安全教案的編寫需要充分考慮不同年齡段人群的特點(diǎn)和需求。下面是一些經(jīng)典的安全教案范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇一
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1.小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。
2.編排情境表演。
1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們?cè)诟墒裁?”
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)
小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,()兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.結(jié)束活動(dòng)
幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇二
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇三
1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。
2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、遵守行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備。
2、小雞頭飾數(shù)個(gè),卡紙做的小蟲子若干個(gè),2個(gè)滑滑梯。
1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。
雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場(chǎng)上的滑梯邊。)。
雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)。
雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的.?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果那個(gè)地方滑的不好,就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)。
雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時(shí)候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。
雞媽媽:你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
3、雞媽媽:孩子們,我們安全的過瞭這座山,現(xiàn)在到草地上瞭,我們一起來捉蟲子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽:孩子們,天快黑瞭,我們回傢吧。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回傢,路上有另一個(gè)滑梯)。
雞媽媽:孩子么們,你們看,回傢的瞭上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)。
雞媽媽:看來,我的寶寶們都會(huì)爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)。
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最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇四
活潑好動(dòng)是幼兒的天性。戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一,但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí),總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)。針對(duì)這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí)也為了提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我開展了本次安全教育主題班會(huì)。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
:小型滑梯、照相機(jī)。
1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。
師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊(duì),手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問:
(1)小熊最喜歡玩什么?
(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對(duì)不對(duì)?
(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對(duì)。)。
(3)最后發(fā)生了什么事情?
(頭摔破了流血了)。
(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?
(不能)。
小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),使我們?nèi)菀资軅?/p>
(5)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不打鬧、不推人;上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻:我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇五
1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法,增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、養(yǎng)成膽大心細(xì)、友愛謙讓的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
戶外滑梯一架;音樂《走和跑》
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂做熱身操。
2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。
滑滑梯要排好隊(duì),大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離,不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法,教師小結(jié)示范:
兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。
兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。
不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒,并注意觀看誰的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范,對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
5、整理活動(dòng):
表?yè)P(yáng)幼兒的'勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒能夠用正確的方法玩滑梯,有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑,經(jīng)過老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了,幼兒的活動(dòng)熱情很高。較好的完成了目標(biāo)。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇六
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
1、小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們?cè)诟墒裁?”
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)。
(2)人多的`時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推簡(jiǎn)鬧……)。
小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇七
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小兔頭飾若干,照相機(jī)。
1、談話方式引出主題。
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。”
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯。
師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇八
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的.好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
對(duì)于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇九
1、知道滑滑梯的正確方法。
2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、喜歡參與滑滑梯游戲,體驗(yàn)。
1、手偶小狗或其他動(dòng)物。
2、幼兒用書。
1、欣賞故事《小狗受傷了》
2、幼兒聽故事回答問題。
(1)老師有哪些小動(dòng)物啊?它們?cè)谕媸裁矗?/p>
(3)總結(jié):小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動(dòng)作,誰的行為是不正確的?
