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中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:紫薇兒

中班教案的評價(jià)應(yīng)該注重對幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力提升的評估。請教師們在使用這些范文時(shí)注意個(gè)體差異和教學(xué)實(shí)際,靈活運(yùn)用其中的思想和方法。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇一

1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)。

2、感受音樂。

(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)來;自。大;考吧;幼。師網(wǎng);讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

(1)根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

(2)掌握x、xx節(jié)奏音型。

把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

請一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。

4、設(shè)計(jì)配器方案。

(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

(1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評,小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

(2)教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇二

本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇三

1.知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等),小兔一只、故事磁帶,掛圖第16號(hào)。

2.對露水有一定的認(rèn)識(shí)。

一、導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人。

1.今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,我們和它打個(gè)招呼。

2.怎樣招待朋友?

3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

4.你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一起說:我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。

5.它為什么不愛吃?

6.如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

8.你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

整個(gè)的活動(dòng)主要以我的講述和灌輸為主,問題缺乏了啟發(fā)性,孩子的.表達(dá)能力,理解能力沒能很好的得到鍛煉,此外對孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)該更加注意科學(xué)性。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇四

1、知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的`轉(zhuǎn)變過程。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔一只。

3、故事磁帶,掛圖第16號(hào)。

4、對露水有一定的認(rèn)識(shí)。

導(dǎo)入活動(dòng):招待小客人

1、今天我們班來了一位動(dòng)物朋友,我們和它打個(gè)招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜,老師和幼兒一起說:我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

8、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

整個(gè)的活動(dòng)主要以我的講述和灌輸為主,問題缺乏了啟發(fā)性,孩子的表達(dá)能力,理解能力沒能很好的得到鍛煉,此外對孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)該更加注意科學(xué)性。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇五

老師:“今天我們來玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)小兔,我們一起到山上去采蘑菇。”

二、認(rèn)識(shí)蘑菇。

1.教師出示各種蘑菇的圖片,結(jié)合幼兒用書,讓幼兒觀察蘑菇的外形。

2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識(shí)。

三、討論。

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物,如平菇、金針菇、香菇等。

2.教師請幼兒說說,自己最喜歡吃哪種蘑菇。

四、玩游戲。

1.教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽,把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,請幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

2.在采蘑菇的時(shí)候,幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后,由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

3.幼兒在采摘蘑菇的過程中,教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇六

我是用歌曲導(dǎo)入新課的,歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來的備學(xué),很輕松的就搞定了,簡直出乎預(yù)料。讀課文和識(shí)記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文,識(shí)記生字詞為主,把問題拋出,讓優(yōu)等生試著解決問題,我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固。可是,孩子們在情緒高漲的情況下,解決的都很好。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇七

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

1.給“小兔”吃蔬菜。

一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃xx。

為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

爸爸讓小兔做了哪些事?

做完了事,小兔感到怎么樣?

為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)

4.談話:不挑食的孩子身體好。

你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

1.日常年餐前,教師可介紹當(dāng)天午餐的內(nèi)容,對一些幼兒可能不愛吃的菜進(jìn)行描述,增強(qiáng)幼兒的食欲。

2.向家長了解幼兒在家里的進(jìn)餐情況,引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動(dòng),如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附:露水蘑菇

吃飯的時(shí)候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說:“不喜歡。”媽媽問:“蘿卜呢?”小兔說:“不喜歡。”媽媽又問:“吃青菜吧?”小兔子說:“我不愛吃。”爸爸說:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸說:“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”

第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說:“等一會(huì)兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土、拔草,勞動(dòng)起來。

小兔玩了一會(huì)兒,也跟著爸爸去勞動(dòng)。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說:“真好吃呀!”

