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中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:文鋒

中班教案的執(zhí)行需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的中班教案范文,供大家參考和借鑒。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇一

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,從中了解春、夏、秋、冬四季的特征。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事畫面,大膽猜測故事內(nèi)容,并用較為連貫的語言講述出來。

3、感受故事中小松鼠樂于助人的快樂情感。

1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的大尾巴》。

2、松鼠手偶一個(gè)。

3、字卡:春天、夏天、秋天、冬天、快樂等

4、幼兒用書。

5、多媒體

一、多媒體播放:小松鼠動畫

1、教師:小朋友們,知道這個(gè)小動物叫什么名字嗎?大家喜歡它嗎?

2、今天,來了位小客人,看看它是誰呀?

【出示松鼠手偶,引出故事。】

幼兒:像笤帚、雞毛撣子……

幼兒:用來美觀自己、打蚊子、保暖……

教師:孩子們的想象很豐富。小松鼠啊有很多的朋友,我們一起來認(rèn)識一下它的朋友們吧。

二、展示掛圖,初步了解內(nèi)容。

教師展示教學(xué)掛圖,根據(jù)畫面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

1、師:小松鼠有許多動物朋友,今天呢,它帶來了和小動物的合拍的一些照片。

提問:大家看看“小松鼠和誰一起拍了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你又是怎么看出來的?”

2、 請小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。

教師:“為什么要這樣排?”

幼兒:排好照片的順序,按照春夏秋冬的順序排好。

教師:真棒!【表揚(yáng)】

三、觀察掛圖,理解故事內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

1、觀察圖一,教師幼兒互動:

(1)教師:這是在哪個(gè)季節(jié)?

幼兒:春季。

(2)教師:春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?

幼兒:略。

(3)教師:小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

幼兒:略。

2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,教師幼兒互動:

(1)教師:這是在哪個(gè)季節(jié)?

幼兒:夏季。

(2)教師:小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?

幼兒:略。

(3)教師:小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

幼兒:略。

3、觀察圖三,教師與幼兒互動:

(1)教師:這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

幼兒:秋季。

(2)教師:秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?

幼兒:略。

(3)教師:小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?

幼兒:略。

4、觀察圖四,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)教師:這是什么季節(jié)?

幼兒:冬季。

(2)教師:冬天很冷,小松鼠會用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

四、再看圖畫,再講故事。

1、鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒看圖畫后,再完整地講述整個(gè)故事。教師指名講故事。

五、小組探究一,自由講述。

以小組為單位,鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述,探究小松鼠大尾巴的作用。

問題:小松鼠出門去,除了遇見這些小動物外,還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?

六、小組探究二,分享快樂。

組織幼兒小組內(nèi)討論,教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。幼兒把自己的快樂分享給大家。

1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動物高興嗎?

2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?

3、教師:你在什么時(shí)候,接受過別人的幫助?別人幫助你,你心里感覺怎樣?

4、教師:你在什么時(shí)候,幫助過別人?你感覺高興嗎?

在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

七、活動延伸

多媒體播放配音圖畫,教師朗讀故事,結(jié)束活動。

小松鼠的大尾巴春天,小松鼠出門去,看見小雞被雨淋濕了,小松鼠說:“小雞,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天,小松鼠出門去,看見小蝸牛被太陽曬出汗了,小松鼠說:“小蝸牛,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天,小松鼠出門去,看見小兔在掃樹葉,小松鼠說:“小兔,我來幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺,用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇二

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、導(dǎo)入活動:(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)

3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

三、仿編故事

1、討論:

(1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

繼續(xù)仿編新故事。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇三

活動目標(biāo):

1、初步感知小松鼠的外形特征。

2、借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。

活動準(zhǔn)備:

制作pptdvd碟片衣服毛領(lǐng)(若干)、動物及尾巴圖片若干。

活動過程:

一、設(shè)置問題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

1、現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動物朋友給大家,一起來看看是誰?它長得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)。

2、它的尾巴怎樣?像什么?

二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

1、幼兒大膽猜測,松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)。

2、小結(jié):小朋友們講了這么多的用處,大尾巴真好。

三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)。

2、觀看完后,提問:

(1)這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

(2)發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

3、小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(ppt展示圖片)。

四、拓展思維,自由匹配各種動物的尾巴。

1、幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。

2、說說各動物尾巴的樣子。

小結(jié):以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。

五、游戲體驗(yàn)活動:戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)。

-----幼兒戴上大尾巴,跟著音樂跳松鼠舞。

活動反思:

從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高科學(xué)活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇四

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)

3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

(1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

繼續(xù)仿編新故事。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇五

1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索,分析畫面的季節(jié),愿意認(rèn)讀畫面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

1、幼兒用書人手一冊。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

一、出示圖片,引出講述主角。

今天,我們班來了位小客人,它是誰呀?(小松鼠)。

二、根據(jù)畫面中動物的動作以及背景,分析畫面季節(jié),按季節(jié)先后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有許多的動物朋友,今天小松鼠還特地帶來了一些它和動物朋友一起照的'和它單身照的照片。

(出示照片)問:“小松鼠和哪些小動物一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你是怎么看出來是這個(gè)季節(jié)的?”

請小朋友說一說,逐一出示詞語:春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。(請個(gè)別幼兒上來給圖片排隊(duì))問:“為什么你要這樣排?”

三、引用語言,引出主題。

在這些照片中,你覺得小松鼠最有趣的地方在哪里?(大尾巴)小松鼠的大尾巴象什么?(請幼兒先跟旁邊的好朋友說一說;請個(gè)別幼兒講述。)“你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”(先請幼兒自由講述)“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢?下面請小朋友翻開書,一起來看圖說說:《小松鼠的大尾巴》。”

1、觀察圖一,教師提問。

(1)你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:春天。

(2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?

