優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)，合理的段落劃分，使得文章邏輯流暢，條理清晰。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中，可以積累一些句式和表達(dá)方式，逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇一

“呦，小王，你來(lái)了，看看，你都兩個(gè)月沒(méi)來(lái)了，快點(diǎn)收拾東西打打球吧，馬上就開課了?！比耘f是李教練那和藹的聲音。

“哦?！蔽掖饝?yīng)著。放包，脫外衣，拿球拍，又是那熟悉的程序。要打球？和誰(shuí)打？這是個(gè)問(wèn)題。

我環(huán)顧四周，以往熟悉的朋友一個(gè)也沒(méi)有來(lái)，全是些陌生的面孔。怎么辦？干坐著不是什么高明辦法；主動(dòng)去接觸那些初次見面的人？我還不好意思去，萬(wàn)一人家拒絕了，多沒(méi)面子。

沒(méi)辦法，我只好以一會(huì)站起來(lái)走一圈，一會(huì)坐下，一會(huì)再自己掂掂球，再看看表或門口，盼望著“好盆友”的到來(lái)。

“好，大家放下拍子，開始訓(xùn)練?！蔽业南ＭD時(shí)破滅。不過(guò)也好，集體訓(xùn)練我不會(huì)那么孤單。

熱身、發(fā)球、接球、步伐、高遠(yuǎn)球……又是一系列老規(guī)矩這到是沒(méi)有變，只是人變了。之后又是鬧人的自由組合打球。我只好還像原來(lái)一樣，無(wú)所事事。繞著1/4的場(chǎng)地走來(lái)走去，希望有人主動(dòng)來(lái)找我。呵，真的有一個(gè)與我年齡相仿的女孩拿著球拍向我跑來(lái)，我想，只要她過(guò)來(lái)，我一定爽快答應(yīng)。但她卻向左一拐，跑到了其他場(chǎng)地。我的希望再次破滅。我徹底失望了，無(wú)聊的走著，盼望著下課的鈴聲。

可老天偏要和我作對(duì)，一分鐘仿佛有十幾個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。

我還是被打敗了，我耐不住寂寞。我下定決心要加入他們可腳就像灌了鉛一樣，一厘米也動(dòng)不了。腦海中總出現(xiàn)被拒絕的場(chǎng)面。

我這是怎么了？

記得小時(shí)候，我從不為主動(dòng)和陌生人說(shuō)話而發(fā)愁過(guò)，也從不會(huì)想到被拒絕的尷尬場(chǎng)面。我總會(huì)主動(dòng)找人玩，身邊也總有一群朋友。至少我不會(huì)像現(xiàn)在這樣干坐著，傻乎乎的坐著。

我這是怎么了？

怎么越大越不如以前了？顧慮越來(lái)越多了呢？是不是長(zhǎng)大后向的事太多了呢？不就是去問(wèn)一問(wèn)么？有什么害羞的？“你真是一個(gè)膽小鬼！”想到這兒，我不禁站了起來(lái)。

我再次下定決心，邁著堅(jiān)定的步伐走向訓(xùn)練場(chǎng)，剛走出幾步，下課鈴聲響了……。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇二

誰(shuí)說(shuō)老師是天衣無(wú)縫的，誰(shuí)說(shuō)老師犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)說(shuō)老師永遠(yuǎn)是對(duì)的。就在那一次，老師闖下了滔天大禍，我對(duì)他的好印象也拋到了九宵云外。

老師，你誤會(huì)我了。也許你把件事拋到了天之涯，海之角，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻。請(qǐng)你相信我，我是不會(huì)做那種違反人格的的，我做事一向光明磊落，我永遠(yuǎn)也不會(huì)讓你失望的，我要做您心目中的好學(xué)生，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，直到永遠(yuǎn)……我永遠(yuǎn)也會(huì)記得您說(shuō)過(guò)的話：流的汗，吃的飯，的事干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望你能聽聽我的心聲，希望你有恍然大悟的一天。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇三

如果一個(gè)國(guó)家一日無(wú)君，那天下必將大亂，如果有一節(jié)課，老師不在的話，那必將是“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”。

隨著一陣音樂(lè)的響起，上課了。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，安靜地等待著老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，五分鐘……老師始終沒(méi)有出現(xiàn)在班級(jí)門口。有些同學(xué)便坐立不安了。只聽“啪”的一聲，教師的安靜被打破了。怎會(huì)回事呢？同學(xué)們望去，見李文博抱著頭、哭喪著臉，潘宇飛卻一副“你活該”的表情。呵呵，用腳趾頭都能猜到，準(zhǔn)是李文博惹惱了潘宇飛，才招來(lái)“殺身之禍”。也許也正是因?yàn)閯偛拍且宦曧懀褚话鸦?，讓鍋里?水“咕嘟咕嘟”地沸騰起來(lái)。

乍一看，老師不在的場(chǎng)面真壯觀。有的同學(xué)從書包里拿出漫畫書，津津有味地看了起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，那聲音絕對(duì)驚天地，泣鬼神。有的同學(xué)禁不住“睡魔”的誘惑，“呼呼”大睡起來(lái)。有的同學(xué)把書本卷成圓柱當(dāng)話筒，站在桌子上，盡展歌喉。那歌聲我李維卻不敢恭維，如鬼哭狼嚎一般。同學(xué)們禁不住這“天籟噪音”，紛紛捂住耳朵。還有的同學(xué)圍在一起，大談特談電視劇里的故事情節(jié)，對(duì)電視人物津津樂(lè)道。

正當(dāng)同學(xué)們玩得興高采烈的時(shí)候，突然，門“吱呀”一聲被推開了。一瞬間，時(shí)間好像凝固了?！罢?qǐng)問(wèn)高天在不在這班？”清脆的聲音劃破了教室的安靜?！安辉冢≡跇窍挛鬟叺诙g?！遍T再次關(guān)上。同學(xué)們愣了幾秒，接著“大鬧天宮”。

