績(jī)。“圖破壁”來源于唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記·張僧繇》,勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),練就過硬的本領(lǐng),就能像破壁而騰飛的巨龍。樂致知出自《禮記·大學(xué)》:“欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。”
瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
學(xué)海揚(yáng)帆,尚德尚志,主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),且看今朝成就自己;。
校園磨劍,求真求實(shí),體驗(yàn)成功,差異發(fā)展,但求來日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
瀏陽(yáng)一中藝術(shù)學(xué)校。
科教興國(guó),人才是珍,此會(huì)群英開玉尺;。
天道酬勤,伯樂常有,休言一榜定終身。
瀏陽(yáng)市第五中學(xué)。
嫵媚瀟湘,惠蘭芬引彩鳳飛;。
露華桃李,明月逐來東風(fēng)醉。
瀏陽(yáng)市第三中學(xué)。
滄海橫流顯本色,
妙筆生花著華章。
湘潭市第一中學(xué)。
磨劍十年,及鋒而試,展真我風(fēng)采;。
定邦百代,選賢以考,立強(qiáng)國(guó)根基。
寓意:上聯(lián)隱含了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”之意,道出了考生“十年磨一劍”的艱辛,同時(shí)也能激發(fā)考生“寶劍出鞘正當(dāng)時(shí)”的昂揚(yáng)斗志。下聯(lián)則升華意境,指出了賢才對(duì)定邦強(qiáng)國(guó)的重要性。教育是強(qiáng)國(guó)之根本,從中也不難看出市一中這所百年名校的雄心壯志以及憂國(guó)憂民的情懷。
湘潭市第三中學(xué)。
博聞強(qiáng)識(shí),踏實(shí)創(chuàng)新,成就心中學(xué)問;。
精思妙語(yǔ),縝密求真,撰寫天下文章。
寓意:這副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整,音律和諧,讀起來朗朗上口。它凸顯了寫文章、做學(xué)問的必備品質(zhì),希望莘莘學(xué)子能夠在考場(chǎng)上“妙語(yǔ)連珠”、“縝密求真”,同時(shí)也告誡考生,只有求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)創(chuàng)新,才能有所建樹。
瀏陽(yáng)市第六中學(xué)。
論文咫尺,哲理錙銖,天地縱橫任我行。
湘潭市第二中學(xué)。
一腔熱血奮高考;。
滿腹經(jīng)綸方成功。
寓意:這副對(duì)聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)潔樸實(shí),卻中心明確,直抵重點(diǎn)。“一腔熱血”、“滿腹經(jīng)綸”恰到好處地實(shí)現(xiàn)了感性和理性的完美結(jié)合,讓考生一看不禁頓生豪情壯志,同時(shí)也能冷靜下來,備戰(zhàn)高考。
湘潭市工貿(mào)中專。
盛世重英才,展卷?yè)]毫?xí)鴫阎?。
潭州多俊彥,考場(chǎng)競(jìng)技數(shù)風(fēng)流。
寓意:上聯(lián)充分寫出了當(dāng)前我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視和對(duì)人才的愛惜,下聯(lián)則寫湘潭匯聚了眾多風(fēng)華正茂、才華橫溢的趕考學(xué)子。全聯(lián)勉勵(lì)學(xué)子們堅(jiān)定信心,爭(zhēng)分奪秒,在考場(chǎng)上考出真水平。
湘鋼一中。
承偉人恩澤,蓮城俊彥輩出,策馬揚(yáng)鞭,萬里江山建勛業(yè);。
沐湖湘文脈,鋼中魁星迭耀,揮毫潑墨,八斗詩(shī)賦展才情。
寓意:這副對(duì)聯(lián)具有明顯的地方特色。上聯(lián)寫自古以來,蓮城人杰地靈,偉人建功立業(yè)。下聯(lián)寫在湖湘文化的熏陶下,湘鋼一中人才輩出,群星閃耀。既巧妙點(diǎn)出了“湘鋼一中”,也鼓舞了考生的斗志。
湘鄉(xiāng)市第一中學(xué):
紫氣匯龍城,學(xué)府百年,廣育英才登甲榜;。
翠微擁高塔,文脈千載,依然盛名滿湖湘。
寓意:湘鄉(xiāng)被譽(yù)為龍城,作為湘鄉(xiāng)最高學(xué)府,湘鄉(xiāng)一中的對(duì)聯(lián)充滿了霸氣和底氣,意境深遠(yuǎn),開闊大氣,也彰顯了百年一中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)。同時(shí)也祝愿廣大考生揮筆答題,考出佳績(jī)。
湘潭縣第一中學(xué)。
神閑氣定,楚彥才思奔筆底;。
志遠(yuǎn)心雄,和諧偉業(yè)蘊(yùn)胸中。
寓意:上聯(lián)告誡考生沉著備考,淡定從容,下聯(lián)則勉勵(lì)考生志存志遠(yuǎn),報(bào)效祖國(guó)。“奔筆底”和“蘊(yùn)胸中”對(duì)仗工整,希望考生沉著冷靜面對(duì)祖國(guó)的選拔。“神閑氣定”、“志遠(yuǎn)心雄”,仿佛讓我們看到了莘莘學(xué)子的胸有成竹和遠(yuǎn)大志向。
邵東縣第十中學(xué)。
多年蘊(yùn)蓄志遠(yuǎn)功深日日攻堅(jiān)獲益;。
一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。
邵東縣第一中學(xué)。
學(xué)海泛舟五千年,華夏英才書奇志;。
蟾宮折桂三十載,瀟湘學(xué)子寫華章。
高考及賞析大全(13篇)篇二
1、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn),學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。
2、激流勇進(jìn),乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄,飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
3、淡淡墨梅凌寒獨(dú)開今歲瑞雪兆豐年,莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來。
4、壯志凌云,十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城,一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
5、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露,披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