(3)小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

(1)這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:夏天。

(2)夏天,天氣很熱,小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?

(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

3、觀察圖片三,問:

(1)這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:秋天。

(2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?

(3)小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?

4、觀察圖片四,問:

這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:冬天。

啟發(fā)幼兒看圖說說畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇六

語言活動《小松鼠的大尾巴》,活動一開始是采用觀看課件猜謎的方式,來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。果然,幼兒對課件中活靈活現(xiàn)的大尾巴產(chǎn)生了興趣,為接下來的活動作好了鋪墊。

活動的第二部分是通過引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片的方法,讓幼兒在看看、猜猜、說說、演演中,理解故事情節(jié)。由于故事情節(jié)是按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)展開,所以,在季節(jié)變化的引導(dǎo)上不是很好吸引幼兒。

第三部分是完整的講述故事,在此環(huán)節(jié)中我則重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的語言和老師一起講述故事,幼兒的講述比較完整,參與度高。

在第四個(gè)部分,是情感的遷移。讓孩子通過對故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過說一說,感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。

活動的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。

從整個(gè)活動來看,環(huán)節(jié)比較清楚、在追問和引導(dǎo)上能及時(shí)的把握好,整個(gè)活動孩子的參與面廣、講述的積極性高,但是在四個(gè)季節(jié)變化的引導(dǎo)上,如何更具有神秘感,還得再探索。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇七

1.學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠永尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2.初步學(xué)習(xí)把握圖片中動物的動作以及背景線索,分析畫面的季節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

1.“小松鼠“數(shù)字連線圖一張,記號筆一支。

2.教學(xué)掛圖及自制大書一本。

3.幼兒用書人手一本。

4.“誰是小熊”的音樂磁帶一盤.

一.“魔術(shù)”游戲,引出主角.

出示數(shù)字連線圖:“今天,王老師和小朋友玩一個(gè)數(shù)字朋友變魔術(shù)的游戲,猜猜老師把這些數(shù)字朋友一個(gè)一個(gè)連起來,會變成什么呢?請小朋友跟著王老師的筆邊看邊猜一猜,好嗎?”(幼兒在畫中自由猜測)。

“原來真的是一只小松鼠啊,你們真棒!小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,你覺得小松鼠的大尾巴像什么呀?這條大尾巴有什么用呢?”(幼兒充分講述)

二.引出主題,引導(dǎo)幼兒整體觀察圖片,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

2.幼兒自由結(jié)伴講述,老師傾聽幼兒講述情況。

3.請幼兒在集體前講述。(及時(shí)鼓勵(lì))

三.引導(dǎo)幼兒逐幅圖觀察,理解故事情節(jié)。

1.出示圖一:你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

春天,小松鼠出門去,他會遇見誰?小雞怎么了?

小松鼠會對小雞說什么呢?小松鼠是怎樣幫助它的?

2.出示圖二:這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

夏天,小松鼠出門去。遇見了誰?小蝸牛怎么了?

小松鼠會對小蝸牛說什么呢?小松鼠是怎樣幫助它的?

3.出示圖三:這是什么季節(jié)?你又是怎么看出來的?

秋天,小松鼠出門去,會遇見誰呢?小兔子在干什么?

小松鼠會對小兔子說什么呢?小松鼠是怎樣幫助它的?

4.先讓幼兒思考想象下面一張圖的故事情節(jié),再出示圖片讓幼兒講述。

“下面一幅圖是什么季節(jié)呢?冬天這么冷,你們猜,小松鼠會用它的大尾巴干什么呢?(幼兒一起講述圖片內(nèi)容)

四.小朋友講得這么好,老師也想把小松鼠的故事講一講,你們想聽嗎?(老師完整講述故事)

五.幼兒自己看書講述.

七.游戲:“誰是小松鼠”,結(jié)束活動。

讓孩子通過對故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過說一說,感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋恚蠖嗪⒆邮钦f自己幫助別人的事情,而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受。活動的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。然后通過這個(gè)活動我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié),讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會幫助別人,做個(gè)人見人愛的好孩子,所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇八

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、導(dǎo)入活動:

(出示課件:大尾巴)。

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。

(1)看。

(教師演示動畫)。

夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)。

秋天:小兔尾巴掃葉。

冬天:小貓尾巴保暖。

(2)說。

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的'理解隨便說說)。

2、完整欣賞故事。

到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

(老師完整地講述故事)。

3、表演。

(大家一起邊講述邊表演)。

三、仿編故事。

1、討論:

(1)春天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)。

2、仿編新故事。

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄。

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流。

請小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事。

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

繼續(xù)仿編新故事。

活動中,我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇九

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、導(dǎo)入活動:

(出示課件:大尾巴)。

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。

(1)看。

(教師演示動畫)。

秋天:小兔尾巴掃葉。

(2)說。

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)。

2、完整欣賞故事。

到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

(老師完整地講述故事)。

3、表演。

(大家一起邊講述邊表演)。

三、仿編故事。

1、討論:

(1)春天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)。

2、仿編新故事。

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄。

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流。

請小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事。

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。;。來源屈。老師教。案網(wǎng);

繼續(xù)仿編新故事。

活動中,我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的`語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十

設(shè)計(jì)意圖:

一次,我班幾名幼兒在墻角發(fā)現(xiàn)一只小壁虎,驚訝地跑來叫我,孩子們圍上去看時(shí)壁虎已經(jīng)爬走了,孩子們七嘴八舌地討論起了關(guān)于這是什么動物的話題。我不禁想起了《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事,可以通過聽這個(gè)故事讓孩子們認(rèn)識并了解故事中幾種動物尾巴的作用,并且能發(fā)揮想象續(xù)編故事,大膽進(jìn)行故事表演,同時(shí)可以在聽故事的過程中自然、輕松地認(rèn)識一些字寶寶。