“哎呀”一聲，李伯源不幸被“秘密武器”擊中。接下來(lái)，一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)便展開了。瞧：“武器”滿天飛，桌子?xùn)|倒西歪，教室里亂作一團(tuán)，鬧得烏煙瘴氣。被粉筆擊中上萬(wàn)次的李伯源終于忍無(wú)可忍了。只見火冒三丈的他拿著黑板檫向誠(chéng)惶誠(chéng)恐的肇事者追去。追到肇事者的他像個(gè)魔法師，瞬間讓朝氣蓬勃的少年變得白發(fā)蒼蒼。聊天的同學(xué)唾液滿天飛，睡覺的同學(xué)鼾聲大作，玩游戲的同學(xué)手舞足蹈……“老師來(lái)了！”門口的通信員郭琪連忙拉響警報(bào)。同學(xué)們手忙腳亂地收拾殘局。老師進(jìn)來(lái)了，有的同學(xué)高聲朗讀，卻不知書已拿倒；有的同學(xué)雖已從夢(mèng)中蘇醒，但嘴角卻還掛著口水；有的同學(xué)執(zhí)筆寫字，但亂七八糟的桌子卻暴露了他（她）的秘密……亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。老師見此情景，勃然大怒，毫不猶豫地下達(dá)“圣旨”：全班受罰！

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇四

什么叫“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”？嘿嘿，這天，我們班就真正上演了這一場(chǎng)劇目。沒(méi)了“老虎”的約束，我們這些頑皮的“猴子”哪讓人省心？放肆也好，撒野也罷，想知道各位“英雄”的“壯舉”嗎？那請(qǐng)繼續(xù)往下看：

周一下午的最后一堂課，鄒老師“神不知鬼不覺”地霸下了勞技課，tx（同學(xué)）們的心情一下子沉入了淵谷——哎，好好的放松課程就這樣消失了呀。。。哪知，這時(shí)事態(tài)有了轉(zhuǎn)變：鄒老師接到了一個(gè)電話，是校長(zhǎng)打來(lái)的，說(shuō)找她有事，要離開一小會(huì)兒。不知為什么，tx們都莫明其妙的笑了笑，我雖然不知道為什么，心里哆嗦了一下，卻也不約而同的笑了一下。

鄒老師看來(lái)好像很放心我們，就走出了教室。開始，教室里出奇的安靜，連一根針掉在地上也聽得見似的，大家很自覺地寫著作業(yè)。咦？這幫今天家伙怎么了？什么時(shí)候這么讓人省心過(guò)？我不由的納悶。

果然，毛金超那兒就發(fā)出了一點(diǎn)聲音，雖然是一點(diǎn)兒，可反映不小。那里，劉峰也奇怪的發(fā)出一點(diǎn)聲音，后來(lái)，毛金超和劉峰就有一查沒(méi)一查地聊天了。漸漸地，這種“逆潮流”竟然力挽狂瀾攔住了持續(xù)已久的“潮流”，大家都三五成群的交談起來(lái)。

“好的，嗯嗯，好，沒(méi)事兒。好的，再見。”怎么回事？“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)咕噥了一句，大家一看，是三班的劉老師（我們是二班）啊，哈哈，這就不怕啦，當(dāng)即，那位說(shuō)“老師來(lái)了”的tx就被全體的口水淹死了。劉峰按耐不住，急匆匆的和劉老師聊起來(lái)了，毛金超也不甘示弱，嘰里呱啦地騷起來(lái)了。這兩個(gè)人！哎~~其他人大多都聽他每三個(gè)人演講了?！皠⒗蠋?，你知道么，三班人都不喜歡你。”劉峰挑破離間似的?！班??！泵鸪膊粷M意。“是嗎？”劉老師很淡定的回答，“他們不喜歡是他們的事，我還是我，不會(huì)改變啊?！闭f(shuō)實(shí)話，我很敬佩劉老師說(shuō)的這句話，自己就是自己，干嘛要管別人怎么看待你呢？做好自己才是最重要的嘛，再說(shuō)，三班的人也太過(guò)分了啊……我不禁為劉老師打抱不平。

劉老師和我們聊了一會(huì)兒就走了。

不久，那個(gè)被口水“淹死”的tx“復(fù)活”了，又小聲嘀咕道：“老師來(lái)了，這次是真的，真來(lái)了！”我們又將“鄙視”的眼光投向ta，又有一個(gè)tx說(shuō)：“鄒老師來(lái)了！真的來(lái)啦！”我們一起把視線投向窗外——mydear！老虎歸山…虎王歸來(lái)了?。。?！各部門準(zhǔn)備——各就位，“猴子”們小心??！

鄒老師微笑問(wèn)我們：“怎么樣，情況好不？”

“很安靜?！泵鸪ξ恼f(shuō)。這家伙，講話講得最厲害，竟然帶頭“澄清”罪行？

倒是鄒老師，依然很淡定，微笑著說(shuō)：“今天的作業(yè)——。

“老師，”我問(wèn)道，“今天的作業(yè)不是預(yù)習(xí)第七課嗎？”

“不用做了?！?/p>

“什么？”

校長(zhǎng)的電話，假的！出去談話，假的！預(yù)習(xí)作業(yè)，假的！老師淡定的微笑，也是假的！

猴子的命還是掉在老虎的爪上啊，全班臨近崩潰，發(fā)出絕望地高嘆：

“啊?。。。。。。。。?！”

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇五

有一次，我在學(xué)校做了一半作業(yè)，回到家又趕快將剩下的做完。做完作業(yè)我就約上朋友去踢球。由于媽媽心情很不高興，她回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我不在家，就更加生氣了，以為我沒(méi)有做作業(yè)就去玩了。等我滿頭大汗地回家后，她大發(fā)牢騷：“又去哪兒了，這么晚才回來(lái)，作業(yè)寫完了嗎？快學(xué)習(xí)去！”

我聽了，很不滿，明明做完了作業(yè)，還不讓我玩會(huì)兒，就大聲對(duì)母親吼著：“作業(yè)早做完了，不就是踢了一會(huì)兒足球，至于發(fā)那么大脾氣嗎？”媽媽更怒了：“寫完作業(yè)就行了？快去復(fù)習(xí)，每次都考不好?！?/p>