6、礪志報(bào)親,拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生,攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
7、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔,乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。
8、意氣風(fēng)發(fā),時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去;風(fēng)華正茂,云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
9、冬去春來好景年年有,辭舊迎新成績(jī)步步高。
10、意氣風(fēng)發(fā),寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠(yuǎn),春意盎然更看男兒發(fā)憤。
11、花開花落臘梅傲雪盼新春,春去春來長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
12、金榜題名,辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝;師生同心,苦盡甘來捷報(bào)片片暖人心。
13、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚躍龍門,培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
14、功能技成,庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道;路在腳下,荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。
高考及賞析大全(13篇)篇三
是一個(gè)特殊的春節(jié),由于春節(jié)假期人員大遷徙,首發(fā)武漢的新型冠狀病毒在全國(guó)迅速蔓延,使得這個(gè)春節(jié)少了車水馬龍,沒有觥籌交錯(cuò),往日那些熱鬧溫馨的街頭,變得冷冷清清,商家店鋪也在一瞬間紛紛歇業(yè),新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。
新型冠狀病毒將恐懼散落到城市、鄉(xiāng)村的各個(gè)角落,抓住一個(gè)個(gè)無辜者,想把他們丟到死亡的深淵。在這危難時(shí)刻,我們的最美逆行者—白衣天使,不顧個(gè)人安危,奔赴在抗擊疫情一線。白色屬于他們的標(biāo)志,穿著的防護(hù)服就是盾牌,他們向這可怕而又可恨的病魔宣戰(zhàn)。他們穿著防護(hù)服,為了節(jié)約成本,一穿就是一整天,十幾個(gè)小時(shí)不吃不喝,不能去洗手間。確實(shí)累了,只能找個(gè)地方靠一靠。是他們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖遥戎蚊恳粋€(gè)脆弱的生命。
短短十幾天的時(shí)間,火神山和雷神山醫(yī)院拔地而起,為了救治被病毒感染的患者,參與建設(shè)的施工人員是你們?cè)跔?zhēng)分奪秒,在與死神賽跑。還有冒著被病毒感染危險(xiǎn)的一線記者,是你們穿梭在施工現(xiàn)場(chǎng),奔波在醫(yī)院之間,及時(shí)報(bào)道一線疫情,讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。還有交警叔叔冒著嚴(yán)寒查車量體溫,你們都是最美的逆行者,都是可敬可愛的大英雄。
一方有難,八方支援。在這場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)里有無數(shù)志愿者,有來自全國(guó)各地的運(yùn)送物資人士,有捐出畢生積蓄的環(huán)衛(wèi)工,有為患者捐獻(xiàn)血漿的市民,還有向紅十字會(huì)捐贈(zèng)口罩的愛心人士。
中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì),共克時(shí)艱。歷時(shí)四十多天,我們已經(jīng)取得偉大的勝利。目前,病毒趕走了,全國(guó)各地很多疫情清零了。全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)凱旋回到各自的家鄉(xiāng)!多么振奮人心的消息!
我們繼續(xù)努力,還要繼續(xù)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,不聚會(huì),勤洗手,出門戴口罩,不給國(guó)家添亂,徹底阻斷病毒傳播。
高考及賞析大全(13篇)篇四
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,這是王維牽掛著親人。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,這是李白牽掛著家鄉(xiāng)。而我,最牽掛的就是爺爺奶奶了。
以前一年級(jí)到三年級(jí)時(shí)都是爺爺來接我放學(xué)的,我習(xí)慣了爺爺?shù)呐惆椤C刻鞂W(xué)校里有什么“新聞”我都迫不及待地和爺爺分享,今天得了表?yè)P(yáng),明天誰誰被老師批評(píng)了,后天學(xué)校要進(jìn)行什么比賽了……瑣瑣碎碎的小事,可爺爺總是笑瞇瞇地望著我,樂意和我一起分享喜怒哀樂。那時(shí)的我就像只快樂的小鳥嘰嘰喳喳圍繞在爺爺身旁,放學(xué)路上總是充滿我倆的歡聲笑語(yǔ)。那是我一天中最期盼的時(shí)間。可現(xiàn)在爺爺生病了,就換成爸爸或外婆來接我放學(xué)了。我多么牽掛我的爺爺奶奶呀!
最近,爺爺?shù)牟∮旨又亓恕km然剛剛探望過爺爺奶奶不久,但是,我依然好想再和爺爺多說會(huì)兒話啊!每次我想爺爺奶奶的時(shí)候,我的心就像被一個(gè)什么東西塞住了一樣,感覺只有看到爺爺奶奶,我心里的石頭才能放下。
因?yàn)椴荒艹?吹綘敔斈棠蹋晕医?jīng)常打電話,過年過節(jié)一定會(huì)打電話問候。可是,我每次打過去,還沒等我開口,爺爺奶奶就一個(gè)勁問:“你過得怎么樣?”“有沒有生病?”“最近心情好不好?”……明明我昨天才和他們通過電話,真奇怪:他們?yōu)槭裁疵看味紗栂嗤膯栴}。現(xiàn)在我才知道那些看似簡(jiǎn)單樸素的問題里,卻飽含著對(duì)我濃濃的牽掛。牽掛的滋味是心里想要知道牽掛的那個(gè)人過得好不好,想知道他生活地怎么樣。我覺得,被人牽掛是很溫暖的。
上次,我去翻看爺爺奶奶的老照片,小小的黑白照,那時(shí)的爺爺奶奶都還很年輕。現(xiàn)在,抬頭看看已是華發(fā)鬢白的他們,我好想告訴爺爺,我的口算很多練習(xí)都得了滿分,最近還當(dāng)上了體育委員呢!我好想告訴奶奶,我最近過得都還不錯(cuò),身體也很好,不再像以前那么老生病了……我希望能趕緊見到爺爺奶奶,抱抱爺爺,告訴他我的思念;親親奶奶,告訴她我的眷戀。因?yàn)槲抑溃词故嵌潭痰南嗵幰部梢晕拷逅麄兊男摹?/p>
我牽掛爺爺奶奶,他們也牽掛著我,有了牽掛,才有了溫暖的親情!