活動目標(biāo):

1、安靜地聽故事,能復(fù)述故事內(nèi)容。

2、能通過想象續(xù)編故事,說出2d3種別的動物尾巴的作用。

3、能積極主動地進(jìn)行故事表演。

4、認(rèn)識“壁虎”、“尾巴”、“借”、“爬”、“游”、“搖”、“燕子”字寶寶。

活動準(zhǔn)備:

1、《小壁虎借尾巴》故事動漫。

2、字卡,動物頭飾。

3、故事情景表演場景布置。

活動過程:

一、看動漫、聽故事。

幼兒安靜入座后,師手持一只壁虎走進(jìn)教室,請幼兒說說是什么動物(幼兒討論),告訴幼兒是壁虎,出示字卡“壁虎”。師講述:有一天,小壁虎在墻角捉蚊子吃,突然被一條蛇咬住了尾巴,小壁虎一下子掙斷尾巴逃脫了,可是卻沒有了尾巴,小壁虎覺得好難看呀,怎么辦呢?大家?guī)托”诨⑾胂朕k法(幼兒討論),那么,小壁虎是怎么辦的呢?請幼兒聽聽故事(幼兒安靜看動漫、聽故事)。

二、復(fù)述故事。

師用提問方式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,強(qiáng)調(diào)提問動物尾巴的作用,講到哪種小動物的動作,就出示字卡,并請幼兒表演。

三、我來講。

小壁虎沒有借到尾巴,請幼兒想一想,小壁虎還會去向誰借尾巴,能借到嗎?為什么呢?(幼兒續(xù)編故事)教師給予鼓勵(lì)和肯定。

四、我來演。

1、先請幾位幼兒戴上頭飾在布置好的場景進(jìn)行表演,強(qiáng)調(diào)動物的對話。

2、幼兒集體表演。幼兒自由拿字卡,拿到動物字卡貼到身上,就演哪種動物。教師進(jìn)行指導(dǎo),對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

五、活動結(jié)束。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十一

1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規(guī)則。

3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1、聽《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣賞歌曲。

2、重點(diǎn)討論。

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

1、按歌詞內(nèi)容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規(guī)則。

1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的.合作。活動很好的完成了。幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據(jù)生活環(huán)境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十二

1.學(xué)會本課8個(gè)生字和7個(gè)詞語,認(rèn)識6個(gè)字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.通過讀課文了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過,知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握生字的讀音和字形;結(jié)合詞語理解字義,結(jié)合句子理解詞義;正確流利地朗讀課文,并能讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。難點(diǎn)是運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣分角色朗讀課文。

課前準(zhǔn)備。

1.生字生詞卡片。

2.教學(xué)掛圖或投影片。

3.朗讀課文的錄音帶。

4.投影儀或抄有第一、二、三段課文的小黑板。

教學(xué)時(shí)間。

1課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、聯(lián)系舊知,揭示課題。

1.回憶一年級上學(xué)期學(xué)的《比尾巴》一課,知道動物尾巴各不相同。

2.那么,動物的尾巴各有什么不同的用處呢今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)動物尾巴作用的課文。教師板書課題。

3.教學(xué)“壁、虎”兩個(gè)生字,記“虎”的字形,認(rèn)識虎字頭。出示幻燈片或壁虎掛圖,簡介壁虎:是一種爬行動物。能在天花板或墻上爬行。吃蚊、蠅、蛾等小蟲。

二、初讀課文,整體感知。

1.聽課文錄音。

2.學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,詞句不讀破。

三、由扶到放,理解課文。

1.小壁虎為什么要借尾巴呢。

(1)指名讀課文一、二段。

(2)對照第一幅掛圖,認(rèn)讀“墻角、蛇”等生詞;演示幻燈片,幫助學(xué)生理解“一掙、掙斷、逃走”等詞。

(3)練習(xí)朗讀第一、二段。

2.小壁虎向誰去借尾巴了有沒有借到呢請同學(xué)自由、輕聲地朗讀三至五段。匯報(bào)交流,教師板書:小魚、老牛、燕子。

3.為什么它們都不把尾巴借給小壁虎呢我們來仔細(xì)讀一讀課文。出示第三段。

(1)小壁虎先爬到什么地方學(xué)生讀一句。

(2)他看見小魚在干什么學(xué)生讀第二句。

認(rèn)讀生字“搖”用手做動作理解意思。(板書:搖)。

(3)小壁虎說了什么小魚說了什么請學(xué)生分角色朗讀三、四兩句。

學(xué)習(xí)生字“姐、撥”。用手做動作理解“撥”,并板書。學(xué)習(xí)“姐”,體會小壁虎說話很有禮貌。

(4)邊起來朗讀第三段。

4.接著小壁虎爬到什么地方他看見老牛在干什么他們說了什么帶著這些總是分小組共同學(xué)習(xí)討論第四段。可以通過朗讀方式回答問題,互相評議朗讀的好壞,不斷改進(jìn)。