……。

這樣大吼大叫了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽不理我，我也不理媽媽。當(dāng)我睡覺時(shí)，感覺自己做錯(cuò)了，就起來(lái)寫了一張道歉條，放在媽媽臥室。第二天早起，我發(fā)現(xiàn)床頭也有一張紙條，是媽媽的道歉信。我往下看，看完后不覺熱淚盈眶。

文檔為doc格式。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇六

這節(jié)語(yǔ)文課，陽(yáng)老師開會(huì)去了，所以我們?cè)诎嗌席偼妗?/p>

前一會(huì)兒，正當(dāng)我們玩兒得高興時(shí)，樓上傳來(lái)了咚咚腳步聲，同學(xué)們聽到腳步聲，都驚慌失措，趕緊回到了自己的座位上。

呼，來(lái)是校長(zhǎng)在巡視校園，虛驚一場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我們派出了“孫猴子”在門口巡視，教室里我們有的女生聊的是自己的夢(mèng)想，有些聊的是小花仙，說(shuō)自己的小花仙多少級(jí)啦，是什么樣子的啊，還有一些坐在自己的位子上畫畫，看書，或者和朋友一起玩游戲。

男生那邊不斷傳來(lái)田多，下，李可以，下，估計(jì)是在打卡片吧！一群“野人部落”的男生，在教室里風(fēng)跑，也有一些比較乖的在看書學(xué)習(xí)，可是不一會(huì)兒就跟著其他男生玩兒去了。

“陽(yáng)老師開完會(huì)回來(lái)了！”“孫猴子”大叫。

陽(yáng)老師回來(lái)了，同學(xué)紛紛回到了自己的座位上，看起了書來(lái)。

陽(yáng)老師走進(jìn)教室，看見我們都在乖乖地看書，表?yè)P(yáng)了我們。

我覺得，這種表?yè)P(yáng)跟根本不值得炫耀，我們欺騙了老師，欺騙了自己，這樣做是對(duì)自己不好，如果我們剛才聽老師的話，乖乖看書，那我們就可以多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以我們以后不會(huì)再這樣做了。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇七

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇八

“通知，通知今天下午第一節(jié)課，請(qǐng)各位班主任到會(huì)議室開會(huì)。”老師的目光漸漸暗淡了，她一定在擔(dān)心班級(jí)的紀(jì)律呢，所以他對(duì)紀(jì)律委員說(shuō)了幾句話，便急匆匆地向會(huì)議室走去。可王老師那知道，紀(jì)律委員早就被“買通”了呢！

現(xiàn)在，教室里已經(jīng)鬧翻天了，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)五個(gè)地坐在一處，興奮極了！班上的起哄大王站了起來(lái)，把書卷成喇叭的樣子，大喊道：“釣魚島是中國(guó)的！”底下的同學(xué)隨聲應(yīng)道：“中國(guó)萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲?！薄巴?！贊成！”竟有同學(xué)拿起本子就撕，然后把它卷成一個(gè)紙團(tuán)亂丟。這不，一個(gè)紙團(tuán)就朝我飛過(guò)來(lái)，我一低頭，紙團(tuán)就砸在我斜側(cè)面同學(xué)的臉上，我暗暗竊喜。頭一轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又一個(gè)紙團(tuán)砸了過(guò)來(lái)，我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，紙團(tuán)正好砸在我眼睛上，我恨恨地瞪了他一眼，而他卻幸災(zāi)樂(lè)禍的捂著肚子笑。我無(wú)奈地坐著作業(yè)，頭發(fā)突然被揪了一下，我環(huán)顧四周，看看誰(shuí)是“兇手”，而我的同桌正拿著筆，忍著笑地寫著字，我一下認(rèn)定了他，正要“以其人之道還治其人之身”。手剛伸過(guò)去，他就一手拿著筆，一手拿著書，在我面前亂晃，弄得我眼花繚亂，竟還有同學(xué)在一旁邊拍手，邊說(shuō)著：“非禮啊，大家快來(lái)看?！蔽覀冞@邊吵吵鬧鬧的，而教室的另一頭，兩個(gè)文靜女生：楊思路，王丹正聚精會(huì)神地做著作業(yè)，好像就算天塌了，也不關(guān)她們的事，竟有同學(xué)睡的正香呢！

哎，當(dāng)老師不在時(shí)，可真鬧啊，我們應(yīng)該不管有沒(méi)有老師在，都應(yīng)該一個(gè)樣！

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇九

教室里，只聽見老師洪亮的聲音撞擊著四壁，又被反彈回耳旁："本周練筆中，發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)了寓言作家。很會(huì)寫啊!把我比作'狼'，而且還滿嘴是血哪!"他自嘲地苦笑了，教師里也爆發(fā)出一陣大笑。老師并沒(méi)有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說(shuō)我寫的寓言《狼》。

記得昨天晚上，練筆本發(fā)下來(lái)了。我照例興沖沖地打開本子，在作文后面尋找是否有批語(yǔ)。沒(méi)有批語(yǔ)，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的日期。下一頁(yè)，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。"沒(méi)有落款，但很明顯，是老師寫的。

我并不明白這紙條為什么夾在這寓言的'后面，也不認(rèn)為這寓言的中心和這紙條有什么聯(lián)系。我感到困惑，卻有害怕去問(wèn)老師。于是，今天我攥著紙條，不安地等待著語(yǔ)文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了云霧里，我此時(shí)感到的，不知是委屈，還是氣忿?似乎在這教室里，我還有些自慚。

當(dāng)初我是想影射老師嗎?我捫心自問(wèn)，急于想把心掏出來(lái)，看個(gè)究竟?？墒?，問(wèn)遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒(méi)有。記得很清楚，這幾年來(lái)，我用青年人的目光，去觀察社會(huì)，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象;可是，也有那么一些人，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)，投機(jī)鉆營(yíng)，以做害人蟲為樂(lè)。我憤憤不平，終于在上周寫了一篇諷刺寓言《狼》來(lái)抨擊、揭露他們的丑惡心理。我決沒(méi)有針對(duì)老師啊!