高考及賞析大全(13篇)篇五
念學(xué)友感師恩十年翰墨正飛花。
岳陽(yáng)縣第一中學(xué)
精心育英才學(xué)富五車憑試玉;
巧手揮妙筆志冠三湘勇奪金。
岳陽(yáng)縣職業(yè)中專
試卷鋪開,文花今日艷;
青春綻放,夢(mèng)想此時(shí)圓。
岳陽(yáng)縣第八中學(xué)
學(xué)海泛輕舟穩(wěn)扎穩(wěn)打春花秋實(shí)當(dāng)展金翅上碧霄;
考場(chǎng)競(jìng)風(fēng)流善始善終東成西就定有騰飛攬?jiān)聲r(shí)。
天心一中老教師向良士寫的高考聯(lián):
積淀十年,臨考如搭箭在弦,一發(fā)即中;
樹人百歲,求學(xué)似采珠于海,滿載而歸。
長(zhǎng)沙市米粉行業(yè)協(xié)會(huì)彭遙義寫的高考聯(lián):
迎啟明,送長(zhǎng)庚,寒窗苦讀十二載,望你今朝乘風(fēng)破浪;
架云梯,攀天路,長(zhǎng)篇熟記千萬卷,看我明日經(jīng)世治國(guó)。
沙市第一中學(xué)
楚地慣騰龍領(lǐng)異標(biāo)新勖我早生鴻鵠志;
筆端今吐鳳揚(yáng)清激濁與君同作少年雄。
寓意:上片稱頌楚人有開拓創(chuàng)新、敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng),以此勉勵(lì)考生從小樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)大志向;下片則勉勵(lì)考生秉承先賢梁?jiǎn)⒊吧倌晷塾诘厍颍瑒t國(guó)雄于地球”的遺訓(xùn),一同在考場(chǎng)上大展吐鳳之才。
湖南師大附中
千日鑄精兵胸懷丘壑經(jīng)天地;
九州為彩卷筆吐風(fēng)云譜春秋。
寓意:上聯(lián)言莘莘學(xué)子高中三年學(xué)業(yè)養(yǎng)成,利器在手,丘壑在胸,初具經(jīng)天緯地之才;下聯(lián)扣高考,說考生以天下未來為己任,考場(chǎng)任意揮灑,筆底萬象風(fēng)云,譜寫自我青春和民族歷史的交響。
長(zhǎng)郡中學(xué)
學(xué)子樸實(shí),聯(lián)珠綴玉,三千氣象吞云夢(mèng);
湘人沉毅,格物致知,九重才華耀楚天。
寓意:聯(lián)中“三千氣象吞云夢(mèng)”化用“三千越甲可吞吳”,“九重才華耀楚天”把氣勢(shì)瞬時(shí)提高,全聯(lián)意境開闊,寓意深遠(yuǎn),有浩然之氣。上聯(lián)描繪本性樸實(shí)的學(xué)子,在考場(chǎng)上文思放縱,妙筆生花抒寫壯志抱負(fù)的情景;下聯(lián)提醒考生要保持湖南人沉毅果敢的品質(zhì),去除浮躁,沉下心來縝密思考,才能探究事理,將自己的才華全面展現(xiàn)出來。上下聯(lián)鑲?cè)腴L(zhǎng)郡校訓(xùn)“樸實(shí)沉毅”,既勸考,也勵(lì)人。
長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)
文尊屈賈道重朱張斯城多國(guó)士
氣岸亮瑜才驚李杜此地有干才
此聯(lián)關(guān)涉8個(gè)歷史人物:屈原、賈誼、朱熹、張栻、諸葛亮、周瑜、李白、杜甫,都和我們湖湘大地有過密切聯(lián)系,對(duì)湖湘文化的形成有重大影響,也很好地體現(xiàn)了長(zhǎng)沙精神。
明德中學(xué)
受技乘風(fēng)開鳳羽
揮毫對(duì)策到云衢
寓意:本聯(lián)勉勵(lì)考生充分備考之后,在考場(chǎng)上揮毫作答,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想;就像那乘風(fēng)而起的鳳凰一樣,展翅飛翔,直上云衢。希望考生志存高遠(yuǎn),樹立赴考信心。
長(zhǎng)沙市第七中學(xué)
一百年教海揚(yáng)帆,求是求真,若水情懷臻上善;
九萬里金鵬奮翅;致高致遠(yuǎn),凌云壯志拓新天。
寓意:體現(xiàn)學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史,求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想、博大的教育胸懷和奉獻(xiàn)精神;期望眾考生心懷遠(yuǎn)大理想,努力開拓人生新境界。
地質(zhì)中學(xué)
讀萬卷詩(shī)書以嚴(yán)格勤奮律己,屈賈開顏蓄勢(shì)正期為駿骨
傾十年翰墨憑求實(shí)創(chuàng)新致勝,風(fēng)云際會(huì)揮毫直欲占鰲頭
寓意:上聯(lián)從學(xué)生長(zhǎng)期刻苦攻讀、厚積薄發(fā)、立志成為杰出的人才著筆,表現(xiàn)學(xué)生的為學(xué)態(tài)度和人生追求;下聯(lián)側(cè)重寫學(xué)生功底扎實(shí)、應(yīng)考科學(xué)、機(jī)遇難得、信心滿懷、志在必得。
長(zhǎng)沙市第二十一中學(xué)
楚天俊彥于斯薈萃方寸天地運(yùn)氣度;
壯志春秋為學(xué)謹(jǐn)勤無聲之處見精神。
長(zhǎng)沙市第二十八中學(xué)
曲激湘江千秋豪氣洲頭涌;
畫開麓山萬里扶搖蟾宮游。
瀏陽(yáng)市第一中學(xué)
掄才供國(guó)用;
亮翅待雄飛。(南校園大門)
世界大賽場(chǎng),實(shí)力比拼,但愿爭(zhēng)當(dāng)千里馬;
高考小戰(zhàn)役,學(xué)識(shí)競(jìng)勝,相期無負(fù)十年功。(南校園教學(xué)區(qū)大門)
長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)
圖破壁惜光陰鵬程正舉;
樂致知傾陸海金榜高題。
寓意:此聯(lián)意在勉勵(lì)青年學(xué)子珍惜時(shí)光,練就過硬的本領(lǐng),朝著遠(yuǎn)大的理想而努力;同時(shí)也祝愿所有考生堅(jiān)定信念,傾灑才華,在考試中取得好的成績(jī)。 “圖破壁”來源于唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記·張僧繇》,勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),練就過硬的`本領(lǐng), 就能像破壁而騰飛的巨龍。樂致知出自《禮記·大學(xué)》:“欲誠(chéng)其意者,先致其知;致知在格物。”
瀏陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)
學(xué)海揚(yáng)帆,尚德尚志,主動(dòng)參與,合作學(xué)習(xí),且看今朝成就自己;
校園磨劍,求真求實(shí),體驗(yàn)成功,差異發(fā)展,但求來日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
瀏陽(yáng)一中藝術(shù)學(xué)校
科教興國(guó),人才是珍,此會(huì)群英開玉尺;
天道酬勤,伯樂常有,休言一榜定終身。
瀏陽(yáng)市第五中學(xué)
嫵媚瀟湘,惠蘭芬引彩鳳飛;
露華桃李,明月逐來東風(fēng)醉。
瀏陽(yáng)市第三中學(xué)
滄海橫流顯本色,
妙筆生花著華章。
湘潭市第一中學(xué)
磨劍十年,及鋒而試,展真我風(fēng)采;
定邦百代,選賢以考,立強(qiáng)國(guó)根基。
寓意:上聯(lián)隱含了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”之意,道出了考生“十年磨一劍”的艱辛,同時(shí)也能激發(fā)考生“寶劍出鞘正當(dāng)時(shí)”的昂揚(yáng)斗志。下聯(lián)則升華意境,指出了賢才對(duì)定邦強(qiáng)國(guó)的重要性。教育是強(qiáng)國(guó)之根本,從中也不難看出市一中這所百年名校的雄心壯志以及憂國(guó)憂民的情懷。
湘潭市第三中學(xué)
博聞強(qiáng)識(shí),踏實(shí)創(chuàng)新,成就心中學(xué)問;
精思妙語(yǔ),縝密求真,撰寫天下文章。
寓意:這副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整,音律和諧,讀起來朗朗上口。它凸顯了寫文章、做學(xué)問的必備品質(zhì),希望莘莘學(xué)子能夠在考場(chǎng)上“妙語(yǔ)連珠”、“縝密求真”,同時(shí)也告誡考生,只有求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)創(chuàng)新,才能有所建樹。
瀏陽(yáng)市第六中學(xué)
擊水三千,摶風(fēng)九萬,鯤鵬變化從茲始;
論文咫尺,哲理錙銖,天地縱橫任我行。
湘潭市第二中學(xué)
一腔熱血奮高考;
滿腹經(jīng)綸方成功。
寓意:這副對(duì)聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)潔樸實(shí),卻中心明確,直抵重點(diǎn)。“一腔熱血”、“滿腹經(jīng)綸”恰到好處地實(shí)現(xiàn)了感性和理性的完美結(jié)合,讓考生一看不禁頓生豪情壯志,同時(shí)也能冷靜下來,備戰(zhàn)高考。
湘潭市工貿(mào)中專
盛世重英才,展卷?yè)]毫?xí)鴫阎?