(1)全班交流學(xué)習(xí)情況。請各小組匯報(bào):通過朗讀回答問題。其他人注意聽他們的朗讀有沒有突出能回答問題的詞。教師板書:甩、趕蠅子。

(2)認(rèn)讀生字:甩、蠅、件,用細(xì)繩甩動幫助學(xué)生理解“甩”。

5.小壁虎又爬到什么地方他看見燕子在干什么他們說了什么自己獨(dú)立學(xué)習(xí)第五段。

(1)學(xué)生交流朗讀情況。

(2)教師板書:擺、掌握方向。教師作些講解幫助學(xué)生進(jìn)一步理解燕子尾巴的作用。

6.小壁虎借不到尾巴,心里很難過,后來為什么又高興起來。

(1)教師、學(xué)生分角色朗讀第六、七段。

(2)教師板書:長出新尾巴。指導(dǎo)朗讀最后一句。點(diǎn)明:壁虎的尾巴能再生。

7.朗讀全文。

教師小結(jié):

學(xué)了這一課,我們知道了小魚的尾巴可以撥水,牛尾巴可以趕蠅子,燕子的尾巴可以掌握方向,小壁虎的尾巴斷了可以再生。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

活動準(zhǔn)備。

1、有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2、多媒體教學(xué)用具。

3、頭飾、木偶。

活動過程。

(一)引發(fā)興趣。

用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。

(二)分組活動。

1、聽dd小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

2、說dd小動物天氣預(yù)報(bào)員。

3、讀dd圖書《下雨的時(shí)候》。

4、寫dd看圖寫字或看字畫圖。

5、美工dd制作天氣預(yù)報(bào)角。

6、字詞聯(lián)想dd有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

(三)分享交流。

1、激發(fā)幼兒表達(dá)的`愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”

2、重點(diǎn)講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

(四)提示與建議。

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

活動反思。

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會更好一些。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十四

目標(biāo):

2、借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。

3、在表演活動中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:制作pptdvd碟片衣服毛領(lǐng)(若干)、動物及尾巴圖片若干。

過程:

一、設(shè)置問題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

1、現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動物朋友給大家,一起來看看是誰?它長得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)。

2、它的`尾巴怎樣?像什么?

二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

1、幼兒大膽猜測,松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)。

2、小結(jié):小朋友們講了這么多的用處,大尾巴真好。

三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)。

2、觀看完后,提問:

(2)發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

3、小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(ppt展示圖片)。

四、拓展思維,自由匹配各種動物的尾巴。

1、幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。

2、說說各動物尾巴的樣子。

小結(jié):以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。

五、游戲體驗(yàn)活動:戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)。

-----幼兒戴上大尾巴,跟著音樂跳松鼠舞。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十五

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:

(出示課件:大尾巴)。

猜一猜:這是什么?

想一想:它象什么呀?

二、理解故事:

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來看一看:

(1)看。

(教師演示動畫)。

春天:小雞尾巴擋雨。

夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)。

秋天:小兔尾巴掃葉。

冬天:小貓尾巴保暖。

(2)說。

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)。

2、完整欣賞故事。

到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

(老師完整地講述故事)。

3、表演。

(大家一起邊講述邊表演)。

三、仿編故事。

1、討論:

(1)春天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,是什么樣的?

小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢?

(幼兒討論)。

2、仿編新故事。

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄。

春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

(2)幼兒相互交流。

請小朋友相互說一說自己的想象。

(3)講述新故事。

選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒有,鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。

活動延伸:

繼續(xù)仿編新故事。

活動反思:

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十六

1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索,分析畫面的季節(jié),愿意認(rèn)讀畫面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、幼兒用書人手一冊。

2、教學(xué)圖片4幅。

3、漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

1、出示圖片,引出講述主角。

今天,我們班來了位小客人,它是誰呀?(小松鼠)

2、根據(jù)畫面中動物的動作以及背景,分析畫面季節(jié),按季節(jié)先后給圖片排隊(duì)。

小松鼠有許多的動物朋友,今天小松鼠還特地帶來了一些它和動物朋友一起照的和它單身照的照片。

(出示照片)問:"小松鼠和哪些小動物一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你是怎么看出來是這個(gè)季節(jié)的?"請小朋友說一說,逐一出示詞語:春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。

小松鼠還想請小朋友幫忙給這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。(請個(gè)別幼兒上來給圖片排隊(duì))問:"為什么你要這樣排?"

3、引用語言,引出主題。

在這些照片中,你覺得小松鼠最有趣的地方在哪里?(大尾巴)小松鼠的大尾巴象什么?(請幼兒先跟旁邊的好朋友說一說;請個(gè)別幼兒講述。)"你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?"(先請幼兒自由講述)"小松鼠的大尾巴到底有什么用呢?下面請小朋友翻開書,一起來看圖說說:《小松鼠的大尾巴》。"

4、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。

(1)、觀察圖一教師提問:

a、你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:春天。

b、春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?

c、小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

(2)觀察圖二引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容a、這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:夏天。

b、夏天,天氣很熱,小松鼠出門去,它又會遇見誰呢?

c、小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

(3)觀察圖片三 問:

a、這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:秋天。

b、秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?

c、小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?

(4)觀察圖片四問:這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:冬天。

冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會用它的大尾巴干什么?

啟發(fā)幼兒看圖說說畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

五、請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述。

六、請幼兒拿著操作卡講給客人老師聽。

七、"小松鼠幫助了別人,使別人感到快樂的同時(shí),自己也感到了快樂。平時(shí),你看到同伴或中班、小班的小朋友有困難的時(shí)候,你會向誰學(xué)習(xí)?怎么做?"(幼兒講述,教師小結(jié)。)八、"剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法,現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)小松鼠,一起去中班、小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的,好嗎?"