老師是那種人么?當(dāng)然不是!我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過(guò)老師用虛偽的語(yǔ)言來(lái)掩飾自己?難道老師教過(guò)我們耍弄權(quán)術(shù)的陰謀?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。

那么，是什么使老師從寓言中找到影射的語(yǔ)言的?我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒(méi)有影射的言辭。唉!老師真太"可惡"了。在大庭廣眾點(diǎn)我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來(lái)，向老師說(shuō)明，或者，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧。

我心里打著鼓，七上八下地，直到語(yǔ)文課結(jié)束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說(shuō)明，可老師卻淡然一笑說(shuō)："知道了。"。

怎么辦?我第一次嘗到了不信任的目光。此時(shí)，我真希望老師能理解我的心啊!

我急中生智，找到一位班干部，請(qǐng)她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終于了解到了事情的來(lái)龍去脈。

當(dāng)我見到老師微笑著走來(lái)，對(duì)我說(shuō)："其實(shí)我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消云散了。

留下的，只有互相諒解后的愉快。

當(dāng)我被別人誤會(huì),我會(huì)心平氣和得更他解釋;當(dāng)我被別人誤會(huì).我會(huì)用真理告訴他的錯(cuò)誤;當(dāng)我被別人誤會(huì),我會(huì)用美好的心靈撬開我們的友誼;當(dāng)我被別人誤會(huì),我會(huì)知道他走出我們的誤區(qū)!

在小區(qū),在家庭里,在學(xué)校,在同學(xué)之間,都難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),不同道德的人會(huì)有不同的選擇!有些人會(huì)破口大罵,而有一些人卻會(huì)慢條斯理得更別人解釋!我相信;絕大部分人會(huì)選擇后者.因?yàn)槲覀冎袊?guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)是不會(huì)泯滅的!有些人罵了人家,心里舒服,但造成的確是一場(chǎng)永久的誤會(huì),一次永久的瓜葛.你們之間的友誼將用就不能凝聚!

記得一次,我上美術(shù)課,忘了帶鉛筆,見同桌有幾支,就拿了一支來(lái),下課了我就把筆放在他的課桌上了!可誰(shuí)知,第二天一早來(lái),同桌就問(wèn)我;"我的筆呢?''我真不知道是該哭還是該笑!我昨天明明放在他的課桌上了,今天卻......我只同桌是個(gè)好說(shuō)話的人.連忙說(shuō);"昨天下了美術(shù)課,我就把筆放在你的課桌上了,我沒(méi)有那你得筆,請(qǐng)別誤會(huì)我!''他聽了,半信半疑,摸了摸腦袋,轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,似乎想起了什么?我長(zhǎng)呼了一口氣,終于解除了一場(chǎng)誤會(huì)!

被別人誤會(huì),不要怕別人因此時(shí)而討厭你.只要你做出正確的選擇,就能解除誤會(huì),走出誤區(qū)!

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2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”一切都已經(jīng)過(guò)去了，我雖然被老師誤會(huì)，但是這是一次鍛煉自己承受能力的難得機(jī)會(huì)。男子漢大丈夫，能屈能伸，這點(diǎn)小小的委曲又算得了什么？從今以后就算有再大的誤會(huì)，我也會(huì)盡力解釋，再也不哭了。

誤會(huì)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十一

午后的陽(yáng)光像一只睡懶覺的蟲子。教室中，老師的一句話像一個(gè)重錘，掉在了我們班級(jí)。

“同學(xué)們，老師明天去檢查身體，由美術(shù)老師看管你們?！崩蠋煹脑捯粢宦?，班里一下子炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論了起來(lái)。我想：“就當(dāng)老師在眼前，努力，再努力一點(diǎn)吧！”

老師剛一走，立刻就有許多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)。聰明能干的馬振起主動(dòng)做起了數(shù)學(xué)題，治眾有方的杜昊軒總能站起來(lái)，維持班級(jí)紀(jì)律，默默無(wú)聞的張策、費(fèi)寧雪都悄悄地把丟掉地上的垃圾撿了起來(lái)。我被他們帶動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)為班里的同學(xué)發(fā)作業(yè)本。老師如果知道我們的表現(xiàn)，不知道有多高興呢！

也有個(gè)別的調(diào)皮同學(xué)趁老師不在，走入了他們的“光榮榜”。平時(shí)淘氣無(wú)比的張俊楊在老師走后，竟然在光天化日下把水槍帶到學(xué)校來(lái)，目無(wú)旁人地向我們身上灑水，實(shí)在可惡。活潑好動(dòng)的史先奇那好動(dòng)勁就像一種魔法控制了他。上課與別的同學(xué)換座，下課與同學(xué)打鬧，間操時(shí)還傷了馬振起呢！他們與好同學(xué)很不協(xié)調(diào)，真不知道老師知道了這些事將會(huì)多么傷心難過(guò)?。?/p>

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十二

俗話說(shuō)的好“老師不在校，學(xué)生亂了套”，這句話用在我們五年級(jí)四班是在合適不過(guò)了。

“丁零零”上課鈴聲響了，同學(xué)們不由自主的走進(jìn)教室，安靜地坐在位置上等老師來(lái)上課。這時(shí)候，徐老師走進(jìn)教室，告訴同學(xué)們這堂課他要去開個(gè)短會(huì)，并在黑板上寫下了這堂課的作業(yè)。臨走前，徐老師還叮囑我們：在他不在的時(shí)候，一定要比他在的時(shí)候更安靜自覺，不能趁他不在的時(shí)候在班里大鬧天宮，我們一再答應(yīng)徐老師?？伤吆鬀](méi)幾分鐘，教室就像炸開了鍋，沸騰起來(lái)了。好多同學(xué)都在講話，聲音此起彼伏，吵吵嚷嚷，還幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)拍著桌子大聲喊道“一江山島解放了！萬(wàn)歲??！”班長(zhǎng)站起來(lái)讓大家不要講話了，可同學(xué)們不聽。她只好使出徐老師的殺手锏，大聲喊道：“誰(shuí)要是再說(shuō)話，我就讓他抄最長(zhǎng)的書三遍。”唉！可同學(xué)們就是軟硬不吃，“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。班長(zhǎng)只好求助幾位班干部一起幫助，可還是制止不了。忽然有人大喊一聲：“老師來(lái)啦！”于是，離開座位的同學(xué)以最快的速度馬上溜回原位。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)話的同學(xué)馬上抓起桌上的語(yǔ)文書，胡亂翻開就端端正正坐在位子上念起來(lái)。有的同學(xué)用書把自己笑得止不住得臉遮住，裝著專心學(xué)習(xí)得樣子。等了一會(huì)兒還不見老師來(lái)，這才知道有位同學(xué)在起哄，于是教室里再一次掀起一陣“洶涌”的笑聲……突然，有一位同學(xué)向窗外探了探身子，發(fā)現(xiàn)徐老師正向我們班走來(lái)，他便小聲地說(shuō)：“徐老師來(lái)了！真的來(lái)了??！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