幼兒通過本次活動(dòng)后,懂得了不挑食的孩子身體好,能夠正確的回答老師的問題。在活動(dòng)中我問:“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水。可然是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足,幼兒對“露水”理解不是很清楚,雖然經(jīng)過我的講解后有些明白,但畢竟沒有自己親自用肉眼去觀察過,所以對露水的形成過程有點(diǎn)難理解。

在挑食方面,許多幼兒都有過這樣的經(jīng)驗(yàn),也都喜歡挑食,大家都知道挑食對身體不好的道理,但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了,很難改掉,而經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),通過對小兔的認(rèn)識(shí)后,他們對挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過后會(huì)有饑餓感,這時(shí)吃起東西來會(huì)更香,也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃,而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。

我在課后想,是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法,這樣,可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候,會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里,教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲,給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想,這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好,教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。

幼兒百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。

錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。

一、談話導(dǎo)入:

看,老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)。

二、分段理解故事內(nèi)容:

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問:小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并講述自己的觀點(diǎn)。)。

4、小兔子說:“再長大一些我來采。”提問:第三天,蘑菇會(huì)長到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示,引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的.想象。)。

6、第四天,蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說:“再長大一些我來采。”提問:第五天了,蘑菇還會(huì)變大嗎?長得像什么呢?小兔子有沒有把它采下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)。

7、最后,蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說:“蘑菇這么大,我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個(gè)門,又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,好開心啊!

提問:小兔子最后是怎么做的?

三、完整地欣賞一遍故事(播放錄音):

提問:

1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,看到蘑菇長到像什么了?

4、每次看到蘑菇,小兔子都是怎么說的?

四、活動(dòng)延伸:

小兔子搬進(jìn)了新房子,可家里還卻點(diǎn)家具,我們畫一些送給它好嗎?

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇九

1、復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步,愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。

3、知道找地方舞蹈,與同伴共享空間。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對,圖片-園地和孩子。

1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)。

2、感受音樂。

(1)播放音樂,讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

3、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

(1)根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

(2)掌握x、xx節(jié)奏音型。

把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。

讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

請一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語言。

4、設(shè)計(jì)配器方案。

(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

(2)討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

5、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

(1)教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢。教師點(diǎn)評,小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的`不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

(2)教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

(3)提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?

在科學(xué)活動(dòng)中,可以向幼兒介紹一些有關(guān)蘑菇生長的知識(shí)。

《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁瑢τ诤⒆觽儊碚f都不陌生,這首歌不僅節(jié)奏明快,還有與朋友分享勞動(dòng)成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

文檔為doc格式。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十

1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇。

2.知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇。

3.培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。

4.大膽、清楚地表達(dá)自己對蘑菇見解。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十一

1.能根據(jù)故事情節(jié),學(xué)說角色的對白。

2.理解故事《蘑菇房子》的內(nèi)容,感受真誠的友誼給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

ppt。

一、了解故事角色,對故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

1.綠草地上有一座什么房子?可愛的蘑菇房子里傳出了美妙的音樂聲,蘑菇房子里要開舞會(huì)了。

2.蘑菇房子邀請誰來參加舞會(huì)?請柬上會(huì)說些什么呢?

3.到了第二天,舞會(huì)馬上開始了,聽!