第一次參加“責(zé)任杯”教學(xué)比賽,我經(jīng)過慎重考慮,選擇了一篇充滿童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊第五單元的一篇課文,主要寫小松鼠在不同的情況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問題。通過學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途,激發(fā)學(xué)生觀察動物、了解動物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡單,但篇幅比較長,要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件容易的事。為此,我動了很多腦筋,花了許多心血去作準(zhǔn)備。

首先,我仔細(xì)分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找突破口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,根據(jù)班級學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教案。然后,自行設(shè)計(jì)制作課件。一切準(zhǔn)備就緒,我對上好這堂課也就胸有成竹了。果然,課上得很順利,收到了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面展開:

一、巧識字。

隨文識字是一種很適合低年級小朋友的認(rèn)字方法,即把生字放在一篇課文中邊識字邊閱讀,把識字、閱讀、說話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中,我把十個(gè)生字放在課文的語言環(huán)境中,分散教學(xué),抓住重點(diǎn),各有側(cè)重,不面面俱到。如教學(xué)“茸”,我用長毛絨玩具和毛圍巾讓學(xué)生觸摸,從而理解“毛茸茸”;教學(xué)“攤”,請學(xué)生做動作;教學(xué)“遍”和“寒”,著重組詞;“蹤”字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學(xué)則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語和句子中出現(xiàn),有具體意義,能幫助學(xué)生更好地理解,進(jìn)而促使學(xué)生更快地掌握字形,讀準(zhǔn)字音。

二、重閱讀。

在引出課題時(shí),我先出示了“小松鼠”的圖片,然后出示課文第一小節(jié):小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。讓學(xué)生讀好句子,再學(xué)習(xí)生字“茸”,接下來直接導(dǎo)入課題。接著,組織學(xué)生在組長帶領(lǐng)下,小組內(nèi)讀課文,并出示要求,做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空:小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以 。初步理清課文思路。然后,有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中,第2小節(jié)主要通過分角色有感情地朗讀來理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡單,通過動畫演示來理解;重頭戲放在第3小節(jié),這一節(jié)描寫黃鼠狼追趕小松鼠,小松鼠拼命逃,在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘幫助它脫離了危險(xiǎn)。我將這一情節(jié)用動畫的形式直觀生動地展示給學(xué)生,引起學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生同桌邊表演邊朗讀,這樣,不僅使學(xué)生加深對松鼠尾巴作用的印象,而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹干”“扭頭就跑”“緊追不舍”“無影無蹤”等詞義。

中班語言小松鼠的大尾巴教案(實(shí)用17篇)篇十七

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)"xx,我來幫助你吧!"的句式。了解春夏秋冬的季節(jié)特征。

2、根據(jù)畫面,猜測故事內(nèi)容,嘗試自主學(xué)習(xí),能用語言,動作等多種方式表達(dá)對故事的理解。

3、感受動物間樂于助人的美好情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

觀察圖片,在教師的語言提示下能用簡單的語言講述圖片內(nèi)容并理解故事情節(jié)。

1、與故事內(nèi)容相符的ppt圖片。

2、春、夏、秋、冬四幅圖畫若干張。

3 、動畫《小松鼠的大尾巴》

(一)、教師出示松鼠尾巴圖片,引出話題。

1、師:今天啊,我們班來了位小客人,哦~它有點(diǎn)害羞,只露出了一個(gè)尾巴,那請你猜猜看,它會是誰呢?我們先來看看這條尾巴是什么樣子的。

2、師:它到底是誰呢?我們一起來看一看。原來啊,是小松鼠來我們教室做客了。

3、師小結(jié):小松鼠有一條又大又漂亮,而且還毛茸茸的尾巴。

4、提問:那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?

(二)、教師引導(dǎo)幼兒選擇一張圖片,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

2、多請幾名幼兒講述自己看的圖片內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。

(三)、啟發(fā)幼兒想象故事的情節(jié),講述畫面內(nèi)容。

1、師:前面我們說了春天、夏天、秋天,接下來是什么季節(jié)?(圖譜6)

2、師:在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會用它的大尾巴做什么呢?(圖譜7)

3、(圖譜8)啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

(四)、完整講述故事。

1播放動畫《小松鼠的大尾巴》,完整的講述一遍故事,幼兒傾聽。

師:小松鼠的大尾巴在每個(gè)季節(jié)都做了不同的事情,請小朋友們坐好了,仔細(xì)聽這個(gè)故事好不好?故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》。

2、幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容。

師:今天我們講了一個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事,現(xiàn)在請你看著圖片,按照季節(jié)的順序:春天、夏天、秋天和冬天,把這個(gè)故事講給旁邊的小朋友聽一聽。

3、師:剛剛我聽見小朋友們講的都不錯(cuò),那誰愿意來講一遍給大家聽聽呢?

(五)、組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、師:你喜歡故事里的小松鼠嗎?為什么?2、拋問題:在平時(shí)生活中,你有沒有幫助過別人?當(dāng)你有困難時(shí),別人有沒有來幫助你?他是怎樣幫助你的?先和旁邊的小朋友講一講。

3、請幾名幼兒說一說,師:誰來說一說?情感追問:你幫助了別人后心里感覺怎么樣?別人幫助了你之后,你心里感覺怎么樣?得到了別人的幫助不要忘記說聲謝謝哦。

1、家園共育:回家后與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會幫助誰?會怎樣幫助?并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、積極探索:和爸爸媽媽一起探索了解其他動物尾巴的作用。

故事里的小松鼠幫助了別人,使別人感到快樂的同時(shí),自己也感到了快樂,我們要學(xué)習(xí)故事里的小松鼠,多幫助別人,做個(gè)人見人愛的好孩子。

可愛的小松鼠們,讓我們一起出門去,看看有誰需要我們的幫助好嗎?