唉，……簡(jiǎn)評(píng)：寫得挺真實(shí)，很好地再現(xiàn)了老師不在時(shí)混亂的場(chǎng)面。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十三

別的老師都說(shuō)我們班這好那好，其實(shí)，那真是一團(tuán)糟！

“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來(lái)，剛才還熱熱鬧鬧的操場(chǎng)立刻寂靜了下來(lái)。我們班和別的班一樣，個(gè)個(gè)都挺直腰板，整整齊齊地坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，她告訴我們他要去多媒體教室開會(huì)，所以這節(jié)課寫作業(yè)，別看我們上課時(shí)像一個(gè)乖乖兔，其實(shí)背地里調(diào)皮的很。一聽到這消息，別看同學(xué)們表面上不樂(lè)意，其實(shí)啊，背地里偷偷樂(lè)著呢！一開始，教室里安靜得出奇，好像連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見。隨著腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，教室里也開始不安分起來(lái)。一開始只有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話，但，等到聽不見老師的腳步聲的時(shí)候。同學(xué)們就暴露了本性：聊天的聊天，傳紙條的傳紙條，甚至有幾個(gè)膽子肥的還站了起來(lái)大聲喧嘩。幾個(gè)靠窗的“搗亂分子”充當(dāng)“哨兵”，他們不時(shí)把頭伸出去，看看老師來(lái)了沒(méi)。幾個(gè)膽大包天的“危險(xiǎn)分子”竟然還敢跑出去，在走廊上打鬧。把一切看在眼里的班長(zhǎng)，怎么能不管？她站起來(lái)大聲喊道：“不要吵了！再吵我就記名字了！聽到?jīng)]有！外面的那幾個(gè)，給我回來(lái)！再不回來(lái)我就要記你們名字！”但，那幾個(gè)“危險(xiǎn)分子”也不是好惹的，他們反駁道：“記就記！難道我們還怕你一個(gè)班長(zhǎng)不成？來(lái)記我名字??！”“好！這是你說(shuō)的，可別后悔！”說(shuō)著班長(zhǎng)毫不留情地在白板上記下了他們幾個(gè)的大名。但，記名字也只是杯水車薪，不一會(huì)兒，同學(xué)們又吵了起來(lái)。那幾個(gè)“危險(xiǎn)分子”玩得最瘋，他們帶著一些同學(xué)一起瞎吵吵。班長(zhǎng)見此現(xiàn)狀，知道無(wú)論怎么說(shuō)，他們也不會(huì)聽的了。于是她坐到座位上，任他們胡鬧，她也不管了。

突然，一位“哨兵”傳來(lái)消息：“老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！”一聽到老師來(lái)啦，那幾個(gè)“危險(xiǎn)分子”立刻安靜下來(lái)急忙掏出課本和作業(yè)，擺在座位上，裝模作樣地寫作業(yè)。老師一進(jìn)門就看到了那幾個(gè)同學(xué)的大名。呵呵，那幾個(gè)同學(xué)吃到苦頭了吧。

后來(lái)那幾個(gè)“危險(xiǎn)分子”不敢在再么放肆了，他們?cè)陔m然還是老樣子，但不敢不服從班干部的管理了，只有班干部一出手，他們立刻就會(huì)安靜下來(lái)。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十四

俗話說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子當(dāng)大王。”老師就像山中可怕的老虎，我們就巷山中活蹦亂跳的猴子，每當(dāng)，就是我們的自由時(shí)間了！

老師在教室的時(shí)候，大家總是鴉雀無(wú)聲，連一根細(xì)細(xì)小小的針掉在地板上，都聽得一清二楚；但老師離開教室后，教室總像個(gè)菜市場(chǎng)，吵得要命，不管班長(zhǎng)怎么說(shuō)，怎么喊，同學(xué)們都視若無(wú)睹，都不理他。所以，每到星期一的早自修，總是班長(zhǎng)的“受難日”，但卻是同學(xué)們最快樂(lè)的時(shí)光。

每到星期一早自修，老師開會(huì)去，有的人就高興的跳“肚皮舞”，跳得好好笑喔！有的人在唱歌，好像自己就是個(gè)天王巨星，也不管別人愛不愛聽；有的人在聊天，東北西南，聊得瘋瘋癲癲……你說(shuō)我們班像不像一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)？我們班的游樂(lè)場(chǎng)只有在星期一開門，所以大家都認(rèn)為要好好的珍惜每一個(gè)星期一早自修，當(dāng)。

“哇！好好玩喔！”一陣陣說(shuō)話聲從教室傳出來(lái)，連我們班的撲克臉班長(zhǎng)也忍不住的捂住嘴巴偷笑起來(lái)。每個(gè)人你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)著，。我在想：如果游樂(lè)場(chǎng)天天都開門，那就太好了，誰(shuí)上學(xué)還會(huì)遲到？我相信，大家一定天天比賽誰(shuí)最早到，大家一定天天都眉開眼笑！

“老師回來(lái)了！”有人大叫一聲，教室里突然個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲。老師一走進(jìn)教室就笑著說(shuō)：“你們真乖??！”老師贊嘆不已的說(shuō)著，但每個(gè)同學(xué)都低著頭，微微的偷笑著。