2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯
(1)教師:誰來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑,人多時(shí)要排好隊(duì),不推不擠。)
(2)做了不正確的動(dòng)作, 可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》
(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學(xué)一學(xué)。
(2)幼兒聽一聽兒歌,練習(xí)念一念兒歌。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí),能享受到成功的喜悅。滑梯為兒童體育活動(dòng)器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場(chǎng)中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十
本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的`孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動(dòng)物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)
(2)師出示左手,請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習(xí)。
(三)活動(dòng)延伸。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十一
這是一有趣的兒童散文,文章用擬人的手法寫出了“春天的太陽(yáng)”、“春天的雨”、“春天的風(fēng)”對(duì)滑滑梯的喜愛。讀著那些有趣的語(yǔ)句,就仿佛看到了作者所描繪的神奇的景象:孩子們玩著滑滑梯,他們快樂的臉蛋就像春天的太陽(yáng),陽(yáng)光們搶著坐滑滑梯,把云擠開,天空更藍(lán);春雨坐著滑滑梯跳到草地,草地就變綠了;春風(fēng)坐著滑滑梯來了,滑過的地方都變綠了。這課文讓學(xué)生在充分朗讀的過程中,感受大地正是因?yàn)橛辛撕⒆觽兊男β暎?yáng)光的照耀,春雨的滋潤(rùn),春風(fēng)的輕撫,才有了生命的活力。
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的“地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過”8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的生字,認(rèn)識(shí)偏旁“辶”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、通過對(duì)課文的朗讀感悟,想象文中描繪的圖畫,感受陽(yáng)光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。
學(xué)會(huì)課后田字格中的4個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受陽(yáng)光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化,感受春天的快樂。
2課時(shí)
(第一課時(shí):初讀課文;識(shí)字寫字;學(xué)習(xí)第1自然段。)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車檢查認(rèn)讀生字、生詞。
二、自主學(xué)習(xí),合作探究
1、自己大聲地讀讀課文的2-4自然段。
2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。(板書:太陽(yáng)、春雨、春風(fēng))
3、過渡:春天里,陽(yáng)光明媚、氣候溫暖,小草都綠了,小花都開了,到處一片欣欣向榮,美麗極了。這樣的日子里,小朋友們都喜歡去公園玩滑梯,他們玩得可開心了,陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)看見了,忍不住地跑來玩,他們也喜歡上了滑滑梯。
4、同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)俅巫x一讀課文的第2-4自然段,想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。
5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。(小組討論學(xué)習(xí))
三、交流感悟,品味語(yǔ)言
1、陽(yáng)光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的?誰來跟全班同學(xué)交流一下?(指名,根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文)
a、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽(yáng)光一段
(1)生:陽(yáng)光們你擠我,我擠你,搶著要滑下來。師:你能把這一段讀聽聽嗎?
(2)師:瞧!陽(yáng)光們多么頑皮呀!誰還想讀?(指名讀,學(xué)生閉眼想象)
(3)讀得好:嘿,陽(yáng)光們都放下長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的梯子下來玩兒呢!來,邀請(qǐng)幾個(gè)小伙伴,跟你一起讀一讀。
讀得還不夠好:從你的朗讀中,我感覺到你這縷陽(yáng)光好像不那么開心似的,誰再來讀一讀?
“瞧你們玩得快樂的樣子,真讓人羨慕呀!春天來了,陽(yáng)光讓咱們一起去玩滑滑梯吧!”(全班齊讀)
b、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段
(1)生:春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師:你能把這一段讀聽聽嗎?
(2)師:誰想說說你的感受?(指名說,相機(jī)指名讀)
(3)師:你們不僅說得好,讀得也很棒。瞧,春雨溜下來時(shí)還帶著調(diào)皮的聲音呢!
過渡:春雨順著滑梯溜下來,溜在屋頂上,溜在樹葉上,跳到草地上,草地……(生:“就綠了”)(看圖:春雨染綠樹梢,點(diǎn)紅桃花,滋潤(rùn)莊稼)男女生比賽讀。
c、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段
(2)師配樂激情:春風(fēng)自由地在大海上滑過來,又從斜斜的山坡滑過去,他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀!
(3)(老師范讀)誰再來讀一讀?
(4)師:還有這么多想讀的,我們一起來。
2、除了課文中所說的,春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢?為什么?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、滑滑梯這樣好玩,連春天都喜歡的不得了,讀了這樣一課文,你想玩滑滑梯嗎?帶著你的感受讀讀最后一段。(同桌互讀、齊讀)。
四、寫字教學(xué)
1、看春風(fēng)給我們送來了8個(gè)生字朋友(出示“地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過”。)
2、請(qǐng)大家開動(dòng)小腦筋,看看你能用什么方法記住他們。(指名識(shí)記)
3、老師范寫“過”。(教學(xué)認(rèn)識(shí)“辶”走之兒)
4、學(xué)生練習(xí)寫。
五、練習(xí)
1、配樂背誦你喜歡的部分。
2、學(xué)了這一課,展開你豐富的想象,用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。
板書設(shè)計(jì)
2滑滑梯
小孩喜歡
春天
太陽(yáng)雨風(fēng)
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十二
學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。
1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),不擁擠,不推拉,一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語(yǔ):滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,所以受傷了。
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、游戲體驗(yàn),感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表?yè)P(yáng)玩得好,玩得對(duì)的幼兒。
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十三
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的'小狗。
“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事
小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺得那種方
法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩
一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十四
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十五
下課了,我們都來到滑梯前,排好對(duì),一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下,時(shí)而他踩住了他的屁屁,有時(shí)他擋住了他下滑的路,呵呵,有趣極了!