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作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我們的文學(xué)視野。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達(dá)方式,逐漸形成自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。
春節(jié)是中國人民一年中最為熱鬧、喜慶的節(jié)日,也是中國家庭最重要的團(tuán)圓時(shí)刻。看完這些春節(jié)總結(jié)范文,相信你會對春節(jié)有更深的理解和認(rèn)識。春節(jié)到了,親戚要來咱們家做客,我
優(yōu)秀作文應(yīng)該回答問題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密,讓讀者一目了然。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。走進(jìn)廣場正門,展現(xiàn)在我眼前的是:由數(shù)
春節(jié)期間,人們還會觀看舞龍舞獅等各種傳統(tǒng)表演,增添喜慶氛圍。3、小編整理了一些與春節(jié)有關(guān)的總結(jié)文章,歡迎大家一起分享、交流。今年,我過了一個(gè)不一樣的春節(jié),我們搭
優(yōu)秀作文是一種才華的展示,它不僅要有深入的思考,還要有獨(dú)特的表達(dá)方式。小編為大家收集了一些在各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品,值得一讀。小時(shí)侯過端午節(jié)為了紀(jì)念屈原,
優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。《童年》是作者高爾基以自己童
心得體會是通過自己親身經(jīng)歷,對某種事物或經(jīng)歷感悟和思考的文字表達(dá)。它可以讓人更好地反思和總結(jié)自己的所思所感,從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我覺得寫一篇心得體會真的是
在裝修過程中,簽訂一份詳細(xì)的裝修合同非常重要,可以明確雙方權(quán)責(zé),避免糾紛及后續(xù)問題的發(fā)生。閱讀一下這些裝修合同示例,或許會對您撰寫裝修合同有所幫助。
優(yōu)秀作文需要有適當(dāng)?shù)男揶o手法和生動的描寫,以增加文章的趣味和吸引力。下面是一些優(yōu)秀作文的賞析,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己椭笇?dǎo)。“走過路過,不要錯(cuò)過…”一
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,可以打動讀者的心弦,引發(fā)共鳴。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。這份建議書寫得不錯(cuò)。格式
波西杰克遜這個(gè)人物相信在六(6)班里應(yīng)該無人不曉。提起他,每個(gè)人都會有自己的看法。五年級下學(xué)期初,《波西杰克遜》這部小說可以說是風(fēng)靡全班,人人都被它吸引。當(dāng)然,
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價(jià)值觀和情感。希望大家能夠認(rèn)真閱讀這些優(yōu)秀作文范文,從中汲取寫作的靈感和技巧。小時(shí)候,我很調(diào)皮也很可愛。我小時(shí)候
優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進(jìn)行思考和解決的結(jié)果,更是對自己思想和觀點(diǎn)的明確和深化。下面是一篇從多個(gè)角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。
優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和鮮明的個(gè)性,只有與眾不同才能引起關(guān)注和贊賞。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。世間處處充滿愛,溫暖滿人
優(yōu)秀作文需要有適當(dāng)?shù)男揶o手法和生動的描寫,以增加文章的趣味和吸引力。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點(diǎn)。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來一些啟示和參考。狐貍把獨(dú)木橋推到了小河里之后,小
在編寫大班教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是一些經(jīng)過多次實(shí)踐和改進(jìn)的大班教案范文,希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)提供一些新思路
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力,是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨(dú)特視角和個(gè)性化的表達(dá)方式。高爾基曾經(jīng)說過,只有
優(yōu)秀作文能夠通過精準(zhǔn)的描述和生動的描寫讓讀者感受到作者所表達(dá)的情感和意境。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。春天,柳樹姐姐脫下了白棉衣,
寫學(xué)習(xí)心得可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,讓學(xué)習(xí)變得更加主動和積極。學(xué)習(xí)心得范文二:學(xué)習(xí)中的困難可以讓我更加堅(jiān)定自己的意志,努力去克服,最終取得了不錯(cuò)的成績。
競聘是一個(gè)評估自己實(shí)力的機(jī)會,能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足并努力彌補(bǔ),提高自己的競爭力。如果你還不知道如何寫競聘信,可以看看以下范文,或許能給你一些啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
親愛的各位來賓,女士們先生們,大家好!歡迎大家參加今天的盛會。希望這些主持詞范文能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。劉悅:敬愛的老師親愛的同學(xué)們。合:大家早上好!
優(yōu)秀作文不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的情感,還能夠通過感情的渲染來打動讀者的心靈。以下是一些優(yōu)秀作文的寫作示范,幫助你更好地理解作文的寫作要求和技巧。先說寫事物。首
教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方法。接下來是一些教學(xué)反思的案例分享,希望能對大家在教學(xué)中有所幫助。【導(dǎo)語】所謂。教學(xué)。反思,是指教師對教育教
演講稿范文是演講過程中的重要參考,它可以幫助演講者提升自信和表達(dá)能力。接下來是一些經(jīng)典的演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士
心得體會是個(gè)人的思考和感悟的結(jié)晶,體現(xiàn)了個(gè)體對經(jīng)歷和困惑的理解和思考。小編為大家收集了一些關(guān)于心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。職場成長是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一段
通過讀后感的寫作,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn),從而在閱讀的過程中不斷提升自己的認(rèn)知和思考水平。接下來,小編為大家整理了一些初中生讀后感范文,希望可以給大家?guī)?/div>
小班教案是教師為小班級(通常指幼兒園或?qū)W前班)所設(shè)計(jì)的一份教學(xué)計(jì)劃,旨在引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等內(nèi)容,幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活
在制定活動方案時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注時(shí)間安排、活動步驟和預(yù)期成果等要素。以下是小編為大家整理的經(jīng)典活動案例,希望能給您的活動規(guī)劃提供一些啟示。中華人民共和國國慶節(jié),也
英語是一項(xiàng)全球性的技能,在各行各業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用。請大家關(guān)注以下英語總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。我的狗,我的“開心”,我的“無賴”“汪!汪!”