老師真是有用??！只要她一走進(jìn)教室，班上馬上就變得井然有序，和，真是天嚷之別！

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十五

“丁鈴鈴—”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了自己的座位上，等待老師?？傻攘艘粫?huì)兒后，老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們有些騷動(dòng)起來(lái)，班長(zhǎng)維持了一下秩序后，便去找老師了。

又等了大約五六分鐘后，班長(zhǎng)從外面走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“老師不在，你們可以放飛自我了，但聲音不要太大哦！”當(dāng)全班聽到班長(zhǎng)說(shuō)完這句話后，全都開心得吼叫起來(lái)，完全只聽見班長(zhǎng)前一句說(shuō)“放飛自我”了，無(wú)視了后一句。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲的教室一下子沸騰了起來(lái)，炸開了鍋，我也和其他同學(xué)一樣，興奮得很，激動(dòng)得手舞足蹈。等心情稍微平靜下來(lái)后，我仔細(xì)想了想：嗯，難得老師不在，我得好好放松一下！

想好了該玩些什么好？我便輕輕地拍了一下旁邊的楊帆，并對(duì)他比劃了一個(gè)拳頭的手勢(shì)，他也立馬明白了我的用意說(shuō)道：“好，來(lái)吧！‘石頭剪子布’輸了可要被打手哦?！闭f(shuō)完，我和她便一起伸出了藏在背后的手，“啊—輸了！”我看了看自己的剪刀手，又望了望對(duì)方的石頭，只見楊帆臉上洋溢著開心的笑容。“哼！愿賭服輸，哦，打吧，不過(guò)你可別得意，下一局我一定會(huì)贏！”等楊帆打完我的手后，我不甘心的說(shuō)道。第二局開始了，面對(duì)自信的楊帆，我依然毫不退縮，“石頭剪子布！”我和楊帆一起喊道。終于，這一次我用“布”戰(zhàn)勝了楊帆的“石頭”，“耶，終于贏了！”，對(duì)于這來(lái)之不易的一次勝利，我高興得手舞足蹈，隨后看了看在一旁失落的楊帆，我叉著腰，有些得意的說(shuō)道：“喲，某人剛才不是挺威風(fēng)嗎，現(xiàn)在怎么不囂張啦！”說(shuō)完，我便把前一次的“打手之辱”還給了他。而就在這時(shí)，門突然被打開了，門外站著班主任李老師。

全班同學(xué)看到李老師后，頓時(shí)安靜了下來(lái)，我更是嚇得一身冷汗都出來(lái)了，連忙拿起筆，裝模作樣地寫起了作業(yè)。“呵呵……”李老師笑著走進(jìn)教室，環(huán)視了教室里的同學(xué)們一遍后，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們玩得挺嗨呀，剛好我們馬上就要寫習(xí)作二了，題目就是《》，擇日不如撞日，那么剩下的時(shí)間，同學(xué)們就改為寫習(xí)作吧！”

咳，看來(lái)還是老師的套路深呀。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十六

趙子龍轉(zhuǎn)過(guò)身和劉昊楠打起了卡，有時(shí)還激動(dòng)地嚷嚷著；雷田也按耐不住了，也和王丁丁唧唧咕咕的聊起了“穿越火線”；薛文予先是朝門口望了望，又朝窗子瞧了瞧，確定老師走遠(yuǎn)了，便拿出一包星星紙興致勃勃地折起了星星。十幾分鐘后，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥。同學(xué)們都說(shuō)的不亦樂(lè)乎。

“老師真的來(lái)了，快坐好！”“情報(bào)員”大聲喊?！班病币宦暣蠹揖透鳉w原位。就連幾個(gè)調(diào)皮蛋，也個(gè)個(gè)放聲朗讀。

老師推門而入，看見大家這么“乖”，臉上露出了欣慰的笑容。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十七

我們班人最大的缺點(diǎn)恐怕便是“愛講話”。晨跑講、上課講、上下樓梯時(shí)講……因?yàn)檫@個(gè)毛病，被各科老師訓(xùn)過(guò)很多次，老師們也十分頭疼。記得那天下午第二節(jié)課，英語(yǔ)老師拖堂，導(dǎo)致班上的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校多待了一個(gè)小時(shí)。上了一天的課，同學(xué)們都累壞啦，心里估計(jì)早已開始想著“今天晚飯吃什么？”了吧?？墒牵⒗蠋煹耐咸茫雇瑢W(xué)們的心情非常煩躁，在抽屜下面做著小動(dòng)作，小聲說(shuō)著話，這樣的事兒大有人在，有的人竟在老師轉(zhuǎn)過(guò)身寫黑板時(shí)，朝老師做著鬼臉，老師一回過(guò)身，那位做鬼臉的同學(xué)馬上做得端端正正。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來(lái)，在老師旁邊小聲說(shuō)著什么，隨后，老師略顯抱歉的對(duì)我們說(shuō)：“我出去一下，你們慢慢復(fù)習(xí)，不要講話??！”門關(guān)上的那一剎那，班上沸騰啦，男生們活躍起來(lái)，用紙做的一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)在教室中飛來(lái)飛去，有個(gè)男生竟站在講臺(tái)上，大聲唱起了歌：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”逗得一旁的同學(xué)哈哈大笑。班上的一群搗蛋鬼又開始了惡作劇，不時(shí)在女同學(xué)耳邊大吼一聲，鬧成一團(tuán)，老師的話好像都變成了耳旁風(fēng)，哪里在復(fù)習(xí)呀，明明就是一個(gè)菜市場(chǎng)嘛！瞧，有的同學(xué)還在吵架呢，“那是我的尺子，你還給我！”“什么呀，這明明就是我的，你的不在地上嘛！真是個(gè)大白癡！”那同學(xué)誤會(huì)了別人，本想道歉，結(jié)果卻因?yàn)橐痪洹鞍装V”，又吵了起來(lái)，哎，這可怎么辦喲，旁邊同學(xué)有的在那兒勸著，有的卻在那兒瞎起哄，班上班委喊了幾聲“別吵啦！”卻依然靜不下來(lái)，只好作罷。突然，門前閃過(guò)一個(gè)人影，我們以為老師來(lái)了，嚇得立即變回“本色”，可定睛一看，口中發(fā)出“切”的聲音，原來(lái)只是一個(gè)同學(xué)呀！教室里又由靜轉(zhuǎn)為鬧，該吵的繼續(xù)吵，該鬧的繼續(xù)鬧，我們像花果山的猴子似的，就差“大鬧天宮”啦！“老師來(lái)了！”班上的大嗓門喊道，我們從四面八方回到座位，假裝復(fù)習(xí)起來(lái)，連書拿反了都不知道，聽到這忽然的安靜，有的同學(xué)“咯咯”笑了起來(lái)，但很快又恢復(fù)了平靜，那短短的3、4分鐘似乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事，老師走了進(jìn)來(lái)，繼續(xù)開始上課。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十八