潭州多俊彥,考場(chǎng)競(jìng)技數(shù)風(fēng)流。
寓意:上聯(lián)充分寫出了當(dāng)前我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的重視和對(duì)人才的愛惜,下聯(lián)則寫湘潭匯聚了眾多風(fēng)華正茂、才華橫溢的趕考學(xué)子。全聯(lián)勉勵(lì)學(xué)子們堅(jiān)定信心,爭(zhēng)分奪秒,在考場(chǎng)上考出真水平。
湘鋼一中
承偉人恩澤,蓮城俊彥輩出,策馬揚(yáng)鞭,萬里江山建勛業(yè);
沐湖湘文脈,鋼中魁星迭耀,揮毫潑墨,八斗詩(shī)賦展才情。
寓意:這副對(duì)聯(lián)具有明顯的地方特色。上聯(lián)寫自古以來,蓮城人杰地靈,偉人建功立業(yè)。下聯(lián)寫在湖湘文化的熏陶下,湘鋼一中人才輩出,群星閃耀。既巧妙點(diǎn)出了“湘鋼一中”,也鼓舞了考生的斗志。
湘鄉(xiāng)市第一中學(xué):
紫氣匯龍城,學(xué)府百年,廣育英才登甲榜;
翠微擁高塔,文脈千載,依然盛名滿湖湘
寓意:湘鄉(xiāng)被譽(yù)為龍城,作為湘鄉(xiāng)最高學(xué)府,湘鄉(xiāng)一中的對(duì)聯(lián)充滿了霸氣和底氣,意境深遠(yuǎn),開闊大氣,也彰顯了百年一中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)。同時(shí)也祝愿廣大考生揮筆答題,考出佳績(jī)。
湘潭縣第一中學(xué)
神閑氣定,楚彥才思奔筆底;
志遠(yuǎn)心雄,和諧偉業(yè)蘊(yùn)胸中。
邵東縣第十中學(xué)
多年蘊(yùn)蓄志遠(yuǎn)功深日日攻堅(jiān)獲益;
一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有余。
邵東縣第一中學(xué)
學(xué)海泛舟五千年,華夏英才書奇志;
蟾宮折桂三十載,瀟湘學(xué)子寫華章。
高考及賞析大全(13篇)篇六
例文1:
放飛孩子。
湖南一考生。
從前有個(gè)人,他養(yǎng)了一只鷹,后來這鷹逃走了。幾天后,在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無緣無故地死,在守林老人的指引下,他剖開鷹腹,才恍然大悟。
原來鷹在籠中,養(yǎng)尊處優(yōu),竟失卻了獵食的能力,腹中空空如也,活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母,每一個(gè)家庭,都只是暫時(shí)的避風(fēng)港,要出海的船,是終究要出海的,要經(jīng)歷的風(fēng)浪,是終究無法避免的。人生的許多路,許多暗夜,只能獨(dú)自去面對(duì),孩子的人生,父母無法去替代,去承擔(dān)。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子,還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外,還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生,原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服,系鞋帶。另有報(bào)道說,曾有一女生在校不知如何煮雞蛋,只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家,這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例,奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育,就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪,孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說:“過分的溺愛,對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候,已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”,“白玉不毀,孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去,但言猶在耳啊!
有人說:國(guó)家的前途與其說握在掌權(quán)者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛,讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨,讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
【亮點(diǎn)透視】。
“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題,深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象,生發(fā)出“孩子的人生,父母無法去替代,去承擔(dān)”的感觸,而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失,從多角度闡述“放飛孩子”的必要性,不乏精警之處。文章層次井然,首尾呼應(yīng),一氣呵成,止于當(dāng)止。“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”,語(yǔ)言靈動(dòng),遣詞準(zhǔn)確,材料豐富,展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng),不失為一篇佳作。
例文2:
真正的快樂幸福只有一種理由。
陜西一考生。
人人都有理由快樂,人人都有理由幸福,但理由是千差萬別的,學(xué)生的理由不同于農(nóng)民,農(nóng)民的理由不同于工人,工人的理由不同于商人,商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由,集體的理由是一種理由,民族的理由是一種理由,人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂,人人都有理由幸福。
好吃好穿好玩是快樂幸福的理由,為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂幸福的理由,為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂幸福的理由,為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心更是快樂幸福的理由。
有朋友提到了傻子快樂幸福的理由,其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在,無所謂快樂郁悶幸福痛苦,因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子,而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥,而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
快樂幸福是人的社會(huì)屬性,失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性,在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺里本能里,只有饑餓寒冷,沒有快樂郁悶幸福痛苦,即使有一星半點(diǎn)的殘存,那也是純個(gè)體的無關(guān)他人的,至多不過是動(dòng)物性的心理快感,真正談得上快樂幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
我無意剝奪傻子的人權(quán),也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面,也有狂人的一面。“焦點(diǎn)訪談”和“今日說法”的快樂幸福不只是賺得了面包洋房汽車,更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn),對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”,只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷,也沒有“禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂”的氣度。
傻子的一面是凡人的一面,狂人的一面是圣人的一面。現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人,也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人,為了天下國(guó)家時(shí)是圣人;而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成,飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門窗最后一個(gè)離開教室的時(shí)候,當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候,當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候,你就超越了飲食男女而升華為圣人,就擁有了最具感染力的快樂幸福。
人人都有理由快樂,人人都有理由幸福,但真正的快樂幸福只有一種理由。
【亮點(diǎn)透視】。
文章標(biāo)題明朗,概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手,層層推進(jìn),探究真正幸福快樂的理由,從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心;從傻子與狂人的區(qū)別,到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng),清晰明了,論證嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利,鏗鏘有力。
例文3:
魂斷大觀園。
福建一考生。
“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘!?”