優(yōu)秀作文是一種才華的展現(xiàn),它能夠感染讀者,引起共鳴。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。中國迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)。那些優(yōu)秀作文背后有著作者的心血和智慧,讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。無論寶馬還是勞斯萊
報(bào)告范文的撰寫需要充分的研究和分析,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。北京市國土資源局××分局(國土資源部或
只有不斷地閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,才能提升自己的寫作水平,并產(chǎn)生優(yōu)秀的作品。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。昨天,媽媽下班回來時(shí)拎了一
有時(shí)候,轉(zhuǎn)讓也需要經(jīng)過法律程序和合同約定來確保合法有效。轉(zhuǎn)讓的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)對于初次嘗試的人來說很寶貴,以下是一些實(shí)用的案例分享。轉(zhuǎn)讓方:受讓方:受讓方(姓名)系轉(zhuǎn)讓
優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。借助一些優(yōu)秀作文的范文,我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握寫作的技巧和方法,讓我們一起來看看吧。
誠信是行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),它可以提高市場競爭力和企業(yè)的聲譽(yù)。誠信是社會發(fā)展的基石,以下是一些誠信教育的案例分析,供大家參考。現(xiàn)所在地:廣東廣州。希望地區(qū):廣東上海北
寫優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。市民朋友們:伴隨著廣大市民的熱切期
幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動多樣化,包括游戲、手工、音樂等。以下是一份幼兒園中班的學(xué)生評價(jià)報(bào)告,希望能給您了解孩子們的學(xué)習(xí)情況提供參考。1、感受故事情境的趣味性,感知故
學(xué)校是一個(gè)充滿活力和希望的地方,學(xué)生們在這里可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,追逐夢想。以下是學(xué)校生活中的一些經(jīng)典范例,希望對大家有所啟發(fā)。您好!首先感謝您在百忙之中瀏
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。以下是一些優(yōu)秀作文的好詞好句,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。晚風(fēng)習(xí)習(xí),遙望一輪明月,懸掛
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),寫一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)之一。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個(gè)提高自己寫作能力的好方法,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩范文。
一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來品味文字的魅力吧。水的用途有許多
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),對學(xué)生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。“沙沙、沙沙、沙沙
寫作文時(shí)要盡量避免語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤,注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。如果你對寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,我們常常為了寫出一篇優(yōu)秀的作文而努力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
五年級教案的編寫需要符合教學(xué)理論和教育規(guī)律,確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。以下是一些五年級教案范文,供教師們在教學(xué)過程中參考和借鑒。使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解,提升自己的寫作能力。
優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。小編整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小學(xué)的時(shí)候,也是正值夏日的時(shí)候。一天
優(yōu)秀作文是對語言藝術(shù)和寫作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家在寫作時(shí)進(jìn)行參考。金錢永遠(yuǎn)是各個(gè)時(shí)代
優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過程。以上是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭C恳粋€(gè)都有一盞照亮自己前進(jìn)的。
作文是一種對語言運(yùn)用和思維能力的綜合考驗(yàn),優(yōu)秀作文則是在這種考驗(yàn)中脫穎而出的佳作。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。六年小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝
通過閱讀范文范本,我們可以了解不同領(lǐng)域的寫作特點(diǎn)和規(guī)范。這些范文范本包含了不同領(lǐng)域、不同類型的作品,可以滿足大家的不同學(xué)習(xí)需求。目前學(xué)校安全工作形勢嚴(yán)峻,溺水、
優(yōu)秀作文不僅僅是語言表達(dá)上的準(zhǔn)確和流暢,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。在寫作時(shí)參考一下優(yōu)秀范文,可以幫助我們找到一些靈感和思路,提升自己的寫作水平。
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實(shí)流露。接下來,我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和提高。各位游客:歡迎大家到
優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),對某個(gè)主題或問題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文的片段,相信它們會給大
通過撰寫優(yōu)秀作文,我們可以更好地回顧和總結(jié)所學(xué)知識,提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
通過自我介紹,我們可以表達(dá)自己的興趣愛好、個(gè)人成就和目標(biāo),從而引起他人的共鳴和關(guān)注。為了幫助大家更好地完成自我介紹,小編整理了一些自我介紹的常用句式和技巧,供大
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。小編為大家整理了一批優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以啟示和借鑒。活動要求:1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的
租賃合同可以是口頭協(xié)議,也可以是書面文件,但建議書面形式更有法律效力。下面是一份常見租賃合同的樣板,可以作為起草租賃合同的參考。依據(jù)相關(guān)法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定,出租人
通過豐富的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)是寫好作文的關(guān)鍵之一。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅與啟發(fā)。今天,我和媽媽去了音樂噴泉廣場,那里燈光絢爛,
范文范本是一種能夠幫助我們明確寫作目標(biāo)和提高寫作水平的重要工具。同學(xué)們,下面是一些經(jīng)典的范文范本,希望你們可以從中找到適合自己的寫作風(fēng)格。摘要:問題既是學(xué)習(xí)的起
教案編寫可以幫助教師有序地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。在教學(xué)中,小班教案可以發(fā)揮很大的作用,下面是一些實(shí)用的小班教案供你參考。1、激發(fā)幼兒自己