然而我并沒(méi)有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績(jī)與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績(jī)，意料之中的事情，自然沒(méi)什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過(guò)，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說(shuō)一句，老師，你誤解了我。

老師，你誤解了我，我沒(méi)有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長(zhǎng)大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)也許曲折，但我也不想留戀短暫的`煙火，我喜歡最簡(jiǎn)單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑，無(wú)所謂放輕松要微笑著。這就是我。

教室里，只聽見老師洪亮的聲音撞擊著四壁，又被反彈回耳旁："本周練筆中，發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)了寓言作家。很會(huì)寫啊!把我比作'狼'，而且還滿嘴是血哪!"他自嘲地苦笑了，教師里也爆發(fā)出一陣大笑。老師并沒(méi)有看我，可我的心，卻突地沉了下去。他是在說(shuō)我寫的寓言《狼》。

記得昨天晚上，練筆本發(fā)下來(lái)了。我照例興沖沖地打開本子，在作文后面尋找是否有批語(yǔ)。沒(méi)有批語(yǔ)，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的日期。下一頁(yè)，卻夾有一張小紙條："忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。"沒(méi)有落款，但很明顯，是老師寫的。

我并不明白這紙條為什么夾在這寓言的后面，也不認(rèn)為這寓言的中心和這紙條有什么聯(lián)系。我感到困惑，卻有害怕去問(wèn)老師。于是，今天我攥著紙條，不安地等待著語(yǔ)文課。我等到了，等到的卻是意想不到的答案。猶如墜到了云霧里，我此時(shí)感到的，不知是委屈，還是氣忿?似乎在這教室里，我還有些自慚。

當(dāng)初我是想影射老師嗎?我捫心自問(wèn)，急于想把心掏出來(lái)，看個(gè)究竟。可是，問(wèn)遍了所有的"我"，"我"只有平靜地回答：沒(méi)有。記得很清楚，這幾年來(lái)，我用青年人的目光，去觀察社會(huì)，探視人們，看到的，多是令人鼓舞的景象;可是，也有那么一些人，只會(huì)玩弄權(quán)術(shù)，投機(jī)鉆營(yíng)，以做害人蟲為樂(lè)。我憤憤不平，終于在上周寫了一篇諷刺寓言《狼》來(lái)抨擊、揭露他們的丑惡心理。我決沒(méi)有針對(duì)老師啊!

老師是那種人么?當(dāng)然不是!我怎能忘記有多少次自己曾直爽地向老師坦露思想，得到的，是坦率的幫助。難道我看見過(guò)老師用虛偽的語(yǔ)言來(lái)掩飾自己?難道老師教過(guò)我們耍弄權(quán)術(shù)的陰謀?沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。

那么，是什么使老師從寓言中找到影射的語(yǔ)言的?我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只寫到了可惡的狼、軟弱的羊和好心的熊，沒(méi)有影射的言辭。唉!老師真太"可惡"了。在大庭廣眾點(diǎn)我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起來(lái)，向老師說(shuō)明，或者，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧。

我心里打著鼓，七上八下地，直到語(yǔ)文課結(jié)束。我慌忙跑去，連珠炮似地向老師做了說(shuō)明，可老師卻淡然一笑說(shuō)："知道了。"。

怎么辦?我第一次嘗到了不信任的目光。此時(shí)，我真希望老師能理解我的心啊!

我急中生智，找到一位班干部，請(qǐng)她代我向老師解釋。果然，第三者冷靜的陳述，使老師終于了解到了事情的來(lái)龍去脈。

當(dāng)我見到老師微笑著走來(lái)，對(duì)我說(shuō)："其實(shí)我們可以自己談清這件事的。"我的一切委屈、不平，都煙消云散了。

留下的，只有互相諒解后的愉快。

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇十九

上課了，教室里傳來(lái)了“叮叮”的鈴聲，我們連忙奔進(jìn)了教室，擺好了書本，等待著老師的到來(lái)。老師抱著書本剛來(lái)到教室，突然，廣播響起來(lái)了：請(qǐng)各位老師去階梯教室開會(huì)，重復(fù)一遍，請(qǐng)各位老師去階梯教室開會(huì)?！崩蠋煱才藕梦覀冏粤?xí)后，就去開會(huì)了。

安靜的教室沉默了一分鐘以后，突然在同學(xué)們中傳來(lái)了吳竟?jié)赡?99分貝的男高音“同志們，何老師走了，我們自由了！”安靜的教室就像炸開的一鍋粥似的，開始吵鬧起來(lái)了，同學(xué)們也活躍起來(lái)了。有的在當(dāng)偵探，看何老師有沒(méi)有來(lái)到；有的在追逐打鬧，好像現(xiàn)在已經(jīng)下課了一樣；還有的在發(fā)短信，不，是傳紙條……其中一個(gè)調(diào)皮蛋正在當(dāng)歌手，在教室里不斷的唱歌（準(zhǔn)確的說(shuō)是在大吵大叫吧。）只見他一會(huì)兒伸出自己的右手，一會(huì)兒張大嘴巴尖叫，一會(huì)兒跳著自創(chuàng)的鴨子舞，好像是多么的身臨其境，真是太調(diào)皮了。