伴著哀怨的泣聲,寶釵從大觀園門口緩緩走來。金釵銀飾足顯她的富貴,脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在,那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪,那滿地的落葉便是極好的說明與詮釋。
寶釵支開了丫頭,獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣,家道興盛,早已另選他址建大院。而她,在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí),早已變得空蕩。
二十年的獨(dú)守空房,幾千個(gè)夜晚無盡的相思,都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉,那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
淚落連珠子。
當(dāng)賈府被抄時(shí),是她,冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
當(dāng)寶玉出家時(shí),是她,壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
當(dāng)兒子出世時(shí),是她,丟棄大小姐脾氣,拼命掙錢讓他吃好穿好。
多少個(gè)無眠之夜,多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚,又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切,在今天全部化為淚水。
寶釵擦了擦眼里的淚水,頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過,她舉起扇子剛要拍下時(shí),她頓住了。歲月不饒人,往日的情趣已無,甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
她痛苦地閉上雙眼,想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性,她不惜一切追求榮華富貴,她得到了,然而她又失去了。她不甘心,她的愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上,她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然,卻又惹人心傷。
儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?
碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來林妹妹的聲音。
寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎?她再次坐下。如今她已無牽無掛,兒子事業(yè)有成。可她有無限的悔恨,到底她得到了什么?難道她也不過是賈家傳宗接代的工具?想到這,她又忿恨了:為什么要她活在這個(gè)朝代,沒有親情,沒有愛情。腐朽的王朝在墮落,兒子?她又慘笑。
急走幾步,她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
“花謝花飛花滿天,紅銷香斷有誰憐?”
伴著慘淡的哀鳴,一陣水濺起,一縷香魂隨即消逝。
世人皆怪太圓滑,哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去,只怨朝代太腐朽。
【亮點(diǎn)透視】。
《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目,格外引人注目。薛寶釵本來命運(yùn)比林黛玉好得多,她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn),就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧,不落俗套,情節(jié)動(dòng)人,別出心裁,引人入勝。人物形象豐滿,語(yǔ)言流暢,給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋,文學(xué)色彩濃厚。
例文4:
爹和親家公的生意。
河南一考生。
俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和,一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的,一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹,販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大,卻很有不少曲折的故事呢!
販牛記。
夏日中午,炎日烈烈,樹蟬長(zhǎng)鳴,些許輕風(fēng)。“老哥!你盡管聽我的!準(zhǔn)沒錯(cuò)!來!來!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉,粗著脖子,捏著小酒盅嚷嚷著。
“老弟!我可全聽你的了!等這兩頭牛賣了好價(jià)錢,賺了錢,我請(qǐng)你喝二鍋頭!你說的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問。
“會(huì),肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。
一星期后,爹的兩頭牛賣了。太陽(yáng)西沉了,紅霞未消盡。爹沉著臉,垂著手,低著頭,氣沖沖地回來了。嫂子忙迎上前,“爹,咋樣,價(jià)孬,價(jià)好?”爹一揮手,“去!去!去!都是你爹那個(gè)糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句,“誰讓你聽他的話呢!怨誰呀!”爹張開嘴,半天沒合上!
賣羊記。
春節(jié)將至,爹盤著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙,“吧嗒,吧嗒”,不停地吸著,“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯,我都不聽他那一套,見他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋。“山兒,去把那二十只羊送到高莊的屠宰場(chǎng)。”“俺丈人不是說,李莊屠宰場(chǎng)價(jià)不賴嗎?”哥詫異地問。“我才不聽那死老頭子的話呢!”爹生氣地說。
可是,這次賣羊還是沒有比別人賺得多點(diǎn),爹一聲接一聲地喘粗氣,悶著頭,紅著臉。嫂子得意地說,“誰讓你不聽俺爹的話呢!”
咋賣驢。
就差那頭驢沒賣了。
人家給俺爹開玩笑,“老李頭兒,你那頭驢生意還聽你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭,“再說,再說!”
時(shí)值暮春,爹的那頭驢壯而又壯,爹瞧著那頭驢,只字不提那個(gè)“賣”字。
俺哥的老丈人,也再?zèng)]來過。
【亮點(diǎn)透視】。
故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn),“俺爹”賣牛聽信老丈人的話,結(jié)果吃了大虧,而自作主張賣羊時(shí)也并沒有撿到便宜,結(jié)尾寫“爹瞧著那頭驢,只字不提那個(gè)‘賣’字”,看來是相信自己還是聽取別人的意見,還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋,對(duì)讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié),個(gè)性化的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,信手涂抹的自然景物,增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。
例文5:
忙兮忙兮奈若何。
上海一考生。
許多人已無暇思考,因?yàn)樘α恕CΦ酵泝簳r(shí)捉蟋蟀的青草地,忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無反顧,只剩浮華招搖。
甚至,來不及后悔。
我總想我生活的地方正在越來越缺少某種東西。
我看到熙熙攘攘的地鐵,面無表情的人們下了又上;我聽到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l家更富有;我聞到城市里的氣味,煙草、空調(diào)、汗水;我感覺到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣,忙碌、快速。
順應(yīng)著忙碌,快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面,精神快餐也適時(shí)而起了。
忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展,忙也使我們的心靈無所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄,曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘,那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈,龍井在角落無意義的散發(fā)淡香,可樂披著閃亮的罐頭高高在上。
我也許久未臥在樹下的綠草上了,公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志,但是,我沒有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
忙兮忙兮奈若何。
很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求,以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無暇欣賞。
我多想坐上人生的火車,捧著香茗,看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng),然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
【亮點(diǎn)透視】。
精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來,給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無奈,正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
文章以審世觀已的目光,敘述人事,敘述經(jīng)歷,敘述心跡,敘述感受。作者的高明之處在于,能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無奈中,始終把握一種健康向上的情趣和力量,表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃,催人奮進(jìn),感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流,為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染,才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
作者這種高超深刻的立意,是他這篇考場(chǎng)獲得成功的重要原因。
高考及賞析大全(13篇)篇七
秋風(fēng)徐徐,落葉滿地,放眼望去,金黃一片,多么的高貴。
落葉在述說著自己的故事,告訴人們自己的往事悲涼。我走近樹林,伸手接住一片落葉,放在掌心,聽它輕輕的訴說自己的故事。微笑,放下,離去,耳邊回響著落葉和我說的那句“我們的故事不凄慘,這是我們的一生”
“夜深風(fēng)竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨。”落葉與人已無多大區(qū)別,在深秋的晚上,落葉和人一樣也會(huì)感到懊惱,是因?yàn)槭裁茨?我們都不得而知。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”是啊,秋天雖讓人感到悲傷,但秋卻能讓我明白,一個(gè)人就像一片葉子,到了一定的時(shí)候會(huì)掉落,而掉落的過程卻不一樣,有的葉子在掉落的過程中會(huì)看見遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景,而有的人在掉落的過程中則只看到自己的眼下,眼下的那一點(diǎn)自己看到的地底。
落葉無情,人心未必有情,當(dāng)然,這只是一部分。當(dāng)落葉飄落時(shí),我嘗試用手接住,但,它卻從我的手的一厘米處劃過,我縮手,內(nèi)心萬分糾結(jié),難道落葉也討厭我嗎?連與我接觸都不愿,與人世間一樣,無情。我進(jìn)入你的世界,你卻視若無睹,未必是我透明,也許是你的世界里我從未進(jìn)入,落葉也一樣,我進(jìn)入樹林,你掉落,掉在我身上,卻不帶任何情感,即使我知道,你沒有感情……因?yàn)槭篱g的部分人也一樣,習(xí)慣就好,保持笑容,不要讓人覺得你懦弱,落葉,要傲嬌的掉落,要抬起頭看向遠(yuǎn)方,留下自己最后的一點(diǎn)傲嬌,最后的一點(diǎn)……一點(diǎn)自信與風(fēng)景。
高考及賞析大全(13篇)篇八
生活中,從眾效應(yīng)比比皆是,但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí),我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則,不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí),我們亦要特立獨(dú)行,找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。
如一人闖紅燈,所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓,許多人都以為這有利可圖……因此,不盲目隨大流,面對(duì)問題有自己獨(dú)到的見解,才是特立獨(dú)行,才容易為生活添彩!