作為優(yōu)秀作文的作者,需要有廣泛的閱讀和知識儲備,以豐富自己的內(nèi)容和觀點(diǎn),提高作文的質(zhì)量和水平。為了幫助大家更好地掌握優(yōu)秀作文的要領(lǐng),小編為大家整理了一些經(jīng)典范文
幼兒園教案的制定需要與教師團(tuán)隊(duì)合作,共同研討和完善,以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。接下來,我們一起來看看幼兒園教案的編寫案例,讓我們共同提高教學(xué)水平。1、感受和表現(xiàn)歌曲
優(yōu)秀作文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容豐富性、觀點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、語言表達(dá)能力和文采性等多個(gè)方面。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。六年級,我的班主
范文范本是一種針對不同類型和領(lǐng)域的寫作任務(wù),提供參考和借鑒的示范性材料。為了方便大家學(xué)習(xí)和研究,小編整理了一些范文范本,供大家參考。詳細(xì)服務(wù)內(nèi)容如下:按我司質(zhì)保
通過分析范文的結(jié)構(gòu)和邏輯,可以更好地組織自己的寫作內(nèi)容。接下來,請大家閱讀下面的范文范本,相信它們可以激發(fā)大家的寫作靈感。小學(xué)生要知道消防安全常識,多去了解火災(zāi)
一個(gè)好的月工作總結(jié)能夠?yàn)橄乱粋€(gè)月的工作指明方向和目標(biāo)。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié),希望對大家在寫作過程中有所幫助和指導(dǎo)。新的一學(xué)期又過去了。作為機(jī)
優(yōu)秀作文是用簡練的文字表達(dá)獨(dú)到的見解和深邃的思考,通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟
理想是一個(gè)人內(nèi)心的力量源泉,可以驅(qū)使我們克服困難和挫折。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些理想實(shí)現(xiàn)的方法和步驟,希望對大家有所幫助。每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一
優(yōu)秀作文是作者對所要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行準(zhǔn)確傳達(dá)的一種方式。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌N业募彝ブ荒苡靡粋€(gè)詞來形容—野
優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和幫助。今天上午,爸爸媽
家長會是家長了解學(xué)校安全和紀(jì)律管理情況的機(jī)會,可以共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小編收集的這些家長會范文涉及了教育方針、學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)生管理等多個(gè)方面的內(nèi)容。
9.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。看圖作文就是把畫面的意思用文
優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的同時(shí),
每一次學(xué)習(xí)都是一次成長,我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。希望通過這些范文和案例,能夠幫助大家更好地掌握學(xué)習(xí)方法,提
通過應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施,我們可以最大程度減少損失,保護(hù)人員生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案范文,提供快速有效的火災(zāi)撲滅和救援措施。建筑施工過程中使用有毒害化學(xué)物品雖
優(yōu)秀的作文需要注重細(xì)節(jié),我們應(yīng)該在寫作過程中仔細(xì)推敲每一個(gè)字句。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達(dá)。冬日的早晨,天還沒亮,寒風(fēng)凜冽
優(yōu)秀的作文應(yīng)該注重語境,注重情感表達(dá)和思想內(nèi)涵的完整性。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。我的家鄉(xiāng)在美麗的黃海之濱——日照,這
通過寫讀后感,我們可以提高自己對文字的敏感度和表達(dá)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文,涵蓋了不同類型的書籍和不同風(fēng)格的寫作。最近看到電視臺熱播電視劇《黎
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀作文,探索他們的獨(dú)特之處。一個(gè)星期天的上午,爸爸、媽媽都出去上班,家里
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。寒假期間,我偶然
優(yōu)秀作文不僅僅是語言表達(dá)上的準(zhǔn)確和流暢,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語言表達(dá)水平。如何
春節(jié)也是孩子們最期待的日子,因?yàn)樗麄儠盏郊t包,感受到親人的關(guān)愛和祝福。接下來是一些關(guān)于春節(jié)煙花爆竹和美食的總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌囊暯呛拖敕ā?/div>
幼兒園中班是孩子們進(jìn)行社會性交往的重要階段,培養(yǎng)了他們的社交技巧和人際關(guān)系能力。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀的幼兒園中班總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
安全教案的編寫需要充分考慮不同年齡段人群的特點(diǎn)和需求。下面是一些經(jīng)典的安全教案范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒
教師在編寫大班教案時(shí)要注重培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。想要寫好一份大班教案,除了注重教學(xué)內(nèi)容和方法,還應(yīng)該注重教學(xué)資源的選擇和利用。以下是小編為大家收集的一些大班
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠啟發(fā)讀者思考更深層次的問題,引起讀者的共鳴和思考。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優(yōu)秀作文范文或許能給你一些啟示和指導(dǎo)。我5歲時(shí),爸爸帶了媽
心得體會是對自己的思考和反思,是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中可以發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。小編為大家準(zhǔn)備了一些專業(yè)領(lǐng)域的心得體會范文,希望能給大家?guī)?/div>
感恩是一種責(zé)任,它讓我們不忘初心,回饋社會,回報(bào)他人的關(guān)愛與幫助。以下是一些感恩的實(shí)際案例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的評委、老師、同學(xué)們:大家好!
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會受到很多啟發(fā)和思考。六年光陰,就像坐在火車?yán)锟创巴獾娘L(fēng)景,轉(zhuǎn)眼即逝
通過寫日記,我們可以給自己一個(gè)傾訴的空間,讓自己的內(nèi)心得到安慰和寬慰。在這里,我們收集了一些不同類型的日記范文,希望能給大家提供不同的思路和參考。來了,盼望已久
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機(jī)會,通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,旨在為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺。
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。星期五下午班會課,老師讓我們搞活動,我還是主持人
轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是一個(gè)機(jī)會,通過寫作和表達(dá)自己的觀點(diǎn),我們可以向?qū)W校展示自己的實(shí)力和不懈追求更好教育資源的決心。有關(guān)轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的更多范文和寫作技巧,下面是一些非常
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