二、理解故事情節(jié),學(xué)說角色對白。

(一)理解故事前半段,學(xué)說三個(gè)動(dòng)物來參加舞會(huì)的對白。

1.第一個(gè)來敲門的是誰呢?它帶來了什么禮物?小母雞怎么介紹自己的?幼兒學(xué)做小母雞。這時(shí)候蘑菇房是怎么說呢?分角色對白。

2.好像有一股淡淡的清香,是什么傳來的香味?(出示鮮花)這是誰帶來禮物?小熊和蘑菇房子是怎么對話的?請男女小朋友當(dāng)小熊、蘑菇房子來表演。

3.誰帶著好聽的歌來了?(請兩個(gè)小朋友分角色對話)。

(二)理解故事后半段,了解小狐貍來參加舞會(huì)的過程。

1.“哎呦,糟糕!我的身子被卡住了!”誰被卡住了呀?怎么會(huì)卡住的呢?我們來接著聽故事。

三、完整欣賞故事,感受真誠的友誼給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

1.天空中飄起了花瓣雨,蘑菇房子的.舞會(huì)即將開始了,誰會(huì)是今天玩得最開心的呢?我們一起來聽故事《蘑菇房子》。

2.誰是今天玩得最開心的?為什么小狐貍玩得最開心?朋友們的心情是怎樣的?帶著真誠的心交朋友,和好朋友一起玩是最快樂的事情。

四、愿意和朋友共享快樂。

1.蘑菇房里的舞會(huì)這么開心,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.你想帶上什么禮物去呢?聽,音樂響起了,就讓我們一起去參加這個(gè)舞會(huì)吧!

小百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十二

1、了解各種蘑菇的名稱、外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇。

2、知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步學(xué)會(huì)分辨有毒蘑菇及食用菇。

3、培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動(dòng)的興趣。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手采蘑菇的能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)各種各樣的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、兔媽媽頭飾一個(gè),兔寶寶頭飾幼兒人手一個(gè)。

2、選擇一處室外草地,設(shè)置草地場景,草地上散落各種蘑菇圖片。

3、香菇實(shí)物若干(干的和鮮的兩種),各種干燥過的食品,如木耳、海帶、金針菇等。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

老師:“今天我們來玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)小兔,我們一起到山上去采蘑菇。”

二、認(rèn)識(shí)蘑菇。

1、教師出示各種蘑菇的圖片,結(jié)合幼兒用書,讓幼兒觀察蘑菇的外形。

2、教師給幼兒講解蘑菇的基本知識(shí)。

三、討論。

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物,如平菇、金針菇、香菇等。

2、教師請幼兒說說,自己最喜歡吃哪種蘑菇。

四、玩游戲。

1、教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽,把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,請幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

2、在采蘑菇的時(shí)候,幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后,由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

3、幼兒在采摘蘑菇的過程中,教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十三

教學(xué)成功之處:我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?dòng),一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過教具的`操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動(dòng)!他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié),多數(shù)孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇,第四環(huán)節(jié),采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,也是教學(xué)的**,幼兒積極性強(qiáng),活動(dòng)興趣高。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十四

1、認(rèn)識(shí)蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié),可以讓班上語言表達(dá)能力強(qiáng),認(rèn)識(shí)部分常見蘑菇的幼兒先講講,然后教師再講。

2、討論環(huán)節(jié),分組的時(shí)候幼兒表達(dá)能力強(qiáng)和較差的要進(jìn)行搭配。

3、采蘑菇環(huán)節(jié),由于幼兒積極性強(qiáng),興趣濃,分組游戲秩序需要進(jìn)一步規(guī)范。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性。”促進(jìn)幼兒平衡能力、合作能力,設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

山洞2個(gè)、平衡木2個(gè)、體操墊2個(gè)、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:孩子們,今天天氣真好,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)身體,請大家準(zhǔn)備好,跟著音樂動(dòng)起來。(放音樂《勞動(dòng)最光榮》)。

師:孩子們,你們看這是什么?(出示手偶小兔)幼兒指認(rèn)。今天老師就來做兔媽媽,您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的?(幼兒學(xué)小兔跳)老師糾正:小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來當(dāng)兔耳朵,兩腿并攏,膝蓋稍微往下蹲,使勁一跳。現(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳,邊跳邊數(shù),每個(gè)寶寶跳10下。(集體練習(xí)兔跳)。

二、開始部分:

師:孩子們,剛才媽媽接了一個(gè)電話,說兔奶奶病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了,她不能去采蘑菇了,怎么辦呢?(幼兒想辦法,決定兔寶寶幫助采蘑菇)。

師:你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走,路上要爬過草地(體操墊),走過小橋(平衡木),鉆過山洞,你們有信心嗎?(有)。