當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí),我獨(dú)寄情于書,收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí),我獨(dú)贊秋高氣爽,春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí),我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí),我獨(dú)吟一句“人之初,性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng),噬碎了對(duì)美的憧憬。
而特立獨(dú)行,似一聲春雷,將光明的種子播下,為生活添彩!
特立獨(dú)行的人,是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候,偏有一個(gè)叫岳飛的'漢子特立獨(dú)行,想要“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,展不世豪情,將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間,為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí),偏要有個(gè)神智清醒的魯迅,以筆為劍,直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽,將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代,卻能夠保持清醒的頭腦,以一已之力力挽狂瀾,為信念而奮斗不息。
特立獨(dú)行的他們,怎能不被世人謹(jǐn)記?
舉世皆醉而我獨(dú)醒,眾人皆濁而我獨(dú)清。
中國(guó)的文人中,向來便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人,他們喜歡“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,他們熱愛“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡,他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴,他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥,他們也愿開出高潔獨(dú)放的花!
特立獨(dú)行的文人們,怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?本文來自語(yǔ)文茶軒不盲從于大眾,摒棄從眾心理。
以道德準(zhǔn)則為基,特立獨(dú)行為信念,以鮮潔的思想開道,那么,成功的花將為你而絢麗地開放!
上帝是公平的,他給每個(gè)人的生命都只有一次,生命成為人最重要,最寶貴的載體。
船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理,那就是,在你的伸手多做一件事時(shí),你會(huì)挽救生命。
漆工的工作只是涂漆,但他卻在本職的工作后,補(bǔ)上了船的漏洞。
在這位漆工看來,這是無心之舉,只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。
但對(duì)于這艘船的主人來說,這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來,他或許會(huì)感謝上帝,但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。
一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽,船主是幸運(yùn)的,他的孩子也是幸運(yùn)的,但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的,這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。
錢不能買回生命,漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖,這是一次伸手之間,這又何嘗不能看出,漆工對(duì)工作和生命的重視。
其實(shí),生活中不乏伸手傳遞溫暖的事,公交車上給老年人讓座,路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手,電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下,排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。
這些微小的事情,是一個(gè)人道德的體現(xiàn),也是公德意識(shí)的展示。
有人說過,上帝在關(guān)上一扇門時(shí)會(huì)打開一扇窗,上帝的門無意間會(huì)關(guān)閉,但他會(huì)讓你在伸手開窗的時(shí)候照亮你。
在你打開一扇窗的時(shí)候,你會(huì)擁有滿室的陽(yáng)光和美好。
我家住在9樓,每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候,都會(huì)隨手按下一樓的鍵,我好奇的問為什么,媽媽說:這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的,無論是誰,回家的心都會(huì)很急,這樣是不讓人家在一樓多等。
媽媽的話,讓我懂得生活中的隨時(shí)留心,為他人著想,就會(huì)給更多的人溫暖。
記得有這樣一句話,被很多人作為簽名:予人玫瑰,手有余香。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí),前途就不會(huì)被黑暗阻擋。
也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈,才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候,能夠照亮同行的人。
伸手之間,你會(huì)傳遞溫暖;伸手之間,你會(huì)挽回生命;伸手之間,你會(huì)讓人生更加美好。
人生不過是你的幾次伸手,和你的幾次予人溫暖。
如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛傳遞給別人,那么每次你的伸手之勞,也會(huì)反過來在你需要的時(shí)候幫助你。