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。
1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。
(一)開始部分:以談話的形勢(shì)開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十六
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
師:
(1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師:
(1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?
(3)擠在一齊玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式
有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
家園共育
家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十七
小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現(xiàn)象,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
3.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
各種實(shí)物,環(huán)境創(chuàng)設(shè),ppt 字圖
一.視頻導(dǎo)入:
2 誰來了?《小雨點(diǎn)》 唱著什么歌?(滴答)
滴答下來干什么?(滑滑梯)
二.欣賞文學(xué)作品
1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來?(天空) 天空怎么下來的?(跳下來)
唱著什么歌?(滴答) 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音
(2)提問:跳到哪兒了? 教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方?看ppt 出字圖
(3)教師:調(diào)到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示 看ppt 出字圖
把什么當(dāng)做了滑梯?(屋頂,樹葉,我的雨傘)
一個(gè)個(gè)正著往下滑,他們快樂嗎?(快樂)
(4)引出題目 出字圖
2 完整欣賞
三.完整講述
1 教師:小朋友,聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!
2 師幼一起完整講述
四.創(chuàng)編
1教師:小雨點(diǎn)還跳了哪?
出示實(shí)物:小草,花,蘑菇
引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述
2 教師:小朋友想一想,小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方?
出示實(shí)物:衣服,雨鞋,汽車 (要求同上)
五.延伸
1 教師:小朋友,看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上,它還調(diào)到了什么地方?
(引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境)
2 幼兒自由回答
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運(yùn)用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣,激發(fā)探索與合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)。
2、vcd機(jī),(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)。
活動(dòng)過程:1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時(shí)的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
(1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,可輪著交換玩。
(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a,老師巡回指導(dǎo)。
(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問:比賽結(jié)束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會(huì)贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)。
提問個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?
(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“開車的司機(jī)叔叔說,在下斜坡時(shí)車開得太快會(huì)很危險(xiǎn)得,得想個(gè)辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。
(1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時(shí)滑下,看一看車子的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。
(2)幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b,老師巡回指導(dǎo)。
(3)歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會(huì)這樣的呢?(在黑板簡(jiǎn)單記錄)。
老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會(huì),表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
(2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
最新安全滑滑梯教案范文(19篇)篇十九
1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長(zhǎng)、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“就、許”等八個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。
生字卡,小黑板。
2課時(shí)。
1.學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
3.學(xué)寫“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.認(rèn)識(shí)生字,正確書寫。
2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。
初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)
除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。
2.四人小組學(xué)習(xí)生字。
3.檢查讀音。
指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。
4.指名分自然段讀,評(píng)讀。
1.師范讀課文,問:說說你的感受?
2.指名回答。
3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?
4.指名回答。
5.指導(dǎo)朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
1.認(rèn)讀生字卡。
2.注意觀察字的擺位,筆順。
3.全班交流。
4.師范寫。
5.生描紅。
連一連
笑 過 多 快 就 圓 放
guo duo xiao yuan kuai jiu fang
1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。
感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?
1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解長(zhǎng)句:
“春天來的時(shí)候……的梯子”
(這里“梯子”指什么?)
“陽(yáng)光們你擠我……滑下來”
(指名讀、評(píng)讀、分組讀)
4.指導(dǎo)朗讀。
5.用同樣的方法學(xué)3、4段。
6.全班交流。
在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?
1.讀、組詞。
2.觀察在田字格中的位置。
3.師范寫。
4.生描紅。
快樂的 梯子
長(zhǎng)長(zhǎng)的 天空
藍(lán)藍(lán)的 笑臉
明亮的 燈光
太陽(yáng)
春天的 雨 喜歡 滑滑梯
風(fēng)