整隊(duì),由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì)。那我們準(zhǔn)備好,跟著媽媽出發(fā)了。(領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊)。

師:孩子們,前邊就是草地,爬的'時(shí)候要小心,千萬不要掉下去。

領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳,來到小橋前。

師:孩子們,過小橋了,請?jiān)跇蛑虚g走,可別掉下去。

兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過小橋,跳到山洞前。

師:鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,千萬別碰頭。

跳到蘑菇地。

師:孩子們,我們終于來到了奶奶的蘑菇地,你們高興嗎?(高興)因?yàn)榈缆冯y走,蘑菇又大,為了大家的安全,我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)現(xiàn)在我們原路返回,你們一個(gè)挨著一個(gè),別掉隊(duì)。

帶領(lǐng)兔寶寶返回,回來后把蘑菇放入筐中,整隊(duì)。

師:孩子們剛才都非常勇敢,表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇,你們還想去嗎?(想)我們這次要以競賽的形式去采蘑菇,一隊(duì)叫長耳朵,一隊(duì)叫紅眼睛,每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇,回來把蘑菇放筐中,到旁邊加油,后面的寶寶依次進(jìn)行,哪隊(duì)最先完成,哪隊(duì)獲勝。

給第一名發(fā)紅花,另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星。

三、結(jié)束部分:

寶寶們真能干,采了這么多蘑菇,累了吧,我們一起放松放松。點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭;抖抖手,抖抖手;扭扭腰,扭扭腰;抬抬腿,抬抬腿;(2遍)時(shí)間不早了,兔奶奶一定著急了,我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

中班小蘑菇教案(專業(yè)16篇)篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入,引出課題。

1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時(shí)太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)。

二、教師示范作畫。

1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)。

2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長,小白兔,真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))。

三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)。

1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時(shí)注意頂和柄的銜接。

2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫。

四、講評作品。

1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)。

2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評:表揚(yáng)畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