曾經(jīng)的你伸手給別人,那么今后的你,是可以擁抱世界,擁抱愛。
高考及賞析大全(13篇)篇九
我有一個(gè)幸福的小家,爸爸媽媽很愛我,我也愛他們。至于他們兩個(gè)之間的愛,直到那一次,我才幸福地發(fā)現(xiàn),原來愛在我家中默默地傳遞著。
到了高三,爸爸媽媽對(duì)我更是寵愛,無論多貴,只要對(duì)我有好處,買!我開始喜歡上吃一種蘋果,只有在大超市才買得到,且價(jià)格不菲,但蘋果好啊,所以爸爸還是有空就買給我。爸爸愛我。
不知從什么時(shí)候起,爸爸每次買蘋果回來總會(huì)被媽媽罵,原因是十個(gè)里面總有四五個(gè)是碰壞了的,這么貴的東西還不買好一點(diǎn)的,媽媽當(dāng)然生氣。好的由我吃,壞的媽媽吃,每次都這樣,因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
慢慢地我開始懷疑,爸爸又不笨,為什么每一次都買幾個(gè)不好的蘋果回來呢?那一次一個(gè)不小心,被我知道了。那一天我先是發(fā)現(xiàn)原來爸爸真的很聰明,每一個(gè)蘋果都很好,肯定不會(huì)被媽媽罵,但當(dāng)媽媽回家后還是又罵了爸爸。我才看到原本好好的蘋果又有幾個(gè)碰壞了。當(dāng)爸爸正在碰壞另一個(gè)蘋果時(shí),我才知道原來蘋果是他故意碰壞的。偷偷站在門外的我看到了爸爸臉上甜蜜的笑容。過了一會(huì)兒,媽媽來拿壞蘋果吃。
靜靜地看著這一切,我有些不知所措,心里又酸又甜。原來爸爸是這樣愛媽媽的,我是這樣被愛的。我明白了,徹底明白了。貴蘋果當(dāng)然好吃,如果都是好的,全都由我吃,壞的`蘋果出現(xiàn)了,媽媽就會(huì)吃。原來這教師爸爸的真正用意,爸爸媽媽之間的愛,我看到了。
有些感動(dòng),又有些自責(zé)。于是決定以后有好東西,一家人一起分享,蘋果一分為二,我不能永遠(yuǎn)被愛,認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然,我也要學(xué)會(huì)去愛,愛我的爸爸、媽媽,愛所有愛我的人。
就這樣,這樣一份靜悄悄的、沉甸甸的愛在我家傳遞著,以前,現(xiàn)在,將來,綿延不已,生生不息。
那天我作了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到不止是我的小家中每個(gè)人都有一個(gè)蘋果,全中國(guó)、全世界每一個(gè)人手中都有一個(gè)蘋果。
原來愛也會(huì)在大家中傳遞,真是個(gè)其樂融融的和諧社會(huì)。
謂一石二鳥。故事切合題意,表達(dá)了對(duì)話題認(rèn)識(shí)的深刻性,同時(shí)文章記敘文文體特征鮮明,對(duì)人稱記敘手法的運(yùn)用嫻熟,“我”在故事發(fā)展中的作用巧妙。文章感情真摯,有較強(qiáng)的感染力。文章不足之處是發(fā)現(xiàn)秘密之后缺乏細(xì)節(jié)處理,結(jié)尾的升華不夠自然,語(yǔ)言表達(dá)的順暢規(guī)范度不夠。
高考及賞析大全(13篇)篇十
有人說:走自己的路,讓別人去說吧!還有人說:常問路的人不會(huì)迷失方向。
俯首是春,仰首是秋;月圓是話,月缺是詩(shī)。每個(gè)人都有自己的道理,行走在歲月的流年中,我們應(yīng)該相信自己,同時(shí)也要聽取別人的意見。
相信自己,我們可以豎一方碑基,在人生的行程中。相信自己,即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中,我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船,準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣;相信自己,即使在山窮水盡疑無路的境地,我們?nèi)耘f可以開啟柳暗花明又一村的新門。“走自己的路,讓別人去說吧!”但丁這句話,不正告訴我們:要相信自己。人生風(fēng)雨兼程,成功與失敗同在,積極與消極共處,無論悲喜傷痛,都要堅(jiān)守自己、相信自己,只有相信自己,方能在這信息高速發(fā)展的今天,準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁(yè)。
相信自己,并不意味著排斥別人。相反,相信自己,仍需要聽取別人的意見。波蘭不是有句諺語(yǔ):“常問路的人不會(huì)迷失方向。”
漆黑的海上,海輪不僅要遵循羅盤的方向,還需海上燈塔的'導(dǎo)航。人生亦如此,沒有誰可以一意孤行地走向成功的巔峰,他人的意見一如登山的拐杖,支撐著你前行的腳步。唐太宗虛懷若谷,善于納諫,終成一代名君。
齊王接受鄒忌的進(jìn)諫,聽取群臣吏民的意見,于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。
孫中山之所以提出建設(shè)三峽的設(shè)想,豈不是善于聽取別人意見的結(jié)果?
聽取別人的意見,方能集思廣益,創(chuàng)造出繽紛燦爛的輝煌。
高考及賞析大全(13篇)篇十一
夢(mèng)魘雖已悄然瀕臨,你卻始終默默守護(hù)那最初的孩童,一個(gè)你可以舍的重?fù)?dān)。
——題記。
粉紅的絲帶捆綁著童年飛舞的彩蝶留下的只是煙消云散后的冷漠。當(dāng)夢(mèng)醒人還時(shí),僅余你陪我駕馭未來。
離異后的傷痛,當(dāng)初那個(gè)懵懵懂懂的孩童是不會(huì)理解。數(shù)年后,青春的腳步伴隨流年似水的節(jié)奏翩然起舞,也開始思索成長(zhǎng),只是“離異”二字仍舊引起莫名的悲痛。
為了彌補(bǔ)我的傷痛,母親著手做起小生意,也為我重建了一個(gè)溫馨的家庭,而且他對(duì)我好,人品也很淳樸、正直。
她愛我,甚于愛自己。暴風(fēng)雨來臨前的平靜,蠱惑了我的雙眼。正在等車的我猛然間發(fā)現(xiàn)雨滴打落在臉頰上,起初猜想雨不會(huì)下大,誰知雨滴逐漸飽滿,車也遲遲不來。剎那間,我茫然了,仿若天地間空無一人,蕭蕭然才回首望見母親的身影,她一直守護(hù)在我身旁,毫無怨言。
可惜那日天公不作美,遇上急速而來的大雨,滿城風(fēng)絮,馬路上車來車往,路人打傘匆匆而過,不禁增添了幾分凄涼與黯淡。
母親湊到我身旁,在耳畔響起了細(xì)細(xì)的叮嚀“如果來車了,你就先走啊,文文。到了趕快換干衣服,有事給媽媽打電話。”溫情的話語(yǔ)搭配上著蕭條的景色令我渴望久久依賴,依偎在母親的懷抱。
不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)身,我看到她被。
雨水。