這時(shí)，項(xiàng)俞正在悶著頭發(fā)呆，眼睛的目光落在了別人的漫畫上。突然，他眼睛一亮，抬起頭來(lái)，躍躍欲試，看樣子是想去借書，但他的同桌死活不讓他走，說(shuō)是為了班級(jí)的紀(jì)律。項(xiàng)俞臉都?xì)饧t了，比猴屁股還紅。突然，他雙手一推桌，站到了桌子上，然后來(lái)了一個(gè)鯉魚跳龍門，終于才出去了。他一邊匍匐前進(jìn)，一邊伸出自己的長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望，查看老師的到來(lái)。他爬到了那個(gè)看漫畫人的身旁，推了推他，嬉皮笑臉的說(shuō)道：“老吳，借我本漫畫書好嗎？”可吳竟?jié)筛静焕硭匀唤蚪蛴形兜乜粗约旱穆嫊ｍ?xiàng)俞以為他沒(méi)聽到，又甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)道：“求求這位帥哥，能借我本漫畫書嗎？”那個(gè)人被氣急了，冷冰冰地說(shuō)：“不借?！?/p>

項(xiàng)俞仍不氣餒，又是推又是搖，又是哀求又是按摩，他實(shí)在受不了了，丟了本漫畫給了他，項(xiàng)俞欣喜若狂，說(shuō)他的大恩大德永生不能忘。突然，偵探大叫：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”項(xiàng)俞一聽，急的連忙從同桌的腳底下爬了過(guò)去，拿起語(yǔ)文書搖頭晃腦的看了起來(lái)。再瞅瞅別人，他們連忙收起筆啊，紙啊，裝出一副認(rèn)真的樣子坐了起來(lái)。等了半天，也不見老師的身影，同學(xué)們好像明白了什么，扔紙條的又開始扔紙條，唱歌的.又開始唱歌了，做偵探的又開始做偵探了，教室又變得吵鬧起來(lái)了。真是老師不在教室，學(xué)生稱大王啊！

我們很熱鬧吧？！

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇二十

今天是星期日，老師早早的來(lái)到了教室給我們上語(yǔ)文課。我們專心致志的聽著老師的課，老師也在繪聲繪色的描述著一篇課文。

突然，一通電話打來(lái)，老師便匆匆的走出教室。同學(xué)們都在想：老師干嘛去了呢？突然，許多的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦邊。一開始，同學(xué)們都十分安靜，可過(guò)了幾分鐘后，教室里卻嘈雜的不得了，鬧的鬧，吵得吵。

我班的“調(diào)皮王”正拿著彈弓朝著一個(gè)女同學(xué)扔去?？此歉钡靡獾臉幼樱笱坶]著，右眼開著，真不知道他在想什么。而我呢？卻和幾個(gè)女同學(xué)津津有味的講著恐怖的鬼故事。過(guò)了一會(huì)兒，老師回到教室也沒(méi)有說(shuō)什么，就在黑板上寫：老師不在的時(shí)候。唔！原來(lái)是這樣，接著，老師又開始描述著。

作文。

我終于明白了老師的用心良苦!

2023年被老師誤解的時(shí)候（專業(yè)21篇）篇二十一

“叮鈴—叮鈴鈴”，伴隨著上課的鈴聲，我們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，像一顆顆筆直的小樹一樣等待著老師的到來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可老師沒(méi)來(lái)，我們班先是鴉雀無(wú)聲，后來(lái)像一鍋滾燙的水沸騰起來(lái)。

教室里熱鬧的像個(gè)動(dòng)物園。有的同學(xué)像一只小耗子，從座位上偷偷摸摸地走了下來(lái)，在地上溜達(dá)，有的同學(xué)像烏鴉一樣哇哇大叫，有的同學(xué)像長(zhǎng)頸鹿一樣伸著脖子不知道在看什么，有的像頑皮的小猴子一樣上躥下跳，忙的不易樂(lè)乎，還有的同學(xué)像一只斗架的公雞在打架，這時(shí)我四下張望著，平時(shí)老老實(shí)實(shí)的張瑞桐也在玩悠悠球，玩得可開心了，班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)人在認(rèn)認(rèn)真真地看書。班里真像是炸開了鍋。

這時(shí)，只聽見一聲：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)像驚弓之鳥一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的回到坐位上坐好，“長(zhǎng)頸鹿”還裝模作樣的拿出語(yǔ)文書來(lái)看，可惜他把書拿反了。那只“烏鴉”立刻閉上嘴，把書放到桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，可是上面半個(gè)字也沒(méi)有。那兩只打架的“公雞”也跑回了座位，把作業(yè)本拿出來(lái)寫寫畫畫?！靶『淖印币坏阶痪妥墓P直筆直的，眼睛一直盯著門口看，老師來(lái)沒(méi)來(lái)?，F(xiàn)在的教室像一壺滾燙的水上澆了一瓢涼水，又變得安靜下來(lái)。同學(xué)們左等等，右等等，可是連老師的影子都沒(méi)到。這時(shí)，大家才恍然大悟！原來(lái)上當(dāng)了。在一陣哄堂大笑后，大家鬧騰更歡了！

在一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的刺激后，同學(xué)們變的更加放肆了！特別是我們班的“三劍客”！老大白澤禹一邊大聲喊，一邊站在椅子上語(yǔ)：“老師怎么了，鬧罷工??！還不來(lái)，再不來(lái)我就告訴校長(zhǎng)把你開除了！”大家聽后哈哈大笑。這時(shí)老二孫禹庭要扔拉圾時(shí)，經(jīng)過(guò)老三耿梓航的座位，這時(shí)老三耿梓航語(yǔ)：“此路是我開，此桐是我栽，要從此路過(guò)，留下買路財(cái)！”孫禹庭一聽樂(lè)了，急忙把紙團(tuán)給了耿梓航跑了，耿梓航一下子把紙團(tuán)扔了回去，一場(chǎng)紙團(tuán)大戰(zhàn)開始了！這時(shí)，老師神不知，鬼不覺地來(lái)到了教室，一看到這個(gè)情景，老師氣得肺都要炸了，一下子推開門，把“三劍客”叫了出去，同時(shí)讓我們抄三遍“苦糖”。過(guò)了幾分鐘，老師和“三劍客”回來(lái)了，并給我們進(jìn)行一次意義深刻的教育。

唉！我們?cè)谡媸浅髴B(tài)百出，原形畢露啊！