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心得體會(huì)是通過對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)而得出的一種對于學(xué)習(xí)和生活的理解和思考。在下面的范文中,我們可以看到不同人寫心得體會(huì)的不同風(fēng)格和思考方式。近期,我讀了學(xué)校推
合同協(xié)議是商業(yè)交易中不可或缺的重要環(huán)節(jié),對于雙方來說都具有約束力。以下是小編為大家精心挑選的一些合同協(xié)議范本,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭4N人:出售人:根據(jù)《中華
寫一封精心編寫的辭職信可以建立我們的職業(yè)形象,并保持與雇主的良好關(guān)系。辭職信是一種重要的離職方式,下面是一些經(jīng)典的辭職信范文,希望能給大家提供幫助。
公司是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的地方,它給員工提供了成長和發(fā)展的平臺(tái)。以下是一些公司管理的常見問題和解決方法,供大家參考和借鑒。鑒于:2、甲方愿意將房屋出賣給乙方;3
優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和思路。
通過寫培訓(xùn)心得,可以記錄下自己在培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的經(jīng)驗(yàn),對今后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有所幫助。一些培訓(xùn)心得的范文匯總?cè)缦拢M芙o大家?guī)硪恍╈`感和思考。
調(diào)查報(bào)告可以用于向上級匯報(bào)工作進(jìn)展情況,也可以用于向公眾傳達(dá)某一觀點(diǎn)或立場。在以下調(diào)查報(bào)告范文中,我們可以看到作者運(yùn)用了多種數(shù)據(jù)分析方法,對問題進(jìn)行了深入的剖析
優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。這個(gè)龍瓶陶瓷也不算很高吧!
優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。在這些作文里,我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語言表達(dá)。那一件學(xué)藝的讓我懂得了成功的來
辭職申請書是幫助員工向公司提出離職請求的一種正式文書。小編整理了一些精選的辭職申請書范文,供大家參考如何寫一份令人滿意的申請書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是__,來到
教學(xué)工作計(jì)劃是對教師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的安排和規(guī)劃,是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。這是一些成功教師分享的教學(xué)工作計(jì)劃示例,希望能給大家提供一些新的思路和方法。
學(xué)期工作總結(jié)是對自己一學(xué)期的努力和付出的一種回顧和總結(jié)。學(xué)期工作總結(jié)范文4:在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中,我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。但是,通過自己的努力和堅(jiān)持,我克服了
優(yōu)秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對心靈的釋放和思想的啟迪。優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文,首先要確定
優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。最后是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌0职謰寢專蚁雽δ銈冋f:在這14
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)勢和弱點(diǎn),進(jìn)而找出個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)。在下面的總結(jié)范文中,你會(huì)看到不同行業(yè)、不同職位的工作總結(jié),相信它們會(huì)為你提供一些啟
小班教案可以幫助教師更加有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。以下是小編為大家提供的小班教案示例,供大家參考學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,敢于勇于展示自己。2.
銷售工作總結(jié)是促使銷售人員不斷學(xué)習(xí)和成長的途徑,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自身銷售技巧和業(yè)務(wù)水平。銷售工作總結(jié)對于銷售人員來說非常重要,以下是小編為大家精心挑
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)過程中所遇到的問題和困難進(jìn)行反思和總結(jié)的過程。請大家看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考,相信會(huì)對大家的寫作提供一些有益的指導(dǎo)和建議。為隆重慶祝中國人民解放軍
優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無窮。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭Q定著你的生命,不懂得只有死路一
心得體會(huì)是對自己過去的經(jīng)歷和成就進(jìn)行總結(jié)和回顧,為未來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。探索不同領(lǐng)域的心得體會(huì),可以豐富我們的思想,開拓我們的視野。。袁隆平把畢生精力用在了
工作總結(jié)是對一個(gè)月內(nèi)工作情況的回顧和總結(jié),可以幫助我們找出工作中存在的問題并加以解決。下面是一些月工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考和借鑒,幫助我們寫出一份更好的
通知在組織、學(xué)校、社區(qū)等各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。以下是小編為大家收集的通知范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。一、考試時(shí)間:年下半年“教育學(xué)、教育心理學(xué)
個(gè)人簡歷需要清晰、簡潔、有邏輯地展示個(gè)人學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,并突出個(gè)人的優(yōu)勢和成就。下面是一些給予好評的個(gè)人簡歷模板,供大家參考和使用。個(gè)人基本簡歷姓名:王xx國籍
社會(huì)實(shí)踐是一種拓寬視野、增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),在學(xué)生中越來越受到關(guān)注。以下是一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐實(shí)用技巧的分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能對大家有所啟發(fā).相較于大一的團(tuán)體實(shí)踐,
優(yōu)秀作文是以扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的語言表達(dá)能力為基礎(chǔ),通過合理的結(jié)構(gòu)和有力的論證,使文章具有較高的藝術(shù)性和感染力的一種文體。寫一篇優(yōu)秀作文,能夠展現(xiàn)個(gè)人的思維深度和
面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),塑造出鮮活的形象和感人的故事。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。
畢業(yè)典禮是畢業(yè)生們與老師、同學(xué)們最后一次聚集在一起,分享彼此的成就和感慨。小編為大家篩選了一些經(jīng)典的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思路。
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,它們的觀點(diǎn)獨(dú)到,用詞精準(zhǔn),希望能給大家?guī)硪恍╈`感。今天早晨,我一覺醒來,發(fā)
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以提前預(yù)防和解決各種潛在的問題和困難。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒。三八節(jié)期間,為了讓更多女性得到美麗和關(guān)愛,提高品質(zhì)
在日常生活和工作中,我們需要頻繁進(jìn)行自我介紹,這樣可以建立起良好的社交關(guān)系。以下是一些實(shí)用的自我介紹模板和技巧,恭喜你找到了提升自我介紹能力的秘籍。
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