淋濕的臉上,有歲月沉淀下的痕跡,眉宇間的婉約似若最初。然而她的后半身卻已濕透,她用身著的單薄衣服盡量裹著我,彎下腰來?yè)ё∥摇4藭r(shí),她烏黑的秀發(fā)已被雨水浸透,雨露沿著發(fā)絲流淌到街道,不時(shí)發(fā)出“滴答滴答”回旋的音律。
盡管她近在咫尺,不時(shí)用體溫溫暖我的心扉,可天性多愁善感的我,亦是惶恐她是風(fēng)中之燭,時(shí)刻會(huì)消失匿跡。我貪戀她的懷抱,卻總感“夕陽(yáng)無限好,只是近黃昏。”美好的事物總易消逝,無不引發(fā)我的擔(dān)憂。
她最終把我小心翼翼地送上車,車上悠悠簫笛,暖洋洋的熱氣迎面撲來,我多想讓母親也上來,陪我看窗外細(xì)雨蒙蒙,領(lǐng)會(huì)大自然帶來的鶯歌燕舞,一時(shí)間不禁詠嘆李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。”雨還在淋淋漓漓地下著,絲毫沒有停留的意思,母親在風(fēng)雨中微笑著向我揮手,那笑仿若一朵盛開的睡蓮,是那般迷人,沁人心脾。
成長(zhǎng)的道路上假若沒有她,我不可能堅(jiān)強(qiáng)走過這漫漫長(zhǎng)路,是她,留住了彼時(shí)的我。
花開的季節(jié),她在葉蔓上遺留下歲月無法擦拭下的斑駁印跡。橘紅的余暉下,她在彼岸用一生來守護(hù)。
——后記。
高考及賞析大全(13篇)篇十二
無論此刻正被光芒環(huán)繞被掌聲淹沒,還是孤獨(dú)的走在寒冷的街道上被大雨淋濕,我們也要在心中堅(jiān)定:我就是主角。
我就是主角是相信自己。
愛默生說過一句話:自信是成功的第一秘訣。人總是要時(shí)刻保持自信,當(dāng)?shù)谝豢|朝暉灑擁大地,當(dāng)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆高高揚(yáng)起,當(dāng)未知的一切在遠(yuǎn)方等待,我們要以絕對(duì)的信心勇敢向前。李白一生不羈豪放,一壺清酒賞遍天下,他以自信的姿態(tài)在唐詩(shī)的山峰上傲然挺立高歌:“天生我材必有用”。不得不說,李白在文學(xué)上的成就少不了這凌人的自信。自信是溪流,自信是清露,自信是花火,自信是力量,相信自己是主角,誰沒有挫折誰又沒有苦痛,只有相信自己是主角,以堅(jiān)定的信念攻克道道難關(guān),那你便可在人生的舞臺(tái)上綻放主角的耀眼光芒。
我就是主角是鼓勵(lì)自己。
一只狗的角色那位演員也會(huì)揣摩上百遍,每次揣摩他都在鼓勵(lì)自己,即使演一只狗,也要演出世上最出色的狗,因?yàn)樗撬约盒闹械闹鹘恰D悄牯斞冈谌毡尽?/p>
留學(xué)。
當(dāng)看到電影里一個(gè)中國(guó)人被日本人五花大綁當(dāng)聽到日本學(xué)生嘲笑譏諷當(dāng)看到一群中國(guó)學(xué)生麻木不仁無動(dòng)于衷魯迅再也無法忍受了他棄醫(yī)從文他用入木三分的話語(yǔ)喚醒沉睡的中國(guó)心用發(fā)人深省的。
故事。
揭露批判社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)別人對(duì)他質(zhì)疑,當(dāng)他遭受阻礙,當(dāng)寸步難行之時(shí),“走自己的路,讓別人說去吧!”他如此鼓勵(lì)自己,他堅(jiān)信自己就是主角,堅(jiān)信他能夠盡他所能感染更多中國(guó)人。我就是主角,是一種鼓勵(lì),是迷茫大海上航行的指南針,是崎嶇的通往成功路上的明燈。在任何時(shí)候,鞭策自己活出自己的人生,做自己的主角。
唐伯虎醉談“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿”,貝多芬與命運(yùn)對(duì)抗,心中吶喊“我要扼住命運(yùn)的咽喉”,陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng),一聲“采菊東籬下,悠然見南山”在空谷中悠悠回蕩,張海迪向苦難微笑,依然堅(jiān)持完成自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
縱古觀今,文人墨客也好,卓越偉人也罷,都視自己為人生的主角,在自己人生的舞臺(tái)上展現(xiàn)主角的華美光芒,他們創(chuàng)造過的思想與美,化作歷史風(fēng)沙中的一縷余香,纏繞亙古,永不逝去。
又有誰甘愿當(dāng)配角,為他人鼓掌,為他人歡呼,用自己的血與汗鑄就他人的光輝舞臺(tái)?
是時(shí)候?qū)ψ约赫f一句:這一次,我就是主角!
高考及賞析大全(13篇)篇十三
回到家里,爺爺已將飯菜準(zhǔn)備好了。此時(shí),他正用渾濁的雙眼注視著黑白相框中的奶奶,那么專注,那么入神,連我進(jìn)來,他都沒有察覺。
“爺爺!”我輕喚了一聲。
爺爺略微一怔,既而回過頭來﹕“哦!回來啦,我去拿火鉗。”說完就蹣跚地走了出去。
今天是奶奶的忌日,按家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,我要給奶奶“寄錢”,也就是準(zhǔn)備一些飯菜上供,燒一捆紙錢和錫箔折的“元寶”。
我跪在堂屋門口,對(duì)著奶奶的牌位,一邊把“元寶”往火中放,一邊念叨﹕“奶奶,這些‘錢’您拿去花吧,不要節(jié)省,用完了孫子再燒給您。”
偶爾抬頭,見爺爺又站到相框前,注視著,眼里充滿了落寞,兩行眼淚順著他臉上的皺紋緩緩?fù)铝鳌N业谋亲右凰幔矍暗囊磺卸寄:恕W詮哪棠套吆螅瑺敔斏n老得非常快,本來只零星點(diǎn)綴著些白發(fā)的頭一下子全白了。
我抽泣著小聲念叨﹕“奶奶,您保佑爺爺。自從您走后,爺爺郁郁寡歡,為了擺脫悲傷的情緒,他總是不停地做事。還常常在您的靈位前呆立,無聲地流淚!奶奶,您保佑爺爺,千萬不要過度悲傷,我不希望在失去您之后再失去爺爺。”
爺爺和奶奶出身貧寒,結(jié)合近五十年,情深意篤,相濡以沫。他們同心協(xié)力,把這個(gè)家從貧窮引向小康。就在他們共同享受幸福的晚年時(shí),奶奶忽然撒手西去,怎能不叫從未落單的爺爺朝思暮想呢?奶奶雖不在了,他依然把她當(dāng)作家中的一員﹕有了什么大事,都要到她的靈前告訴一聲﹔到了什么親戚,也去靈前念叨一下﹔甚至抽飽好煙,吃點(diǎn)茶食,也要同奶奶一起分享!看樣子,今生今世,爺爺牽掛著奶奶,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的!
看著爺爺日益消瘦的身體和憔悴的面龐,我確實(shí)擔(dān)心。我常常自己對(duì)自己說,這樣下去,爺爺總有一天會(huì)想死的,不能這樣下去了,得想法救爺爺,可一直想不出救他的法子。
爺爺牽掛著奶奶,我牽掛著爺爺!
牽掛是幸福的,牽掛是痛苦的,牽掛是永恒的,牽掛是美麗的。
走進(jìn)人生,便走進(jìn)了牽掛。